讀后感是讀書的重要環節之一，通過寫讀后感可以促使我們主動思考和深入探討所讀內容。在這里，小編為大家推薦了一些觸動心靈的讀后感范文，希望能夠給大家帶來一些啟發和思考。

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇一

“十一”假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學》。

《童年》、《我的大學》和《在人間》是蘇聯偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說，作者通過對自己童年、少年和青年時期生活和命運的描寫，生動真實地再現了我們上一代人的成長。作者生活在19世紀末20世紀初的俄國，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨特的社會背景，也鑄造了他獨特的成長方式。

《我的大學》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產階級文學的寶貴財富。小說以其現實主義寫實風格和熱情勇敢的生活態度征服了全世界無數讀者的心。它問世之后產生了廣泛的影響，鼓舞著無數渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。

作品敘述了少年的“我”懷著上大學的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學生交朋友。他進入了一所天地廣闊的“社會大學”，在這所大學里他同形形色色的人打交道，接受方方面面的生活考驗，受到各種思想的啟迪和教育，對人生的意義和世界的復雜性進行了初步探索，這所大學為他展現出一個越來越廣闊的世界。在那里學到了在有圍墻的大學里學不到的知識，經過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子。

作者是一個孤兒，沒有人給他呵護，沒有人給他引導，獨自成長在一個底層世界，他大敞著年幼的心，睜大眼睛觀察周圍的一切。他的觀察不成體系，甚至雜亂無章，但就是這樣的觀察使他倔強地成長了起來。作者從小善良懂事，當他來到喀山，寄住在一個貧困中學生家里。他會很早發現這位可憐的媽媽的廚房哲學，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點活兒干，自個兒養活自個兒”。在暴風驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學——美夢而已”，而他又動情地寫道：“這個地方令我永生難忘，它是我的第一所大學”。這是他在喀山的第一個成長片段。面對苦難的生活，他沒有一點抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：“苦難的日子里我變得更加堅強了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運降臨，生活環境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個道理我很小的時候就知道了。”年少單純，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富!

他生活在沙皇專制的時代，他那雙敏銳的眼睛見證了當時俄羅斯民眾的生活及思想真實——底層民眾庸俗、空虛、無奈、褻瀆，同時又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂觀、吃苦等美好的人性。他們的丑陋與美好無掩無余地裸露在作者觀察的眼睛里，對于人們那些粗俗甚至低級下流的舉止，他流露出淡淡的悲傷和無奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些丑陋甚至不顯得骯臟;他極力贊美人們的美好，美好的思想，美好的歌聲，甚至是一點點美好的流露，在他眼里，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤——他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事。“一講到女人，他就眉飛色舞，手舞足蹈，情緒激昂，從他那被打得殘疾的身體里發出一種令人作嘔的痙攣。即使如此，我依然全神貫注地聽他講話，憑直覺我知道他的語言很美”;“他的聲音并不美妙，還略帶沙啞，但語言十分動人，真像夜鶯在歌唱”;在他眼里，勞動是一種心曠神怡的戰斗，“我真想跑上去這兩條腿的動物，親吻他們，他們干活時那么機智靈活，真讓我心馳神往”，在簡單的純凈的心里，他學不會去在意生活的艱辛，更多的他會直接發現苦難中的美麗，感恩它，贊美它，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長的底氣。

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇二

如果你在一間會飛的教室里學習，你將會怎么對待呢?插上想象的翅膀，一起去感受主人公的喜怒哀樂吧!教室真的會飛嗎?當然不會，“會飛的教室”只不過是一群少年自編自導的舞劇罷了。這是一本講述校園故事的書，它是由德國作家艾利克?卡斯特納創作的。里面有情感豐富的姚尼，滿腹才華的戴馬亭，沉著穩重的塞巴修，膽小如鼠的鄔理和爭勇好斗的馬提斯。他們雖然性格迥異，卻十分珍惜他們之間的友誼。在圣誕節的前幾天，班長戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信，因為家里窮，沒錢讓他坐車回家。這時，佩克老師把他的年獎學金――本是想和“禁煙老師”一起去旅游的錢給了戴馬亭，讓戴馬亭可以回家和爸爸媽媽一起過圣誕節。從中我明白了，每個人都會遇到困難，我們不能被眼前的困難擊敗。只要我們努力，勇敢地面對人生，總有一天會成功的。這讓我想起了偉大的發明家愛迪生，在發明電燈的過程中，做了無數次失敗的實驗，總共試用了6000多種纖維材料，最終才確定用鎢絲來做燈絲，提高了電燈的使用壽命。他真讓人敬佩!讀完《會飛的教室》這本書，它讓我懂得了同學之間要團結友愛，互相幫助。正如一句話所說的“在家靠父母，出門靠朋友”，如果同學有困難，我們一定要盡力去幫助他。它告訴了我凡事不能魯莽沖動，事前一定要考慮周全，只有一身蠻力是遠遠不夠的。它同時也教育我要有一顆寬容他人的心，如果別人打了你一拳，你也不要還手，否則會越打越兇，到最后，還不是打個兩敗俱傷，友誼斷裂，你們認為值得嗎?最后，我希望大家可以去找找這本書來看，肯定會對你有幫助的!

