優(yōu)秀作文是對(duì)寫作者思想能力和表達(dá)能力的一種綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文，大家一起來欣賞一下吧。

碎片化的時(shí)間該如何利用（精選13篇）篇一

魯迅曾說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”

我認(rèn)為那些碎片化時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，便會(huì)有很多。把這幾段時(shí)間拼湊在一起便會(huì)變成一段很長的時(shí)間，就例如上學(xué)時(shí)的下課……周末去補(bǔ)習(xí)班路上……等。

每天上學(xué)都會(huì)有下課時(shí)間，而下課時(shí)間就是所謂的碎片化時(shí)間。一天有八節(jié)課，每次下課時(shí)間為十分鐘，把這些下課時(shí)間拼湊起來就有七十分鐘，長達(dá)一個(gè)多小時(shí)。在這些時(shí)間里，我可以把校內(nèi)作業(yè)全部完成，甚至有時(shí)還能做做回家作業(yè)。你可能在十分鐘里做不了什么事情，但是，你在一個(gè)小時(shí)里最起碼你可以完美的做好一件事，甚至可以做好幾件事。

我們可以把這些碎片化時(shí)間利用起來，不要浪費(fèi)這些時(shí)間，在這些時(shí)間里我們可以做很多事情。但是，還有一種碎片化時(shí)間叫做被碎片化的時(shí)間。這是什么？就是，有的時(shí)候不能在一段完整的時(shí)間做好事情是被什么所“打碎”的，讓這段本是完整的時(shí)間被碎片化。

其實(shí)，這些時(shí)間是被什么碎片化呢？我認(rèn)為是手機(jī)、平板等這些在我們互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不可缺少的東西。但也是這些把我們時(shí)間所“打碎”。

我們基本上所有擁有這些電子產(chǎn)品的學(xué)生，都可能在完整的做作業(yè)的時(shí)間里，經(jīng)受不住誘惑，拿起手機(jī)玩上一會(huì)兒。就比如說可能做著做著數(shù)學(xué)題，就拿起手機(jī)，刷一刷微信，聊一會(huì)兒天，這些情況經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。在完整的`做作業(yè)的時(shí)間里，被手機(jī)等電子產(chǎn)品所“打碎”，讓完整的時(shí)間被碎片化，讓完整的時(shí)間變得不再完整。這時(shí)間就是被碎片化時(shí)間。

可是，我們能使它不被碎片化嗎？我們又有什么辦法能使它不被碎片化呢？其實(shí)，坦白地說我不知道。現(xiàn)在，很多人說：“我可以什么東西都沒有，就是不能沒有手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。”是啊，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這些東西確實(shí)少不了。可是，這些也讓我們的生活被碎片化。

如今我們的生活逐漸被碎片化，但也分兩種，一種是碎片化時(shí)間，還有一種是被碎片化時(shí)間。但無論怎樣，最重要的是就像培根所說：“合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。”

碎片化的時(shí)間該如何利用（精選13篇）篇二

如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，互聯(lián)網(wǎng)使整個(gè)世界變小了，就像一個(gè)小村莊，使人們無論做什么都變得更加匆忙，也就無可避免得使人們的生活變得碎片化，也多出了很多碎片化的時(shí)間。有人會(huì)說，這么短的時(shí)間，我什么也做不了！但是，如果善于利用，也可以做許多事情，也確實(shí)有人“善于”利用，也就是打“王者”刷微信什么的。但是請(qǐng)想一想這是否對(duì)自己有益。所以今天就來講一講如何利用碎片化的時(shí)間。

首先，我想講一講我的親身經(jīng)歷。那是在我的小學(xué)，那是一個(gè)名副其實(shí)的“菜小”，可能是我天生資質(zhì)還可以，每次考試都用實(shí)力碾壓第二、三名，而且還是在一種很輕松，很快樂的狀態(tài)下，直到四年級(jí)。那時(shí)候我媽已經(jīng)意識(shí)到“小升初”是個(gè)啥東西了，在外面報(bào)了不少課。第一學(xué)期來了一個(gè)插班生，成績和我不相上下，我還不以為然，覺得是補(bǔ)習(xí)班分了我一點(diǎn)心思，如果不學(xué)奧數(shù)我還是第一，就這樣過了一個(gè)學(xué)期。第二學(xué)期的一天，他拿著一道奧數(shù)題問我，那題目很難，讓我也有些犯難，一問才知道，原來他讀的補(bǔ)習(xí)班一點(diǎn)也不比我少，被稱為“淡定哥”的我開始不淡定了，問他有什么訣竅，能夠?qū)W習(xí)得這么好，他也沒多說什么，只是說沒事的時(shí)候做幾道題，背幾個(gè)單詞什么的，我當(dāng)時(shí)不以為然，心想這點(diǎn)兒時(shí)間能干什么？但我還是半信半疑地去做了。事實(shí)證明，這是有用的，所以我才能走到今天。

