作文是語言的表達形式之一，通過寫作可以提高自己的語文素養。現在就讓我們一起來欣賞一些優秀作文范文，感受其中的思想和情感。

難忘的測試大全（17篇）篇一

要問我小學期間最討厭的其中一個人是誰？要問我們班的女霸王是誰？我便會毫不猶豫地回答你：“美國大炮—吳佳麗是也！為什么！因為她曾經傷害過我！不只一次了，還喜歡罵人、打人、大小報告、總是喜歡惡人先告狀，結果害苦了我們，又給她增加了樂趣，向我們保證過不再罵人，可還是老樣子、一點都沒變，用一句短語來形容就是：“江山易改本性難移啊！沒救了”。

只要誰惹了她，我可以很認真的告訴你，恭喜你！你中頭獎了，獎品是：“幾拳、外加幾句滔滔不絕的臟話，甚至是貓哭耗子的去打小報告，其實是惡人先告狀。哼！這還不算什么，你要是做了對不起她的事，你的手便會被她請來的救兵打得發麻，腳站得發軟，你應該能想到她的救兵是誰了吧？是數學老師。

有一次，她問我們班最兇的女人是誰，最丑的女人是誰！當時，可能我的腦袋有點短路，便不由自主地說：“去明知故問，當然是你啦！美國…馬上，我后悔了，可是反應太遲鈍了，這時，兩邊的人都看著我，同桌小心翼翼地說：“你完了，連這么一架大炮你都敢說，有骨氣，嘩！英雄。”又有人說。黃邵川也回答說：“唔，不錯，不錯，有我當年的風范！”不知吳佳麗已經火冒三丈的我這時才明白過來。

啊，大事不妙，三十六計逃為上策，居然把我逼上了絕路了，只好上廁所避避難，可廁所的臭氣真是把我熏地…不知用何詞來形容了。

只好出來投降了，哎呦喂！我被她打了十幾下，難道我怕他她嗎？不是的，是因為她總是喜歡打小報告（惡人先告狀）把死的說成活的。

倒霉的當然是我們啦！今天就可以做為例子，這吳佳麗又到老師那兒告了我們一狀，別以為老師借事喻人我便不知道其實說的就是我，真想不出為什么要站在她那一邊（助紂為虐）寧死也不聽我們的苦衷！讓我們有口難言。

老師，難道你真的和我們過不去嗎？居然要把吳佳麗調到我這一組來，（這不是放虎歸山嗎）？想整我嗎？！

我們班上的女霸王既討厭、又可笑、既無恥、又無知、既癡白、又兇惡…可憐呀！沒得救了。

我們班怎么會有這樣一個人呢？！！！！

難忘的測試大全（17篇）篇二

怎么辦？一個人走夜路嗎？那多恐怖啊！我一臉茫然地站著，不知所措。也罷，我素來膽小，不如趁此機會練練膽量吧！正想著，我打開雨傘，向回家的路走去。

可剛開腿去，我頓時覺得一陣寒風吹來，不覺的打了一個冷顫。腦海中一晃而過電影里遇鬼前的可怕情景，我咬著下嘴唇，心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直響。“沒有什么，沒有什么，沒有鬼，不會有的……”我語無倫次的安慰自己，被恐懼捉弄的一無是處。“不怕……”我捏了捏雨傘，拖動沉重的身體，挪、挪、挪動著腳步，戰戰兢兢地東張西望。

“不要怕。不做虧心事，不怕鬼敲門。我又沒有做什么壞事，鬼是不會無緣無故找我的，怕什么呢？”我努力鼓勵著自己，可那雙該死的腳還在哆嗦著。

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難忘的測試大全（17篇）篇三

著名的心理學家哲學家威廉詹姆士所說：播下一種行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種生活：播下一種性格：你將收獲一種命運。

