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讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇一

回顧歷史，有譚嗣同舍生取義，甘做中國為變法犧牲的第一人；有朱自清一身重病，寧愿餓死也不領美國的救濟糧的崇高的民族氣節；有鄧世昌放棄求生，英勇殉職的愛國之情。這些偉人的事跡邊縣了他們強烈的愛國之情，讓人感觸頗多。但令我深受感動的人是法國作家雨果先生。

雨果先生一生十分同情貧苦兒童。在他流亡期間，仍力所能及地幫助孩子。他每周都邀請附近的貧苦兒童吃一頓便飯。這些孩子不分國籍，不分宗教，同桌進餐。雨果先生不僅自己這樣做，還帶動許多富人家庭這樣做。除此之外，雨果先生一直堅持把這小小的善舉――兒童會餐搞下去，把自己的版稅收入充作小朋友的餐費。并且把在冬天讓衣衫襤褸的孩子穿上寒衣，讓光著腳的孩子穿上鞋當作他引以為樂的事情。有人說：教育者之愛，應比母愛更細膩，比父愛更廣博，比情愛更質樸，比其他一切親情之愛更純潔，更高尚。這句話在雨果先生身上得到了很好的體現，他把自己真摯的愛分給了所有貧苦的孩子們。

雨果先生不僅有著博愛之心，而且他主張自由、平等、民主、和平。在雨果先生的《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》中，站在公正的立場上，無情地揭露了法國政府可恥的行跡。這是何等的勇氣啊！雨果先生在信中說道：在世界的某一個角落，有一個世界的奇跡。這個奇跡叫圓明園。雨果先生對圓明園給予了高度的評價。我們歐洲人是文明人，中國人在我們的眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所于的事情。雨果先生對英法聯軍強盜行經的諷刺。雨果先生在信的末尾表示我希望有朝一日，解放了干干凈凈的法蘭西會把這份戰利品還給被掠奪的中國。這無不體現了雨果先生極大的勇氣、博大的胸懷和高尚的品格。

人們常說，美國有羅斯福，英國有丘吉爾，蘇聯有斯大林，匈牙利有卡達爾。而我認為法國有了雨果，才有了民主。雨果先生的所作所為令我深受感動。

讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇二

含著脈脈深情，我讀完了《黃繼光》這篇感人肺腑的文章。我閉上眼睛，心潮澎湃，久久不能平靜。黃繼光那光輝的形象怎么也揮散不去。憶往昔崢嶸歲月，我的心緒仿佛回到了半個世紀前那個戰火紛飛的歲月，耳邊又回想起嘹亮、威武、雄壯的紅色搖滾——中國人民志愿軍戰歌。

為了保衛祖國，為了保衛家鄉，打敗美帝保衛和平，我們的前輩去朝鮮打仗，英勇戰斗是民族的脊梁，鴨綠江水在靜靜的流淌，嘹亮的軍歌在耳邊回蕩。江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰，黃繼光就是無數雄赳赳、氣昂昂跨過鴨綠江的中國好兒女中的一員。為了在黎明前攻下597。9高地，身中數彈的他像暴風雨中的巨人一樣頑強地站起來，沖了上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，“豪氣貫日月，英風動大地”。

英勇的志愿軍戰士趁勢攻克了敵人的陣地，奪取了勝利。這真是“我自橫刀向天笑”，多么大無畏的犧牲精神啊!當我讀到他轉過身來堅定地對指導員說：“指導員，請把這個任務交給我吧！”這句話時，我渾身發熱，黃繼光是多么主動呀。可是我連媽媽交給的任務都不做，比如媽媽常常對我說，長大了，能幫大人做些力所能及的家務了，就拿掃地來說吧，一天，媽媽叫我掃地，我隨便掃了幾下，很不干凈，媽媽見了，批評我說：“孫源，你連這點家務都做不好，還能干什么？”媽媽就讓我重新掃地，我找了一個借口，跟媽媽頂嘴。一屋不掃，何以掃天下。這一切，我多么不對呀。“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”。黃繼光、邱少云、毛岸英等無數志愿軍烈士永遠長眠于朝鮮半島的三千里江山，多少手足、忠魂埋骨他鄉，這正是英雄“山草離離兮掩我骨，滄海蕩蕩兮浸我尸”的豪邁絕唱！“自古英雄出煉獄，拓馬長槍定乾坤！”

我們的幸福今天，正是英雄們在昨天以生命熱血創造的明天，沒有他們的犧牲就沒有今天的一切。黃金百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”我們青年一代何惜百死報國家，要為祖國、家鄉的富強崛起而奮斗，鞠躬盡瘁，死而后，已，灑淚祭雄杰，揚眉劍出鞘。青春儒鋼的我，愿守土復開疆，堂堂中國要讓四方來賀！

讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇三

你愛菊，你眼中的菊是秋霜下的俊杰，堅毅的身姿，不屈的'骨氣，儼然一副君子模樣。“所謂一花開而秋林耀，”這樣的菊與你有八八分相似，一樣的不惹俗塵，一樣地孤傲自然，一樣地不為五斗米而折腰，你寧肯一地殘花潑成千墨，也要攢盡力氣染紅幾痕霜。

你一生不得志，屢遭貶職，但你一身正氣，不為五斗米折腰，退隱田園。你沒有被挫擊倒，因為你知道自己的位置不在廟堂之高，而在江湖之遠。南山下你尋得一間茅屋。每天“采菊東籬下”，“飛鳥相與還”，品味此中的真意，你以挫折中尋得人的價值，成為了偉大的田園詩人。

讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇四

在我的記憶中，有許多給人深刻印象的歷史人物：諸葛亮，岳飛，司馬遷、林則徐等等。其中讓我最感動的是生活在三國時期的諸葛亮。諸葛亮姓諸葛，字孔明，道號臥龍先生，人稱臥龍。是三國時期著名的思想家，謀略家，軍事家。一生追隨劉備，多次為劉備打仗時出謀劃策，幫助劉備取荊州，得馬超，破許昌……一生為蜀國立下的功跡數不勝數，直到劉備死后。諸葛亮為報答劉備對自己的知遇之恩，為蜀國鞠躬盡瘁，但由于魏延的失誤，諸葛亮在五十九歲時去世，死前留下了一個圖本和以后出事的應對措施。幫助蜀國在他死后仍然像以前那樣興旺了一陣子。

諸葛亮一生經歷過許多大的戰爭，計謀大部分都是諸葛亮出的，比如說草船借箭，而周瑜心胸狹窄，嫉妒諸葛亮的才華，總是想方設法的要除掉諸葛亮。這時正直秋日，在許昌整頓了一年的曹軍已精神煥發，準備駕船攻打江南。周瑜得知消息，本想全力抗曹，但是軍中卻缺少弓箭，周瑜便想出一計，讓諸葛亮造十萬支箭，若十日內沒有完成，便軍法處決，然而諸葛亮并沒有抱怨，而是說只要三日便可完工。周瑜嘲笑諸葛亮說大話，于是便任由他去了。第二天，諸葛亮把從魯肅那里借來的快船推入水中，穿上插滿了草人。這一天正好有大霧，曹軍的視線不好，錯把草人當成了士兵。剎那間，萬箭齊發，都射在了草人的身上。

每條船上有五六千支箭，二十條船上輕松集齊了十萬多支箭，周瑜無話可說。諸葛亮最令人感動的是他對劉備的忠心。他為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已，在劉備疾病纏身的那一段時間里，諸葛亮對他的關心無微不至。劉備死后，有才能的諸葛亮并沒有稱王稱帝之心，而是全力幫助后主帶兵打仗，管理國家大事，對待劉備的孩子就像對自己的親生兒子那樣，但是有才能的人都相繼死去，諸葛亮一個人獨木難支，難管朝政，最終死去。他在臨死時還在關心著國家大事，諸葛亮這個令人感動的歷史人物，永遠不會被使人忘卻。

讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇五

歷史早已被如沙的時光悄悄掩埋，當我們回首時，它已經了無痕跡。然而當我們真正回首去聆聽這塵封的記憶時，卻總有那一串串的姓名在大漠的鳴沙中突兀，在我們的耳邊循循回蕩。

當我們真正去回首，去聆聽這塵封的記憶時，仿佛聽見俞伯牙那鼓琴的逐摔碎音；仿佛看見中國書法藝術在他筆下成就最高的王羲之在奮筆疾書。當我們真正去回首，去聆聽這塵封的記憶時，仿佛穿梭在上下五千年之間。

然而，在這不計其數的歷史名人中，讓我最感動的還是為中國做出巨大貢獻的“文天祥”。文天祥，（1236――1283）字宋瑞，一字履善，號文山，南宋廬陵（今吉安）人。南宋末年，朝廷偏安江南，國勢弱小，北方蒙古族于1271年結束了內部爭奪皇位的自相殘殺局面，建立了元朝，接著把侵略矛頭直指南宋。1273年，丞相伯顏統20萬大軍攻下襄、樊，以此為突破口，順江而下，兩年不到，便后臨南宋首都臨安的.近郊。蒙古兵所過之處，尸橫遍野，血流成河，農田荒廢，百業凋敝，這是一場空前殘暴的野蠻的侵略戰爭，南宋面臨著亡國滅種的嚴重威脅，文天祥就是在這種形勢下出現的抗擊侵略的偉大民族英雄：南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴辭拒絕了敵人的勸降。一天，元世祖忽必烈親自來勸降，許以丞相之職，他毫不動搖，反而斬釘截鐵地說：“唯有以死報國，我一無所求。”