所以，同學(xué)們，請(qǐng)利用起這些碎片化的時(shí)間吧，哪怕只是背一個(gè)單詞，看一條新聞，雖然看起來很少，但你每天背一個(gè)單詞，一年就有365個(gè)單詞，每天看一條新聞，就能讓你跟上世界的步伐。所以，同學(xué)們，讓我們利用起碎片化的時(shí)間，迎接更美好的明天。

碎片化的時(shí)間該如何利用（精選13篇）篇三

碎片化的時(shí)間該如何利用（精選13篇）篇四

1、學(xué)會(huì)用心。

學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。

舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。

2、隨身攜帶書?紙?筆。

生活中，有些碎片時(shí)間是“突如其來”的，你不知道什么時(shí)候就需要排隊(duì)、等人、等車，這時(shí)往往因?yàn)闆]有準(zhǔn)備，手邊沒有任何可供學(xué)習(xí)或消遣的資料，而讓時(shí)間白白溜走。

此時(shí)可以在書包里裝一本專業(yè)課的書籍或者單詞書，背背單詞或者看幾個(gè)專業(yè)課的名詞解釋，就能有效添補(bǔ)空白，不至于因?yàn)榘装桌速M(fèi)時(shí)間而心慌慌了。

3、給自己定一些時(shí)間限制。

連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

4、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。

一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

5、充分利用電子設(shè)備。

很多人都說在考研期間換成了老年機(jī)，其實(shí)影響你的不是手機(jī)，而是自制力。我們需要明白手機(jī)、平板電腦、kindle移動(dòng)電子設(shè)備，不只是用來娛樂的。利用好這些設(shè)備等于利用好時(shí)間。

平板電腦和手機(jī)都可以下載復(fù)習(xí)資料和應(yīng)用軟件，還可以在線聽視頻課程，kindle可以存儲(chǔ)大量電子書。排隊(duì)買飯的時(shí)候刷幾個(gè)單詞或者英語閱讀，或者繼續(xù)未聽完的視頻課。總之只要科學(xué)利用，這些電子設(shè)備可以發(fā)揮無限潛能，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)不再是難題。

6、回憶式放空。

當(dāng)然，如果你既不想攜帶書?紙?筆，也不想攜帶任何電子設(shè)備，只想在碎片時(shí)間里無物一身輕，這樣就無法學(xué)習(xí)了嗎?不見得哦。其實(shí)有時(shí)候，碎片時(shí)間就適合用來放空，沒有誰規(guī)定一定要把所有時(shí)間都填的滿滿當(dāng)當(dāng)，即便考研也不應(yīng)該一味地“填鴨”，適當(dāng)?shù)胤趴铡⒘舭祝彩且环N自我充實(shí)。

在一些有限的碎片時(shí)間里，不妨試試給大腦減壓，別再學(xué)習(xí)新的東西，而是閉上眼回憶舊知識(shí)，能想起來多少算多少，想不起來就徹底放松。這種不以學(xué)習(xí)為目的的回憶式放空，能讓大腦得以休息，也是另外一種鞏固學(xué)習(xí)。

碎片化的時(shí)間該如何利用（精選13篇）篇五

番茄工作法是個(gè)簡單易行的時(shí)間管理法，即工作25分鐘讓自己休息5分鐘，在這五分鐘時(shí)間喝喝茶，上上洗手間，讓疲勞的大腦休息休息，然后再繼續(xù)下一個(gè)番茄時(shí)間。如此循環(huán)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這短短的5分鐘，讓自己的效率大大的提高了!

