讀后感是讀書的一種必然結果，它不僅反映了我們對所讀作品的理解和感受，還能夠讓我們更好地學習和成長。小編為大家精心挑選了一些經典的讀后感范文，希望可以給大家在寫作方面提供一些幫助和指導。
論知識創新讀后感范文（15篇）篇一
《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，他刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時間去觀察昆蟲。《昆蟲記》詳細地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻，使人類社會迅速走了現代文明。
一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經算是奇跡了;一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡;而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。就是這樣一個奇跡讓我深深地感受到：人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內，都在同一個緊密聯系的系統之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環，昆蟲的生命也應當得到尊重。
而且，這本書有很強的可讀性。它的行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的'小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧”……多么可愛的小生靈啊!難怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
《昆蟲記》也很有真實感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，真的使人身臨其境。被我因為厭惡而忽視太久的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是《昆蟲記》，讓我重新喜歡上了這些小生靈，發現它們并不討厭，相反，還有很多可愛之處;是《昆蟲記》，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死、勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。《昆蟲記》不同與小說，它是最基本的事實，是法布爾生活的每一天、每一夜，獨自的，安靜的，是幾乎與世隔絕的寂寞和艱辛。
《昆蟲記》的確是一個奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠解讀不盡的書。這樣一個奇跡，在人類即將邁進新世紀大門、地球即將迎來生態學時代的緊要關頭，也許會為我們提供更珍貴的啟示。
《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發：在生活中和學習中，我們要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學精神，堅持“準確記述觀察得到的事實，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗!
論知識創新讀后感范文（15篇）篇二
一、推進江蘇知識產權強省建設區域示范工作。我區深入實施知識產權戰略，貫徹落實《中共江蘇省委江蘇省人民政府關于加快建設知識產權強省的意見》精神，精心組織，認真謀劃。全面規劃知識產權未來工作目標，明確重點工作，確保了江蘇知識產權強省建設區域示范工作有序實施。
二、專利創造提質增效邁上新臺階。遵循“數量布局、質量取勝”理念，進一步調整優化政策導向,及時調整專利資助政策，充分的發揮省、市、區政策互補作用，通過政策引導、獎勵扶持、目標考核等系列措施，確保目標任務按時序完成，1-5月專利申請總量、發明申請、授權總量、發明授權指標分別達1604件、420件、1178件、141件，完成pct專利申請9件，授權發明專利擁有量達1189件。預計1-6月完成專利申請總量、發明申請、授權總量、發明授權分別達2160、830、1300、150件，完成pct專利申請10件，授權發明專利擁有量達1240件。