臨刑前，監斬官湊近說：“文丞相，你現在改變主意，不但可免一死，還依然可當丞相。”文天祥怒喝道：“死便死，還說什么鬼話！”文天祥面向南方慷概就義了，給世人留下一首撼人心弦的《正氣歌》。這個故事體現了文天祥堅貞的民族氣節和頑強的戰斗精神，也正是這種精神令我們感動。

是啊，文天祥等等一些歷史人物，總是讓我們時不時地回首，聆聽！就是這樣，讓我們用記憶喚醒，喚醒這床已沉睡多年的冰河；讓我們用心靈呼喚，呼喚那永存的感動，為歷史人物而永存的感動！

讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇六

有一次，孔子困在陳祭這一帶，有7天的時間沒有嘗過米飯的滋味。一天中午，弟子討回來一些米飯。飯要熟的時候，孔子看見弟子用手去抓鍋里的飯，故意裝做沒看見，當弟子去叫孔子吃飯時，孔子站起來說：“剛才夢見祖先告訴我，食物要先獻給尊長才能進食，豈可以自己先吃呢?”弟子一聽連忙解釋道：“先生誤會了。剛才有灰掉進鍋里，我只是臟的的.米飯吃了。”孔子嘆息道：“人可信的是眼睛，而眼睛也有不可靠的時候；可以靠的是心，但心也有不足依靠的時候。弟子們要記住，知人真是一件不容易的事呀！”看完這個故事，我知道了:能夠認錯，知人不易。那么，我為什么會被感動呢？那是因為孔子這種偉大的情操，不僅高尚，還使別人的心情愉快。知錯能立即認錯，即使是在弟子面前也不輕易下判斷，這樣自然避免了一些誤會和傷害。

看了這篇《孔子的嘆息》后，我向自己以前不和玩的朋友道了歉。我以為她們會完全怪我，可是并沒有，而是也找出自己的不足，我們有成為了好朋友。

退一步海闊天空，不要糾結于小事。

讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇七

12月12日是我的生日。我媽帶我去買鞋。買了鞋，覺得有點餓，就讓媽媽給我買排骨飯。剛吃了幾口，就看見一個高個子“黑”大叔進來了。看到他衣衫襤褸，黑乎乎的樣子，我斷定他是個賣煤的。我心里嘀咕:“他一定不能和我坐在這里！”但是他端了一碗面過來，坐在我對面，津津有味的吃著。但是我再也吃不下了，把媽媽拖走了。

走出餐廳我感覺舒服多了。走著走著，突然發現鞋子不見了。我和我媽立刻跑到剛吃過飯的餐廳，迎面遇到了黑大叔。他真的拉了運煤車。我想:“今天遇到你這個買煤的真倒霉！”我試圖繞過他，但他阻止了我。“小姑娘，這是你的東西嗎？”看著他黑手上的鞋盒，我趕緊說:“是我的，是我的。”“給，拿去。你再不回來，我就得去找你了！”然后他露出一排白牙笑了笑，拉著煤車走了。我甚至沒有時間說謝謝。

我為我以封面判斷一本書的方式感到羞恥。

大叔，對不起！這是我收到的最感人的禮物。

讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇八

中國是一個擁有50歷史的泱泱大國。在5000年的歷史長河中，涌現出了許多歷史人物。謀士張良、大將衛青、史學家司馬遷……其中令我最感動的還是愛國楷模——岳飛。

岳飛是宋朝的愛國將領，他從小練武，拜周侗為師，善使一桿長槍，其他武器也是樣樣精通。他一心想打退當時進逼中原的金兵，迎回靖康之變被俘的欽徽二宗。岳飛英勇善戰，金軍一看到“岳家軍”的旗號，無不聞風喪膽。

岳飛十分關心自己的部下，與部下同甘共苦，有福同享有難同當。每當報戰功時，他總不把自己那殺敵無數的兒子岳云報上去，卻讓其他部下升官。許多人看不過去，都去想岳飛請求加封岳云。岳飛并沒有因為岳云是自己的兒子而照顧他，而是把他與部下一視同仁。所以岳飛深受部下愛戴。

同時，岳家軍紀律嚴明。每當岳家軍行軍駐扎在老百姓家附近時，岳飛就命令部下“凍死不拆百姓房，餓死不搶百姓食”。這么一支紀律嚴明的軍隊自然也是深受百姓愛戴。然而，由于秦檜等人嫉妒岳飛的聲望，“精心”為岳飛羅織了一個“莫須有”的罪名。最后，岳飛被害于“**亭”，享年39歲。

岳飛一生，南征北戰，所向披靡，收復宋朝被金占去的幽云十六州，為宋朝立下汗馬功勞。現在的我們雖然不需要上戰場，但是我們卻必須時刻懷揣一顆愛國心。對國家擁有百分之一百的信心，相信總有一天，我們的祖國會成為世界強國。那我們現在就要好好學習，將來成為建設國家的棟梁之才。

讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇九

18，曾享有“十大元帥”榮譽美稱之一的，一位人民解放軍的重要領導人，出生在湖南湘潭。

這位用生命譜寫光輝歷史的偉人家境貧寒，飽受風霜，過著饑寒交迫的生活。他就是我國偉大的彭德懷大將軍。彭德懷6歲時，母親就送他到學堂念書，在學堂，彭德懷讀過《三字經》、《論語》、《大學》等，8歲時，彭德懷母亡父病，生活的重擔壓在了自己身上，他不得不去給地主放牛，結束了他短暫的讀書生涯。學業中斷了，書本和知識就這樣離開了彭德懷了嗎？不，它沒有。

無論戰火紛飛，還是戰爭爆發的時候，彭德懷始終沒有放下手中的書卷，一直在忙碌的生活中擠出時間來讀書。彭德懷的一生是勤勞與刻苦的。紅軍第三次回到井岡山軍事革命根據地時，有一天吃過午飯，彭德懷就抱起一本書，翻過一個山坡，坐在一棵大樹下，聚精會神的遨游在書的海洋里。夏季，濃霧茫茫，天氣說變就變，天空中下起了蒙蒙細雨。

可彭德懷似乎沒有察覺，完全沉浸在書的世界里了。山高路遠坑深，大軍縱橫奔馳。誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍！這是毛主席1935年為彭德懷寫的一首詩。雖寥寥數語，卻以精練的文字，宏大的氣魄，生動的刻畫了彭德懷一生縱橫馳騁，一往無前的威武雄姿。戰火紛飛的年代，公務繁忙的彭德懷居然可以擠出時間，忘我的享受文字帶來的樂趣。我們何嘗不需要這種精神？就如魯迅所說：“時間就像毛巾里的水，只要你擠，總是有的”。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。上帝留給每個人的時間是短暫的，時光一晃而過，有多少可以給你浪費？同樣的經歷，同樣的時間，為何有的人在自己的人生道路上開闊出陽光大道，有的人卻只能走鄉間小路。這才是問題所在。彭德懷一生刻苦學習，忠于職守，為國分憂，生活勤儉，這是我們學習的榜樣。

讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇十

咆哮無聲，咆哮怎么會無聲？觀看了這部電影后，我才明白其中的真正寓意。電影《咆哮無聲》主要以一位城市少女尋找已故親人為線索，向人們講述了一個鮮為人知的故事，記敘了幾百戰士跳崖殉國的`前因和戰士跳崖幾十年后的今天，看完電影后，我明白了，這種咆哮，是一種精神的升華，是一種發自內心的吶喊，是他們對日寇侵略的憤慨，是他們對日寇暴行的反抗！

日寇幾十年前辱我中華，燒殺搶掠，犯下滔天罪行，歷史不會掩蓋這段真實的記錄，我能做的，是細細緬懷這些革命先烈，因為是他們的浴血奮戰，保衛了我們的國土，這場電影中，英雄們只能跳崖明志，為什么日寇要侵犯我們的領土？落后就要挨打，因為那時的中國太弱小了，所以我們現在要富國、強國，要讓祖國崛起！不計昨日，只待今朝，如今，我是上了膛的槍，拉了弦的弓，時刻準備著，為祖國的國防添一份力量！

想想近期的釣魚事件，我們華夏兒女都在義憤填膺，這使我不由想起電影中的人物中村，中村的父親是一位膽小的日本軍人，也很善良，覺得日本侵略中國是野蠻的行徑，他一直覺得有愧于中國人，于是中村拖著殘病的身子來到中國道歉，要是日本再多一些中村似的人物就好了，現在我只希望他們能知錯，因為他們實在沒臉面再胡鬧了！而我們中國人也再不是昔日的東亞病夫了。

那些年，有多少英雄讓我們感動，如大愛的楊秋岳，寧死也不會向敵人屈服！帶領戰士們跳下了滾滾黃河水，那血染的黃河凝鑄了他們的英魂！憨厚善良的楊鎮江，頂著巨大壓力收養了中村父親的遺腹子，在眾人非議下撫養他長大！孩子死后，他堅強的活了下來，是為了給戰友們刻石碑，一刀一刀，直到大限，抱著石碑，倚在了戰友懷里。他們的精神，鼓舞著我，叫我明白了今后的路該怎么走。

咆哮無聲！

讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇十一

他們？他們是誰？哦！他們之中有一臉稚氣的頑童，有普普通通的班長，有平凡而又樸質的老師……他們有什么事讓我們感動呢？請聽聽我們――一堆被砸得傷痕累累的磚頭們的訴說吧！

