心得體會是我們對某一特定經驗或事件的總結，可以讓我們更好地理解其中的深層含義和教訓。現在，讓我們一起來讀一些在工作中積累的心得體會，看看他們對于某項工作的總結和經驗分享。

麻雀閱讀心得（精選18篇）篇一

下面小編為大家精心整理了《麻雀的心》閱讀理解答案，供大家參考，希望對大家能有所幫助。

住鄉下的時候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和靖晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場，聽到震耳的喧嘩聲，卻沒有一句聽得清楚。

我的念頭生起后就滅去了，沒有特別去記掛，只是，每走過相思林，那念頭就升起一次。相思林的麻雀偶爾也會數只一群飛到窗前的庭院，跳來跳去，叫一叫，就呼嘯過去了。

有一天，黃昏時從相思林散步回來，坐在窗前喝咖啡，突然看見六只麻雀飛來了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長時期對麻雀的觀察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。

它矍先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度左右，略為沙啞。

然后，我看見母麻雀一躍而起，向不遠的開滿管芒花的芒草地飛去，非常準確地停在一株芒草上，黃昏的秋風很強猛，使芒草搖來搖去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團，顯然是為母親歡呼，只差沒有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。

母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時之間，芒草堆中東倒西歪，小麻雀們沒站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草堆里，站在秋風猛烈的芒草葉尖。

這樣經過了好幾次，五只小麻雀總算學會了站在芒草葉尖隨風搖動的本事。母麻雀寬慰地說了幾句，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。

看麻雀飛遠，我才發現端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽懂了麻雀的語言――不，或者不是語言，應該說我聽懂了麻雀的心。

原來，麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停并不是沒有意義的，只是我們從人的角度聽來，不明其意罷了。

這樣的發現使我忍不住動容，知悉如果我們有更體貼的心，就能更進人萬物的內在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實了。

1、聯系上下文猜猜母麻雀在說什么。

(1)母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團_________________________。

(2)母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上_________________________。

2、仔細閱讀課文，想想，再填空。

(1)母麻雀樣子的特點是_________________________。

小麻雀樣子的特點是_________________________。

(2)從文中摘抄三個描寫麻雀聲音的詞語。

_________________________。

(3)讀一讀5、6、7自然段，想想，六只麻雀在做什么事?

_________________________。

4、作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們什么?

____________________________________________________。

1.聯系上下文猜一猜母麻雀“說”的是什么。

(1)“母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團”(母麻雀說：“看見了嗎，向我這樣練習?！?。

(2)“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上”(母麻雀說：“預備――開始?！?。

2.讀一讀567自然段想一想：六只麻雀在做什么?(這三段講的是5只小麻雀在母親的指導下練習飛行)。

3.作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們(小動物其實和人類一樣，也有語言、也會交流、也有母愛，我們應該愛護小動物，維護和諧自然環境)。

母麻雀的外形特征是(身形較瘦、顏色較黑)。

小麻雀的外形特征是(羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的)。

麻雀閱讀心得（精選18篇）篇二

俄國著名作家屠格涅夫寫的《麻雀》疑問，我讀了之后，深深被老麻雀的那種奮不顧身保護幼小的壯舉感動了。

地上，一條獵狗正接近小麻雀，張著大嘴露出鋒利的牙齒……在小麻雀生死攸關的時刻，老麻雀突然像一塊石頭似的落在了獵狗面前，豎起全身的羽毛，尖叫著，準備與獵狗進行一場殊死的搏斗。

有麻雀聯想到人，我覺得人咧的'母愛更是無與倫比。從牙牙學語、蹣跚走路到走進校門……孩子的那一點微笑的進步不是母親哺育的結果呢？凌晨做飯、寒夜補衣、雨天送傘……圍了子女的健康成長，哪一位母親不是受盡苦累、費盡心血呢？孩子生病，母親都守在床邊，恨不得孩子的病很快就好起來。遇到困難的時候，哪一位不是保護自己的孩子。比如，在哈爾濱有一位女孩患了再生性障礙貧血，她的母親不僅細心的照料她，還將自己的血每隔十天給她輸一次，終于使她的生命得以延長。

母愛是偉大的是多么的神圣?。∮幸淮挝野l高燒，頭很痛，全身沒有力氣。我正躺在床上休息，媽媽知道后萬分焦急，趕緊來給我量體溫，她把體溫表輕輕地放到我的嘴里，過了五分鐘，媽媽把體溫表拿出來一看，39度！媽媽寫了一跳，馬上到藥盒里取中藥沖給我喝，然后又拿濕毛巾放在我的額頭上幫我降溫。我們每一個人都有媽媽，還有一個共同的媽媽，她就是我們的祖國。祖國給了我們幸福的生活和良好的學習環境，我在她的懷抱里快樂成長。

麻雀閱讀心得（精選18篇）篇三

《麻雀》是當代作家柴靜的一部作品，通過對中國現代歷史和社會現象的解析，表達了作者對人性的思考和對社會問題的關注。我在閱讀這本書的過程中，深受啟發，產生了許多共鳴和思考。下面，我將結合自己的閱讀體會，談談我對《麻雀》的理解和心得。

