在編寫大班教案時，應(yīng)充分考慮兒童的學(xué)習(xí)興趣和個體差異，靈活調(diào)整教學(xué)策略。以下是一些實用的大班教案范例，希望能給教師們在教學(xué)設(shè)計方面提供一些新的思路和方法。

胡蘿卜的旅行大班教案（熱門18篇）篇一

充滿了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景，又給幼兒留有無限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫創(chuàng)作中，欣賞感受始終是第一位的，幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā)，又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗中才能領(lǐng)悟美的真諦。所以我想用這篇富有想象和童趣的散文詩來營造一個優(yōu)美動人的意境來感染幼兒，將小樹葉的旅行作為幼兒想象的線索，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)美，創(chuàng)作美。

偉大科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，

而想象力概括了世界上的一切，是知識的源泉。因此，如果不能培養(yǎng)孩子自己開拓生活的原動力，教育就失去了意義。”由此可見，在幼兒園美術(shù)活動中，讓幼兒積極大膽的想象，大膽地表現(xiàn)自己獨特的、創(chuàng)造性的想法，對于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文學(xué)作品不僅能啟迪智慧，給幼兒豐富的情感體驗，更能引發(fā)幼兒將內(nèi)心的強烈感受用自己的表達方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動《美麗的.秋天》中，我嘗試將美術(shù)活動《小樹葉去旅行》與語言活動相整合滲透，使幼兒獲得完整的審美體驗。

（一）開始部分。

1．播放《秋葉》ppt，引出活動，引發(fā)幼兒參與的興趣。

(ppt中展示各種樹葉)。

2.提問師：你認識這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉？

幼：紅色的、綠色的、黃色的……。

（二）基本部分。

1.欣賞配樂散文詩“秋天”，引出主題繪畫內(nèi)容。

師：小樹葉飄到哪里，誰跟它做朋友，是怎么玩的？

幼：小樹葉落到水里，小魚，把小樹葉當成傘。

幼：小樹葉落到岸邊，小螞蟻，把小樹葉當成運動場，跑步。

幼：小樹葉飄到空中，小燕子，把小樹葉當成信。

師：真有趣，沒想到，小樹葉去了不同的地方，開始了有趣的旅行。

2.繼續(xù)觀看ppt，引發(fā)幼兒對色彩的聯(lián)想與想像。

師：小樹葉還會飄到哪里去旅行呢？會遇見誰呢？

(樹葉出現(xiàn)在藍色畫面中)師：秋葉飄到了哪里？你怎么知道的？

幼：到天空了，因為天空是藍顏色的。

幼：到海里了，因為水是藍的。

師：在這里的旅行小樹葉會碰見誰？發(fā)生了什么事？

幼：它們在天上飛，碰到了云彩，然后就落到了草地上。

幼：他會遇到小松鼠，叫小松鼠趕快準備過冬的糧食。

幼：它遇到了毛毛蟲，和毛毛蟲一起聊天，又在草地上遇到小鳥，小鳥帶著它一起飛走了……(小樹葉出現(xiàn)在白色畫面中)幼：小樹葉飛到了云上面，云帶著它到了太陽那里，它們一起唱歌、跳舞。

幼：小樹葉到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。

幼：它到了北極的一棵樹上，跟北極熊打招呼。

……(樹葉出現(xiàn)在棕、黃、紅、紫、桔、粉色畫面中，引導(dǎo)幼兒對其他色彩進行聯(lián)想。)師：這里有許多顏色，有這些顏色的地方，小樹葉都想去。你們猜猜它想去哪里？在這些地方又發(fā)生了什么事？請和你旁邊的小朋友說說。

3.幼兒自選顏色紙張，繪畫《小樹葉去旅行》的故事，教師巡視指導(dǎo)。

師：如果你是一片小樹葉，你想去哪里旅行？會遇到誰？可能會發(fā)生什么事情？請你選擇你想用的的紙，把小樹葉去旅行的故事畫下來。

創(chuàng)作要求：大膽想象，大膽表現(xiàn)，合理設(shè)計自己的畫面，主題突出，畫面豐富。

創(chuàng)作中隨機討論，發(fā)現(xiàn)好的及時生生互動，汲取好的經(jīng)驗，互相借鑒；對表現(xiàn)有困難的幼兒及時幫助，引導(dǎo)他們抓住主要特征去表現(xiàn)，表現(xiàn)自己所熟悉的事物，或可以翻閱動物畫冊；對作畫簡單的幼兒及時提醒，隨機討論，能讓自己的圖畫也變得好看嗎？怎樣變？引導(dǎo)幼兒在后面或前面添加圖像，使畫面更豐滿。