讓我們來看看具體的番茄工作法。

原則。

1)一個(gè)番茄時(shí)間(25分鐘)不可分割，不存在半個(gè)或一個(gè)半番茄時(shí)間。

2)一個(gè)番茄時(shí)間內(nèi)如果做與任務(wù)無關(guān)的事情，則該番茄時(shí)間作廢。

3)永遠(yuǎn)不要在非工作時(shí)間內(nèi)使用《番茄工作法》。(例如：用3個(gè)番茄時(shí)間陪兒子下的棋、用5個(gè)番茄時(shí)間釣魚，等等。)。

4)不要拿自己的番茄數(shù)據(jù)與他人的番茄數(shù)據(jù)比較。

5)番茄的數(shù)量不可能決定任務(wù)最終的成敗。

6)必須有一份適合自己的作息時(shí)間表。

目的。

1、減輕時(shí)間焦慮。

2、提升集中力和注意力，減少中斷。

3、增強(qiáng)決策意識(shí)。

4、喚醒激勵(lì)和持久激勵(lì)。

5、鞏固達(dá)成目標(biāo)的決心。

6、完善預(yù)估流程，精確地保質(zhì)保量。

7、改進(jìn)工作學(xué)習(xí)流程。

8、強(qiáng)化決斷力，快刀斬亂麻。

做法。

1、每天開始的時(shí)候規(guī)劃今天要完成的幾項(xiàng)任務(wù)，將任務(wù)逐項(xiàng)寫在列表里(或記在軟件的清單里)。

2、設(shè)定你的番茄鐘(定時(shí)器、軟件、鬧鐘等)，時(shí)間是25分鐘。

3、開始完成第一項(xiàng)任務(wù)，直到番茄鐘響鈴或提醒(25分鐘到)。

4、停止工作，并在列表里該項(xiàng)任務(wù)后畫個(gè)x。

5、休息3~5分鐘，活動(dòng)、喝水、方便等等。

6、開始下一個(gè)番茄鐘，繼續(xù)該任務(wù)。一直循環(huán)下去，直到完成該任務(wù)，并在列表里將該任務(wù)劃掉。

7、每四個(gè)番茄鐘后，休息25分鐘。

在某個(gè)番茄鐘的過程里，如果突然想起要做什么事情——。

b.不是必須馬上去做的話，在列表里該項(xiàng)任務(wù)后面標(biāo)記一個(gè)逗號(hào)(表示打擾)，并將這件事記在另一個(gè)列表里(比如叫“計(jì)劃外事件”)，然后接著完成這個(gè)番茄鐘。

經(jīng)驗(yàn)技巧。

根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，合理設(shè)置自己一個(gè)工作日內(nèi)的番茄時(shí)間段，盡量將重要的工作放在頭腦高效的時(shí)段，比如上午8:30~11:00，下午15:00到17:00等。不一定所有工作都要納入番茄時(shí)間段里，找到適合自己的工作節(jié)奏。

1、做好準(zhǔn)備工作，明確各個(gè)番茄時(shí)間內(nèi)對(duì)應(yīng)的任務(wù)，最好將任務(wù)簡單寫到紙質(zhì)便簽/日記本中，便于實(shí)施畫x，強(qiáng)化反饋。

2、每4個(gè)番茄時(shí)段內(nèi)的task的上下文差別不要太大，盡量減少task間的切換成本(進(jìn)入某個(gè)task的工作狀態(tài)是需要時(shí)間的)。

3、在番茄時(shí)間段內(nèi)task沒完成咋辦?這個(gè)估計(jì)經(jīng)常發(fā)生，似乎只好在下一個(gè)番茄時(shí)間段里繼續(xù)做了。其他task順延。必要情況下加班完成。一旦出現(xiàn)這種情況，就需要你加強(qiáng)task劃分能力，盡量做好task完成時(shí)間的預(yù)估，不斷提升精確估計(jì)能力。

4、打擾是不可避免的。電話、郵件都可能打斷你的工作。如果必要，可在你的番茄時(shí)間段中預(yù)留出一些處理打斷的時(shí)間，比如25+5，預(yù)留5分鐘。當(dāng)然我們應(yīng)該盡可能避免這種打擾，可用一些廣為流傳的技巧：比如在允許的范圍內(nèi)適當(dāng)將mail接收的間隔延長;高掛“免戰(zhàn)牌”，顯式告知他人你已經(jīng)“outofservices”了;不啟動(dòng)即時(shí)通信工具，或設(shè)置即時(shí)通信工具的狀態(tài)為外出或極其繁忙狀態(tài)等等。

評(píng)價(jià)。

關(guān)于番茄工作法，mariofusco這樣說過：

不值一提，我認(rèn)為番茄工作法有很多缺陷。如果我正處在番茄時(shí)段當(dāng)中，這時(shí)有客戶從大洋彼岸打來電話，我該如何說?難道讓我說，等一會(huì)兒再打，我正處于番茄時(shí)段當(dāng)中呢?不是吧。

