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印發意見的通知（專業18篇）篇一

1、輕度色覺異常(俗稱色弱)不能錄取的專業：以顏色波長作為嚴格技術標準的化學類、化工與制藥類、藥學類、生物科學類、公安技術類、地質學類各專業，醫學類各專業;生物工程、生物醫學工程、動物醫學、動物科學、野生動物與自然保護區管理、心理學、應用心理學、生態學、偵察學、特種能源工程與煙火技術、考古學、海洋科學、海洋技術、輪機工程、食品科學與工程、輕化工程、林產化工、農學、園藝、植物保護、茶學、林學、園林、蠶學、農業資源與環境、水產養殖學、海洋漁業科學與技術、材料化學、環境工程、高分子材料與工程、過程裝備與控制工程、學前教育、特殊教育、體育教育、運動訓練、運動人體科學、民族傳統體育各專業。

2、色覺異常ii度(俗稱色盲)不能錄取的專業，除同輕度色覺異常外，還包括美術學、繪畫、藝術設計、攝影、動畫、博物館學、應用物理學、天文學、地理科學、應用氣象學、材料物理、礦物加工工程、資源勘探工程、冶金工程、無機非金屬材料工程、交通運輸、油氣儲運工程等專業。專科專業與以上專業相同或相近專業。

3、不能準確識別紅、黃、綠、蘭、紫各種顏色中任何一種顏色的導線、按鍵、信號燈、幾何圖形者不能錄取的專業：除同輕度色覺異常、色覺異常ii度兩類列出專業外，還包括經濟學類、管理科學與工程類、工商管理類、公共管理類、農業經濟管理類、圖書檔案學類各專業。不能準確在顯示器上識別紅、黃、綠、蘭、紫各顏色中任何一種顏色的數碼、字母者不能錄取到計算機科學與技術等專業。

4、裸眼視力任何一眼低于5.0者，不能錄取的專業：飛行技術、航海技術、消防工程、刑事科學技術、偵察。專科專業：海洋船舶駕駛及與以上專業相同或相近專業(如民航空中交通管制)。

5、裸眼視力任何一眼低于4.8者，不能錄取的專業：輪機工程、運動訓練、民族傳統體育。專科專業：烹飪與營養、烹飪工藝等。

6、乙型肝炎表面抗原攜帶者不能錄取的專業：學前教育、航海技術、飛行技術等。專科專業：面點工藝、西餐工藝、烹飪與營養、烹飪工藝、食品科學與工程等。

印發意見的通知（專業18篇）篇二

堅持以_理論和“三個代表”重要思想為統領，以科學發展觀為指導，以提高機關黨員干部整體素質為基礎，以提高機關工作效率、創優發展環境為核心，以建設“學習型、創新型、效能型、服務型、廉潔型”機關為目標，使全鄉黨政群機關在履行職責上有新成效，在辦事效率、服務質量上有新提高，在群眾滿意度上有新提升，為建設經濟社會發展強縣提供有力保障。

1、創建學習型機關，打造一流機關干部隊伍。領導干部要帶頭學習，作出表率，機關工作人員樹立終身學習意識，養成終身學習習慣，使學習成為一種職業習慣和從政時尚。把學習與業務工作緊密結合起來，開展調研、培訓輔導、討論交流、演講競賽等多種形式的學習活動，真正實現學習工作化、工作學習化，不斷用中國特色社會主義理論創新成果武裝頭腦，提高政策理論水平和業務能力，打造一流機關干部隊伍。

2、創建創新型機關，推動各項工作提升發展。深化“學浙江、見行動”主題活動，從根本上找準與發達地區在思想觀念、體制機制方面存在的差距，切實增強憂患意識、危機意識、責任意識、發展意識，自覺把思想認識從舊的觀念、體制、做法中解放出來，真正做到思想解放、觀念更新。牢固樹立“人人都是創新主體”的理念，以創新的工作思路、工作舉措和工作機制，推進重點工作，解決熱點難點問題。

3、創建效能型機關，提高工作效率和質量。加強機關軟環境建設，機關工作人員要強化效能意識，簡化辦事程序，高效率、高標準履行工作職責，不斷提高執法效能、行政效能、服務效能和工作效能。

4、創建服務型機關，增強服務意識和責任。突出“為民、便民、利民”宗旨，以“服務理念現代化、服務行為法制化、服務過程透明化、服務對象滿意化”為主要內容，突出抓好社會承諾、民主評議、考核評價、行政監督四個重點環節，進一步增強機關工作人員服務基層、服務群眾、服務創業的自覺性和主動性，努力做到文明服務、高效服務、依法服務、便民服務，實現政府職能由管理型向服務型轉變。

5、創建廉潔型機關，建設干凈干事的干部隊伍。深入貫徹落實黨和國家的方針、政策，保證政令暢通，堅決制止和糾正有令不行、有禁不止的行為。全面落實和遵守黨風廉政建設、懲治和預防腐敗體系建設有關規定，加強機關工作人員自身建設。切實精簡各類會議、文件，形成勤儉節約的良好風氣，樹立清正廉潔的新形象。

1、抓學習提高素質。機關要建立集中學習制度，抓好黨的政治理論的學習，業務知識的學習，市場經濟理論和法律法規的學習，現代科學技術和先進典型的學習，真正從思想上確立正確的人生觀、價值觀和科學的發展觀、政績觀，從素質上具備多謀善斷的思維能力和善于操作的實干能力。組織開展“七個一”系列活動，(1)組織一次學習_精神和黨章知識競賽活動。(2)組織開展每月讀一本好書活動。(3)組織開展每月一次講座活動。(4)組織開展一次深入基層調研活動。(5)探索一項創新工作。(6)組織開展一次業務知識競賽。(7)組織一次市外參觀學習。通過各種形式的學習，激發干部學習的積極性、主動性，使機關內自覺學習蔚然成風，綜合素質明顯提高。

2、開展業務崗位練兵。通過集中學習、自我學習、交流研討等多種形式，在機關營造濃厚的學習氛圍。深入開展“五看五比五促”主題實踐活動，即在全市看實力、比位次、促名次爭上游;在全縣看實績、比創新、促發展奔小康;在單位看班子、比干勁、促工作創一流;在基層看作風、比服務、促落實求實效;對外看形象、比誠信、促環境爭項目。以此鍛煉培養一批工作骨干，提升機關干部整體素質，增強機關工作的生機和活力。

3、解放思想推進工作創新。在全鄉廣泛開展“學浙江、見行動”主題活動，全鄉要結合工作實際和服務對象，多渠道征求意見和建議;黨組織要組織開展“我為發展獻一策”活動，每名機關干部至少要提一條創新建議，把“五型”機關創建活動引向深入。年終對在創新工作中取得突出成績的個人予以表彰。

4、嚴格黨內組織生活保持先進性。落實黨員先進性建設長效機制，堅持支部“三會一課”制度、專題民主生活會和民主評議黨員制度、黨員談心談話制度。開展“五查五看”，一查理想信念，看黨性觀念強不強;二查宗旨觀念，看為群眾謀利益、辦實事的主動性強不強;三查精神狀態，看事業心、責任感、改革進取意識和創新意識強不強;四查工作作風，看群眾觀點、政策觀念和做好新形勢下各種工作的能力強不強;五查廉潔自律，看執政是否廉潔，處事是否公正，原則性強不強。積極開展黨性分析活動，深刻反思“從事工作為什么、在工作崗位干什么、在干部群眾中的形象是什么”等問題，反思自己的工作和言行是否為單位增了光、添了彩，認真查擺自身存在的問題，認真開展批評與自我批評，開展“下評上”活動，廣泛聽取各方面意見，積極搞好整改提高。

5、健全完善機關管理制度。按照建立作風建設長效機制和加強效能建設的要求，要進一步完善服務承諾制、首問責任制、限時辦結制、ab崗工作制、一次性告知制和失職追究制等制度，做到用有效的制度管人理事，做機關各項工作都有章可循，確保各項工作任務順利完成。

6、強化實績考核與結果運用。按照年初確定的工作重點和階段性工作任務，要進一步明確各站所崗位職責，規范工作流程，建立工作臺帳。根據工作完成進度和質量對每名機關干部的工作實行績效考核，明確獎懲措施，開展“設崗創星”活動，定期公布創星結果，激勵機關干部學先進，爭一流。

7、做好貼近基層服務群眾工作。落實“雙結對、雙服務”活動要求，在全鄉推行“一線工作法”，即了解情況到一線，監督檢查到一線，解決問題到一線，服務保障到一線。領導班子成員要經常深入到所包扶、聯系的村調研指導工作，幫助基層解決實際問題，為群眾提供熱情的服務。組織開展“配強一個好班子、培養一支好隊伍、建設一個好陣地、形成一套好機制、鋪就一條好路子”為主要內容的“五好”支部創建活動。

