在幼兒園小班，孩子們通常會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的游戲和手工活動(dòng)。下面是一些幼兒園小班的總結(jié)范文，供大家參考，希望能給大家一些靈感和思路。

幼兒園小班健康課教案洋娃娃（匯總19篇）篇一

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

1、課件-樂(lè)趣卡：身體的各個(gè)部位。

2、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。

1、出示樂(lè)趣卡：身體的各個(gè)部位。

教師：小朋友，仔細(xì)看看這張圖像，你身體的哪個(gè)部位和圖像上一樣呢？幼兒觀察講述。

2、引導(dǎo)幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

1、請(qǐng)小朋友每人拿一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

幼兒人手一面鏡子自己觀察：從鏡子里看看你的臉。

小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

2、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

（1）通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。

（2）引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？

小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

幼兒園小班健康課教案洋娃娃（匯總19篇）篇二

健康的定義不僅僅是身體上的，更重要的應(yīng)該是心理上的健康。本次活動(dòng)注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經(jīng)一年了，在這一年里幼兒學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，但是幼兒根本沒(méi)有意識(shí)到自己學(xué)到了多少本領(lǐng)，只是會(huì)說(shuō)一些技能方面的本領(lǐng)。因此。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了健康活動(dòng)《我學(xué)會(huì)了……》，本次活動(dòng)通過(guò)各種教學(xué)形式幫助幼兒知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。并充分感受到自己有了進(jìn)步的快樂(lè)。

1.知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

2.感受自己有了進(jìn)步的快樂(lè)。

1. ppt《我學(xué)會(huì)了》

2. "火車頭"1個(gè)。

3.操作材料（6組）4.背景音樂(lè)。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，利用照片對(duì)比讓幼兒體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時(shí)候是什么樣的嗎？我們一起來(lái)看一看吧。

1.哭哭啼啼上學(xué)、高高興興上學(xué)。

教師：剛上小班的時(shí)候，小朋友總是哭哭啼啼的。

2.拉衣服排隊(duì)、拉手排隊(duì)。

教師：剛上小班的時(shí)候，小朋友都還不會(huì)排隊(duì)，大家都是拉著衣服走路的。

3.老師喂飯、自己吃飯。

教師：剛上小班的時(shí)候，有的小朋友還不愿意自己吃飯，還要老師喂呢。現(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。

（二）利用各種形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本領(lǐng)。

1. 圍繞一日活動(dòng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步。

（1）來(lái)園教師：看，這是早上，小朋友都來(lái)上學(xué)了，你學(xué)會(huì)了什么呢？

（2）晨鍛教師：在我們外出鍛煉的時(shí)候，你又學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)呢？

（3）集體活動(dòng)教師：現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)呢？

（4）用餐教師：吃飯時(shí)間到了，你又學(xué)會(huì)了什么呢？

（5）午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時(shí)候你學(xué)會(huì)些什么呢？

2.以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的其它本領(lǐng)，教師小結(jié)。

教師：你們說(shuō)的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年里，我們真的學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來(lái)看一看吧！（看照片）小朋友們可真棒呀！學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，表?yè)P(yáng)一下自己吧。

（三）幼兒分組操作，鞏固并提升所學(xué)本領(lǐng)。

1.教師：馬上我們小班的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，我們要上中班啦！今天老師為大家準(zhǔn)備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會(huì)兒就請(qǐng)小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說(shuō)一說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？如果你能把"我學(xué)會(huì)了xx"這句好聽的話說(shuō)給客人老師聽，客人老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)紅蘋果。

（1）疊衣服、扣紐扣 （2）剪餅干 （3）各種圖形拼圖 （4）筷子夾蠶豆（5）數(shù)學(xué)操作 （6）用記號(hào)筆描線2.幼兒操作。

教師：看，誰(shuí)來(lái)了？（小火車）這是一列進(jìn)步小火車，現(xiàn)在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧！（開火車出教室）

