編寫幼兒園教案需要綜合考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好和認知能力。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文，僅供參考，幫助大家更好地理解和運用教案編寫的方法。

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇一

知道元宵節吃元宵的習俗，感受元宵節喜慶的氛圍。

認識元宵的外形特征。

嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現元宵。

課件準備：“元宵習俗”組圖；“元宵”組圖；“手工材料”組圖；“手工成品”圖片。

紙面教具：《湯碗》。

材料準備：顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。

出示組圖“元宵習俗”，引導幼兒初步感知元宵習俗。

1.出示組圖“元宵習俗”。

——你看到了什么？

——人們在做什么呢？

小結：元宵節是中國傳統的節日，在這天人們會掛花燈、猜燈謎、舞龍舞獅、吃元宵來慶祝。

2.師幼談話，喚起幼兒對元宵的經驗。

——你們吃過元宵嗎？

——元宵是什么樣子的？

小結:今天我們來認識好吃的元宵。

出示組圖“元宵”，引導幼兒進一步了解元宵。

1.出示圖片“元宵-外觀”。

——元宵是什么形狀的'呢？

2.出示圖片“元宵-顏色”。

——元宵是什么顏色的呢？

——還有什么顏色的元宵呢？

小結：元宵的身體圓圓的，有各種各樣不同的顏色。咬開元宵，里面還包著不同的餡料，味道好極了。

3.出示圖片“元宵-做法”。

——元宵有很多好吃的做法，你們吃到的元宵是怎么做的呢？

小結：有水煮元宵、油炸元宵，還可以在元宵的湯里加上紅豆、水果等等，都非常好吃。

出示組圖“元宵”、“手工材料”，通過對比豐富幼兒的繪畫經驗。

1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”，引導幼兒了解表現元宵外形的方法。

——元宵圓圓的外形，我們可以怎么漂亮地畫出來呢？

小結：可以用圓形的海綿印章印壓出元宵的形狀。

2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”，引導幼兒了解表現元宵顏色的方法。

——元宵可以用什么顏色表示呢？

小結：等顏料干了，可以用油畫棒畫上餡料，或者旁邊不同的食物哦。

3.出示紙面教具《湯碗》，鼓勵幼兒大膽想象。

——你想創作一碗什么樣的元宵？

——它們是什么顏色的？

——你想給碗畫些什么花紋呢？

出示手工成品圖，發放材料鼓勵幼兒用拓印、添畫的方法制作元宵。

——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。

元宵節時，組織幼兒品嘗元宵，感受元宵的美味。

1.有條件的家庭可在元宵前后與幼兒一起制作元宵，豐富生活經驗。

2.元宵節時，可帶幼兒外出賞花燈、猜燈謎、看舞龍舞獅，感受元宵節的氛圍。

（精選6篇）作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園元......

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇二

活動目標：

1.引導幼兒運用各種材料，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。

2.在與材料的互動中激發幼兒積極思維，大膽動手操作，遇到困難會想辦法解決。

3.體驗操作活動的樂趣。

4.體驗元宵節的快樂氛圍。

5.樂于探索、交流與分享。

活動準備：

1.材料區：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。

2.工具區：各種餐具（碗、調羹、盤子等），抹布。

3.游戲區：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。

活動過程：

1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。

2.教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵。

師：今天我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢？

幼：彩色水，米粉。

師：有了彩色的水，米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢？

幼a：米粉里放點紅色的水。

幼b：攪拌米粉。揉成米粉團，再搓成彩色元宵。

3.幼兒自主選擇喜歡的材料，進行操作。

教師巡回引導，鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛生。對能力不強的幼兒給予引導和幫助。

幼b：不時地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，教師給予及時的旁敲側擊的引導。

4.幼兒互相交流制作過程，展示自己的勞動成果。

5.游戲：元宵樂。

幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。（有的幼兒側著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團，笑成一團。）。

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇三

元宵節是中國傳統的重要節日之一，又稱上元節、燈節。正月十五民間元宵節歷史悠久，伴隨著人們迎來春天，是最徹底、最典型的傳統節日。在元宵節活動中，通過制作、理解、學習、表演等不同形式的活動，兒童不僅可以對元宵節的傳統文化和民間習慣有基本的了解，還可以通過自己的參與和表演，進一步獲得節日氛圍的體驗，獲得各種經驗。

二、活動目標。

2.了解元宵節賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的結構，積極參與猜謎活動，體驗猜謎推測的快樂。

