事跡材料可以激勵人們向著更高目標努力，學習和借鑒成功經驗。在下面的事跡材料中，您將看到一些普通人因為執著追求和無私奉獻而引人注目，他們的故事將給您帶來很多思考和感動。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇一

一、用愛心感染學生。

愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學生文具。外地孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，她總是主動幫她們補課家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激勵激發潛能。

在教學的具體工作中，她一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。她在教室后墻設立了一個榮譽版專欄，凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，愛心數量最多者為本周組長，一學期一大評，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝，為該生頒發獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結互助了，班風更好了，學風更濃了。

三、用制度培養習慣。

四、用責任做好紐帶。

五、用真心引領學生成長。

六、用恒心刻苦鉆研業務。

抓好班級建設的同時，她更注重的.是鉆研業務。在教學中，她潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上，她積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。有風雨就有陽光，她的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中，她具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。她自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和年度考核中被評為優秀。她所帶的班級多次被評為文明班級和縣文明中隊。現在每當有人羨慕地對她說：真有辦法，和學生的關系這么親！她總是笑著說：她是用心靈贏得心靈啊！是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！

她從教以來，一直擔任班主任工作，熱愛學生，教書育人，特別注重班集體良好班風和學生良好行為習慣的培養，尤其對后進生及特殊學生傾注了更多的愛。

在實際教學工作中，面對鄉村的孩子，大多數留守的孩子由爺爺奶奶帶，知識面窄的現狀，充分發揮課堂教學主渠道作用，做到了學科育人。經常利用課余時間和休息時間與家長進行交流，常常是深夜，了解學生的具體情況，指導家長教子方法，努力做到家校協同。2022年到聯合屯小學后，由于離家較遠，孩子又小，只能住校等問題，克服了一切困難，踏實認真地工作。在日常工作中，熱愛學生、了解學生、善于把握學生的思想動態，針對學生的身心發展特點，堅持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應時代和學生發展需求的德育方式，促進了學生德、智、體、美、勞的全面發展。

在教學工作中，始終癡迷于三尺講臺，始終堅持站在教學一線，始終堅信提高自身素質是一名優秀教師的立身之本。完成了本科的學歷進修，堅持長期自費課改培訓、教科研等各級各類培訓活動。2022年成為旗教研室的一名教研員，經常參與教研活動。

同年參加了兩次全國說課比賽，并取得了國家級榮譽證書，在鄉村這片教育沃土上，愛崗敬業，嚴謹治學，熱愛學生，尊重家長，無私奉獻，為人師表，在教育教學中取得了比較優異的成績，2022年在全國第七屆中小幼和諧杯說課標{指南}說教材大賽中，被評為二等獎。2022年第十屆全國小學英語課堂教學優秀課展中榮獲優秀指導教師獎。2022年在全旗中小學幼兒園教師說課標說教材說教學大賽中被評為教學能手。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇二

xxx是墊江實驗中學高中化學教師。他于1986年7月畢業于墊江師范學校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來，他把愛的陽光灑向他的事業，灑向他的學生。愛崗敬業，教書育人，為人師表，無私奉獻是對他的真實寫照。

1986年8月，xxx被分配到墊江偏遠的曉興小學，從走上講臺的那一刻起，他就定下了終身從事教育并要當一名好老師的愿望。他注重自我教育，積極參加學校組織的政治學習和業務學習，積極參與學校的各項活動，大量捕捉各方面的信息充實自己。認真鉆研《教育心理學》和《教育學》等知識，這為他后來的工作奠定了堅實的基礎。

1990年9月xxx參加了離職學習，兩年學習期滿后被調入墊江四中，在那工作的14年間，自覺訂閱《中學化學參考》、《考試研究》、《化學苑地》等專業雜志，在很短的時間內，迅速適應了中學的管理與教育，教育教學成績顯著提高，深受師生好評。1999年他光榮地加入了中國共產黨，并擔任行政管理工作，雖然任務重了，但學習提高的機會也多了。在此期間，經常參加學校的.優質課、匯報課、展示課以及縣上組織的教學大賽，撰寫的《元素周期表中的幾個關系》、《新課程下學生管理與教育策略》等文章得以發表與交流。于20xx年9月以選調教師中第一名的身份選調入墊江師范學校。

參加工作25年，擔當班主任工作16年，行政管理7年，教了5屆初中畢業班，8屆高中畢業班。xxx老師無論教哪個班級，都努力做同學們的知心朋友，幫學生們排憂解難。他關愛每一個學生，他對學生的愛，是愛在平凡之中，愛在點滴之處。當學生學習上有困難，他總能在非常繁忙的工作之余，為學困生“開小灶”；當學生之間有了小摩擦，他總是細心詢問、公平處理，努力去解開他們的心結；當學生有厭學情緒，則耐心加以疏導；當學生生病或遇到困難，他更是真誠地付出關愛，讓他們時時沐浴著師愛的陽光，處處感受著師愛的溫暖。

在這些年中，xxx老師一直是超負荷工作，曾同時擔任教研組長、備課組長、年級組長、班主任、同時還有2個班的化學課的教學工作，經常是很早到學校，晚上10點多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。

xxx老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來要求自己、鞭策自己，注重自我思想品德和綜合素養的提高。多年來一直擔任班主任，本著熱愛黨、熱愛祖國、熱愛教育事業、熱愛學生的一種精神，以良好的師德形象去影響和教育學生，言傳加身教，在班級管理工作上取得了突出的成績。

在班級管理工作中，xxx老師始終圍繞著“把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息”這一指導思想，探索有利于學生自我教育、自主發展、符合學生年齡段特征的班級文化目標，發展學生的自我意識，提高學生個體和群體的自我教育能力。在班級文化建設和班主任工作方面做了大量細致的工作，創出了特色，形成了自己獨特的風格，取得了卓著的成效。

xxx老師經常跟學生說：“這個班不是我一個人的，也不是幾個班干部的，是我們大家的，每個人都是班級的主人。”通過集體討論，師生共同選定了《我相信》作為班歌，經常在班里唱班歌會讓每個人更加喜愛這個班級。通過召開班級學生代表會議，確立以“堅定、堅強、堅持”做為班訓。通過班級海選，確定以“嚴謹代替松散，行動代替愿望，創最好班級，做最好自己。”做為班級口號。在全體學生的共同倡議下，確定了班級座右銘是梁啟超的《少年中國說》中的“中華少年，頂天立地當自強”，還有以勵志歌曲《陽光總在風雨后》作為班級行動歌曲等等，所有的這些舉措都能幫助學生更加喜歡這個集體，做集體的主人，使班級變成了他們的家。班級凝聚力也就得到了進一步強化。

面對xxx老師一疊厚厚的獲獎證書和榮譽證書，讓人感慨頗深，這些證書記載了他25年教學生涯由成長到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學園地辛勤耕耘結出的豐碩果實。從中我們可以感受到xxx老師對教育事業的忠誠和摯愛，對學生默默無私奉獻的精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿足的進取精神和與時俱進的風貌。

在榮譽面前，xxx老師沒有半點滿足，只有學生學習的進步才是xxx老師內心最大的慰藉。每天清晨，xxx老師依然踏著露珠行走在學校校園；每天深夜，家里燈光下認真備課的背影依然是xxx老師。三尺講臺，塑一座無字豐碑；幾支粉筆，寫一世不斷真情。漫漫人生路，xxx老師一直用愛詮釋生命，用情詮釋對教育事業的無悔忠誠。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇三

她來自四川信息職業技術學院電氣工程系建筑工程技術專業，自入校以來“巾幗不讓須眉”這個成語便成了她最愛做的一道證明題。“理論聯系實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準”的處事方法，讓她在思想上、學習上、工作上、實踐上都取得了優異的成績，贏得了老師和同學們的一致好評。曾經的她身著盔甲在“突破自我”的戰場上，證實“就算沒有傾國傾城的容貌，也要有摧毀一座城的驕傲”；后來在證明“巾幗不讓須眉”的舞臺上，她用“我不去想是否成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”的論點，展開了她成為一面“旗幟”的所有論證，她就是高校卓異女青年——小莉。

世上無難事，只要肯登攀。

俞敏洪曾說“不要等待機會，而要創造機會”。小莉所屬建筑工程技術專業，這個專業并不是學院和系部的王牌專業，所以各方面的條件都很有限。但她并沒有放棄學業上的拼搏，既然條件有限，那她就去創造條件爭取更多的機會。在珍惜自己每一次上臺的機會的基礎上：走別人的路，讓自己多一條路可走。她在學習自己專業知識的同時，也積極結合自身條件參與其他專業相關的各類科技競賽、積極響應國家創新創業的號召。盡管與其他專業的同學相比她缺乏很多科技專業技能，但是她憑借著多次演講經驗，與其他同學相比她更加懂得怎樣向大家介紹自己團隊的作品、表達自己團隊的創作想法，她也善于編寫策劃書、企劃案，這些長處讓她在團隊中起到了屬于自己存在的意義和價值。在各項比賽中，她也不斷的積累經驗，在學習中成長，在成長中進步，在進步中創新，勇于突破自己。

“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。機會不僅是留給有準備的人，更加是留給抓住機會迎難而上的人。20xx年，她憑借著自己對專業的熱愛，便同本專業3個同學一起組建了技能團隊，迎戰學院技能競賽，在比賽后她所在團隊榮獲了“居住空間室內設計”大賽一等獎以及“建筑測量”大賽二等獎。為積極響應中國“大眾創新，萬眾創業”的號召，她報名參與了學院首屆大學生創新創業演講比賽，她以獨到的見解和新穎的演講方式贏得了大賽的一等獎。她也不斷的提高自己的創新意識，在我院第二屆“互聯網+”大學生創新創業大賽中，她和學長學姐共同在農業科技創新上下苦心，他們的“農作物自動防霧控制器”在數百個項目中脫穎而出，榮獲學院二等獎以及第二屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽省級銅獎。同年她帶著自己的自我簡介主動向其他專業老師申請，希望能夠和其他專業同學一起參加各類競賽。最后在老師的指導下和團隊伙伴的共同努力下，她所在的團隊先后獲得了的榮獲第二屆“創青春”四川青年創新創業大賽銅獎，以及10月“20xx年度四川省十大創客之星”稱號。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”20xx年她報名參與了學院的創業培訓課程，于20xx年10月獲mohrss中國就業培訓技術指導中心創業培訓結業證書。