幼兒園小班健康課教案洋娃娃（匯總19篇）篇三

1、幼兒有興趣看看、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。

3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護(hù)牙齒。

活動(dòng)前帶孩子們參觀過(guò)超市的糖果柜。

幼兒分四組，每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子：

第一組：不同顏色的糖第二組：不同形狀的糖。

第三組：軟硬不同的糖第四組：不同形狀、顏色的糖。

幻燈片（不同的糖果）。

課件：《沒(méi)有牙齒的大老虎》。

了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會(huì)蛀牙。

按糖果的某一特征進(jìn)行分類。

〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒(méi)有牙齒的大老虎〉。

1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒(méi)有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？

2、你們看到了哪些糖果寶寶？

3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據(jù)幼兒講的常見的糖果）。

1、讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己籃子里的糖果。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長(zhǎng)的怎么樣？

（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來(lái)表述）。

2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）。

a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類：比如可根據(jù)顏色、形狀等。

b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類。（教師巡回觀察，對(duì)幼兒提出建議）。

c)請(qǐng)幼兒交流自己的分類方法。

1、請(qǐng)幼兒討論糖果怎么吃。（讓個(gè)別幼兒示范）。

2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）。

1、請(qǐng)出蛀牙的小朋友讓大家看。

師：他的牙齒怎么了？為什么會(huì)蛀牙？我們應(yīng)該怎樣做？

2、觀看課件沒(méi)有牙齒的大老虎。

幼兒園小班健康課教案洋娃娃（匯總19篇）篇四

1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

2、初步了解氣球的用途，認(rèn)識(shí)一些特殊用途的氣球，擴(kuò)大知識(shí)面。

3、能做到動(dòng)作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

4、在活動(dòng)中嘗試合作玩氣球，體會(huì)到合作的快樂(lè)。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

氣球、圖片、打氣筒。

1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極想像。

2、誰(shuí)玩過(guò)氣球?怎樣玩的?誰(shuí)有不同的方法?

不好的方法有以下幾種，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是對(duì)還是錯(cuò)?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球。

3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語(yǔ)，學(xué)習(xí)交往的初步技能。

4、觀察幼兒活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

5、幼兒玩氣球時(shí)，教師要隨時(shí)觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時(shí)更正。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類有很多，現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來(lái)的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會(huì)，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線，越來(lái)越得到人們的青睞。

幼兒園小班健康課教案洋娃娃（匯總19篇）篇五

1.鍛煉四肢協(xié)調(diào)跑的能力。

2.根據(jù)摸到的卡片愉快地參加游戲。

1.鍛煉四肢協(xié)調(diào)跑的能力。

2.根據(jù)摸到的卡片愉快地參加游戲。

1.故事紙偶：《大魚吃小魚》。

2.教師提前檢查好場(chǎng)地安全。

3.神秘箱。

一、組織教學(xué)。

二、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)。

三、玩大魚吃小魚游戲。

1.請(qǐng)幼兒圍坐成圓圈，教師將一套大魚和小魚紙偶放入神秘相中。

2.請(qǐng)兩名幼兒到最前面，兩人從箱子中各抽取一張紙偶，分別大聲告訴全體小朋友自己抽到的是什么魚，并比較兩條魚的大小。

3.抽到小魚的幼兒要圍繞圓圈外快快跑，抽到大魚的幼兒要追小魚。如果大魚追到小魚，則大魚為勝利方，需模仿吃掉小魚的動(dòng)作后繼續(xù)參加下一輪游戲，被吃掉的小魚為失敗方坐回圓圈休息；如果大魚沒(méi)有追上小魚，則坐回圓圈休息，逃走的小魚為勝利方繼續(xù)參加游戲，并邀請(qǐng)一名新朋友，開始新一輪游戲。

