活動方案是對活動內容、時間、地點和參與人員進行詳細規(guī)劃的文件。以下是一些針對不同人群和目標的活動方案，希望能滿足您在不同場合和需求下的活動策劃要求。

小班家長半日開放活動方案（優(yōu)質14篇）篇一

活動目標：

1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據(jù)歌詞內容做相應的動作。

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

活動準備：

教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位。

活動重難點：

幼兒仿編兒歌。

活動過程：

一、導入部分：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧。”（教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。）。

二、進行部分：

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）。

2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）。

3、“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。

5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）。

8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作）。

三、結束部分：

小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

四、活動延伸：

“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？”

五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒！！！

六、9：30――9：40幼兒入廁喝水（一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水）。

七、9：40――10：10帶領孩子到室外參加課間操活動。

八、10：20――11：00一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會。

九、11：00―――11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。

十、家長反饋意見。

小班家長半日開放活動方案（優(yōu)質14篇）篇二

活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

二、活動時間：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)。

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

具體安排：

一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。

二、7：30—8：00晨間活動(幼兒游戲，教師巡視。)。

區(qū)域1：結構區(qū)區(qū)域2：表演區(qū)區(qū)域3：益智區(qū)區(qū)域4：手工區(qū)。

三、8：15---8：40早餐活動。

進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手。

五、9：00---9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動。

《幼兒手指律動歌：五指歌》。

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

活動目標：

1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據(jù)歌詞內容做相應的動作。

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位。

活動重難點：幼兒仿編兒歌。

活動過程：

一、導入部分：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。)。

二、進行部分：

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)。

2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)。

3、“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。

5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)。

8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作)。

三、結束部分：

小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

四、活動延伸：

“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎?”

五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!!!

六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水)。

七、9：40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。

八、10：20——11:00一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會。

九、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。

十、家長反饋意見。

小班家長半日開放活動方案（優(yōu)質14篇）篇三

周四（4月17日），幼兒園舉行了小班、小小班家長半日開放活動，比較擔心寶貝班的19名孩子，都是今年新入園的，最小的才2歲零4個月，父母來園，哭鬧是絕對的，不管了，看老師本領吧……我的任務是四處捕捉鏡頭，然后做好做救火隊員的準備。

寶寶班。

游戲一：孩子們投入的.進行著歌表演，一個個爭先恐后要上前扮演小狗唱歌給大家聽，引來家長一陣陣笑聲和掌聲。

游戲二：寶寶們用胡蘿卜刻的印章給小白兔印花衣，那專注的神情仿佛個個是服裝設計師般。

游戲三：和爸爸媽媽一起跳《幸福拍手歌》，等我在外面看到家長們跳得起勁趕緊趕去搶鏡頭，在我的要求下，已在一邊休息的婷婷爸爸欣然和女兒又跳起了歡快的舞蹈，真有趣！

游戲四：擊鼓傳花。傳到花的孩子拉起爸爸媽媽大方的進行了家庭才藝表演，真棒！（事后老師激動地告訴我：我們丁丁今天唱歌了！還唱了一首英文歌呢！我們真是激動死了！）。

一個多學期來從不和老師同伴交流的稍帶自閉傾向的孩子，今天居然在那么多人面前表演唱歌？這其中該蘊含著怎樣的教育玄機啊？我拼命在思索，一定是我們老師還沒找到打開孩子心鎖的那把鑰匙，如果這樣的活動能轉變丁丁，我們真的愿意日日開放！

小一班。

游戲一：孩子們專注的在剝春筍，家里一定從沒有過如此的機會，孩子們是多么高興啊，一張張的筍殼有孩子疊在一起說：金箍棒！多豐富的想象力！

游戲二：英語特色教學展示活動，沒觀摩到，但孩子扮著小白兔蹦蹦跳跳出來了，一定很開心的教學游戲哦。

小二班。

游戲一：同小一班，剝好春筍孩子們送到了食堂師傅那，特別期待中午的美食。

游戲二：手指點畫小蝌蚪。孩子們觀察蝌蚪，還學習蝌蚪游動的樣子，都喜歡得不得了，老師提供的繪畫紙可真漂亮呀，還有可愛的青蛙媽媽呢，點點畫畫，多美的畫面呀。

游戲三：親子游戲袋鼠跳、齊心協(xié)力（不知是否該名稱），讓家長們感受了童年的快樂、感受了濃濃的溫情。

寶貝班：

午餐：

半日時間一晃而過，爸爸媽媽離開時校園內傳來了預料中的哭聲，但只是寥寥的哭聲而已，家長們都抽身走了沒帶走孩子，我想半日活動讓家長更感受了一份放心。反饋表中，眾多的家長都希望我們多舉辦幾次類似的開放活動，我和寶寶班的家長說：只要你們不怕影響工作，我們是天天向你們開放的。

