優秀作文的特點是文字準確、結構完整、觀點獨到、情感真實，能夠為讀者帶來一種心靈的滿足和共鳴。下面是一些優秀作文的例子，希望能激發大家的寫作靈感。

我們的老師爸爸范文（15篇）篇一

今天，我爸爸這個大忙人突然要往外走，我很納悶兒，我爸爸整天忙個不停，今天好奇怪呀，我問爸爸怎么回事，爸爸讓我想一想今天是什么日子，我看了看日歷，日歷上大大地寫著九月十日教師節，呀！今天是教師節呀！爸爸要去看他的老師，爸爸的老師是什么樣子？我想，他的老師一定是個老太太，白白的頭發，戴著老花鏡，一定很有錢，要有七十多歲，可我就是想不出她是怎樣的面孔？我求爸爸帶我去看看，爸爸也想讓我長長見識，就答應了，我高興得一蹦老高，上了爸爸的車，到了一所小學前，我和爸爸下了車，我很納悶，爸爸的老師那么老了，為啥還教學呢？我帶著疑問向前走，著時，迎面走來一個七十多歲的老太太，只聽爸爸恭恭敬敬地喊了一聲“老師”，把我嚇了一跳，原來她不像我想像的那么有錢，她穿的很撲素，這時，來了一個小學生喊了一聲“校長好”啊！原來爸爸的老師成了校長了呀！

雖然爸爸這么大了，對老師還是這么尊敬，那我就更應該尊敬我的老師了。

我們的老師爸爸范文（15篇）篇二

今天，他穿著西服，打著領帶，態度異常認真嚴肅，我問爸爸：“偉大的大數學家，今天你要干什么呢？怎么這么嚴肅？”“寶貝兒，我呢，今天要見老師，當然要嚴肅嘍！”他回答。我萬分驚訝，支支吾吾地說：“不……不是吧，你……你還有老師？”爸爸在一旁默不作聲，好像是沒聽見一樣。我心里充滿了好奇：這老師到底是誰呀？我忍不住問：“老爸，帶上我唄。”爸爸想了想，說：“行！”他對我說了好多的規矩，之后我們就出發了。

一路上，我腦子里在想這老師是誰？他應該是一個比爸爸更有名的數學家，這樣才能教我爸爸。

你猜猜老師是誰？保證你猜不出來。如果是我看老師，那還不算怪，爸爸看的老師，就是我的老師，我已經三年級了，可老師還在一年級。老師用看娃娃的眼睛看著爸爸：“你這些年的數學成績確實很大……”爸爸說：“我還得感謝您，是您教會我二二得四……”

我才知道偉大的爸爸雖然很偉大，卻又一年級的老師教導過他。

我們的老師爸爸范文（15篇）篇三

我的爸爸是個大數學家，再難的題也能解答，我的爸爸有時候嚴肅，有時候很有耐心。

今天，我爸爸一副嚴肅的表情，我想應該是他今天又有什么重要的事情了，一問才知道，原來爸爸是要去看他以前的老師，我也想去看看爸爸的老師。我一個勁地求爸爸，爸爸低頭沉思了一會，最后還是說：唉，好吧！

爸爸出門前一本正經地叮囑我：到了老師面前一定要有禮貌。我路上都在想這位老師應該是什么樣，心想：爸爸的老師應該是長什么樣的呢？一定是胡子長長的，像一位學者，他的家里的書架上一定是放滿了各種各樣的書。

到了學校，結果讓我目瞪口呆，爸爸的老師，竟然就是我的老師，這真有意思。老師看著爸爸，就像看著一個知識豐富的娃娃：這些年，你在數學上，成績很優秀。爸爸笑瞇瞇地說：我得感謝老師您呀，是您教會了我，讓我學會了最基礎的數學知識。

我永遠不能忘記一年級的老師對我們的教導，因為是他們帶著我們一步一步走進了知識的海洋！

我們的老師爸爸范文（15篇）篇四

我的爸爸他是著名的大數學家，他的學問可真大，再難得題他都能解答。

今天，爸爸穿著一套筆挺的西裝，一副嚴肅的樣子，看上去好像有什么重要的事情要參加。于是我迷惑地問：“你有什么重要的事情要參加嗎”爸爸說：“快過教師節了，我要去看看我的老師”。我的爸爸還有老師，這事真新鮮，我真想見見這位老師。就央求爸爸帶著我，爸爸眼睛一眨就同意了。可是臨走前爸爸反復叮嚀我要注意這個注意那個，當然他說的我都一一答應了。