繪畫好以后，請幼兒自主選擇材料進行裝飾。

4．展示幼兒作品，進行講評。

將幼兒的作品布置在大幅的《秋天》背景圖中，集體欣賞、講評。

請部分幼兒講述自己的作品故事，讓幼兒討論：哪張畫你最喜歡，為什么？哪張畫最與眾不同？哪個小朋友的畫想象最有趣？你覺得什么地方可以學(xué)的？等等。

師：在這個美麗的秋天，每片小樹葉的旅行都是那么豐富有趣，你們的每幅作品都是那么獨特，想象豐富、色彩和諧、構(gòu)圖豐滿。讓我們一起扮做小樹葉到外面旅行去吧。

（三）結(jié)束部分。

1．帶領(lǐng)幼兒扮演小樹葉離開活動室。

2．整理作畫材料和工具。

1.教師評價（語言鼓勵表揚、物質(zhì)獎勵）貫穿在整個教學(xué)過程之中。讓幼兒大膽想象、積極表達、恰當表現(xiàn)是本次活動的重點也是難點，每個孩子的個體差異不同，有的孩子會受同伴思想的影響，束縛想象力，也有的幼兒雖然有豐富的想象，但語言表達能力不夠、繪畫表現(xiàn)力卻不夠，有的孩子本身所具備的技能技巧不能滿足他們旺盛的創(chuàng)作欲望，因此教師及時肯定幼兒的想法、大大表揚孩子的想象力、不斷鼓勵孩子的創(chuàng)造力、適當?shù)慕o孩子一個小貼花、一個贊許的擁抱或撫摸等等，都是評價孩子的好方法好手段，為樹立孩子的自信心、提供嘗試創(chuàng)作的條件、引導(dǎo)孩子的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向等過程的發(fā)展起著不可估量的作用，即在低起點和高落點之間架起一座適合幼兒攀登的階梯，使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。

2.幼兒之間的互相評價在活動的第二部分中得到體現(xiàn)，幼兒在聆聽同伴講述的過程中以及在欣賞同伴的作品中都能進行自由評價，一方面通過互相評價幼兒之間可以汲取好的經(jīng)驗，互相借鑒，引起共鳴，不斷提升自己的經(jīng)驗，另一方面通過互相評價可以讓孩子主動學(xué)習(xí)主動創(chuàng)作，提高幼兒的審美能力和語言概括能力，讓孩子成為美術(shù)活動的主人。

3.幼兒的自我評價在美術(shù)活動中是不可或缺的評價方式，通過幼兒的自我介紹、自我認定、自由表達，讓孩子的情感得到滿足，自信心也逐步加強。因為孩子只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗中才能有更多的創(chuàng)造思維的機會，才能親身領(lǐng)悟美的真諦；只有在自我評價中才能提升孩子的審美能力，促使幼兒思維的變通性和靈活性；同時在幼兒的自我評價中老師可以進一步加深對孩子美的表現(xiàn)力、想象創(chuàng)造力的理解，真正讀懂孩子的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)孩子的真善美。

偉大的法國藝術(shù)家羅丹說：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。愿我們每位老師都能獨具慧眼，練就一種修養(yǎng)，一種品位，為孩子的心靈開啟一扇窗，讓智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈現(xiàn)在孩子們的眼前。

1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的頒布與實施讓我們進一步了解了幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育觀：感受與創(chuàng)造并重，即強調(diào)幼兒的審美感受能力和審美情趣的提高。在本次美術(shù)活動中教師能很好的把握這一教育理念，但是因為孩子的表達能力有限，往往在用語言表達對美的感受以及自我想象創(chuàng)造時明顯有些詞不達意，欲言又止，這一狀況又或多或少地限制了幼兒的審美感受和審美情趣，如何解決這一問題將成為我們今后的努力的方向。

2.本次藝術(shù)活動的內(nèi)容深深吸引了孩子，采用游戲的形式使孩子的藝術(shù)活動充滿了生機和趣味，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用以及教學(xué)媒介的多樣化進一步優(yōu)化了教學(xué)效果，但是我們也明顯感到孩子的技能表現(xiàn)與想象之間的差距。雖然想象力是幼兒繪畫的關(guān)鍵，但缺少了技能技巧，就會影響幼兒的表現(xiàn)力，所以教師應(yīng)在培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力、想象力的同時，教給幼兒行之有效的技法，如造型、色彩、構(gòu)圖等，調(diào)整其綜合繪畫表現(xiàn)能力，即在低起點和高落點之間架起一座適合幼兒攀登的階梯，使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。

胡蘿卜的旅行大班教案（熱門18篇）篇二

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程(試行)》的規(guī)定，幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)活動中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣，從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

1、掌握消化器官的名稱。

2、了解食物的消化過程。

3、發(fā)揮想象力和合作精神。

4、享受集體游戲的樂趣。

1、消化器官圖卡。

2、人體的掛圖。

3、人體消化器官透視圖。

4、玩具胡蘿卜、盤子。

5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。

一、講述故事。

師：出示實物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節(jié)。

二、提問故事情節(jié)。

師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么?

師：對的，現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的?

幼：舌頭。

師：胡蘿卜都去過那些地方?

幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸。

師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去?

幼：胡蘿卜最后變成了大便，進了廁所里。

教師強調(diào)上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、出示人體大掛圖。

(一)出示消化器官圖卡，以我認識新朋友的游戲組織孩子認識器官名稱。

教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

教師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事，同時引導(dǎo)幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國那些地方。(加深幼兒對器官名稱的了解)。

(二)出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

幼：我們來把他送回家吧。

師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰，千萬不能送錯啊。

教師選幾個幼兒來完成這項活動。

(三)教師組織幼兒每人一份來完成貼圖。

四、組織游戲，體驗樂趣。

師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來玩游戲，一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。

把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂，幼兒隨音樂按消化系統(tǒng)順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作，在音樂中結(jié)束。

安排一次美術(shù)活動課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在以后還要進一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應(yīng)該多吃哪些食物才會對身體有好處，并教育孩子不挑食，做個健康寶寶。