一個沒有信仰的人，就好比失去靈魂的傀儡；一個信仰堅定的人，他能夠感受到自己前行的精神支柱是什么，自己又將怎樣去實現人生的價值。而一個黨員一定要有堅定的政治信仰明確的政治方向，在老黨員不忘初心、不忘本色，始終以最樸素的語言傳播黨的聲音時，“潛移默化，自然似之”小莉便更加堅定了自己的信仰。沒入黨以前，老黨員便是她的“一面旗幟”、是她的“信仰”、是她學習的榜樣；遞交轉正申請時，她向組織匯報她要跟上老黨員的步伐，成為一名中共黨員便是她努力奮斗的方向；轉正后，老黨員對她說：“不要忘記自己何時入黨，不要忘記自己的入黨介紹人，不要忘記幫助過你的人。”因為這是她為什么入黨的初心，也是她堅定政治信仰的原因。成為一面旗幟之前，她更加需要當好一顆螺絲釘。在暑期社會實踐中，小莉通過課余時間向麥當勞投了簡歷，服務行業是最親近廣大人民群眾的職業，她成為了麥當勞的一員，走進人民群眾的生活。在工作中她嚴謹的工作態度，虛心向同事請教的工作方法，使她贏得了經理及同事的認可，在公司的技能比拼中，她更是全力以赴獲得了“甜品站”崗位冠軍稱號，榮升兼職訓練員。

她深知這并不是結束，而是一個更好的開始。畢業后，她將帶著自己堅定的政治信仰，去成為連接黨對人民群眾大愛真情的“聯絡員”；帶著自己努力拼搏、不怕苦不怕累、敢闖敢拼的精神，去實現自己的人生價值；帶著“誰說女子不如男”的倔強，去證明自己將成為一個對社會有所作為的女子。不忘初心，砥礪前行，她就是高校卓異女青年小莉。

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鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇四

在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學生的飲食起居上。我們學校是寄宿制，去年冬天的一天，學校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學生被"扒"得不好意思了，好的衛生習慣也漸漸養成。班里籃球隊的幾個學生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學生創造良好的學習生活環境，她自己一家人節衣縮食，省下的錢常常給學生購買學習用品，添置生活用具。

由于種種原因，班里的問題學生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學生犯錯了，她與之談心，學生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感；微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說："天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。"。

打造輕松活潑的教學風格。

勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在—xx年我參加遠程教育以求專業知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創新教學之水。雖然在教學上已經取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。

我擔初中化學課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學風格。有時，我用魔術的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學生在課堂上的大聲朗讀，反復記憶；有時，對一些化學式、化學方程式的書寫，我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節課，同學們往往昏昏欲睡，她會風趣地說"平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現在怎么都成了惰性氣體了？要不要來點催化劑，促使大家快速反應？"在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。

我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業的光榮；

我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統美德。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇五

我叫董立芹，是舊周學區中心小學的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業更有著一份執著的熱愛，中師畢業的我為了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我刻苦努力，于xx年和xx年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，并在xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。

由于我的基本功比較扎實，在xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

作為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實，而且對教育事業更是充滿了愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。

經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦的“任縣優秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區做報告；曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。

淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質，但作為一名年輕的`教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調皮，經常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經學區推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業知識掌握和業務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在xx年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村市化教學能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現，xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優秀青年”稱號。同時，在xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。

作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學科功底，系統扎實的專業知識和獨特的教學風格，優異的教學質量，代表任縣參加了xx年《邢臺市第二屆小學語文教師素養大賽》，榮獲二等獎。

在xx年教師節來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。

為了形成我縣獨特的教學特色，經過很長時間的準備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業余時間認真研究其要素和結構，根據縣研制小組提供的三卡模式，結合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優秀教師。在xx年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話――追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在xx年教師節來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號。

在各級領導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。

在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課的教學，我所執教的品德與社會課也曾多次在學區、學校作為觀摩學習課。

我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。

果實的事業是尊貴的，花的事業是甜。

美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

我立志做一個這樣的人民教師。

xx年6月27日。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇六

老師是一位80后女教師，專科學歷，20xx年大學畢業以后來到我鄉擔當特崗教師。常言道，教師是太陽底下最光輝神圣的職業，十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。為了心中從小的人民教師夢想，響應黨和國家到基層的號召，選擇了來到臨泉縣謝集鄉大王小學做一名普通的特崗教師。

如今一年的特崗生活如白駒過隙悄然而逝，作為一名普通的特崗教師，我時刻嚴格要求自己，做一個真正的人民教師。我以飽滿的激情，百倍的信心、千倍的勇氣投入到教育教學之中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對教育事業矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏實實、勤奮上進；教學上，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍；為人上我要求自己謙遜坦誠、熱情大方，這一年的特崗經歷使我完成了從學生角色向教師這一角色的轉換。回顧我這一年多的經歷，感慨良多。

剛到工作崗位，遠離家鄉，人生地不熟，我不禁有些茫然，學校領導讓我接受五年級的語文教學工作。我心里開始忐忑，剛來上班，還是一名沒有多大經驗的大學畢業生，能較好嗎？茫然歸茫然，在校領導的支持下，我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來，我明白“年輕人總得有些壓力才好呀！我會化壓力為動力，把困難踩在腳下，不求最好，但求更好！”

由于剛開始不熟悉業務知識，我借來了一系列資料，認真學習新教學大綱，在熟悉的基礎上并嘗試以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣一步一個腳印下來，我對業務知識越來越熟練，上起課來也越來越得心用手。到第一個學期結束的期末考試中取得了鄉里聯考第四名的成績。我非常感謝學校領導對我的信任和關照，他們給我搭建了一個更好的鍛煉自己的平臺，校領導將這么重要的任務交給了我。我想若不做出點成績來，怎么對得起學校領導對我無微不至的關懷。在教學中我不敢怠慢，精心的組織備課講課，更加強了對學生的課后輔導。“學無止境”，教學也如此，在微不足道的成績面前，我不能停止追求的'步伐。

教學是一項融科學和藝術于一體的富有創造性的工作。要想做好這項工作，必須依靠嚴謹的教學態度和不斷變化的有效的教學方法。

我在課前精心準備，查找資料，靈活創造性的使用教材，結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法和手段，從不打“無準備之仗”。而數學是一門以抽象思維為主，來源于生活同時又服務于生活的學科，所以每節新課的導入，我都會從生活中有趣并常見的現象入手，學生的興趣大增，課堂效果自然就很好。到臨近考試的時候，我感到肩上的任務更重了，講課速度相對來說更快了，每上一節課需要備出兩倍到三倍的內容，看學生當堂課的反應來隨時調整講課內容。這樣下來雖然辛苦，但是效果立竿見影，學生可以對不熟悉以及易錯題反復練習直至掌握。課后及時批改作業，對學生進行認真輔導。

學高為師，德高為范。教師擔負著培養下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對學生產生重要影響。只有豐富自己的知識，只有做好表率才能很好的教育學生。教師只具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須有高尚的思想水平和道德情操，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣。因此在平時的教學和生活中，我以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生，讓他們清楚什么是真正的真善美。

除了日常和學生的交流溝通之外，每次考試結束，無論是大考小考，也無論是考好考壞的學生，我都會找他們談話。有一次考試結束，上午第四節課是數學課，在學生改錯的自由復習時，我找了學生談話，了解他們的思想動態，并解決疑惑問題。由于學生不同，出現的問題也各式各樣，當找完大部分學生，已經下了午自習，還有學生陸陸續續找來辦公室問問題，當他們得知我還沒吃飯說，老師您快去吃飯吧，我晚上再來問。只是很平常的一句話，卻讓我很感動。

在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了這里作為青春的底色，用愛心和真誠點燃著希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。能成為一名特崗老師，是我無悔的選擇，特崗生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇七

xxx老師從教23年，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向他的事業。他教書育人，為人師表，用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。在這三尺講臺邊，他勤奮踏實地工作。“雷厲風行”是黃老師的工作作風；“精益求精”是他的工作特點；“和藹可親”是師生對他的評價；“妙趣橫生”是他上課的風格。黃老師默默奉獻教壇，用一顆愛心喚起孩子們的美好心靈和求知欲望，深受學生、家長、同事的贊譽。

師德的最高境界是“愛滿天下”。“沒有愛就沒有教育，真正的教育其實是愛的教育”。黃老師一直把這句話作為自己的座右銘。為了教育的最高境界，為了學生的發展,黃老師以崇高師德，把一縷縷和煦的春風吹進校園，吹進同學們的心中。他多年擔任畢業班班主任，哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。對家庭貧困生、學習困難生、心理障礙生等在生活和學習上給予了一定的資助、引導和幫助，使這些學生的家長不僅解決了燃眉之急，而且他和家長、學生彼此之間的距離拉近了，感情加深了，學生的成績也提高了。上學期，黃老師擔任的六（2）班，有留守兒童六個，占學生總數的百分之十。黃老師首先調查了留守學生基本情況，建立檔案資料，聯系簿，全面了解學生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等。他經常找這些學生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。范偉男是學校有名的雙差生，他父母長期在外打工，學生跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。黃老師了解情況后，就經常找他談心，處處關心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發脾氣的時候，他像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。他還主動與其父母取得聯系，讓他們最好與孩子經常保持聯系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫治他的心病。一學年下來，范偉男的學習成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。

