優秀學生在各種考試中表現出色，展現出自己的學習潛力和實力。以下是小編為大家整理的一些優秀學生的學習方法和經驗，希望能給大家帶來啟發。

高二學生網課學習心得（優秀19篇）篇一

高二學生網課學習心得（優秀19篇）篇二

期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。

考好了，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。

以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。

考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。

但是，說到容易，做到卻難。

這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。

給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。

這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。

期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。

但這個成績不能代表全部，不能代表將來。

成功自有成功的喜悅，以此為動力，

一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。

但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。

成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。

某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。

戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。

勤奮著，就是美麗的。

期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。

一要反思我們的學習習慣。

二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。

學問永遠是苦根上長出來的甜果。

一切少付出多收獲的想法都是不現實的。

三要反思我們遵守常規的情況。

一、學習需要目標和計劃，一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標，并為此而努力。

想使理想最終得以實現，需要不斷為自己設定具體的目標。

每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。

制定適當的計劃是必要的，它能提醒你下一個目標是什么，此刻應做些什么。

它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己:此刻付出的一切努力，都是為了自己的`將來，辛苦定會有回報。

有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等。

但也許你并不習慣于制定過于具體的計劃，這也沒有關系，你可以根據自己的需要做。

計劃應該是個性化的。

計劃要具有可操作性。

應盡量將計劃制定得適合自己，并且應該務實。

老師能在教學中提起學生的興趣，使學習顯得不枯燥，同時也使學習顯得更容易。

這個過程也需要學生自己的積極參與，學生不應該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。

試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發現。

如果你對自己所必須學習的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。

與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培養興趣。

這樣做，你會漸漸感到學習變得輕松了。

專心是效率的保證。

人不容易像計算機一樣高效率地執行多線程任務，不專心往往會使你的學習效率不高。

也許學習并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學習。

每個人都有自己想做的事情，但你應該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的注意力。

注意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。

這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。

假如你以前學習有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些。

你會發現這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。

四、學習要刻苦。

“學習要刻苦。

”可能你曾聽過無數人講這句話，可能你并不喜歡這句話。

但從很多人的經驗來看，你需要這句話。

刻苦會使你的學習成果很扎實。

也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的好處會慢慢顯現出來。

它會帶來成績的穩定性，并繼而帶來較好的心理素質。

總之，耐心地再聽一遍這句老話，對你應該是有好處的。

五、學習需要適當的方法。

學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。

某種學習方法對于一個人來說也許是優秀的，但沒有被推廣普及的必要。

因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。

方法，也是個性化的。

借鑒他人的學習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。

六、高中階段的學習需要老師的指引。

有些處于高中年齡段的人可能會表現出與長輩的相處障礙，他們不愿意或不屑于聽從長輩的建議或要求，這種抵觸有時是毫無原因的。

高二學生網課學習心得（優秀19篇）篇三

有了一些收獲以后，好好地寫一份心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編精心整理的小學生網課學習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

在哪里學習都一樣，想要學好知識還是得要有一個好心態。一個人如果心態不好，上課的時候不在學校，沒有老師看管，就管不住自己的心，是學不要的。

老師知識輔助我們學習的'，就像這次網課學習，我們身邊沒有了老師，更沒有了其他同學，有的之后電腦，如果自己不自覺上課，不認真上課，浪費了時間，最后還學不好這不是給自己找不自在嗎，不要總想著時間還很多，沒有多久我們就會用完小學的讀書時間，總有一天我們會遇到困難，人需要的是能夠認知自我，能夠明辨自身。

網課是一次檢驗，也是一次考驗，在家中學習，也是鍛煉。鍛煉我們學習的意志，努力完成教學任務，人總要前進，不能看到電腦就想著玩游戲，就想著看電視。在家中電腦是我們學習的工具，是我們學習的課堂，老師在電腦屏幕上出現，雖然特寫了，也沒有在學校中的威嚴，但是一樣值得尊重，我在學習的時候都會認真聽課，畢竟老師也在花時間教導我們。而我們作為學生只要接受知識，不需要勞心勞力坐享其成，如果還不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪費。

我喜歡學習，上網課，一樣能夠提問題，一樣能夠與好事溝通和交流，完全沒有任何的阻礙，學習更加方便，只需要發出問題老師就能夠給我們解答，甚至還能夠統計問題，在課堂生給我們講解。不同的是我們對待網課的心態，是認真還是不努力。現在多流一滴汗，以后將會收獲更多的夢。

每個進入學校的同學，都有這家人的期盼，在家中一樣也該努力，主動去奮斗，不該總是在家中浪費時間游戲，寒假已經結束，雖然還米有去學校但是學習是必須的，要積極去學習，記去讀書，更何況開通了網課，這樣也可以不去學習就學習課程，對我們來說是福音。

學習充滿了樂趣，網課有著不同的趣味，以前沒有的學習體驗，讓我們知道了學習的方式不只是一個，而是有很多，最重要的是要擺正學習的心態，主動去學習，主動去接受知識，成為一個努力學習的人，機會我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學習的結果。每個人的接收能力不同，有可能有的人覺得網課不適應，其實只要主動去接受任何形式的學習都是很用以接受的。

在家不用擔心自己遲到，同樣也不用擔心時間不夠，我們可以一天學習，時間充裕，更要把時間用到實處，該休息就休息，該上課就上課，保持過去的上課方式，很快就能夠適應了，這就是我的一些感受。

高二學生網課學習心得（優秀19篇）篇四

近日，重慶青年職業技術學院馬克思主義學院全體思政課教師，充分發揮思政課主渠道作用，使抗疫“大課堂”與思政課教學“小課堂”同頻共振，利用網絡平臺給學生們上了一堂生動的線上思政課。

本次思政課圍繞“生命與使命交融，青春與擔當同行，打贏疫情防控戰”這一主題。在線上課堂上，老師們組織各班同學觀看了學院老師夏小惠，精心錄制的思政課戰“疫”小課堂微視頻——《弘揚中國精神，凝聚中國力量，打贏疫情防控戰》。視頻中，圖文結合、全面精準、聲情并茂的講述，令全體師生感動不已。隨后，馬克思主義學院、通識教育學院、人工智能學院師生還帶來了抗疫原創音頻作品——《中國阻擊戰》配樂詩朗誦。

此外，教師們還組織和引導學生進行線上互動和話題討論。在互動留言區，同學們激情澎湃，討論熱烈，紛紛發表了自己的觀后感和抗“疫”宣言。

“致敬逆行者，敬畏自然，守護生命，是他們用執著和堅守詮釋著‘愛的奉獻’，詮釋著‘大醫精誠’。我們由衷的向他們致敬。讓我們眾志成城一起戰勝這場沒有硝煙的戰爭，期待著他們早日歸來闔家團圓，一起走上街頭，繁花與共。”學生侯靜在互動區談到。其余同學也紛紛跟帖表達著自己的感受。

“聽了師生們的詩朗誦作品，讓我備受感動。”馬克思主義學院思政課教師蔣超群說到，作為思政課教師，我們應該將此次抗疫防疫中一個個鮮活而生動的人物和故事，融入思政課教學中，引導青年學生正確看待磨難，希望同學們把災難作為追求進步的動力，發揮最閃耀的青春力量!

“教學相長，這堂特殊的思政課，自己也深受觸動、備受教育，思想又受到一次洗禮，更深感作為一名高校思政課教師‘使命光榮、責任重大’。”思政課教師陳金明表示，往后他將繼續鉆研教學，提升水平，精心備課，用心上課，努力把思政課講好講活，讓學生愛上思政課。

馬克思主義學院院長莫_在與師生們討論中談到，思政課教學應充分挖掘防疫戰疫期間的經典案例，將這本“活”教材與各門思政“原”教材充分結合，找到關聯點。同時，思政課教師應多組織學生開展講好防疫抗疫故事，多形式、多層面、多角度宣傳防疫抗疫典型的實踐活動。

重慶青年職業技術學院黨委書記黃x也全體思政教師們一起，參與了同學們的討論，他強調要充分發揮教師在思想引領、政治引領、價值引領方面的主導作用，啟發同學們通過本次“疫”情思考“中國力量、中國精神、中國智慧、中國擔當”。

據悉，本次別開生面的“打贏疫情防控戰”線上思政課，收到了良好的效果，是培育和踐行社會主義核心價值觀的生動詮釋。今后，該學院將進一步結合防疫抗疫故事，深化思政課改革創新，讓思政課堂活起來，更好地實現“鑄魂育人”，讓學生增強“四個自信”，做到“兩個維護”，樹立“家國情懷”，使自己的青春奮斗與民族的復興同頻共振!

