研究生在攻讀學位期間常常需要寫開題報告，它是申請研究生課題立項的重要文件。以下是一些開題報告的經典范文，歡迎大家閱讀并進行思考。
網絡會計論文開題報告（熱門18篇）篇一
（一）。
設計題目：淺析無形資產在企業資產重組中的評估與處置。
學生姓名：
學號：
專業：
一、課題的目的意義：
資產重組對于企業擴大經營規模，調整產業結構、提高產品質量并進一步改善企業經營業績具有重要的積極作用。但是，在企業資產重組中還存在著部分企業利用資產重組來給自己虛增資產和資本以達到操縱利潤等目的。
為保護國有資產及其權益不受侵犯，應當對資產重組中的無形資產進行規范評估和保護。無形資產不具有實物形式，很容易被人們所忽略，評估也很難公正客觀，不是低估就是高估。如果低估則造成企業資產的流失；如是高估則是對另一方權益的侵害。因此，正確分析和界定企業無形資產，科學、準確地評估無形資產，合法公正地處置無形資產，對推動和保障企業的順利實現，是十分必要的。
二、課題在國內外研究的深度和廣度：
近年來，我國企業對資產重組過程中無形資產的評估與處置問題有了充分的認識和廣泛的研究。
汪海粟《無形資產評估實務》北京中國財政經濟出版社，
劉玉平《資產評估教程》北京：中國財政經濟出版社，
陳仲《無形資產評估導論》北京：經濟科學出版社，1995。
朱秦豐《收益法在無形資產評估中的風險及防范》合作經濟與科學。
三、設計方案的可行性分析和預期目標：
可行性：
無形資產是體現重組方對被重組方對技術項目的科技含量、新穎性、成長性成、成熟性、風險性等都很關注，然而他們更關注的是技術項目的市場獲得能力。但如果拿著權威無形資產評估機構對其技術無形資產出具的價值評估報告去找投資機構，一定會得到事半功倍的效果。
目前國內對資產重組中無形資產的界定和評估存在如下缺陷：
偏重于無形資產的評估和計量研究，而對無形資產的權利屬性、無形資產價值運動規律、無形資產資本化的約束條件等基礎理論研究較少。無形資產范圍局限于傳統認識，對現實中新型無形資產及其營運方法缺乏研究，尤其是關于組織資本和人力資本的研究存在理論落后于實踐的問題。偏重對國外無形資產評估技術方法的介紹，缺少針對我國具體國情的評估技術創新。缺少對無形資產創造價值的經驗證據研究，無法為無形資產創造價值理論提供可信的實證支持。忽視無形資產相關利益主體已經呈現的多元化和復雜化態勢，對無形資產信息披露規則和方法研究不力。
預期目標：
通過調查研究，規避企業資產重組中關于無形資產的評估和界定的黑洞，明確無形資產的評估方法，對資產重組中的無形資產進行規范評估和保護。
提高資產重組中的企業各方和有關管理、評估、審計監督等多方對無形資產的充分重視，有效地防止無形資產流失，充分發揮無形資產運營的效率效益。
四、課題研究的內容：
1.什么是無形資產。
2.企業資產重組中對無形資產評估和界定存在的問題。
3.無形資產在企業重組中存在問題的原因。
4.如何規避企業資產重組中出現的問題。
5.無形資產在企業資產重組中的作用。
6.總結。
網絡會計論文開題報告（熱門18篇）篇二
(一)課題研究的意義。
1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量。
由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。
2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案。
3、完善和發展教學設計理論。
網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。
(二)國內外的研究現狀。
通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。
2、網絡教學的評價研究才剛剛起步。
隨著internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于204月也發表了一份名為“在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準”的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。
二、課題研究內容。
(一)研究的主要內容。
包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。
2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的.研究。
(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等。
3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究。
根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：
1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)。
4、web課程的教學過程設計及支持系統的研究(陳品德)。
(二)課題的研究目標。
本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。
(三)預期成果形式。
1、論文與專著。
發表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。
2、電腦軟件。
開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。
網絡會計論文開題報告（熱門18篇）篇三
一、論文選題的動因（背景或意義）。
資金管理是企業財務管理的核心。企業集團作為若干企業組成的經濟聯合體，最重要的聯結紐帶是資金。在企業集團以企業價值最大化為理財目標的情況下，以資金管理為中心具有較為充分的理論依據與實踐依據。由于企業各方面生產經營活動的質量和效果都可以綜合地反映在資金運動中，有效合理地組織資金活動，對于改善企業經營管理、提高經濟效益具有重要作用。企業只有加強資金管理，合理組織資金供應、降低資金成本、加快資金周轉、優化資金控制和監督機制，才能促進企業現金流的良性循環和財務管理目標的實現。因此現代企業集團在資金管理方面選擇適當的資金管理模式成為一個至關重要的現實問題。
二、論文擬闡明的主要問題。
本論文的主要目的在于探索企業集團資金管理的問題與模式，以提高企業集團資金管理的效率，實現企業價值最大化的財務目標。論文的構思建立在現代企業理論和財務管理理論的理解基礎上，論文研究的基本思路是探討企業資金管理的內容和作用，指出企業集團資金管理的特殊性和重要性，再著重分析企業集團資金管理所面臨的突出問題以及產生這些問題的原因，提出多種企業集團資金管理的模式，并對它們的適用性和現實中優缺點進行分析比較，從而試圖提出作者自己對于企業集團資金管理的建議。
本論文主要采用規范研究的邏輯方法，同時結合案例分析、數據分析、圖表分析進行了論證。本文的基本觀點是選擇合適的資金管理模式有利于企業集團的資金配置效率，有利于解決企業集團在資金管理中所遇到的一些問題。
1.企業集團的概念與特征；
2.企業集團資金管理的內容；
3.企業集團資金管理目標；
4.企業集團資金管理的原則。
四、解決企業集團資金管理問題的對策。
1.實現資金的集中管理，提高資金的使用效率——現金池先進管理技術介紹。
2.探索多種監督方式，確保資金的安全和完整；
3.以先進的計算機技術為手段，健全財務規章制度，
減少人為因素，實現高效率的信息化管理。
五、論文工作進度安排。
序號論文各階段內容時間節點。
1.9.10選題。
22008.10.5確定論文題目。
42008.11.1開始寫論文初稿。
5.2.28完成論文初稿。
62009.3.30論文定稿。
72009.5.15論文答辯。
六、主要參考文獻及相關資料。
[2]伍柏麟。中國企業集團論。[m]，復旦大學出版社，。
[3]袁琳。論企業集團化與財務管理集中化。[j]，《會計之友》，20xx年第9期。
[4]馬學然。樹立資金管理的三個理念。[m]，《經濟師》，20xx年第1期。
[5]趙東方。集團結算中心結算系統的構建。[j]，《財會月刊》，20xx年第19期。
[6]任勇。財務結算中心：集團公司集中管理內部資金的有效方式。[j]，《財會通訊》（綜合版），20xx年第13期。
[7]于增彪、梁文濤。現代公司預算編制起點。[j]，《會計研究》，20xx年第8期。
[8]張芳。論企業集團的未來財務管理模式。[j]，《上海會計》，20xx年第4期。
[9]陸正飛。論企業集團化與財務管理集中化。[j]，《財會通訊》，20xx年第9期。
網絡會計論文開題報告（熱門18篇）篇四
一、文獻綜述。
cdma又稱碼分多址，是在無線通訊上使用的技術，更是第三代移動通信的核心技術，隨著我國移動用戶數量的迅猛增長，移動通信網絡的建設顯得尤為重要，因此網絡規劃與優化是移動通信網絡建設中的一個非常重要的過程，其目的就是要改善網絡的通信質量。采用快速有效的網絡優化方法，改善網絡的性能和服務質量成為移動通信網絡運營商所關注的重要問題之一。
網絡規劃作為網絡建設的前期工作，主要涵蓋了兩方面，無線網絡規劃和網絡計算。cdma無線網絡規劃的一般方法主要考慮在網絡選址，天線選擇，地理環境等問題。無線網絡規劃一般劃分為三個階段，分別為準備階段、小區估算和詳細的網絡規劃。準備階段，我們主要需建立覆蓋和容量目標，因為覆蓋和容量目標是所需質量和整個網絡成本之間的一個權衡;小區估算階段，主要依據對小區容量的預測、小區覆蓋范圍的預測及覆蓋區域的業務需求預測，估算出所需小區數;詳細的網絡規劃階段主要包括站點規劃、pn規劃、扇區信道載波配置、以及在此基礎上進行的.網絡覆蓋、話務模型生成等。
cdma無線網絡優化是對前期網絡規劃的補充，對前期規劃存在的問題一步修正網絡優化是移動通信網絡建設中的一個非常重要的過程，其目的就是要改善網絡的通信質量。采用快速有效的網絡優化方法，改善網絡的性能和服務質量成為移動通信網絡運營商所關注的重要問題之一。網絡優化即通過對頻率設計、基站參數、網絡結構等一系列調整措施，來建設一個覆蓋良好、話音清晰、接通率高的優質蜂窩移動通信系統。
對于cdma移動通信系統，網絡優化更為重要，因為cdma移動通信系統是干擾受限的通信系統。系統的容量是軟容量，網絡優化不僅能改善網絡的性能和服務質量，還能增加系統的容量。
加強網絡優化，提高網絡的運行效率，實現服務水平、服務質量、經營效率。
以及競爭能力的提高，已成為發展的必然。
