人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛我的家人篇一
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我愛仲愷我的家作文，歡迎大家分享。
家就像根，永遠是樹葉的家；家就像紅布條，永遠系著游子的心；家就像大衣一件，不會提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖。
溫暖的家
家是溫暖的懷抱。
突降一場大雨，讓人應接不及。回家的路上，空中不斷地飄下絲絲細雨，放肆地“親吻”著我的臉頰。我盡量的低下頭去，看著正在旋轉的車輪。突然“砰！”的一聲，我打了個寒顫，從恍惚中清醒了過來。
我把自行車推到路邊，準備看看是不是我的自行車壞了。左看看，右瞧瞧，敲敲打打了好一會兒才發現是我的車胎爆了。
空中還是不斷地飄下雨絲。
一輛又一輛車從我身邊疾馳而過。
“同學，需要幫助嗎？”我從傷心中抬起頭來，看見身邊有一個自行車隊的隊員。“嗯……你能幫助我嗎？我的車胎爆了。”我細細打量著他。
“沒關系，我幫你換一個胎吧，這樣推著回家不是辦法。”正說著，他就幫我換了一個新的車胎。塞給我一把雨傘，說了句：“再見，小同學！”便走了。
望著他離去的背影，我竟然站在原地不知所措！
許久，緩過神來的我才發現心里已經沒有了悲傷的余地，有的更是一股暖流！
仲愷，是我溫暖的家！
美麗的`家
家是最美的天堂。
曾經有一次跟同學去書城買書，在候車廳準備搭車回家時看見一位年過七旬的老奶奶突然暈倒，周圍的人顯然被這突發而來的事情而弄得措手不及。
原來趕路的人也停下了腳步，人群以老奶奶為圓心而圍成了一個不規則的圓，大家你一言我一語地議論，所有人都不知道怎么辦。一些人焦急地撥打著120急救電話，另一些人則關心地為老奶奶買來了水。但是，人們還是不敢輕易地碰老奶奶。
人群中有人喊：“大家請讓一讓！我是附近醫院的護士長，讓我看看她。”人群很自覺地讓開了一條道。
我順著聲音看過去，一個三十幾歲的阿姨從人群中站了出來，很迅速地為老奶奶做了急救措施，不少人還很緊張老奶奶。
幾分鐘后，老奶奶清醒了，她謝過那位護士長阿姨后向人群鞠了一個躬，誰都知道這個躬里表達的是多少情感。
仲愷，是我美麗的家！
幸福的家
也許，在某一天，我們會讓生活折磨的麻木不仁，但當我們走過了歡笑，淚水，孤獨和彷徨之后，便會發現：還有這樣一份永恒的感情，叫我們明白：有家，就是幸福！
仲愷，是我幸福的家！
我愛我的家人篇二
每個人都有一個家，每個家庭的類型都不一樣，有鼓勵型的，有歡樂型的，也有暴力型的。而我家是溫馨型的。 我的家有三口人，爸爸、媽媽、我。先來說說一家之主吧！
爸爸，綽號“煙鬼”。每天，當我們全家吃完飯，爸爸就坐在沙發上開始了他那“美的享受”。爸爸從口袋里拿出一包“精品芙蓉王”，掏出打火機，“咔嚓”打火機燃了，煙被點著了。爸爸深深地抽上一口，又悠悠地吐出來，煙圈兒打著旋兒緩緩上升，裊裊娜娜。我和媽媽有時被熏得頭暈腦脹的，勸爸爸戒煙，爸爸不耐煩地揮揮手說：“平生無所求，唯此而己”，媽媽對他無可奈何。爸爸對我很嚴格，什么征文呀，廣播搞呀，他都要求我寫，而且要字跡工整、語句流暢、構思巧妙。如果我犯了什么錯誤或有什么不良習慣，爸爸不打也不罵，爸爸總是拉我到一邊，語重心長地說：“你不應該……應該……以后要記住。”