青春是不斷探索和嘗試的時刻,我們應該敢于冒險和挑戰自我。以下是小編為大家整理的青春成長故事,希望能給大家一些啟示和思考。
我的青春與閱讀(優質19篇)篇一
揮灑后的青春,恍若黑夜中的閃耀之星。時間邂逅了我們的青春,在輪回中吟誦著這無聲的歌謠,似水流年中總待有一時癡狂,一時慌亂,一時追求,一時改變。畫一條生命的曲線,我們就在這條道路上懵懵懂懂地去探索。
人生中無奈、感嘆之事比比皆是,古往今來這世上又何來風調雨順?這有何嘗不是一種磨練我們的機會?邂逅了的幸福也留在了時間軌跡里,我們現在回憶起這些太多我們無法割舍的情懷,只能輕描淡寫敘述出來。時光的軌跡已無法改變,但屬于我們的青春年華還在,我們一次又一次迷茫,站在人生的十字路口徘徊。其實走的是路,不走也是路。我們執著,一切想隨遇而安、追求真理。遇到困難,我希望能一笑而之、迎對而上,用自已的行為詮釋這番生命的意義。成長中總會附加痛苦的記憶,孤獨下總會有形單影只的寂寞;歲月里總會加添思念的味道。
若干年后,也許我們都還在慨嘆青春不易,歲月難再;但偶爾我們還會憶起風華正茂,書生意氣。感激遇到生命里每一次感動的時刻,當那一天,我們漸漸老去,容貌不再但那些美好的年華卻永遠不會褪色。青春如風,韶華似水;你說迎過風的擁抱,浸過水的洗滌,就揚起夢想的帆船,吹起前行的號角,一起去征服夢想的海洋。青春無痕,青春在我們的歲月中是最美好的、最青澀的、最難忘的,在這虛度的光影中也只不過換上層層華麗的糖衣。
這條路我們走得太漫長,匆匆一走,沒過多地停留。但遮不住的是我們走過的痕跡和那匆匆的身影。
我的青春與閱讀(優質19篇)篇二
花季、雨季、青春……這些都是我們中學生的代名詞。我執意地認為著個時期是人一生中最最重要的時光!
不是嗎?“青春”這一詞,就包括了我們太多太多的情感,人生最寶貴的不外乎就是這個,有多少人想在自己的“青春”那一頁寫下最美的一筆!
我也不例外。當我踏入中學大門的那一刻,也就意味著我也踏入了青春的行列。毫不夸張地說,我還為此興奮了好久。
青春給我的感受太多了:愛美的、幻想的、傻氣的等等,還有我們的純真、率真、感性,這些都告訴我:“青春無忌!”
青春,讓我改變了許多許多。以前,我并不像現在一樣開朗、率真,有什么事都藏在心里,可現在,我若心里有什么不愉快或是感到壓抑,我都會發泄出來,所以現在想知道我的內心變化,從我臉上就可以找到答案:“喜、怒、哀、樂”,都有。
青春,也讓我懂得了許多。我懂事了,懂的怎樣去待人接物、怎樣尊老愛幼、怎樣為身邊的人做出榜樣等等。更重要的是,我還知道怎樣去約束自己,科學地安排自己的生活與學習,不再像以前,做什么都要父母在身后督促。
雖然是長大了,可依然帶著點傻氣;雖然是懂事了,可也變得多愁善感了。
我覺得自己很幼稚、很傻氣:臥室里擺滿了小時的布娃娃;有時為了自己的偶像跟妹妹大吵一架,又那糖去哄她開心。我認為自己是多愁善感的`:看見一條魚死了或看見父母在廚房里對蝦、蟹“開刀”便覺得那是殘忍的而傷心好久;常常看電視,被里面的悲劇感染得痛哭流涕。我太怪了,連自己也不清楚為什么。
青春是令人驕傲的!籃球場上,一群少男少女在打籃球,場邊經過一位白發蒼蒼的老教師,形成了鮮明的對比,才知道為青春感到驕傲!
青春是無所忌諱的!因為男女同學可以像好朋友一樣,學習、聊天、打球等等,不會引來旁人猜測的目光,因為我們是光明正大的,青春無忌!
然而青春也很短暫,畢竟人始終都會老,這是無法抗拒的生物規律,但是我們可以在這短暫的時間里留下最值得紀念的一筆!青春很短暫,可它給予我們的回憶卻是永恒的!
