優秀的作文要注重語言的規范和準確性，避免出現語法錯誤和用詞不當的情況。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的啟示。

如何面對高三生活（通用21篇）篇一

用這一路的孤單去收獲成長的美麗。

時間就像手里的流沙，怎么也留不住，就這樣慢慢溜走了，太陽斜斜的照在窗口，灰塵在輕輕飛揚，窗的那一頭是一列高高低低的樹。坐在三樓的教室里仿佛一切都變得那么安靜，再沒有了往日的喧鬧，有的只是同學們伏案讀書的沉寂，這一切都源于我們已經升到高三。同學們在為收獲那一季的美麗而奮斗著。

席慕容說：“記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落。”我相信那個金色的六月會為我們畫上完美句點。當風吹起如花破碎的流年時，這段令我銘心的記憶一定會成為我命途中最美的點綴。看天看影，看季節深深地暗影，在這段旅途中會有歡樂，有悲傷，有失望，有孤單，但我相信堅強的走過這一段路途，一定會收獲那成長的美麗。

如何面對高三生活（通用21篇）篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

“意志堅強,山岳可搬,在人生的道路上,只有意志堅強,勇于戰勝困難,勇于向命運挑戰的人,才能取得勝利。”下面是小編為大家帶來的作文如何面對高三大全，希望大家能夠喜歡!

太陽，如果我是向日葵，我愿永遠跟隨著您，哪怕迎面而來的是風霜雨雪。

——題記。

我們就像活在鏡中的人，借助別人的眼睛來審視自己。在社會中鍛煉自己，使自己變得完美。可生活著卻有很多的無奈圍繞著我們，因為跌倒的疼痛，讓我們學會了走路;因為有求學的挫折，我們獲得知識;因為有人生的遺憾，我們學會了追求完美……這些都在讓我們生活中學會面對自己。

成長讓我們更重視自己。有了父母的庇護，讓我明白我在家庭的地位是重要的;有了學校的培養，讓我明白我在社會的地位是重要的。在茫茫人海中，我幾乎蕩然無存，如果在廣闊的地圖上，而我又在哪兒呢?但是，歷史卻不能沒有我，鐵一般的事實-如此渺小的我卻給歷史留下一個永恒的足跡!

我的存在猶如一滴水珠，默默地掛在樹尖上，觀賞大海之萬丈狂瀾，但我不會自慚形穢，因為有了我，才匯成了大海的浩淼無邊。我的存在猶如一顆砂石，靜靜地守在高山上，享受著寥廓的大地，對萬物的包容，但我不會妄自菲薄，因為有了我，才積聚了大地的無邊無垠，學會面對應有天空般的胸襟，就像蚌包容一粒沙，終會使其成為珍珠;就像藍天包容烏云，才會有風雨后美麗的-虹。

記得在戴爾菲神廟的入口處上方，有一句著名的銘文：“了解自己!”。了解自己——要數是世界最深奧的難題，人類至此還無法開掘的秘密，就是“自己”。“正視自己”，把它作為座右銘，牢記在心中。

攤開掌心那縱橫錯雜的“生命”`“感情”`“事業”……掌紋，這些就是我們所說的“宿命”。它們都不會是我生命的絆腳石。我只需緊握手，它們都將被我握于指掌中，所以我才是自己的主人。不要讓虛無飄渺的東西蒙蔽了我們，勇敢地面對自己，遇到再大的困難，只需緊握手，已緊握住了你的命運!

很多時候，阻礙人前進的，不是沒有實力，而是敲門的勇氣!其實沒有什么能夠阻擋我們前行，因為人生中沒有什么不可能。挫折中的你需要耐心等待，相信自己，正視困難，相信雨過后一定會有天晴，風過后一定會有平靜的一刻。

林花謝了春紅，太匆匆”，歷史的長河中總回蕩著無盡的嘆息，悲喜相續，憂樂共融，無不映-了生命之旅的一個又一個站臺。人生的悲歡離合，無法避免，那么，在必須選擇前進的路上要坦然面對一切困難，笑對生活吧!正如前人所說：“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。”

生活是平凡而又無趣的，不期而至的憂慮與痛苦也是一味重要的調劑品。它可以磨礪我們的意志，豐富人生閱歷，激發出我們勇于挑戰困難的信心，將痛苦化成特殊的人生養分。我們就在這樣百味的人生滋味中長大、成熟。

周文王拘于菱里而推演出《周易》，仲尼困厄之時寫出《春秋》，屈原被放逐仍矢志不渝作成《離騷》……這些事跡清楚地告訴我們：痛苦并非不可逾越的山峰，之所以停至不前是因為我們在困難的磨礪中丟棄了那些忍辱負重、戰勝痛苦的決心。司馬遷雖身受極刑但仍堅強地活著，亦因“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的人生目標，面對挫折，他忍受痛苦及世人的眼光，終于造就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的傳奇巨作!

生活固有快樂，而哀怒也是不可或缺的情感，它使我們明白人生之酒多苦-，人生之路的不平坦。但只要堅持自己的理想并為之奮斗前行，命運之花會絢爛地綻放。

陶淵明的菊花在南山下悠然開放;周敦頤的蓮生于污泥濁穢中而依然盛開;川端康成的海棠花也在無人的黑夜里散發著陣陣幽香，滄海桑田，世事變遷，大自然的美麗在時間的沉淀中愈發醇厚。面對紛繁的花花世界，王維“獨坐幽篁里，-琴復長嘯”，悠然自得;李白“舉杯邀明月，對影成三人”，愜意瀟灑，在面對了無數是是非非后，在經歷了多次的大起大落后，這樣的氣節與風度帶給我們的是無盡的思索與回味。

在物欲橫流的現代社會中，每個人都有著太多的無奈與悲哀。我們微弱的力量雖不能改變社會，但至少可以改變自己，以積極的態度迎接挑戰，以向日葵般自信而燦爛的笑容迎接明日的曙光!

時光流轉，歷史的長河卷起層層波浪，夾雜著希望的沙礫奔騰著涌向前方。胸納幽蘭，似蓮“出淤泥而不染”地保持著純美的心，以瀟灑的姿態，向上的信念走入社會，融入自然，看待世事無常，風云變幻。

“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”，你能做到嗎?

生活就好比是一個變化莫測的天氣：上午還是陽光明媚，中午便是大雨傾盆。在人生的旅程中，會經受許許多多狂風的挑戰，暴雨的洗禮，而我們——90后的少年們，更要學會面對。

就在前不久，日本剛經歷過一次空前的大地震。在這次地震中，我們不得不放下恩怨，去贊嘆日本人：在我們眼中難以言喻的的噩夢，而他們卻真的做到了——被地震震碎，被海水淹沒，被核能源輻射，他們表現的，唯有那招牌似的面對。大難當頭，他們無所畏懼，仍保持著井然有序的態度，在面對中生命變得完整了，迎接他們的一定是更杰出的未來!

是啊，在生命神圣海洋的航程中，開始總會有些不順心，但一定要學會面對，一切都會風平浪靜。學會面對，任艱難險阻，我們都要去迎接，去挑戰。因為我們要銘記：陽光總在風雨后，不要因為一次次坎坷就跌倒。不經歷風雨肆虐何以見彩虹!

90后的少年們!讓我們學會面對吧!命運會對向它挑戰的人微笑!

做不了太陽，就做星星，你一樣可以照破黑夜，閃耀長空;做不了水晶吊燈，就做蠟燭，你一樣可以燃燒自己，照亮他人;做不了大樹，就做小草，你一樣可以為大地添上新綠。生活不可能總是盡如人意，總會有坎坷與艱難，當我們不再抱怨，微笑面對時，你會發現，原來真有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。

夕陽西下，月亮升起。躺在偌大的床上，眼淚浸濕了頭枕。幾個小時前，我還是一個活潑歡樂，充滿自信的人。此時，我恨自己，恨自己為什么不在最后一場的考試中正常發揮，為什么要大腦短路。

“嘎”，母親開門走進來，端著一杯咖啡，透著一點清香。對我說：“怎么了?不就是一次小小的考試嗎?有什么大不了的，你以前有過很多次勝利呀!”“可是這次考試對我很重要啊!”我激動地說著，聲音有點嘶啞。母親放下咖啡，“生命本身就是一個自我完善的過程，只有經過失敗，才會看到自己的缺點，去改正。但如果是一路順風，那生命的漏洞永遠不會被填補。”

是的，母親說的是對的。為什么我一定要此次都贏呢?只有經過烈火焚燒后的小草才會更加堅韌;只有經過煅燒的青石才會顯出潔白。

有時，我會抱怨上蒼的不公，為什么要給我這么多的磨難呢?但我從未考慮過自己所擁有的，自己比別人更強。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”這是李白失意時對自己的鼓勵。當我們真正的理解了磨難之后，我們才會發現，后面的天地是多么廣闊。微笑面對困難，微笑面對一切，我們就會重新擁有快樂，擁有夢想，擁有那不為人知的幸福。

風兒又起了，母親關上門窗走出去。我走到書桌前，打開臺燈，開始奮斗。在那寂靜的夜中，有一個微笑，正面對著一切。

在我們的人生中，會遇到許多阻止我們前進的困難，令人沮喪的挫折以及使人不舍的分離但是，只要我們以微笑去面對它們，這些負能量就會在我們眼前變得十分渺小，甚至不攻自破。

在我很小的時候，遇到過一件對我打擊很大的事：從小陪我長大的那只花狗死了!直到現在我還記得它的模樣：眼睛清澈透亮，一身花白的皮毛以及那滑稽的只有鼻尖旁是黑色絨毛的調皮神態。自小它就同我與父母、奶奶一起生活，從我三歲開始就陪著我。但因為它是奶奶帶來的狗，已經陪著奶奶度過了六年時光，等我見到它的時候，它已經有些衰老了。

但令人遺憾的是，它的壽命并不像其它品種的狗那樣長，在我們家僅住宿了四年，便奔往天國。小小的我當時還不肯接受這殘忍的現實，以為是它又偷跑到別人家去調皮了，家里人又跟我開玩笑呢!但媽媽再三解釋那只小花狗是真的不在了的時候，我才哇的一聲哭了出來，接著跑去臨屋找奶奶。奶奶以為我又是來告狀的，嘆了口氣：“唉，又怎么了?”我一吸一頓的抽噎：“阿花，阿花，死死了。”

奶奶一聽，明白了。輕輕地摸了摸我的頭，說：“沒事兒，不哭，笑一笑，笑一笑就好了。”之后的事，印象已經不清晰了。只模模糊糊地記起，當時我拉著一大堆鄰居家的小伙伴為這只花狗舉辦了一場隆重的葬禮。但至今為止，我還記得奶奶說過的那句話：“笑一笑，笑一笑就好了。”也明白了，在面對困難以及其它負能量的時候，面帶微笑的重要性。