如果有人過來和我說話，而我恰巧處于番茄時(shí)段當(dāng)中，我個(gè)人的做法是暫時(shí)停下手頭的工作與他交談，因?yàn)槿绻贿@樣做我沒法接受。我當(dāng)前所做的事情還沒有重要到能夠拒絕和他人聊天的程度。

番茄工作法對(duì)我的幫助在于能夠讓我在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)集中于一件事情上。如果沒有時(shí)間約束，我可能會(huì)在各種事情上不斷變換思路，我想同時(shí)學(xué)習(xí)很多東西，但實(shí)際上卻收效甚微。

有效時(shí)間管理的方法。

1、策略第一。

“攻心為上、攻城為下”，時(shí)間管理策略總是第一位的。

2、分清輕重緩急，抓住重點(diǎn)。

若干項(xiàng)工作，總有重點(diǎn)工作和非重點(diǎn)工作，我們就要在重點(diǎn)工作上投入大量的時(shí)間和精力，如果反之我們就會(huì)總是感覺時(shí)間不夠用而工作卻沒有成效。如信息管理中心目前的工作重心就是信息化建設(shè)。

3、馬上行動(dòng)，杜絕拖延。

現(xiàn)在該做的事如果一拖再拖，則到完成工作的最后時(shí)限必定會(huì)手忙腳亂，要么胡亂應(yīng)付要么就是犧牲自己的休息時(shí)間來加班。

4、確定明確的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。

沒有明確的目標(biāo)，做事就會(huì)走很多彎路。確定了目標(biāo)還要有行動(dòng)計(jì)劃，不管是心中的行動(dòng)想法或是書面的行動(dòng)計(jì)劃總需要一個(gè)，要不這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就是一句空話。

5、每個(gè)人的時(shí)間都是有價(jià)值的。

因?yàn)槊總€(gè)人的生命都是由時(shí)間組成的，生命是有價(jià)值的、故時(shí)間也是有價(jià)值的，所以才有魯迅所說有的“浪費(fèi)時(shí)間等于謀財(cái)害命”名句。

6、今日事，今日畢。

有了良好的完成工作習(xí)慣，時(shí)間自然是充分利用，就不存在浪費(fèi)了。

7、第一次做好，追求零缺點(diǎn)工作。

工作如果不第一次做好，總是存在或多或少的問題，到最后又要返工從頭做起而且不知道這次能不能符合要求，時(shí)間不是就在一遍遍的重復(fù)中浪費(fèi)掉了嗎。

8、在要求工作時(shí)，必須要求時(shí)限。

這樣就既不浪費(fèi)別人的時(shí)間，也不浪費(fèi)自己的時(shí)間。

9、善于授權(quán)。

善于授權(quán)，是有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的人專利，不懂得授權(quán)的人會(huì)事必躬親，必然是忙得不可開交。

10、要有條理與整潔的方法。

文件和物品存放有條理，就不會(huì)在找東西上浪費(fèi)時(shí)間。

11、養(yǎng)成快速的節(jié)奏感。

這樣時(shí)間的利用率就自然提高，甚至帶動(dòng)別人提高效率。

12、結(jié)果導(dǎo)向，掌控過程。

完成任何工作，都有一個(gè)結(jié)果。我們要做的就是以這個(gè)結(jié)果為導(dǎo)向，在工作過程中不斷調(diào)整方向，最終完成這項(xiàng)工作。

13、猴子管理。

14、不要讓人浪費(fèi)你的時(shí)間。

要懂得拒絕，不要在無謂的交往中浪費(fèi)自己的時(shí)間。

這一條很重要，不要試圖認(rèn)為有整塊的大量時(shí)間供你支配，要善于利用零碎的時(shí)間。比如我們?cè)谥贫ú块T的制度流程的時(shí)候，需要全部門人員參于討論，各人有各自的工作，不可能有整塊的時(shí)間來進(jìn)行，這樣就要善于利用零碎時(shí)間，分開討論。

16、“第一”勝過更好。

“第一”才是最好的。短跑冠軍比亞軍領(lǐng)先的就是零點(diǎn)零幾秒。

17、記錄每天所做的每一件事。

個(gè)人感覺這是個(gè)好習(xí)慣，當(dāng)你堅(jiān)持一段時(shí)間后，你對(duì)時(shí)間的支配情況就有據(jù)可依，改進(jìn)不良的時(shí)間支配方式，從而總結(jié)出適合自己的時(shí)間管理方法。