我一路想這位老師，胡子應該很長，滿肚子學問。他當然比爸爸強，是位老數學家了。他要不是老數學家怎能教我爸爸呢？結果你猜猜，猜個三天三夜都不一定猜中。我就告訴你吧，我爸爸的老師就是我的老師。這位老師看著我爸爸就像看著娃娃：“你這些年在數學上，成績確實很大……”爸爸謙虛地說：“我很感謝您，是您教會了我，讓我懂得二二得四……”。

我才知道我的爸爸雖然學問很大，卻有一年級老師，曾經教導過他。

我們的老師爸爸范文（15篇）篇五

20xx年暑假，我讀了著名作家曹文芳寫的《我們的校長爸爸》這本書，是根據作家自己的爸爸的原形而改編的。雖然已讀過了一段時間，但卻讓我記憶猶新。

這本書分為三部分：第一部分，菁菁校園：講述的是爸爸當校長時的兢兢業業；第二部分，講述的是爸爸為家庭子女無私的付出；第三部分，講述爸爸年老時仍勤奮好學。

其中我最喜歡第一部分了，校長爸爸小時候是一個拾糞少年，自學成才，成為了教書先生，但他仍然繼續努力，最終成為了一所小學的校長。

校長爸爸太勤奮好學了，而我有好的學習條件還不愛學習，真的是一點也不愛惜現在的學條件，以后，我要變得勤奮好學，做一個愛學習的好學生。

當主人公成為校長時，他是那么細心，照顧他的`校園，每天都看守學校的麥田、竹林。用自己的雙手去建設、美化校園。我要向他學心他的細心，我總是不認真，粗心，看完這本書后，我一定要改掉這個壞毛病。

當校長爸爸年老時，還是那么勤奮好學，又開始去老年大學研究書畫、寫作。完成的作業都讓老師驚嘆，每一幅畫都是那么的形象、那么逼真。

校長爸爸是一個好爸爸，也是一個好校長，更是一個好人。他那么聰明、善良，身上有好多值得讓人學習的好品質，是許多人做人的榜樣。

我喜歡這本書，作者用細膩的寫作手法描繪了一位父親的真實形象，他是多么愛他的孩子、校園，那么的熱愛生活！

我喜歡這本書！

我們的老師爸爸范文（15篇）篇六

我爸爸不是我們學校的老師，但他很會給小朋友輔導作文，所以他是給我們上作文課的業余老師，我叫他“爸爸老師”。

爸爸老師個子高高的，長的白白的，看起來文文靜靜的。他很愛笑，一般不生氣，可是如果我浪費時間，他有時就會大發雷霆。爸爸老師沒事的時候喜歡玩電腦游戲，他很喜歡閱讀和寫作，因為他是直接在電腦上寫的，所以，有時候我突然問他字，他都不會寫了。

爸爸老師上課很好玩，我們非常喜歡他上的課。他經常會鬧出一些笑話，笑得我們前仰后合，不過我們感覺他是故意的。他還經常讓我們觀察東西，好讓我們寫出真實的日記和作文。他上課也是讓我們邊玩邊上的.。上一周，為了讓我們寫好作文，竟用了一個多小時帶我們去玩，并叫我們每人選擇一種東西進行觀察。我觀察的是一棵病歪歪的楓樹，“師姐”吳子溪觀察的是四塊石頭，“師弟”吳昊天觀察的是一個游樂場。爸爸老師告訴我這棵爛楓樹怎么寫，可以先寫樹枝，再寫樹葉，為什么我要給它取名字叫爛楓樹，這棵樹長在哪里，和周圍的小樹比較它是什么樣子。爸爸老師還告訴“師姐”如果想寫石頭要怎么寫，它是什么顏色、形狀、氣味等。這一周爸爸老師本來要帶我們到田野里去觀察高粱、紅薯、蘆葦，還有牛的，可惜老天下雨了，我們就沒去成。爸爸老師說如果下周天氣好，他一定要帶我們到田野里去，因為他上周就把路線看好，并已經走過一次了。