胡蘿卜的旅行大班教案（熱門18篇）篇三

感知和探索現(xiàn)代生活中常見的通訊工具，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的方便。

學(xué)習(xí)在常見的幾種電話機上給親人或同伴那撥打電話。了解110、119、120等緊急求助電話的號碼和使用要求。

學(xué)習(xí)自制小電話。

讓幼兒回家問問家長最近是否受到過信，是誰寄來的，看看信是什么樣的。

教師準備一些自己最近收到的信。

談話導(dǎo)入：

爸爸媽媽最近是否收到過信，信是什么樣子的？

為什么信能從遙遠的地方送到我們手上？

出示信封，引導(dǎo)幼兒觀察信封的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。

老師最近也收到幾封信，咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么？

教師給每組分發(fā)兩個信封，讓幼兒觀察信封。

提問：能寄到我們手上的信封上有什么？—（如寫好收信人的郵政編碼、地址、姓名，貼有郵票、蓋有郵戳，還要寫上寄信人的地址，郵政編碼等）討論：

這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的？

討論和引發(fā)幼兒的寄新活動。

胡蘿卜的旅行大班教案（熱門18篇）篇四

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程（試行）》的規(guī)定，幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)活動中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣，從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

1、掌握消化器官的名稱。

2、了解食物的`消化過程。

3、發(fā)揮想象力和合作精神。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

5、知道檢查身體的重要性。

1、消化器官圖卡。

2、人體的掛圖。

3、人體消化器官透視圖。

4、玩具胡蘿卜、盤子。

5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。

師：出示實物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節(jié)。

師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么？

幼：胡蘿卜。

師：對的，現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的？

幼：舌頭。

師：胡蘿卜都去過那些地方？

幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸。

師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去？

幼：胡蘿卜最后變成了大便，進了廁所里。

教師強調(diào)上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

（一）出示消化器官圖卡，以我認識新朋友的游戲組織孩子認識器官名稱。

教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

教師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事，同時引導(dǎo)幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國那些地方。（加深幼兒對器官名稱的了解）。

（二）出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

幼：我們來把他送回家吧。

師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰，千萬不能送錯啊。

教師選幾個幼兒來完成這項活動。

（三）教師組織幼兒每人一份來完成貼圖。

四、組織游戲，體驗樂趣。

師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來玩游戲，一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。

把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂，幼兒隨音樂按消化系統(tǒng)順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作，在音樂中結(jié)束。

安排一次美術(shù)活動課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在以后還要進一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應(yīng)該多吃哪些食物才會對身體有好處，并教育孩子不挑食，做個健康寶寶。

在整個活動中，孩子比較感興趣，孩子們聽完故事后，很快知道食物消化的整個過程，食物經(jīng)過嘴巴、接著到胃，胃把食物嚼得更碎、更小、再到小腸，小腸把食物中的營養(yǎng)吸收，再把沒用的殘渣送到大腸去，最后變成大便送出體外。特別在出示消化系統(tǒng)圖時，孩子們特別好奇，這時，要借助一個模擬人類器官，讓幼兒去摸區(qū)感受，這樣效果就會更好些。

胡蘿卜的旅行大班教案（熱門18篇）篇五

感知和探索現(xiàn)代生活中常見的通訊工具，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的方便。

學(xué)習(xí)在常見的幾種電話機上給親人或同伴那撥打電話。了解110、119、120等緊急求助電話的號碼和使用要求。

學(xué)習(xí)自制小電話。

讓幼兒回家問問家長最近是否受到過信，是誰寄來的，看看信是什么樣的。

教師準備一些自己最近收到的信。

爸爸媽媽最近是否收到過信，信是什么樣子的？

為什么信能從遙遠的地方送到我們手上？

出示信封，引導(dǎo)幼兒觀察信封的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。

老師最近也收到幾封信，咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么？

教師給每組分發(fā)兩個信封，讓幼兒觀察信封。

提問：能寄到我們手上的信封上有什么？—（如寫好收信人的郵政編碼、地址、姓名，貼有郵票、蓋有郵戳，還要寫上寄信人的地址，郵政編碼等）討論：

這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的？

幼兒的寄新活動。

胡蘿卜的旅行大班教案（熱門18篇）篇六

胡蘿卜的旅行大班教案（熱門18篇）篇七

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程（試行）》的規(guī)定，幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)活動中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣，從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

1、掌握消化器官的名稱。

2、了解食物的消化過程。

3、發(fā)揮想象力和合作精神。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的.幫助。

5、知道檢查身體的重要性。

1、消化器官圖卡。

2、人體的掛圖。

3、人體消化器官透視圖。

4、玩具胡蘿卜、盤子。

5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。

一、講述故事。

師：出示實物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節(jié)。

二、提問故事情節(jié)。

師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么？

幼：胡蘿卜。

師：對的，現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的？

幼：舌頭。

師：胡蘿卜都去過那些地方？

幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸。

師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去？

幼：胡蘿卜最后變成了大便，進了廁所里。

教師強調(diào)上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、出示人體大掛圖。

（一）出示消化器官圖卡，以我認識新朋友的游戲組織孩子認識器官名稱。

教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

教師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事，同時引導(dǎo)幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國那些地方。（加深幼兒對器官名稱的了解）。