我的青春與閱讀(優質19篇)篇三
“匆匆那年,我們究竟說了幾遍……”王菲的歌竄入我耳中,心里一陣失落。
夕陽已經半落到山下,天空中映照著火紅的丹霞,躍躍地上跳著,仿佛那顆火熱的心。夏日傍晚靜坐在庭院里,晚風拂來,頭上的一縷青絲調皮地跳動著,田里的青蛙歡快地對唱著,好像在慶祝些什么。
曾有人說:“青春是手握開水,雖然很痛,卻溫暖人心。”那些年輕單純的時光里,從來不會表達如何控制情緒,十四五歲的小女孩們總是在幻想著那些虛無飄緲的泡沫,渴望那一剎那的火花,以為那層薄乎其微的水使鉆石美麗而又堅韌,可不曾知道它有多么脆弱,甚至一點也承受不了現實的重量,輕輕一觸碰便會破碎。
我的青春與閱讀(優質19篇)篇四
如果說青春需要一種素質,那么就需要一種更廣闊的視野去選擇,或者運用那些鍥而不舍的青春元素,登高望遠人生的遼闊。在這些經過的風雨中,活出生活最樸素的意義和價值。
唐代詩人王勃的名句,“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”,這世間風景,用一種悲涼去解讀,領悟到的只有感傷與灰暗,或者是悲哀與不堪,那心地的滋味,眼前的景色,也都變得不一般,成為生命最沉重的壓力、內心和這個世界最遙遠的距離。
人生這一場經過,需要在迷茫中突破,本來就不排除,那些淚水背后的思考、覺醒和長大。哪里有不曾曲折的故事,哪里有不曾落淚的青春,那些出現在生命旅途中的故事,早已成為生命風景的映襯,或深或淺的色彩。
青春對夢想的思考,可以說是一個亙古不變的話題,需要一個更寬的視野,超越這世態炎涼紛紛擾擾。看見生活那些溫暖與明亮,在生命的積極中做出抉擇;看破那些浮云聚散的灰色與傷感,做的了自己心地的主人。
青春這條路,是一種歷練也是一種態度,去承擔一種對人生意義的叩問和追求,活出一種充滿力量的狀態,和多姿多彩的存在。
都說生活不止是眼前的茍且,還有詩和遠方,人生在哪里出發,目標有多遠,歸宿在何方,在李商隱的《夜雨寄北》里這么說,君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池,何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。恰似這青春,不是任由那些來勢洶洶的煩惱興師動眾,而是活出內心明亮的觀照,最適合人生向前的生命力量。
青春也是一種對智慧的錘煉,溫和而理性,欣賞與尊重,不可回避青春這條路的艱辛,更需要砥礪前行,更不免淚水傷痛,這青春也就活成了一場不一樣的發現,和生命智慧的風采呈現。
人生需要自己去承擔的力量,走過一段旅途,創造一片風景,活得出挺身而出,也活得出善良擔待。不忘初心,用自己對青春的信念,活出對這個世界最好的贊美與祝愿。
對于青春的理解,不可否認,它是生命中最豐富和精彩的時光,歷練著人生迎接未來的勇氣和信念,也成就著人生承擔壓力和突破困惑的能力,當然也告訴著人生的遺憾,沒有誰能在青春中停留,這一幕幕的生活場景,不是活向了一個猜不透的世界,而是在提醒著人生,好好珍惜,好好活著,好好繼續。
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我的青春與閱讀(優質19篇)篇五
不管是誰的青春,不論精彩亦或是平凡,不顧一切的追逐,追逐夢想的感動,追逐未來的刺激。追逐愛,追逐著自己的青春,這就足矣為自己的青春抹上絢麗的一筆。青春,總有太多的人和事去追憶,就像追憶似水流年般;總有太多的曾經去感傷,以至于將往昔的酸楚都升華成心底最可口的甜。
總是一晃而過的青春總留給我們太多的美好與遐思,也許還太年輕的我們總在揮霍著為數不多的青春,騎著單車呼嘯而過,不管路人異樣的眼光和他人的評論。也許,這就是青春,驕傲,張揚。
匆匆二十載,就這樣悄無聲息,被時間的船拉到下一個渡口,過往歲月的剪影,也被我們迫不及待的扔在過去。只留幾張舊照片,在獨自一人的時候安慰自己,在人多的時候回憶起自己的青春過往。
誰不曾有過對美好未來的完美勾勒?誰不曾有過對“執子之手,與子偕老”的無限憧憬?誰不曾有過“得一知己,今生足矣”的執著追尋?誰不曾有過那段放蕩不羈的年少輕狂?那些美好的青蔥歲月,到處是翠綠,到處是希望和生機。
歲月的河流飛快的流淌著,毫不留情的沖刷兩岸早已發白的記憶,過往的人和事仿佛一直站在河對岸,站在這一岸的是如今的自己和現在的人和事,在左岸與右岸之間永遠隔著時間的長河,就這樣,永遠可望而不可即可想而不可依。
青春是一本太過倉促的書,含著淚,我一讀再讀,翻開那發黃的扉頁,早已模糊的字跡和笑容卻會陪著我走過以后的歲月。沒有開始沒有結局,卻讓每個人都難以忘懷,只是青春,便足矣回味!青春沒有散場,更不會落幕。
我的青春與閱讀(優質19篇)篇六
尊敬的老師們,親愛的同學們:
大家好!
時代變換,歲月更替。閱讀也有如工業革命般的改變,它一改以往紙質閱讀的方式,以電子閱讀的形式橫空出世,為我的青春閱讀留下了濃重的一筆。
“攜來百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。”那讀書的光陰與曾經初中的同學們在一起的場景交織在一起,好像詩中正是說得我們。更難忘那一句“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?”在那懵懂之時,令少年之心,為之癡狂,甚至不惜將其做成屏保,日夜誦讀。
“小時候,鄉愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭。”初見這鄉愁,是在手機的一組圖片中,看著圖片中的郵票與詩句,不禁明白了一些余光中所謂的鄉愁,也在心中刻下了一抹“愁”。后來,再有幸學到了這一篇鄉愁時,老師要我們也仿寫鄉愁的格律去寫一首,我將心中的那一抹愁緒寫進了詩中,其名曰:少年心。只記得那最后一句“而現在,少年心是愛慕的女孩,愛慕的女孩便是少年心。”竟令老師感到幸福,獲得贊賞。那清晨的光芒灑在少年的臉龐,映出她的身影,映出他的少年心。少年稚嫩的心與迷茫盡數寫入詩中,展露無遺。
青春的心與經典相遇是會擦出火花的,而遇到現代作品亦會有思想上的碰撞。
在現代的小說作品中,我在享受澎湃的情欲一個個性情之人的經歷時,也學到了寫作的一些方法。例如,一個曾令我感動不已的故事:一位15歲的少年,背著自己的母親從甘肅走到山東,只為求醫救母,一路上乞討為母親買食物,而他自己卻穿梭于垃圾堆中。這個故事不光因本身而催人淚下,更因它的寫作方式而令人感動。開頭,設置了一個少年被人毆打卻不愿意松開手中布袋的情景,而后被主人公救下后,卻又餓暈,緊接著見到一直苦苦尋找的醫生才揭開之前出現的種.種情況的原因。一路的鋪墊,埋伏筆只為后文的一舉催人淚下。這令我受益匪淺。
電子閱讀充斥著我的青春,與以往的閱讀相同,它帶我暢游于黃金屋,欣賞著顏如玉,與以往不同的是,它以微小的軀體承載著千萬靈魂,正因為有了電子閱讀,我的青春不迷惘,更多彩!
