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我的拿手好戲是書法我的拿手好戲大全（18篇）篇一

小時侯，你問我最怕的一件事那就是唱歌，可能天生嗓子不好，五音不全，怕唱得太難聽，怕別人笑話，所以在我的記憶里我的童年幾乎沒有歌聲。

隨著年齡的增長，知道了歌星，班里有些同學天天哼著那些流行歌曲，我是多么的羨慕。可是我還是張不開嘴，隨后這一件事改變了我的自卑。媽媽堅持讓我學鋼琴，我就這樣堅持了幾年。上鋼琴課也要唱歌，不得已只好豁出去了，老師的教導和糾正，把我著五音不全的嗓子調教得還算不錯。總之是五音皆全呀，這讓我找到了應有的自信，反正敢開口唱歌了，而且班上有些同學居然覺得我長得好，這讓我的新起伏跌蕩了一番。

從此我就喜歡上了唱歌，我也像同學們一樣，天天哼著小調，就連掃地，勞動都在唱歌。洗澡時，衛生間里都會回蕩我的`歌聲，我把那個小小的房間，也當成了練歌房，寫作業時，心情好時，哥也不會離口呀。所以我們家天天像在開演唱會一樣，可是爸爸媽媽也沒什么意見，每次還說我有明星的風范呢，媽媽有時還跟我學唱歌呢，我終于可以自由自在的唱歌了。

小時侯，我渴望唱歌，哪怕只是唱給自己聽，長大后，我渴望歌唱，哪怕只有幾個人欣賞我。現在我渴望唱歌，希望站在屬于自己的舞臺上大聲的歌唱，我希望有人能欣賞我的聲音。我渴望飛向音樂的殿堂，那只屬于我的天地，我渴望像鳥兒一樣自由自在的的歌唱，不受束縛，我渴望保留我純凈的聲音唱歌給人們聽。也許我唱得并不是很好。只要有人欣賞，那我就有唱歌的欲望，唱歌對我來說是休息，每天身心疲憊的我，只要唱幾句，就會很舒坦，唱歌對我來說是消氣，每次生氣的只要唱幾句，就會雨過天晴。

我渴望唱歌給所有人聽，聽到屬于我的聲音，屬于我的歌。

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我的拿手好戲是書法我的拿手好戲大全（18篇）篇二

我帶著微笑，自信滿滿地張開了嘴，一首妙歌便傾瀉而出，動人心弦。我正向大家展示我的拿手好戲：唱歌。

據我了解，我是九歲時喜歡上唱歌的，漸漸的，漸漸的，唱歌便成了我的特長。

我一聽到音樂，便跟著音樂唱著那美妙的歌曲，別人唱得是那么動聽，我唱的啥也不是。但是，我每天一有時間，就戴上耳機，聽起歌來。有一天，心血來潮，便和媽媽說：“媽媽，你給我報個興趣班唄！”媽媽一下子同意了。

我在班上，原本是一個五音不全的小女孩，現在成了一個五音齊全，且漂亮的女孩。前不久六一兒童節，我上臺展示了我的特長。我拿著話筒走上舞臺，隨著伴奏響起，我心里忐忑不安，生怕唱錯歌詞，我擺動著身子，那真叫人看不下去。過了一分鐘，我突然忘詞了，我當時尷尬級了！臺下一片嘲笑聲。

經過那一次演出，我并沒有放棄我的特長，而是經過一次又一次的嘗試。我再一次上臺，拿著話筒，優雅地走上了舞臺，我保持著自信張揚的微笑，完全沉浸在音樂中。最后，音樂驟停，臺下安靜了一會兒，突然，一片雷鳴般的掌聲響了起來。

通過這件事，我明白了：凡事要勇于嘗試，不能半途而廢，人肯定有失敗的時候，但不能灰心！

我的拿手好戲是書法我的拿手好戲大全（18篇）篇三

說起書法呀，我可有一段“光輝”的歷史的喲!

記得一年級時，老師給我們布置了做識字卡片的作業，原本就愛寫字的爸爸突發奇想：用毛筆給我做識字卡片!我們話音剛落，爸爸就胸有成竹地用毛筆蘸了墨在紙上揮舞起來。看著爸爸那靈活的手和柔軟的筆，我也決定要練書法。爸爸媽媽似乎有些驚訝，說“垚垚，學書法可不容易，你能堅持嗎?”“我不怕，我要學!”我態度堅決。看著我渴望的眼神，爸爸媽媽就帶我去報名了。

上課的第一天，老師在紙上給我做了“橫”的示范，我“心高氣傲”，想：“就簡單的一個橫，誰不會寫啊!”想著，我就“橫”了下去，可是筆劃歪歪扭扭，粗粗細細，簡直是慘不忍睹，和老師蒼勁有力的“橫”比起來，顯得毫無生氣，蔫頭蔫腦的，就像是隨便涂上去的一樣。我沒有氣餒，繼續練呀，練呀，可還是練不好。光是豎，撇，捺，點等筆劃，就讓我練了一個暑假。懸腕、中鋒、側鋒等要求也讓我搞得暈頭轉向。枯燥的練習讓我都有些心灰意冷起來。媽媽鼓勵我，說：“沒關系，每個人剛寫的時候都不會一下子寫好的，我相信熟能生巧，你一定會寫好的!”媽媽的話讓我信心倍增，重又燃起了對書法的熱情。

不知不覺中，我的字在一點一點進步，懸在空中的手不再顫抖，字也變得鮮活起來。每當這時，我總會拿起字來看，這些字仿佛在點點頭說：“你真棒!”這個時候，我的心中總是暖洋洋的，一種自豪感和成就感油然而生。

我的字寫得越來越棒，參加的活動就多了，南通市、江蘇省的推新人大賽、六級書法考級都有我的身影，我的作品還在江海晚報上發表了呢!

翻開曾經的練字簿，從一個個歪歪扭扭的字跡，到現在一篇篇工整秀氣的作品，滿載著成功的喜悅。回首望著這漫漫成長路，我發現，我進步了，但是我還要不斷努力，把我的書法夢堅持下去!