我想，我們的教育只有擁有一份開放的心態(tài)，它才能成就大氣。

小班家長半日開放活動方案（優(yōu)質14篇）篇四

為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯(lián)系和溝通，特向家長進行半日活動開放。具體活動如下：

一、晨間活動：

安靜游戲：積塑、油泥、看圖書。

戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等。

目標：

1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。

2、養(yǎng)成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習慣。

二、早操：

狗狗減肥操。

目標：

1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。

2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。

三、副餐：

餅干、牛奶。

目標：

1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。

2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

四、教學活動：

活動一：語言（詩歌）：快樂的小鳥。

目標：

1、初步理解詩歌內容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

活動二：撕貼畫：靈活的魚。

目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色。

2、學習用拇指、食指合作撕紙。

3、根據(jù)畫面進行添畫。

五、區(qū)域活動：裝飾綿羊、手偶表演。

目標：

1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。

2、體驗與同伴交流的快樂。

3、教幼兒懂得遵守活動規(guī)則。

六、餐前準備：《手指謠》。

目標：

1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。

2、知道餐前應安靜聽故事，做好進餐準備。

七、進餐：

目標：

1、要求幼兒自己獨立進餐。

2、繼續(xù)教育幼兒進餐做到“三凈”。

附：教案。

活動名稱:小小救生圈。

目標:。

1、理解故事內容,學會講述.

2、結合幼兒的'生活經驗,學會創(chuàng)編.

準備:動物圖片:小貓,小鴨,小烏龜,小青蛙,小雞(救生圈)。

小狗,小羊,老牛,小兔子(胡蘿卜)。

小猴,長頸鹿,小松鼠,小豬(梯子)。

過程:一、出示圖片:。

今天,老師給小朋友帶來了一幅畫,你們看看圖上的孩子在干什么呢?(在游泳)這個孩子的身上套了什么.(救生圈).

二、邊講故事,邊出示動物圖片：

小貓撿到了一個救生圈,它想找到它的主人,小貓看見小青蛙忙問:“小青蛙，小青蛙，這是你的救生圈嗎？”小青蛙忙說：“不是，不是，這不是我的。”遇見小鴨就問：“小鴨，小鴨，這是你的救生圈嗎？”小鴨忙說：“不是，不是，這不是我的。”接著去問小烏龜：“你們猜猜小烏龜是怎么說的。”（幼兒自由討論），小烏龜是怎么說的？（幼兒自由討論），接著找到小雞：“小雞，小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞忙說：“是的，是的，這是我的救生圈。”

“你們說說看，為什么小雞說救生圈是它的。”（因為小雞不會游泳），如果幼兒回答不出來，老師可以說：“某某小動物會游泳，需要救生圈嗎？”

“這個故事還沒有名字呢？請你們來幫它取一個名字，好嗎？”（小雞的救生圈），“現(xiàn)在，請小朋友和老師一起把這個故事再講一遍。”

三、幼兒創(chuàng)編：

小貓又撿到了胡蘿卜……，故事編講完，請小朋友給這個故事取一個好聽的名字。

“你們看小貓又撿到了什么？”（出示梯子）講述故事，故事講完，請小朋友給這個故事取一個好聽的名字。

四、結束活動。

出示小熊。

小熊說：“我找不到我的主人了，想請小朋友幫我一起出去找它的主人。

領幼兒出教室。

活動名稱：蝴蝶和花（撕貼、添畫）。

目標：

1、學習將正方形紙對折撕出兩個相同的三角形，再拼貼成對稱的翅膀，表現(xiàn)花園里的一只蝴蝶。

2、能夠整潔、有序地進行拼貼活動。

3、根據(jù)畫面進行添畫。

準備：

1、正方形彩紙若干、膠水每組一盤、抹布一塊。

2、范畫一張。

過程：

1、出示范畫，引起幼兒興趣。

“請小朋友看看，這幅畫里有什么？”（花和蝴蝶、太陽、云朵）。

“蝴蝶是用什么材料做的呢？”（彩紙）。

“今天，我們就自己動手做做漂亮的蝴蝶吧。”