18、業(yè)余時(shí)間管理。

不要忽視業(yè)余時(shí)間的管理，工作時(shí)間管理和業(yè)余時(shí)間管理是辯證統(tǒng)一的。

碎片化的時(shí)間該如何利用（精選13篇）篇六

每個(gè)人都有自己課余的豐富生活。每個(gè)人的課余生活都不一樣，有的喜歡打球，有的喜歡玩游戲，有的喜歡看書，當(dāng)然了，我最喜歡的就是閱讀了。

每當(dāng)下課我就會(huì)第一個(gè)沖去圖書館，在圖書館里面拿上一本好書在那里靜靜的坐在地上閱讀，在圖書館安靜的環(huán)境下，靜靜的看一本魯濱遜漂流記，使我的身心有極大的觸動(dòng)，讓我感受到魯濱遜那勇敢的精神，拼搏頑強(qiáng)的斗志和那崇高的品質(zhì)。使我久久不能忘卻，我還陶醉在其中，一轉(zhuǎn)眼間又上課了，我念念不舍的放下了書，回歸原位，回到了教室。在經(jīng)過短短的5分鐘休息后，我又恢復(fù)了精神認(rèn)真專注的開始上課了，但是一到下課我的心又在那本魯濱遜漂流記上了，那本書的內(nèi)容真是太有趣了，但使我醉在其中，無法自拔。于是一到下課我又跑去了圖書館，開始看那本書了，圖書館的人很少，但是我還是找到了那本魯濱遜漂流記。只要利用每天這種碎片化的時(shí)間，如果利用好的話，以后就能讀成很多好書，使你的閱讀積累更多，使你的文化功底提升，讓你的精神素質(zhì)提高一倍。

也要順便和同學(xué)交流一下讀書的體驗(yàn)與感受讓同學(xué)們一起來閱讀。

碎片化的時(shí)間該如何利用（精選13篇）篇七

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，我們的生活早已開始趨于碎片化。社會(huì)的快節(jié)奏充斥著生活的每一個(gè)角落，大街上都是行色匆匆匆，似乎淡定從容不急不慢這一條習(xí)慣早已從人們的靈魂中抽離。

碎片化這一詞語最早出現(xiàn)在上世紀(jì)八十年代，原意是指完整的東西破成諸多零塊。如今也被廣泛運(yùn)用在許多的領(lǐng)域中。而同時(shí)，這種碎片化的生活也貫徹在如今這個(gè)年代幾乎每一個(gè)人的思想中。碎片化的閱讀，碎片化的生活，極其迅速的生活節(jié)奏往往會(huì)在給人們帶來高效率的消息的同時(shí)，令人身心疲憊不已。

仔細(xì)想想，自己是有多久沒有靜下來好好讀一本紙質(zhì)的書籍了，而更多的時(shí)候往往將自己投擲在網(wǎng)絡(luò)小說的世界里，光怪陸離的小說世界讓自己沉浸其中無法自拔。想想自己是有多少時(shí)間沒有端坐在沙發(fā)上，完完整整地聽一次新聞聯(lián)播了，似乎自己更愿意打開手機(jī)上的網(wǎng)頁一目十行地看過一篇新聞，只了解個(gè)大概便草草結(jié)束，或許也只是為了與周圍人聊天的一種談資罷了。想到這里，不禁開始感嘆道小學(xué)時(shí)天天手捧著書本，認(rèn)認(rèn)真真得讀著每一個(gè)字甚至就算有時(shí)不能理解深層次的意思，也會(huì)自己去思考，如今卻是即便有理解的能力卻寧愿去運(yùn)用最簡單的思維去讀著明明并沒有很大的文學(xué)價(jià)值去思考而僅僅是因?yàn)榍楣?jié)比較吸引人的網(wǎng)絡(luò)小說，而舍棄了各種文學(xué)名著，而似乎我舍棄的還有自己思考的腦袋和深入鉆研的態(tài)度。