（三）推進企業知識產權管理標準化創建工作。引導20家企業開展知識產權管理標準化創建，建立科學、系統、規范的知識產權管理體系，提高企業規范化管理水平和防范風險的能力，培育一批具有發明專利、馳名商標與名牌產品等自主知識產權的企業。
（四）大力開展知識產權宣傳、培訓、執法。營造尊重知識產權的氛圍。借助“保護知識產權宣傳周暨4.26世界知識產權日”，利用新聞媒體，開展知識產權宣傳，在溧水電視臺專題宣傳專利產品的產業化成果，在《今日溧水》專版宣傳省、市、區專利政策，營造尊重知識產權的氛圍。
下一步工作計劃：
（一）按照《江蘇知識產權強省建設區域示范工作實施方案》要求，全面規劃知識產權未來工作目標，明確主要任務工作，確保江蘇知識產權強省建設區域示范工作有序開展是圍繞目標任務，對重點和難點有針對性開展工作，做好省重點項目《新能源汽車產業專利導航工程》實施。
（二）明確目標。全年力爭專利申請總量、發明申請、授權總量、發明授權指標分別達4320、1860、1560、240件；完成pct專利13件。以企業知識產權標準化管理為抓手，重點實施高價值專利培育計劃，重點圍繞先進制造業、戰略性新興產業，發掘一批高價值專利，切實增強相關產業核心競爭力，提升企業的創新能力，確保完成全年目標任務。
論知識創新讀后感范文（15篇）篇三
這本著作敘述了法國生物學家阿龍納斯教授在海底旅游的故事。故事發生在一八六六年，當時，海上發現了一只被公認為是獨角鯨的大怪物，阿龍納克斯教授被邀請去參加追捕，在途中不慎落水，恰好落到獨角鯨的脊背上，其實這并非什么獨角鯨，而是一艘結構精密的潛水艇，是尼摩船長在一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。
當我看到船員們處在危險中的時候，阿龍納克斯船長說：“我是船長，我有責任保護你們”，當時，船長的話深深地打動了我，這種舍己為人的崇高精神，值得我們每個人學習。我不由得想起媽媽來，是啊，天下的母親也是一樣的，他們為了自己的孩子，是會奉獻出一切的，哪怕是在最危險的時候，她們想的都是要保護好自己的孩子，這就是天下間最可貴的――母愛。
書中都包容了大量的科學，文化和地質學。阿尤納斯在航行中流露出他對尼摩船長才華與學識的欽佩。但在精美的故事中，還同時告誡人們在利用科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的行為。
書中刻畫了一個個鮮活的人物形象：阿龍納斯，是一個對知識勇于探索，永不滿足的人，寧愿把安全拋擲腦后，勇于到海底觀察并作筆記；康納爾，一位對主人忠實的小伙子，對動物分類了若指掌；尼德蘭，一位既暴躁又勇敢的人，他曾救過尼摩船長的命；尼摩船長，是一位帶有神秘色彩的人物，擁有無比的智慧，又具有極高的探索精神！
論知識創新讀后感范文（15篇）篇四
為了能弄清這個問題，我做了一個實驗。
我先拿來一個杯子，把杯子里放滿水，然后請出這次試驗的主角——蚱蜢。一切準備就緒。首先，我把它的頭浸入水中，等待一段時間，卻發現蚱蜢安然無恙。然后，我又把它的腿浸入水中，可它依然生龍活虎。最后，我將又它的肚子浸入水中，發現它開始掙扎了。
哦，蚱蜢的呼吸器官原來就在肚子上呀!通過這次實驗，我明白了一個道理——“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我以后要多進行一些科學探究，多了解神奇的科學知識。
論知識創新讀后感范文（15篇）篇五
人生有的一次生命是無價的，也是脆弱的。它承載著你的親人，朋友和整個社會賦予你的責任，珍愛生命，遠離毒品，來看小編為大家提供的禁毒知識讀后感：
生命中不能承受之輕
在周遭平和的環境中，你是否也會有過痛心疾首的感受?然而我有過。
我不能忘記在電視上看到禁毒節目里那吸毒的人千瘡百孔的殘軀，抽搐扭曲的表情和猶在耳際的呻吟。
那種不可竭制的憤恨中夾雜的陣陣心痛。
那種感受是沉重的，是刻骨銘心的。
我不愿接受，但事實卻活生生地擺在眼前:在我們身邊，在這片陽光之下，潛藏著的'毒品犯罪正無孔不入地吞噬著我們的同胞。
終將失去自我……這樣高昂的代價，年輕的我們又怎能輕易就范?
然而正因為年輕，無知、好奇、沖動、叛逆、天真、自負……任何一種不成熟的情緒，都是無形有威脅。
唯有八個字應該緊記:珍愛生命，拒絕毒品。
然而認清毒品的真面目并徹底與其化清界限不僅僅需要若干的禁毒知識，更加需要的是有意識地培養健康的心理和良好的生活習慣:
再由行動上的拒絕升華為精神上的排斥，從生命的高度去抵制這中食人瘟疫的誘惑，才有可能做到遠離毒品而不受侵害。
人的生命是無價的，也是脆弱的。