（二）出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

幼：我們來把他送回家吧。

師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰，千萬不能送錯啊。

教師選幾個幼兒來完成這項活動。

（三）教師組織幼兒每人一份來完成貼圖。

四、組織游戲，體驗樂趣。

師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來玩游戲，一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。

把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂，幼兒隨音樂按消化系統(tǒng)順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作，在音樂中結(jié)束。

安排一次美術(shù)活動課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在以后還要進一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應(yīng)該多吃哪些食物才會對身體有好處，并教育孩子不挑食，做個健康寶寶。

胡蘿卜的旅行大班教案（熱門18篇）篇八

1、通過故事進行移情體驗，知道旅行時所帶物品要種類齊全、輕便、選最有用的帶，避免重復(fù)。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗制定合理的旅行計劃表，并準備物品。

3、在小組合作過程中，協(xié)助合作解決問題，體驗成功的快樂。

活動準備：

教具：

旅行計劃表及物品圖片、故事《快樂的旅行》、圖片等

記號筆若干、旅行書包、所需物品圖片

1、你去過旅行嗎？去過哪些地方？

2、你旅行時的心情是什么樣的？

1、小豆豆去旅行時帶了哪些東西？

2、旅行時，她遇到了哪些困難？

3、你覺得她帶這些東西合理嗎？為什么？

總結(jié)：如果我們出遠門旅行，把什么都帶上，書包就會很重，背著它旅行不太方便；如果帶得太少，又會不夠吃、不夠用，也會很麻煩。

1、那么哪些東西是必須帶的？哪些東西可以不帶？請你幫助小豆豆重新整理下？

總結(jié)：原來我們出門旅行帶的東西要周全、輕便、選最有用的帶。食品只要帶少量的主食和水；簡便的換洗衣物、生活用品以及景點要用的物品，有些東西我們可以到了景點花錢買。

2、小組合作，討論完成旅行所帶物品的準備。

3、交流、評價

1、如果我們?nèi)S山，準備的物品有什么不一樣呢？

胡蘿卜的旅行大班教案（熱門18篇）篇九

1.通過生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。

2.通過生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費的能力。

3.讓幼兒在實踐中體驗交流、選擇、分享的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1.白板課件《羊羊快樂旅行記》。

2.場景布置：在教室里布置游樂場的場景(附各類商品或游玩標價圖，但有的是免費的)。

3.供幼兒選擇、記錄用的表格等。

1.談話導(dǎo)入，引出課題。

出示課件畫面一，超市的各種物品。

提問：你們喜歡逛超市嗎?這么多東西，你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?

超市的物品有很多，不是想買什么就買什么，那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?

2.情境一——去買鞋，理解“需要的”和“想要的”。

羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們一起來看看。

(1)出示課件畫面二———四，師講述故事《懶羊羊的煩惱》。

(2)討論：如果你是懶羊羊，你會怎么做?

總結(jié)：運動鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應(yīng)該買我們最需要的運動鞋!想要的東西不一定就能買，只有我們生活真正需要的，我們才能買。

3.情境二——繪畫比賽，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗。

(1)出示課件畫面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽，懶羊羊需要買哪些物品呢?

(2)幼兒操作。師請幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇。

4.情境三——游樂場，體驗合理消費。

出示畫面六。羊兒們來到了游樂場，村長給每只小羊10元錢，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長說：“游樂場里吃的東西都是要花錢買的，游玩設(shè)施標了價的是需要花錢，沒標價的是免費的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費，盡情玩樂。”

(1)出示畫面七，討論：如果你是小羊，你怎樣消費這10元錢?

(2)出示畫面八，交待記錄要求。

把你一天的消費情況記載下來。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒有花錢，就在“免費”面打上勾，如果你在買了面包或其它東西，就要記下你買的東西和花了多少錢，最后在下面寫上你還剩下多少錢。

(3)幼兒進入游戲情境，體驗一天的消費生活，并在記錄表中記錄自己的活動和是否用錢，用了多少錢。

(4)在展板上展示自己的記錄表。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗，同伴相互評論，比比誰的消費最合理。

5.總結(jié)經(jīng)驗，擴展延伸

總結(jié)：在生活中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方，做到合理消費，要買就買需要的，少買想要的。

延伸：出示畫面九，如果買了“需要的”的物品，還有多余的錢，你會怎么辦?

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

胡蘿卜的旅行大班教案（熱門18篇）篇十

探月衛(wèi)星一次次成功發(fā)射，實現(xiàn)了深空探測“零”的突破。作為無數(shù)中國人智慧和力量的結(jié)晶，嫦娥一號奔月之成功，不但預(yù)告了中國載人登月成功的前景、科學(xué)技術(shù)更為精湛高超的前景，也預(yù)告了祖國進一步富強昌盛的前景、中國人對人類做出更大貢獻的前景。身為中國人舉國上下為之歡呼和沸騰，孩子們身邊隨處可以撲捉到人們?yōu)橹湴梁妥院赖臍g聲笑語，報紙上、電視上、網(wǎng)上等等，來到幼兒園他們隨時會將自己聽到、看到‘嫦娥奔月’的新聞與老師、小伙伴滔滔不絕的說個不停，我便設(shè)計了《火箭升空》的活動，給孩子們提供更多延展的空間、交往溝通空間、表達體驗的機會、充分感受參與活動的樂趣。

1、通過觀看火箭升空的過程，幫助幼兒了解探月的新聞。

2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，為我們祖國的科技進步而驕傲自豪。

3、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

1、結(jié)合《火箭升空》的內(nèi)容。活動前請家長與幼兒共同搜集制作親子小報，為幼兒傳遞有關(guān)嫦娥奔月的新聞。

2、課件《火箭升空》。

3、班級設(shè)計火箭升空墻面，將親子小報和有關(guān)航空知識布置場景。

一、談話討論：火箭升空。

提問：

1、你們知道我們國家的火箭又一次發(fā)射成功的好消息嗎?

