優(yōu)秀作文在用詞準(zhǔn)確、句式靈活、篇章結(jié)構(gòu)合理的同時，還能給人以美的享受和心靈的震撼。以下是一些優(yōu)秀作文的精選，希望對大家的寫作有所幫助。

四年級我的收獲（專業(yè)14篇）篇一

瞧呀，春天邁著輕快的步子跑來了，她的手中還捧著一本書呢!在春天，我們會收獲知識。聽，朗朗的讀書聲響徹風(fēng)華園的上空;看，我們手捧知識的鑰匙---書，在草叢中散著步;聞，滿園丁香花的香，那是知識的香氣;摸，那一本本可愛的書籍，每一本中都居住著一個知識精靈，當(dāng)你翻開它時，你就會收獲知識的美!春天，好活潑，我們一同坐在了丁香樹下，膝上放一本書，看丁香落地的美景，收獲春天的知識。

看呀，夏天笑容滿面抱著籃球跑過來了，在他后面跟了好多球----乒乓球、足球。在夏天，我們會收獲活力。聽，我們在乒乓球臺上歡笑著的“哈哈”聲;看，揮汗如雨的我們手拿球拍的樣子;聞，那捎帶汗味的t恤，里面保存著我們的友誼;摸，那被驕陽烤得如炭火一般的球臺，里面居住著一個活力精靈，一旦有人注意它，那個人就會收獲活力的美。夏天，真活力，我們一同坐在丁香樹下，膝上放一副球拍，感受綠蔭帶給我們的涼爽，收獲夏日的活力與友誼。

看呀，秋天拎著果籃，慢慢走過來了，她的籃中有熟透的瓜果。在秋天，我們會收獲成果。聽，我們在看自己的考卷時的“呀”聲;看，我們的考卷上的分數(shù)，誰都進步了;聞，考卷上還帶著墨水的清香;摸，試卷上還留著我們曾經(jīng)的努力。秋天，表成果，我們一同坐在紫丁香樹下，膝上放著滿意的答卷，看葉子紛紛揚揚落下，收獲著深秋的成果。

瞧呀，冬天綴滿雪花跑過來了，她臉上帶著純潔的笑。在冬天，我們會收獲純潔。聽，我們朗朗的讀書聲仍沒有停歇，只不過其中多了幾分雪花般的純潔;看，我們掃雪時綴滿純潔汗珠的臉;聞，雪中透著一股純潔的氣息;摸，那雪柔柔的，多么純潔呀!冬天，真純潔，我們同坐在丁香樹下，膝上綴滿雪花，同看雪落下，一同收獲著冬日的純潔。

四季都有值得收獲的地方---朋友，如果你還沒有揚起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，那么請去收獲代表知識萌動的春天吧;如果你還沒有體驗運動帶給你的快樂與健康，那么就請收獲活力與友誼的夏天吧;如果你的成績暫時仍不理想，就請努力收獲果實累累的秋日吧;如果你內(nèi)心還有解不開的疙瘩還未充滿陽光，那么就請你去收獲純潔與簡單的冬季吧!

收獲四季，我們會收獲心靈的境界;收獲四季，我們會實現(xiàn)我們心中那美好的理想!朋友，讓我們共同努力，攜起手來，一起去收獲美好的四季吧!

四年級我的收獲（專業(yè)14篇）篇二

想起我六歲的時候，因為覺得琴聲很好聽，而且我看姑媽彈琴也挺簡單的。

我來到姑媽開的一家鋼琴輔導(dǎo)班。我對姑媽說道：“姑媽，您能讓我在這里練一個月鋼琴嗎？”姑媽疑惑地說：“你真想學(xué)鋼琴？”我堅定地說：“恩，我確實像學(xué)琴。”姑媽爽快地說：“好的，沒有問題。”于是，每當(dāng)我寫完作業(yè)后就會來到一架鋼琴前，姑媽對我反復(fù)叮嚀：“這個健發(fā)so，這個……”我就開始了，我一會彈彈這個一會彈彈那個，聲音課難聽了，根本彈不出一首曲子。姑媽用激將法激我：“連一個音調(diào)都彈不好，還想學(xué)琴？做夢！”

一氣之下我直接跑回家。我又一想：姑媽肯定是在激我。于是我就找姑媽借了幾本音樂書。才一個晚上我就學(xué)會了好多音節(jié)。第二天晚上，我又坐在鋼琴前，這次好聽多了，但我還不滿足。