“教師不僅是知識的傳遞者，更是道德的引導者、思想的啟迪者。”他尊重理解學生、信任關愛學生，深受學生的信任與喜愛。他注重學生的'思想道德教育與個性發展的培養，更注重學生高尚人格與愛心的塑造。他善于抓住機會來教育，“潤物細無聲”，使學生成為充滿自信、擁有愛心的人。點點滴滴的教育贏得了學生的信任與喜愛，他不愧為學生喜愛、歡迎的好老師。

“學高為師，身正為范”。如果說“德”為師之魂，那么“才”就是師之本。黃老師是個教學行家。他具有很強的業務能力，多年來一直擔任著畢業班語文并兼任語文備課組長，成為學校語文骨干教師和學科帶頭人。平時，他總是以嚴謹的態度對待教學工作，課堂內外一絲不茍。他勇于探索，開拓進取，積極參加專業培訓，始終站在課程改革的前沿，勇于創新。他主動承擔“省級德育課題---感恩教育”的教研工作，在同行中發揮模范作用；他的課堂生動活潑又富有深度與個性，給青年教師作出了示范與表率。對“后進生”，他采取“下毛毛雨”的辦法，首先鼓舞他們的信心，其次“排隊”進行個別輔導，重點幫教，使學習差的學生能很快趕上全班同學，他所擔任的畢業班語文成績，名列前茅。

一路艱辛,一路歌；幾分耕耘，幾分收獲。黃老師幾十年如一日地忘我工作，教學成績突出。黃老師所帶的班級，多次被評為“校優秀中隊”、“文明班級”。他本人也多次獲得縣“優秀輔導員”、縣“先進工作者”等光榮稱號；在xx年10月榮獲“龍巖市首屆語文學科帶頭人”的稱號；德育論文《開展感恩新教育唱響德育主旋律》，榮獲永定縣中小學德育論文評選二等獎；《挖掘語文教學資源奏響感恩教育旋律》獲得福建省第三屆“我與新課程”二等獎；論文《讓美盛開在小學語文課堂中》、《我學會了……》榮獲省一等獎……這一項項榮譽，似五彩的花環，使他的平凡的教學生涯，更絢麗奪目！三尺講臺，塑就滿腔忠誠；一支粉筆，揮灑兩袖清風。教書育人是他最大的心愿，用愛哺育學生，用責任激勵自己。面對驕人的成績，黃老師正以崇高的師德要求自己，他不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花，在教師這個平凡的崗位上，譜寫著不平凡的詩篇。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇八

xxx，xx市石山鎮初中教師。對農村教育事業執著的熱愛，英勇無畏、舍己救人的精神，被推薦為最美鄉村教師。

xx老師所學的.專業是化學教育，畢業后擔任九年級的化學教學工作。經過幾年的努力，成為xx市化學教學的一位骨干教師，并在參加xx市課改杯大賽時獲得一等獎。由學校工作需要，陳老師又開始接任生物學、物理學科的教學，成為一名全科教師。

陳老師在教學中不輕言放棄任何一位學生。有一位叫何鑫淼的男生剛升入九年級時基本放棄了學習，在聽了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經常關注他，課下經常找他談心，遇到不懂的問題悉心輔導。這位學生漸漸地對學習有了興趣，不但物理學的好，而且也逐漸對其他學科有了興趣。當年何鑫淼同學接到三高中錄取通知書時出乎所有人的預料，他的家長多次專門給陳老師打電話表示感謝。

20xx年開始主持教務工作后，陳老師對教學工作進行了一些改革。

極大地調動了老師們的教學積極性，使得學校連續多年重點高中和普通高中的升學人數在農村中學中名列第一，贏得了社會的贊譽，并被教育局評為優秀業務領導。

20xx年7月13日清晨，xx市蕭軍公園人工湖有一位女子落水。xx毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。因為這一舍己救人的行為，xx老師被xx市委宣傳部和xx市文明辦評為20xx年度見義勇為xx好人。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇九

__，大學本科學歷，一級教師，英語專業，一直從事小學英語教學工作。參加工作，扎根于車邏鎮小學，在教育教學工作中，先后被評為車邏鎮優秀教師、車邏鎮優秀中隊輔導員、車邏鎮高效課堂建設先進個人、高郵市教壇新秀、揚州市教學能手、揚州市中青年教學骨干、高郵市優秀教育工作者。從教十幾年來，她始終以飽滿的熱情，高度的責任心對待工作和學生，把所有的心血投入到所熱愛的教育事業之中去。

一、銳意進取，“眼中有光”

她英語教學特色鮮明，有自己獨具風格的教學模式，深受學生喜愛。所教班級的成績優異，學生英語學習興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。多次擔任起始年級教學任務，把一屆一屆學生從英語的“門外漢”變為“小專家”。指導學生參加高郵市少兒英語繪本故事講述大賽、英語書寫與朗讀比賽等，多次獲得特等獎、一等獎。作為一名骨干教師，__在校內外多次開設展示課，在高郵市高效課堂驗收活動中獲得“優秀”等第。參加與結對學校新沂市棋盤鎮城崗小學教學研討活動，上示范課，受到好評。

二、關愛學生，“心中有愛”

教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們，幫忙他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生希望的風帆。十幾年來，她在不變的工作崗位上，演繹著不變的愛心。

三、潛心教研，“行中有慧”

教學之余，__老師努力使自己成為一個教研型的教師，積極撰寫心得體會，努力提高自己的教學水平和理論修養。近年來，多篇論文發表于省級刊物上，還有多篇論文獲獎。主持的高郵市級課題《農村小學英語單詞教學的有效性研究》，通過評審順利結題。

作為一名教師，__老師始終踐行為人之道，從教之道。她堅守著三尺講臺，辛勤耕耘，默默奉獻，憑著對事業執著的追求和強烈的愛生之心，將繼續奮斗在農村教育戰線上。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇十

作為一名農村初中教師，身體力行教師的職業道德，加強師德修養，把為教育事業奮斗終身作為自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學校的教育教學改革和發展事業，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正，在教育中始終堅持以一切為了學生，為了學生的一切作為工作信條，以愛作為與學生相處的橋梁；在教學中，敢于創新，敢于突破，積極創設學生喜歡的新課堂。

師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為一名教師，在教育教學過程中，我始終堅持以學生為本的.指導思想，關愛學生，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。

我們學校的學生，大多數來自農村，班上有百分之七十是留守學生，家長對孩子疏于關心和教育，有的孩子過早的產生了叛逆和頹廢的心理問題。發現問題，我總是先跟班主任老師溝通，及時與家長交流，弄清楚產生問題的原因，幫助孩子發自內心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。在每學期都參與很多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時常縈繞在耳邊，我愈發為自己是一名教師而感到自豪。

我是一名初中數學教師，在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學生多參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生動起來，讓課堂活起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。

除此之外，我積極參加中心校、縣組織的教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的經驗再轉換為理論，并指導自己的教學實踐。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇十一

褚巧菊，中小學一級教師，她從事農村教育教學工作已有24年，愛崗敬業，負責組織和主持學校英語組的教研活動，柏鄉縣小學英語學科帶頭人。

她以校為家，愛生如子，用愛心、知識、智慧，點亮學生心田。真正做到了學生健康成長的指導者和引路人。20多年的教育生涯，使她形成獨具魅力的教學風格，學生對她的喜愛洋溢在臉上，家長的“放心”是對她最好的評價。她用自己的行動，詮釋者一位鄉村教師的燦爛人生。

在教學工作中，她努力探索教育教學規律。創新教學方法，以培養學生自學能力為前提，提高學生的綜合素質為目標。在提高教學質量方面起到了帶頭作用。把現代信息技術有效應用于課堂教學之中，積極做縣級示范課，真正起到了典范作用。

辛勤的勞作換來了豐碩的成果，1999年被評為邢臺市教學標兵：2011年被評為柏鄉縣首屆“學生最喜愛的老師”;2013年被授予“柏鄉縣首屆教學名師”稱號；“使用講學稿工作優秀教師”;參加的邢臺市“十一五”規劃立項課題《小學語文差生轉化策略研究》順利結題；撰寫的《教師節隨筆》榮獲邢臺市第四屆師德論壇征文三等獎；2014年被評為柏鄉縣學科帶頭人；2014年度，獲得縣級“記功”獎勵；她多次被評為縣級模范教師和優秀教師并獲得嘉獎；在全國學生英語能力競賽中被評為優秀指導老師；2015年，榮獲第六屆“河北省中小學信息技術創新與實踐活動”微課程評優賽項小學組三等獎；2016年，撰寫教學論文《淺談如何激發小學生學習英語的興趣》在《學周刊》發表。

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鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇十二

xxx，性別男，民族漢，1987年1月出生于xx省xx市，20xx年參加工作，20xx年7月入黨，本科學歷，就職于河北省建設投資集團秦皇島秦熱發電有限責任公司，公司內職務為駐村第一書記（中層副職）。根據工作需要，xxx于20xx年2月至今任駐村第一書記，開展關于脫貧攻堅和鄉村振興相關工作。在脫貧攻堅時期主要榮獲了20xx年度被河北省委組織部評為“河北省優秀駐村第一書記”；20xx年度被河北省委組織部評為“河北省優秀駐村工作隊”；20xx年度被共青團河北省委評為“脫貧攻堅·鄉村振興·團青建功”—“百名青年風尚人物”；20xx年度被河北省委組織部評為“河北省優秀駐村第一書記”；20xx年度被評為秦皇島秦熱發電有限責任公司“優秀共產黨員”；20xx年被赤城縣委評為赤城縣“優秀第一書記”；20xx年被河北省委組織部評為“全省扶貧脫貧進駐村工作隊”；20xx年被河北省委組織部評為“全省脫貧進駐村工作隊”；20xx年被河北省總工會評為“河北省職工道德先進個人”。

