每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

護蛋行動護蛋行動篇一

雖然它是一枚小小的雞蛋，但它卻蘊藏著天下所有父母對子女的感情。

就在這個星期的星期四和星期五，我們班舉行了“護蛋體驗，感恩親情”活動。這個活動的寓意是：通過保護雞蛋，體諒父母的不容易，學會感恩。

運動，下課都放棄了玩耍，體育課上還把雞蛋帶著，放在一個小角落里，不時去看一看。可就是擔心……終于，到了星期五放學時，我的雞蛋還是完好無損。

這次活動圓滿的結束了，我也松了一口氣。經過這兩天的護蛋行動，我深深地感到了父母養育我們的艱辛。我以后要好好報答他們，再也不沖他們發脾氣！

我學會了感恩！

護蛋行動護蛋行動篇二

立夏快到了，我們班開展了一次別開生面的“護蛋”活動。每個人準備一個生的蛋，把蛋當成自己的孩子，想盡辦法守護好它一整天。

我先從一大袋雞蛋中，挑出最重的一個，它一定是殼最厚，最不容易碎的。光有雞蛋還不行，還要把它好好地包裝。我在家里搜尋了一圈，終于找到了一個小盒子，把雞蛋放在里面搖了搖，雞蛋滾來滾去的。媽媽說：“你必須把雞蛋給固定住啊，不然會碎的！”用什么來固定呢？只見媽媽像變魔術似的拿出一團棉花，仔細地塞好，這下雞蛋終于紋絲不動了。

第二天，我捧著我的蛋寶寶剛來到學校，就聽說一位同學的雞蛋已經碎了，心里頓時警鈴大作，立刻打起了十二分的精神。我小心翼翼地把蛋寶寶放進臺倉里，上課時動都不敢動，生怕不小心把蛋寶寶摔了。一下課，我趕緊打開盒子，看看蛋寶寶有沒有碎。有同學靠近我的課桌，我連忙站起來一只手護住盒子，一只手推開同學，保持安全距離。怕同學趁我不在，弄破蛋寶寶，我連廁所都不敢去，水都不敢多喝。

好不容易到了中午放學的時候，我生怕不在教室，蛋寶寶會發生意外，思來想去還是放心不下，干脆把蛋寶寶帶回了家。怕lucky搗亂把蛋寶寶打破，還特地搬了張凳子把蛋寶寶放在lucky夠不著的冰箱上。

下午的時間在我的緊張和期待中度過。我既盼望“護蛋”活動早一點結束，我的任務就完成了，能松口氣了。又怕結束前出現意外，功虧一簣，之前的努力全白費。

周老師檢查完護蛋成果后，給每一位護蛋成果的同學都頒發了5分積分卡。我看著這來之不易的5分，真是百感交集。我今天只是當了一天的臨時媽媽就操碎了心，累得不得了，我的媽媽已經為我操心了十幾年了，這是怎樣的一份沉甸甸的母愛??！我一定要好好學習，用實際行動回報媽媽對我的愛！

護蛋行動護蛋行動篇三

護蛋行動

老師布置了一項特殊的家庭作業，從家帶一只生雞蛋來學校，

還說要展開一次“護蛋行動” 。這下，教室里像沸騰的水，熱鬧極了，

七嘴八舌地討論著： “什么？‘護蛋’？老師不是說要把心思放在學

習上嗎？”“‘護蛋’，怎么不吃蛋呀，那才叫有趣。

”“這簡單，不就

是保護幾只雞蛋么，有什么難的 ,, ”討論聲，笑聲響成一片，好像

都在說老師布置的作業太小兒科了。

放學回家以后， 我也沒有認真對待這件事， 只是隨手拿了一只雞

蛋往書包里一塞。第二天上學時，就背起書包去上學了。

“呀！我的媽呦！我的雞蛋破了！ ”我剛走到教室門口就聽見有

同學大叫的聲音， 只見同學們都像邵嘉武的座位走去， 原來是邵嘉武

將自己的雞蛋不小心碰撞在課桌上碎了，弄得全身、地上都是。

“不

好，我的雞蛋也破了！ ”周圣浩又一驚一乍地大叫了起來，這兩位同

學的雞蛋破碎好像在給其他同學發出的警報：要好好保護自己的雞

蛋。

于是，我小心翼翼地從書包里拿出自己的雞蛋， 輕輕地捧在手心

里，又用塑料袋裹了一層又一層，然后再包上一塊布，我輕輕地把它

放在書桌里， 開始讀書。

過了一會兒， 我又覺得放在書桌里不太安全，

便決定幫它轉移位置?！胺旁谀睦锬兀俊蔽易匝宰哉Z地說道： “快拿來

找一個安全的位置比較困難。

”“嘿，有了！”不管三七二十一，我把

筆袋里的筆全部倒了出來，將裹得嚴嚴實實的雞蛋輕輕地放在筆袋

里，這時，我的心里舒坦多了。

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“咚”，幾個在教室里追打的同學，差點把我們的書桌撞翻了，

