中班教案是中班教師進(jìn)行教學(xué)前的必備文件，它能夠幫助教師理清教學(xué)思路，提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的中班教案樣本，供大家參考與借鑒。

中班美術(shù)美麗的藍(lán)色教案范文（17篇）篇一

1、知道故事名稱，理解故事大意。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

3、能夠從自身做起，保護(hù)環(huán)境。

理解故事大意。

能夠在老師的引導(dǎo)下復(fù)述故事。

背景圖，大書(shū)，頭飾，故事錄音。

1、談?wù)撍{(lán)色小木屋（老師出示兩張圖片一張圖片是干凈的藍(lán)色木屋，另一張圖片是臟亂的木屋）。

師:小朋友們這有兩張藍(lán)色木屋的圖片，你喜歡哪一張呢？

幼:我喜歡干凈的小木屋。

師:這張圖片里有很多的垃圾，你們喜歡嗎？

幼:不喜歡？

師:是的。沒(méi)有人喜歡垃圾，每個(gè)人都喜歡干凈和漂亮的藍(lán)色木屋。今天給大家講一個(gè)故事，故事的名字是《森林里的藍(lán)木屋》。

2、講述故事。

3、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒再次梳理故事。

師：what’sthestory’sname？

whoisinthestory?

whatdidtheydo?

4、請(qǐng)幼兒通過(guò)大書(shū)跟老師一起講述故事。

5、討論：垃圾給人們帶來(lái)的危害。

故事表演:森林里的藍(lán)木屋。

1、復(fù)習(xí)鞏固故事內(nèi)容。

2、喜歡清潔的環(huán)境，愿意參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中。

3、能夠在老師的幫助下設(shè)置環(huán)境表演故事。

1、深林里的屋背景圖。

2、兔子，狐貍、大象、鴨子頭飾若干。

3、木頭積木若干，一些廢舊材料等。

掌握故事的語(yǔ)言，能夠表演故事。

能夠和同伴一起表演故事，體會(huì)故事的教育意義。

1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

t：小朋友們還記的我們學(xué)習(xí)過(guò)的一個(gè)好聽(tīng)的故事嗎？

c：記得，藍(lán)色小木屋。

t：那我們一起來(lái)想一想，故事里發(fā)生了什么事情。

（幼兒在老師的幫助下回顧故事的內(nèi)容，重點(diǎn)掌握故事的發(fā)生地點(diǎn)，人物，重點(diǎn)事件）。

2.討論角色。

請(qǐng)小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事都有哪些人物，表演的時(shí)候需要幾個(gè)人一組。

3.自然分組。

小朋友按照老師提出的要求自由結(jié)合，找到朋友，并且開(kāi)始討論自己想要表演的角色。

4.表演故事。

中班美術(shù)美麗的藍(lán)色教案范文（17篇）篇二

喜愛(ài)蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動(dòng)充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂(lè)與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、了解蝴蝶的外形特征。

2、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

ppt、圖片、不同長(zhǎng)方形的小紙片若干音頻。

一、手指游戲《美麗的花》。

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的。

1、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、那你喜歡蝴蝶嗎?

三、猜一猜，看一看。

1、教師出示圖片，請(qǐng)小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?

2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護(hù)它。

四、幼兒操作。

1、介紹材料(請(qǐng)幼兒自由挑選不同的'長(zhǎng)方形小紙片，紙片對(duì)折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫(huà)紙上，再畫(huà)觸角)。

2、"手工安全提示"。

3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

五、活動(dòng)結(jié)束今天，小朋友認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂(lè)!

這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，并通過(guò)創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒(méi)能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

中班美術(shù)美麗的藍(lán)色教案范文（17篇）篇三

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。

2、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)矬w和生活日用品上的花邊(如：花邊圍欄上、臺(tái)布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性)。

(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種，條形圖畫(huà)紙(長(zhǎng)約30厘米)，水彩筆每人一盒。

(3)范例：花邊3條。

(一)觀賞與比較：感知紋樣排列的規(guī)律。

出示范例：3條花邊，引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。

范例一：紋樣排列雜亂，沒(méi)有規(guī)律。

范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。

范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。

引導(dǎo)語(yǔ)：

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?

(二)理解與操作：擺各種花邊，練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。

供給幼兒不同的紋樣2至3種，請(qǐng)幼兒擺在長(zhǎng)條紙上。

引導(dǎo)語(yǔ)：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來(lái)整齊、有序?