8、開展廉潔自律警示教育。開展警示教育，把學習黨風廉政建設法規與違法違紀事例或案例相結合，深刻剖析違紀違法案件發生的原因，做到警鐘長鳴，遵紀守法;開展“說實話、辦實事、求實效”活動，認認真真訪民情、誠誠懇懇解民憂、實實在在幫民富、兢兢業業保民安;以“勤政、廉政、優政”為重點，開展職業道德教育，從政道德教育，形成良好的道德風范;建立干部廉政檔案，推進“四不”廉政活動，即不以領導名義謀取私利、不以工作名義吃請納送，不以任何形式出入娛樂場所，不參與任何違紀違法活動。開展“廉政文化進機關”活動，開展社會主義榮辱觀教育，大力倡導勤儉節約、艱苦奮斗精神，增強反腐倡廉意識，形成良好的社會風尚。

1、細化工作目標，穩步組織實施。要根據“五型”機關創建的目標要求，結合當前實際特別是奧運安保、經濟發展、優化環境等重點工作，把目標任務分解到具體工作環節、工作崗位、工作人員，真正做到認識到位、責任到位、措施到位、落實到位。

2、保證全員參與，做到一下聯動。“五型”機關創建是一項系統工程，涉及到每名機關干部職工。全鄉要統一思想，提高認識，全員投入到創建工作中來，領導干部要率先垂范，作出榜樣，所有干部要積極參與，體現在一言一行中;要營造濃厚的氛圍，齊心協力，上下聯動，激發創建動力，增添創建活力，確保創建各項目標任務順利完成。

3、注重點面結合，實現整體推進。要將“五型”機關創建作為一個有效的載體，與全鄉各項工作有機結合，在全面推進的基礎上，選準著力點、突破口，突出工作重點，加大工作力度，區別不同情況，實行分類指導，注意及時總結，推廣不同層次、不同方面的先進經驗，通過典型引路，使大家學有榜樣、趕有目標，實現重點突破，以點的突破帶動整體工作水平的提高。

4、堅持與時俱進，實現創新發展。不同時期、不同階段的工作重點和特別不斷賦予“五型”機關建設新的內涵，全鄉要堅持與時俱進，及時完善和調整落實措施，做到常抓常新，使“五型”機關建設不斷適應形勢發展的需要，更好地服務工作，努力開創各項工作新局面。

1、健全組織機構。鄉黨委成立了以黨委書記王保紅為組長，黨委副書記、政府鄉長王占星，黨委副書記、紀委書記馬雷為副組長的“五型”機關創建活動領導小組，領導小組辦公室設在黨政辦，負責對創建活動的組織、協調、指導、檢查和考評。黨委主要負責人要認真履行創建活動第一責任人的職責，主管領導要具體協調、指導和督促，相關機構要切實擔負起組織推動職責，形成一級抓一級、層層抓落實的組織領導和工作體系。

2、強化監督考核。全體干部要定期匯報創建工作開展情況。鄉“五型”機關創建活動領導小組要定期不定期對創建活動進行檢查，對不認真開展的個人要通報批評。

3、加強輿論宣傳。全體干部要努力創新活動形式和內容，認真總結創建活動中的經驗，在工作會和集中學習時要對在“五型”機關創建工作中的新舉措、新成效認真交流學習，推動創建工作深入扎實開展。

印發意見的通知（專業18篇）篇三

各設區市、平潭綜合實驗區教育局，福州一中、福建師大附中：為貫徹落實國務院、教育部和省政府有關深化考試招生制度改革部署，我廳制定了《福建省高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》，并經教育部備案通過。現印發給你們，請遵照執行。

福建省教育廳。

2018年8月29日。

(國發〔2014〕35號)、《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》(教基二〔2016〕4號)、《福建省深化考試招生制度改革實施方案》(閩政〔2016〕20號)精神，結合我省實際，制定本實施意見。

一、總體要求。

(一)指導思想。

認真學習貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，踐行社會主義核心價值觀，強化立德樹人，以促進每一個學生健康發展為出發點和落腳點，以促進公平公正為基本價值取向，深化考試招生綜合改革，建立完善科學合理、客觀公正的高中階段學校考試招生制度，促進各地和學校深入實施素質教育，深化課程教學改革，加快內涵建設，提高質量水平，辦好人民滿意的教育。

(二)基本原則。

1.堅持育人為本。突出素質教育核心理念，重視課程、實踐、文化育人，做好體育美育工作，建立面向全體學校、全體學生的多元多維評價體系，深化教育教學改革，提高學生發展核心素養，促進學生德智體美全面發展。

2.堅持普職并重。按照普通高中與中等職業學校招生規模大體相當的要求，突出高中階段教育協調發展，統籌制定招生政策，合理調控普通高中招生規模，積極拓寬中職學校生源渠道，引導學生選擇適合自己的高中階段教育，鞏固提高高中階段教育普及水平。

3.堅持公平公正。突出招生行為規范，健全管理監督機制，完善規章制度，切實保障高中階段學校考試招生機會公平、程序公開、結果公正，增強公信力。探索建立綜合評價、多元錄取的考試招生制度。

4.堅持統籌推進。突出改革的導向作用，正確處理教學與考試、考試與招生、初中與高中的關系，統籌實施初中學業水平考試、綜合素質評價、高中階段學校招生改革，推進教學、考試、招生有機銜接，增強改革的系統性和有效性。

(三)改革目標。

——繼續實施語文、數學、英語等9門初中學業水平考試科目省級統一組織考試制度。2018年秋季入學的初一新生實行學業水平考試和學生綜合素質評價制度。

——繼續推行由設區市統一組織實施高中階段學校計劃編制、考試報名、招生錄取，招生管理更加規范有序、監督有力。

——2021年的全省初中畢業生全面實施新的高中階段學校考試招生方案，形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式，促進學生全面發展健康成長，維護教育公平。

二、主要任務和措施。

(一)實行初中學業水平考試制度。

1.考試性質與功能。初中學業水平考試是根據國家普通初中課程標準和教育考試規定組織實施，衡量學生達到國家規定學習要求的程度，保障義務教育基本教學質量，促進學生全面發展的一項重要考試制度。福建省初中學業水平考試實行初中畢業、高中招生考試“兩考合一”，考試成績作為學生畢業和升學的基本依據。

2.考試科目與內容。教育部《義務教育課程設置實驗方案》所設定的語文、數學、英語(含聽力，下同)、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術、綜合實踐活動課程中的信息技術(以下簡稱信息技術)等13門科目，均納入初中學業水平考試范圍，引導學生認真學習每門課程，避免過早過度偏科，確保達到初中教育的基本質量要求。物理、化學、生物另設實驗操作考試。鼓勵支持有條件的地方開展英語口語考試探索。綜合實踐活動納入初中學生綜合素質評價。

國家和我省有關要求實施測試。

考試命題要堅持立德樹人，強化社會主義核心價值觀教育，統籌“兩考合一”考試定位，突出學科思想方法和學科核心素養培養，減少單純記憶、機械訓練內容，增強與學生生活的聯系，考查學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力，做到題量適度、難易適當。

3.考試方式與組織。語文、數學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物9門科目學業水平考試實行書面閉卷筆試。由省教育廳統一領導、統籌管理，省教育考試院具體組織實施，各設區市教育行政部門負責本地區考試工作的實施和管理。體育與健康考試由各設區市教育局(含平潭綜合實驗區教育局，下同)組織實施。

物理、化學、生物3門科目實驗操作實行現場操作考試，考試的形式、方法、時長，由設區市教育局根據不同科目的性質特點確定，縣(市、區)教育局制訂測試方案并報設區市教育局核準后組織實施。鼓勵有條件的設區市統一組織實施。

音樂、美術、信息技術3門科目由設區市教育局提出要求，并指導縣(市、區)教育局組織學校具體實施;學校結合學生平時學習表現進行綜合評價，確定成績。學校考試評價方案須經教育行政主管部門審核同意，報設區市教育局備案后實施。考試實行校際交叉監考，由市、縣(區)教育局組織過程巡視和成績評定結果審核。鼓勵有條件的市、縣(區)統一組織實施。

4.考試分值。省級統考科目卷面滿分分值，語文、數學、英語各150分，道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物各100分。體育與健康40分，其他非省統考科目分值由設區市根據不同學科的性質特點具體確定。

5.考試時間安排。初中學生在校期間，各科學業水平考試只報考1次。各科目考試均安排在相應課程結束后進行，不得提前組織學生參加考試。省級統考科目安排在每年6月中下旬，具體考試時間、時長和科目順序由省教育考試院另行通知。地方或學校組織的測試科目，安排在4～5月份進行，由設區市教育局統籌確定考試時間和科目順序。