可是作為一個(gè)現(xiàn)代人，處于這個(gè)快節(jié)奏的世界中，過著各種各樣碎片化的生活，如果真的想要脫離這個(gè)社會(huì)，成為一個(gè)不碎片化地生活著的人，我們又真的甘愿嗎?我捫心自問，我不行。從某種程度上來說，我們總是更愿意付出更少，即便泛泛而讀，只要了解個(gè)大概，明白大致的內(nèi)容和要表達(dá)的意思，便算得過且過了。不得不說，我們也是功利的，讀書是為了將來過得更好，而現(xiàn)下也就是將考試考的好作為一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，因此我們往往是為了考試而去學(xué)習(xí)，背書，做題。碎片化的時(shí)代能讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)了解的透徹，卻無法真正地深入了解，甚至我更覺得，深入了解是一種奢侈的想法。

但是不管怎么說，身處碎片化的時(shí)代，就要去適應(yīng)碎片化的生活，實(shí)際上碎片化的生活給我們帶來的是能更省力的去了解大部分我們所要了解的一切，這也是一種幸福。而當(dāng)我們不必這么功利地去為得到自己想要的東西而付出努力和閱讀時(shí)，可能就是我們可以逐漸遠(yuǎn)離這個(gè)碎片化時(shí)代的時(shí)候了。雖然我很期待那時(shí)，但還總是要“功利”的去泛泛而讀，了解更多我所需要的東西。

碎片化的時(shí)間該如何利用（精選13篇）篇八

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的生活正逐漸的被碎片化。在每天忙碌的奔波中，人們的整塊時(shí)間已經(jīng)越來越少，取而代之的是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的碎片時(shí)間。而如何利用好這些碎片時(shí)間就顯得尤為重要。每一片碎片時(shí)間對(duì)生活的影響雖然微小，但日積月累，積少成多，也能帶來不小的收獲。

舉個(gè)人們所熟知的例子：在上學(xué)放學(xué)的路上背單詞。可能每一次也背不了太多單詞，但只要堅(jiān)持下來，就會(huì)不知不覺地發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量已經(jīng)提升了好幾個(gè)層次。相對(duì)于不會(huì)利用碎片時(shí)間的人來說，差距會(huì)越拉越大。我在小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，上學(xué)的路上經(jīng)常是匆忙趕路，沒有想到過要利用這段時(shí)間。后來，我爸就告訴我可以好好利用一下這段時(shí)間，可以背背英語單詞或課文。我覺得有道理，就嘗試堅(jiān)持了一段時(shí)間。之后，我就發(fā)現(xiàn)自己的英語水平正慢慢地有所提高。

利用碎片時(shí)間來閱讀也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在等車，坐車時(shí)靜靜地閱讀一些書籍能讓自己的閱讀量在碎片時(shí)間中逐漸積累起來。同時(shí)，閱讀也能充實(shí)這些碎片時(shí)間，豐富自己的生活，讓自己在城市的喧鬧中放松下來，擁有自己的一方天地。當(dāng)然，在這些時(shí)間空隙中閱讀，也能節(jié)省平時(shí)在生活中單獨(dú)留出的閱讀時(shí)間。

互聯(lián)網(wǎng)也給碎片時(shí)間帶來了更多樣化的選擇。現(xiàn)在手機(jī)上有各種軟件，能讓人們更有效的利用碎片時(shí)間。碎片化社交、碎片化學(xué)習(xí)、碎片化購物等各種利用時(shí)間的方式都能通過手機(jī)等設(shè)備完成。碎片時(shí)間已不再是一味的等待，而是一段一段可自由利用的時(shí)間。

正因?yàn)樗槠瑫r(shí)間的越加普遍，對(duì)于碎片時(shí)間的利用也可以拉開人與人之間的差距。利用得好，可以提高自己的素養(yǎng)，充實(shí)自己的內(nèi)心。利用不好，只會(huì)白白讓這些事件從指尖流走。所以，我們需要好好思考一下，如何更好地利用這些碎片時(shí)間去提升自己，讓碎片化的生活更有意義和價(jià)值。

碎片化的時(shí)間該如何利用（精選13篇）篇九

如今，隨著生活節(jié)奏的加快，我們很難有連續(xù)的時(shí)間去做一件事，更多的可利用的時(shí)間是碎片化的。的確，利用碎片化的時(shí)間可以使人們更好地利用時(shí)間這一稀缺資源，從而獲得更高的效率。

我們常常抱怨沒有時(shí)間。然而，在地鐵上，公交車上等地方，我們完全可以利用這些碎片化時(shí)間，而不是什么都不干。例如我們可以利用這點(diǎn)時(shí)間背二十個(gè)單詞。碎片化時(shí)間雖然看上去很少，但當(dāng)我們能夠一點(diǎn)一點(diǎn)地充分利用起這些時(shí)間，便能積少成多。

