教學工作計劃的實施需要教師具備一定的教學技巧和教學能力，才能達到預期效果。以下是一些教學工作計劃的實踐案例，經過實際應用并取得良好效果。

我愛媽媽班會教案（精選15篇）篇一

1．感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2．愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

3．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

ppt、視頻《世上只有媽媽好》

一、以兒歌引出主題

師：我們小朋友都學過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎？那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

二、教師講述故事

1．出示圖片一至四

師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她？

媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的？（媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗）

紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的？（媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥）

紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了？（媽媽變得很高興）

2．小結

師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。

三、師幼集體交流

1．媽媽對你的愛

師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎？你們的媽媽是怎樣愛你們的？會為你們做什么事？（洗衣服、洗碗、給孩子洗澡）

2．寶寶對媽媽的愛

師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎？那你們是怎樣愛你們的媽媽的，你們可以為

本次我教壇新秀開課，我收到的開課內容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人。

目標設為兩點：1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

根據活動的預設，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結束本次活動。

可能小班小朋友由于年齡特點，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經常性的重復一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。

我愛媽媽班會教案（精選15篇）篇二

一年級（2）班教室。

一(2)班全體同學、部分學生媽媽、老師。

母愛最偉大。通過主題班會活動，使大家更深刻地體驗母親對自己的關心與愛護，明白世間最珍貴的是親情，教育同學們要懂得理解、孝敬和報答母親對我們的愛。

學生回想與母親之間難以忘懷的事例；各種活動用音樂（如：世上只有媽媽好，媽媽的吻，生日快樂歌等）；多媒體演示文稿等。

a：親愛的媽媽、敬愛的老師、親愛的同學們！

合：大家好！

a：媽媽的笑容是世界上和煦的春風。

b：媽媽的皺紋是辛苦歲月風霜雪雨的刻痕。

a：媽媽的汗水和眼淚是世界上最為名貴的珍珠?？墒悄憧稍脒^，母親的生日靜悄悄的過了，沒有蛋糕沒有燭光，不知今年我們過生日時她又將怎樣煞費苦心。

b：母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土；母愛是釀造了百年的美酒，濃得化不開，散不去！

a：我們將迎來“三八”國際婦女節(jié)，那是所有媽媽的節(jié)日！

合：讓我們一起祝福所有的媽媽“節(jié)日快樂”，讓我們一起對媽媽說：“媽媽，我愛您！”。

(一)我說媽媽的愛。

a：媽媽，一個多么溫馨的人。她給予我們生命，讓我們來到這多姿多彩的世界。

b：媽媽，一個多么善良的人。她在我們幼小的心間留下第一抹微笑——世間最美的表情。

a：我們眷戀媽媽的懷抱。面對媽媽，有太多太多的情感在淚光里閃耀。

b：我們依戀媽媽的'歌謠。面對媽媽，有太多太多的話兒在心中醞釀。

a：在今天這個特別的日子，和媽媽一起坐在這里，我們似乎長大了許多。平日里我們從不去注意的一點一滴小事在眼前匯集，膨脹。

b：同學們，請回想一下，在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經發(fā)生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情？歡迎同學們說一說你的故事。把你享受到的母愛，與大家一起分享！

若干同學發(fā)言……。

a：多么感人的故事?。∈前?，母親的愛是最偉大、最無私、最溫暖的。一提起媽媽，縱然有千言萬語也說不完、道不盡。

b：是啊，大家說了這么多，相信這讓每一位媽媽都會感到欣慰。

(二)獻給媽媽的歌。

老師講話：母愛是一處港灣，讓我們遠離風浪，享受安寧。母愛是指路明燈，讓我們看清了前進的方向。讓我們對全天下的母親說一聲“謝謝你們，謝謝親愛的媽媽！

合唱《世上只有媽媽好》。

一(2)班主題班會到此結束！

我愛媽媽班會教案（精選15篇）篇三

1.理解兒歌內容，感受寶寶對媽媽的愛。

2.嘗試用手指沿著一個中心點畫小花。

1.欣賞寶寶和媽媽的照片，感受媽媽對寶寶的愛

——教師以幻燈形式逐一播放照片，請幼兒欣賞

師：照片上都有誰啊？（寶寶和媽媽）

你們愛媽媽嗎?媽媽也愛你們！媽媽都為你們做過哪些事？（媽媽愛我們，每天都在家照顧我們……）

媽媽每天都在照顧寶寶，媽媽愛寶寶就像媽媽為寶寶做的事一樣很多很多。

2.出示教學ppt，幫助幼兒理解兒歌的內容。

師：今天也有一位媽媽和一位寶寶一起來到了小四班，讓我們歡迎他們！

這是媽媽，這是寶寶，他們在干什么？（手牽手）

下面接著看，咦！他們上哪里？（上山坡）

那里有什么？（小花）山上的小花有幾朵？讓我們來數(shù)一數(shù)，一朵、二朵、三朵、哎呀，好多好多數(shù)都數(shù)不清，有一千朵，一萬多那么多。

你們愛媽媽有沒有小花這么多？

（1）教師完整念兒歌，幼兒邊聽邊欣賞。

（2）師幼共同念兒歌。

3．邊念兒歌邊用小手點畫小花。

師：董老師也帶來了一張照片，你們猜猜看是誰？

哈哈，其實是董老師和我的媽媽.