近年來主要工作情況如下：

東溝村位于赤城縣以北35公里，東溝村目前由3個自然村組成，全村全村耕地面積約為591畝，其中主要耕種玉米、土豆、油麥，無水澆地。東溝村地形為“兩山夾一溝”，山多地少，資源匱乏，自然條件惡劣，生產條件艱苦；農業基礎設施抵御自然災害能力極低，耕地少且土質差；交通不便，信息閉塞，居住分散，文化、教育、衛生等社會成果共享程度低；勞動者素質差，勞動技能低，科技發展意識淡薄，傳統的經營、養殖模式依然存在，貧困人口觀念落后，缺乏自力更生、艱苦奮斗精神，自身發展能力不足；醫療條件落后，部分村民小病不能得到及時醫治，久而久之，小病就變成重病，從而影響自身發展。

全村總人口253戶502人，常駐貧困戶30戶59人，非貧困戶7戶10人。20xx年建檔立卡貧困戶147戶272人，20xx年整村貧困退出，20xx年全村貧困戶全部脫貧。東溝村作為易地搬遷安置村，預計于20xx年10月遷入安置區。

2、產業發展，助力脫貧攻堅。20xx年-20xx年期間為了能夠因地制宜落地產業項目，切實提升貧困戶收入，轉變農戶傳統種植思想，也為了增強貧困戶參與的積極性和種植信心，開展調研和制定參與及分配模式。協調派出單位捐助28。35萬元建成春秋大棚11個占地13畝，確定了種植錯季蔬菜，按捐贈大棚面積免費平均分配給參與種植貧困戶，第一年的種植成本由派出單位進行幫扶，次年以后由村民們自行承擔。我們積極跑辦購買種子、化肥、農藥，考慮到種植風險，引進架豆種植技術、聘請專家現場授課，聯系銷售渠道，打消群眾的顧慮。最終，帶動貧困戶27戶54人，此舉不僅不耽誤他們的正常外出打工和田間種地，20xx-2020年期間實現了參與貧困戶每年額外增收至少3000元以上。

3、做好橋梁紐帶作用，全心全意為民辦事服務。中秋、春節等重要節日慰問常在村貧困戶，送去米面油、棉被、春聯等物資，將黨和政府、幫扶單位的關懷送到農戶身邊，增加村民幸福感。凡事村里家中有人去世，第一時間自發出錢出物進行慰問，村里老人李世亮、李春艮、李愛葉、李大義等老人去世，第一時間送去慰問金；村里老人戚文梅老人冬天突發腦梗，第一時間趕到拉往醫院，及時搶救；多次幫助老人李勇前往張家口取藥等等。通過真心實意服務群眾，和村民們建立了真正的血脈聯系。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇十三

小林，男，中共黨員，廣東小鐮刀教育科技有限公司創始人兼ceo，佛山本土大學生創業者。在校期間，家境貧寒，學習勤奮刻苦、積極參與科研，在科技創新、社會實踐、志愿服務、創新創業等方面表現突出，先后獲得省級以上科技創新獎勵9項，獲得國家發明專利8項，國家實用新型專利13項，國家外觀專利10項，發表學術論文3篇,同時獲得國家“踐行社會主義核心價值觀先進個人”榮譽稱號。

小林創辦企業小鐮刀創客實驗室一角。

家境貧寒，自強自立，求學路上扛起生活的重擔。

小林來自一個普通的農民家庭，家庭經濟困難，大學時期的學費和生活費需要靠自己完成。就在這樣沒有任何經濟保障的背景下，大學四年間，靠著助學貸款、獎學金、助學金、兼職，他解決了自己在大學里的學費、住宿費和各種生活費用。在這樣的困境下，他不但沒有放棄理想信念，而且更加發奮圖強。通過自己的不懈努力，在很多方面都取得了喜人的成績。

潛心科研，攻堅克難，衣帶漸寬終不悔。

小林是一名熱衷于科研的學生，俗話說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在進行項目研發時，由于科研項目的難度大，時間緊，作為眾多項目的核心骨干，他帶領伙伴共同進步，努力攻關，由于工作緊張甚至經常熬夜，一天24小時有20小時是在實驗室渡過，每天只睡3-4個小時，這種狀態一直在他創新創業的生活中上演。

有時實在很累時他會調侃自己說“睡覺是一種壞習慣，我要把它改掉”，正是憑借了這種過人的毅力和勤奮，才奠定了他收獲創新創業成績的基石。

拒絕高薪工作，艱苦創業，為科技興國奉獻力量。

剛上大四，小林就收到了來自全國14家企業的`就職邀請，其中不乏高薪的職位，同時也包括985高校研究生院研究員的職位邀請，但都被他一一拒絕了。“自主創業、自立自強”,在校期間，開始組織伙伴們進行社會調研，開始創業的前期工作。

經過多次的`實地考察和多方聯系，還沒畢業的他和幾位志同道合的同學開始將計劃付諸實踐，帶領團隊隊員腳踏實地、求真務實、不斷創新。按照自己的規劃和發展目標，他們將以啟發青少年科技創新思維、培訓青少年課外學術科技創新動手能力為目標，以發明來源于生活，應用于生活為培訓理念，自主研發教育儀器和開發教育課程，配套青少年創客空間的發展模式不斷前進。

此外，為了給予對科技創新有濃厚興趣而家庭經濟條件又不寬裕的學生，他們也對這類學生的學費進行減免，從而保障他們的求學機會。小鐮刀發展至今三年，已經取得了令人驕傲的發展成績。創業至今獲得了以下榮譽：

1．2016年全國大學生創新創業大賽銅獎，團中央、科技部、教育部授獎；

2．2017年中國大學生互聯網創業大賽優秀作品獎，創青春組委會授獎；

3．2017年廣東省“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎第一名，廣東省教育廳授獎；

4．2016年廣東省大學生創業大賽金獎，團省委、教育廳、科技廳授獎；

6．2017年第三屆“我的導師我的創業合伙人”創新創業大賽第一名，區人社授獎；

7．2017佛山市優秀創業項目遴選第一名，市人社授獎；

8．2016年佛山市創新創業大賽優秀企業獎，市科技局授獎；具有巨大社會價值和經濟價值。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇十四

20xx年，就讀重慶師范大學數學系的曹瑾作出了一個重大決定。她參加了重慶大學生下基層特崗考試，主動要求回巫山支教。最后，她被分配到巫山縣平河鄉小學。

曹瑾的父母當初有些不能接受。”回憶起女兒當初回巫山支教，征求他和妻子意見的場景，父親曹長華仍記憶猶新。他說，曹瑾在大學里成績比較優秀，能力也比較強，夫婦倆希望女兒能夠留在主城，找個好的工作，真正改變命運。

但是，曹長華最終被女兒說服，他知道女兒有自己的夢想。

在與曹瑾交談中，記者發現，提高孩子們的成績是她最大的理想。曹瑾介紹，由于剛出來工作，很多教學經驗不足，如何輕松地讓學生接受知識，是她最頭疼的事情。她總是想方設法，直到學生們學懂為止。

“曹老師太耐心了，只要你沒聽懂，她可以給你反復講四五遍，直到真正聽懂為止。”曹瑾的學生陶舉勇舉例，有一次，同學們遇到了一道很難的應用題，老師在課堂上連續講了四遍，而且換不同解題方式。最后，還有幾個同學沒弄清楚，曹瑾又將這些學生喊到辦公室，再次一遍又一遍地講解分析。不久，考試上出現了一道類似的試題，幾乎所有同學都答對了。

說起女兒教學下功夫的事例，有一次特別讓父親曹長華感動。他稱，分數應用題是六年級數學的一個難點，學生很容易混淆它的幾種求法。但是，他對類似知識點很有經驗。為此，曹瑾曾趁周末專門回家向他請教。

曹長華說，女兒曹瑾所在的學校和家相隔100多公里，當時通往當陽的路正在施工，坐了兩個小時車后還得走上兩三個小時的山路，但曹瑾為了找到輕松的教學辦法，不怕舟車勞頓。

但是，有這樣一位年輕的山村教師，她卻“利用”這個暑假，專門到醫院檢查身體。然而，令她沒想到的是，自己的病情已是癌癥晚期!

她是怎樣一個老師?她的病又是怎么一回事?