高二學生網課學習心得（優秀19篇）篇五

提起2020年的春節，每個中國人都刻骨銘心。“新冠肺炎”讓我們每個人都談虎色變。各大新聞媒體，各個網絡平臺都在報道著每天的疫情動態，看著每天新增的確診病例，不斷加深顏色的疫情地圖，真是牽動著每個中國人的心。“中國加油，武漢加油”的標語隨處可見。為了響應號召，我們都待在家里，不出門，勤洗手，有事出門戴口罩。

時間一天天過去，新聞里不斷傳來好消息，國內疫情得到了很好的控制。我們居家抗疫一個多月了，終于盼來了開學的日子。由于疫情還沒有完全得到控制，為確保師生安全，我們延期復學。黨和國家為全國的小、中、大學生免費推送網課，我們開始在家線上學習。

在這“延長”的假期里，我們開啟了“宅家學”模式。我猜測，網課學習可能讓游戲迷、學生黨紛紛竊喜，也可能讓學霸們彎道超車。我堅決不做游戲迷，于是我每天勞逸結合，白天上網課寫作業，晚上按時睡覺休息，我暗暗下定決心：我要做學習上彎道超車的一匹黑馬。

為了保護我的視力，我沒有用爺爺奶奶的智能手機上課，而是用平板電腦聽課。周一到周五的每天早上8點，我準時晨讀英語，9點準時坐在電腦旁邊，認真聆聽網上老師講課。課上，我認真記筆記。課后，我及時鞏固所學的的知識。

通過一段時間的網課學習，我發現了一個秘密，比如：一節課某部分內容如果你沒有聽明白，可以看回放再次聽老師講一遍，直到我們聽懂為止；看回放的過程中，如果我覺得課堂老師所給的思考時間不夠，我就按下暫停鍵，思考后在本子上正確解答，然后按下播放鍵，檢驗我做題是否正確。我把自己的新發現高興地告訴奶奶，奶奶笑著夸我聰明呢！當然，即使聽懂了網課內容，在我們解決實際問題時還會遇到障礙，老師每天晚上6點和我們相約答疑課堂，根據老師線上答疑和跟蹤指導，我完全理解了所學的知識。悄悄告訴你：網課學習我收獲滿滿，絲毫沒有耽誤我的學業哦！

在班級釘釘群里，偶爾有同學沒按時交作業，老師開班會直播課說：“同學們，你們在屏幕的那邊，我看不見你們，網上學習全靠自律……”我很奇怪：不及時提交作業的同學是家長沒及時督促嗎？你們為什么不制定學習計劃呢？讓爸爸媽媽看看你制定的計劃是否可行，監督你按計劃學習和鍛煉。你們作為小學生，對事情的輕重緩急不分嗎？我的爺爺每天都會陪著我聽課，寫作業，我不明白的題爺爺還能給我講講呢。我完成作業的剩余時間里，爺爺帶著我鍛煉身體。現在的我真是學習、鍛煉兩不誤啊！

以前我讀書時看到一句話：自律者出眾！不自律者出局！學習是一個人終生要做的功課，無論你多大了，都需要不斷地學習。我們只有努力學習，讓自己強大，才能勇敢地迎接生活的挑戰，成為生活的強者。同學們，珍惜網課的時光吧，讓我們自律學習，超越自我，心向陽光，心向美好的未來前進。

高二學生網課學習心得（優秀19篇）篇六

2020年的春節剛剛到來，一場由新型冠狀病毒引發的肺炎疫情便迅速蔓延了整個中華大地。為了保障安全，教育部門在疫情期間推出“停課不停學”的方案，各省也都積極采取了新措施，開展了線上教學的新模式。

網絡教學是科技進步的實證，也是現如今我們學習的重要渠道。在這次疫情之前，在網上上課對我們大多數學生來說還相對陌生，但是現在卻成為了我們每天生活的重心。

早讀打卡、觀看課程視頻、完成作業并上傳由老師們批改……這些無一不是靠學生、家長和老師三方間的默契配合，所有人都在為了一個共同的目標而奮力拼搏，給未來加注超過恒星的質量。

網絡教學存在一定的優勢，我們可以根據自己的學習能力來更好地跟進課程、鞏固知識，不用配合他人的進度。觀看由全省各個地方各個學校的老師們錄制的每一講的教學視頻，也能讓我們了解到不同老師教學風格的差異，從而找到最適合自己的方法。而且，這種和在學校里完全不同的教學方式，也能更好地激發我們的學習興趣，從而提高學習效率。

網絡教學還很考驗學生的自覺自律，宋朝的朱熹曾言“不奮發，則心日頹靡;不檢束，則心日恣肆。”網絡作為一把“雙刃劍”，稍有不慎便能夠人沉溺于頹靡不振的深淵，身處與學校截然不同的環境氛圍中，作為高中生，我們應該有管理好自己的能力，不因網絡上的其他誘惑而分心，而是專注眼前的學習、自身的發展、前方的道路。

“停課不停教，停課不停學。”不只是一句。

口號。

更是國家對教育的重視是學校與老師們對學生的付出是學生本人對自己的責任沒有一個寒冬不可逾越沒有一個春天不會來臨在疫情期間把握好流逝光陰、認真對待網絡教學是我們作為學生的義務也是我們最應該做好的事情。

當陽光透過疫情的陰霾，心中的花迎著烈日而生，愿我們都能取得進步，早日抵達遼遠光明的未來。

2020年的開始好像不盡如人意,天有不測,仿佛是大自然開始“回報”人類了，一場新冠狀病毒讓世界為之沉默。一月，疫情全面爆發，從武漢到全中國，確診的紅色標記四處蔓延。數據背后是一個個鮮活的生命。2020年，注定是不平凡的一年，全國人民響應號召，開啟“閉關”模式。

面對這個突如其來的超長寒假，同學們或是興奮或是焦慮，想要回到學校與同學們并肩努力，但為了戰勝這場無硝煙的戰爭，我們還得開啟“自我修行”模式。但是，病毒擋不住春天的腳步，疫情消減不了莘莘學子求知的欲望。

學校、老師、家長紛紛行動起來，3月2日起，全縣開啟網上教學模式。在線上課，對于我們是一個新的課題，對家長是多了一份責任，對老師更是一份挑戰。這是一個全新的教學模式，在未來幾年，這種教學模式可能會逐漸普及，取代當今的一室教學模式。線上上課的老師均為全省選拔出來的骨干教師。他們擁有豐富的教學經驗和優秀的知識儲備。他們清晰獨到的講解讓我收益頗多。每次線上學習課程結束后，我們的老師都會布置相應的課時作業訓練，他們含辛茹苦，可以讓我們查缺補漏，更好的鞏固知識點。由于網課的時間較短，所以相關知識點就會濃縮在一起，對于我們來說更是新的挑戰，因此，我們應充分做好課前的預習準備，對所學內容有一個大致的了解，才能吃透摸清每節課的知識點。

沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。讓我們緊跟網課節奏，踏實學習，靜候春暖花開。

2020年新春伊始，突如其來的新冠肺炎疫情卻打亂了所有人的生活秩序，我們的開學時間也不得不向后延遲。都說，高二是關鍵的一年，可如今，我們只有在家自學，數理化都有很多深奧難懂的地方，怎么辦呢?我為此焦躁不安又無可奈何。“停課不停學”的網課號召猶如暗夜里的篝火，燃起了我的希望。

在我的期盼中，3月2日線上教學如期開課。很快，語文老師聲情并茂的朗誦、英語老師漂亮的發音、數學老師思路清晰的講解、物理老師有趣的實驗教學……一下子吸引了我。線上來自省內各地的優秀教師給我們提供了優質的學習資源，讓我們在家也不耽誤新課程的學習。30分鐘的課程、30分鐘的休息，讓我們有充足的時間整理思路，緩解疲勞，預習下節課的內容。當然，我覺得網課最大的好處還是可以回放，沒聽懂的地方可以多次回看，這個優點是線下教學所不具備的。

理科學習不僅要多看多聽多想，還要多練習。每天，班主任房老師會在家長微信群里布置同步的鞏固作業，各科教師給我們解疑答惑，這也填補了線上教學師生無法交流的短板。老師們齊心協力，讓我們快速地融入了這種新型的學習模式之中。

鐘南山院士說過，這個特殊時期“只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責”。我們能做到的就是少出門不聚集，給醫護人員減少不必要的麻煩。雖然不能像往日那樣和親愛的同學們坐在窗明幾凈的教室里聆聽老師們的教導，但線上教學的施行，老師們的督促輔導，讓我一直走在學習的路上，天天向上!愿新型冠狀病毒的陰霾早日散去，春天快點展露笑顏!