移動網絡優化的目標是盡可能利用系統資源，如系統基礎結構和頻譜，使系統性能達到最佳。為了測量通信系統的性能，需要一些可以量化的指標對網絡進行評估。指標的選擇依賴評估者對不同網絡性能的側重。無線網絡的性能通常由話音質量、無線覆蓋、掉話率、起呼失敗率、止呼失敗率、系統容量和建筑物穿透率等確定。而cdma網絡還包括誤幀率、軟切換比率。優化過程的結果是尋找一系列系統變量的最佳值，優化有關性能指標參數，提高網絡質量是無線網絡前期建設的重要成部分，對無線網絡建設具有重要意義。
二、課題背景現狀及主要內容。
本論文重點對cdma無線網絡的規劃與優化方法做了重點介紹。
三、課題研究的目的與意義。
隨著移動用戶的基層，移動網絡的規劃與優化的重要行不言而喻，本文通過對無線網絡建設存在的問題，提出一般性方法。通過大量資料研究解決cdma無線網絡建設存在的多址干擾，系統容量與系統自擾的矛盾等問題。
本文對網絡前期建設具有指導作用，對網絡規劃不合理提出解決方案。
四、課題的主要研究方法與手段。
在課題研究過程中，本人參考了很多參考文獻資料，通過比較分析法，對文獻中各個內容進行比對和總結通過分析大量的數據材料，得出結論。
網絡會計論文開題報告（熱門18篇）篇五
一、我國企業會計電算化的發展：
我國會計電算化工作起步較晚，從20世紀70年代末開始，經歷了嘗試階段、自發發展階段、有組織有計劃地穩步發展階段和具有人工智能的管理會計軟件發展階段。財政部從1988年開始，規劃我國會計電算化的中長期目標、組織商品化會計核算軟件評審、建立會計電算化管理的規章制度、開展會計電算化知識培訓、指導基層單位的會計電算化工作等，從而推動了我國會計電算化事業健康發展。經過20多年的實踐，我國的會計電算化發展的勢頭較好，目前國內90%的單位使用的會計軟件都是我國自行設計生產的，可以說會計軟件已成為我國軟件行業的一面旗幟，我國會計電算化高等教育創建于1984年，明確提出會計電算化專業要培養一批既熟悉會計又懂計算機的復合型人才。會計電算化理論上的發展也取得了明顯的成績，涌現了大批會計電算化的優秀教師和實際工作者。
二、會計電算化應用中存在的問題：
會計電算化是企業管理信息系統的一個重要組成部分，管理信息系統是財務、業務和人事等信息系統的有機結合。一個企業會計電算化系統的實施過程，同時也是企業管理理念、管理模式、業務流程等方面改造的過程。由于企業自身原因與外部環境的影響和財會工作自身的特點，現階段我國會計電算化工作實施過程中存在著諸多問題，現分析如下：
(一)對會計電算化的重要性認識不足，目前，許多企業還未充分認識到會計電算化的意義及重要性。
(二)缺乏復合型的會計電算化人才，缺乏會計電算化方面的專業人才成為企業快速實現會計電算化的障礙，作為一個綜合性的財會專業人才需要具備計算機、會計、管理等多方面的專業知識，實現從滿手工會計的需要到適應會計電算化普及的過渡。
(三)會計電算化下的財務信息存在安全問題，財務數據是企業的秘密，在很大程度上關系著企業的生存與發展出。在會計電算化的環境下，電子符號代替了會計數據，磁介質代替了紙介質，財務信息面臨安全風險。
(四)會計電算化的統一數據接口問題，由于我國目前的財務軟件都是各軟件公司自行開發的，各自使用權用不同的操作平臺和支持軟件，數據結構不同，編程風格各異，為技術保密，相互沒有交流和溝通，沒有業界的協議，自然也沒有統一的數據接口，在系統與系統之間很難實現數據信息的共享。
(五)會計電算化的基礎管理工作存在漏洞，許多會計電算化單位沒有嚴密的基礎的管理工作制度。
(六)會計電算化重視賬務處理卻忽視管理應用，會計電算化的運用可以及大的發揮電子計算機的計算與分析功能，但是，由于受我國傳統的手工會計工作主要是事后核算的影響，我國實行會計電算化的單位大多存在著重視報賬功能忽視管理能力的現象。
三、會計電算化的現狀：
(一)會計電算化現階段的狀況。
為適應企業經濟發展的需要，近年來，我國會計師改革已邁出了穩健而有序的步伐，并取得了巨大的成就。但隨著客觀經濟環境的變化，會計也應不斷改革、發展和完善。尤其是我國加入了wto，說明我國的改革開放將進一步深化，與世界的聯系將更加緊密，同時真正地融入了世界經濟一體化的潮流。我國經濟受到的影響將是巨大的，會計會場也應是如此。
我國的會計電算化實施工作的時間較晚，開始于20世紀70年代末、80年代初，經過20多年的發展，我國的會計電算化事業取得了可喜的成就，發展了品牌的商品化財務會計軟件，目前中國已初步形成了會計軟件產業，通過國家紡評審的會計軟件已達30多個，通過省級評審的會計軟件也有200多個。
(二)會計電算化現階段存在的問題。
我國會計電算化存在怎樣的問題呢?是什么阻礙了我國會計電算化的發展?
1、普及程度不高。
2、會計人員的素質低。
3、存在安全隱患問題。
(1)網絡安會問題突出。
(2)“無紙化”的風險。
(3)數據安全保密工作做的不好。
4、會計軟件缺乏兼容問題。
四、針對會計電算化存在的問題提出解決的對策。
(一)建立全國會計信用公示制度建立會計信用公示制度應遵循法制化，公正客觀，分類公示，方便快捷原則。信用公示制度如果要實現信息共享，資源共享，面向社會和全民參與，就應采取網絡，報紙，雜志，廣播，電視等形式發布信用信息。要依法建立信息披露制度，以利于社會監督。可將工商、稅務、質檢等管理部門掌握的信用信息分層次開放。建立會計信用公示制度，定期發布誠信企業和失信企業信息，就是對誠信企業的褒揚和對失信企業的懲罰，使具有良好信譽的企業和個人充分享受守信的益處，使不良記錄的企業和個人聲譽掃地，付出代價。
(二)重視會計人員的誠信道德教育，提高會計人員素質。
加強對會計人員的職業道德教育，要求會計人員要愛崗敬業，依法辦事，堅持原則，實事求是，客觀公正，保守商業秘密。改造會計人員的世界觀，人生觀，價值觀，從而提高會計人員的思想境界，使會計從業人員形成嚴謹的工作作風，教育會計人員應“不以善小而不為，不以惡小而為之”，(注6)樹立“誠信會計”的良好形象。通過加強會計職業道德建設，會計人員能以良好的職業道德約束自己的行為，將誠實守信的道德意識轉化成自覺的行動，“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”為行動準則，營造良好誠信的社會氛圍。另外會計人員還需要不斷充電，回爐，提高自身業務素質，加強會計基礎工作，這樣才能確切反映企業財務狀況，為保證會計信息的真實，可靠提供前提條件。
(三)完善公司治理結構。
建立現代企業制度，要切實建立政企分開、產權明晰、責權明確、管理科學的現代企業制度，加強股東等財務信息需求者參與監控的動機和能力，這包括健全董事會、建立審計委員會、建立股東對經營管理者的強力約束、建立董事會與經理層之間基于合約的委托代理關系等措施;完善業績評價機制，應考慮增加一些涉及企業持續經營能力等的非財務會計指標，使代理人所得的利益與企業目標約束掛鉤;改變激勵措施，防止管理者的短期行為，將長期績效補償與短期工薪支付分開;通過持股結構的調整，分散大股東的股權，增加股權之間的相互制衡，解決“一股獨大”的問題。建立健全獨立董事制度，增強董事會內部制約機制，切實維護中小股東利益。完善公司內部會計控制體系，規范公司財務行為。建立健全各項管理制度，包括內部監督制度等并且認真執行和落實這些制度，進一步加強監督。
(四)加快會計準則的研究和制訂，減少會計虛假信息的施展空間。
2.加快制訂和出臺新的具體會計準則，針對我國企業特別是上市公司容易出現問題的方面加以規范。
3.盡可能縮小會計政策選擇的彈性區間，對會計政策選擇方面的規范更加具體。
(五)改革會計人員管理體制，推行會計委派制。
會計委派制是政府的會計主管部門或企事業單位的上級主管部門以所有者身份，委派會計人員代表政府或產權所有者監督其所屬單位資產經營和財務狀況的一種制度。實行會計委派制后，將會計人員的人事權、考核權、工資發放及業績評定權等從單位分離出來，保證了會計人員的獨立性，解除了會計人員的后顧之憂，使會計人員能夠相對獨立地行使監督職權，敢于對會計報表的真實性、合法性、準確性、完整性進行監督，較好地保證了《會計法》賦予會計人員監督職能得以履行，有利于解決會計信息失真、會計秩序混亂的問題。從目前各地試點的情況看，實行會計委派制后，會計信息的質量都有較大的提高，因此進一步完善會計委派制，規范委派會計的管理是我們當前的一項重要工作。
(六)加速會計師事務所的體制改革。
1.從行業協會出臺制度規定和完善事務所的內部治理結構，形成有效的機制，制約所有者和經營者出于經營目的，干預注冊會計師發表的獨立審計意見。
2.適當提高行業審計收費并規范最低收費標準。這樣不僅減少了行業惡性競爭，使事務所和注冊會計師不至于在過低的審計收費的壓力下，任意減少審計程序以損害審計質量的方式來降低審計成本。更重要的是這樣提高了行業“租金”，將增加事務所和注冊會計師違法的機會成本。將有利于增加事務所和注冊會計師的獨立性，提高其執業的審計質量。
3.限制一個事務所同時為一個客戶做非審計服務業務和審計業務，以保證注冊會計師的獨立性不受損害，維護會計信息的真實性和市場競爭的公正性。
4.應限制事務所對有限責任組織形式的選擇，以提高事務所和個人執業的風險意識，增加其對審計質量的關注。使得會計師事務所在違規時承擔無限責任，其面臨的風險以及責任加大，鋌而走險的幾率才有可能大大減少。
(七)加大對會計造假行為的處罰力度。
借鑒發達國家經驗，結合我國實際情況，不斷修改、完善和健全相關法律法規，制訂出具有可操作性的會計法規，并對違法行為規定明確具體的懲治措施，同時建立民事賠償制度，對因使用虛假會計信息造成的損失，明確造假單位、中介機構、單位負責人和會計人員的賠償責任和比率，以便受害人依法向司法機關提起訴訟，獲取賠償，以此達到保護會計信息使用者利益和懲罰違法違規者的目的。切實貫徹實施《會計法》及相關會計法規規章，對檢查出來的造假行為，要把處罰重點放在處理相關責任人個人身上，大幅度提高會計造假成本，要讓造假者付出沉重的代價，使其不敢以身試法，以期從源頭上遏止造假行為。規范中介機構行為，要加強對中介機構執業質量的監督、檢查和管理，強化行業自律性監督，對知情不報或參與編造虛假會計信息的中介機構，除對受害人進行賠償及經濟處罰外，該取締的要予以取締，相關人員一定時間內甚至終生不得繼續從事原有職業，情節嚴重的應追究事務所和有關人員的法律責任，使其協助制止造假行為。同時，加大執法力度，嚴格檢查、嚴格監督，發現問題嚴肅依法處理，決不姑息遷就。特別是對會計信息嚴重失真的典型單位、典型案例、典型責任人，依法從重處理并公諸于眾，形成巨大的威懾力量。
綜上所述，會計電算化對會計核算形式的影響是深刻的，我們必須突破傳統觀念的束縛，從會計核算工作所要達到的目標出發，重新構造會計核算模式，設計出適合計算機處理的，效率更高、數據處理流程更加合理的會計核算形式，以充分發揮現代信息技術的優勢，進一步滿足會計核算與管理的需求。