我的拿手好戲是書法我的拿手好戲大全（18篇）篇四

每個人都有自己的一技之長，唱歌跳舞，但無論什么樣的一技之長，都要經歷“一場徹骨的寒涼”，才會有“梅花香”。

現在我學會了打乒乓球，當然也意識到“一份努力”就會有“一份收獲”!我還記得二年級的時候，父母提出讓我打乒乓球的想法，說乒乓球不僅可以鍛煉反射能力，還可以保護眼睛，提高身體的協調能力。聽了這些話，我覺得打乒乓球應該很有意思，于是就去學乒乓球了。一開始我什么都不會，只能一點一點學。過了幾天，我發現打乒乓球不是一件很簡單的事情。它經常傷害我的胳膊和手腕。然而，一個月后，我幾乎習慣了這種艱難。俗話說“劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒。”在這一個月里，我也掌握了一些必要的技能，并且能夠熟練地使用它們。時間一天天過去，轉眼就是暑假。我也掌握了更多的技能。暑假里，我們每個星期五都要舉行比賽。這個比賽不一般!本次比賽是得分比賽，按照之前的排名來安排。排名越低，分數越高。排名越高，分數可能越低。

一路走來，前幾局沒輸，直到最后一局和第二名打，兩平，最后兩平!最后一場比賽是決定性的比賽。我們盡力了，還是分不清上下，總是平分。直到最后9點，教練給了我一點提示，讓我送一個沒轉的驚喜球。我按照教練的說法發了一個根本不轉的球。沒有!因為我的發球離網太近了，球一直沒有過網!我驚呆了，慌了。然后，由于一個失誤，我得了第二名。唉，我不甘心!

我的拿手好戲是書法我的拿手好戲大全（18篇）篇五

說起“我的拿手好戲”，大家可能都會想到：彈鋼琴、跳舞、繪畫、下棋、做佳肴、演講……而今天小編就給大家帶來我的拿手好戲是書法。

作文。

人人都有拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就是寫書法。

有一次，老媽在看見表弟寫書法時贊不絕口，一直嚷嚷著要給我報書法班。于是，在一個陽光灑滿大地的日子，老媽帶著我去一個書法老師家，我看到紙上滾動著的墨汁，充滿中國風的傳統教育——毛筆，一下子目瞪口呆，我暗下決心，一定要學好這一傳統文化。

第一節課，我信心滿滿來到老師家中。老師先是手把手教我握筆，要知道，毛筆與硬筆的握法是不一樣的，把中指與食指放在筆前方，小拇指與無名指靠在后，大拇指挨在食指邊，我可學了整整20分鐘呢。

接下來，老師教我一個筆畫：“橫”。老師說，“橫”可難寫了。我在心里給自己加油打氣，不斷地鼓勵自己。老師先做了一個示范，那姿勢真是行云流水，這有什么難的呢?我握著顫抖的筆，模仿老師的范字寫了一個，哎，這是什么，簡直就是一根骨頭，我不禁笑了。然后，老師手把手教我技巧，把要點告訴了我，原來在橫的開頭要先頓筆，頓筆后不能斷。接下去寫，在橫的收尾時，要提上去再收。掌握了技法后，我的字真是突飛猛進。

時間過得飛快，快過年了，我還想著，過年要玩什么呢?老師對我們說：“下周，我要教你們寫。

春聯。

”我的心里比誰都高興，還有幾分好奇周天，我帶著十二分的激動來上課只見老師劃出一連貫的動作，我還沒看清楚，一副字跡工整的。

對聯。

便出現在我眼前，我也有了干勁，模仿著老師的動作寫了起來。可我沒法像老師一樣工整，總是停停寫寫。當我第一張春聯出現時，我充滿了信心，給老師一看，我心中完美的春聯形象立馬破碎。老師指出我字中很多錯誤，我一張又一張地寫，依然是一次又一次失敗。但在老師的一番鼓勵之下，我又重拾信心，最終得到老師的認可與表揚，那時我不知有多自豪。

后來，我的字越寫越好，還送了不少春聯給親戚朋友。他們拿著春聯，無不連連贊嘆。漸漸的，我的字比表弟還好看了，我還常常和他比賽，每次都可以勝過他。最后，他甘拜下風，還常常讓我當他的老師，改正他的缺點。

書法對我而言，就像一股快樂的涌泉，在我生命中流淌，在陽光下綻放出色彩!

上一年級時我就開始學書法了。

剛開始學書法時，老師先教我們拿筆，筆要直著拿，不能歪了。當我們把筆拿好后，老師讓我們握一分鐘，說完，就走了。

一分鐘到了，老師也進來了，給我們每人一本字貼。老師給我們寫了一個：一字讓我們寫，一個又一個，一字總算被我寫端正了。接著，老師又讓我們練一些基本筆畫，我專心地寫，寫了一個又一個，這些字也被我們訓服了。

第二次來上課，老師讓我寫上字。和上次一樣，老師先給我們做個個示范，就讓我們自己寫，筆上的短橫居然是從細到粗的，就像橫著的點，起先我還不以為然，認為上那么簡單，肯定好寫，可是不寫不知道，寫一寫嚇一跳，原來上的結構那么難，不是這里長了，就是那里短了，老師耐心地教導我，在老師的指點下，我把上寫得端端正正的。

下課后，老師對我說，你現在是班里唯一個女生，也是寫字寫得最好的一個。聽了老師的話，我心想，我一定要認真把字練好。

如今，我已經把字練得很好了。記得在去年我還得過全段一等獎的好成績呢!