我很愛我的媽媽，所以我也想做些小花送給媽媽。（教師示范點畫小花，小花瓣圍成一個圈）

媽媽愛我們，我們也愛媽媽，那我們做點一些小花送給媽媽好不好！記住哦，點的越多說明你愛媽媽越多！

（1）教師邊念兒歌邊用手指點畫小花。幼兒跟念。

（2）邀請幾位幼兒試一試點畫小花，其他幼兒一起念一念兒歌。

（3）幼兒人手一份材料，教師鼓勵幼兒邊念邊點畫小花。（家長可以共同參與）

我愛媽媽班會教案（精選15篇）篇四

我愛媽媽班會教案（精選15篇）篇五

1、活動過程(主持串詞)：

甲：青青的松林是蘑菇的家;乙：蔚藍的天空就是白云的家;甲：廣闊的牧場是牛羊的家，乙：彎彎的溪流就是蝌蚪的家。

合：而我們的家，就是這寬敞明亮的教室，就是這充滿愛的集體。

甲：愛是和諧的樂章，愛是力量的源泉。乙：這個家，有我、有你、有他。甲：我們在愛的陽光下茁壯成長!

乙：我們44位同學與老師朝夕相處，共同生活在這個和睦溫馨的家，

2、詩朗誦——《我愛我班》。

我愛我班，因為我是她其中的一員。她是我成長的搖籃，她讓我有了無數(shù)的伙伴。

我愛我班，因為她給我?guī)頍o限的溫暖。她是我溫馨的家園，

她讓我體味到友愛的甘甜。

我愛我班，因為她給我?guī)沓晒Φ南Ｍ?。她是我辛勤勞作的田園，

她讓我品到了收獲背后的辛酸。

我愛我班，因為她賦予我無窮的歡樂。她是我成長的樂園，

他讓我享受到了陽光的燦爛。我愛我班，我們都是她的孩子，我們緊緊團結在一起，情同手足。

我愛我班，我們如同離離原上草，攜手拼搏前進著，追求超越自我。我愛我班，愛她團結互助的班風，愛她刻苦攀登的學風。

我愛我班，當我感到彷徨迷茫的時候，是她指引了我前進的方向。

我愛我班，當我力不從心的時候，是她給予我前進的力量。

我愛我班，當我灰心沮喪的時候，是她驅走我心中的陰霾。啊!五年四班!

我該用什么語言來贊美你呢?你可知：

用太陽無法比喻你的光芒，用燈塔無法比喻你的希望，用大海無法比喻你的博大，用天空無法比喻你的寬廣，用雄鷹無法比喻你的壯志，用宇宙無法比喻你浩瀚。哦!我明白了：

其實你并不需要什么贊美與頌揚，你所需要的只是我們這些水滴，匯成五年四班這片大海。

甲：聽了這首詩歌同學一定有所感悟吧!

乙：是呀，很多人一生都在追逐財富或成功，卻忽略了愛。其實，人世間最寶貴的是真情、真愛，只要我們心存真情，心懷真愛，我們的生活就會增添快樂。因此，希望我們在收獲真情、真愛的同時，也能回報一份純純的情、濃濃的愛。

3、主題討論。

1、討論“什么叫班級?”(全班同學開始討論，并對同學進行提問)。

甲：班級是指由一個年級里一部分固定學生所組成的有組織、有共同目標和行動的集體。

乙：要理解“有組織”先要理解班級的組織者是誰?(由學校年級直接組織和管理，班主任、各科老師直接組織和管理，班干部、同學自覺組織和管理。)。

甲：在提倡素質教育的今天我們?yōu)橹餐袆拥哪繕耸牵簩W會做人、學會學習、學會健體、學會生活。

2、討論個人與班級的關系(討論發(fā)言)。

甲：我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。每一位同學都離不開集體的幫助，同學們要想在集體里健康快樂地成長，更離不開老師細心的指導，同學們的互相啟發(fā)促進和大家共同創(chuàng)造的良好的集體氛圍、學習環(huán)境。

乙：請聽童話《驕傲的桃花》，這篇童話以擬人化的寫法講述了相同的道理。請大家欣賞。

(童話《驕傲的桃花》)。

春天來了，微微輕風，綿綿細雨，大地上萬物復蘇，到處都可以見到生機勃勃的景象。

花開的最茂盛、美麗的就是桃花了，每當人們看到這棵桃樹，總是贊賞到：“多美啊!”忍不住去聞一聞，“多香啊!”

在一次一次的稱贊聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這棵桃數(shù)上，就數(shù)我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會更突出。”在左右的那些花勸道：“你可不要單獨行動呀!那是危險的事啊!”可是那朵驕傲的小花卻說：“我的危險與你們不相干!”她又想：我如果離開這，人們一看到我，一定會給我更大的贊美，而且我還能得到自由。不一會兒，風來了，這朵花借著風的力量，使勁掙脫了出去。

誰知，太陽馬上曬干了這多花，她使勁地喊“救命”，可是她再也不能回到樹上去了，后來她就凋謝了。

甲：這個故事話告訴我們：花離開了滋潤它成長的大樹就會調謝，人，離開了班級就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長、進步。所以個人不能離開集體。如果一個班級好比是一座百花園，那么每一個同學就是其中的一朵花。