3.鼓勵孩子們樂于表演，大膽創新，積極參與民間表演，嘗試以各種形式慶祝傳統節日。

三、活動主題。

三陽開泰鬧元宵。

四、活動時間。

__月__日-__月__日。

五、活動地點。

六、活動準備。

1.以班級為單位的海報宣傳:馬到成功鬧元宵，讓家長和孩子了解幼兒園的主題活動，得到家長的理解和支持。

2.請家長提前幫助孩子收集元宵節的起源和內容。

3.親子自制環保燈展。(全園兒童)。

4.猜燈謎(全園孩子家長參與)。

5.中產階級兒童親子自制旱船，組成旱船隊進行民間表演。

6.大班兒童組成旱船隊，舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊進行民間表演。

7.孩子們自帶材料，全園老師和孩子們一起做元宵，品嘗元宵，并以照片的形式記錄下來，加深孩子們對元宵制作過程的理解。

8.幼兒園和幼兒園的所有孩子__民俗表演在社區舉行。

七、活動過程。

讓家長了解元宵節的起源和習俗，整個活動過程和他們想要合作的工作。

正月十二在大廳里展示親子共制環保燈籠，相互欣賞，燈籠必須牢固、牢固、實用。

3.賞燈猜謎。

(1)正月十四下午請家長參加賞燈猜謎活動。

(2)在猜謎活動中，家長可以給孩子讀謎語，激勵孩子猜謎語。

4、元宵宴。

正月十三上午，各班組織孩子在班上自己搓元宵，品嘗元宵。

五、馬到成功鬧元宵。

正月十四上午，全園兒童共同舉辦民俗活動，兒童組成旱船隊、舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊__社區進行民間表演。正月十四下午，幼兒園進行民間表演，讓家長感受到元宵節的喜悅。

八、各年齡段主題活動目標。

主要目標：

大班:。

（1）嘗試通過多種方式獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的起源和習俗；

(2)大膽創造和想象，以不同的形式表達自己的感受和理解；

(3)積極參與鬧元宵的籌備和慶祝，進一步感受與老師、同伴一起過節團圓的意義。

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇四

元宵節前一天。

二、活動對象。

學生及家長(歡迎校外學生及家長參加)。

三、活動地點。

樓下的學校(最好在街邊)。

四、活動內容。

做燈籠，猜燈謎，得到獎勵。

五、活動目的。

1.讓學生了解元宵節的起源和習俗，感受節日的氣氛和幸福，培養收集和處理元宵節信息的能力。

2.提高學生的實踐能力，增強團隊凝聚力，激發孩子的寫作熱情。

3.引導孩子團結友愛，珍惜親情，感受親情。

六、活動流程。

1.前期準備。

1.1上課期間，每個班都以燈籠為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。優秀燈籠作品的選擇以班級為單位，每個班的比例不少于__%動員學生參加正月十四猜燈謎活動，給每個新生帶來獎勵__元和仕幣，前臺做好新生登記工作。

1.每位老師清點燈籠，做好美化補充工作，并將字謎附在每個燈籠上。

1.3本周，老師每天通過學校通訊給家長發短信，祝元宵節快樂，動員家長和孩子一起參加謎活動，讓家長和孩子感受到傳統節日的氣氛。

2.人員分工。

2.1收集__謎語和謎語，包括文學、歷史名人、生活、漢字、地理名稱等。根據難度分為四類。(負責人:__，時間節點：__)。

2.2制作和合教育慶元宵猜燈謎橫幅，制作__塊展板(負責人:__，時間節點：__)。

2.3.準備鐵絲、燈穗等。，并設置活動獎品((負責人:__，時間節點：__)。

2.4.場地布活動當天將展板、燈籠擺放到位(負責人:__，時間節點:活動開始一小時)。

2.5主持人(負責人:__)。

2.6活動營銷(負責人:__)。

新生登記表__張、壓歲錢__張或其它優惠券等。

3.活動期間。

3.所有燈籠分組展示。每組成立負責人__名字，要求站在每組燈籠前，負責引導學生和家長撕謎，避免亂撕多撕。

3.2兌獎臺:前臺老師負責兌獎，主持人公布兌獎。(四張桌子，獎品__份，和仕幣__元)。

3.3照相：__。

3.4總協調：__(負責活動前期的一切工作)。

4.活動總結。

各老師書面總結分享。

5.附燈謎一份，主持稿一份。

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇五

活動目標：

1、引起幼兒的談話興趣，萌發幼兒對中國傳統節日的喜愛之情；

2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發言，體驗與同伴分享快樂；

活動準備：

幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的經驗。

活動過程：

一、引起幼兒談話的興趣。

師：孩子們你們發現咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠；

幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……。

（孩子們的談話欲望調動起來了，他們相互談論著，高興的表情掛在小臉上。）。

二、給予幼兒與同伴分享的機會。

師：你們觀察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢？

（孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發現與大家分享。）。

三、總結。

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？

教師引出元宵節，告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇六

2、引導幼兒成分體驗傳統節日的歡樂氣氛。

3、培養幼兒尊老愛幼的.社會性品質。

1、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認識；請家長為幼兒準備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。