當庚子鼠年的鐘聲敲響，迎接我們的不是萬家燈火的其樂融融，也不是走親訪友的歡聲笑語，而是新冠疫情的全球爆發。為響應國家號召，學校全面展開了“停課不停學”的網課活動。

特殊時期的網課，對于學生來說，是一次契機，也是一個挑戰。這種新穎的教學方式，課堂沒有老師的管束，沒有校紀班規的約束，有些同學不能專心致志的學習，不能與老師暢游學海，更有甚者趁此“良機”，呼朋引伴，樂享游戲之趣。

前幾天，我看見了兩則震撼人心的報道，都是關于網課學習的，我們一起來了解一下：其一，是河南洛寧14歲的女孩郭翠珠，因為要上網課，家里又沒網絡，所以只能來村支部蹭網學習，被網友稱為現代版的“鑿壁偷光”。其二，是同樣受疫情影響，因家里沒有網絡信號，每天要爬一個小時陡峭的山路，來到距家4公里外的懸崖，窩在崖壁邊上課15歲的女孩楊秀花。

這兩個孩子的事跡告訴我們，你想要有多優秀，就在于你有多自律。當你足夠努力，控制得住惰性，就足以能通過征服自己，去征服世界。可以設想，一段時間的網課后，我們學生中間將會出現嚴重的兩級分化現象：自律性強的同學，將會越來越優秀;而自律性差的同學，將會在放縱、頹廢的道路上越走越遠!

真誠的希望樅中的各位學子，在學習的大道上，勇立潮頭，披荊斬棘，游走知識之間，斡旋題海之中，揮灑如椽大筆，書寫屬于我們的青春;潑墨冷冬炎夏，成就獨占鰲頭的理想。

即使病毒給世界按下暫停鍵，但我們不會停下奔跑的步伐。吟聽線上老師孜孜不倦的教誨，抓住時間的衣角，停課不停學，天道自酬勤。磨槍亮劍，不俱兵臨城下;戰“疫”渡關，靜待春暖花開。

面對嶄新的學習模式，一開始我確實有些不知所措。看了老師發的課程表，每節課只有半個小時，我擔心老師會加快節奏，害怕自己記筆記和聽課不能兼顧。第一天上數學課就讓我手忙腳亂，知識點多，課堂節奏快，筆記無法記完整;英語課全英文講課，再加上未充分預習，簡直如聽天書。說實話，當時內心真的有點崩潰，甚至出現“算了，不聽了，自己看看吧”的想法。

漸漸的，我熟悉了這種學習方式。課前及時預習好上課的內容，課上認真聽講，沒有記全的筆記可以回看補充，并且通過網絡我們從自己老師那里得到更及時的練習反饋。這樣一來感覺比之前自學的效果好多了。

現在我發現網課老師都盡心盡力，每節課的知識框架都很清晰，十分有利于我們接受并消化知識。不僅如此，網上資源更豐富，有許多不同的老師給我們授課，我們可以感知不同老師的不同教學風格，開闊眼界的同時找到與自己的契合點。

尼采說：一個人知道自己為什么而活，就可以忍受任何一種生活。既然我們選擇了遠方，那怎么能于此時沉淪?雖然，獨處會放大人性的弱點，懶散，懈怠可能紛至沓來，游戲，嬉鬧也許不斷侵擾，但是只要初心不改，內心有光，心田就不會荒蕪。在線學習，我參加，我感激，我用自己的努力和國人一起共克時艱。

“疫未休,病未休。無奈居戶幾是頭?思校意寄愁。望悠悠,盼悠悠。網課終來吾解憂,在家學海游。”

一場突如其來的疫情,打亂了我們的學習安排;一首“長相思”，則寄托了我的對網課學習的。

心得體會。

清晨即起,洗漱餐畢;語文英語,大聲誦念。打卡報到,開網備課;仔細聽講,認真筆記。停課不停學,每一天的網課,都是一種嶄新的體驗。盡管不是身處教室,但仍能感受到濃厚的學習氛圍。聽著老師盡心盡職地教導,讓我仿佛身處課堂;做著老師精心準備的習題,使我忘卻當前疫情。每一次在群里拍發作業,每一次收到老師的講評,每一次登上線上教育的平臺,我都能體會到學校的對我們的用心。線上的學習是一段奇妙的旅程,縱使是相隔千里,也能感受到大家每個人都在努力。

學習無止境,分秒須必爭,網課學習更是如此。即使沒有老師的時刻監督,我們仍不可放松自己。自律者出眾,不自律者出局。自覺是制勝法寶,不自覺就會淪為無人問津的小鳥。每一次的聽講,都切不可馬虎大意,或是淺嘗輒止,一切都應同在校一樣。聽課應力求做到凝神靜思,舉一反三,融合貫通,除了老師布置的作業,還應以定量的紙質習題及時鞏固提高。筆記是肯定要認真記的,各方面都要記,尤其是課外的拓展內容,畢竟“好記憶不如爛筆頭”。當然,與此同時,也要注意勞逸結合,不可放松,更不可過于疲勞。這樣,才能每天以最好的狀態來進行網課學習。

校園里,桃花正紅,迎春正黃,玉蘭即將綻放。我相信,待到春燕南歸之時,山花爛漫之分,我們也一定戰勝了疫情,一定會重回樅中校園,共誦孔璋賦、同歌青春章!

尼采在《悲劇的誕生》中寫道:“就算人生是出悲劇，我們要有聲有色地演這出悲劇，不要失掉了悲劇的壯麗和快慰。”在今天這樣的特殊時期里，作為一個已經上過一星期網課的高中生，我有一些體會和心得想要分享給你。

雖然目前國內疫情已經控制得很好，全國各地的復工率也一直在上升，但各地學校開學的時間還是一直在延遲，在這種情況下，為了保證學生們的學習，“停課不停學”，全國開啟了上網課的熱潮。

網課雖然是一種很方便，很新奇的上課方式，但這畢竟是特殊時期采取的特殊手段。網課的優勢在于它提高學習效率，省去了許多因上學，吃飯等瑣碎的時間。還可以隨意暫停回放，這樣學生遇到難點或模糊的概念時可以多聽幾遍，做起筆記來也方便了許多。上網課不同于在校上課的緊張的學習節奏，它減少了學習壓力，并可以根據個人情況進行學習時間的調整與學習內容的梳理鞏固，提現了上網課靈活性與簡便化的特點。尤其使疫情期間的學生便于靈活多變的安排學習計劃不至于荒廢學業使同學們重操舊業適應恢復學校狀態。在網課眾多優點的背后，它同時也有著一些對自律性差的學生來說致命的缺點：上課玩手機或走神，上課時隨便聽，聽完不練習等等。

“人的心里，多裝著安逸、懶惰甚至邪惡。一旦放縱了它，就不再是正常的人了。”面對網絡授課中不可避免的、形形色色的誘惑，我們應懂得節制欲望，為自己的行為承擔一個相應的責任。如此，方可不辜負自己。正如魯迅先生說的“這是怎樣的哀痛者和幸福者”一路堅持，一路春光，我們唯一能做的只有好好上網課，才不會辜負在戰斗的人。

