一篇優秀的作文能夠引發讀者的共鳴和思考，并帶給他們新的啟示和思路。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望可以給大家提供一些寫作的參考和啟示。

讀昭君出塞有感大全（18篇）篇一

我最感興趣的是《曉舜禪位》，《曉舜禪位》是說曉70歲時，準備讓位，有人說：“讓給兒子吧!”曉答：“不行!他游手好閑，不能擔當此位。”又有人說：“聽說有個人，叫舜。”于是曉就去查看他，舜的爸爸是個瞎子，后媽又生了個兒子，叫象，曉見舜為人誠實，做過去很多事，就獎錢，獎得讓父母弟更不開心，就設計殺他。一個夏天，草房房頂破了，舜一跳，下來了，第二次，叫他打水井，他的夫人覺得怪就挖了一條^v^，在快好時，父母弟一起往下填石頭，他就從通道里出來了。

三年后堯死了，舜成了王。

舜的經歷告訴我們：只要心地善良，腦子靈活，就能實現偉大事業。

讀昭君出塞有感大全（18篇）篇二

2、說教學目標：

小學語文課標明確指出，語文課程應重視語文的熏陶感染作用，在發展語言能力的同時，發展思維能力、激發學生的想象力。根據教學大綱對六年級語文教學的要求和高年級學生的認知能力的現狀，我確定了以下三個教學目標：

a、結合注釋及工具書，自學古詩，了解古詩大意。

b、誦讀古詩，展開想象，體會詩人豐富的情感，感受詩歌彰顯出的博大人性美。

c、課內外相結合，激發學生對唐詩的興趣以及對祖國燦爛文化的熱愛之情。

3、說重點難點：

古詩教學的主旨是讓學生在詩情畫意中品味語言的韻律美，在吟誦想象中感悟詩歌的意境美。教詩的最好方法便是誦讀、想象、因此，我把“指導學生有層次地讀詩、通過想象，體會詩人豐富的情感。”作為教學重點。

這首詩雖篇幅短小，但意境深遠，第一、二句的時間，空間跨度極大，而且采用了互文見義的修辭手法。“秦時明月漢時關”應理解為“秦漢時的明月照耀秦漢時的邊關”，根據學生現有的認知水*，理解這一點有一定難度，因此我把正確理解這句話的意思作為教學難點。

4、說教學方法：

(1)想象法：美好的意境，總給人只可意會不可言傳的感覺，古詩教學也是這樣，古詩教學最忌一句一句地翻譯詩意，因此，理解詩意的最好方法便是激發學生的想象。本節課，我一共安排了五次想象，幫助學生更本質、更內源、更切身地感知詩歌的意境。

(2)以詩解詩法：為了使課堂更充實，提高40分鐘課堂效率，我以《出塞》為例。這為生打開了邊塞詩的大門，借其它邊塞詩的名句豐富了學生的語感，知識與情感，并為理解本詩做了很好的鋪墊與引申。這種借鑒對比也是一種理解詩意的捷徑。

5、教具使用：

一堂精彩、成功的語文課也離不開多媒體課件的輔助作用，我選擇了精美的古詩配畫，再配以如泣如訴的琵琶曲，激發了學生豐富的想象、聯想。在有著詩情、畫意、音韻的課堂中，學生的心智受到了啟迪，情感受到了熏陶。

第一環節：想象解題，營造意境。

新課標明確指出，古詩教學要求學生大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。“出塞”這個題目本身就含有豐富的意象，課一開始，我便在學生理解“塞”的意思之后，引導學生用一個詞，一句話，一句古詩描述自己想象的畫面，從而感知邊塞環境惡劣，戰事的頻繁。

第二環節：讀準字音、讀出節奏。

古詩講究韻律，讀起來瑯瑯上口，作為小學教材中的必讀課文，更以其優美的節律與獨特的意境著稱，是小學生閱讀、賞析的典范。因此，我教這首詩的第一步驟，便是引領學生讀準字音，做到字正腔圓，教給學生簡單的*仄規律，在老師的范讀、老師做手勢學生讀、學生讀、這樣有層次的讀中，指導學生把古詩的節奏讀出來，先聲奪人。

第三環節：讀中想象，讀出情感。

在新課標的指導下，古詩教學已由一字一句地教詩意轉變為通過看注釋，通過不同層次，不同形式的讀，大體把握詩意。古詩教學最忌一句一句地講解詩意，可不講詩意，怎樣幫助學生理解詩歌的內涵與情感?在解與不解之間，我找到了一個更好的途徑——想象。

在本節課，我一共安排了不同類型的五次想象：讀詩后談腦海中的印象是一種再造想象;緊扣“人未還”談想到的情景是一種聯想想象;聽音樂寫親人的話是一種創造想象。此外，在結尾的拓展讀詩中，我還引導學生讀古詩談聽到的聲音，這是一種聲音想象，引導學生站在戰士的角度揣度他們的心理活動，那便是一種角色想象了。這里的種種想象，既是對詩的整體性和生命性的一種小心翼翼的呵護，又是對詩的一種具有個性化的深入解讀。