(三)實(shí)踐與創(chuàng)作：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的花紋來(lái)裝飾花邊。

(1)請(qǐng)幼兒欣賞擺好的花邊，提問(wèn)：我們用了些什么紋樣?還可以用什么紋樣來(lái)裝飾?告訴幼兒，我們周?chē)矬w及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來(lái)的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個(gè)本領(lǐng)。

(2)請(qǐng)幼兒在條形紙上畫(huà)花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想，認(rèn)真地畫(huà)。

(四)欣賞與評(píng)價(jià)以“美麗的花邊展覽”為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰(shuí)的這最美，說(shuō)出“為什么”。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

中班美術(shù)美麗的藍(lán)色教案范文（17篇）篇四

1、在了解花朵外形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)圍繞“花蕊”畫(huà)花瓣的方法。

2、感受畫(huà)面的色彩美，體驗(yàn)生活物品和色彩畫(huà)結(jié)合的創(chuàng)作樂(lè)趣。

ppt、綠色顏料拓印好的黑色卡紙、貼有雙面膠的紐扣若干、顏料、毛筆、抹布

一、故事導(dǎo)入——紐扣變魔術(shù)

師：看這是什么？這是一群調(diào)皮的紐扣，它們喜歡在一起變魔術(shù)。

師：它們來(lái)到森林里，它們會(huì)變成什么？（來(lái)到馬路上、天空上）

師：它們來(lái)到了一片草地上，它們又會(huì)變成了什么？

二、觀看ppt，欣賞各種花的外形。

（一）尋找小紐扣

師：小紐扣變成了花，你能找出小紐扣在哪兒?jiǎn)幔克幕ò觊L(zhǎng)得什么樣的？

（二）幼兒示范貼紐扣、畫(huà)花瓣

師：你們誰(shuí)愿意把我的小紐扣在草地上變成花蕊，你能把這顆小紐扣變成一朵花嗎？

小排筆手中拿，蘸一蘸刮一刮，小排筆站站直，誰(shuí)來(lái)幫我變成花？

小排筆圍著花蕊跳個(gè)舞，美麗的花瓣畫(huà)好了。

（三）繼續(xù)尋找小紐扣。

師：小紐扣還變成了其它不一樣的花，讓我們一起來(lái)看看吧。

師：你喜歡哪朵花，它的花瓣是什么樣的？

（四）兩名幼兒示范貼紐扣、畫(huà)花瓣

師：你能把小紐扣變成長(zhǎng)得不一樣花瓣的花嗎？

三、幼兒操作，提示要繞“蕊”點(diǎn)畫(huà)

1.師：“小紐扣都想變成花朵呢，我們幫幫它們吧。小排筆蘸了顏料要繞著花蕊跳舞，可以用自己喜歡的方法畫(huà)花瓣。”

2、幼兒操作，教師提示幼兒要圍著花蕊畫(huà)不同的花瓣。

四、展示作品，分享快樂(lè)

1、張貼幼兒作品布置成花展。

2、你畫(huà)的是那一朵花？你畫(huà)的花瓣是什么樣的？

中班美術(shù)美麗的藍(lán)色教案范文（17篇）篇五

1、體驗(yàn)探究水紋之美和大膽創(chuàng)作水紋畫(huà)的樂(lè)趣。

2、能從水的不同自然狀態(tài)中感受水紋的不同美感。

3、能用不同的材料和方法表現(xiàn)出具有美感特征的水紋。

4能對(duì)以線條為主的抽象作品進(jìn)行審美評(píng)價(jià)，敢于表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)和感受。

1、表現(xiàn)水紋的繪畫(huà)作品和工藝品以及學(xué)生繪畫(huà)的紙張、筆墨等。

2、學(xué)生分組活動(dòng)探究水的自然狀態(tài)美所需的盛有水的塑料大盆和攪動(dòng)水流的竹棍、王水中拋物濺起水花的紙團(tuán)等材料。

3、有關(guān)水的謎語(yǔ)、文學(xué)作品。

4、教學(xué)場(chǎng)地的安排。

課型：美術(shù)綜合。

猜猜說(shuō)說(shuō)水。

謎語(yǔ)一：一物不稀奇，

人人不能離，

鋼刀切不斷，

鐵鉤鉤不起。（謎底：水）。

謎語(yǔ)二：在小溪里游玩，

在池塘里睡覺(jué)，

在江河里奔跑，

在大海里歡笑。（謎底：水）。

教師：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么？誰(shuí)還會(huì)打出關(guān)于水的謎語(yǔ)？

教師：從剛才的謎語(yǔ)中我們發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的狀態(tài)有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言）。

啟發(fā)學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論：運(yùn)來(lái)水很特別，它沒(méi)有形狀，沒(méi)有樣子，但它存在于自然界中卻又可以表現(xiàn)出許多美麗的姿態(tài)。

引導(dǎo)學(xué)生從審美的角度描述在日常生活中可以看見(jiàn)江河流水的波紋狀態(tài)，湖面上的漣漪給人的感覺(jué)（活潑、親切、有擴(kuò)張感），與水滴落到江面上、水坑里的感覺(jué)。

欣賞感受水紋的美感。

1、欣賞漣漪圖片，感受湖面蕩起漣漪的情景。

教師：我們看到的漣漪就是水紋，水在不同的情況下會(huì)呈現(xiàn)出萬(wàn)千姿態(tài)，情趣各異的水紋，而我們每個(gè)人的感受又會(huì)各有不同，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)効匆?jiàn)漣漪，看見(jiàn)水紋的感受。