我的愛好挺廣泛的，雖然是“樣樣通，樣樣松。”瞧吧，搶上籃球，我敢運上一運;握緊毛筆，我敢寫上一寫;拳打武術，我能踢上幾腿;拿捏硬筆，我會力透紙背。但真正到家的，倒也沒有。配拿手“特長”二字的，恐怕就只有書法了。

我學習書法三年多。從二年級的“嘎嘣豆”，到六年級的“bigboy”，書法陪伴我走過大半學習時光。有一回，不小心翻出以往的書法作品，路過的老爸駐足忘返：“不錯呀!一冊比一冊好!”。我望著最初拙劣的鉛筆字，不禁回想起最初接觸書法的情形。二年級的一天，爸媽突然來了一句：“兒子，想不想去學書法呀?”剛要點頭，又想起諸多課外補習，收藏心思，把頭搖得像撥浪鼓。爸爸見狀，語重長心說：“兒子，書法可以陶冶情操，寫字是讓心安靜的，你這么急躁，說不定你的脾氣會因此而改變呢!”我有些猶豫，但仍是搖頭。又一番舌戰后，我終于在爸媽的“威逼利誘”下繳械妥協，好戲上演了。

去上課的路上，我還想：書法有何難的?不就是提筆寫字嗎?可真到上課時我不禁咋舌，上書法太講究了!首先是正確的握筆姿勢，五指自然并攏，寫字時，眼離書本需一尺，身離桌子要一拳;手捏筆頭得兩厘米，筆搭虎口不偏離;頭正肩平腳著地，寫個好字太不容易。真的，兩三節課下來，當我看著自己寫出來的鉛筆字，還是歪斜不正，雜亂無章，就不敢說書法簡單了。學了一段時間，總算對基本筆畫有了一定的了解和掌握。

我不斷長大，課桌變得越來越高。桌上堆擺的書本中，隨處都有書法字帖的影子。我的字跡也從開始歪扭的鉛筆字，到中間整齊的水筆字，再到后來端正的毛筆字。其中苦累心酸，不輕言放棄的練習，磨煉了我的心智，但無論外物怎樣變遷，始終不變的是我對書法的熱愛。每一次考試，我還憑著優美端正的字跡獲得閱卷老師的青睞呢!正如爸爸說的，我的急躁脾氣慢慢變緩和了，手寫我心，拿捏的硬軟筆，流露的字跡行云流水，活力涌現，寧靜致遠的心越來越沉穩睿智了。

屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜著幾分宣紙特有的古香。一個個，一列列，一張張……一筆一劃地書寫著，這就是書法——我的拿手好戲。一年前，媽媽拉著我的小手，把我帶進了書法教室。

從此，我便走上了書法的道路，與書法結下了不解情緣。正所謂“萬事開頭難”，做任何事，開始是一定要受些苦的。只那開頭的一橫一豎，就讓我練習了兩個小時之久。剛開始，我只是好奇地拿著毛筆一點一點地寫著，不一會兒，面前就堆起了一沓紙，可是筆畫卻像一條條肥胖的小豆蟲，他們的丑態好像在嘲笑我這個新手。

王老師看到了，耐心地告訴我，學習書法，首先要心靜，要用心觀察筆畫的特點，才能寫好。于是，我努力地把心靜下來，努力地沉浸在書法中，專心致志地練了起來。一遍不行，再來一遍，再來一遍……在我面前不斷地有宣紙堆起的小山，一座座重疊的紙山是我的心血，更是王老師耐心指導的結晶。這一座座山，見證了我的努力，見證了我的用心，更見證了王老師的付出。功夫不負有心人，終于把橫豎寫好了。望著這一列列站立筆直的“小士兵”，我的心里好像吃了蜜一般甜。那年寒假，王老師帶著我們寫春聯，練習時，我不斷地告誡自己要靜下心來，專注地練習。這時，王老師看見我寫的字，對我大加贊賞，我的臉微微泛紅，不由地有些許驕傲了。再寫對聯的時候，便有些飄飄然了，手不小心一抖，便毀了一整幅對聯。

我只好重新又拿一張紙，從頭再來。這一遍，我更加嚴厲地告誡自己：“把心靜下來，要專注啊!”終于，一幅讓老師和自己滿意的對聯誕生了，我的心里更甜了!自此，我便一發不可收地愛上了書法，書法也自此成了我的拿手好戲。書法，不僅讓我練得一手好字，更讓我懂得了：“做任何事情，必須靜心、專注，才能到達成功的彼岸。”

說起“我的拿手好戲”，大家可能都會想到：彈鋼琴、跳舞、繪畫、下棋、做佳肴、演講……而我的拿手好戲卻是那“無人不知，無人不曉”的書法。

一說到書法，大家就會想到那些十分著名的書法家，比如：王羲之、柳公權……一聽到他們的名字，我就會產生一種莫名的敬仰與欽佩。

其實，我在上小學之前，不太喜歡書法。一方面是因為我認為書法十分無聊乏味與枯燥，另一方面是我的媽媽從我上學前班起就開始給我報書法班，讓我學習硬筆書法，書法班的老師很兇，你如果不認真寫，那你就只好嘗嘗他的小伙伴---戒尺的威力了，唉!

可是，一次偶然機會，讓我和書法結成了好朋友。

那是一個月黑風高的晚上，我正奮筆疾書，寫著我的家庭作業，爸爸飛快地走了過來，對我說：“快看，快看!你哥書法此賽獲獎了!”他神情激動、眉飛色舞，好像中了百萬大獎似的。這時，我的心情沮喪極了---本來書法老師也選了我，可是我不太喜歡書法……如果我去了，也會得獎!從那時起，我就下定了決心：一定要好好學習書法!

終于有一次，書法班又參加了國際書法“書成杯”比賽，我榮幸的被選中了。此時此刻，我終于要完成已期盼兩年的愿望了!