首先，書中通過麻雀這一小小的動物形象，反映了中國社會的現狀。麻雀這種小鳥在中國是普遍存在的，它們曾是農田的促進者，然而在某個歷史時期，因為種種原因，麻雀被無情地屠殺，并給農田和生態環境帶來了巨大的破壞。此事引起了中國政府的高度關注，也引發了人民的思考。通過這個典故，作者想向讀者傳達的是，社會的發展和進步不能只看到眼前的利益，應該考慮未來和整體利益，不能為了追求一時的短期效益而破壞了更加重要的東西。

其次，我對書中提到的“細水長流”的觀念深感贊同。細水長流一詞出自作者對中國經濟發展方式的思考。中國經濟在過去幾十年取得了巨大的成就，然而也帶來了一系列的問題。作者認為，如果中國不改變經濟發展方式，那么增長速度的優勢將會消失，而問題則會越來越嚴重。細水長流的發展方式強調了穩定和可持續性，它需要政府、企業和個人共同努力，通過創新和改革，化腐朽為神奇，實現經濟的健康發展。

第三，書中提到了中國人的傳統美德與現實社會的沖突。作者講述了許多真實的故事，這些故事反映了中國社會的黑暗面。無論是貪污腐敗、權力尋租，還是道路違章、缺乏公德心，這些行為都在向我們示警：傳統的美德在現實社會中正在逐漸消失。然而，書中所提到的這些問題并非不可挽回，只要我們承認問題的存在，并積極尋求解決之道，中國社會仍然有希望摒棄那些不良現象，回歸到傳統美德的道路上。

第四，我還被書中對教育問題的思考所觸動。書中講述了許多教育的真實案例，其中有的令人感嘆，有的令人深思。中國教育有著嚴重的問題，競爭激烈，負擔過重，狹隘的教育觀念和評價體系導致了人們對知識的功利化追求。教育的意義遠大于此，它應該是啟發學生思維、培養創新能力、關愛學生心理健康的過程。作者通過書中的案例，提出一種全新的教育觀念，呼吁教育部門和社會各界一同為改善中國的教育環境而努力。

最后，我對書中所提到的人性的思考以及對社會問題的關注深感欽佩和敬仰。作者通過一系列真實的案例，展示了自己對社會問題的關注和對人性的思考。她不僅直面社會現實，揭示其中的問題和痛點，還積極尋求解決方案，引發了廣泛的社會關注。這種勇于批判和求新的精神值得我們學習和推崇。

通過閱讀《麻雀》，我對中國社會的現狀和問題有了更深入的了解。作者通過故事和事件讓我重新思考了許多事情，同時也啟發了我的思維和觀念，讓我更加關注社會問題。我希望通過自己的努力，能夠以實際行動參與到社會問題的解決中去，為中國的發展貢獻自己的力量。

麻雀閱讀心得（精選18篇）篇四

《麻雀》是一本讓人難以忘懷的書籍，它深入生活的角角落落，展現了人性的復雜和人生的無常。在閱讀這本書時，我不禁陷入反思，思考人與人之間的關系以及生活的意義?！堵槿浮愤@本書，無論是從情節、人物還是主題上，都讓我深思不已。以下是對這本書的一些個人心得體會。

首先，麻雀在書中的象征意義讓我深感欣賞。麻雀是一種小巧、機靈的小鳥，它們生活在大自然的荒蕪之地。同樣，書中的主人公們也如同麻雀一般，生活在社會的底層，艱難地掙扎著生存。麻雀代表著那些默默無聞的人們，他們可能被忽視，卻有著不同凡響的內心世界和價值。通過閱讀《麻雀》，我意識到不應該只看表面，要用心去理解每個人背后的故事。

其次，書中的人物塑造極具生活感，給我留下了深刻的印象。雖然人物眾多，但每一個角色都有著鮮明的個性和自己的故事。例如，主人公阿麗娜是一個堅韌不拔的年輕女孩，她用自己的努力和智慧改變了自己的命運。還有老王、趙斌等角色，他們都是努力拼搏，不屈不撓的人。這些形象鮮明的角色讓我感到仿佛看到了現實生活中的人們，他們的遭遇和奮斗感動著我，也讓我思考起自己的生活態度。

再者，在《麻雀》中，作者對生活與命運的思考讓我深感共鳴。書中的人們生活在窘迫、困苦之中，但他們并沒有對命運垂頭喪氣，而是不屈不撓地奮斗，用自己的努力去改變命運。這讓我想起自己生活中的挫折和困難，我應該積極面對，勇往直前，用自己的雙手去創造更好的未來。同時，書中還反映了社會的冷酷和不公，這讓我深思：我們應該努力改變社會現狀，讓每個人都能公平地獲得機會。

最后，書中的人際關系也給我留下了深刻的印象。人與人之間的關系如同紐帶，將人們緊密地聯系在一起。在《麻雀》中，人物間的互動、耐心和關愛讓我感到溫暖。阿麗娜與老王之間的師徒情、趙斌與阿麗娜之間的友情等等，這些關系展現了人與人之間真摯的情感和守望相助的精神。這讓我深思，社會是由每一個人建立起來的，只有有愛、寬容和理解，才能讓人類的社會更加美好。