“曹老師，身體好些了嗎，你一定要保重喲!”“還好。你性格最外向，在外要聽大人話，小心上當受騙……”20xx年7月18日上午10點，23歲的鄉村女教師曹瑾躺在重醫附二院心胸外科病房26號病床上，伴隨著陣陣劇烈的胸腔疼痛，仍咬緊牙關回復了學生陶靜的短消息。

病床上，在巫山縣平河小學當教師的曹瑾臉色蒼白，胸腔劇烈的疼痛陣陣發作，她的眼淚一次又一次從眼眶里滾落而出。一旁的父親和男友，隨著她每次的呻吟悄然落淚。

“這個娃兒太犟了，不聽話呀!如果兩個月前就去檢查，結果或許沒有這樣惱火(糟糕)……”父親曹長華轉身跑出病房，不停地責怪女兒，眼淚奪眶而出。女兒生命垂危，父親心如刀絞。

“雖然是惡性腫瘤，但如果在發現腹部脹疼等第一時間檢查，早期干預，患者的治療效果可能不同。”曹瑾的手術醫生張建波遺憾地表示，目前癌細胞擴散，嚴重危及到曹瑾的生命，給治療帶來了巨大的`挑戰。

“孩子知道自己的病情很嚴重，但她還有個心愿，請你們幫她實現吧……”記者采訪時，淚流滿面的父親曹長華，悄悄將曹瑾的一份“遺愿書”交給記者。“爸爸媽媽，不久我可能要走了……請你們同意我捐獻出眼角膜等有用器官，讓我繼續看著家鄉的孩子健康成長……”在這份“遺愿書”上，曹瑾除了愧疚剛剛參加工作，還沒來得及給父母盡一份孝心外，還是忘不了她熱愛的教育事業，那些農村的孩子。

“生老病死，是每個人的造化!”面對采訪，堅強而樂觀的曹瑾噙著熱淚，稱沒想到“自己身體不爭氣”，或許她再沒有機會回到課堂，回到那些需要她的留守兒童身邊。“如果我難逃此劫，就讓我做最后一點有意義的事吧。”曹瑾稱，經過一番思考，如果真的有那么一天，她決定將眼角膜等器官捐出來，讓自己能夠永遠地看著家鄉那些農村孩子，看著她還沒來得及奉養的父母。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇十五

小西，西藏日喀則市江孜縣人，20xx年從武漢理工大學畢業，20xx年10月份擔任崗巴縣崗巴鎮瓊修村鄉村振興專干。作為一名鄉村振興專干，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，他服從組織指揮，第一時間投身到戰“疫”中，在戰疫中磨練自己，服務社會，以一名年輕干部的擔當與使命，為瓊修村防疫工作貢獻自己的一份力量。

防疫工作意義重大、責任重大，任務緊急。1月23日，武漢市正式封城，1月24日鎮政府要求統計崗巴籍湖北省就讀學生后，他主動配合駐村、村兩委及時入戶對本村群眾外出情況及身體健康情況進行全面細致排查，要求如實報告個人外出行程，對有感冒、發燒等癥狀，近期返藏特別是有湖北出行經歷或有與武漢人員接觸史的群眾進行重點關注，排查出的1名返藏人員進行居家隔離14天，并跟蹤測溫。他主動擔任返藏人員“一對一”管理任務。他制定疫情防控應急方案，帶頭成立了青年志愿隊，為打好防疫戰斗奠定基礎；另一方面他配合村醫護人員做好重點人員的集中隔離和居家隔離工作。在為了不影響居家隔離人員的正常生活，在配合村醫做好日常體溫檢測等工作后，還為其送去一些必要的生活物資，方便日常的生活。

按照鎮黨委和村黨支部的部署，小西積極配合村委做好村內設卡處防守工作。一方面通過以身作則積極號召更多黨員參與到防守工作中，并成立了黨員突擊隊，村內設卡處防守的工作任務，有效保證瓊修村在疫情下能夠固若金湯。在發揮在村干部帶頭前提下，他找出先進方法提升防守效率，在他的建議下村里暫停一切聚集性活動、所有經營場所暫停營業，并簽訂了《瓊修村人員車輛出入協議書》。瓊修村采用組建封路網、建造臨時檢查站等方式，對村進出口實行半封閉式管理，24小時對外來人員和車輛進行盤查、詢問，消毒，提醒佩戴口罩，并測量體溫，做好登記，加強本村人員的管控。在提升防守效率的同時，也保證成任務的質量。

疫情發生以來，瓊修村全體上下，思想重視、認識統一、宣傳到位、服從指揮、戮力同心、迎難而上，展現出良好的政治素養、大局觀念和精神風貌，以強烈的責任擔當投入到疫情防控斗爭中去。

瓊修村充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,一是組織帶頭全村黨員成立黨員突擊隊，及時傳達學習致全區各級黨組織和廣大黨員干部的一封信，疫情防控工作中黨員先鋒隊爭當宣傳員、巡邏員、管控員，監督員，努力做到一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一座堡壘的作用。二是由小西帶頭的青年志愿服務隊用通俗易懂語言和發放宣傳單子形式各家各戶進行宣講疫情防控措施，并由他負責每天早上和下午兩個小時村廣播播放疫情防控知識，截止目前，帶頭入戶宣講6次，受益群眾125人，發放宣傳單84份，消毒清潔22場次，監督巡邏32次，發放口罩130只，臉盆、毛巾、香皂各122個，洗潔精22瓶，并開展科學規范的疫情防控宣傳教育，引導農牧民群眾扎實做好防疫工作。

他說：疫情是對我們年輕干部的一次考驗，我會努力面對考驗，堅持戰斗在“疫”線，用擔當奏響青春凱歌，與全村廣大干群一道，更好地履職盡責，相信在鎮黨委和村黨支部的帶領下，我們也一定會戰勝疫情，“疫”去不復返。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇十六

xx，男，漢族，xxxx年x月生，中共黨員，碩士研究生學歷，現任xx醫院(xx省立醫院)黨政辦副主任，xx市青聯委員。第十屆“xx青年五四獎章”獲得者。

沒有轟轟烈烈的豪言壯語，只有實實在在的一舉一動。工作十余年來，他始終懷著對生命的敬畏，對醫院和醫護人員救死扶傷的敬仰，默默扎根醫院法治建設基層一線，與醫同路、與法同行，努力為醫院健康發展提供法治保障，為全省醫療機構法治建設打造“樣板”。

因工作兢兢業業，20xx、20xx、20xx年連續三年被評為醫院“優秀管理人員”，20xx年度醫院“優秀支部書記”，20xx—20xx年度醫院“優秀共產黨員”等。20xx年作為xx省健康衛生系統唯一入選者，榮獲xx省“十大法治人物”提名獎，事跡被xx電視臺“法治時空”欄目專題展播。20xx年x月，被xx省衛健委推薦參評全國衛生健康系統“七五”普法先進個人。

20xx年，xx省立醫院率先成立xx省醫療機構第一個法制科。xx作為首任科長，上任伊始便面對著醫院法治建設領域的諸多“空白”，面對著一部分人對醫院法治建設重要性的不理解甚至不支持，他有過茫然，有過彷徨，但沒有退縮。

xx堅持系統思維，迎難而上，積極探索、勇于創新，從制訂醫院第一個法治建設中長期發展規劃到推動“依法治院”寫入醫院首部章程;從建立醫院重大制度和決策事項合法性審查制度，到修訂醫院接受公益事業捐贈管理辦法、完善醫院經濟合同管理制度;從規范醫院法律顧問聘任管理到掛牌xx省醫療機構首個法律服務中心、省內率先創新實施法律顧問團隊每周現場輪值制度，他一步步建立健全了醫院法治建設組織框架和制度體系，推動法治建設融入醫院治理各環節，促進法治建設與建立現代醫院管理制度有機結合，在全省醫療機構起到了示范效應。20xx年至今，已組織開展重大事項合法性審查x余項，組織審核經濟合同x余份，依法合規接受公益事業捐贈x余次，協調處理綜合類涉案涉訴x余起，有效維護了醫院和職工合法權益。

他大力開展普法用法。推行普法目標責任制，細化任務分解，抓好責任延伸，形成“醫院黨委統一領導、法制科總體協調，各部門齊抓共管、全院職工共同參與”的大普法格局，加大《憲法》、《民法典》、《基本醫療與健康促進法》等重點法律法規宣貫，加強領導干部、重點崗位工作人員、新員工等重點對象學法用法，先后組織各級各類法律法規專題學習或講座x余場(次)，組織全院相關法律知識測試x余次。組織拍攝法治宣傳微電影獲xx省衛生健康系統20xx年度“我與憲法”微視頻征集大賽一等獎，被“xx普法網”收錄。

面對突如其來的新冠肺炎疫情，xx響應醫院黨委號召，聞令而動，主動放棄春節休假，立即返回工作崗位，全身心投入醫院疫情依法防控各項決策部署，按照院黨委部署開展疫情防控期間相關法律法規宣傳、合法性審查、依法依規接受社會捐贈、糾紛化解等大量工作，系統性開展“四個強化”落實疫情依法防控，為醫院率先在全省實現疫情“清零”、成為xx省唯一同時榮獲“全國抗擊新冠肺炎疫情先進集體”和“全國先進基層黨組織”兩項“至高榮譽”的醫療機構貢獻了法治力量。

他緊扣“內外結合”強化抗疫宣傳教育。第一時間在醫院oa系統開設疫情防控法治宣傳專欄，通過釘釘辦公系統向全院xx多名干部職工開展《傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規全員學習培訓，引導全院醫務人員明確疫情防控責任和義務，筑牢“防疫”屏障;加強預檢分診、候診大廳、住院部等重點場所法治宣傳，引導就診患者客觀理性認識疫情，避免恐慌情緒，凝聚“防疫”共識。

他緊扣依法防控強化科學決策部署。及時組織醫院黨委中心組和疫情防控工作領導小組集體學習提高院黨委運用法治思維和法治方式統籌推進疫情防控的意識和能力。近一個月，他堅持每天參加醫院疫情防控工作領導小組例會，聯合醫院法律顧問團隊組建戰“疫”法律智囊團，為醫院疫情防控各項部署決策提供重要法治參考意見x余條，督促各部門各科室依法實施疫情防控及應急處理措施。

他緊扣風險防控強化開展合法性審查。組織法律專業力量對醫院疫情防控有關重大決策事項、應急管理措施、制度文件、重大合同、社會捐贈等開展合法性審查。疫情防控期間，審查院黨委會、院長辦公會疫情防控相關重大決策事項x余項、重大專項合同x余項，審核發布《建立院、科(部門)二級新冠肺炎疫情防控體系的通知》、《疫情期間加強醫療服務管理暫行規定(試行)》等重要規章制度;起草了醫院抗疫物資募捐倡議書，制訂了《接受社會抗疫物資捐贈臨時管理辦法》，保障醫院依法依規接受社會捐贈xx余項并均用于疫情防控，未發生違法違規使用捐贈物資行為。

