在幼兒園小班中，老師會注重培養(yǎng)孩子的自理能力和社交能力。以下是小編為大家整理的幼兒園小班的課程計(jì)劃，供大家參考。

孔融讓梨幼兒園小班教案（實(shí)用16篇）篇一

1、通過欣賞故事理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

食物兩只梨子、vcd動畫。

師：這是個(gè)古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）。

師：想知道孔融挑了哪一只梨嗎？我們一起來聽個(gè)故事吧！（師講故事一遍）。

提問：孔融挑了哪只梨？他為什么不拿大的，拿個(gè)小的呢？（幼兒自由回答）。

提問：孔融為什么不拿大的，拿個(gè)小的呢？（讓幼兒學(xué)說孔融的回答）。

爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的？（讓幼兒學(xué)做爸爸做夸獎(jiǎng)的動作）。

老師小結(jié)：孔融才四歲，就知道把好的留給別人，所以大家都夸他是個(gè)好孩子。你們是好孩子嗎？現(xiàn)在請你來挑梨，你挑哪個(gè)呢？為什么？再請幼兒自由挑選。

提問：在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢？（幼兒自由討論回答）結(jié)束。

孔融讓梨幼兒園小班教案（實(shí)用16篇）篇二

教育目標(biāo)：

1、通過欣賞故事、理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。

2、教育幼兒懂得禮讓，知道尊老愛幼。

3、體驗(yàn)謙讓所帶來的快樂。

教學(xué)重點(diǎn):幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的'道理。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。

教學(xué)準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：鼓勵(lì)語：小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒！

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨。

教學(xué)過程:。

一、組織教學(xué):音樂律動《爸爸瞧媽媽看》。

二、基本部分。

（一）出示孔融畫面，引出內(nèi)容。

提問：你們猜孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？（故事聽到一半）。

教師：讓我們繼續(xù)來聽聽孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨！

提問：1、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的？

2、你認(rèn)為孔融這樣做對嗎？好在哪里？

提問：你喜歡孔融嗎?為什么？

（三）聽兒歌《讓座》。

三、結(jié)束部分。

小結(jié)：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學(xué)習(xí)，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學(xué)會尊敬關(guān)心長輩，愛護(hù)兄弟姐妹。

今天老師請大家吃梨，你挑哪個(gè)?為什么?小朋友排隊(duì)上來拿。

古時(shí)候有一個(gè)人叫孔融，他有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”

孔融回答說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的；大的留給哥哥吃。”

父親又問他：“你還有個(gè)弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”

孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。”

你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子。”

孔融只有四歲，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很稱贊他。

孔融讓梨幼兒園小班教案（實(shí)用16篇）篇三

活動目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，懂得相互謙讓的道理。

2．愿意大膽運(yùn)用故事中的語言進(jìn)行對話。

3．在與同伴共同的活動中體驗(yàn)相互謙讓的快樂。

活動準(zhǔn)備：

2．圖文字卡：融四歲，能讓梨；弟于長宜先知。

活動過程：

（一）師幼談話，并簡單理解“融四歲”的意思。

1.介紹孔融。

教師：今天，李老師帶來了一位新朋友，瞧！他是誰啊？

教師：這個(gè)小朋友的名字叫孔融，他來自于遙遠(yuǎn)的古代，他今年9歲，他幾歲啊？（9歲）。

2，出示圖文字卡“融四歲”，幫助幼兒簡單理解其意思。

教師：對啊！三字經(jīng)里面就稱為融四歲，意思是孔融四歲。

3.引導(dǎo)幼兒來讀一讀。

教師：怎么說的？那你來說一說。

教師：我們一起來說一說吧！

4.游戲：穿越時(shí)光隧道。

教師：孔融四歲的時(shí)候，在他的身上發(fā)生了一些感人的故事，讓我們坐上時(shí)光機(jī)去看一看吧！小朋友坐穩(wěn)了，閉上眼睛，我們要出發(fā)了。