總的來說，閱讀《麻雀》帶給我很多思考和感悟。它讓我重新審視生活，思考人與人之間的關系以及社會的不公和冷漠。通過書中鮮明的人物形象和精彩的情節，我能夠更好地了解生活的本質和意義?！堵槿浮肥且徊靠梢砸松钏嫉淖髌罚刮宜伎嫉降资裁词钦嬲目鞓泛托腋＃屛覍ψ约旱娜松鷳B度有了新的認識。我相信，《麻雀》這本書將繼續為更多人帶來啟迪和思考，引領我們面對生活的勇氣和智慧。

麻雀閱讀心得（精選18篇）篇五

1.在第3、5自然段的括號中選擇正確的讀音。

2.在第2自然段的方框中填上恰當的標點符號。

3.請在文中找出下列詞語的近義詞。

干脆——()驚慌——()。

4.請在文中找出下列詞語的反義詞。

有條不紊——()精力充沛——()。

5.請寫出第2自然段的段意。

6.蔣培軍為什么把鳥放了?

麻雀閱讀心得（精選18篇）篇六

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”每次聽到這首歌，我的心就像大海的浪濤一樣，久久不能平靜。

正巧這天我讀了一篇文章——《麻雀》。這篇文章主要講了一只小麻雀被風從樹上吹了下來，一只獵狗聞到了氣味，來到小麻雀的面前，準備吃了它，正在這關鍵時刻老麻雀奮不顧身地從樹上撲下來，像石頭似的落在獵狗面前，想拯救小麻雀，獵狗被老麻雀無所畏懼的行為嚇住了，作者也被感動了，于是作者帶著獵狗走開了。

我們每個人都有自己的幸福，我也不例外。當我生病時，是媽媽為我端來良藥，勸我服下;當我遇到難題時，是媽媽陪我一起探討解題的方法;當我違犯紀律、犯下錯誤時，是媽媽耐心的給我講做人的道理……媽媽對我百般呵護，讓我能夠無憂無慮地健康成長。我清楚地記得，那是上二年級的一天，天上下著蒙蒙細雨，放學后，媽媽來接我回家。她把傘遞給我，讓我撐開擋雨，我倔強地說：“媽媽，你打吧，我的身體很強壯，淋一下雨沒關系?！薄霸趺磿]事呢?萬一著涼怎么辦呢?”媽媽一邊嚴肅地說，一邊撐開傘遮在我的頭頂。我無可奈何，只好和媽媽躲在一把傘下往家趕?；丶乙院?，我的身上干干的，而媽媽的身上卻是濕淋淋的。頓時，我的淚水悄悄地落了下來。媽媽摸著我的頭，笑著說：“傻孩子，你哭什么?”我抽泣著走到媽媽身邊，撲進她的懷抱，半晌，才說出話來：“媽媽，我愛你!”媽媽聽后，緊緊地摟著我，也落下了深情的淚水。

的確，世上只有媽媽好，母愛是偉大的、無私的!媽媽不僅給了我們生命，還養育我們，教我們怎樣做人。古今中外有多少文人墨客寫下不朽的詩篇來贊揚媽媽啊!我要將這些詩篇獻給我的媽媽，深情地對她說：“媽媽，謝謝你!”我還要用自己的實際行動來報答媽媽，報答所有給我們幸福的人。

麻雀閱讀心得（精選18篇）篇七

課文講的是一只獵狗想吃掉一只剛出生不久，從巢里掉下來的小麻雀。但就在這時，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，用自己的身軀掩護著小麻雀，準備著與龐大的“怪物”——獵狗搏斗。它那巨大的勇氣使獵狗愣住了，并慢慢向后退，離開了。

這是多么偉大的母愛呀!的確，母愛是最偉大、最無私的，這也使我想起了我的媽媽。

那是在我上一年級的時候，有一次，媽媽病了，可她還是不顧病痛，無微不至地照顧我：給我洗衣服，給我做飯，給我輔導作業……有時候，我聽著她陣陣的咳嗽聲，別提有多難受了!還有一次，爸爸出差了，家里只剩下扭傷了腳的媽媽和我。早上，媽媽送我去上學，在路上，我邊走邊想著：媽媽真可憐，為什么偏偏在這個時候扭傷了腳呢?我看了看媽媽，她皺著眉頭，咬著嘴唇，仿佛再說：“哎呀，真疼!”她就這樣一瘸一拐地把我送回了學校。

現在，我長大了，要以優異的成績報答媽媽的養育之恩，讓她的臉上每天都能露出會心的微笑!

麻雀閱讀心得（精選18篇）篇八

麻雀，中國傳統文化中常見的一種小鳥，雖然身形嬌小，但卻有著頑強的生命力和勇敢的精神。作為一部具有教育意義的童話小說，《麻雀》以麻雀的形象為基礎，深入探討了人與自然、友情與愛情、生活與命運等多重主題。通過閱讀《麻雀》，我不僅從中汲取了智慧和力量，也感悟到了人性的真善美。下面我將從麻雀的勇敢精神、主角蘇子農的成長、友情的力量、傳統價值觀的體現以及人與自然的關系五個方面談一談我的心得體會。

首先，從《麻雀》中我深刻感受到了麻雀的勇敢精神。在這個小故事中，狡猾的貓為了捉到麻雀，想盡了各種辦法。而麻雀在面對強大的敵人時，雖然體型小，但卻毫不畏懼，勇敢反擊。此時我想到了人的勇敢精神，當我們遇到困境和挫折時，不應該退縮和沮喪，而應該像麻雀一樣，勇敢地面對問題，并積極尋求解決辦法。