第四環節：拓展讀詩，讀懂詩人。

讀昭君出塞有感大全（18篇）篇三

1、結合課后注釋及及工具書，自學古詩，了解詩的大意。

2、課內外結合，激發對詩歌的興趣及對祖國燦爛文化的熱愛之情。

大體把握詩歌含義，想象詩境，體會詩人情感。

在賞析中了解我國悠久燦爛的古詩文化，激發學習古詩興趣，培養自學古詩的能力，提高文化素養。

課件資料。

自讀自悟為主，點播為輔。

一、創設情景，導入新課。

1、教師激情：同學們，我們生活在一個詩的國度里，詩歌像一顆顆璀璨的珍珠閃耀在文學的王冠上。“腹有詩書氣自華”。讀詩，能夠陶冶我們的情操；讀詩，能夠使我們的生活浪漫多彩；讀詩，能夠把我們帶入古代驚心動魄的戰爭場景。現在，我們就隨著詩人王昌齡的筆跡到古代多事的邊塞去看看吧！

2、導入《出塞》，板書課題，解題，了解“塞”的意思。

讀昭君出塞有感大全（18篇）篇四

漢元帝在位期間，南北交兵，邊界不得安靜。漢元帝為安撫北匈奴，選昭君與單于結成姻緣，以保兩國永遠和好。在一個秋高氣爽的日子里，昭君告別了故土，登程北去。一路上，馬嘶雁鳴，撕裂她的心肝；悲切之感，使她心緒難*。她在坐騎之上，撥動琴弦，奏起悲壯的離別之曲。南飛的大雁聽到這悅耳的琴聲，看到騎在馬上的這個美麗女子，忘記擺動翅膀，跌落地下。從此，昭君就得來“落雁”的代稱。

君初見，貌天仙，漢宮悲秋失紅顏。

畫里空，歸期是何年。

登北去，離江南，故人依稀玉門關。

獨凄然，撩動琴冰弦。

馬嘶鳴，驚落雁，月冷星寒照嬋娟。

雪漫漫，遙知易水寒。

黃沙冰，堆雪暗，漢室怎知紅粉怨。

宮墻綠，痛不少三千。

淚兩行，蝶衣單，日日斷腸琵琶彈。

伴胡馬，不叫度陰山。

宮幃綾，遮紅顏，淚透青史戍家園。

煙云去，一笑為江山。

——昭君出塞的歷史典故。

讀昭君出塞有感大全（18篇）篇五

白登之圍漠南北的廣大地區。匈奴貴族經常率領騎兵南下，掠奪北部邊郡的人口、牲畜和財物。

公元前201年，匈奴兵攻打韓王，并用大軍包圍了馬邑，韓王信因為率兵在外，受到某些人的猜忌，劉邦也懷疑他。他害怕遭到滅門之禍，就率領眾軍在馬邑投降了匈奴。

韓王信投降匈奴后，使得匈奴對漢王朝的實情了解得更加清楚，因而率領大軍南進，越過句注山，向太原郡進發，不幾日，便抵達晉陽城下。漢高祖劉邦親自率領大軍追擊，冒頓單于看到對方人多勢眾，又是皇帝親自出征，就假裝敗走，引誘漢兵。漢軍果然中計追擊。冒頓把老弱殘兵暴露在外，而將精兵隱蔽起來，于是漢高祖帶領30萬漢軍乘勝追擊。他率前隊兵馬首先到達*城(今山西大同市東北)，由于漢軍大都是步兵，大隊人馬尚未趕到。正在這時，冒頓單于令10萬精銳騎兵突然出擊，把劉邦重重包圍在白登山(在*城東)。達七天七夜，完全和主力部隊斷絕了聯系，內外不能互相接濟軍糧，陷入了困境，危在旦夕。而匈奴的騎兵則士氣高漲。

這時，陳*想了一條妙計。他讓畫家畫了一名美女，連夜派人從小道將美女圖送給了冒頓單于的后妃閼氏，并且告訴她：“漢朝皇帝被困在這里，想把漢朝的這位美女獻給單于，又求單于放他一條生路。”閼氏聽到漢朝皇帝要送美女，就害怕自己會失寵，所以就對冒頓單于說：“漢朝天子也有神靈保佑，即使我們得到了他們的土地，也不一定能夠占有它。”由于閼氏的勸說和相約配合作戰的西漢降將王黃、趙利未如期至，單于疑其與漢有謀，故解圍一角。當時天下大霧，劉邦令強弩加兩矢對外掩護，率軍由解圍角逃出白登山，至*城，始與主力會師。劉邦令樊噲守代(郡治代縣，今河北蔚縣東北代王城)，引軍南歸。匈奴亦撤軍去。這便是歷史上的“白登之圍”。

白登之圍這次大戰是漢王朝建國后與匈奴大軍的第一次全面的交鋒，最后卻以漢高祖的白登被圍和用計脫險而告終。這就說明，漢還沒有力量和匈奴對抗。那時，封建組織內部矛盾嚴重，劉邦只能先解決內部問題，顧不上外面，再說打又打不過別人，那就只能忍了。

在這種社會背景下，婁敬鑒于美人計的效用，便向劉邦提出與匈奴和親的主張。他解釋說：把漢朝公主嫁給匈奴的冒頓單于，并多多陪送嫁妝，匈奴必然慕漢錢財而立漢公主為閼氏。這樣，生子必為太子，接替單于。

