優秀作文是一種給予希望和夢想的力量，通過文字的啟示能夠讓人們對未來充滿信心。以下是一些優秀作文的片段，希望能夠幫助大家在寫作的過程中提高自己的表達能力。

做科學實驗大全（23篇）篇一

實驗目的種子發芽的條件是水、空氣、溫度。

實驗器材種子發芽實驗盒、注有“1”、“2”的標號紙、綠豆種子、紙巾、實驗記錄表格。

實驗步驟1、準備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標簽。

2、將種子放入洞中。

3、6個小盤中1號杯不滴，其余的都滴上適量的水。

4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。

5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進行對比。實驗現象。

種子發芽的必需條件是水、空氣、溫度。

實驗結論種子發芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。

儀器管理員簽字。

做科學實驗大全（23篇）篇二

實驗地點室外

實驗目的陽光直射、斜射與吸熱

實驗器材溫度計、黑色紙袋

實驗步驟1、把三個同樣的黑色紙袋分別按和地面水平、垂直、和太陽光垂直的.方式擺放。

2、看哪個升溫快。

實驗現象和陽光接觸面集越大升溫越快

實驗結論和陽光接觸面集越大升溫越快

備注

實驗人實驗時間

做科學實驗大全（23篇）篇三

實驗目的：能設計一個生態瓶建造方案。

實驗器材：大飲料瓶、泥土、水草、水生小動物。

1、先在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙（如要加幾塊小石子也就在這時候放）。

2、裝入半瓶自然水域的水。

3、往瓶里種上自己準備的水草。

4、再放入小動物。

5、進行觀察記錄。

實驗現象：

實驗結論：生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個密不可分的整體。

實驗人：

儀器管理員簽字：

做科學實驗大全（23篇）篇四

什么，雞蛋能跳舞？我正在興致勃勃地翻看一本科學雜志，一連串的疑問出現在我的腦海中，頓時，我疑惑不解，便拉來爸爸要驗證真偽。

我又繼續翻看那本科學雜志：原來，在清水中加入鹽，水的密度就變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。我恍然大悟，這就是雞蛋跳舞的真正原因呀。

做完這個有趣的，我更加明白了實踐出真知的道理。

做科學實驗大全（23篇）篇五

實驗材料：制取一瓶二氧化碳備用，制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個。

實驗過程：

1）、將澄清的石灰水倒入燒杯中，觀察澄清的石灰水是什么樣子的，

2）、倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃后觀察現象。

實驗結論：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

實驗名稱：研究固體的熱脹冷縮。

實驗材料：固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水。

實驗過程：

（1）銅球穿過鐵圈。

（2）、給銅球加熱，不能穿過鐵圈。

（3）把銅球放入冷水中，銅球又穿過鐵圈。

實驗結論；固體有熱脹冷縮的性質。

實驗名稱：研究液體的熱脹冷縮。

實驗材料：細管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水。

實驗過程：

（1）細管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口。

（2）往瓶里加紅顏色的水。

（3）把瓶子放入水槽中，記下細管里水的位置。

（4）往水槽里加熱水，觀察細管里水面的位置有什么變化。

實驗結論；液體有熱脹冷縮的性質。

實驗名稱：研究氣體的熱脹冷縮。

實驗材料：氣球、水槽2個、平底燒瓶、熱水、冷水。

實驗過程：

（1）把氣球套在平底燒瓶口。

（2）、把燒瓶放在熱水中，歡察現象。

（3）把燒瓶放在冷水中，歡察現象。

實驗結論：氣體有熱脹冷縮的性質。

實驗名稱：空氣的成分。

實驗材料：水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的飲料瓶、火柴。

實驗過程：

（1）把蠟燭放在水槽中點燃，罩上飲料瓶，擰緊瓶塞。觀察現象。

（2）、把水槽內的水加到飲料瓶里的高度。

（3）擰開瓶蓋，迅速將火柴插入瓶內，觀察現象。

實驗結論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒。

做科學實驗大全（23篇）篇六

實驗室。

在設計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數據用事實說話。

生態瓶、小魚、水草。

1、減少生態瓶里的水。

2、增加生態瓶里的生物。

1.由于水量減少，動植物的生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚浮出水面的次數比較多。

2.水草增加，產生的氧氣量就增加，魚浮出水面的次數會減少；小魚增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數會增多。