兩個星期后，比賽正式開始。我進入了考場，雖然心想可以向父親證明自己了，但也不免有些緊張。監考老師給我們一人發了一張書法比賽紙，說：“比賽內容我一會兒發，在一張紙條上寫著，認真寫，不要說話。”

我從書包中拿出了鋼筆，開始書寫。可不知怎的，手不停地抖呀抖---誒呀!我的筆在紙上劃了一道!我心急如焚，監考老師走了過來，說：“別怕，我們還有備用紙。”我這才安心了下來。

寫完之后，我便離開了賽場。

兩個月之后，成績發了下來，我如愿以償地完成了我的愿望---獲得了一等獎。

我的拿手好戲是書法我的拿手好戲大全（18篇）篇六

學書法我的爸爸會寫書法，想在家里教我學書法。可是，我學習的時間斷斷續續，不太用功，書寫水平好久也沒有提高。我以為是在家里練幾本《書法練習簿》才沒有什么長進，心想如果到書法培訓班參加培訓就能學得好。

有一次，我跟爸爸說：“爸爸，我要到書法培訓班那里學習。我同學就是去書法培訓班學習，她的字才寫得很漂亮。在家里只寫幾本《書法練習簿》是沒有好成績的。”爸爸聽了，語重心長地對我說：“好孩子，你必須想想，你為什么寫字水平沒有長進，是因為你沒有持之以恒天天練寫，才使你的字寫得不漂亮。”我聽了，還是不大相信，自己決定明天去請教那位參加書法培訓的同學。

那天上學，我便問那位同學：“你練書法的時間有多長?”同學回答說：“已有好幾年了。”我聽后心里想：原來如此，而我連半年的學習時間都不到，五本練習簿還寫不完，難怪我的字寫不好。這時，我終于相信了爸爸的話。

回到家，我對爸爸說：“爸爸，我不再想去書法培訓班，因為我的同學學了很長時間，字才寫得這么漂亮。就算我在外邊學，如果沒有恒心，也是不能寫得漂亮。我今后就在家里堅持練習吧!”爸爸微笑地點著頭，好像在說：“你懂得這道理就好了。”

從此，我在家里用功練字的時間多了，字越寫越好。我相信，只要我刻苦努力，堅持練下去，一定能像我同學一樣，寫出漂亮的書法來。

我的拿手好戲是書法我的拿手好戲大全（18篇）篇七

跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是書法。

暑假里，媽媽給我報名網約課程——罐罐熊練書法。一開始，當我一打開平板，生動有趣的動畫一下子吸引了我的注意，我目不轉睛地盯著屏幕看，按照動畫的提醒，我一筆一畫地寫，可是，寫出來的字還是有一點，我急得根本就沒了譜。這時，網約老師耐心地開導我：“別急，心急吃不了熱豆腐。寫“一”字，起筆稍頓，行筆時中間微拱，至末端頓筆，回鋒收筆。”我認認真真地寫，仔仔細細地寫，這一次，“一”就有點像模像樣。

從那以后，我愛上了練硬筆書法。我老是一個人呆呆地站在桌前，靜靜地看著一幅幅書法作品，而且從來不說一句話。

現在，我可是我們班出了名的書法之星呢!上星期，還代表班級參加書法比賽呢!我認認真真地看著字貼，把字的每一個筆畫一絲不茍地寫下來，像姑娘繡花那樣細致;有時又揮筆速寫，一個字幾乎一氣呵成。

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是我自己。我好像和書法已經融為一體了。

當我的作品在展廳展示出來的時候，前面圍滿了很多同學。有的說：“這幅好看!”有的說：“寫得真好!”看著他們臉上露出羨慕的神情，我別提有多自豪了!

從此以后，我就是我們學校無人不知的“書法之星”。只要聽到我的大名，人人都會豎起大拇指嘖嘖稱贊。

我的拿手好戲是書法我的拿手好戲大全（18篇）篇八

每一個人都有拿手好戲，有的是唱歌，有的是跳舞，還有的就是書法了。今天小編就給大家帶來我的拿手好戲是書法優秀。

作文。

說起“我的拿手好戲”，大家可能都會想到：彈鋼琴、跳舞、繪畫、下棋、做佳肴、演講……而我的拿手好戲卻是那“無人不知，無人不曉”的書法。

一說到書法，大家就會想到那些十分著名的書法家，比如：王羲之、柳公權……一聽到他們的名字，我就會產生一種莫名的敬仰與欽佩。

其實，我在上小學之前，不太喜歡書法。一方面是因為我認為書法十分無聊乏味與枯燥，另一方面是我的媽媽從我上學前班起就開始給我報書法班，讓我學習硬筆書法，書法班的老師很兇，你如果不認真寫，那你就只好嘗嘗他的小伙伴---戒尺的威力了，唉!

可是，一次偶然機會，讓我和書法結成了好朋友。

那是一個月黑風高的晚上，我正奮筆疾書，寫著我的家庭作業，爸爸飛快地走了過來，對我說：“快看，快看!你哥書法此賽獲獎了!”他神情激動、眉飛色舞，好像中了百萬大獎似的。這時，我的心情沮喪極了---本來書法老師也選了我，可是我不太喜歡書法……如果我去了，也會得獎!從那時起，我就下定了決心：一定要好好學習書法!

終于有一次，書法班又參加了國際書法“書成杯”比賽，我榮幸的被選中了。此時此刻，我終于要完成已期盼兩年的愿望了!

兩個星期后，比賽正式開始。我進入了考場，雖然心想可以向父親證明自己了，但也不免有些緊張。監考老師給我們一人發了一張書法比賽紙，說：“比賽內容我一會兒發，在一張紙條上寫著，認真寫，不要說話。”

我從書包中拿出了鋼筆，開始書寫。可不知怎的，手不停地抖呀抖---誒呀!我的筆在紙上劃了一道!我心急如焚，監考老師走了過來，說：“別怕，我們還有備用紙。”我這才安心了下來。

寫完之后，我便離開了賽場。

兩個月之后，成績發了下來，我如愿以償地完成了我的愿望---獲得了一等獎。

上一年級時我就開始學書法了。

剛開始學書法時，老師先教我們拿筆，筆要直著拿，不能歪了。當我們把筆拿好后，老師讓我們握一分鐘，說完，就走了。

一分鐘到了，老師也進來了，給我們每人一本字貼。老師給我們寫了一個：一字讓我們寫，一個又一個，一字總算被我寫端正了。接著，老師又讓我們練一些基本筆畫，我專心地寫，寫了一個又一個，這些字也被我們訓服了。

第二次來上課，老師讓我寫上字。和上次一樣，老師先給我們做個個示范，就讓我們自己寫，筆上的短橫居然是從細到粗的，就像橫著的點，起先我還不以為然，認為上那么簡單，肯定好寫，可是不寫不知道，寫一寫嚇一跳，原來上的結構那么難，不是這里長了，就是那里短了，老師耐心地教導我，在老師的指點下，我把上寫得端端正正的。

下課后，老師對我說，你現在是班里唯一個女生，也是寫字寫得最好的一個。聽了老師的話，我心想，我一定要認真把字練好。

如今，我已經把字練得很好了。記得在去年我還得過全段一等獎的好成績呢!

屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜著幾分紙的“古味”。一張張，一列列，一個個……不厭其煩地書寫著。這就是書法，也是我的拿手好戲。

往往寫著寫著，就會記起小時候練就本領的那幾年，不禁讓我感慨萬分。

萬事開頭難，沒錯，就練習那個“楊”字，已經讓我傷透了腦筋，怎么寫都不像。本來好強的我再加上媽媽的催促，急的我像貓抓了似的，心急如焚，根本就沒了譜。但轉念一想，不行，我必須要寫出來。于是，我慢慢平靜下來，專心致志的書寫起來。一張張，一堆堆……記不清寫了多少遍，多少張紙，才寫了一個像樣的字來!正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，成功是沒有捷徑的!

終于，“功夫不負有心人”，如今，我已經不用像以前那樣反復琢磨，細細讀貼就能很快臨摹好一個字來。一副作品也很快都能完成，還參加各種書法比賽，都獲得了很好的成績，身邊的親戚朋友都夸我，給我點贊，這也成為我在眾人面前的拿手好戲!尤其在書法課上，我的拿手好戲更是同學們眼中的活寶。

“寫得真好看，我什么時候才能寫得跟你一樣好呢?”一位同學感嘆道。

“你真厲害，幫我寫一個唄”一位同學舉著宣紙，擠到我面前，虔誠地說道。

“看，這就是我師父寫得字，服不服”，哪位同學在那夸大其詞?不過，此話一出，我忍不住笑了出來，打趣道：“那還不跟著師父好好學習”。同學聽了哈哈大笑，那位同學撓撓后腦勺，低著頭，尷尬地笑了。

“再寫一個”，“對，再寫一個”，同學們你一言，我一語，爭先恐后地嚷嚷著讓我給他們演示一下!這下，我不得不給他們再寫一個。說來也怪，平時寫得好好地，可一興奮，居然把那個字寫走了樣。弄得同學么都悻悻離去。唉!我的拿手好戲也有演砸的時候，真是“金無足赤，人無完人啊”!

我的拿手好戲不僅讓我的字練的好，還磨煉了我的意志，開闊了我的眼界。凡事不驕不躁，用一顆平常心去認真對待，這才是書法的最高境界啊!

跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是書法。

暑假里，媽媽給我報名網約課程——罐罐熊練書法。一開始，當我一打開平板，生動有趣的動畫一下子吸引了我的注意，我目不轉睛地盯著屏幕看，按照動畫的提醒，我一筆一畫地寫，可是，寫出來的字還是有一點，我急得根本就沒了譜。這時，網約老師耐心地開導我：“別急，心急吃不了熱豆腐。寫“一”字，起筆稍頓，行筆時中間微拱，至末端頓筆，回鋒收筆。”我認認真真地寫，仔仔細細地寫，這一次，“一”就有點像模像樣。

從那以后，我愛上了練硬筆書法。我老是一個人呆呆地站在桌前，靜靜地看著一幅幅書法作品，而且從來不說一句話。

現在，我可是我們班出了名的書法之星呢!上星期，還代表班級參加書法比賽呢!我認認真真地看著字貼，把字的每一個筆畫一絲不茍地寫下來，像姑娘繡花那樣細致;有時又揮筆速寫，一個字幾乎一氣呵成。

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是我自己。我好像和書法已經融為一體了。

當我的作品在展廳展示出來的時候，前面圍滿了很多同學。有的說：“這幅好看!”有的說：“寫得真好!”看著他們臉上露出羨慕的神情，我別提有多自豪了!

從此以后，我就是我們學校無人不知的“書法之星”。只要聽到我的大名，人人都會豎起大拇指嘖嘖稱贊。

每一個人都有拿手好戲，有的是唱歌，有的是跳舞，還有的就是書法…。…而我的拿手好戲就是書法了。

小時候，經常看著爸爸寫書法，于是，就有了一個大膽的想法。我長大了后要練書法。隨著年齡的增長，我就開始練書法了剛開始寫時，我無論怎么寫都寫不好“撇“和“捺”，爸爸于是就教了我一句口決“左撇輕，右捺重，一橫一豎要頓點。”果然，我按照這個口決寫時，比以前寫的有了很大的進步，我每天都在寫，廢寢忘食般貪婪，最終，軟筆書確成為了我的拿手好戲。

正因為，爸爸將我送進了書法班，所以我的書法又“更上一層樓了”。一天，我得到消息，我的初選過了，可以參加市里的書法比賽了。我欣喜若狂，這證明了我那么久的努力練習是值得的，沒有白費。

地走了。不一會兒，一陣贊嘆聲傳來：“哇!寫的好好啊，要是我也會寫這樣的字，豈不是美滋滋啊!”扭頭一看，原來是剛剛的小朋友正在給別人炫耀呢!

下午，那幾個人走過來也拿著毛氈、筆和墨，讓我給他們寫字。不一會兒，就又有很多人走過來觀看。于是我就一興奮，拿著筆墨開始寫。但是因為心情有些緊張、激動。我的手不由自主地抖了一下這個字寫壞了，我的拿手好戲被我搞砸了。那些人看到后，就一哄而散，跑到了九宵云外。

由于這次的拿手好戲演砸，我覺得做什么事都要認真仔細，不能驕傲，要時刻謹慎對待自己的拿手好戲，繼續努力練習我的書法，爭取讓它更加拿手!