假設(shè)一個(gè)高中生叫小明，在高中的日常的一天，四點(diǎn)半左右被鬧鐘吵醒起來立即復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，在等地鐵時(shí)吃完了早餐。他在乘地鐵時(shí)打開了單詞軟件背了五十個(gè)單詞。到學(xué)校后，時(shí)間還有些充裕，于是開始復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，再梳理一遍。即使老師有或多或少的拖堂，在老師說下課的一瞬間，他便拿起作業(yè)開始做，直到上課。中午去食堂搶飯時(shí)，他快速奔向食堂，迅速吃完，奔向教室，深藏功與名地做起了教輔。下午體育課一下課他又回到教室刷起了五三，自修課時(shí)把一半以上作業(yè)做完。回家后他做完了剩余的'作業(yè)，又打開題庫軟件刷了下題，饒有興致地看了會(huì)原版書。睡前將文言文單詞語法知識(shí)等須記誦的基本知識(shí)再集中背一遍，熄燈，睡覺。一天一天周而復(fù)始。

我們可以使我們的生活順應(yīng)快節(jié)奏，變得有效率。然而，我們須正確地利用碎片化的時(shí)間。如果過度地利用碎片化時(shí)間，一天一天過去就像機(jī)器一樣，毫無新意。所以，在學(xué)會(huì)利用碎片化時(shí)間的同時(shí)，我們也要給我們自己留下充分的時(shí)間來使我們有喘息的機(jī)會(huì)。例如在暑假清晨的某一天，我們可以外出閑逛。這時(shí)少了許多因?yàn)槌鞘谢鴰淼男鷩蹋覀儽阌辛讼硎芗澎o的權(quán)力，體會(huì)陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，也有可能找到些許靈感。正確地利用碎片化時(shí)間可以使我們既能有高效率，也能不至于被生活所束縛。

所有事物都是有兩面性的。學(xué)會(huì)利用碎片化時(shí)間既有利，也有弊。學(xué)會(huì)正確地利用好碎片化時(shí)間，是我們每個(gè)普通人，都希望自己能夠做到的。

碎片化的時(shí)間該如何利用（精選13篇）篇十

這幾天，一直覺得自己是有在閱讀的，但總結(jié)下來收獲寥寥，甚至覺得好像是在無所事事。

看似自己在那些碎片時(shí)間里，不是閱讀文章，就是寫些隨筆，可為什么總覺得沒有一丁半點(diǎn)的成就感。

后來，我在一本書上看到了一個(gè)方法，正好解答了我的這個(gè)疑惑。

我們一直以為自己平時(shí)在閑暇的碎片時(shí)間是在學(xué)習(xí)的，好像真的沒有浪費(fèi)時(shí)間，可是真有人問你，今天你看了哪些文章，有哪些收獲的時(shí)候，估計(jì)沒有幾個(gè)能記得，也更談不上答得出來。

原來，即使是利用碎片時(shí)間也是有方法的，那就是選一個(gè)主題來閱讀。

例如，我今天選的是想閱讀關(guān)于時(shí)間管理的主題，那么我的碎片時(shí)間就要花在收集閱讀這一方面的文章和方法。

如果碰到不是這個(gè)主題但又不錯(cuò)的文章，可以先收集分類。這樣一個(gè)積累，每天都有不同的主題類型可以閱讀。

長期堅(jiān)持下來，就會(huì)有不一樣的.收獲，而不是東一榔頭西一榔頭，看似忙碌卻沒有什么心得。

我覺得這個(gè)方法完全可以利用實(shí)踐起來。

碎片化的時(shí)間該如何利用（精選13篇）篇十一

最后說說周末的時(shí)間吧。很多人會(huì)與家人一起外出，享受美好的放松時(shí)光；有的'人則是宅在家看看手機(jī)、玩玩電腦。每個(gè)人的放松方式不同，但重要的是要利用好時(shí)間做有意義的事，并且時(shí)刻準(zhǔn)備好新的挑戰(zhàn)！

每次用餐之后，由于大部分血液在胃中運(yùn)轉(zhuǎn)，這時(shí)候?qū)W習(xí)或工作效率是很低的。那么意味著飯后這一小段的時(shí)間都浪費(fèi)了嗎？當(dāng)然不是的，要做些既能使大腦放松，又不影響消化的有意義的事，比如聽英語、聽音樂、聽詩句。這些不需要開動(dòng)大腦又能豐富知識(shí)、不荒廢時(shí)間，是很好的選擇。

