發言稿的寫作要求簡明扼要，結構清晰，用詞恰當，語言生動，增加聽眾的興趣和關注度。發言稿是一種重要的表達方式，以下是一些經典的發言演講案例，供大家學習和欣賞。

學前教育發言稿（專業14篇）篇一

尊敬的各位老師，各位同學：

大家節日快樂！

一年一度的“六一”兒童節正在邁著輕盈的步伐又飛快的來臨了，今天是個值得慶祝的日子。我們今天每個人都懷著激動的心情。今天是我們的節日――“六一”兒童節，在這個快樂的日子中每個兒童是快樂的，是高興的，是歡呼的，更是愉快的。在這個快樂的日子中我再次向同學們致以崇高的敬意：大家節日快樂！

父母是我們最應該感恩的人，那么老師是我們最應該尊敬的人，我們現在最應該說的話就是：“老師您辛苦了。”我們應該感謝曾經幫助過我們的同學更應該感謝教育過我們的老師。

祝大家節日快樂！事事如意！

學前教育發言稿（專業14篇）篇二

今年，天津市根據教育部的要求，精心制定了《學前教育宣傳月活動方案》。總體思路是以樹立科學觀念，促進幼兒身心健康發展為目標，引導全市幼兒園教師和廣大家長深入學習《指南》，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶。重點做到“三個加強，一個活動”：

一是加強宣傳引導。通過多種媒體深入宣傳《指南》內容。開展好三個活動，即：“區縣?話發展”，區縣政府負責同志走進電視臺談本區域學前教育發展形勢、思路和策略；“專家?講指南”，通過專家講壇、公益宣講、專題片等活動深入解讀《指南》；“園長談育兒”，設立學前專欄、名園長走進直播間等系列活動，宣傳科學育兒知識。

二是加強家園互動。開展《指南》進社區、進家庭系列宣傳活動。要求各區縣做到“三個一”，即舉辦一次大型公益講座；開展一次家長開放日；組織一次社區公益宣傳活動。在此基礎上，鼓勵各區縣結合實際，創新形式，針對公眾關心的育兒話題，開展特色活動。

三是加強學習交流。進一步強化培訓交流，將《指南》的學習推向深入。開展三個層面的活動：在教師中深入開展“學習《指南》改變了什么”的交流研討活動；在園所中開展“踐行《指南》，立足發展”的觀摩研討活動；各區縣開展“落實《指南》區縣行”互學互訪活動，發現亮點和經驗，幫助幼兒園教職工熟練掌握專業知識，全面提高實踐能力。

四是開展“六一”主題活動。市教委和各區縣教育局結合“六一”兒童節，設計并組織貼近兒童生活、富有時代氣息的多彩養成教育活動和文化娛樂活動，宣傳普及社會主義核心價值觀，陶冶兒童情操，共度快樂六一。

這次我市宣傳月活動，在安排上突出一個“早”，及早動手；在形式上講求一個“新”，形式新穎；在效果上抓住一個“實”，講求實效；在范圍上做到一個“廣”，面向大眾。可概括為三個“更加注重”：

一是更加注重頂層設計。方案制定前期，認真總結了前期宣傳月活動的經驗和不足，采取座談會、調查問卷、專家論證等形式廣泛調研，使活動方案更具指導性和操作性，更符合教師、家長和社會的需求。

二是更加注重發揮各方作用。將充分發揮媒體、學前教育科研部門、相關學術團體的積極性，鼓勵其利用專業優勢，結合行業特點，積極參與和支持宣傳月活動。

三是更加注重督查指導。市教委要對各區縣及幼兒園進行協調指導和專項檢查，對活動內容嚴格把關，防止違背科學育兒規律的錯誤傾向，嚴禁一切商業性宣傳活動。

人生百年，立于幼學。發展學前教育是政府義不容辭的責任和光榮使命。請各位領導對天津市學前教育宣傳月活動給予更多指導，請媒體各位朋友對天津市的活動給予更多的關注和支持。

謝謝大家!

學前教育發言稿（專業14篇）篇三

親愛的同學們：

今天，我演講的題目是《幼兒教師的使命》。

此時此刻，我的心情除了激動還有一些忐忑。因為自己還是一名在校學生。并沒有像那些將一生獻給了幼兒教育事業的老師們有多少轟轟烈烈的業績。

選擇幼師這個專業，是因為喜歡小孩，喜歡他們那純真的笑容。和他們在一起，會使自己忘掉所有的煩惱。曾經、在心底暗暗發誓，參加工作后要做一個有責任心、有進取心、愛崗敬業的人。曾經以為，如若要做好一個幼兒教師，就應該要為了工資加班加點，犧牲休息時間;為了工作可以忽視親情和友情;為了工作可以糟蹋帶病的身體投入忘我的工作中。然而，直到現在才知道什么是真的幼兒教師的使命。它不是加班加點;也不是任意糟蹋自己的身體。而是把它當作一種人生體驗、一種人生樂趣。

作為一名教師，尤其是一名幼兒教師。我們更必須具有對幼兒教育事業的熱愛和負責，要具有將自己的知識與能力、青春獻給這一事業的堅定決心。自古以來，幼兒園老師常常被比喻成任勞任怨勤勞的園丁，默默燃燒的蠟燭，就是因為有幼兒園老師的責任心、耐心等精神。20xx年10月13日-10月17日，在這5天中，我們在大洋中心幼兒園見習，雖然現在結束了，但是忘不了那些富有豐富經驗的老師們兢兢業業的`工作，忘不了她們桌子上的教育雜志和厚厚的教案。曾聆聽過許多不畏難苦、孜孜不倦、潛心奮斗于幼兒教育事業的感人事跡，也深受感動那些為了祖國未來，為了學生，真誠奉獻的高尚情懷。