記得有一次我和媽媽鬧翻了，理虧在我，可我就是不愿向媽媽道歉，爸爸地耐心開導我，并指導我向媽寫了一封認錯的信，媽媽看后轉怒為喜，還表揚我能知錯就改。 再來說說我的媽媽吧！媽媽，家庭“衛生部長”。我的媽媽平時沒事就打掃衛生，一到星期天，媽媽就象個大忙人，似乎比偶像明星還忙。又是洗衣服，又是擦地板，累得氣喘吁吁，直到把里里外外弄得干干凈凈、整整齊齊。又是一個星期天，媽媽又忙了起來。我光著腳上樓準備寫作業。突然，媽媽大聲嚷嚷：“煬煬，二樓剛剛打掃完的，你的腳這么臟，是不是想讓我再掃一遍啊？！”“不，不，絕對不是！”結果，我被媽媽罵了個“狗血淋頭”。媽媽還愛嘮叨，對我的睡覺、做作業、洗臉等等總是不滿意，經常“雞蛋里挑骨頭——故意找碴兒”。記得一天晚上，我守在電視機前看我最喜歡的《奧林匹斯星傳》，媽媽便嘮叨起來：“煬煬，都8點30分了，還不去睡覺！”“媽媽，你還好意思說，才8點30分你就要我睡覺。”結果可想而知，我又被嘮叨了一頓。
我，一個名副其實的“書蟲”。我的胃口可好了，什么書都看，1小時能“吃”掉100多頁書呢！我的“零食”也很多，書柜里擺放著各種“山珍海味”：《十萬個為什么》、《馬小跳系列》、《童話世界》、《故事會》……只要沒事時，我就躺在床上，選一份自己最喜愛的“主食”，再挑幾份美味可口的“小點心”，粗細搭配，痛痛快快“吃”個飽，因此，我的視力急速下降。上wc時，我也不忘記帶上幾個“小點心”，為此常遭到媽媽的訓斥。有時，“菜肴”吃膩了，就約幾個“書蟲”一起去書店嘗嘗新口味。 怎么樣，我的家就這樣，雖然爸爸很嚴格，媽媽愛嘮叨，但我能理解。我愛我家！
我愛我的家人篇三
“我有一個家，幸福的家……”每當這熟悉的音樂響起時，我就會想起我那溫馨又歡樂的家。
我的家是由爸爸、媽媽和我組成的三口之家。爸爸今年42歲，在滁州市樂彩城上班，是物保部的主管，他濃眉大眼，雙眼皮可是天然的哦！可是兩眉之間有一道淡淡的、1厘米長的粉紅的小疤痕，那是因為爸爸小時候調皮，玩耍時栽到石頭上了，在我看來倒像是二郎神的天眼一樣，一點沒減帥氣，反而像二郎神一樣守護著我和媽媽，只要休息在家里，他都會做不同的飯菜給我們吃。
上！”“小豬啊！怎么老是要我提醒你啊……”說著說著就“河東獅吼”了，哈哈，說什么別人也不會相信，我媽媽也會發火的。
我家是一個溫馨的家庭，我愛爸爸、媽媽，我愛我家！
我愛我的家人篇四
武漢是一個五彩繽紛的大城市，又稱百湖之市！是湖北省的首腦。武漢是有涵養、漢口和武昌三鎮組成，武漢也是中國中部的中等城市的重要交通紐帶。武漢這座城市擁有悠久而古老的中華文化，在這里孕育了楚國文化，更孕育中國文化。
武漢是一個有悠久和現代化重要城市。在春秋戰秋時期，這里曾經孕育強大的楚國文化，使楚國成為一個霸主。在晚清時期，在這里曾經發生過一場驚天地、泣鬼神的革命——辛亥革命。這使得中國封建思想向開往發展，為中國發展史發揮重要的作用。武漢的歷史是悠久而繁榮的。武漢還有獨特的文人景象和美麗的自然景觀。提出武漢的小吃，那么熱干面就是最家喻戶曉的，還有很多的有名食品，但武漢的景象是很美的。譬如東湖、黃鶴樓等著名的景象！黃鶴樓之所以被稱為三大名樓，是因為它擁有了強大的中華文明和瑰寶，充分的體現出中國的博大精深，也體現出了武漢文化之悠久。讓人贊嘆不已。武漢的歷史真的悠久，現今世界的發展也很好。
在現今高科技發展的時代，武漢的發展已經平穩快速的發展，堅持把武漢建設成一個富強的城市。但是武漢的快速發展中，一些問題也隨之而來。而且將長江水嚴重污染。我們絕不走污染后治理的道路，我們只有實現可持續發展戰略，才能造福于子孫。這樣，才能真正的愛護、保護這個“家”。我們只保護一片美好的土地不被破壞，讓武漢文化長存啊！