它承載著親人，朋友和整個社會賦予你的責任，所以它絕不僅僅是你一個人的。
它承受不起任何不負責任的冒險，所以請你珍惜生命不單為自己，也為所有愛你人--永遠拒絕毒品!
看完了《禁毒教育》后，我的感受很深刻。
“毒品”這個可怕、恐怖的詞語，摧毀了多少人的生命!一朵朵含苞待放的花朵，碰到了它，因為無法克制自己，而凋謝、枯萎。
是它，引誘著人們，致使那些朝氣蓬勃的生命消失。
《禁毒教育》正是講了毒品的危害。
吸毒，就像個無底洞，一旦上癮，便永無寧日，變成了一個廢人。
毒品，就像一雙無形的手，只要他神不知鬼不覺地來到了你的身邊將你牢牢地抓住，你便再也無法脫身，只能寂寞地望著美好的大千世界，眼里只剩下黑暗與迷茫。
《禁毒教育》正是講述了一些迷茫的人們。
他們原來朝氣蓬勃，活潑可愛，但是備毒品無情地摧毀了。
原來幸福美滿的家庭，卻被毒品搞得面目全非，黯然失色。
原本家財萬貫，門庭若市的人，被毒品弄得身無分文，門可羅雀。
毒品惡貫滿盈、心狠手辣，它摧毀了人生，毀滅了人生，危害了社會，它是多么令人可恨啊!所以，大家應該樹立好正確的人生觀與價值觀，努力學習，不要搞那些不正當的活動，以身試法。
并且要大力倡導禁毒戒毒，讓今后的生活不整日沉浸在空虛與痛苦中。
為了構建和諧社會，為了不要更多的人誤入歧途，走上犯罪這條不歸之路，我們首先要以身作則，一點兒也不能讓毒品接近自己還有身邊的人，最好的，就是向這個社會大力弘揚珍愛生命，拒絕毒品。
毒品一日不絕，禁毒一刻不止的思想品質。
論知識創新讀后感范文（15篇）篇六
從很小的時候起，我心中就有一個美好的愿望，那就是長大后成為一名宇航員，遨游在廣寬的太空里，探索宇宙的秘密。所以，在我的小書架上，最喜歡的就是一本名為《天文百科》的書。翻閱這本書，使我感到就象真的置身于宇宙看到了神秘的太陽系、遼闊的銀河系還有運行其中美麗的恒星、行星和彗星。而其中我最感興趣的就是被譽為“九星之王”木星。
木星的位置特殊，它位于太陽系九大行星的正中，就象是一位“大哥”，將其它八個行星“小弟”團結在自己周圍。木星還是一個“超級大胖子”，它的體積可以容下一千三百一十六個地球，如果能把它和地球放在一起，就好像把西瓜和芝麻放在一起一樣。圍繞木星不停旋轉的16顆衛星里也有許多的太陽系之“最”，例如木衛3就是太陽系中所有衛星中最大的一顆。在遙遠的夜空中常常會散發出耀眼的光芒，似乎也在顯示著自己的至尊榮耀。
除了木星以外，最神秘的金星、最具魅力的土星、飛得最快的水星、冷到極點的冥王星也都深深吸引著我去一點點深入探索它們的奧秘，同學們，如果你們和我一樣喜歡探索這些宇宙中的秘密，就讓我們一起來讀這本《天文百科》，并從閱讀這本書開始我們探索宇宙奧秘的神奇旅程！
論知識創新讀后感范文（15篇）篇七
《恐龍百科》不僅呈現了種類繁多的恐龍，長42米的超龍，海洋霸主滄龍，天空的翼龍等等，而且還了解到它們的近親鄧氏魚和巨齒鯊等。讓你一目了然的了解到恐龍的各種知識。
你知道世界上最長的恐龍是什么嗎？是馬門溪龍？巨龍？還是雷龍？都不對，是超龍！超龍平均體長為42米，是兩條馬門溪龍的長度，不過超龍去海邊喝水時，可要特別小心啦，因為滄龍隨時會躍起來把它吃掉，一條超龍可以讓滄龍享用三五天呢！說到滄龍，這是我最喜歡的恐龍之一。
先來說一下各種恐龍的習性，如：暴龍一般隔幾天捕食一次食草恐龍；滄龍怎么生產小滄龍；超龍怎么吃樹葉等，另外還寫了各種恐龍的平均體長，如：滄龍的平均體長是21米；暴龍的平均體長是12米；梁龍的平均體長是27米等。還寫了各種恐龍生活在哪個大洲，如：陸地上最大的肉食恐龍棘背龍，生活在非洲；最寬的恐龍甲龍，生活在北美洲；最兇猛的肉食恐龍南方巨獸龍，生活在南美洲的。這些東西這本書里都有寫。
現在我要介紹一下我最喜歡的恐龍滄龍。滄龍發現于荷蘭的默茲地區，因此滄龍的學名為“默茲的蜥蜴”，據古生物學家推測，滄龍原來是岸上的蜥蜴，后來在白堊紀中期，演變成滄龍的。滄龍是白堊紀中期到晚期的海洋霸主，它捕食海洋里的任何生物，最常捕食的獵物是蛇頸龍等大型海洋生物。
它與巨齒鯊，鄧氏魚，薄片龍等海洋生物，被認為是古代海洋前十的捕食者（還有幻龍，蛇頸龍上龍，白堊頜鯊，滑齒龍，魚龍和海王龍）。《恐龍百科》是我從小到大都很喜歡的書，為什么我百看不厭呢，推薦你看看吧！
論知識創新讀后感范文（15篇）篇八
當你方便的使用鐘表時，你可想到古人是怎樣看時間的嗎？古人很聰明，他們發明了日晷與圭表來觀察影子并測定時間。而更早的人們則用一根木桿插在地上測定時間。