俗話說：萬丈高樓平地起。啟蒙教育是教育的基礎，如果幼兒沒有一個扎實、良好的啟蒙教育，就會影響以后的發展。而我們幼兒教師的責任尤其重大，所以我覺得我們應該提高自身的修養。比如：嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作中，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不愉快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘。舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美觀。

同學們，只有對幼兒教育事業的真正熱愛，才能讓自己所從事的這份平凡而光榮的事業開出最燦爛的鮮花，讓我們共同攜手努力吧!

學前教育發言稿（專業14篇）篇四

尊敬的領導：

為了深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，在全社會樹立科學的兒童觀、教育觀，全面提高幼兒園科學保教水平。我園自5月15日起啟動以"《指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶。"為主題的宣傳月活動，積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關知識，先后通過集體學習，分組教研，以及街道統一考試答辯等形式，讓老師們實實在在的學習《指南》，了解《指南》，并將《指南》運用到一日活動的各個環節中去。引領廣大家長樹立科學的兒童觀、教育觀，提高保教水平，讓科學育兒知識走進千家萬戶，現將我園具體的工作開展情況匯報如下：

成立宣傳月領導小組，并制定了宣傳月活動實施方案，布署落實學前教育宣傳月的活動安排。召開全體教職工大會，傳達教育局《關于開展20xx年學期教育宣傳月活動的通知》的文件精神及幼兒園針對文件制定的實施方案，明確“《指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶”的宣傳月活動主題，幫助全體教職工了解宣傳月的內容、形式，組織教師集體學習交流等。

（一）在園宣傳《指南》內容和精神，提高保教水平。

1、在班級“家教宣傳欄”中開辟《指南》板塊，充分利用讓家長了解《指南》，從《指南》中了解兒童的身心發展規律和學習特點，建立對兒童的合理的期望。

2、班主任合理利用“班級校訊通”與家長交流，針對孩子的發展水平，運用《指南》分析孩子的活動，并充分與家長互動，使家長獲得科學育兒的理念和方法。

3、在宣傳月活動期間，鼓勵各位老師撰寫“《指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶”為主題的教育敘事和案例，做成展板集中展示、互評。

（二）社區宣傳《指南》教育理念，增強社會共識。

1、以展板、宣傳單的方式，組織教師走上街頭，走進社區和家庭，宣傳《3—6歲兒童學習與發展指南》《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正"小學化"現象的通知》《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度,讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教的行為。

2、發放《指南》家長宣傳手冊，積極鼓勵家長認真學習宣傳手冊的內容，以更新家長的育兒觀，真正做到尊重孩子的發展。力爭形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。

3、開展《指南》家長課程培訓，宣傳科學育兒的重要性。通過家教經驗交流的方式向家長宣傳科學的兒童觀、教育觀。幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。

4、結合“六一”舉辦親子游園活動，各年齡段根據孩子的年齡特點開展了各具特色的活動，通過參與活動，使家長更加了解自己的孩子，了解我園的教育理念，深入理解《指南》中提到的"幼兒在游戲中學習，在交往中成長"。充分體現以孩子為主體的`教育理念，把游戲選擇權還給孩子，使孩子在自主、合作的互動中發展、成長。

（三）向家長宣傳《指南》要求，糾正"小學化"傾向。

1、通過家長會、家長開放日、家園聯系欄、發放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的科學育兒知識，宣傳幼兒教育"小學化"的危害及防止和糾正"小學化"現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

2、大班級部特別開展幼小銜接系列活動，舉行專題講座，請小學老師入園向家長宣傳幼小銜接知識，充分發揮“家長委員會”的影響力，為孩子進入小學鋪好路。

（四）面向家長開展科學育兒服務。

我園組織部分老師和家長志愿者利用雙休日走出社區，向廣大群眾宣傳《指南》和嬰幼兒早期教育相關知識，讓更多的人來關注幼兒教育。

通過宣傳月活動，促進了教師、家長、社會之間的各個方面的溝通與聯系，提高了教師的業務素質發展，營造了孩子快樂的成長氛圍，對我園的蓬勃發展起到了較好的推進作用。為此，我園將建立長效機制，把宣傳月活動納入年度工作計劃，圍繞《指南》精神，圍繞科學保教的先進典型和成功案例，加大宣傳力度，提高宣傳實效，把遵循幼兒身心發展規律的要求落實到家庭教育和幼兒園教育之中。注意積累和總結經驗，不斷提高園內管理水平，做到科學保教，規范辦園。

學前教育發言稿（專業14篇）篇五

優秀作文推薦！敬愛的老師、親愛的同學：

大家好！

六月，令孩子興奮的一個月；六月一日，一個所有孩子都盼望的日子；六一兒童節，一個屬于孩子們的節日。

這一天，金色的陽光灑滿了孩子的心靈；這一天，粉色的荷花開滿了孩子的世界；這一天，烈火般的激情促使孩子勇敢前進！

在這一天中，我們忘卻煩惱，不受拘束，在美麗的校園中來回穿梭，在歡聲笑語中嬉戲。伙伴們都說，這天，花兒開得更加艷麗，鳥兒叫得更加動聽，溪水流得更加歡快，這一天的校園最美麗！到處都彌漫著歡樂的氣息。你快聽！蜜蜂飛來為我們報喜，鳥兒歌唱為我們增添情趣。你快看！荷花綻放點綴風景，太陽出來趕走烏云。空氣中彌漫著節日的氣息。孩子們三五成群，為在一起快樂地游戲。