我愛武漢這個偉大的城市，也更愛這個“家”。武漢這顆明珠在歷史的長河中生生不息，綻放著它那精彩奪目的炫彩，照亮你我的心中。讓我們的心激情澎湃。
因父母在外打工，必須隨父母就讀。在異鄉武漢讀書，我感受非凡。
清晨，剛走進校園。便有一股食香撲鼻而來，是什么香味呢？香味沁我心脾，口水便不知不覺的在嘴里轉起來。這到底是什么呢？當然是，特色武漢熱干面。每天早上吃一碗熱干面，喝一杯蛋酒，這就足以令我滿足。一個早晨就這樣輕松而過，來到武漢可別忘來上一碗熱干面！
清晨有美味的食物來享用，假日也有美麗的景物來觀賞。
聽水的柔情之歌，賞風的別樣舞姿。別忘假日來東湖。東湖的水，碧波蕩漾。沒有海的那樣波濤洶涌，也沒有池的那樣死氣沉沉。而是在平靜中夾雜著波濤，點點波濤而又顯平靜，給人一種什么的感覺。
東湖是新婚之人的拍照圣地，也是也是騷人聚集的吟詩作賦的佳境。來到東湖，可前往別忘了玩，一定要讓自己美美的享受其中，聆聽風于湖的交響曲，不要給自己留下任何遺憾。想著想著，興致大發，不僅吟詩一首：“柔風輕撫人面耳，綠水易顯岸上屋。人說東湖盛是美，近處一賞便知曉。”來到武漢可別忘東湖美景！
“咚……咚……咚……“聽啊，這是寺廟的鐘聲。走進這間寺廟，濃濃的香灰味飄蕩在空中。再看看四周，一尊尊佛像，有的慈祥，有的嚴肅，有的威武，看了不得不讓我感到神圣而下跪求拜、禱告。有時還會捐點兒香火錢。走出主廳，不妨駐足，欣賞一下池中的烏龜，看他們如和嬉戲水間。這就是歸元寺，來到武漢可別忘來歸元寺祈福！
武漢是一個美麗的城市。有特色美食，有名勝古跡，有佳地美景，更有文明的武漢人。
雖然我是異鄉人。但我對武漢也有一種特別的情愫。因為我被武漢的山水美食所陶醉，更重要的是，武漢人的熱情豪邁使我不得不對這座城市充滿喜愛。
“武漢，愿你有更大的發展前途，愿你長生不息，愿你繁榮昌盛！”
武漢是一個大省通行的城市，并且有著魚米之鄉的稱號。同時武漢的山美、水美、人更美。我愛我的家鄉——武漢。
山之美。武漢有龜山，蛇山和磨山等山，雖然他們比不上三峽、泰山等那樣的有名望，但這卻是值得我們驕傲的山。是我們自己的山。但別人從外地來到武漢游玩時，會夸贊武漢的美，我們也會因此而感到驕傲。因此，我愛武漢，我的家。
水之美。武漢不僅山美，它的水也是一支獨秀。長江便是武漢的水之美，長江的歷史悠長崔浩曾在詩中寫過“煙波江上使人愁”的名句，說的就是武漢的長江，在當時的重要性。而現在，隨武漢的發展，長江被裝飾得更加美麗了。在白天，你可以看到來往的漁船，源源不斷。在晚上你則可以看的高樓打上上的霓虹燈的閃耀。所以，我愛武漢，我的家。
人之美，武漢的人，絕得稱得上是“人情味”這三個字，并且武漢人的素質也是極好的。不然的話，我們又怎么可能和別的城市競爭的呢？當外地人來到武漢時，我們會用自己最熱情洋溢的一面來招待他們。所以，我愛武漢，我的家。
武漢的山，會讓你感到游山之樂；武漢的水，會讓你感到城水相依；武漢的人，會讓你感到溫暖備至，因此，我愛武漢，這個山美、人也美的地方。
武漢的山有魅力，水有魅力，人也有魅力，因此我愛武漢我的家。
我是湖北人，但我不是武漢人，我的家庭就在武漢久居，雖然物的年齡不大，與武漢相處也就幾年，但那份對武漢的情感卻難以割舍。
