優秀作文是作者用文字創作出來的藝術品，它能夠打動讀者的心靈。根據您給出的分類名稱"優秀作文"，可以隨機選擇一條：

四年級第三單元螞蟻的啟示（匯總18篇）篇一

在田野里，在小溪邊，在大樹上……常常會出現稀奇古怪的昆蟲，它們各有各的本領，可謂是“八仙過海——各顯神通”。瞧!那邊掛著一張蜘蛛網!讓我們去看看吧!

一年一度的中秋節到了，我們一家下鄉去外婆家玩。下車，我就奔向外婆家的房子。走過窗戶時，忽然看見有個黑乎乎的東西正沿著窗戶向上爬。定睛一看，原來是一只毛茸茸的蜘蛛。我感到挺好玩，就仰頭看看它到底在干什么。

只見這只“小黑”爬到窗戶的最頂瘋部，開始努力地吐絲、織網，它的動作是那么嫻熟，誰也阻止不了它，織完一張網的決心。終于，一張嶄新的網呈現在我的面前。我正在欣賞它的杰作，突然，一陣風吹來，網破了。這風仿佛就喜歡給蜘蛛添亂，毫不留情地把蜘蛛的杰作給毀了。

我被感動了，蜘蛛遇到困難沒有悲觀退縮，而是迎難而上，永不服輸，它這種堅持不懈的精神打動了我。

這只蜘蛛讓我明白了：堅持到底，就是勝利。原來，即使是一些微不足道的小昆蟲也能讓我們受益匪淺。

四年級第三單元螞蟻的啟示（匯總18篇）篇二

教學目標：

1、學習三種體會人物心理活動的方法：聯系上下文、抓重點詞句、標點符號。

2、根據自己對文中人物心理活動的體驗，個性感情朗讀課文，

3、明白在生活中，做人要誠實，不說謊話，同時體會父親為了教育孩子，以身作則的良苦用心。

教學重點：

學習三種體會人物心理活動的方法，并根據自己的體驗，感情朗讀課文。

教學難點：

父親步行18里的目的和課文揭示的道理。

課時分配：

二課時(本課為第二課時)。

教學準備：

課件。

教學過程：

一、揭示課題，交代本課教學任務。

交代任務：文中的父親是用步行十八里的方式教育兒子，下面，我們共同走進課文，抓住重點詞句揣摩人物的心理，讀好課文。

過渡：下面，把書翻到80頁，默讀課文，把文中描寫父親的語句畫下來并把自己的體會，在對應的文字旁做適當的標注。(板書：揣摩人物心理)。

二、抓描寫父親的語句，揣摩人物心理，朗讀重點句子。

第一處：我把車開到和父親約好的地方，看見父親很有耐性地..等候著。

1、學生匯報，引導學生抓“很有耐性地等候”。

2、請同學們再快速瀏覽一下課文，父親是在什么情況下“很有耐性地等候”?請你聯系書中語句回答。

(1)聯系第一段“我已經遲到兩個小時!”

小結：大家看這句的符號是感嘆號，看出在我的眼中，2個小時的時間真的很長。

(2)還可聯系5段。父親已經知道我沒有去按時取車的情況下，“耐心地等待”。

3、這真是一位有耐心的父親。在這樣長的時間，在知道孩子已經犯了錯誤的情況下，父親仍然在有耐性地等待，誰來讀一讀這一句，讀出父親的耐心。

4、在這一段中還有對父親的描寫嗎?

第二處：“我永遠也忘不了他當時看我的眼神..。”

1、父親是在什么情況下，看了我一眼?

2、學生可聯系前文回答。

3、這句話的后面用了一個省略號，省略了什么?

小結：父親在耐心地等待，但等來的結果卻是——孩子的謊言。4、此時，父親的眼神里會包含著什么樣的情緒?(責怪、痛心、不理解、難過、氣憤)。

5、誰愿意讀這一句，把此時父親復雜的心理，讀出來。

6、請同學們把書平放桌面，一同看大屏幕：下面把我們分析過的語句連起來讀讀，再一次感受一下父親的心理變化。總結學習方法：從知道孩子犯錯誤，還在耐心地等待，到發現孩子說謊時，那復雜的眼神，我們共同捕捉到了父親心理的變化，回憶一下，我們是用什么方法感受到的?(板書：聯系上下文，抓重點詞句)接下來，我們也按著這樣的方法學習課文。

7、接著匯報描寫父親的語句。

第三處：”杰森，你覺得自己有必要向我說謊嗎?這讓我很失望”板書(失望)。

2、可是，請你再讀一讀父親的話，哪個符號和你想像的不同，你又能看出什么?(體會父親雖然生氣但還在壓抑心中的憤怒。)。

3、父親此時的感受，你能讀出來嗎?自己先試一試。指讀2人后，(指導“很失望”的讀法)全班讀。

小結：瞧，通過一個小小標點符號，我們也能揣摩人物的內心世界。(板書：標點)。

4、接下來，接著匯報描寫父親的語句。

第四處：父親又看了我一眼，“你沒來的時候，我已經打電話到保養廠，問他們車子有沒有問題，他們告訴我你還沒有去拿車。”

1、父親又看了我一眼?這又是在什么情況下看的我?

2、在前面，父親已經直接指出“你覺得有必要向我說謊嗎”?兒子為什么還這樣說?(覺得理虧，硬著頭皮堅持)。

3、兒子的話，應該怎樣讀?(簡單指導)。

4、這時，父親看我的這一眼，又包含了怎樣的情緒?(瞧不起、責備、埋怨)。

5、帶著這樣的情緒，來讀父親的話。

6、3-5段是父子倆的對話部分，下面請男生讀父親的話，女生讀“我”的話，一同來體會一下兩個人的復雜心理。

7、接著匯報。

第五處：父親很專注地聽我解釋，卻壓抑不住內心的傷悲。

1、這又是在什么情況下對父親的描寫。

2、有一個詞最能表達兒子此時的心情，那就是——罪惡感。這種罪惡感到底指什么?看大屏幕。

3、“我不該---”句子練習(聯系課文內容)，理解罪惡感。

第六處：父親的話。(第七段)。

1、找一個同學讀課文的第七段，其他同學看它寫了幾層意思?

3、(痛心、絕望、內疚)每個匯報的同學都帶著自己的體會讀這段話。

4、同學們的理解有所不同，下面就帶著你自己的感受一齊讀這一段。

小結：父親此時的感受近乎于絕望，他不知道自己究竟做錯了什么讓16歲的兒子不肯跟自己說實話，他把兒子做錯的所有的責任都攬到了自己的身上，他要走回去，他要走多遠呢——18里路。18里對于你們來講是個抽象的數字，沒關系，老師幫你們把它換成你們熟悉的米，他要走9000米，如果再把它換成我們更加熟悉的操場的一圈200米跑道，他要走上45圈。如果把它按兒子每小時5里行車速度的話，他要走上近4個小時。

1、在這近四個小時的時間里，父親一直是怎樣?

三、教學最后兩個自然段，揭示道理。

“父親身心遭受這種折磨，這是我有生以來碰到的最為沮喪與痛苦的事。”

1、從哪里看出來的。(沮喪、痛苦)。

2、根據今天你所讀到的，你覺得令我沮喪和痛苦的究竟是什么?(既心疼父親，又對自己行為的自責，還有面對父親的這份執著不知道用什么來制止。不知該怎樣彌補自己的過失)。

3、此時，兒子的心情是多么的復雜，讓我們一同再讀這一句，把我的感受讀出來。

小結：其實，父親這樣做，既是在反思自己在教育孩子方面究竟什么地方出了問題，也在用自己的行動讓孩子在心靈上進行反省，這樣做比責罵更有說服力!