“六一，六一大地穿上新衣。小朋友們手拉手……”一手慶祝六一的歌曲，被孩子們唱的優美動聽。瞧！許多小朋友手拉著手，在“花叢”中嬉戲。笑啊笑啊！笑的花兒綻放，笑得小泥人跳起了舞。

六一兒童節！一個多么美好的節日。每當到了五月份，孩子們就盼啊盼……終于盼來了六一。

謝謝大家！

學前教育發言稿（專業14篇）篇六

尊敬的領導：

為深入貫徹落實教育規劃綱要和《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》精神，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環境，推進學前教育科學發展，在省教育廳、市、縣教育局《關于開展學前教育宣傳月活動的通知》下發后，我鄉立即行動起來，成立了學前教育宣傳月活動領導小組，制定了切實可行的實施方案。通過多種形式開展豐富多彩的宣傳活動，掀起學前教育宣傳活動的熱潮。現總結如下：

1、我鄉對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“快樂生活，健康成長”學前教育宣傳月活動領導小組。

2、依托專業資源，加強協調合作。

3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規范，確保宣傳實效。

(1)以多種形式宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。

(2)宣傳學前教育管理規定，促進規范辦園。

以展板、宣傳單方式，組織幼兒園教師走上街頭，走進社區和家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《關于防止和糾正學前教育“小學化”現象提高保育教育質量的意見》、《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規范辦園的行為。

(3)宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。

幼兒園通過家長會、家長開放日、家園聯系欄、發放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長及社區群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

通過本次學前教育宣傳月活動，使科學的早期教育走進千家萬戶，為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境，進一步推動了學前教育事業的發展。

學前教育發言稿（專業14篇）篇七

各位領導，同志們：

教育關系著每一個人的生存與發展，是民族振興的基石，是創新進步的源泉。學前教育是為兒童幸福和發展而實施的快樂的啟蒙教育，是國民教育的基礎和開端。大力普及農村學前教育，對促進教育公平、統籌城鄉發展、全面建設小康社會有著重要意義。大廠鄉是一個人多地少、資源匱乏的高寒山區鄉，在學前教育工作方面，鄉政府著重抓好以下幾方面的工作。

第一：強化政府發展學前教育的職責。政府主導是普及農村學前教育的根本保障，也是學前教育發展的基本趨勢。我們將幼兒園的建設納入新農村建設規劃，協調幼兒園土地征用，做好幼兒園安全及周邊環境綜合治理。落實好扶持政策和相關文件精神，用好用足政策，進一步優化資源，進一步調動各種積極因素，爭創一流的山區學前教育。

第二：加大學前教育投入。學前教育收益遠遠大于投入，是最值得投入的教育領域。在財政預算中設立學前教育專項經費，每年新增教育經費向學前教育傾斜。同時多形式多渠道吸引社會資金，多元化、多渠道發展學前教育。把更多的資金投入到投入到幼兒園圖書、玩教具的配備上，要讓幼兒在安全的、充滿愛心的、活動材料豐富的環境中快樂成長。

第三：擴大學前教育資源。學前教育當前最大的矛盾是公共資源供給遠遠不能滿足人民群眾的需求，擴大學前教育資源是當務之急。下一步我們要加大鄉公辦中心幼兒園建設力度，充分利用中小學布局調整后的富余校舍和其他富余公共資源舉辦幼兒園。不斷完善縣、鄉、村三級學前教育服務網絡，滿足兒童就近入園的需求。

第四：做好宣傳動員工作。進一步加大農村學前教育工作宣傳力度，轉變家長的教育觀念，動員家長加強適齡幼兒的學前教育，為其終身發展打下良好的基礎。

第五：全面提高辦園水平和保教質量。一是規范學前教育辦園行為。加強對學前教育的指導與管理，嚴格規范辦園行為，提高教育質量；積極推進教育改革，大力實施適合幼兒成長的素質教育，堅持以游戲為基本活動，保教結合、寓教于樂，保護和培育孩子的創造性、求知欲，防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向。使幼兒有一個快樂、輕松、豐富的美好童年。二是高度重視幼兒園安全工作。建立健全建筑、衛生、消防、交通等各項安全規章制度，落實措施，消除安全隱患，并教給幼兒必要的防護方法和避險知識。堅持學前教育機構就近招生原則，保證幼兒的上下園安全。