我和小伙伴都覺得上他的課是一件很幸福的事。要我說對他的評價呀，那可不是一般的好，那是相當的好。我們都很喜歡我的爸爸老師。

我們的老師爸爸范文（15篇）篇七

他的個子不算高，但全身都很結實，每塊肌肉好像跳動的彈簧非常有動感，這與他喜歡運動密不可分，足球、籃球、游泳都是他的強項。他的'頭發很茂密，我偷偷給他起了個外號，叫“刺猬頭”。在他高高的鼻梁上架著一副眼鏡，絲毫擋不住一雙明眸善睞的小眼睛散發出來的光芒。當我和他眼神交匯的時候，既能夠感受到老師般的嚴厲，也能感受到充滿父親的慈愛。

他熱愛運動，英語說得流利，學富五車。生活里，學習中遇到困難，他都幫我迎刃而解，我就如小迷妹一般，心悅誠服。

他是我的足球啟蒙教練，也是學校足球聯賽我們班的指導老師。去年足球聯賽，賽程還沒有到我們班，他每天中午都早早地來到賽場觀看其他班的比賽，我和隊友們疑惑不解。于是他告訴我們：“知己知彼才能百戰百勝。不提前了解對方的實力怎么打勝仗？”第一場比賽我們就遇到實力很強的隊伍，此時隊員們心情是緊張的，而他卻一副胸有成竹的樣子！調整戰術、安排球員位置，叮囑后衛如何防守，讓對方的前鋒拿不到球。我們隊的球員嚴防死守，以攻防轉換的形式贏得了比賽。結束后他對我們說：“踢球要用腦子，要有策略和方法，一通百通！”

這就是我的老師，這就是我的爸爸。和所有的老師一樣，把多彩的青春獻給了教育，把寶貴的知識傳遞給學生。除此之外，他還將溫柔給了我，他不僅是我的好爸爸，亦是我的良師益友！

我們的老師爸爸范文（15篇）篇八

都知道我的爸爸，他是個大數學家，就算再難的數學問題能解答出來。他那學問可真淵博呢！

今天，我這個有學問的爸爸一臉嚴肅和莊重。他有什么要緊事兒？我問了半天才知道，原來他是要去看老師。

我的爸爸竟然還有老師？你說這新不新鮮？這個老師長什么樣子？是個什么樣的人？我滿腦子都是問號。

我一個勁兒地求著爸爸：“爸爸求您了，帶我去吧，帶我去吧！”在我的軟磨硬泡下，爸爸猶豫了一下，眼睛一眨說：“唔，好吧！”聽了爸爸的話，我興奮的一蹦三尺高。

但是爸爸臨走以前，反復叮嚀，一定要注意這個、那個，為了見到這位老師，當然，我連連點頭。

在路上的時候，我一直在想：“爸爸的這位老師，胡子一定很長，滿肚子的學問，他肯定比爸爸強，一定是一個老數學家。不然，又怎么能教我爸爸呢？”

可是結果你來猜猜，我的爸爸到底給誰鞠躬了？我敢保證就算你猜三天三夜也不可能猜中。

如果鞠躬的人是我，那還不算稀奇，因為爸爸的這位老師，竟然就是我的老師。不過我上三年級了，她卻還在教一年級。她當過我爸爸的老師？這可真有意思！

只見這個老師看著看著爸爸，就象看個娃娃。和藹可親地對爸爸說：“這些年你在數學上取得的.成績真的很大……”爸爸聽了尊敬的說“我得感謝老師，是老師您教會了我，讓我懂得了二二得四……”看著這一幕，我突然覺得：老師是那么偉大，怪不得爸爸這么尊敬她。

原來我的爸爸，雖然學問恨大，但卻有一年級的老師曾經教導過他。

我們的老師爸爸范文（15篇）篇九

我的哥哥爸爸讀后感有一個十八歲的大哥哥，名字叫楊梵。有一天，爸爸和媽媽帶著他去福利院領了一個小男孩，他最喜歡吃小耳朵，所以名字叫小耳朵，他沒有腿，因為他得了一種血液病，截肢了。可是在爸爸和媽媽坐出租車去接小耳朵的路上，被一輛闖紅燈的大卡車給撞了，他親愛的爸爸媽媽，被永遠的埋在了里面。因為楊梵喜歡上了一個女孩，名字叫夢源，所以，他把小耳朵的事情都放到了一邊，天天和夢源出去約會。后來，小耳朵被別人領養走了，楊梵也被夢源拋棄了。但是有一天，小耳朵的血液病復發了，被送到醫院治療，那家人把他送回了福利院。終于，楊梵可以接小耳朵回家了。為了讓小耳朵快樂，楊梵帶他去游樂場，帶他吃他最喜歡吃的東西，在楊梵的關愛下，小耳朵幸福極了，他親切的叫他哥哥爸爸。在一個圣誕節的晚上，小耳朵的血液病又復發了，哥哥爸爸趕緊把他抱到醫院。雖然哥哥爸爸花了二十多萬元來給小耳朵治療、做手術。但小耳朵還是去世了，哥哥爸爸在郊外給小耳朵買了一塊小墓地，上面刻著“愛子小耳朵”。