2、師生共同觀察蝴蝶，討論發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的形狀及其對稱的特點。

“蝴蝶的翅膀有什么特點？”（形狀、顏色、大小、位置方向都對稱）。

3、教師講解做法：

（1）觀察材料，啟發(fā)幼兒思考如何得到兩個相同大小的三角形。

“桌上有什么？”（正方形紙）。

“怎樣用這張正方形的紙變成蝴蝶的一隊翅膀呢？”（對角折后沿著中間的線撕下，可以得到兩個一樣大小的三角形。）。

提醒幼兒：注意對角折時，角一定要對齊，用力將邊抹平，展開后，沿著中間的折痕撕。最后就得到了兩個一樣大小的三角形。

（2）幼兒嘗試用兩個相同的三角形拼貼出蝴蝶。

粘貼時，注意大角對大角，并在背面抹涂水。

（3）添畫觸須、身體和背景。

4、幼兒操作。

鼓勵幼兒細心地沿著中線撕，并注意對稱拼貼翅膀。

大膽地添畫花草、云、太陽等。

5、教師巡回指導，幼兒完成作品后，將作品送給爸爸媽媽。

小班家長半日開放活動方案（優(yōu)質14篇）篇五

一、活動目的：

通過本次活動讓家長走進幼兒園、走進課堂，了解孩子在園的生活學習情況，了解幼兒園實施教學的方法，鼓勵其主動參與到教育教學中來，主動配合構建和諧有效的`家園互動，增進家園、親子情感，共同關注，促進每一個孩子都能健康的成長。

二、活動時間：．11．17。

三、活動準備：

1.通過安康網或者家園聯(lián)系欄告知家長具體活動時間，請家長做好準備。

2.各位教師準備好家長簽到表、教育教學活動材料及家長會發(fā)言稿，活動完成后上交。

3.各功能室管理員提前打掃好衛(wèi)生，17號早上來到先開門。

4．加強幼兒區(qū)域活動材料的投放和活動指導。

5．做好上午操展示準備，加強上午操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

四、活動要求：

1．教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。

2．在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。

3．活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

五、活動具體流程：

1.8:00—8:30園長匯報。

2.8:30—9:00各班集體教育活動展示。

3.9：00—9:30各班家長會。

4.9:30—9:50（小一班：戶外游戲；小二班：親子活動室；中一班：繪本館；中二班：科學發(fā)現(xiàn)室；大一班：美工室；大二班：本班區(qū)域活動。）。