第三天，我又開始彈，手居然附魔了一般，彈出來的聲音動聽的很。連姑媽都目瞪口呆了……她高興地說：“你才六歲，彈琴居然那么好，以后一定會彈的更好！”這句話燃起了我對音樂的熱愛。我開始更努力了。

姑媽這句話深深的埋在了我的心里，我感悟到“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話的深深含義。

文檔為doc格式。

四年級我的收獲（專業(yè)14篇）篇三

在這個學(xué)期里，我有許許多多收獲，其中最大的一個，我收獲最大。

記得我四年級時候，在一次數(shù)學(xué)期末考試之后，我的腦子突然靈光一閃，想到要在學(xué)期末考試前好好復(fù)習(xí)了。我便開始復(fù)習(xí)起來，在復(fù)習(xí)的過程中，我的腦子里不斷地想著各種各樣的題目：《數(shù)學(xué)題的解題方法》、《語文書的閱讀題》、《數(shù)學(xué)日記》和《科技書的閱讀題》。我還有一些不會的題目，便開始做其他的題，我把這些題都做完了以后，便開始認真地檢查起來，檢查到一半的時候，我便開始做其他的題目了。我想：這次的數(shù)學(xué)期末考試我肯定能考出個好成績。我便開始做其他的題目了。

做完以后，我便開始做其他的題了，我把每一道題都弄懂以后，便開始檢查起來了，檢查了很久，我覺得這道題目應(yīng)該沒什么問題了，便開始做了起來，可是，我卻發(fā)現(xiàn)這道題目的答案錯了，我又開始做其他的題目了，經(jīng)過一番思想斗爭之后，我終于做對了一張了。我把試卷拿到老師面前，便開始做了，這一次，我一共考了八十幾分，我便開始驕傲了。

過了一段時間后，我的語文成績下來了，我語文考了八十八分，我便把這一個分數(shù)給了媽媽，媽媽看了以后，不禁大吃一驚，我考了八十四分，這一切的原因都是因為粗心大意造成的.，所以我以后一定要再接再勵，不要驕傲。

這次的收獲可真不小，我下次不會再粗心大意，因為粗心會給我?guī)砗艽蟮睦_，而且還會使我的數(shù)學(xué)成績變得更差。

四年級我的收獲（專業(yè)14篇）篇四

我不太相信，一分耕耘就真有一分收獲。這類的詞藻，我覺得它們都太空洞，太虛無縹緲了。

一分耕耘，一分收獲，這是在我五六歲懵懂的時候，爺爺告訴我的。也就是說，只要你付出，那么，你一定會有收獲，但是，童年時還很幼稚的我們，只看見了自己付出了什么，卻忽視因你付出而收獲到的東西，因此，不再相信那樣的鬼話。可是，爺爺自己去世的時候，他曾經(jīng)百般疼愛的兒孫們卻一個都不在他的身旁，他就這樣孤獨地去了，到那時，我完全否認一分耕耘一分收獲這句話了。

長大了，遇見的事情多了，見識也漸漸地廣了，俗世間無數(shù)的事實也在告訴我，一分耕耘一分收獲，這是符合因果關(guān)系的。于是，我對這話又開始迷茫起來。

得瑟蘭夫婦一直隱居在山里，一天，他們上山采藥，在灌木叢中發(fā)現(xiàn)了一只小鹿，遍體鱗傷，氣息奄奄，因為覺得他可憐，夫婦倆將其帶回家，給他治療傷口。后來，小動物恢復(fù)了健康，夫婦倆就在花園里給它建造了一個家，把它養(yǎng)成了一只大鹿子。有一天，他們上山采藥回來，發(fā)現(xiàn)房屋已化為灰燼，原來，家里著火了。妻子突然想起，他們的寶貝還在家里的搖籃里，當(dāng)她撕心裂肺地沖進廢墟后，她發(fā)現(xiàn)那只鹿子正伏在搖籃上面，鹿子卻幾乎要被燒焦。