2、這架火箭的名稱是什么?它是幾月幾日發(fā)射升空的?

小結(jié)：10月24日18時05分，搭載著我國首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號的長征三號甲運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號塔架點火發(fā)射。

3、你還知道有關(guān)‘火箭升空’的什么知識?和大家分享一下吧!

二、教師播放《火箭升空》課件。

觀看嫦娥一號升空的過程，幫助幼兒了解探月新聞。

三、請幼兒談一談觀看課件后的感受。

教師小結(jié)：激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，為我們祖國的科技進步而驕傲自豪.

活動結(jié)束：幼兒自由結(jié)伴觀看《火箭升空》的知識、親子小報，幼兒間相互傳遞更多有關(guān)嫦娥奔月的新聞。

《火箭升空》的活動深受幼兒喜歡。在活動開展期間孩子們夠認真傾聽、討論、參與人們喜聞樂見的話題中。在親子自制小報時，孩子與家長共同搜集圖片信息積極主動，增進了親子間的溝通交流;觀看課件時，孩子們流露出認真專注的傾聽狀態(tài)，通過討論交流獲得同伴的經(jīng)驗;在話題討論時氣氛活躍，充分體現(xiàn)了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。

11、大班教案《火箭發(fā)射啦》含反思。

1、認識火箭，了解發(fā)射基本環(huán)節(jié);。

2、初步了解我國衛(wèi)星發(fā)射水平，激發(fā)幼兒愛國情感;。

3、能繪畫或者折紙火箭。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、增強思維的靈活性。

重點：認識火箭，了解發(fā)射基本環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒愛國情感。

難點：能繪畫或者折紙火箭。

我國多次衛(wèi)星發(fā)射視頻，航天員楊利偉的照片、圖畫紙。

一、開始環(huán)節(jié)：

師生談話觀看“天宮一號”發(fā)射視頻，激發(fā)興趣，引入活動。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、教師介紹“天宮一號”發(fā)射基本情況。

2、觀看“神五”、“神六”發(fā)射視頻，教師進行簡介，讓幼兒感受祖國的強大，激發(fā)幼兒愛國熱情。

3、認識著名航天員楊利偉。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

幼兒閱讀課本。

四、活動延伸：

幼兒進行繪畫或者折紙火箭，到戶外玩火箭。

1、課前對幼兒感興趣的點沒有把握準。在活動中，幼兒的興趣在與看視頻，對教師的介紹沒有興趣。

2、在活動中，師幼互動不足，教師講的過多，幼兒沒有充分表達的機會。

3、幼兒活動時間不太充足。

胡蘿卜的旅行大班教案（熱門18篇）篇十一

1、通過觀看火箭升空的過程，幫助幼兒了解探月的新聞。

2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，為我們祖國的科技進步而驕傲自豪。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1、結(jié)合《火箭升空》的內(nèi)容。活動前請家長與幼兒共同搜集制作親子小報，為幼兒傳遞有關(guān)嫦娥奔月的新聞。

2、課件《火箭升空》。

3、班級設(shè)計火箭升空墻面，將親子小報和有關(guān)航空知識布置場景。

一、談話討論：火箭升空。

提問：

1、你們知道我們國家的火箭又一次發(fā)射成功的好消息嗎?

2、這架火箭的名稱是什么?它是幾月幾日發(fā)射升空的?

小結(jié)：10月24日18時05分，搭載著我國首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號的長征三號甲運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號塔架點火發(fā)射。

3、你還知道有關(guān)‘火箭升空’的什么知識?和大家分享一下吧!

二、教師播放《火箭升空》課件。

觀看嫦娥一號升空的過程，幫助幼兒了解探月新聞。

三、請幼兒談一談觀看課件后的感受。

教師小結(jié)：激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，為我們祖國的科技進步而驕傲自豪.

活動結(jié)束：幼兒自由結(jié)伴觀看《火箭升空》的知識、親子小報，幼兒間相互傳遞更多有關(guān)嫦娥奔月的新聞。

《火箭升空》的活動深受幼兒喜歡。在活動開展期間孩子們夠認真傾聽、討論、參與人們喜聞樂見的話題中。在親子自制小報時，孩子與家長共同搜集圖片信息積極主動，增進了親子間的溝通交流;觀看課件時，孩子們流露出認真專注的傾聽狀態(tài)，通過討論交流獲得同伴的經(jīng)驗;在話題討論時氣氛活躍，充分體現(xiàn)了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。

胡蘿卜的旅行大班教案（熱門18篇）篇十二

1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。

2、能大膽地講述自己旅行時所想到的人與事。

想像旅游活動，引導(dǎo)動態(tài)畫法。

分組作畫、貼畫。

1、腳印畫。

2、幼兒用書《旅行》。

1、引出活動主題：

出示腳印畫（幼兒圍坐于腳印邊）：

——"這是什么？"