2、教師出示在透明塑料盆里撩動(dòng)水滴到水面上，請(qǐng)學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)看到水的樣子。

請(qǐng)學(xué)生用線描的方式記錄在紙上，感受不同水紋的不同美感。

3、欣賞馬遠(yuǎn)的《水圖》等表現(xiàn)水紋的美術(shù)作品，感受線描方法表現(xiàn)水紋的美感。

1、學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)自己所見(jiàn)所感受的水紋。（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在黑板上用粉筆即興畫(huà)出水紋，并請(qǐng)學(xué)生從美感角度評(píng)價(jià)并調(diào)整）。

2、出示表現(xiàn)水紋的色彩作品，引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品本身的水紋形狀，配合色彩及聯(lián)想來(lái)欣賞作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、熟悉材料：大、小面盆和水，繪畫(huà)顏料等，學(xué)生分小組選擇不同的材料，繪制水紋。

今天，我們一起來(lái)制作一些水紋畫(huà)。比比看，哪一組的同學(xué)作出的水紋最多，最有特點(diǎn)，并具有獨(dú)特的美感。同時(shí)把自己的操作感受都記錄下來(lái)（出示作畫(huà)用紙及范例）。

4、繪制水紋圖畫(huà)。學(xué)生分小組動(dòng)手作畫(huà)，教師注意觀察和輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意創(chuàng)作來(lái)源：在水盆里攪動(dòng)成漩渦，搖動(dòng)成波浪，劃動(dòng)成三角形蕩開(kāi)，地稅、潑水等濺起漣漪，鼓勵(lì)學(xué)生在觀察、感受的基礎(chǔ)上大膽作畫(huà)。

還可激發(fā)學(xué)生徒手沾上水粉或水彩顏料在紙上想象繪制水紋畫(huà)。

1、用在空中拋舞綢帶，皺紋紙帶表現(xiàn)水的流動(dòng)或在地上、桌上擺放制作好水紋，然后用語(yǔ)言描述其形象和美感特征，并用拋舞綢帶、皺紋紙帶表現(xiàn)水紋。

2、欣賞歌曲畫(huà)水紋。

教師唱歌曲樂(lè)句：“一條大河波浪寬”；“小河流水清亮亮”；“瀏陽(yáng)河彎過(guò)了幾道彎”；“洪湖水呀浪打浪”；“太湖水呀太湖水”......，學(xué)生閉眼傾聽(tīng)老師唱歌或播放錄音，學(xué)生自由想象歌中的情景，并人選這歌中的一手，用水紋圖畫(huà)的方式表現(xiàn)歌曲的水勢(shì)。

1、交流展示作品。

學(xué)生圍坐成圓圈，各組派代表演示和展示繪制的水紋畫(huà)，有其他小組評(píng)價(jià)和打分，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)不同水紋的不同美感。

2、請(qǐng)學(xué)生自我小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生談本課自己獲得的新經(jīng)驗(yàn)，新收獲、新進(jìn)步、新的問(wèn)題和困難或?qū)W習(xí)希望與要求。

3、教師小結(jié)。藝術(shù)來(lái)自生活，來(lái)自大自然。藝術(shù)可以賦予平凡的、平淡的事物以新奇與美麗，希望我們每位同學(xué)都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用美的陽(yáng)光來(lái)看待周?chē)挛铮渺`巧的雙手創(chuàng)造美，把我們的生活變得更美。

教學(xué)評(píng)價(jià)建議：

1、學(xué)生能主動(dòng)欣賞和感受大海和色彩美、海面的遼闊壯美，表達(dá)出自己愛(ài)大海和保護(hù)海洋資源的意識(shí)與情感。

2、學(xué)生能表達(dá)自己對(duì)大海的真實(shí)感受并能交流自己對(duì)大海博大、寬容、孕育一切、包容一切性格的領(lǐng)悟。

3、學(xué)生能根據(jù)自己的興趣富有想象的參與歌唱、舞蹈和美術(shù)活動(dòng)。

教學(xué)思路拓展：

1、選擇自己到海邊的照片，收集有關(guān)大海的圖片、詩(shī)歌、散文、故事、美術(shù)、攝影等資料。

2、欣賞寓言故事：《木偶探海》和《三船議海》以及有關(guān)表現(xiàn)大海的影視作品，引發(fā)探索大海秘密的興趣，領(lǐng)悟作品的教育意義。

教學(xué)札記：

從小生活在海邊的學(xué)生對(duì)大海富有深深的感情，能從不同角度表現(xiàn)大海的變化莫測(cè)的表情。

中班美術(shù)美麗的藍(lán)色教案范文（17篇）篇六

《指南》明確指出：“充分利用各地區(qū)不同的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點(diǎn)、傳統(tǒng)工藝、民俗習(xí)慣等社會(huì)資源，積極開(kāi)展與之相適應(yīng)的地方特色活動(dòng)，學(xué)習(xí)和傳承地方文化。”錦溪是個(gè)物產(chǎn)豐富歷史文化悠久的地方，有著豐厚的有利于教育的本土資源，本次活動(dòng)我利用錦溪老街最常見(jiàn)的磚瓦，讓幼兒當(dāng)一名小小的磚瓦設(shè)計(jì)師，為磚瓦繪畫(huà)上不同的花紋和圖形。通過(guò)對(duì)磚瓦的設(shè)計(jì)感受錦溪的美。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、欣賞磚、瓦，知道磚、瓦的'外形特點(diǎn)和用途。