現(xiàn)今社會，常常會上映許多泡沫劇，最終的結(jié)局都是善者得其應(yīng)得的回報，惡者也會得到應(yīng)有的報應(yīng)。這些。

故事。

雖然是在作戲，但其體現(xiàn)的真理卻很真實，漸漸地影響著我們的生活。

工作35年的保安與工廠里的工人，每天只在工廠門前相見，這是多么一般的關(guān)系呀，但就是因為那句“你好!”“明天見!”，日復(fù)一日的問候，給予了他人應(yīng)有的尊重，與其說是保安救了工人，不如說是工人自己救了自己。與主人相依相守幾年的老母豬，趕也趕不走;平凡的小鹿用自己的生命救了主人孩子的命……世間萬物，都存在著千絲萬縷的聯(lián)系，其中，相互的關(guān)愛，是人們最渴望的人情。

人們常說，一分耕耘一分收獲，童年時的付出不得回報，是因為你把對回報的期待定得太高，連你自己踮著腳尖也無法觸及;像我爺爺一樣，孤獨老人的臨終，不是因為不報，而是理解不同。

善待他人，一分耕耘，更有一分收獲，懂得付出，或許你的收獲，會讓你驚異不已。

四年級我的收獲（專業(yè)14篇）篇五

在我成長的道路上，發(fā)生過許多讓我感動的事，但其中讓我印象最深刻的事是那一次去外婆家玩。

那是一個夏天的傍晚，外婆帶著我到外婆家去玩。到了外婆家，外婆把我們?nèi)胰苏偌饋恚液偷艿茉谖堇锿嬗螒颉＿@時，媽媽叫我們?nèi)恕Ｎ覀儊淼讲说乩铮匆娏艘晃焕夏棠蹋谑帐暗兀覇柾馄旁趺词帐暗亍Ｍ馄耪f：“你們?nèi)蛶臀摇！蔽覀儊淼讲说兀瑡寢屜葞屠夏棠棠貌耍缓髱屠夏棠陶恕Ｎ铱戳艘幌聥寢寧屠夏棠陶说臅r候的.樣子，我問媽媽：“媽媽，您幫老奶奶摘菜干什么？“媽媽回答我說：“你幫我撿一下地上的菜，好嗎？”我聽了之后非常高興。我和外婆一起把菜摘完，就把菜籃子里的菜都裝了。我們又到屋里去拿了一些菜葉，就開始幫老奶奶了。我和外婆一起把地上的菜葉撿到籃子里，把菜籃子放回籃子里。然后就回家了。

這時我想起了一首詩：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

這是我們應(yīng)該懂的的，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的美好日子。我想：我現(xiàn)在是小學(xué)生了，要好好學(xué)習(xí)才能幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓媽媽減輕負擔(dān)。

四年級我的收獲（專業(yè)14篇）篇六

2020年的一月已經(jīng)過半，我們在單薄的青春中打馬而過，時光荏苒，眼前一晃，三年初中，曼妙時光，倥傯冗長。

我是個可愛的孩子，對，我很可愛。《荷塘月色》中朱自清說過：熱鬧的是他們，我什么都沒有。其實我挺熱鬧的，可我還是什么都沒有。我是個時常糾結(jié)的孩子，每當(dāng)這時，我總是悒怏不已。可是有同學(xué)告訴我，就連智者都會在魚和熊掌間猶豫不決，更何況擺在區(qū)區(qū)在下我們面前的同時還有鮑魚和大閘蟹。

孟子說過，魚和熊掌不可得兼，可是我卻想統(tǒng)統(tǒng)收入囊中，我是個貪心的孩子，對，我很貪心。

我不想說一些矯情別人也矯情自己的話，什么舍生取義，什么之乎者也，因為我也許做不到。我愛文字，我亦愛孟子。他很偉大，他的成就是我可望而不可及的。達則兼濟天下，窮則獨善其身。說得真好。

我是個喜歡抬頭四十五度仰望天空的孩子，回首過去，感悟收獲。每當(dāng)我寂寞時，總會望著藍得明亮而且一塵不染的天空，感慨收獲。我周圍有好多朋友，我不世故，真誠可愛，所以，我有好多收獲。

2020年，我最喜歡的樂器是吉他，及他的聲音可以完美的詮釋收獲，而收獲又好似一條河，左岸，是那些離我們漸行漸遠的童年時光，右岸，是我們在一起勾肩搭背在校園里橫沖直撞的青春年華，而夾在中間的、是我們握在手中年年歲歲淡淡的感傷。