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇三

靜靜地讀著悠揚的詩詞，飽含著的是哀婉與凄艷，“考磐在澗，碩人之寬，獨寐寤言，永矢勿諼”，記得當初是因為看金庸先生的《倚天屠龍記》才得知有這么一句的，郭襄對多年前的楊過難以忘懷，心中早已是一灘死水，然而在少林寺與何足道萍水相逢時卻因為這一句和那琴聲而心中頓起漣漪，不能不說是詩文的魅力使她迷醉。“考盤在陸，碩人之軸，獨寐獨宿，永矢勿告”，她留下這樣一句而去，剩下的只能是一段沒有下文的露水情緣，然而這段我看很多遍還是無法完全明了個中真意，或許只有經歷過的人才會懂得吧。

當然，詩經中所有的不只是關于愛情關于生活的句子，還有對國家的忠志之誓和對人民的憐惜之詞，“豈曰無衣?與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇!豈曰無衣?與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作!豈曰無衣?與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行!”你聽，這是戰士上陣殺敵前發出的吼聲;“坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且漣猗。

不稼不穡，胡取禾三百廛兮?不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮?彼君子兮，不素餐兮!”你看，這是勞動人民對剝削壓迫者的怒目睥睨。連在血流成河的戰場上和揮汗如雨的伐木場上都能作出如此佳句，誰敢說生活中不能有藝術呢?今天我們過著一天天豐富多彩的日子，卻在不停地喊著無聊乏味，只能從一些低俗且毫無意義的糟粕中咀嚼著那些被別人嚼過無數次的笑料，這也不能不說是一種悲哀。我們只有認真探究生活的本質，才能獲得生活的樂趣，不然就只能在一陣陣機械的笑聲中糊涂地過完一生，而絲毫不明白自己究竟在樂呵些什么。

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我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇四

面對徒類襲擊，面對命運的挑戰，金晶用自己的行動交上了完美的答卷，給我們樹立了榜樣。金晶用羸弱的身軀捍衛了祖國的尊嚴，她讓我們知道，個人強，國家才強，民族才有希望。她周身透露出自強不息的精神，她的自強、自信、自尊，讓厄運和徒類敗下陣來，同時也深深打動了我的心。我被她的這種自信震撼了!

回想我以前對自己總是沒有自信，覺得自己很差。比如說跑步吧，那次，我在操場散步，遇到了幾個陌生的男孩子，他們想跟我比賽跑步。那幾個男孩子信心滿滿，讓我不禁懷疑自己的能力，再加上我這個人很愛面子，要是我輸了，男孩們會嘲笑我的。這讓我膽怯起來，想后退、想逃避。就在這時，爸爸來找我了，我沖向了爸爸的懷中，向他說明了整件事的起因，爸爸說：“盈盈，你應該鼓起勇氣，應該相信自己，去吧，跟他們比賽也沒什么大不了的，說不定你還能贏呢!”我仔細想了想，還真是這樣，于是上前了一步，做還了跑步的準備。發令員一說“跑!”我就像離弦之箭一樣沖了出去，一會兒就到了終點。我看見其他人都在我后面，我高興喊了起來：“我是第一名!”

從那以后，每當我遇到困難想退縮時，就想起這件事，它讓我不再懷疑自己的能力，自信地面對生活!

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇五

我在生日那天，收到了特殊的禮物——高爾基的《我的大學》這本書。打開書的首頁我被下面這幾句富有詩意的句子深深吸引了。

送人玫瑰，手留余香；愛心閱讀，從心開始。

在這部長篇小說中作者描寫了主人公馬克西姆在喀山時期的活動與成長經歷。他滿懷著上大學的愿望來到了伏爾加河岸的喀山市，但殘酷的現實生活使她的美好愿望化為泡影，于是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他人生之路的第一所社會大學。后來，他接觸到了大學生、秘密團體的成員以及西伯利亞流放回來的革命者，他在思想上發生了重大變化。最后，他終于成為一名革命知識分子。

高爾基生活在大雜院的那段日子里，就常常看到走狗警察們到這里來找東找西，監視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看禁書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的禁書卻正是他的真正所求，因為只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。

當時在沙俄統治的黑暗時代，如果沒有知識，沒有文化，就根本談不上救國救民。知識文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國的太平天國運動，由一個個沒有知識，沒有文化的農民來主持，肯定會失敗的！

高爾基的一生教會我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰，我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新明凈，一片蔚藍。

一本好書，收獲百味人生，它不僅能為我們排除心中的困擾，為我們解開心中的謎團，更能為我們指引前進的方向，開闊我們的思維，提升我們的品味。

讓我們觸景生情，因情而賦，因景而歌，用歌賦表達真我。書一直是人類的朋友，這位朋友與我們每個人的交情都不大一樣，也許是泛泛之交，又或是惺惺相惜的難求知音。這其中的原因太多了，正所謂書海無涯，浩瀚的書海，實在是難以企及。時至今日，個人的原因也不外乎“書非借不能讀”之類的。

就像高爾基所說:“人撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”作者：周宇宇。

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇六

在我的生日,爸爸送給我了一本書,書的名字叫《童年在人間我的大學》,他告訴我這是世界大文豪高爾基的自傳小說,寫的都是他自己的生活經歷.我用了一個星期的時間,讀完了這本書.

這本書的主人公阿廖沙還是一個小孩的時候父親就去世了,他跟隨母親來到了外祖父家.外祖父十分暴躁,和母親溫和的性格大不一樣.但他們卻影響著阿廖沙的成長.在外祖父破產后把他送到了城市去做學徒,和很多下層的人一起工作、生活.但他卻和書真正的交了朋友,幾乎每天都會在書籍的海洋中遨游.阿廖沙上大學的幻想在艱難的現實面前破沒了.他進了一所有著廣闊天地的社會大學,又認識了些不同的為人民的幸福而奮斗的人們.