我的童年幾乎是在武漢度過的，雖在武漢但卻頗負盛名，我在遠離武漢的郊區生活，前不著村后不著店的，但我依然喜愛著武漢，因為我能有幸的看著武漢的興盛發展，我能與熱情坦率的人一起生活；我能看著武漢郊區的巨大變化；能日益感受到武漢熱情似火的人大氣息。
現在，武漢的發展越來越好，連帶郊區的人們也都搬進了溫馨舒適的小區，但當進入菜場時，那情沉還是不減當仼、大街生來來往往的大爹大媽、菜場中不少人為了一兩毛錢討價還價，那真是熱火朝天哪！不禁感嘆到，這才是城市啊！
武漢是一座很生活化的城市，它平易近人，它從不嫌貧愛富，因為它的消費層次都很豐富，比如；買衣服褲子，那些工人階級的就可以去司門口武漢正街，因為這里的東西是又好看有便宜，如果是中產階級，那就去知名廣場火大廈吧！一件物品打完折后也是四位數的。
武漢屬于華中地區，九省通渠，地勢極好，那奔騰川流不息的長江哺育了一代有一代的武漢人。武漢有許多有名的景點，有黃鶴樓啊，武漢的歷史瑰寶、有許多名詩點綴這個樓，是的黃鶴樓頗負盛名東湖啊，夏天乘涼冬天看景的好場所，還有歸元寺，龜山……這些景點啊為武漢的旅游事業做出了不少貢獻！
長江大橋為中國第一座跨江大橋，它不僅代表了武漢史筑師的技藝高超，更代表著中國歷史進步。武漢的小吃也是赫赫有名的，有熱干面啊、面窩、豆皮、精武鴨脖啊！一聽起來讓人流口水。當武漢也有不好的地方就是武漢人，不是很愛護環境，當然，人無完人，城市也是這樣。所以，我們要竭盡全力共同創建出一個文明的城市。
武漢是我家，雖然我不是武漢人，但我依然喜愛著武漢，我會盡全力為武漢做貢獻，我希望我繼續見證武漢的萬千變化，我期待著武漢；憧憬著武漢；熱愛著武漢。
武漢雖然沒有桂林的山清水秀，風景宜人；雖然沒有香港的高樓聳立，熱鬧非凡；雖然沒有北京的歷史古跡，文化底蘊。但是我認為它永遠是最美的。因為它是我的故鄉，我愛我的家鄉。所以它永遠是我心中最美的城市。
武漢有一條江能與長江相媲美，那就是漢江。漢江水流湍急，水勢多變，想白云，變化多端。有時又像一條黃龍氣勢磅礴，奔流入海。令船只全部都瑟瑟發抖，站都站不穩，說到漢江。就不得不提江灘了。夜幕下，媛媛望去，燈火閃爍不停。像滿天繁星。又像一條玉帶鑲著五彩斑斕的寶石，光彩照人，使人流連忘返。
我愛武漢，因為武漢的景美，令人流連忘返。
說到武漢就不得不說武漢的歷史，黃鶴樓不僅一道景美，而且頗具歷史意義。黃鶴樓是三大名樓之一，當年李白來到黃鶴樓看見如此美景，打算賦詩一首，但看見崔灝《黃鶴樓》早已題上。被他才華所驚，自嘆不如，沒有作詩就離開了。在人們處于半封建殖民的煎熬之中，孫中山發動辛亥革命。推翻了清朝的統治。是民主共和深入人心。起義門、紅樓見證了武漢的發展。
我愛武漢，因為武漢的歷史美，令人信感自豪。
說道孫中山就不得不說一說武漢人了。武漢人質樸、熱情。熱愛集體，見義勇為。像我們的英雄警察譚紀雄，他奮不顧身，勇斗歹徒，為了一個保障社會安定的英雄，他最終抓住了歹徒。但也被捅了數刀，最后離開了我們。他沒有白死，他用死喚醒了社會人們。武漢人也誠實守信，孫東林，孫水林兄弟兩生死接力決不拖欠工人一分錢。武漢人品德兼備。
我愛武漢，因為武漢的人美，令人拍手稱好。
我愛武漢，因為武漢美麗、獨特的風景；我愛武漢，因為武漢悠久博大的歷史；我愛武漢，因為武漢品德兼備的人。
我愛武漢我的家，武漢在我的心中永遠最美，所以讓我們一起去領略武漢的美吧！
鳥兒依賴藍天，因為那是孕育他的地方；魚兒依賴大海，因為那時他歷練的地方；大樹依賴土地，因為那時他永不變的家鄉。
我愛武漢，因為武漢是我的家。