我的青春與閱讀(優質19篇)篇七
近期一直在想年后第一篇原創寫什么題材,思來想去,決定寫寫自己的閱讀心得。
選這個題材的原因有三點:
1、很多人在新年伊始立下flag,希望在新的一年里能多讀書,但是卻很難堅持下去。
2、有些人雖然能堅持閱讀,但每次回想起自己看過的書和文章時,卻無法講出自己究竟學到了什么。
3、我在新年伊始也立下了一項和讀書相關的flag,所以想此機會梳理下自己的閱讀方法。
下面言歸正傳。
一、加入收藏夾的文章,不等于你學會的知識。
記得羅胖在今年《時間的朋友》跨年演講中說過一句話:我們在朋友圈里又佛又喪,在收藏夾里積極向上。
這句話反映出一個現狀:人們因為渴望進步,所以會通過大量閱讀來獲取知識。但互聯網上的信息浩如煙海,我們有限的時間難以全部閱讀吸收,只好加入收藏夾,以便需要時查看。
曾經我也遇到過這個問題,收藏夾中塞滿了文章,總以為有一天會用到。可是在整理時發現,很多文章已經想不起當時為什么要收藏。
為了解決這個問題,我在讀文章時,會將文章分成三類:
第一類,明確知道這篇文章會被用到,會用到哪些內容,會如何使用。
第二類,感覺這篇文章會被用到,但是不清楚會用到哪些內容、如何使用。
第三類,完全不會用到的文章。
對于第一類文章,要仔細閱讀,做到把文章掰開揉碎后細細品味。理解文章表達的思想,能用自己的語言講述文章的主題。最重要的是,要將文章的思想和自己已有的知識體系相結合。
同時還需要摘抄記錄文章中重要的段落,記錄自己讀文章時的心得。在回顧文章時,這些記錄會起到重要作用。
總的來說,第一類文章不需要收藏,因為已經消化吸收,成為了自己的知識。
對于第二類文章,要像第一類一樣閱讀。但是之所以我們不清楚如何使用文章,是因為還沒有深刻理解,沒把它變成自己的知識。
對于第二類文章,閱讀要求與第一類相同,區別在于既要既做筆記,又要收藏。
但并非收藏后就不管了,而是需要制定一個周期,定期檢查收藏夾。如果檢查時發現還是不清楚文章的用處,或者發現文章已經對自己沒用了,那么就及時刪除。
對于第三類文章,處理方法是讀完即可,不需要收藏。
二、如何閱讀一本書。
在所有講述閱讀方法的書中,《如何閱讀一本書》無疑是相當出名的。當然,這本書也對我摸索出自己的閱讀方法提供了一定的參考。下面來說說我的閱讀方法。
1、紙質書or電子書。
研究表明,和閱讀電子書相比,人們閱讀紙質書要更加專注,對書中內容的理解程度也更高。但是我本人更喜歡閱讀電子書,原因有三點:
(1)閱讀場景限制。
我每天大部分的閱讀時間是在上下班路上,在擁擠的地鐵中,電子書相比紙質書更容易攜帶和閱讀。
(2)記筆記便利。
我喜歡做讀書筆記,這方面電子書的便利程度要高于紙質書。而且,我還有個毛病,就是不喜歡往紙質書上寫字,這對于閱讀來說不是個好習慣。
(3)可以交流學習。
近半年來使用“微信讀書”較多,好處在于能看到其他讀者的筆記,在閱讀當中,能看到他人的思考,也不失為一種樂趣。
當然,我并不是想表達電子書好過紙質書這個觀點。我想表達的是,要想堅持閱讀,就要想辦法讓進入閱讀狀態成為一件便捷、有趣的事。
打個比方,如果你看電紙書時會為手機中的信息分心,想著刷微博、看朋友圈、玩游戲等,那么閱讀電子書就不適合你。因為在看書時,你必須得調動意志力和自己的欲望抗爭,這樣看書會很累。
2、閱讀的步驟。
其實,閱讀并沒有固定步驟,所謂的步驟,不過是養成的習慣罷了。下面我就說說自己的閱讀習慣。
首先要了解作者的生平、成就、所處的時代等等。不需要做很詳細的了解,只是為了對作者有一個大致的認識,這樣對讀者的觀點也更容易接受。
了解作者后,便開始看書的`目錄和序言,目的是從全局把握書的來龍去脈和組織架構,以便在閱讀正文時,能夠對所讀內容與全書的關系有準確認識。
還有一個好處,就是能夠從目錄中發現感興趣的或有幫助的章節,有針對性地進行閱讀。
閱讀過程中,倘若遇到自己已經知道的、不感興趣的或者沒有幫助的內容,可以只閱讀首尾,或者采用略讀、跳讀等方法處理。
總之,閱讀一本書最重要的找到與全書主題密切相關的篇章,領會書中的邏輯與思想,使其成為自己的知識。而前面說的了解作者、閱讀目錄,都是為了達到這個目的。
3、如何做筆記。
現在的閱讀類app,筆記功能很強大。不但可以對重點句劃線、進行評論,而且還能看到其他人劃的重點及書評。
我在閱讀時,非常喜歡看其他人的評論,常常會因為看到對自己思想、見識有所啟發的評論而開心。對于同樣的內容,不同的人有不同的領悟,結合各自的經歷與學識,能闡述出自己獨到的見解。
但是,我發現大多數人的讀書筆記,只對章節的首尾處總結性語句劃線,而沒有評論。這樣做讀書筆記,恐怕做了后也很難有深刻印象,也不利于對書中內容的總結和吸收。