早晨，太陽公公露出了笑臉，陽光透過窗戶照進了教室，教室被打掃的干干凈凈。皮皮早早就來到了教室里，他坐到位子上，打開書包拿出語文書，翻到古詩三百首大聲朗讀起來：不識廬山真面目，只緣身在此山中。他的聲音是那么清脆、那么響亮，像悅耳清脆的風鈴在歌唱。他的眉毛舒展，眼睛直視課本，臉比春天的花還要燦爛。他的目光中洋溢著幾分愉悅，幾分自信，目光是那么輕柔，像天上的白云飄過。皮皮心想：過兩天就是期中測試了，我一定要考好。

是呀！是誰？

這也太沒禮貌了。

對呀，對呀，這時候皮皮看到了就二話不說的把紙團扔到垃圾桶。班長看到了說：好你個皮皮，居然亂扔垃圾，看我怎么懲罰你。不過懲罰什么呢？她就問值日生。值日生說：懲罰一個星期自己掃地，如果掃得不干凈就再掃一個星期。

皮皮聽了，默默地離開座位跑出門口，還一邊跑一邊哭。

這時候老師從門口走進了教室，手上還拿著登分表，她拍著皮皮的肩膀說：你剛才的行為測試得了一百分。別哭，這個紙團是老師扔的。班長和值日生聽了羞紅了臉，皮皮開心地笑了。

小小的一個動作來源于習慣，習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生，好習慣決定好人生。我的同桌值得我們學習。

難忘的測試大全（17篇）篇四

今天早上，數學老師走進教室，說：“今天我們要進行一次測試，考年、月、日的知識點。同學們自己復習一下。”

我在心里暗暗地想那些應用題和計算題還能應付得了，但那可惡的時間段我怎么也背不出來。唉……這可怎么辦是好啊？我想了一個天衣無q的辦法：把時間段抄在小抄上……嗯，就這么辦吧！

下午，試卷發了下來，我把小抄放在試卷下。趁老師不注意時拿上來抄一下。老師一過來看，我就用書合上，裝出一副認真做題的樣子。你們肯定能體會我當時的心情，那叫個膽戰心驚，惶恐不安啊。

終于挨到下課了，我長舒了一口氣。可沒想到的是老師當堂批改試卷，第一個改的就是我的試卷。老師就是老師，還沒容我撕下那紙條就開始改了。“哇！100分！”“老師，他作弊！”不知是誰說了這一句。

老師沒理會，似乎早已明白。這是什么？老師指著粘在試卷上的紙條說。當時同學們都用異樣的眼神看著我，我恨不得打個地洞給鉆進去。

放學后，我把試卷重做了一遍，只得了89分，不過，我仍然很高興，因為這是我的真實成績。

事后，我想：只有遵守規定，才能考出最真實的水平。

難忘的測試大全（17篇）篇五

今天下午第一節課是體育課，我們女生要測800米，聽到這個數字，我不由得眉頭一皺，心中忐忑不安，上次800米痛苦的回憶在我腦海中閃現。

我咽了口唾沫一向很期待體育課的我因為八百米厭惡起了體育該來的還是要來，在跑完四圈熱身后，體育老師讓我們站成一排只聽他一聲令下，眾人便像脫了弓的弦飛奔出去跑第一圈時我感到很輕松，但一直都是第二，我深呼口氣用盡全部力氣終于沖到了第一，但沒過多久，我就體力不支了，從正數第一變成了倒數第一，看著周圍的人一個個都超過了我，我卻無能為力，心中涌現出一種酸酸的感覺。

當跑到第二圈時我的腿發軟，雙眼發黑，喘氣喘得上氣不接下氣，終于只剩下最后一圈，此時，我已經跑不動了，只能在后面慢慢的走，嗓子因為一直喘氣所以很疼，感覺身體都不是自己的了。正當我打算放棄時，我想到了老師的期待，想到了同學們的鼓勵，我用盡最后一絲力氣向終點跑去，終于我跑向了終點，我身體一癱躺在草地上，一動也不想動。