聲音傳播的過程中遇到障礙物會反射而產生回聲，回聲時會影響聲音的效果，所以有必要減少或消除它。但你們知道怎么消除嗎？不知道吧！那就是以聲消聲。以聲消聲的材料就是吸聲材料、吸聲板和消音室。同學們去過電影院吧！你們在電影院里聽到過回聲嗎？為什么聽不到回聲？那是因為電影院的墻壁可以吸聲，讓你安安靜靜的看電影。
水，是我們的生命之源，然而你將一杯不純凈的水喝下去，你舒服嗎？如果是純凈水，你會喝嗎？其實，你們不知道，即使是純凈水，有的也是“披著羊皮的狼”。
同學們，以上的知識你們了解嗎？
其實，這些知識都能從《青少年百科知識探究》中獲得，讀了這本書，我還知道了青蛙的秘密，電磁鐵的作用，知道了什么叫視覺暫留……同時也讓我懂得了發明、創造并不難，也并非只有大人才能做，只要多觀察、多思考、多動手，我們就是小發明家。
這本書不僅教人知識，也會提醒你持之以恒。水能滴穿石頭，繩子能鋸斷木頭，就連那山洞里的石灰質沉淀，一滴一滴，也會成為奇妙的鐘乳石，我們只要堅持不也能成功嗎？俗話說的好“堅持就是勝利”。
書是人類文明的結晶！讓我們一起在閱讀中健康、快樂的成長，我們青少年是祖國的未來，積累知識、了解科學，未來掌握在我們手中。
論知識創新讀后感范文（15篇）篇九
一、簡答題。
1.抄襲與引用的區別？答：
引用與抄襲同樣都是一種寫作手段，但其性質卻迥然不同。前者屬于著作權法規定的合理使用，后者則屬于違法侵權行為。本文認為，引用要符合法律規定的目的，這是引用的前提；引用必須堅持適當的原則；被引用的必須是他人已經發表的作品，他人還沒有發表的作品則不宜引用；引用必須指明作者姓名和作品名稱。現實中作品的類型千差萬別，無論引用還是抄襲，都有種種錯綜復雜的情況，任何的普遍之中都有特殊，一般之中都有個別，絕不可一概而論。
在作品的創作中，引用是一種重要的寫作手段，無論在文學、藝術還是科學、技術領域，大概所有從事寫作的人，沒有人不會用到它。尤其在科學研究中，借用前人的學術成果，推陳出新，創造出新的知識，造福人類社會，是人所敬仰的高尚事業。學術論著中如果引用得當，不但道理說得清楚，還會給人留下知識淵博的美好印象。
然而，抄襲卻不然。盡管抄襲也可以說是一種寫作手段，但它是攫取別人勞動據為己有的一種不勞而獲的行為，既不正當又不光彩，為社會鄙視也為人們所不齒。引用者主動聲明，光明磊落，抄襲者卑劣齷齪，總是不肯承認；引用者堂堂正正，坦坦蕩蕩，抄襲者遮遮掩掩，猥猥瑣瑣。
按照《中華人民共和國著作權法》的規定，引用是法律許可的公民權利，是合理使用，受到法律保護；抄襲剽竊則屬于違法侵權行為，為法律所禁止，一旦被認定抄襲，要承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失的民事責任。引用和抄襲，二者雖然性質不同、是非分明，但卻有一個彼此相同的特征，它們都是對他人作品的使用。由于有此相同的“相貌”，二者很容易混淆，不好鑒別。
2專利許可與轉讓的區別？答：兩者定義。
專利許可是許可方（即專利權人）將自己的專利使用權允許被許可方在一定的時間和范圍內使用；附條件的有償使用，不是所有權的讓渡；主體不變。
專利轉讓是指專利權人將自己的專利權全部轉讓給受讓方；新主體產生，原主體消滅；所有權的讓渡。
兩者的差異比較。
（1）專利權轉讓與許可使用，均需通過簽訂書面的方式予以認定。
（2）專利轉讓合同的成立，須經過國家知識產權局專利局登記和公告后才能生效。中國單位和個人向外國人轉讓專利權的，必須經國務院有關主管部門批準。（3）許可使用需向國家知識產權局專利局3個月備案。
3商業秘密與競業禁止的區別？
答：保護商業秘密和采取競業禁止措施，都是為了保護企業的利益，而且兩者關系密切，但由于兩者的性質不同，區別還是明顯的。
（1）商業秘密是一種財產權利，競業禁止是一種限制權利。（2）商業秘密的保護是無期限的，競業禁止期限最高三年。
（3）保護商業秘密可以是無條件的，競業禁止需要支付相應的對價。（4）商業秘密與競業禁止的產生條件和舉證責任不同。
1綜上，商業秘密權的效力，完全取決于商業秘密的保密程度，一旦秘密公開即喪失。換言之，完全取決于權利人的行為，只要商業秘密處于秘密狀態，義務人就要永遠保密；而競業禁止的效力；取決于約定的范圍以及支付對價款的情況而定。即使協議有效，義務人最長守約期限只有三年。但義務人違反競業禁止并不必然違反保密條款，反之，義務人解除競業禁止重新擇業，并不影響繼續保守商業秘密的義務。
根據第二次修改后的專利法實施細則第十一條的規定，執行本單位的任務包括下列幾種情況：
1、發明人或設計人在本職工作中完成的發明創造。
2、雖然與發明人或設計人的本職工作無關，但是屬于在執行本單位分配的專門任務時完成的發明創造。