減少水和添加動物、植物會引發生態群落的變化。

備注：

xxxxx。

實驗人：xxx。

儀器管理員簽字:xxx。

做科學實驗大全（23篇）篇七

實驗目的種子發芽的條件是水、空氣、溫度。

實驗步驟1、準備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標簽。

2、將種子放入洞中。

3、6個小盤中1號杯不滴，其余的都滴上適量的水。

4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。

5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進行對比。實驗現象。

種子發芽的必需條件是水、空氣、溫度。

實驗結論種子發芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。

儀器管理員簽字。

做科學實驗大全（23篇）篇八

還記得上四年級時，我們科學課新來了一個實習老師。她一來就把準備好的放入塑料袋中的工具工整的擺放到講桌上，好像有備而來似的。她來了之后，并沒有接著上節課老師教過的往下學。而是找了一篇新課文，其中就有動手做實驗的。她把準備好的塑料袋打開，拿出實驗工具放到講桌上，有一個三角架，一瓶酒精，一盒火柴，鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片。

她把三角架平放道將桌上，下面擺著酒精瓶子，點燃之后，開始冒出藍色火焰。

接著又把鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片呈圓形放到三角架上，在把上面滴上一滴水。過了大約20秒，鋁片上面的水滴已經完全融化了，又過了大約10秒鐘的時間，銅片上的水滴也融化了，又過了一小段時間，鐵片上面的水滴也融化掉了。

可是玻璃片上的水滴怎么也無法融化。過了一會兒，玻璃片上的水滴還是沒有融化，我們都已經等得不耐煩了。這時，實習老師對我們說，凡是導體物體上面的水滴事很容易融化的。而不是導體，厚度也很厚的物體事不會或很難融化的。由于當時我還小，只把表面易懂的學會了。而沒有完全理解這句話的真正意義。經過這件事，我才發現科學是很深奧的，才知道自己原來懂的一些科學知識只是皮毛而已。現在我終于明白科學家事很難當的，不禁對現在著名的科學家又多了幾分欽佩。

做科學實驗大全（23篇）篇九

昨天我們做了奧數的。我們先拿一個大杯子和一個小杯子，小杯子里倒少一點的水，大杯子里倒多一點的水，然后，我們往大杯子和小杯子里倒同樣多的糖，然后把糖攪拌均勻，最后，喝一口大杯子里的水，再喝一口小杯子里的水。哪個杯子里的水淡，哪個杯子里的水甜。正確的答案是小杯子里的水比較甜，小杯子里的水比較淡。

我很期待下次做。

做科學實驗大全（23篇）篇十

今天下午，我們坐上大校車，在老師的帶領下去參觀室。在路上，我透過玻璃車窗看見了各種各樣、奇形怪狀的樹葉，它們被風吹起后，輕輕柔柔的落在大地媽媽身上，真漂亮呀！我們達到后，室的兩位阿姨把我們領進了實驗室。我發現室里面的東西有點奇怪，杯子細細長長的像長吸管，糖像是刺球一樣誰都不敢吃，有一個大瓶子比人還要大。我們還從顯微鏡里看見了一些奇怪的細菌。當阿姨告訴我們，我們可以做實驗時，我們高興的手舞足蹈、欣喜若狂。我最喜歡做的實驗是“魔法瓶子”，這個實驗真是太有趣了！阿姨給我們一些奇怪的玻璃瓶子，細細長長的，下面是圓的，上面有一個口，每個都是這樣。

一位叔叔給每個瓶子里面都倒了藥水，但是每個瓶子的變化都不一樣，顏色由輕到重。第一個是白色的像電話線一樣繞來繞去，第二個還是白色像人頭，第三個像鴨子有點紅。最后一個有點發紫。真是讓我大開眼界！室的阿姨告訴我們，顏色越重的表示它含有的防腐劑、細菌越多，顏色越淺的表示它含有的'防腐劑、細菌越少。有些同學還問了老師一些有趣的問題，我們都笑得前俯后仰。做完實驗我們坐著校車回學校，外面下著大雨，小雨點很急就像他們上學遲到了一樣，急匆匆的奔向大地學校。通過今天的參觀我懂得了有些食物是有危險的，不能吃。我以后去超市買食物，要看有效期，不能吃過期的食物。而且也要少吃油炸食物，否則會變成室阿姨給我們看的胖長頸鹿，胖的都跑不動了，影響身體的健康。