教師：哇！我們來到了孔融的家，讓我們來看看他在做什么吧？

（通過創(chuàng)設(shè)穿越的情境，很好地吸引幼兒的眼球，更能激發(fā)幼兒參與的積極性。）。

（二）分段欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容，理解句子的意思。

1.教師播放課件故事前兩段，引導(dǎo)幼兒理解“能讓梨”的意思。

（1）欣賞故事，進(jìn)行提問。

教師：孔融家一共有幾個(gè)人？孔融是第幾個(gè)孩子？

孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己？

孔融對爸爸是怎么說的？（請幼兒學(xué)講孔融的話）。

你們喜歡孔融嗎？為什么？

教師：原來啊，孔融在四歲的時(shí)候就是一位孝敬長輩、謙讓他人懂禮貌的小朋友，我們都要向孔融學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂謙讓的好孩子。

（2）簡短的小結(jié)故事內(nèi)容，幫助理解“能讓梨”的意思。

教師：將最好的最大的梨留給哥哥和弟弟，自己吃最小的梨。這樣的行為在三字經(jīng)里面稱為能讓梨。

（3）練習(xí)學(xué)說“能讓梨”。

教師：是啊，那我們來說一說。

2.教師播放課件故事第三段，引導(dǎo)幼兒理解“弟于長，宜先知”的意思。

（1）欣賞故事第三段，進(jìn)行提問。

教師：孔融這么懂事，讓我們先聽一聽周圍人是怎么夸他的？

教師：他們是怎么夸的呀？

（2）根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖文字卡。

教師：他真是個(gè)懂事的好孩子啊！對于這種尊敬和友愛兄長的道理，是我們每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。在三字經(jīng)中就是“弟于長，宜先知”的意思。

（利用分段欣賞故事，并出示相應(yīng)的圖文字卡，這樣更有利于幼兒理解句子意思，而且引起他們學(xué)習(xí)的興趣。）。

（三）引導(dǎo)幼兒完整的朗誦“融四歲，能讓梨；弟于長，宜先知。”。

1．引導(dǎo)幼兒集體朗讀。

教師：其實(shí)啊，我們剛剛看了這個(gè)視頻故事，就叫孔融讓梨。那我們一起用三字經(jīng)里的話來說一說吧。

2．師幼輪流讀。

教師：現(xiàn)在，我讀一句，你們接一句，可以嗎？讓我們試試看吧。

3.請個(gè)別幼兒輪流讀。

教師：誰愿意來讀第一句，我們接下一句？

4.玩接龍的游戲。

教師：好，我們試試看吧！

（通過不同的方式讓孩子們朗讀，這樣既讓幼兒能掌握并學(xué)會句子，又能提高幼兒參與的興趣。）。

（四）遷移生活經(jīng)驗(yàn)。

教師小結(jié)。

教師：你們都能做很多的事情，其實(shí)，你們做的這些事情，都可以說是弟于長，宜先知。

教師：呀，今天的時(shí)間不早了，讓我們坐上時(shí)光機(jī)回家吧。以后我們在幼兒園里也要懂得和朋友分享，謙讓他人。

（此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒聯(lián)系自己的生活實(shí)際，讓他們知道謙讓他人、禮讓他人的意思。同時(shí)利用三字經(jīng)里的句子進(jìn)行小結(jié)，這樣更便于他們理解其所表示的含義。）。

活動延伸：

1.在家里讓幼兒進(jìn)行一次分梨活動，進(jìn)一步理解故事《孔融讓梨》，讓他們體驗(yàn)分梨的樂趣。

孔融讓梨幼兒園小班教案（實(shí)用16篇）篇四

1.幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人和為他人著想的.行為習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：圖片，獨(dú)木橋等。