6.10:20—10:50園本活動展示。

7.10:50家長離園，幼兒準備午餐。

小班家長半日開放活動方案（優(yōu)質14篇）篇六

活動名稱：水果分享。

活動目標：1，通過活動，讓幼兒感受和別人分享是很快樂的一件事情。

2，初步認識幾種常見水果的吃法。

活動準備：1，幾種水果（香蕉，蘋果，橘子，枇杷，圣女果,西瓜）樣品。

2，以上幾種水果事先將按照幼兒人數(shù)分成若干份。

3，兒歌，《好東西要分享》。

活動過程：

1，出示水果，吸引幼兒眼球。

——師：寶寶們，快看，今天鄧老師給你們帶來了什么？喜歡嗎？

2，引導幼兒話題，帶領幼兒分出哪些是可以直接吃的，哪些是要剝皮后才能吃的。

——師：香蕉，小朋友想想，它是需要剝皮的還是可以直接吃的'？

——師：那么蘋果呢？

——師：橘子寶寶呢？

——師：枇杷呢？

——是：圣女果呢？

3，激發(fā)幼兒食欲，帶領幼兒和媽媽一起分享水果寶寶。

——師：小朋友們真棒，水果寶寶剛剛悄悄告訴我，他們說，他們想躲在寶寶和媽媽們的肚子里。寶寶們，讓我們來和說過寶寶做朋友吧！

4，為幼兒分發(fā)水果，分享水果。

——師：哇，好多水果寶寶啊，請小朋友和媽媽一起分享水果寶寶吧！

5，總結，評價。

二，入廁，戶外活動準備。

分組請寶寶解便，為愛出汗的寶寶墊上墊背毛巾。

目標：培養(yǎng)幼兒學會初步的穿脫褲子，老師輔助幼兒完成穿脫褲子。

三，戶外活動。

活動名稱：和彩虹傘做朋友。

活動目標：幼兒能和同伴合作的和彩虹傘做游戲，能按照兒歌變化做相應的動作變化。

活動準備：彩虹傘，場地，墊背毛巾，按摩球。

活動過程：

一，將幼兒帶到活動場地，熱身，帶領寶寶們做早操。

二，出示彩虹傘，引起幼兒的興趣。

————師：寶寶們，快看！你們的好朋友來了，他是誰啊？

三，請配班老師將彩虹傘平鋪到地上，教師帶領幼兒和彩虹傘做游戲。

————師：請媽媽對角們拉起我們的彩虹傘寶寶，我們要和他做游戲了哦！寶寶們，我們來鉆山洞了。嗚嗚，轟隆隆隆。。。。。。

————師：好玩嗎？我們再來玩一次吧。

————咦，鄧老師還知道一種玩法哦！請寶寶們拉好我們的彩虹傘寶寶，我們要炒豆豆了！（助教老師將按摩球放進彩虹傘上），好不好玩啊？還想和彩虹傘寶寶做朋友嘛？我們再來玩一次吧！（重復一次）。

四，游戲結束，收彩虹傘，帶領幼兒回教室。

————寶寶們，今天你們玩的開心嗎？還想不想玩啊？我們下次再來玩吧，現(xiàn)在我們要回教室了哦。

四，解便洗手喝水。

目標：培養(yǎng)幼兒和同伴合作挽袖子，不玩水，坐在座位上獨立喝完水。

五，餐前活動。

1，解便洗手。

目標：培養(yǎng)幼兒知道有便告訴老師或者自己去解便。

在老師或同伴的幫助下挽好袖子，由老師帶領洗手，不玩水，洗了手后擦干凈。

2，兒歌串燒。

目標：體會兒歌帶來的快樂，樂于表演。

兒歌：《黑貓警長》《園里的番茄圓又大》《猴子蕩秋千》。

六，午餐。

目標：培養(yǎng)幼兒排隊端飯，不擁擠，進餐時，左手扶碗，雙腳放在桌子下面。

小班家長半日開放活動方案（優(yōu)質14篇）篇七

為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯(lián)系和溝通，特向家長進行半日活動開放。具體活動如下：

安靜游戲：積塑、油泥、看圖書。

戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等。

目標：

1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。

2、養(yǎng)成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習慣。

狗狗減肥操

目標：

1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。

2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。

餅干、牛奶

目標：

1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。

2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

活動一：語言（詩歌）：快樂的小鳥

目標：

1、初步理解詩歌內容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

活動二：撕貼畫：靈活的魚

目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色。

2、學習用拇指、食指合作撕紙。

3、根據(jù)畫面進行添畫。

五、區(qū)域活動：裝飾綿羊、手偶表演

目標：

1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。

2、體驗與同伴交流的快樂。

3、教幼兒懂得遵守活動規(guī)則。

六、餐前準備：《手指謠》

目標：

1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。

2、知道餐前應安靜聽故事，做好進餐準備。

七、進餐：

目標：

1、要求幼兒自己獨立進餐。

2、繼續(xù)教育幼兒進餐做到“三凈”。

小班家長半日開放活動方案（優(yōu)質14篇）篇八

1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據(jù)歌詞內容做相應的動作。

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位。

幼兒仿編兒歌。

一、導入部分：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧。”（教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。）。

二、進行部分：

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）。

2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）。

3、“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的'動作。

4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。

5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）。

8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作）。

三、結束部分：

小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

四、活動延伸：

“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？”