不論我們愿意或是不愿意，網課早已走進我們每一個人的身邊，既然是大勢所趨、退無可退，不妨端正心態、積極面對，探尋網課最原本的價值和意義。

高二學生網課學習心得（優秀19篇）篇七

“到了2020年，老師和學生都不用去學校了，在家里就能上課。”這是20年前，“夢想杯”作文大賽特等獎節選中的一句話，如今成為我們確確實實的現狀。

為了有效控制疫情，全國各地下達延遲開學的通知。但“停課不停學”，老師們紛紛當上了主播，學生們與隔空老師互動。課堂由校園搬到了網絡，直播間網絡語匯頻出，多了許多趣味，學生上課更是不受拘束，可坐可躺。但網課，也是教育的一種形式，它始終服務于教育。當我們在家這樣一個舒適的環境下，惰性自然而然的產生，隔著屏幕，更加“神秘”，網課就成為了挑戰，成為對我們的自律自覺的挑戰。

網課剛開始，新鮮感大于緊迫感，僥幸心理大過于認真自覺。早上早起晨讀難，上課不分心難，嚴格把控課下自主學習更是難。手機、零食等等會讓我分心的事物就在手邊，觸手可及。一瞬而過的直播畫面，手忙腳亂的記筆記，松弛的狀態再難以自主思考。這從一開始，就是挑戰。在沒有人盯著的屏幕另一端，是一頭扎進學習，還是一頭鉆進手機，是嚴于律己，還是消磨時光，這沒有人會知道，沒有人會監督。

在一次次的肆意妄為中，我丟掉的不只是一堂課，是習慣。我需要重視網課，錯過的直播可以用回放彌補，但丟掉的時間，什么都補不回來。我要做的，是一天比一天早起一點，一天比一天再上課專注一點，一天比一天自覺一點。不同于學校的作息時間，在家有更多的自主時間自行安排，完成該完成的任務，但不僅限于完成，更要拔高。調整心態，正視網課，端正態度，停課不停學，以最佳的狀態迎接挑戰。

這是一個挑戰，更是一個契機。

在這段時間，會有星星隕落，也會有新星冉冉升起。不會克制自己的玩心，會一落千丈，懂得克制，再加上認真的態度，才能夠野蠻生長。的確沒有人監督我們上課的狀態，但自覺的人從來不需要監督。他們會在別人沉迷手機時，多做一份題，會在別人還在被窩酣睡時，多看幾遍筆記。這個挑戰，對于這樣自律自覺的人來說，就是契機。自律，一方面是為了不讓自己失望；另一方面也因為沒有自律自覺，就談不上真正的自由和自在。

在戰“疫”期間，努力克制自己的惰性。克制，才會清醒，才會堅定。克制，讓陳道明的文學水平堪比北大研究生導師；克制，讓王陽明能被后人稱作“歷史上最后一個圣人”；克制，能讓我們更加智慧。在這個特殊的時期，讓學習生活重回正軌，人與人的差距就從這里開始。

網課，不過是換種創新的形式，但我們不該換了自己像在學校那樣的態度，或許開始是掙扎的、是慌亂的、是無措的，但這不過是時間問題，要努力去適應這樣的課堂，對還有惰性的自己下狠心，把自己的網課生活過的井井有條，堅守本心。《傅雷家書》中有一句話：“你得常常強迫自己，強迫才能完成事。”倘若隨心所欲，懶散貪玩，將在這段時間里一事無成，在你還沉迷在玩樂中時，別人早已大步向前。疫情過后，眾多學子必然兩極分化，是做優秀一大截的人，還是遙遙落后的人，在于我們能否把握好這段學習的時間。

自覺，是一束清風微涼，在焦躁激動時拂過心頭，喚起理性的自律。根植于內心的修養，是一種無需提醒的自覺。以積極而主動的態度，直面問題。特殊時期，雕刻時光，打磨自己，悄悄拔尖。每一天都要讓夢想叫醒熟睡的自己，迎接挑戰，把握契機。

高二學生網課學習心得（優秀19篇）篇八

不知不覺，為期一個月的網絡學習已經結束，回顧這一個月來的學習，感到既緊張又充實，通過這次學習，使我收獲了許多。

整個網絡學習設置了八個學習模塊，每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業幾個小的學習版塊。既有邏輯嚴謹的理論知識，又有貼近生活的教學范例，既有知識的傳授，又有實際的操作。讓我們在學習當中不知不覺提高了自己的網絡教育技術水平。下面是我這一個月以來的學習體會。

首先，提高了教育技術水平。通過這一個月的學習，我在教學組織形式，教學設計，教學媒體選擇，教學評價方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個角度創設情境，化抽象為具體，使教學生動形象，通俗易懂，能夠充分調動學生學習的積極性，激發學生學習的興趣，提高學生的學習效率。

其次，加強了同事之間的交流。每個模塊都設置了討論版塊，向我們提供了學習與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進行交流，這次學習無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。在這個版塊，你可以自由發表自己的觀點，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學習他們好的地方，取長補短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學習加強了同事之間的交流，增強了我合作學習的能力。

第三，網絡學習培養了我的自學能力，這次學習沒有教師的當面講授，是學員自己通過網絡進行學習，這就給自學提供了空間。我每次都利用閑暇時間到機房進行學習，閱讀每個模塊給出的理論知識，然后根據要求進行發帖和做作業，力求比較好的完成每個模塊的學習任務，通過這次學習，極大的提高了我自主學習的能力，為我在今后工作中進行繼續學習打下了堅實的基礎。

第四，網絡學習更新了我的教學理念，提高了我的教育教學質量。這次網絡學習，比較注重過程性評價和表現性評價，不僅對學員的學習成績進行評價，另外也注重對學員學習過程和學習態度的評價，這對我在教學評價方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業成績方面評價的教學理念，加入了對學生平時學習態度與課堂表現方面的評價，它打破了傳統考試和測驗的“唯分數論”，對學生的知識和技能，創新精神、實踐能力、探究能力以及情感、態度與價值觀等方面進行了全面的評價。激發了學生的學習動機，端正了學生的學習態度，使學生的學習氛圍較為濃厚，提高了學生的學習效率和學習質量。

雖然這次學習收獲很多，但也有一些不足之處。首先，對知識的理解不夠透徹。由于平時的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時間來進行學習，而且時間安排比較緊，四天一個模塊，所以就沒有很多時間來深入學習理論知識，另外感覺有些知識理論性較強，理解起來較為困難，因此有些知識理解不夠透徹。其次，由于學習時間有限，只閱讀了本組學員的帖子，沒有更多時間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學習交流的機會。

這次學習給我留下了深刻的印象，學習的過程中，在強調理論和實踐并重的同時，學習活動始終貫穿著一些真實的任務，以任務驅動的形式組織學習，學員對該任務的完成情況是學習是否完成及其有效性的重要評估依據。活動中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學到很多東西。

舉國上下，齊心協力，共同抗疫，作為大學生的我們，雖然在這艱難的時刻不能奔赴一線，但是我們要不忘初心，牢記使命！我們是當代青年大學生，自然不能停下學習的步伐，“停課不停學”，學校通過形式新穎、方式獨特的網絡課堂實施教學，不一樣的教學、不一樣的互動方式，讓我們將知識內化于心，外化于行。作為班級的學習委員以及一名黨員，更要給同學們樹立榜樣，要走在前，做表率，以下便是我一個多月以來的學習心得體會：

一、自律。

在這一個多月的網課中可能有的同學會抱怨家里沒有濃烈的學習氛圍，沒有學習上的緊迫感，也沒有來自同學和老師的壓力，但是我們要知道學習是要靠自律的，學習氛圍是靠自己營造的，向前的動力和壓迫感也是自己內心給予的。我們要抵制游戲的誘惑、抵制電視劇的誘惑。我們要時刻記住自我控制是強者的本能！

二、制訂學習計劃。

每天上課我都抓緊間完成自己的學習任務，把節省下來的時間充分的利用起來，聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的知識運用到我們日常生活中，學以致用。