四、結(jié)束游戲后，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

五、小結(jié)。

幼兒園小班健康課教案洋娃娃（匯總19篇）篇六

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。

2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂(lè)小司機(jī)。

[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂(lè)做律動(dòng)：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）。

[師]公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！

（二）情景游戲：彩綢變變變。

1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。

[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過(guò)小路，提示幼兒保持身體平衡。）。

2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。

[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河。）。

3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。

[師]小朋友們都過(guò)河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。

（三）自由探索：彩綢真好玩。

（自由探索彩綢的多種玩法。）。

2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。

3、[師]下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧！（一起躲到大紅傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來(lái)了。（變換傘的高度。）。

[師]哎呀！一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來(lái)吧！（大紅傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。

[師]大紅傘終于追回來(lái)了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>

（四）放松整理。

[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！

幼兒園小班健康課教案洋娃娃（匯總19篇）篇七

1．能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛護(hù)小草。

2．喜歡念兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

小兔來(lái)到草地上高興地使勁跳，小狗來(lái)到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說(shuō)：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了。”小兔聽了，輕輕跳了；小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說(shuō)：“小兔、小狗你們真好。”

寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?

知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會(huì)影響別人。要愛護(hù)小草，不在小草地上用力蹦跳。

鼓勵(lì)幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

建議：

啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書時(shí)……)

評(píng)價(jià)：

1、會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。

2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。

小兔小兔輕輕跳，

小狗小狗慢慢跑，

要是踩疼小青草，

我就不和你們好。

幼兒園小班健康課教案洋娃娃（匯總19篇）篇八

1、初步了解手對(duì)我們的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒模仿能力。

3、讓幼兒能找出身體的各個(gè)部位。

：兒歌《合攏放開》、音樂(lè)《魅力無(wú)限》、dvd、mp3、圖片若干。

讓幼兒參隨著音樂(lè)模仿動(dòng)作。

：能正確找出身體各個(gè)部位。

：講解法、演示法。

導(dǎo)入

兒歌《合攏放開》

師問(wèn)：1、剛才我們都動(dòng)了身體的哪些部位？

生答：略

2、今天呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個(gè)地方旅游，看好了都去了哪里。

老師示范1—3個(gè)動(dòng)作。

師問(wèn)：小手都去過(guò)哪些地方？

幼兒回答：略

教師總結(jié)。

師問(wèn)：小手呀，還要去旅游。我們一起看它還要去哪里？

教師完整示范：1—6節(jié)動(dòng)作。

師生共同討論怎樣去的，去過(guò)哪里地方？

配音樂(lè)做整套律動(dòng)。

談話活動(dòng)：

手對(duì)我們重要嗎？

手可以幫我們做哪些事？

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手？

活動(dòng)延伸：

去活動(dòng)區(qū)編一套保護(hù)手的操。

幼兒園小班健康課教案洋娃娃（匯總19篇）篇九

1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺各種味道。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學(xué)習(xí)表達(dá)嘗到這些味道時(shí)的感受和表情。

1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙簽。

2、教育掛圖《小小宴會(huì)》。

1、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的興趣。

今天老師為每一位小朋友們都準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名字。

提問(wèn)：

（1）這些食物你們吃過(guò)嗎？它們有什么味道？

（2）怎樣才能知道這些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子）。

2、出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。

（1）你們看這四個(gè)小朋友嘗到了什么味道？你是怎么知道的？

（2）你吃過(guò)這些東西嗎？你是用什么嘗到味道的？

3、請(qǐng)小朋友品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁邊小朋友的表情，并鼓勵(lì)幼兒品嘗每樣食品。

4、品嘗食物時(shí)的感覺。

提問(wèn)：

（1）你剛才嘗的是什么食物？它有什么味道？

（2）還有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？

（3）你看到別人臉上的表情嗎？是什么樣的表情？你學(xué)一學(xué)。

（4）你最喜歡吃的是什么？為什么？

小結(jié)：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的`舌頭真能干。

5、師生共同討論保護(hù)舌頭的方法。

舌頭是最勇敢的，什么味道都能嘗，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會(huì)把舌頭燙破的。我們?nèi)松×耍囝^也會(huì)難過(guò)的，這時(shí)你吃食物也不會(huì)太香，甚至感覺不出食物的味道了。