做科學實驗大全（23篇）篇十一

實驗名稱：xx。

空氣占據空間。

實驗目的：空氣是否占據空間。

所用器材：（裝置）盆子，玻璃杯，水等。

1、打一盆清水，用一只透明的玻璃杯，豎直倒扣在裝滿清水的盆中。

2、觀察玻璃杯里是否進滿了水。

實驗現象：水不能充滿整個玻璃杯。

認識與結論：說明空氣也占據空間。

做科學實驗大全（23篇）篇十二

材料：一個有窄口的塑料瓶、黏土、一段塑料軟管、幾個硬幣、膠帶。

1、在塑料瓶的一側挖二三個洞。在瓶子的同一側，用膠帶把三四個硬幣固定上去。這些硬幣有重量，可使潛水艇往下沉。

2、把塑料軟管放入塑料瓶的窄口里，再用黏土把軟管和瓶口的縫隙封好。

3、把這個玩具潛水艇放到一盆水里，讓潛水艇灌滿水。

4、從軟管把空氣吹入潛水艇。在你吹氣的時候，潛水艇內的水會從洞口被逼出來。

5、當潛水艇充氣到一定程度時，它會慢慢升到水面上。

操作：你只要控制潛水艇內空氣的量，就可以使潛水艇在水中浮沉了。

原因：怎么會這樣？空氣的重量比水輕，當你把潛水艇裝滿氣時，潛水艇變得比水還輕，所以會上升到水面上。

做科學實驗大全（23篇）篇十三

今天在科學微課上，老師做了一個紙片托水的實驗，我非常好奇也想嘗試一下。于是，我興沖沖地開始尋找需要的工具水杯、卡紙、a4紙、臉盆。

一切準備好后，我先在杯子里裝滿了水，然后用卡紙蓋住杯口，倒過來，再小心翼翼地放開手，哇！水竟然被封住了沒有掉下來，真是不可思議！我怕水倒出來就用臉盆接著在家里來回走動了一圈，水還是穩穩的在杯子里！

第一次成功了，我想挑戰用比卡紙薄的a4紙，我把卡紙拿下來后，我把a4紙覆蓋了上去，倒過來。“啪！”的一聲，水都倒出來了！我嚇了一跳，哎，失敗了！為什么呢？我想了想，可能是進了空氣吧，因為這個實驗的原理是大氣壓，如果杯子中有空氣那么兩個力抵消了，紙就托不住水了。我不灰心，再一次把水杯倒滿水，把a4紙輕輕覆上去，用手刮平，紙和水面之間不留空氣。最后輕輕倒過來，又小心翼翼放開手！哇！成功了，驚得我張大了嘴巴！為了考驗下實驗的'成功，我又走動了10米左右，整個路程我屏住呼吸，生怕自己稍有不慎把紙給驚動了，最終a4紙牢牢的將水托住了，一滴都沒有掉下來！

好開心，通過這次實驗我了解了科學的知識，又在實驗中體會了到了樂趣，我喜歡科學實驗！

做科學實驗大全（23篇）篇十四

今天，我們上了一節科學課，真是太有趣了！

科學老師讓我們帶：雞蛋、清水、鹽、杯子、攪拌棒、勺子。老師先把雞蛋放到了杯子里，然后把清水倒入杯子里再用攪拌棒攪拌。我們發現雞蛋還是沉在水里，老師再倒進去五克鹽，用攪拌棒攪拌，我發現雞蛋慢慢地浮起來了！我們驚訝不已，老手再滴幾滴色素，我們發現雞蛋停留在水和色素的中間。

我回家的時候上網查了原因，原來是因為雞蛋的密度比水的密度大，所以雞蛋沉下去了。加入鹽，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所有雞蛋會沉起來，當我加入色素時，雞蛋會浮在水中間。

做這一次實驗我覺得我很興奮，做實驗的時候我很緊張，我的.實驗成功的時候我很興奮。通過這次實驗，我體會到了科學的樂趣。

做科學實驗大全（23篇）篇十五

聽說可樂里面放一些鹽就會形成噴泉。我想做個實驗。

其實之所以可以形成可樂噴泉，是因為可樂里面含有大量的二氧化碳，當我們放入鹽時，可樂里的二氧化碳被激發出來了，所以才形成了可樂噴泉，如果你們有機會也一定要在家里試一試哦！