1.游戲：獨(dú)木橋。

請幼兒自由走獨(dú)木橋，通過討論：讓幼兒了解不謙讓造成的后果。

2.老師小結(jié)：做事情應(yīng)該謙讓，讓幼兒先走，或者輪到自己的時(shí)候才走，不推也不搶，就不會有小朋友被擠到橋下了。

3.第二次玩獨(dú)木橋游戲。

老師教育幼兒學(xué)會相互謙讓。

4．講述故事《孔融讓梨》。

5．教育幼兒向孔融學(xué)習(xí)相互謙讓。

6．教育幼兒在家也能與人分享，為家里的爸爸媽媽爺爺奶奶著想。

孔融讓梨幼兒園小班教案（實(shí)用16篇）篇五

1、通過理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】。

食物兩個(gè)梨子，動畫視頻，課件。

推薦課件：大班語言公開課《孔融讓梨》。

【活動過程】。

1、導(dǎo)入新課。

師：今天老師給你們帶來了一個(gè)挑梨子的故事，我們一起來聽一聽。

2、老師完整講述故事。

提問：故事的名稱叫什么？發(fā)生了一件什么事？

3、結(jié)合圖片，講述故事。

（1）教師一邊講述邊提問的方式幫助幼兒理解故事的`前半段內(nèi)容。

提問：故事中的小男孩叫什么名字？他幾歲了？他有幾個(gè)兄弟？他是最小的嗎，為什么？

（2）結(jié)合圖片完整的講述故事的后半段內(nèi)容。

提問：爸爸又是怎么問孔融的，孔融又是怎么說的？

提問：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是個(gè)好孩子。）。

提問：小朋友們，你們喜歡孔融嗎，為什么？

小結(jié)：孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個(gè)懂事的好孩子。

4、完整觀看《孔融讓梨》視頻。

5、創(chuàng)設(shè)情景，情感遷移。

提問：平時(shí)你認(rèn)為謙讓的事情有哪些呢？

提問：小妹妹喜歡你的玩具，你會怎么做？

提問：如果你在公交車上，上來了一位小妹妹，又沒有座位，你會怎么做？

總結(jié)：今天我們學(xué)了一個(gè)讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人，關(guān)心別人。如果現(xiàn)在讓你把梨送出去，會把梨送給誰？為什么？（幼兒自由說）。那么現(xiàn)在請小朋友們起立，我們一起把梨送給他們吧！（在音樂聲中，帶領(lǐng)幼兒走出教室。）。

孔融讓梨幼兒園小班教案（實(shí)用16篇）篇六

活動目標(biāo)：

1、初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理，初步學(xué)習(xí)遇到問題要想辦法解決問題。

2、通過故事欣賞與實(shí)踐，增強(qiáng)為他人著想的意識。

3、體驗(yàn)謙讓所帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：教本。

活動過程：

一、提出問題，引起興趣。

有大小不一樣的蘋果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應(yīng)該怎么分？

二、引出故事。

對題目并進(jìn)行解釋，講一遍故事。

三、啟發(fā)提問：

1、故事題目是什么？講了一件什么事？

2、孔融為什么把最小的梨分給自己？他是怎么想的？

3、你認(rèn)為孔融這樣做對嗎？好在哪里？

四、指導(dǎo)幼兒觀察教本。

在聽一遍故事，重點(diǎn)幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學(xué)習(xí)其中對話。

五、引導(dǎo)幼兒思考、討論。

孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應(yīng)該怎樣謙讓。

討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時(shí)候該謙讓，設(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓，本次活動幼兒的發(fā)言討論都很積極。

孔融讓梨幼兒園小班教案（實(shí)用16篇）篇七

1．認(rèn)識班級的標(biāo)志和環(huán)境。

2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。

1．將班級標(biāo)記(如蘋果)貼在活動室門上。

2．小動物(如小象、小羊等)手偶1個(gè)。

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識班級標(biāo)志。

教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標(biāo)記，告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。

2．參觀新家。

帶兩位教師一個(gè)當(dāng)火車頭，一個(gè)當(dāng)火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進(jìn)活動室。

教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個(gè)活動區(qū)行走，在沿途的每一個(gè)區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。

繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3．幼兒自由游戲。

師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進(jìn)去游戲吧!

再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區(qū)時(shí)，教師隨意說幾個(gè)小朋友的名字，說：“你們幾個(gè)進(jìn)去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動區(qū)。

教師到各活動區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗(yàn)，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說：看這個(gè)布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來!”