網絡會計論文開題報告（熱門18篇）篇六
課題背景和意義：
會計責任與審計責任雖然有著不同的涵義，但由于會計責任與審計責任之間存在著密切的關系，致使二者的界定比較困難，在實務中常常由于職責不明確而引起爭議，尤其是自二十世紀六十年代以來，西方國家特別是美國審計人員遭到的訴訟案件急劇增加，注冊會計師正面臨著“訴訟爆炸”的時代，典型的就有安然事件，它引出了安達信會計師事務所的審計舞弊，使得原來的世界五大會計師事務所變成了如今的四大;在我國，銀廣夏事件引出了中天勤，造成公眾一片嘩然。近年來，財務欺詐丑聞也頻頻發生，所以，進一步理解和區分會計責任和審計責任的聯系與區別，合理界定各自的責任范圍，對維護注冊會計師和企業各方的合法利益，充分發揮審計在現代經濟管理中積極作用，提高企業會計人員的會計操作技能，促進我國經濟持續、健康、穩定地發展有著重要的現實意義。
隨著經濟的不斷發展，經濟體制的不斷變革，現代企業內部的組織結構日趨復雜，大量公司兼并、收購、聯合，合并財務報表的編制與審核受到越來越多的社會公眾乃至投資者的關注。從企業年度合并財務報告的編制和審計入手，研究與規范企業會計人員應承擔的會計責任與審計人員應承擔的審計責任是有必要的，這將會更好的詮釋會計責任與審計責任，對于強化會計核算，提高財會人員綜合素質，發展我國注冊會計師事業，促進社會主義市場經濟不斷深化和發展，具有極其重要的意義。
站在合并財務報表的編制與審計角度研究會計責任與審計責任的認定主要是想通過研究能夠為認定會計責任與審計責任提供一定的理論補充與參考。
研究的主要內容：
1.前言。
1.1.會計責任與審計責任的概述。
1.2.會計責任與審計責任混同的原因。
1.3.合并財務報告的編制方法與合并理論。
1.4.合并財務報告的審計重點與方法。
2.案例概述。
2.1.公司基本情況。
2.2.公司合并財務報告的編制方法與編制情況。
2.3.公司財務會計人員的分工及責任描述。
2.4.公司合并財務報告的審計情況。
3.案例分析。
3.1.會計責任與審計責任認定中存在的問題。
3.2.問題的成因。
3.3.解決問題的方案。
4.會計責任與審計責任認定的分析。
4.1.會計責任與審計責任認定的理論依據。
4.2.會計責任與審計責任認定的方法。
4.3.會計責任與審計責任認定的設想。
5結論與展望。
5.1.結論：較為清晰的界定會計責任與審計責任能夠使會計責任與審計責任達到互補與完善的促進作用。
5.2.進一步工作的方向。
研究方法(或技術路線)：
1.研究方法。
以案例分析的方式對課題進行研究，通過文獻資料法、詢問法、觀察法、調查法等研究方法，理論聯系實際，結合實習單位(上海醫療器械股份有限公司)的具體情況與會計師事務所審計程序與審計業務的情況，使用本科學習中學得的理論知識，將案例中存在的問題從理論高度分析其原因，得出結論并提出改進的建議。
2.技術路線。
預期結果：
通過案例分析的表現形式，表達出較為清晰的界定會計責任與審計責任能夠使會計責任與審計責任達到互補與完善的促進作用的最終結論。從而提高企業會計人員賬務處理的`操作水平與職業素質，增強審計人員與企業的良好溝通，盡量規避審計能力的局限造成的審計失誤與審計舞弊，提高財務報告編制與審計的質量，最終增強有效溝通，減少審計糾紛與訴訟事件的發生。
進度計劃：
1.第7學期第12周-第18周查找中文文獻，完成外文文獻翻譯。
6.第8學期第7周-第8周完成畢業設論文中期檢查表—學生自查表。
7.第8學期第9周-第14周修改畢業論文，完成全部畢業論文撰寫。
8.第8學期第16周參加畢業設計論文答辯。
二、閱讀文獻目錄。
1《淺論會計責任與審計責任》謝盛紋,《審計與經濟研究》,第5期19。
7《界定會計責任與審計責任的幾點體會》尹世梅、肖玉燕,維普資訊20xx年。
18《審計學》陳力生，立信會計出版社20xx年。
網絡會計論文開題報告（熱門18篇）篇七
當前，在會計準則制定上，無論美國的財務會計準則委員會(fasb)，還是國際會計準則理事會(iasb)，都正在由傳統的歷史成本會計向公允價值會計轉變。為了加強我國會計準則與國際財務報告準則的協調與趨同，適應我國加入世界貿易組織(wto)后的新形勢，并促進社會主義市場經濟的發展，財政部于20xx年2月15日出臺了新企業會計準則，將公允價值計量模式重新引入，并于20xx年1月1日起在上市公司范圍內實施。但公允價值在實際應用中仍存在許多問題，有待進一步解決完善。
公允價值的應用在我國經歷了“先用后棄，禁而又用”的反復階段，這次使用同年相比，范圍有所擴大。但這并不表明公允價值將會在我國實際中得到全面的應用，更不表明我國也具有全面采用公允價值的環境。如何利用國際研究成果指導和評價公允價值在我國的研究和運用是我們需要研究思考的問題。鑒于基于這樣的問題，選擇了本題作為我的論文題目，這也是本文的研究意義所在。
二、研究概況及發展趨勢綜述。
對于公允價值的含義國際會計準則委員會(iasc)認為，公允價值是指在公平交易中，熟悉情況的當事人自愿據以進行資產交換或債務清償的金額(1998);美國財務會計準則委員會(fasb)認為，公允價值是雙方在當前的交易(而不是被迫清算或銷售)中，自愿購買(或承擔)或出售(或清償)一項資產(或負債)的金額(20xx)。我國20xx年新會計準則制定機構將公允價值定義為在公平交易中，熟悉情況的交易雙方自愿進行資產交換或負債清償的金額。可見，公允價值作為一種新的計量屬性，最大的特征就是來自于公平交易市場的確認。
求或鼓勵報告主體采用公允價值計量資產價格。20xx年11月末，國際會計準則理事會(iasb)發布關于《公允價值計量》的討論稿(dp)，可見公允價值在國際上的廣泛應用。
公允價值在我國的發展經歷了引入階段、回避階段以及重新提倡的階段，在國際上對于公允價值廣泛應用之際，我國各個學者也對其進行了廣泛的研究，由于我國國情以及我國所處的經濟發展階段的特點，20xx年以前我國對公允價值的研究尚處于基本理論研究的階段，主要對公允價值涵義及其計量屬性爭議，有三種觀點：1、認為公允價值不是新的計量屬性;2、認為公允價值是新的計量屬性;3、認為公允價值不是計量屬性。謝詩芬在其博士學位論文《會計計量中的現值研究》中指出，公允價值是一種全新的復合型會計計量屬性，它并非特指某一種計量屬性。新會計準則將公允價值作為獨立的計量屬性與歷史成本、重置成本、可變現凈值及現值并列為基本計量屬性，突顯了其重要地位。
公允價值在準則中顯出重要的地位，但并不能表明公允價值在我國實際中得到了充分的應用，公允價值在我國的發展歷史表明其應用需要一定的土壤，我國是否有環境全面應用公允價值，仍然值得研究，借鑒國際經驗及如何借鑒也是不得不考慮的問題。目前很多學者在對公允價值在我國應用中的建議主要是加強會計人員的培訓，完善上市公司的信息披露，以及公司高層人員的培訓，加強公允價值相關理論的研究，完善外部市場環境。本文結合我國20xx年新頒布的企業會計準則，在對公允價值在新舊會計準則運用中進行比較分析的基礎上，對我國公允價值的運用中的進步和不足做出評價。
三、基本思路及研究內容。
論文框架：
1.緒論。
1.1本課題研究的目的及其意義。
1.2國內外相關研究進行綜述。
2.公允價值概述。
2.1闡述公允價值的概念。
2.2公允價值的特征。
2.3公允價值的理論發展。
2.4與其它計量屬性之間的關系。
3.公允價值在我國的應用。
3.1過去公允價值在我國的應用。
3.2現在公允價值在我國新準則中的體現。
3.2.1我國引入公允價值會計的背景。
3.2.2公允價值對我國會計準則的影響。
3.2.3公允價值在我國的具體運用。
3.2.4我國引入公允價值是慎重的。
3.3新準則下公允價值應用比舊準則下公允價值應用比較。
4.我國公允價值應用與國外的異同。
4.1公允價值在美國的應用。
4.2公允價值在我國與國際上應用的比較。
5.對公允價值在我國新會計準則中的應用問題的研究。
5.1公允價值在我國新會計準則中的應用問題。
5.1.1公允價值應用的選擇問題。
5.1.2公允價值計量的可靠性問題。
5.1.3公允價值計量的可操作性問題。
5.1.4公允價值計量的成本問題。
5.2公允價值在我國應用的建議。
5.2.1積極參與公允價值的國際研究。
5.2.2進一步發展和完善資本市場。
5.2.3制定我國單獨的公允價值計量準則。
5.2.4建立健全由政府部門和社會機構以及企業三方共同組成的監督機制。
5.2.5培養投資者的自我保護意識。
有以下幾點：第一，公允價值的應用在于其理論的先進性與科學性。公允價值理論正是由于其面向現在與未來、面向價值、面向市場，它可以解決決策導向問題，因此企業必須以公允價值為基礎進行決策。第二，應認真研究公允價值的相關理論。公允價值理論在現階段還有很多尚待完善的方面，如公允價值的定義、公允價值的估價技術、公允價值的可靠性問題等。這些理論如果不能得到很好的研究并解決，公允價值的應用就缺乏堅實的基礎。
盡管本人在研究過程中盡了很大努力，但由于本人的研究水平、學識和時間，論文仍存在許多缺陷與不足。此外，由于本人的知識結構所限，這也必將對公允價值問題的認識有所局限。這些都有待于以后的深入研究。
四、工作進度安排。
五、主要參考文獻(按作者、文章名、刊物名、刊期及時間列出)。
[01]財政部.企業會計準則20xx[s].經濟科學出版社.20xx年。
[02]陳美華.公允價值計量基礎研究[m].中國財政經濟出版社.20xx。
[03]編寫組.企業會計準則新舊對照[m].中國法制出版社.20xx.3。
[04]路曉燕.公允價值的國際應用[j].會計研究，20xx(3)。
[05]中國注冊會計師協會編.會計.中國財政經濟出版社.20xx.4。
[06]謝詩芬.會計計量中的現值[m].西南財經政法大學出版社.20xx。
網絡會計論文開題報告（熱門18篇）篇八
一、選題依據：
會計作為一個經濟信息系統，旨在向各有關利益集團提供有助于決策的信息，會計報表是這一系統的主要“輸出”，也是財務信息披露的核心。會計報表根據公認會計原則，概括反映企業的財務狀況、經營成果與現金流量情況，作為一種國際通用的商業語言，會計報表在經濟發展中顯示出日益重要的作用。但就會計報表主表本身來說，其格式的固定性和以數字反映為主的特點，決定它所表述的企業財務信息勢必有一定的局限性，難以滿足使用者日益增長的決策信息需求。在一定程度上可以說，正是會計報表主表信息的局限性與日益增長的使用者信息需求二者之間的矛盾促進了會計報表附注的發展。為此，會計報表附注作為會計報表的重要組成部分，以其自身特有的優勢倍受關注，人們越來越希望通過對附注的研究來了解企業的真實利潤、實際生產規模水平、表外籌資等在主表中無法反映的信息。隨著上市公司經濟業務的日益復雜化、投資主體的日益多元化和人們對會計信息充分披露的客觀要求，文字輔以數字表達的`會計報表附注將會起越來越重要的作用。但是由于會計報表附注信息量大、內容復雜，披露上的靈活性較大，對于附注信息的規范和分析等一些問題值得研究和討論。