他是把小耳朵當成自己的孩子，給他治病。雖然花了那么多錢，但他卻不在乎，他肯定想過：不管花多少錢，也要把小耳朵治好，只要小耳朵能快樂，讓自己干什么都行，只要小耳朵想要什么，我就給小耳朵買什么。

小耳朵雖然因病而殘疾了，也被父母拋棄了，但因為有了哥哥爸爸，他最終還是幸福的。在我們的生活中，還有許許多多像小耳朵一樣不幸的人，如果大家都伸出“愛心之手”來幫助他們，他們也會像小耳朵一樣幸福。

我們的老師爸爸范文（15篇）篇十

在培養學生有感情朗讀能力的同時教育學生要尊重老師。因為一個人再有本事他也有老師，無論今后取得什么成就，都是與老師當初的教誨分不開的。

教學重點：1.爸爸是怎樣對待他的老師的'，為什么爸爸會有這樣的舉動？

2.我們為什么要尊重老師？

電腦、幻燈片。

1．閱讀并熟悉課文，了解課文內容。

2．通過對課文的學習，教育學生要尊重老師，以及這樣做的意義。

1．學生自讀課文。

2．教師范讀課文。

3．自讀、熟悉課文。

4．指名讀課文。

5．默讀課文，思考問題：

1）爸爸是怎樣對待他的老師的，為什么爸爸會有這樣的舉動？

2）我們為什么要尊重老師？

6．舉名人（如毛澤東、孔子等）尊師的例子來鞏固、加強思想教育。

（出示幻燈片）。

課后小結：內容學生熟悉，也很感興趣，教師組織了多種孩子們喜歡的方式來讀，對爸爸的愛師之情理解的有深度，朗讀比較到位。

我們的老師爸爸范文（15篇）篇十一

穿越時光隧道，記憶的葉片紛紛落下，折射出無數的顏色，有溫暖的情節，溫暖的故事，那背影依舊清晰可見。雨天里，陽光下，有風而多雪的早晨，家的面貌一下子從遙遠的天際飄到了眼前，那是一片親情的海！

從沒有一首詩，可以像一棵樹那樣可愛，詩是詩人寫的，而樹只有上帝才能創造出來，那么母愛生而為一棵樹。

媽媽，我記得很久以前，我曾在心底默默的對您說了好多話，如果此刻是生命的最后一秒，我還想對您說:。

媽媽，開始的開始，我是想做個好孩子的，可最終我卻成了一個壞孩子。

媽媽，那天的雪好大，一直下，一直下，風也好大，一直刮，一直刮，您就那樣迷茫的站在雪地中。媽媽你說你迷路了，你說不能讓你的孩子難過，可是媽媽的媽媽看到媽媽這樣難過，會不會傷心的躲在角落里哭呢。

媽媽，我太糟糕了，再也不能讓您很自豪的站在人群中了，我看到您一個人時總在低著頭沉默，媽媽您要多笑，您笑起來最美了。

媽媽，那天那么冷，您回到家，臉上結了好長的一串冰，聽說您哭了。

媽媽，那天您就那樣站在老師辦公室里，所有經過的老師都那樣看著您。媽媽我記得您曾說過，您這輩子最好強了。

媽媽，那天您打了我，好疼，因為我做了一個錯誤的決定。您說您從沒后悔所做的一切，如果可以，您還會要第二個和第三個我，只是您輕輕的問我，能不能勇敢一點點。

媽媽，記得小時候我生了一場很嚴重的病，您和爸爸都哭了，您說我還什么都沒有，可是媽媽什么都有了，卻傷心了。

媽媽，有一句話叫：“來生還做您的女兒”。可是命運的齒輪如果真的轉動了，我告訴自己一定要遠離你，那樣或許您會幸福很多吧。

媽媽，現在的我，生活平淡和低調了許多，上過一個普通的大學，又交過一些自認為不錯的朋友，過著平凡的生活。您也變得平靜了，不再像以前那樣容易激動了，只是每次看到您那不知是悲傷還是什么的、有些空洞的眼神，我就很愧疚。