各科目分年級考試時間安排如下：

1.評卷工作。省級統考科目實行計算機網上評卷。省教育考試院統一制定學業水平考試試卷參考答案、評分標準以及網上評卷有關工作要求，具體評卷工作由設區市組織實施。條件成熟時省級統一組織實施評卷。各地要制定評卷工作實施細則，省教育考試院加強評卷工作過程指導和質量監控，確保評卷工作客觀公正。非省級統考科目，參照教育考試有關要求，認真做好成績評定工作。

2.成績呈現方式與畢業使用。學業水平考試成績是初中學生畢業資格認定和升學錄取的基本依據。各科根據原始成績，劃定五個等級，由高到低位次分別為a、b、c、d、e。原則上每個學科等級人數所占比例依次為：a等級15%、b等級30%、c等級35%，d、e等級共20%;a、b、c、d等級為合格，e等級為不合格且比例不超過5%。

初中學業水平考試成績是學生初中畢業資格認定的基本依據，考試科目均達到d及以上等級是學生畢業的必要條件。學生畢業當年未能達到要求的，可在離校2年內申請補考相應科目，補考通過的認定為d等級，且僅用于畢業資格認定。補考方案由各設區市按義務教育課程標準及初中畢業要求，結合本地實際制定并組織實施。

(二)建立初中學生綜合素質評價制度。

綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發展個性特長的重要手段。綜合素質評價根據義務教育的性質、學生年齡特點，結合教育教學實際，細化和完善思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面的評價內容和要求，充分反映學生的發展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規范養成和突出表現，客觀記錄學生的成長過程，克服唯分數論，促進學生全面發展。評價結果作為學生畢業依據之一，是學生升學的重要參考或依據之一。具體指導意見見附件。

(三)改進招生錄取辦法。

1.科學使用學業水平考試結果。初中學業水平考試成績是高中階段學校招生錄取(以下簡稱中招錄取)的基本依據，原則上采取考試分數與相應等級相結合的方式進行。

分數計入中招錄取總分;體育與健康滿分40分;道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物6科滿分310分，各科均以卷面分數科學合理折算后計入中招錄取總分，具體由各設區市按照初中課時總量、立德樹人目標要求、教學容量、初高中學科課程關聯度、文理相對均衡等因素，利用往年考試數據進行招生錄取模擬后確定折算方案。

考試等級使用：中招錄取計分科目及未計入中招錄取總分的市級統考科目，要設定等級底線要求;對未計入中招錄取總分的市級統考科目，探索實行等級獎勵分政策，防止群體性偏科，確保國家課程實施質量。各設區市要根據文理兼顧、全面發展原則，結合實際科學制定各科等級在中招錄取中的使用方案。

2.合理使用學生綜合素質評價結果。設區市教育局要明確綜合素質評價使用的基本要求，普通高中學校要結合辦學特色創建，制訂具體的使用辦法。學校使用方案報經教育主管部門批準后應至少提前一個學期公布，使用情況必須規范、公開。2019年起，普通高中自主招生，須全面使用學生綜合素質評價結果。

2018年秋季入學的初一新生到2021年畢業升學開始，學生綜合素質評價結果作為中招錄取的重要參考;鼓勵有條件的設區市將學生綜合素質評價結果作為中招錄取的依據之一，探索基于學生綜合素質評價等級和內容，以量化積分或等級獎勵分數方式計入中招錄取總分。

3.完善優質高中定向生和完成義務教育后的特殊群體升學。

政策。繼續實行優質普通高中招生總計劃按不低于50%的比例定向分配至各初中學校的做法，定向招生名額向農村初中和無選擇生源的城區初中傾斜，促進初中學校均衡提升。完善優質普通高中定向生錄取辦法，合理控制定向生降分幅度并動態調整。

落實好符合條件的隨遷子女就地參加中招錄取政策。符合條件的隨遷子女享受與當地戶籍學生同等的報名、考試、錄取待遇。支持普通高中和中職學校通過隨班就讀、舉辦特教班等擴大招收殘疾學生規模，招生考試機構應為殘疾學生參加初中學業水平考試提供便利。

4.完善普通高中自主招生政策。實行普通高中自主招生政。

左右。經設區市教育局批準的學校，自主招生比例控制在該校總招生計劃的10%以內;經設區市及以上教育行政部門確認的示范性高中建設學校、高中課程改革基地校、高中多樣化發展改革實驗校，可適當放寬至15%左右(但不超過100人)。自主招生一般安排在中考后進行。各地實施自主招生過程中，要重視招收農村學校學生和貧困家庭子女。要切實加強對學校自主招生各環節的監管，及時向社會公開各校的自主招生方案和錄取結果。

(四)加強考試招生管理。

分縣(市、區)、分學校一次性編制高中階段學校招生計劃，自主招生數須納入學校總招生計劃數管理。已連續三年無實際招生或連續三年每年實際招生不足100人的高中學校，要適時停止安排招生計劃，具體政策由各設區市根據實際確定。普通高中同一校區高中部招生計劃均不得超過1000人、班生額不超過50人。內地民族班招生計劃單列。

民辦高中(含中外合作辦學機構，下同)與公辦高中享有同等的招生權利，各地應支持民辦教育的發展，將民辦高中統一列入招生計劃。設區市教育局應認真審核民辦學校招生方案，按照學校實際辦學能力逐校下達招生計劃。未取得辦學許可證(含籌設期間)的民辦高中不得參與招生。

設區市教育局每年須適時向社會公布具備招生資質的高中階段學校名單，并發布各縣(市、區)、各校招生計劃。所有高中階段學校須嚴格按照設區市教育局下達的招生計劃招生，不得擅自超計劃招生，更不得無計劃招生;確需追加招生計劃的，須經設區市教育局批準，且增加幅度不得超過5%。

下達招生計劃。其他公辦普通高中(含中外合作辦學項目)按照屬地原則，在本地范圍內招生。設區市要嚴格控制市域內跨縣(市)招生的公辦高中校數和招生規模并規范學校招生行為，對教育教學改革無實質促進作用的，不得批準跨縣(市)招生。經設區市教育局批準跨縣(市)招生的學校，其招生計劃不得超過學校當年高中總招生計劃數的5%。經設區市及以上教育行政部門確認的示范高中建設學校、高中課程改革基地校、高中多樣化發展改革實驗校，其跨縣(市)招生比例可放寬至10%;學校因所在服務區初中生源暫時不足的，由設區市商其他縣(市、區)教育局同意后再行調劑。

民辦普通高中跨設區市招生，要符合學校所在地設區市教育局和生源地設區市教育局的相關規定和要求。申請跨設區市招生的民辦普通高中，所在地設區市教育局確認后統一發函征求生源所在地設區市教育局意見(內容包括招生人數、招生對象、招生辦法、收費標準等)，經生源所在地設區市教育局同意，學校向生源所在地設區市教育局提交具體的招生簡章，完成銜接后方可向社會公布。未經學校所在地和生源所在地設區市教育局對接確認的民辦高中,不得擅自組織跨設區市招生。民辦普通高中跨縣招生政策，由各設區市根據招生規模比例、學校條件等進行核定。

正常標準收取，招收計劃納入生源地管理。

3.減少和規范考試加分。根據國家統一部署，大幅減少、嚴格控制中招錄取加分項目，逐步將加分的激勵導向功能轉移至學生綜合素質評價。2020年起，中招錄取全面取消體育、藝術、科技創新等特長生加分項目，目前已取消的不得恢復，相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案。省教育廳統一清理規范加分項目、分值，取消不合理加分項目，具體另文通知。

4.改進招生錄取管理。2019年起，統一由設區市中招管理部門組織管理本地區所有普通高中及在本地區招生的中職學校招生錄取工作。要建立全市統一的高中階段學校招生錄取信息化管理平臺，凡升入普通高中學習的學生，均須經過學校所在設區市的招生管理平臺統一錄取。尚未統籌本地區報名、錄取管理的設區市，須加快系統建設，保障各項工作順利進行。

普通高中招收的新生須經設區市中招管理部門審核并辦理錄取手續，跨設區市招生的在生源地設區市中招管理部門辦理錄取手續。所有普通高中均不得招收各設區市劃定的普高最低投檔控制分數線以下的學生，并應確保農村初中和無選擇生源的城區初中至少有一定比例學生被優質普通高中錄取。跨設區市招收或經自主招生予以降分錄取的，不得低于生源地設區市普高最低投檔控制分數線。