阿廖沙的童年因為外祖父的存在所以充滿了:血腥、暴力、仇恨、痛苦.每次阿廖沙被外祖父打時茨岡都會用自己的胳膊替阿廖沙擋幾鞭子,正因為這樣他才和阿廖沙的關系很好.阿廖沙的童年十分悲慘,不像我們現在根本就不知道什么是“打”,每天都過得這么快樂,什么家務事都不用作,也更體會不到窮人家的可憐,通過讀這本書使我更加珍惜現在美好的生活,將更大的精力放到學習知識上來.

阿廖沙是對生活充滿希望的人,不放棄的人,雖然上大學的希望破滅之后又有過自殺的舉動,但他最后還是選擇堅強的活下去.因為他喜歡看書,所以在離開面包坊后去當了一名小學老師,阿廖沙這種無形的堅持,是現在很多人走不到.我們做什么是遇到一點點的挫折就會放棄,遇到了棘手的問題就會退縮,遇到了失敗就不再嘗試,和他相比我們還差的很多.在今后的學習中,不管遇到什么挫折和失敗,我都不會氣餒的,我會向阿廖沙學習,做一個堅強的孩子.

我現在實現夢想的機會要比阿廖沙那時大得多,童年的時光也比他快樂了很多.所以我要學會珍惜機會,朝著自己的理想而努力,持之以恒不論成功或是失敗.還要學會珍惜這段美好的童年時光.

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇七

每個人都有自己的大學夢，我原以為只要經過不懈的努力，就能圓大學夢，然而，在讀完高耳基的《我的大學》，我才深深的明白，當時，上大學是多么的不易啊！

《我的大學》是高耳基自傳體小說的第三部，小說記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進大學讀書的理想來到喀山，不久便參加了秘密的革命活動，可俄國的腐朽和個人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈后，他帶著新生的力量離開了喀山，重新踏上了流浪的道路。

為了讀書，高耳基在喀山做過雜貨店的工人，做過流浪漢，搬運工，面包工人。可他并沒有因此放棄讀書。

在大雜院的那段日子里，就常常看到警察們到這里來找東找西，監視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看禁書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的禁書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。

是啊！只有讀書才能使生活更美好。

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇八

“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”茫茫塵世，曾有這樣一個女子，她美麗、純潔，亦有才氣。她是人間的四月天，那個讓徐志摩懷想一生，讓梁思成寵愛一生，讓金岳霖默默記掛了一生的女子。她，叫林徽因。

記得是誰說過：“面臨抉擇的時候，最能相信的只有硬幣了，倒不是說硬幣能替你決定什么，只是在硬幣拋向空中的時候，你的心里已經明白了自己要走的路是什么了。”這非相信了命運之說，只是多給了自己一條做決定的路。

走在人生的道路上豈能一帆風順，雖不求大風大浪，但至少也要一波三折，畢竟只有經歷過了方可知其中的百般滋味。人生路上的岔道口又豈止一處，要面臨的選擇亦不會只有一次，只不過有時是你選擇了結果，有時有可能是結果選擇了你。一直很佩服那些無論發生什么都能做到收放自如、懂得取舍的人，他們以一種清雅斷然的姿態漫步云間，讓人仰望一生。此時，你不禁會問道：“因為什么，到底是因為什么才能做到這樣?”答案很簡單，就只有兩個字：選擇。

同樣的問題放在兩個人的面前，一個選擇了面對，喜歡迎難而上;另一個人選擇了逃避。顯然，就算結果還未出來，可勝負已然知曉。贏家，永遠可以堅定地朝著自己的目標前進;輸者只會在原地躊躇，他不會選擇，更不懂如何選擇……林徽因教會了我很多，白落梅亦讓我知道了不少。其實人生本就像一盤棋，每一子就像每一個選擇，只要子落對了，自然就有了預期的結果。

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我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇九

寒假中我讀了好幾本書，其中令我感觸最深的是徐嬌親情小說系列中的《我要努力去長大》，這是一本傾注親情的真愛之作，深入童心的美文經典。

這本書的主人公是巫當當。主要講述他和拿木、棗棗、鬼爺爺、漏蝦叔叔以及向老師等人物之間的故事。巫當當是一個貧困家庭的孩子，他從小被父母拋棄被年邁的青奶奶抱養，12歲的他在這成長道路上，經歷了許多：過吊橋、走夜路、捉魚、裝修房子、催親、贈送娃娃、發表作文、逛市區的步行街等，他很聽話，和他的小伙伴們一起玩耍，一起學習，在這段路途中，他也漸漸長大。

“天空變成了粉紅*，潔白的云朵上長出模樣怪異的櫻桃樹，櫻桃樹結出許許多多鮮紅的櫻桃，一顆又一顆，滴血似的往下掉。我知道，只要用嘴巴接住一顆櫻桃，就能實現一個愿望。”這段話在書中出現了三次，可見主人公巫當當是一個十分愛幻想的孩子，不管在睡覺、還是清醒時他都會幻想，他很愛聽鬼爺爺講的鬼故事，一開始他不懂爺爺的意思，便去幻想著晚上會有妖魔鬼怪在家里來抓他，可是到了最后，他明白鬼故事都是人編的，鬼爺爺講鬼故事是為了讓當當不要害怕鬼怪。在早早的這封信中有這樣一句“如果幸福害了羞不愿意向你走來，那么你就應該邁開奮斗的腳步去迎接。”幸福不是不在你身邊，只是你要去爭取，你要去珍惜，你要去發現，不要將自己的不幸無限放大，只有這樣你才會知道自己有多幸福。“這一次我不再恐懼。因為我相信，只要心里有亮光，前方路上就必定有曙光將我親切迎候。”當一個有了信心、勇氣，就算再膽怯，他都會克服恐懼，去完成任務，去完成自己的使命。“不管發生什么，我都會堅強去面對，勇敢去擔當。”是啊，人生的道路上總是充滿坎坷，難免會有挫折，遇到困難不哭泣，勇敢面對，就一定能走完這段路程。