微笑是有魔力的，能幫人們消除煩憂。當我們遇到哀痛時，以微笑面對;當我們遇到悲傷時，以微笑面對;當我們遇到挫折時，以微笑面對，最后你會發現，每一天都會陽光燦爛。

如何面對高三生活（通用21篇）篇三

總有太多的無奈圍繞在身邊，讓我們無盡感傷，或許只有學會放棄，才能讓人不在迷茫。

在她的世界里，也只有在她的世界里，我才能肆意地放縱自己的思緒，讓壓抑了許久的新重新沸騰起來；才能把困擾我的事情拋開，盡情舒展受縛的心靈翅膀；才能把楚酸的淚水化成一道道沖洗傷痕的雨水，撫平我孤獨的心。

在與她相處的日子里，我是如此小心翼翼地珍惜和珍藏著她帶給我的種種感覺。和她在一起的日子，一生的笑似乎已被我揮霍一空。

但時光不會因為我的思念而停留，快樂也只是美麗的浮云，待云開霧散，依舊是陰森的天空。我們都會長大，畢竟還有太多的事讓我們措手不及，外界的誘惑令我們變得茫然。

我想，要是我能挽回那段遺失的友誼，那該多好！可我知道，那不可能。因為上帝永遠也不給我機會，盡管我一直都努力地去爭取，這一切的一切，究竟是一種對我的考驗，還是一種折磨。

我的猶豫，使我失去了你的友誼，失去了挽回的勇氣，也永遠失去了向你解釋的機會……我不可能永遠生活在回憶中，我還得要有生活，理想，還有奮斗的歷程，雖然總有太多的不如意，讓我們無盡感傷。或許只有學會放棄，才能夠使人不再無知，我想我終該要學會放棄。如果大雨之后還是大雨，憂傷之后還是憂傷，那么，今天的我應該從容地去面對。

老師曾經告訴我們，每一個的心中都有一個結，解開有時只在一瞬間，但有時一輩子也解不開。最后的結局，關鍵是要看你怎樣去面對它。

我深刻地體會到，成長中，最渴望的是與人交往，最煩惱的是與人相處。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

如何面對高三生活（通用21篇）篇四

站在人生的十字路口，面對這選擇，我們怯懦了。因為怯懦，我們陷入了迷茫，沒有了方向，于是，我們停下了向前的腳步。

也許我們這一生將面對諸多的困惑與坎坷，究其源頭不正是因為我們怯懦嗎?

在遇到好的機遇時，因為怯懦，我們錯過了。

在遭受別人誤解時，因為怯懦，我們受傷了。

在經歷坎坷挫折時，因為怯懦，我們失敗了。

然而，面對怯懦，我們該思何，想何，行何?

思其本質。

每當我們怯懦時，我們一定面臨著兩種抉擇，前者是面對，后者則是逃避。這時我們應思，思考什么使我們怯懦，它的本質是什么?我們怯懦是因為我們不敢面對，所以以逃避來掩蓋我們內心的怯懦。然而就像古人曾說過的紙是包不住火的一樣，短暫的掩蓋只會令我們長期怯懦下去。所以我們可以肯定，怯懦的本質是逃避。所以每當我們怯懦時，請好好去面對。

想其療愈。

當你怯懦，卻做好準備去面對時，你接下來要做的不是像受熱的粒子一樣的橫沖直撞，也不是像雞蛋碰石頭一樣的不自量力，更不是像關羽失荊州一樣的粗心大意，到最后落個豬八戒照鏡子一樣的里外不是人的下場。要想克服怯懦，就像要讓生病的身體恢復一樣，得要有個療愈過程不是?換句話說，就是要想，想清楚哪種。

方法。

最適合自己現在的境況，面對再次的抉擇又該怎樣做，就相當于是做個計劃書吧!

行其軌道。

在我們思好，想好之后，面對怯懦，我們已是萬事俱備，只欠東風了。而現在，我們唯一要做的便是：付之行動。按照想好的軌道，平緩的向前行駛，于是我們不再怯懦。

站在人生的十字路口，面對這選擇，我們不再怯懦。因為不怯懦，我們不再迷茫，少了幾許困惑;因為不怯懦，我們不再滯留，少了幾許失落;因為不怯懦，我們不再忐忑，少了幾許稚嫩。

因而，怯懦化為虛無，阻礙化為塵跡，成功化為永恒!

如何面對高三生活（通用21篇）篇五

有人說，沒有經歷過高三的生命是不完美的生命，沒有參加過高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊，意味著鋪墊，也意味著重生。

的確，高三會讓我們承載的太多太多，讓人窒息，又令人難忘。可是，也許正是因為它的晦澀，等我們從里面走出來看看天的時候，才會更加地感受到世界的七彩美麗!

所以，經歷高三，也是一種幸福。

穩定的、進取良好的情緒反映，是高三學生提高成績最重要的因素。所以，從此刻起，你必須要擺脫“恐高癥”的羈絆，簡便應對。

不要為知識不牢、方法不對、本事不夠而焦慮，要在大壓力、快節奏的環境中反復的自我認知反省、從容應對;要在無邊的練習、無休止的考試中不斷的自我分析、科學加壓，讓高三這個另人發狂的魔鬼遁出我們的視野，讓高三這個文化地獄變成夢想的天堂。孩子們，我們在為你們鼓勁!

強壯的、身心健康的生命體征，是高三學生沖刺高考的最有利的保證。所以，從此刻起，你必須要消除“亞健康”的困擾，奮力前行。

把沉重的心理壓力、緊張的焦慮不安帶來的極度疲勞困倦，變成拼搏向上的動力;把沉重繁雜的課業帶來的壓抑消極，變成對學業的主動把握;把考試“考活”，把學習“學活”，找到學習的感覺，增強必勝的信心。

不經歷風雨，怎樣見彩虹孩子們，我們會為你們加油!

所以，經歷高三，真的也是一種幸福。

如果想起來是感動，那是因為經過那樣的歲月，你表現的真的很勇敢。雖然那個時候每一天都是困頓的、忙碌的，還有迷惘和不確定，可是你義無反顧地堅持著走下來了。

如果想起來是幸福，那是因為那段時間你有明確的奮斗目標，你沒有把歡樂高三看作黑色歲月，在困惘中明白自我該干什么，在痛苦中尋求著屬于自我的歡樂。

可能高三的時候，你在極力憧憬著完美的大學生活，可是，一旦你到了大學，你就會發現真正讓你想戀并珍惜的卻是高三。所以啊，孩子們，高三了，不要急于回憶往昔，也不要急于懷念過去，要多把握此刻，要多面向未來。

所以，經歷高三，也是一種幸福。

中考結束后，我可以說是輕輕松松地考上了全省重點。所以整個高一的心態都感覺非常良好，可以說是有些自命不凡。日子雖說不算過得渾渾噩噩，但也是無甚長進。幸運的是我碰上了一位對我幫助極大的老師，我開始認真審視自己在文科方面的興趣與天賦。到了高一下學期，我基本就已經堅定了自己讀文的信念，但是由于缺乏良好的學習習慣，我的成績十分地一般。不知不覺地，高一一年的時光就已經消耗完畢。暑假里，我定下了雄心壯志，相信自己一定能在文科班上出類拔萃，尤其是相信自己的天賦與興趣一定能幫助自己取得成功。

時光過得很快，高二一年比高一更快速地從我的指尖流逝了。我感覺到了一絲的慌張。又是一年暑假，我開始認真審視自己在文科班過得這一年。一年里，我上課不是在手機上網就是在玩游戲聊天睡覺，周末就是打球上網，與老師的關系也不甚融洽。出于對政治老師的厭煩，我干脆不聽政治課，考試一片空白。滿分150的試卷，我還考不到60分，可想而知那時的我成績有多糟糕。年段區區兩個文科班，我的成績只能排在年段100名開外。當初自命不凡的我在老師的眼里根本就是一個差生。我感受到了一絲絲的心理落差。值得慶幸的`是我處在一個負責任的學校里，在語數英這幾個科目上，我不得不努力，所以還沒有到山窮水盡的的地步。雖說如此，也是大廈將傾了。我知道我不努力只有淪為他人的笑柄，更對不起當初高一時一直看好我讀文科的老師。更加對不起自己的父母。由于我是男生，又是在一所以理科見長的省重點中學，文科完全不受重視，父母讓我讀文科已經是承受了很大的壓力，只是我只顧自己感覺，沒有體諒到這一點。

暑假里，學校開了一次高三動員大會，班主任也請來了去年考上廈大的一個學姐來給我們作報告。我在心底默默地想，我還有機會，但我真的輸不起了。記得那年的夏天，我第一次主動自覺地看起了書本，第一次為自己因為看了一場奧運會比賽而浪費了讀書的時間而感到一點后悔。或許高三的狀態，就這樣被我一點一點地找回來了。

20__年的9月，高三正式開始了。大家此時拼搏的目標都很明確，那就是明年的高考了。我開始主動地學習，希望自己能把高二時遺落的全都補回來。我也和大家一樣，把北京大學列為了自己奮斗的目標。可是我只能把這個目標默默放在心底，一個年段倒數的人想要上北大，那只不過是嫌自己被人看的不夠k。我不再像以前那么自命不凡了，我發現有很多東西我只是一知半解，一些知識干脆就是一竅不通。前文說過了，我的高二生活被我樂呵呵地揮霍一空，我只能重頭開始惡補我失去的一切。

我開始學會尊重每一個老師，包括我原來一直很不屑的政治老師。我開始認真聽課，始終保持著精神地高度集中。說實話我的政治老師講課并不是那么引人入勝，但我相信高三的課堂一定是精華，我必須在課堂保持高效率。當那些好學生們在他們認為無關痛癢的課上做作業背課本時，我只是認真地傾聽老師說的每一句話，記錄下每一個重點。我報名參加了學校的晚自習，其實就是補差班，給差生開小灶的。我抓住了這個機會，我并不單純地把晚自習當做是補差，而是一個很好的與老師交流的機會。

我把許多疑問與老師溝通，得到了最好的解答。后來的事實也證明：一定要在課堂上保持高效率，高三的課堂45分鐘可以抵得上自己晚上苦讀幾個小時，與老師保持良好的溝通也十分重要。我相信大家都有著優秀的學習習慣，在這一點上一定比我做的更好。

很快又來到了20__年。高三的第一個學期結束了。我已經進步到了年段的中游水平，即60左右。班主任開始對我這個混日子的差生另眼相待了，可我自己知道自己的實力，年段的中游只能保我上本一的末流大學，更不要提什么夢想中的北大了。但是在大考小考的不斷進步中，我找回了自己的自信心，但是我從不樂觀，因為我根本沒有資本樂觀，要考個全班前20對我來說依然是一個不可能完成的任務。

寒假開始之前，我們參加了第一次省質檢。我認真地準備，由于我一個學期以來的自我充實，我感覺我高二留下的空白已經被我漸漸地填平，這是我上高中以來第一次考試之前感覺胸有成竹。最后的結果出來了，我考了全班20名，年段39名。班主任特意找到了我，表揚了我高三的狀態。但是我的頭腦依舊是清醒的。學校也開始在大考后舉行年段規模的表彰大會，通常文科年段前20的同學會被點名表揚，然后有獎狀之類的東西。當然這次沒有我的份。我想起了新東方總裁俞敏洪的成功秘訣(我知道提這個很俗氣，他也不是我最欣賞的人)：向優秀的榜樣學習。這些同學都是最精英的優秀分子，我必須向這些優秀的榜樣學習，個人智慧永遠都是渺小的。