冒頓單于只要活著，則即為漢女婿;冒頓死，則由外孫為單于。還沒聽說過外孫敢與外公分庭抗禮者。劉邦聽從了婁敬的建議，乃派婁敬為使者與匈奴締結和親，并每年送給匈奴許多絮、繒、酒、米和食物等等。這就是西漢與匈奴的第一次和親。

這種和親政策是一種消極防御的方針，以漢王朝的忍讓與屈辱為代價才得以實現的，以緩和匈奴的襲擾。從漢高祖到文帝、景帝，延用六七十年，即便是在這種情況下，匈奴對中原依然時常有侵犯之舉。

實行和親政策，雖然并沒有使匈奴貴族停止侵擾掠奪，但畢竟求得了匈奴“小入盜邊，無大寇”的局面，為西漢恢復和發展社會經濟，做好反擊匈奴的準備，創造了有利條件。

漢武帝們一點厲害看看，才能徹底消除這一隱患。于是，劉徹憑著前輩所創造的物質基礎，著手準備對匈奴發動大規模的軍事進攻。

在公元前127年、公元前121年和公元前119年，漢武帝三次派大將衛青、霍去病等率兵反攻匈奴，徹底解除了匈奴的威脅。

匈奴經過幾次沉重打擊，尤其是第三次打擊，更加遠離漢區，以至“漠南無王庭”，西漢建國以來近百年的匈奴邊患問題基本解除了。

和匈奴之間的.連年作戰，經過幾次重大戰役，擊潰匈奴主力，把匈奴趕往大漠以北。戰爭中，匈奴被殲人數累計高達15萬之多，無力再與漢室相抗衡。匈奴失去水草豐盛、氣候溫和的河南、陰山和河西兩大基地，遠徙漠北苦寒之地，人畜銳減，開始走向了衰落。從根本上摧毀了匈奴賴以發動騷擾戰爭的軍事實力，解除了匈奴對漢邊境的侵擾和掠奪，使匈奴再也無力對漢王朝構成巨大的軍事威脅，保障了邊區人民的生產和生命財產的安全。

漢朝疆域圖漢匈力量對比的這種劇烈變化以至遞轉，使漢匈和親的內容與形式也發生了一百八十度的大轉彎。匈奴經過連年的軍事打擊，人口增殖和畜群藩息皆大受影響，因而希望息戰和*，重建和親，即漢仍像以前那樣向匈奴稱臣納貢，匈奴兵不南犯。漢武帝不反對和親，但他希望的和親則是要匈奴臣屬于漢，遣子入侍為質，與其他藩國一樣待遇，漢匈地位完全顛倒。雙方為此僵持了數十年。

到漢宣帝時，匈奴內部發生分裂，南匈奴呼韓邪單于在西漢幫助下，重新新統一了匈奴。公元前33年，呼韓邪單于第三次來到長安，提出愿做漢家的女婿，復通和親之好，漢元帝欣然應允。*民出身的宮女王昭君，主動“求行”。她到匈奴后，被封為“寧胡閼氏(閼氏，意即王后)”，象征她將給匈奴帶來和*、安定和興旺。后來呼韓邪單于在西漢的支持下，控制了匈奴全境，從而使匈奴和漢朝的和好長達半個世紀之久。史載昭君出塞前后數十年間，長城內外，出現了“邊城晏(晚)閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶(百姓)無干戈之役”的興旺和*景象。

讀昭君出塞有感大全（18篇）篇六

在《中華上下五千年》這本書中，最令我難以忘懷的，要數《屈原行吟沉江》的.故事了。

這篇講戰國末期，強盛的楚國逐漸走向了衰弱。此時，楚王不但不奮發圖強，反而聽信奸臣讒言，將勵精圖治的屈原給革職流放了。經過一系列無效的抗爭之后，屈原帶著對祖國未來的無限惋惜含淚投江自殺。

讀完之后，有一句話總在我的腦海里翻來覆去，那就是：舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！在故事中，眾人都認為只有投降于秦國才能保命，而屈原卻認為不但不能投降，而且還要與楚國決一死戰。他認為如果投降，受害的將是楚國的百姓。在奸臣們的一致反對下，糊涂的皇帝將屈原流放到江南，并最終導致其投江自殺。曾經，有很多人認為屈原好傻，認為他死得不值，而我卻不這樣認為。我認為：只要是正確的，就算大家都反對，也要堅持！

三年級學完了射線和直線時，老師問我們：“射線和直線那個更長？認為直線長的起立。”

“刷刷刷……”我們班99%的人都起立了。可當問到“認為兩條一樣長的起立時”，我站了起來。“怎么同學們有的用書捂著臉笑，有的更大膽——拍著桌子笑呢？！”我吃了一驚，環視一周：“怎么只有我一個人？莫非是我的錯了？”剎那時，我的臉便燒了起來。“不對呀，它們都可以無限延長，肯定是一樣長了……”想到這里，我又堅定了信心，臉不紅了，腰也挺直了。在大家奇異的眼神下，老師替我解了圍：“既然都可以無限延長，怎么會有長短之分呢？”我頓時松了口氣，慶幸自己堅持了正確的觀點。轉頭一看，居然發現其他人的臉不知在什么時候也悄悄紅了起來。

舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。它不是特立獨行，也不是孤芳自賞，更不是脫群離眾，而是對理想的追求，對信念的堅持！

讀昭君出塞有感大全（18篇）篇七

1.會寫1個字.