2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。

3、元宵、花燈掛圖各一幅。

出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節的回憶和談元宵節的興趣。

（1）看了這幅圖想起什么事情。

（2）元宵是用什么做的？吃起來什么味？

（3）元宵表示什么意思？

（1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。

（2）幼兒自由結伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點，然后請同伴到燈會中找出它。

（3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時給予指導，是幼兒懂得相互關心和照顧。

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇七

1.通過全園主題會議，進一步了解元宵節的起源、意義和主要習俗，感受元宵節的.熱鬧喜慶氣氛。

2.積極參與主題會議的準備和慶祝活動，大膽表達自己的情感和經歷。

3.大班孩子愿意和弟弟妹妹交往，關心弟弟妹妹，和同伴分享食物和快樂。

1.張貼海報，邀請家長來園參加活動。

2.舉辦兒童自制燈籠展，開展自制燈籠評價活動。

3.展出能反映孩子豐富元宵節經驗的資料和照片。

排練舞龍、踩高蹺、劃旱船等節目。

自制、品嘗元宵節的各種材料和工具。

1.鑼鼓隊和腰鼓隊進場，主持人宣布活動開始。

2.在《金蛇狂舞》的伴奏下，師幼表演舞龍、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌。

3.知識競賽。

4.宣布制作燈籠的評估結果，為獲獎兒童頒獎。

5.文藝表演與游戲、猜謎活動穿插。

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇八

1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵。

3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗等。

1、橡皮泥。

2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

一、引入主題（以喜洋洋音樂為背景音樂）。

二、元宵的來歷。

小朋友們表演的真棒！老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下靦老師要考考你們。

1、哪位小朋友知道元宵節在什么時候？（正月十五）。

2、元宵節的時候，人們有什么習俗？（掛燈籠吃湯圓猜燈謎賞花燈踩高蹺舞獅子）。

小朋友們真聰明！

老師講述：元宵的來歷。

元宵節是我國主要的傳統節日，也叫元夕、元夜，又稱上元節，因為這是新年第一個月圓夜。因歷代這一節日有觀燈習俗，故又稱燈節。

三、說說元宵。

2、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的.？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，今天，我們用橡皮泥來代替糯米粉，練習做元宵，好不好。

四、制作元宵。

1、以小組為單位，大家把做好的元宵放進小盤子里，比比看哪組做的湯圓多，做的好看。

2、幼兒開始制作，教師巡回指導。（放背景音樂喜洋洋）。

五、幼兒展示自己的作品。

現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇九

1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣。

2、感知元宵節是全家團圓的日子，感受節日快樂的氛圍和對節日的喜愛之情。

1、“元宵節的來歷”視頻；

2、準備幾個簡單的有關的.謎語；

3、彩泥每個幼兒一份；

4、《賣湯圓》兒歌。

一、導入部分。

教師對幼兒說：“今天啊，有幾個小朋友來和我們一起過節日，小朋友們認真看看動畫片里說的是什么？”

二、基本部分。

1、認識元宵節。

教師請幼兒認真思考大膽回答問題，大膽說出自己的想法。

2、猜燈謎。

教師依次出示燈謎。

（1）“白白胖胖，圓圓溜溜、甜甜五臟，裝中間、吃在嘴里，又軟又黏”提醒幼兒元宵節有的，讓幼兒開動腦筋說出謎底（湯圓）。教師提示，元宵節吃湯圓象征著團團圓圓。

（2）“什么花天上開？天上開了花，人人笑哈哈。”（大家來猜猜煙花）。

（3）“一個南瓜，兩頭兒空，肚里開花放光明，。有瓜沒葉兒，高高掛，照得面前一片紅。”（打一物燈籠）。

（4）“元宵佳節就有它，謎語往它身上藏。”（打一物花燈）。

（5）“正月十五，全家聚，圓桌坐來，圓著吃。”（打一名詞團圓飯）教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯，叫什么飯？引導幼兒說出團圓飯，教師解釋團圓的意思，讓幼兒知道元宵節可以一起開開心心吃團圓飯。

3、做湯圓。

教師發給幼兒每人一份彩泥，讓幼兒根據自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動手做，感受到做湯圓的樂趣。

4、唱兒歌《賣湯圓》。

（1）教師教幼兒學會唱兒歌。

（2）根據歌詞邊唱表演動作。

教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會原處，活動結束。

文檔為doc格式。

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇十

2課時。

綜合探索。

1、引導幼兒了解元宵節的風俗習慣，并通過欣賞，感受元宵節熱烈的.氣氛，培養熱愛中華民族文化的情感。

2、引導幼兒進行彩燈的設計制作，并布置展示。

3、培養熱愛中華民族文化的情感。

1、了解元宵節習俗，欣賞彩燈并學習設計制作彩燈。

2、引導幼兒掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

制作彩燈的材料、手工工具。

1、導入：

引導幼兒欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受。

（1）花燈美嗎？為什么美？

（2）各有什么特點？

（3）你還見過什么樣的花燈？

2、新授：

請幼兒說說元宵節的來歷及有關元宵節的傳說：

正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續。元宵節又稱為“上元節”。按民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節，其樂融融。。。。。。