會計報表附注是對基本報表信息的進一步說明、補充或解釋，在保持基本報表正文簡練的基礎上，提高會計信息的質量，增強會計報表的真實性、準確性、完整性，使報表使用者對企業的財務狀況和經營成果及現金流量獲得充分的了解，做出正確的判斷。本文擬從完善上市公司會計報表附注披露制度的角度出發，對會計報表附注信息披露進行探討。
二、選題意義：
(一)理論意義。
作為信息披露的一部分，會計報表附注信息產品是一種相當專業性的商品，不具備專業技術的一般消費者難以判斷其質量;其次，報表附注信息產品的質量在技術上也難以檢驗。因此導致報表附注信息失真的原因有多種，包括規則性失真、違規性失真和行為性失真(吳聯生，)，其中規則性失真與行為性失真分別與報表附注信息系統本身的缺陷和人類的有限性有關，因此是難以逾越的。此外，根據證券市場上的結果來判斷報表附注信息的質量也具有局限性，因為結果還受其他因素如經濟環境、投資者能力等的影響，任何對結果的檢驗都是對報表附注信息質量和其他影響因素的聯合檢驗。
(二)現實意義。
隨著上市公司經濟業務的日益復雜化，會計報表附注在整個財務報表中的地位日益突出，成為會計信息披露中不可或缺的組成部分，與三張基本報表一起共同組成會計報表的整體。然而，由于附注信息量大，內容復雜，披露上的靈活性較大，對于附注信息的規范也顯得日益重要。而且，隨著我國上市公司數量日益增加，上市公司資產質量參差不齊，尤其是信息披露程度以及信息質量良莠不齊，所以信息披露仍然是我國股票市場的一個薄弱環節，信息披露不規范影響了我國證券市場的投資環境，制約了證券市場的發展。目前對我國會計報表附注信息披露制度加以統一和完善成為當務之急。
三、目前國內外研究情況：
當前，上市公司會計報表的披露已經進入了附注時代，在經濟發達的國家，會計報表附注的長度已超過了會計報表本身的長度(朱元午，)。而且，隨著我國上市公司數量日益增加，也形成了魚目混珠之勢，上市公司資產質量參差不齊，尤其是信息披露程度以及信息質量良莠不齊，據林舒、魏明海的研究表明，截至，公司上市前都存在過度“包裝”現象。黃志忠、劉峰()的研究發現，公司自上市起，利潤率逐年下降。可見信息披露仍然是我國股票市場的一個薄弱環節，報表附注披露制度才剛剛起步，尚處于發展的初步階段，存在許多不足之處，與公平、成熟的證券市場仍有很大的差距。
在國外，研究會計報表附注信息披露大多是從信息經濟學和管制經濟學的角度出發,闡釋支持會計信息的強制性披露的觀點,分析會計報表附注信息披露的方式。有關強制進行信息披露方面的經濟學文獻較多，主要是在美國。也有部分人主張，是否公開、充分披露有關信息應該由公司自行選擇，不應該通過法律強制。
四、研究方法：
本文的研究方法是通過典型案例來揭示上市公司報表附注披露中存在的問題，擯棄了以往單純依靠理論分析、或是通過國內與國外的準則對比的方法，來談我國報表附注存在問題的方法。由于我國上市公司有其獨特的市場環境和監管環境，單純以國外成型的信息披露理論或是準則的對比來評價我國報表附注披露中發生的問題未免有牽強附會之嫌。所以，本文試圖通過分析我國上市公司已經發生的典型附注披露問題，來揭示我國目前報表附注編制要求中存在的弊端，以為未來準則的制定提供可供參考的意見。
五、預期目標：
本文在借鑒中外已有的研究成果的基礎上，對我國上市公司財務報表附注披露問題進行較為系統的理論分析和實證考察，在對上市公司財務報表附注披露問題進行實證研究的基礎上，提出完善上市公司財務報表披露制度，探討能夠讓報表使用者獲得最真實的財務信息的方法。
六、進度計劃。
時段工作內容。
第1周-第1周開題報告，交指導教師審。
第2周-第3周畢業論文大綱，交指導教師審閱。
第4周-第9周論文撰寫，指導教師指導。
第10周-第10周打印裝訂、答辯。
網絡會計論文開題報告（熱門18篇）篇九
資金管理是企業財務管理的核心。企業集團作為若干企業組成的經濟聯合體，最重要的聯結紐帶是資金。在企業集團以企業價值最大化為理財目標的情況下，以資金管理為中心具有較為充分的理論依據與實踐依據。由于企業各方面生產經營活動的質量和效果都可以綜合地反映在資金運動中，有效合理地組織資金活動，對于改善企業經營管理、提高經濟效益具有重要作用。企業只有加強資金管理，合理組織資金供應、降低資金成本、加快資金周轉、優化資金控制和監督機制，才能促進企業現金流的良性循環和財務管理目標的實現。因此現代企業集團在資金管理方面選擇適當的資金管理模式成為一個至關重要的現實問題。
本論文的主要目的在于探索企業集團資金管理的問題與模式，以提高企業集團資金管理的效率，實現企業價值最大化的財務目標。論文的構思建立在現代企業理論和財務管理理論的理解基礎上，論文研究的基本思路是探討企業資金管理的內容和作用，指出企業集團資金管理的特殊性和重要性，再著重分析企業集團資金管理所面臨的突出問題以及產生這些問題的原因，提出多種企業集團資金管理的模式，并對它們的適用性和現實中優缺點進行分析比較，從而試圖提出作者自己對于企業集團資金管理的建議。
本論文主要采用規范研究的邏輯方法，同時結合案例分析、數據分析、圖表分析進行了論證。本文的基本觀點是選擇合適的資金管理模式有利于企業集團的資金配置效率，有利于解決企業集團在資金管理中所遇到的一些問題。
1.企業集團的概念與特征；
2.企業集團資金管理的內容；
3.企業集團資金管理目標；
4.企業集團資金管理的原則。
1.實現資金的集中管理，提高資金的使用效率——現金池先進管理技術介紹
2.探索多種監督方式，確保資金的安全和完整；
3.以先進的計算機技術為手段，健全財務規章制度，
減少人為因素，實現高效率的信息化管理。
序號論文各階段內容時間節點
12008.9.10選題
22008.10.5確定論文題目
32008.10.10開始寫開題報告
42008.11.1開始寫論文初稿
52009.2.28完成論文初稿
62009.3.30論文定稿
72009.5.15論文答辯
[2]伍柏麟。中國企業集團論。[m]，復旦大學出版社，1996年。
[3]袁琳。論企業集團化與財務管理集中化。[j]，《會計之友》，20xx年第9期。
[4]馬學然。樹立資金管理的三個理念。[m]，《經濟師》，20xx年第1期。
[5]趙東方。集團結算中心結算系統的構建。[j]，《財會月刊》，20xx年第19期。
[6]任勇。財務結算中心：集團公司集中管理內部資金的有效方式。[j]，《財會通訊》（綜合版），20xx年第13期。
[7]于增彪、梁文濤。現代公司預算編制起點。[j]，《會計研究》，20xx年第8期。
[8]張芳。論企業集團的未來財務管理模式。[j]，《上海會計》，20xx年第4期。
[9]陸正飛。論企業集團化與財務管理集中化。[j]，《財會通訊》，20xx年第9期。
網絡會計論文開題報告（熱門18篇）篇十
1，課題來源:。
2，課題類型:。
二，課題的意義，國內外研究情況，本課題特點眾所周知，會計信息是經濟決策的基礎，會計論文開題報告。投資者和債權人可以根據公司提供的會計信息，決定其投資和信貸活動，并進而影響到公司的股價表現和資金成本，保證資金向真正有價值的公司流動，提高資源分配的效率和效果。如果會計信息不能真實地反映經營活動，相關的決策必然缺乏可靠的基礎，資源分配的效率就無法得到保證，必然會帶來資源的浪費，同時，會計信息還直接參與價值分配活動，如不同會計政策的選用，將直接影響到當期的盈利水平和相應的股利分配。可見,上市公司會計信息的披露是十分重要的。會計信息的披露正確與否，充分與否無論是對公司本身而言，還是對投資者，債權人都有十分重要的意義。會計信息披露的重要使命就是真實客觀地反映企業經濟活動過程及結果，向有關信息使用者提供準確的信息，以便進行科學決策。
隨著我國股票市場的不斷發展,股市的國際化，規范化程度正日益提高，我國股市的信息披露制度從無到有，已經形成一套初步的信息披露制度，對維護股市秩序，保護廣大投資者利益起了積極作用。但由于我國特殊的經濟環境，上市公司的出現與發展和其他國家相比還是比較晚的，而且其中也存在著一些問題.因此，深入揭示會計息披露存在的問題，尋找治理會計信息披露問題的對策，研究會計信息披露的展趨勢，以提高上市公司會計信息質量，仍然是需要我們認真探討的一個問題。
社會各界對上市公司財務報告有著廣泛的需求和強烈的依賴，所有的信息用戶對其均寄予厚望，希望藉此提高其決策的科學性，開題報告但會計信息披露并非至善至美，其中存在著許多缺陷。這些缺陷的存在，損害了會計信息的及時性，相關性和可靠性。因此，研究上市公司會計信息披露的發展趨勢是十分必要的。
三，課題研究的主要內容，重點，難點。
本文主要通過分析上市公司會計信息的重要性及其對各方面(對公司本身，投資者，債權人等等)的影響，指出會計信息披露的重要性。對目前上市公司會計信息的披露模式及其內容進行分析，指出其存在的缺陷與不足,以及需要改正和完善的地方。通過對上市公司會計信息披露內容中的幾個重要組成部分(例如資產負債表，損益表，現金流量表等)的不足和需改進完善之處來預測會計信息披露的發展趨勢。本文的重點在于通過對會計信息披露的模式的分析與研究，指出其缺陷與不足，從而做出會計信息披露的發展趨勢預測。
本文的難點在于通過分析上市公司會計信息披露的模式中所存在的不足來預測會計信息披露的發展趨勢。
四，課題研究方法(或技術路線)。
市場調研法，比較分析法，歸納總結法。
五，課題的研究進度(標題宋體小四號加粗，內容小四宋體，1.5倍行距)。
文獻綜述(第一部分)主要介紹一下你寫的論文的背景、概況等。
一、選題的來源、目的和意義。
二、國內外現狀及發展趨勢。
三、項目研究目標，主要研究內容及關鍵技術。
四、采取的研究辦法、技術路線、實驗方法。
五、研究計劃進度表。
網絡會計論文開題報告（熱門18篇）篇十一
隨著21世紀互聯網與電子商務的飛速發展，網絡會計慢慢興起，并逐漸得到推廣和應用。會計網絡化是采用現代信息技術，對傳統的會計模型進行重整，在重整的現代會計基礎上，建立信息技術與會計學科高度融合的，充分開放的現代會計信息系統。會計網絡化是會計發展的必然趨勢，是會計核算順應信息化發展對傳統會計進行變革的必然結果，而且是企業生存發展的迫切要求。會計網絡化不僅能夠促進企業重新考慮自己的信息化戰略，還能提高企業各層管理人員信息化素養和會計知識管理的水平，并且為企業構建信息化管理平臺提供參考，提高對競爭環境的快速反應的能力。在可預見的未來，會計網絡化是會計發展的必然趨勢。會計網絡化對它所處社會的經濟發展有很大的促進作用。