孔融讓梨幼兒園小班教案（實(shí)用16篇）篇八

1、理解故事內(nèi)容，知道孔融怎樣分梨。

2、懂得尊重大人，愛護(hù)弟弟妹妹。

3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

為什么要“讓”。

大小不一的梨模型，教學(xué)圖片。

一、引出故事主題。

你們認(rèn)識這個(gè)小男孩嗎？他的.名字叫孔融。今天老師給你們講一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

二、傾聽故事。

老師給小朋友講故事……。

1、孔融家都有誰？孔融最大嗎？

2、孔融為什么要一個(gè)最小的梨？

3、孔融怎么對爸爸說？

4、你們喜歡孔融嗎？

我們要像孔融一樣關(guān)心大人，愛護(hù)弟妹。

三、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想。

你們關(guān)心過別人嗎？

四、做游戲。

故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時(shí)候該謙讓。

小百科：中國千百年來流傳的一個(gè)道德教育故事，這個(gè)故事告訴人們，凡事應(yīng)該遵守公序良俗。這些都是年幼時(shí)就應(yīng)該知道的道德常識。是中國古代東漢末文學(xué)家孔融的真實(shí)故事，教育人們凡事應(yīng)該遵守公序良俗。《三字經(jīng)》中“融四歲，能讓梨”即出于此。

孔融讓梨幼兒園小班教案（實(shí)用16篇）篇九

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。

2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己裝扮的球。

范例、繪畫紙、水彩筆、紙團(tuán)、顏料。

一、引起興趣。

（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€(gè)招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）

師：剛才球?qū)殞毲那母嬖V我，他今天是想請我們幫個(gè)忙的。因?yàn)樾∨笥褌兌加衅恋囊路驅(qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋模墒牵麄儧]有漂亮的衣服穿，你們說怎么辦呀？（鼓勵(lì)幼兒自由討論回答）

二、教師出示范例

師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯矗浚ǔ鍪痉独變盒蕾p）

問：

1、你最喜歡哪一套衣服？

2、你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？（教師引導(dǎo)幼兒觀察并回答）

例：紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

水彩畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形紙上作畫。

三、幼兒作畫

師：看了這么多老師為求寶寶做的新衣，你們想不想也來試一試?（幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)）

1、幼兒自由選擇一種繪畫方式進(jìn)行繪畫制作；2、提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜，以及桌面、衣服的整潔；3、教師對于能力較差的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。

四、展示評價(jià)

1、請幼兒分組展示作品，給與表揚(yáng)鼓勵(lì)。

球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個(gè)熟悉的物品進(jìn)行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個(gè)難點(diǎn)，尤其是用紙團(tuán)來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓(xùn)斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓(xùn)他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫，依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什么，我會告訴他畫我們學(xué)過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價(jià)之后，我會給他們一個(gè)貼紙的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們做的更好。獎(jiǎng)勵(lì)讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。

孔融讓梨幼兒園小班教案（實(shí)用16篇）篇十

活動目標(biāo)：

1、在情境中理解故事內(nèi)容。

2、懂得尊敬長輩，學(xué)會分享與謙讓。

活動準(zhǔn)備：

《孔融讓梨》圖書一本。（編號：123）水果人手一份（香蕉、蘋果）。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲，“春天”的話題導(dǎo)入活動。

1、春天到了，陽光明媚，小草從泥地里鉆出來升升懶腰，小花也穿上五顏六色的花裙子跳起了歡快的舞，小朋友也唱起了春天的歌，聽，多美呀。（幼兒唱歌曲：春天）。

2、滴瀝嗒啦，天上下小雨了，小雨從哪里來的呀？小雨要到哪里去呀？落到了小樹梢上，小樹梢怎樣了呢？（幼兒唱歌曲：小雨點(diǎn)）。

教師：我還聽見了風(fēng)的聲音，風(fēng)也在輕輕地唱歌呢？（幼兒唱歌曲：風(fēng)）。

3、對呀，今天是多么快樂呀。老師請來了小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶到幼兒園作客呢。

二、創(chuàng)設(shè)情景。

1、老師準(zhǔn)備了一些香蕉，大家一起品嘗好嗎？孩子們，一人拿一只小碗，每個(gè)小碗里都有兩塊香蕉，你和爸爸媽媽、爺爺奶奶一人吃一塊。

3、老師想給大家講一個(gè)故事《孔融讓梨》。

三、再次品嘗水果，幼兒對家長說感恩的話。

孔融讓梨幼兒園小班教案（實(shí)用16篇）篇十一

1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險(xiǎn)，會對身體造成傷害。

2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時(shí)告知大人。

1、多媒體課件

2、小猴頭飾

一、感受五官

1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?

2、根據(jù)幼兒回答說說各個(gè)五官的作用。

3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危險(xiǎn)的小圓珠

1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。

2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調(diào)皮，沒有好好保護(hù)他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”

3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問:

(1)皮皮猴怎么了?