3、讓幼兒拿己帶來的花燈，引導他們觀察：

（1）花燈的制作材料。

（2）花燈的基本結構。

（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法。

4、與幼兒一起探討、演示花燈的制作過程和方法。

（1）演示制作方法、過程。

（2）你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？

除了用紙質來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等。

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇十一

1．知道正月十五是元宵節，了解一些元宵習俗。

2．進行猜謎游戲，體驗快樂。

3．簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4．感受節日的歡快氣氛。

1．花燈的圖片。

2．謎語若干。

一、看花燈，引出主題。

小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看？（出示圖片）。

二、知道元宵節及一些習俗。

1．什么時候我們看花燈？——正月十五是元宵節。

2．除了看花燈，元宵節還要干什么？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅。

3．教師講解這些習俗的'意義。

三、猜燈謎。

師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！

師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇十二

1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵。

3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

1、橡皮泥。

2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

二、元宵的來歷。

小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。

1、哪位小朋友知道元宵節在什么時候?(正月十五)。

2、元宵節人們有什么習俗?(吃元宵、掛燈籠等)。

小朋友們真聰明!老師講述：元宵的來歷。

三、說說元宵。

2、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。

四、制作元宵。

1、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的`元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。

2、幼兒開始制作，教師巡回指導。(放背景音樂喜洋洋)。

五、幼兒展示自己的作品。

現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統計好個數，給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。

七、吃元宵。

剛才你做了多少元宵，現在就可以吃多少元宵。

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇十三

1.通過視頻，了解老虎的形態和神態。

2.大膽創作，能抓住基本特征表現不同形態的老虎。

3.養成仔細觀察的好習慣。

1.老虎各形態的圖片或錄像。

2.長卷畫紙、油畫棒。

一、欣賞老虎的圖片或錄像。

1.引導幼兒觀察老虎的形象。

2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色彩進行談話。

3.提問：老虎的`頭上有什么標志？

二、幼兒分組合作繪畫。

1.師：老虎身上的衣服太有趣了，我們把它畫出來吧。

2.嘗試合作畫長卷畫。（出示長卷畫紙）。

教師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，畫中把老虎的美麗花花衣表現出來吧！

3.請幼兒取油畫棒筆，選擇喜歡的位置進行繪畫。

4.教師巡回指導。給與幼兒適時適當地幫助。

5.鼓勵先畫完的幼兒編故事并進行適當地添畫。

三、作品展示。

1.請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上，大家自由欣賞。

2.鼓勵幼兒大膽講述自己編好的故事。

教師提供多種材料放在美工區域，鼓勵幼兒用不同的材料表現老虎。

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇十四

1、在觀察、欣賞的過程中，發現葉子的裝飾作用，激發創作欲望。

2、能夠思考自己的作品需要哪些形狀的葉子，并找到它們。

3、欣賞自己和他人的作品。

1、有關葉畫的幻燈片。

2、塑料袋(人手一份)。

3、膠水、雙面膠、透明膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫筆。

1、以幻燈片導入課題：今天，老師想請小朋友欣賞一些好看的畫，看看誰能發現這些畫是用什么做的。

2、談話：你想做一幅什么樣的葉畫呢?需要哪些形狀的葉子?還需要哪些工具呢?啟發幼兒進行想像，并計劃自己的工作。

3、帶領幼兒到戶外尋找自己需要的葉子，教幼兒將葉子撿到自己的塑料袋中(注意環保教育，只撿地上的葉子，不要摘樹上的葉子。)。

4、在空地上分組進行創作活動，老師注意個別輔導。(此環節可請家長協助，也可以以親子活動的方式進行。)。

5、展示幼兒完成的作品，讓幼兒欣賞自己和他人的作品。

1、從欣賞人手，激發孩子的創作欲望。在欣賞幻燈片的過程中，引導孩子們發現這些畫的特點。用葉子拼出來的鳥、蝴蝶等豐富多彩的.造型很容易激發幼兒動手嘗試的欲望。

2、引導幼兒學習計劃自己的工作，培養幼兒嚴謹有序的習慣。引導幼兒思考自己要完成一幅怎樣的作品，需要那些材料。從某種意義上來說，這種教育方式更有助于拓展孩子們的思維，因為它不再是提供現成的材料，而是讓孩子們自己動腦思考。在這樣的過程中，孩子們會產生一個比較明確的目的，知道自己想要做什么，而不再是老師要求做什么，怎么做。

3、教學形式的多樣性讓孩子們脫離單一的教與雪。在戶外，孩子們在檢樹葉的過程中，頁會萌發出許多新的想法來。他們對撿到的葉子會有不同的聯想：有的像釣魚鉤，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要教師善于引導，孩子們就能完成富有個性的作品。

4、將孩子們的作品展示在教師的墻面上，孩子們在得到他人的坑定和認可的同時，頁學習如何正確地評價他人的作品。

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇十五

這是一個有關“春天”的主題活動，我充分利用這次繪畫活動展示了師生共同布“小蝌蚪找媽媽”的畫面。通過引導幼兒觀察并發現小蝌蚪的各種動態，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向，再學習用手指壓印和添畫曲線的方法，表現各種動態的小蝌蚪。在幼兒作畫時，根據每個幼兒的發展情況和需要對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導來定位。培養和發展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。結束創設一個“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景活躍氣氛和緩解幼兒疲勞。