3、討論班級的不足之處及其原因。

學生討論總結班級不足主要有三點：

1)有的同學學習態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)的習慣。2)下課有打鬧現(xiàn)象，玩的花樣層出不窮，玩心太重。3)有的同學上課聽講不夠專心，摳手指、玩橡皮、弄尺子。

4、今后我們應該如何熱愛我們的班集體?請分組討論。(乙發(fā)紙，寫下來具體的做法)。

甲：請各小組匯報。

4、優(yōu)點大轟炸。

甲：在我們這個溫馨的班集體里，有很多同學想集體之所想，積極為集體服務，為其他同學服務。現(xiàn)在，讓我們都來寫一些同學的優(yōu)點吧。

5、“心”形卡紙的祝愿。

甲：一個人甚至三五個人的力量，都是有限的，而眾人一心，便堅不可摧。

乙：為了我們這個家，同樣需要人人獻出一份愛，這樣，我們家才會更強大，才能在學校組織的各類活動和評比中名列前茅。

甲：這個家需要你、需要我、需要大家，同學們我們知道應該怎么做了吧!下面，請大家在自己的“心”形小卡紙上寫下自己的心愿或祝福。

(在此期間，主持人讓部分同學說出自己的心愿或祝福，與全班同學分享)。

甲：班級本是一條船，當我站在海岸邊，遙望遠處的航天船，我就想到我們的班集體，老師是船長，使船駛進正確的航道，使船駛向知識的彼岸。

我們的班集體是一個樂隊，每一個同學就像一個個音符，

我們?yōu)榘嗉壎啻潍@得流動紅旗而高興，我們?yōu)榘嗉壴u獎而自豪，我們愛我們的班集體!

6、結束語。

甲：一滴水珠，只有加入大海，才能發(fā)出歡快的歌唱，乙：一粒石子，只有相互扭結，才能站成巍峨的山峰。甲：是的，班集體是一棵大樹，我們是樹上的一片葉子。乙：大樹枝葉緊相連，班級同學共呼吸!

合：同學們，讓我們心連心，讓我們手牽手，一起努力，使這棵大樹更加枝繁葉茂!五年四班《我愛我班》主題班會到此結束。

文檔為doc格式。

我愛媽媽班會教案（精選15篇）篇六

了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系，愛惜媽媽勞動成果。

愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。

經驗準備：

1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務照片，布置“好媽媽”園地。

材料準備：紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡。

1、引導幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：

“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?”

2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）

3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”

1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度

2、不同表達方式、技能與情感體現(xiàn)。

開展媽媽節(jié)日親子活動，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。

我愛媽媽班會教案（精選15篇）篇七

1、在活動中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識，學會表達感恩之情。

2、體驗愛和被愛的快樂情感。

教學重點、難點

活動的重點和難點：本活動是一個心理健康活動，活動的重點以 喚醒幼兒對父母的愛為主。主要引導幼兒 讓幼兒感受親情的溫暖，讓幼兒感受到自己生活的家庭充滿了愛。情感是一種內心的感受，也是教師難以把握的。讓幼兒懂得如何去愛父母，所以這也是活動的難點。

活動準備

1、一家三口及父母的相片若干，愛心卡。

2、音樂《愛我你就抱抱我》、《我愛我的家》。

3、幼兒視頻。

活動過程

一、導入活動

音樂《愛我你就抱抱我》師幼一起律動。

師：小朋友剛才我們律動的歌曲里唱到了誰呀？

幼：爸爸媽媽

二、爸爸媽媽的愛

1、講故事。

師：今天呀，老師要給你們講一個關于成長的故事，小朋友想不想聽??？

老師一邊說，一邊出示圖片（小時候，學走路，生病，洗澡，過生日，全家福的圖片）。

2、師：你們的爸爸媽媽是怎樣愛你們的呢？讓幼兒自由回答

3、師：你們的爸爸媽媽這么愛你們，你們是怎樣來愛你們的爸爸媽媽的呢？老師收集了一些小朋友愛爸爸媽媽的相片，我們來看看讓他說一說。

小結：在我們成長的.過程中，爸爸媽媽為我們付出的愛是很多的。我們的爸爸媽媽用行動表示了他們對我們的愛，所以愛是可以用行動來表示的。

3、播放視頻短片。

師：我看到了我們班小朋友和爸爸媽媽相親相愛的幸福時刻，今天有一位小客人也想來這里和小朋友一起分享這個幸福的時刻。（出示小男孩圖片）

師模仿小男孩說話：大家好，我是麥克，今天很高興來到這里分享了小朋友們幸福時刻的相片。現(xiàn)在啊，我要和爸爸去超市買東西，你們跟我一起去嗎？（播放視頻短片）

師：你們喜歡這個小朋友嗎？為什么？你想對這個小男孩說什么？

幼：不喜歡，因為他不聽話，睡地板，賴哭…

師：你們的爸爸或者媽媽有不滿足你的時候嗎？

幼：有…不給買玩具，不給吃零食…….