(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?

(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?

4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊

5、提問

(1)“大象老師是怎么說的?”

(2)還有什么不能放入口鼻?

三、怎樣避免五官傷害

1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?

播放幻燈看看常見的幾種危險(xiǎn)的小異物。

2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么?

播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。

3、看看異物進(jìn)入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。

4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們該怎么辦?

觀看幻燈，了解簡單的應(yīng)對方法。

5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵洹⒆彀汀⒈亲印＿M(jìn)餐時(shí)不能大聲說話，以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。

孔融讓梨幼兒園小班教案（實(shí)用16篇）篇十二

1.幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人和為他人著想的`行為習(xí)慣。

圖片，獨(dú)木橋等。

1.游戲：獨(dú)木橋。

請幼兒自由走獨(dú)木橋，通過討論：讓幼兒了解不謙讓造成的后果。

2.老師小結(jié)：做事情應(yīng)該謙讓，讓幼兒先走，或者輪到自己的時(shí)候才走，不推也不搶，就不會有小朋友被擠到橋下了。

3.第二次玩獨(dú)木橋游戲。

老師教育幼兒學(xué)會相互謙讓。

6．教育幼兒在家也能與人分享，為家里的爸爸媽媽爺爺奶奶著想。

孔融讓梨幼兒園小班教案（實(shí)用16篇）篇十三

1、知道卡片中物品的名稱及用途。

2、能夠按照物品用途嘗試對物體進(jìn)行分類。

3、習(xí)慣動手動腦，對分類活動產(chǎn)生興趣。

1、自制卡片（玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服）五張

2、裝有不同類別物品的大紙箱四個(gè)

1、教師出示自制卡片，引導(dǎo)幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。

教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么啊？你知道它們的名字嗎？

教師：請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？

2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區(qū)域內(nèi)（如將圖書卡片放到閱讀區(qū)）

教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？

3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作，進(jìn)行物品分類游戲。

教師出示一個(gè)大紙箱，請幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品，并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。

4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類比賽。

將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進(jìn)行比賽，最快完成的一組獲得勝利。

鼓勵(lì)幼兒回家后對自己的玩具進(jìn)行分類放置。

通過分類活動引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認(rèn)知，對物品進(jìn)行分類游戲時(shí)感知游戲的有趣性，在玩中學(xué)習(xí)。

孔融讓梨幼兒園小班教案（實(shí)用16篇）篇十四

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解

一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

二．幼兒講述

3、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

三．結(jié)束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

孔融讓梨幼兒園小班教案（實(shí)用16篇）篇十五

1.幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的.道理。

2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人和為他人著想的行為習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：圖片，獨(dú)木橋等。

1.游戲：獨(dú)木橋。

請幼兒自由走獨(dú)木橋，通過討論：讓幼兒了解不謙讓造成的后果。

2.老師小結(jié)：做事情應(yīng)該謙讓，讓幼兒先走，或者輪到自己的時(shí)候才走，不推也不搶，就不會有小朋友被擠到橋下了。

3.第二次玩獨(dú)木橋游戲。

6．教育幼兒在家也能與人分享，為家里的爸爸媽媽爺爺奶奶著想。

孔融讓梨幼兒園小班教案（實(shí)用16篇）篇十六

知識準(zhǔn)備：鼓勵(lì)語：小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒！

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨

（一）出示孔融畫面，引出內(nèi)容

（二）聽故事孔融讓梨

提問：你們猜孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？（故事聽到一半）

教師：讓我們繼續(xù)來聽聽孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨！

提問：1、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的？

2、你認(rèn)為孔融這樣做對嗎？好在哪里？

提問：你喜歡孔融嗎?為什么？

（三）聽兒歌《讓座》

小結(jié)：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學(xué)習(xí)，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學(xué)會尊敬關(guān)心長輩，愛護(hù)兄弟姐妹。

今天老師請大家吃梨，你挑哪個(gè)?為什么?小朋友排隊(duì)上來拿。

附：《孔融讓梨》

古時(shí)候有一個(gè)人叫孔融，他有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”

孔融回答說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的；大的留給哥哥吃。”

父親又問他：“你還有個(gè)弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”

孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。”

你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子。”

孔融只有四歲，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很稱贊他。