我終于堅持下來了。初二王若燔。

難忘的測試大全（17篇）篇六

星期一上午，朱老師說：“我們下午進行一次測試，看看同學們最近的知識掌握得好不好！”朱老師又說：“請同學們中午回家要好好復習哦！”我一聽到又要考試了，心里就十分擔心。

中午，我做完語文作業和數學作業，看看時間，發現還有空，就飛快地把書包里的英語書拿了出來，把幾個不怎么熟練的單詞看了一遍又一遍。

下午，我進教室，來到變位上，靜靜地等待著，過了兩三分鐘，上課鈴一響，朱老師就捧著一大疊試卷走進了教室，讓同學們中間隔一個書包，獨立完成考試。

考試開始了，我用眼睛的余光掃視了一下，發現都是簡單的題目，再掃一下旁邊的同學，他們已經開始做起來了，我讓我的心平靜下來，也開始完成。直到我的試卷全做完了，還有多余時間，我就可以認真地檢查一下，無誤便交了卷。第三節課，老師開始報分數，我是一百分。

一回到家，我就把得滿分的好消息興奮地告訴了媽媽，媽媽表揚了我。

這一次考試還讓我明白了一個道理：虛心使人進步，驕傲使人落后。

難忘的測試大全（17篇）篇七

5月19日清晨，天空一改往常的平靜柔和，滂沱的大雨肆無忌憚地傾瀉下來，但這一切卻絲毫不能阻擋我上學的腳步，因為今天將舉行我期待已久的“江蘇省書法水平等級測試”。

每當回憶起老師建議我報名的那瞬間，一股暖流便在我心頭涌動，沒想到老師竟如此。

順利進入考場，本該胸有成竹的我卻異常緊張，撲通撲通的心跳聲比外面嘩啦啦的雨聲還響。糟了，這可怎么辦呀?“請同學們準備好文具和字帖，書法水平等級測試即將開始。”監考老師親切地提醒我們。我下意識地拿出文具盒，平時用慣的鋼筆今天怎么握也不對。

走出考場，雨中漫步。

難忘的測試大全（17篇）篇八

不知何時起，迷上了那變化多端的漢字。

呀呀學語時，看著爸爸寫下一個又一個的方塊字，教我怎么讀，在我模糊不清的“咿呀”聲中，那橫平豎直的漢字，便已悄然留在心中，觸動了我小小的心。我想，長大以后我對書法學習的興趣，便是那時種下的種子吧。

稍稍大了一點兒，能握筆寫字了，小小的手拿著一支大大的鋼筆，在紙上隨意胡亂地寫著。那只鋼筆，就是我那時的玩具，怎么也不肯放下來，就連睡覺，也是擱在枕旁的。我嘴里胡亂地喊著，興奮地拿著鋼筆仿照爸爸的字在紙上畫著奇形怪狀的字。

寫完了，小小的我自認很滿意，歡天喜地的拿著那張紙找爸爸，爸爸看了我那張畫出來的字，無奈地笑了笑。對我說：“爸爸教你寫字，好不好?”我滿心歡喜地答應了。第二天，爸爸便買了一本字帖，親自教我寫字。

我坐在小板凳上，看著那字帖上簡單的“正”字，爸爸站在我身后，輕輕地握著我的小手，一筆一劃地教我。寫了一會兒，爸爸把手放開，讓我自己寫。我自己寫了幾個之后，一看，怎么這么丑啊，歪歪扭扭的。我堵氣般把鋼筆往桌上一扔，氣呼呼地說：“我不寫了!”