我愛武漢的風俗習慣。因為每每大年初一的時候家家戶戶的會相互探訪。火紅的對聯，火紅的衣服，火紅的鞭炮聲。火紅火紅的世界充滿了每個人的眼瞳。每到此時，媽媽就會讓我和他一起出去訪親探友。尤其是年夜飯時，格外熱鬧。大家聊著天，還會準備幾個小節目來一場即興表演，每次都會惹得大家捧腹大笑。至于過端午、中秋時也是如此，即使再忙也會回到家里與親戚朋友一聚，講訴著這段時間的經歷。吃粽子算是一個很特別的習俗了，大家在賽過龍舟之后，將一部分丟入水中，一部分祈禱過后則拿回家去給親人、孩子們分享。我愛武漢，因為武漢的風俗習慣。
我愛武漢的人情味。很多時候人們對武漢人的印象都極為不好，因為武漢人缺少人情味，因為武漢人的粗魯與不禮貌。而作為一名武漢人的我，則不完全這么認為，畢竟武漢還是處處充滿人情味的！例如，在大街上你會看到一些“賣藝”的人，這些人并沒有被我們武漢所拒絕，也并沒有被我們武漢人所拒絕。大家依舊會伸出援助之手幫助他們，即使他們之中是存在騙子的。
我愛武漢，因為武漢市生我育我的家鄉！
從小到大，我一直生活在武漢這個大家庭中，看著武漢的進步與變化，看著武漢人從不禮貌進步到禮貌，從不文明到文明的改變。我感到十分欣慰。近幾年來武漢的改變更是讓我們大為吃驚。一棟棟高高的樓房，一條條交錯萬變的馬路，一個個散落在城市圈里，星羅棋布般的點綴著我們美麗的家園與商業建筑，更好地讓我們像外展現著自己的進步與長處發展。
我愛武漢，因為武漢是我們的家鄉；我愛武漢，因為武漢獨具一格的風俗習慣；我愛武漢，因為武漢人的人情味；我愛武漢，因為我生在武漢、活在武漢。因為我是一名武漢人，因為我留的不僅僅是炎黃子孫的血液，我體內流的更是江城兒女的血液。
武漢的水，是甘甜的雨露。武漢的景，是視覺的享受。武漢的人，是心靈的感到。武漢是一座繁華又美麗的城市。在這座城市中我感受到了家的溫暖。令我無法充懷是武漢的文化。它的博大精深。
飲食文化——武漢之花。
飲食，人們總談論的話題，是人們必不可少的。每座城市都有不同的飲食文化。而武漢的飲食文化又有什么特點呢？是啊！武漢的飲食文化也許不是最突出的，但它帶給人們一種家的溫馨。是其它城市的飲食文化不能給予的。當你行走在街上，你聽到小販的叫賣。我想即便是飲食文化的獨特之處呢！武漢的飲食文化猶如一朵鮮艷的花朵綻放屬于自己的光彩。
語言文化——武漢之根。
每個人身處的環境不同，因此語言文化的領悟也就不同。武漢的語言給人一種質樸的感受，當有人用武漢話跟你交流時，你就會感受到我說的那種高樸，即使你不是武漢人，但那濃厚的鄉音、親切的話語也會讓你流連。一城市的根就是他的語言文化。如中文代表著中國的語言文化，是中國的根本。因此，語言文化不僅僅體現了武漢人民的質樸。同樣也體現了武漢的語言魅力、武漢的根。
精神文化——武漢之心。
每座城市都有那令人向往的精神文化。而武漢所擁有的精神文化是三大名樓之一。令人敬仰的黃鶴樓，它蘊藏著濃濃的精神文化，是武漢的精髓。它不僅象征了武漢博大精深的文化，還象征了武漢這座城市的獨特魅力，詩人用“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓……”來借景抒情，可見武漢的名勝古跡帶給人們的震撼和影響多么大啊！因此，精神文化稱之為武漢的心。
我愛武漢，愛武漢的飲食，愛武漢的風景，愛武漢人淳樸的方言，愛武漢一切值得回憶的東西。武漢這個大家庭給我的溫暖，會讓我無法忘懷，朋友們，讓我們為這座屬于我們家的城市，被愛充滿，讓它變得溫馨，更美好。