三、充分利用網上的學習資源學習。

網絡平臺為我們開設了教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業等資源類型。利用空閑時間查閱資料，并且持之以恒的堅持，在精力的時候學習需要記憶的課程，養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內容。各科老師在遇到學習重難點的章節會通過各種各樣的方式進行直播輔導，不僅提供了師生互動的機會而且給大家講解的過程中我們遇到不會的知識點可以隨時提出來，老師們也會耐心細致的給我們解答。

四、積極請教老師。

因為每個同學學習能力都有所不同，所以老師在講解的同時不可能會普及每個同學的疑難問題，所以我們遇到問題就應該私下及時請教詢問，不應該累積疑問，否則會事半功倍半途而廢。

不忘初心，牢記使命！作為新時代的青年大學生我們就要有一種頑強拼搏的精神和不服輸的勁頭，為了更美好的生活和祖國的繁榮富強而努力學習。就像汪國真詩人說的那樣：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，這正是我們每一位華夏人都應該具備的“華夏精神”。

本次實習主要任務是學會局域網的設計與應用，網絡互連技術，以及網絡應用中如何保證信息的安全，通過理論與實踐相結合，進一步加深我們的理論知識。要想在短暫的實訓時間內，盡可能能多的學一些東西，這就需要我們跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解。剛到培訓基地，老師并不了解我們的工作和學習能力，不清楚我們會做那些工作，所以跟老師進行溝通是很必要的。通過溝通了解，老師對我們有了大體了解，便有針對性的教我們一些網絡信息安全方面的知識。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏。讓我們真正領悟到“學無止境”的含義。在實訓的課程中，老師給我們講解了如何進行網絡拓撲結構的設計，如何進行網絡的部線，路由器及交換機的配置，防火墻和網絡檢測器ids的安裝和配置等等。在進行實訓的過程中，我真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既鞏固了舊知識，又掌握了新知識。

此外，老師還特地帶我們去參國家軟件孵化器科技園。參觀中我懂得了真實生活中，網絡的部線原理和方式以及從硬件上是如何實現網絡的互聯和保證信息的安全的。

此外，在此次實訓的過程中，給我感受最深的就是我們分組完成一個網絡系統的構建策劃，包括項目的需求分析，網絡拓撲圖的制作以及網絡搭建方案的撰寫。在這些過程中，我不僅知道了整個項目的竟標和項目開發的流程，而且讓我深深的體會到一個團隊中的各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要考慮技術上的規范性和統一性，這樣才可能在進行組合的時候能得到更完美的組合。

這次實訓讓我學到的東西太多，使我受益非淺，它讓我知道了工作上的辛苦，讓我知道工作并不像在學校里學習一樣輕松。不過，雖然辛苦了點，但能讓我學到不同的東西，我心里還是高興的。人非生而知之，要學得知識，一靠學習，二靠實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。以上就是我在成都的進行實訓的心得和感受。不到半年的時間就將步入社會的我們，面臨是繼續深造，還是就業的壓力，我想我們更應該把握住最后的一段時間，充實、完善自我，爭取做一名出色的大學生！

實際上，基于網絡學習本身的各種特點，疫情期間網絡授課的非常規模式更加考驗的是我們的自主學習能力。自主學習指的是學習者在學習過程中以積極、主動的狀態進行學習，能夠在學習任務和學習目標的引導下，有計劃且主動地選取學習內容和學習策略進行知識的構建和問題的解決。同樣，網絡教育也是以學習者為中心，提供海量的學習資源，最終目的是培養自學能力強的智能型人才。

面對網課，我們該如何進行自主學習？

1、培養良好的作息習慣。

床，是大學生美夢的天堂。晚睡晚起似乎成了很多人的生活常態。當不得不爬起來上課的時候，腦子還沒從混沌中蘇醒，眼睛和耳朵卻開始了自己這天的任務進程。不良的作息習慣，會導致學習過程中的注意力分散和思考能力下降。要想在疫情的特殊環境下做好堅持學習，良好的作息習慣是成功的第一步。

2、喚醒自己的學習動機。

學習動機是幫助我們達到一定學習目標的內部動力。只有當我們擁有強烈的動機去自主學習，解決了“為什么要學”的問題，才能夠真的體會到學習的樂趣和作用。

想要喚醒學習動機，需要我們認真思考。我們想要做到什么，而學習能夠幫我們達成什么。為了老師的贊賞，為了獎學金，為了個人以后的發展前途，還是為了學習本身帶來的成長，大大小小的目標都可以成為我們能夠使用的學習動機。

3、樹立恰當的學習目標。

學習目標對我們的學習具有一定的導向作用，為我們指明了學習的方向。一個合理的學習目標不應該難以實現，而應該貼近我們實際的實施情況來設置。

如果經過我們的努力，我們適合于每天集中注意學習三個小時，那么此時，我們不要急切地給自己設置每天五個小時的學習時間去強迫自己完成。這種強制任務帶來的滿足感會被學習帶來的疲憊感和躁郁抵消，使我們難以長期堅持。

自然，當目前的學習目標能被輕松完成的時候，下一階段，我們就該將目標進行升級，以適應自己的成長。學習應當戒驕戒躁，將其當成一份長期經營的事業。

網絡學習資源眾多，目前我們可以使用的除了愛課程、中國大學mooc、超星之類的教育網站平臺之外，還有b站、百度文庫、科研論壇等這樣的資源分享網站。

能夠根據教師的授課要求和自己的需要有效地選取和搜索資料，合理利用豐富的網絡學習資源也是一種重要的學習能力。

5、合理使用學習策略。

大學生基于網絡教學平臺自主學習的學習策略主要分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。認知策略包括預習、集中注意力、理解和復習。元認知策略包括學習計劃、學習過程中的自我管理和調節。資源管理策略包括時間的管理、學習環境的控制、態度和動機的管理以及尋求幫助。

學習策略眾多，在不同的學習進程中，我們應當結合自身情況，合理使用各種策略，主動積極地學習。

6、培養良好的作息習慣。

根據德國心理學家艾賓浩斯發現的記憶遺忘規律，學習過后要進行及時復習，因此學習者要形成學習后對所學知識進行整理、分類、歸納的習慣，可以充分發揮網絡教學平臺的優勢，利用一些簡單又有效的思維導圖軟件，把所學知識各層級之間的邏輯關系建立記憶鏈接，以增進知識的理解、記憶效果。也可以利用evernote（印象筆記）、麥庫、有道云筆記、為知筆記和行客記事等，記錄學習中的點點滴滴，讓學習更美好，讓學習更省力。

疫情期間的網課，正是提升我們自主學習能力的好時機！只要我們樹立正確的自律觀念，建立合理的作息，設置學習規劃，合理利用學習工具和學習策略，就一定能夠學有所成。

高二學生網課學習心得（優秀19篇）篇九

這次因為一場疫情，我們都在家里上網課了，一開始的時候我對“網課”這個詞很是陌生，因為在過去的學習當中一直都沒有過這種經歷，所以說這對我來講真的是很陌生的，在這次上網課的時候我也是抱著期待的，正是因為沒有過這種經歷我對此很是感興趣，也是因為這段時間在家上網課的經歷，讓我有了一些感受，這是跟之前在學校完全不同的感受，讓我真的是有感而發。

首先在聽到上網課的消息的時候，我還是一臉的茫然，也是有點不相信，因為在網上上課總感覺是有點怪乖的，但是竟也是慢慢的適應了下來，不過這是后話了，一開始的聽到的上網課我對此很是感興趣，同時也是有點緊張的，對這個我是抱有很大的期望的，在第一天上網卡課的時候我也是有點忐忑，我怕自己在這種上課的方式下面不能學習到東西，但是很快我的這種的想發就是有點多余了，第一天的時候，我很是陌生的開始了上網課，老師也一直都是非常的認真的在直播上課，開始的時候，當然是會出現各種各樣的問題，比如說，網絡卡頓的問題，當時這可給我的急火了，因為家里是在鄉下，有的時候信號也不是很好，這就給我造成了很大的麻煩，我現在想起來的時候也是感到非常的不方便，還有的時候甚至老師的的網絡也會卡，所以這就對我們的上課造成了很大的麻煩。