第六：努力打造高素質學前教育師資隊伍。一是提升學前教育教師師德素養。學前教育對象的特殊性，決定了一名優秀的學前教育工作者，應當做到愛崗敬業、樂于奉獻、愛生如子。我們引導學前教育教師樹立牢固的專業思想，激發她們對從事學前教育的`責任感、使命感、自豪感，激勵她們熱愛幼教事業、熱愛幼兒，尊重、信任、理解孩子，贊揚、欣賞、鼓勵孩子，關愛、支持、呵護孩子，為幼兒的發展創造和諧的育人氛圍。二是提高學前教育教師育人水平。建立有計劃的按需和分類培養體系，吸引優秀學生報讀學前教育專業，吸引優秀畢業生從事學前教育事業；將創新培訓模式，拓寬培訓渠道，構建全方位、多渠道、分層次的學前教育教師培訓網絡，全面提升學前教育教師整體素質；努力建設一支熱心學前教育事業、懂業務、善管理的園長隊伍，全面提高學前教育教師育人水平。三是打造一批學前教育的領軍人物。加強學前教育名園長、名教師的培養，為廣大園長和教師創造展示機會，搭建成長平臺，促進教師專業發展。

總之，農村學前教育是學前教育的重中之重，**鄉普及農村學前教育面臨著難得的歷史機遇，xx鄉鄉人民政府會在縣委、縣政府的正確領導下，在縣教育局的指導下，堅定信心，理清思路，搶抓機遇，克服困難，努力辦好讓**人民滿意的學前教育！

謝謝大家。

學前教育發言稿（專業14篇）篇八

我們打破原有的辦園模式，解放了思想，采取多種形式辦園，多方籌措資金，加強園所建設。

1、政府辦園。

多年來，我鎮無中心幼兒園。為了爭取政府的資金支持，我反復向分工領導和每一位領導成員吹風，爭取到每一位領導的支持。并在時機成熟的情況下給黨委政府做了專題匯報，引起了黨委政府的高度重視.經黨委政府研究決定，在鎮駐地建設一所設施齊全、功能完善的高標準中心幼兒園。近三年來，鎮政府共投資112萬元建成了中心幼兒園，并于去年順利通過了xx市規范化幼兒園驗收和xx市鄉鎮中心幼兒園的認定。今年，鎮政府又投資26萬元，全部配齊了各功能室，添置了部分玩具，更換了課桌凳，美化了園內環境。

2、融資辦園。

對于定點小學，我們要求必須利用合點并校和危房改造騰出舊校舍的機會，在舊校舍上建成xx市標準化幼兒園，并以政府行文的形式把園所建設和辦園水平納入對小學、管區和村的考核。采用村和干部教師共同融資的形式加大對幼兒園的投入。三年來，各定點學校累計投入160多萬元用于學校幼兒園建設。今年，我鎮xx小學又投資40多萬元新建了花園小學幼兒園，并投入了使用。

3、招商辦園。

在辦園過程中，我們根據既定的多元辦園的思路，積極對外聯系，通過招商引資，于xx年投資300多萬元在xx小學建成了一處省級標準的民辦幼兒園----xx幼兒園，并順利通過了xx市規范化驗收，爭取20xx年創建省級規范化幼兒園。xx年，通過招商引資，又投入300萬元建起了“xx”和“xx”兩處高標準的幼兒園。其中，xx幼兒園已通過了xx市規范化驗收；xx幼兒園是按省級規范化標準建設的，現已投入使用，今年已申報xx市規范化幼兒園驗收。

以上是我鎮在加強園所建設方面的一些做法。現在，我們又投資260萬元正在新建xx小學和xx小學幼兒園，同時進一步提高已建成的幼兒園的辦園水平，爭取在兩年之內創建兩處省級規范化幼兒園，并使其他幼兒園均達到xx市規范化幼兒園的標準。

學前教育發言稿（專業14篇）篇九

尊敬的各位家長，老師們：

大家好!今天，我們在這里，舉行學前教育宣傳月啟學生家公益講座。是為了深入貫徹教育規劃綱要，全面落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》(國發[2010]41號)文件精神，幫助廣大幼兒園教師和家長了解3—6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，全面提高科學保教水平，讓更多的孩子脫離繁雜的不科學的學前教育，使更多的人了解科學培育孩子的知識，有效克服學前教育小學化的傾向，使更多的孩子能夠“快樂生活，健康成長”，教育部去年印發了《3—6歲兒童學習與發展指南》，并確定每年的5月20日至6月20日為全國學前教育宣傳月。目的是：能夠讓更多的幼兒家長參與到宣傳月活動中來，了解宣傳月“學習《指南》，了解孩子”的主題，更好地傳播科學的學前教育理念，讓更多的關注學前、關注兒童成長的群體，了解教育部下發的《指南》，從而進行科學的保教活動。

習《指南》解讀。我概括有兩點：一是每個孩子有屬于自己的心愿，這些心愿構成了孩子們特有的世界;二是我們的孩子都是獨立的個體，有各種不同的需求，比如他們需要在雨中自由的奔跑，他們需要主動的探究，他們需要自由自在的游戲，他們需要與同伴們的交往，他們需要父母的陪伴。那么作為父母，作為教師，我們要學習《指南》，認識孩子成長的特點和規律，走進孩子們豐富的世界，尊重孩子，認真傾聽，做幼兒最忠實的傾聽者。在家庭，父母要俯下身子，改變自我，尊重孩子的話語權，與幼兒交流;與幼兒一同在陽光下游戲，享受大自然的恩賜，這是做父母的首要任務。

在幼兒園和學校，園長要傾聽教師的呼聲，尊重教師，理解教師，發展教師;教師更要把“幼兒為本”的理念，將《指南》落到實處，以傾聽為契機，建立和諧的師幼關系，真正把話語權還給孩子，耐心的，細心的傾聽孩子們的說話，讓孩子在游戲中，在活動中說話，得到體驗。這是做教育人的首要任務。