幸虧我眼疾手快，一把扶住了桌子。我又把雞蛋拿出了看了一下，完

好無損呀！這場“惡劇”沒有降臨在我的頭上。

下課了，我也不出去玩，像母雞孵小雞一樣，時時刻刻看守我的雞蛋。其它同學也不例外，靜靜地，一聲不吭地守護著。

終于熬到了放學， 有的同學的雞蛋毫發無傷， 有的同學的雞蛋卻

早已不知去向，有的為“護蛋”成功而慶幸，有的為“護蛋”失敗而

自責，真是幾家歡喜幾家憂。

同樣，在我們生活中也是如此，萬事都不能一帆風順，做什么事

都要細心，如果稍不留神，將后悔莫及，鑄成大錯。到那個時候可不

是一只雞蛋了。讓細心、耐心時時刻刻伴隨著我們！

護蛋行動

星期二，我們班要開展一次護蛋行動， 這個行動的內容就是保護生雞蛋。

回

到家，我找到了一個帶提手的袋子， 你可不要小看這個袋子， 它可是保護雞蛋的最佳工具。我把雞蛋放進袋子里，又把提手向外拉，袋子就合上了。再用一只手

握緊袋子，把提手套在另一只手上，蛋寶寶就能安全地躺在里面睡覺了。

到了學校， 我把裝蛋寶寶的袋子掛在課桌內側的第一個掛鉤上， 這樣， 就沒

有被桌椅或其他同學碰碎的危險了。

到了快樂健身時， 班主任要求我們用手拿著

雞蛋去跳大搖繩、跑步。我聽了，小心翼翼地把雞蛋從袋子里拿出來，我的心砰

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砰直跳，生怕我的雞蛋在下樓的過程中摔碎。到了操場，跳大搖繩時，我的雙手