爸爸沒有生氣，他和藹地看著我，說：“你知道爸爸練了多久才把這一個字寫好嗎?”我茫然地看著他，他摸摸我的頭，若有所失，看著那本字帖：“我當初，可是練了一個星期，才寫好一個字的。而且，我堅持練字，直到現在，仍堅持著”。爸爸說：“小時候你挺喜歡這些方塊字，說它們很好看，怎么你現在不愿意練習，把它寫好看呢?”突然，我想起了小時候埋在心中的那顆種子，提筆，繼續。

時光如水，轉瞬即逝。一天天長大，一天天練字。曾經那種子在名為“堅持”的養料下，開花。閑來翻看那往日書寫的一張張作品，我終于明白，成功不只是一個結果，更是一份堅持，一個日積月累的過程。

難忘與書法同行，教會了我堅持，使我明白，成功需要澆灌才會開花，而我的堅持與汗水，便是它的養料。

公眾號：紅艷傳書。

難忘的測試大全（17篇）篇九

今天老師準備了百字測試，我心里特別緊張。雖然已經做了準備，但是真的開始測試的時候還是會很緊張。馬老師說百字測試要認真，一定要得一百分。

測試完了，老師讓我收我們這組的卷子。老師收完卷子，說：你們在桌子上趴一會兒，一會兒馬老師就回來了。

馬老師回來之前，我想：萬一得不了一百分怎么辦？這時馬老師走進了教室，說：給我們判卷子的都是一年級的老師，不看橫長橫短，只看字寫得對不對。我聽了，就放心了。

今天的百字測試這么難忘怎么不寫進我的日記里呢？

難忘的測試大全（17篇）篇十

在媽媽的一再催促下，我磨磨蹭蹭地踏上了去奧數班的路上。上周奧數班進行了一次小測試，我有幾個小題沒有解答出來，媽媽卻下了死命令：“必須考到130，不然這個月你都別想出去玩！”

我抬頭看了看天空，刺眼的陽光照得我睜不開眼，它仿佛也在嘲笑我：“那么多題沒做，怎么可能考高分！”樹葉沙沙地應和著：“要是我，就沒臉見媽媽了！”低下頭，我走得格外艱難，每一步都像踩在刀尖上一樣。

最終，我還是站在了奧數班的門口。教室里，同學們吵吵鬧鬧的，我挑了一個最后面的座位坐下。這時，老師也抱著一疊試卷走進來，他面色鐵青，眼睛猶如一道凜冽的閃電掃過教室里每個角落，我們大氣也不敢出，因為我們知道，這是暴風雨來臨前的寧靜。果然，下一刻老師就發怒了：“看看你們考的是什么！平時上課嘰嘰喳喳，關鍵時刻就掉鏈子，班上三十多個人只有二十多個人及格……”

天上不知什么時候飄過一團烏云，遮住了耀眼的太陽，教室里頓時暗了下來，耳邊老師的咆哮聲和同學們壓抑的呼吸聲更加清晰。

“王思琪106……”什么，我瞪大了眼睛，王思琪是班上的奧數尖子生，平時可是考140多分的`人，連她都才考106分，那我……時間一分一秒走得特別快，及格的同學都拿到了試卷，老師開始宣布沒及格的。不會吧？我考得那么差？看來今天回去只能享受媽媽的“筷子炒肉”了！

老師拿起最后一份試卷，我慚愧地低著頭，不敢看老師的眼睛，“下面我宣布這次的最高分，吳姃好——135！”什么，我沒聽錯吧，抬起頭，我疑惑地望著老師，老師正笑瞇瞇地看著我，眼中充滿肯定與贊許。耶！看來今天我不用享受“筷子炒肉”了。

難忘的測試大全（17篇）篇十一

記得一年級時，一次上課的時候，鄭神秘地對我們一笑：“上課之前，我們來進行一次五分鐘的測試，大家一定能堅持吧？”

同學們一聽，躍躍欲試。鄭老師掏出手表接著說：“全體坐正，保持全身不動，好，開始！”

同時學們個個坐得筆直，挺著胸、昂著頭，一動也不動。

不就五分鐘嘛，有什么了不起。一節課四十分鐘，我都能堅持。

于是，我像同學們一樣開始靜坐。可過了一會兒，我的左腳和右腳都很麻，腰也痛。我多么希望時間快點到啊！可鄭老師看了一下表說：“堅持啊，還有兩分鐘！”