2.了解詩的意境，感受詩人的愛國情懷。

3.體會語文學習的快樂，掌握感悟古詩的方法。

4.背誦并默寫這首詩。

2.學習感悟古詩的方法。

1.查找有關詩人王昌齡的資料。

2.收集和閱讀其他的邊塞詩。

1.你知道現在世界上哪些國家還存在戰爭?我們希望戰爭早日結束，希望人類和*，在古代，各民族間經歷了無數次戰亂。今天，我們就學習一首邊塞詩《出塞》，我們從詩中了解當時的戰爭情況，體會詩人的情感。

2.齊讀課題《出塞》(板書)，多音字“塞”還讀什么?有關詩人，你知道什么?

1.教師范讀，聽準字音。不理解的詞語畫出來。結合注釋，用自己的話說一說詩句的意思。

2.檢查自學情況。

3.齊讀第一句，找出書中哪一幅圖是寫這句詩的?“關”指什么?“明月”代表什么?還學過那些帶有明月的詩句?古人借明月寄托思念，今天，我們仍可以把它寫進作文里。

5.引導學生自由說一說。

6.過渡：詩人有感于戰士遠赴邊疆不再歸還的悲劇命運，產生了強烈的感想，齊讀最后兩句“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”結合圖理解。“飛將”指誰?有關李廣你都知道什么?“教”是什么意思?字里行間寄托了詩人怎樣的情感?(希望朝廷啟用良將，讓人們不再戰爭。指責了統治者的無能，詩人關心國家安危，強烈的愛國主義情感。)。

7.愛國，你能做到什么。

1、讀全詩，第一句“明月，關塞”寫什么?(景物)在描寫景物的過程中，寄托了深厚的情感。第二句，聯想到人，人不在，采用借古諷今的寫法，借古代李廣諷刺當今守邊將領的無能，語言含蓄，感情深沉。

2.再讀幾遍，體會詩人的情感。

板書：

明月關塞依舊渴望和*。

出塞龍城飛將不在關愛生命。

讀昭君出塞有感大全（18篇）篇八

代代精英嘔心瀝血，終于創造了我們中華民族的光輝歷史，演繹出了無數可歌可泣的動人故事,形成了厚重的中華民族文化的積淀。這種積淀是無形的，但無處不在，無處不起作用。每一個炎黃子孫一出生就會受到這種文化的熏陶，使他們的整個身心都逐漸融入中華民族的大集體。因此，厚重的優秀民族文化積淀是我們中華民族的驕傲，也是我們民族賴以生存和發展的根基。

從遠古時期到現在，我們*已經有五千年左右的悠久歷史了；從*開天辟地到^v^成立，*經歷了一切該經歷和不該經歷的。有許多膾炙人口、名垂青史、至今傳頌的民族英雄和歷史名人故事。在歷史的長河中，一個人的一生只是短暫的。縱觀古今中外，凡名垂青史而被后人景仰者，莫不有遠大的抱負、憂國憂民的胸懷。

只有擁有這種忘我的精神、博大的胸襟、崇高的理想，才能有百折不撓的毅力，才能成就偉大的事業。我們不能忘記那些優秀的文化傳統，不能忘記前人為我們樹立的光輝榜樣！五千年對于宇宙來說只是一瞬間，可是。對于世世代代在地球的東方繁衍生息的中華民族來說，卻是非常漫長的歷史。現在我們進入了21世紀，人類社會在高科技的沖擊下正在發生深刻的變化。

我們不僅要接受新思想，學習新科技，而且要懂得中華民族的歷史文化，從而處分發揮自己的聰明才智。知識猶如人體血液一樣寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱；人缺少了知識，頭腦就要枯竭，我們不僅要學好文化課，還要多了解一些歷史知識。我們，要成為祖國的棟梁，為打造繁榮昌盛，大家一起努力吧！

讀昭君出塞有感大全（18篇）篇九

“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。”這千古名句說的就是王昭君，一位以自己的幸福來換取國家安寧，擁有落雁之美的奇女子的真實寫照吧！

然而，古往今來，人們都在贊其美貌，賞其人格，夸其作為，今天我來說說她的精明。

當琴棋書畫無所不能，心靈手巧的王昭君被皇上選入宮后，因沒有賄賂畫師而被冷落于后宮。頓時，從小受寵受捧的昭君“閨中女兒惜春暮，愁續滿懷無釋處。”思念昔日雖清貧但卻快樂與世無爭的生活，不服從此孤處深宮的命運。于是，她在等待。等待逃出“牢籠”的機會。終于讓這位注定要流芳百世的奇女子等到了。于是當她得知北方匈奴首鄰呼韓邪向大漢請求和親時，王昭君子會心的笑了。

她不僅可以走出這個冷若寒冰的皇宮，還可以為大漢的安寧做出自己微薄的貢獻。多好的機會呀！于是王昭君挺身而出、慷慨應詔！當那個把王昭君選進宮卻一眼也沒見到昭君的大漢皇帝目睹了昭君那“豐容靚飾，光明漢宮，顧影徘徊竦動”后生悔意時，王昭君笑了，她想到留在宮中只不過供皇帝一時享樂而已。后宮佳麗三千，有幾個是長久受寵的？隨著容顏的變老，皇上是不可能鐘愛自己的。等待自己的終究還是：“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”而且我自己在皇宮里無法與大家長聚。不如嫁到匈奴，我為二國的和平作為媒介。得到的絕不會像呆在皇宮里做一個平凡的妃子然后等待人老珠黃，孤守青燈那么簡單。王昭君的心更加堅定了。