緊緊握住雞蛋，手都握出了汗。輪到我跳時，我讓繩打了一下地，沒有直接連著

前面的同學跳。

因為我怕如果前面的同學沒跳好， 到自己跳時， 繩可能會掄到雞

蛋，讓雞蛋碎在操場上。我跳繩時，腳只輕輕地稍稍向上抬了一下，因為跳繩跳

得越高，雞蛋里面的蛋清和蛋黃產生的振動就越大， 振動一大， 雞蛋也會破碎在

操場上。我們跳完繩又要跑步。跑步時，我也放慢了速度，還不時地把手在褲子

上蹭一蹭， 讓手上的汗快點干， 免得手上的汗一多， 雞蛋從手心里滑出來。

終于，

我和我的雞蛋熬過了快樂健身，看到我的雞蛋還完好無損，我才松了一口氣。

今天，通過護蛋行動我體會了父母對我的關愛與照顧。

我們照顧一個不會動

的雞蛋都覺得非常累，那我們的父母照顧了我們十年，他們多辛苦呀！

護蛋行動

前天晚上，老師讓我們準備一個生雞蛋， 看誰能想出一個好辦法讓雞蛋寶寶

從上學到下學都能安然無恙。

我在家里左思右想怎么才能讓蛋寶寶不出意外呢？

是放在柜子里還是放在書包里呢？要是放在柜子里書包再放進去肯定雞蛋寶寶

會裂的。要是放在書包里書本再一擠壓雞蛋寶寶還是會出意外的。我想著想著，

突然我有一個好點子，可以用保鮮膜。對，可以用保鮮膜，我飛快的沖向廚房，

差點蛋寶寶就掉在了硬硬的地上， 我拿出保鮮膜連續給蛋寶寶裹了三層， 這下蛋

寶寶可安全一點了。

我想光安全一點可不行， 一定要全面安全。

我正想著怎么才

能減少外界對蛋寶寶的沖擊力呢？我想我們是靠衣服才減輕摩擦力的， 干脆也給

蛋寶寶穿點 “衣服” 吧，說著我拿來了紙巾給蛋寶寶裹上了衣服， 終于全弄完了，

我想明天肯定蛋寶寶不會受傷害了。

第二天．我高高興興的來到了學校， 我把蛋寶寶放在了鉛筆盒里， 因為每節

課間我都能看到它怎樣了。

上操時間到了， 我提心吊膽， 生怕蛋寶寶出了什么意

外，就這樣我熬過一節節課。終于到了放學時間，我累的滿頭大汗，心想怎么這

么累啊， 游泳課也熬過了， 就在我拿衣服的那一刻， 我精心培育的蛋寶寶已經掉

到了地上。我有點舍不得，只好拿著它的尸體扔到了垃圾桶里。

我想，通過這次護蛋行動我體會到我連一個不會走的雞蛋寶寶都護不住， 那

媽媽養我這一個有思想會走的人那肯定會比我辛苦幾十萬倍的。

以后我會好好聽

媽媽的話，讓她少操點心，少點疼痛。

護蛋行動

前天，老師讓我們帶一個生雞蛋，體驗做父母的辛苦。晚上，我費勁千辛萬

苦，才從床下翻出幾個袋子。

原來我看到院子里的鳥窩， 突發奇想想用袋子把雞

蛋包住，讓這個蛋寶寶“躺”在里面，再用兩三層袋子包好不就行了嗎。但我又

一想中間只用三層袋子太少了，而且也不太保險，要不再多墊幾層吧。好，那就

這樣定了， 我又拿出四個塑料袋包著， 里里外外共七層， 我這才放心地拿進了書

包。

第二天，我懷著忐忑不安的心情來到了學校。

又把蛋小心翼翼地從書包里拿

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了出來，把它放在位子里。上英語課時，一個同學的雞蛋碎了，我以為是我自己

的雞蛋，就馬上向位兜里看看，真是虛驚一場，我的蛋寶寶還安然無恙地“睡大

覺”呢！

但是，一件最讓我不想看到的事情發生了。

中午還好好的雞蛋寶寶卻在下午

無緣無故地裂開了。

我想可能是我讓它生氣了吧？伺候個雞蛋可真不容易呀， 要

是世上有賣后悔藥的， 我一定出高價買， 不讓我的蛋寶寶再受傷了！ 可是雞蛋碎

了，也不能復原了。

我只能垂頭喪氣地把它扔進了垃圾桶， 還自言自語地說：“蛋

蛋呀，你怎么那么不爭氣呀！我可舍不得你。

”隨后還是不忍心地走了。

我真羨慕別人呀，她們可以帶著蛋寶寶去快樂健身、洗手、上信息課。不過

我卻從中體會到了一個道理： 父母養育我們很不容易， 我們對父母的愛太淺太淺，

但父母多我們的愛卻太深太深。

我們要努力回報父母， 也要好好學習， 不讓父母

再操心了！

當爸爸媽媽，真難！

護蛋行動

星期三，老師讓我們每個人都帶一個生雞蛋， 并且又當好雞蛋的負責人， 不

讓雞蛋受到傷害。

頭一天晚上， 我左思右想， 怎么才能保護好蛋寶寶。

我終于想到了一個好點

子，我先找來一個比雞蛋高一點的杯子， 把杯子里墊上了一層厚厚的手紙和兩厘

米高的棉花， 還把杯子的四周也都圍上了棉花。

然后， 我讓雞蛋躺在鋪滿棉花的柔軟的杯子里， 最后，我用保鮮膜把杯口塑封起來， 使雞蛋不會在杯子倒了的時

候滾出去，摔碎了。當一切準備就緒，我就上床睡覺了。我真期待明天的到來。

時間在流逝，這一天很快就到了?？墒怯钟行碌膯栴}了——該把雞蛋放在哪兒

呢？我想了又想， 決定把雞蛋放在柜子里。

于是，我小心翼翼地將雞蛋移動到柜

子里，還拿我的衣服蓋著。

上課時，我很擔心我的雞蛋， 恨不得馬上就打開柜門，

看看雞蛋有沒有發生什么意外。

就這樣， 我懷著一顆忐忑不安的心， 上完了一節

課。終于，下課鈴響了。我趕緊跑到柜子前面，打開柜門，看看雞蛋碎了沒有。

還好沒碎，我總算松了一口氣。可沒想到，由于我很高興我的蛋熬過了一節課，

我手一松，連蛋帶杯全都掉在地上。雞蛋碎了。我被淘汰了！我也太粗心了吧。

沒辦法，雞蛋已經碎了。扔了吧，舍不得扔，留著吧，越看越難受。最終，我決

定，中午再扔。不久，中午到了。于是，我拿著雞蛋，向廁所走去，在廁所垃圾

桶前，我戀戀不舍地把雞蛋扔進了垃圾桶。然后，說了聲我不舍得你啊！可是，

蛋已經碎了，再舍不得，又有什么用呢？

我養一個蛋， 都養不好， 那何況爸爸媽媽照顧了我們這么多年。

那得有多累

啊！

護蛋行動

星期二，我們的班主任程老師為了讓我們體會父母對我們深深的愛， 讓我們

每人帶一個生雞蛋，要我們保護它。到下午放學時，誰的蛋沒碎誰就被評為“護

蛋小使者”。

頭一天晚上，我出盡奇招來保護這個生雞蛋。為了讓它到放學時完好無損，

我先給它找了一個舒適的房子， 里面裝滿了紙屑， 好不讓它被磕碎。

然后再套兩

個塑料袋就行了。第二天，我來到了學校。我想：該把它的窩兒擱哪兒呢？是擱

在位子里還是柜子里呢？最后， 我把它擱在了柜子里， 因為放在柜子里就不會有

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人去動它，所以那里應該比較安全。上課時，我還為我的蛋寶寶牽腸掛肚，怕它