還有兩分鐘啊，我真的堅持不了了。

又過了一會兒，由于頭抬得有點高，我的.脖子和后腦勺都疼了起來，我快堅持不住了，但想到“堅持就是勝利”。渾身就又充滿了勁。

我想著想著，只聽見鄭老師說：“停，時間到！”同學們有的甩手，有的嘆氣。我也長長的舒了一口氣。

那天我戰勝了自己，我可以自豪的說——我是一個毅力堅強的人。

（指導老師：林靜）。

難忘的測試大全（17篇）篇十二

在去南城中學測國標前，老師說：“你們這次去代表的不只是你自己，而是代表星河學校，更是代表整個南城區。”聽完這句話后，，我的心里就像懸著一塊大石頭似的，怎么也落不下來，超緊張。

在學校的安排下，星期五下午我們就去了南城中學進行測國標比賽。進入南城中學，我們看見了所測項目有：測視力、仰臥起坐、立定跳遠、肺活量、50米跑、800米跑。

測視力對我而言不是困難的，仰臥起坐也一樣簡單。到了立定跳遠，我開始急了，急得像熱鍋上的螞蟻，我的腦海想到的全是訓練時，踩線分數為零的場景，而現在的喇叭喊著：“一號踩到犯規線，分數為零。”雖然我還沒有測，但是我還是擔心。“下兩位選手請準備。”正好輪到我了，我一直在碎碎念念叨著一定不要踩到犯規線。“開始。”我先做著預擺臂動作，一躍而下，跳了個1米6，這比我想象中要跳得遠多了。心里別提有多高興了！

在這次國標測試中，有歡笑也有淚水，我難以忘記這次國標測試，因為這是我人生中第一次去外校測試的體育國標測試，也是第一次為一個體育運動這么努力拼搏過。

難忘的測試大全（17篇）篇十三

難忘的測試大全（17篇）篇十四

寂靜的校園中響起了一陣悅耳的琴聲，那是一天中的一節課---音樂課，當時我們正在練習口風琴。

老師環視了一圈教室，繼而嚴肅地說：“今天誰不會吹口風琴，放學就不能走。”于是大家一個個都倒吸了一口涼氣，專致志地練習起來。這時，班中響起了一陣五音不全的音樂，亂七八糟的聲音，伴隨著這陣亂彈聲，還有一陣陣敲桌聲，真可謂是群魔亂舞啊！幸好聲音很快低了下來，過后又響起一陣悅耳的聲音，這聲音如同歡快的音符在跳動，煞是好聽。

過了一會兒，窗外響起了二年級放學的鈴聲，這時那陣悅耳的聲音漸漸地又成了既不整齊又雜亂無章的琴聲，老師狠敲了幾下桌子，剛剛還嘈雜無比的教室漸漸安靜下來了。老師開始測試了，不一會兒人走的差不多了，剩下幾個不會彈的同學急得抓耳撓腮，可那也無濟于事。于是一些人趁老師不注意，偷偷地溜出了教室，而我就是其中的一個。

以后可得好好練習口風琴，要不然連家也回不去了！

難忘的測試大全（17篇）篇十五

我腦海里有一次印象非常深刻的測試，每當我想起來，都會有一種歷歷在目的感覺。

記得那時一次體育跑步測試。準備測試的時候，我心里十分緊張，嘴里不停地對自己說：“羅力，加油，加油！羅力。加油……”一聲“預備”，我做好準備，看了一下和我一起測試的同學，他們有的在做起跑準備；有的信心滿滿，胸有成竹；有的神情緊張；還有的和我一樣，汗像流水般涌出來。還沒測試的.同學在大聲為我們喊加油。