把最后一章看完后我熱淚盈眶，我情不自禁地放聲大哭:“巫當當，一個和我年齡差不多的孩子，我們的生活卻有著天壤之別啊！”對于巫當當的貧困生活，我深感同情。

巫當當沒有父母的疼愛，而我卻有著幸福美滿的家庭。雖然他沒有父母，但是他很珍惜愛他的青奶奶和鬼爺爺，他很懂事，很孝順。可再看看我，我有很愛我的爸爸媽媽，可是我卻不聽他們的話，還常常惹他們生氣，還跟他們頂嘴，這真不應該。現在爸爸、媽媽為我所做的一切，都是為了我的將來，我應該配合，認真完成，怎么能反對呢？巫當當從來都不惹青奶奶生氣，因為他知道青奶奶的哮喘病隨時都可能發作，而我卻很不懂事。巫當當遇到事情堅強面對，而我呢？一遇到挫折，就放棄，游泳也是，學刺繡也是……相比之下，我是多么渺小。

讀完了這本書，我的心里充滿了幸福之感。在這個世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導，有同學的關心，還有一個溫暖的“被窩”在時刻溫暖著我們，使我們無憂無愁。可是，在快樂的日子里，我們忽略了身邊還有許許多多生活在世界同一角落的孩子們，他們的生活很困苦，得省吃儉用。我們是幸福的，我們要珍惜這幸福快樂的童年，好好地學習知識，學習本領，遇到事情要堅強去面對，勇敢承擔，要努力去長大，報答父母養育之恩。

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇十

提到高爾基，我們就會不經意的想到這位作家的三部曲：童年、在人間、我的大學，這三部小說其實是他的自傳，而《我的大學》更是讓我們看到了一個渴望知識的青年在黑暗的統治下表現的無奈，而也是知識的力量讓他得到了成長，成為了一個優秀的革命者！

阿繆沙的青少年遭遇了艱難的生活歷程，當他16歲的時候，他決定去喀山尋求機會上大學，因為在大學可以學到很多知識，改變自己的命運，但現實是很無奈的，他不論怎樣努力都無法實現自己的愿望。在貧民窟生活的他，為了生存不得不去打工、做苦力，理想與現實之間的差距太大，他一度陷入了自殺的精神危機。

后來他接觸到了一些大、中學生、秘密團體的成員及西伯利亞流放回來的革命者，受到這些人的思想影響，他的觀念也發生了變化，逐漸成為了馬克思主義思想及其著作的忠實讀者和粉絲，從而了解了紅色革命和其本質，并擺脫了自己的頹廢狀態。

閱讀《我的大學》，會讓我更加珍惜來之不易的學習機會，讓我更加努力和勤奮，不浪費大學里的時光，將來考上大學，成為一個優秀的大學生。

現在有一句玩笑玩叫做“你上了大學，還是被大學上了！”雖然是出于幽默的說法，但也確實反映了當代很多大學生們的生活和學習狀況，閱讀灣《我的大學》，你會變得勤奮刻苦！

《我的大學》是描寫高爾基的自傳三部曲中的最后一本書。作者通過對自己童年、少年和青年時期生活和命運的描寫，生動真實地再現了他們那一代人的成長經歷。作者生活在19世紀末20世紀初的俄國，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨特的社會背景，也鑄造了他獨特的成長方式。

小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進大學讀書的理想來到喀山，但他的大學夢很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動，貧苦的生活使他在伏爾加河附近流浪，和搬運工、小偷、乞丐生活在一起，向工人們傳播著革命理想，參加了大學生的秘密組織，鼓勵工人罷工等，這所特殊的大學——社會為他展現出一個越來越廣闊的新天地。

這是他在喀山的第一個成長片段。面對苦難的生活，他沒有一點抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：“苦難的日子里我變得更加堅強了，生活環境越艱苦，越能磨練人的意志，這個道理我很小的時候就知道了。”年少單純，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富!

高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應該學習他，雖然人生的道路有長有困難，但是只有我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇十一

《我的大學》是高爾基的自傳體小說之一，讀完此書后，我深有感觸。它不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，還向我們展現了世紀之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。它問世之后產生了廣泛的影響，鼓舞著無數渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。作品敘述了少年的“我”懷著上大學的愿望來到某某，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學生交朋友。他進入了一所天地廣闊的“社會大學”，在那里學到了在有圍墻的大學里學不到的知識，經過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子。《我的大學》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。

高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌與欺負。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學習中遇到一點挫折我就難以面對，甚至會半途而廢。

主人公那種頑強的學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是說“學無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當我讀完這本書后，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學習，長大后才能有所作為。

這個寒假，我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學》。

這本書講述了在作者十六歲的時候，便離開自我的家鄉，獨自一人去某某求學。可是作者某某并沒有上成大學，上大學便成為了高爾基的一個夢想。沒上成大學，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包店工作……之后，事情有了一絲轉機，高爾基在和古里，普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學生和提高人士的交往中，高爾基進了一所廣闊的社會大學。在這所社會大學里，作者經歷了許許多多：經受多方面的生活考驗，對人生意義和世界的復雜性進行了最初的探索。