在過去的一年里，我放棄了太多亦收獲了太多。我在初三，中考像一道枷鎖，把我牢牢拴住，放棄了我從小就熱愛的美術(shù)以及最近熱衷的吉他。我知道，魚和熊掌不可兼得，于我而言，舍魚而取熊掌。

生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。我已沒有自由。而造成這種局面的理由只有一個，而且荒謬的讓人不禁啞然失笑。僅僅是因為我在初三。

機關(guān)這樣，我仍快樂，因為我收獲了太多。這其中有友誼，有關(guān)愛，有淚水，有歡樂。毋庸置疑，少不了寂寞。

還記得。

文章。

開頭我寫到：我是個喜歡仰望天空的孩子。

如果有一天，你看見一個因為寂寞為仰望天空的孩子，那一定不是我，因為我仰望天空的時候，沒人看見。

四年級我的收獲（專業(yè)14篇）篇七

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立秋。

剛過，午時的陽光依然能感受到仲夏的余熱，但早晚燥熱的氣流逐漸淡然，絲絲縷縷隱約間已有了沁涼的味道。夏季的狂躁與悸動匍匐在寬大的樹葉上，象子夜的蟬鳴，漸漸微弱，在遲遲的夜幕里朦朧，成為夏季漸去的記憶。

秋天就這么不加修飾與張揚的來了，一場夜雨過后，天空澄碧如洗，遠山蒼翠欲滴，大地孕育著濕潤。

清晨的陽光透過樹葉的縫隙，將斑斑駁駁的金光撒在一張張從容的臉上。微風(fēng)輕揚，江畔翠綠的柳梢便在輕輕掠過的風(fēng)中顫動，幾只小鳥穿梭其間，不時撒一溜歡快清脆的鳴唱。

這樣的時節(jié)，天，藍藍的，澄清如碧;風(fēng)，柔柔的，和煦多情;云，悠悠的，縹緲舒卷。無聲的流水，葳蕤的草木，雀躍的小鳥，烘托著豐收的希望，無一不讓人覺得閑適而恬淡。

一年四季，我獨愛秋天。對我來說春暖花香有些纏綿，夏日炎炎過于狂躁，冬寒抱冰似乎冷酷，唯有秋高氣爽最是怡人。

春天里播撒的種子，破土而出，歷盡艱辛，掙脫出許多束縛的樊籬，在秋天等待著最后的收獲。人間處處都充溢著金色的希望。正如我們的人生，有希望有收獲的人生才是最靚麗最精彩的人生。

誠然，歲月的風(fēng)塵夾雜著寒霜，也會將希望凋零。就象深秋即將來臨，寒風(fēng)橫掃落葉，繁華瞬間落寞。但落葉化作春泥還護花，蕭瑟的深秋又何嘗不同樣蘊涵著生機無限?用辯證的眼光看，秋便也是新一輪生命的起點。以積極樂觀的心態(tài)去對待消極的人生，和煦的風(fēng)，綿延的雨在你眼中便是萬般風(fēng)情，我們的人生一年四季也會因此絢爛而美麗!

秋天，收獲的季節(jié);收獲喜悅;收獲希望;收獲人生旅程的每個時節(jié)的經(jīng)歷!采集一片楓葉輕輕夾在書中，讓時光永遠留在記憶的深處!

我愛美麗收獲的秋天!

四年級我的收獲（專業(yè)14篇）篇八

一天，我和小伙伴們玩游戲。我們正玩得盡興時，突然，小明說：“我們?nèi)焓影桑　贝蠹叶纪饬恕Ｎ覀円宦飞蠚g呼雀躍，興高采烈地來到了小山坡，這里的石子可真多，一眼望去，就像一個大大的綠色球，有的人正在撿石子，有的人正在玩“滾滾紅塵”。我和小明來到山坡，我們把撿來的石子一個一個地扔進了“滾滾紅塵”里，一個個撿得滿頭大汗，汗流浹背，我們就把他們撿到一起。我對他們說：

“我們一起玩吧！“他們說：”我們還是來玩這個吧！“我們一起撿一個又一個，我們的臉上都露出了笑容。我們撿了幾個又一個石子，我對小明說：

“我們?nèi)ネ孀矫圆匕桑　蔽覀円黄饋淼搅恕皾L滾紅塵”里，我說：“我們找到一個藏身之處，你去藏好吧。“他們說：”我們來藏吧！“我對他們說：”藏好就藏好吧！“他們很快藏好了。我們就藏好了。