設區市核定的中招錄取名單是普通高中學生學籍接續的依據。各級教育行政部門要充分利用全國中小學生學籍管理系統，加強高中招生和學籍接續管理。教育行政主管部門要嚴格按照設區市中招管理部門確認的普通高中錄取名單，在規定時限內通過全國學籍系統為正式招收的學生接續電子學籍檔案，對未經設區市中招管理部門確定招收的學生一律不予審核通過。涉及跨設區市招生的，生源地教育行政主管部門要依據本設區市中招管理部門的錄取花名冊，及時在學籍管理系統上辦理外地就讀學生審核手續。設區市教育局要根據本設區市招收錄取結果，適時抽查所轄縣(市、區)教育局辦理的升學學籍接續情況。

各地要積極創造條件，認真做好中職學校招收應屆初中畢業生工作，鼓勵引導動手能力強、職業傾向明顯、有就讀意愿的學生初中畢業后接受職業教育。要繼續把往屆初高中畢業生、退役士兵等城鄉勞動者納入中職學校招生范圍，采取積極有效措施，引導他們接受中等職業教育。支持中職學校根據自身辦學能力，規范有序地開展非全日制學歷教育。

嚴禁違規跨區域和擅自提前招生，防止惡性競爭，維護正常的教育教學和招生秩序;嚴禁在中職學校招生中搞區域間、學校間生源封鎖和地方保護;嚴禁初中學校或教師在招生過程中向中職學校索要、收受任何名義的“經費”或實物，嚴禁虛假宣傳欺騙誤導學生的行為;未經教育行政主管部門同意，中職學校不得以任何名義設立異地分校、教學點。

要加強高中招生工作的監管，嚴肅招生工作紀律，通過專項督查、暗訪抽查、來函來電隨查等形式，及時發現、制止、嚴查各種違規招生行為。落實群眾信訪舉報查辦和督辦責任，實行重點信訪舉報直查直辦和通報制度。對屢禁不止、性質嚴重、影響惡劣的亂招生行為，不僅要對直接責任人給予黨政紀處分和組織處理，還要嚴肅追究主管部門有關負責人的領導責任，并進行點名公開通報;對招生中出現的暗箱操作、徇私舞弊等權利尋租、利益輸送和失職瀆職行為，發現一起、查處一起，涉嫌犯罪的移送司法機關追究法律責任。

三、組織保障。

計劃編制、考務管理、評卷分析、招生錄取等各項具體任務，確定專業考試機構負責考務工作，確保中考中招改革順利實施。要從維護教育公平、社會穩定大局出發，有機銜接原有做法，科學確定考生志愿填報時段，科學制定招生錄取條件和程序，科學劃定普高最低投檔控制分數線，穩妥推進中招錄取改革。要根據本實施意見，結合本地實際，制定本設區市高中階段學校招生錄取實施細則，并于2018年11月底前報省教育廳備案后向社會發布。省屬中學的考試、招生、錄取等各項工作納入福州市統籌管理。

(二)強化教學管理。各地和學校要嚴格落實義務教育課程方案，合理安排教學進度，開齊開足國家規定課程，嚴禁壓縮綜合實踐活動、藝術(或音樂、美術)、體育與健康等課程課時，讓青少年擁有光明的未來。要加強初中學校校長和教師培訓，轉變人才培養觀念，創新學校管理方式和教學方法，加快發展素質教育。要切實加強師資配備、設施設備等方面資源保障，滿足正常教學需要。各市、縣(區)要定期開展初中學校課程實施情況評估，加強初中學業水平考試數據的分析應用，指導教育教學改革。

息管理系統。各市、縣(區)要確保初中學業水平考試所需經費，嚴格按照國家教育考試的標準和要求，統一設置考點考場、規范考試程序，并按要求加強考試、評卷及招生管理，確保中考工作有序進行。

(四)做好宣傳引導。各地要認真做好改革政策措施的宣傳解讀工作，及時回應學生、家長和社會關切。要加大綜合宣傳力度，利用網絡、電視、廣播、紙媒和新媒體等，廣泛宣傳國家關于普及高中階段教育和加快建設現代職業教育有關要求，重點解讀和宣傳國家助學、教育扶貧、就業和升學等相關政策，營造良好的社會氛圍。要指導高中階段學校組織好校園開放日、政策咨詢會、宣講會等活動，加大改革工作政策宣傳。

其他事項。

1.因休學原因轉入2018級、2019級的初中學生實行新的學業水平考試制度，除已獲得的初中學業考試成績的科目，須通過其他科目學業水平考試。

2.從外省(區、市)轉入我省的學生，須補充參加我省各科初中學業水平考試方可認定成績，用于學生畢業升學;其綜合素質評價信息由轉入學校審核認定后，存入學生綜合素質評價檔案袋。從我省轉出外省的考生，按外省有關規定執行。

附件：福建省初中學生綜合素質評價指導意見。

附件。

福建省初中學生綜合素質評價指導意見。

20號)等文件精神，在總結2006年以來初中學生綜合素質評價實施經驗基礎上，制定本指導意見。

一、指導思想。

綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄、分析，是發現和培育學生良好個性的重要手段，是深入推進素質教育的一項重要制度。實施學生綜合素質評價，緊緊圍繞立德樹人根本任務，強化素質教育理念，把握學生成長規律，轉變育人模式，創建學生發展平臺，客觀反映學生綜合素質和個性特長發展狀況，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力,提高綜合素質，為高中階段學校招生提供重要參考。

二、基本原則。

1.導向性原則。發揮綜合素質評價對教育觀念、質量觀念、教育教學行為的引領作用，引導學校關注學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等各方面發展，促進人才培養模式轉變，促進學生素質的全面發展。

2.客觀性原則。以事實為依據，客觀記錄和寫實性描述學生成長過程中的主要經歷和典型事例，客觀反映學生綜合素質和個性特長發展狀況，增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。

3.發展性原則。關注學生成長過程，根據學生身心發展特點，創設有利于學生個性發展的條件，充分發揮評價的診斷與激勵作用，激發學生的特長和潛能，鼓勵學生不斷進步。

4.操作性原則。評價內容與學校日常教育教學活動相結合，評價過程應簡便、直觀、易操作，實現評價操作與管理的信息化，體現可操作性和可接受性。

5.公正性原則。嚴格規范評價程序，建立健全公示舉報制度、申訴復議制度、誠信責任追究制度，確保評價過程公開透明、評價結果真實可信。

三、評價維度。

1.思想品德。主要考察學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優秀傳統文化及學生道德認知行為表現等方面的情況。包括理想信念、行為習慣、遵紀守法、勇于擔當等方面的表現，重點記錄學生參與團隊活動、社團活動、志愿服務或公益勞動等德育活動、社會實踐活動的次數和持續時間。

2.學業水平。主要考察學生各門課程基礎知識和基本技能掌握情況，以及運用知識分析問題、解決問題能力等，重點記錄學生學業水平考試和校本課程學習情況，同時兼顧具有優勢的學科學習情況。

3.身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等，重點記錄學生《國家學生體質健康標準》測試主要結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，堅持每天1小時體育鍛煉情況等。

4.藝術素養。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力，重點記錄學生在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等。

5.社會實踐。主要考察學生參加實踐活動、研究性學習、科技創新活動的情況，包括生產勞動、勤工儉學、軍事訓練、研學旅行、參觀體驗與社會調查、科學探究、創造發明等，重點記錄學生參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品成果、調查報告等。

各地各校要基于學生發展的年齡，結合當地教育教學實際，科學確定學生綜合素質評價的具體內容和要求。

四、評價程序。

各地要指導學校根據義務教育性質、學生年齡特點，結合教育教學實際，細化和完善思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個維度的評價內容和要求，征求學生、家長、教師等人員意見，制定實施細則及評價標準，經校內公示無異議，報所屬教育行政部門備案。評價記錄要遵循如下基本程序：

1.寫實記錄。各校要建立學生成長記錄制度，研制符合本校教育教學實際的學生成長記錄袋。每學期末，教師要指導學生做好寫實記錄，做好自我描述報告，整理遴選具有代表性的重要活動和典型案例材料及其他有關材料存入學生成長記錄袋。重要的活動記錄、事實材料要真實可信、有據可查。材料收集可以靈活采取文字、照片、錄像等形式。班主任要撰寫綜合性評語，客觀、準確揭示每個學生的個性特點。

2.民主評定。學校要采取過程記錄、測評結合、民主評議等方式，每學期對學生的思想品德等五個發展維度，以學生自評、同學互評和教師評議相結合的方式進行評定。要引導學生在互評的過程中學會評價和分析，學會交流、合作與分享，清晰了解自身發展的狀況，明確努力方向，促進其在原有的基礎上的發展。