高爾基從小善良懂事，當他來到某某，寄住在一個貧困中學生家里。這個家里便有了三個孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也注意到了這一點，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重，之后，高爾基決定找個工作，讓這位媽媽減輕些負擔。

《我的大學》是部自傳體小說，故事情節簡單，明顯。作者用優美的語言寫出了他成長的片段。這本書是19某某年完成的，作者此時已有55歲，年過半百。

讀了這本書，我明白了無論什么情景，多么艱難，也要想辦法克服。并且要懂事，學會隨時隨地為他人著想。

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇十二

十一假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學》。

《童年》、《我的大學》和《在人間》是蘇聯偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說，作者通過對自己童年、少年和青年時期生活和命運的描寫，生動真實地再現了我們上一代人的成長。作者生活在19世紀末20世紀初的俄國，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨特的社會背景，也鑄造了他獨特的成長方式。

他是一位偉人，我們家喻戶曉，是無產階級文學的奠基人。他就是高爾基。這個假期，我讀了他的書《我的大學》。

書中作者所生活的時代正是沙皇統治的黑暗時期，人們相互抱怨，對罵，三天兩頭的打架，甚至于去殺人。作者為了上大學，來到了喀山，最終因種.種因素，高爾基沒有上成大學，而是在那里上“社會大學”。在這期間，他曾當過搬運工、面包師助手、小店店員······在剛來到喀山時，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書的“愚蠢行為”，有的人贊賞高爾基渴望獲得知識的精神，這些贊同高爾基獲得知識的人是理智的，因為他們堅信只有智慧才能崛起，不受這種壓迫。高爾基經人介紹，認識了藏有很多書的小店老板潘科夫。以后，他白天銷售貨物，到了晚上刻苦讀書，并最終走向了革命的路。

讓我感受最深的是，高爾基生活在那么艱苦的條件下，經歷了諸多磨難，從事了很多辛苦的工作，然而他卻充滿了對知識的渴望。后來，他在潘科夫的店鋪里一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一群愚昧的人的嘲笑，仍然讀書。我們生活在這個幸福的環境中，吃得飽，穿得暖，也有很多書看。我們生活的環境比高爾基要好很多，再不好好讀書，上不了大學，那就很說不過去。我們一定要好好讀書，用功學習，超越高爾基。

只有知識才能使人進步，只有讀書才容易獲取知識。沒有了知識，人們就會像一堆廢物一樣。沒有了知識，人們也不會發展科技，建設一個現代的文明的世界。

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇十三

風里來，風里去，我的大學生涯也開始了。

《我的大學》以其現實主義寫實風格和熱情勇敢的生活態度征服了全世界無數讀者的心。它問世之后產生了廣泛的影響，鼓舞著無數渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。作品敘述了少年的“我”懷著上大學的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學生交朋友。他進入了一所天地廣闊的“社會大學”，在那里學到了在有圍墻的大學里學不到的知識，經過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子。

歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀了《我的大學》這部文學作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，而且還向我們展現了世紀之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。

高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學習中遇到一點挫折我就難以面對，甚至會半途而廢。

主人公那種強烈的讀書欲望以及頑強的學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是說“學無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當我讀完這本書后，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學習，長大后才能有所作為。

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇十四

這本書里有很多人，我最喜歡的就是阿廖沙的外婆。外婆很溫柔，任勞任怨，別人犯了大錯誤也是溫和地教導，并且別人怎么欺負她她也不會懷有報復心理。如果外婆生活在現在的世界她一定會受到人們的愛護和擁戴的！

我最討厭的人就是阿廖沙外婆的妹妹的女兒和阿廖沙外婆的妹妹的女兒的婆婆了。阿廖沙去他們那里當學徒，在我們這里，親戚之間都是很友好的，而她們兩個壞女人卻不是這樣。她們倆整天對阿廖沙呼來喝去的，特別是阿廖沙外婆的妹妹的女兒的婆婆，這個人是個壞老太婆，阿廖沙本來睡得就不多，況且還要干很多活，但是這個壞老太婆還總是叫阿廖沙“小懶蟲”，還和自己的兒媳一起到自己的兒子面前去說阿廖沙的壞話，還好繪圖員（就是她的兒子）理解阿廖沙，要不然阿廖沙可“悲了個催”了！

最后，阿廖沙成為了一個很成熟、很理智的人。雖然不是那么富有，但是他依然生活得很快樂。

我覺得黑暗的社會非常的不好。不但人民痛不欲生，就連一些有能力的人才或者在某些方面可以稱得上是天才的人不會得到重用，所以社會就會變得越來越黑暗，政治就會越來越腐敗。所以我們只有人人都用功讀書學習，才能夠阻止這種可怕的情況發生，才能讓我們國家的明天更加強大，更加美好！

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇十五

我讀過這一本書，書名叫《在我的大學》。是高爾基著名的三部曲自傳體小說之一，這一本書字里行間總是讓人看到作者對生活、學習的熱望與堅強。

在《在我的大學》這本書講的是主人公阿廖沙在一八七一年到一八八四年這段時間生活經歷及心路歷程。在這段時期為了生計，他與祖母靠摘野果出去賣糊口，當過繪圖師的學徒；在一艘上當過洗碗工；當過圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會底層形形色色的各種人們打交道，飽嘗了生活的艱辛。但他并沒有失掉對生活的希望，抓住一切空余時間學習、讀書。依靠閱讀的大量書籍擴展自己的視野，豐富了自己的社會知識和生活經驗。他決心“要做一個堅定信念的人。”于是他離開了家鄉奔赴喀山，拒絕平庸為理想而努力奮斗。