做讀書筆記的目的,是為了更深刻地理解書中的思想,使其同自己的經歷、認知、知識體系相結合。對于同一句話,不同的人會有不同的感悟。不同的人,也會因為不同的語句而有所感悟。能打動所有人的語句畢竟是少數,況且我也不相信,每個章節的首尾處,都寫的那么精彩,能讓那么多人同時產生感悟。
舉一個反面例子給各位讀者看,下圖是我看《如何閱讀一本書》時所做筆記的一段截圖。該筆記只摘抄了書中的重點內容,沒有結合自己的閱讀方法來展開,也沒談到如何將書中的方法融合到自己已有的習慣中。那些閱讀原則,很多的我已經沒印象了,也從來沒用過,更別提有什么體會。
那么,我們該如何做讀書筆記呢,我認為有兩種方法:
第一種,遇到自己有所感悟的語句,劃重點并寫下自己的心得,為什么會對這句話有所觸動,看到這句話想到了什么,是否跟自己目前的工作、生活、學習相關,是否能融入自己已有的知識體系中。
第二種,每讀完一個章節,寫下通過這個章節學到的知識。注意,這里不是把章節的重點摘抄一遍,而是要把對書中內容的理解和感悟,用自己的話寫出來,變成自己的東西。
這兩種方法可以同時使用,也可以選取其中一個來使用,我本人更喜歡用第一種方法。讀完一本書,在寫讀后感時,并非是將書中知識點進行羅列,而是查看讀書筆記中記錄的自己有所感悟的知識點,選擇其中的幾個,重點來寫。
4、一本書應該讀幾遍。
我認為,一本書讀幾遍,要視書的類型而定。根據我的理解,大致可以分為三種類型。
第一種是了解即可型。對我而言,這種類型的書通常是小說、名人傳記、方法理論等,通常不會講述很深刻的思想和知識。我一般只看一遍,為的是了解書中講述的內容。
第二種是理解內涵型。這種書通常講述了深刻的思想哲理,或者是對工作、生活有幫助的理論知識和方法。這類書看第一遍時,大腦會沉浸在大量高質量信息的沖擊中,對書中內容的理解很難一步到位。所以,需要看兩遍,第一遍了解書中的內容,第二遍吸收精華。
第三種是掌握運用型。這種通常針對工具書或是教授某項技能的書。這類書不會規定看幾遍,而是要一遍遍地看下去,直至不但理解書中的內容,還能把所學的技能靈活運用。
以上就是我的閱讀心得,不敢說是正確的,但是就目前的使用情況來看,比較適合我。當然,每個人都有自己獨特的方法,希望讀者朋友能給我留言,我們一起討論。
我的青春與閱讀(優質19篇)篇八
我的選擇是最后一種方式。最近,添了一些書,有名家巨著,有經史子集,有學術專著,有網絡文字,凡此種種。每天擠點時間看一看讀一讀,有片言支語之獲,便歡喜的不得了。關于讀書,已經寫過許多文章,關于讀書方法的,關于讀書收獲的,關于讀書評論的,關于讀書情懷的……這次寫什么?就寫寫我的青春閱讀,由讀書帶來的,所謂精神食糧吧,但這于我卻不是一個易于動筆的話題,因為我不知道應該如何來寫。
你,為什么讀書?這個問題,你是否認真思考過?為了學業,為了生計,為了仕途,為了家庭,為了精神……恐怕要你說出一個準確表達你內心想法的答案,并不是一件容易的事情。每當你拿起一本書,你是否明白為什么拿起它,每當你閱讀一本書,你是否真的需要閱讀它。無緣亦無故的情況下,你會去閱讀一本書嗎?不要急著回答我,也不要急著回答你自己,只要你靜下心來想一想即可。
記得n年前,聯合國有一項統計,其內容大意為,四十歲后很多人便停止學習。他們拒絕主動接受新事物新思維,他們更依仗經驗和閱歷,很多人在四十歲之后,已經很難完整地閱讀完一本書,而這種情況在我們這里則更加突出。網絡的日益發達,電子產品的廣泛應用,社交媒體的異軍突起,讓書本更加碎片化,一知半解望文生義,想當然拍腦門,比比皆是,由此,我們的.精神得到的是什么?請你告訴我。
有人把精神食糧定義為,滿足人類精神需求的事物,即滿足人類欲望的各種東西。由此可見,精神食糧應該是一個中性詞,人的欲望有好有壞,這東西自然有是有非,精神食糧當然也要有所區別。若人的精神需求有千種,則精神食糧又何止萬種。狹義的看,更多人喜歡把精神食糧定義為書,定義為墨海書香,可問題是,你還讀書嗎?這又回到了文首,我們便進入一個死循環。
精神食糧的存在,是因為人的精神需要欲求渴望,更是因為人的靈魂需要滌蕩和滋養。靈魂的安詳,精神的富足,可不是聽幾千塊一場的歌劇或音樂會,也不是無事時吟風弄月潑灑雞湯,更不是讀了幾本書寫了幾篇文章,那應該是一種靈魂追求,一種滋滋不倦不避險阻永不放棄的靈魂追求,唯于此有助的東西,或可以精神食糧謂之,這也是閱讀的終極享受。所以,借用一段話,看起來每天熬夜,卻只是拿著手機點了無數個贊。看起來在圖書館坐了一天,卻真的只是坐了一天。看起來買了很多書,只不過曬個朋友圈。看起來每天很晚地離開辦公室,上班時間卻在偷懶。看起來去了健身房,卻只是在和帥哥美女搭訕。那些所謂的努力時光,是真的頭腦風暴了,還是,只是看起來很努力而已?雞湯再多再好,是因之鍛造靈魂而改變自己,還是僅僅讓別人作為精神食糧呢?此文一出,可讓人心底罵聲一片,亦可收獲點贊若干,又言,你我皆難免俗,怪不?不怪!