5、課文也告訴了我們——從那以后，我再也沒有說過謊。

總結：

海涅說：“生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵”。我希望每個同學都能真誠的對待每一個人，讓誠實、守信成為你的美德，伴你成長一生。

作業：

寫一篇《步行18里》讀后感。

四年級第三單元螞蟻的啟示（匯總18篇）篇三

今天我在刷牙時，發現角落里那盆長壽花上面竟結了一張蜘蛛網。

哼，氣死我也！即使長壽花已經開敗了，也不能讓它綠油油的葉子上蓋上一層灰蒙蒙的網吧？我一把抓起水杯往上一撲，網上立刻出現了幾顆大珍珠，就像一串項鏈。我一心想著為花除害，當時一點兒也察覺不到美，反而還覺得很礙眼。那可惡的犯罪者——蜘蛛似乎察覺到了自己的家有些奇怪，是地震了還是捕捉到獵物了呢？蜘蛛爬過來察看了。

有礙觀賞者必除！看到元兇出現，我又舉起水杯，對準它澆了下去。蜘蛛還沒反應過來，就受到了大瀑布的洗禮，險些被淹死。可沒想到它稍作調整，就邁開了還掛著水珠的長腿，敏捷的跑到了網的一邊。小樣，你一定逃不過我的手掌。我繼續出擊，一瞬間水從天降。蜘蛛似乎有了經驗，又朝反方向躲去，動作一點兒都不拖泥帶水。

我心有不甘，直接給蜘蛛過起了潑水節。人的計謀終究是多的，看準時機，加大水量，蜘蛛被沖下了葉子，狼狽地滾進了臟兮兮的泥土里。可沒過一會兒，它艱難的爬上了網，努力捍衛著自己的家園。

我心里怦然一震，蜘蛛是這樣的堅強，用自己微不足道的力量來抵抗人類。它用盡全力，還是那樣的微弱，但足以讓人震撼。這就是生命的力量，那樣強烈，那樣鮮明！

蜘蛛還可以捉害蟲，我為何不能留下它呢？我小心翼翼地把花盆搬到了院子里，希望蜘蛛能在這里快樂生活，希望有更多的害蟲成為它的盤中餐。

四年級第三單元螞蟻的啟示（匯總18篇）篇四

在一個陽光明媚的早晨，我正躺在床上睡覺，就被媽媽叫醒了。“快點起床!”媽媽大聲說道。“干嘛呀?”我迷迷糊糊地睜開眼睛，準備穿衣服。“你看你，都那么大了，還不打掃自己的房間，都有好幾張蜘蛛網了!”“知道了，知道了。”我有氣無力地說。穿好衣服，我就開始打掃房間。

我掃著掃著，發現一只小蜘蛛在墻角爬來爬去，準備織網。我實在擋不住好奇心，便蹲下來仔細觀察蜘蛛結網。我看見蜘蛛的嘴里吐出了細細長長的絲線，又從這里爬到那里，這樣反復地爬來爬去，差不多已經織了三分之二了。

這時，媽媽的嘮叨又在我耳邊響起：“還蹲在那里干什么!趕快打掃房間啊!”我立刻打掃房間，等打掃完了又跑到角落里看小蜘蛛結網了。

時間已經過了兩分鐘了，可小蜘蛛的網還沒結好，大概是風把蜘蛛網給吹斷的。過了好久，小蜘蛛才把網給織好，恰好有一只蚊子飛了過來，被蜘蛛網粘住了。這個時候，我的腦海里閃過一個疑問：為什么蜘蛛網只粘飛蟲，卻不粘蜘蛛呢?于是，我決定上網查資料，弄個明白。

我在網上搜索了一番，終于知道了蜘蛛網為什么不粘蜘蛛了，原來，蜘蛛的身上和腿上經常分泌出一層油質，蜘蛛絲是不怕粘油的，可是一般的蟲子沒有這層油質，俗語一般的蜘蛛網能粘住飛蟲，卻粘不住蜘蛛。

經過這次觀察，我明白了一個道理：做事不能半途而廢，要堅持到底，要像小蜘蛛那樣堅持。大自然真是我們的好老師，我喜歡大自然的生物。

大自然中的一切事物都曾經給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難;小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。

一個晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發現了一只小蜘蛛。我驚恐萬狀，正準備把那只小蜘蛛踩死，只見它正在準備織網，我于心不忍，決定看看它是怎么織網的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點白色的細絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過了一會兒，一張完好的蜘蛛網就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風弟弟卻跑來搗亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網“繃”的一聲就斷了。

可憐的小蜘蛛只好又重新織網，它又按照剛才織網的方法一絲不茍地織起網來。這一張蜘蛛網和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網又斷了。就這樣，蜘蛛網斷了好幾次，還是沒有織完。

我有些厭煩了，正準備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持不懈的努力，我怎么能煩呢?于是，我繼續蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網的。最后，經過它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網。看到這里，我被小蜘蛛這種堅持不懈的精神所感動，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。

大自然真是我們人類的好老師!只要我們肯學，天天都會有所收獲的。

蜘蛛，也許大部分人都討厭它，我也討厭這家伙，一點點小，黑色，八條細腿兒，總愛織網，網有些黏。只要我見到它，就會毫不猶豫地將它踩在腳下。但這次，我卻從蜘蛛身上得到了啟示。

那是一個周末，家里一個人都沒有，我只好打開電腦玩游戲來解悶。誰知沒玩多久，一個小東西進入了我的視線，媽呀!蜘蛛!我第一個念頭就是消滅它，但我想起了三年級學的課文《第八次》。蜘蛛真的那么有毅力嗎?還是徒有虛名?我百思不得其解，決定觀察一番。

蜘蛛似乎根本沒有看見我，或許它并不在意吧，仍然做著它的“本職工作”------織網。那張網對于蜘蛛來說很大，真不知道它是花了幾天織成的。不知是什么心理，我竟然不由自主地用小木棒捅破了蜘蛛織的網，我想看看蜘蛛有什么反應。蜘蛛不慌不忙，“走”到破洞的地方，把破絲“吃”掉，再重新補好了網，不一會兒功夫，那網又煥然一新了。我又捅了一次，蜘蛛還是補好了網，再來一次，還是這樣……在那一次又一次的補網中，我看到了一種精神，一種鍥而不舍的精神，一種頑強的精神!