3、工作人員退職、退休或調動工作后一年之內作出的與其在原單位承擔的本職工作或者分配的任務有關的發明創造。
（3）主要利用本單位的物質技術條件完成的發明創造（4）單位與發明人、設計人之間的有關合同關于上述約定原則，應當注意如下幾點：
第一，單位與發明人、設計人之間訂立的合同應當限于利用本單位的物質技術條件所完成的發明創造，對于執行本單位的任務所完成的發明創造不適用本條第三款的規定。
第二，這種約定應當有書面的合同。合同可以約定利用本單位的物質技術條件所完成的發明創造為職務發明，也可以約定利用本單位的物質技術條件所完成的發明創造為非職務發明。沒有訂立合同的，按照本條第一款的規定確定其權利歸屬。
第三，在依據本條第三款訂立合同，對專利申請權和專利權的歸屬作出約定的情況下，發明創造的完成是“主要”還是“非主要”地利用了本單位的物質條件并不重要。
5專利權人的權利限制及含義？答：
（二）先行實施。
（三）臨時過境。
（四）非營利實施。
專為科學研究和實驗而使用有關專利的。
（五）善意侵權。
為生產經營目的使用、許諾銷售或者銷售不知道是未經專利權人許可而制造并售出的專利侵權產品，能證明該產品合法來源的，不承擔賠償責任。
（六）為行政審批而實施。
為提供行政審批所需要的信息，制造、使用、進口專利藥品或者專利醫療器械的，以及專門為其制造、進口專利藥品或者專利醫療器械的。
二、論述題。
1.知識產權制度的經濟學意義是什么？（從權利人利益與社會公共利益的平衡視角討論）答：
就主要知識產權而言，概以采取私人產權的形式，即知識產權制度。按照經濟學家的表述是，財產占有人認識到在財產上存在著規模經濟，各方即會就組建一個用于承認和保護其產權的政府進行談判。一旦他們達成了協議同意建立一個由武力為后盾的政府，每個人就能享受到更多的財富和更大的安全。哲學家把經過這些協商最終達成的談判稱為‘社會契約’，因為它建立起了社會生活的基本條款。建立知識產權制度的經濟動因，在于“對財產權的法律保護有其創造有效使用資源的誘因”。
意義在于最合理地利用社會有限資源和最大限度地讓權益人擴大產出，即實現效益的最大化（即權利人利益與社會公共利益）；滿足社會對信息的需要，避免產品在市場消失而影響所有消費者的福利；又讓消費者間接支付成本，以支撐和激勵生產者的精神生產活動。
2.高校專利權為何轉化難？
答：首先我國高校普遍存在重論文輕專利、重成果鑒定輕成功轉化、職務成果非職務化、知識產權遭侵權情況嚴重、知識產權保護與管理的規章制度不規范等問題，這些問題的存在都是影響專利權轉化的因素，總結起來關鍵點如下：
（5）有的教師利用職務成果私自設立公司或以技術入股等等。
通過這期節目讓我深刻認識到國人對于知識產權觀念和知識的淡漠和輕視，就以中國制造業，拉鏈生產行業為例，大量的生產發明專利被日本搶先注冊，而廣大中方企業以廣州，上海，江蘇，浙江四地對于相關專利的注冊數總和只要有33項，都遠遠落后僅一家ykk日企的150幾項，然后當外企大量注冊專利后，我們在創造產品價值時，我們的財富生產就會受制于他國，就等于我們因缺乏知識產權意識而被人搶先在某個行業“圈地”，而今后，我們自己只能有意或無意的在別人的“田地”里耕種，這樣我們自然會很吃虧！由此看見，我們今后要對知識產權的保護和發展上予以重視。
而通過這學期對知識產權的學習，給我最大的體會就是要想在競爭有壓力日益激烈的今天，懂得知識產權無疑對今后對財富的創造提供堅實和有力的保障，是開啟國家生產力汽車的鑰匙，是每個人實現創造人生價值的保險箱。
論知識創新讀后感范文（15篇）篇十
讀完這本書后，我想：這些成果肯定得需要航天員叔叔的不斷努力、刻苦鉆研才能總結出來。我知道航天員叔叔是很辛苦的。他們能成功的飛上天，是因為他們平時刻苦的訓練。他們工作非常認真，值得我學習。和他們比比，我還有很多缺點。每次遇到難題就不寫，數學題不會就不填，語文不會就寫個問號，英語題不會就畫個圓圈。有的題不會，就給同學打電話，偷偷地問。也問不清楚，作業還是大叉子和小叉子，還有問號，老師寫的“為何不完成作業?為何書本上總是大叉子和小叉子?”我很慚愧地低下了頭。我想：航天員叔叔是經過艱苦的磨練出來的。我要向航天員叔叔學習。不會的題要思考思考，上課認真聽講。不會的題及時向爸爸或媽媽求助。爸爸和媽媽說：“不會的題，再認真思考思考，或翻書，或查字典，也許你就明白了。”我現在還不夠努力，跟以前差不多，以后要向航天員叔叔學習，改掉壞毛病，不能像以前一樣上課玩小東西，或者東張西望，寫作業馬馬虎虎，總是寫不好。以后我要刻苦學習，才能有進步。我許了個愿，我長大以后要成為中國航天部的一員，為中國航天事業爭光!