3.公示審核。除涉及個人隱私的信息外，每學期末或次學期初，學校必須在校園公示欄或校園網等顯著位置，將每位學生擬填入《福建省初中學生綜合素質評定結果呈現表》(表一)的綜合素質評價內容及其佐證材料進行公示，公示時間不少于5個工作日，確保材料真實客觀。

4.存入檔案。學生的等級評定和綜合性評語確定后，由班主任組織填寫在《福建省初中學生綜合素質評定結果呈現表》中，同時將學生提交的原始資料，選擇其中重要的部分(如綜合實踐活動報告、特長證明材料、獲獎證書、自我描述性報告等)整理裝訂成冊，一并歸入學生評價檔案(《學生成長記錄袋》)。

學生畢業前，要指導學生在整理遴選材料的基礎上撰寫自我陳述報告和典型案例材料，并由教師撰寫評語;學校根據學生每學期記錄的評價內容，匯總生成《福建省初中畢業學生綜合素質評價報告》(表二)，經學生及其監護人確認后在本校公示。公示無異議的，經學生及其監護人、班主任簽字以及學校蓋章后存入學生檔案，并提供高中階段學校招生使用。檔案材料要突出重點、簡潔明了，便于在招生中使用。

五、評價結果呈現方式。

日常評價結果的呈現方式由各學校結合實際自行確定，對可以量化的評價內容可采用定量評價的方法，對較難實行定量評價的可采用寫實性描述、定性評價。要處理好定性與定量的關系，確保評價結果的等級要與定量評價、寫實性評價的結果一致。

六、結果應用。

1.引導學生全面而有個性發展。綜合素質評價材料詳實、過程完整，是學生畢業的必要條件。引導學生開展自我評價并進行自我調整和自我管理，促進教師開展學生成長過程指導和生涯輔導，幫助學生確定個人發展目標，實現全面而有個性的發展。

2.促進學校落實立德樹人根本任務。通過綜合素質評價的導向，引導初中學校把握學生成長規律，模范執行國家課程方案和省頒課程計劃，開齊開足開好規定課程，深入開展各種素質教育活動，促進學校深化教育教學改革，加快內涵發展、質量提升。

3.服務高中階段學校招生錄取。學生綜合素質評價結果是高中階段學校招生錄取的重要參考或依據之一。實行提前自主招生的，須全面使用學生綜合素質評價結果。具體由各設區市根據《福建省高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》做出具體規定。有條件的地方可探索采取學生綜合素質積分評價方式或將評價結果按等級折算，適當計入中考招生錄取總分。

七、制度保障。

1.建立公示與舉報制度。凡不涉及個人隱私的一切信息，都必須在適當的范圍、以適當的方式公示，接受師生、家長和社會監督。各級教育行政部門和學校要設立投訴和舉報電話、信箱等，暢通舉報渠道，對公示內容有異議的任何單位或個人，可以向所在學校、教育行政主管部門投訴舉報。高中學校在招生過程中發現不實信息可向設區市教育局舉報。

2.建立申訴與復核制度。學生對每學期生成的《福建省初中學生綜合素質評定結果呈現表》和畢業前生成的《福建省初中畢業學生綜合素質評價報告》進行確認，如有異議，可以書面形式向學校提出復核申請。學校接到申請后，要限時進行調查、復核，并及時告知復核結果。學生對學校復核結果仍有異議的，可向教育主管行政部門書面提出復核申請。教育行政主管部門要重新進行調查、審核并作出最終復核結論。

3.建立誠信責任追究制度。各級教育行政部門要加強對各校實施綜合素質評價工作的檢查，對檔案材料的真實性進行抽查。對弄虛作假者，一經查實的，要按照國家有關規定予以嚴肅處理。對學生個人違紀舞弊行為多發的學校，由上級教育行政部門責令整改并通報批評。對發生集體性違紀舞弊行為的學校，通報并追究校長責任，對相關責任人按有關規定予以問責，情節嚴重的，三年內學校和相關責任人不得評優評先和晉級晉職。

八、組織管理。

1.加強組織領導。各市、縣(區)教育行政部門要加強領導，成立初中學生綜合素質評價工作領導小組，負責制訂綜合素質評價操作方案;根據初中辦學水平和校風學風等情況，提出并調控各校總評結果的四個等級比例;指導學校開展評定工作，監控評價過程;接受咨詢、投訴和舉報，糾正實施過程存在的問題，查處違規行為。學校負責初中學生綜合素質評價的具體實施，成立領導小組，指定牽頭部門，明確校內分工，合理分配任務;負責記錄、匯總、公示等具體流程的組織實施，加強對教師、學生的誠信教育，建立健全復核制度，對材料真實性負責。

2.建立評價信息管理系統。各設區市教育行政部門可研制、開發評價信息管理系統，逐步實現評價工作的信息化和網絡化，提高綜合素質評價工作的實時性、規范性和科學性，提高評價工作效率，減輕評價主體的負擔。有條件的初中學校可自主研發使用電子管理平臺，統籌教育教學、學生評價等各項校內管理。要加強數據的管理與使用，做好相關統計分析，不斷改進學校日常教育教學管理工作。省級將適時建設初中學生綜合素質評價信息管理系統，對接我省普通高中學生綜合素質評價信息管理系統。

任免班級評價小組成員;組織、指導和監督各班級的評價工作;審查認定班級評價結果;受理咨詢、投訴和復議申請;及時解決評價中的問題，查處評定過程中的違規行為。其組成人員應具有較廣泛的代表性，人數以7～11人為宜。要堅持常態化實施，指導學生加強自我管理與自我教育能力，及時收集整理材料、開展自我評價，避免集中突擊。要充分發揮學校黨團、學生組織的作用。規模較大的學校還應成立監察小組，履行有關監督職責。

4.加強培訓宣傳。各級教育行政部門要加強培訓，提升校長和教師實施綜合素質評價的能力。各級教育行政部門和學校要加強學習與研究，正確把握評價的內容、方法和標準等。各初中學校要把學生綜合素質評價實施辦法和配套制度納入學生入校課程和家長教育課程，通過致家長一封信、家長會、新聞媒體等多種途徑，向學生、家長廣泛宣傳實施學生綜合素質評價的重要意義、內容標準和操作規程等，讓學生、家長和社會了解評價的內容和政策，為教育綜合改革營造良好的輿論氛圍。

印發意見的通知（專業18篇）篇四

2011年，全市經濟責任審計工作要認真貫徹落實中辦、國辦《黨政主要領導干部和國有企業主要領導人員經濟責任審計規定》（中辦發[2010]32號，以下簡稱《規定》）和全省審計工作會議和經濟責任審計工作會議精神，以引導和促進領導干部貫徹落實科學發展觀、樹立正確的政績觀和守法守紀守規盡責為目標，積極推進審計工作轉型，深化審計內容，不斷提高審計工作質量。

一、認真學習宣傳《規定》，努力把握《規定》新要求。兩辦《規定》的頒布，是貫徹落實黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神的重要舉措，是經濟責任審計經驗總結和法規制度建設的重要成果，是經濟責任審計工作進入新的發展階段的重要標志。學習宣傳好《規定》，擴大經濟責任的社會影響，營造良好的審計環境，是各級審計機關當前和今后一個時期的一項重要任務。全體經濟責任審計人員要認真研讀原文，逐條理解，深刻把握《規定》的內涵；要通過報紙、電臺、門戶網站等多種平臺和以知識問答的形式制作宣傳冊等多種形式宣傳《規定》，使社會各界更加了解經濟責任審計規定，更加支持審計工作；要認真總結近幾年經濟責任審計工作經驗，對照規定分析存在問題，找準強化和改進經濟責任審計工作的著力點。

二、全面貫徹落實《規定》，深入開展經濟責任審計工作。兩辦《規定》對經濟責任審計的對象、審計計劃、組織協調、審計內容、審計實施、審計評價、責任界定和結果運用等作出了具體的規定，要在經濟責任審計工作中，認真對照《規定》，加強領導，規范操作。

（一）繼續加強與相關部門的交流與協作。經濟責任審計是利用專業手段和技術方法與紀檢組織等部門共同完成的工作，要以貫徹落實《規定》為契機，進一步加強相關部門之間聯系與溝通，深化審計內容、促進審計結果運用、形成監督合力，為加強干部管理監督、促進黨風廉政建設、推進依法行政服務。

項目，審計機關要有效整合審計資源，努力提高審計效率，較好地把握審計范圍和重點，努力提高審計質量。

（三）依法確定審計內容。要將《規定》對審計內容的具體要求落實到審計方案中去，以促進領導干部推動本地區、本部門、本單位科學發展為目標，以領導干部守法守紀守規盡責情況為重點，以領導干部所在單位財政財務收支以及有關經濟活動為基礎，重在評價領導干部經濟責任履行情況，細化審計內容。經濟責任審計既不能缺位，也不能越位，既要防止將經濟責任審計等同于財政財務收支審計的做法，又要防止審計內容過于寬泛，超出《審計法》和兩辦《規定》的審計內容范圍。