我們一起玩游戲的時候，一邊笑，一邊玩，玩著玩著就忘記了時間。我們回頭看了看，發(fā)現(xiàn)了我們的石頭隊伍已經(jīng)被他們的大給“占領(lǐng)”了。我心想：”哈哈，我終于贏了！

這次玩的石頭游戲真是太好玩了，下次，還會再玩。

xx年級作文我收獲了xx年級作文范文3：

“叮零零！”上課了，同學(xué)們都回到了自己的教室，只有我在外面。

這堂課我們玩的是“老鷹捉小雞”的游戲，游戲規(guī)則是由我當(dāng)小老鷹，我的母雞是小雞。

游戲開始了，“老鷹”左撲右撲，我左撲右閃，左躲右閃，“小雞”們東躲。“老鷹”又向右跑，我左躲右閃，左閃閃右躲，“母雞”左擋右擋，也捉不到我，我急得滿臉都是汗。這時，“老鷹”左跑右閃，“小雞”們東躲西閃。“母雞”左擋一下，右擋一下，“小雞”們東躲。“母雞”左擋一下，右擋一下，不讓老鷹捉到。

“老鷹”左捉一下，右閃一下，捉到了小雞就放手，“母雞”左躲右閃，捉到了一只“小雞”就放手，我左閃右閃，捉到了一只小雞，就放手。

“老鷹”又向左跑，這一下子又捉到了一只“小雞”。

這一回，我的小手被捉弄了一下，我就把它放手。

這次，我的同桌被捉弄了，他就是捉弄別人而已，我們就在這樣下去，玩累了，我們坐在草地上休息。

我真的很快樂。

xx年級作文我收獲了xx年級作文范文4：

今天是星期六，我和爸爸到了爺爺?shù)睦霞胰タ赐麪敔敗?/p>

我和爸爸先在一起打羽毛球。一會兒，爸爸累了。我對爸爸說：：“爸爸，你累了，我們?nèi)バ菹⒁粫?”“好!”爸爸爽快的答應(yīng)了。于是，我們就去休息了。

四年級我的收獲（專業(yè)14篇）篇九

農(nóng)民，精耕細作，收獲著莊稼豐收的快樂；老師，在三尺高的講臺，揮灑著青春的快樂；我卻收獲了騎自行車的快樂。

今天中午放學(xué)，我看到幾位小朋友在騎自行車，我羨慕極了，也真想學(xué)自行車。回家后，我跟爸爸說我想學(xué)騎自行車，叫爸爸給我買一輛自行車。

爸爸一買來車，我就迫不及待地騎了起來。哎呦，我重重地摔了一跤，這一跤，我的腳疼死了。我說：“哼，我不學(xué)了。”爸爸耐心地對我說：“這怎么行呢？遇到困難就放棄。”聽了爸爸的話，我不僅想起了孫中山所說的話：吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。

想到這里，我說了一聲：“嗯。”我又重新騎了起來，我叫爸爸幫我扶著車。騎著騎著，腳就靈活起來了，又叫爸爸放手，可叫了好幾聲，都沒人應(yīng)，后來我才發(fā)現(xiàn)，爸爸早就放手了。我歡呼起來：“我會騎自行車了，我會騎自行車了……”

經(jīng)過這件事，我知道了做什么事，都要認真地去做，這樣，事情才會做好。這樣，也會收獲快樂！

四年級我的收獲（專業(yè)14篇）篇十

今天下午，我又去弘文書法班上書法課了。今天又看了一集的《中華孝道》，里面的故事很讓我收獲很大。

故事里一名叫吳磊的學(xué)生，被別人吳砍一刀成重傷，被送到醫(yī)院后，醫(yī)生說：“不救他的話，他就會死，救他的話需要巨額手術(shù)費，而且還不能保證他能蘇醒過來，最多救過來也是個植物人。”可是吳磊的父母二話不說就決定花再多的錢也一定要救治吳磊。最后吳磊的父母花光了所有的錢去救治吳磊，可是吳磊還是沒有蘇醒過來，變成了一個植物人。但是吳磊的母親一點也不放棄自己的孩子，她每天都在吳磊的耳邊講故事，講吳磊成長中的各種故事；吳磊的父親說吳磊喜歡唱歌、聽歌，他就天天在兒子的身邊唱吳磊喜歡的歌曲，每天按摩吳磊僵硬的四肢。就這樣他們堅持好幾年，終于有一天，吳磊蘇醒過來，可是睜開眼睛的吳磊雖然能說話，有部分記憶，但是行動不方便，為了幫助吳磊恢復(fù)健康，父母還是每天堅持給吳磊講故事、唱歌，還每天堅持按揉身體，就這樣在父母的精心照顧下，吳磊終于能活動了。