論知識創新讀后感范文（15篇）篇十一
今天，我讀了一本書，書的名字叫《生活知識大全》。這本書讓我知道了許多知識，比如說：“紙幣是怎么來的？”水為什么會滅火？淀粉是什么？等等，讓我受益菲淺。
翻開這本書，第一章就是：人民幣上的黑點是干什么用的？說實話，我以前還真沒注意過它，是裝飾？還是有別的用途？向下看，我才明白，原來這些點是盲文，盲人只要用手觸摸，就能知道手中的錢的面值是多少了。
通過：“知識鏈接”我知道了：盲人雖然看不見，但是他們也要學習，也要讀書。他們的書就是用凸起的小點兒排列成不同形狀組成的文字，他們只要用手觸摸這些小黑點，就可以讀書，可以了解看不到的`世界了。
小朋友，你們知道鉛筆桿上的“b”和“h”是什么意思嗎？原來“b”表示軟性鉛芯，“h”表示硬性鉛芯，“hb”表示不軟不硬，6b是最軟的鉛芯，6h是最硬的鉛芯。
這本書為我解答了許多生活中的難題，我一定會牢記這些知識，不會讓這本書白讀！
論知識創新讀后感范文（15篇）篇十二
背景:近年來，中小學學生安全事件時有發生，且呈逐年遞增的趨勢，這給學生帶來了身體和精神方面的傷害，并且不斷引發學生家長和學校之間的矛盾和糾紛。同時也給社會產生了不良影響。很多學校甚至為了減少危險，弱化體育教育，進一步造成學生體能素質的下降，從而引起社會各界人士對中小學安全問題的擔憂。“5.12”汶川大地震中，四川一所中學因長期堅持緊急避險疏散演練，全部師生安全撤出教室，無一傷害。該學校的安全教育模式給全國人民留下了深刻地印象，并在全國引起了熱烈地討論，同時也使教育部門深入反思。去年九月份新學年開始，全國中小學生收看中央電視臺特別節目，開始了全國范圍內的安全教育第一課，也使社會各界人士對中小學學生的安全教育有了新的認識和期待。
現象和問題分析：一是教育過程中升學率成了指揮棒，學校過分重視文化、科學知識的教育，而忽視了培養學生安全意識，淡化防止人身傷害的體能教育。二是中小學生自我安全知識比較淡薄，且面臨的危險和人身傷害是多種多樣的，當不同危險來臨時，難以有效防范。
建議：
一、組織有關專家對目前中小學生所接受的安全教育模式進行全面評估。
1/2。
文章來源網絡整理，僅供參考學習二、建立系統的安全教育體系。培養學生應對自然災害、火災事故、交通安全、校園暴力等各種危急狀態。提高學生自我保護能力及緊急救護方法等。
三、
制定教育計劃。并列入。
教學。
大綱并分期分批實施。上述消防安全知識讀后感，是一篇值得大家參考的好文章。
2/2。
文章來源網絡整理，僅供參考學習。
論知識創新讀后感范文（15篇）篇十三
大家應該都知道火是什么吧？火是我們生活中不可缺少的，它與我們的生活息息相關，可以用來做飯、照明、取暖等，給我們的生活帶來了便利。但是，如果我們用火不當，將會造成火災，我們一起看看下面的消防知識讀后感吧！消防知識讀后感300字【1】。
星期三上午，學校來了一位消防叔叔給我們講消防知識。聽消防叔叔講完，我了解到很多。
火的發生有三個要點：可燃物，助燃物和溫度。可燃物就是到了一定溫度火會燃燒起來；助燃物就是幫助火越燃越大，空氣就是助燃物。
滅火方法有很多，我們先來講電吧！為什么先來講電呢？因為生活中有很多火災就是因為電引起的。怎樣才能防止電引起火災呢？不管教室，家里只要不用電了，就要關掉電器（除冰箱）。電熱，絲溫高會熔化，容易引起火災。用火點蠟燭，不能放在易燃物旁，否則會引起大火。
火災發生了，怎么逃生呢？一幢樓發生長火災，先疏通道，去了解火災的要點，不要心慌，要在最短的時間內疏散。煙氣大的情況下，要用濕手巾捂住口鼻的地方，若什么地方有標志，跟著標志走。還可以選用其它逃生方法。用筆在氣球上面寫上救命兩個字，在繩子上綁重物，在多人的情況下放下來。
消防知識講到這里，大家可要靈活運用起來哦！
這一周，是消防安全周。這節班隊課，章老師給我們放了一個有關消防安全的視頻。
看著屏幕上熊熊燃燒的大火，窗口冒出滾滾濃煙，還有那些在生命線上作垂死掙扎地人們以及撲滅大火的消防員……我突然感覺到“火災”這兩個字是那樣的可怕，離我們又是那么近，甚至一伸手就可以觸摸到……我的心被什么東西揪住了一般，害怕那些事會發生到我們的身上。
但是，回過頭去想一想：如果我們能正確地使用家電、經常檢查燃氣設施和用具，不用易燃材料裝修或裝飾室內，不躺在床上或沙發上吸煙等一些不好的習慣，大火會發生在我們的身邊嗎？換句話說，如果我們每一個人都能正確地掌握了消防安全知識，那么，火災就不會趁虛而入了。
雖然我們事事謹慎，降低了火災發生的機率，但也有不小心的時候，那時火災就會發生，那么我們就應該學會在火災發生時如何應對：一旦發生火災，做到盡快報警，“119”是全國統一火警電話。首先，打火警電話時要鎮定沉著。當你聽到對方報“消防隊”時，要講清楚發生火災的具體地點和樓層，并盡可能講清起火的具體物象、類型和范圍。第二，接通“119”火警電話后不要馬上掛機，要仔細注意對方的提問，并把自己所用的電話號碼告訴對方，以便聯系。第三，當被告知：“消防車來了”，即可掛機，隨后立即派人在火場入口處必經的交叉路口，接引消防車迅速到達火場。
火災，是可怕的災難。一場大火，常常造成家毀人亡的悲劇。為了避免這樣的悲劇發生，所以消防是非常必要的。
就在前不久，高砂鎮防火辦接到農民報告，端溪村發生森林火災，由于風大，大火蔓延迅速，火苗飛過沙溪河，使對岸起火，并越過高速公路，向不同方向蔓延，形成大連山隧道、高砂鎮龍江村、青州鎮涌溪村多個火點。受火災影響，當地部分高速公路、鐵路和電力一度受到較大影響。而這場災難的原因，是農民燒樹肥地，而觸發森林大火。一場火災，就造成了這么大的后果，是多么的嚴重。然而，如果當時哪些農民對消防知識，哪怕是有一點了解，那么也是不會去干這么危險的事情，更不用說這么嚴重的后果了！我還聽說一個故事：當時，一個七歲的小女孩在做作業，突然聞道煤氣的味道。當她檢查后發現她的爸爸媽媽已經在浴室被煤氣熏暈了。就在火燒眉毛之時，她果斷地打開窗戶通風，并撥打了報警電話，阻止了一場悲劇的發生，救了自己的父母。設想，當時如果小女孩根本不了解消防知識，稍為的舉動，比如開關電燈，就很可能觸發出一場火災，造成一個悲劇，而家破人亡了！然而，正是了解了消防的知識，知道了發生那樣的事情后該怎樣做，而有這么可喜的結果。可見，消防知識是多么的重要！