被柜子的邊磕得粉身碎骨。

終于挨到了下課， 我趕緊去看看我的蛋寶寶。

打開柜

門一看，幸好沒碎。我的一顆懸著的心也放了下來。下午，老師讓我們帶著它去

跳大搖繩、慢跑。我的懷里像揣了只小兔子，怦怦直跳，生怕它摔碎了。我的手

緊緊攥著蛋，手心都冒出了汗水。還好，我的蛋沒碎。上信息課時，我把蛋寶寶

放在褲兜里，因為怕我的褲兜漏了蛋會碎，我就小心翼翼地坐在椅子上。最后，

我的蛋安然無恙地度過了一天，我也松了一口氣。

今天，我被評為了“護蛋小使者” ，我心里非常高興。但我也有一絲勞累，

我剛照顧蛋寶寶不到半天，就有一絲勞累，可我們的父母養了我將近 10 年，她

們付出了多少心血呀！ 他們卻不喊苦不喊累， 一直默默無聞地為我們服務， 教我

們知識，給我們講道理 ,, 我們要好好學習，將來回報父母對我們深深的愛。

護 蛋 行 動

星期二，老師讓我們帶一個生雞蛋，要體驗父母的不容易。

我放學回到家， 就左思右想， 怎么才能讓雞蛋不被碰碎呢？對， 可以用塑料

袋兒把雞蛋寶寶包起來，然后，放在衣服兒里，這個辦法挺安全。又一想，上早

操的時候萬一衣服兒淺， 雞蛋寶寶從兒里面跳出來怎么辦呢？??？可以先用兩個

厚厚的塑料袋把雞蛋寶寶裹起來， 再把雞蛋寶寶挪到筆帶兒里， 它就可以躺在里

面呼呼的睡大覺了。

這個辦法真是十全十美啊！ 睡覺的時候我真希望星期三快點

兒到來??！ 星期三終于到了， 我高高興興的把雞蛋寶寶帶回班去， 心里不停的嘀

咕？雞蛋寶寶， 你可千萬不要碎啊！ 每一節課我都會看看筆帶里的雞蛋寶寶破沒

破。上午很快就過去了。下午的時候，老師讓我們帶雞蛋寶寶去跳大搖繩，這下

我心里特別緊張， 只見我攥著雞蛋寶寶都攥出了汗， 幸虧我的雞蛋寶寶還比較皮

實，沒有破。我堅持到了最后，我的雞蛋寶寶還是沒有破，真是太棒了！

開展了這個活動后， 我明白了， 我們自己只養了這個寶寶 6 個小時， 但爸爸

媽媽呢，卻養了我們近十年左右，我覺得爸爸媽媽非常不容易，所以，我們要回

報父母對我們的愛。

保護蛋寶寶

前天，程老師讓我們帶來一個生雞蛋。

我和同學們都議論紛紛， 為什么要帶

生雞蛋？后來， 我們才知道程老師要開展一個護蛋行動， 看誰能看好這個雞蛋不

碎，一直到放學。當天晚上，我回到家里就開始想怎樣讓它不碎。我想呀想，終

于想出了一個好辦法。

第二天上學時， 每個同學都帶來一個生雞蛋， 并且小心翼翼的把它們放到柜

子里和課桌里， 生怕蛋寶寶掉在地上碎了。

我把蛋寶寶放在了一個做工非常精致

的小粉包里， 但是粉包是有窟窿的， 雞蛋寶寶還是很容易磕碎的， 于是我就找個

小手絹，把蛋寶寶和小粉包裹了起來，這樣我的蛋寶寶就不容易碎了。

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時間過的飛快， 轉眼間下午到了， 老師讓我們帶著雞蛋寶寶去快樂健身。