接下來，就完全進入了高考倒計時的時代。

是的，在我不斷的進步中，高考也越來越近了。第二次省質檢我考出了好成績，徹底讓班主任對我刮目相看了。但是，不斷的進步也給我帶來了壓力，下次還能不能考得更好?這樣的問題總是在考前出現。我只能盡量不去想他們，因為人在高三，確實要承受不少的壓力。有許多同學在紅榜上屹立不倒，也有很多上下顛簸曇花一現。我承認高考，尤其是文科高考，投機性是非常強的，也就是運氣的成分占了很大的比例。可無論如何，終歸是要拿實力說話。我承認我不是那種天生特別聰明的人，每一點的進步都要靠自己的汗水來換回。晚上，我在學校晚自習，周末，我參加了兩個補習班。我開始享受這樣的生活，因為我讀的是我自己喜歡的東西，念得是我愛的文科，我從不為自己選擇文科而后悔，高三在文科的享受中快速度過。大家也漸漸地把我視作高考的種子選手，我依舊是按部就班地學習，學習。

直到最后高考波瀾不驚地度過了。很遺憾，盡管我上高三以來不斷地進步，一直進步到高考，但是我那年段第8的成績還是沒能讓我搭上理想的北大末班車。不過我已經非常幸運了，慶幸自己當初選擇了文科，慶幸自己真的在最后一年的努力中證明了自己，慶幸自己最后依然考到了一所之前想都不敢想的好大學。

20__—20__，兩年的文科路很快就走完了，有遺憾也有收獲，人的成長總要付出代價的呵。我依舊填報了心愛的文科專業，希望能在北京的那個角落里，做完沒有做完的少年文科夢。

文科從不負我，我定不負文科。

看到很多高三的學生，還真的不明白什么是需要自我不遺余力的去爭取的，也不明白什么事需要短暫放棄甚至永遠放棄的。和一位學生的交流讓我很震驚，他竟然沒有自我的目標!不明白自我將來要做什么，也從來沒有想過對家人、對自我的將來要負什么樣的職責!此刻上學上高三，純粹是父母“讓”來的，自我無所謂!很明顯，這名學生不明白自我要拿得起什么!把自我最完美的青春頹廢，讓自我本來能夠澆灌完美記憶的季節黯然失色。

那么，到底需要學會拿得起什么呢?

職責、志氣、目標、干勁、知識、本事……類似這些的詞語所表述的意思都是。十年求學，求的是什么不是書呆子，更不是前文提到的那種類型。而是正面的、進取的，對一個人的精氣神有幫忙的。尤其是在高三，你前面所養成、所潛移默化構成的素質，將是受益終生的寶貝啊!即將到來的高考，就是一次的驗證!

在我們想偷懶、過于放松的時候，為什么不想想自我肩頭的職責呢同樣是坐在教室里學習，重職責者是什么狀態，碰到學習困難的時候又是什么樣的表現有沒有想過自我疏松的原因就是忘卻了職責呢!記住，最起碼你是一家人的期望，你的職責不僅僅是對你自我而言，更是對一個家庭、一個家族而言!

俗話說：人爭一口氣，佛爭一炷香!長長志氣，讓自我也具備擁有一個充實高三的基本條件。從你決定要長志氣的一剎那，你不會比任何同學差!

把該拿得起的拿起來，你以往柔弱的肩膀就本事挺千鈞，你以往散亂的步伐就會鏗鏘有力，你以往彎曲的脊梁就會充滿力量，你以往迷惘的臉上才會舒展最美的笑容，你以往荒蕪的作業本上已是郁郁蔥蔥……拿得起的，原先是自我最最充實的人生!

放得下的又是什么呢從整體上來說，不一樣的同學有不一樣的表現。

有的同學放不下的是情感，那個她(他)總是在自我的腦海中若隱若現，在很大程度上分散了自我的精力。其實，有這樣的感情是沒有錯的，關鍵是要認清利害關系，高三了，畢竟不是能夠任意揮霍時間的階段，眼光放的遠一些，你所懷有的感情缺少太多的基礎了!

一旦小樹分杈又沒有及時的糾正，參天的棟梁只能是你的偶像了!即使“真的有感情”，那害怕時間的考驗嗎一年后的大學學校里，不是更適合你的情感的寄托嘛!把在這一階段不適宜的情感放下，其實你表現的更有情有意!時間將會證明，你的放得下的決策將是多么的英明!

有的同學放不下的是一些瑣碎的小事，屬于比較敏感的一類。在平時的學習生活中，稍有“風吹草動”便驚慌失措的不知如何是好了!有一個同學很喜歡折紙，以至課上的時候也忍不住加工一下，精力自然受影響了，每當自我感到成績不如意的時候，就懊悔的了不得，然后遷怒于自我……其實靜下心來想想，某些瑣事真的沒有意義，有意義的瑣事如果在高三這一過程太在意了，反而成了自我給自我制造的障礙!

具體到學習中，也要學會放得下。比如一節自習，教師布置了十道作業題，如果我們不會取舍，自我的基礎又無法全部完成，何妨通覽一遍，先把自我認為能做的做好，不會的干脆放棄!過后再用課余時間把不會的進行鉆研，這樣，不僅僅這一節自習有事干，還是一些很有效的勞動。

當一場考試過后，拿得起的是考試經驗和教訓，是經過檢測自我被查出來的問題，是教師講解的時候“點睛”之筆!放得下的試著一場考試對自我造成的負面影響，是和其他同學相比較帶來的失落感，或者是自我成績較好帶來的優越感!高三路上的每一次提高，都是在甩開包袱，積累經驗的過程中完成的!

拿得起，放得下，讓高三帶給我們真正的成長的快感!帶給我們在高三奔跑的愉悅吧!

加油!每一位正在拼搏的高三學子!

這是一道多項選擇題，請問：高三，我該用怎樣的姿態成長?答案：歡樂、悲觀、張揚、進取、叛逆、隱忍、堅持、放棄、困苦飄搖、奮勇拼搏……你可能會在狂風暴雨中迎接挑戰，也可能在失敗中學會堅強和隱忍。不管你的選擇是什么，高三，本就是成長的一個奮斗過程。

俞敏洪曾在《贏在中國》里發出過一番小草大樹論：“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著：再成長，你還是長不大，人們能夠踩過你，不會產生痛苦，因為人們本身就沒有看到你，所以，我們每一個人都應當像樹一樣成長。即使我們此刻什么都不是，可是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分。你也許兩年三年長不大，可是十年八年二十年你必須能長成參天大樹。樹，活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才。

活著死了都有用。”走在高三這條有點顛簸的道路上，我們每個人的心中都應懷揣一棵樹的種子。不管風雨浸濕眼眸或是寒風刮破皮膚，都應昂著頭堅毅地迎接屬于高處的荊棘。于是，我們慢慢有了樹的軀干，挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤，但卻被傾注著艷羨的目光。

或許，高三的旅程，我們并不能長成為像俞敏洪所說的參天大樹，但，只要我們始終懷揣這顆夢想的樹種，我們就必須能夠等到那一天——陽光明媚，照在我們的綠葉上，閃著鮮艷的綠光。

那年，我17歲，還年輕的像顆青翠欲滴的小白菜。高三，一串串平淡而雋永的日子，在贛西小縣一個叫小碧嶺的山脊上度過。

那是信息還相對閉塞的年代，一個農村的孩子，對于大學的認識有兩個途徑：一個是9月1號開學時貼出的金燦燦的升學榜，那些遙遠而光輝的大學名像明晃晃的陽光，不容分說地照亮每個學子心中的夢想小屋。另一個是學校行政樓前的一個櫥窗里會展示那些考上很牛氣的大學的學生相片，那些幸運的家伙都一例地躊躇滿志的樣貌，朝帶著仰慕的眼神凝視他的學弟妹們儀式地微笑。然后我們會斷斷續續的在高三伊始的一些所謂“充氣”會上，聽到關于這些“牛人”的或真或假的成長故事。大部分學生那刻都習慣的低眉順眼著聆聽臺上人的唾沫橫飛，跟著馳騁的想像在心里泛起驚濤駭浪，也恍惚就覺得自我和夢想的大學“是很近的那種遠”了。

高三的大幕就此悄然開啟。因為家離縣一中有10里地，每一天天剛蒙蒙亮我就要起床。第一件事是先要去附近的小河里挑水，把家中兩個大水缸灌滿。勤勞的母親平日家事和農務一肩挑，這力所能及的小活是我必須的晨課。然后湊著漸見明朗的晨光，粗粗的扒點母親趕早備好的飯菜，收拾下昨晚零落的書本，一來二去，天也就豁亮了。同村的同學在屋外不遠大聲的招呼，我一邊應和，一手拽起我那黃色的帆布書包，拔腿就趕往匯合地。

這是一天中最美的韶光，絢爛的朝霞嶄露在清澈的云間，空氣里氤氳著花草的芳香，可惜我們從來沒有時間慢慢欣賞。為了節儉時間，我們選擇了蜿蜒蛇行的山路。先沿著一條叫“解放渠”的灌溉河，跋涉在還沾著露水的小草叢中，20來分鐘后轉入一條長約3里地的半是田埂半是山徑的小路。然后我們還要溯山而上，穿過一個縣郊的亂墳堆，進入一中后叫“周家塘”的一個小村莊，一路長驅，最終抵達學校后面一個特地為附近村子學生開設的逼仄的小門，我們稍稍一側身，就已經置于學校鼎沸的人聲中了。

那個時候就別指望有什么社團活動，一年到頭，頂多就是拉到附近的電影院，放一些比如“烈火中永生”的“大片”給我們解解乏。葉子黃了又青，燕子飛去又來，教室后面的倒計時牌每日一換，年級長隔三岔五的給我們打氣，并且每每當眾給考試優秀的學生發一個“諱莫如深”的紅包(之后我明白是前5名依次10—50元不等)。班主任在窗外注視的時間越來越多，一會就“###，出來一下”，那個倒霉的家伙就只好慢騰騰地挪到辦公室去理解談話的洗禮了。一遍遍的單調無趣的鈴聲，一位位苦口婆心的教師，一份份試卷堆里低頭抬頭，一道道的題目蠶噬鯨吞，我們團體在路上!