《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”基于這點要求，我通過讓幼兒在聽過故事，學過歌曲的基礎上，引導幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動姿態，通過“觀察―想象―創作―欣賞”這一過程，進一步豐富幼兒的情感，發展積極性思維及操作能力。另外，《綱要》還中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況，是每位教師設計和組織活動的必要前提。于是，我深刻理解和貫徹《綱要》精神，盡可能的避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。于是，我通過激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗。通過幼兒合作，使之學會謙讓和理解，共同體驗自由表達和創造的快樂。

現在已經是春天了，陽光明媚、萬物復蘇。春天的使者也為我們帶來了春的訊息，“青蛙”、“小蝌蚪”作為表現春天的“使者”，也早已被幼兒所熟悉。記得，有一天的早上，我們班的浩浩小朋友帶來了一小盤小蝌蚪，還真是讓小朋友們真正大開了眼界，孩子表現得開心極了。看到孩子們那么開心，我也很開心，于是我就將這些活躍的小東西安置在自然角中，便于孩子觀察。孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀？”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”??后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪沒有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢？看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣，因此，我也特意設計了“春天的小蝌蚪”活動教案，激發幼兒參與美術活動的興趣。

1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。

2、發展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術活動的興趣。

樂意參與美術活動中，體驗手指點畫的無窮樂趣。

學習手指點畫的技巧，自由表現春天可愛的小蝌蚪的形象。

1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號筆。

2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。

1、導入活動，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。

（1）教師：小朋友，春天來了，小動物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來學畫小蝌蚪。

（教師邊用優美的話語進行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。）。

（2）教師：小朋友，老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀？（引導幼兒說出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。

（很自然地引出了“手指畫”的概念，讓示范與語言的`敘述結合起來，使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。）。

2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。

教師：“小蝌蚪們快活在水里游來游去。請小朋友們仔細觀察一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？”（課件里出現小蝌蚪往不同方向游動的畫面）用提問法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務交待給幼兒。（引導幼兒觀察并說出往不同方向）。

3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

（1）教師示范：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了。”幼兒先徒手在桌上練習，讓幼兒在紙上作畫時增加一次就成功的幾率。“小朋友我們畫小蝌蚪的時候可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細尾巴。這樣，這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。如果能變換不同的方向壓印就更好了！”

（2）講解尾巴的畫法。、請幼兒來添畫尾巴。（這一環節的設計給幼兒提供了嘗試、探索的機會，滿足了幼兒主體需求。）。

教師用指側畫尾巴，引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。（在幼兒嘗試的基礎上教師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的印象。）。

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇十六

活動時間：

201x年2月22日上午。

活動地點：

三樓多功能教室。

活動目標：

1.了解元宵節的習俗，感受過節的快樂。

2.初步養成良好的飲食習慣，愿意自己的事情自己做。

活動準備：

1.各班桌子搬至多功能教室，排成四長條。

2.各班準備好兩包糯米飯、兩包桌布、兩包糖、一個拖線板、兩個電磁爐(鍋子)、兩個大勺子;每組一把勺子和一個大盆;與幼兒人數相等的碗筷。

4.每班請兩個家長志愿者，請兩個孩子用二三句話介紹自己的特色燈籠。活動過程：

一、話元宵。

1.教師講述有關元宵節的知識。

元宵節是每年的農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思。元宵之夜，孩子們就紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。

2.幼兒代表介紹自己的特色燈籠。(幼兒排成一排站在舞臺上)。

3.小結：元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈?都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。(欣賞相關圖片)。

二、制元宵。

1.你吃過的元宵是什么樣的?

2.元宵象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美，它大多是用糯米粉做成的。

3.出示糯米粉，介紹制作過程和注意事項。(加水揉團——拿一小團搓成元宵)。

4.幼兒自己鋪桌布。

三、享快樂。

1.幼兒自己整理桌子，將自制的元宵放到鍋子中。

2.在這等待的時刻，我們來欣賞一個關于元宵節的故事。(看視頻)。

3.幼兒自己分發碗筷，盛元宵，分享快樂。

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇十七

活動準備：

1、“元宵節的來歷”視頻這是為了能更好的了解元宵節的來歷傳說和習俗，知道元宵節人們都做些什么。

2、準備幾個簡單的有關的謎語，猜謎語能讓幼兒加深對元宵節的了解。

3、彩泥每個幼兒一份，讓幼兒自己動手做湯圓，能感受到元宵節做湯圓的樂趣。

4、賣湯圓兒歌，體現的是元宵節的歡樂感，元宵節吃湯圓是團團圓圓的意思。

說課情：

大班幼兒年齡在6歲左右，他們對角色的扮演的興趣比對物的興趣濃厚，大班的孩子會對周圍世界有著積極的求知探索態度，責任感的萌芽期，他們對我國傳統節日特別感興趣，對我國的傳統節日有了初步的了解。但是，還不能確切的了解。因此，我在本活動中能夠讓幼兒更好的了解和認識元宵節，體驗到元宵節的習俗和節日的快樂。