4、師總結：爸爸媽媽的愛是多樣的，他們有時候滿足你的要求是愛你的表現(xiàn)，但是沒有滿足你的時候也是愛你的表現(xiàn)。

三、制作愛心卡。

1、請個別幼兒說說自己的相片

師：你們看，這里有很多家庭相片，這些的相片都是你們的嗎？

請個別幼兒介紹自己的相片，并讓幼兒相互討論介紹自己的相片。

3請小朋友把剛才你最想對爸爸媽媽說的話用寫或者畫畫的形式畫在信紙上做成愛心卡送給自己的爸爸媽媽。

4、展示愛心卡：把幼兒的卡片展示在黑板上。并請個別幼兒介紹自己的卡。

師總結：爸爸媽媽的愛像山一樣高，像海一樣深，像天空那么大。每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

四、音樂游戲《我愛我的家》

師： 剛才我們用愛心卡向爸爸媽媽表達了我們的愛，現(xiàn)在我們也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸媽媽表達我們的愛。

五、活動延伸。

今天我們學會了用多種方式去愛自己的爸爸媽媽，現(xiàn)在讓我們懷著一顆感激的心用平時的話語一起說：爸爸—我愛你，媽媽—我愛你。

我愛媽媽班會教案（精選15篇）篇八

在當代中學生中間，很多學生體味不到父母勞動的艱辛。有的學生甚至因父母工作不好而看不起父母，對父母言行不恭，學習沒有積極性、主動性，對自己、對家庭、對社會缺乏責任感，直接影響著學生的健康成長。本次活動正是針對學生的上述現(xiàn)狀而開展的。

通過本次活動，讓學生思索媽媽在自己成長中的無私奉獻和崇高的愛，感受媽媽的偉大，從而進一步聯(lián)系學習與生活實際，找回那顆感恩的心，把對媽媽的愛轉化為努力學習的行動。

1．利用網絡搜集反映母子親情的圖片及文字資料；

2．讓學生回顧、搜集在日常生活、學習中媽媽關愛自己的事例。

借景抒情導入

出示課件1“我愛媽媽”（配有媽媽與幼年子女的圖片，同時伴有輕音樂，渲染溫馨的氣氛）。

教師：同學們都看到了，今天活動的主題是“我愛媽媽”（手指課件圖片）。一談起這個話題，我總有許多話要說：每個星期天，我都要回家看看，每每離家時，七十多歲的老媽媽總是送我出門口，總是一句話：“路上要小心。”每當聽到這句話，我的心里總有一種酸酸的滋味，因為這就是老媽媽給我的愛。我們都有自己的媽媽，今天就讓我們一起談談媽媽好嗎？（學生齊答好。）下面有請我們的小主持。

主持人：同學們好，今天由我主持這個活動，希望你們多多支持，在活動中能敢想敢說，勇于參與，有沒有信心？（學生齊答：有?。寢屧杏宋覀儯瑡寢屌阄覀円宦纷邅?，我們在悄悄長大，媽媽卻在慢慢衰老，你們注意到媽媽那點點白發(fā)了嗎？那就是媽媽對我們愛的見證。下面讓我們一起欣賞音樂《燭光里的媽媽》。（播放mtv《燭光里的媽媽》，師生共同欣賞音樂，感受媽媽的愛！）

主持人：燭光里的媽媽，我們的媽媽，她是那樣勤勞，那樣慈祥與和善。雖然我們的媽媽有的是“烤地瓜的”，有的是建筑工人，但我們的媽媽都是好媽媽。（出示課件2“媽媽，你真好”，附有中年媽媽關愛少年子女的圖片。）

第一版塊 媽媽，你真好

主持人：首先我想說說我的媽媽：我的媽媽職業(yè)是賣菜，她每天起得很早，卻總是回來得很晚。每天回來，她總是要問：“中午飯怎么吃的?今天的作業(yè)做完了嗎？你奶奶按時吃藥了嗎？”她的心里總是裝著別人，卻唯獨沒有她自己。我總想對媽媽說，媽媽，你在外怎么吃飯呀?你怎么還不買件新衣服？對媽媽，我有著無盡的感激，卻不知從何說起，我覺得我的媽媽是天底下最偉大的媽媽。你能說說你的好媽媽嗎？（同學們思考，討論。然后讓同學們盡情地說說自己的媽媽，把自己心中的好媽媽說出來。）

……

主持人總結：大家都看到了，媽媽為了我們，不舍得吃，不舍得穿，一心只想著我們。那么，我們能為媽媽做點什么呢？（出示課件3 “媽媽我真想……”，附有20xx年感動中國人物——洪戰(zhàn)輝關心病中的媽媽的照片。）

第二版塊 媽媽我真想……

主持人：好，下面請同學們思考一下，你想對媽媽說些什么或者做些什么？看哪個同學對媽媽的愛表達得更好。

（學生爭先說說自己要和媽媽說的心里話，爭先說說要為媽媽做點什么。）

主持人小結：同學們對媽媽真心的話語真令人感動。就讓我們一起送給媽媽一首歌吧（播放音樂《世上只有媽媽好》）。下面，讓我們同唱《世上只有媽媽好》。讓我們一起對媽媽說：“媽媽，看我們的行動吧！”

第三版塊 多彩的生活，多彩的我

主持人：我們每個人生活的環(huán)境不一樣，因而我們每個人的思想狀態(tài)也是不同的，這就決定了我們的生活是多姿多彩的。請看：

我的想法 我的行動

b：假如你的媽媽是公司老板，假如你的媽媽是某級官員，忙忙碌碌，但也收入頗豐。你吃穿不愁，事事順心。你會安于現(xiàn)狀，坐享其成嗎？如果你愛媽媽，你會怎么想，怎么做？）

(與學生一起默讀，思考。)