同

學們和我都驚訝的叫了一聲， 還嚇出了一身冷汗。

到了樓下， 程老師先讓我們拿

著雞蛋跳大搖繩， 我這時害怕得把雞蛋都攥出汗來了， 心怦怦直跳。

不過我的雞

蛋還真為我爭氣， 當我輕輕的拿著雞蛋時， 雞蛋寶寶也不在我手里滾， 這下我放

心多了。

可是在我放心沒多久時， 程老師又讓我們帶著雞蛋跑步， 我嚇得差點暈

過去，但又沒有其他別的辦法，就只好硬著頭皮帶著雞蛋去跑步。一路上，我總

是安不下心來， 生怕我的雞蛋寶寶摔得粉身碎骨， 于是我就拿另外一只手把蛋寶

寶包的嚴嚴實實的， 跑步的速度也比以前慢了許多許多。

最后我的雞蛋寶寶終于

安然無恙的活了下來，我可算松了口氣。

這次的護蛋行動讓我又深一層的感受到了父母對我們的關愛， 我們真應該努

力回報他們的愛！

一次特別的行動

今天，老師讓我們每人帶一個生雞蛋， 我從昨天晚上就開始準備。

我拿出一

個生雞蛋，捧著它左轉轉、右轉轉，在干什么呢？在思考把生雞蛋放在哪里。

我左思右想， 眼前一亮， 可以放在裝魔方的盒子里！ 這樣一來雞蛋不會太危

險，二來可以給雞蛋安一個舒適的家。

可是雞蛋在里面還有一點空隙， 怎么辦呢？

我想：對，可以拿手紙包起來！我急忙向廁所跑去，差點把雞蛋摔在地上，心弦

繃得很緊，我扯下一點兒手紙，包好了它放進盒子里，這時心弦才放松下來。

第二天上學， 我拿著雞蛋來到學校， 可是，把雞蛋放在哪里呢？可以放在柜

子里，可是，放書包、關柜門的時候一定要小心，要不然會把雞蛋碰碎的。我每

到課間就去看，怕蛋寶寶出意外，到了下午快樂健身時，老師讓帶著它去，我們

非常緊張，生怕繩子把蛋寶寶抽碎了。還好，到了放學我的雞蛋還完好無損。

父母對我們真不容易，照顧我近十年，還不嫌煩，父母對我們真好，我們要

好好學習，長大報答父母對我們的愛！

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護蛋行動護蛋行動篇四

回到家我就開始武裝自己的蛋。我先把蛋放進了一個紙盒子里，再從棉被里抽出一些棉花，把紙盒子里的間隙填滿，好啦，萬事俱備，只欠活動開始。

第二天早上，我早早就起床，把自己心愛的蛋寶貝裝進了自己的口袋，用手為它保駕護航。就在我小心翼翼的走向教室時，一個高年級的大哥哥沖了過來，把我撞倒在地。那一刻，我顧不上身體的疼痛，連忙察看自己的蛋寶寶，見它完整無損后，我長虛了一口氣。

第一節下課后，我本想沖出教室活動活動筋骨，可是，其他同學都坐在座位上，那么謹慎地呵護著自己的雞蛋，沒有人陪我玩兒，所以我只能無聊得坐在教室了。不過等到第二節下課就到了本次護蛋活動的第一個難關啦。課間操，這對每一個護蛋小衛士而言都是一個難題。廣播操又蹦又跳的，但寶寶那么脆弱，怎么能受的了呢？可是就算受不了，課間操還是得進行啊。于是在操場上同學們仿佛被點了暫停鍵，做一下停一下。而我在經過了撞擊事故后，對我的蛋寶寶更加得放心了，所以全班只有我在操場上像大媽跳廣場舞一樣，左挪挪右晃晃，絲毫不擔心自己的雞蛋。課間操終于結束了，全班學生如獲大赦似的，連忙檢查自己的雞蛋。只有我什么也沒看，就大搖大擺的進了教室。

“一二一，一二一，一二一……”大家最喜歡的體育課開始了。這是使我充滿恐懼的一節課。雖然老師說體育課不用帶雞蛋，但是我竟然鬼使神差地把它帶了出來，可能是之前的有恃無恐在作怪吧?？蛇@一帶卻讓我膽戰心驚。每做一個體育動作我的心似乎都跳到了嗓子眼。這次的危險非同小可，跳高，跑步，哪一樣都足以讓它粉身碎骨了。還好我警惕性高，最后索性把雞蛋緊緊抓住在了手里，不然可要叫苦不迭了！

護蛋行動護蛋行動篇五

護蛋行動護蛋行動篇六

《護蛋行動》教學設計

設計理念

“在感興趣的自主活動中全面提高語文素養”，“寫作要感情真摯，力求表達獨特感受和真切體驗”，“多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，力求有創意地表達”是《語文課程標準》倡導的教學理念。我設計的《護蛋行動》就是讓學生親身體驗，自主感受，在一個大主題中進行開放式的教學輔導，讓學生說真話，寫真事，表真情。打開學生的寫作思路，讓學生知道關于一個主題，可寫的素材也有很多。