幼兒園小班健康課教案洋娃娃（匯總19篇）篇十

班中的幼兒不會(huì)正確使用牙齒進(jìn)行咀嚼；進(jìn)餐后不能主動(dòng)漱口需教師提醒，在牙齒檢查中班中個(gè)別幼兒有齲齒。

1、了解牙齒的結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)正確咀嚼。

2、讓幼兒了解齲齒的形成原因、危害、掌握保護(hù)牙齒的常識(shí)，知道牙齒的功能及與健康的關(guān)系。

3、使幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習(xí)慣。

一、教師提出的問(wèn)題：

1、牙齒都能干什么用？

2、缺了牙齒會(huì)怎樣？

3、牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎么產(chǎn)生的？

二、幼兒的疑問(wèn)：

1、為什么不刷牙，牙就會(huì)出現(xiàn)洞洞呢？

2、“蟲牙”是牙齒上長(zhǎng)蟲了嗎？

3、怎樣牙齒才會(huì)又白又亮？

一、大墻：

和幼兒共同創(chuàng)設(shè)牙齒的墻飾。

二、小墻：

1、盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片

2、畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習(xí)刷上、下牙的方法。

3、粘貼小朋友正確與錯(cuò)誤的刷牙圖片使幼兒進(jìn)一步明確刷牙的正確方法

一、圖書區(qū)：

1、增設(shè)相關(guān)的圖書圖片。

2、投放保護(hù)牙齒的歌曲、兒歌及相關(guān)的故事。

二、表演區(qū)：

增設(shè)牙齒的頭飾及相關(guān)的兒歌。

三、自然角：

增設(shè)浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

四、美工區(qū)：

增設(shè)相關(guān)的圖畫紙讓幼兒練習(xí)畫牙刷和牙膏。

五、科學(xué)區(qū)：

增設(shè)牙齒的模型及牙刷供幼兒練習(xí)正確刷牙的方法。

六、家園合作

1、請(qǐng)家長(zhǎng)給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習(xí)正確刷牙的方法。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)園地增設(shè)。

幼兒園小班健康課教案洋娃娃（匯總19篇）篇十一

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。

2、展開：

（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。

（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

（3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，我和班級(jí)的老師交流，并對(duì)孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長(zhǎng)們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的。

小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。

幼兒園小班健康課教案洋娃娃（匯總19篇）篇十二

2通過(guò)繪畫交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。

3提高傾聽和補(bǔ)充他人講述的能力。

重點(diǎn)：與同伴交流春天的感受，根據(jù)第一段的句式方編詩(shī)歌第二，三段。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)方編。

準(zhǔn)備：形象圖。

過(guò)程：1設(shè)置問(wèn)題導(dǎo)入活動(dòng)。

——誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？

——你是怎么知道的？

2通過(guò)提問(wèn)具體的小問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)春天更多的聯(lián)想。

3教師引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌。

4幼兒用猜測(cè)，模仿的方法學(xué)習(xí)第二，三段。

5教師帶領(lǐng)幼兒有感情的完整的朗誦。

幼兒園小班健康課教案洋娃娃（匯總19篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩玩、找找發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位，對(duì)自己身體感興趣。

2、愿意和老師一起說(shuō)說(shuō)自己的體驗(yàn)和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一份紙寶寶、磁帶、教師用的一份放大的紙寶寶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嘗試發(fā)現(xiàn)。

師：goodmorning。

我們一起唱唱跳跳(放錄音)。

師：剛才我們唱了、跳了，那你發(fā)現(xiàn)你身體的什么地方動(dòng)了?