鳥兒依賴藍天，因為那是孕育他的地方；魚兒依賴大海，因為那時他歷練的地方；大樹依賴土地，因為那時他永不變的家鄉。
我愛武漢，因為武漢是我的家。
我愛武漢的風俗習慣。因為每每大年初一的時候家家戶戶的會相互探訪。火紅的對聯，火紅的衣服，火紅的鞭炮聲。火紅火紅的世界充滿了每個人的眼瞳。每到此時，媽媽就會讓我和他一起出去訪親探友。尤其是年夜飯時，格外熱鬧。大家聊著天，還會準備幾個小節目來一場即興表演，每次都會惹得大家捧腹大笑。至于過端午、中秋時也是如此，即使再忙也會回到家里與親戚朋友一聚，講訴著這段時間的經歷。吃粽子算是一個很特別的習俗了，大家在賽過龍舟之后，將一部分丟入水中，一部分祈禱過后則拿回家去給親人、孩子們分享。我愛武漢，因為武漢的風俗習慣。
我愛武漢的人情味。很多時候人們對武漢人的印象都極為不好，因為武漢人缺少人情味，因為武漢人的粗魯與不禮貌。而作為一名武漢人的我，則不完全這么認為，畢竟武漢還是處處充滿人情味的！例如，在大街上你會看到一些“賣藝”的人，這些人并沒有被我們武漢所拒絕，也并沒有被我們武漢人所拒絕。大家依舊會伸出援助之手幫助他們，即使他們之中是存在騙子的。
我愛武漢，因為武漢市生我育我的家鄉！
從小到大，我一直生活在武漢這個大家庭中，看著武漢的進步與變化，看著武漢人從不禮貌進步到禮貌，從不文明到文明的改變。我感到十分欣慰。近幾年來武漢的改變更是讓我們大為吃驚。一棟棟高高的樓房，一條條交錯萬變的馬路，一個個散落在城市圈里，星羅棋布般的點綴著我們美麗的家園與商業建筑，更好地讓我們像外展現著自己的進步與長處發展。
我愛武漢，因為武漢是我們的家鄉；我愛武漢，因為武漢獨具一格的風俗習慣；我愛武漢，因為武漢人的人情味；我愛武漢，因為我生在武漢、活在武漢。因為我是一名武漢人，因為我留的不僅僅是炎黃子孫的血液，我體內流的更是江城兒女的血液。
武漢，不是家鄉，勝似家鄉。是武漢的山山水水養育了我，是武漢的奔流長江養育了我。我愛武漢我的家！
我愛我的家人篇五
活動目標：能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。
重點：學習用正方形的紙這房子。
難點：折出房子兩邊的尖角，并能發揮想象添畫景物。
活動準備：
正方形彩紙每人一張，水彩筆。
活動過程：
一、引出課題，激發幼兒興趣：
我們每個人都有一個可愛的家，你的家在哪里？房子前面有些什么東西？（幼兒自由討論）
今天我們都來折、畫自己的家，比比誰的家最美麗。
二、講解示范：
1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）
把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。
2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。
3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等，也可畫上做早操的小朋友。
三、幼兒作畫，教師巡回指導：
1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫許多物體。
2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。
四、講評：
幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。