五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒！！！

六、9：30——9：40幼兒入廁喝水（一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水）。

七、9：40——10：10帶領孩子到室外參加課間操活動。

八、10：20——11：00一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會。

九、11：00———11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。

十、家長反饋意見。

小班家長半日開放活動方案（優(yōu)質14篇）篇九

1、引導幼兒初步學習用手指點畫秋天的果子。

2、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，體驗手指點畫的樂趣。

幼兒活動材料《美術》每人一本，紅色顏料若干。

一、《蘋果歌》導入，激發(fā)幼兒興趣。

提問：小朋友還記得蘋果歌是怎么唱的么？一起來摘蘋果吧！

二、秋天的果子

提問：你知道秋天有哪些水果嗎？

總結：秋天到了，許多水果都成熟了，果樹的樹枝上掛滿了紅紅的果子。

二、介紹操作材料。

1.老師這里有棵果樹，可是上面沒有果子，她很傷心，我們來幫助她好么？

2.這是紅色顏料，我們請她一起來幫忙，用手指在顏料里輕輕蘸一下，再把這個手指按在樹枝的枝頭。

三、教師示范作畫，引導幼兒仔細觀察。

1.用手指輕輕蘸上紅色顏料，在盤子邊上點一下，再在小樹枝下面點畫出紅紅的果子。

強調規(guī)則：引導幼兒正確使用顏料，不要粘太多了，記住要在盤子邊上點一下，并提醒幼兒注意畫面整潔。有顏料的手不要往衣服上擦。

2.幼兒作畫，教師巡回指導。

四、展示幼兒作品，講評。

1、引導幼兒相互欣賞、評價。

2、老師總結評價。

本活動通過談話，讓幼兒了解到秋天是果子成熟的季節(jié)，果樹的樹枝上掛滿了紅紅的果子，為后面的作畫作好了鋪墊，使幼兒知道果子點畫在樹的什么地方。通過介紹操作材料，激發(fā)了幼兒的學習興趣，小朋友對手指點畫很好奇，非常感興趣，作畫積極性高，活動效果也較好，但由于是第一次用這種形式作畫，有的小朋友注意力都在點畫上，沒有很好地聽要求，畫面也不夠整潔。

小班家長半日開放活動方案（優(yōu)質14篇）篇十

活動名稱：

水果分享

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒感受和別人分享是很快樂的一件事情。

2、初步認識幾種常見水果的吃法。

活動準備：

1、幾種水果（香蕉，蘋果，橘子，枇杷，圣女果,西瓜）樣品。

2、以上幾種水果事先將按照幼兒人數(shù)分成若干份。

3、兒歌，《好東西要分享》

活動過程：

1、出示水果，吸引幼兒眼球

——師：寶寶們，快看，今天鄧老師給你們帶來了什么？喜歡嗎？

2、引導幼兒話題，帶領幼兒分出哪些是可以直接吃的，哪些是要剝皮后才能吃的。

——師：香蕉，小朋友想想，它是需要剝皮的還是可以直接吃的？

——師：那么蘋果呢？

——師：橘子寶寶呢？

——師：枇杷呢？

——是：圣女果呢？

3、激發(fā)幼兒食欲，帶領幼兒和媽媽一起分享水果寶寶。

——師：小朋友們真棒，水果寶寶剛剛悄悄告訴我，他們說，他們想躲在寶寶和媽媽們的肚子里。寶寶們，讓我們來和說過寶寶做朋友吧！

4、為幼兒分發(fā)水果，分享水果

——師：哇，好多水果寶寶啊，請小朋友和媽媽一起分享水果寶寶吧！

5、總結，評價

分組請寶寶解便，為愛出汗的寶寶墊上墊背毛巾。

目標：培養(yǎng)幼兒學會初步的穿脫褲子，老師輔助幼兒完成穿脫褲子。

活動名稱：和彩虹傘做朋友

活動目標：幼兒能和同伴合作的和彩虹傘做游戲，能按照兒歌變化做相應的動作變化。

活動準備：彩虹傘，場地，墊背毛巾，按摩球。

活動過程：

一，將幼兒帶到活動場地，熱身，帶領寶寶們做早操。

二，出示彩虹傘，引起幼兒的興趣。

————師：寶寶們，快看！你們的好朋友來了，他是誰啊？

三，請配班老師將彩虹傘平鋪到地上，教師帶領幼兒和彩虹傘做游戲。

————師：請媽媽對角們拉起我們的彩虹傘寶寶，我們要和他做游戲了哦！寶寶們，我們來鉆山洞了。嗚嗚，轟隆隆隆......

————師：好玩嗎？我們再來玩一次吧。

————咦，鄧老師還知道一種玩法哦！請寶寶們拉好我們的彩虹傘寶寶，我們要炒豆豆了！（助教老師將按摩球放進彩虹傘上），好不好玩啊？還想和彩虹傘寶寶做朋友嘛？我們再來玩一次吧！（重復一次）

四，游戲結束，收彩虹傘，帶領幼兒回教室。

————寶寶們，今天你們玩的開心嗎？還想不想玩啊？我們下次再來玩吧，現(xiàn)在我們要回教室了哦。

目標：培養(yǎng)幼兒和同伴合作挽袖子，不玩水，坐在座位上獨立喝完水。

1、解便洗手

目標：培養(yǎng)幼兒知道有便告訴老師或者自己去解便。

在老師或同伴的幫助下挽好袖子，由老師帶領洗手，不玩水，洗了手后擦干凈。

2、兒歌串燒

目標：體會兒歌帶來的快樂，樂于表演。

兒歌：《黑貓警長》《園里的番茄圓又大》《猴子蕩秋千》

目標：培養(yǎng)幼兒排隊端飯，不擁擠，進餐時，左手扶碗，雙腳放在桌子下面。

小班家長半日開放活動方案（優(yōu)質14篇）篇十一

家長開放日活動是以幼兒園為核心的家園合作活動，是家園雙向溝通的重要渠道。下面是本站小編為你整理的小班半日開放。

希望對你有用!