說教法：

根據幼兒的認知情況，在本次活動中我運用了情境教學法、游戲法、操作法等。

(1)情境教學法：我用的是視頻教學，讓幼兒觀看視頻，融入到情境中，讓幼兒仿佛正在過元宵節的環境中，視頻形象生動的表現出了元宵節的風俗習慣，幼兒也能感受到了節日的喜慶。

(2)游戲法：游戲是幼兒進行活動的重要方式之一，幼兒對猜謎語很感興趣，在猜謎語中，能讓幼兒大膽的想象，結合自己的生活經驗表達自己的想法。

(3)操作法：幼兒喜歡動手操作，特別是在做湯圓的環節中深受幼兒喜愛，讓她們自己動手不僅能增強他們對活動的興趣，還能讓他們了解到在元宵節中做湯圓、吃湯圓的樂趣。

說學法：

整個活動讓幼兒在看看、聽聽、想想、做做、唱唱的歡樂氣氛中，了解了元宵節的風俗習慣。幼兒在學習本活動中運用了游戲練習法、實驗操作法等。

(1)游戲練習法：幼兒在游戲猜謎語中，能大膽的以自己的經驗和想象說出正確的謎底。

(2)實驗操作法：幼兒在了解元宵節的習俗中，動手自己做湯圓，在做湯圓和在唱兒歌中的賣湯圓時能讓幼兒融入活動中，感受節日的快樂。

說教學活動程序：

結合大班幼兒年齡特點和本次活動的目標，我設計了三個環節：

(1)播發視頻，引出課題，激發幼兒的興趣。

開始部分我和幼兒說，今天啊，有幾個小朋友來和我們一起過節，小朋友們認真看動畫片里有什么，她們過的是什么節，認真觀看一會老師來提問，看誰最聰明都看懂了。小朋友們很有興趣的觀看動畫。向幼兒介紹元宵節的由來和風俗習慣。

(2)猜燈謎。

在結合動畫片內容的基礎上進行猜燈謎，出示幾個和元宵節有關的謎語。

“白白胖胖，圓圓溜溜.甜甜五臟，裝中間.吃在嘴里，又軟又黏”(讓幼兒懂得開動腦筋想出謎底)。

“什么花天上開?天上開了花，人人笑哈哈。”(大家來猜猜—煙花)。

在這一環節中通過提問、游戲讓幼兒在討論，結合自己所知，大膽說出謎底，這環節是學習的重點，幼兒根據動畫片的內容和自己所知道的說出與元宵節有關的事物，激發了幼兒對元宵節的的認識，和感受過元宵節的快樂和理解元宵節象征著團團圓圓的意思。

(3)做湯圓。

在這個環節是根據元宵節的習俗而設計的，它使活動變得有趣，還可以讓幼兒自己動手操做，感受到做湯圓的樂趣，達到了活動目標。

(4)唱兒歌—賣湯圓。

在幼兒學會唱兒歌的同時，可以表演兒歌中的情結，邊唱邊做出動作，能讓幼兒了解到元宵節有湯圓，賣湯圓、吃湯圓的習俗。隨著活動結束。

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇十八

1、知道正月十五是元宵節，了解一些元宵習俗。

2、進行猜謎游戲，體驗快樂。

3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、感受節日的`歡快氣氛。

1、花燈的圖片。

2、謎語若干。

活動過程：

一、看花燈，引出主題。

小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看？（出示圖片）。

二、知道元宵節及一些習俗。

1、什么時候我們看花燈？——正月十五是元宵節。

2、除了看花燈，元宵節還要干什么？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅。

3、教師講解這些習俗的意義。

三、猜燈謎。

師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！

師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇十九

幼兒園美術活動的教案導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《幼兒園美術活動的教案》的內容，具體內容：讓幼兒感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發現。嘗試運用顏色、數字等記錄方法記錄桃花的外形特征。以下是我精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!篇一《美麗的桃花》【活動目標】1、...讓幼兒感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發現。嘗試運用顏色、數字等記錄方法記錄桃花的外形特征。以下是我精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!篇一《美麗的桃花》【活動目標】1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發現。

2、嘗試運用顏色、數字等記錄方法記錄桃花的外形特征。

3、觀察了解桃花的外形特征，知道它在春天開放，是"報春花"之一。

【活動準備】水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。

【活動過程】1、出示桃花圖片，提問：這是什么花?你在哪兒見過這種花?2、找一找：哪里有桃花(如果有桃花，可帶領幼兒到戶外尋找，鼓勵幼兒報告自己的發現)。

3、自由觀察桃花——幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數、香味、葉子等，教師巡回指導。

——按自己的方法記錄觀察情況(可用繪畫、符號形式，也可用數字表示)。

4、交流探究結果。

——根據自己的記錄自由交流。

——個別幼兒講述：桃花是什么樣的?(教師可視情從花、枝等外形特征及開放時間進行追問和引導，重點幫助幼兒了解桃花是先開花后長葉的)——共同討論：為什么人們喜歡把桃花稱作"報春花"?——師幼。