"多漂亮的腳印！在哪里會留下腳印呢？大家可以商量一會。"

2、集體畫背景：

（抓住幼兒所述的一個地方）

——"好！那就在xx上留下腳印吧！我們一起來畫好嗎？和伙伴商量一下怎么畫。"

3、自由想像旅行活動，引導(dǎo)動態(tài)畫法：

——"好！我們都到xx上去旅行了，那么你會在那里干什么事呢？"（幼兒自由想像。）

——"你們會在xx上做那么多事啊！動作都一樣嗎？"

請一名幼兒演示動作，教師演示畫畫。

不同的動作可以用身體的正面、側(cè)面、背面，還可以加上各種手的動作來表現(xiàn)。

4、分組作畫、貼畫：

現(xiàn)在把你們做的事情畫出來，然后沿邊線剪下來，貼到xx邊或者腳印邊。

5、分享、交流：

（集體坐于教師前。）

胡蘿卜的旅行大班教案（熱門18篇）篇十三

2、愉快地參與體育鍛煉，體驗活動的愉悅。

可當小石坡的大木箱或其他增高物、食品玩具

1、準備活動，猜謎語引出活動。

教師：猜對了，我們來做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運動)

1、幼兒分散活動，學(xué)習(xí)袋鼠姿勢跳

教師：小袋鼠們，我們?nèi)ゲ萜荷匣顒踊顒影?

2、集中學(xué)習(xí)袋鼠跳的方法

教師：剛才小袋鼠們都是怎么跳的?引導(dǎo)幼兒了解：跳左、跳右、向前跳。(提醒幼兒跳時注意安全)

3、重點講解左右側(cè)行進跳的動作要領(lǐng)

教師：我們看看，這只小袋鼠是怎么跳的?

4、引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢練習(xí)。

教師：我們一起來學(xué)習(xí)這種跳的方法吧。

1、交代游戲情節(jié)、場地、玩法。

教師：小袋鼠們，今天我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過去，再跳下小石破，我們的目的地就到了。(引導(dǎo)幼兒看場地。)

2、交待游戲規(guī)則。

教師：現(xiàn)在我們請一個小袋鼠先去探探路，記住，過小溪的時候用左右進跳得方法，跳小石坡時雙腳同時跳下，輕輕落地。

3、組織幼兒進行游戲。

4、游戲變化：為了增加趣味性，后幾次游戲可投放“食品”等讓“袋鼠”帶回。也可以變化跳躍線路，提高跳躍“小石坡”高度或“小溪”寬度等。

5、小結(jié)游戲情況。

教師小結(jié)：我們在游戲的過程中要遵守游戲規(guī)則，沒有遵守游戲規(guī)則，這樣游戲就不好玩了，為了游戲更有趣，我們要遵守游戲規(guī)則。

1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松活動練習(xí)，跟著袋鼠媽媽回家。

2、整理隊伍，帶隊回教室。

胡蘿卜的旅行大班教案（熱門18篇）篇十四

1、仔細傾聽故事，初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。

2、積累正確的保護人體消化器官的好習(xí)慣。

1、幼兒經(jīng)驗：對于身體中消化器官十分好奇，知道認識嘴巴、胃比較常見的器官。

2、教學(xué)課件：《牙齒旅行記》ppt。

1、討論：看圖片猜猜，洋洋是個怎樣的女孩？

2、分段講述故事。

提問：饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事？牙齒吞下去之后會怎么樣？

1、結(jié)合ppt分段講述故事（認識消化器官并了解它們的作用）。

重點討論：

1）胃的形狀像什么？胃有什么作用？

2）小腸的工作是什么呢？

3）大腸喜歡做什么？食物被大腸吸完水分以后會變成什么呢？

2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。

：原來女巫從嘴巴里進去，經(jīng)過了食道、胃、小腸、大腸，最后從肛里出來了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作后食物才能順利地進入下一個器官。