我不再嫌棄蜘蛛了，反而覺得它是一種可愛的小生靈。每次見到它，總有一種親切的感覺。

哦，原來蜘蛛也是有益的，我就收到了啟發。我今后會學習蜘蛛的鍥而不舍精神，做事有耐心，不再毛手毛腳。

今天早上，我來到課桌前。驚奇地發現桌子一角多了一張的蜘蛛網。

這張蛛網排列整齊對稱，那細細的絲線似乎閃著銀光。細細的白白的，細到一呵氣就覺得要斷了的那種細。白到一走動灰塵就會把它染黑的那種白。這跟蛛網不是單個立著，而是有幾根銀線連向不同的方向，其中一根銀線上還有一只米粒大小，橙紅色的小蜘蛛正在忙碌地吐絲。

這不是我第一次看到蜘蛛網，但是看到如此細致、整齊、潔凈的蜘蛛網還是第一次。

聽別人說，蜘蛛網可不是簡單的活，要找好位置，掌控好長度，做不好的話之前的努力算是白費了。所以當做完一個蜘蛛網時蜘蛛也相當累了。然而這只蜘蛛正在當一位偉大的建筑設計師。我滿懷興趣地想：如果把蜘蛛網毀了它會不會再造一個呢?因為有很多作品都寫過蜘蛛不會因為蜘蛛網被毀而氣餒，所以我想瞧瞧是不是這樣的。

于是我拿起筆輕輕地在蜘蛛網上來回攪動。晶銀色的蜘蛛網像沒了骨架的風箏般嘩啦一下倒了。而蜘蛛也重重的摔在桌子上。我目不轉睛地盯著蜘蛛，等待著。大約過了一兩秒后小蜘蛛像沒發生什么事一樣，繼續吐絲，我驚呆了，決定再來搗鼓一下蜘蛛網。看看它有沒有書上說的那樣有著無窮的毅力。

于是我再次拿起筆顫顫巍巍地伸向蜘蛛線，猛地一抖。蜘蛛像斷了線的木偶一樣“碰”!地摔在桌子上。我心想完了!這下真的完蛋了!可出乎意料的是大約過了20多秒蜘蛛又動了起來。只見它緩緩吐出一根銀線，然后費力地爬了上去。這一舉動足以讓在場的每一位人士為之感動!我不再去管蜘蛛了，因為蜘蛛的舉動讓我陷入了沉思。在這世界里，平靜、安穩、舒適的生活固然很好，但敢于去挑戰，在困難中不放棄，有時卻能走向輝煌，可見生命的毅力和變動，往往不是沒有意義的。我看著正在重新建造的小蜘蛛，欣賞著那整齊完美的蜘蛛網，想到這個世界上可能有些蜘蛛還沒吐絲就離開了世界，在這愈來愈失去創新、克服困難的時代，大部分人也像那些蜘蛛一樣活著，不是他沒有能力，而是他從未知道自己的價值和意義。在困難前退縮，讓后萎靡不振地度過生命，這真是非常可悲呀!

我看著努力建設的小蜘蛛不經悟出一絲道理：文明的創造、智慧的提升、藝術的輝煌，其實只不過是不斷地挑戰冒險，擊破困難，讓真正的精華從土地里開出來罷了。

四年級第三單元螞蟻的啟示（匯總18篇）篇五

螞蟻有頑強的生命力。我在學習上也要學習螞蟻這種堅忍不拔的精神。本文是本站小編為大家整理的四年級下冊第三單元螞蟻的啟示。

作文。

歡迎閱讀。

那一次是一個星期天，我正在下樓梯，在一個不顯眼的角落里，有幾只螞蟻正在和一個受了傷的飛蛾打斗，我便蹲下去看，心想：“這場戰爭肯定是飛蛾贏，因為飛蛾在螞蟻眼里像飛機似的大小。戰爭開始了，螞蟻來裝投降，趁其不備，狠狠的撕咬了一下飛蛾，飛蛾苦不堪言，甩了一下身子，螞蟻有的斷手斷腳，兩方現在打了個平局。

接下來，螞蟻開始它的戰術：咬一下飛蛾就跑，咬一下飛蛾就跑。飛蛾叫苦不堪，被螞蟻打得落花流水，飛蛾也不干示弱，用兩只翅膀扇出颶風(對螞蟻看來是颶風)。最后，螞蟻們搬來成千上萬的兄弟，把飛蛾打的連連退后。最后，飛蛾敗下陣來，被螞蟻托進了洞里。

啊!原來螞蟻什么東西都打得贏，靠得是團結和睦。這種團結和睦的精神我們真該學習呀!

秋天來了，瞧!我家的院場上又多了許多小螞蟻。小的像針孔一樣小，大的比紅豆還大。有黃的，黑的，黃黑相間的。

你看，這些小螞蟻都在工作：它們有的使勁往剩飯里鉆，從剩飯里挖出一塊塊的小碎肉末;有的排著隊伍，嘴里叼著食物，一步步走向自己的窩。看著它們辛勤忙碌的樣子，又使我想起了《螞蟻和蟈蟈》的故事：

呢，卻躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺。個個自由自在。它們還在“嘲笑”辛苦勞動的螞蟻們真傻!

到了冬天，蟈蟈們張著嘴巴叫：“好冷啊，真餓啊!”還有一只蟈蟈自言自語地說：“這么冷，這么餓，我想跟螞蟻借點糧食吃，不過，我不好意思。冬天快過去吧，夏天我也要搬糧食了。”蟈蟈們個個又冷又餓，神氣不起來了。而螞蟻們躺在裝滿糧食的窩里，過著幸福的生活呢!

這個故事講得是螞蟻由于辛勤勞動而得以安然過冬，蟈蟈由于懶惰而又冷又餓。它告訴我們：勤能使生活幸福，懶使生活悲哀;只有自己的辛勤勞動，才能換來幸福的生活。這就是這個故事給我們的啟示。

上個月，天氣不太好，也許是雨季的緣故，幾乎沒天都要下雨。因此我家樓上的花園給我家帶來了不少麻煩—花園里的螞蟻為了避雨，不得不到處找地方躲雨，所以就只好到我家避難了。爸媽對這樣的不速之客，只有一個態度—一個不留!而我卻很憐憫這些小東西，從來不傷害它們，甚至還喜歡它們。有一次，我吃完了午飯，準備休息。不小心腳下踩到了個圓溜溜的東西，低頭一看，是一塊冰糖。剛準備撿起來時，無意中看見了一只螞蟻，我便在一邊看著，那只螞蟻試圖抬起冰糖，可怎么也抬不起來，便迅速向以個洞口爬去。不一會從洞里就出來了一群螞蟻，來到冰糖那兒，一些抬前邊，一些抬后邊，一些抬中間，慢悠悠的朝那個洞口移動，從上面看，還以為冰糖長了腿，自己會動呢!

幾天后，我們班上的生活委沒有替我們班拿到流動紅旗，我們班同學都紛紛責怪生活委，可平時看生活委工作得挺辛苦呀，為什么沒有回報呢?忽然想起螞蟻一起抬冰糖的情景，我立即找出了原因。于是我向老師匯報了，向生活委提了意見。讓大家一起來幫忙。就算不是我值日，也可以幫著擦黑板，幫著倒垃圾。經過一個星期的努力，終于得到了匯報，我班是整個年級最清潔的，拿到了流動紅旗。

一粒沙子，或許算不了什么，可無數里沙子，就成了沙漠。一滴水，或許算不了什么，可無數滴水，就成了海。一個人的力量往往算不了什么，可如果全世界的人團結起來，那力量就無可估計了!