本文通過分析網絡會計的特點及優勢，闡述了網絡會計的意義，重點分析了網絡會計發展中存在的問題及解決對策，對網絡會計前景的展望做了一些探討。
（一）核算的充分性和信息的無紙性（二）信息處理、披露和使用的及時性。
（三）會計信息的獲取更具針對性。
（一）信息在傳遞中存在問題1。會計信息的真實性、可靠性。
2。財務機密的保密性3。會計信息是否被篡改。
（二）計算機系統的安全性存在隱患。
1。計算機硬件的安全性2。網絡系統的安全性。
（三）對會計軟件的新要求。
1。對會計軟件開發的要求2。會計軟件運行環境的要求。
（一）加快立法工作（二）健全內部控制第一，建立會計電算化崗位責任制。
第二，做好日常操作管理第三，做好會計檔案管理。
（三）從技術上，提高網絡系統的安全性和保密性第一，系統容錯處理。
1、選題困難：平時較少關注會計信息，對會計熱點問題了解較少，對于論文題目的難易程度和范圍自己不好控制。上網查找相關資料，了解各方面的信息，綜合自己所學專業知識，大致上擬定幾個題目，再請教老師，從中挑選一個適合的論文題目。
2、搜集資料：我國網絡會計相對是一個比較新的會計領域，在這方面，會計界學者的研究還是比較有限的，資料搜集比較有難度，需要從多種渠道收集，上圖書館借閱相關圖書，上中國知網搜索有關我國網絡會計的相關資料，咨詢專業老師獲取相關建議。
3、
畢業論文。
格式不熟悉：畢業論文對格式有著很高的要求，第一次寫畢業論文，對格式很不熟悉，請教上一屆的學長姐的同時上學校網上查找相關畢業論文格式的資料，另一方面在網上下載范文作為參考。
首先與導師商定論文選題，之后就此選題到圖書館和網上進行資料收集，擬出論文提綱，再根據提綱完成論文初稿，并在導師的指導下進行論文修改，最后定稿。
第一階段：準備階段（2019—8—15至2019—11—8）。
第二階段：構建本論文的目標體系，設計內容，選擇實施方法和途徑（2019—11—9至2019—11—30）。
第三階段：完成初稿（2019—12—1——2019—12—31）。
第四階段：請指導教師審核初稿并征求意見（2019—1—1至2019—1—20）。
第五階段：修改論文初稿，完成二稿，請指導教師審核校閱（2019—1—20至2019—4—30）。
第六階段：畢業論文定稿并謄正（2019—5—1——2019—6—1）。
第七階段：畢業論文答辯（2019—6—8左右）。
[1]許永斌。電子商務會計。上海：立信會計出版社，2019。
[2]胡華。網絡安全與會計控制。上海：立信會計出版社，2019。
[3]岳和平。網絡化對未來會計工作產生的影響。太原科技，2019（3）。
[4]張英明。it環境下會計信息系統內部控制研究。中國會計電算化，2019（1）。
[5]姚友勝。基于網絡的企業內部控制及要素特征[j]。審計與經濟研究，2019（6）。
[6]崔曉清。21世紀網絡會計[j]。財務與會計，2019（4）。
[7]姚止海。網絡時代挑戰傳統會計[j]。財務與會計，2019（4）。
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[10]馮曉玲，任新利。網絡會計信息系統的安全技術研究[j]。會計之友，2019。
網絡會計論文開題報告（熱門18篇）篇十二
根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：
1、網絡教學設計與教學評價的理論研究（xx、xx）。
4、web課程的教學過程設計及支持系統的研究（陳品德）。
5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究（余紅）。
（二）課題的研究目標。
本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。
（三）預期成果形式。
1、論文與專著。
發表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。
2、電腦軟件。
開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學（學習）網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。
（一）研究方法與步驟。
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。
關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型。
20xx年9月-20xx年1月，開發軟件。
20xx年2月-20xx年8月，教學試驗，評價修改。
20xx年9月-20xx年12月，擴大試驗，歸納總結。
（二）關鍵技術。
1、基于網絡的協作化設計思維工具的通訊模型的構建；
2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析；
3、網絡教學的教學評價模型的構建；
4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。
（一）創新點。
1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。
2、建立基于網絡環境的各類教學評價指標體系。
3、開發出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。
（二）理論意義。
傳統的教學設計是應用系統方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序。現代教學設計理論已經不拘泥于系統論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論與方法。
（三）應用價值。
1、通過課題的研究與實踐，總結并形成基于網絡環境下學科教學設計的理論與方法，優化中小學課堂教學結構。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑與方法。
網絡會計論文開題報告（熱門18篇）篇十三
網絡營銷可以幫企業拓展業務，提升銷售訂單，所以越來越多的企業加入了網絡營銷的隊伍。網站營銷也稱為網絡營銷，就是以國際互聯網絡為基礎，利用數字化的信息和網絡媒體的交互性來輔助營銷目標實現的一種新型的市場營銷方式。
鄭州銳旗（hnrich。com）網站建設專家認為，中小企業網絡營銷的實施方式主要有以下幾種：
一、百度競價。
百度付費推廣，百度排名的天生貴族，網站不須seo優化，付費即有排名，速度最快。不過，利用百度競價獲得利潤需要懂得百度競價技巧，合理規劃才有更大成效，包括關鍵詞的篩選，創意的設置，惡意點擊的防止，數據的分析。營銷網站建設公司國人在線認為，競價的合理操作，可以給企業帶來很多利潤。
二、整合營銷。
網站營銷是一個整體課題，隨著中小企業效率的提高及人們對網站營銷的認識和運用，單一營銷模式能帶來的效果將會越來越小，而網站整合營銷策劃對中小企業將會顯得越來越重要。它是基于互聯網平臺，整合互聯網資源，全方位的，全方面展示企業信息，樹立品牌，宣傳產品。
三、優化。
seo即搜索引擎優化，免費的推廣方式，只需專業seo人員長期操作維護。對于這種網絡營銷方式，現在大多企業都在操作，效果也很好，唯一的'缺點就是排名上去的時間要長一點，沒有競價來得快，不過成效可能比競價效果更好。
四、品牌營銷。
網站的生存之道，要緊緊圍繞網站品牌推廣策略，無論何種營銷方式，都是對自己品牌的植入傳播，而網絡時代為品牌的發展提供了更廣闊的空間，同時也提供了全新的傳播形式，尤其在web2.0時代，網絡已經成為品牌口碑傳播的陣地。品牌推廣，塑造企業品牌形象，進行品牌營銷。一個優秀品牌的建立不但要有較高的知名度，同時還要有較好的美譽度。信息化時代，搜索引擎的使用是四億網民每天上網必經的過程，要讓你的品牌被大家所熟知，首先必須讓自己的產品和服務在搜索引擎的展現上出類拔萃。
五、網絡推廣。
戶。
百度競價，seo，網絡推廣各有所長，一般來說，我們都是綜合使用的，每種方式間互相促進，達到更好的網絡營銷效果。網絡營銷是一個巨大的市場，企業如何發掘并占領這片市場，需要足夠的網絡營銷實力。
鄭州銳旗網站建設指出，網絡營銷的核心標準主要有一下幾點：
1、良好的客戶體驗：企業網站最終面對的潛在客戶與客戶或說與本公司業務有關聯的任何組織和個人，如何提升企業網站的客戶體驗是營銷型企業網站必須考慮的重要問題。
2以網站幫助企業實現經營目標為網站建設目標霸者網絡信息技術有限公司ceo余強認為：營銷型企業網站一定是為了滿足企業的某些方面的網絡營銷功能，比如面向客戶服務為主的企業網站營銷功能，以銷售為主的企業網站營銷功能，以國際市場開發為主動企業網站營銷功能，以上簡單列舉均是以實現企業的經營目標為核心，從而通過網站這樣的工具來實現其網站營銷的價值。
3重視細節：細節本也是客戶體驗中一個重要的元素，由于其的重要性所以我們單獨將其作為營銷型企業網站的一個因素，在營銷型網站的流程制定、內容維護、網站管理等都需要體現出來細節問題。
4網站監控與管理：營銷型網站的另一個因素是網站本身的監控功能與管理功能，最簡單來說網站總需要加一段流量監測的代碼吧，更多的管理特點就不多做介紹。
5良好的搜索引擎表現：企業網站另一個重要功能是網站推廣功能，而搜索引擎是目前網民獲取信息最重要的渠道，如果企業網站無法通過搜索引擎進行有效推廣，那么這個企業網站從一定程度上來講其營銷性會大打折扣，所以營銷型企業網站必然要解決企業網站的搜索引擎問題，也可以理解為搜索引擎優化的工作，在營銷型企業網站解決方案中，搜索引擎優化工作為基礎和長期的工作，從企業網站的策劃階段乃至從企業網絡營銷的戰略規劃階段就已經開始，而其又貫穿于企業網站的整個運營過程。
網絡會計論文開題報告（熱門18篇）篇十四
我校《在網絡環境下基本教育模式的研究》課題，是重慶市電化教育現代教育技術十五專項科研課題(課題批準號：02-dt-10)。經領導批準，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關情況向各位領導、專家和老師們匯報如下：
在現代素質教育的形勢下，建設為素質教育服務的、現代化的、功能完善的教育教學資源系統，拓展學生自主學習的空間，發展學生的多種能力，特別是創新能力，已經成為中學教育必須研究的課題。