論知識創新讀后感范文（15篇）篇十四
“國學經典”是一個民族博大智慧和美好情感的結晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價值歷久而彌新，任何一個文化系統皆有其永恒不朽的經典作為源頭。
羅曼?羅蘭曾說過：“一個民族的政治生活只是它生命的浮面;為了探索它內在的生命——它的各種行動的源泉——我們必須通過它的文學、哲學和藝術而深入它的靈魂，因為這里反映了它人民的種種思想、熱情和理想。”如孔子認為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關鍵。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學好它。
其次，學習要“默而識之，學而不厭”。
即學習要有踏踏實實的精神，默默地記住學到的知識，努力學習而不滿足。
第三，是要專心致志，知難而進。
子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。”意思是讀書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。
第四，要虛心求教，不恥下問。
孔子曰：“三人行，必有我師焉。
擇其善者而從之，其不善者而改之。”這說明學無常師，作為人應隨時隨地注意向他人學習，取人之長，補己之短。
通過這一段時間的學習，我深深地感受到中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為國學文化一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。
作為一名光榮的人民教師，在教學中，我們要鼓勵學生樹立遠大志向，但學生樹立志向后，又為這個志向做出了什么呢?我們是否只是鼓勵學生憑空說出的一種空想呢?這個恐怕有人很少考慮。
遠大的志向誰都能說出很多，也能說得很大、很遠，但關鍵是要看看是否能付諸實際行動!
在實際教學中，我們卻對“遠大”的理想大加贊揚，對現實的理想“哂之”又“哂之”，認為這是學生胸無大志的表現，沒有出息的表現。
好象他做的都是小事，沒有什么舍己為人的大理想。
但是他的內心是充盈的，他的理想是現實的，可行的，不是空洞的，不著邊際的。
比如：我們教育學生愛國，怎樣做才是愛國?什么樣的行為是不愛國?學生心目中有沒有一個完整的定位?有的教育專家提出：學生能主動撿起一片紙，這就是愛國!所以我們教育學生勵志，不妨把眼光收回來，放在眼下能付諸行動的，哪怕為了理想只邁出一小步。
“人有多大膽，地有多大產”的年代已經過去，勵志要切合我們的實際，不能盲目地做“假大空”的文章。
學習《國學經典》有以下感悟：
首先，學習國學經典可以提高自己的素養。
“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。
正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。
知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。
比如：在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。
再次，《國學經典》讓我學會感恩、子曰:“弟子,入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。
行有余力，則以學文。”這句話的意思是說：孔子說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經典。”通過學習《國學經典》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。
孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。
它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。
可以說，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
《國學經典》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。
今后, 我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。
作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的.舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
閱讀《國學經典》，在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優秀的《國學經典》始終伴隨著我們健康成長，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化并使之發揚光大!