說說上班族吧，早晨擠著公交擠著地鐵，往往一乘就是一個(gè)多小時(shí)，那么這些時(shí)間可以用來干什么？可能靠考慮到身旁人多，比較嘈雜，看書可能不能有效利用時(shí)間，那么我認(rèn)為戴上耳機(jī)，聽聽新聞、聽聽英語是很不錯(cuò)的，或是想一想公司某某項(xiàng)目的方案，畢竟上班族休息時(shí)間少，學(xué)習(xí)、了解新事物的時(shí)間也少，這段時(shí)間可以好好把握。

又比如，我們學(xué)生在課間十分鐘、午休的半小時(shí)，我們又要怎樣合理運(yùn)用？很多學(xué)生都知道，課間時(shí)間是用來整理上節(jié)課筆記并準(zhǔn)備下堂課的，這點(diǎn)的確重要，但是也有許多學(xué)生用這段時(shí)間來聽音樂，這就屬于完全的放松，不應(yīng)該提倡，早上上課期間應(yīng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，和同學(xué)們討論上課的疑難疑點(diǎn)是很有必要的。

碎片化的時(shí)間該如何利用（精選13篇）篇十二

在等公交車的時(shí)候，如果什么事情也不做，你一定會(huì)感覺很無聊，但如果這個(gè)時(shí)候看看小說、聽聽音樂，或者打打游戲，你一定會(huì)有一種“寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)”的.感覺。記得有一次，我在兒童醫(yī)院等號(hào)，以往我都是很煩躁地在候診大廳走來走去，但是那次我?guī)Я薸pad，于是就連上網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了一次橋牌比賽，不知不覺就輪到看病了；此外，每次上完業(yè)余物理我坐地鐵回家了，都覺得在浪費(fèi)時(shí)間，但自從我有個(gè)手機(jī)后，我就可以利用這個(gè)時(shí)間和同學(xué)們?cè)谖⑿派咸接懽鳂I(yè)，或者看看新聞，了解國家大事。利用碎片化時(shí)間是節(jié)約時(shí)間的好辦法。魯迅先生曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是有的。”如果在路上不充分利用碎片化時(shí)間處理一些事情，回到家后再做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情太多，忙得要死。

利用碎片化時(shí)間給人們帶來有不少好處，但壞處也很多。比如有些人，過于利用碎片化時(shí)間，可能就會(huì)養(yǎng)成走路也看手機(jī)的習(xí)慣，那可不妙！走在馬路上時(shí)，一不小心就和車撞了。在等公交車時(shí)，如果一個(gè)人看書過于投入，那么公交車來了，以及廣播提醒都沒有驚動(dòng)他，等他回過神來公交車跑了，那就只能等下一班車，這樣反而浪費(fèi)了時(shí)間。在學(xué)校里，有些同學(xué)利用下課時(shí)間在打“王者榮耀”，雖然是充分利用碎片化時(shí)間，但上課的時(shí)候由于他的心思還沉浸在游戲當(dāng)中，無法認(rèn)真聽講，那就糟糕了。

那么，我們應(yīng)該如何利用碎片化時(shí)間呢？我們最好是在手機(jī)上只安裝適合于學(xué)習(xí)的軟件，而不是那些純粹打發(fā)時(shí)間的app，比如各種游戲。另外，在利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)的時(shí)候不要太過投入，這才是對(duì)碎片化時(shí)間最好的利用。

碎片化的時(shí)間該如何利用（精選13篇）篇十三

滴滴水珠，在我們不注意時(shí)一滴滴悄悄流走。雖然只是小小的水珠，但流得久了，便也匯聚成川了。時(shí)間也是如此，在我們不經(jīng)意間從身邊一分一秒的溜走，日復(fù)一日，我們就這樣少去了大把時(shí)光。

隨著年級(jí)的上升，我仿佛覺得時(shí)間不夠用了，同樣的1天，24小時(shí)，1440分鐘，86400秒。不多，不少。可是時(shí)間像是變魔術(shù)似的，越過越快，我想要伸手挽留他，他卻從不停下滴滴噠噠的腳步。我有著頗多的興趣愛好，但我卻感到力不從心，雖然不甘，但我卻沒有任何辦法。

原來碎片時(shí)間如此好用不要以為那是一分一秒，學(xué)會(huì)爭(zhēng)取，說不定哪天它就會(huì)變成1天，24小時(shí)，1440分鐘，86400秒！