隨著時間的推移，我也是慢慢的適應這種情況，因為在學習當中我也一一直在提醒著自己，在這個過程當中不是什么事情都能夠去敷衍的，一定要去做好相關的應對措施，這也對我們大家來講非常的關鍵，我現在每每想起來都是為自己的當時那種耐心而感到慶幸，如果我不保持耐心的話就會出現問題的，我很可能就不能學習到的知識，就會被甩開，高中的學習是緊張的，也是需要有一個的效率的，在這個過程當中應當保持一個好的狀態，我認為不是所有的事情都能夠隨著時間的推移就消逝的，高中的學習這么的緊張，我也應該為這些去努力做好才是，這也是我現在的一個方向跟目標，回想這段時間在家里上網課的經歷，雖然是有很多的困難，但是這些都不是什么問題，我一直都相信我是能夠解決的，而且在未來的生活學習的當中我會更加堅定。

文檔為doc格式。

高二學生網課學習心得（優秀19篇）篇十

隨著社會的進步，電子時代的迅速發展，渴望求知的人是越來越多，然而網絡教育給了我們一個大好時機——再次重返校園。尤其對于在職人員來說，遠程教育的到來，為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實現人生價值。

自離開校園參加工作后，我心中曾經有一個愿望就是能再一次重返校園進行學習。因為人生在世，沒有經歷過最努力、最艱辛的拼搏，就不會嘗到在生活中奮斗的快樂。想要在事業上取得成功，那就必須用更多的知識充實自己的頭腦。對于在職人員來說，工作與時間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀的網絡時代給了我們求知的希望，找到了求學之路——奧鵬遠程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機會，我們何嘗不去把握呢?這次，我是不會放過這千載難逢的好機遇，機遇是來了，最為重要的是把握，如果沒有付諸實際的行動，只有一個好的機會，再好的機遇也是紙上談兵。

去年的一個很偶爾的機會，我在網上不經意間查到了奧鵬遠程教育。此時心中求知的愿望已經萌發，充滿著新的希望。此時此刻有誰能體會到我的快樂呢!這種快樂，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。

說起遠程網絡教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇。或許就是這種好奇心，像一個強大的磁場，使我對網絡學習產生很大的樂趣。

經過一番努力，第一學期的網絡學習我很快順利地完成了，這更是讓我在學習上信心百倍。有了目標，有了希望，有了動力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信心把網絡學習搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學習。我的付出，得到了可喜的回報!我從內心為自己感到驕傲。在這段短暫的網絡學習中，我得到了榆林奧鵬學習中心的老師與北京奧鵬遠程教育中心老師的諄諄教導，還有與我共同努力學習的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學習上的動力，更給了我無微不至的關懷。讓我在網絡學習中感覺到了人生從未有過的快樂與欣喜。

高二學生網課學習心得（優秀19篇）篇十一

近年來，隨著互聯網的普及，網上學習逐漸成為了一種趨勢。而在疫情期間，網上學習成為了初一學生們的必修課。在這一過程中，初一學生們難免會有一些心得體會，也會面臨一些困難。因此，我們有必要總結一下初一學生網上學習的心得體會，共同探討其中的優點和不足。

一、優點。

在這個特殊的時期，通過網上學習，同學們不僅能夠學習到老師所教授的知識，還能夠利用多媒體課件和網絡資源來豐富自己的知識儲備。此外，網上學習還能夠使學生養成自主學習的習慣，這對于今后的學習生涯是非常有幫助的。通過網上學習，學生還能夠方便地和老師進行溝通交流，不僅可以及時解決自己在學習中遇到的問題，還能夠獲得更多的學習資源。

二、挑戰。

雖然網上學習有很多優點，但是也不可避免地會帶來一些挑戰。首先，學生需要具備足夠的自律能力，才能夠在家庭環境和誘惑的干擾下保持學習的專注度，否則很容易陷入學習疲勞和學習效率低下的困境。其次，一些學生在網上學習過程中容易受到網絡游戲、社交網站等因素的干擾，導致學習效果不佳。最后，良好的網絡環境對于網上學習也是非常重要的，一些學生家庭的網絡環境可能無法滿足網上學習的要求，這也會給學生學習帶來困難。

三、應對策略。

面對這些困難，初一學生需要具備一些應對策略。首先，要明確網上學習的目的和意義，養成良好的學習習慣，增強自律能力和學習專注力。其次，需要在學習之余進行有效的娛樂和休息，控制網絡游戲和社交媒體等使用時間，保持良好的心態。最后，如果家庭網絡條件不佳，學生可以考慮到圖書館等學習場所進行學習，保障自己的學習效率和體驗。

四、結合實際。

作為初一學生的小明同學，在網上學習中也遇到了不少困難，但在克服這些困難之后，他也收獲了一些經驗。他發現，在網上學習中，注意力是至關重要的，如果注意力不集中，學習效果會大打折扣；同時，他還發現了網上學習中的互動性，學生通過老師提供的作業和討論區，可以相互學習、共同進步。最后，小明提到，作為初一學生和青年一代，要善于利用網絡資源來學習和發展自己，但也不要忘記珍惜時間，享受生命的其他精彩之處。

五、總結。

綜上所述，初一學生的網上學習既有優點，也存在挑戰，但是面對挑戰時，學生通過自律、有效的休息和選擇適合自己的環境等策略，還是可以克服困難，持續提升自己的學習效率和學習效果。因此，初一學生應該繼續堅持網上學習，積極應對挑戰，學習更多的知識和技能，為自己的未來發展打下堅實的基礎。

高二學生網課學習心得（優秀19篇）篇十二

為期xx天的網絡課程學習終于結束了。實話說，在網課還沒正式開始的時候，我是非常期盼網絡課程的。可以不用出門，又可以學到知識，這對于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書館的人來說，這簡直就像是一個天上掉餡餅兒的大好事。可我到了這會兒才深刻的明白，天上掉餡餅兒的事都是不可能發生的事兒，要是真要發生也不會發生在我的身上。為期xx天的網絡課程學習，我只覺得在線上聽課跟在學校教室里聽課完全不一樣。

網絡課程的第一天，線上的教學便把我拉回了網課還不成熟的現實。我們學生是第一次聽網課，我的老師們也是第一次上網課，我們聽著聽著變成了“粉絲”，老師們教著教著變成了“主播”，我們的網絡課堂變成了線上直播間，老師們為了破除緊張變得跟我們套近乎，我們為了讓老師高興變得無下限的取悅老師，整個課程娛樂氛圍勝過了教學氛圍，要是我們真的吸收進去了也沒所謂，可是最后老師給我們的小測驗，這才測驗出了我們活躍學習氛圍下的學習漏洞。

過去我還很喜歡在網上聽一些我感興趣的網絡課程，現在聽了學校老師的網絡課程，我這明白那些在網上開網絡興趣課程班的，他們一定都是專門從事這個職業，習慣了網絡直播課程的一些老師，而我們的老師，因為一直以來都是高校里面正兒八經的授課老師，他們對于網絡授課這種方式還是不那么適應的，而這種不適應的背后便是我們這些學生在學習上的延誤。

從我們老師的表現，我們這些學生都可以看出，我們老師對于網絡課程的教學工作是非常認真也非常努力的，然而本來非常嚴肅的老師一到線上，他們的反差便凸顯出了他們在網絡課程教學上的不成熟。作為第一次上學校網絡課程的學生，我沒有一點批評我們老師的意思，只是發現了我們老師與專業在線教學的老師之間的差距，這一段差距，不是我們老師一時半會兒可以追趕上來的，這可以算是職業素養吧！我們的老師雖然網絡課程不怎么樣，但他們的線下課程還是講得非常好的，那一定也是專業在線教學的老師所無法企及的職業素養。

希望疫情再也不會復發，希望我們再也不用回家在線學網絡教程了，我愛學校，我愛教室，我愛我們站在講臺上的每一個老師。

高二學生網課學習心得（優秀19篇）篇十三

隨著互聯網技術的快速發展，網上學習成為了現代教育的一種新形式。大學生群體尤其適合通過網上學習來拓展知識，提升能力。在這個過程中，我深切感受到了網上學習的便利和優勢，同時也積累了一些心得體會。