總結。

桃花的特征，并根據大家的描述將桃花編成兒歌。

5、教師引導幼兒討論：你喜歡桃花嗎?為什么?篇二美麗的陽澄湖樹林【活動目標】1，初步學會用畫筆配合顏料來裝飾樹枝，并用不同的樹枝大膽印畫。

2，嘗試用棉花裝飾畫面，體驗活動的快樂，并且學會欣賞陽澄湖冬天的美景。

【活動準備】顏料，畫筆，樹枝，課件，廢紙，背景畫，抹布，桶等。

【活動過程】一，導入：

師：小朋友，你們知道這是哪里嗎?誰想來猜猜看?幼兒猜測師：這里是我們巴城鎮美麗的陽澄湖，陽澄湖邊有很多美麗的景色，(邊說邊播放陽澄湖景色的圖片)勤勞的漁民搖著船去捕魚，春天，湖邊的樹枝穿上美麗的綠衣裳，一眨眼，冬天到了，小朋友，你們看，樹枝怎么了?(出示樹枝寶寶，樹枝寶寶說：冬天到了，我的綠衣裳都掉光了，我好冷呀，嗚嗚。。)師：小朋友們，樹枝寶寶怎么了?師：那他為什么哭呢?師：那我們可以怎樣幫助他呢?小朋友們說說自己的好辦法。

師：小朋友們真聰明，我們可以給樹枝寶寶穿上漂亮的衣服，讓它可以過個溫暖的冬天。

二，出示操作工具，教師講解師：老師這邊呀有畫筆和顏料，我們可以用這些東西給樹枝寶寶穿上漂亮的五彩衣。

師：首先，我們把樹枝拿在手里，因為我們要給樹枝涂上顏色，為了防止我們涂顏料的時候把顏料涂到手上，所以我們拿樹枝的時候要拿在樹枝的底部，然后，用我們的畫筆蘸上你喜歡的顏色給樹枝涂上，我們在給樹枝寶寶涂顏色的時候要每個地方都要涂到哦。

師：瞧，樹枝寶寶漂亮嗎?(漂亮)師：樹枝寶寶穿的這么漂亮，他想給自己留影呢?看老師是怎樣給他留影的呢?(視頻交待)。

師：小朋友們想不想也試試看呢?(想)三：幼兒操作印畫，教師指導(播放陽澄湖照片)師：請印好的小朋友把樹枝放到桶里回到作為上，欣賞下陽澄湖的美景吧!四，給樹林貼上雪花(播放圣誕歌曲)出示課件：師：陽澄湖邊都下起了雪了，真漂亮，小朋友想不想也給剛剛你們畫的樹林加上雪花呢?(想)師：看，老師這個是什么呀?(棉花)像不像白白的雪花(像)那小朋友們把這些雪花貼到我們陽澄湖樹林上去吧。

師：拿起一點小棉花，手心里面搓搓，透明膠來黏一黏，雪花雪花下來了。小朋友，我們再來一遍吧，拿起一點小棉花，手心里面搓搓，透明膠來黏一黏，雪花雪花下來了。

師：小朋友們，我們美麗的陽澄湖樹林就完成啦，漂亮嗎?(漂亮)你們覺得哪幅最漂亮呢?你最喜歡哪幅呢?師：老師覺得你們今天做的都很漂亮~~五：結束活動：

1、大膽想象線條的變形，知道線條可以有不同的變化。

2、嘗試通過線條和圓的不同組合，創造新形象。

3、愿意大膽的表現自己的想法，不畏難。

【活動準備】有圓的長卷畫，顏料、黑色蠟筆等繪畫材料。

【活動過程】一、回憶故事，啟發幼兒對線條的想象1、出示"直溜溜"師：剛才我們聽了故事《直溜溜和圓咕咚》，覺得這個故事有趣嗎?這是誰?(直溜溜)2、講述故事，感知線條的變化并記錄師：直溜溜是一根與眾不同的線，遇到下雨天，他的身體會怎樣變化?變成了什么線?(弧線)故事：遇到下雨天，他會彎起自己的身體，變成魚鉤到河里去釣魚。

師：雨過天晴，他的身體又會怎樣變化?變成了什么線?用手指來畫畫螺旋線，從里往外一圈一圈往外卷故事：雨過天晴，他會把自己卷成團，從山頂一下跳到七彩虹上蕩秋千。

師：后來，直溜溜和圓咕咚一起玩游戲，直溜溜的身體又怎樣變化?變成了什么線?(彈簧線)故事：清晨，圓咕咚會坐上直溜溜滑梯，從這頭滑到那一頭。

師：我們也和圓咕咚一起來滑直溜溜滑梯吧。拿出手指，從這頭滑到那一頭。好玩嗎?再玩一次吧。

師：中午，圓咕咚和直溜溜又在一起玩什么游戲?師：傍晚的時候，直溜溜是一根什么線?他們玩......?師：除了弧線、螺旋線、彈簧線、直線，你還認識什么線?二、嘗試通過線條和圓的不同組合，創造新形象1、出示"圓咕咚"形象，啟發幼兒對圓的想象師：故事中的圓咕咚長的怎么樣?師：圓圓的圓咕咚像什么?(球)2、激發幼兒的想象師：今天來了好多的圓咕咚和直溜溜，瞧，他們在一起又變成了什么?師：(蝌蚪)看，他們變成了什么?直溜溜變成了蝌蚪的什么?師：(棒棒糖)看，圓溜溜的身體又怎么了?變成了什么?師：(太陽)又變成了什么?直溜溜變成了太陽的什么了?師：還可以變成什么?師：兩個圓咕咚在一起又可以變成什么?(出示眼鏡、櫻桃)師：如果三個圓在一起，又可以變成什么呢?3、幼兒講述，教師根據幼兒講述進行組合。