我記憶最深的一段話“我必須改變自己，否則我會毀滅……”是啊，在生活、學習中遇到困難，我們難道不也是要改變自己才能成功嗎？現在，我們大多同學的家庭條件是優越的，父母不僅能讓我們吃飽穿暖，還能盡量滿足了我們諸多要求。因為有了父母的呵護，也使我們很多同學喪失了勇敢堅強的心態，變得懦弱起來。遇到困難就想要退避、逃避。我們常常是埋怨、灰心喪氣地被困難打敗了，而不是把心態調整，改變自己來把困難打敗。相比之下，主人公在被生活所迫外出打工，仍然保持著堅強的性格和對知識的熱愛追求。難道不值得我們認真思考和反醒嗎？屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須要我們有所付出，才會有收獲。恩里科。費米也曾說過：“要從小把自己鍛煉得身強力壯，能吃苦耐勞，不要嬌滴滴的。”所以我們要明白：生活中需要我們勇敢堅強去面對困難！我們要相信眼前遇到困難會被征服的，都會過去的。我們應該像書中主人公阿廖沙那樣堅強努力生活。人生應該充滿夢想，充滿奇跡，不能因為生活的艱苦而磨滅激情，不因歲月的流逝而褪去色彩。

讀一本好書，感悟人生真諦，養成一種好習慣。我們應該從一部部經典的書籍中汲取精華和養料，使其成為我們生命中一座座燈塔，永遠指明我們航行的方向！

同學們，來讀讀《在我的大學》這本書吧，讓我們都學習主人公阿廖沙做生活中堅強的人！用行動去迎接燦爛、美好的明天！

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇十六

在暑假里我讀了一本書——我的大學。這本書里有精美的圖畫，優美的詞句，豐富的語言等。

這本書里的內容是：高爾基【1816——1836】生于俄國中部的尼日尼若夫戈羅德城，幼年時期父親就去世了，勤勞的母親因無法養活他，就只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學徒工，搬運工，守夜人，面包工等。十六歲時，他一個人來到喀山，進入了社會大學，在與命運的戰爭中他深入俄國社會的最低層，和各個階層、各種人物接觸，包嘗了生活的艱辛，從而豐富了他的社會知識和生活經驗。

高爾基酷愛學習，在1889年開始了文學創作，1892年他的一篇小說馬卡爾楚德長出版了。18又一篇小說出版了。讀完這本書，我知道了：只要堅持不懈，才能成功！

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇十七

有志者，事竟成，那無志者呢？今天，我讀了《我的苦難，我的大學》這篇小說，使我對“志”的理解更近了一步。

這篇小說主要寫了：主人公趙麗萍從一個農村小丫頭，立志要打拼，結果步步高升，成為打工妹，技術員，編輯最后小有名氣。

到這里，我不由想起了模范共青團員劉玲。劉玲是北京五十五中的學生，七年前，她患了骨癌，左腿脛骨被烤成“木炭”，鉆心的疼痛是她夜不成寐，但她仍樂觀向上。她趁同學們不在時為大家做貢獻。老師同學心疼她，但她仍然這樣去做。住院時，她碰到一個病友，因無藥可救而亂叫。她走過去，為那阿姨唱了支歌，歌聲感動了不少的人，其中就包括那位阿姨。她自知自己已無法扭轉病勢，但仍手不離書，生怕丟了功課。

劉玲的'事給我們大家都點亮了思維，難道窮人，鄉下人。相貌不好的人就干不得大事業嗎？比如我，臉上有粉刺，相貌不佳，可相貌不佳又怎樣？我還不是活了14年，何況學習成績也不錯。從我小時候，心中就埋下了這樣一顆種子：提升實力，讓別人看得起自己，用實力挽回自己丟失的尊嚴。而如今，我實現了，我在初一（2）班立足了，也成功挽回了自己在以前丟失的尊嚴。可見，人有了志向，無論在哪，努力去做，就能成功。

強者，可以忍辱負重，但就對不能忘記。你在苦難中前進，就是在磨礪中前行。難怪，作者會把苦難比作大學！

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇十八

石縫間夾生的野草，有著最頑強的生命力，無論條件怎樣艱苦，它都要努力成長，迎接陽光的照耀，迎接雨露的滋潤，迎接風兒的安慰，這句話用在作家趙美萍身上再恰當不過。

我在塔讀文學書城里隨意瀏覽，被《我的苦難我的大學》這本書的名字所吸引。我沒上過大學，想著大學里的文化氛圍，書香校園，人文環境都很好，對大學一直都充滿著憧憬，怎么上過大學的人會說它是苦難，帶著疑問，帶著好奇，認真地閱讀了這本書。它不是一本簡單的自傳，而是作家趙美萍挑戰苦難人生的真實故事。她出身卑微，家境貧窮，自幼喪父，當過童養媳，遭受過村霸惡魔的欺負，親人的冷落，迫不得已跟著母親逃到安徽，過著寄人籬下的日子，十四歲便退學上山砸石頭，用柔弱的雙肩挑起生活的重擔，供妹妹讀書，供年老體邁的生病母親和繼父。繼父家里一貧如洗，就這也要遭受他家人的橫眉冷對，怕她爭奪繼父的家產。就在這樣艱苦的環境里，她依然對生活懷著無限的憧憬與希翼，以堅忍不拔的意志與艱難的生活做著頑強不屈的抗爭。十九歲，在上海打工，做過服務員，服裝廠流水線女工，服裝廠技術員……吃盡千辛萬苦，但她仍然懷著堅強地信念，沒有放棄對文學的熱愛，在打工之余，堅持寫作，筆耕不輟，最后成了一位知音雜志社的編輯，終于破繭成蝶。真的是“吃的苦中苦，方為人上人。”