做科學實驗大全（23篇）篇十六

今天下午，好興奮啊！我、邱昊慶、王彥予和王可涵要去上作文課啦！

課堂上，蔡老師給我們演示了鹽巴與胡椒粉怎么飛起來的`實驗。

實驗開始了，蔡老師把鹽巴和胡椒粉倒在盤子里，小心翼翼地攪拌均勻，又拿起一件舊衣服和一把勺子，用勺子在舊衣服上摩擦。蔡老師說：“要摩擦到勺子帶靜電為止。”蔡老師汗流浹背，還一直擦。終于摩擦好了。蔡老師把勺子放到盤子的上面，嘿。胡椒粉乖乖地飛了上來，鹽巴卻靜靜地躺在那里。實驗結束了，蔡老師告訴我們原理：胡椒粉很輕，所以能被吸飛起來，鹽巴重吸不動，所以只好乖乖躺著。我們還偷吃了胡椒粉呢。王彥予看見了胡椒粉就用十指粘一粘吃到了嘴里，而且還吃得津津有味呢！我也吃了一下，吃起來也挺美味的。

實驗課讓我們探索了科學奧秘，我愛實驗課。

做科學實驗大全（23篇）篇十七

老師一本正經地對我們說：”接下來，我要做一個實驗，來測試這張a4紙能承受多少壓力。“同學們都聚精會神地看著，只見老師先拿出a4紙對折，再將水果刀放進a4紙里，刀尖對著折痕切開來，然后把其中一半的對折，把水果刀放進紙里，見證奇跡的時刻到了，老師將土豆放在講臺上用水果刀這么一切，只聽見“咔嚓”一聲，土豆被切開來了，而且切的十分嚴整。“好神奇”大家異口同聲的說道，嘴巴都張得大大的。

實驗過后，有一個問題一直令我們迷惑不解，為什么那張a4紙不會被水果刀切破呢？那張紙不會是假的吧！大家都嘰嘰喳喳地議論起來，頓時教室里變成了人聲鼎沸地菜市場，“菜買完了嗎？”老師做了一個安靜的手勢。

最后，老師揭密：當紙和刀切進土豆，刀給土豆產生壓力，土豆也對紙和刀產生相反的壓力，由于土豆的質地比紙的纖維松軟，所以刀和紙切斷了土豆，而紙并不會被切破。

做科學實驗大全（23篇）篇十八

x年級x班x組組長：

實驗時間：xx。

實驗名稱：讓小燈泡亮起來。

實驗目的自主認識小燈泡、電池、導線的構造。

所用器材：（裝置）電池、電池夾、開關、小燈泡、燈座、導線、回形針、紙片等。

1、用一根導線、一個燈泡、一節電池，連接好電路，讓小燈泡亮起來；

2、增加電池夾、小燈座、開關，讓小燈泡亮起來。

簡單電路由電源、用電器、開關和導線四個部分組成。

認識與結論：

燈泡要亮須有電源、導線、開關等。

做科學實驗大全（23篇）篇十九

“嘉欣，你給我滾出來”臥室門外傳來一記東河獅吼功，把我差點兒從床上震下去，唉，老媽的獅吼功日日精進呀。在我感嘆之時老媽一腳把門踹開。我一見，立刻用迅雷不及掩耳之勢向門口逃去，可姜還是老的辣，被我媽以雷霆之勢捉住。之后我那悲劇的慘叫傳遍了神州大地。

有因才有果，這一切的原因只是做了一個實驗，把家里搞得比二戰戰場還慘烈罷了。

我在書上看見了一篇作文，上面說兩個不同一窩里的螞蟻放在一起會打架，我一見，好奇心便被勾起來了，合上書，拿了了兩個玻璃瓶子和一根大約十厘米長的竹簽，便出門了。

來到樓下，在花園里找到了兩個螞蟻窩，先在第一個螞蟻窩氣安頓下，把竹簽的一頭對準螞蟻窩，使勁往里戳，再拔出來。不一會兒一支螞蟻大軍浩浩蕩蕩的出來了，我一見便開始捉螞蟻。抓滿了半瓶后，拿起另一個空瓶子，用相同的方法在另一個螞蟻窩又抓了半瓶。

實驗已經準備好了，我拿著兩個瓶子回了家。到家了以后，找出了一個透明的大罐子，將所有螞蟻都倒進去。

兩窩螞蟻一見面就開戰了：一只大個螞蟻把一只小個螞蟻的頭咬了下來，但是卻又被另一這螞蟻咬下了一條腿，可沒過一會兒它又被別的螞蟻咬死了。不一會螞蟻便死了大半。我在旁邊看著，心里大笑：讓你們吃我餅干，活該！