（四）準確做好審計評價。經濟責任審計要牢牢把握“權力”和“責任”兩個重點，圍繞領導干部的職責和權限，做好審計評價。審計評價要與審計內容相統一，既要反映被審計領導干部任職期間的工作業績，又要揭示在履行經濟責任過程中存在的問題，并對存在問題準確界定其應當承擔的直接責任、主管責任或者領導責任。

任。對審計中發現的帶有普遍性、傾向性的問題，各有關部門要注意從體制、機制和制度上研究解決和預防的措施，完善制度，規范管理，促進發展。三是積極探索審計結果運用的新途徑，特別是審計結果公開的方式和途徑，通過社會監督的方式加強審計結果的運用。

（六）著手完善經濟責任審計新機制。一是對現有的經濟責任審計制度文件著手進行清理，從離任交接、評價規范方面進一步新建或修訂相關的制度；二是加強審計人員的培訓。通過舉辦培訓班，開展研討會、交流會等形式，有針對性地對審計人員進行經常性的培訓，不斷開拓其視野，努力提高其綜合素質，促使審計人員不斷在實踐中探索經濟責任審計工作的新路子。

印發意見的通知（專業18篇）篇五

（11月6日_學位委員會第31次會議審議通過）。

一、為服務我國中醫藥事業發展對中醫專門人才的迫切需求，完善中醫人才培養體系，創新中醫人才培養模式，提高中醫人才培養質量，特設置中醫專業學位。

二、中醫專業學位分為博士、碩士兩級，含中西醫結合及民族醫。中醫博士專業學位英文名稱為“doctorofchinesemedicine”，縮寫為“dcm”；中醫碩士專業學位英文名稱為“masterofchinesemedicine”，縮寫為“mcm”。

三、中醫博士專業學位培養目標是：熱愛中醫藥事業，具備良好的專業素質和職業道德，掌握堅實寬廣的中醫基礎理論、系統深入的專科知識和臨床技能，具有較強的傳承創新能力和實踐創新能力，結合臨床開展研究并做出創造性的成果，能夠獨立從事中醫臨床、教學科研工作的高級專門人才。

中醫碩士專業學位培養目標是：熱愛中醫藥事業，具備良好的專業素質和職業道德，系統掌握中醫基礎理論、專業知識和臨床技能，同時掌握必要的現代醫療技術，具有較強的傳承學習能力、實踐能力和臨床研究能力，能夠獨立從事中醫臨床工作的`高層次應用型專門人才。

四、中醫專業學位研究生培養與中醫臨床醫師畢業后教育有機銜接。中醫博士專業學位研究生，其臨床能力培養與中醫專科醫師規范化培訓標準有機銜接；中醫碩士專業學位研究生，其臨床能力培養按照中醫住院醫師規范化培訓標準進行。

五、教學方式采用課程講授、專題講座、案例研討、社會實踐、跟師學習、專業訓練和科研實踐等多種形式。重視名老中醫藥專家經驗總結與傳承，激發學生自主學習能力。堅持理論與實踐相結合、臨床與科研相結合。

六、中醫專業學位研究生培養實行導師或導師組負責制。積極吸納規范化培訓指導教師參與研究生培養。

七、學位論文應結合中醫臨床實際選題，突出實際意義和應用價值。博士學位論文應緊密結合臨床實際，對臨床工作具有較高的應用價值和創新性。碩士學位論文應反映研究生運用相關學科理論、知識和方法，分析、解決臨床實際問題的能力，可以是研究報告、臨證經驗總結、專業文獻研究、醫案醫話解析等。學位論文答辯成員中須有中醫臨床一線具有高級專業技術職務的專家。

八、考核方式分為學位課程考試、臨床能力考核和論文答辯三部分，考核通過者，授予中醫博士或碩士專業學位。

九、中醫博士、碩士專業學位由經國家批準的中醫博士或碩士專業學位研究生培養單位授予。

印發意見的通知（專業18篇）篇六

為進一步貫徹落實中辦、國辦《黨政主要領導干部和國有企業領導人員經濟責任審計規定》（中辦發〔2010〕32號，以下簡稱《規定》）及其貫徹實施意見，推動經濟責任審計工作深入發展，近日，審計署制定出臺了《深化經濟責任審計工作的指導意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》從明確指導思想和工作思路、發揮聯席會議和領導小組的作用、加強計劃管理和組織實施、把握審計內容、做好審計評價、促進結果運用、推進規范化和信息化建設、加強隊伍建設和理論研究等八個方面，對深化經濟責任審計工作提出了具體要求。

《意見》明確，經濟責任審計工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立科學審計理念，認真學習貫徹《規定》及其貫徹實施意見，以促進領導干部推動本地區、本部門（系統）、本單位科學發展為目標，深化經濟責任審計工作，促進黨政領導干部和國有企業領導人員切實依法履行經濟職責，充分發揮經濟責任審計的“免疫系統”功能，全力服務于經濟社會科學發展。同時，為適應新形勢對經濟責任審計提出的新要求，將工作思路調整為“全面推進、突出重點、健全制度、規范管理、提高質量、深化發展”。

《意見》強調，各級審計機關要充分認識做好經濟責任審計工作的重大意義，增強責任感和使命感，切實履行職責。同時，要充分發揮聯席會議及其辦公室在計劃制定、組織實施、信息共享、結果利用等關鍵環節的職能作用，形成審前共商、審中協作、審后運用的整體合力。同時，要加強審計計劃管理，包括實行分類管理、加強對重點部門、重點單位和關鍵崗位領導干部的審計、加大任中審計比重。

根據《規定》要求，《意見》還進一步明確了不同類別領導干部的審計內容，提出了地方各級黨委主要領導干部、地方政府主要領導干部、黨政工作部門主要領導干部和國有企業領導人員的重點審計內容。地方各級黨委主要領導干部經濟責任審計內容，可以側重于區域經濟社會發展情況、貫徹執行中央和上級黨委的重大方針政策和決策部署情況、統籌經濟社會發展政策措施制定情況、重大經濟決策情況，以及遵守有關廉潔從政規定情況等。地方各級政府主要領導干部經濟責任審計內容，可以側重于區域經濟社會發展情況，貫徹執行中央、上級黨委和政府、本級黨委的重大方針政策和決策部署情況，重大經濟決策的制定和執行情況，本地區財政收支的真實、合法和效益情況，國有資產的管理和使用情況，政府債務的舉借、管理和使用情況，重大投資項目的建設和管理情況，對直接分管部門預算執行和其他財政收支、財務收支以及有關經濟活動的管理和監督情況，以及遵守有關廉潔從政規定情況等。同時，鼓勵各級審計機關按照《規定》的要求，結合各地的實際情況，積極探索不同類別、不同級次、不同崗位性質、不同地域特點領導干部的具體審計內容。

《意見》指出，經濟責任審計評價要堅持依法評價的原則、客觀公正的原則、實事求是的原則，根據審計查證或者認定的事實，依照法律法規、國家有關規定和政策、責任制考核目標、行業標準等進行；要與審計內容相統一，既要反映被審計領導干部履行經濟責任的業績，又要反映存在的問題，評價結論要有充分的審計證據支持。

該《意見》是對《規定》及其貫徹實施意見有關規定的具體化，它的出臺，將進一步推動全國經濟責任審計工作的深化發展，有效發揮經濟責任審計在加強干部管理監督、促進黨風廉政建設、推動完善國家治理和保障經濟社會健康發展等方面的“免疫系統”功能。

印發意見的通知（專業18篇）篇七

50.建立分級負責、規范有效的地方、高校、高級中等教育學校等多級高校招生信息公開制度。高校招生信息公開工作要做到信息采集準確、公開程序規范、內容發布及時。

省考試院負責公布我省有關招生政策、計劃、考生咨詢及申訴渠道、重大違規事件及處理結果、考生統考成績和錄取結果的查詢辦法、本省統考各錄取批次控制分數線、填報志愿和錄取時間安排、各錄取批次高校未完成的分專業招生計劃;公示本地區享受照顧政策類別及具有相應資格的考生，以及高校特殊類型招生測試合格考生等名單。