各位家長，在座的'每一位都希望我們的孩子能夠幸福，可是，捫心自問，我們的孩子幸福嗎?因為我們的理想，因為我們成年人的想法，許多孩子，在諸多的特長班、興趣班之間奔波，忙碌，為了滿足家長的需求，有時學校也不得不教一些小學一年級的知識，讓孩子用還未發育成熟的稚嫩的小手，寫那些本來不應該寫的歪歪斜斜的字，算著那些本來不該他們這個年齡該算的算術題，背著那些連父母都不理解詩詞曲賦。這就是學前教育小學化的傾向，我們的家長還有一個理直氣壯的理由：那就是不能讓我的孩子輸在起跑線上。

今天，我也借此機會呼吁：作為家長，要認真學習《指南》，認識兒童成長和發展的規律，要認清“兒童學習的主要方式和方法就是游戲”，兒童思維發展的主要表現就是語言的發展。有一位專家講得好“誰說話，誰聰明”“哪個孩子在游戲中活躍，哪個孩子就得到了充分的發展”。我們最好不去做拔苗助長的事，請大家記住：“萬物生長靠太陽”，孩子也一樣，只有在陽光下，才有健康，也只有在陽光下，才能更加陽光。要理性地引導孩子，做孩子自己愿意做的事情;在兒童階段，特別是學前教育階段，做游戲比識字重要，講故事更比識字重要，游戲活動比簡單的加減法更重要。

在這里，我想提醒大家，在科學育兒方面，應該做好三件事：一是均衡的營養。認真吃好每一餐，不吃垃圾食品;二是保證充足的睡眠，孩子是在睡夢中長大的。三是適宜的鍛煉，要讓孩子享受大自然的陽光，只有經過曬太陽，孩子才能夠更加健康，千萬別把孩子養成“豆芽菜”!

每一個心愿都是一粒種子，你是否用心傾聽孩子的心聲，學習《3—6歲兒童學習發展指南》，了解孩子。我祝每一位兒童擁有幸福快樂的童年;因為孩子快樂，就是每一位父母的快樂，更是每一個家庭的快樂!讓我們共同學習《指南》，共同努力，讓孩子擁有健康、幸福、快樂的童年!

謝謝大家!

學前教育發言稿（專業14篇）篇十

莊浪縣良邑鄉滴水崖幼兒園其前身為滴水崖小學，改建于，全園占地面積約為3920平方米，建筑面積344平方米。現有教職工6人，正式教師6人（其中幼教專業1人）。全園共2個教學班，分別為小中班和大班，幼兒共81人。開園來，嚴格按照《幼兒園工作規程》的要求，規范教育管理以特色引領教學，我園始終堅持“以人為本”的教育理念。擁有一支素質高，愛心濃的教師隊伍，“一切為了孩子，讓孩子接受更好的學前教育，滿足家長培養孩子成才的要求”是我們的辦園理念。我們的主要做法如下：

一、重制度建設，抓常規管理。

為了使園務管理規范化、制度化，在莊浪縣教育局的指導下，在良邑學區各位領導的幫助下，我們選派老師，分批次，分責任，到縣城幼兒園進行業務學習，借鑒他們的相關資料，認真聽取教職工的意見與建議后，通過教職工大會的討論建立適合園情的合理制度，讓教職工享有知情權和表決權，使民主治園落到實處。先后建立了“園務會議制度”、“教工大會制度”、“全員崗位責任制”、“各崗位教職工考核制度”、“獎懲制度”等等。在對各項工作的檢查和考核過程中，如果我們發現那一條不符合實情，就立馬在園務會上進行修訂，使其更加合理、規范。在制度執行過程中，又以“人文性”思想為指導，營造以人為本的和諧氛圍，讓教職工感到建章立制是規范管理，并非“管”、“卡”、“壓”，強化的是教職工的自律性，有利于良好園風的形成。

二、重教師素養，提高保教質量。

我園自辦園以來，在全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3至6周歲兒童學習與發展指南》的前提下，積極參加莊浪縣幼兒組的區域教研，開展園本教研，提升教師素養，促進了幼兒園可持續發展。具體體現在：

1、實施常規化和科學化的園本教研。

幼兒園里教師隊伍建設是重中之重，幼兒園保教保育的好壞，主要要看教師的素質，好的教師才能帶出出色的孩子，因為孩子的模仿力很強，教師的一言一行都在時刻影響著孩子的品德、習慣，行為、意識。

為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展“教師示范課”“教師基本功展示”、“講故事”等多種形式的教研探討，使得我園很好地提升了教師的專業水平。為了不斷激勵展示教師的教學成果，幼兒園便組織老師們將自己一個學期實施地最具特色，成果最豐富的主題進行展示，同時，將自己一學期制作的教玩具進行統一的展示，幼兒園組織展覽、交流、經驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學習，展示成果搭建了平臺。

2、積極組織教師參加培訓，提高教師素質。

由于我們的教師大多為轉崗教師，為了盡快轉變角色，做好學前教育工作，自辦園以來，在縣教育局的領導下，在學區的幫助下，園長和教師多次外出學習，積累經驗，分別在東北師范大學，北京師范大學，西北師范大學等地學習，各種培訓為教師的工作起到了推波助瀾的作用。