看過《中華孝道》視頻以后，薛老師讓我們說一下自己的收獲，我第一個舉手發(fā)言：“父母面對一個植物孩子，都不放棄救治他，最后用他們的堅持與努力創(chuàng)造了奇跡，讓植物人變成正常人，我應(yīng)該向吳磊的父母學(xué)習(xí)，做什么事要持之以恒，要努力想辦法去完成，不要輕易放棄，這就是我的收獲。”薛老師聽我的發(fā)言點頭稱贊，還夸獎了我，我覺得自己的收獲更大了。

四年級我的收獲（專業(yè)14篇）篇十一

20xx年3月21日，我們五人到鄭州大學(xué)參加為期三天的“全國教育名家論壇——第三期‘新課標(biāo)’暨當(dāng)代名家教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)。有全國著名專家魏書生老師的課堂展示和精彩報告；有全國小學(xué)語文著名專家竇桂梅團隊和趙志祥團隊的傾情奉獻。可以說，每一位專家都有他們獨特的教學(xué)特色和教學(xué)藝術(shù)。

魏書生老師為大家展示的是新加坡教材《給善良插上翅膀》的教學(xué)。課堂上，魏老師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，先讓學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，并指名上臺板書：

1.作者；2.五個生字和兩個成語；3.五個問題；4.讀、說、寫、行、樂。

隨后圍繞目標(biāo)逐項學(xué)習(xí)。可以說，每個目標(biāo)的達成都不是魏老師親自教給學(xué)生的，而是先讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，然后小組討論，全班交流。就這樣，通過學(xué)生個人的努力和集體智慧的碰撞，學(xué)生學(xué)得非常主動，效果也非常好，老師教得也非常輕松。

第二天是竇桂梅老師團隊的.展示。他們團隊主要向大家呈現(xiàn)的是清華附小的課堂教研成果。每節(jié)課都由“預(yù)學(xué)交流、共學(xué)和延學(xué)”三部分組成。課前，每位學(xué)生根據(jù)老師發(fā)的“預(yù)學(xué)單”進行逐項預(yù)習(xí)，主要是生字詞、課文的主要內(nèi)容和提出的疑問幾方面。課堂上，先交流展示預(yù)學(xué)成果，然后根據(jù)教材特點圍繞某一專題進行共同學(xué)習(xí)。最后一分鐘，是“延學(xué)”部分，主要是建議學(xué)生進行專項閱讀和課外的語文實踐方面。這和我們的三六五教學(xué)有異曲同工之妙。

竇老師用了兩個小時的時間為大家展示了《皇帝的新裝》一課的教學(xué)。給我留下深刻印象的是竇老師藝術(shù)化的朗讀指導(dǎo)。比如，當(dāng)皇帝去視察新衣服的制作情況時，課文描寫了皇帝的心理活動和語言。當(dāng)學(xué)生讀得平淡的時候，竇老師這樣引導(dǎo)：

竇老師：你能用什么詞形容皇帝此刻的心情？

生1：心驚膽顫。

竇老師：好，讀，讓我們感受到皇帝的心驚膽顫。

生2：膽怯。

竇老師：好，讀，讓我們感受到皇帝的膽怯。

生3：七上八下。

竇老師：也就是忐忑——不安。好，讀。

學(xué)生越讀越好，越讀越進入情景。

竇老師：皇帝看到這種情況，按說，他應(yīng)該怎樣對大臣說？

生：什么衣服？我怎么沒看見衣服？你們這樣不負責(zé)任，走吧！

生：把這兩個騙子拉出去斬了！

……。

竇老師：他應(yīng)該怎樣對騙子說？

生：你們這兩個家伙，竟敢欺騙我！死去吧！

……。

竇老師：可是，遺憾呀，我們的皇帝卻這樣說——。

生讀：好美的衣服！好漂亮的花紋！

在竇老師富有感染力的有聲語言和體態(tài)語言的感染下，梯級朗讀的引導(dǎo)指導(dǎo)下，學(xué)生越來越進入狀態(tài)。然后，竇老師又讓學(xué)生對比讀皇帝的前后表現(xiàn)。有了情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生對文本的理解逐漸深刻，朗讀也越來越精彩。