主持人：面對這樣的現(xiàn)狀，我們能怨恨媽媽嗎？(學生回答：不能！)我們能安于現(xiàn)狀嗎？（學生回答：不能！）我們能不愛媽媽嗎?(學生回答：不能！！)那么，既然愛媽媽，面對上述問題，你會怎么想，怎么做呢？a組的同學討論問題a，b組的同學討論問題b，開始討論。（把學生分為ab兩組，學生先自己思考，然后開始討論。）

（讓學生暢所欲言，談談學生自己是怎么想的，怎么做的。）

主持人小結并過渡：同學們剛才的發(fā)言都很好，表達了努力學習回報媽媽的心愿。但在實際生活中卻有許多不盡人意的現(xiàn)象，請看：

你能說服他嗎？

a：有的家長反映，孩子只聽老師的，不聽媽媽的。實際上，表面聽老師的，學習很不認真。

b：家長和老師反映，有的孩子既不聽老師的話，也不聽媽媽的話，總是不好好學習。

(與學生一起默讀，思考。)

主持人：我堅信，我們不但自己能做好，也一定能說服有上述問題的同學，有信心嗎？(學生齊答：有！)好，下面請同學們考慮：你將怎樣說服上述同學？開始討論，a組的同學討論a問題，b組的同學討論b問題。

（學生開始討論，考慮。然后再讓ab兩組的同學分別談談：你是怎樣勸說同學的？學生在談的時候要讓同學們暢所欲言，只要有道理，有一定說服力，就給予表揚、鼓勵。）

主持人小結：聽了同學們真誠的勸導，有上述問題的同學會改嗎？（學生回答：會?。┠芨暮脝幔浚▽W生回答：能?。?/p>

（接上面主持人的小結。）教師總結：我也相信同學們一定能改好。面對同學們的談話，我深有感觸。我們愛媽媽，就要遵守紀律，努力學習，回報媽媽；我們愛媽媽，不僅僅愛她的無私奉獻，愛他人格的偉大，更愛她勤勞的品格。最后，讓我們共同祝愿天下所有的媽媽永遠幸福。

針對學生與父母缺乏心靈溝通，學習缺乏積極性、主動性，對自己、對家庭、對社會缺乏責任感的現(xiàn)狀，本活動立足學生的學習、生活實際，讓學生積極參與、暢所欲言，感受生活、回味母愛，在思索和探究中發(fā)現(xiàn)媽媽的無私與偉大，找到了那顆對媽媽感恩的心，實現(xiàn)了母子心靈的溝通，從而最終升華了本活動的主題。就像一個學生所說的：“這次活動使我真正開始理解我的媽媽，面對媽媽，我非常愧疚；面對媽媽，我才真正知道我今后努力的方向?！?/p>

這次活動之所以成功，主要在于本次活動設計有兩個明顯的特點。

1.立足生活，層層遞進，逐步升華。本次活動從內容看，有明暗兩條線索貫穿其中。“媽媽，你真好”——“媽媽，我真想……”——“多彩的生活，多彩的我”，這是本次活動的明線。整個過程中，學生由反思到感恩，再到用行動回報媽媽，由淺入深，由感性到理性，既符合學生的認知規(guī)律，又緊密結合學生的思想狀況，環(huán)環(huán)相扣，逐步升華，描繪了點燃感情之火的親情圖，實現(xiàn)了母子的心靈溝通，找到了子女回報媽媽的正確方式。另一條線索則潛藏在課件的圖片設計中。本活動從導入到第二版塊，課件中所呈現(xiàn)的圖片分別是：媽媽與幼年子女——媽媽與少年子女——媽媽與青年子女。對此，留意的同學都會意識到——媽媽伴我們成長；更會感悟到——從小到大，我們都是在媽媽的關愛中成長的，媽媽為了我們，默默地奉獻著。特別是“洪戰(zhàn)輝給媽媽喂藥”一圖，不僅僅體現(xiàn)著母子親情，更為升華“子女應該回報媽媽”這一主題搭起了橋梁。雖然主持人在活動中沒有點明這一線索，但上述圖片的依次出現(xiàn)，必定會讓同學們從側面感受到媽媽的愛，意識到自己的責任，甚至某張圖片還會激起同學們深深的回憶，從而為渲染母子親情增添了一分力度。整個活動中，明暗兩條線索交互回應，相得益彰，共同烘托著媽媽的愛，激發(fā)著子女的情，一步步實現(xiàn)著主題的'升華。

2.學生才是活動的主體。整個活動中，老師沒有太多的語言，僅有的導入和總結只是為學生搭建了一個思考、討論和暢所欲言的舞臺。學生是這個舞臺真正的主角，在學生的主持下，同學們有說有笑，有深思有討論，時而沉默不語，時而激動萬分。正因為巧于設計，學生成為活動真正的主人，學生思索時才放得開；學生發(fā)言時，才無所顧忌；也只有在這種氛圍中，學生才能真正投入其中，真正感受到深深的母愛，找到今后努力的方向。他人千言萬語的叮囑，不如本人一次親身的感受。這次活動真真切切地證明了這一點。

我愛媽媽班會教案（精選15篇）篇九

1．感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2．愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

3．愿意與媽媽互動，喜歡表達自己的想法。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

一、以兒歌引出主題。

師：我們小朋友都學過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎？那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

二、教師講述故事。

1．出示圖片一至四。

師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她？

媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的？（媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗）。

紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的？（媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥）。

紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了？（媽媽變得很高興）。

2．小結。

師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。

三、師幼集體交流。

1．媽媽對你的愛。

師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎？你們的媽媽是怎樣愛你們的？會為你們做什么事？（洗衣服、洗碗、給孩子洗澡）。

2．寶寶對媽媽的愛。

師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎？那你們是怎樣愛你們的媽媽的，你們可以為。

本次我教壇新秀開課，我收到的開課內容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的`人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人。

目標設為兩點：1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

根據活動的預設，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結束本次活動。

可能小班小朋友由于年齡特點，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經常性的重復一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。

我愛媽媽班會教案（精選15篇）篇十

1、理解兒歌內容，感受寶寶對媽媽的愛。

2、嘗試用手指沿著一個中心點畫小花。

教學大書《貓咪洗澡》、圖畫書每人一本、班級中寶寶和媽媽的合照若干張、圖畫紙、水粉顏料。

1、欣賞寶寶和媽媽的照片，感受媽媽對寶寶的愛。

2、出示教學大書，幫助幼兒理解兒歌的內容。

——教師念兒歌，幼兒邊聽邊欣賞畫面。

——說說誰和誰手牽手？上哪里？

——那里有什么？山上的小花有幾朵？

——請幼兒在圖畫書上手指點著漢字逐字跟念兒歌。

3、邊念兒歌邊用小手點畫小花。

——教師示范點畫小花，講解小花的點畫方法：小花的花瓣圍成一個圈。

——鼓勵幼兒邊念邊點畫小花。

幼兒作品用來裝飾活動室環(huán)境。

我愛媽媽班會教案（精選15篇）篇十一

雨果說：慈母的胳膊是由愛構成的，孩子睡在里面怎能不香甜？但是當孩子們沉浸在愛的海洋里，享受著媽媽給予的一切，往往忽略了對愛的回報。隨著年齡的增長，個別幼兒出現(xiàn)了叛逆、對抗的情緒，有時還表現(xiàn)出對媽媽的不尊重和不理解，家長很是傷心。這不僅讓我想起有人曾這樣說過，每一對父母都是一個孩子的守護天使，呵護著孩子，用盡了他們的一生，然后默默地注視著長大了的孩子踏出家門，離他們遠去，可孩子卻總是不能理解天使的愛，等到開始理解時，孩子也已成了另一個孩子的天使，開始了新一輪回。愛的教育是一個永久的話題，它需要我們在不同時段，開展一些有效的教育活動，提升孩子們對愛的理解，激發(fā)孩子們對愛的回報。因此，我設想通過孩子負重體驗、觀看媽媽分娩、喂養(yǎng)的鏡頭，與媽媽的交流等載體，喚醒幼兒與媽媽之間原本具有的自然情感，并在快樂的課堂中予以渲染和提升，豐富幼兒的情感世界。

根據幼兒的實際情況我制定了以下幾個目標：

1、初步了解媽媽懷孕、分娩、喂養(yǎng)時的辛苦和幸福，感知媽媽對自己的濃濃愛意。

2、鼓勵幼兒大膽表達對媽媽的愛，進一步激發(fā)幼兒感恩的心。

活動準備是為具體活動目標服務的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。其中，經驗的準備是本次活動課前準備的重點，開展扮演媽媽活動，讓孩子們扮演孕婦，體驗孕婦的辛苦和幸福感，負重活動一周，并捕捉活動瞬間制作課件，同時，讓孩子們與家長交流，了解自己媽媽的懷孕、分娩、喂養(yǎng)過程，為活動作好鋪墊。活動中還邀請了中三班準媽媽馬老師配合，為本次活動潤色不少。

第一個環(huán)節(jié)：利用談話的形式，做媽媽有什么感覺，讓幼兒很自然的進入了活動，調動孩子參與活動的積極性，也便于教師了解幼兒獲得媽媽孕期生活的經驗。照片的出示，提升孩子們的感受，讓幼兒從自身的經驗出發(fā)，互相交流各自在體驗過程中的感受，理解媽媽懷孕的辛苦和幸福。馬老師的介紹讓孩子們更直接的體驗到媽媽對寶寶的愛，這時，鼓勵幼兒大膽提問，了解想知道的事情，孩子們的想法很多，自由的提問，使課堂的教學氣氛更顯寬松，師幼互動更有效。

第二個環(huán)節(jié)：觀看媽媽分娩錄像，教師提問：媽媽生寶寶時是怎么樣的？你從哪里看出來？結合已有的生活經驗，孩子們感觸很深，他們以緊張、好奇的心態(tài)看媽媽分娩錄象，當看到寶寶健康出生，媽媽臉上幸福的笑臉，他們也不由自主的笑了。這個環(huán)節(jié)我運用的時間不多，但它起到了承上啟下的作用，加上前面一個環(huán)節(jié)對懷孕的感受，此時對媽媽的感激之情已在孩子們的心中悄然凝聚。

第三個環(huán)節(jié)：鼓勵幼兒大膽表達對媽媽的愛，進一步激發(fā)幼兒對媽媽的感恩之情。錄象在這里只是幫助幼兒回憶媽媽對自己的照顧。你們的媽媽又是怎樣照顧你的？你想對媽媽說些什么或為媽媽做些什么？孩子們的想法很多，同時，背景音樂的持續(xù)播放，為了渲染整個活動的氣氛，讓幼兒更加大膽地表達自己心中的想法，讓愛得到升華，最后在“世上只有媽媽好”的音樂聲中結束。