前期準備：

1、老師與學生一起簽下護蛋軍令狀。

2、每人身上帶一個新鮮的蛋。想辦法保護好這個蛋，保護期為三天，蛋破即為護蛋失敗。

3、活動開始前，可自由討論護蛋計策。

4、每天寫一篇護蛋心得

教學目的：

1、通過護蛋行動，學生切身體會到“愛心”和“責任心”的含義

2、通過課堂交流，學生打開寫作思路，挖掘寫作素材。

3、能夠從自己的體驗出發，創造性地展開話題，把有關“護蛋”的片段有條理地寫下來。

教學年級：三年級教學時間：60分鐘

教學過程

一、回顧情景，頒“護蛋明星”獎，導入話題。

出示護蛋軍令狀

護蛋軍令狀

本人自愿參加“護蛋行動”。在護蛋的三天時間行動時間（2003年12月8日至11日）內，我會時時刻刻把生的雞蛋帶在身邊，盡心盡力地保護好它，爭取獲得“護蛋明星”。如果蛋破了，我甘愿被淘汰出局。

立狀人

2003年12月8日

三天前，就是在這張軍令狀上，我們用手中的筆，鄭重地簽下自己的大名。我們班也熱熱鬧鬧地開展了一次護蛋行動。幾番心血，幾番付出，提心吊膽，輾轉反復，終于等到今天。在今天，我們的護蛋明星將隆重揭曉?；湔l家，拭目以待。（音樂響起）

誰的雞蛋還完好無損，請大膽地站起來。讓我們用熱烈的掌聲歡迎護蛋明星上臺。看，護蛋明星們帶著微笑，帶著自信，也帶著他們為之自豪的蛋走了上來。（發“護蛋明星證”）

（特色提示：老師與學生一起簽下“軍令狀”，使孩子更富有使命感和責任心，更投入地參與到活動當中去。課前回顧“軍令狀”，頒“護蛋明星獎”，打開學生記憶的大門，烘托氣氛，把學生帶入真實的情境當中。）

二、采訪交流，展開話題

1、今天，王老師要采訪一下各位明星們。能不能告訴大家你是用什么方法取勝的？或者說你哪一方面做得比較好？

預設（生：包裝）

師：如此嚴嚴實實，這個雞蛋恐怕是刀槍不入了。還有哪些明星也是以自己特殊的包裝取勝的，向大家展示一下。

（生：行動謹慎）

師：古話說得好“小心駛得萬年船”，想做好一件事，還真不能毛手毛腳，毛里毛糙。

（生：時刻牽掛）

師：一只小小的雞蛋，是那么的平常，那么的不起眼?？纱藭r在我們的心里，卻成了心肝寶貝，掌上明珠。

……

你們品嘗到了成功的喜悅。那在護蛋的過程中，是不是一帆風順的，有沒有特別驚險刺激的事件發生？

學生暢談

2、俗話說：“勝敗乃兵家常事。”成功固然可喜，失敗其實也別有一番滋味。咱們在座的有些同學，雖然雞蛋破了，可是他們付出的心血并不比明星們遜色。王老師也想采訪一下這些同學。誰愿意接受老師的采訪？

你的蛋是怎么破的？你當時的心情如何？

預設（生：不小心摔破的）

師：真可惜，大意失荊州。

（生：為了攜帶方便，除去了包裝）

師：做事可不能只圖方便，不計后果呀。

（生：意外）

師：辛辛苦苦，費盡心機，眼看就要成功了，卻意外地與成功擦肩而過，心中是何感受？

（生：逞能）

師：看來做事須有勇有謀，逞一時之能往往會帶來后悔

……

（2）教師回顧，引起共鳴。

是啊，我能體會到你們當時的那種復雜的心情。不瞞大家說（不好意思地），我……我的蛋寶寶也“壯烈犧牲”了（出示破蛋）。那一天，我正在批改你們的“護蛋日記”。當我看到一位同學寫著“這真是成也雞蛋，敗也雞蛋”時，就覺得特別有意思，于是忘形地轉過去與其他老師交流。意想不到的事發生了。只聽得“喀嚓”一聲，雞蛋裂開了。此時，我整個人都呆住了，腦中只有一個念頭“不會的，不會的，雞蛋一定不會破的”?？墒请u蛋還是無情地碎了，蛋清和蛋白緩緩地流了出來。我難受極了。你們知道我是多么向往成功嗎？作為一個老師，敗給了自己的學生，那是多么的尷尬啊。