活動目的：

1.逐步了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)，觀察孩子的生活、游戲和學習活動。

2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣，提醒孩子學習遵守集體生活的簡單規(guī)則。

3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級以及班里的教師和同伴。

4.學會鼓勵孩子，幫助孩子逐步穩(wěn)定情緒，讓他們愿意上幼兒園，愿意參與集體活動。半日活動流程：

一、晨間活動：(8:00-8:20)。

戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、飛盤等。

目標：

1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。

2、養(yǎng)成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習慣。

二、早操：(8:30-8:50)。

器械操、韻律操。

目標：1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。

2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。

三、副餐：(9:00—9:30)。

餅干、牛奶。

目標：1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。

2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

四、教學活動觀摩：《快樂的小螞蟻》(9:50—10:10)。

活動目標：

1、學唱歌曲并參與表演。

2、練習手腳著地屈膝爬行的動作，樂于參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。

3、幼兒通過活動，探索解決方法，知道團結合作的重要。

活動準備：

各種動物頭飾、錄音機、音樂磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊。

活動過程：

1、摸摸小動物：

摸摸小貓走回來、摸摸小兔跳回來、摸摸小鳥飛回來、摸摸小魚游回來、摸摸小雞走回來、摸摸青蛙跳回來、摸摸螞蟻爬回來。

2、螞蟻運糧食。

“天氣變冷了，小螞蟻過冬要吃的糧食還沒運回來呢，你們愿意幫助小螞蟻把糧食運回來嗎?”

3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。

4、學習歌表演《螞蟻搬豆》。

“小螞蟻剛才在洞口看見了什么?它自己能搬動嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來跟著錄音機唱一唱”

“我們試一試加上動作好嗎?”

5、發(fā)現(xiàn)大面包。

“小螞蟻們，剛才呀我發(fā)現(xiàn)了許多香噴噴的的面包片，可是面包片特別大，我怎么搬也搬不動，你們有沒有好辦法?”

6、想出好辦法。

引導幼兒說出大家一起抬等。

7、我們一起抬回家。

“香噴噴的面包終于抬回來了，小螞蟻你們高興嗎?”

8、總結。

9、活動結束。

活動地點：小a班教室。

活動目的：1.讓家長了解本園的工作開展情況，了解自己的孩子在園的學習及生活情況。

2.增進家園間的溝通及配合。

活動準備：

1.

邀請函。

簽到表家長意見反饋表等。

2.做好幼兒學習指導工作，保育老師做好衛(wèi)生及消毒工作。

3.班級老師準備好相關教學內容。

4.課堂所需要的材料準備。

5.歡迎家長環(huán)境布置。

活動具體流程：

8：00-8：20晨間活動(曾媽媽吃早餐，陳老師和石老師組織幼兒晨間鍛煉，陳老師吃早餐，石老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉，石老師吃早餐，陳老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉。)。

8:20-8:30幼兒早餐前準備(陳老師負責男孩子如廁，石老師負責女孩子如廁，曾媽媽負責給幼兒分好早餐及餐巾)。

8:30-8:50幼兒早餐(陳老師報餐、石老師協(xié)助，曾媽媽發(fā)放早餐及餐巾、早餐結束后曾媽媽清潔桌面、地面等;石老師負責家長接待、簽到及入座。)。

9：00-9：50中文主題課《蘋果臉》(陳老師上課，石老師配課及組織紀律，拍照)。

一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

二、活動時間：201x年6月10日上午(7：30—11：30)。

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

具體安排：

一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。

二、7：30—8：00晨間活動(幼兒游戲，教師巡視。)。

區(qū)域1：結構區(qū)區(qū)域2：表演區(qū)區(qū)域3：益智區(qū)區(qū)域4：手工區(qū)。

三、8：15---8：40早餐活動。

進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手。

五、9：00---9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動。

《幼兒手指律動歌：五指歌》。

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

活動目標：

1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據(jù)歌詞內容做相應的動作。

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位。

活動重難點：幼兒仿編兒歌。

活動過程：

一、導入部分：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。)。

二、進行部分：

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)。

2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)。

3、“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。

5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)。

8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作)。

三、結束部分：

小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

四、活動延伸：

“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎?”