我愛我的家人篇六
我的家鄉是一個山清水秀，風景優美的地方，不信的話，請大家到我的家鄉作客，親眼看一看。
我的家鄉是在黃巖的西部，那里群山環繞，綠樹成蔭，山里還有許多小動物，聽說還有兇猛的野豬呢。山下小溪叮咚，水流清澈，還可能撈到魚蝦。黃巖城里來的人經常夸獎我們那里山好水好空氣好，羨慕得很。
不過，對我來說，最好玩的地方要數小溪邊了，一年四季景色宜人，樂趣無窮。春天，在小溪旁的一棵棵樹都抽出了新枝條，百花齊放，小草探出了小腦袋，小鳥在天空上嘰嘰喳喳地唱著歌，大人們休閑地釣魚，姑娘們在河邊洗衣，小朋友們快樂地玩耍。
夏天，樹木長得非常茂盛，但天氣熱得連樹上的知了都不愿意再叫，那時，小溪簡直就是我們的天堂，每天下午，盡管大人們在后面叫著：太陽很大啊，要曬黑的呀。小朋友們還是一陣風似地早早地來溪邊報到，“撲通撲通”一個一個地跳進水里，像小魚一樣歡快地游了起來，在水的世界里，哪里還會熱呢。
秋天，岸邊的樹葉偶爾會隨風飄落下來，晚飯后，家家戶戶都喜歡在岸邊的大壩上散步，聊天，看著夕陽西下。
冬天下雪的時候，小溪上白雪皚皚，落了雪的巖石像是一大片的大大小小的面團與饅頭，真是好看。
這就是我的家鄉，一個山里的小鎮，一個美麗的地方。
我愛我的家人篇七
美麗的鄉村給我的童年帶來無數歡樂：在池塘邊玩水的濕漉漉中，在捉魚摸蝦的臟兮兮中，在摘野草莓的樂呵呵中……我無憂無慮地逐漸長成一個大姑娘。生活雖說不能盡如人意，但也時時充滿快樂。在我還不滿四周歲時，我就被告知自己即將成為兩個弟弟的姐姐！沒人知曉我心底的那種緊張而又充滿期待的心情。直到媽媽將剛出生的弟弟帶回家來，從那以后，我的娛樂時間大大減少，取而代之的是左右手各搖一只小床哄弟弟睡覺，擔負在我身上的家務活也越來越重。但我所做的一切與在田里日日勞作的母親比較起來，可真是微不足道。最開心的事是挎個小籃子，手牽兩個弟弟去放小鵝。到達目的地后，我便將兩只黃色的小絨球趕向嫩草最茂盛的一片地，隨它們自己覓食，我此時便會發揮領導作用，帶領弟弟挖野菜。直至挖滿一籃子，我們才會心滿意足地抬回家喂豬。
隨著弟弟們個頭的增高，屋院前后的果樹也到了該結果的年齡了。春季可享受飽吸雨露的桃子的甘甜，夏季可品嘗驕陽曝曬的葡萄的酸甜。到了秋季，梨樹和柿子樹上便掛了一只只圓滾滾的小燈籠，散發著一股誘人的果香味兒。這幾棵果樹很爭氣，每年都能讓我們姐弟三人大飽口福。
漸漸地，弟弟們到了入學年齡了，爸爸媽媽似乎也感覺到三個孩子上學的負擔，只能更加賣力地干活。這一切我都看在眼里，記在心里，我盡力幫他們分擔家務，讓他們減少一些勞累。父母用自己的青春換來兒女幸福的生活，得到的卻是日漸衰老的臉龐和愈加矮小的身軀。他們不圖別的，只圖心安，只希望我們健康長大，好好做人。
我時常會看見父母因為經濟緊張而愁容滿面。他們為孩子的吃穿不如別人而苦惱，卻從不為自己的身體考慮。父親在外幫人干活從腳手架上摔下來過兩次，卻從未提出再不干那種危險的工作。母親時常在夜里因肩膀疼痛而睡不著覺，卻仍然在給別人家做農活來賺取一點苦力費補貼家用，就好像在烈日里曝曬、被暴雨淋打的身軀不是他們自己的一樣。很多時候，我們并不能體會別人內心的感受，即使你體會到也無能為力，因為每個人都只能堅強地活在自己的世界中。
正是父母溫暖而寬大的肩膀為我們三個孩子搭建起一個遮風避雨的家。這個小小的蝸居點，記錄著我們成長的點點滴滴。這一切大大小小的事情在父母看來都是有意義的。凡事一旦有了意義，苦澀就會變成甘甜，艱辛就會變成快樂。