歷史教師告訴我們，通往大學殿堂的鑰匙僅有一把，那就是吃苦。他還說了一句類似之后新東方的勵志名言“當你搖搖欲墜的時候，要相信別人已經轟然倒下了”。他這么比方：假如試卷上出現一個唐朝的皇宮圖，你應當毫不遲疑地能辨別哪兒是它的“衛生間”，知識點才能叫滾瓜爛熟了。這個過程沒有任何的捷徑可走，你就得平心靜氣的“茅草燒光，石頭過火”。

記得二模前一天，我還在家里緊著慢著地“雙搶”。我的分工是踩滾筒，這個活就是把割好的稻稈放到飛速運轉的滾輪上，雙手用力把住，輪番幾次地碾，才可把稻谷盡數脫落。這個過程中，腳要用力的把踏板壓下去，要不滾輪就會哼哼唧唧地停下來。稻谷堆在身后不遠，腳不能停，手得伸長了去取稻稈。烈日高照，熱浪翻騰，汗水泥水混在身上，禾屑草灰涂抹滿臉，我就一邊回憶歷史課本上的章節資料，一邊機械的手腳并用，往往一個上午下來，也能把一冊300來頁的中國近代史背個差不離了。

高三晚上都上課，有時候要延續到10點。這個時候是不敢抄小路回家的，從村子往縣城的路上，10點過后熱鬧非凡，叮鈴鈴的一溜的自行車，走路的也是人手一個電筒。語聲四起，歡聲一路，迷離的星空掩映著青春的臉龐，路邊的鄉人會善意的打開屋檐下的燈，燈光把黑暗劈開，讓夜行的孩子們倍感溫暖。

高三后期，時間噌噌的走的飛快，學校開始要求我們臨時性的在校住宿。異常懷念晚自習后的教室，熄燈鈴響過，全校齊刷刷的陷入一片黑暗。只見高三的教室先是紅光閃閃的那里一爿，那里一片，很快就變成了燭光的海洋。一只蠟燭一般能用一個小時，為了節儉，同學們往往團團而坐，這樣前后一米的范圍就能夠共享燭光。跳動的火焰襯著一張張青春的臉龐，有稚氣的專注，也有深邃的向往。教室里僅有窸窸窣窣翻動書頁的聲音，大家都在暗暗堅持，比賽每一天誰用功的時間多一些。倦了的時候，就在教室的欄桿外站一站。回頭看教室內，燭光搖曳，朦朧而迷離，仿佛看到一個個年輕的夢想在生長，而書籍和燭光就是托舉這些孩子的翅膀。

之后，我上大學、讀研，遇到的教師林林總總，但還是覺得高中的教師們更可愛、更可親，更敬業。我的班主任兼語文教師上課生動活潑，常常逗得我們忍俊不禁，自我卻仰首向天花板的某處，皮肉不驚，這個功夫很是令我們敬仰。政治教師可能是半路出家，經常會出些“a錯了，b不對，c不能選，所以答案是d”的笑料，可是以他的親和贏得了不俗的人氣。數學教師嗜酒，經常是喝的面如桃花闖進教室為我們義務答疑，可往往是撐著講臺，道一句他的陳氏名言“酒醉英雄，飯脹膿包”，然后就轟然倒下，同學們早有準備，一擁而上，抬手抬腳地把他送回宿舍。歷史教師是個慈祥的老爺子，講題是“一山放出一山攔”，層層疊疊，如數家珍。還有唯一的女教師，教英語，冷艷型的，她的必殺技就是“粉筆鏢”，準頭極好，指哪打哪，讓我們又愛又怕。就是這么一些教師，始終在不遠處向我們伸出溫暖的手，陪護我們的青春，把一群懵懂的少年，引向遙遠的未來。

高三于人的意義更多的是，在這個青春的轉捩點，我們第一次獨力應對“獨木橋”上的洶涌人群，雖千萬萬人也往，第一次真正為自我的夢想拼圖，第一次認真地相信遠方不遠，我們學會了對自我負責，我們懂得了靜水流深的真意，我們在海水和火焰中淬煉和涅盤，我們啜飲歡笑和淚水，我們居一室懷遠方，我們低低的垂在塵埃里，只為那三天盛大的出場。

歲月輪轉，20__屆的同學們正走在所有的教師都曾走過的大路上。疲憊和迷茫織成千千心結，層層繭中的的困惑欲說還休，風在身邊呼嘯，卻不明白往哪個方向在吹，但還是請相信：一切都會過去，而那些苦難會開出華麗的花兒，變成來日甘美的回味。你在你的航程上，你還在我們的視線里，就以此作結吧，祝福大家!

如何面對高三生活（通用21篇）篇六

有人說，沒有經歷過高三的生命是不完美的生命，沒有參加過高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊，意味著鋪墊，也意味著重生。

的確，高三會讓我們承載的太多太多，讓人窒息，又令人難忘。可是，也許正是因為它的晦澀，等我們從里面走出來看看天的時候，才會更加地感受到世界的七彩美麗!

所以，經歷高三，也是一種幸福。

穩定的、進取良好的情緒反映，是高三學生提高成績最重要的因素。所以，從此刻起，你必須要擺脫“恐高癥”的羈絆，簡便應對。

不要為知識不牢、方法不對、本事不夠而焦慮，要在大壓力、快節奏的環境中反復的自我認知反省、從容應對;要在無邊的練習、無休止的考試中不斷的自我分析、科學加壓，讓高三這個另人發狂的魔鬼遁出我們的視野，讓高三這個文化地獄變成夢想的天堂。孩子們，我們在為你們鼓勁!

強壯的、身心健康的生命體征，是高三學生沖刺高考的最有利的保證。所以，從此刻起，你必須要消除“亞健康”的困擾，奮力前行。

把沉重的心理壓力、緊張的焦慮不安帶來的極度疲勞困倦，變成拼搏向上的動力;把沉重繁雜的課業帶來的壓抑消極，變成對學業的主動把握;把考試“考活”，把學習“學活”，找到學習的感覺，增強必勝的信心。

不經歷風雨，怎樣見彩虹孩子們，我們會為你們加油!

所以，經歷高三，真的也是一種幸福。

如果想起來是感動，那是因為經過那樣的歲月，你表現的真的很勇敢。雖然那個時候每一天都是困頓的、忙碌的，還有迷惘和不確定，可是你義無反顧地堅持著走下來了。

如果想起來是幸福，那是因為那段時間你有明確的奮斗目標，你沒有把歡樂高三看作黑色歲月，在困惘中明白自我該干什么，在痛苦中尋求著屬于自我的歡樂。

可能高三的時候，你在極力憧憬著完美的大學生活，可是，一旦你到了大學，你就會發現真正讓你想戀并珍惜的卻是高三。所以啊，孩子們，高三了，不要急于回憶往昔，也不要急于懷念過去，要多把握此刻，要多面向未來。

所以，經歷高三，也是一種幸福。

中考結束后，我可以說是輕輕松松地考上了全省重點。所以整個高一的心態都感覺非常良好，可以說是有些自命不凡。日子雖說不算過得渾渾噩噩，但也是無甚長進。幸運的是我碰上了一位對我幫助極大的老師，我開始認真審視自己在文科方面的興趣與天賦。到了高一下學期，我基本就已經堅定了自己讀文的信念，但是由于缺乏良好的學習習慣，我的成績十分地一般。不知不覺地，高一一年的時光就已經消耗完畢。暑假里，我定下了雄心壯志，相信自己一定能在文科班上出類拔萃，尤其是相信自己的天賦與興趣一定能幫助自己取得成功。

時光過得很快，高二一年比高一更快速地從我的指尖流逝了。我感覺到了一絲的慌張。又是一年暑假，我開始認真審視自己在文科班過得這一年。一年里，我上課不是在手機上網就是在玩游戲聊天睡覺，周末就是打球上網，與老師的關系也不甚融洽。出于對政治老師的厭煩，我干脆不聽政治課，考試一片空白。滿分150的試卷，我還考不到60分，可想而知那時的我成績有多糟糕。年段區區兩個文科班，我的成績只能排在年段100名開外。當初自命不凡的我在老師的眼里根本就是一個差生。我感受到了一絲絲的心理落差。值得慶幸的`是我處在一個負責任的學校里，在語數英這幾個科目上，我不得不努力，所以還沒有到山窮水盡的的地步。雖說如此，也是大廈將傾了。我知道我不努力只有淪為他人的笑柄，更對不起當初高一時一直看好我讀文科的老師。更加對不起自己的父母。由于我是男生，又是在一所以理科見長的省重點中學，文科完全不受重視，父母讓我讀文科已經是承受了很大的壓力，只是我只顧自己感覺，沒有體諒到這一點。

暑假里，學校開了一次高三動員大會，班主任也請來了去年考上廈大的一個學姐來給我們作報告。我在心底默默地想，我還有機會，但我真的輸不起了。記得那年的夏天，我第一次主動自覺地看起了書本，第一次為自己因為看了一場奧運會比賽而浪費了讀書的時間而感到一點后悔。或許高三的狀態，就這樣被我一點一點地找回來了。

20__年的9月，高三正式開始了。大家此時拼搏的目標都很明確，那就是明年的高考了。我開始主動地學習，希望自己能把高二時遺落的全都補回來。我也和大家一樣，把北京大學列為了自己奮斗的目標。可是我只能把這個目標默默放在心底，一個年段倒數的人想要上北大，那只不過是嫌自己被人看的不夠k。我不再像以前那么自命不凡了，我發現有很多東西我只是一知半解，一些知識干脆就是一竅不通。前文說過了，我的高二生活被我樂呵呵地揮霍一空，我只能重頭開始惡補我失去的一切。

我開始學會尊重每一個老師，包括我原來一直很不屑的政治老師。我開始認真聽課，始終保持著精神地高度集中。說實話我的政治老師講課并不是那么引人入勝，但我相信高三的課堂一定是精華，我必須在課堂保持高效率。當那些好學生們在他們認為無關痛癢的課上做作業背課本時，我只是認真地傾聽老師說的每一句話，記錄下每一個重點。我報名參加了學校的晚自習，其實就是補差班，給差生開小灶的。我抓住了這個機會，我并不單純地把晚自習當做是補差，而是一個很好的與老師交流的機會。

我把許多疑問與老師溝通，得到了最好的解答。后來的事實也證明：一定要在課堂上保持高效率，高三的課堂45分鐘可以抵得上自己晚上苦讀幾個小時，與老師保持良好的溝通也十分重要。我相信大家都有著優秀的學習習慣，在這一點上一定比我做的更好。

很快又來到了20__年。高三的第一個學期結束了。我已經進步到了年段的中游水平，即60左右。班主任開始對我這個混日子的差生另眼相待了，可我自己知道自己的實力，年段的中游只能保我上本一的末流大學，更不要提什么夢想中的北大了。但是在大考小考的不斷進步中，我找回了自己的自信心，但是我從不樂觀，因為我根本沒有資本樂觀，要考個全班前20對我來說依然是一個不可能完成的任務。

寒假開始之前，我們參加了第一次省質檢。我認真地準備，由于我一個學期以來的自我充實，我感覺我高二留下的空白已經被我漸漸地填平，這是我上高中以來第一次考試之前感覺胸有成竹。最后的結果出來了，我考了全班20名，年段39名。班主任特意找到了我，表揚了我高三的狀態。但是我的頭腦依舊是清醒的。學校也開始在大考后舉行年段規模的表彰大會，通常文科年段前20的同學會被點名表揚，然后有獎狀之類的東西。當然這次沒有我的份。我想起了新東方總裁俞敏洪的成功秘訣(我知道提這個很俗氣，他也不是我最欣賞的人)：向優秀的榜樣學習。這些同學都是最精英的優秀分子，我必須向這些優秀的榜樣學習，個人智慧永遠都是渺小的。