今天下午,我閑著沒事做。就出去外面,觀察一下螞蟻。

一排螞蟻從巢口魚貫而出，有一只隊伍還背著一條毛毛蟲。螞蟻為什么會這樣做呢?我真搞不懂到底是為什么?哥哥走來。告訴我，說：“螞蟻都是在要下雨之前搬家的。如果你看見螞蟻成群結隊地在搬的時侯，他們搬家后，雨就下起來了。這就是大自然給我們的啟示。”

哥哥的話，我才不信呢。我對哥哥說：“我不信。咱們倆打賭，如果沒下雨與雨的話，我就能吃餅。”哥哥樂呀意奉陪了。

20分鐘過去了，外面果然下起大雨，哥哥看著高興地說：“看吧，已經下雨了，看來是你輸了。”我跑出去外面一看，螞蟻已經搬好家了。我只好認輸。

這就是大自然給我們的啟示。

4.螞蟻給我們的啟示。

日記。

作文。

四年級第三單元螞蟻的啟示（匯總18篇）篇六

我是個愛動腦，勤實踐的孩子，這個好習慣使我受益匪淺，下面就讓我來和你一起分享其中的快樂吧！

記得一天，我從電視里了解到螞蟻具有堅持不懈、團隊協作的精神后，小腦袋里問號可多了，是這樣嗎？我半信半疑，決定親自做個實驗。

我拿著一小塊面包跑到花園里，把它小心翼翼地放在一棵大樹旁。大概面包的香味吸引了螞蟻，一會兒，一只小螞蟻從樹洞里跑了出來，左看看，右瞧瞧，觸角一動一動的，好像在辨別香味的方位。不久，它終于發現目標，在面包前聞啊聞。我想：它肯定會趁周圍沒有伙伴時，偷偷吃掉這塊面包的。誰知，小螞蟻卻迅速地進了樹洞里。不一會兒，兩只、三只...一群螞蟻從樹洞里爬了出來，他們一定得到了小螞蟻的情報，很快就團團圍住面包，一起把這意外收獲抬了起來，慢慢地向蟻洞前進。

看著它們快到蟻洞時，我突然有了主意。心想：如果把面包移到離蟻洞遠些的地方，又會怎樣呢？于是，我出其不意地抽走了那塊小面包。瞧，面包的忽然消失讓螞蟻沒了方向，在原地直打轉。哈哈——我暗自偷笑！這下你們慌神了吧，我倒要看看你們怎么辦。這時，也許有一只小螞蟻聞到了面包的香味，招呼大家不要慌亂，跟著它走，很快這面包就失而復得了。

嘿，我怎么能讓螞蟻這么輕易地奪走面包呢！我從路邊撿來一顆小石子擋在了螞蟻面前，只見螞蟻都停了下來，它們的觸角碰了碰堅硬的小石頭，又互相碰了碰觸角，好像在商量什么。沒轍了吧？我得意地等待著螞蟻解散。可過了一些時候，沒想到它們居然懂得繞道而行，大概派了螞蟻前去探路，真是太聰明了。

好了，不要再打擾這些螞蟻了，讓它們把面包快快搬回洞，和它們的兄弟姐妹一起分享吧！因為這美味來之不易。

四年級第三單元螞蟻的啟示（匯總18篇）篇七

大自然的世界是無窮的，大自然的奧秘也是不可計數的。人類從動植物身上得到了很多啟示，今天，我就來介紹介紹人類從大自然中得到了哪一些啟發。

我先和大家講個故事吧：相傳，有一年魯班接受了一項很大的任務——建筑一座大宮殿。那時人們沒有想到便捷的方法，就天天拿斧頭砍柴，效率實在太低了。年復一年，可是宮殿還是沒造成。魯班急了，親自上山督察，但在路上卻因小草劃破了手。魯班發現，這些小草都帶有小細齒，于是他用這種方法發明了鋸。

大自然給我們的啟示還有很多,其中有一種蛇叫響尾蛇,它通過尾巴探測熱來發現獵物,人類通過這種蛇對熱感的追蹤,研制出一種有著響尾蛇一樣通過追蹤熱感來攻擊的導彈,人們把它的名字叫響尾蛇導彈,因為人類是仿照響尾蛇這種獨特功能制造出來的,所以命名為響尾蛇導彈.

魯班從小草上的細齒發明了鋸，日本科學家根據螞蟻覓食的方法發現了一種信息處理方法，人類從響尾蛇身上得到了啟示發明了響尾蛇導彈……類似這樣的啟示還很多。我也相信，隨著科技發展的日新月異，仿生學的研究將會取得更大的進步!

人類的發明——來自動物的靈感。

四年級第三單元螞蟻的啟示（匯總18篇）篇八

春天到了，和風送暖，太陽也變得暖烘烘的。大地開始解凍，變得松軟來。

在

我的家鄉。

最能顯示春天的信息的就要算白楊樹上的白楊胡了。你瞧別的樹木還沒有多大的變化而那一棵棵高大挺拔的白楊樹上的“白楊胡”不知什么時候悄悄地露出了頭而且一天天變得又粗又長。毛茸茸、蓬松松的“白楊胡”在春風吹拂下搖搖晃晃飄飄悠悠仿佛在跟人們說:“春天到了天氣要變暖了。”

我常聽老農說:“白楊胡不落干地。”真的是這樣嗎?我半信半疑，決心弄個明白。

原來“白楊胡不落干地”有兩個原因:第一“白楊胡”就是白楊樹的種子，不過它的種子又輕又小，就藏在毛茸茸、蓬松松的“胡”里。因為種子既小又輕，不象別的植物種子成熟以后有一定的重量，能自然地落在地上。第二，春雨過后毛茸茸、蓬松松的“胡”吸足了水分，重量增加了許多，再加上雨后的春風一吹，“白楊胡”便灑落了一地。這種有趣的自然現象年復一年地出現，難怪有經驗的老農說:“白楊胡不落干地”了。

“白楊胡”落地的時候，正是我們這里忙種春蒜的時節。

朋友們，大自然是多么有趣呀!讓我們一同到大自然中去仔細觀察和深入研究吧!

百合花象征著百年好合，雖然它的寓意很美，但是長時間聞百合的香味會使中樞神經過度興奮引起失眠，與它相提并論的還有蘭花。

月季花浪漫美麗，花味幽香，但它的味道會使過敏的人感到胸悶、呼吸困難，而竹桃所散發的氣體易引起人患氣管炎、肺炎，它給人們帶來的弊遠大于利。

洋繡球它與上述幾種花有所不同，它散發的氣味對人體刺激不是很大，可長時間接觸它散發的微粒會使人出現皮膚癢癢。

我們在欣賞鮮花美麗外表的同時還要了解內在的奧秘，它雖然可以點綴裝扮屋室，但是一定要科學地去選擇它。

去年春天，我們家喜遷新居。在窗前的小院里，我意外地發現了一枝剛剛吐出嫩芽的新枝。“這是什么呀?”我問媽媽。媽媽看了看，說:“這是一棵葡萄樹。”一棵葡萄樹!說真的，我從小長這么大，只吃過葡萄，卻還不知道葡萄是怎樣長出來的。好奇心促使我對這棵葡萄樹產生了濃厚的興趣。

起初，小葡萄樹像生了病一樣，一枝干枯的小莖上，只有幾片嫩嫩的小葉，非常可憐。在爸爸的指導下，我在葡萄樹的兩側，斜插了兩根三米來高的木棍，它們的頂端再橫上一根木條，用繩子綁住，形成了天然的梯形涼棚。每天放學回來，我都要給小葡萄樹松土、澆水。