2、嘗試用簡(jiǎn)單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。

3、感受磚瓦的美，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

蠟筆、一次性紙盤(pán)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、談話。

1、出示磚瓦：你見(jiàn)過(guò)磚、瓦嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)?

2、我們還在什么地方看見(jiàn)過(guò)瓷磚呢?

二、欣賞與討論。

1、欣賞不同圖案的磚、瓦。

(1)這些磚、瓦是什么形狀的?有幾個(gè)角?

(2)上面畫(huà)了些什么花紋?

2、討論裝飾磚、瓦的方法。

(1)磚的中心可以畫(huà)什么花紋?

(2)中心花紋是什么樣的?

(3)磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾?

(4)瓦可以畫(huà)什么花紋?

(5)瓦可以怎么裝飾?

三、創(chuàng)作要求：

今天我們來(lái)做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)美麗的磚瓦來(lái)把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。

四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出磚、瓦的各種花紋。

五、布置磚瓦墻，互相欣賞。

活動(dòng)反思：

作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

中班美術(shù)美麗的藍(lán)色教案范文（17篇）篇七

1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色。

2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫(huà)，養(yǎng)成清潔整潔的作畫(huà)習(xí)慣。

3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

1、供幼兒欣賞用的范畫(huà)：四只不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

3、構(gòu)線筆、油畫(huà)棒。

開(kāi)始部分：

小朋友，今天天氣不錯(cuò)，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。（帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室）。

一、通過(guò)談話，了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？（孔雀舞）。

（1）小朋友，你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？在哪見(jiàn)過(guò)孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚(yú)粉、骨粉、食鹽、小昆蟲(chóng)等。）。

（3）你見(jiàn)過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

（4）你見(jiàn)過(guò)孔雀開(kāi)屏嗎？知道它們?yōu)槭裁撮_(kāi)屏嗎？

一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏，雄孔雀開(kāi)屏，雌孔雀不開(kāi)屏。雄孔雀開(kāi)屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

孔雀在人多的時(shí)候開(kāi)屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥(niǎo)”，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥(niǎo)類一、要保護(hù)好。

二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。

三、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：孔雀?jìng)儊?lái)了！（出示范畫(huà)）小朋友，你覺(jué)得哪只孔雀最美麗？為什么？幼兒上來(lái)講述自己的理由。

四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

展示幼兒的作品：比一比，誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。

中班美術(shù)美麗的藍(lán)色教案范文（17篇）篇八

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的鳥(niǎo)，找出它們的共同特征，初步形成鳥(niǎo)的概念。

2.知道鳥(niǎo)兒時(shí)人類的好朋友。

3.萌發(fā)保護(hù)鳥(niǎo)類的感情。

1.發(fā)動(dòng)幼兒與家長(zhǎng)共同收集各種關(guān)于鳥(niǎo)的資料和圖片。

2.小燕子的歌曲，小燕子貓頭鷹啄木鳥(niǎo)圖片。

3.課件：小燕子貓頭鷹啄木鳥(niǎo)活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫(huà)及小鳥(niǎo)表演。

4.布置"鳥(niǎo)語(yǔ)園"。

一、聽(tīng)歌曲小燕子，激趣導(dǎo)入。

今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位客人，你們想知道客人是誰(shuí)嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。播放小燕子音樂(lè)，提問(wèn)：這首歌叫什么?(小燕子)你們會(huì)唱嗎?(會(huì))我們一起唱吧(幼兒和教師一起唱歌曲)。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)兒。

1.教師提問(wèn)：這首歌里唱的是誰(shuí)呀?小燕子)老師今天把這只活潑可愛(ài)的小燕子姐姐請(qǐng)到我們班上了。教師出示小燕子圖片。提問(wèn):小燕子姐姐長(zhǎng)得什么樣呀?引導(dǎo)幼兒觀察圖片說(shuō)出小燕子的外觀。(堅(jiān)硬的'嘴巴身上長(zhǎng)著黑色的羽毛兩只翅膀兩只腳尾巴像剪刀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看小燕子課件，激發(fā)幼兒把看到的畫(huà)面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。(會(huì)飛會(huì)捉害蟲(chóng)等)。

2.下一位客人是誰(shuí)呢?你們猜猜。

面孔像只貓，其實(shí)是只鳥(niǎo)。天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。

(貓頭鷹)對(duì)貓頭鷹大哥也來(lái)了。教師出示貓頭鷹圖片。提問(wèn)：貓頭鷹大哥長(zhǎng)什么樣呀?(堅(jiān)硬的嘴巴面孔像貓棕色的羽毛兩只腳兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看貓頭鷹課件，說(shuō)一說(shuō)。(會(huì)飛會(huì)捉田鼠等)。