傍晚時分，家家溫馨的小屋便亮起一點如豆的燈光，圍坐在一起的一家老小談笑風生。夜幕降臨，整個村子像是玩了一天累得疲憊不堪的孩子，已經沉沉地睡去。偶爾東犬西吠，不顯嘈雜，反而更襯出一絲安靜。
我愛我的家人篇八
1.能用一兩句話介紹自己的家。在互問互答、互說互評中培養口語交際能力。
2.學說普通話，說話時態度大方，能恰當使用禮貌語言。
〖教具準備〗
多媒體展臺。
〖教學設計〗
(一)多媒體展示畫面
今天老師給大家帶來兩位小朋友：丁丁和冬冬，他們是一對好朋友。有一天，丁丁來到冬冬家做客。
(二)觀察圖畫，了解圖意
1.提出觀察要求：冬冬家有幾口人？他們在做什么？可能會說些什么？（全體同學邊觀察邊思考。）
2.分四人小組討論觀察結果。
3.以小組為單位進行反饋。
過渡：同學們想得對不對呢？請聽他們的對話。
(三)聽讀對話，總結揭題
(四)模仿介紹自己的家
1.師生共同總結介紹的順序：先介紹家中有幾口人，再說說都有誰，然后介紹他們做什么工作，等等。 2.分四人小組互相介紹。
3.以小組為單位進行反饋，組內每個成員都要進行簡短的發言。
4.集體評議：發言的同學介紹得是否有順序，是否清楚明白。
(五)多媒體創設情境，繼續評議
1.多媒體展示情境：兩個人在介紹自己的家。
2.觀察畫面，進行思考。
3.同桌互相討論。
4.反饋評議結果，師生共同得出結論。提問者、被提問者與人交談時都要注意：態度自然大方，講述有順序，清楚明白，同時還要注意使用禮貌語言。
5.以四人小組為單位，組與組之間下座位互相提問、介紹。
(六)再次介紹自己的家，要求模仿中有所創新
提出介紹要求：選擇自己喜歡的方式向大家介紹自己的家，除了像剛才那樣介紹外，還可以把你最想讓大家知道的情況做一介紹，如家人的愛好、性格，全家人在一起經常做什么，你們家最令你自豪的特點等。四人小組練習互問互答。
(七)演一演
1.多媒體展示幾個學生熟悉的生活場景：（1）到同學家去做客，接受同學家人的詢問。（2）單獨在家接待客人，向客人介紹自己的家。（3）準備邀請別人來家中做客，首先介紹自己的家。
2.仔細觀察三幅圖畫。
3.以四人小組為單位，選擇喜歡的場景進行表演練習。
4.分別請三個小組上臺表演。
5.集體評議。
(八)課后練習
回家后，向爸爸媽媽介紹自己的家，請他們評價。
〖案例點評〗
“口語交際”是一個新的課型。《語文課程標準》要求它“規范學生的口頭語言，培養良好的聽說態度和語言習慣”。所以教師們在追求形式上的千變萬化時不能離開這個宗旨。我們看到，曹老師正是圍繞著這一原則去安排課堂教學過程的，目標明確，層次清晰。
老師首先讓學生去觀察生活中的一個場景，由此感悟交際的方法；然后老師帶領大家總結要領，由感性上升到理性，接著馬上小組練習，全班匯報；在學生有所意會后，老師再次帶領學生觀看多媒體，使學生明白說話不僅要使用規范性的語言，還應注意說話的態度，使用禮貌語言。再安排練習，此時的練習提高了要求，不僅要模仿，還要進行創新，根據自己家庭的實際狀況介紹出自己家庭的特點。最后教師安排了三個不同的生活場景讓學生真實地演一演，再現生活中的情景，也為學生掌握口語交際的技巧打下一個良好的基礎。
應該說從整個教學的設計來看，這堂課應該是比較成功的。但是在實際的課堂中，教師一定要注意給學生創造一個真實的口語交際場景。只有這樣才能激發起學生的表達欲望，活躍他們的思維，鍛煉他們的口語交際能力，也只有這樣，學生們說出的話才是發自內心的、真實的、精彩的。