接下來，就完全進入了高考倒計時的時代。

是的，在我不斷的進步中，高考也越來越近了。第二次省質檢我考出了好成績，徹底讓班主任對我刮目相看了。但是，不斷的進步也給我帶來了壓力，下次還能不能考得更好?這樣的問題總是在考前出現。我只能盡量不去想他們，因為人在高三，確實要承受不少的壓力。有許多同學在紅榜上屹立不倒，也有很多上下顛簸曇花一現。我承認高考，尤其是文科高考，投機性是非常強的，也就是運氣的成分占了很大的比例。可無論如何，終歸是要拿實力說話。我承認我不是那種天生特別聰明的人，每一點的進步都要靠自己的汗水來換回。晚上，我在學校晚自習，周末，我參加了兩個補習班。我開始享受這樣的生活，因為我讀的是我自己喜歡的東西，念得是我愛的文科，我從不為自己選擇文科而后悔，高三在文科的享受中快速度過。大家也漸漸地把我視作高考的種子選手，我依舊是按部就班地學習，學習。

直到最后高考波瀾不驚地度過了。很遺憾，盡管我上高三以來不斷地進步，一直進步到高考，但是我那年段第8的成績還是沒能讓我搭上理想的北大末班車。不過我已經非常幸運了，慶幸自己當初選擇了文科，慶幸自己真的在最后一年的努力中證明了自己，慶幸自己最后依然考到了一所之前想都不敢想的好大學。

20__—20__，兩年的文科路很快就走完了，有遺憾也有收獲，人的成長總要付出代價的呵。我依舊填報了心愛的文科專業，希望能在北京的那個角落里，做完沒有做完的少年文科夢。

文科從不負我，我定不負文科。

看到很多高三的學生，還真的不明白什么是需要自我不遺余力的去爭取的，也不明白什么事需要短暫放棄甚至永遠放棄的。和一位學生的交流讓我很震驚，他竟然沒有自我的目標!不明白自我將來要做什么，也從來沒有想過對家人、對自我的將來要負什么樣的職責!此刻上學上高三，純粹是父母“讓”來的，自我無所謂!很明顯，這名學生不明白自我要拿得起什么!把自我最完美的青春頹廢，讓自我本來能夠澆灌完美記憶的季節黯然失色。

那么，到底需要學會拿得起什么呢?

職責、志氣、目標、干勁、知識、本事……類似這些的詞語所表述的意思都是。十年求學，求的是什么不是書呆子，更不是前文提到的那種類型。而是正面的、進取的，對一個人的精氣神有幫忙的。尤其是在高三，你前面所養成、所潛移默化構成的素質，將是受益終生的寶貝啊!即將到來的高考，就是一次的驗證!

在我們想偷懶、過于放松的時候，為什么不想想自我肩頭的職責呢同樣是坐在教室里學習，重職責者是什么狀態，碰到學習困難的時候又是什么樣的表現有沒有想過自我疏松的原因就是忘卻了職責呢!記住，最起碼你是一家人的期望，你的職責不僅僅是對你自我而言，更是對一個家庭、一個家族而言!

俗話說：人爭一口氣，佛爭一炷香!長長志氣，讓自我也具備擁有一個充實高三的基本條件。從你決定要長志氣的一剎那，你不會比任何同學差!

把該拿得起的拿起來，你以往柔弱的肩膀就本事挺千鈞，你以往散亂的步伐就會鏗鏘有力，你以往彎曲的脊梁就會充滿力量，你以往迷惘的臉上才會舒展最美的笑容，你以往荒蕪的作業本上已是郁郁蔥蔥……拿得起的，原先是自我最最充實的人生!

放得下的又是什么呢從整體上來說，不一樣的同學有不一樣的表現。

有的同學放不下的是情感，那個她(他)總是在自我的腦海中若隱若現，在很大程度上分散了自我的精力。其實，有這樣的感情是沒有錯的，關鍵是要認清利害關系，高三了，畢竟不是能夠任意揮霍時間的階段，眼光放的遠一些，你所懷有的感情缺少太多的基礎了!

一旦小樹分杈又沒有及時的糾正，參天的棟梁只能是你的偶像了!即使“真的有感情”，那害怕時間的考驗嗎一年后的大學學校里，不是更適合你的情感的寄托嘛!把在這一階段不適宜的情感放下，其實你表現的更有情有意!時間將會證明，你的放得下的決策將是多么的英明!

有的同學放不下的是一些瑣碎的小事，屬于比較敏感的一類。在平時的學習生活中，稍有“風吹草動”便驚慌失措的不知如何是好了!有一個同學很喜歡折紙，以至課上的時候也忍不住加工一下，精力自然受影響了，每當自我感到成績不如意的時候，就懊悔的了不得，然后遷怒于自我……其實靜下心來想想，某些瑣事真的沒有意義，有意義的瑣事如果在高三這一過程太在意了，反而成了自我給自我制造的障礙!

具體到學習中，也要學會放得下。比如一節自習，教師布置了十道作業題，如果我們不會取舍，自我的基礎又無法全部完成，何妨通覽一遍，先把自我認為能做的做好，不會的干脆放棄!過后再用課余時間把不會的進行鉆研，這樣，不僅僅這一節自習有事干，還是一些很有效的勞動。

當一場考試過后，拿得起的是考試經驗和教訓，是經過檢測自我被查出來的問題，是教師講解的時候“點睛”之筆!放得下的試著一場考試對自我造成的負面影響，是和其他同學相比較帶來的失落感，或者是自我成績較好帶來的優越感!高三路上的每一次提高，都是在甩開包袱，積累經驗的過程中完成的!

拿得起，放得下，讓高三帶給我們真正的成長的快感!帶給我們在高三奔跑的愉悅吧!

加油!每一位正在拼搏的高三學子!

這是一道多項選擇題，請問：高三，我該用怎樣的姿態成長?答案：歡樂、悲觀、張揚、進取、叛逆、隱忍、堅持、放棄、困苦飄搖、奮勇拼搏……你可能會在狂風暴雨中迎接挑戰，也可能在失敗中學會堅強和隱忍。不管你的選擇是什么，高三，本就是成長的一個奮斗過程。

俞敏洪曾在《贏在中國》里發出過一番小草大樹論：“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著：再成長，你還是長不大，人們能夠踩過你，不會產生痛苦，因為人們本身就沒有看到你，所以，我們每一個人都應當像樹一樣成長。即使我們此刻什么都不是，可是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分。你也許兩年三年長不大，可是十年八年二十年你必須能長成參天大樹。樹，活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才。

活著死了都有用。”走在高三這條有點顛簸的道路上，我們每個人的心中都應懷揣一棵樹的種子。不管風雨浸濕眼眸或是寒風刮破皮膚，都應昂著頭堅毅地迎接屬于高處的荊棘。于是，我們慢慢有了樹的軀干，挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤，但卻被傾注著艷羨的目光。

或許，高三的旅程，我們并不能長成為像俞敏洪所說的參天大樹，但，只要我們始終懷揣這顆夢想的樹種，我們就必須能夠等到那一天——陽光明媚，照在我們的綠葉上，閃著鮮艷的綠光。

如何面對高三生活（通用21篇）篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

歷史上，現在生活中，那些擁有成就的大多數人不是一生暢通無阻的人，往往是那些在最艱苦的環境中生活的人，最終才成為輝煌于歷史和人們心中的偉人。下面是小編為大家帶來的如何面對高三生活作文大全，希望大家能夠喜歡!

地球是在運轉的，每個人隨時都可能進入逆境，有的人不知所措、坐以待斃，永遠走不出陰影，只有落寞和悲傷;有的人在逆境面前選擇堅強，不論怎樣的挫折決不讓眼淚往下流，勇敢地向困難宣戰。有人說：“今天是殘酷的，明天是美好的，但人們往往葬在了悲慘的昨天，永遠看不到明天的太陽為你升起。”只有在逆境面前選擇堅強，才會迎接美好的明天。

雨天里總是有許多觸動人心的事情，溫暖的，殘酷的，隨著傾盆大雨撲來。記得當時那個悲慘的雨天，接二連三的事情宛若一把把利劍，狠狠地刺在心上：欺騙、誤會、背叛、壓迫……似乎全世界的痛苦都附在我的身上。

我失魂落魄地走在街上，雨又下了，我竟不撐傘，淋雨一直走。天氣雖然寒冷，但是也比不上心中的寒意，好像沒有了溫度，那樣空虛。雨點兒打在身上，不經意間感到眼角有些濕潤，那是雨水，還是淚水?我多想痛痛快快地大哭一場，然后什么都過去了，但是淚已干涸，那種想哭哭不出，想說說不了的感覺簡直無法用言語形容。

走著走著，耳機里傳出一段旋律——“倔強說不痛，假裝什么傷都沒有;倔強抬起頭，決不讓眼淚往下流……”我給自己催眠，反反復復地告訴自己：“為什么要哭?”“這算什么?總會過去的。”“我明明可以微笑面對，為什么還要這樣?”……于是，我擦拭著眼角的淚，對自己微笑，一路狂奔，釋放心中的不快。

如今，事過境遷，再回憶起那一次，覺得根本不算什么了，那不過是成長道路上的一塊絆腳石，只要憑借堅強的毅力，就能搬開它。

生活中，難免會有許多難過、不快的事情，不應該無助地哭泣，畢竟“眼淚無法洗去痛苦”，應該要微笑著以堅強的意志戰勝挫折，才能擁有快樂，看到希望。

人生布滿了荊棘，我們曉得的唯一方法是從那些荊棘上面迅速踏過。

——伏爾泰(法)。

挫折是人生道路中無法避免，每當遇到挫折時，痛苦隨之而來，痛苦是心理的作用，它可以減少，從而可以用一種正確的心態去面對挫折。

儒勒凡爾納是法國現代幻想小說的鼻祖，他的第一部小說《氣球的五星期》，一連投了十五家出版社，都被退了回來，凡爾納一氣之下，要將稿子燒掉。幸虧他妻子把它從爐火中搶了出來，凡爾納不甘失敗，他要下苦功寫好幻想小說。為了了解各個科學領域的知識，例如文學、生物學、氣象學、化學等的知識及其發明創建，他訂有二十多種科學雜志，保存了上萬種科學資料并都分類，當這部小說報到第十六家出版社時，稿子終于被接受，由于凡爾納有淵博的知識，小說的內容豐富精彩，寫得生動迷人，所以，很快成為暢銷書。

逆境也有它的好處，就像丑陋而有毒的蟾蜍，它的頭上卻頂著一顆珍貴的寶石。

挑燈夜讀，一只飛蛾忽至，失是在我的頭上打一個旋兒，繼而向燈撲去，它將身軀撞在燈管上“鄔鄔”的響，一陣猛撞之后，綦地，它跌落在書桌上，我把它小心翼翼的拿起來丟在墻角，希望它會吸取教訓，革其愚蠢。孰知，少傾，它竟“卷土重來”，向燈管猛撲，撞得更厲害，想必它以把生死置之度外，那勁頭大有“重死網膜”之勢，使我頓時感到一種力量，一種精神的震撼。

其實挫折并不可怕，你可以在挫折中感覺到突破，希望創造和追術的精神，這是一種不埋怨命運的坎坷多舛，不嘆恨生活的無情磨練的精神，一種夸父逐日，精衛填海的精神。

生活并不虧待你，當它把你推向一條死路時，又為你指明了另一個出口。

又過年了，屋外正紛紛揚揚地飄著小雪，昨晚的大雪過后，地上潔白一片。屋外的人們一邊呼喊著，一邊興奮地放著鞭炮，好一派熱鬧的景象!