王昭君贏了！

當漫漫絲綢之路上響起了一串駝鈴的叮咚聲時，在馬車上的王昭君開車簾眺望著已遠離的故鄉大漢。昭君心里有了淡淡的傷感，畢竟那是自己生活了十幾年的土地。未來是怎么樣的她并不能預料。但她并不后悔自己的決定。她告訴自己：既然已經選擇了就把它做好，我要傳播大漢的先進文化，要讓后世都記住我這個和平使者。王昭君就是這樣創造了那段千古美淡。

從古自古擁有閑月羞花之美的人很多。但有幾個因為對國家和社會有貢獻而留芳百世的呢？又有幾個像王昭君這樣自己爭取到這個留芳千古機會呢？是謂絕也！吾等將不得不在驚羨其才貌之余贊嘆其精明之處呀！王昭君為中華女性譜寫了一段最華麗的樂章。

讀昭君出塞有感大全（18篇）篇十

鋪天蓋地的風暴。

眨眼間能讓天地失色。

西去，西去。

懷中的琵琶是我所有的勇氣，我的`美貌。

在落日下，一點一點地綻放。

在此起彼伏的狼煙中，一點一點地湮沒。

多年后，杯盞交錯中，有多少人會傷感地將我憶起？

茫茫的大漠呀，我怎能不懷念青山綠水的故鄉。

塵封的竹馬，苦澀的青梅，遙遙相望的爹娘。

茫茫的大漠呀，我的紅顏是誰眼中的一滴清淚。

利與益的糾纏，權與勢的肉搏，美與色該怎樣分辨。

我不懂權謀呀，難道美也是需要付出代價的過錯。

我只能用似水的柔情，拴住那些桀驁不順的男人。

我是他們可以轉贈繼承的財富呀，先后嫁過了父子兄弟三人。

誰能夠告訴我，紅顏禍水，還是紅顏薄命？昭君出塞呀。

史學家們奔走相慶，一個美女五十年的青春。

就是一個民族五十年的和平。

今夜，大雪紛飛。我的淚呢。

讀昭君出塞有感大全（18篇）篇十一

昭君出塞，你走了60余載。公元前33年，一代美人，西漢宮女王昭君出塞和親。20xx多年后的今天，更令人思考。

蕭瑟西風，伴著那出塞人兒，走出長安，入茫茫大漠。絕代佳人，就這樣開始了一生的歷史使命。你，用明眸驚落了飛天的大雁，用天姿熄滅了烽火，用國色軟化了鋼刀。柔弱女子，就這樣，平衡著國，平衡著“家”。

然而，你是中原人士，是大漢臣民，更是一個女子，走出多遠也牽掛著故鄉。當你迎著蕭瑟西風遠去之時，當你思國念家面朝長安方向默默祝福之時，當你夜聽琵琶滿腹愁情漸漸表露之時，一切的一切，都因你漢宮緣未盡，故園情未了。

偌大天下，小小女子，以身許國，救國救家，悲兮痛兮哀兮。你，為了國，也為了自己，離漢宮，入匈奴。然而，又有幾多情與愿。你，看慣了宮廷斗爭，將世間冷暖深知于心，也許，這是你佳人和親的原因之一。

無法見到“光明”，整日只有“黑暗”。入漢宮，出漢宮，這一進一出，原因各異。也許，當時入宮是想得到一份屬于自己的“幸福”，出漢宮，也許也是為了得到自己的一份“幸福”，只是這給你“幸福”的人不同罷了，出漢宮，同時也帶著一份歷史使命吧。

在一些人看來，功過是非盡待后人評說；然而，在另一些人看來，你只有功，無過，原因已不必多說。21世紀的今天，我們，回憶前人，感慨、欽佩、思考。

你，才貌出眾，不趨炎附勢。可是，當大漢皇帝不得不將你送去和親之時，你，這絕代佳人，可曾后悔？也許，答案是否定的。可是，你在漢宮的名義上的“夫君”已是懊悔不已，相見恨晚，是啊，晚了，太晚了。

和親，作為一種手段亦或是方法，于各前朝。漢有昭君，唐有文成……你們，把中原文化傳，把各朝江山保，萬代美名揚。一種方式，可以在不同時期，存在；但那演繹這相同方式的人，卻早已不同，甚至已不再出現，永遠，因為，有一種記憶叫歷史。

看似風光的背后，是無數的痛楚與悲涼。作出這個決定之前，你，是多少的毅然決然，從不后悔；也許，這個決定并非你自己做出的，可是，不管何如，漫漫長夜下的人兒，只能是冷暖自知，僅此而已吧。