3、用敬業和樂觀打造教師隊伍。

俗話說“人心齊，泰山移。”教師是保教工作的主人，打造一支優秀的教師隊伍，才能有效開展我們的快樂教育課程。我們地處農村，各方面條件與縣城相比有一定的差距，為此，我們定期都會組織教師學習快樂教育的相關理論，讓老師們了解保持快樂，是教育的需要，是孩子的需要，更是自身的需要。同時讓老師掌握如何保持快樂積極向上的心態，知道和諧是快樂的基礎，在實際生活中，要做到與單位和諧，與同事和諧，與家長和諧，與幼兒和諧。通過不斷實踐，老師們共同總結出了快樂教師的十個標準：如，每天經常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運動；愿意讀書學習；凡事積極進取；有一點閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子熟悉流行的事情。在大家的共同努力下，老師們積極調整心態，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。

三、充分發揮校園文化的育人功能，以校園環境的布置促進教師學習。

幼兒的學習是在與環境的相互作用中進行的，教師正是通過對環境的利用與創設，來引導并促進幼兒的主體性等多方面得以發展。我園園舍整體設計具有科學化、兒童化特點。

自辦園以來，全體教師利用閑暇時間，對校園內外墻面進行布臵，并定期更換墻面內容。開學初，幼兒園每個班級都根據課程實施的主題、班級的文化及特色，進行班級環境創設。利用這些機會，促使我們幼兒園的`轉崗老師，依照“快樂、和諧”兩大主題，通過與別人交流，網絡學習和閱讀相關資料，提升個人素養。

四、重家園共育，營造和諧共同體。

1、親子攜手，共同體驗愛的教育。

幼兒園每學期都會組織不同的親子活動，來營造愛的氛圍。通過開展“植樹節栽種”、“清明節思念”、“勞動節體驗”、“親子運動會”、“慶圣誕，迎元旦”等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃的情，深深的愛。

2、實現家園共育。

為了更好地讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，幼兒園建立了家園qq群、微信群等多種形式。展示幼兒在園及在家的生活、學習情況。開展多元化家園共育工作。

五、用本地資源，豐富保教活動。

1、活動多樣的課堂教學。

課堂學習是幼兒成長的重要途徑，為避免教學形式的小學化，在課堂上，我們根據各段年齡特點，以形式多樣的游戲為基本活動，采用情景化教學方式，將游戲貫穿在整個教學活動之中，有目的、有計劃地引導幼兒主動參與，積極活動，在游戲中注重幼兒動手能力的培養，關注幼兒個體差異，始終保持孩子高盎的學習興趣。

2、自編自導的早操活動。

早操是幼兒一天生活的開始，既要達到鍛煉身體、提高機體的活動能力、培養良好的體育鍛煉習慣的目的，又要讓幼兒樂于參加。我們根據幼兒年齡特點，自行編排早操，配以活潑明快的音樂，并根據幼兒的喜好及時個更換音樂，編排動作，豐富多彩的早操活動倍受孩子喜愛。例如這學期的早操音樂為：

選擇了《感覺自己萌萌噠》《小蘋果》作為熱身運動的音樂，（這個環節音樂就是在幼兒強烈反應后更換的，教師及時又編排了動作）。

3、豐富的游戲部分。

每個班，每個小組利用不同材料進行游戲。活動器械購買跳繩、小型玩具，用紙塊做成的小腳印、用沙和布做成的沙包、用泡沫做成的飛盤，還有農村流傳已久的跳方游戲、跨大步游戲、轉圈方游戲等等，幼兒充分利用這些器械和游戲進行走、跑、跳、鉆、爬、投等基本動作的練習，既鍛煉幼兒的體質，又開發智力，更重要的的是幼兒始終快樂著。

在幼教事業雨后春筍之際，我們堅信，在各級領導的關心和支持下，在全園教職工的共同努力下，我們一定會再上一個新的臺階。

學前教育發言稿（專業14篇）篇十一

尊敬的各位領導、各位媒體朋友：

大家好!很榮幸參加全國學前教育宣傳月活動新聞發布會。下面我就天津市開展學前教育宣傳月的有關做法和今年的主要活動做一個簡要介紹。

一、前兩年開展學前教育宣傳月活動的主要做法

2012年，教育部將每年5月20日至6月20日確定為全國學前教育宣傳月，這對于廣泛宣傳學前教育先進理念，促進兒童健康、快樂成長具有重大意義。天津市積極響應，扎實開展宣傳月工作。

一是高度重視，精心組織。天津市教委專門成立了領導小組，統籌部署相關工作，研究制定活動方案。每年召開宣傳月啟動儀式，分管副市長參加并講話。市教委聯合衛生、婦聯等相關部門，共同做好宣傳月的組織領導工作。

二是利用媒體，廣泛宣傳。在天津電視臺、廣播電臺開設“公仆走進直播間”、“民生關注”等欄目，邀請區縣政府和教育部門負責同志介紹學前教育發展政策，知名專家和園長講解科學育兒知識。在《天津日報》《今晚報》等設立育兒專欄，同時充分利用校園網、班級博客和“網上家長學校”等網絡媒體，搭建交流平臺，向家長解讀《指南》。

三是深入社區，公益宣講。開展“十、百、千巡講活動”，即：十場免費家庭教育講座、百個“社區行”宣講活動、千個家長學校育兒交流會，在廣大家長中掀起了學習《指南》的熱潮，形成了家園共育的強大合力。