現代信息技術特別是計算機網絡技術的飛速發展，使我們的教育模式產生了質的飛躍，網絡化教育將成為信息時代的重要標志和組成部分。探索、研究并構建適宜于在計算機網絡環境下的教育教學模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。在網絡教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網絡化教育的大環境下，教師應該成為網絡教育的主導力量。而目前，我們的教師對信息技術、網絡教育尚不熟悉，利用網絡實施教育教學尚有距離，尤其是建立在網絡環境下的教育教學新模式還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進信息技術教育，虛擬學校、遠程教育等應運而生;重慶市教委大力普及信息技術教育，通過評選信息技術示范校加大力度;渝中區率先建立局域網，并通過已經實施了三年的雙創課題研究，使教師的教學理念有了極大改觀;隨著課改的進一步深入，現代技術特別是信息技術在教育教學中得到了廣泛的應用。
基礎條件：我校通過一年多的艱苦奮斗，信息技術無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎：
軟件上：我校初步建成了具有求精特色的教育信息資源庫，包括《k12學科資源庫》、《數字圖書館》(近兩萬冊電子書籍)、《信息技術與課程整合》電子期刊等大型教育數據庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術教育、升學指南、教育法規等教育信息庫，能充分滿足現代教育管理和一線教學的需要。
網絡會計論文開題報告（熱門18篇）篇十五
開題報告它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。下面是關于計算機的開題報告。
1、課題研究背景。
(1)國內外的研究現狀。
通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。
2、網絡教學的評價研究才剛剛起步。
隨著internet應用的普及，網絡教學已成為1種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立1個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的1個重要課題。時至，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于204月也發表了1份名為“在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準”的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。
(2)課題研究的意義。
1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量。
3、完善和發展教學設計理論。
網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。
2、課題研究內容。
(1)研究的主要內容。
包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。
2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究。
(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等。
3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究。
根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：
1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)。
4、web課程的教學過程設計及支持系統的研究(陳品德)。
(2)課題的研究目標。
本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。
(3)預期成果形式。
1、論文與專著。
發表有關網絡教學的設計與評價的1系列學術論文，出版專著《網絡教學的.設計與評價》。
2、電腦軟件。
(1)研究方法與步驟。
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。
關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。
3、研究步驟如下：
5月-208月，收集資料，建立模型。
年9月-1月，開發軟件。
2月-208月，教學試驗，評價修改。
9月-月，擴大試驗，歸納總結。
(2)關鍵技術。
1、基于網絡的協作化設計思維工具的通訊模型的構建;。
2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析;。
4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。
4、課題研究價值。
(1)創新點。
2、建立基于網絡環境的各類教學評價指標體系。
3、開發出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。
(2)理論意義。
傳統的教學設計是應用系統方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結果作出評價的1種計劃過程與操作程序。現代教學設計理論已經不拘泥于系統論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論與方法。
(3)應用價值。
1、通過課題的研究與實踐，總結并形成基于網絡環境下學科教學設計的理論與方法，優化中小學課堂教學結構。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑與方法，形成1批優秀的網絡教學課例。4、通過課題的研究與實踐，開發出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。
5、研究基礎。
(1)已有相關成果。
1、曾于93年、兩度獲得國家級優秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學廣泛應用，《多媒體組合教學設計》(李克東、謝幼如編著，科學出版社)多次再版發行。
2、出版的《多媒體教學軟件設計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業出版社，)、《多媒體教學軟件設計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，2000年)和《信息技術與學科教學整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數據電子出版社，)在全國廣泛應用。
3、97年《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《小學語文“4結合”教學改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎教育改革科學研究優秀成果2等獎。
4、承擔國家“95”重點科技攻關項目《計算機輔助教學軟件研制開發與應用》(簡稱96-750)《小學語文科學小品文》、《小學語文古詩欣賞》、《小學語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》4個子課題的研制與開發，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優秀軟件，并由北京師范大學出版社和電子工業出版社出版，在國內及東南亞地區發行。
5、2000年所完成的《學習反應信息分析系統》獲廣東省高等學校優秀多媒體教學軟件1等獎，并出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》(謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，19)。
(2)研究條件。
華南師范大學教育技術學科是國家級重點學科，華南師范大學教育信息技術學院是“211工程”重點建設學科單位，我國的教育技術學博士點之1。華南師范大學教育技術研究所擁有從事計算機教育應用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟件、網絡教學應用軟件、學科教學工具、資源庫管理應用系統進行了深入的研究與探索，并已取得了實質性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發實驗室兩個、國家級的多媒體教學軟件制作基地1個，在國內教育技術領域方面處于領先地位。
(3)參考文獻。
2、《多媒體教學軟件設計》謝幼如等編著，電子工業出版社，年。
3、《信息技術與學科教學整合》，李克東、謝幼如主編，萬方數據電子出版社，20。
7、《新型教學模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學出版社，
8、全球華人計算機教育應用大會(gccce)第1屆至第5屆論文集，(廣州)、19(香港)、1999年(澳門)、2000年(新加坡)、年(臺北)。
11、《教育技術學研究方法》，李克東編著，北京師范大學出版社，2002年。
6、研究組。
本課題的研究人員由教學設計專家、信息技術教育應用專家、網絡技術專家、學科教學專家、中小學教師、教育技術研究人員與研究生組成，以大學的教育技術研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區的部分中小學以及西部1些網絡環境較好的中小學為研究基地，輻射其他地區的中小學，借助信息技術產業的技術力量，實現理論、技術與學科教學的優化整合。
總課題組顧問：南國農教授(我國著名電化教育專家，西北師范大學)。
李運林教授(華南師范大學電化教育系原系主任)。
周君達教授(中央電化教育館原副館長)。
蘇式冬教授(廣東教育學院原副院長)。
許漢特級教師(廣州市教研室)。
總課題組組長：謝幼如教授(華南師范大學教育技術研究所)。
李克東教授(華南師范大學教育技術研究所所長、博士生導師)。
總課題組成員：柯清超博士生(華南師范大學教育技術研究所)。
陳品德副教授、博士生(華南師范大學網絡中心)。
鄧文新講師(華南師范大學教育技術研究所)。
余紅副教授(華南師范大學教育技術研究所)。