游戲規(guī)則：自由分成人數(shù)一樣多的兩組進行輪流回答問題。

胡蘿卜的旅行大班教案（熱門18篇）篇十五

1、初步了解藏族人民的居住地、服飾特點、風(fēng)俗習(xí)慣等。

2、能安靜地與同伴合作、合理搭配顏色制作五彩圍裙，并注意保持作品的整潔。

3、身系五彩圍裙大方地進行表演，初步感受藏族舞蹈的特點。

4、知道藏族是我國56個民族中的大民族之一，對民族文化感興趣。

1、從網(wǎng)上下載有關(guān)藏族的圖片制作成課件《去藏族旅行》。

2、vcd《藏族舞》一盤。

3、音樂磁帶《哈達獻給解放軍》。

4、鉛畫紙、蠟筆。

（一）從中國地圖上了解西藏的地理位置。

1、我們住在哪里？請幼兒說一說并在地圖上指出來。

2、找一找西藏在什么地方？離我們遠不遠？地形象什么？

3、你會采用什么交通工具去旅行？

4、幼兒模仿交通工具的特征出發(fā)。

（二）看課件了解藏族的地域特色。

1、地理風(fēng)光：重點認識西藏的高原風(fēng)景、珠穆朗瑪?shù)取Ｒ龑?dǎo)幼兒從高山、白云相接等景象來感受高原之高、之寒。

2、建筑特點：重點認識西藏的布達拉宮。

引導(dǎo)幼兒用好聽的詞語描述這些地方。

3、哈達禮儀：獻"哈達"是藏族人民最普遍的一種禮節(jié)。獻"哈達"是對對方表示純潔、誠心、忠誠、尊敬的意思。"哈達"是一種生絲織品，紡得稀松如網(wǎng)，也有用絲綢為料的。上品"哈達"織有蓮花、寶瓶、傘蓋、海螺等表示吉祥如意的各種隱花圖案。藏族認為白色象征純潔、吉利，所以，哈達一般是白色的。此外，還有五彩哈達，顏色為藍、白、黃、綠、紅。獻"哈達"的動作因人而異，一般來說，要用雙手捧哈達，高舉與肩平，然后再平伸向前，彎腰給對方。

幼兒學(xué)習(xí)獻哈達的動作。

4、食俗：藏族的典型食品是糌粑、青稞酒、酥油茶等。

（三）小組合作制作五彩圍裙。

1、看課件了解服飾特點，如：氈帽、長袍、斜襟衣、長筒靴等。重點認識五彩圍裙。

2、幼兒兩兩一起合作制作五彩圍裙。

（四）了解藏族舞蹈的韻味。

1、通過觀看藏族舞碟片了解藏族舞的基本動作。

2、隨音樂“北京的金山上”，幼兒系上自制的五彩圍裙和老師一起舞蹈。

1、把五彩圍裙投放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)在表演區(qū)里隨音樂表演。

2、幼兒自己搜集更多關(guān)于民族的知識和大家一起分享信息。

胡蘿卜的旅行大班教案（熱門18篇）篇十六

在《學(xué)習(xí)活動》(5～6歲)教師參考用書上，主題“我自己”中“身體真有用”的內(nèi)容與要求是：了解身體各個部位都會活動；會欣賞和保護自己的身體，懂得活動能使我們的身體更靈活。在教材的93頁上有一個教學(xué)活動實例“食物的旅行”，在解讀這個活動方案后，我思考著如何將這一教學(xué)內(nèi)容更加富有情趣地呈現(xiàn)出來。

正巧繪本《牙齒旅行記》符合我的設(shè)想。故事借助女巫“甜心”幫助小女孩洋洋尋找吞進肚子里的小白牙的過程，展示了人體內(nèi)部的消化系統(tǒng)，描述了主要消化器官的名稱以及功能。生動有趣的故事情節(jié)不僅能吸引幼兒，還可以避免科學(xué)知識的抽象枯燥。

由此，我認為首先可以借助故事線索，尤其是繪本中的角色、情節(jié)、內(nèi)容展開活動，幫助幼兒在故事情境中展開有關(guān)科學(xué)內(nèi)容的探討。其次，故事內(nèi)容中雖沒有直接講述如何培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣、如何保護自己的身體和消化器官，但其中蘊含著較大的教學(xué)價值。因此，教師可以采用“翻翻樂”的游戲形式，引導(dǎo)幼兒在操作中進一步積累正確保護自己消化器官的經(jīng)驗，使得故事內(nèi)容為幼兒未來的生活服務(wù)，教學(xué)有助于幼兒未來的發(fā)展。

1.初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。

2.敢于表達自己的觀點，進一步積累有關(guān)保護人體消化器官的經(jīng)驗。

1.班級正在進行“我自己”的主題活動，幼兒已經(jīng)積累了一些關(guān)于人體呼吸器官的經(jīng)驗。

2.在個別化學(xué)習(xí)活動中，個別幼兒已經(jīng)表現(xiàn)出對人體消化器官的好奇。

3.多媒體課件(包括故事內(nèi)容和游戲內(nèi)容)。

一、出示角色，引起欣賞故事的興趣

關(guān)鍵問題：

1.小女孩洋洋在干什么?

(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小女孩在做鬼臉。)

2.她想告訴你們什么呢?為什么你認為洋洋最喜歡吃糖果?

(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，畫面上有棒棒糖。)

3.洋洋正在吃棒棒糖，突然她手捂著嘴巴，可能發(fā)生了什么事情?

(鼓勵幼兒大膽猜測，并及時肯定幼兒合理的猜想。)

4.洋洋的牙齒掉下來會到哪兒去呢，讓我們一起來聽一個故事。

(ppt上出現(xiàn)故事名稱《牙齒旅行記》，請幼兒認讀故事名稱，滿足個別幼兒對文字認讀的好奇和需求。)

二、聽賞故事，感知作品內(nèi)容的有趣

教師結(jié)合ppt講述故事，講述中可適當、隨機地進行簡單的插問。

如女巫順著洋洋的喉嚨往下滑，她來到了哪里?

胃說：那顆小白牙，我可消化不了，它已經(jīng)到下一站。下一站是哪里?

三、回憶內(nèi)容，體驗自己身體的消化器官

關(guān)鍵問題：

1.牙齒去哪些地方旅行了?

(教師放ppt，洋洋身體里的消化器官解剖圖。)

2.原來，洋洋的小白牙到人體里面去旅行啦，這些器官有個“大名字”，叫什么呢?