其次，主角蘇子農的成長也給我留下深刻的印象。在小說中，蘇子農是一個任性而自私的小孩，他對于麻雀的生命毫不關心，只關心自己的歡樂。然而隨著故事的發展，蘇子農通過與麻雀溝通，逐漸意識到麻雀同樣有權利生存的道理，并最終放飛了捕捉的麻雀。這個過程中，蘇子農的心智逐漸成長，他學會了尊重和愛護生命。我被蘇子農的轉變所感動，明白了在與他人相處中，應該學會關心和體諒別人，而不是只滿足自身的欲望。

第三，友情的力量是《麻雀》中另一個重要的主題。故事中，麻雀給了蘇子農許多快樂和陪伴，同時在危機時刻，麻雀的朋友們也伸出了援手。這讓我認識到真正的友情是無私的，它能夠幫助我們克服一切困難，讓我們感受到生活的美好。因此，我們應該珍惜身邊的朋友，懂得分享和幫助，共同度過生命中的艱難時刻。

傳統價值觀的體現也是我在《麻雀》中觸動最大的方面之一。小說中，作者通過麻雀這一小小的生命，向讀者傳達了尊重生命、珍惜自然的重要性。傳統價值觀強調人與自然的和諧共生，而當代社會往往忽視了環境保護和人性互助的基本道德。通過閱讀《麻雀》，我深刻認識到自然、生命乃至宇宙都是我們的師長，我們要保持謙虛、感恩和敬畏的心態，與自然和睦相處。

最后，我在閱讀《麻雀》時不禁思考了人與自然的關系。麻雀是自然界的一部分，它們有著自己的生活和規律。但人類的發展往往以自然為犧牲品，破壞著生態平衡。在小說中，麻雀們告訴我們應該保護生態環境，讓人與自然和諧共生，而不是把它們視為資源與工具。我們不能過分地依賴自然，卻忽視了生態系統的發展和平衡。

總體來說，《麻雀》是一部寓教于樂的小說。通過讀這個小故事，我學會了勇敢面對困難，尊重和關心他人，珍惜友情，保護生命和自然。這些都是我在成長道路上需要牢記的重要價值觀。讀完《麻雀》之后，我深深地被其中蘊含的真善美所感動，同時也思考了自己應該怎樣去踐行這些美好的品質。希望我們都能從這個小故事中汲取智慧和力量，成為更好的人。

麻雀閱讀心得（精選18篇）篇九

這是群精明的家伙。它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們“老家賊”。它們幾千年來生活在人間，精明成了它們必備的本領。你看，所有麻雀不都是這樣嗎?春去秋來的候鳥黃鶯兒，每每經過城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻雀卻在人間活下來。這種活在人間的鳥兒，長得細長精瘦，有一雙顯得過大的.黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時時提防人，它得處處盯著人的一舉一動。腦袋仿佛一刻不停地轉動著，機警地左顧右盼。它們每時每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個人并沒看見它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識破人們布下的種種圈套，諸如支起的籮筐，掛在樹上的鐵夾子，張在空間透明的網等等。有時地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饑渴的日光遠遠地盯著它，卻沒有飛過去叼起米來的勇氣。它盯著、叫著，然后騰身而去——這是因為它看見了米粒旁邊有東西在晃動，惹起它的疑心或警覺。它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的犄角;或者在光禿禿的山墻中間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很遠，又高又險，人手是摸不到的。它們不僅僅機警多疑，而且具有不可馴服性。

大多數鳥兒都習慣被人圈養在一方天地的籠中生活，用一身招徠人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風雨中，過著自由自在的日子。它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，像一個秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它己經伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服性，因此，它不是家禽。

1.聯系上下文猜一猜母麻雀“說”的是什么。

母麻雀的外形特征是_______________________________。

小麻雀的外形特征是_______________________________。

麻雀閱讀心得（精選18篇）篇十

我在圖書館借了一本書，書名叫《麻雀》這本書，給我的感受很深。

內容講的是作者在打獵回來的路上看見了一只小麻雀站在地上，它的羽毛還未豐滿，頭上長著絨毛，看起來像從鳥巢里摔下來的啊。

一只獵狗慢慢地走進小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然間老麻雀像石頭似的落到獵狗的眼前。獵狗在這只老麻雀面前似乎是一個龐大的怪物，一口就能吞到這只老麻雀，但是這只老麻雀為了保護小麻雀，毅然豎起了自己的羽毛，它全身顫抖著，悲慘地叫著，好像要跟這只龐然大物搏斗一番，它的舉動嚇跑了獵狗。小麻雀感恩自己的母親，它流下了感動的眼淚，這怎么能不使我們感動呢。

當讀完這本書你一定會流下眼淚，老麻雀這種精神是何等的偉大，再想想母親是何等的偉大，在這個世界上，母親為了自己的兒女花費了多少心血，所以我們做兒女的藥孝敬自己的母親。不管是人還是動物，都有母親。母親每時每刻都在為我們操勞，為我們都操白了頭發。書中的小麻雀都懂得感恩，我們是人，就讓我們感恩自己的母親吧!讓我們生活在感恩中，在感恩中成長吧!