3.第三位客人也來(lái)了，我們一起猜猜它是誰(shuí)。

一個(gè)醫(yī)生嘴巴尖，天天出診到林間。

敲敲聽(tīng)聽(tīng)真仔細(xì)，要?jiǎng)邮中g(shù)把頭點(diǎn)。

(啄木鳥(niǎo))啄木鳥(niǎo)阿姨也來(lái)了。教師出示啄木鳥(niǎo)圖片。提問(wèn)：啄木鳥(niǎo)阿姨長(zhǎng)什么樣呀?(尖尖的嘴巴頭頂有紅色的羽冠羽毛是黑色白色紅色的兩只腳兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看啄木鳥(niǎo)課件，說(shuō)一說(shuō)。(會(huì)飛會(huì)給大樹(shù)治病等)。

4.教師小結(jié)：小燕子貓頭鷹啄木鳥(niǎo)它們身上都有羽毛，堅(jiān)硬的嘴，兩只腳沒(méi)有牙齒會(huì)飛。它們有一個(gè)共同的名字鳥(niǎo)兒。

三、知道鳥(niǎo)是人類的朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類的情感。

1.大自然中還有很多各種各樣的鳥(niǎo)兒，你們想不想和它們做朋友呀?(想)"鳥(niǎo)語(yǔ)園"里來(lái)了很多的小鳥(niǎo)朋友，我們?nèi)フ宜鼈儼伞ｉ_(kāi)火車(chē)到"鳥(niǎo)語(yǔ)園"幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)圖片回到座位。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的小鳥(niǎo)朋友的名稱和本領(lǐng)。幼兒自由相互交流。

2.小鳥(niǎo)除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤椭藗冏胶οx(chóng)保護(hù)莊稼保護(hù)樹(shù)木還是森林歌唱家。鳥(niǎo)兒可以幫助我們做這么多的事情，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呀?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法(種樹(shù)做鳥(niǎo)窩不捕殺小鳥(niǎo)等)。

在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂(lè)，這樣活躍，我明白了一個(gè)道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說(shuō)教代替了幼兒的直觀體驗(yàn)，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人，在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，關(guān)注幼兒的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

中班美術(shù)美麗的藍(lán)色教案范文（17篇）篇九

1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種線條表現(xiàn)煙花的造型。

2、引導(dǎo)幼兒初步嘗試用刮畫(huà)的方式作畫(huà)，掌握刮畫(huà)的基本方法。

3、幼兒感受過(guò)年放煙花的熱鬧氛圍。

1、白紙、刮畫(huà)紙人手一份。

2、鉛筆若干、油畫(huà)棒。

3、煙花ppt。

一、談話導(dǎo)入。

教師：新年快到了，你想怎么慶祝新年呢？（提問(wèn)2、3個(gè)人）。

二、出示煙花ppt。

1、教師：看，他們是怎么慶祝新年的呢？（放煙花）。

2、教師：這些煙花是什么樣子的？（邊說(shuō)邊做動(dòng)作：這個(gè)煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。）。

3、教師：你們看，還有這么多不一樣的煙花呢！真美呀！

三、幼兒第一次嘗試。

1、教師：把你最喜歡的煙花用油畫(huà)棒畫(huà)在白紙上。

（操作要求：煙花畫(huà)的要大些，撐滿白紙。桌子上的油畫(huà)棒大家一起使用。）。

3、總結(jié)：我們可以用直線變成像圓一樣的煙花；可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花；可以用波浪線來(lái)變成煙花；可以用許許多多的小圓點(diǎn)來(lái)變成煙花；還有的煙花是有幾層弧線變成的`，煙花的造型可真多呀！

四、教師示范講解，交代操作規(guī)則。

1、教師：天黑了，老師也要來(lái)放煙花了。看，老師還帶了放煙花的工具呢，你認(rèn)識(shí)它嗎？（鉛筆）。

2、教師：這支鉛筆可神奇了，快看！用細(xì)細(xì)的一頭來(lái)放哦！再畫(huà)一圈就能變成大大的煙花。再找一塊空的地方畫(huà)其他的煙花。

3、教師：畫(huà)的時(shí)候要稍微用點(diǎn)力氣，有個(gè)小朋友已經(jīng)放了這么多煙花呢，有大有小，放出了不同的線條，還放滿了整片天空呢。

五、幼兒再次操作。

1、教師：讓我們也去放煙花把！（操作要求：用鉛筆在黑色紙上畫(huà)出不同線條變成的煙花。拿著鉛筆的時(shí)候要注意安全。）。

2、教師：我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)畫(huà)出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花，就請(qǐng)你把鉛筆放在籃子里，把煙花拿上來(lái)貼在這塊板上。