首先，在線學習讓學習時間更靈活。傳統的課堂教學有時間和地點限制，而網上學習可以根據自己的時間安排進行學習。無論是白天還是夜晚，只要有網絡，就可以隨時隨地進行學習。這種靈活性非常適合大學生這個群體，因為大學生擁有很多活動和課程，時間很有限。通過網上學習，可以充分利用碎片化時間，提高學習效率。我個人最喜歡的是深夜自習，因為夜晚安靜，無人打擾，思維更加清晰，這樣能夠更好地理解和消化所學內容。

其次，在線學習資源豐富多樣。網上學習可以借助各種教育平臺和學習網站，獲取豐富的學習資源。無論是視頻課程、電子書籍、論文期刊，還是學術講座、在線討論，都可以在網上找到。與傳統的教材相比，網上學習的資源更加多元化，覆蓋面更廣，可以滿足不同學生的需求。此外，通過網絡，我們還可以與世界各地的優秀教師、學者和同學交流，互相學習，豐富自己的知識視野。我曾經通過網上學習，結識了一位思維敏捷、見識獨特的外國友人，通過與他的交流，我不僅提高了自己的英語水平，還開闊了視野，了解了其他文化。

同時，網上學習提供了良好的自主學習環境。在傳統的課堂教學中，老師的講述和課堂氛圍可能影響學生的學習效果。而在網上學習中，學生可以根據自己的興趣和需要選擇學習方向和內容，按照自己的學習節奏進行學習，不受時間和空間的限制。這種自主學習的環境特別適合大學生這個群體，培養了他們獨立思考和問題解決的能力。通過網上學習，我逐漸養成了自主學習的習慣，學會了如何策劃學習計劃、尋找學習資源、自主解決學習中的困難。這些能力對我未來的發展有著重要的影響。

此外，網上學習還具有評估和反饋的功能。通過在線作業和測驗，學生可以不斷檢驗自己的學習成果，發現和解決學習中的問題。在網上課堂中，老師會定期回顧和點評學生的作業，幫助學生找到自己的不足之處，并給予指導和建議。這種直接的、實時的反饋機制，可以及時糾正學習中的錯誤，提高學習效果。通過網上學習，我學會了如何針對性地做作業和測驗，找出自己的問題所在，并及時彌補。這種能力和習慣對于提高自己的學業成績非常有幫助。

綜上所述，大學生網上學習具有靈活、豐富、自主和反饋等優勢。通過網上學習，我發現自己的學習效率得到了大大提高，知識面也得到了拓寬。然而，網上學習也并非完美無缺，學生在進行網上學習時仍需要一些基本素質和技巧。例如，學生需要具備良好的時間管理能力、自主學習能力和信息篩選能力，才能從網上學習中真正受益。同時，大學生還不能完全依賴網上學習，傳統的課堂教學仍然是重要的學習環境。只有綜合利用各種資源和學習方式，才能更好地實現自己的學習目標，提升自己的綜合素質。

高二學生網課學習心得（優秀19篇）篇十四

高二的思想道德修養與法律基礎課程讓我收獲很大，不僅讓我學習了更多的知識，更重要的是，給了我心理上很大的幫助。我覺得這門課程對我們高二生很有針對性，對于高二生的基本素質、價值理念、奮斗目標等都提出了正確的導向。這門課程教了我們如何處理理想與現實、權利與義務、個人與集體、競爭與合作、自由與紀律、友誼與愛情、學習與工作等關系，告訴我們怎樣做人，做什么樣的人，怎樣的生活才有意義，怎樣的人生追求才有價值，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，打下扎實的思想道德和法律基礎，提高自我修養，促進自己德智體美的全面發展。

作為一名高二生，我們背負著承擔者建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命因此，我們要認清自己的歷史使命，明確成才的目標，確立為國家、為民族奮斗的志向，努力成長為對黨和國家、對人民有所貢獻的人才。要成為一個對社會有用的人才，首先我們應該敢于迎接挑戰、戰勝挑戰，才能把握和創造機遇，才能把握和創造未來。確立遠大志向，珍惜年華、刻苦學習，磨礪意志、砥礪品格，是我要成為一個合格高二生所應該努力做到的。

我想，高二學習，漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。而科學的理想信念，正是我們乘風破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。我是一名免費師范生，我記得開學時老師說過，我們要為成為一名偉大的教育家而奮斗，說得很對。我希望在未來成為一名優秀的教師，為國家培養更多的棟梁之才。在高二這幾年，我相信，這個信念就是我的奮斗目標，給予我前進的動力，我會堅定這個信念，在高二里努力學習，為將來的教育事業打下堅實的基礎。

良好的道德修養，是每一個人都應該具備的。作為高二生，我們更應該加強自己的道德修養，錘煉道德品質。前段時間轟動一時的高二生駕車肇事并殘忍捅死傷者的案件，著實讓社會對高二生的道德品質產生了懷疑，盡管那樣的人畢竟是極少數，但無疑是一個警鐘。而今，高二校園里充斥著的物質金錢主義，享樂主義或多或少影響著當代的高二生。毋庸置疑，加強高二生思想道德修養是相當必要的。我很高興來到了西大。這里不僅有良好的學習環境，更有良好的學習氛圍。走在校園里，隨處可見坐在綠蔭下看書的同學，處處都洋溢的濃濃的學習氛圍。

思修課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是做人的準則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放，這將使我終生受益。在漫漫人生旅途中，我們會經歷各種各樣的事，我們無時無刻都應該記住我們是誰，我們要干什么，以及我們的最終目標。

高二學生網課學習心得（優秀19篇）篇十五

因為疫情，今年過了一個比較特殊的年，也因為疫情，讓我們感受到了無比的溫暖，見識到了一方有難、八方支援的強大力量。雖然我們不能在春暖花開的時節按時回歸校園，與小伙伴們一起學習、一起歡樂，但我們相聚在空中課堂，開始在線學習，這也是新的嘗試。

3月2日，空中課堂直播開始的第一天，我早早守在了電視機旁，迫切的等待著正式開課。我戴上紅領巾，認真地參加升旗儀式，不熟練地完成了體操鍛煉。第一節直播課，沒能準確的掌握老師的講課風格，導致筆記記得不是很全面，心里有點慌亂。下課后，我在電視上回看了一遍課程，重新梳理重點，想補記筆記，但還是來不及。急急忙忙間，下一節課就開課了，數學大抵都是預習過的，學起來便輕松了些。就算有些不懂的，老師也在空中課堂結束后通過曉黑板開直播，與我們交流。其他的學科，空中課堂的老師講的都很詳細，多操作幾遍，都是能做好的。

到了中午休息時間，我還是想著第一節課的筆記整理，于是又回放了幾遍(因為第一節課沒聽懂)，我細細的聽著，雖然與學校老師教學方式不同，但也有其魅力，講的非常好，慢慢地，我能理解了，或許因為還是第一天，沒有習慣和適應。

接下來的課程就沒那么吃力了，心里也輕松了不少，看不懂，多看幾遍，不會操作，多操作幾遍。再有問題老師也會在曉黑板開直播，與我們一起探討，分析重點，加深記憶。

一天下來感覺很充實，時間排的滿滿當當，作業也能像在學校里一樣清清楚楚，更能增強我對學習的自覺性和獨立思考問題的積極性，總之，收獲頗多。

現在，已經開課第三周了，我也能有計劃的與線上教學同步，不再手忙腳亂，合理安排好我的學習時間，這樣的學習方式也是我們一次最美好的成長經歷，通過這樣的學習，讓我們會更加珍惜將來的任何一次有挑戰的學習機會。

高二學生網課學習心得（優秀19篇）篇十六

隨著科技的發展和互聯網的普及，大學生網上學習成為了現代教育的重要組成部分。作為一名大學生，我有幸能夠經歷網上學習這樣一種全新的教育方式。通過與老師和同學的互動，我深感網上學習不僅僅是獲取知識，更是培養學習能力和自主思考能力的一種有效途徑。在這一過程中，我從中獲益匪淺，也積累了一些心得體會。