母愛是偉大的啊，母愛是崇高的，讓我們拍起手來唱：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福哪里找……懂得感恩的孩子就在明年的三八婦女節那天送一個能表達自己心意的禮物給媽媽。比如說：自己做的賀卡、發卡、掛件等等一些精美的禮品。我把我的決定告訴大家：我準備用自己的零花錢買一個小掛件送給媽媽。然后再做張賀卡給媽媽，祝愿自己的媽媽永遠健康、年輕，等我長大后我會加倍的報答母親的養育之恩，把這種母愛與精神永遠傳承下去。

最后祝愿全天下的母親永遠幸福安康，不會像小麻雀的媽媽一樣受到那樣的磨難，這就是我讀了這本書之后的所有感想。

麻雀閱讀心得（精選18篇）篇十一

俄國著名作家屠格涅夫寫的《獵人筆記》中的22短篇之一《麻雀》，我讀后，深深地被老麻雀奮不顧身保護小麻雀的舉動感動。

林蔭路上，一只大獵狗逼近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。在小麻雀生死攸關的時候，老麻雀從樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著，準備著一場激烈的博斗。老麻雀逼近獵狗，獵狗慢慢地向后退，走開了。

啊!老麻雀會有這么大的勇氣。這勇氣來自無與倫比的母愛，強大而神圣的母愛啊!

是啊!世界上的母愛啊!你們對兒女的愛是無私的、高尚的。從孩子學語、蹣跚邁步到學校……孩子的微小進步，不都是母親哺育的結果嗎?清晨做飯、寒夜縫衣、雨天送傘……為了子女的'健康成長，哪一位母親不是關懷備至、日夜操勞呢?在子女遇到困難、挫折時，快樂傷心、寒冷嚴熱時，母親總會在子女身旁，關心愛護著子女。這偉大的母愛多值得大家欽佩，多令人感動。在世界各地還有數不清的默默奉獻的人，他們能夠助人為樂、舍己為人。是多偉大!

人人都獻出一份愛，世界就會變得更美好!

麻雀閱讀心得（精選18篇）篇十二

1.用簡潔的話概括全文.

3.“我”為什么要換回獵狗?能端模一下“我”的心里嗎?最后兩段在文中起什么作用。

4.有的同學認為老麻雀跳到獵狗前面顯得太沖動,你同意這種看法嗎?結合你的生活體驗說一下.

1.用簡潔的話概括全文.

文章記述了“我”打獵路上遇到的一件小事,通過一只老麻雀奮不顧身地掩護受到獵狗威脅的小麻雀的故事,贊頌了偉大的母愛.

因為它想拯救自己的幼兒,它寧可犧牲自己也要保護小麻雀,這就是母愛的偉大.

3.“我”為什么要喚回獵狗?能揣摩一下“我”的心理嗎?最后兩段在文中起什么作用?

“我”喚回獵狗,是因為“我”它怕傷害到老麻雀和小麻雀.體現出“我”同情、愛護弱小者,同時也被母愛的力量震憾的心理.

最后兩段在文中所起作用是升華主題,突出母愛的力量的偉大.

我不同意那名同學的看法.

老麻雀跳到獵狗前面并不是沖動,在幼兒遭遇危險時,母愛讓老麻雀不顧自己的危險,它想要做的就是如何才能使自己的幼兒安全.就也正是母愛的偉大.

在生活中,許多母親在自己孩子遭遇危險時仍挺身而出,甚至犧牲自己,這都是母愛的力量.

個人理解,愿對你有所幫助!

麻雀唧唧喳喳，遇事愛發表評論，有什么法兒？他歷來如此。

這天，麻雀看見地面冒出了一個綠的小點，把附近的泥土都拱了起來，便好奇地飛近問道“你是什么？”

“竹筍。”一個細弱的聲音應道，“我想冒出來……”

“冒出來？唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐，我屙（5）一兜屎就可以蓋上你！識趣點，乖乖兒地躺著吧！”

麻雀飛到一株桃樹枝丫上，見一只蜜蜂“嗡嗡”地在花間飛動，還從花蕊里鉆進鉆出。

“咦，這是干什么？”

“我想采集花蜜，和大伙釀成一缸子蜜糖……”

“喳喳，唧！小鴨子想生大鵝蛋哩！”麻雀邊叫邊笑，“這肯定是燈草搭橋白費勁兒，有眼前爛漫的春光，你何不趁機逛一逛、樂一樂，而去干這等蠢事兒？”

他評論一番以后，又快快活活地飛走了。飛著飛著，快靠近屋檐邊的時候，猛地見一個灰團兒從鴿子籠邊掉了下去。

“怎么回事，怎么回事？”麻雀撲下去急問。

“我想飛上藍天，”一只羽毛沒長滿的小鴿子回答，“哎，沒想到……”

日子一天天過去了。有一天，麻雀又經過這一帶。他見到了什么？——一根新竹挺立著指向天空；一只灰鴿在白云間翻飛；還有，在蜂巢邊擺著一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飛在缸邊甜甜地笑呢！

“唧喳喳，這難道是真的？”麻雀睜著圓溜溜的小眼睛嚷道，“你們莫不是在玩什么魔術，用來戲弄我這老實巴交的麻雀吧？”

a．竹筍、小鴿子、小鴨子。

b．小蜜蜂、竹筍、小鴿子。

c．小蜜蜂、小鴿子、小鴨子。

d．鵝、竹筍、小鴨子。

2．“‘冒出來！唧喳喳’麻雀笑得前仰后合，……”麻雀的笑是對竹筍的。

3．“燈草搭橋白費勁兒這句話運用的修辭方法是[]a．引用b．夸張c．比喻d．擬人。

5．“睜著圓溜溜的小眼晴一句是寫麻雀的[]a．憤怒b．懷疑c．驚訝d．輕蔑。

6．麻雀使你聯想到的一類人是[]a．好事的人b．空談家c．夢想家d．自高自大的人。

麻雀閱讀心得（精選18篇）篇十三

1.用簡潔的話概括全文.