六、結(jié)束活動(dòng)。

1、教師：我們一起來(lái)看看這些煙花吧，誰(shuí)的煙花最漂亮。（從布局、線條上說(shuō)）。

（他的煙花放的可多了，而且沒(méi)有擠到一起。他的煙花都是不一樣的，有弧線、螺旋線呢，可真厲害！）。

2、教師：今天在這張神奇的黑色紙上畫(huà)的畫(huà)有個(gè)好聽(tīng)的名字，想知道嗎？它呀叫做刮畫(huà)，好玩嗎？我們下次再來(lái)玩！

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)美麗的藍(lán)色教案范文（17篇）篇十

1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能，中班美術(shù)教案-美麗的魚(yú)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)魚(yú)的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。

3、小魚(yú)、水草圖示2幅，示范圖1張。

1、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？

2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚(yú)的顏色、形狀及水草）

3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣？

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？

1、你最喜歡哪條魚(yú)，它是怎么折出來(lái)的？請(qǐng)你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。

2、老師示范第一種折法

3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的

1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢？

2、小朋友先折魚(yú)，最后大家一起合作折水草

老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚(yú)、水草。

1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

2、老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。

中班美術(shù)美麗的藍(lán)色教案范文（17篇）篇十一

“太陽(yáng)是綠色的。”不對(duì)，太陽(yáng)是的!”“太陽(yáng)是彩色的……”聽(tīng)著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題，我不禁被孩子的話語(yǔ)感動(dòng)了。對(duì)于太陽(yáng)，每個(gè)孩子都知道，而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽(yáng)就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫(huà)活動(dòng)，和孩子貌同探討太陽(yáng)、畫(huà)太陽(yáng)。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說(shuō)，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中膽想象和創(chuàng)作的快樂(lè)。

1.積極想象，膽用畫(huà)筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽(yáng)。

2.學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫(huà)法，感受色彩美，提高膽運(yùn)用色彩的能力。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識(shí)，欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、幼兒操作材料。

1.講故事，導(dǎo)入課題。

師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》。

附故事：小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)它都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色”小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的。您瞧，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉綠油油的。”小白兔跑去問(wèn)小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是的。您瞧，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問(wèn)小青蛙，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。您瞧，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。(提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的)那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì)雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說(shuō)。于是，彩虹阿姨就說(shuō)：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的。”小白兔快活地說(shuō)：“我明白了!我明白了!”。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過(guò)多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽(tīng)故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽(yáng)的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。活動(dòng)中以擬人化的口吻來(lái)問(wèn)幼兒，小兔子說(shuō)：“他明白了，那你們明白了么”此問(wèn)題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、去傾聽(tīng)，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。)。

2.討論：讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感受。

師：提問(wèn)，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎那你們想一想太陽(yáng)到底是什么顏色的呢(幼兒自由回答。)。

幼：沒(méi)有太陽(yáng)，花、草、樹(shù)木，它們會(huì)都死掉。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì)生病。

3.教師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，讓其他幼兒觀察討論畫(huà)法。

師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫(huà)太陽(yáng)，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。

師：這兩個(gè)小朋友畫(huà)的都漂亮，那你們心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢。

4.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

師：提示幼兒膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng)，越夸張、越擬人化越好。

5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞。

(1)展示作品互相欣賞。

師：可請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把畫(huà)展示給其他的幼兒看，互相說(shuō)一說(shuō)自己心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。

(2)教師把幼兒畫(huà)好的作品拿到教室布置主題墻。

《綱要》中明確指出：“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過(guò)程的主體原則。”活動(dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來(lái)，結(jié)合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué)，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫(huà)作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫(huà)。從而助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中膽想象、創(chuàng)作的快樂(lè)、有趣，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

文檔為doc格式。

中班美術(shù)美麗的藍(lán)色教案范文（17篇）篇十二

目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察了解金魚(yú)的外部特征，感受金魚(yú)的美。

2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚(yú)，并能大膽地進(jìn)行裝飾。

準(zhǔn)備。

金魚(yú)若干條，金魚(yú)圖片。

范例三條。

廢舊的光盤(pán)幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫(huà)紙、各色自粘紙、雙面膠等。

過(guò)程。

一、出示金魚(yú)，導(dǎo)入活動(dòng)。

看！老師給你們帶來(lái)了什么？（金魚(yú)）。

二、了解金魚(yú)的特征。

1、觀察金魚(yú)，了解金魚(yú)的外形特征。

（1）金魚(yú)是什么樣子的？（它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？）。

（2）金魚(yú)的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放《魚(yú)游》的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒模仿金魚(yú)自由游動(dòng)的動(dòng)作。）。