媽媽，長年的勞累，您辛苦了。現在，我年齡也不小了，我想告訴您，除了沒有讀好書，長了幾歲，我還是從前那個我，那個小時候一次次讓您幫我把頭發剪短一點，再剪短一點點的你愛的.我。

媽媽，您每次和我通電話都會告訴我，要找一個條件好的就嫁了，可是媽媽我并不是這樣想。人家都說，每一個勇敢的母親背后都有一個勇敢的女兒，或許事實上，您是有一顆天使的心，只是我還一點也不了解您。

魚對水說，我看不見你流淚，因為我在水里，水對魚說，我能感覺到你流淚，因為你在我心里。

每一段青春的背后都充滿了錯誤，都要走那段非走不可的彎路，路上有我們最親最愛的人無數次的犧牲，然后才長成現在這個不算完整也不算太成熟的我們。其實，世間總是重復著這樣一個游戲，一個要用一輩子來完成的游戲，在這個游戲中，父母是永遠的失敗者，而他們，心甘情愿。

有一種源于內心的情感，去掉生活表面的浮華后，內核就顯得更加真切，那種感情，我們稱之為生命與愛的東西，原本就生生不息。

屬于父親和母親的節日里，在這里祝愿天下所有的爸爸媽媽節日快樂，我們都有爸和媽，時光你別傷害他。

我們的老師爸爸范文（15篇）篇十二

我的媽媽今年34歲了，她有著漂亮的短發和苗條的身材，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙寶石般的大眼睛，高高的鼻梁下長著一張櫻桃小嘴，媽媽一笑眼角會露出一絲絲淡淡的魚尾紋。

我的媽媽是一個孝敬父母的人，經常會給爺爺、奶奶、外公、外婆做一些好吃的，當她們需要幫助時媽媽都會第一時間出現在他們面前。

記得去年夏天，爺爺因為生病在醫院做了一個大手術，手術當天我們全家都在門外焦急地等待著，當爺爺被推出手術室的時候，媽媽看到爺爺那虛弱的神情，她眼里蓄滿了淚水。手術后因為爺爺插了很多管子不能動彈，媽媽主動承擔了照顧爺爺的事情，那幾天媽媽經常熬夜照顧爺爺，幫爺爺拍背、幫助他排痰、給爺爺喂藥，有時爺爺吊水媽媽一直陪在身邊，也不敢睡覺，一旦有什么事媽媽會馬上喊醫生或幫助爺爺。

有時媽媽睡意襲來就趴在床邊打個盹。爺爺回家后，媽媽每天總是單獨給爺爺準備一日三餐，我好奇的問媽媽：“為什么要單獨給爺爺準備呢？”媽媽回答：“因為爺爺目前只能吃軟爛的食物比如：蔬菜泥、稀飯、湯類。”“這不是很辛苦嗎？”我關心的問，“照顧爺爺是媽媽應該做的事啊！”媽媽說，我聽了這番話心里暗暗下定決心要向媽媽學習做一個孝敬父母的好孩子。

經過媽媽無微不至的照顧爺爺的病好了，爺爺很感謝媽媽。

小朋友們這就是我的媽媽，你是不是也要向我的媽媽學習做一個孝敬父母的孩子呢？

文檔為doc格式。

我們的老師爸爸范文（15篇）篇十三

1借助拼音讀準“新、勁、眨、叮、嚀、強、她、績、雖、曾”10個生字的字音。并結合課文語言環境正確認讀生字。能說出詞語“嚴厲、教育、同意”的近義詞。能在田字格里正確書寫和記憶“新、勁、績、雖、曾”。