3.“我”為什么要換回獵狗?能端模一下“我”的心里嗎?最后兩段在文中起什么作用。

1.用簡潔的話概括全文.

文章記述了“我”打獵路上遇到的一件小事,通過一只老麻雀奮不顧身地掩護受到獵狗威脅的`小麻雀的故事,贊頌了偉大的母愛.

因為它想拯救自己的幼兒,它寧可犧牲自己也要保護小麻雀,這就是母愛的偉大.

3.“我”為什么要喚回獵狗?能揣摩一下“我”的心理嗎?最后兩段在文中起什么作用?

“我”喚回獵狗,是因為“我”它怕傷害到老麻雀和小麻雀.體現出“我”同情、愛護弱小者,同時也被母愛的力量震憾的心理.

最后兩段在文中所起作用是升華主題,突出母愛的力量的偉大.

我不同意那名同學的看法.

老麻雀跳到獵狗前面并不是沖動,在幼兒遭遇危險時,母愛讓老麻雀不顧自己的危險,它想要做的就是如何才能使自己的幼兒安全.就也正是母愛的偉大.

在生活中,許多母親在自己孩子遭遇危險時仍挺身而出,甚至犧牲自己,這都是母愛的力量.

麻雀閱讀心得（精選18篇）篇十四

無論是鄉村或城鎮，幾乎到處都有麻雀的蹤跡。麻雀常被人們認為是害鳥，甚至罵為“老家賊”，其實，這是人們對它的誤解。

麻雀素有“家雀”之譽。它適應力強，能飛善跳，喜愛群居，樂于與人類為伴。麻雀的巢如同半個皮球那么大，通常筑在房頂，瓦頭檐槽之間的空縫里，也有的筑在灌木或草叢旁。棲息在鄉村和公園的麻雀，很少飛離老家三里之外。

人們常用“自投羅網”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科學家認為，麻雀在鳥類中是比較聰明的。在一次試驗中，只有3％的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在羅網里把餌叼出來，然后“半路打劫”。世界著名心理學家波爾特，通過對麻雀的迷津測驗，發現它的記憶能力可以和猴子相比擬。

麻雀雖然在播種時或農作物成熟時糟蹋糧食，但在其他季節及城市里，則是消滅害蟲和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲哺養幼雀。這里有兩個例子很能說明麻雀的功過：十八世紀，普魯士國王曾因麻雀啄食他所喜歡吃的桃子，懸賞在全國消滅麻雀。由于麻雀被捕滅得所剩無幾，結果毛蟲泛濫成災。十九世紀時，美國波士頓的毛蟲給莊稼造成了極大的危害。人們為消滅毛蟲，從歐洲引進麻雀專門對付毛蟲，使莊稼得以擺脫蟲患。為此，人們在當地建起了一座“麻雀紀念碑”。我國現在的問題不是麻雀多了，某些地方甚至聽不到麻雀嘰嘰喳喳的聲音，這應當引起我們的注意。

19、麻雀的主要特點是什么？（3分）。

20、本文運用的說明方法主要有哪些？（2分）。

21、為什么說麻雀“常被人們認為是害蟲”“是人們對它的誤解”？（2分）。

22、文中第一句中的“幾乎”，第二句中的“?！笨煞駝h去？為什么？（2分）。

19．適應力強，能飛善跳，喜愛群居，樂與人類為伴。

20．打比方、舉例子等。

21．麻雀雖然在播種時或農作物成熟時糟蹋糧食，但在其他季節及城市里，則是消滅害蟲和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲哺養幼雀。

22．不能。“幾乎”說明并非每一處，到處；“?！北硎境潭龋⒉皇侨魏螘r候都被人們認為是害鳥。這兩個詞體現了說明的準確性。

麻雀閱讀心得（精選18篇）篇十五

這是群精明的家伙.

它們賊頭賊腦,似乎心眼兒極多,北方人稱它們“老家賊”.它們幾千年來生活在人間,精明成了它們必備的本領.你看,所有麻雀不都是這樣嗎?春去秋來的候鳥黃鶯兒,每每經過城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴,麻雀卻在人間活下來.

這種活在人間的鳥兒,長得細長精瘦,有一雙顯得過大的黑眼睛,目光卻十分銳利.由于時時提防人,它得處處盯著人的一舉一動.腦袋仿佛一刻不停地轉動著,機警地左顧右盼.它們每時每刻都在躲著人,不叫人接近它們,哪怕那個人并沒看見它,它也趕忙逃掉.它要在人間覓食,還要識破人們布下的種種圈套,諸如支起的籮筐,掛在樹上的鐵夾子,張在空間透明的網等等.有時地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饑渴的日光遠遠地盯著它,卻沒有飛過去叼起米來的勇氣.它盯著、叫著,然后騰身而去——這是因為它看見了米粒旁邊有東西在晃動,惹起它的疑心或警覺.