思考著你這絕代佳人做出的選擇，繼續過著21世紀的“現代”生活。你，給了這個時代太多的期待，太多的思考，太多的回憶。

讀昭君出塞有感大全（18篇）篇十二

深深地庭院，明眸的宮女，沉寂的粉蝶，淡抹的梳妝，猶如宮延的車輪在昭君的心里緩緩碾過。

迷茫的燈光下，昭君拔下玉釵，挑弄燈芯，試圖將已經掉入燈中的蛾兒救出來，就在這時，傳來和親的消息，就像春日里的第一聲驚雷，在死一般的后宮炸開了。

“啪”，玉釵落地，斷為倆截，昭君的收劇烈顫抖著，接著，她像離弦的箭一般出了后宮，向皇帝的大殿走去，自告奮勇，請求和親。

“一紙詔書漢匈和親”令多少后宮佳麗聽此凋朱顏，你站在明月初升的祁連山上投影大漠，把黯華容顏，化為凋落的花瓣，隨風一起，撒向大漠孤煙。

朦朧的燈光，印在昭君憔悴的臉頰上，淚水順著眼角流下，沒幾日，昭君便從這漢宮出發了，她坐在馬車里，淚水浸沒了她的雙眼，她分明聽到家鄉燕子的聲聲呢喃，那故鄉聲聲親切的呼喚，可她沒有回頭，按捺著心中的依戀，毅然決然，在這漫漫黃沙中繼續前行，是杳無歸期的無奈，但也是那無悔的決然。

她的華韻在這黃沙中漸漸消逝，她的美麗在這千古的冰涼里黯然失色，她的紅顏在狂風殘影中，悄然隱匿，漫天的黃沙好似在哭泣，枝頭的蒼鷹好像落淚，車輪碾過的痕跡，好像都黯然神傷，可誰又能看到你那欣慰的臉頰。

她走了，看到她的背影，我們不再哭泣，看到她的遠去，我們不再無力，時光輾轉，也有那滑過的憂郁，歷史變遷，也有那永存的遺跡，歲月無痕，也有那落寞的嘆息。

驀然回首，昭君出塞，殘存的歲月的輪回里……。

讀昭君出塞有感大全（18篇）篇十三

鏡子前，你是一個怎樣的絕代佳人，你的美貌傾國傾城，你的美貌沉魚落雁，你的美貌閉月羞花。鏡子后，你的從容與鎮定不堪一擊，淚水早已擊潰了你的堅強。

畫工毛延壽向宮女索賄，易丑為美，易美為丑。你自恃美冠群芳，又生性倔傲，不肯傾囊相贈。毛延壽一顆黑痣決定了你平平無奇的容貌。你還是只能等待，寸寸的年華消磨寸寸的青絲，華發褶皺觸目驚心。

呼韓邪單于三次入朝請求和親，你不甘于守候禁宮漫無天日的等待，你絕美的容顏在一天天的老去，你滿腔熱血開始沸騰一個國家的信念。長城之北，匈奴的鐵騎正在蠢蠢欲動。你深明大義，毅然站在所有宮女的前面，主動請纓。你終于如愿以償，身份尊貴地見到了你的帝王，和親出塞，掙開了禁錮你的地方。

坐騎已落在宮外，漢元帝與呼韓邪單于在殿內談笑風生。你氣質高雅，嬌美脫俗，你走過他們的身邊，朝拜你的天子。漢元帝分明一臉的驚異與不舍，呼韓邪單于撫須感激大漢皇帝如此厚愛，送此佳人。你在坐騎上仰望這座宮殿，眼里滿是眷念，呵，這你生活了二十余載的中原哪。你余光里瞥見了漢元帝，這個你曾經最愛慕的帝王啊！你等待了多少個春秋，將美好青春都鑄成了他的祭壇。眼前，幾片枯黃的葉子在風中做最后的掙扎，卻擺脫不了飄落的命運，它們同你一樣，都不愿離開。

聽，琵琶聲起，是否是你哀怨的琴弦。

扶一陣駝鈴，揮一揮馬鞭，馱著大漢天子的使命，走進大漠黃沙。刺骨的寒風呼嘯地向你撲來，你縮一縮衣領，繼續往前行。你有一個至死不渝的信念，你帶著長安百姓的希望，你承載著民族融合的任務。

你開始習慣了黃塵滾滾的土地，你參與異域的政事，粉刷著你絢爛的年華。時間波浪的曲線，終于有一天爬上每個人的額頭，別人得到了沙礫，而你得到了珍珠。你出塞六十年，邊成宴閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役。匈奴人民愛戴你，漢朝百姓感激你。

歲月如風，滄桑百變。歷史已塵封了太多，曾經的點滴也已悄然逝去，只有古老的傳說還在繼續。

讀昭君出塞有感大全（18篇）篇十四

我是昭君，歷史上廣傳的“昭君出塞”是我釋然的舉動。

我在父親自認為無望得女時降生，被一家人視為掌上明珠。我琴棋書畫，無所不精，后人說我“娥眉絕世不可尋，能使花羞在上林”。我的美貌，順著香溪水傳遍整個南郡，傳到了京城。公元前36年，漢元帝昭示天下，遍選秀女。我成為南郡的首選。元帝下詔，命我擇吉日進京。按照慣例，入宮的美女要由畫師毛延壽畫像后給皇帝看了可以才得以召見。輪到我時，毛延壽也驚嘆于我的美麗，但還是暗示我賄賂他，我不愿，于是畫像上多了一雙空洞的眼睛。我，被打入了冷宮。雖然錦衣玉食衣食無憂，但心里卻悲涼如水，我已入宮三年了，我還是沒得到皇帝召見，作為一個女人，最想要的就是愛我的丈夫和可愛的孩子，這一切只是個美夢罷了。