我們幾個孩子追逐嬉戲著，跑進廚房，奶奶正在下餃子，一個個“胖娃娃”似的餃子調皮地在鍋里手舞足蹈著。我們又跑去找爺爺領紅包，本應是件令人興奮的事情，可我的心里卻不由自主地開始發毛，拿著紅包的手也呆呆地停住了，好像休克了一般。我努力地勸說自己：要勇敢些，沒什么好膽怯的!可我卻始終無法像別人那樣輕松快活起來。幾只小鳥飛過來，落在我的肩頭，好像在說：“你真是的，領個紅包都這么費勁，讓你兄弟看見了會怎么想?……”它們嘰嘰喳喳地說個不停，我窘迫得不得了。

吃過團圓飯，我們一起出去拜年。我們走到一戶人家門前，他們都進去了，而我的腳卻重如泰山，怎么也抬不起來了，只好在門外徘徊著。過了一會兒，他們出來，我尾隨著繼續出發，去了下一家。就這樣一連去了好幾戶人家，我都沒有勇氣進去。

我哥好像看出點苗頭了，對大人們說：“我看他變得好奇怪，我們得想個法子治治他!”我們又到了一戶人家，我和之前一樣沒進去。可這一次，他們進去了好久都沒出來，外面實在是太冷了，我不想再等了，我也好想進屋去，可卻抬不起腳，經過一番激烈的思想斗爭，最后我終于鼓足了勇氣，邁出了沉重的第一步，硬著頭皮闖進屋里，所有的人都向我豎起了大拇指，屋里一派其樂融融的景象。我的腳也變輕了，從大山變成了細羽，從鋼鐵變成了棉花，那一刻我突然有了一種前所未有的輕松感。“我克服了膽怯，我終于成功了!”我欣喜不已。

天，十分湛藍;雪，一片潔白，就連石頭，樹枝也對著我微笑。那一刻，我突然明白了：世上無難事，只要肯登攀!

在這個“加長版”寒假里，我一直在訓練跳繩。以前我一次只能跳十幾個，在持續的堅持訓練后，目前的最高紀錄是一次連跳275個了。

這天，我照常到樓下跳繩，并且給自己定下一次跳100個的目的，但不知是鞋子不適合還是場地不適應，這次一直跳到七八十個就被繩子打到，明明只剩十幾個就達標了，結果就中斷了。我就像一道題如何做都做不對一樣，愈來愈不耐煩起來。

我壓住火氣繼續跳，可繩子像是故意在和我作對，無論我如何努力都跳不到一百。母親看到了，讓我休息一會再跳，可這個時候候的我完全聽不進來，心里憋著一口氣，手已經非常酸了也不愿停下來。“我就不相信我今天跳不到100個!”我堵著氣第三開始。

這個時候母親走過來，輕摸著我的頭，對我說：“你給自己定了目的是好事，但假如試了非常多次、花了非常多時間都沒能達到那個目的的話，你要掌握暫時放下，想想是哪些原因或有哪些困難，能否解決。或許是今天的狀況不好，可以分析把目的適合放低一些，比方說一次跳50個，在這個基礎上再慢慢把目的提升，就可以看到進步了。而且，這次沒達到目的，不代表下次也達不到呀?”

聽到這里，我的心情日漸地平靜了，我感覺母親說的是對的。不管做啥事情，哪個都不可以保證永遠比之前做得更好。當感覺失敗的時候，除去惱怒、沮喪，更應該學著坦然面對，穩定情緒，不要給自己太大的重壓，一味地鉆牛角尖只能讓自己陷入情緒中，當大家可以用平時心同意任何結果的時候，離成功也就愈來愈近了。

總有太多的無奈圍繞在身邊，讓我們無盡感傷，或許只有學會放棄，才能讓人不在迷茫。

在她的世界里，也只有在她的世界里，我才能肆意地放縱自己的思緒，讓壓抑了許久的新重新沸騰起來;才能把困擾我的事情拋開，盡情舒展受縛的心靈翅膀;才能把楚酸的淚水化成一道道沖洗傷痕的雨水，撫平我孤獨的心。

在與她相處的日子里，我是如此小心翼翼地珍惜和珍藏著她帶給我的種種感覺。和她在一起的日子，一生的笑似乎已被我揮霍一空。

但時光不會因為我的思念而停留，快樂也只是美麗的浮云，待云開霧散，依舊是陰森的天空。我們都會長大，畢竟還有太多的事讓我們措手不及，外界的誘惑令我們變得茫然。

我想，要是我能挽回那段遺失的友誼，那該多好!可我知道，那不可能。因為上帝永遠也不給我機會，盡管我一直都努力地去爭取，這一切的一切，究竟是一種對我的考驗，還是一種折磨。

我的猶豫，使我失去了你的友誼，失去了挽回的勇氣，也永遠失去了向你解釋的機會……我不可能永遠生活在回憶中，我還得要有生活，理想，還有奮斗的歷程，雖然總有太多的不如意，讓我們無盡感傷。或許只有學會放棄，才能夠使人不再無知，我想我終該要學會放棄。如果大雨之后還是大雨，憂傷之后還是憂傷，那么，今天的我應該從容地去面對。

老師曾經告訴我們，每一個的心中都有一個結，解開有時只在一瞬間，但有時一輩子也解不開。最后的結局，關鍵是要看你怎樣去面對它。

我深刻地體會到，成長中，最渴望的是與人交往，最煩惱的是與人相處。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

如何面對高三生活（通用21篇）篇八

人生布滿了荊棘，我們曉得的唯一。

方法。

是從那些荊棘上面迅速踏過。

——伏爾泰(法)。

挫折是人生道路中無法避免，每當遇到挫折時，痛苦隨之而來，痛苦是心理的作用，它可以減少，從而可以用一種正確的心態去面對挫折。

儒勒凡爾納是法國現代幻想小說的鼻祖，他的第一部小說《氣球的五星期》，一連投了十五家出版社，都被退了回來，凡爾納一氣之下，要將稿子燒掉。幸虧他妻子把它從爐火中搶了出來，凡爾納不甘失敗，他要下苦功寫好幻想小說。為了了解各個科學領域的知識，例如文學、生物學、氣象學、化學等的知識及其發明創建，他訂有二十多種科學雜志，保存了上萬種科學資料并都分類，當這部小說報到第十六家出版社時，稿子終于被接受，由于凡爾納有淵博的知識，小說的內容豐富精彩，寫得生動迷人，所以，很快成為暢銷書。

逆境也有它的好處，就像丑陋而有毒的蟾蜍，它的頭上卻頂著一顆珍貴的寶石。

挑燈夜讀，一只飛蛾忽至，失是在我的頭上打一個旋兒，繼而向燈撲去，它將身軀撞在燈管上“鄔鄔”的響，一陣猛撞之后，綦地，它跌落在書桌上，我把它小心翼翼的拿起來丟在墻角，希望它會吸取教訓，革其愚蠢。孰知，少傾，它竟“卷土重來”，向燈管猛撲，撞得更厲害，想必它以把生死置之度外，那勁頭大有“重死網膜”之勢，使我頓時感到一種力量，一種精神的震撼。

其實挫折并不可怕，你可以在挫折中感覺到突破，希望創造和追術的精神，這是一種不埋怨命運的坎坷多舛，不嘆恨生活的無情磨練的精神，一種夸父逐日，精衛填海的精神。

生活并不虧待你，當它把你推向一條死路時，又為你指明了另一個出口。

如何面對高三生活（通用21篇）篇九

林花謝了春紅，太匆匆”，歷史的長河中總回蕩著無盡的嘆息，悲喜相續，憂樂共融，無不映-了生命之旅的一個又一個站臺。人生的悲歡離合，無法避免，那么，在必須選擇前進的路上要坦然面對一切困難，笑對生活吧!正如前人所說：“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。”

生活是平凡而又無趣的，不期而至的憂慮與痛苦也是一味重要的調劑品。它可以磨礪我們的意志，豐富人生閱歷，激發出我們勇于挑戰困難的信心，將痛苦化成特殊的人生養分。我們就在這樣百味的人生滋味中長大、成熟。

周文王拘于菱里而推演出《周易》，仲尼困厄之時寫出《春秋》，屈原被放逐仍矢志不渝作成《離騷》……這些。

事跡。

清楚地告訴我們：痛苦并非不可逾越的山峰，之所以停至不前是因為我們在困難的磨礪中丟棄了那些忍辱負重、戰勝痛苦的決心。司馬遷雖身受極刑但仍堅強地活著，亦因“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的人生目標，面對挫折，他忍受痛苦及世人的眼光，終于造就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的傳奇巨作!

生活固有快樂，而哀怒也是不可或缺的情感，它使我們明白人生之酒多苦-，人生之路的不平坦。但只要堅持自己的理想并為之奮斗前行，命運之花會絢爛地綻放。

陶淵明的菊花在南山下悠然開放;周敦頤的蓮生于污泥濁穢中而依然盛開;川端康成的海棠花也在無人的黑夜里散發著陣陣幽香，滄海桑田，世事變遷，大自然的美麗在時間的沉淀中愈發醇厚。面對紛繁的花花世界，王維“獨坐幽篁里，-琴復長嘯”，悠然自得;李白“舉杯邀明月，對影成三人”，愜意瀟灑，在面對了無數是是非非后，在經歷了多次的大起大落后，這樣的氣節與風度帶給我們的是無盡的思索與回味。

在物欲橫流的現代社會中，每個人都有著太多的無奈與悲哀。我們微弱的力量雖不能改變社會，但至少可以改變自己，以積極的態度迎接挑戰，以向日葵般自信而燦爛的笑容迎接明日的曙光!

時光流轉，歷史的長河卷起層層波浪，夾雜著希望的沙礫奔騰著涌向前方。胸納幽蘭，似蓮“出淤泥而不染”地保持著純美的心，以瀟灑的姿態，向上的信念走入社會，融入自然，看待世事無常，風云變幻。

“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”，你能做到嗎?