當我看完這本書，淚流滿面。自己也出生在農村，年齡跟趙老師相仿，她所吃的那種苦，我能想象到、體會到。我被趙老師這種頑強不屈、堅忍不拔的精神所感動。回想自己生活的那種苦，跟趙老師比起來那就不叫苦。我們比趙老師幸運，所以更要懂得珍惜，找到自己的追求，更要努力地奮斗。

面對生活的挫折，抱怨不是我們該有的態度，逃避是懦弱的表現，脆弱更不是放棄的理由。我們要有自己的追求，人生很短，我們更要活出自己的精彩。對于苦難，它是一把雙刃劍，它可以是災難和挫折，也可以是挑戰和機遇，不同的態度造就不同的人生。在前進人生的道路上，無論經歷了多少苦難，我們都不應該放棄，像趙老師一樣，活出自己靈魂的重量，這樣才能完善我們的人格，接受社會的洗禮，找到豐富的內心，收獲不一樣的人生。

通過這本書，我也意識到自己對女兒的教育方式要發生改變，因為有些溺愛孩子，生怕她吃一丁點兒苦，現在意識到錯了，我不讓她現在苦，以后世界會讓她更苦。亡羊補牢為之不晚，讓孩子在這本書中感悟苦難的力量，明白苦難也是一種財富，如果生活沒有苦難，就像一覽無余的平地，既沒有挑戰，又沒有好奇！戰勝苦難，苦難是財富，被苦難戰勝，苦難是災難。愿我的女兒幸福地生活，如果不能，讓她在苦難中學會勇敢和堅強！（李建宇）。

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇十九

前些天我剛剛看完小說《我的苦難我的大學》，以為是一本小說，后來發現是作者的自傳。作者的經歷深深的打動了我，其中很多感觸不是用語言可以表述的，真的，面對作者這般頑強的生命和對生活那種堅韌，我真的感到羞愧。自己的所謂的痛苦和作者相比真是不值一提。

這本書的作者出身卑微，家境貧寒，自幼喪父，小小年紀便輟學上山砸石頭，用柔弱的雙肩扛起了家庭的重擔。用血汗掙來的微博收入養活全家，供妹妹讀書。就在這樣艱苦的環境里，她依然對生活懷著無限的憧憬與希望，以堅韌不拔的意志與艱辛的生活做不屈的斗爭。19歲那年，作者因母親生病欠下巨債到上海打工，先后做過餐廳服務員、服裝廠流水線女工，時裝公司技術員，吃盡千辛萬苦，作者懷著一定要出人頭地的信念，頑強拼搏，終于在海納百川的大上海樹起一道獨特的風景線，成為打工者中的佼佼者。

趙美萍的童年時十分悲慘的，父親的去世，親人的冷眼，母親的苦難等都刺痛著她幼小的心靈。生活的壓迫使她不得不從事辛苦低下的工作，然而她從未退縮過，從未低下過頭。在學習上，她是全公社第一，全村第一個考上蕪湖第二十五中的女孩，大家對她考上大學抱有很大的希望，然而現實的情況是家庭負擔不起這一切。我能感受到她對生活的悲涼和無奈，但她所承受的苦難卻不是我和現在的一般人能體會的。在漫漫的成長過程中他是這樣排解自己的---人必須有兩個精神世界，一個是現實的，一個是精神世界的。如果現實世界令我們痛苦，那么我們就要從精神世界尋找安慰。這種安慰來源于我們的心，我們也要用心去感受生活中美好的東西，不要沉浸于苦難無法自拔，怨天尤人，要學會自己拯救自己，自己主宰自己的命運。我們又何嘗不是呢?作者在如此苦難的生活中還能如此坦然，何況我們呢?看看現在的我們，在父母的關懷下，成天講究吃好穿好，承受不了一點苦難和挫折，對生活還充滿了抱怨。有些同學有優質的教育資源卻不知珍惜，不好好學習。相比趙美萍的生活，真是令人慚愧。

邊讀小說邊思考著，如果我是趙美萍，我會走到哪一步。對于我這種還沒有嘗過生活的滋味的掛牌大學生，甚至于不知道逆境究竟是什么。稍稍自信一點，或許生活所迫，我會去砸石頭，努力的去砸石頭，但是，擺脫現狀逃出那個地方?不見得了!恐怕首先進入腦海的便是，一個女子，去向那個人生地不熟的地方，我該怎么過活?甚至于，會不會有“別人都沒去我也不去”這種荒謬的念頭?說實話，我沒有這個自信。假設我走出了那個地方，在我成為一個技術人員的時候，我會不會不滿足自己的生活而堅持追逐自己的夢想，會不會為了迎接生活挑戰生活而果敢跳槽?我更沒有自信了。假設……不能再假設了!差別已經越來越明顯了。

我仰望著她——她嘴巴里面的小學生。也許這就是趙老師能夠成功而我只能默默無聞的原因了!這本書給我的震撼很大，我也認真思考了幾天。像趙美萍那樣的目標，我還是沒有。我有執著，不過，也許那是一種習慣，是從小就被灌輸的。在學習上要優秀，要有毅力，要堅持。但是，堅持什么呢?堅持使自己變得優秀，最終的目的還是一個美好的未來!甚至于這個未來是不是我想要的都沒有考慮過!現在能做的，也只有努力，為未來努力，如果不想做行尸走肉的話!又或許，慢慢的，我會愛上我在學的東西而改變追逐的方向!一個是為了未來的物質，一個是為了未來的自己!