2朗讀兒歌做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。能根據標點符號的提示，讀出不同語氣。

3知道再有成就的人，也是從小由老師交給他們知識，教導他們做人，幫助他們成長的。

1能讀準生字“新、勁、叮、嚀、強、曾”的字音。

2能在理解課文的基礎上，讀出句子的不同語氣。

一、談話引入。

1今天，老師向大家介紹一個人，他是一個小朋友的爸爸，出示課文第一小節。借助拼音，讀一讀，想一想：爸爸是一個怎樣的人？（有學問的，精通數學的人。）。

2我和爸爸去看了爸爸的老師，結果讓我大吃一驚。讓我們一起學習第7課。

板書課題。讀課題。

二、初步感知，了解內容。

1聽范讀。

思考：是什么讓“我”覺得新鮮？是什么讓我覺得稀奇？

出示卡片：新鮮學習生字：新讀詞語。

2初讀課文。

1第一遍讀，借助拼音，朗讀課文。要求：讀準字音，讀通課文。

學生開火車朗讀交流。教師正音。

2第二遍讀，帶問題讀。要求：再仔細讀讀，回答剛才的問題。

學生朗讀、思考。

交流。（新鮮：課文第2-7段內容。稀奇：課文第8-13段內容。）。

三、品讀課文，學習生字。

指名讀課文第2-7段。

1爸爸那么有學問，怎么還有老師？真讓我覺得新鮮。

指導朗讀：

我的爸爸還有老師？你說多么新鮮！（看清楚標點符號，把句子讀好。）。

我一個勁求我爸爸，帶我去看看他。（讀準生字：勁書空）。

他當然比爸爸強，是位老數學家，他要不是老數學家，怎能教我爸爸？學習生字：強。

2看我一定要去見老師，爸爸是怎么說？怎么做的？

讀句子：我的爸爸眼睛一眨，對我說道：“嗯，好吧！”

可是爸爸臨走以前，對我反復叮嚀，要我注意這個那個，我當然都答應。

學習生字：眨叮嚀。

爸爸會叮嚀些什么？

他為什么要這么說這么做？（因為爸爸的老師也是我的老師，他很尊敬老師。）。

過渡：這多出乎我的意料，因為他是爸爸的`老師，所以認為他應該是——。

出示：他一定是胡子很長，滿肚子的學問。

他當然比爸爸強，是位老數學家，他要不是老數學家，怎能教我爸爸？

1那我的老師到底是什么樣的人呢？指名讀課文第8-12段。

學生交流。（是一位教一年級的女老師。）。

學習生字：她（女字旁，表示女性。）。

如果鞠躬的是我，那還——不算稀奇，現在鞠躬的是爸爸，我覺得——非常稀奇。

2讓我們聽一聽他們是怎么說的？分角色朗讀老師和爸爸的對話。

3引讀最后一段。

四、延伸拓展。

學生交流。

五、游戲鞏固。

我們在幼兒園里玩起了游戲——找朋友：在課文中找一個與帶點的詞意思相近的詞，寫在括號里。

今天我和小明打架了，老師嚴厲地批評我們。（）。

老師經常教育我們要關心同學。（）。

我請爸爸陪我到書城去買書，爸爸同意了。（）。

六、指導書寫。

在田字格中描、寫5個生字，要特別注意“曾”，上半部分要寫得寬、扁，下半部分要寫得瘦、長。教師示范書寫，邊寫邊說筆畫順序，學生書空練習。

學生書寫，教師巡視。

我們的老師爸爸范文（15篇）篇十四

嗨！你們不要被這個題目把你給忽悠了。其實，我的爸爸是位商人不是老師，今天我要說的這位“老師爸爸”其實就是我們的班主任――沈老師。

嘿，你們千萬別誤會了我，我可不是馬屁精，我說的呀都是大實話。不信你們聽我慢慢道來：

一年前的，他走到了我們的身邊，我永遠記得那是開學前的一天，我收到短信要去學校幫忙。當我走到304班時，一位身穿黑色t恤，高高的個子，瘦瘦的身材，方方正正的國字臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一張漾起笑容的嘴。向我介紹到：“同學你好，我就是接下來教你們數學的老師----沈老師。今天，要辛苦你們了，我知道，你是班長，希望接下來你好好配合我的工作噢！”我一聽，心里當時別提有多高興了，這位老師怎么說話像一位慈祥的父親呀！這時，另外的的幾位同學也來了，我們就在背后偷偷的議論著，“他兇么，他會比我們以前的李老師教的好么，會像李老師一樣疼愛著我們么，最有趣的是李旖寧“老天呀，我們已經有一位”鷹媽”式的彭老師了，可千萬別再來了一位“鷹爸”式的數學老師呀！逗的我們幾位哈哈大笑。沈老師就這樣慢慢的走進了我們的生活。