第三天是趙志祥老師和他們團隊的課堂展示和趙老師的報告。本來承辦方讓趙老師準(zhǔn)備的是《景陽岡》一課的教學(xué)，學(xué)生也已經(jīng)提前預(yù)習(xí)好了。可是，不少老師們說以前聽過這節(jié)課，趙老師就臨時調(diào)整為“有趣的對聯(lián)”的教學(xué)，真不愧為專家、大家！本以為，臨陣前教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，再加上“對聯(lián)”這一較難的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來應(yīng)該比較費可力，老師教起來也應(yīng)較為困難。沒想到，整節(jié)課，學(xué)生越學(xué)越感興趣，對對聯(lián)的理解越來越深刻。已經(jīng)下課了，學(xué)生站起來卻沒有走，聲音響亮地齊背起了“笠翁對韻”，足足幾分鐘的時間啊，連趙老師都看迷了。這不能不說這節(jié)課精彩的輻射。正因為學(xué)生對趙老師的喜愛和崇拜，才使他們這樣意猶未盡。別說孩子們，就是臺下聽課的老師，也對趙老師佩服得五體投地。課堂上，趙老師語言風(fēng)趣幽默，妙語佳句層出不疊，教學(xué)引導(dǎo)游刃有余。可以說，他和孩子們?yōu)槁犝n的老師們奉獻了一道豐盛的精神盛宴！

靜心思考，這三天的學(xué)習(xí)給我的感受有以下幾點：

1．扎扎實實做工作。

2．無論是班級管理還是課堂教學(xué)，都要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3．課堂上，一定少分析，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣，使學(xué)生越讀越愛讀，越讀精彩，越讀對文本的理解越深刻。

4．和學(xué)生一起堅持背誦經(jīng)典。

四年級我的收獲（專業(yè)14篇）篇十二

收獲的季節(jié)，瓜果的香味混合在塵霧中，彌散在田野上。無數(shù)的玉米給美麗的秋天劃上了一道美麗而又獨特的風(fēng)景線，村莊內(nèi)處處都顯示出豐收的景象。

許多人收完了玉米，開始了忙碌的工作。他們把收來的玉米晾曬起來。看，墻上掛的，地上堆的，樹上綴的，房頂上鋪的.都是。還有楓樹的葉子猶如一只只美麗的金蝴蝶，打著卷兒從樹上飄落下來……走在秋日的農(nóng)家小院里，仿佛籠罩在一片金色的世界里。

看，遠處的那家子多忙乎！媽媽拿著玉米正在吃力地用手舉著往上傳，嘴里好像在說：“今年可真是個豐收年呀！”站在樹上的爸爸彎著腰一邊吃力地拉著繩子，一邊還點頭：“是呀，辛苦了一年終于有了回報！”站在媽媽身后的孩子也快活地說：“樹上長玉米嘍，長出玉米嘍！”他的心里暗暗在想：我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好農(nóng)業(yè)技術(shù)，讓家鄉(xiāng)的人們過上幸福美好的生活！

村子里，從南向北正走著一位年紀較大的婦女，穿著一件純白色的上衣，蔚藍的長褲，手里挎著一大筐玉米。看著她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉和健壯的身體就知道她一定是個從小能夠擔(dān)水背柴，十分能干的人。她邊走邊想著：今年的收成可真不錯呀。這個婦女越想越開心，禁不住樂滋滋地笑出聲來。笑聲中帶著歡樂、帶著幸福、帶著喜慶。

右邊院子的樹蔭下，四個小女孩正坐在一起，討論著豐收后的打算。紅紅說：“我要再買幾件新衣服，把我打扮得更加漂亮！”蘭蘭說：“我真希望我能擁有一輛屬于自己的自行車啊！想去哪兒，就去哪兒，多自由啊！”“我想讓家里裝一臺電腦，這樣可以獲得更多的農(nóng)業(yè)知識，還能了解國家大事呢！”“又一個豐收年，太高興了！”她們個個說得眉飛色舞，手舞足蹈，歡樂的笑聲回蕩在秋天的農(nóng)家小院里。