首先，網上學習給我們提供了更多的學習資源。在傳統的課堂教學中，我們的學習資源受限于教材和教師筆記等有限的材料。而在網上學習中，世界各地的名師的教學視頻、電子圖書、論文報告等都可以輕松獲取。我可以根據自己的需求去選擇適合自己的學習材料，這使得我的學習更加靈活多元化。在自主選擇學習資源的過程中，我逐漸培養了獨立學習和自主思考的能力。

其次，網上學習更能激發我們的學習興趣。傳統的課堂教學模式常常是“一刀切”，老師按部就班地傳授知識，學生往往難以產生學習的熱情。而在網上學習中，我們可以選擇自己感興趣的學科和課程，以及感興趣的學習方式。有了學習的自主權，我更加主動積極地參與學習，因為我知道這是我自愿選擇的，我對學習的動力更強。這不僅提高了我的學習效果，也讓我感受到了學習帶給我內心的愉悅和滿足。

然而，網上學習也有一些挑戰和困難。第一是時間管理的壓力。在傳統的課堂教學中，老師會按時進行授課，學生只需按時到達教室即可。而在網上學習中，我們需要自行制定學習計劃，合理安排學習時間。由于沒有固定的上課時間，容易產生拖延癥，導致學習效率降低。因此，我們必須學會管理時間，制定科學的學習計劃，并養成良好的學習習慣。

另一個困難是缺乏面對面的交流和互動。在傳統的教室中，我們可以與老師和同學進行面對面的交流和互動，討論問題、解答疑惑。而在網上學習中，交流和互動主要通過文字、語音或視頻進行。雖然可以通過郵件、留言等方式聯系老師和同學，但這種交流方式不如面對面的交流直接有效。在網上學習中，我們需要更加主動積極地參與討論和互動活動，積極尋找交流的機會，從而彌補這一不足。

總之，大學生網上學習的心得體會是多方面的。通過網上學習，我們可以獲取更多的學習資源，培養學習能力和自主思考能力。網上學習也可以激發學習興趣，提高學習效果。然而，網上學習也面臨時間管理的壓力和缺乏面對面交流的困難。我們要充分利用網絡學習的優勢，同時也要努力克服困難和挑戰。相信通過不斷的努力和探索，我們大學生網上學習的體驗和收獲也會越來越多。

高二學生網課學習心得（優秀19篇）篇十七

本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩。恍然，是疫情讓這一切延期了。

疫情就是命令，防控就是關鍵，值班就是保證。為進一步貫徹省應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學校為確保學校能盡早恢復開學，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。

黨員教師李建忠細心地落實學校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴格執行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學校密切關注學校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發現異常及時報告。

為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區集資建房的宿舍樓住戶進行每家每戶摸底，并傳達樓區住戶自覺做好新型冠狀病毒感染防控工作。若體溫出現異常及時報告學校、社區，做到不隱瞞，并到醫院就診。

書記肖友三嚴抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進入校園。通過電話、工作群等形式嚴肅強調不允許任何校外培訓機構或教師進行聚集補課，落實停課不停學等工作。

“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來。”有了全國各行各業眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫務人員和公安干警的無私奉獻，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。

我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的，我相信!

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高二學生網課學習心得（優秀19篇）篇十八

隨著疫情的發展和社會的進步，網上學習已經成為人們學習生活中的重要部分。特別是在疫情期間，網上學習得到了更廣泛的應用和認可。初一學生也不例外，網上學習成為他們的主要學習方式之一，既方便又實用。本文將分享初一學生在網上學習中的心得和體會，希望能夠給其他學生提供一些參考和幫助。

第二段：網上學習的優點和必備條件。

在網上學習中，有一些必備條件是需要我們注意的。首先，我們需要有一臺電腦或手機，以及網絡環境和賬號。其次，我們需要把握好網上學習的優點，例如：我們可以自由選擇課程和時間，不受地域限制，可以自由地掌握學習進度，節約了時間和學習成本。

第三段：在網上學習中需要注意的問題和解決方法。

盡管網上學習有很多優點，但也有許多需要我們注意的問題。例如，網絡環境的穩定性、電腦軟件的缺失、信息的準確性等等。為了解決這些問題，我們可以做到以下幾點：首先，保證網絡穩定、電腦軟件完好；其次，多瀏覽網上學習平臺，了解自己感興趣的內容和課程；最后，多與老師和同學交流，及時解決問題和疑慮。

在初一學生的網上學習過程中，我們發現，網上學習的確給了我們很多便利和收獲。首先，我們可以隨時隨地進行學習，不再受時間和地域限制；其次，在線學習的課程內容對于我們的學習有很大的幫助和指導作用；最后，我們可以在網上學習中結交更多來自不同地區的老師和同學，開闊了我們的視野和思維。

第五段：總結和建議。

網上學習的弊端雖然存在，但其優點卻是不可忽略的。特別是在疫情期間，網上學習成為我們學習生活的一個重要組成部分，獲取知識和提高能力的途徑之一。在未來的學習和生活中，我們應該更好地利用信息技術，發揮網上學習的優點和潛力，不斷提高自己的學習能力和水平。

高二學生網課學習心得（優秀19篇）篇十九

隨著互聯網的迅猛發展，網上學習成為了越來越多大學生追求知識的方式之一。我也是其中之一，在網上學習這條道路上走了不少彎路，但也積累了一些寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在大學生網上學習過程中的心得體會，希望對其他網上學習的大學生們有所幫助。

首先，在網上學習中，我發現自律至關重要。網上學習具有很大的自由度和彈性，但這也意味著必須具備良好的自我管理能力。沒有老師的監督和班級的群體約束，很容易產生懶散的情緒。因此，我們需要給自己設定明確的學習目標和時間表，并且要嚴格執行。還要時刻提醒自己，雖然是在網上學習，也要對學習負責，認真對待每一個學習任務。

其次，積極參與討論和交流是提高網上學習效果的關鍵。雖然網上學習沒有了傳統課堂上的面對面交流，但我們可以通過各種在線論壇和社交媒體與老師和同學進行互動。我發現，與其他同學交流討論學習問題，可以幫助我更好地理解和消化知識。同時，與老師互動，提出自己的問題和疑惑，可以獲得更及時和具體的解答。通過積極參與討論和交流，我發現學習的效果往往會更好。

另外，養成良好的學習習慣也是網上學習中不可或缺的。由于沒有固定的上課時間和地點，容易使學習變得雜亂和隨意。為了解決這個問題，我制定了自己的學習計劃和學習時間表，每天定點定量地進行學習。我還給自己設定了學習的環境和條件，讓我的大腦在一種高度專注和安靜的狀態下進行學習。通過養成良好的學習習慣，我發現學習效率和質量都得到了明顯地提升。

此外，合理利用網絡資源也是我在網上學習中得到的重要經驗。互聯網是一座寶庫，里面蘊藏著各種各樣的學習資源。我們可以通過搜索引擎找到大量的學習資料和學術論文，還可以通過在線學習平臺獲得各種學習課程和教育資源。我發現，當我在網上學習時，只要我合理利用網絡資源，就能夠得到遠遠超出傳統學習方式的知識和信息。因此，我們要學會發現和利用網絡資源，充分利用互聯網這個學習的利器。

最后，堅持不懈是我在網上學習中最重要的信條。網上學習是一個長期的過程，充滿了各種誘惑和挑戰。很容易在一開始時興致勃勃，但隨著時間的推移，很容易產生厭煩情緒和放棄學習的念頭。在面對這些困難和挫折時，我們要保持堅持不懈的信念，堅持下去。我相信只要我們堅持下去，努力克服困難，最終一定會收獲學習的果實。

總之，大學生網上學習是一條絢麗多彩的道路，也是我們運用互聯網財富，追求知識的重要途徑。通過自律、積極參與討論、養成良好的學習習慣、合理利用網絡資源和堅持不懈等方法，我們可以提高網上學習效果，取得更好的學習成果。我相信，在這個信息爆炸的時代，大學生網上學習將發展得更加蓬勃，為我們的知識追求和成長提供了廣闊的舞臺。