各市、縣級招生考試機構和中學分別在其所在地公示本地區、本校享受照顧政策類別及具有相應資格的考生、以及高校特殊類型招生測試合格考生名單等。

高校在其網站上公布本校招生計劃、招生章程、錄取結果查詢辦法;公示取得本校特殊類型招生測試合格的考生名單。

51.公示的考生資格信息應包括姓名、性別、所在高級中等教育學校(或單位)、享受照顧政策類別、資格條件、測試項目、合格標準、擬錄高校及專業和錄取優惠分值等。省考試院和高校公示的信息保留至當年年底。市、縣招生考試機構和中學公示的考生有關信息，上報前至少公示10個工作日，并保留至當年8月底。

52.各級教育行政部門、招生考試機構、有關高校、高級中等教育學校要在公示有關信息的同時，提供舉報電子信箱、電話號碼、受理舉報的單位和通訊地址，并按照國家有關信訪規定對舉報事項及時調查處理。

印發意見的通知（專業18篇）篇八

各區建設管理委(建設交通委)、住房保障房屋管理局，各有關單位：

為切實做好本市住房城鄉建設管理行業防暑降溫工作，保障廣大勞動者身體健康、市民正常生活和城市安全運行，根據《上海市人民政府辦公廳關于做好防暑降溫工作的緊急通知》(滬府辦明電[2017]2號，以下簡稱《緊急通知》)，現就相關事項通知如下：

一、加強領導，認真安排部署。

各級領導干部要高度重視，加強組織領導，帶頭關心堅守崗位職工的生產、生活，尤其要加強對在基層一線、室外工作的執法執勤人員、作業人員的關心。各單位要堅持以人為本，結合實際，制訂有效預防和控制高溫中暑的各項措施，切實保護勞動者健康權益;加強高溫期間安全生產的宣傳教育，增強職工高溫天氣作業的安全防范意識，遵守操作規程，正確使用高溫防護設備和個人防護用品，努力保障本市住建行業高溫期間生產安全。

二、明確責任，落實防護措施。

用人單位是防暑降溫、勞動保護工作的責任主體，應全面落實安全生產責任制，并按照國家安監總局等部門頒布的《防暑降溫措施管理辦法》和市政府《緊急通知》等有關規定，制訂高溫中暑等應急預案，采取合理安排工作時間、輪換作業、適當增加高溫工作環境下作業人員的休息時間和減輕勞動強度、減少高溫時段室外作業等措施，確保職工平安度夏。同時，要強化火災、觸電事故防范，加強臺風、暴雨等災害性天氣的應急管理，認真做好汛期防汛防臺相關工作。

各建筑施工企業應合理安排調整高溫天氣作息時間，除緊急搶險、搶修施工作業外，必須嚴格遵守國家安監總局辦公廳《關于做好夏季防暑降溫工作的通知》(安監總廳[2016]117號)相關規定;要嚴格控制和盡量避免安排夜間施工，確需進行夜間施工的，應當執行有關規定，嚴禁施工擾民;要切實做好工地食品衛生防疫工作，嚴格執行食品衛生制度，加強對食品和飲用水的衛生管理，避免因食品變質引發中毒事件;在高溫季節應當提供必要的含鹽清涼飲料和防暑降溫藥品;現場作業人員發生法定傳染病、食物中毒時，應及時向有關主管部門報告并采取措施;夏季是觸電事故和火災事故高發期，要加強對工地防火和用電安全防護設施的檢查，及時發現和整改防護缺陷。

各物業服務企業要加強物業服務區域內公共部位巡視，注意用電安全，盡力消除消防安全隱患;要落實物業室外作業現場的防暑降溫措施，合理安排室外作業人員的工作時間，實施輪換作業，適當減輕勞動強度;要提示業主、物業使用人注意用電安全，防暑降溫，避免發生意外事故。

各燃氣企業要切實落實措施，加強氣源監測和調度，在確保供應的同時，加強重點燃氣設施和部位的巡檢、維保工作，確保高溫條件下燃氣設備設施的運行穩定。要加強對員工的關心和慰問，做好防暑降溫等相關工作，特別是對高溫環境緊急搶修工作，嚴格遵守高溫防護措施，確保人員生命安全。

三、加強監管，做好應急保障。

各級管理部門要將防暑降溫工作作為夏季監管工作的重要內容，加強對建筑工地、燃氣設施設備、物業小區等方面防暑降溫措施落實情況的檢查，加大對易發生中暑事件行業領域和單位的監督檢查力度，督促責任主體落實防暑降溫措施。對違反國家有關規定、危害勞動者身體健康的行為，要依法嚴肅予以查處，責令相關責任主體落實整改，并加強對整改情況的跟蹤檢查，確保整改措施落實到位。

各區建管、房管等部門、各單位要加強值班力量，落實值班和信息報告制度，做好應急搶險準備，做到人員到位、措施到位、責任到位。遇到異常、突發狀況要及時組織力量妥善處理，并按規定迅速上報。

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印發意見的通知（專業18篇）篇九

各縣(區)安全生產監督管理局，市局機關各科(室)、各二級單位：

現將河南省安全生產監督管理局關于征求《河南省安全生產監督檢查辦法(征求意見稿)》意見的函轉發給你們，請認真研究，結合日常監管，提出切合實際工作的修改意見，并于1月20日下午下班前，通過電子郵件報市局政策法規科，經市局匯總后統一上報省局。

聯系人及電話：梅青陽，66***89(傳真)。

電子郵箱：pysajj@。

印發意見的通知（專業18篇）篇十

為了調動員工的能動性和積極性，鼓勵員工提意見，增強公司的凝聚力，特制定本制度。

意見箱設立在公司公告欄旁。

1、意見的受理應遵循公正的原則。依據公司各項規章制度，根據客觀實際分析問題、合理處理。

2、反映問題或投訴時，應真實地反映事實。不得利用意見箱進行辱罵、恐嚇、造謠等人身攻擊的不文明行為，一經發現給予嚴肅處理。

3、保密原則：意見處理人員遵守保密紀律，不擴散員工反映的情況和問題，不將待定的處理情況泄露，不宜公開的材料不得隨意泄露、公開。

4、及時原則：解決問題和投訴一般不超過7個工作日。

三、范圍及形式。

1、對公司各方面發展和管理有利的建議及意見均在可提之列。

2、采用記名或無記名方式投入意見箱。我們提倡員工提意見時使用真實姓名，以便盡快調查、解決問題。

1、員工意見箱每周五由人力行政部開啟一次，由專人保管鑰匙。

2、每次開啟意見箱必須由至少一名專人進行見證，開啟后對箱內進行檢查，記錄情況，由開啟人及見證人簽字。

3、取完意見箱內物件后，必須及時關閉意見箱并上鎖，鑰匙及時交專人保存。

4、人力行政部將公司員工意見箱中的建議和意見進行分類、匯總，并將結果整理好上報至總經理，并跟蹤問題的及時應答。

5、公司對于能立刻解決的問題要立即解決；近期能解決的問題要拿出方案，限期整改；不能解決的問題要以書面或口頭的形式做出合理的解釋。

五、對有效意見的獎勵。

1、對有效意見由人力行政部提請總經理在處理函中批示獎勵意見。

2、所有有效意見都作為評比的參考及提升晉級的依據。

六、相關處理意見的最終解釋權屬于襄陽零柒壹零科技有限公司。

七、此管理制度從發布日起執行。

印發意見的通知（專業18篇）篇十一

意見心得體會通知是一種常見的寫作形式，它可以幫助人們總結經驗、歸納思考，并分享自己的見解。本文將探討意見心得體會通知的重要性及其對個人和組織的價值。

第二段：意見的重要性。

意見是一種寶貴的資源，它能夠幫助我們發現問題、解決困惑，并實現個人和組織的進步。每個人都有自己獨特的觀點和經驗，通過意見交流和分享，我們可以借鑒他人的思考方式，拓展自己的思維，從而更好地認識問題和解決問題。對于一個組織來說，意見的多樣性更是寶貴的財富，它能夠幫助組織更全面地了解問題的不同維度，從而制定更有效的解決方案。

第三段：心得的重要性。

心得是對個人經驗的總結和歸納，它幫助我們總結經驗教訓，獲得更深層次的認識。通過總結心得，我們可以回顧自己的經驗，發現成功和失敗的原因，從而提高自己的工作效率和個人能力。心得的總結還能幫助我們落實自己的目標和規劃，成為自己的導師和指導者。對于組織來說，每個成員都能總結自己的心得，分享自己的經驗教訓，這將有助于組織形成共同的價值觀和行為準則，提高組織的整體素質。

意見心得體會通知的寫作要點是明確、簡潔、實用。首先，寫作者要明確表達自己的意見和心得，避免含糊不清的描述。其次，語言要簡潔明了，不浪費篇幅，避免冗長的敘述和重復的表達。最后，要注重實用性，即寫作的內容要具有可操作性，能夠給讀者帶來實際的啟發和幫助。只有在明確、簡潔、實用的基礎上，意見心得體會通知才能更好地傳達信息，產生實際效果。