二、找身體會(huì)動(dòng)的部位。

1、除了手和腳會(huì)動(dòng)，其實(shí)身上還有很多地方也在動(dòng)，我為你們每人準(zhǔn)備了一位紙寶寶。找找這個(gè)紙寶寶哪里在動(dòng)呢。

幼兒園小班健康課教案洋娃娃（匯總19篇）篇十四

一個(gè)小小茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰(shuí)？”“是茶葉媽媽。”“是老虎媽媽。”“是雞媽媽。”

------在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產(chǎn)生了。

先前我們已經(jīng)參觀了小菜場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)蛋的“秘密”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會(huì)生蛋。回來(lái)后，大家還津津樂(lè)道，家長(zhǎng)們也積極參與了此活動(dòng)，并和孩子收集“哪些動(dòng)物會(huì)生蛋”的資料。

今天的活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上展開的。在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，嘗試用游戲的形式來(lái)開展分享交流，而且也將新近開展的英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合進(jìn)去，注重了內(nèi)容間的有機(jī)整合。

通過(guò)游戲、同伴之間的交流了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 2、嘗試用英文說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱。

有關(guān)動(dòng)物生蛋的演示文稿、動(dòng)物圖片、版面上貼有yes、no字樣，并畫有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用。

1、智游：yes or no

玩法：教師拿出一動(dòng)物圖片，如：出示小鳥圖片，

師問(wèn)：這是誰(shuí)？并用英文“hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。

師再問(wèn)：bird會(huì)生egg嗎？

師說(shuō)：“one two start。”

孩子們開始選擇（站在兩個(gè)代表yes、no的圓圈中間）。如有爭(zhēng)議就請(qǐng)“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗(yàn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后，請(qǐng)孩子將動(dòng)物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會(huì)生蛋的貼在yes一面，反之就貼在no一面）。說(shuō)對(duì)的孩子給一顆紅五星獎(jiǎng)勵(lì)。

2、交流經(jīng)驗(yàn)：說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物媽媽也生蛋寶寶的？

3、評(píng)出冠軍：

（1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。

（2）請(qǐng)得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。

小班幼兒對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問(wèn)題，雖然這些問(wèn)題十分膚淺、幼稚，但對(duì)他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問(wèn)題。

通過(guò)這一活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。這個(gè)過(guò)程中，幼兒不斷地生成問(wèn)題、解決問(wèn)題，而且對(duì)外界事物的敏感度有了很大的增強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動(dòng)還在繼續(xù)。

在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索，又是整個(gè)活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者，既是他們的同伴又是他們的.老師，從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔茫惺茏钌畹氖俏覀円浞滞诰蚝屠煤酶鞣N資源，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)離不開社會(huì)、家庭的大力配合。

幼兒園小班健康課教案洋娃娃（匯總19篇）篇十五

1初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法.

2體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性.

《綱要》中指出，對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。腳對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，并不陌生，每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，但較零碎，沒(méi)有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過(guò)提問(wèn)、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途，體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。

重難點(diǎn)：了解腳的功能，腳對(duì)生活的重要性。

1、仿真娃娃一個(gè)，眼罩若干

2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。

3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)

1游戲?qū)搿?/p>

教師出示仿真娃娃。

2、通過(guò)摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)

現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)摸一摸自己的小腳。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

二、動(dòng)一動(dòng)――深入探究

1、感受腳的功能

（1）孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎？我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?/p>

（2）、請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)感受？

教師：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

2、了解保護(hù)腳的`方法。（演示幻燈片）

（1）小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢？我們一一看，找一找吧。

（2）教師演示幻燈片。

教師一邊演示幻燈片，一邊根據(jù)不同的鞋子提問(wèn)，看到不合適、不舒服的鞋時(shí)，教師和小朋友們一起用手勢(shì)打×。

教師：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會(huì)扎腳，會(huì)涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