總而言之，在古文經典中，古圣先賢把思想、理念、精神中的精髓傳承給我們，我們頌讀《經典》，能夠聆聽到圣賢的教誨，對我們是莫大的幸事。
學貴力行，圣賢文化的學習，貴在把它落實到自己的日常生活和工作中去，才能從中得到真實的利益。
誦讀《國學經典》潛移默化地塑造著我們的思想和行為。
讓優秀的國學經典始終伴隨著我們一路向前，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化并使之發揚光大。
誦讀《國學經典》,弘揚中華文化,建設中華文化共有的精神家園,以民族精神修煉人格,借圣賢思想啟蒙智慧,用文化經典涵養生命。
有圣賢藏于心,篤于行,德必向善,學必精進,功自然成。
在今后的工作生活中，我會堅持不斷地閱讀《國學經典》，遵循古圣先賢的教誨，把圣人的教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。
讀《國學常識》，學經典知識，對我個人來說，有不少收獲和體會。
一方面，從國學經典中獲得了許多新知識，提高了自身素養，特別是書中的管理理念，可以學以致用，對于我做好車間管理、黨建和思想政治工作確實有用;另一方面，從國學經典中學到了許多做人的道理，處世的哲學。
現代社會知識更新快，自己在學校里學到的知識太有限，根本趕不上時代的變化，必須樹立活到老、學到老的觀念。
而學習，應該海納百川，博而精。
新時代的知識技能固然要學，我國傳統文化博大精深，更應該要學。
《論語》中說“學而不厭，誨人不倦。”“溫故而知新，可以為師矣。”國學經典里的知識也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。
而且也只有國學經典才經得起推敲，經得起品味。
《論語述而》中還說過:“三人行，必有我師焉。”這句話對我影響很深，讀書時我是個自信得有些自負的人，莫名其妙的盲目自傲。
工作后利用業余時間粗略地看了《論語》，現在，在工作的環境中才知道那句話說得太對了。
“人外有人，山外有山。”同事中人才濟濟，通過不斷交流、學習可以取長補短，可以使自己的知識、技能得到長足提高。
在為人處世上，我也從國學經典中學到不少。
曾學到過孟子的這樣一句話:“貧賤不能移，富貴不能淫。”在當今這個物欲橫流的社會，更應該以此作為行事標準。
人可以窮，但是要有骨氣，要有奮斗的決心，只要勤勞，就能創造財富。
現代社會機遇很多，造就了很多暴富的人，但是由于來得太容易，所以一切都顯得那么不踏實。
處在這個太平盛世的我們每一個人都應該以“貧賤不能移，富貴不能淫”來要求自己。
隨著中國經濟的發展，中國國際地位的提高，博大精深的中國文化引起了眾多外國學者的關注。
他們來中國旅游，來中國留學，特別想感受和學習中國傳統文化。
我們不能像晚清時期的滿洲貴族那樣妄自尊大、閉關鎖國。
但是當京劇、武術、中醫、古漢語文學等國粹漸漸遠離我們視線的時候，作為炎黃子孫的我們應該把自己的經典拿出來細細品品，再去學其他的好東西。
我一直認為學習掌握一些我國的傳統文化，才不愧為一個中國人。
學習國學可以提高自己的素養。
“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。
正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。
知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。
比如:在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。
《國學》讓我學會感恩、子曰:“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。
行有余力，則以學文。”這句話的意思是說:孔子說:“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經典。”通過學習《國學》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。
孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。
它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。
可以說，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。
今后，我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。
作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
論知識創新讀后感范文（15篇）篇十五
隨著科技的發展，我國航天事業也有了長足的發展和全新的突破。
20xx年6月16日18時37分，神舟九號飛船在甘肅省酒泉衛星發射中心，成功發射升空。翻開了我國航天事業的又一新篇。此次神舟九號一飛沖天，肩負著中國正一步一個腳印地實現著自己的太空夢。神舟九號是我國首個宇宙實驗項目的組成部分。實現航天手動對接，航天員進入天空一號工作，也是在宇宙世界探索體驗時間最長的一次。這次的三位航天員分別是，46歲的景海鵬，43歲的劉旺，還有一位女航天員：34歲的劉洋。這是我國第一位飛上太空的女航天員。也是我國航天史上又一重大的突破。
從20xx年神舟五號的發射，到神六、神七，又到嫦娥一號、天宮一號，再到今天的神舟九號載人飛船。可以說幾年來的變化與技術是突飛猛進，日新月異。中國航天事業創造了一個又一個輝煌。
我相信，在未來的時間里，也許在20xx年前后，中國將在宇宙建造國際空間站。我們中國人可以在太空任何一個星球行走，也許在太空漫步，如履平地，輕而易舉。在中國航天事業一個又一個的突破中，祝福我們祖國的明天越來越強大。
內蒙古烏蘭察布集寧區民建路小學六年級:苜蓿花開。
點評：本文反映出作者對祖國航天事業的發展既了解又倍感自豪，語言鏗鏘有力，很有節奏感，比較適合做講稿。如果能夠運用一些舉例子、作比較、列數字等的說明方法的話，更能具體準確地說明中國航天事業的突飛猛進，會更有說服力。