五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!!!

六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水)七、9：40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。

八、10：20——11:00一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會。

九、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。

十、家長反饋意見。

小班家長半日開放活動方案（優(yōu)質14篇）篇十二

1、讓幼兒了解穿戴整齊是一種文明的行為。

2、知道儀表整潔的重要性，在一日生活中，注重自己的儀表。

1、集中活動：快速占圈。

玩法：多種顏色的組合圈四散放于場地四周，幼兒互相合作把圈搬至場地中間。

目標：培養(yǎng)幼兒合作能力，在活動中感受合作的快樂。

2、分散活動：羊角球、充氣小鹿、籃球架、足球架、滑板車、自行車等。

目標：按意愿選擇器械并正確使用，做到愛惜器械，用后分類整理好。

3、早操。

要求做操時精神飽滿，動作有力、合拍。

目標：

1、充分、正確使用游戲材料，并懂得愛惜、保護。

2、與小伙伴友好活動，能投入游戲情境。

動物運動會。

1、引導幼兒進一步學習確定物體在序列中的位置，并能用第幾準確的表示出來。

2、體驗為運動員服務的快樂。

一、小動物運動會。

1、談話導入：

出示ppt（1）今天小動物們將舉行一場動物運動會，你猜猜會有哪些動物來參加呢？（幼兒自由講述）。

二、跑步比賽。

1、現(xiàn)在正在進行的是跑步比賽，我先讓你們猜一猜誰會來參加跑步比賽呢？

謎語：

（1）白肚皮，綠衣裳，大嘴巴，呱呱叫----青蛙。

（2）個子高高，脖子長長，穿著花襖，愛吃樹葉----長頸鹿。

2、除了青蛙和長頸鹿來參加跑步比賽，那我們一起來看看還有誰吧。

出示ppt（2）：有青蛙、長頸鹿、烏龜、獅子、狗熊。

3、認識跑道。

（1）第一跑道上的是誰？

（2）狗熊在第幾跑道上？

（3）那小烏龜呢？

（教師可隨機抽問，問題可反復）。

4、跑步比賽馬上就要開始了，裁判拿起了小旗，只聽見一聲哨子聲，比賽開始了，只見長頸鹿第一個沖出了起跑線，我們一起來看看比賽的情況如何吧！

出示ppt（3）。

（1）現(xiàn)在排在第一的第幾跑道上的動物？

（2）狗熊跑在第幾個？

（3）第三跑道上的烏龜跑在第幾名？

比賽真的很激烈，運動員們都很拼命，觀眾看得也很緊張吧，我們閉起眼睛來等待最后的結果吧。

5、比賽結束，看結果。

隨著第一名運動員沖出了終點，裁判員吹響了結束的哨聲，一起來看看比賽結果吧！

（1）第一名冠軍是第幾跑道上的運動員？

（2）狗熊跑了第幾名？

（教師可隨機問）。

三、送運動員回房間休息。

1、跑步比賽結束了，運動員們很累了，工作人員給他們準備了房間休息，一起來看看吧。

2、出示房間圖。

（1）先來看看這是一幢幾層樓的房子？每一間有幾個房間？

（2）教師隨意指房間讓幼兒認識房間，將準備的數(shù)字卡片對號入座。

（3）送冠軍回房間休息。

出示冠軍運動員，說一說它的房間號碼，送運動員回房間休息。

（4）請個別幼兒送運動員回房間休息。

四、幼兒幫助送運動員回房間休息。

1、人手一張操作卡紙和不同運動員小動物。

2、根據(jù)動物的房間好送運動員回房間休息。

3、教師做巡回指導。

4、家長與幼兒共同驗證。

本次的家長半日活動在預期中順利舉行，家長的參與率高，得到了家長的重視，也是一次家長與教師溝通的好機會。

本次活動圍繞運動、生活、學習、游戲展開。從家長來園首先看到的是孩子在園的運動情況，在運動之前，我班以兔子舞的音樂作為準備活動，讓幼兒自由發(fā)揮，隨著音樂的韻律活動手腳，為后面的運動做準備。在這期間，也提示新增的肥胖兒童家長平時讓孩子多加運動，得到了家長的.一致意見，做操時，以邊表揚邊鼓勵的方式激起了孩子們更大的熱情，在著期間也讓各位家長看到了自己孩子在手、腳協(xié)調方面的發(fā)展。