“鈴――”，鈴響了，同學們同往日一樣迅速回到自己的座位上，打開書本，一邊預習著要講的課程，一邊期待著老師的腳步聲。然而始料不及的地震發生了，一場震驚世界的汶川大地震發生了。“轟隆，轟鹵，房子不停地搖晃起來，期待的原來不是老師，卻是一場大地震，教室里一片慌亂。這時，有一個男孩卻顯得格外鎮靜，他一邊叫同學們不要慌，一邊叫同學們能逃的盡快逃……沒想到，話沒說完，自己卻被砸到，昏迷過去，倒在我們身旁。不知過了多久，他逐漸蘇醒過來，四周一片漆黑，只有我們在暗中默默地注視著他，只聽到他用艱難的聲音說：“我一定要堅持下去，我一定不會死，肯定有人會來救我。”之后，因受了重傷，他再一次昏迷過去，但我們聽到他還在不停地重復著那幾句話，而我們也在默默地支持著他，幫他加油。不知過了多久，終于，有一天，解放軍叔叔經過不懈努力的挖，在我們的身旁發現了微弱的他。沒想到，剛把他抬到擔架上，他卻蘇醒了，可能是突來的光亮刺痛了他的雙眼吧，只見他緩緩地、艱難地舉起一只手向圍在他旁邊解放軍叔叔行了一個少先隊隊禮。啊，就是這樣一個稚童也懂得感恩，這個舉動讓周圍所有的人震驚，感動。大家為他執著的信念、永無言死的精神而感動，也為他在臨危時還不忘感恩的稚嫩的心而感動。

世界因他們而精彩，我們因他們而感動。

讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇十二

我聽過一個令我難忘，感動的故事。聽過故事后的一瞬間，我感動了。

逃脫此一劫，可是它為了小鳥的生命犧牲了自己的生命。

聽完這一個故事后，我感到了母愛的無私偉大，鳥媽媽為了自己的小雛鳥，堅決保護小鳥，為了小鳥，它犧牲了自己的生命，把生的希望留給了自己的`小鳥，把死的那一刻留給了自己，啊！母愛是多么的純真，無私呀！我愛媽媽。聽完這一個故事的一瞬間，我深深的被這一個故事感動了。讓我感動的一瞬間作文300字。

小學生作文（中國大學網。

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讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇十三

王杰和李陽從幼兒園起，就是一對好兄弟，做什么事兒、吃什么東西都是“好事成雙”。當然他們的興趣也都是一樣，那就是——足球。

一眨眼，六年過去了，他們都已經是五年級的小學生了。由于他們倆的感情就像是親兄弟一樣，所以他倆一直都處在同一所學校，同一個班。當他倆還是三年級的小同學時，就一直向學校申請加入校足隊。可學校認為他們倆太小，不夠格。當他倆五年級時，又再向學校申請加入校足隊時，學校說要考驗他倆的球技。他倆可樂壞了，于是天天輪流把足球偷偷地裝進書包，放學后在班里偷練。

當然，今天也不例外。一大早，王杰就把足球不留痕跡的裝進書包，然后躡手躡腳的溜出家門。“放學嘍，回家玩兒去嘍!”班里的大嘴巴王召喊道。當全班同學都紛紛離開班級后，王杰終于忍不住了，把門窗都“吭”的一聲后，就在把窗簾“刷”的一聲給拉了起來。緊接著，王杰和李陽就開始瘋起來了。

他倆用盡全力去拼去搶。這時足球在王杰腳下，而他帶著足球向前沖。李陽乘王杰不注意時，從王杰身子后面跑上來想把足球搶過去。王杰發覺了，立刻帶球往旁邊一移。李陽撲了一個空，還摔倒在地上。王杰卻乘機把球鏟飛了，并向李陽方飛去。王杰又立刻返身沖上去把足球截了回來。而王杰再一次搶到球以后，立刻把球向“球門”踢去。“好!”王杰沾沾自喜的叫道，而球也飛似的進了球門。

半個小時過去了，他倆仍在“練球”。可不知為何，李陽的腳突然抽了一下筋，此時的球像長了一雙翅膀，自己飛向了窗戶。“啪”的一聲，玻璃碎了......他倆頓時慌了神，嚇得都不會說話了。過了一會兒，王杰磕磕巴巴的對李陽說：“李……陽，竟然這球……是……是我帶來的，就應該由我負責，明天……我就向老師承認錯誤。你就……就當什么事兒也沒發生過。聽……聽到了嗎?”“不行，不行。雖然這球是你帶來的，但玻璃畢竟是我踢壞的呀。還是我明天去向老師承認錯誤吧。”李陽緊接著說道。

正當他倆爭著搶責任時，老師打開門拍著手進來了。王杰和李陽頓時慌了神，異口同聲的說道：“老師……對不起，是我不小心把玻璃踢壞的，不關李陽/王杰的事兒!”“兩個傻瓜，我一聽到打碎玻璃的聲音就連忙趕了過了。之后就又聽到了你倆的對話，我很欣賞你們倆的作風!”“老師，您別再說了，我們倆都不好意思了!”李陽邊撓頭邊對老師說。

自從那次以后，他倆再也不敢在班里練球了，同時他倆的友情又“更上一層樓”了。在班里，他倆那天的行為老師也對全班同學說了一遍，而同學們又稱他倆的友情為“砸不碎的友情——鋼鐵友情”!