三、議一議――拓展訓(xùn)練。

請(qǐng)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解保護(hù)腳的重要性。

孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢？（學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等）。

四、跳一跳――腳律動(dòng)操，鍛煉腳的肌肉。

小鴨小鴨，去捉大蝦；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我們一起跳起來(lái)。

幼兒園小班健康課教案洋娃娃（匯總19篇）篇十六

1、使幼兒認(rèn)識(shí)米的外形特征，并能用較連貫的語(yǔ)言描述。

2、讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。

裝有陳米的無(wú)毒不透明塑料瓶每組1個(gè)；

每組1張16開或8開紙；

無(wú)色圖案紙（每人一張）；

顏料（每組一盒）。

讓幼兒搖動(dòng)桌上的瓶子，以引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

教師：小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽聽有沒(méi)有聲音，猜猜里面是什么。一個(gè)搖過(guò)了要給另一個(gè)，不要爭(zhēng)。

引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么

教師：剛才每個(gè)小朋友都搖過(guò)了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？

教師：小朋友知道米有什么用嗎？（米是糧食，可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長(zhǎng)身體。

教師：那么誰(shuí)知道米是怎么來(lái)的呢，它在田里是什么樣子的呢？（自由討論）教師：我們每天吃的噴噴香的米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。農(nóng)民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒，然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來(lái)的真不容易。我們要愛惜白米飯，一粒都不能浪費(fèi)。

讓幼兒在現(xiàn)有的無(wú)色圖案上粘貼米粒并著色，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和美感。

幼兒園小班健康課教案洋娃娃（匯總19篇）篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆過(guò)障礙物，學(xué)習(xí)低頭彎腰的鉆。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、熱愛勞動(dòng)、不怕困難的良好品質(zhì)。

（延續(xù)語(yǔ)言課春天小畫家的？物叫聲蜜蜂嗡嗡嗡延伸游戲活動(dòng)）。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲引入。

教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場(chǎng)地上，自由找點(diǎn)，學(xué)做模仿操。

教師：小朋友們，今天的天氣是不是很好呀，你們還記的蜜蜂是怎么叫的么，我聽聽看？

幼：嗡嗡嗡……。

幼兒：好。

教師：今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛的蜜蜂姐姐，我們一起輕輕的飛出去吧。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東（學(xué)蜜蜂飛）。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，愛勞動(dòng)（學(xué)蜜蜂采花蜜）。

二、講解游戲“小蜜蜂采花蜜”。

1、講解游戲（幼兒睡覺狀閉上眼睛）。

老師：嗡嗡嗡，貝貝班的小蜜蜂們，我是蜜蜂姐姐，我來(lái)跟你們一起采花蜜了呢。（蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉(zhuǎn)圈）。

教師：（指指花園）你們看，花園里許多的花開了，請(qǐng)小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎？

教師：可是小蜜蜂們，你們看，花園外面為了一圈什么呀。

幼兒：……。

先看蜜蜂姐姐是怎么穿過(guò)小籬笆，去花園采花蜜。

2、示范游戲。

蜜蜂姐姐示范，“蜜蜂媽媽（請(qǐng)主班老師扮演）”邊看邊解說(shuō)：先輕輕的飛出家門。飛過(guò)草地，低頭彎腰鉆進(jìn)籬笆（小籬笆是用來(lái)保護(hù)我們的花園的，所以我們也要保護(hù)好小籬笆，不要碰到小籬笆，這樣它就不會(huì)受傷了）來(lái)到花園。采回花朵，鉆出籬笆（同樣）飛回家，采下花蜜放進(jìn)籃子里，按要求成功采花的幼兒，蜜蜂媽媽在幼兒才回來(lái)的小花上畫一個(gè)笑臉，反之，則畫一個(gè)哭臉。（“蜜蜂姐姐”示范兩次，沒(méi)有做到全部的要求，觸碰到籬笆，獲得一個(gè)哭臉的小花;第二次示范正確，獲得一個(gè)笑臉的小花）。