原以為日子就這么過下去。

公元前33年，北方匈奴首領呼韓邪單于主動來漢朝，對漢稱臣，并請求和親，以結永久之好。皇帝打算從我們這些冷宮中的宮女中選，派人來冷宮游說。“我愿意去！”我說。為了兩朝的安寧，我愿意犧牲自己，充當和平的使者，。“我愿意去！”我被帶到了皇帝面前，“抬起頭來！”皇帝用威嚴的聲音對我說。抬起頭的一瞬間，我看見了他的驚訝，皇帝悄悄問旁邊的侍者：“我宮中怎么有這么美的佳人？”侍者也說不出話來。毛延壽，你連皇帝都騙得了！我把毛延壽受賄的事說了出來，皇帝大怒，殺了他。我和親匈奴的命運還是沒改變。

讀昭君出塞有感大全（18篇）篇十五

在還未融入這部歸類為“歷史劇的”《昭君出塞》前，會考慮諸如女主角是否配得上王昭君的“閉月”之貌、男主角的嘴有些奇怪、皇帝的懦弱是否與歷史上的相符、用語怎么又是古今夾雜之類的旁的問題，漸觀漸入，不自覺就忘記了與歷史對照，只是不由自主地走進去，去接近里面的人物，認識他們，感受他們。

這部浩大而冗長的劇集，有著許許多多的人物，不同的用處不同的安排不同的角色不同的性格不同的結局，趙遂于其間，不過是一個重要的配角或是次要的主角?當然，他也是一根線，整個舞臺就是由他和殷如墨的最終結局拉開帷幕并且收場的。

這個劇中，把目光投注在昭君身上的男子有很多，這些個男子，因為不同的心思不同的欲望和自身不同的質素會走上不同的路途有不同的行為，最后的結局也各異;這些個男子，趙遂該是昭君心里最深刻的一個吧，也該是最初的一個。雖然最后收獲昭君的人和心的只有一個(當然不是趙遂)，但是她的心里肯定會有不同高度的階梯，坐著這一個、那一個人。

愛慕他的智慧和氣節，敬佩他的堅持和守護，慨嘆他的遭遇和不幸，心痛他為了他的堅持而做的決心和行走的每一步路。

很難受，忍不住為這樣一個男子落淚，敬佩他的愛，心痛他的愛。

很難受，這種難受已經超越了對于殷如墨被人利用了仇恨親手殺死了自己的親身父親的難受，也超越了對趙遂的最終死去的難受。因為他的死正如他所說：別為我流淚，一輩子能這么死，我很滿足了。

讀昭君出塞有感大全（18篇）篇十六

愛是人間最偉大的力量，因為它能包容人一切的錯，它可以改變一個民族一個國家的命運！

邊塞的戰爭依舊在緊張的進行著，兩軍的士兵英勇拼殺，頑強不屈雖然打了勝仗，可是士兵們誰也高興不起來，他們的臉上寫滿了悲傷與無奈他們心里都明白：一次小小的勝利要犧牲自己多少的兄弟，茍活著的人身上撒滿了多少層自己毫不認識的人的一腔熱血！

士兵們遙望著遠方和諧安詳的天空，他們充滿了渴望的眼神，渴望著和平使者的到來，此時誰能幫助他們呢？只有一個人--昭君，她是他們的和平使者！

當夕陽的余輝已照到城外的山坡上時，人們仍然不肯離去他們的眼里飽含著淚水，跟著馬車來到城外昭君一一告別了來送行的人們，登上馬車緩緩向遠方的邊塞駛去她回頭看著已經遠離自己視線的人們依舊站在那里向她揮手面對冷漠荒涼的邊塞--一個自己從未踏過的陌生的土地，她卻充滿希望她要用自己一顆火熱的心去溫暖邊塞寒冷的空氣；去融化兩個民族之間堅固的冰山；去拆除兩個民族人民心中堅固的壁壘！

邊塞上，漢武帝的鐵蹄不在踐踏了，一種優美的琵琶聲傳來新妝的她依依不舍的換上了胡服，開始了她胡人的生活穿上胡服的她顯得更加漂亮迷人，胡人們也把她像他們的女神一樣簇擁著事實上，她就是他們的女神--為他們帶去了和平與希望！

從此，人們悲傷的臉上出現了久違的笑容。荒蕪的土地再一次出現了一片片欣欣向榮的景象，草原上再一次出現了優美的歌聲。在優美的歌聲背后，傳來草原女神一陣陣一曲曲的琵琶聲，這生音是那樣的悅耳動聽，引的羊兒抬頭靜聽！

塞外的土地上孕育出了美麗的漢人和胡人的神話從此，邊塞的人們可以安靜的夫耕婦織，騎馬牧羊可以閑適的出游覓趣，可以把那段人心惶惶的歲月漸漸地淡忘掉從此，漢胡人民可以友好往來，人們忘記了曾經殘忍的戰爭和瘋狂的廝殺，卻將漸漸建立起來的友誼永遠存放在心里！

站在美麗的草原上，昭君的臉上終于出現了發自內心的笑容，她笑得那樣自然那樣開心。伴隨著美麗的笑容，一曲悠揚的琵琶曲從她的指尖傳出，穿過美麗的草原，傳到世世代代人們的心中！