珍惜所擁有的友情。

玉，你還記得嗎?有一次我和其他幾個同學聊天，我對她們說：“今年暑假我們全家準備去國外旅游，你們呢?”她們齊刷刷的問我去哪個國家?我卻一時語塞，臉頓時窘得像紅透了的蘋果!還好有你，你如一個帶著白色翅膀的天使，輕盈的在我身旁飄落，你看到那幾個同學露出的得意神情，馬上替我解圍道：”是呀是呀，我們約好了去新馬泰旅游!”就這樣我被你解救了出來，從那以后我們倆的友情更加深厚，無論在校內校外，我們成了兩只追逐的蝴蝶，絢爛了一季的風景。

玉，我多想和你一起牽著手，在陽光下的原野盡情飛舞啊!我多想和你親切地交流啊!可是，每次沒有說上幾句話，你就流進了茫茫人海中，無處尋覓。以前qq上的親昵留言，如今卻變成了“刪除好友”那冷冰冰的對話框。可那又能怎樣呢?只好點擊了確定。漸漸地，你淡出了我心中的好友列表……一把傘，風雨同，一段情，六年守，夢未醒，情卻了!

玉，你都還記得嗎?想到這里，心里有說不出的難過。

友情這東西，不像愛情那樣海枯石爛，也不像親情那樣絲絲相扣，但它卻是人間最美好的情愫，它需要我們悉心照料，用情經營。珍惜現在所擁有的友情，不要等失去了，才追悔莫及!

友情的可貴。

他決對屬于那種制造并播灑陽光的朋友，與他在一起時，縱然我心頭有千絲萬縷的悲傷與悵惘，當看到他那張洋溢歡樂與歡樂的笑臉時，聽著他那些春風化雨般的陽光語言。一切不順于哀愁全都被一一化解，屏蔽。被他所散發出的陽光秉性所徹底感染，然后心中重新點燃希望，豁然開朗。

我與他再放學時恰好同路，久而久之，這一路成了我一天中最珍惜與歡樂的時刻，與他在一起時，即使你跌落進心情的最深淵，依然會被他向上，振奮的情緒所激昂，迸發出一種美好的情緒，與他談笑風聲。我真的很幸運，有這樣一位傳遞陽光的朋友。

但一次我們在一起產生了分歧，問題的責任人在我，錯誤的是我，那時的我太懵懂，太意氣用事，竟信誓旦旦地不理他了，并“義正詞嚴”地寫給他了一封信，說要決交，放學后也不在再等他，偷偷一個人跑開，其實那幾天當我真的踽踽一人走在放學的路上時，同樣的路，同樣的景致，心中卻溢起一股空洞洞的感覺，無精打采。任憑外界晴空萬里，心中就像丟失了陽光一樣，一片陰霾與孤獨，誰知翌日的體育課上他竟主動來向我道歉，把所有的過失全攬到了他一人身上，那樸實真切的話語將我一下子完全融化了，我一下覺得自己如此渺小，如此武斷跋扈。從那天起，那條路上再次留下了我們并肩走過的腳步，重新開始見證我門之間友情的堅實與真誠。

再一次作文課上，老師布置了一個關于朋友的題目，我想起了與他一起的走過歲歲月月，一起面對的風風雨雨，一起經歷的起起浮浮。我們之間的真誠透明，互相扶持。霎那間許多感慨蔓延開來，覺得有好多話要說，我在作文本上寫下了題目——“旅程”，然后將他溶進了一個虛構的角色，寫出了那篇文章。后來，文章被發表再學校的文苑上，同學們紛紛搶著問我文中的那個他是誰，并縱說紛紜。我笑了笑，不語，因為只有我和他知道這份友情的可貴與無價。有這種默契，已經足夠了。

三年了，是緣分將我們緊緊牽在了一起;又是對方的互相尊重使這份友誼彌足珍貴，任憑歲月的流失愈加熠熠生輝;是共同的志愿與彼此的真誠讓我們攜手向前;任憑風雨的一次次洗禮愈加心照不喧，榮辱并進;在一次次淬火肝膽照，同舟共渡。

前方的路還很長，也許有絢爛的彩虹，也許荊棘密布，我很幸福，有這樣一位在我旅途中播灑陽光的摯友;對未來我充滿希望，永不會寂寞，因為我有這樣相依相伴的知音，我們的人生之路必將共同一片輝煌，我們的友誼必將地舊天長。

讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇十四

驚！

地里，要過二百年才能完全分解！可以想像，用不了多少年，地球就被塑料袋全面包裹起來了，真是太可怕了！

給環境帶來二次污染。

市場卻仍在大量使用一次性塑料袋。看來，這個問題還沒有徹底解決。我想，找到塑料袋的替代品該是當務之急吧！

護環境的健康小衛士。

讓我們行動起來，拒絕白色污染，守護碧水藍天。

讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇十五

在許許多多的課堂中，有一節課讓我難以忘懷，永遠銘記在腦海中。

一個陽光明媚的早晨，在同學們朗朗的讀書聲中，桂老師走進了教室，同學們立刻安靜下來。桂老師叫我們花五分鐘時間記一下日積月累，等一下抽同學背誦。

我心想：糟糕，日積月累我背得不很熟，萬一老師抽到我背得結結巴巴可怎么辦呀？于是，我二話不說，立刻開始背書。五分鐘過得可直快，一眨眼就過去了。可惜呀，我還是背得很卡。桂老師說：“請每組的3號站起來背誦日積月累原文。”

后面又要5號站起來背誦日積月累譯文。

接著，老師又叫我們花兩分鐘時間看一看《邯鄲學步》的意思我很不熟，希望老師不要抽到我。

可是，老天爺偏要跟我作對，老師抽到了我，我背得很不流利。我的`臉紅彤彤的，就像一個紅蘋果一樣。雖然老師并沒有批評我，但是，老師那失望的目光還是深深地刺痛著我的心。我在心里暗暗下決心：以后絕不敷衍了事，要認真地去背。

俗話說得好：瞞得了一時、瞞不了一世，只有誠實，才是長久之計。

讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇十六

父母對我們的關愛是最無私的，也是最真誠的。她們所做的一切總會在不經意間打動我。

記得有一次放假，我一個人在家，我心想：爸爸和媽媽都去上班了，我就可以安安心心地玩電腦了，反正她們是不會知道的。

過了一會兒，我突然擔心起來，要是爸媽突然回來可怎么辦啊？對，我就把電窗簾都關上，關的緊緊的一絲微風都吹不進來。我又投人到了游戲的戰斗中，“咚咚……”我聽見有人敲門，這下可把我嚇壞了，一定是爸媽回來了，可是當我打開門的時候，卻發現是鄰居的阿姨過來送東西，讓我虛驚了一場。當阿姨走了，我又繼續玩起游戲來。

現在每次想起這件事，我還是感到當時的慚疚，從那以后，我再也沒有背著爸媽干過別的欺騙他們的事。

讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇十七

你感動過嗎？或許有，又或許沒有。

感動，是父母一句句親切的叮嚀；感動，是朋友一次次患難中的援助；感動，是陌生人一聲聲緊張的問候。感動，是慈母手中線，游子身上衣；感動，是感時花濺淚，恨別鳥驚心；感動，是憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢里長。

手觸摸不到感動的形狀，腦海想象不到感動的滋味。但是，我們能用心去感受，用筆去描繪，用眼睛去發現。也許仔細一瞧，身邊的感動還真是數不勝數呢。

現在我們的心，是否已經被麻痹了？是因為生活上有許多不如意的事情壓著？還是因為學習任務過重，每天都來不及去感動？或許，我們是在逃避。小月月事件已經在警告著我們，那顆我們已經冷漠許久的心，到什么時候才能再“跳動”起來？人世間最珍貴的情感不就是感動么？一個舉動、一次幫助、一聲問候、一句叮嚀、一種眼神都能是感動。感動就在身邊，觸手可及。

還記得小時候幼稚，玩吹泡泡，等泡泡吹得很大很大，飛上了天。在陽光的照耀下，泡泡變成了五顏六色，五彩斑斕的，我就想：泡泡里的世界是怎樣的呢？如果我能進去那該有多么好啊！

如今，想法已不再像小時候那樣了，做什么事都要三思而后行，犯錯了也不能再只是吐吐舌頭。想到這，眼眶不禁有些泛紅，原來幼稚的小時候，那么讓人感動。

也許在你不經意間，感動就已靜悄悄地來到，或許只是你沒發現。

讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇十八

時間就像孟婆湯，可以洗滌你的記憶，是你遺忘許多往事。我也不例外，許多事已經隨著時間石沉大海了……但那件事確使我久久不能相忘。

“呼呼呼！”北風蕭瑟，寒風是那么刺骨，倘若你當即吐了一口痰，沒準還沒落地便已凝結成冰。沒人愿意出門，是的，沒有人，除了那一群人！

當時，爸爸正帶著我去剃頭發。一路上，我瑟瑟發抖，恨不得飛到理發店去感受空調的溫暖。過了許久，呃，至少我覺得過了很久。

我坐在理發店的沙發上等候，吹著溫暖的空調，頓時快樂無極限，好像上一秒還大雨傾盆，下一秒便艷陽高照一般。

我等的無聊了，便走到窗前眺望一下遠處的風景，果真，讓我看到了一道獨特的“風景線”——一位清潔工，身上僅僅穿著一件橙黃的薄大衣，戴著一雙膠皮手套，獨自一人打掃著街道……那一刻，我的眼眶濕潤了！看著路過的行人不假思索地把垃圾丟在地上，清潔工們毫無怨言地掃起那些垃圾，那一刻我的眼眶濕潤了！看著北風無情地吹散了清潔工辛辛苦苦掃成一堆的垃圾，可他卻任勞任怨地再掃起那些垃圾，那一刻，我的眼眶濕潤了！