三、

幼兒操作師：那么請你們也來變一變。在后面的桌子上老師給你們準備了好多的圓咕咚，請6個小朋友一組，共同完成一幅長卷，輕輕地找個位置去變一變吧。

四、展示作品，幼兒互相欣賞。

師：誰愿意介紹一下，自己變的圖畫。圓咕咚和直溜溜變成了什么，他。

們之間發生了什么故事?師：你們覺得哪一個最有創意?

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇二十

1、感受不同色彩蘊含的情感，能區分開心樹、生氣樹所對應的顏色。

2、能夠選擇恰當的色彩和形態設計出獨特的心情樹。

1、水溶性炫彩棒，素描紙。

2、教師作品。（用明快、鮮艷的色彩表現快樂的心情；用灰暗的色彩表現悲傷、難過的心情。兩種不同色調的作品相對比，更能表現不同色彩蘊含的不同情感）。

3、歡快的兒歌，克萊德曼悲傷鋼琴曲。（前者讓人體會到快樂的心情，后者則讓人感受悲傷、難過的心情。兩者形成鮮明對比，易于幼兒體會到不同的音樂能夠表達不同的心情。

1、欣賞音樂，感受不同的心情。

2、欣賞作品，感知不同色彩蘊含的不同情感。

（1）欣賞色彩明快的作品，引導幼兒說出自己的感受。

（2）欣賞顏色灰暗的作品，說出自己的感受。

出示灰色為主的冷色調作品，啟發幼兒感受這些色彩所蘊含的感情。

（3）邊聽音樂邊欣賞作品，充分感受不同色彩蘊含的情緒。伴著不同性質的音樂，欣賞蘊含不同情感的作品，感知紅、黃等鮮艷的色彩蘊含了快樂的心情，而灰、黑等色彩則蘊含了難過、悲傷的心情。

3、選擇色彩表現心情樹。

（3）創作心情樹。

3）色和黃色再來支扭扭舞……小樹的心情怎么樣？分別播放曲調歡快和悲傷的音樂，幼兒自由選擇色彩、大膽想象，幼兒大膽講述自己的作品。要點提示）感受表現快樂心情的顏色。（明亮的暖色系及近似色））感受表現生氣、傷心的顏色。（灰色系、冷色調等）背景的輔助色襯托，能提高畫面的美感。教師可將幼兒難以理解的.

【評析】色彩可是有其神秘力量的哦！不同的色彩蘊含了不同的情感，可以使人產生不同的情緒體驗。在人們生活的方方面面，色彩的作用無時不在，它影響人的心情、食欲……色彩在美術中更是有著重要的作用。活動中孩子們充分感受到了不同的色彩傳達的不同情感，他們創造性地運用色彩表達自己的心情！

幼兒園美術活動元宵節教案（通用21篇）篇二十一

1、感受顏料和蠟筆進行裝飾，體驗裝飾的樂趣。

2、發現不同貝殼花紋及造型的美。

3、嘗試結合殼的外形特征，用線條或者點進行裝飾。

幼兒材料：蠟筆、貝殼圖形、顏料、棉簽。

教師材料：大海背景、音頻、貝殼圖片ppt。

一、情景導入。

1、播放大海的`音頻，教師利用大海的聲音，讓幼兒自行想象。

教師：小朋友，這是什么聲音呀？（大海、海浪）。

教師：那，我們會在大海邊看到什么東西呢？（貝殼、螃蟹、小魚、烏賊）。

在ppt中展示出貝殼，引起幼兒對貝殼的關注。

教師：你們看，老師在大海撿到了好多的貝殼誒。

二、探索發現。

1、引導幼兒欣賞ppt中的貝殼，發現貝殼上的花紋（如螺旋線、鋸齒線）的美。

2、比較欣賞圖中虎斑螺和扇貝，發現貝殼花紋的多樣性。

引導幼兒發現貝殼的花紋樣式，從色彩、形狀和紋路特點上進行比較欣賞。（上面有波浪線或弧線的花紋、身上有螺旋紋）。

三、創作表現。

1、出示空白的貝殼，請幼兒自由想象喜歡的圖案，并創設情境。鼓勵幼兒和老師一起設計出漂亮的貝殼。

2、分組操作。

a組：用棉簽沾顏料進行繪畫。

b組：用蠟筆進行貝殼的裝飾。

四、欣賞評價。

播放音樂，讓幼兒自行將自己的作品展示在墻上。