我的青春與閱讀(優質19篇)篇九
小的時候父母曾因為我不愛讀書而發愁,整天就知道玩耍,視讀書為“敵人”。為此他們可謂是煞費苦心,有一天爸爸想出來一個辦法,他每天都給我講一個睡前故事,有時候是三打白骨精,有時是7個葫蘆娃,有時還是小紅帽的故事……長此以往,我便對讀書產生了濃厚的興趣。
小學時我喜歡讀一些寓言以及童話故事,故事中的情節總是使我廢寢忘食,記得有一次,我為了讀完我所心愛的書,半夜竟然打著手電在被窩里看了一個晚上,以至于第二天上學都是無精打采的,還被老師罵了一頓。我意識到這樣不行,后來便沒有這樣做了。
步入初中我有了自己的小煩惱,當我不開心的時候,我都會拿出來我最愛看的書,翻動幾頁。一旦沉迷于故事的情節,那些不好的情緒也會一掃而空,我仿佛已經融入到書本里面無法自拔。
隨著年齡的增長,我開始厭倦童話書了,相比之下,現在的我更喜歡讀一些有關文學歷史類的書。書對于我來說早已不是打發時間的`工具,而是教會我成長的導師。
它教會了我為人處事的道理,讓我在處理朋友之間的關系時游刃有余;它教會了我美好的品德,讓我不用為自己該怎么做而發愁;它讓我成為了老師眼中的驕傲,家長口中“別人家的孩子”。
它還讓我積累了不少文學素材,讓我出口成章,我的作文一直是得高分,也是多虧了它呢。鄰居見了我寫的文章都要夸我是一個有前途的孩子呢。
閱讀帶給我的好處舉不勝舉,我只能說:在我的青春里,有書相伴,真好!
我的青春與閱讀(優質19篇)篇十
高爾基曾經說過:“書籍鼓勵了我的智慧和心靈,它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來,如果沒有它們,我就會溺死在那里面,會被愚笨和卑鄙的東西嗆住。”當我的青春正處在迷茫與糾結的徘徊之中,無助與失落填充了黑暗的日子,青春似乎遍體鱗傷,頹廢不堪,正是因為它的出現,讓我重拾生活的信心,堅定最初的信念。閱讀,點燃了我的青春。
閱讀是一方良劑,醫愈了的青春的痛楚。叛逆,狂傲不羈,隨心所欲,是青春一律的代名詞,它們濃縮了我們的想法,情緒和感情。這些看上去冷冰冰的字眼,正是我們內心的反映。然而放任的代價往往也是出人意料的。孤獨、寂寞促使了內心深處的痛楚,它像魔爪一樣狠狠的撓抓著我的不愈的傷口。正當我將要放棄生的念想時,它的出現拯救了我——《肖申克的救贖》,史蒂芬.金最為人津津樂道的杰出代表作,讓人手不釋卷,帶我體驗如同四季變化般的人性絕望和希望之旅。慢慢的,我學會捧起一本自己喜歡的書,靜靜地呆在某個角落,用心去感受文字的奇妙,書香的魅力。漸漸驅散了痛楚,也治愈了千瘡百孔的傷口。閱讀恰似一方良劑,醫愈了青春的痛楚。
閱讀是一縱光芒,耀明了青春的方向。面對黑暗,我束手無策,迷茫填充著整個惶恐不安的心,沒有方向,沒有勇氣,只有一昧的畏手畏腳。然而,當你走進《平凡的世界》,這本被譽為“茅盾文學獎皇冠上的明珠,激勵千萬青年的不朽經典。”讓你感受到那些為生活默默承受著人生苦難的人們,在這里人性的自強與自信,人生的苦難與拼搏,挫折與追求,痛苦與歡樂。學會不甘為命運的玩偶,在沉重的生活中發掘自己被禁錮的價值,自強不息的命運主旋律。領略了它的非凡,你便不再畏懼,而是沿著它撒滿的道路,堅定地前進。是自信,是陽光,讓我變得不再迷茫,閱讀是光芒,耀亮我心膛。
閱讀是一陣疾風,揚起了青春的遠航。我在行走,也在前進,但我遲鈍、緩慢,我付出了常人的努力,但我依舊駛在他人的身后。我疑惑著,也在尋找著那能促我飛躍的東西。醒來吧!控制你的生活!《喚醒心中的巨人》作者安東尼.羅賓斯認為,我們每個人的.體內都潛藏著這種“炸藥”——你內心無窮的創造力。我相信自己也能喚醒我心中蟄伏的巨人,發現我真實的目的,控制我的生活,激發我控制命運的能力。閱讀賦予我強大的能量,豐富著我的頭腦,讓我奮力前進。閱讀恰似一陣疾風,揚起了青春的遠航。
因為有了閱讀,青春的痛楚不再痛若。因為有的閱讀,青春的方向不再迷茫。因為有了閱讀,青春的航帆越發蒼勁。閱讀,點燃我的青春。
我的青春與閱讀(優質19篇)篇十一
青春,是人生中最美好的年華;閱讀,是沉淀心靈最好的方式。
對于正當青春初始的我們,要常常沉淀心靈,更好、更清楚的認識自己。閱讀不僅可以提高寫作水平,也可以讓我們認清自己,認清未來的路。