如何面對高三生活（通用21篇）篇十

人生布滿了荊棘，我們曉得的唯一是從那些荊棘上面迅速踏過。

——伏爾泰（法）。

挫折是人生道路中無法避免，每當遇到挫折時，痛苦隨之而來，痛苦是心理的作用，它可以減少，從而可以用一種正確的心態去面對挫折。

儒勒凡爾納是法國現代幻想小說的鼻祖，他的第一部小說《氣球的五星期》，一連投了十五家出版社，都被退了回來，凡爾納一氣之下，要將稿子燒掉。幸虧他妻子把它從爐火中搶了出來，凡爾納不甘失敗，他要下苦功寫好幻想小說。為了了解各個科學領域的知識，例如文學、生物學、氣象學、化學等的知識及其發明創建，他訂有二十多種科學雜志，保存了上萬種科學資料并都分類，當這部小說報到第十六家出版社時，稿子終于被接受，由于凡爾納有淵博的知識，小說的內容豐富精彩，寫得生動迷人，所以，很快成為暢銷書。

逆境也有它的好處，就像丑陋而有毒的蟾蜍，它的.頭上卻頂著一顆珍貴的寶石。

挑燈夜讀，一只飛蛾忽至，失是在我的頭上打一個旋兒，繼而向燈撲去，它將身軀撞在燈管上“鄔鄔”的響，一陣猛撞之后，綦地，它跌落在書桌上，我把它小心翼翼的拿起來丟在墻角，希望它會吸取教訓，革其愚蠢。孰知，少傾，它竟“卷土重來”，向燈管猛撲，撞得更厲害，想必它以把生死置之度外，那勁頭大有“重死網膜”之勢，使我頓時感到一種力量，一種精神的震撼。

其實挫折并不可怕，你可以在挫折中感覺到突破，希望創造和追術的精神，這是一種不埋怨命運的坎坷多舛，不嘆恨生活的無情磨練的精神，一種夸父逐日，精衛填海的精神。

生活并不虧待你，當它把你推向一條死路時，又為你指明了另一個出口。

如何面對高三生活（通用21篇）篇十一

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好!

有這樣一段話，我曾經在粗糲的大地上行走，雙腳感受這荊棘刺骨的疼痛：我曾經在平庸的谷底徘徊，生活的泥潭浸過腳踝：我曾經在迷茫的冷霧里逡巡，迷失了心靈的方向只好繼續掙扎著存在。然而，在軀殼里的心靈卻從來沒有放棄過擺脫大地、穿過谷底、沖破迷霧的夢想。所以我才渴望飛，就像徐志摩在那篇《想飛》中說的：“是人沒有不想飛的……凌空去看一一個明白——這才是做人的趣味，做人的權威，做人的交代。

首先，我們一定要端正自己的心態。剩下短短幾個月，只有擁有一顆想讀書的心，我們才能靜下來刻苦學習。李白之所以能放飛詩意的心靈，是因為他的肩上有理想主義的左翼，還有一只現實主義的右翼，前者煽動夢的氣流，后者鼓舞風的力量，二者協力，才能保持身體的平衡，帶來心靈的成長。為了夢想飛翔而掙脫大地，但千萬不要失掉現實的眼光，沒有大地，到哪里去獲得飛的力量，又去哪里降落棲息?所以，一個人心靈的成長，既要有理想主義的精神，又要有現實主義的眼光，才能展開一雙羽翼，從深谷中飛翔。因此，高三學子們應靜下浮躁的心，在刻苦學習中向著高考夢前進。

其次，年過，光陰易逝，我們應該抓緊點滴時間，每一分每一秒都是我們刻苦讀書不容錯過的光景。莊子曰：“人生天地之間,若白駒之過隙,忽然而已.”第一種人正是認為短短的人生,若不及時行樂,豈不枉來人生一遭?他們抱著“今朝有酒今朝醉,我歌我笑如夢中”的態度,把時間都在嬉戲中度過,像寄生蟲一般.而第二種人深深懂得“盛年不在來,一日難再晨”,于是痛感“時不待我”,整天埋頭于工作與學習中,使生命的分分秒秒都在充實,都在發光發熱,這也正體現了愛迪生的一句話：“人生太短,要干的事情太多,我要爭分奪秒”.如果只有三分鐘熱度，三天打魚兩天曬網，那么在知識點上就會有缺漏，知識體系不完善，學習沒有積極性，將會給我們的備考造成困難，也就不能算是刻苦學習。刻苦是一個連續不斷的過程，恒心，也是刻苦學習的必備條件。晝夜苦讀，題海無涯，只要堅持到底，來年定能決勝六月戰場。

最后，刻苦讀書是需要堅持的。有人說：世界上最容易的事是堅持，最困難的事也是堅持。說容易，是因為不管是誰，無論他的條件怎么樣，只要他愿意去做，都可以做;說困難，是因為真正能夠長期堅持下去的人，畢竟只有少數。就如毛主席曾有過一個英明的論斷：“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。”如果只有三分鐘熱度，三天打魚兩天曬網，那么在知識點上就會有缺漏，知識體系不完善，學習沒有積極性，將會給我們的備考造成困難，也就不能算是刻苦學習。刻苦是一個連續不斷的過程，恒心，也是刻苦學習的必備條件。晝夜苦讀，題海無涯，只要堅持到底，來年定能決勝六月戰場。

登上頂峰的感覺，會讓你忘卻登山的苦累，為夢想吃的苦，在回憶里變成了糖。刻苦會有收獲，付出總有回報。推開十年寒窗凝霜沉重的門把，對面將是春暖花開未名湖畔的美景。但人生不以小成就自限，不以暫時的門和路為終點，心懷遠方的風景，永遠渴望更加高偉大門的世界，我們才能不斷堅定地出發。

如何面對高三生活（通用21篇）篇十二

高三的學習和生活跟高一高二是截然不同的，雖然在同樣的學校，同樣是在教室，但是高三的學生是靠自主學習和悟性。高三的學習要每天按照計劃去做，并嚴格要求自己，把學習當作是一種習慣，要注意細節問題，不要眼高手低。

俗話說得好，熟了能生巧，要想考得好，就得多刷題。要想高考獲得成功，就要不斷地去學習，做到嫻熟自如的時候，就沒有人能比得上你了。

2、學習講求方法。

在最短的時間內做最多的題，并把這些題給做好。做錯一道你會做的題，會浪費屬于你的兩倍時間。學習的過程也是一門學問，是有方法可找的，有規律可循。

因此，我們要不斷地去思考，總結經驗，探索最正確的學習方法。只要掌握了方法，就能夠摸清規律，學習的效率也會大大提高。

3、勞逸結合。

每天空出一點時間來睡午覺，雖然很奢侈，但是很有必要。高三的學生不是超人，要有常常充足的時間來進行休息。要學會及時調整狀態，做到隨時隨地休息。

勞逸結合是保持健康的身體和良好精神狀態的良藥，學會勞逸結合也是一種學問。

最后希望各位準高三生們能夠盡快適應高三緊張的學習和生活環境，讓自己盡快進入高三生的學習狀態，最終取得高考的勝利!

如何面對高三生活（通用21篇）篇十三

如何面對高三生活（通用21篇）篇十四

生活就像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑。生活有時雖然非常殘忍，但你只要努力的戰勝它，用自己做甜美的笑容感動它，它一定會想你屈服。

生活中難免會有一些挫折，讓你生氣、傷心。這時候，很多人都會選擇輸給生活，讓生活指使他。也就是傷心、生氣。而很少有人明白生活在考驗自己，就會盡力的向生活微笑。然而，生活就會對自己微笑。其實，在日常生活中，我們會生氣，那只有一個原因：就是我們的思維方法過于復雜，常常自己折磨自己。我們生完氣之后，再回頭想想，發現，我們只是白費功夫。我們生氣，常常認為是一種解氣、教育他人的最佳方法，但是，這種觀點是錯誤的。我們解氣為何不用知心伙伴談心；教育他人，為何不能使用最科學的方法，以德服人呢？其實，生氣完全不能解決問題，而只能造成負面作用。

如果，我們每天都能夠開開心心，樂觀的向生活微笑，那我們的生活豈不是充滿燦爛的陽光。微笑著對待他人，是幫助他人的最佳方法。其實，世界并不是我們所想的那樣復雜，試想，如果，我們能不再把一件簡簡單單的是搞得如此神秘，用最簡單的思維方式向每一件事，我們的生活還會讓傷心、生氣這些概念存活嗎？記住，只要用最純真的看法看待生活，生活是如此的甜蜜。只要你對生活微笑，生活不止對你微笑，還會為你創造無數個機會！

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如何面對高三生活（通用21篇）篇十五

或多或少每個人在歷史的轉動中，都會留下一些唏噓，和傷心的淚水……有人為此消沉，有人為此自甘墮落，他們甚至于哀嘆命運的不公，哀嘆人生的不幸，在“今朝有灑今朝醉”中浮沉，他們喪失了老天給我們的第二種東西。

人生沒有永遠的雨季，只要你堅持總會有陽光燦爛的一天。或許你已知道這個東西是什么了，塞萬提斯說，上帝在關上一扇窗的時候又會打開另一扇門。他們缺少的可能已在很久以前從他們的內心刪除了吧——正視自己，面對周圍的一切。

執著地尋找發現，摒棄紛擾心靈的一切喧囂，讓心中的雜音寂靜，你就會發現，成功已在不遠處響起，它近在咫尺，觸手可及。

請記著吧!

人生就是一次長途行，它的美妙之處就在是未知，你不知道未來會怎樣，甚至明天發生什么也不得而知，當一扇門對你關上時，你千萬不要把自己關在里面，不妨給自己許下一個愿，這個愿就是你要求達到的目標，是一個幸福的方向，是一種希望。然后在這個希望的推動下，去敲開另外一扇門，直進去，就可能是成功!