葡萄樹漸漸長大了，干枯的莖變粗變綠了。一棵主干上，長出許多小杈來，每根杈上都長滿了綠葉，我每天都仔細觀察它。葡萄的藤是一節一節的，在它的每個節上，都長出了巴掌大的葉子，葉子往上直立著，又大又密，不留一點空隙。葡萄藤只要有架就爬，幾天的功夫，葡萄樹已經長得比我還高。一個多月過去了，有一天，我突然發現，鄰居家的葡萄樹上，開出了一朵朵粉白的花。可我的葡萄樹上，卻連一朵花的影子也找不到，這使我非常著急。我問媽媽:“媽媽，咱們家的葡萄樹能開花嗎?”“咱們家的葡萄樹是受過傷的，只要你精心培育，也一定能開花，可能要晚點兒。”媽媽說。這使我更加增強了信心，更加勤于培植。工夫不負有心人，在我的精心培育下，我們家的葡萄樹也開出了許多的小白花。花很小，大多是粉白色的。過了幾天，花謝了，長出了一串串像小米粒一樣小的果實。

到了八月，葡萄長到了像小杏核那么大，變得半黑半綠。我很性急，摘一個放到嘴里，一咬，又酸又澀。這時，我才知道，葡萄還沒有完全成熟。

深秋的九月，是豐收的季節，我的葡萄也成熟了。葡萄長成玻璃球那么大了，顏色非常鮮艷，有紫紅的，有深綠的，美麗極了。我摘了一顆放到嘴里。呀!酸甜爽口，好吃極了!我把葡萄送給爸爸媽媽，讓他們同我一起分享勞動果實。

看著滿架的葡萄，望著自己勞動的果實，我高興地笑了。

四年級第三單元螞蟻的啟示（匯總18篇）篇九

在生活中，有數不清的哲理等你去發現，只要你細心，就自然可以發現足以影響你一生的哲理。

早就聽說螞蟻搬運東西的能力在昆蟲界可謂“空前絕后”，它們能搬運比自己重六倍的東西，是名副其實的“大力士”，我便打算去一睹螞蟻的風采。

那天，我在院子了玩。突然，一個黑色的小圓點進入了我的視線，只見它快速的.移動到了半塊餅干旁邊。我好奇的蹲下來仔細的觀察著這只小螞蟻。只見它先用纖細的觸角頂頂餅干，可這龐然大物卻依然紋絲不動的躺在地上，然后，它又想用前腳推著餅干前進，可餅干就是沒有反應，最后，它用后背艱難的扛起了餅干，可剛剛有了一點起色，小螞蟻又吃不消了，餅干頓時像一座大山似得把小螞蟻壓在了身下，過了一會兒，小螞蟻艱難的從“山”下爬了出來，顯然，它有些氣餒了，便悻悻得爬走了。我本以為它要會動，但出乎意料的是《不一會兒，一大團黑壓壓的部隊——螞蟻軍團邁著齊刷刷的軍步向餅干走來，團長正是剛才那只小螞蟻。只見螞蟻分成兩隊，一隊大蟻兵用“堅實”的脊背用力的頂住餅干，而另一隊小蟻兵卻高高抬起觸角穩穩的保持平衡，經過它們的不懈努力，餅干終于被螞蟻們抬了起來，可是，在它們回洞時，餅干一次又一次的掉落下來，它們一次又一次的重新把它頂起來。我一直注視著餅干盒那群小螞蟻，看著它們消失在碧綠的草地上。

這件事給我留下了深深的啟示：螞蟻雖然渺小，但是，卻那樣的齊心協力，團結一致，它們堅持不懈，不輕言放棄。是啊！“人心齊，泰山移”，“眾人拾柴火焰高”。螞蟻的這種精神值得我們學習。

四年級第三單元螞蟻的啟示（匯總18篇）篇十

螞蟻是一種只有米粒大小的動物，有兩個觸角和六條(如頭發絲那樣)細腳，很不起眼，我們一腳就可以把螞蟻送去天堂，所以我們經常忘記它。

有一次我走在回家的的路上，無意看到了一塊餅干，那塊餅干有一個拳頭那樣大。一只黑色的比米粒還要小一點的螞蟻慢慢地爬到餅干邊上，它頂了頂，可能是發覺餅干太重了，自己頂不動就沒有再頂，而是慢慢的爬向自己的蟻巢。

我等了十幾分鐘，可那只螞蟻還沒有回來。以為螞蟻項不動就回去了。我剛走出了一步就看到了一大群螞蟻，像黑色的發帶一樣飄到了餅干邊上。

只見它們沒有一個在吃，而是慢慢地把有一個拳頭大小的餅干圍起來了。它們沒有一個不是盡全部力氣奮力地把身體頂在了餅干下面，可是餅干卻一毫米都沒有動。我想它們一定會離開這塊“巨大”的餅干，可它們沒有，只是有幾只小螞蟻離開了，急匆匆地奔向蟻巢方向，離開的螞蟻又帶著浩浩蕩蕩的螞蟻大軍趕來了!

它們和留在餅干邊上的螞蟻匯合一起頂起了餅干，只見它們六條腿奮力一頂，把餅干頂出了一厘米，就這樣它們就慢慢把餅干頂回了蟻巢。

螞蟻真是不看不知道，一看嚇一跳。螞蟻真是團結一心!

四年級第三單元螞蟻的啟示（匯總18篇）篇十一

大自然是人類的老師，我們從中獲得許多啟示。以下是小編帶來的大自然的啟示。

作文。

希望對你有幫助。

以前，爸爸帶我去海洋世界。我看到了形形色色、奇形怪狀的魚，有：鰩、裸胸鱔、蛇鰻、水母、烏賊、鲉、大白鯊、天竺鯛、石斑魚、蝴蝶魚、刺蓋魚、隆頭魚、鸚嘴魚、刺尾魚、比目魚、鲀……還有我叫不上名字的。

其中，大白鯊最引人注目。他的身體呈流線型，體大而兇猛，而且抵抗力很強，體內還有一種抗癌物質。如果人類能把它提取后再繁殖，那人們就不用害怕癌的襲擊，癌就不會再成為“不治之癥”了。

回到家，我翻書查找鯊魚的資料，一看，令我大吃一驚：鯊魚在海洋里已經生活了3億多年，而且時速高達70千米。科學家在顯微鏡下檢查深海鯊魚的皮膚時，意外地發現鯊魚的鱗屑是扇形的，而且有小槽。過去人們認為，表面越光滑產生的阻力就越小。科學家們把數百個模型鱗片按不同的角度擺放，經過測試表明：這樣，摩擦損失比光滑表面還要小10%，這項新發現如果利用在仿生學上，將飛機的外殼改進后，便會使每架飛機每年減少了350噸的燃料。如果每年來往于世界各地的客機都裝上這種外殼，節省的燃料可達數十億美元，并且二氧化碳和氮氧化合物也會大大降低，改善了地球的溫室效應。

大自然真是人類的好老師呀!人們從大自然身上學會了很多東西，為人們造福，我們應該保護大自然，保護生態環境!

我愛大自然是因為它生機盎然;我愛大自然是因為它像一首美麗小詩，像一篇篇五彩的童話。你聽，大自然在召喚我們呢!