四是面向基層，全面培訓。天津市建立完善了學習《指南》的長效機制。對2萬多名教職工進行全員培訓，推進50 所《指南》試點園工作，開展落實《指南》視導工作，努力使《指南》的思想和要求內化為教師的基本教育技能和行為。

我市宣傳月活動取得了實實在在的成效，各級政府更加重視學前教育，幼兒園教師和家長的觀念明顯轉變，幼兒園辦園行為更加規范，家園合作更密切，保教質量顯著提升。

二、20**年學前教育宣傳月活動安排

今年，天津市根據教育部的要求，精心制定了《學前教育宣傳月活動方案》。總體思路是以樹立科學觀念，促進幼兒身心健康發展為目標，引導全市幼兒園教師和廣大家長深入學習《指南》，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶。重點做到 “三個加強，一個活動”：

一是加強宣傳引導。通過多種媒體深入宣傳《指南》內容。開展好三個活動，即：“區縣?話發展”，區縣政府負責同志走進電視臺談本區域學前教育發展形勢、思路和策略;“專家?講指南”，通過專家講壇、公益宣講、專題片等活動深入解讀《指南》;“園長?談育兒”，設立學前專欄、名園長走進直播間等系列活動，宣傳科學育兒知識。

二是加強家園互動。開展《指南》進社區、進家庭系列宣傳活動。要求各區縣做到“三個一”，即舉辦一次大型公益講座;開展一次家長開放日;組織一次社區公益宣傳活動。在此基礎上，鼓勵各區縣結合實際，創新形式，針對公眾關心的育兒話題，開展特色活動。

三是加強學習交流。進一步強化培訓交流，將《指南》的學習推向深入。開展三個層面的活動：在教師中深入開展“學習《指南》改變了什么”的交流研討活動;在園所中開展“踐行《指南》，立足發展”的觀摩研討活動;各區縣開展“落實《指南》區縣行”互學互訪活動，發現亮點和經驗，幫助幼兒園教職工熟練掌握專業知識，全面提高實踐能力。

四是開展“六一”主題活動。市教委和各區縣教育局結合“六一”兒童節，設計并組織貼近兒童生活、富有時代氣息的多彩養成教育活動和文化娛樂活動，宣傳普及社會主義核心價值觀，陶冶兒童情操，共度快樂六一。

這次我市宣傳月活動，在安排上突出一個“早”，及早動手;在形式上講求一個“新”，形式新穎;在效果上抓住一個“實”，講求實效;在范圍上做到一個“廣”，面向大眾。可概括為三個“更加注重”：

一是更加注重頂層設計。方案制定前期，認真總結了前期宣傳月活動的經驗和不足，采取座談會、調查問卷、專家論證等形式廣泛調研，使活動方案更具指導性和操作性，更符合教師、家長和社會的需求。

二是更加注重發揮各方作用。將充分發揮媒體、學前教育科研部門、相關學術團體的積極性，鼓勵其利用專業優勢，結合行業特點，積極參與和支持宣傳月活動。

三是更加注重督查指導。市教委要對各區縣及幼兒園進行協調指導和專項檢查，對活動內容嚴格把關，防止違背科學育兒規律的錯誤傾向，嚴禁一切商業性宣傳活動。

人生百年，立于幼學。發展學前教育是政府義不容辭的責任和光榮使命。請各位領導對天津市學前教育宣傳月活動給予更多指導，請媒體各位朋友對天津市的活動給予更多的關注和支持。

謝謝大家!

學前教育發言稿（專業14篇）篇十二

尊敬的各位領導、親愛的老師、家長們：

大家好！今天，我們懷著喜悅的心情，在這里隆重集會，舉辦主題為“引領幼教、守望愛心”的20xx新春聯誼會，首先，我代表華邦科技教育集團向全體教育主管領導，致以誠摯的問候！向全體教職員工及家屬、家長委員會成員，表示衷心的感謝！

此時此刻，我不由想起貝貝邦剛剛建園時的情景。從20xx年至今，貝貝邦已經走過十四個春秋，十四年來，在政府的大力支持下，在所有貝貝邦人的全心付出中，貝貝邦逐步實現著當初建園的夢想，即，營建本市最佳的幼教場所，培育健康、聰穎、文明、樂群的學前兒童，改變廣大家長和大多數幼教從業者心中落后的幼教觀念，打破幼教的行業現狀，建立關于幼教的深度教育教學理念與獨特思維模式，提高幼教的領導與管理水平，從而引領益陽幼教向更科學更國際化的方向發展。

由于本人工作繁忙，有許多投資項目同時運作，對隸屬華邦教育集團的貝貝邦，我采取的是“一園兩制”政策，即在華邦總的教育思想不變的前提下，放手讓具有幼兒園專業知識與技能的老師自己管理學校，真正做到了老師的自愛、自信，孩子的自然、自由。

我很高興地看到，在“一園兩制”的方針落實施行后，貝貝邦這群青春美麗的幼師們在潘園長的帶領下，守望幼教這一特殊的教育領地，充分發揮他們的主觀能動性，寓教于玩，玩中樂教，在認真教學的同時，內外兼修，不斷成長。

貝貝邦堅持“以教師為本”的原則，積極開展多種形式的研討與體驗式活動，如春學期的“青年教師培養”系列教研活動，秋學期的英語特色教研活動，專題培訓活動等。多項分享式教研活動的展開，創設了平等、獨立、和諧的教研氛圍，以教師工作中的實際問題為主題展開討論學習，有效幫助老師緩解了工作困惑，積累了教學經驗。