它們不像燕子那樣,在屋檐下搭窩,而是筑巢在高樓的犄角；或者在光禿禿的山墻中間,脫落掉了兩塊磚的洞眼里.這些巢兒總是離地很遠,又高又險,人手是摸不到的.

它們不僅僅機警多疑,而且具有不可馴服性.

大多數鳥兒都習慣被人圈養在一方天地的籠中生活,用一身招徠人喜歡的羽翼,耍著花腔,換得溫飽.唯有麻雀甘心在風雨中,過著自由自在的日子.它們可以飛來飛去,可以直上云端,可以掠過鏡子一樣的水面,還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀.它們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻.如果捉它一只,拴上繩子,它就要朝著明亮的窗子,一邊叫,一邊胡亂撲飛,飛累了,就倒垂下來,像一個秤砣,還張著嘴喘氣.第二天早上,它己經伸直腿,閉上眼睛死掉了.它沒有任何可馴服性,因此,它不是家禽.

1.根據短文內容填空。

“大多數鳥兒的生活”指的是（）,這種生活的特點是（）；“麻雀的生活”指的是（）,這種生活的特點是（）；如果我是鳥兒,我會選擇一樣的生活,這是因為（）.

2.“這種活在人間的鳥兒,長得細長精瘦,有一雙顯得過大的黑眼睛,目光卻十分銳利.由于時時提防人,它得處處盯著人的一舉一動.腦袋仿佛一刻不停地轉動著,機警地左顧右盼.”這句話抓住了麻雀的（）和（）進行描寫,突出了（）.

【一】1.被人養在在一方天地的籠中生活。

2.用一身招徠人喜歡的羽翼,耍著花腔,換得溫飽。

3.甘心在風雨中,過著自由自在的日子。

4它們可以飛來飛去,可以直上云端,可以掠過鏡子一樣的水面,還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀.

5.可以不受約束,自由的生活。

【二】1.外貌2.動作3.麻雀的機警多疑。

【三】因為他們甘心在風雨中,過著自由自在的日子,不像其他的鳥養在籠子里.

舉例；它們可以飛來飛去,可以直上云端,可以掠過鏡子一樣的水面,還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀.它們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻.如果捉它一只,拴上繩子,它就要朝著明亮的窗子,一邊叫,一邊胡亂撲飛,飛累了,就倒垂下來,像一個秤砣,還張著嘴喘氣.第二天早上,它己經伸直腿,閉上眼睛死掉了.

麻雀閱讀心得（精選18篇）篇十六

無論是鄉村或城鎮，幾乎到處都有麻雀的蹤跡。麻雀常被人們認為是害鳥，甚至罵為老家賊，其實，這是人們對它的誤解。

麻雀素有家雀之譽。它適應力強，能飛善跳，喜愛群居，樂于與人類為伴。麻雀的巢如同半個皮球那么大，通常筑在房頂，瓦頭檐槽之間的空縫里，也有的筑在灌木或草叢旁。棲息在鄉村和公園的麻雀，很少飛離老家三里之外。

人們常用自投羅網形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科學家認為，麻雀在鳥類中是比較聰明的。在一次試驗中，只有3％的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在羅網里把餌叼出來，然后半路打劫。世界著名心理學家波爾特，通過對麻雀的迷津測驗，發現它的記憶能力可以和猴子相比擬。

這里有兩個例子很能說明麻雀的功過：十八世紀，普魯士國王曾因麻雀啄食他所喜歡吃的桃子，懸賞在全國消滅麻雀。由于麻雀被捕滅得所剩無幾，結果毛蟲泛濫成災。十九世紀時，美國波士頓的毛蟲給莊稼造成了極大的`危害。人們為消滅毛蟲，從歐洲引進麻雀專門對付毛蟲，使莊稼得以擺脫蟲患。為此，人們在當地建起了一座麻雀紀念碑。我國現在的問題不是麻雀多了，某些地方甚至聽不到麻雀嘰嘰喳喳的聲音，這應當引起我們的注意。

1、麻雀的主要特點是什么？（3分）。

2、本文運用的說明方法主要有哪些？（2分）。

3、為什么說麻雀常被人們認為是害蟲是人們對它的誤解？（2分）。

4、文中第一句中的幾乎，第二句中的?？煞駝h去？為什么？（2分）。

1、適應力強，能飛善跳，喜愛群居，樂與人類為伴。

2、打比方、舉例子等。

3、麻雀雖然在播種時或農作物成熟時糟蹋糧食，但在其他季節及城市里，則是消滅害蟲和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲哺養幼雀。

小題1:主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括說明對象的特征。

小題2:了解常見的說明方法，并理解每一種說明方法的作用。

小題3:從原文中找出麻雀“常被人們認為是害蟲”的依據。

小題4:說明文的語言講究準確嚴密而又不乏生動。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。

麻雀閱讀心得（精選18篇）篇十七

麻雀是一種常見而又可愛的小鳥，它雖然身體小巧，但卻展現出了勇敢和機智的一面。在我和麻雀相處的過程中，我深刻地體會到了它們的聰明和適應能力。同時，與麻雀的相處也讓我認識到了自然界的奧妙與美好。通過與麻雀的接觸，我從中獲得了許多啟示和心得體會。