我的拿手好戲是書法我的拿手好戲大全（18篇）篇九

七歲的時候，我和爸爸去少年宮玩，我發現幾個小朋友在紙上“龍飛鳳舞”，似乎很有趣，便要爸爸買字貼給我練字。

一天中午天氣晴朗，陽光明媚，我像以前一樣拿出字貼來練字。這時，我的好朋友小明、小東和小軍來找我玩。小明說：“你快點出來吧，我們一起出去玩。”小東也附和著：“是呀，你不要整天都呆在家里練字啊!”我看了看手中的筆，對他們說：“我也很想出去玩，但是我還沒有把字練完。”這時，小明說：“不出去就算了，我們走吧。”望著他們遠去的背影，心里想到：唉，現在苦點兒算什么呢?以后就會好的，這叫做苦盡甘來。我又認認真真地練起字來。

功夫不負有心人，現在，我寫的字既得體，又漂亮。我的書法作品不但在學校的展覽會上獲得了一等獎，還在少年宮書法比賽中獲得了冠軍。媽媽還把我的書法作品掛在屋里的墻壁上，如果有客人來到我家，看到了我的書法作品，必定會贊不絕口，這時，我的心里就像吃了蜂蜜一樣甜。但是，成績只是表示現在，而我要更加努力地學書法，將來取得更好的成績。

書法不但鍛煉了我持之以恒的意志，還給我帶來了快樂與歡笑。

我的拿手好戲是書法我的拿手好戲大全（18篇）篇十

雖說本小主不是十八樣武藝樣樣精通，但也能拿出幾個拿手好戲。

舞蹈是一種藝術，我既可以聽它行云流水，也可以讓它舞姿曼妙，在那一瞬間猶如一只正要起舞的蝴蝶。

賽場上動聽的音樂響起，我穿著我最喜歡的大紅長裙，兩只手翹著蘭花指，昂首挺胸地走進賽場，我從不孤芳自賞，總是把最好的一面展示給觀眾。我踮起腳尖，做起360度旋轉，這時我覺得自己像一只輕快的飛燕在空中舞蹈，又像一只在地面翩翩起舞的孔雀，我的心情也隨著舞蹈和音樂變得自然，輕松。音樂突然變得跳躍起來，我們揮舞著輕快、有力的手臂，伴著強勁的節拍，踩著輕快的腳步，扭動著柔活的腰身，綻放最迷人的微笑。終于，在比賽中我們奪得了第一名的好成績，真是功夫不負有心人啊！

所謂臺上一分鐘，臺下十年功。為了完成這次出色的表演，我們付出了不少心血，每天黃昏大多數戶人家已經吃晚飯，只有我們從早到晚一直練。我們的舞鞋已經破了，被地板磨破的，它見證了我們的刻苦，盡管這樣我們依舊沒有放棄，所有人都見證過我們最耀眼的時刻，可都沒幾個人看見過我們最堅難的時刻。

馬上要升學了，學習時間越來越緊了，展示的時間少了，但我依然不會放棄，因為舞蹈已經成為我生活中不可缺少的部分。

我的拿手好戲是書法我的拿手好戲大全（18篇）篇十一

每一個人都有自己的拿手好戲，有的人擅長跳舞，有的人擅長捏泥人，有的人擅長釣魚……朋友，你知道嗎?這也許是一件讓人見笑的小事，好了，讓我來悄悄告訴你吧!就是——打籃球。

聽了后，是不是很驚訝，也許你會哈哈大笑吧，走著瞧，讓你看看我的球技吧!在我七歲時，我看到了媽媽的一個朋友在打籃球，“啊!好厲害呀!”我迫不及待地跑回家跟媽媽說：“媽媽，我能跟著叔叔學打籃球嗎?”媽媽看我挺開心的，便爽快地答應了。

我拿起籃球，胡亂拍打了起來，叔叔見了，大笑了一番。叔叔先教我掌握好力度，還反復地叮囑我不能太輕，也不能太重。接著，叔叔又教我怎樣拿好球，是要偏上，還是中間，還是偏下，我也開始學著打了起來。但是，我的球怎么投都投不中啊，它不是打到上面的板，就是沒碰到籃板就掉下去了。我看著自己努力后的結果，羞愧地笑了笑，叔叔看到我的表現后也不多說，直接示范給我看。他示范完，我就接著模仿著他的動作，一遍遍地練習。我謹記叔叔的教導，每天都堅持不懈地練習，一次、兩次、三次……終于，我知道了如何掌控力度，如何判斷球是在哪個位置，如何讓籃球準確地投進籃筐。果然，有付出就有回報。當我把籃球投入籃中時，我得到了同學和家人的認可，我的臉上也露出一絲微笑。在去年的籃球比賽中，我榮獲了一等獎，同學們都對我贊嘆不已，都管我叫“小籃球運動員”呢!現在呀，我已經可以和老師一較高下了，打籃球成了。

雖然我的籃球技術取得了一些成績，但人外有人，天外有天，我不能太驕傲，“虛心使人進步，驕傲使人落后”嘛。為了以后能成為一個厲害的“籃球運動員”，我一定要繼續努力，朝著這個目標前進!

我的拿手好戲是書法我的拿手好戲大全（18篇）篇十二

每個人都有自己的絕活，有人能跳出輕盈的`舞蹈，有人能唱出美妙的樂曲，還有人能畫出獨一無二的作品等等，而我的拿手好戲則是炒菜。

我喜歡炒菜的原因是，我認為能嘗到自己親手做的食物是一件非常幸福的事，而我所有的炒菜技術都是爸爸傳授于我的，一開始我只是在旁邊看，但越看我越想自己嘗試，于是請教了爸爸，過程也并不順利，有時候做得齁咸，有時候又淡得沒味，經過我不懈的努力，終于練就了一身炒菜的本事。

有一次，我過生日，邀請了許多朋友來到我家，我決定親自下廚為他們露一手，于是我自信滿滿地踏進了廚房，首先要準備好食材，可是在我切土豆絲的時候，不小心劃破了手，鮮血直流，我立即消了毒，貼上了創可貼，便又投入到我的炒菜行動中去了，我做的第一道菜是炒土豆絲，先在鍋中倒上油，然后放上準備好的食材，蔥、姜、蒜和青椒絲，翻炒一分鐘后加入切好的土豆絲，再加入雞精，鹽、生抽等作為調味，一道美味菜肴，就這樣出鍋了，清炒土豆絲就算大功告成啦，接著我又做了許多豐富的菜肴，陸續端上了餐桌，期待著小伙伴們的評價，得到的結果是連連夸贊，讓我的心里都變得有些飄飄然了。

我認為做菜，要想做好，不僅需要長時間的練習，還需要朋友和家人的鼓勵，這樣才會越做越好。

我的拿手好戲是書法我的拿手好戲大全（18篇）篇十三

咕嚕，咕嚕……餓死了。哎，爸爸媽媽還不回來，所以我決定自己炒菜。

我記得爸爸媽媽都是先開煤氣和煤氣灶的，于是我便照著做一道炒土豆。開好之后我就把菜放進鍋里翻炒幾遍，再放少量的醬油，再翻炒幾遍快熟時就放一點鹽。一道香噴噴的菜就出來了!