我很高興地看到，老師們的付出有了很大的回報。孩子們在快樂中成長，在成長中獲得各種經驗。每一個孩子都是每一個家庭的希望，貝貝邦實踐的是“愛的教育”，開展了許多的愛心大活動，這些活動我們都是在幼兒人人參與的基礎上進行的。而在日常教育教學活動中，更是將關愛送到每一個幼兒的心田。

我很高興地看到，越來越多的家長選擇貝貝邦，是因為選擇一份對幼教之真諦掌握的信任。家長對幼教的理解，觀念上有了很大的改變，深深明白孩子的幼年階段學習與兒童階段的巨大區別，書本知識固然是孩子們長大后必須掌握的，然而，在幼年階段培養起對大自然的熱愛，尊重并呵護童心里的童話世界，才是讓他們愿意進一步探索、學習這個世界的關鍵。

我很高興地看到，貝貝邦的孩子健康快樂聰穎活潑，貝貝邦的家長放心滿意信任堅定，貝貝邦的老師更加快樂專業美麗自信！貝貝邦在行業中的引領作用越來越明顯，真正走在一條建園時定下的夢想之路上，那就是，我們將把貝貝邦建成孩子的快樂城堡，現代化的新型幼兒園，益陽人心中的放心園、信賴園，益陽市品質最好、規模最大的幼教集團。

領導們，家長們，同仁們！十四年了，時代在進步，我們要鞏固好、發展好，必須再接再勵，開拓進取，為貝貝邦的長期發展與宏大目標而繼續努力。在此，我提出以下幾點希望與保證：

第一，繼續奮發有為，不斷提高貝貝邦的管理層水平。一個好的領導者，是一個集體的靈魂，一種好的管理方式，可以發揮每一個員工的潛力。因此，我們將繼續高標準嚴要求，對管理層進行各種方式的培訓與各層面的評價。

第二，繼續統籌謀劃，積極推動貝貝邦走多元的可持續發展道路。要做到可持續發展，就要與時俱進，積極學習國內外先進的幼教經驗，結合益陽本地特色進行繼承與創新，而這，離不開所有幼教老師的努力。完善教師評價體系，是推動發展的關鍵，我們將致力于此。

第三，繼續踐行企業文化、教育理念和經營理念，繼續完成“五年計劃”，即以貝貝邦為依托，帶動華邦教育集團成長為一家集幼兒園投資管理、培訓學校投資管理、教育信息咨詢、學前教育產品的研發和推廣、幼師職業培訓、幼兒藝術培訓為一體的規模化、專業化、品牌化的教育集團。

第四，繼續提高員工待遇。物質基礎決定上層建筑，精神的提升需要物質作為保障。作為董事長，我將繼續為大家做好服務工作，提高福利待遇，提供更多的培訓和旅游機會，用三年時間逐步完善住房公積金，全面提高基本工資。

各位領導，親愛的家長，可愛的貝貝邦人，告別激情澎湃的20xx，我們迎來了嶄新的20xx，機遇蘊含精彩，創新成就偉業，新的一年開啟新的希望，新的歷程承載新的夢想，讓我們攜帶“引領”、“守望”、“愛心”三個詞，披星戴月只爭朝夕，去迎接更新的機遇與挑戰，譜寫生命的華章！20xx年，是我們實現夢想的新起點，讓我們扛起益陽幼教的大旗，一路義無反顧，勇往直前，越走越好！

順祝各位：身體平安康健，家庭和和美美，事業平步青云。

春節快樂！

學前教育發言稿（專業14篇）篇十三

第一，經驗的收獲。

在幼兒園原任老師的精心指導下，我們體驗到了幼兒教師給我們帶來的快樂，教學技能也有大幅度地提高。同時也學會怎么與人打交道和怎么進行新人和老員工之間的交流，學會如何取得領導的賞識，如何與人協作。我們認識到自身知識的缺漏，教學能力的強弱，必須重拾書本，還要注重養成終身的學習習慣，做到理論和實踐相結合，擴大自己的知識面，才能促進自己不斷進步，已至于不被社會淘汰。

第二，知識的收獲。

我們是用心的，但用心不一定等于成功，我們畢竟是實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗。

通過實習，使我們在實踐中接觸與本專業相關的實際工作，不僅僅鞏固了我們所學的知識，還讓我們發現了問題，從實踐中獲得了更多的知識。培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識去獨立分析和解決實際問題的能力。

學前教育發言稿（專業14篇）篇十四

尊敬的各位家長朋友：

您好！

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我的工作的支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才。為了讓所有的小朋友盡快適應小學生活，盡快養成很好的學習習慣，盡管還沒正式開學，我們就急著舉辦這一次的家長會。舉辦家長會目的非常清楚，就是要通過這樣的形式建立家校聯系的平臺，互通小朋友在學校與家庭生活、學習、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂的成長。

孩子一上學便意味著開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。這是孩子成長中的一件大事，也是他們成長過程中的一個新起點，因此，只有做好學前教育向小學教育的過渡準備工作，才能保證孩子進入學校很快適應新的學習生活，健康向上地發展。目前從我們了解的這個時期家長的一般情況是：

1、對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但由此也出現一些無視孩子身心發展規律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象。

2、關注子女的知識、智力與成績，但對培養良好的品德行為、學習態度習慣重視不夠。

3、關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。