(根據(jù)幼兒已有認知經(jīng)驗的表達表現(xiàn)，教師及時肯定或豐富詞匯“消化器官”。)

3.每個人身體里面有沒有這些消化器官?請你們指出來。

(根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，幫助幼兒比較準確地指出自己身體消化器官的大致位置。)

4.小結(jié)：每個人身體里面有許多器官，消化器官有口腔、食道……(引導(dǎo)幼兒一起說出各消化器官的名稱)，這些消化器官在每個人的身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物，食道就像滑滑梯運送食物……(引導(dǎo)幼兒一起說說各消化器官的功能)，這些消化器官真奇妙。

四、游戲“翻翻樂”，鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗

(可以適當請幼兒說說自己的經(jīng)驗。)

2.交代游戲規(guī)則：洋洋說要和小朋友一起做一個“翻翻樂”的游戲(放ppt)，這個游戲一共有六道題，數(shù)字越大題目越難。請幼兒按照數(shù)字順序由小到大進行翻題回答。回答正確才能進入下一題(題目附在后面)。

3.小結(jié)：洋洋說今天和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)真開心，以后還要和你們一起玩游戲。

附“翻翻樂”游戲題：

1.“飯吃好啦，我們一起去踢球吧!”這樣的做法可以嗎?為什么?

2.“游戲真好玩呀，大便先憋一下吧。”這樣的做法可以嗎?為什么?

3.身體里哪個消化器官有點像攪拌機?為什么說胃或口腔像攪拌機?

4.“為什么有時候我們會拉肚子呢?”你能說出原因嗎?

5．經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問：粗糧有哪些?)

追問：我聽醫(yī)生介紹有些人是不能多吃粗糧的，哪些人不能經(jīng)常吃粗糧?為什么?

6．關(guān)于人體消化器官，你還有什么問題?可以提出來問問老師和小朋友!

胡蘿卜的旅行大班教案（熱門18篇）篇十七

欣賞祖國風(fēng)光的美，把對祖國風(fēng)光的感受講給朋友聽。

1、教師自錄的磁帶，錄音機。

2、讓幼兒搜集家人在祖國各地拍的照片以及建筑、特產(chǎn)等圖片。

3、有關(guān)的名勝古跡的課件。

一、播放錄音，教師自錄的自編兒歌。

（咚里個咚，咚里個咚，下面請聽我來稱，風(fēng)景秀麗是泰山，泰山高高有十八盤。孔子故居賞孔府，桂林山水甲天下，青島旅游洗海藻。泉城濟南美名揚，勝利油田多產(chǎn)量。濰坊風(fēng)箏飛世界，荷澤牡丹花稱王。萬里長城長又長，天安門城放金光。潔白美麗和平鴿，展翅飛翔在歌唱。歌唱祖國美如畫，人人愛我大中華。）

評析：兒歌朗朗上口，通俗易懂，便于幼兒接受。

二、欣賞風(fēng)景，相互學(xué)習(xí)。

1、幼兒相互介紹自帶的建筑，風(fēng)景圖片等，如：“這是泰山的十八盤------”。

2、介紹自己與家人在祖國各地拍的照片，講出感受，如：“這是我和媽媽在天安門前拍的照片------”。

評析：鼓勵幼兒作簡單介紹，體現(xiàn)了以幼兒為主的教學(xué)理念，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，鍛煉了幼兒的語言表達能力。

3、操作課件，讓幼兒欣賞各個名勝古跡。

評析：通過優(yōu)美的配樂，欣賞美麗的風(fēng)景，使幼兒了解了我們偉大祖國的大好河山，激發(fā)了幼兒對祖國的熱愛之情。

4、引導(dǎo)幼兒將圖片、照片分類，可分建筑類、風(fēng)景類等，幼兒照片可以“祖國列車”分為北京、濟南等幾個城市車廂，將照片擺放在內(nèi)。

評析：通過動手操作，幼兒積極參與，加深了幼兒對祖國的熱愛。

讓幼兒繪畫：我愛-----，讓幼兒把自己最喜歡的地方畫下來，把自己的感受、理想表達出來。

小朋友一起探討。

胡蘿卜的旅行大班教案（熱門18篇）篇十八

在活動中，教師以笨笨蟲的旅行經(jīng)歷為線索，整個活動圍繞著“助人自助，感受快樂”的主題而展開，同時又注重在關(guān)心情境中獲得美的體驗，得到美的熏陶，是一次有益而大膽的嘗試。

1、了解到情境與色彩音樂的關(guān)系，學(xué)習(xí)用恰當?shù)姆椒ㄅ沤獠涣嫉那榫w。

2、體驗幫助別人快樂自己也快樂的情感。

背景圖:美麗的草叢、花朵。笨笨蟲牽線紙偶:花仙子，藍精靈，設(shè)計圖，色卡一份。

笨笨蟲要去旅行(音樂)，它將會遇到些什么事呢?

2、請幼兒觀察色卡，提問:你認為哪些顏色表示高興?哪些顏色表不難過?為什么了

3、簡單。

1、(遇見另一仙子)，提問:笨笨蟲，你能不能用音樂表示我的心情?

3、簡單。

1、(遇見藍精靈)，提問:藍精靈為什么這么生氣?生氣時你會做什么了(小組討論)

2、設(shè)計排解生氣的方法:生氣時你怎樣做讓自己舒服些?

3、講評

提問:笨笨蟲可以為藍精靈做些什么，讓他快樂起來?