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇二十

暑假，按時完成作業的同時讀了馬克西姆。高爾基的《我的大學》這本書。這是作者的自傳三部曲，講述了主人公阿廖沙從童年到青年時代的生活經歷及其心路歷程，透徹而生動地描繪了俄國19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。我很喜歡這本精典著作。

這本書太好看了！語言豐富多彩，情景描寫活龍活現。主人公阿廖沙童年的經歷是非常艱苦的，經濟的極度貧困家庭矛盾錯綜復雜，但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖，嚴厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開之后也漸漸改變了對他的態度……在這種情況下，阿廖沙仍然堅持克服困難努力學習，讀書學習是他最大的快樂。

讀這本書后，讓我增長了許多豐富的知識，在增長知識的過程中讓我學習到了主人公阿謬沙在那么艱苦的環境下仍然酷愛，頑強學習的精神。他愛抄記詩歌，好詞好句也感染了我，讓我更加的愛讀書。這就是我的最大收獲。

苦難是人生最好的老師。正悲慘凄涼的童年生活，使阿廖沙過早體驗到世態的冷暖炎涼，也使他感受到了學習的快樂。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終于成為俄國近代著名作家。這本書也是世界無產階級文學的第一個偉大代表，是我們小學四年級小學生的必讀課外書籍。

這本書非常不錯！歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”讀書真好！在獲取知識的同時，我們的精神也得到了升華。

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇二十一

高爾基是一位眾所周知的名作家，但是他小時候的經歷卻沒有多少人知道。而他小時候的經歷全記錄在《童年。在人間。我的大學》這本書中。

《童年。在人間。我的大學》是高爾基著名的自轉體三部曲小說，這本書通過對主人公阿廖沙（高爾基小名）童年、少年與青年的細致描寫，反映了當時社會的黑暗與殘酷。

《童年》反映主人公小阿廖沙（高爾基小名）在父親去世后，他在外祖父家里度過的歲月。阿廖沙每天在祖父家看到許多令人作嘔的事情，后來，母親也不在了，舅舅們也為了家業而吵架、斗毆、打兒童等等的丑事。幸運的是阿廖沙受到了外祖母的疼愛，被外祖母的故事熏陶，對他長大后的文學生涯產生了極大的影響。《童年》里每個故事都深刻細膩，引人入勝。

《在人間》描寫阿廖沙在11歲是因為祖父的家破產而外出打工的種種經歷。他在尼日尼城里的一家“時興鞋店”里當學徒，受到薩拉的指揮。在圣像作坊里當過學徒。還兼女仆的工作，在廚房打工。過著苦悶了無生趣的生活。而書記給他帶來了生活的樂趣，他如饑似渴的閱讀大量的文學作品，并向往著全新的生活。

《我的大學》講述16歲的阿廖沙到喀山想到大學讀書，但那時大學的大門只對貴族子弟開放。阿廖沙上了一所特殊大學---“社會大學”，在這所大學里，學到了許多未曾了解的東西，接觸到許多知識分子，為他打開了一扇新的大門。

和他比起來，我是多么幸福啊！他受盡折磨，而我受盡了福，竟然有時還抱怨爸爸媽媽不愛我，我真是身在福中不知福啊！

我的大學讀后感高中（熱門22篇）篇二十二

馬克西姆高爾基是俄國近代著名作家，世界無產階級文學的第一個偉大代表。《童年在人間我的大學》是作者的自傳三部曲，講述了主人公阿廖沙從童年到青年時代生活經歷與心路歷程，透徹而生動的描繪了俄國19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。我很喜歡這本經典著作。

這本勵志教育名著主要講述了主人公阿廖沙的故事。

童年，阿廖沙三歲喪父，跟隨母親在外祖父家過著寄人籬下、缺衣少食的日子。他經常遭受外祖父的毒打。但善良的外祖母卻處處護著他。后來，外祖父破產，可憐的阿廖沙十歲時又失去了母親。變成了一個孤兒。不幸的他并沒有自暴自棄，而是更加努力地奮斗。后來，阿廖沙來到人間自謀生計，可命運卻總是在捉弄他，使他在生活的道路上遭遇無數的坎坷、挫折和無奈。他當過學徒、雜工，嘗盡了世間的艱難困苦。一心想上大學的他卻沒能如愿，是社會這所大學讓他學到了許多著名大學所學不到的知識，開拓了視野，提高了覺悟，豐富了社會知識和生活經驗，成為一名堅定的革命知識分子。

讀這本書，讓我增長了許多豐富的知識，讓我學習了阿廖沙在極其艱苦的環境下仍然酷愛讀書，頑強學習，需要多么堅定的意志和毅力！這本書使我對十九世紀末俄羅斯社會的腐朽有了一個深刻的了解的同時，對主人公阿廖沙不受社會風氣侵蝕，始終保持刻苦自勵、純潔向上的精神風貌有了深深的感動。他愛抄記詩歌，書中的好詞好句也感染著我，我更加熱愛讀書。這就是我在閱讀這本書的過程中最大的收獲。

偉大作家歌德說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。《童年在人間我的大學》向我們介紹了一個我們不曾經歷的、苦難壓不跨的人生故事，雖然距離我們已經非常遙遠，但對于生活在今天的孩子來說，我們應當珍惜現在衣食無憂的幸福生活和優越的學習條件，這正是我們該思考的。本書給我的感悟很多，我把自己的體會寫出來，與同學們共勉。