總課題組秘書：王冬青博士生(華南師范大學教育技術研究所)。
高瑞利碩士生(華南師范大學教育技術研究所)。
劉鐵英碩士生(華南師范大學教育技術研究所)。
孔維宏碩士生(華南師范大學教育技術研究所)。
徐光濤碩士生(華南師范大學教育技術研究所)。
楊淑蓮碩士生(華南師范大學教育技術研究所)。
尹睿碩士生(華南師范大學教育技術研究所)。
網絡會計論文開題報告（熱門18篇）篇十六
隨著現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學'校校通'工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。”“‘校校通’工程的目標是用5年到10年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量。”“校校通”工程的啟動和發展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
(一)國內外的研究現狀。
1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性。
通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。
2、網絡教學的評價研究才剛剛起步。
隨著internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至xx年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于xx年4月也發表了一份名為'在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準'的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。
(二)課題研究的意義。
1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量。
由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。
3、完善和發展教學設計理論。
網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。
(一)研究的主要內容。
1、網絡教學設計理論體系的研究。
包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。
2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究。
(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等。
3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究。
4、網絡教學設計系統軟件的開發與應用。
5、網絡教學評價系統。
軟件的開發與應用。
根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：
1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)。
2、網絡教學資源的開發(鄧文新)。
3、網絡教學設計與教學評價系統的開發(柯清超)。
4、web課程的教學過程設計及支持系統的研究(陳品德)。
5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究(余紅)。
(二)課題的研究目標。
本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。
(三)預期成果形式。
1、論文與專著。
發表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。
2、電腦軟件。
開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。
(一)研究方法與步驟。
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。
關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
5月-8月，收集資料，建立模型。
9月-1月，開發軟件。
2月-8月，教學試驗，評價修改。
9月-12月，擴大試驗，歸納總結。
(二)關鍵技術。
1、基于網絡的協作化設計思維工具的通訊模型的構建;。
2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析;。
3、網絡教學的教學評價模型的構建;。
4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。
(一)創新點。
1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。
2、建立基于網絡環境的各類教學評價指標體系。
3、開發出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。
(二)理論意義。
傳統的教學設計是應用系統方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序。現代教學設計理論已經不拘泥于系統論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論與方法。
(三)應用價值。
1、通過課題的研究與實踐，總結并形成基于網絡環境下學科教學設計的理論與方法，優化中小學課堂教學結構。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑與方法，形成一批優秀的網絡教學課例。
4、通過課題的研究與實踐，開發出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。
(一)已有相關成果。
1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學廣泛應用，《多媒體組合教學設計》(李克東、謝幼如編著，科學出版社)多次再版發行。
2、出版的《多媒體教學軟件設計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年)、《多媒體教學軟件設計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，xx年)和《信息技術與學科教學整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數據電子出版社，xx年)在全國廣泛應用。
3、97年《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《小學語文'四結合'教學改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎教育改革科學研究優秀成果二等獎。
制與開發，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優秀軟件，并由北京師范大學出版社和電子工業出版社出版，在國內及東南亞地區發行。
5、xx年所完成的《學習反應信息分析系統》獲廣東省高等學校優秀多媒體教學軟件一等獎，并出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》(謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年)。
(二)研究條件。
華南師范大學教育技術學科是國家級重點學科，華南師范大學教育信息技術學院是'211工程'重點建設學科單位，我國的教育技術學博士點之一。華南師范大學教育技術研究所擁有從事計算機教育應用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟件、網絡教學應用軟件、學科教學工具、資源庫管理應用系統進行了深入的研究與探索，并已取得了實質性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發實驗室兩個、國家級的多媒體教學軟件制作基地一個，在國內教育技術領域方面處于領先地位。
(三)參考文獻。
2、《多媒體教學軟件設計》謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年。
7、《新型教學模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學出版社，1998年。
8、全球華人計算機教育應用大會(gccce)第一屆至第五屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、xx年(新加坡)、xx年(臺北)。
11、《教育技術學研究方法》，李克東編著，北京師范大學出版社，xx年。
網絡會計論文開題報告（熱門18篇）篇十七
一、開題活動簡況：開題時間、地點、研究條件、工作安排、人員分工等。
課題名稱：“智慧課堂”平板教學在物理課堂教學效果的實證研究，
主持人：
主持人單位：
開題地點：
研究條件：
1、技術、后勤保障。
有縣教研室牽頭，聘請高校（安陽師范學院）專家指導，有學校教務處牽頭協調電教室、物理、計算機、通用技術、及學生處提供最有力的保障，學校總務處提供財力等后勤方面的保障。
2、師資保障。
課題組成員有豐富的教育教學實踐經驗與教科研能力，并具有一定的計算機辦公應用技術能力。組長有一定的課題研究經驗,其他成員為一線優秀教師和經驗豐富的教研員，成員以年輕人為主，有朝氣，勇于創新改革，既有一線教學的經驗，又善于學習，勤于鉆研，參加科研的積極性較高。本課題由學校的物理教研組長及業務校長全程督促、指導。
3、硬件保障。
學校現代化教育、教學設施齊全。教師每人備有電腦，電腦聯網可以獲取充分的教改信息和研究資料，每位學生都有平板電腦學習終端，為完成本課題提供了強有力的物質保障。
工作安排和人員分工：
仝云峰本課題的組長和帶頭人，負責全面和具體任務分配，郝玉煥和胡同娟負責組建網絡，吳利超和邵士超負責構建課程，劉燕和郝玉煥匯總學生掌握情況，吳利超和胡同娟負責組建錯題庫和分類，邵士超和劉燕負責和傳統課堂對比，郝玉煥和胡同娟負責調整智慧課堂形式和體系。