夠了，面對失敗，面對挫折，請抬起你高貴的頭，仰望藍天，舉起雙手，握緊雙拳，大聲喊出，明天不會有淚。

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如何面對高三生活（通用21篇）篇十六

目前多數學校高三已開學一月，怎樣規劃好學習生活，成了學生、老師和家長眼前最關心的事情。最近，筆者采訪了濟南幾位教學經驗豐富的高三教師，聽他們介紹了學生、家長和學校應如何共同規劃好高三。

學習上學校：三輪復習貫穿高三。

山東師范大學附屬中學高三的王燕主任告訴筆者，學校規劃是否合理，直接影響學生高考成敗。目前省內多數學校采用三輪復習法，即把高三大致分為三個階段，每個階段有針對性的進行復習。

一輪復習一般從八月到三月初，主要任務是全面閱讀教材，查缺補漏，消除知識結構中的盲點，學校一般同步進行單元訓練。二輪復習從三月初到五月中，主要是明確重難點，讓學生綜合水平有所突破，知識上更系統，學校一般配以專題訓練。三輪復習從五月中到五月底，主要提高學生實戰能力，學校一般配以一兩套模擬題。

學生：尋求高效復習法。

她告訴筆者，除了學校的統一復習計劃外，每個學生都應該制定一套自己的復習計劃。此外最重要的就是復習法。在相同的時間內，復習方法得當，懂得考試技巧，分數自然更高。

在復習之前，應該制定好復習戰略，合理處理各科關系，要講究策略，學會放棄。在復習時，與其選擇花時間難出成績的科目，不如選擇能立竿見影的科目，如果強科上下工夫難有提高，那就選擇弱科。

生活上學生：制定作息時間表。

濟南市震華文化學校的李吉國校長則告訴筆者，一般開學前一兩周，就要針對自己的作息規律和學校作息表，適當加以安排，制定合理的作息時間表。即使自己晚上學習效率很高，也盡量不要熬夜，這會直接影響睡眠，而沒有好的睡眠和精神狀態，將直接影響到第二天的`學習效率。長此以往，形成惡性循環，將會得不償失。此外課余時間常到走廊走一走，每天中午午休，晚自習結束半個小時后保證能入睡。

合理選擇飲食。

李校長表示，高三學習量比較大，需要耗費很多能量，每個學生都要注意飲食，一日三餐都不能缺。不少學生覺得功課緊，會省下半個小時吃飯時間學習，這樣開始可能有效果，但到了最后沖刺階段，身體會吃不消，很可能所有的努力毀于一旦。建議一進入高三，就要自覺加大營養，多吃一些水果、肉類和豆類食品。

慢慢調整心態。

此外他還說，高考很大程度是考驗學生心理承受能力，承受能力強的學生，往往高考成績也會不錯。一進入高三，尤其是到沖刺階段，要不斷提醒自己，高考沒什么可怕，只不過是一場大型考試，不斷給自己減壓，讓自己適應緊湊的學習節奏。

老師：做好學生心理工作。

王主任表示，高三老師除了教書，還要做好學生心理工作，每星期老師們都制定一個專題，給學生適當減壓。不僅關心成績好的學生，更要關心成績一般的學生，適當地給予鼓勵，讓他們知道，只要努力他們同樣有希望。一個班級的高考成績往往直接跟老師做心理工作的能力有關。

家長：后方援助很重要。

采訪中，各位老師表示，高三學生學習很忙，很多事情很難顧及，父母應該拿出更多時間做好后勤工作。適當地為孩子購買一些營養品，但是王主任也表示，沒有必要過分地讓孩子補充營養。孩子需要的一些日用品，家長也應該考慮到，盡量做到不讓孩子因為小事情分心。（劉萬新李世婧）。

如何面對高三生活（通用21篇）篇十七

記得在小學四年級時，學校組織了一項培訓課程——游泳。對于是個“旱鴨子”的我當然興趣盎然，早早的報了名。對于不太和游泳池接近的我，對于在水上做練很有趣，認為回到小時候，充滿了無限樂趣。我本以為就是這么簡單，回家老師教的動作也沒練，一直老師不會查，可是好景不長，畢竟老師不會讓我們一直這樣玩耍，老師在第五節課改變了教課方式，就是讓每個學生跳入水中練習。一下子我心里恐慌起來，心想：這下子可完了，2米多的水這一跳下去萬一沉底怎么辦?我沒練過，淹死怎么辦?萬一泡沫板滑落了怎么辦?萬一————萬一————不敢再想了。只見一個一個同學都像海豚一樣跳下去了，一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊，只覺得我心臟承受不了。“江凡”老師響亮的報了出來，到我了，我該怎么辦?都怪我前幾課沒好好學，回家沒好好練。我什么也不敢想，拿著我的泡沫板就往水里跳。我立即抓緊木板，按老師教的動作游起來，可是不知怎么的老師教得我全都忘記了，什么也不會做，老師只好生氣地我從水上拉了上來。

這就是我的學習生活的一小段，“奮斗”才是我真正的學習!

如何面對高三生活（通用21篇）篇十八

你要學會面對，這是一種挑戰。

我坐在教室外，手捧著。

曲譜。

一頁一頁地翻閱著，希望能在最短的時間內將還未背出的譜子熟記于心。

可是，卻無濟于事。

相反，在這一刻我的腦子里正叫囂著拒絕記憶。無可奈何地合上書，我緩緩嘆了口氣，靜靜地聆聽著考場內單調的旋律。

望著曲折迂回的走廊，黯淡昏黃的燈光，還有對面那些低著頭將臉龐埋進陰影里、默不作聲的考生，一切都顯得死氣沉沉。我有些頹然地靠著墻，內心忐忑不安，手心不住地沁出汗水，我能感覺到指尖上固定玳瑁的膠帶有些松動。

我在緊張。

我最后打定了主意，就算是沒有背出譜子也不能夠怯場，因為再怎樣考慮也無法十全十美。我看見教室的門打開了，該輪到我了，再無退路。

深呼吸一口氣，在向兩位考官示意后，便坐在了古箏前，心中不住地告誡自己，要放松、放松。我從未覺得眼前的二十一根弦如此陌生，拂上琴弦的雙手有些顫抖。

當第一個音符帶著顫音打破考場內彌漫著的緊張氣氛時，我開始嘗試著平靜下來。原本大腦中空無一物逐漸被整齊有序的曲譜與手法所填滿，正所謂“車到山前必有路”，似乎理所應當是這樣。

我完全地放松下來，指尖不再感到僵硬，它們變得靈活起來，在琴弦上跳動，流淌出的是我所熟悉的音律，我相信自己是有能力做到的。

“怔!——”一聲頗為不和諧的音調帶著余音硬生生地敲碎了我最后的信心，我迫不得已地停了下來。

這是事實，我沒有將譜子背出來是一個事實。

旋律在這一刻戛然而止，我的臉瞬間變得滾燙，停手前的那根弦仍在震動，我都不敢抬頭看考官的神色，偌大的教室里回蕩著余音，如此刺眼又如此諷刺，仿佛是一種嘲笑，我沒希望了。

考官十分適宜地喊我停了下來，并告訴我可以離場，我才顫抖著站起身，走出教室。

走廊的燈光依舊昏暗，我甩了甩頭，不再回想剛才的一幕。我不知道自己是成功了，還是失敗了。但我唯一能知曉的是，我經受了一次挑戰，無論是成功還是失敗。

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如何面對高三生活（通用21篇）篇十九

父母、老師常常教育我們：“一雨光陰一寸金，寸金難買寸光陰，用微笑面對生活。”自從我讀了美國盲聾女作家，教育家海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》后，我才更加明白了這句話的含義。馬克·吐溫曾經說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，另一個就是海倫·凱勒。”她的一生充滿傳奇色彩，雖然出生后遭遇不幸，但以一顆不屈不撓的心，接受了生命力的挑戰，以驚人的毅力面對困境，終于實現了自身的價值，創造了偉大的奇跡。

在她19個月的時候，因為一場病失去了視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通的橋梁。她變得古怪、粗暴、無禮，直到沙莉文老師走進她的生活，教會她認字，才使她睜開了心靈的眼睛，得以與人溝通。

然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然順利從哈佛大學德克利夫學院畢業，并用生命的全部力量到處奔走，建起了一家慈善機構，為殘疾事業造福。海倫用愛去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把愛的雙手伸向全世界需要她幫助的人。

海倫·凱勒的行為感染了我們每個人，讓我們學會了堅強，用樂觀的精神和頑強的毅力去戰勝一切困難，微笑著面對生活。

如何面對高三生活（通用21篇）篇二十

高三的戰友們，你們好!我是來自高三七班的李劍平。今天我國旗下講話的主題是如何面對高三。

冰雪消融，化作千頃碧波;朗朗書聲，鋪就錦繡前程。作為即將參加高考的高三學子，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬里長征，我們剛剛起步。可就在這起步的階段，我們獲得過掌聲，也遭逢過挫折。月考后的幾家歡樂幾家愁就是最好的證明。面對成功，無疑要勝而不驕，再接再厲;而面對失敗，我們則要堅定地說：切莫放棄。

首先，我們得有信念。說簡單點，就是要明確個人目標，制定學習計劃。一個人只要知道了自己為什么而活，他就能忍受任何一種生活。古人云：“人各有志，當志存高遠。”這絕不是一句簡單的口號，請大家想一想當高考結束，面對高考志愿表時，有多少人能斬釘截鐵地說：“我就要報這所大學，我一直在為這個目標而奮斗呢?”。我們的高考目標的制定，對我們最終的結果有很大的影響。所以，我希望還沒制定目標的同學要盡快確立自己的目標，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。

其次，我們得有足夠的信心。高三難免會有考試失利的時候，但我們要坦然面對它。不能因其而感到焦慮浮躁。對自己的信心和能力產生懷疑，甚至選擇放棄。我們不能因為小小的失敗而影響了我們前行的動力。但我們也需總結經驗，不讓類似的事再次發生。

最后，我們必須要有堅定不移地決心。正所謂天道酬勤，我們在實現自己目標的過程中必須下定決心，做好心理準備。無論前面的路有多險，我們也要度過它。無論前方的山峰有多高，我們也得翻過它。白駒過隙，流水無痕。在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，最終才能實現自己的理想。

想要最終在高考中獲得勝利，只有真正明白‘信念、信心、決心’這六字箴言。同學們，不管你現在的成績怎么樣，不管你現在的基礎怎么樣。只要你有信念、信心與決心。你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望……相信自己，生命定會在明年六月絢麗綻放。

最后，我想對高一高二的學子們說：你們定要好好為高三做好準備，為高三打下堅實的基礎。并要學會在生活中學習，在學習中生活。

我的講話完畢，謝謝大家。

如何面對高三生活（通用21篇）篇二十一

很多同學都會感到，步入高三，學習一下子就變緊張了，考試的難度一下子就增加了，自己非常不適應。到了高三，適應性的應考訓練、階段性的水平檢測將會增多，每次得到的成績經常讓人不由得感到自己對未來的迷茫。

告訴大家剛進入高三不適應是平常事兒，不必太緊張，而且考試成績高低起落、波動變化是比較正常的'，在每個同學身上都有可能發生，大可不必緊張兮兮、煩惱不安。只要不灰心，經過一段時間的磨礪，這種情形慢慢就會消失，成績自然就會穩步提升。同學們一定記住：不要計較一時一次的得失，應保持平和的心態，“寧靜至遠”，笑到最后才笑得最好。

2.信心恒心不可少。

信心對高三學生來說是最重要的，信心源自于了解，而對老師的了解和信任是最重要的。對老師要信任，對老師復習的安排要了解，以制定自己的復習計劃，盡量跟著老師的步伐走。

高三考試頻率增加，碰到失敗和困難是常事兒，所以我們一定要有恒心，包括對平時學習習慣的堅持，不要因為一次的失敗而否定自己。大家記住“站起來的次數只要比跌倒的次數多一次就是勝利。”

3.作息時間要調整。

有些同學習慣于晚上學習，晚上學習的效率一般比較高，高三學生的作息時間最好與高考同步，將自己學習的興奮點逐步調整到白天。大家應知道我們大部分知識的來源于白天，高考也在白天進行；大家還應知道只有很好的休息才能有很好的學習。