我的拿手好戲是書法我的拿手好戲大全（18篇）篇十四

每個人都有自己的拿手好戲，如跳舞、書法、繪畫等，而是唱歌。

一開始，我的歌唱的并不好聽，就像烏鴉哇哇叫一樣。直到那一天晚上，聽電視上的明星唱的歌猶如天籟之音，使我萌生了一個想法：努力練習唱歌。在以后的歌唱比賽中取得優秀的成績。

從此以后，我每天都在不斷練習，學校練，家里也練。不過有些同學總是嘲笑我：“切，就你這副烏鴉嗓子，還想唱歌。”“唱的不好聽也就算了，還想上舞臺。想都別想。””我回到家，趴在桌子上嗚嗚的哭了起來。為什么，為什么就我唱歌不好聽。我要不要放棄呢？不行，絕對不行，這是我的夢想，我要響著我所追求的而奮斗，我要做我自己！我抹了眼淚繼續刻苦練習。

每當我的音跑調了，我總會反復練上十幾遍；每當練習久了，嗓子很痛時，我就喝幾口水潤潤嗓子繼續唱。媽媽時不時推開門，勸我休息一下，我總會說：“不，我要從現在開始努力，一定會取得成功的！”

漸漸地，我的歌聲變得優美動聽，音也不跑調了。一天，媽媽急匆匆地打開門，鞋也來不及換，激動地對正在練習的我說：“最近縣里舉行了一次歌唱比賽，你。”媽媽還沒說完，我已經高興地一蹦一跳的了。

歌唱比賽轉眼就到，我來到演出現場。哇，人可真多呀！參賽選手昂首挺胸，十分有信心。我像只無頭蒼蠅，在人群中穿梭，快到我出場了，我站著不動，頭上一陣發熱，冒出層層汗水，心在咚咚咚地跳個不停，腦子里一片空白。我心想：鎮定鎮定，我能行的！這首歌我不是練了很久了嗎？勇敢點，唱出來吧！

我大大方方的走上臺，鼓起勇氣，大聲地唱著，全場的人時不時竊竊私語，不過我已深深地陶醉在音樂之中了。一首唱完了，我在一陣又一陣的掌聲中走下臺。結果出來了，我捧著一等獎的證書，十分激動，心久久不能平靜。

唱歌使我快樂，我——愛——唱——歌！

我的拿手好戲是書法我的拿手好戲大全（18篇）篇十五

其實，如果說拿手好戲的話，我現在也只有一個，那就是打籃球。

記得有一次，我在操場上玩籃球，只是隨便拍拍，沒有打比賽。打著打著，一抬頭，哇噻！怎么這么多人瞅著我呀？我先愣了一會兒，之后假裝什么也沒看到，繼續打球。過了一會兒，我又一抬頭，他們還在這里呢！我只好先放下球，去詢問一下，他們為什么要看著我。原來是一群幼兒園的小弟弟們到我們學校來參觀，哼，原來如此。

我咳嗽了兩聲，擺出了帥氣的造型，說：“小朋友們，我告訴你呀，打籃球是一個非常有趣的運動。我就這么告訴你們吧，我都參加過多次頂級的大賽。”哈哈！其實我只是吹牛而已。

那些小弟弟用羨慕的眼神瞅著我，我得意地笑了起來：“等你們到了上小學的時候，我就收你們為徒弟，好不好？”小弟弟們開心地跳了起來：“太好了！”

“那么下面我就讓你們見識一下，什么叫做真正的高手。”我準備一個打板外，還加一個大跨步，最后一個進球，來給他們看，好，說干就干。“看著點，千萬不要眨眼！”我先飛快跑到籃球場三分線里，之后一個打板，哇，不好，啊，一塊石頭絆倒了我！

最后，我對小朋友說：“這次不算，這次不算，再來一次。”我一個打板，一個大跨步，最后一個跳起，球進了！

快看，這才是我的真正技術。

雖然只有籃球，但我一定會把籃球練好的。

我的拿手好戲是書法我的拿手好戲大全（18篇）篇十六

今天早上，我既緊張又興奮，知道為什么嗎？因為我要代表學校參加一年一度的昆山小學生游泳比賽。

7：30；外公準時把我送到比賽地——昆山市游泳館，我踏著歡快的步伐上了二樓，我看見家長休息室里人山人海，喧鬧聲更是此起彼伏，我走進了運動員休息室，里面更是讓我大吃一驚，到處可見：忙得滿頭大汗的工作人員，心急如焚的教練和摩拳擦掌的運動員。有些運動員已經要“挑戰自己”了，教練為了鼓勵運動員便一個勁地說：“別怕，加油！敵人就是自己，勇于超越，超越自己，你最棒的！”在我焦急地等待中，終于迎來了第一個比賽項目——“50米蛙泳。”

我們一個個魚貫而入站在起點臺上，緊張地看著裁判把子彈裝入槍中，接著只聽“噓”的一聲，我們戴上泳鏡，爭先恐后地鉆入水中，緊接著發令槍“啪”的一聲巨響，我們都不甘示弱地把腳往后一蹬，個個像離弦的箭向終點處沖刺。我邊游邊為自己鼓勁“加油，加油，我一定能行。”突然，“咚”的一聲，頭好痛呀！原來我的頭撞到終點處的池壁。50米蛙泳就在我的呻吟聲中結束了。