2、欣賞金魚(yú)圖片，感受金魚(yú)的美麗外形。

（1）這條金魚(yú)怎么樣？

（2）它美在哪里？

三、探索金魚(yú)的制作方法。

1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。

今天我們也來(lái)做一條美麗的金魚(yú)。（出示金魚(yú)范例）。

你們覺(jué)得這條小金魚(yú)怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤(pán)）。

2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚(yú)。

先找一片廢舊的光盤(pán)，把它當(dāng)作金魚(yú)的身體；然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚(yú)的大尾巴，畫(huà)上美麗的花紋，剪下來(lái)后用雙面膠把它貼在金魚(yú)的頭上；再畫(huà)兩只大大的眼睛，貼在金魚(yú)的頭上；最后為金魚(yú)的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。

四、幼兒操作。

1、現(xiàn)在我們一起來(lái)制作一條美麗的金魚(yú)，想一想你想做一條什么樣的魚(yú)，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。

2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚(yú)的尾巴和身上的花紋。

五、幼兒手持自己的金魚(yú)在活動(dòng)室自由的游來(lái)游去，互相欣賞。

中班美術(shù)美麗的藍(lán)色教案范文（17篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用橢圓、曲線、圓來(lái)表現(xiàn)金魚(yú)的外形特征。

2.在觀察的基礎(chǔ)上能畫(huà)出不同形態(tài)的金魚(yú)。

3.激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索水中動(dòng)物的樂(lè)趣。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙、黑筆、蠟筆、視頻活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看視頻。

1.出示金魚(yú)的視頻。

師：今天老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呢，我們一起去看看吧!

幼：金魚(yú)。

2.幼兒嘗試?yán)L畫(huà)水中的金魚(yú)。

師：是小金魚(yú)呢，告訴大家一個(gè)好消息，今天大海里要舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)呢，看，金魚(yú)王子邁著輕快的步伐出場(chǎng)了，他來(lái)到了舞臺(tái)中央，在舞池中間轉(zhuǎn)了一個(gè)很大的圈。

師：看，金魚(yú)王子扭動(dòng)著它的尾巴，尾巴像一把扇子一樣。他游啊游，不時(shí)地?cái)[動(dòng)著他漂亮的翅膀。

師：金魚(yú)王子還邀請(qǐng)了金魚(yú)公主來(lái)參加舞會(huì)呢，看，金魚(yú)公主邁著優(yōu)雅的步伐跟隨著金魚(yú)王子出場(chǎng)了呢。金魚(yú)公主的身體是怎么樣的呢?是樹(shù)葉形的，她還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.跟美人魚(yú)一樣的尾巴，看，他們開(kāi)心極了，情不自禁的就唱起了歡快的歌兒，嘴里冒出來(lái)一個(gè)個(gè)小泡泡，這些小泡泡緩緩的上升，組成了一首動(dòng)聽(tīng)的旋律。

師：他們動(dòng)聽(tīng)的歌聲越飄越遠(yuǎn)，大海里的水草們聽(tīng)見(jiàn)了，也開(kāi)始跟隨他們的歌聲為他們伴舞，這場(chǎng)盛大的舞會(huì)正式掀開(kāi)了它神秘的面紗，金魚(yú)王子和金魚(yú)公主忘情的跳啊唱啊，周?chē)男◆~(yú)兒們圍繞在他們的四周旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，這場(chǎng)舞會(huì)進(jìn)入了高潮。

師：好了，到這里舞會(huì)就快要結(jié)束了，小朋友們覺(jué)得今天的金魚(yú)王子漂不漂亮啊?

幼：不漂亮。

師：為什么不漂亮呢?

幼：他沒(méi)有顏色。

幼：想。

師：現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)好后，讓我們看一下誰(shuí)畫(huà)的金魚(yú)最漂亮、最可愛(ài)。請(qǐng)小朋友們動(dòng)手來(lái)畫(huà)吧。

3.幼兒繪畫(huà)不同形態(tài)的金魚(yú)，教師巡回指導(dǎo)。

三、幼兒互相賞作品。

1.師：小朋友們，你們畫(huà)好了嗎?(好了)我來(lái)請(qǐng)小朋友講講你畫(huà)的金魚(yú)游游游的故事。

幼：我畫(huà)的金魚(yú)有的在吐泡泡，有的躲在水草中。(幼兒自由論述)2.師：說(shuō)的真不錯(cuò)，老師認(rèn)為今天每個(gè)小朋友畫(huà)得都很棒，現(xiàn)在讓我們跟著金魚(yú)王子和金魚(yú)公主的步伐一起跳舞吧。

活動(dòng)反思：

幼兒能夠用筆順利地畫(huà)出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂(lè)。

中班美術(shù)美麗的藍(lán)色教案范文（17篇）篇十四

1.通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫(huà)出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。

2.能感受美，表現(xiàn)美，體驗(yàn)砂紙作畫(huà)的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教師：插花作品一盆、范畫(huà)。

幼兒：蠟筆、砂紙。

1.出示插花作品，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的花朵。

各種花的色彩、結(jié)構(gòu)、形狀。

3.出示范畫(huà)，讓幼兒欣賞。

了解砂紙的作畫(huà)方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。)。

4.教師示范講解。

(1)我們來(lái)畫(huà)一瓶盛開(kāi)的鮮花，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?(老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)。

(2)第二朵花畫(huà)在哪里?