我常在安靜的午后閱讀。閱讀不一定是專門針對某一類的書,而是廣泛的閱讀。小說有引人入勝的情節,散文有優美沉靜的風格,詩歌有平仄押韻的節奏……好的文章也不一定要有華麗的辭藻,而在于是否適合文章內容的表達,能否傳達出文字背后的力量。每一篇文章都向我們傳達了作者的思想,我們也可以在閱讀中思考:如果是我,我會怎么辦?我應該怎么辦?為什么要這樣……在思考中進一步完善自己,在青春的迷茫中更好地認識自己,這也是閱讀的意義所在。而在青春的年華里,面對選擇,我們需要前人的經驗以供參考,幫助我們在人生的道路上走得更穩、更堅定、更果斷。人應該趁著青春,規劃一下人生,對未來充滿美好、旖旎絢爛的種種憧憬也要和現實相符合。記得史蒂文斯曾說:“未來的生活有各種選擇機會,一切都取決于你自己。”沿途的風景是美麗的,人生的道路是坎坷的,而這條路會蜿蜒崎嶇到什么程度,完全取決于青春時的'你有沒有做好準備,而閱讀可以給我們別人的經驗,讓我們通過別人的經理天上自己人生中濃墨重彩的一筆。
青春是一個路口,它可以通向那前程似錦的將來,也可以通向歧途。而閱讀對我個人而言,是一盞燈,它用微弱的燈光幫我在這個路口選擇出一條最適合自己的路,它也注定會在我的青春里熠熠生輝,讓我受益匪淺。
我的青春與閱讀(優質19篇)篇十二
閱讀是一種享受生活的藝術。當你枯燥煩悶,閱讀能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的心,讓你看清前路;當你心情愉快時,閱讀能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。閱讀是一種最美麗的享受。
走進閱讀,逍遙在散文的世紀里,我縱情快活。
一杯茗茶,悠悠地飄出縷縷清香,與那厚重凝實的書本,淡淡散發沁人墨香融合,讓人陶醉。我情不自禁翻開書頁,青春的內心開始激蕩。進入朱自清的世界,看那父親爬鐵道的肥胖身影令我流淚。同樣青春,我又何時想起我的父親?進入魯迅的世界,俯瞰阿長的“三哼經”,長媽媽的慈愛叫我心靈觸動。同樣青春,我又何時憶起母親的慈愛?或許散文是一劑毒藥,使我在青春的孤獨中不忍離她而去;亦或是一位女子,讓我青春躁動的心醉于其中。這閱讀,讓我的青春因你而濃情四溢。
走進閱讀,漫步在古詩詞的世界里,我寧靜淡泊。
閱讀就是享受,認真讀,細細讀;深思考,詳琢磨;暗品嘗,感趣味;長見識,獲快樂!我的青春里有閱讀!
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我的青春與閱讀(優質19篇)篇十三
看著《沙漏》的封面,忽然覺得青春也如此精致。
青春、,我們痛并無心地經歷著。青春年少,有誰懂得失去的滋味,又有誰明白人生的美麗在于珍惜與奮斗。
十七八,花樣年華。可是我們已難以再言我們的十七八,那段苦楚辛酸的年華。十七八,淚水滴答。
往事留戀,難以絮言。曾經苦澀而又被銘記的情感體驗,了結了心愿,湮沒了畫面。
盡管《沙漏》的故事滿是絢爛,但太過刺眼,誰又能看?我略略翻過《沙漏》,只是略微欣賞了那些插圖。圖中迷茫、愁苦而又無奈的雙眼,辜負了美麗的容顏。愛情,本來就是愁人的。
聯想自己的體驗,一個個從身邊經過的容顏,有誰懂得愛的真諦,有誰知曉依賴的內涵。愛情不是忽然飛來的清香,還未體味,香已飄散。愛是長久的,永恒的。theturelove沒有保質期,恰如一壇冽酒,愈久愈香。在鶴發童顏的時候還記得初結連理時彼此的承諾--執子之手,與子攜老。
生命中注定會與一個陌生的人相遇,故事或許就此開始,抑或久經坎坷方見端倪。生命之中注定會與一個“陌生人”相守,生活艱辛抑或幸福,但只有自己知道,自己無悔曾經的抉擇。
愛情,注定了是神秘的。
呵-可悲、可憐、又可愛的青春,為什么你的美麗非要沾染著惱人的情感。哎-能怨誰?
記憶,讓人恨,讓人愛,讓人想扔掉,讓人舍不了的東西。只因為有過體驗,便成了刻骨銘心。
我的青春與閱讀(優質19篇)篇十四
古人云:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。在閱讀的當中,我們可以無限的想象,幻想出我們心中的場景。在青春中的我們,本身就是在閱讀人生中的一本書,這本書中寫了許多許多的人生百態。我相信:這是屬于大部分人的青春閱讀!