不過轉念一想，我也有收獲，以后做事我會更加小心。同學們，我相信，你們的感受和收獲一定也有很多很多，說來聽聽。

（特色提示：教師真誠地訴說，與學生產生情感的共鳴。教師的失敗，也可鼓勵羞于表達的孩子大膽訴說。）

3、學生談感受和收獲。

預設（生：我好象當了一回雞媽媽）

師：一只小小的雞蛋，我們只護了三天，就覺得牽腸掛肚，驚心動魄，當媽媽可真不容易。

（生：我好象和雞蛋產生了感情。不護蛋了，還真覺得少了些什么）

師：你真是個感情豐富的孩子，一定對蛋付出了不少的愛。

（生：寬容）

師：退一步海闊天空，護蛋行動的意義可不僅僅是護住了雞蛋，更是護出寬容，護出了友情，護出了理解。

（生：責任心）

師：護蛋讓你的責任心更強了，這是最大的收獲。

（生：堅持與恒心）

師：是啊，恒心與毅力是成功的保證。半途而廢的人，永遠無法攀到最高峰。

（生：要珍惜機會）

師：也許機會只有一次，人人平等，就看你能不能抓住。

……

4、因為“護蛋行動”，班級里有多許地方也悄然無聲地發生著變化，看看哪位同學是生活的有心人，已經捕捉到了這些變化。

預設流行的話題變了

行為文明了

同學們變得關心人了，互相總會問“你的蛋呢？小心點??！”

……

（特色提示：此環節意在引導學生觀察生活，發現變化，捕捉事物的特征，讓他們做生活的有心人。）

5、看來，護蛋還真不是一件簡單的事，它給我們帶來了變化，帶來了歡笑，也帶來了煩惱，委屈，甚至難過，后悔，有的孩子甚至為它流下了眼淚。其中的酸甜苦辣，只有經歷過的人才能真正地體會到。在護蛋行動中，哪一個情景令你印象最深刻，說給你周圍的同學聽一聽。

（特色提示；互相訴說，讓學生在分享中充實自己的素材，在交流中整理自己的思路，為下一步的寫打下基礎。）

三、梳理素材，把握主題，嘗試寫作。

1、“護蛋行動”，給我們留下了那么多有意思的話題，真是千言萬語，意猶未盡。那么，假如我們要圍繞“護蛋”寫一篇文章，你會從哪個角度入手？

預設：寫準備工作的，如“包裝大比拼”；寫護蛋過程的，如“我愿做個木頭人”，“護蛋，讓我歡喜讓我憂”，“我是雞媽媽”，寫成功感受的，如“我當上了護蛋明星”，寫失敗的，如“蛋破的一瞬間”，“后悔”，“假如輕一點”……

2、四人小組交流，確定自己的寫作主題。

（特色提示：凌亂的素材反而讓學生無所適從。對素材進行梳理，讓學生把握主題，抓住重點，對素材進行取舍整理。）

3、讓我們把感受最深的那個片段寫下來。

五、小組分享，展示片段。

1、在今天的課堂上，還將產生新的護蛋明星，他們的蛋不一定保護得很好，可他們選取了很精彩的片段，在描寫時抓住了細節，寫得真實生動。四人小組交流一下，推選出你們認為合適的人選，并說說理由

2、片段展示，學生評價，優秀的學生頒護蛋明星證。

（特色提示：護蛋明星的含義可以寬泛一些，既可是護蛋成功的，也可是在“護蛋行動”中護出獨特感受的，或者片段描寫得真實生動的。這樣，學生的寫作積極性會更高。學生也能在互相評價中提高鑒賞和寫作能力）

六、護蛋行動結束了，可我們探索問題的好奇心，，做事情的恒心、責任心，還有發自內心的一片愛心，還遠遠沒有結束，也不能結束。

下課后把你寫的片段擴寫成一篇文章，好好地品讀一番。

護蛋行動護蛋行動篇七

老師在語文課上說：“每個同學都要在明天拿一個生雞蛋，要保護它一整天，寸步不離”。

有的同學問：“老師生雞蛋能孵出小雞嗎？”

老師說：“能，就看你的本事了。”