第五段：總結全文。

意見心得體會通知是一種寶貴的寫作形式，它能夠讓我們更好地交流、學習和成長。通過歸納總結意見和心得，我們能夠從不同的角度審視問題，提出創新的解決方案。為了使意見心得體會通知更具有效性，我們要注意寫作的明確性、簡潔性和實用性。只有這樣，我們才能更好地把自己的思考和經驗分享給他人，幫助他人成長，并為組織的進步貢獻力量。通過持續地寫作和分享，我們可以不斷提升自己的思考能力，培養創新思維，為自己和他人的發展開啟更廣闊的道路。

印發意見的通知（專業18篇）篇十二

各支部：

縣局定于xx月上旬召開黨組民主生活會，為切實提高黨組民主生活會質量，根據市局黨組文件要求，決定在黨組民主生活會召開前夕，本篇文章來自資料管理下載。在全局范圍內開展廣泛征求廣大職工意見和建議活動，請各黨支部于本周四前以支部為單位組織召開征求意見座談會。此次征求意見座談會各支部要圍繞以下內容征求意見和建議。

1.對縣局班子整體評價，有何意見和建議;。

請各支部將座談會征求的意見或建議歸納成書面材料，于xx月xx日前傳至ftp人事教育科文件夾下。

印發意見的通知（專業18篇）篇十三

公司各員工：

為有效加強公司內部員工的溝通與交流，深入了解員工的思想狀況，及時解決實際問題，協助公司進一步完善管理，公司設置了意見箱，掛在綜合樓1樓樓梯入口處。

意見箱作為員工與公司溝通的平臺，希望全體員工充分利用意見箱的作用，以主人翁的精神，提出對生產管理、經營管理等方面的寶貴意見或建議，并監督和督促各級管理人員積極工作。公司各員工可將意見、建議或可行性方案投遞至意見箱中，望廣大員工踴躍參與。

投信人可以采取匿名或實名進行投信，意見箱將由綜合辦每周定期開啟三次，公司將。

對投信人采取保密措施。投信人應避免以下行為：

1、捏造或者歪曲事實，散布謠言；

2、公然侮辱他人或者捏造事實wu'xian他人，進行惡意攻擊；

3、毫無意義的發泄牢騷。

江西本天食品科技有限責任公司。

20xx年8月30日。

印發意見的通知（專業18篇）篇十四

家長意見是家長對老師的感謝，對孩子在家表現的告知，下面本站小編給大家帶來學生。

通知書。

家長意見范文，供大家參考!

xx老師您好：

謝謝老師一直以來對孩子的關心與培育。

感謝老師對孩子的鼓勵，更要感謝老師提出的意見，接下的時間我們會用心督促孩子改正自己的缺點與不足。不但會經常關注孩子的情況，并且會耐心地與他溝通，讓他在未來的學習時間里更加努力，更加專注。我們會認真配合老師的教學與建議，也希望老師更加嚴格地要求我們的孩子，讓他獲得更多的進步。

xx年xx月xx日。

xx老師您好：

這段時間里，孩子的進步較大，這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。

xx年xx月xx日。

xx老師您好：

我的孩子在這里讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴加管教，我們家長一定大力支持!由于孩子大部分時間都呆在學校里，我們對他在學校里的表現不是很了解，我希望老師能多和家長聯系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。

由于現在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做，幫他們養成愛勞動的好習慣。在不影響正常的教學任務的條件下，我希望學校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養孩子多方面的能力，以適應未來的社會生活。

xx年xx月xx日。

印發意見的通知（專業18篇）篇十五

一．活動背景：

1．學院學生在平時的學習生活中難免遇到各式各樣的問題,這些問題需要學校有關部門去意識到,再讓這些部門重視,通過他們研究,最后才能把這些在學生身邊的實際問題解決.但現代的學生的消極意識比較強烈,大多都有得過且過的思想,所以他們很難主動向學校有關部門提出寶貴的意見.當學生的問題不能及時、有效的解決,就會使這些問題擴大化、嚴重化,最后可能導致境況惡略,后果不堪設想.另外，學生在學習和生活中也會遇到不少自身無法解決的問題。

2．學院學生平時學習生活比較枯燥乏味，缺少展示自己風采的舞臺，而且欠缺豐富的知識和新聞、常識，并且同學們沒有一個可以不用露面就能表示自己想法的地方。

二．活動意義及目標：

1．為了學生能更加方便、有效地將自己在學習、生活中的意見向學校反應,更是希望通過意見箱反饋,使學生能夠有一個更加舒適、滿意的學習和生活環境,最終達到促進學校和學生的溝通,整個學院更加團結統一的目的,播音組推出意見箱活動。

2．為了豐富學生的課余生活，有個展示自己的舞臺，增添專業外的知識，播音組推出點歌箱和投稿箱活動。

三．設置于針對。

1．設置地點：食堂門口、男生公寓樓內、女生公寓樓內。

2．活動主要針對人群：全校學生。

選擇全校的原因:由于大一剛剛進入大學校園對大學生活、學習不了解,遇到的問題自然會多些,這樣會得到比較多的回復,同時讓他們感到大學的溫暖。并且能夠豐富大一學生的生活，了解他們的文采。由于大二大山的學生想法成熟，可以提一些有建議性的意見。也可為他們枯燥的生活添加色彩。

四．信箱箱:。

1．個數：三個。

2．材料:木質。

3．制作流程：1.確定好意見箱的大小，安裝位置。

2.聯系好商家提前預定（可自己制作）。

3.制作好意見箱，安裝指定位置。

4.向學生宣傳信箱的作用，鼓勵大家積極投件。

五．人員安排：

安排工作人員定期整理信箱的內容，對同學們的信件進行整理，解決。

六．宣傳工作:。

通過班級，院學生會向同學們宣傳信箱箱的目的及意義。

七．注意事項：

不知此信箱是否能收集到學生足夠的信件,信箱的位置安排是否合理。

印發意見的通知（專業18篇）篇十六

公司全體員工：

為了完善公司建議管理體系，規范意見管理工作，以營造開放式的管理氛圍，及時發現和解決問題、給員工以正確的疏導，促進工作效率和工作品質的提高，增強企業凝聚力，公司特設立“意見箱”，來征求廣大員工對公司日常管理上的意見和合理化建議。

任何員工都可將要反映的問題以書面形式投入意見箱，反映問題形式不限；公司鼓勵署名制（或預留回復方式），以方便更加快捷的反饋公司處理意見；對于未署名或回復方式的信件、留言，只做問題反映，抄送相關管理人員，不給予具體處理。

熱切希望廣大員工積極為公司的`發展獻計獻策，不斷提高公司管理水平。

綜合辦公室。

20xx.08.25。

印發意見的通知（專業18篇）篇十七

印發意見的通知（專業18篇）篇十八

一．活動背景：信息管理學院有幾百名學生,學生在平時的學習生活中難免遇到各式各樣的問題,這些問題需要學校有關部門去意識到,再讓這些部門重視,通過他們研究,最后才能把這些在學生身邊的實際問題解決.但現代的學生的消極意識比較強烈,大都都有得過且過的思想,所以他們很難主動向學校有關部門提出寶貴的意見.當學生的問題不能及時、有效的解決,就會使這些問題擴大化、嚴重化,最后可能導致境況惡略,后果不堪設想.另外，學生在學習和生活中也會遇到不少自身無法解決的問題。

二．活動意義及目標：為了學生能更加方便、有效地將自己在學習、生活中的意見向學校反應,更是希望通過意見箱反饋,使學生能夠有一個更加舒適、滿意的學習和生活環境,最終達到促進學校和學生的溝通,整個學院更加團結統一的目的,學生會推出意見箱活動。

三．設置地點：輔導員辦公室門口。

活動主要針對人群：大一新生。選擇大一新生的原因:由于他們剛剛進入大學校園對大學生活、學習不了解,遇到的問題自然會多些,這樣會得到比較多的回復,同時讓他們感到大學的溫暖。

個數：一個。

材料:木質。

制作流程：1.確定好意見箱的大小，安裝位置。

2.聯系好商家提前預定。

3.制作好意見箱，安裝在導員辦公室門口。

4.向學生宣傳意見箱的作用，鼓勵大家積極填寫意見。

五．人員安排：安排工作人員定期整理意見箱的內容，對同學們的意見進行整理，解決。

六．宣傳工作:通過班級，院學生會向同學們宣傳意見箱的目的及意義。

七．注意事項：不知此意見箱是否能收集到學生足夠的意見,意見箱的位置安排是否合理。

信息管理學院團總支學生會。

生活衛生部。