在課堂上，我們是師生。上數學課永遠都是一件開心的事，因為在他的課上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達自己的觀點，從來沒有絕對的對與錯，從不同的角度去思考，就會有不同的結果。沈老師講課面面俱到，循循善誘。有時講得太忘我了，小小的眼睛都快瞇成一條縫了！歡快的笑聲也時常從我們的教室里傳出，每一位同學都聽得津津有味，興致勃勃。這上課的情景呀，一點也不亞于我們那位李老師。就這樣，我們的心慢慢的被沈老師給收買了，也慢慢地沖淡了李老師在我們心中的地位。看來我們也難逃見移思遷、“移情別戀”的魔掌！

在下課后，我們為朋友。沈老師長的很年輕，雖然他也是一個兒子的老爸了，但是加上永遠也長不大的個性，簡直就是一個大男孩。跟我們混的可熟了，有一次，許程諾一定要拉上我，走到沈老師面前問到：“沈老師，我和周懿佳到底是誰胖”沈老師若有所思了一會兒說：“當然是你胖了”。氣得她直跺腳，從那以后這個可惡的許程諾給了我一個綽號叫“周小佳”搞得遇到比我瘦的直喊我“周肥佳”最后盡被同學喊成了“肥大班長”我真是要被她給氣死。當然，我們的沈老師不止這方面了，不然我也不會稱他為“老師爸爸”，有一次，他走到我的身邊給了我一本小本子，然后親切的`對我說：你拿回家去，有時間就做做，不懂的就來問我。我那時真的有種受寵若驚的感覺，對于我這個一天到晚沒有作業做的人來說，有一本練習本到我手中，真的像饑腸轆轆時來了一塊紅燒肉的感覺。于時從那時起，我迷上了奧數，一天不做幾題總是覺的少了點什么，也就是從那時起我對沈老師的崇拜越來越強了，無論是多么難的奧數題到了他手上就是小菜一喋，也從那時起，我找到了一種久違的父愛，至從老爸生意越做越旺，陪我的時間也隨之少的可憐，每次到辦公室里站在沈老師的身旁，聽他給我講解題目，就像找到了當初和爸爸一起做作業的感覺，慢慢地不僅在我的心里，也在大家的心里接受了這位又像哥哥又像老爸的沈老師。

當然，我們的沈老師還有一個“絕招”，那就是“變臉”，一聽到我們班有好多同學都獲得了比賽的一，二等獎時，沈老師原本就小的眼睛更小了，為什么呀？因為笑的唄！但要是有哪個同學犯了什么錯時，他也會很嚴肅地批評那同學，讓他下次再也不敢犯錯。可是，我們的沈老師也有一個缺點，對自己要求太完美，有時總會問我幾句：琳琳，為什么同學見我不怕呢？我聽了后，有時簡直要笑出來，正因為你有獨出心裁的個性，有一顆和我們一樣的童心，我們才會愛你呀！就像我們班的東邪沈霖封說的：沈老師，不，沈小峰同志真是老天派給我的最好伙伴。有時連我們的西毒沈遼也會說：‘唉！今天和沈小峰同學過了幾招下來，看來我的武藝還得要跟師傅多練上幾年呀！

這就是我們的“老師爸爸”，率真，開朗，有慈父情懷同時也教導有方。我們喜歡像沈老師這樣的老師，在游戲中學習，在快樂中成長。我真希望全天下的老師都能像沈老師那樣，和學生用心交流，成為朋友，將最珍貴的知識的甘霖澆灌到每一個學生的心田，讓我們每天都有如沐春風般的感覺。成為我們眼中的：老師，爸爸！

我們的老師爸爸范文（15篇）篇十五

當你看到這個題目時，一準兒會大吃一驚，你們一定會問：“你怎么會當爸爸的老師？”那就聽我給你講講吧！

那是一天早上，我在家里被看拼音字母表，爸爸看見了說：“你什么時候知道自己看英語書了？”我對爸爸說：“爸，這不是英語，是漢語拼音字母，看這些可有用啦！比如說查字典吧，要用音序查字法就得用字母表。爸爸，我怎么不見你查字典的時候，用音序查字典呢？”爸爸搖了搖頭說：“唉，你們小小年紀就學這個學那個，學習的東西那么深，我們可沒學過。”我看看那爸爸可憐的樣子說：“爸爸，別發愁了，一伙我幫你學字母”爸爸看著我，咧開嘴笑了。

看著全家人高興的樣子，我心里真高興！同學們，你們也像我這樣收過“大學生”嗎？