從生活活動開始，讓家長觀察自己的孩子在園的個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，能與孩子在家做比較，幫助糾正和教導孩子養(yǎng)成一貫的個人衛(wèi)生習慣，家長的目的也是能讓孩子在家與在園的行為一致。

學習活動以學習確定物體在序列中的位置作為重點和難點，這樣更能發(fā)現(xiàn)孩子不同的發(fā)展，整個活動給予每個幼兒都有一次展現(xiàn)自己的機會，從回答不同的問題或是做題目，讓家長看到自己的孩子的長處和短處，這樣更能幫助孩子在學習上的取長補短。

最后的游戲活動，讓家長觀摩了孩子在園的游戲情況，并能在游戲中看到自己孩子對生活經驗的一種表現(xiàn)，如張子涵做醫(yī)院的醫(yī)生，他奶奶說要看病，他回答說：“看病請排隊！”他奶奶欣慰地笑了，這就是孩子在生活中所觀察的。在活動中，孩子們的一些話語讓家長也來了個措手不及。

整個活動的順利舉行，離不開家長的配合，同時家長的重視與否直接影響著孩子心里上的成長，為了孩子的成長，我們教師希望與家長做及時的溝通，同時，家長的反饋和建議也是對我們工作上的支持與鼓勵，我們的目標是一致的，為了我們的孩子能更健康更快樂的成長！

小班家長半日開放活動方案（優(yōu)質14篇）篇十三

通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

20xx年10月10日上午（7：30—11：30）。

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

具體安排：

一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。

二、7：30—8：00晨間活動（幼兒游戲，教師巡視。）。

區(qū)域1：結構區(qū)區(qū)域2：表演區(qū)區(qū)域3：益智區(qū)區(qū)域4：手工區(qū)。

三、8：15———8：40早餐活動。

進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

四、8：40——8：50幼兒入廁、洗手。

五、9：00———9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動。

《幼兒手指律動歌：五指歌》。

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

小班家長半日開放活動方案（優(yōu)質14篇）篇十四

為了使家長能更全面的'了解幼兒園的教育目標，及孩子在園的學習生活情況，達到讓家長與幼兒園同步教育，特舉行半日開放活動。

1．家長開放日是提供家園共育的平臺，可以提高親子關系、師生關系，家園關系的親密度和融洽度，是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，更好地促進幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

3．通過開放日活動教師更好地與家長進行溝通。一方面，教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現(xiàn)，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現(xiàn)活動目標；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

8：00—11：00

1.晨間活動.請各班主任安排好班上小朋友們的活動，班主任向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程為家長深度了解幼兒園的一日常規(guī)教育教學工作。

2.師生禮儀展示（禮儀歌）及兒歌，故事晨讀

3.早餐

4.課程展示第一次教學活動

5.課間操

戶外活動、

6。課程展示第二次教學活動

1．每班請寫清時段具體做什么，班主任、副班、保育老師要有一個分工明細表，要有序，突出綜合性和整體性。

2．班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。

3．提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）

1.教師接待來園、晨間活動8：00—11：00

（1、班級晨檢觀察幼兒有無異常，如發(fā)現(xiàn)問題請及時妥善處理，

（2、教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長，態(tài)度熱情、親切）

（各班教師請在前一天晚上準備好第二天活動教學具，教師將教學內容，活動目標貼于家教欄。）

2.師生復習兒歌，故事，律動7：30-7:50

3. 早餐：8：00—8：30（請注意突出常規(guī)的培養(yǎng)教育、排隊洗手、安靜吃東西聽背景音樂、輕拿輕放杯子等）

4.教學活動一：09:00——09：35（執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班，二班

09:35——09：50 有序組織幼兒入廁，喝水，排隊。

5。課間操、戶外活動9：50—10：20

6.教學活動二：10:30———11:00 （ 執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班，二班

7.中餐活動：11：20—–12：00

8.教師與家長交流，收反饋表（下午接幼兒時交

小星星班09：10—–09：25（執(zhí)教者：帶班教師）

10:30———11:00 （親子游戲）

小月亮班09:05——09：30（執(zhí)教者：帶班教師）

10:30———11:00（親子手工）