“跑！”一聲令下，我們像離弦的箭一樣沖出起跑線。我有一名同學飛快地把后兩名拉開了距離，我緊隨其后。大約跑了一半，我已經氣喘吁吁了。我漸漸地慢了下來，慢跑休息了一會兒，等我不再氣喘吁吁時，再次以最快的速度沖出去，與目前跑在第一名的同學并在一起跑。我一會兒領先，那位同學也很快，他又趕上我，一會兒領先，我不服，使盡全力跑，一會兒我又領先了。到最后時刻，他領先了我，先跑到終點線，我和他只是一步只差，但我相信，下次一定可以超越他！

雖然這次同學超越了我，但我并不傷心，因為我堅信，只要努力、堅持，就可以成功！

難忘的測試大全（17篇）篇十六

我奮力地奔跑著，在1000米測試中，邁大了腳步。

第一圈似乎是最輕松的一圈。但除我以外，似乎所有人都在沖刺、加速，更有者，又跑又跳，仿佛在炫耀著生命。我仍安靜的排在隊伍的末尾，告訴自己，無妨。初一的我們如一只只調皮而充滿活力的猴子，上竄下跳，放不下孩子氣的模樣。也許，會有人認為初中就跟“混”一樣，僅憑著自己的聰明，不用怎么認真就能得到一個好成績。誠然，初一的一些簡單而輕松的學業養起了這些輕浮的新銳。

第二圈、第三圈，所有人的體力都消耗殆盡。操場早已聽不到我們的嬉戲打鬧聲，只聽到沉重的步伐聲和呼吸聲。憑借著前幾圈省下的體力，我慢慢地跑到了隊伍的前面。初二增加的學業突然讓我們措不及防，許多人在前進的道路上越走越慢。開始回望過去的輝煌。有人說過：“你只管努力，剩下的交給時間。而一個個沉浸在過去驕傲與自滿的泥潭，自我麻痹的人永遠無法前進”。

第四圈，最艱難也是最漫長的一圈，所有人體力見底，只憑借著殘存的毅力在奮力奔跑。在最后的一圈什么都無須想，只須邁步。意識，在這一圈開始混亂，各種思緒和東西都在頭腦里翻滾，旋轉，腦里唯一清楚的就是“邁步”。像初三一樣最累最苦的.日子，因為在這段日子里，學業上重大的壓力讓你不會再像其他的榮辱。要有一個堅強的意志支持你承受住一次次的錘擊和熔煉，鋼鐵就是在高溫和極寒下鍛煉成。隨著一次次的磨練中，打造出最好的自己。

“唰”隨著我沖過終點的一刻。上百種的情緒在心中涌動，你無言表達。我笑著哭了出來，喊出這用汗水和淚水凝成的兩個字“奔跑”！

難忘的測試大全（17篇）篇十七

俗話說:“細心決定一切。”可是這次天才考試讓我嘗到了細心的甜頭。

上課了，組長領了一疊考卷，同學們大吃一驚，作文課怎么變成了考試了呢？老師神秘地說：“這是聯合國發下來的考卷，只有5鐘，共有20大題。”老師的話音剛落，有的在向上天祈求保佑自己，有的人在學外國人在胸口畫十字架……至于我嘛，看到這些就坐在一旁暗暗發笑。

考試開始了，教室里頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽的見。同學們不管三七二十一就開始書寫。只聽的見同學們奮筆疾書的聲音。

我迫不及待地打開試卷，第一題讓我先看完所有的題目。我心想：這不是小兒科嗎？我覺的這其中一定有圈套。我還是認認真真地讀完每一道題吧！當我看到第十九題的時候，我發現了其中的秘密：原來只要寫第三題和第四題就可以了。我拿起筆三下五地就做完了。抬頭看了看一下周圍，發現同學們都還沒有寫完。老師拿起我的卷子看了一下，還朝我微笑，好像在說：“你真是天才。”我做完的時間不到兩分鐘。

這天才測試，我成了班上的天才。讓我知道了:細心使人成功，粗心使人失敗的道理。