他組織法律顧問團隊開通線上法律服務。及時接受法律問題咨詢xx余起，對妥善處理疫情初期抗疫物資短期內供不應求造成廠家違約斷貨等事件提供法律服務，確保醫院未發生一起抗拒疫情防控、暴力傷醫、詐騙防疫物資、制造傳播虛假信息等惡劣事件，保障疫情防控科學有序開展。

在接受xx電視臺“法治時空”欄目專題采訪時，他這樣談了自己的初心使命，評價自己的工作意義，表達了無悔青春、忠于選擇的決心：“在醫院工作十幾年了，醫院和醫生救死扶傷，對生命的尊重和敬畏時常感動著我。通過自己的這份工作和所做的事情，來加強醫院的法治建設，推動醫院依法決策、依法管理，能為醫院的健康發展和維護醫護人員的合法權益起到保駕護航的作用，我感到非常有意義，也很榮幸。如果再來一次，或者說不管再來幾次我都會堅持自己當初的選擇，堅持自己的初心和使命。”

身在醫院，肩擔法治。xx表示，他將用忠誠堅守初心，用實干體現擔當，繼續不懈努力、探索前行，爭做白衣行者中的法治先鋒、醫療領域里的開路勇者，為推動醫院法治建設，護航衛生健康事業發展貢獻自己的綿薄之力。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇十七

何xx，男，xx90年生，黨員，xx縣南城經濟開發區云路口社區人，現任xx鎮鄉村振興辦主任，團委副書記。榮獲2020年度xx縣“優秀團干部”、2021年度xx縣xx鎮“優秀黨務工作者”。

立足平凡崗位，樂于奉獻青春。

我叫何xx，現任xx鎮團委副書記、鄉村振興辦公室主任，很榮幸能夠與大家一起分享我的工作心得，我報告的題目是《立足平凡崗位，樂于奉獻青春》。

20xx年，是我從大學校園進入社會的拐點，這一年我從大學生村官很幸運地考上了鄉鎮公務員，組織分配我到xx鎮政府工作，崗位在扶貧辦任扶貧干事。

xx鎮是我縣北部山區大鎮，版圖面積222。1平方公里，74個村僅貧困村就有9個，貧困戶有5537戶16354人。走上工作崗位，才知道鄉鎮工作難，從事扶貧攻堅工作更難。盡管之前在綠楊鄉有過大學生村官的經歷，也開展過結對幫扶工作，認為自己能夠很輕松勝任這份工作，也想在這個工作崗位上干出一些成績，但接手以來，看似很輕松的工作，自己卻一直干不好，如何落實好“雨露計劃”幫扶政策，如何做好扶貧項目實施和扶貧資金管理，如何寫好扶貧典型宣傳材料，各項工作任務的難點讓我倍感壓力，對于領導交辦的任務也不能按時完成，看到兄弟鄉鎮扶貧辦工作人員做出來的成績，內心多多少少有些失落，工作上也表現出了消極的狀態，甚至覺得自己干不好這份工作。為了能夠改變眼前的局面，快速投入到工作當中，我開始積極學習上級扶貧相關政策，翻閱大量的扶貧資料，加班加點完成各項任務。通過兩年的不斷堅持，我的工作能力得到鍛煉，工作效率也有明顯提高，各項工作取了較好成效。1000多萬的扶貧資金精準到戶，扶貧項目后續管理得到有效完善，扶貧典型得到了較好宣傳，年度村出列、戶脫貧任務如期完成，我的工作能力和工作績效也得到了鎮領導的肯定。我鎮也于2020年如期完成了脫貧攻堅任務，9個貧困村全部出列，5537戶16354人貧困戶全部脫貧，1000多戶貧困戶通過產業扶持實現了脫貧致富。我鎮也榮獲省級“脫貧攻堅先進集體”的稱號。

回首我走過的脫貧攻堅路，可謂步履維艱。2020年是決戰決勝脫貧攻堅收官之年，全鎮還有121戶234人貧困戶未實現脫貧，剩余的未脫貧戶都是貧中之貧、困中之困，再加上疫情影響，給脫貧攻堅帶來了新的挑戰。“行百里者半九十”，為了能讓剩余貧困人口如期脫貧，我和扶貧辦人員對未脫貧戶逐個走訪，分析致貧原因，集中力量攻堅克難，堅持因戶施策，通過綜合施策、組合幫扶、政策托底，全面落實精準幫扶措施，用心用情用力幫助貧困群眾紓困解難、增收致富。范坳村單身貧困戶汪月嬋，年近八旬，患有長期慢性病，屬于貧中之貧、困中之困“最難啃的硬骨頭”，由于缺乏勞動力、居住位置偏遠，年人均收入和“安全飲水”兩項指標未達標，為了能讓其如期脫貧，我多次上門了解情況，將扶貧政策逐條逐項地講解給她聽，幫其樹立脫貧的信心和決心，并幫助其申請低保，讓她享受政策紅利，為解決安全飲水問題，我多次協調鎮自來水公司，上門為其免費安裝自來水。如今，兩項脫貧指標均已達標，實現穩定脫貧。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇十八

學生都喜歡叫他“小白”。

他就是余杭區高級中學英語教師xx。

白老師所帶班級班風樸素，成績出色，高考成績優異。至今已培養近10位學生進入清華、北大學習。但xx并不滿足于此。他一直想在自己的教學中尋找一種平衡，既讓學生在高考中出成績，又幫助他們更全面發展。在日常教學和管理中，白老師不會因為學生的一些頑皮疏忽而責備求全，相反，能先聽學生講，再提出自己的建議。很多時候，白老師都會記得給學生們留著一面“涂鴉墻”。因為人總是在錯誤中學習，在錯誤中成長。不剝脫他們成長機會，就要寬容面對他們的不足，微笑地引領他們，“欣賞”他們的“破壞力”。

在日常教育教學工作中，白老師努力培養學生運用所學知識，分析問題，解決問題的能力；培養學生思考和表達的.能力；引導學生追求高效學習方法，合理安排時間；引導學生積極關注社會發展，國際事務；引導學生學會學習，學會做事，學會共同生活，學會生存。

在英語教學上，白老師努力做到語言知識和人文知識相結合，使學生即學到語言知識技能和學習策略，又浸潤文化，啟迪心智。

20xx年，xx老師被評為杭州市第九屆教壇新秀，之后陸續獲得區師德優秀教師、區優秀班主任等稱號；20xx年被評為區學科帶頭人。但這些榮譽在白老師的學生心中也許并不十分重要。重要的是，白老師永遠可以成為學生心中的那個可以為他們指引方向的“小白”。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇十九

小玲是沙市區勝利街道永紅社區的網格員，35歲，中共黨員。20xx年9月，她來到勝利街道石閘門社區參加網格服務工作，20xx年6月由于工作扎實、勤勤懇懇被借調到街道政法辦負責網格管理工作。在政法辦工作近五年的她，面臨社區工作者改革，放棄了留在辦公室工作的機會，毅然回到社區工作。她清楚的知道，這是她人生中的一個重大選擇，從此刻起，她即將踏上了這個平凡而又神圣的社區服務工作崗位。在這里，沒有令許多人趨之若鶩的財富和權利；但在這里，她決定用全部熱情與青春奉獻在這份工作上，融入漫漫人生。

都說拆違是“天下難事”，這話雖顯夸張，但也不無道理。違法建筑不僅侵占了發展空間，影響了市容環境，還直接損害了公共利益，帶來了安全隱患。我們深知，拆違是一場關乎改善民生的大計的方向，只有拆出發展空間，才能改造出美麗家園。20xx年4月，舊城改造工作全面啟動，她的網格內有43處違章搭建需要拆除，前期的摸底工作都是她一人獨自摸底排查，爭取不漏一處。由于拆違工作是一個政策性很強、標準要求很高的工作，作為一名社區政策宣傳的網格員，必須具備豐富的政策理論水平和法律知識，才能適應新時期的拆違工作。她認真學習相關的業務知識，努力提高業務素質水平，在城管部門的相互配合下，成功拆除42處，有一處仍有難度。

一大早，小玲又來到了該戶家中做拆違工作，該戶的整個廚房都是利用公共區域的夾縫違章搭建而成的，一旦拆除，就意味著沒有廚房做飯，衛生間沒有熱水洗澡。因為以前的一些矛盾糾紛，又是一個腎衰竭的透析病人，家中丈夫及兒子常年不在家，只有一個19歲的小女兒在家照顧其母親，該戶不愿意配合拆除自家廚房，社區城管隊員上門多次都無功而返。她見狀，在拉家常的過程中，抓住機會向該戶詳細解說關于違章搭建的相關條例與規定，在她的動之以情、曉之以理的.勸說下，該戶深刻認識到私自搭建違章建筑帶來的嚴重后果。隨后她推心置腹地說：“我看您年紀也大了，丈夫、兒子都不在身邊，別的不說，有啥事我肯定第一個過來幫忙。”

在拆除的過程中，小玲積極幫助該戶收拾廚房，打掃衛生，由于天燃氣的拆除，衛生間的燃氣熱水器不能再使用，再加上該戶行動不便，她便陪同其小女兒一起到商場選購熱水器，購買接線板，該戶非常滿意，她網格內的拆違工作終于圓滿落幕。

“網格化工作要堅定為民服務的理念，主動辦理群眾的操心事、煩心事、揪心事，確保居民的事件件有回應，事事有著落，才能把工作做實、做細，得到老百姓的支持，贏得民心。”作為一名普普通通的網格員的她，小玲就是這樣做的。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇二十

我叫小青，現年28歲，一位有愛心、責任心的熱心群眾。2021年10月報名參加的全科網格員考試通過層層選拔、多方面培訓。2022年1月1正式上崗成為一名網格員。自參加社區工作以來我平凡的工作崗位上兢兢業業刻苦鉆研得到了領導贊譽、居民的認可居民們把我當做自己的親人無論大事小情都愿意與我交流溝通。工作中我沒有引以為傲的業績，但是我能夠踏實工作服務大眾大小事情都以服務對象為基點時刻牢記全心全意為群眾。