有的同學就說：“我要孵出小雞?！?/p>

我回到家手沒洗，臉沒擦，就興奮的到冰箱里拿出了一顆生雞蛋，我把雞蛋放在酸奶盒里，就算是幫它安了個家吧！

晚上該睡覺了，我興奮的睡不著，因為我很期待明天的護蛋活動。

第二天我小心翼翼的拿著它，就怕把它給打碎了，完成不了護蛋任務。

來到學校我把它小心翼翼的放在暖氣片上，希望小雞馬上出生。

跑操的時候我帶著它，我聽到砰砰的響聲，我想該不是碎了吧？

回到教室我迫不及待打開蓋子看見雞蛋沒有碎我高興極了。

中午我把它拿在了托管，就怕別人給我碰碎了，于是我把它放在床頭，和我睡了一個中午。

下午第一節課我忘記了帶雞蛋了，音樂老師領我們跳健美操，音樂老師踩爛了好幾個雞蛋呢！我心里很高興因萬一老師把我的蛋踩碎了，我的護蛋行動就泡湯了，所以我很高興。

終于放學了，我終于不用心驚膽顫的上課了。

最后我發現：“媽媽懷我們十個月，每天都這樣小心翼翼吧，媽媽很辛苦，所以我們都少和媽媽鬧別扭，少氣媽媽吧！

護蛋行動護蛋行動篇八

今天是“護蛋”的第一天。

來到學校后,我發現平時喜歡打鬧的同學,變得安靜多了,說話的人也少了。他們都在做同樣的動作----保護自己口袋里的雞蛋。

你看,有的同學像是口袋里裝了個稀世珍寶一樣,別人一靠近他,他就會大呼小叫:“別別別,別靠近我,我身上有‘炸彈’!”還有的同學既想保護好雞蛋,又不想受拘束,就邊走動邊吆喝:“開水來了,開水來了,小心燙著了……”等同學為他讓開道時,他就大搖大擺的走過去。

真是太好玩兒啦!

第二天

有了第一天的“護蛋”經驗后,我思想上稍微放松了一點,覺得“護蛋”很容易?？纱笳n間后,隨著楊媛媛等幾個同學的雞蛋相繼破碎,我的心里又緊張了起來——這等倒霉事千萬不要發生在我身上啊!回到家里,我坐在沙發上想辦法----怎樣讓我的“鐵蛋兒”安然無恙的度過剩下的一天半時間呢?我一看,客廳的茶幾上放著媽媽喝過茶葉后的茶葉筒:金屬做的,小巧玲瓏,正好容得下一個雞蛋,這可真是個好辦法!于是我的“鐵蛋兒”就在這個茶葉筒里安了家。

第三天

今天,是我既緊張又激動的日子,緊張的是如果雞蛋破了的話,我前幾天的心思和功夫都白費了,激動的是如果再挺上這一天,我就完成任務了!

在擔心和矛盾中,又一天過去了。

護蛋行動護蛋行動篇九

今天，天氣明媚，老師布置了一項特別作業———護蛋。我樂得一蹦三尺高。

一回到家，我精挑細選出來一個小蛋蛋，光榮成為我的保護對象。我拿來筆，橡皮，和一些保護材料。開工了：我選在小蛋的臉上畫了一對大大的眼睛，又畫了一張樓桃小嘴，棕色的頭發，紫紅色的小禮服，紅紅的大蝴蝶結……嗯，真萌??！蛋畫好了，我又包了兩層保鮮膜，又給我的小蛋穿上了紙巾，粉紅的的小裙子。又小心翼翼地放到棉花“睡袋”里，讓她安靜地睡著覺。這么萌，我叫她——“豆子”好啦！

在上學的路上，一向快步的我現在也慢慢的走著，生怕我的“豆子”與地面來了個熱情擁抱i，在護蛋第一天的路上，就跟我揮手說拜拜了。到了學校，我坐在位置上，活生生的像一只小母雞?？刹恍业氖虑榘l生了……原來，今天早上我們班的王劉斌同學忘帶蛋了，漸漸地他的眼圈紅了，我想，他此時的內心一定傷心不以吧。唉，王同學，你只能節哀了，別哭了吧?？蒾ut的人永遠不止他一個人，幾乎將近10來個人呢！看到這一幕，我給自己打響了一個警報，還是小心為好吧。可讓我猶豫不決的事是我到底是去休息一下呢還是繼續做我的小母雞呢？算了，生命在于運動，出去玩會兒吧。

好不容易熬到了周二，可還是不能松懈，我用手捂著我的“豆子”，不能讓她跟我good bye呢！我一定要把她保護好?！岸ｂ忊彙毕抡n了，教室里一下子熱鬧起來，好不快活！我正要出去，可路上的人實在太多了，我的蛋好像碰到了桌子邊，不對！我趕緊回到座位檢查，呼，還好沒有破。我的心緩緩平靜下來了。

周三早晨，我來到教室才發現，我的蛋忘記帶了，我的心情一下子從山峰掉到了谷底，從天堂墜入了地獄，唉?？墒郎嫌袥]有后悔藥賣，早知道這樣，我上學前就該做好準備的呀。可現在在這兒唉聲嘆氣又有什么用呢？還是樂觀一點吧。

到了下午，我看到別人都美滋滋地獲到了“護蛋小明星”的稱號i，還拿到了獎狀。我和其他被out的同學坐在位置上。這時，我的像吃了葡萄一樣酸，可不是滋味了。雖然這次我的小蛋“犧牲”了，可我卻通過了這次活動認識到責任心的可貴，懂得了父母照顧我們的來之不易，同時也學到了只有堅持，才能取得成功的道理。真希望下次還能繼續有護蛋活動。