就在我幸災樂禍時，我樂極生悲了，我一個不小心，把罐子打了。螞蟻滿地都是，我急忙找出殺蟲劑消滅這支“部隊"我消滅了大部分，可還有小股殘黨逃跑了，我不得不東奔西走消滅他們。當我消滅了最后的一股殘黨后，我家可謂是哀鴻遍野，尸橫遍地。可是我沒打掃便睡覺去了。于是便有了開頭的一幕。

經過這一次實驗，我明白了，以后再做實驗一定要”毀尸滅跡“，消除證據，使其死無對證！

做科學實驗大全（23篇）篇二十

小組成員xx。

實驗名稱：測量不規則石塊的體積。

實驗器材：量杯、量筒、石塊、水槽、燒杯。

我的猜測：150克。

我這樣做：

1、用量杯取水倒進量筒里記下刻度；將石塊滑入量筒里，記下水面刻度；用現在的刻度減去原來記下的刻度就是不規則十塊的體積。

2、將燒杯裝滿水放在水槽里；將石塊滑入燒杯，水會溢出燒杯；用量筒量出溢出水的體積，就是石塊的體積。

觀察到的現象或測量結果：

180克。

我認為：溢出水的體積就是石塊的體積。

授課教師：xx。

評定等級：xx。

注：

1.本表由學生在實驗課上根據實驗情況填寫送交實驗室存放。

2.本表每學期按年級每個實驗選樣例裝訂成冊存檔。

做科學實驗大全（23篇）篇二十一

實驗器材蚯蚓、泥土、水、盒子。

實驗步驟1、（1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

（2）在盒底放入塑料薄膜，以保護蚯蚓，方便它爬行。

（3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。

（4）5分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。

（5）再做2次。

2、（1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤。

（2）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。

（3）5分鐘以后打開盒蓋觀察，記錄。

（4）再做2次。

實驗現象1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。

2、蚯蚓向濕潤的一方爬行。

實驗結論1、蚯蚓喜歡黑暗的環境。

2、蚯蚓喜歡濕潤的環境。

備注。

儀器管理員簽字。

做科學實驗大全（23篇）篇二十二

實驗目的物體的顏色和吸熱。

實驗器材白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的紙帶，溫度計。

實驗步驟1、把不同顏色的直對著做成袋狀。

2、分別插上溫度計放在陽光下。

實驗現象1、深色紙比淺色紙升溫快。

2、黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢。

實驗結論物體的顏色與吸熱的本領有關，深色物體比淺色物體吸熱快備注。

做科學實驗大全（23篇）篇二十三

今天上午，我去參加小記者活動，科學實驗之染色工藝。

活動開始了，老師先告訴我們什么叫染色工藝。染色工藝就是在布上染色，在布上不好染，所以我們今天要學習一下。

老師拿來三個盒子，她給我們介紹里面的東西，里面有三個空塑料小瓶子，還有搗蒜時用的搗棒、扣子、茶杯、夾子、冰糕棍等等。

老師還告訴我們染色工藝有許多種手法，我們今天要學習扎染和夾染。老師拿出三袋顏料，分別是紅、黃、藍，她拿出小勺子挖了兩勺放在小瓶子里，又倒了兩厘米的水，再一晃就行了。

我們先試了試扎染，扎染就是把一張紙或是一塊布折三折，像一個扇子樣，然后再用皮筋扎起來，在兩邊扎一下，中間扎一下，然后再染色。出來的形狀是條條形的，非常美麗。

我們又試了夾染，這時冰糕棍或者扣子就派上用場了，夾染就是用夾子把扣子或者冰糕棍夾起來。染色的時候，要注意不能滴太多了顏料，只能滴那么三四滴，滴多了就不好了。滴完后，讓顏料在紙上或布上蔓延出來，再把用夾子夾著的冰糕棍、扣子去掉，打開看一看是什么樣子的。我們做出來的手絹上面印有扣子的形狀，非常漂亮。

然后，我還染了一個商標牌，因為商標牌沒法折，所以我是用夾染制作的。

最后，老師送給我了一個小手絹，我非常喜歡這個小手絹，因為這個小手絹里的顏色非常豐富飽滿。

這次的活動真有意義！