閥片廠是我負責的網格覆蓋了11棟樓房，房屋數436戶，人數999人，有的居民夏天住，冬天搬走；流動性大、出租房多、安全隱患多。給網格管理帶來一定的難度，做為網格員我深感責任重，但我有得天獨厚的優越條件—年輕、不怕辛苦，有耐心。在入戶開起地毯式摸排建立完善信息時，剛開始每天辛辛苦苦爬樓梯收集居民信息，好多居民不在家，跑空戶，向老網格員學習“錯時入戶”居民下班我上班入戶，通過兩周時間整理好居民信息，做到家庭情況清、人員類別清、區域設施清、隱患矛盾清；并建立流入人口、流出、重點人群、大車司機等臺賬，確保排查工作不漏一戶、不遺一人。對待特殊人、群孤寡老人時要做到“早看窗簾，晚看燈”確保安全。

疫情防控對居家隔離的群眾產生了不利影響如何確保做飯食材和快遞收取成了他們最關心的問題。我充當起居民的"跑腿員"讓居民安心宅家吃下"定心丸"。每天早上在五包一群里詢問居民需要的生活物品，然后開啟始‘逛街模式’奔赴各大超市和快遞網點為居民購買東西。有一位隔離的居民家4歲孩子想吃水果披薩，我那天跑了半個平陸，終于買到水果披薩，跑的時候真的很累，但送到居民家里，小朋友看到披薩，高興的樣子，一切都值了。“老百姓的事就是大事”在我的.心目中居民們的每一件事情都比我自己的事情重要我自己能夠解決的事情我力爭解決好自己力所不能及的事情即使報告給村委員會或各級領導機關請求他們的支援實現問題解決的最優化力爭做到基本滿意。

7月，正逢雨季，堅持把居民群眾安全放在首位，堅持“雨前排查、雨中巡查、雨后復查”的原則，積極開展防汛工作。只要天氣預報有雨，我在雨前把轄區防汛隱患點逐個排查，提前做到心中有數。針對內低洼地段、井蓋、排水管道、樹木斷裂以及居民日常反映的路面坑洼不平等問題和薄弱環節進行全面排查。7月22日，大雨時，閥片廠2，3，10號樓出現了嚴重的澇情，我聯系閥片物管會負責人李旭東同志立即組織居民成立了巡查隊，進入到每一戶居民家中了解受災情況，受災嚴重的居民搬離到安全地方，大雨過后，防汛隱患點進行雨后復查工作，組織人員對10號樓房頂進行維修，鞏固落實防汛工作，保障轄區居民人身和財產安全。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇二十一

20xx年4月10日，由市委指派，xxx來到省定貧困村龍門縣東村任村黨支部第一書記。駐村4年來，他不忘初心，記住使命，扎根瑤鄉，甘于獻身，唱響了新時代消除貧困和振興鄉村的雄渾樂章，給村民們帶來了消除貧困的成果。目前，上東村勞動力貧困家庭年人均收入突破1萬元的村集體收入從扶貧前每年約2.7萬元增加到39萬元，從貧困村到小康村，從后進村到后進村，從產業空心村到網紅打卡地的變化。

得知被派往東村時，xxx興奮焦急。市委要求將上東村建成省級扶貧示范村，向全市乃至全省表率。這意味著上東村扶貧工作不僅要做好，還要做好新的、優秀的工作。作為軍轉干部，他深感重任肩膀，心里暗暗地給自己立了軍令狀:不拔貧窮的帽子決不接受士兵！

要想脫貧，先改變自己。從機構到鄉村，只有扎根，才能把兩心變成一心。白天訪問貧困家庭了解情況，晚上熬夜整理扶貧資料，到了上東村，xxx忙于工作。

第一次來的時候，有些村民給這個從機關下來的扶貧干部打了個問號，推測xxx是否來鍍金。但xxx決心以真心戰勝民心，凝聚消除貧困的攻勢。從星期一到星期五，吃、住、工作都是村里的工作模式，很快就融入了上東村。他積極深入村民家，噓寒問暖家，了解村民家庭成員和收入狀況、貧困原因等，正確識別建卡貧困家庭47戶172人(其中有勞動力貧困家庭35戶153人，無勞動力5戶12人，五保戶7戶7人)經常深入田地，與村民尋找財富的良策，與貧困家庭一起工作。四年來，xxx通過自己的社會關系為上東村貧困大眾籌措扶貧慈善金和物資共計一百多萬元，幫助大眾解決各種實際問題。最令村民感動的是，在2020年抵抗新冠肺炎流行期間，xxx一直與村黨員干部奮斗在防疫現場，為人民群眾的安全和健康擔當守護者。

xxx的辛勤工作和真相深深感動了上東村村民。現在村民們的等、靠、要思想消失了，富奔康的內生力進一步激發了。

治貧困要治根。產業扶貧是消除貧困根源最直接、最有效的方法，也是提高貧困地區造血功能，幫助大眾就地就業的長期計劃。

上東村是龍門縣的水源保護地，被列為禁養區和禁采區，注定很難走工業化發展道路。如何打好產業扶貧卡，最大限度地將現有資源轉化為現實財富？xxx認為，產業扶貧只有根據土地條件、對癥療法，才能實現可持續發展和長期穩定的扶貧。

在實際調查和論證的基礎上，xxx和村兩委班尋求構想，提出構想，尋找產業興村的突破口。他立足于該村溫泉、百竹園、古樹林等自然生態資源和瑤族特色文化優勢，加快推進以溫泉為重點的少數民族特色生態旅游產業和多種產業相結合的農村產業發展新路徑。經過不斷探索和實踐，目前該村發展的主要產業有鄉村生態旅游、光伏發電、生態種養、廣告租賃、竹制品加工等。此外，xxx為上東村贏得韶新高速出入口，為今后大型溫泉項目落地奠定了交通優勢。村民們說他為上東人民做了現代、工作千秋的好事。

xxx通過建立財富領導人才庫，請相關技術和業務專家培訓財富領導人，培養技術、通電商、會管理財富領導人，建立專業合作社3人。四年來，在上級黨委政府的領導和支持下，他和村兩委班子、村民們通過開辟切實可行、合理有效的'產業發展新途徑，幫助上東村和貧困家庭形成造血功能，走上長期穩定的脫貧致富之路。

送錢送貨，不如建個好支部。四年來，xxx指導省、市、縣加強黨基層組織建設三年行動計劃(2018-2020)實施方案，強調基層組織建設，以標準化、規范化的美麗黨建設體系引領上東村黨建設，建設不去的扶貧團隊。

針對上東村黨支部在外務工流動的黨員多、經常教育困難組織的特點，村黨支部建立了上東村黨員之家的微信群，在小組中及時發表了村黨支部的工作動態、時政教育內容、黨的理論知識等，為在外黨員建立了學習教育的便利平臺。與此同時，該村黨支部重視發展培養黨員，近3年發展3名30多歲的大學生預備黨員和2名30多歲的入黨積極分子，嚴格執行三會一課、民主評議、民主管理黨員等相關制度，重視制度管理黨務村務，致力于解決班級執行力、戰斗力不強、組織生活不規范等問題。

四年來，通過抓住基層黨組織建設，進一步發揮了上東村黨支部的戰斗要塞作用和黨員隊伍的先驅模范作用。黨建促進和諧，現在上東村各社會事務呈現出繁榮景象。該村也相繼榮獲省文明村惠州市法制建設示范點惠州市先進基層組織等稱號。xxx堅信，在黨建的帶領下，上東村的黨員干部一定能成為未來描繪美麗鄉村新畫卷的主力軍。

現在的上東村，產業繁榮，生態宜居，鄉風文明，管理有效，生活富裕，村民有更多的幸福感，獲得感和安全感，富裕奔走的力量更充分。

上東村的蝶變有目共睹，而xxx所付出的努力更是讓當地村民們感動。2021年4月，因在實施鄉村振興戰略工作方面表現突出，xxx獲評為廣東省鄉村振興先進個人，被省委實施鄉村振興戰略領導小組通報表揚。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇二十二

網格不大，但需要步步丈量；網格雖小，卻事關家家戶戶。小何，沙市區中山街道江漢社區一名普通的網格員，自2016年入職以來，以飽滿的工作熱情、務實的工作態度為居民解決一個又一個難題，成為居民心中的貼心人。以“第一時間發現居民需求，第一時間解決居民訴求”為目標，切實解決群眾遇到的操心事、煩心事、揪心事，真正實現”零距離”為群眾服務。

疫情威脅人民群眾的生命健康安全，嚴防嚴控當好“偵查員”。小何深入每家每戶，宣傳解釋、登記排查。對網格展開地毯式摸排，建立完善返鄉人員清單，落實管控要求，確保排查工作不漏一戶、不掉一人。每天回家時，雙腿都是又酸又軟，“但這不是最令人難受的”，她說，“最讓我們難受的是有些住戶不理解我們的`工作，對我們上門不僅沒有好臉色，甚至還抱怨喝斥”。面對這種情況，她總是耐心做好解釋工作，最終得到住戶的理解和配合。社區是疫情防控工作的主戰場，預防是根本，宣傳是重點。當好疫情防控宣傳員，“你好，這個宣傳單給你，近期疫情形勢嚴峻，請做好個人防護”。她積極利用傳統的喊喇叭、貼標語、發傳單等手段宣傳疫情防控知識，凝聚起同心協力防控疫情的共識和力量。營造了濃厚的疫情防控工作氛圍，增強了社區群眾的健康意識、防范意識，提高了疫情防控能力。