"藍天白云飄，太陽微微笑，野花點點頭，景色多美好，大自然的景色多美好……"孩子們在練習唱德國作家門德爾松的《春光好》。它們在大自然為他們準備好的綠色地毯上，邊玩耍，邊唱歌。楊柳聽了，得意的照了照"鏡子"，還梳理一下"她"那動人的秀發，順便系上了好多條綠色的絲帶。向小草、小花展示"她"娥娜多姿的身材。

"知了，知了。"蟬在枝頭興奮地叫著，好象要跟剛剛出世的青蛙寶寶--蝌蚪一起唱歌似的，但小蝌蚪卻不能回應它，因為小蝌蚪正急得滿頭大汗要找媽媽呢!而蟬卻不能幫助小蝌蚪，它還要向世人展示它那美麗的歌喉。最終，小蝌蚪找到了媽媽，同時，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了--清澈見底的小河上，漂浮著一朵朵猶如粉衣青春少女的荷花，在微風的吹拂下翩翩起舞，好象要告訴人們她們是世界上最好的舞蹈家，她們在綠綠的，圓圓的并鑲嵌著晶瑩剔透的珍珠似的大圓擺裙的襯托下顯得更加美麗動人，她們開得正艷，好象要跟觀賞她們的姑娘媲美。

"沙沙沙，沙沙沙……."銀杏樹的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。而伴隨"沙沙"聲的還有隱居在樹下的三位歌唱家--蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，一大片，遠遠近近，組成一部宏大的自然交響樂。使得人們好不自在。

"嗚~~嗚~~"隨著呼嘯的北風，紛紛揚揚，一場瑞雪悄然已至，清晨，遍地潔白，千樹萬樹開滿了梨花。筆直的水泥路上已經蓋上了一條長長的白地毯，一直伸向遠方、遠方，再雪天相接的地方，那麼的純潔，那麼的晶瑩，真叫人不忍心把腳踩上去，免得弄壞了這條罕見的，大自然給與我們的銀白色地毯。孩子們也嘻嘻哈哈的在這天然的地毯上嬉戲、游戲，打雪仗、滑雪，再公園里的冰面上滑冰車……看--在那邊有一群可愛的孩子，在一望無際的雪地里追逐著，呀!有一個小孩兒摔倒了，不怕，因為這條銀色的地毯是柔軟的，孩子順勢在柔軟的雪地上打了個滾兒，一骨碌兒站了起來，孩子樂了，逗得大人們也哈哈大笑，因為孩子已經成了真正的"雪人"。我看著他們是那麼的自由，那麼的歡快!使我也想加入他們的游戲。

我愛大自然，愛他的春光明媚，愛它的蟬聲陣陣，愛他的麥浪滾滾，愛他的銀裝素裹……它就像四副流動的圖畫，在我們面前徐徐鋪開，緩緩綻放光彩!!!我愛大自然!

四年級第三單元螞蟻的啟示（匯總18篇）篇十二

森林中有一條又寬又深，水流湍急的大河，河的中央有一個土墩。土墩上有一棵矮矮的桃樹，桃樹上結著又大又紅的桃子。

猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞的直流口水。他們都想吃這桃子，于是便一起商量著如何可以吃到桃子。

這個時候，從河里漂來了一棵大樹。狐貍說：“我們可以用這棵大樹做一個獨木橋啊！”猴子也認可他的說法。

于是，狐貍抓住猴子的長尾巴，猴子費了好大的力氣才把大樹拉上來。“把大樹拉上來了接下來怎么辦呢？”猴子問狐貍。狐貍說：“我們拿把鋸，做個獨木橋。”于是猴子從家中拿出鋸來，開始做獨木橋3個小時過去了，猴子做好了獨木橋，并把它搭在河上。可是獨木橋太窄了，只能容一個人過去。“我先過去吧”狐貍說。猴子同意了。

由于狐貍想獨自吃掉這一樹的桃子。在過去以后立刻便把獨木橋推到了河里。他對猴子說：“只有擁有智慧的人才能吃到這桃子，你還是回去吧！”猴子笑了笑說：“你雖然吃到了桃子，但你永遠回不來了，你就在這里等死吧！”狐貍懇求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改過自新，不再吃獨食了。”

猴子哪里會再相信他的話。于是二話沒說就走了。

2老鼠兄弟。

在一個深深的地洞里，住著一對老鼠兄弟。哥哥脾氣暴躁，做事干脆利落、輕手輕腳；弟弟膽子小，做事粗手粗腳。因此，總是哥哥出去找食物，弟弟根本本幫不上忙。

日子一天天過去了，弟弟漸漸覺得自己是靠哥哥生活。似乎自己是個多余的人。所以，弟弟決定明天自己去捕食。

第二天一早，他就出發了。由于他膽子小，磨蹭了幾個小時才來到了一座“水塔”前。他仔細地觀察了一下，準備把“水塔”搬回去。他想：管他是什么呢！反正能用就行了。實在是個廢物嘛，當個擺設也行。他用身子頂著“水塔”，想帶回家去，可太重了。就在這時候，肚子“咕咕咕”地唱起了“空城計”。他想：反正肚子餓了，就把“水塔”里的東西喝了吧！也不至于是毒藥吧！說完，“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道，過了一會，肚子就疼了起來。“哎喲哎喲，救命！”再說老鼠哥哥，一覺醒來見弟弟不見了，趕緊出去滿大街地尋找。找了一會兒，終于找到了。他見弟弟直喊肚子疼，問清了事情后看了看，大聲說：“哎，這是過期的橙汁，怎么能喝呢！”“什么？”弟弟一下子仿佛從天堂跌到了地獄，哭成了淚人。

從此，鼠弟弟做事再也不敢大意了。

3手和腳的故事。

手和腳本來是一對好兄弟，他們相處得挺和睦的.，每天都互相配合，同心協力幫助主人做了許許多多的事情。

但是由于他們倆的功勞越來越大，因此引發了他們之間為了爭奪名利而大打出手。手就想：腳成天都在四處溜達，沒做一點好的表現給主人看，反而經常闖禍，這也太不應該了。手吞不下這些怨氣，便把所想的全都說了出來。腳聽了，火冒三丈，瞪起眼睛對手說；“你以為你好得過我多少嗎？如果沒有我，主人走不了，帶著你去打球，這些事情想都別想了。沒有，就是再靈活也沒有用的！”

手聽了，咬牙切齒，邊躲著腳說：“如果沒有我，主人做運動、整理文件、上車等事都不能做了，腳這一點兒的功勞算什么，連的一點都不如，還敢在這大呼小叫。”

腳也繼續爭辯著。他們倆爭執了很久，事情也得不到解決，最后他們倆決定使用比賽的方法決定誰勝誰負。

不久，他們的主人便決定參加一場隆重的接力跑。手和腳都認為這一次一定要好好地展示自己的才華，讓對方在眾目睽睽之下獻丑。在比賽上，腳拼命地向前沖，認為這一場比賽一定能夠十拿九穩了。結果不出所料，跑到了第一位，但接棒的時候，因為手對腳妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的機會跑掉了。最后，心臟嚴肅地對手和腳說：“你們倆本是一對友好的兄弟，不應該了這一些小事而吵架，們應該同心協力，做好自己的責任。”他倆聽了之后，想了一會兒，便馬上向對方認錯便道歉。