第一段：

我家的后院有一顆大樹，每天早上總能聽到麻雀歡快地歌唱聲。于是，我決定觀察一下它們。我發現，麻雀一般群居生活，它們聚在一起討論天氣、食物的情況。雖然麻雀都是小小的，但是它們的行動卻顯得異常有條不紊。“勤勞致富”是我對麻雀的最真實寫照。它們一早就開始覓食，并不辭辛勞地尋找自己需要的食物。每次觀察，我都感到麻雀迅捷的行動和堅毅的毅力。這讓我明白，只有付出努力，才能獲得真正的收獲。

第二段：

在我和麻雀的接觸中，我發現它們非常狡猾和聰明。有一次，我放了一些面包屑在院子里，麻雀迅速飛過來搶食。然而，其中一只麻雀發現了我在觀察它們，它停下來觀察了一會兒，然后飛到附近的樹上，假裝毫不關心地唧唧地叫著。這時，其他麻雀也停下來，警惕地四處張望。當它們確信我不再觀察時，它們立刻飛回來繼續搶食。這個小小的麻雀教給了我一個重要的道理：處事機智和謹慎，能夠讓人們更好地應對困難和危機。

第三段：

通過與麻雀的相處，我還發現它們非常懂得利用資源。麻雀們總能在周邊的環境中找到適合自己生存的條件。盡管麻雀體型小，但它們能迅速適應新環境，找到合適的食物來源。據我觀察，麻雀分別利用了樹枝和草葉來筑巢，巧妙地組織了自己的居住空間。這讓我想到了人類對資源的過度利用和浪費。與麻雀相比，我們還遠遠不及它們的聰明和謹慎。我們應該像麻雀一樣，善于發現和充分利用我們周圍的資源。

第四段：

在與麻雀的接觸中，我還發現了它們之間的友愛和合作精神。麻雀們在覓食的時候總是密切配合，相互之間沒有爭斗和嫉妒，而是和睦相處。它們以合作為基礎，共同面對生活中的挑戰，并成功地活下來。這讓我明白了合作的重要性。在我們的生活中，有時候我們將合作忽視了，而追求個人利益。而麻雀正是告訴我們，合作才是實現目標和共同進步的唯一途徑。

第五段：

通過與麻雀的相處，我深刻地感受到了大自然的神奇和美妙。麻雀作為大自然的一部分，不僅給我們帶來了快樂，同時也讓我們領悟到了一些人生的哲理。它們勤勞、聰明、機智、合作，教會了我如何面對困難和生活中的挑戰。與麻雀的相處讓我感到愉快、平和和充實。我會一直保持對麻雀的關注，并將這一切應用到我的生活中，以使自己更加積極、樂觀地面對未來的挑戰。

通過與麻雀的接觸，我深刻地體會到了它們的聰明和適應能力。同時，與麻雀的相處也讓我認識到了自然界的奧妙與美好。通過觀察麻雀的行為和與之相處，我從中獲得了許多啟示和心得體會。希望每個人都能夠通過與自然界的接觸，感受到其中的美麗和智慧。

麻雀閱讀心得（精選18篇）篇十八

無論是鄉村或城鎮，幾乎到處都有麻雀的蹤跡。麻雀常被人們認為是害鳥，甚至罵為“老家賊”，其實，這是人們對它的誤解。

麻雀素有“家雀”之譽。它適應力強，能飛善跳，喜愛群居，樂于與人類為伴。麻雀的巢如同半個皮球那么大，通常筑在房頂，瓦頭檐槽之間的空縫里，也有的筑在灌木或草叢旁。棲息在鄉村和公園的麻雀，很少飛離老家三里之外。

人們常用“自投羅網”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科學家認為，麻雀在鳥類中是比較聰明的。在一次試驗中，只有3％的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在羅網里把餌叼出來，然后“半路打劫”。世界著名心理學家波爾特，通過對麻雀的迷津測驗，發現它的記憶能力可以和猴子相比擬。

麻雀雖然在播種時或農作物成熟時糟蹋糧食，但在其他季節及城市里，則是消滅害蟲和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲哺養幼雀。這里有兩個例子很能說明麻雀的功過：十八世紀，普魯士國王曾因麻雀啄食他所喜歡吃的桃子，懸賞在全國消滅麻雀。由于麻雀被捕滅得所剩無幾，結果毛蟲泛濫成災。十九世紀時，美國波士頓的毛蟲給莊稼造成了極大的危害。人們為消滅毛蟲，從歐洲引進麻雀專門對付毛蟲，使莊稼得以擺脫蟲患。為此，人們在當地建起了一座“麻雀紀念碑”。我國現在的問題不是麻雀多了，某些地方甚至聽不到麻雀嘰嘰喳喳的`聲音，這應當引起我們的注意。

19、麻雀的主要特點是什么？（3分）。

20、本文運用的說明方法主要有哪些？（2分）。

21、為什么說麻雀“常被人們認為是害蟲”“是人們對它的誤解”？（2分）。

22、文中第一句中的“幾乎”，第二句中的“常”可否刪去？為什么？（2分）。