遠親不如近鄰，鄰里之間難免因為雞毛蒜皮的小事發生口角，產生矛盾，為了守護網格和諧，讓問題在網格解決，小何如春風化解干戈，如絲線系緊鄰里，用真誠的態度，長足的耐心，幫助居民群眾跨過心里的坎兒，邁過彼此間的隔閡，共建和諧美滿網格。

在平時的工作中，小何堅持定期入戶走訪，關心轄區獨居老人的生活和居住情況。每到一處都與老人親切交談、噓寒問暖，了解他們近期的生活狀況，并叮囑老人們要注意保重身體，注意飲食衛生和個人安全，幫助他們解決實際困難，成為他們親近信賴的人。家住梅臺巷2棟的劉奶奶行動不便，無兒無女，一直由保姆照顧，現無法負擔保姆的費用，小何了解情況后幫助劉奶奶聯系在外地的哥哥，協助劉奶奶與其哥哥協商，最終用以房養老的方式解決劉奶奶養老問題。小何說，我們做的都微不足道，更希望所有的老人們在晚年生活中都有“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏”的積極樂觀態度。

“網格員的工作多而繁雜，但必須要有堅定的信心，足夠的耐心，博大的愛心，才能盡到網格員的職責。”江漢社區的網格員小何如是說，我們網格員要用耐心換來理解，用暖心獲取信任，真誠服務換來群眾滿意的笑臉，為了這個目標，腳踏實地，努力學習，勤奮工作，在平凡崗位上來做出不平凡的業績。

鄉村教師典型事跡材料大全（23篇）篇二十三

xx，男，出生于1991年，2016年7月畢業于滁州學院，同年7月主動報名參加大學生志愿服務西部計劃，成為一名光榮的西部計劃志愿者，曾服務于山南市人大常委會。帶著詩和遠方，揮灑著青春，結束了自己3年的西部計劃志愿服務后，他主動申請留藏工作，繼續扎根在祖國西南邊陲的基層親近大地、熟悉百姓、了解國情，錘煉自己的意志和能力，貢獻自己的青春和熱血，書寫自己長期建藏的忠誠與擔當。

大學期間，有著多次志愿服務經歷的小hou，早在心中埋下了響應國家號召去西部工作的種子，唱響“到西部去,到基層去,到祖國最需要的方去”志愿服務主旋律。2016年6月，剛完成大學畢業前各項手續后的小hou，沒提前和家里人商量，獨自帶上在校期間所獲榮譽及證書，敲響了學校團委辦公室的大門，主動報名填寫了《2016年大學生志愿服務西部計劃西藏專項志愿報名登記表》，憑借著在校期間的優秀表現，經過嚴格評審他被成功招募為西部計劃西藏專項志愿者，在順利通過各項檢查之后，他和三十多位小伙伴一起，依依惜別家鄉，豪情滿懷地來到藏文化的發源地西藏山南，在經過高原反應“見面禮”的考驗后，伴隨著激動、驚喜、惶恐與不安，在藏族同事的悉心指導下，開始了解西藏歷史、文化和民俗風情的志愿服務生活。在藏工作學習中，他努力發揚“老西藏精神”，養成了堅忍不拔、積極向上、樂觀豁達的生活態度，在日常生活中也經常和當地藏族群眾一起唱藏歌、跳藏舞，和他們建立起了深厚的友誼，漸漸融入雪域高原的生活。

在志愿服務的三年里，他既擔任過團市委團支部書記,也兼任安徽籍西部計劃志愿者隊長。在完成好本職工作之余，他積極籌備并參加市項目辦牽頭組織的各項活動，帶領團支部成員積極協助配合團市委舉辦“奮斗的青春最美麗徐本禹成長分享會”，帶領團支部成員積極協助配合團市委協辦大學生志愿服務西部計劃西藏專項志愿者服務管理電視電話會議、簽訂志愿者安全健康管理責任書等。同時，也積極組織安徽籍志愿者參加共青團安徽省委領導蒞臨山南慰問座談會，牽頭完成志愿者團支部規章制度起草、修正,積極參與各項時事政治精神宣講活動，并被評選為山南市優秀西部計劃志愿者。他倡導的“西部計劃志愿者，既是‘美麗山南’的建設者，也是享受者；既是‘西部計劃’的實踐者，也是宣傳者；既是西藏的‘異鄉人’，也是西藏與內地的聯系人。我們像星星之火一樣聚集起來，竭盡所能發光發熱，用奉獻與熱忱貢獻著自己的力量、實現自身的價值”的志愿者服務理念，至今仍被山南歷屆西部計劃志愿者們所肯定和堅持。

加強民族團結是各族人民群眾的共同愿望，是各民族的生命線，是推動各項事業前進的必然要求，西藏高寒缺氧、條件艱苦、處于維護國家統一、反分裂斗爭的主戰場。這就要求在藏的各族人民群眾要做遵紀守法的`好公民，在事關國家統一和各民族根本利益的大是大非問題上，認識不含糊、態度不曖昧、行動不動搖，用自己的一言一行切實維護好民族團結，維護好祖國統一。在志愿服務的三年里，他在思想和行動上時刻以一名黨員的高標準要求自己，積極向黨組織靠攏，認真學習，在維護祖國統一、反對民族分裂、深入揭批達賴分裂集團等大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，始終堅持穩定壓倒一切。三年在藏生活摔打磨練強意志、三年受黨教育堅定立場當先鋒，在結束志愿服務之際，他完成了從“思想上”入黨到“行動上”入黨的人生蛻變，光榮地加入了中國共產黨，成長為一名黨的“好戰士”。三年里，在重大節日和敏感節點的維穩戒備值班等工作中，他始終把維護穩定作為首要職責，始終把上級交代的維護穩定的任務落到實處。同時，牢固樹立維護穩定沒有身外人的思想，并在行動上堅決維護祖國統一和民族團結，敢于旗幟鮮明地發聲亮劍、針鋒相對地批評、抵制各種分裂言行，真正做到了言行一致、表里如一，自覺站在反對民族分裂、維護祖國統一、維護社會穩定的第一線。

在三年的志愿服務工作中，為了當好參謀助手，協助辦公室主任抓好兩級機關黨組黨建工作，在認真完成“規定動作”的基礎上，他結合工作實際，創新開展了各項工作，主要體現為協助創辦了《山南人大之聲》等宣傳人民代表大會制度、民族區域自治制度及其在山南生動實踐的宣傳刊物。在經過多次跟班學習掌握工作程序后，可以獨自擔綱統籌協調各級人大來山南調研、考察，出色完成了白瑪赤林委員長及對口援藏支援山南建設的“三省”各級領導蒞臨山南考察的各項接待任務，可以協調省（自治區）級人大赴山南開展各類專項檢查、執法檢查、立法調研、專題調研等，多次參加自治區“兩會”、市“兩會”的會務籌備及服務保障工作，以及千余場市人大各類會務保障工作。他的這種嚴謹細致、腳踏實地鉆研業務；孜孜以求、積極向上追求進步；精益求精、扎扎實實提高能力的務實工作作風，得到了山南人大各級領導及“三省”援藏領導的廣泛贊譽，也讓他在盡職盡責中奠定一生的職業發展基礎。

2019年年初，已在市人大多崗位鍛煉3年的他，即將結束志愿服務工作走向職場的下一站，婉拒了山南多個縣（區）人大的工作邀請后，主動申請到海拔5373米的浪卡子縣普瑪江塘鄉人民政府工作。普瑪江塘鄉，是全世界海拔最高的行政鄉，號稱“世界之巔”，距離不丹王國僅25公里，平均海拔5300米的艱苦環境和極其惡劣的氣候給了他別樣的體驗，處于風口的鄉政府冬季長達9個多月，年平均氣溫僅為零下7攝氏度，空氣含氧量不足海平面的35%，晚上睡覺蓋四床被子，洗澡要到百公里之外的縣城才可以，呼出的熱氣很容易在被子上變成一層薄薄的霜，基本上每天都會下雪。但他深刻認識到自己工作的重要性，始終發揚“艱苦不怕吃苦，缺氧不缺精神”，用“與其苦熬浪費生命，不如苦干燃燒青春”的責任擔當，克服高反失眠、低溫缺氧、強紫外線等諸多困難，毅然決然地在世界海拔最高鄉愛國奉獻，用信念鍛造無悔青春，用深情訴說對黨和國家最絕對的忠誠。

2016年的那個并不遙遠的夏天，對于長期身處高海拔而導致記憶力減退的他而言，似乎是“有點遙遠”了。那年夏天，48個小時的火車一路從安徽到西藏，從滿眼繁華到滿目蒼涼，回顧這些年的在藏生活，他說，在西藏這片舉目無親的高天厚土之上，我用三年的時間，實現了思想轉型、身份轉換、生活轉軌、工作轉變。這其中，既有高原缺氧、孤獨寂寞、道路艱險、氣候惡劣、語言不通、紫外線暴曬等諸多不適之苦，也有和當地人從一開始的“恐懼”，到后來逐漸變成可以依賴的親人的快樂，這種援助在邊疆、工作在雪域、奉獻在高原的充實感，是其他快樂所無法比擬的。

“遠在5000公里外的家人，永遠是我堅定信心決心、保持干勁拼勁的‘強力引擎’，也是支撐我在藏工作生活最澎湃的‘力量源泉’和最堅強的‘心靈支柱’。雖然普瑪江塘的夜很靜、天很藍，雪也很大，日子會有些孤單。也許有人不明白我的選擇，但我知道，別人擁有的我將來都會有，但我所擁有的、所經歷的，他們一輩子都不會擁有和經歷。不同時代的青年有著不同的際遇與機緣，是西藏給了我平臺與機會，我才可以從一名生活在和平年代的普通大學生，來到社會與時代最需要的地方，成長為一名用腳步丈量華夏土地，把青春融進祖國山河的不忘真我初心、牢記時代使命的新時代青年”。