在青春中,我們閱讀著生命的活力,生活的煩惱。生活從來都不是一件容易的事,默然蕭條的境遇,憂愁抑郁的心情,懵懂青澀的日子,是每個人必不可少的必修課。即使小心翼翼地不去主動招惹那纏人的煩惱,這種煩惱也會隨時充盈在心頭。而劍拔弩張的各種執著,讓這種煩惱也溢滿了我們的生活。
說青春需要一種素質,那么就需要一種更廣闊的視野,或運用鍥而不舍的青春元素,登高望遠人生的遼闊。在這些經過的風雨中,活出生活的樸素的意義與價值。
青春對夢想的思考,可以說是一個亙古不變的話題。需要一個更寬的視野,超越這世態炎涼紛紛擾擾,看見生活那些浮云聚散的灰色與傷感,做的了自己心地的主人。
都說生活不止眼前的茍且,還有詩和遠方。人生在哪里出發,目標有多遠,歸宿在何方,在李商隱的《夜雨寄北》當中說到:君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。恰似我們的青春不任由那來勢洶洶的煩惱興師動眾,而是活出內心明亮的關照,最適合人生向前的力量。
對于青春的理解,不可否認,它是生命中最豐富和精彩的時光,歷練著人生迎接未來的勇氣和信念,也成就著人生承擔壓力和突破困惑的能力。青春就是一場積極,努力,不懈怠,不消極的美好時光,我們都應該去樂觀并積極地去面對我們的生活,這才是我們光芒萬丈的青春!
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我的青春與閱讀(優質19篇)篇十五
我喜歡讀書、看書和聽書。無論是漫畫書、小人書、故事書還是科普書,我都很喜歡。海倫凱勒曾經說過:一本新書像一艘船,帶領著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。
小的時候,媽媽每天晚上都會拿著一本厚厚的《童話故事》給我講“青蛙王子”“睡美人”“皇帝的新裝”的故事。聽著一個個故事,我總是似懂非懂的睡著了。
等我再大一點,我已經能自己看書了。我喜歡看《寓言故事》《成語故事》,喜歡“狐假虎威”里狐貍的機智勇敢,喜歡“高山流水”里俞伯牙和鐘子期知音的相知相惜。讀小學的時候,我喜歡上了長篇小說,什么《西游記》,《霧都孤兒》,《湯姆索亞歷險記》等等,都是我的最愛。現在正在讀初二的我當然并不滿足于這些,我喜歡讀世界名著,喜歡讀楊紅纓的搞笑,喜歡讀魯迅先生的認真,更喜歡讀馬克·吐溫的幽默。“書籍是人類進步的階梯。”沒錯,在我14年成長的歲月里,最親密的就是書了。它伴隨著我度過春夏,轉眼到秋冬,又是春夏……盡管它不會說話,但是它卻是最真摰的伙伴,最忠誠的`朋友。擁有書,就像擁有了整個世界;擁有書,就像擁有了一個美好的明天。
我愿與書交朋友,讓它帶著我在遼闊的天空里展翅飛翔,帶著我在浩瀚的海洋中搏擊風浪,它使我的成長路上縈繞縷縷書香!我的青春,書香相伴!
我的青春與閱讀(優質19篇)篇十六
第一次的.閱讀,大概是從我的年齡極小的時候開始的,那時候也只能看一些只有圖畫的書,或是讓長輩念給我聽,所以雖然有印象,但是的確沒記住些什么,不過這的的確確是我的閱讀的開始。
進入學校后,我認識的字才漸漸多了起來,也正在那時,我真正地體會到了書籍的重要還有其獨特的魅力所在。
現在,作為一個學生,我認為讀書已經變成了我青春中不可分割的一部分。
從最初的圖畫到現在的長篇小說,我閱讀額的形式在不斷變化著,但是從始至終我都不忘記在閑暇時間翻開書,無論是科普作品還是文學名著,我都會去品味那優美的文字中的底蘊。
但有人說閱讀不一定都是要讀書,對于這句話,我也是贊成的。讀書,就是要從文字中感受作者的意境并從中吸收知識,那么我們身處復雜的社會當中,過著屬于自己的生活,我們就身處一部看不見文字的,敘述著我們的人生的書籍之中,我們也要善于閱讀這本“無字”的“書”,它可以教會我們為人處世的道理,和一些語言無法表達的奇妙而又重要的東西。
路在我們自己的腳下,我們有權利決定自己的生活,但這終究不是一件容易的事。我們在面對挫折時要勇敢起來,積極面對,并做出改變,這樣才能真正地擁有屬于自己的,有意義的青春。
這,就是我青春閱讀的經歷。在這個過程中我學會了從生活中獲取生命的養料,使生命充盈起來。面對自己的青春閱讀,我只希望我能堅持下去,不要讓自己虛度美好的青春年華,要擁有屬于自己的人生!