整個活動教師始終以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，能充分調動孩子們的學習積極性，課堂氣氛溫馨和諧，充分體現(xiàn)了快樂的、自主的教學理念。但反思過程發(fā)現(xiàn)自己還是有點急，對孩子們所提的問題提煉不夠，需要今后不斷地學習、努力。

我愛媽媽班會教案（精選15篇）篇十二

1、在活動中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識，學會表達感恩之情。

2、體驗愛和被愛的快樂情感。

活動的重點和難點：本活動是一個心理健康活動，活動的重點以喚醒幼兒對父母的愛為主。主要引導幼兒讓幼兒感受親情的溫暖，讓幼兒感受到自己生活的家庭充滿了愛。情感是一種內心的感受，也是教師難以把握的。讓幼兒懂得如何去愛父母，所以這也是活動的難點。

1、一家三口及父母的相片若干，愛心卡。

2、音樂《愛我你就抱抱我》、《我愛我的家》。

3、幼兒視頻。

一、導入活動。

音樂《愛我你就抱抱我》師幼一起律動。

師：小朋友剛才我們律動的歌曲里唱到了誰呀？

幼：爸爸媽媽。

二、爸爸媽媽的愛。

1、講故事。

師：今天呀，老師要給你們講一個關于成長的故事，小朋友想不想聽啊？

老師一邊說，一邊出示圖片（小時候，學走路，生病，洗澡，過生日，全家福的圖片）。

2、師：你們的爸爸媽媽是怎樣愛你們的呢？讓幼兒自由回答。

3、師：你們的爸爸媽媽這么愛你們，你們是怎樣來愛你們的爸爸媽媽的呢？老師收集了一些小朋友愛爸爸媽媽的相片，我們來看看讓他說一說。

小結：在我們成長的過程中，爸爸媽媽為我們付出的愛是很多的。我們的爸爸媽媽用行動表示了他們對我們的愛，所以愛是可以用行動來表示的。

3、播放視頻短片。

師：我看到了我們班小朋友和爸爸媽媽相親相愛的幸福時刻，今天有一位小客人也想來這里和小朋友一起分享這個幸福的時刻。（出示小男孩圖片）。

師模仿小男孩說話：大家好，我是麥克，今天很高興來到這里分享了小朋友們幸福時刻的相片。現(xiàn)在啊，我要和爸爸去超市買東西，你們跟我一起去嗎？（播放視頻短片）。

師：你們喜歡這個小朋友嗎？為什么？你想對這個小男孩說什么？

幼：不喜歡，因為他不聽話，睡地板，賴哭…。

師：你們的爸爸或者媽媽有不滿足你的時候嗎？

幼：有…不給買玩具，不給吃零食……。

4、師總結：爸爸媽媽的愛是多樣的，他們有時候滿足你的要求是愛你的表現(xiàn)，但是沒有滿足你的時候也是愛你的.表現(xiàn)。

三、制作愛心卡。

1、請個別幼兒說說自己的相片。

師：你們看，這里有很多家庭相片，這些的相片都是你們的嗎？

請個別幼兒介紹自己的相片，并讓幼兒相互討論介紹自己的相片。

3請小朋友把剛才你最想對爸爸媽媽說的話用寫或者畫畫的形式畫在信紙上做成愛心卡送給自己的爸爸媽媽。

4、展示愛心卡：把幼兒的卡片展示在黑板上。并請個別幼兒介紹自己的卡。

師總結：爸爸媽媽的愛像山一樣高，像海一樣深，像天空那么大。每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

四、音樂游戲《我愛我的家》。

師：剛才我們用愛心卡向爸爸媽媽表達了我們的愛，現(xiàn)在我們也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸媽媽表達我們的愛。

五、活動延伸。

今天我們學會了用多種方式去愛自己的爸爸媽媽，現(xiàn)在讓我們懷著一顆感激的心用平時的話語一起說：爸爸―我愛你，媽媽―我愛你。

本次活動的教學目標主要是在活動中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識，學會表達感恩之情，體驗愛與被愛的快樂情感。

活動有5個環(huán)節(jié)：

1、音樂律動，引入主題；

2、看圖感知爸爸媽媽的愛；

3、觀看短片進一步感知爸爸媽媽的愛是多樣的；

4、制作愛心卡；

5、音樂游戲。

這5個環(huán)節(jié)以幼兒為主體，教師參與引導讓幼兒自己感受爸爸媽媽的愛，引出幼兒對爸爸媽媽的愛，最后有了愛就有了快樂的一家。

通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現(xiàn)的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑（如：一邊講故事一邊看圖片、觀看視頻短片，制作愛心卡及歌表演）來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制作愛心卡。并用唱歌表演的方式來延伸對爸爸媽媽的愛。此活動設計環(huán)環(huán)相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學。

我愛媽媽班會教案（精選15篇）篇十三

設計意圖：

每年新生入園的時候總可看見傷心哭泣的孩子哭著對媽媽說：“媽媽不要走，我要媽媽?！逼鋵?，孩子只是對陌生的環(huán)境感到恐懼，希望自己最親近的人能夠在她身邊，給她鼓勵。而家長每次送完孩子后也在擔心：“寶寶在幼兒園生活的好嗎？她還在哭嗎？”面對孩子的情感需要和家長的擔心顧慮，我設計了這次活動。以滿足孩子和家長的需要。生活中往往是與幼兒最親近的人，和幼兒之間的感情較深，對其影響也最大。媽媽是幼兒最親近的人。本次活動從幼兒最熟悉的家庭成員入手，以游戲的形式，增進幼兒與媽媽之間的情感。