讀昭君出塞有感大全（18篇）篇十七

面對他人譏笑不解，你不曾辯解，你始終篤信在那遙遠的地方有屬于你的遼闊天地。你自是女兒身，男兒心，飽讀圣賢之書的你擁有著時間千千萬萬男子所不及的英勇氣概。只可惜那如囚籠般的黑暗皇城束縛了你的雙翼，但你那血液中涌動著的執著與信念，注定讓你沖破封建的牢籠，在廣闊無垠的草原上找到屬于自己的一片天空。你對那殺人不見血的皇宮深惡痛絕，后宮！永巷！不過是封建嗜血的工具，它們扼殺了多少女子美好的青春與生命。生死浮沉，步步驚心！若小心謹慎安分守己僅可安度終生，卻同樣老死掖庭，耗盡青春年華，或力爭上游使心機，耍手段在三千佳麗中爭得一席之地，更是成為眾矢之的。一輩子的勾心斗角，一輩子的明爭暗斗，在孤立無援的宮廷泯滅盡自己的良心，卻只為博得一個男人絲絲的垂青。面前是笑臉，背后是刀子，今天是你如姐妹，明天卻趕盡殺絕。無論身居如何高位，融化富貴享受不盡，集萬千寵愛于一身，不過是醉生夢死紙醉金迷的行尸走肉，難逃與其他女人相同的命運，長埋冰冷的地下，化作成朱紅城墻下的累累白骨，用鮮血祭奠著慘無人道的皇宮。面對這些過眼云煙，你怕早已看透，這樣庸碌無為的活著，你不堪，不屑亦不愿！

做和親公主不好么？在那匈奴深處有一望無際的藍天，有風吹草低見牛羊的茫茫草原，金黃的沙粒組建了舉世聞名的絲綢之路，秘密的胡楊林連成了人間仙境的羅布泊。你無怨無悔的踏上了草原，保障胡漢兩國的友誼是你最大的使命。你的傾國傾城，你的知書達理不再禍國殃民，你的堅忍大度早已將歷史書寫在女人身上的“紅顏禍水”四個大字沖洗得干干凈凈。你不做狐媚妖艷的妲己，你不做一笑傾城的褒姒，更不為那亡國浣紗的西施……你用你的真實行動告知世人：女人亦是英雄！在那茫茫大漠。在那春風吹又生的草原都留下你前行的足跡。站定草原，晴空萬丈，廣闊無垠，在這里，你終于像男子一樣無拘無束，立地頂天。匈奴的兒女驚駭你那驚為天人的美貌，更欽佩你那不屈不折的高尚氣節。他們稱你為草原上升起的不落的月亮。是的，你會用你的豁達，你的聰穎，你的善良托起匈奴的天空，著涼黑暗的土地。淳樸的人民，草原的天高云淡，清爽恬靜，你在這得到了重生。放馬草原，吟鞭東指，晚宴篝火，載歌載舞，暢飲豪談，紅袖添香，時而彈起你心愛的烏弦琴，你為它取名為琵琶，吟詠彈唱，以寄你去國懷鄉的憂愁之情。

一晃多年，呼韓邪單于早逝，你依照匈奴的風俗下嫁與單于長子。你依舊是王庭的女主人，在這奉獻你的青春。時間轉瞬即逝，垂暮之年的你已不堪重負，臨走時你必定笑了，一生的擔子卸下，你可以說：“皇上，昭君不負使命。”在那青青牧場，你的墳前四季常青，鮮花叢生。

千年了，你出塞的故事流傳至今，后世文人墨客稱你為明妃，我卻不以為然，還是應當尊稱一聲“寧胡閼氏”。

讀昭君出塞有感大全（18篇）篇十八

"生長明妃尚有村"，唐代詩人杜甫筆下的這個地方，正是我今天的去向。

就著春節初晴的日子，我隨爸爸媽媽沿著如同絲帶般蜿蜒向前的最美水上公路，來到了佇立在大美興山、香溪河畔的那位兩千多年前為國遠嫁的美麗女子的故里———昭君村，去探尋屬于她的歷史記憶。

遠眺，這是一個座落在青山懷抱里、特別寧靜的村落，長長的香溪河將它與世間隔離開來。掩印在樹木中的精致農舍，錯落有致，古色古香，在碧波蕩漾的香溪河的映襯下，仿佛人間仙境一般。

半山腰，有一處石碑，上書"浣紗處"，看著那有力的大字，我似乎明白了這條河為什么叫"香溪"了。

步入村寨，古樸的望月樓、別致的昭君宅、噴涌不止的娘娘泉……逐一映入眼簾。每一處遺跡的背后，都有一個關于昭君的美好傳說，歷經兩千年的滄桑，它們與修建一新的昭君廣場、民俗博物館、吉祥電梯、還有漢白玉雕像，相互輝映，洋溢出濃濃的“和美、和諧、和睦"的昭君文化氣息。

直到最后，參觀完"千秋昭君"展覽，我對昭君的完美品格、千秋功業，又有了全新的認識。正是當年，她舍自己為大家，出塞和親，才換來了國家的安寧民族的團結。她是美好的化身，她是和平的使者，更是我們家鄉的驕傲。

昭君村里探昭君，昭君美德永流傳！