看到眼前的一切，我的腦海中一片空白，剛才的舒適頓時蕩然無存……。

我問爸爸：“這么冷的天，他為什么這樣賣力的打掃呀？”“因為這是他的責任啊！”爸爸語重心長的回答道。

“因為這是他們的責任！”時隔多年，我依然清楚地記得這句話，好像昨天剛發生過一樣，一直在我的腦海中回蕩！從那以后，我意識到了責任的重大！

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讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇十九

他們？他們是誰？哦！他們之中有一臉稚氣的頑童，有普普通通的班長，有平凡而又樸質的老師……他們有什么事讓我們感動呢？請聽聽我們——一堆被砸得傷痕累累的磚頭們的訴說吧！

“鈴——”，鈴響了，同學們同往日一樣迅速回到自己的座位上，打開書本，一邊預習著要講的課程，一邊期待著老師的腳步聲。然而始料不及的地震發生了，一場震驚世界的汶川大地震發生了。“轟隆，轟鹵，房子不停地搖晃起來，期待的原來不是老師，卻是一場大地震，教室里一片慌亂。這時，有一個男孩卻顯得格外鎮靜，他一邊叫同學們不要慌，一邊叫同學們能逃的盡快逃……沒想到，話沒說完，自己卻被砸到，昏迷過去，倒在我們身旁。不知過了多久，他逐漸蘇醒過來，四周一片漆黑，只有我們在暗中默默地注視著他，只聽到他用艱難的聲音說：“我一定要堅持下去，我一定不會死，肯定有人會來救我。”之后，因受了重傷，他再一次昏迷過去，但我們聽到他還在不停地重復著那幾句話，而我們也在默默地支持著他，幫他加油。不知過了多久，終于，有一天，解放軍叔叔經過不懈努力的.挖，在我們的身旁發現了微弱的他。沒想到，剛把他抬到擔架上，他卻蘇醒了，可能是突來的光亮刺痛了他的雙眼吧，只見他緩緩地、艱難地舉起一只手向圍在他旁邊解放軍叔叔行了一個少先隊隊禮。啊，就是這樣一個稚童也懂得感恩，這個舉動讓周圍所有的人震驚，感動。大家為他執著的信念、永無言死的精神而感動，也為他在臨危時還不忘感恩的稚嫩的心而感動。

世界因他們而精彩，我們因他們而感動。

簡評：這篇考場競賽作文寫得相當成功，能通過“一堆被砸得傷痕累累的磚頭們的訴說”這特定角度，以目擊者的身份，真實而具體地述寫了在汶川大地震中表現出來的感人故事。

讓我感動的歷史人物三年級（優質20篇）篇二十

我聽說過許多感動人的故事，但讓我最記憶猶新的`還是奶奶給我講的故事。

這是一個發生在爺爺奶奶那個年代的故事。故事的主人公是奶奶的鄰居，叫顧草兒。她和奶奶是相同的年齡，卻過著不同的生活。

草兒五歲的時候，正當別的同齡人在跟爸爸媽媽撒嬌、耍脾氣的時候，她卻學著用凳子墊腳做飯，被熱氣熏得汗流滿面；草兒八歲時要上山拾木頭，她被山上的野刺刮得滿手是血，草兒還要把一大塊一大塊的木頭搬回家，還要用她那僅有的力氣拿一個大斧頭砍柴。有一次，草兒在放羊的過程中，羊趁草兒不注意的時候，把別人家的麥草給吃了，賠了錢，被媽媽痛打。還有一次，差點讓草兒賠了命。草兒丟了一只母羊，狠心的母親讓草兒找到了羊才準回家。就這樣，草兒在山上呆了兩天兩夜。山上的毒蛇猛獸時時都威脅這草兒的性命，可她以自己頑強的生命力克服了一切困難。最后她找到了母羊，這時他已奄奄一息。

草兒十分好學，可是她母親不讓他上學。她的學費是鄰居們同情她，為她交的學費。有一次，她在山上放羊，可是她想著自己還有作業沒做，就懇求媽媽讓她做一會作業再去放羊，可媽媽就是不同意。一直沉默寡言的她終于忍不住了。就頂了一句：“我也是你親生的，為什么不讓弟弟去呢？”媽媽拿出鞭子，并說：“誰讓你是個丫頭呢？還敢頂嘴，看我怎么收拾你！”在媽媽狠心鞭打下，草兒不得不去放羊。

就是在這種悲慘的生活下、可怕的痛苦下，草兒經過自己的努力竟然考上了公務員。

我很慶幸，我沒有生活在那個年代，也沒有生活在那種家庭。不過我也很佩服草兒的堅強。我要珍惜現在所擁有的美好生活！