活動目標：

1、體驗和媽媽一起游戲的快樂，增進母子之情。

2、能發(fā)現(xiàn)自己與媽媽的不同，并大膽表達。

3、能用動作和語言表達對媽媽的愛。

活動準備：

知識經驗。

1、活動前請幼兒在家仔細的觀察媽媽，如長的怎么樣，

準備：有什么愛好等。

2、請家長參與活動，做好前期勾通工作。

物質準備：媽媽的面具、大口袋、

環(huán)境準備：音樂磁帶大小椅子。

活動過程：

1、談話：我最喜歡的人。

2、游戲：寶寶找媽媽。

3、游戲：我和媽媽比一比。

a、幼兒和媽媽一起探討、比較。

b、請個別幼兒在集體面前講述。

4、游戲：袋鼠媽媽和寶寶。

5、教師激發(fā)幼兒用動作或語言表達對媽媽的愛。

活動延伸：

1將本次活動的照片貼在“家園聯(lián)系欄”鼓勵更多的家長走進課堂。

2請家長活動結束后可結伴外出游玩。

我愛媽媽班會教案（精選15篇）篇十四

活動目標：

1、體會媽媽為自己成長付出的辛勞，感受媽媽對自己的愛。

2、嘗試用多種材料為媽媽制作手鐲。學會表達對媽媽的愛。

活動準備：

1、邀請媽媽們來園參加活動。

2、木質串珠、各色塑料管、塑料繩、小剪刀各若干。

3、《世上只有媽媽好》音樂磁帶。

4、幼兒小時候照片或生活用品等。

活動過程：

1、導入活動：

2、師幼談話：

(通過提問引導幼兒了解媽媽的辛苦，啟發(fā)幼兒用各種方式表達對媽媽的愛。)。

(2)媽媽這么辛勞，小朋友應該怎樣做呢?怎樣做會讓媽媽感到高興開心?(鼓勵幼兒說出更多可以讓媽媽開心的做法。)。

3、成長趣事：

請幾位家長通過照片或小時候的生活用品等來介紹孩子的成長過程、趣事等，使幼兒更深刻體會媽媽為自己成長付出的辛苦。

(1)鼓勵幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個手鐲。指導幼兒如何把長的塑料管剪短，注意串珠和各色塑料管按規(guī)律串聯(lián)，這樣做出來的.手鐲會更漂亮。最后可以請媽媽幫忙系扣。

(2)手鐲秀。請幼兒戴上自做的手鐲展示給小朋友和媽媽們看。

(3)給媽媽帶上，親吻媽媽，并說一句祝福的話。

玩法：幼兒和媽媽背對背坐，根據老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果?最喜歡穿什么顏色的衣服?你最喜歡和媽媽一起做什么事情?媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。

(注意：媽媽和幼兒不能互相交流泄密)。

6、活動結束，小結：

媽媽每天為小朋友洗衣做飯，從各個方面照顧你，那都是因為媽媽愛你?？墒菋寢屢残枰覀兊膼?。媽媽勞累時，小朋友幫一點小忙或者只是一句謝謝、一個親吻，媽媽都會感到很開心。

活動延伸：

請小朋友回家?guī)蛬寢尨反繁?，洗洗腳。說一說自己的感受。

我愛媽媽班會教案（精選15篇）篇十五

活動背景：

在三八婦女節(jié)到來之際，學校組織學生進行一系列活動，包括讓媽媽講自己的故事、做一份禮物送給媽媽、陪媽媽上一天班并以的形式記錄下來，學生能從活動中充分體驗到母親的辛苦、對家付出的艱辛與努力，寫的很真實、具體。

活動目的：

通過召開這一次主題班會，使每一名隊員能從本次生活中升華對媽媽的愛，教育孩子在家里做一個愛媽媽的好孩子，并進一步轉化為自身的行動。

活動形式：

通過唱歌、朗誦、背誦等形式激發(fā)學生愛媽媽的情感，豐富內容，突出主題。

活動過程：

一、開場白：

1、師：今天是一個特殊的日子，大家知道嗎？在這個特殊的節(jié)日里，我們通過這一次主題班會，來贊頌媽媽，表達對媽媽的愛。

2、請欣賞歌曲《世上只有媽媽好》（欣賞、齊唱、男生唱、女生唱）。

3、讀故事：《我愛媽媽》《我的媽媽》，讓學生感受母愛的偉大。

4、學生交流：

生一：背誦古詩《游子吟》。

生二：學生齊唱《小烏鴉愛媽媽》。

5、討論：自己在平時的生活中應該怎樣做才能表達出對媽媽的愛？生小組討論，然后交流：

（1）我要回家?guī)蛬寢屚系亍?/p>

（2）我以后要好好學習，不讓媽媽生氣。

（3）我要回家先寫完作業(yè)再給媽媽做一份禮物。

6、教唱歌曲《讓愛住我家》。

二、：

師：希在以后的生活中能時時關心媽媽、時時愛護媽媽。

三、布置作業(yè)：

回家?guī)蛬寢屵^一個有意義的節(jié)日，然后寫一。