玉米晾干了，再把它們收回家中。堆放在門口，好像一座座“金字塔”，奇麗極了。再看那些玉米，也笑得合不攏嘴，露出了滿嘴黃牙。喲！好多金燦燦的玉米，好多金燦燦的”金字塔”。

好一個收獲的季節(jié)！

好一派豐收的景象！

四年級我的收獲（專業(yè)14篇）篇十三

“媽媽，媽媽，快醒醒，快醒醒，快來教我包餃子！”一大早我就把正在做著香甜美夢的媽媽叫醒了。

我惦著腳，取下圍裙，熟練地穿在身上，在媽媽的指導(dǎo)下準(zhǔn)備和面啦！我先拿出一個點綴著許多小花小草的盆子，然后倒上面粉，再加上一點溫水，就開始和面了。啊！好粘手啊！我大叫起來。媽媽原本那無精打采的樣子被我夸張的表情逗得合不攏嘴。我搓搓手，繼續(xù)和面。

面終于揉好了。我一點一點地把像口香糖一樣的面粉洗掉了。然后拿來搟面杖，將揉好的面放桌子上，用搟面杖來回不停地搟，每搟完一遍，媽媽就往上面灑上均勻的面粉。不大一會兒，我就感覺到累了，額頭上滲出一顆顆汗珠，好熱呀！原來媽媽平時包餃子這樣辛苦呀！好不容易才搟好一張餃子皮，媽媽拿出一個圓形的蓋子，往搟好的面上用力一蓋。哇！好神奇呀！餃子皮像被變魔術(shù)一樣，變成了一個個小圓，像極了可愛的娃娃臉，有趣得很！我一把奪過媽媽手中的蓋子，學(xué)著她的樣子一口氣蓋了好多張，太有意思了！再看看媽媽，她早已端出盛有碎肉和蔥花的小盆子，將雞蛋往桌角輕輕一磕，滑溜溜的蛋清和蛋黃就乖乖地滾落盆中，然后加一些鹽，味精，用筷子攪拌均勻，美味的餃子餡就做好了。

開始包餃子了！我拿起一張面皮，攤在左手手心上，右手用筷子夾了一些肉餡放在面皮中間，然后雙手并用把面皮對折起來，可能是用力重了一些，肉餡一下就涌了出來，餃子皮也爛了。包第二個餃子的時候，我吸取前面的教訓(xùn)，可能是用力太輕了，餃子還沒剛下鍋就散了。看來包餃子力度的輕重也很講究呀！媽媽看我老是包不好，便告訴了我一個技巧：往餃子邊醮一點清水。咦，還真管用，按照媽媽說的方法，第一個標(biāo)準(zhǔn)的'餃子誕生了，別提我有多高興了！

媽媽微笑地看著我說：“做事要認真、細心，這樣才能把事情做好，聽明白了嗎”？我用力點了點頭。

這次，我靠自己的努力，收獲了快樂，勞動的快樂！

四年級我的收獲（專業(yè)14篇）篇十四

前幾天，我吃完中飯到朋友家玩。我來到朋友家。她問我：“你喜歡養(yǎng)花草嗎？能經(jīng)常來我家嗎？”我回答到：“我當(dāng)然喜歡養(yǎng)花草了，再說了，你家離我家這么近，來你家，決定沒問題啊！”她高興的說：“太棒了，其實我家要出去玩幾天，我家的這些花草你能幫我照看一下嗎？”其實他爸爸很喜歡花草，所以她家中滿了花草！

“沒問題！”我爽快的回答到。我第二天來到她家?guī)退湛粗参铮?/p>

我一邊澆水，一邊參觀。這時，我發(fā)現(xiàn)了一躲叫玫瑰刺的花，我想用手摸一摸，可我想到：萬一這有毒怎么辦？于是，我?guī)е@個疑問去請教電腦。電腦顯示：玫瑰刺的花上面有許許多多的小刺，一不小心，就會扎到手，會血液不通的！嚴重的會死！

沒想到幫朋友看植物也能獲得這么多的知識，我要多多努力，學(xué)更多的知識！

還好我沒摸那株植物，我以后可以多多小心啊！