(3)第三朵花放在哪里?……。

(4)還有什么沒(méi)有畫(huà)?應(yīng)該怎樣畫(huà)?

5.交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

6.展示幼兒繪畫(huà)作品，讓幼兒自由欣賞，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能畫(huà)出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。

隨著天氣的逐漸變暖，我們周?chē)臉?shù)木開(kāi)始發(fā)芽，花兒也逐漸開(kāi)放，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫(huà)一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎(chǔ)上畫(huà)出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫(huà)的工具我選擇了蠟筆畫(huà)，雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具，但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫(huà)技能。采用的紙張是砂畫(huà)紙，因?yàn)榘最伾募垖?duì)孩子來(lái)說(shuō)接觸很多了，而這種砂畫(huà)紙我覺(jué)得用蠟筆畫(huà)的話效果會(huì)比較好，而且對(duì)用慣了白紙的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)吸引。

一瓶花這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@次活動(dòng)中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫(huà)各種形態(tài)的花，對(duì)漸變色也有一定的`了解，這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來(lái)突破，所以感覺(jué)還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話會(huì)幫助孩子理解。

這次活動(dòng)中，在開(kāi)始欣賞插花作品，引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫(huà)做鋪墊，但是由于心有點(diǎn)急，思路還不夠清楚一點(diǎn)，沒(méi)有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫(huà)的不夠大，畫(huà)面不夠豐富。

中班美術(shù)美麗的藍(lán)色教案范文（17篇）篇十五

1.通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫(huà)出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。

2.能感受美，表現(xiàn)美，體驗(yàn)砂紙作畫(huà)的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教師：插花作品一盆、范畫(huà)。

幼兒：蠟筆、砂紙。

1.出示插花作品，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的花朵。

重點(diǎn)引導(dǎo)：各種花的色彩、結(jié)構(gòu)、形狀。

3.出示范畫(huà)，讓幼兒欣賞。

了解砂紙的作畫(huà)方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。)。

4.教師示范講解。

(1)我們來(lái)畫(huà)一瓶盛開(kāi)的鮮花，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?(老師示范，先涂白色打底，再涂、深藍(lán)、綠色等顏色。)。

(2)第二朵花畫(huà)在哪里?

(3)第三朵花放在哪里?……。

(4)還有什么沒(méi)有畫(huà)?應(yīng)該怎樣畫(huà)?

5.交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

6.展示幼兒繪畫(huà)作品，讓幼兒自由欣賞，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能畫(huà)出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。

隨著天氣的逐漸變暖，我們周?chē)臉?shù)木開(kāi)始發(fā)芽，花兒也逐漸開(kāi)放，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫(huà)一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、小)，在此基礎(chǔ)上畫(huà)出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫(huà)的工具我選擇了蠟筆畫(huà)，雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具，但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫(huà)技能。采用的紙張是砂畫(huà)紙，因?yàn)榘最伾募垖?duì)孩子來(lái)說(shuō)接觸很多了，而這種砂畫(huà)紙我覺(jué)得用蠟筆畫(huà)的話效果會(huì)比較好，而且對(duì)用慣了白紙的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)吸引。

一瓶花這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@次活動(dòng)中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫(huà)各種形態(tài)的花，對(duì)漸變色也有一定的了解，這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來(lái)突破，所以感覺(jué)還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話會(huì)助孩子理解。

這次活動(dòng)中，在開(kāi)始欣賞插花作品，引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局守鍵，這樣更有效地助我為繪畫(huà)做鋪墊，但是由于心有點(diǎn)急，思路還不夠清楚一點(diǎn)，沒(méi)有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫(huà)的不夠，畫(huà)面不夠豐富。

中班美術(shù)美麗的藍(lán)色教案范文（17篇）篇十六

1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的'圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)魚(yú)的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。

3、小魚(yú)、水草圖示2幅，示范圖1張。

1、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？

2、好，們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚(yú)的顏色、形狀及水草）

3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣？

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？

1、你最喜歡哪條魚(yú)，它是怎么折出來(lái)的？請(qǐng)你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。

2、老師示范第一種折法

3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的

1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢？

2、小朋友先折魚(yú)，最后大家一起合作折水草

老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚(yú)、水草。

1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

2、老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。

中班美術(shù)美麗的藍(lán)色教案范文（17篇）篇十七

1、觀察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。

2、嘗試用油畫(huà)棒表現(xiàn)菊花的特征。

3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

童易ppt（菊花）、范例。

一、感知菊花的特征：

1、秋天到了，什么花開(kāi)了？(菊花)2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì)，看看菊花長(zhǎng)什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。（如：花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）3、菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）二、畫(huà)畫(huà)美麗的菊花：

菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎？

3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà)：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫(huà)花瓣、葉子。

4、鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿。

三、展覽作品：

1、找一找誰(shuí)種的菊花最多、最美？

2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？

為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過(guò)觀看課件，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。