我的青春與閱讀(優質19篇)篇十七
朋友們說我是“書癡”,我一笑置之。
我挺愛閱讀的,在閱讀中,我不僅能感受到作者豐富的情感和人生閱歷,更能在激揚文字里暢游,在閱讀中體會到無窮的樂趣。
閱讀是什么?僅僅是讀一本好書嗎?肯定不止這些。閱讀不只是讓我開闊眼界、增長見識,更能陶冶我的情操、讓我心曠神怡。在閱讀中,能體會到一份久違的寧靜和平和。
閱讀已成為我的一種業務習慣。在學校里,學業繁重,但我仍然會在課間或午休休息時翻一翻書,有時一看就會停不下來了,對我來說,在巨大的學習壓力下,閱讀也是一種解壓的方式。每天睡覺前,我也會讀幾首古詩,晚上是最寧靜的時候,與詩風古韻相伴,倒別有一番意味。這便是閱讀的魅力,它能幫你排解壓力,它能讓你心曠神怡。
有人可能會有這樣的煩惱:一看書、一讀書就會犯困。就好像我們每天的早讀一樣,有些同學一拿起書就昏昏沉沉的,跟沒睡醒似的。其實說白了,他們本來就不喜歡讀書。老師也經常批評那些同學,說大早上起來應該是最有精神的時候,讀個書卻是有氣無力的。我想,如果給那些同學們每人一部手機,應該一個比一個有精神吧。
其實,想要讀好書就要先好讀書。就比如李白的“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”多么有氣勢;蘇軾的“但愿人長久,千里共嬋娟”多么浪漫。只要我們喜歡閱讀,細細去品味書中的“人情世故”,每個人都能成為一個高雅的人。
羅曼·羅蘭說過,讀書,就像迎著朝陽走路。我真有這樣的感覺。
每當我遇到挫折,比如考試失利等,我就會想起《老人與海》中的那句話:“人不是生來被打敗的”。簡單的一句話,不只是海明威人生的選擇,更是激勵我前進、在困難中給我安慰的“指路明燈”。書就是太陽,做一株向日葵,即使悲傷,也不怕背對朝陽。
在這個物質遠勝于精神的年代,避開塵世的喧囂,停下來,讀一本好書,關照一下自己的內心,讓狂躁的物欲之心能夠被思想的凈水洗濯,得片刻安寧。
我們每個人的青春都會經歷痛苦和絕望。我們能做的,只是不被它們壓倒。而閱讀,就是在絕望中的一束光,它會讓你看到光明,尋到希望,讓你絕地逢生,柳暗花明。
我的青春與閱讀(優質19篇)篇十八
生活不只是眼前的茍且,還有詩和遠方。
——題記。
青春,就像一列沒有折返的火車,而我的旅途,在沙礫和荊棘中,以書籍,終于破開一條通途。
青春打著奮斗的旗幟不斷追逐,留下了苦澀的眼淚與拼搏的汗水,褪去了稚嫩與懵懂,收獲了成熟與安然。而我的青春,在字里行間的x熏陶中,流連墨香,以此獲得成長。
年少時期,每每握著一部舊式手機不肯撒手,那時候的手機無法觀看影視,只有單一的通信功能,不知從何時起,開始有了“閱讀”這個功能。像是哥倫布發現新大陸一般,我抑制不住內心的好奇與喜悅,這份由哀的喜愛之情在內心最柔軟的地方瘋狂滋長,我由此迷上了“悅讀”。隔著一層屏幕,那優美凝練的文字,像是一首首梅花小調,清新誘人,那些文章中攜帶的情感像甘甜的清泉般注入了我的心靈,流進了曾經年少的過往。
青春,會跌倒,會爬起,會受傷,會治愈,成功過,失敗過,興奮過,悔恨過。隨著成長的蛻變與風雨的洗禮,許多事情,都在悄悄地改變。
我不再滿足于“悅讀”,而開始向往于墨海書香中的芬芳。我開始閱讀一本又一本厚厚的紙質書本。每每手中捧著沉甸甸的書籍,我的心中便會有說不出的滿足,仿佛拿著手中的書,便會有捧的全世界的感覺。那指間的重量,好似承載了作者滿心傾注的真摯情感,變得不可褻讀,那重量,或許是我們不得不以認真來面對的。以往的快餐式閱讀已被摒棄,我開始在書籍中反復挖掘,一遍又一遍地咀嚼、參悟,每讀一遍都會有新的感受。很多時候,我也許會驚嘆,驚嘆于文字的神奇,它牽動著我的情緒,為它喜,為它悲,它傾訴著作者的內心,令我如癡如醉。逐漸發現,這猶如一股涓涓的溪流注入我生命的長河。
青春,就是由青澀邁向成熟,由熱鬧走向孤獨,而閱讀就像一個人的破繭成蝶與涅重生。我始終愿意在豐富的內心留一塊地方,用來安放書中春的桃紅,夏的蔥綠,秋的豐盛,冬的蘊藏。
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我的青春與閱讀(優質19篇)篇十九
說實話,這個作文題對我來說還是頗有些難度的。因為,我的青春閱讀基本處于虛無狀態,或者干脆說,我的青春無閱讀。
也許有人會說,怎么可能呢?你應該上過網,從中尋找過你需要的資源吧;你一定瀏覽過幾部名著改編過的電視劇,或者《舌尖上的中國》一類的文化片,多少充實了大腦的倉庫吧;最起碼,你一定讀過幾本甚至幾十本課外書,多多少少也開闊了自己的眼界吧。青春無閱讀,這說法太矯情了吧!
別急,且聽我細細道來。
名著改編的電視劇還真看過幾部,張紀中版的《西游記》,高希希版的《三國》,我時斷時續地都看過,但看的時候,更多的是看熱鬧,過后也沒什么感想之類。而且,稍有常識的人都知道,改編后的電視劇與原著之間的距離是很大的,看影像與看文字是兩種不同的反應;電視劇我能看下去,原著嘛,翻頁的速度那就相當慢了。而《舌尖上的中國》,我爸愛看,我是沾了他的光。只是,我看的時候想的是,這么好吃的東西,我什么時候能品嘗到。這連“文化”的邊兒都挨不上,與“閱讀”就更八竿子打不著了。
課外書這些年看了很多。什么“名師輔導”“滿分作文”“考場閱讀”,當時可都是奉若至寶般從書店請回家的。看得挺細,有沒有效果到現在我也說不清楚。但有一點我是清楚的,就是這些“課外書”算不算真正意義上的課外書,我是有疑問的。如果課外書指的是課堂外的文學、歷史、地理、政治等方面的書,那我敢肯定地說,我沒讀過。