4新烏鴉喝水。

自從烏鴉喝到那瓶水之后，心里非常高興得意，常常在大伙兒面前夸耀自己的聰明。一天，它飛呀飛呀，飛得累了，口渴的很，嘴里還不停地嘮叨：“好渴呀，好渴呀。”忽然，它看到前面有一口井，心里想：“這下可好了，有水喝了。”烏鴉停在井沿上往下瞧，井里的水清澈極了。真想喝口井水解解渴呀，可怎么能喝得著呢？有了，用上次的老辦法。好，試試看。在井外面，烏鴉發現了許多小石子。它銜來一顆，扔入井中。“叮咚”，水面濺起一朵小水花，它又銜來一顆，“叮咚”，水面又濺起一朵小水花。就這樣，烏鴉飛上飛下累得滿頭大汗，可水呢，一點兒也沒往上升。它想：“咦，上次的辦法怎么不管用了呢？”“哈哈”就在它疑惑不解的時候，傳來了一位老人的笑聲。原來一位頭戴草帽的農民目睹了發生的一切。只見農民把水桶往井里一拋，再往上一提，滿滿一桶的水就被提了上來。烏鴉看見水，忍不住大口大口地喝起來。

農民笑著對烏鴉說：“瓶里的水換成了井里的水，情況變了，你不能拿老辦法來解決新問題。”烏鴉聽了，慚愧而又略有所思地點了點頭。

5老虎和狐貍的新故事。

上一次，狐假虎威，嚇跑了眾獸，老虎知道上了狐貍的當，敗壞了自己的名聲，發誓總有一天要抓住狐貍吃掉它。一日，老虎和狐貍狹路相逢，老虎甕聲甕氣地說：“狐貍，這回我抓住了你，你沒話說了吧？”狐貍知道自己靠硬拼逃不了，再來一次“狐假虎威”老虎肯定不吃這一套了，它眼珠一轉，計上心來，狐貍做出一副不服氣的樣子，說：“因為我正在找食，沒發現你，如果我發現你，準能跑掉。”老虎聽了，很不高興地說：“什么，你能跑過我？”

“那當然啦，我以前當過長跑冠軍，就連大袋鼠都遜我一籌呢！”“既然這們，我們賽跑吧，從這個山頭跑到那個山頭，你得贏，我就不吃你。如果你敗了，嘿嘿，就對不起了！”于是，老虎和狐貍開始跑了。老虎為了挽回自己的名聲，像離弦的箭一樣跑得飛快，它的臉都漲紅了。狐貍卻故意跑得很慢，等老虎跑遠了，狐貍一溜煙跑進樹林。

等到老虎發現上當的時候，早已沒了狐貍的影子了。

四年級第三單元螞蟻的啟示（匯總18篇）篇十三

今天下午,我閑著沒事做。就出去外面,觀察一下螞蟻。

一排螞蟻從巢口魚貫而出，有一只隊伍還背著一條毛毛蟲。螞蟻為什么會這樣做呢?我真搞不懂到底是為什么?哥哥走來。告訴我，說：“螞蟻都是在要下雨之前搬家的。如果你看見螞蟻成群結隊地在搬的時侯，他們搬家后，雨就下起來了。這就是大自然給我們的啟示。”

哥哥的話，我才不信呢。我對哥哥說：“我不信。咱們倆打賭，如果沒下雨與雨的話，我就能吃餅。”哥哥樂呀意奉陪了。

20分鐘過去了，外面果然下起大雨，哥哥看著高興地說：“看吧，已經下雨了，看來是你輸了。”我跑出去外面一看，螞蟻已經搬好家了。我只好認輸。

這就是大自然給我們的啟示。

螞蟻，大家都耳熟能詳吧?從螞蟻這小小的生物中，我卻能學到許許多多。

小時候，我在婆婆家玩。婆婆家院子水泥地上總有幾只螞蟻。我拿來小水壺對地上的螞蟻灑水。當時的我以為螞蟻會被淹死。誰知，小小螞蟻竟努力的劃起水來，直到上岸為止。這下我可不高興啦!擰開蓋子把一壺水澆向螞蟻。正當我為自己的“成果”高興時，螞蟻們聚在一起，送同伴出“洪水”，把自己留在“洪水”之中。這下我愣住了。螞蟻的勇敢和團結、勇于奉獻的精神在我心中樹立起了榜樣。還記得我們四年級學的《生命的壯歌》嗎?其中的螞蟻們也有這團結、勇于奉獻的精神呀!“螞蟻搬家”想必許多人都見過。螞蟻們之所以能搬起比它們重幾十倍的東西，是應為螞蟻們有集體榮譽感、樂于助人，即使是能力相當的同伴，它們也會毫不猶豫的去幫忙。螞蟻也是“立刻派”。每每入夏，螞蟻們就忙了起來。它們不會“冬天的事兒深秋做”。有些人還不如螞蟻，什么事一而再，再而三的拖，到了最后來發愁：“呀!這個事我忘了做，那個忘了寫……”看來，我們也要做“立刻派”的一員呢!有個諺語是這么說的：“螞蟻撼大樹——自不量力”。也許那一天，撼大樹再也不是螞蟻們的夢想了。

螞蟻，小小生物就給了我很多啟示。這些啟示，也教了我許多做人的真諦。

今天，我出去玩的時候，無意發現一個螞蟻洞，正巧，有沒有找到伙伴，就準備觀察一下。

聽說螞蟻最喜歡吃甜食了，我便在距離螞蟻窩大約一米處放了幾粒白糖和一些甜的碎餅干，然后我就蹲在那里，開始等待螞蟻的出現。等了好久，可我還是沒有看見一只螞蟻，我想：是不是我把食物放得離它們的'窩太遠了，致使它們聞不到香味，而沒有被吸引過來，于是我試著把食物向前移了一點，終于第一只螞蟻出現了，我見它慢慢的爬向我撒在地上的白糖和餅干，只見它先在餅干的周圍轉了幾圈，然后左推推，右搬搬，然而餅干對它來說簡直就是龐然大物了，不管它怎么努力，餅干依然像一座泰山一樣“屹立”在那兒紋絲不動。

我以為它會泄氣，沒想到它把頭轉向了旁邊的幾粒白糖，這一次它沒費什么力氣就把一粒白糖頂在了頭前，慢慢地爬進了它的家。過了一會兒我看到一大群螞蟻排著整齊的隊伍慢慢地向餅干移來，終于看見“泰山”了，他們欣喜若狂，靠近“泰山”后一擁而上，螞蟻越聚越多，終于這些小小的力量凝聚在一起變成了一股巨大的力量，推移著“泰山”向它們的家緩緩前進。

四年級第三單元螞蟻的啟示（匯總18篇）篇十四

我住的小區里面生活著許多小動物，螞蟻就是其中普通的一種，但他們的精神并不普通。

我經常看到這樣的情景：一群螞蟻排成一隊整齊的隊伍，有節奏地搬運東西，真是不可思議，是什么讓他們這些卑微的動物做到連人都難以做到的整齊呢？是紀律。紀律可以表現團隊精神，一個團隊要是有了紀律就會堅不可摧。紀律就是團隊的.靈魂。

螞蟻有時還會三五成群地搬著一只比他們體型大得多的獵物，這就是螞蟻的另一種精神——團結。團結就是力量，紀律就是保證，這就是我從螞蟻身上得到的啟示。

四年級第三單元螞蟻的啟示（匯總18篇）篇十五

大自然就是一位無聲地老師，只要我們認真地去觀察，總會學到一些東西。下面是關于螞蟻個為的啟示作文，希望對你有幫助。

生活中并不缺少美，缺少的是發現美的眼睛，走出浩瀚的書海，大自然就是一位無聲地老師。下面，我就來講講我從螞蟻身上得到的啟示。

有一次我在小區的草地里發現了一窩螞蟻。只見它們三個一群，五個一伙，搬運著米飯粒，餅干渣等食物。其中幾只個頭較大的竟然搬著一只馬蜂，但是馬蜂的個頭太大，洞口太小，怎么辦呢?我急忙找來放大鏡，想觀察它是怎樣把這樣大的食物運進洞的。