幼兒：……。

請(qǐng)部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜，了解幼兒對(duì)游戲的掌握情況，小節(jié)游戲的優(yōu)缺點(diǎn)以及注意事項(xiàng)。

3、游戲開始。

男生女生分組進(jìn)行兩次，要求幼兒不用手去觸碰籬笆，要愛護(hù)它們。誰(shuí)用手碰過(guò)才回來(lái)的花上，蜜蜂媽媽畫一個(gè)難過(guò)的表情。提醒幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家（及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）。

蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進(jìn)行兩次。提醒“小蜜蜂”們鉆籬笆是要注意。

幼兒園小班健康課教案洋娃娃（匯總19篇）篇十八

1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會(huì)說(shuō)爸爸，媽媽和自己的姓名及家庭住址。

2、萌發(fā)孩子對(duì)家庭的熱愛之情。

3、初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗(yàn)家人間的親情。

4、體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。

5、學(xué)會(huì)愛家人、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的美好情感。

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己的家住哪里。

2、木偶小鴨，小雞各一個(gè)及動(dòng)物全家福照片各一張。

3、音樂(lè)：讓愛住我家

1、出示木偶小鴨，小雞，引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。

今天，小鴨和小雞來(lái)到我們小一班，想和小朋友們做個(gè)朋友。它倆還不認(rèn)識(shí)我們班的小朋友呢，怎么辦呢?先讓我們自己來(lái)介紹一下吧!

2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名，家庭住址。

(1)木偶小鴨，小雞示范講述。

小鴨邊出示照片邊說(shuō)：我是小鴨，我的爸爸叫公鴨，媽媽叫母鴨，我是爸爸媽媽的孩子。我家住在 xx新村x幢x號(hào)，歡迎大家到我家去玩。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽向木偶小鴨，小雞介紹自己的家庭情況。

3 激發(fā)幼兒對(duì)家的熱愛之情。

(1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?

(2)集體欣賞歌曲《讓愛住我家》。

小鴨，小雞：我們也喜歡自己的家，我愛我家。

幼兒帶一張全家福，在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)互相介紹自己家的簡(jiǎn)單情況，說(shuō)說(shuō)家里的電話號(hào)碼。

家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的.人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼郏侨谊P(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過(guò)這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對(duì)他們的關(guān)愛，體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的美好情感。

幼兒園小班健康課教案洋娃娃（匯總19篇）篇十九

1、通過(guò)拍沙袋游戲活動(dòng)，體驗(yàn)沒(méi)有得到五角星的感受，知道在愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí)不灰心。

2、能真實(shí)地講述自己遭遇挫折時(shí)的心理感受，初步探索調(diào)整心態(tài)的方法。

3、保持積極樂(lè)觀的情緒與態(tài)度，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情。

1、沙袋、球拍若干。

2、五角星若干。

1、介紹跑步比賽規(guī)則：聽教師指令，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，用球拍向上拍沙袋，比一比，誰(shuí)拍的多。

2、組織幼兒分批上來(lái)拍沙袋，教師在黑板上記錄幼兒拍沙袋的數(shù)量，最后比較幼兒拍沙袋的數(shù)量，評(píng)選出前6―8名幼兒，并發(fā)五角星。

1、教師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你得到五角星的感受？心里是怎么想的.？

1、幼兒自由討論：沒(méi)有得到五角星怎么辦？

2、教師：當(dāng)我們的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí)，首先不能灰心，再想一想失敗的原因，接著繼續(xù)努力。

3、教師：請(qǐng)小朋友講一講，自己還遇到過(guò)哪些困難？我們一起來(lái)想一個(gè)好辦法。

4、教師：小朋友遇到困難時(shí)不能害怕、灰心，要向別人請(qǐng)教，要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，要相信自己經(jīng)過(guò)努力，一定也能得到五角星的。