上岸后我吃著美味可口的食物，一邊等待著100米蛙泳比賽，1個小時后終于等到了。跟上次一樣，我們等“將軍”一發令，我們這些士兵便爭先恐后地出發了，前50米，我使出渾身解數暴沖，想超過別人一展身手。由于體力消耗太大，后50米我就像一只快斷氣的烏龜，被第一名甩出了好遠，我想：我肯定沒有名次了，但我還是要堅持游到終點。我憑著這種信念勇往直前，終于到了終點。

我和外公耐心地等待成績，功夫不負有心人，50米蛙泳我得了個人第四，但100米卻非常遺憾沒有拿到名次。這也是我意料之中的，雖然沒能進入，但我知道“失敗乃成功之母。”今后，我要刻苦訓練，一定能為校、為自己爭得榮耀。

我想像魚兒一樣在水中自由地游玩，可我卻從來沒下河洗澡，是名副其實的“旱鴨子”。看見別的同學大談游泳的樂趣，我很羨慕，幸運的是，媽媽為我報讀了游泳訓練班，還沒開始學游泳，我就做了個美夢，夢見自己像魚兒一樣在水中暢游。

這周星期六，是游泳課開始的第一天。我“全副武裝”來到游泳池，站在明亮、寬敞的游泳池旁，看見明晃晃的水池，我怎么也不敢下水，剛才還神氣十足的我，轉眼就變成了一只斗敗的公雞。“祥宇，不要怕，有老師在呢？”在老師耐心的幫助和鼓勵下，我邁出了第一步。下了水后我開心的笑了，原來，只要勇敢地面對困難，就可以體會到克服困難后快樂的滋味。

第一步是開始學潛水。教練讓我先深呼吸，然后再把頭部潛入水中。我緊張得心怦怦直跳，握緊拳頭，猶豫著不敢埋頭入水。可是想到勇敢面對就能得到快樂，我還是鼓起勇氣閉上眼睛，使勁地呼了一口氣，然后一頭扎進了水中。“你真棒！”老師大聲的夸獎著我，這句話讓我更加有了信心。

老師說，潛水是克服心理的恐懼，接下來是開始學另一個基本動作——蹬腳。在水里蹬出腳可不是一件容易的事，因為在水中有很大的阻力，并沒有東西支撐我的腳，根本蹬不出去。我靈機一動，用一只手抓住池子的浮線，屏住呼吸，感覺水把我用力往上托，我不由自主的漂在水上了。哈哈！這下我就可以順利地蹬出我的腳了，一圈、兩圈……教練在一旁不停地為我拍手叫好。

經過多次努力，我助于從一只“旱鴨子”變成了一條小魚。我學會游泳了，我可以在水中自由自在游玩，多快樂呀！

我的拿手好戲是書法我的拿手好戲大全（18篇）篇十七

有很多———書法、畫畫兒、手工剪紙……其中我最拿手的一樣就是——生動的講故事。

要說我是怎樣練成生動的講故事的技巧，還得從幼兒園時說起。上幼兒園時，家里有一個紅色的學習機，我拿出一本薄薄的目錄，找到童話故事一欄，一聽就是幾十分鐘。聽的次數多了，能把整個故事復述下來。后來，我開始學著改編故事情節、自己創編故事，漸漸地，“講故事”已與我有了深厚情緣。

上小學時的一次周末，我和同學們在公園里舉辦讀書會，這時，家長提出要增加一個“才藝演示”環節。大家一個個摩拳擦掌，我也躍躍欲試，心想：展現我拿手好戲的機會來啦！終于輪到我了，我登上臺，準備講以前我精心創編的“新貓和老鼠”的故事。我從一段引子開始講起，聲情并茂地講著故事情節。看著臺下被故事情節所吸引的同學們和家長們，我更加自信了，順利的講完了故事。獲得了同學和家長的一致夸贊，我聽后非常得意。

這時，同學們喊著，再來一個，再來一個，怎么辦，我頭腦一熱，再講一個就再講一個。講哪一個故事呢，我對一個故事比較熟悉，可是對故事情節記得不太詳細，順著故事情節編下去吧，就這樣，我一邊講著，一邊按照想象編造著，同學和家長聽得更加津津有味了。掌聲也更熱烈了。

故事講完后，幾名家長湊到我媽媽身旁，居然問道，白玉容是不是上了演講口才輔導班，在哪上的？我媽媽聽后一時感到無言以對。

這就是，通過講故事，鍛煉了我的表達能力，增強了我的記憶能力，拓展了我的思維和隨機應變能力。

我的拿手好戲是書法我的拿手好戲大全（18篇）篇十八

我最拿手的當屬玩“魔方”了。自從我看電視節目《最強大腦》中的杭澤恢復一個三階魔方竟只用了13秒，我便想讓爸爸給我買一個“魔方”，最終我也如愿以償了。

一拿到“魔方”，我就如一只無頭蒼蠅一樣摸不著方向，看來想復原“魔方”也不是一件容易的事，我便靈機一動，上網學習“初學魔方平臺”，點了一個最好的教程，我也拿起“魔方”跟著視頻東拼拼、西湊湊。可是看起來容易做起來難，別人都到了第四步，我卻還在第三步糾纏不清，我只好學一步暫停一步，沉浸在一個空間中，這個空間里仿佛只有我、“魔方”、復原公式。最終功夫不負有心人，在我的堅持不懈中，成功將“魔方”還原了，我情不自禁地興奮起來，這可是我第一次自己跟著教程把“魔方”復原。

在之后，每當有空暇時間，我便與公式游蕩在“魔方”之中，探索那使人捉摸不透的奧秘。“世上無難事，只怕有心人”，終于我能獨立的復原“魔方”，從五分鐘到四分鐘，從四分鐘到三分半……。

今天，正趕上我奶奶的生日，終于到我大顯身手的時候了。媽媽一聲開始，時間不停流逝，我的手如機器人般動了起來，我拿著“魔方”左轉一下，右轉一下，雜亂無序的“魔方”被我轉得井井有條，似聽話的孩子一般，配合我的表演。“魔方”在我手中不斷舞蹈，“咔”呀！新記錄一分四十三秒，家人們都投來贊許的目光，看著自己努力的成果，心中如吃了蜜一般甜。

“魔方”是，也是我快樂的源泉，給我帶來滿滿的成就感，你的拿手好戲是什么呢？