二、開題報告要點：題目界定(對題目中核心詞的詳細解釋)、研究目標、研究內容、工作重難點、研究方法、組織分工、步驟進度、經費分配、預期成果等，要求具體明確，突出可操作性和針對性。（不少于5000字）。
題目界定：
所謂智慧課堂平板信息技術與學科教學相整合，即是在課程的學習活動中，結合使用計算機、多媒體技術等手段，對相關學科教學體系進行全面改革，使教學目標、教學內容、教學方法和教學形式發生根本性的變化以適應時代發展的需求，從而更好地完成課程目標，使學生在獲得具體的學科知識的同時，提高自主能力、協作能力和信息素養。平板教學與學科教學整合，不是被動的納入，而是主動地適應和變革課程的過程，將促使人們改變傳統的課程觀、教育觀、教學觀以及學習觀，尊重人的獨立性、主動性、創新性、反思性和合作性，使信息技術與課程整合有利于創造新型的學習型社會，構建全方位的學習環境。
研究目標：
智慧教育平板依據網絡上權威資源，在線指導課程，專業資源，以及權威數據，個人學習同伴，使生活空間成為虛實結合一起的無縫學習空間，技術不再是單獨工具，依據這些我們按照相關的規定和章程開展智慧平板提高課堂教學效率的研究。
1.優化教法，從單一的講授法發展到自學法、探究法、視頻圖片法、對比法。
2.優化學法，從單一的被動式聽法發展到自測法、分組法、研究法、討論法。
3.優化時間，從單一的課堂教學發展到寢室、餐廳、家庭、不論何時何地，都可以通過平板觀看教學視頻，知識點的歸納，做練習，包括視頻討論，和同學老師互動交流。
4.優化檢查準確性，以前教師提問學生回答檢查學生學習情況，具有很大偏差和不確定性，切經常誤導教師授課，但是通過智慧教育課堂，可以準確看出每一位同學掌握情況，為我們授課提供依據。
5.優化學習效果，通過智慧平板的反饋，使每位同學知道自己的掌握情況，平板可以記錄所做的每到錯題，組建錯題庫，供學生隨時翻看，更有針對性，防止學生盲目做題，效率低下。
研究內容：
傳統的教學課堂，教師滿堂灌，費力講不清楚，學生聽的云里霧里模模糊糊，檢查也只能通過提問，很多學生濫竽充數或者礙于面子不敢說，教師無法掌握學生準確情況，即便是有問題但受時間限制無法及時解決，做完題又無法很好的整理總結，做題也是眉毛胡子一把抓，分不清主次、重難點。
但是智慧平板教育課堂，通過視頻、動畫、圖片等不同的教育方式，很容易達到教學目標，學生受到不同感官的刺激，也很樂于接受新的知識。通過智慧平板的反饋，準確掌握每一學生的接受程度，防止了濫竽充數不懂裝懂，使教學更有針對性，提高課堂教學效率。錯題庫的總結分類，讓學生做題練題效果更好，全面及時查漏補缺，達到全面發展的目標。
本課題研究的主要內容是通過智慧教育課堂，用平板電腦通過教育云系統，實施課堂教學具有內容全面，形象，易于理解和容量大的特點，學生接受不同感官刺激接受課堂內容，專注時間長，掌握牢固，課堂的及時反饋，使教師時刻清楚自己的課堂效果和學生掌握情況，及時調整教學內容和深度，讓課堂更加貼近學生的實際情況。平板的錯題庫隨時記錄學生做錯的題，并且分類總結，使學士復習的時候，清楚知道知道什么類型的題容易出錯，什么章節的題掌握的不牢。通過和傳統課堂的分組對比來分析，智慧教育課堂更加符合現代素質教育的要求，在提高課堂效率和學生查漏補缺方面有獨特的優勢。
工作重難點：
1.改變學生和老師的學法和教法，傳統的教學方法和學習方法已經被人們所接受，我們必須打破這種傳統的約束。2.給學生提供堅實的后盾，要不斷的根據學生的實際需要改變和補充后臺內容和布局。
本課題的研究方法：
(1)文獻研究法。查閱相關文獻,了解傳統學習方式和“自主、合作、探究”學習方式的內涵、利弊,并進行比較。以論文綜述體現成果。
(2)調查研究法。制定有關學生學習方式的調查問卷并實施前測和后測,了解實驗對象在實驗前后的學習方式狀態。以調查分析報告體現成果。
(3)行動研究法。研究者結合平時的課堂教學檢測，,獲取相關資料和數據。
(4)輔以案例研究法、統計法等對學生在課堂活動教學中主體參與活動的變化情況進行記錄和分析。
實施步驟：
第一階段課題研究準備階段（20xx年6月到20xx年9月）。
確定研究課題，并組織申報。
小組分工合作，整理各自的平板教學資源。
收集各階段研究需要的材料。
第二階段課題研究階段（20xx年9月到20xx年1月）。
開始實施對參與平板教學的學生的學習成績進行跟蹤記錄。
記錄活動對學生學習的促進作用。
并初步寫出調查導告。
第三階段課題研究總結階段（20xx年2月到20xx年9）。
（1）根據上階段的調查報告的結果，形成論文。
（2）通過與高級教師、中級教師深入探討，研究完善研究方法及內容。
（3）活動方案課題研究報告。
經費分配：
學校對于教科研的經費支出能夠放在第一位，在研究中我們會本著“少花錢，多辦事”的原則，在勤儉節約中探索，在常規工作中出成果，保證課題研究的正常進行。
差旅費：600元。
資料費：400元。
外出學習費：1000元。
文件打印費：200元。
其他800元。
預期成果：
通過本課題的研究和實施，有效地解決我校傳統教學過程中存在的“滿堂灌”、“教師獨自表演式”等違背新課程標準要求和素質教育的教育模式。利用網絡平臺和學生平板終端相結合，改變了傳統物理教學中的形式單一、自主性差、參與度不高的問題。形成一套科學高效的物理教學新模式——互聯網+高中物理教學模式，依托網絡與平板終端切實提高學生的參與度，提高高中物理教學有效性，真正解決以往物理教學中存在的問題，構建適合我校“互聯網+教育”的高效教學新模式。
三、研究實施：對研究方法和研究內容進行逐項可行性評估，設計研究工具（如調查問卷、格式化聽課表、量化測評表、相關評測軟件等），明確過程性檔案的建立目錄和管理方法，制訂出研究效果檢測的方法。
(一)對研究方法和研究內容進行逐項可行性評估。
1、對研究方法的可行性評估。
本課題的研究成員初步決定采取文獻研究法、調查研究法、經驗總結法和實踐研究法，行動研究法、輔以案例研究法、統計法等為主，同時采用典型課例對比法、觀察法等方法相結合，既重視具體方法與過程的研究，又注重理論上的探討，以提高研究結果的質量、效度和信度。現將對課題研究方法的可行性評估總結如下:。
本課題的研究方法。
(1)文獻研究法。查閱相關文獻,了解傳統學習方式和“智慧平板”自主學習方式的內涵、利弊,并進行比較。以論文綜述體現成果。搜集近年來的新課程改革和素質教育的相關文件，整理與課題有關的教育教學理論、教學成果，為課題研究提供充實可行的理論依據。另外，在課題的研究過程中，將不斷收集和利用新的信息資源。此法主要是研究傳統教學與現代平板智慧教學的區別和利弊。
(2)調查研究法。制定有關學生學習方式的調查問卷并實施前測和后測,了解實驗對象在實驗前后的學習方式狀態。以調查分析報告體現成果。此法為本課題的主要方法，貫穿課題始終。
(3)經驗總結法和實踐研究法。經驗總結法和實踐研究法兩者在課題研究中并行實施，適用于課題研究的中期。采用實踐研究法和案例研究法對學生在研究起始階段、中期實施、后期總結階段的認識和影響進行調查分析，在邊實踐、邊分析、邊整改、再投入課程實踐的過程中，讓課程研究成為促使教學改革的契機。這兩種方法的采用便于實施，案例材料方便整理，即可生成一手材料，只需分類保存即可，具有較強的可行性。
(4)輔以案例研究法、統計法等對學生在課堂活動教學中主體參與活動的變化情況進行記錄和分析。案例研究法主要通過個別研究對象的學習情況具體記錄和分析，以個案分析可以更好的研究群體情況，對本課題的研究有很好的指導作用，個案研究有什么問題，我們可以及時調整課題方向，有助于課題研究。統計法是平板教學結合網絡數據處理，能較為準確的得到研究的'數據。
2、對研究內容的可行性評估。
本課題根據課題研究目標初步確定以下研究內容:。
通過智慧教育課堂，用平板電腦通過教育云系統，實施課堂教學具有內容全面，形象，易于理解和容量大的特點，學生接受不同感官刺激接受課堂內容，專注時間長，掌握牢固，課堂的及時反饋，使教師時刻清楚自己的課堂效果和學生掌握情況，及時調整教學內容和深度，讓課堂更加貼近學生的實際情況。平板的錯題庫隨時記錄學生做錯的題，并且分類總結，使學士復習的時候，清楚知道知道什么類型的題容易出錯，什么章節的題掌握的不牢。通過和傳統課堂的分組對比來分析，智慧教育課堂更加符合現代素質教育的要求，在提高課堂效率和學生查漏補缺方面有獨特的優勢。
1.易學易懂：把課本上難懂的知識點，通過網絡課件和動畫展示給學生，讓學生樂于學習，容易接受，有助于提高課堂教學效率。
2．及時反饋：通過網絡平臺把準備好試題推送給學生，以試題形式鞏固課堂上學過的知識，學生使用網絡終端把答案傳到網絡上，通過網絡數據分析，教師及時得到結果，很清楚學生的做題情況（包含每個學生的做題情況，每個題的正答率等），老師可以及時發現存在的問題并及時點評。
3.擴大知識：使用現代的網絡教育技術，教師可以通過文檔，課件和視頻的形式把更多的知識推送給學生，增加學生的知識面，更好實現教育資源的公平。
(二)對研究工具進行設計。
1.設計調查問卷。
2.成績對比柱狀圖。
網絡會計論文開題報告（熱門18篇）篇十八
包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。
基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究。
(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等。
網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究。
軟件的開發與應用。
根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：
網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)。
web課程的教學過程設計及支持系統的研究(陳品德)。
課題的研究目標。
本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。
預期成果形式。
論文與專著。
發表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。
電腦軟件。
開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。
研究方法與技術路線。
研究方法與步驟。
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。
關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。