只見它用腿上的小刺，把食物割成和洞口一樣大小，在把分割后的食物一一搬進洞。我仔細觀察了螞蟻的腿。原來螞蟻的腿上有許多小刺，非常的鋒利，就像挎著一把“瑞士軍刀”便于切割食物。

突然，我有個奇思妙想，如果有像螞蟻一樣的工具，可以非常容易的切割材料，可以算出物體的面積、體積、那工程師造房、修路會省多少時間、精力啊!它看似像一根金屬棒，打開蓋子可以看見一個直徑約5厘米的低壓水刀，使用起來非常安全。另一端是探照燈，和微型電腦連接，可以把物體的樣子擬化出來，并計算出來各需要多少材料，會損失多少，完工后的樣子是什么，把它廣泛應用于建筑、雕刻、還可用于鉆探、研磨、等尖端技術。雖然這一切只是海市蜃樓，但總有一天，我會把它研制出來的。

同學們，讓我們一起走出室內，去聆聽大自然的`聲音。追隨著大自然的腳步，你一定會有所發現。

一天，我走在回家的路上，突然我看見地上有一些黑糊糊的東西，我彎下腰，仔細一看，原來是一群小螞蟻正在搬一條毛毛蟲。我想：就小螞蟻這么小還能搬動一條毛蟲?我仔細地看：螞蟻們首先把毛蟲“扛”了起來，然后再一步一步地走向窩里，它們的腳步非常協調，一步一步的，真像“軍人”走路一樣。

過了半小時，我發現它們還是只走了一點點路，我非常想去幫它們，但我又不忍心破壞這么動人的“場面”。

又過了半小時，螞蟻們還是沒走多遠，但它們這種精神值得我學習。螞蟻們雖小，但力氣卻不一般，它們懂得團結就是力量大……….

整整四個半小時過去了，它們終于把毛毛蟲搬進了洞窩里。

雖然這件事已經結束了，但螞蟻的那種堅強的意志卻印在我的腦海里……..

螞蟻給我的啟示是：團結力量大，只要團結起來，就什么都不會怕了。聯想四川汶川地震，全國人民同心協力，沒有克服不了的困難…….。

今天中午，我坐在椅子上面看一本書。忽然，我看見附近地上有一些黑色的小點點在移動。于是，我走近去看，發現原來市一些螞蟻在搬運東西。

我再仔細觀察，我突然看間一只小螞蟻在搬運一個非常大的面包子，小螞蟻實在搬不動了，別的小螞蟻，看見那一只小螞蟻搬不動這塊非常大的面包子，就爬過去幫助小螞蟻搬運食物，然后，這塊非常的大的面包子就被同心協力的螞蟻們搬運洞里了。

然后我跑到廚房拿東西，看見地板上也有一只小螞蟻正圍著一顆小豆子轉來轉去，好象要吃拿一顆豆子。這時候來了一只大蟑螂，小螞蟻看見大蟑螂，有點心虛于是就往后退了了幾步。那只特別大的蟑螂“長牙舞爪”，象拿只小小的螞蟻進攻;小螞蟻壯著膽子向前邁步。當那只蟑螂正要把小螞蟻消滅時，從洞里來了一大群螞蟻，把那只大蟑螂給圍住了。那只大蟑螂不敢邁象以步，那只小螞蟻看到自己的朋友來了“手足舞蹈”。最后螞蟻們凱旋而歸，他們帶著站利品-豆子回來到了洞里。

它們給我的啟示是;團結就是力量，只要團結起來，不論什么困難都不怕!

我們也要像螞蟻一樣，團結就是力量!

四年級第三單元螞蟻的啟示（匯總18篇）篇十六

這已經是第六棵樹了。自從學校決定修建一棟新教學樓以來，這批增經與學校一起歷盡滄桑的大樹如今橫七豎八的靜臥在地坪上，沒有了一絲的生氣，幾輪光光的樹贓眨著橫喪的梏黃，錯錯落落地點綴在其中。

剛剛接到成績單的我駐足址間，注視著這滿地的狼藉，無言以對，只是平添了幾分失落，幾鏤哀愁。

仍記得第一次考砸的時候，我就是獨自一人來到大樹下。大樹靜靜地聽著我的傾述，使我煩悶的心情逐漸平靜了下來，適在這時，從大樹上飄下了倆片暗黃的牿葉，在空中搖搖擺擺，落到了我的腳下。我看得分明，就在梏葉落下的地方，幾點嫩綠的幼芽正透著青春的氣息，勃勃生長！正是這點點充滿生機的綠芽，使我重拾信心，成績也穩步上升。

四年級第三單元螞蟻的啟示（匯總18篇）篇十七

早晨我吃的面包渣掉到地上了，中午，我發現一只螞蟻想要去搬動那些比它大的'面包渣，那只螞蟻試了幾次，都沒能把面包渣搬走一個。那只螞蟻離開了面包渣，我覺得它是知道自己不能搬動這些面包渣，放棄了。但是，過了一會兒，我又看見一只只螞蟻跑向那些面包渣，它們三三兩兩的合力去搬面包渣，有了眾多螞蟻的力量，它們把所有面包渣都搬走了。

這些螞蟻的行為，使我聯想到了一句話——人心齊泰山移！一個人的力量是弱小的，但是許多人一起使用他們的力量，就會變成巨大的力量，能夠克服任何困難。

四年級第三單元螞蟻的啟示（匯總18篇）篇十八

生活就是一本看不完的書——書中沒有一個字，卻處處都是學問。書上沒有作者的尊姓大名，但我們每個人都是這本書的作者。善于讀這本書的人，可以從中得到啟發或啟示，而不善于讀這本書的人則會在其中無法自拔。所以，我們要用智慧與勇氣在生活中尋找屬于自己的啟示。下面，就讓我來介紹我在生活中的啟示吧！

平時，和我接觸最多的昆蟲便是螞蟻了。今年暑假里，我打算好好觀察一下螞蟻，可由于我還要打乒乓球，只能一抽時間就蹲在一個螞蟻窩旁半晌不動，仔細觀察螞蟻的活動情況和生活規律。

觀察螞蟻，可不是一件輕松的事情，可謂“說起來容易做起來難”為了觀察螞蟻，我常常連飯都顧不上吃；為了觀察螞蟻，我常常起早貪黑，早上五點多起床，到晚上還要用手電筒照明，堅持觀察，直到螞蟻進窩里休息了，我才能上床睡覺。功夫不負有心人，經過幾個暑假我對幾窩螞蟻的觀察，漸漸得出了這樣的結論：如果近日來天氣晴朗，螞蟻總是在早晨6——7點“起床”，7——8點正式“上班工作”，下午5——6點“收工。”可見，螞蟻的生活是有規律的。

我在長期觀察中發現的螞蟻生活規律的奧秘還真是有趣啊！我不禁為我這新的發現而感到陣陣喜悅。在生活中還有許多的奧秘等著我們去發現他們，讓我們留心觀察每一件事情，讓他們全都成為我們的發現吧！