優秀作文是對自己和他人的思考和交流，它可以幫助我們更好地理解問題。在閱讀優秀作文范文時，我們要思考其中的亮點和值得借鑒的地方。

說說我自己初三（通用19篇）篇一

我雖不是亭亭玉立的淑女，但我至少是一個懂得尊師敬長的孩子：我雖不是品學兼優的三好學生，但我至少是一個坐到堅持不懈的學生;我雖不是能說會道的人才，但我至少是一個擁有自己頭腦的人。而與此同時我還是一個自信的人。

自信就是種酷。

懵懂年紀時的我，只知道敢笑敢鬧就是種自信，殊不知自信竟也是一種酷。

小時候，我最喜歡看母親與客戶交談。雖不知他們講得是什么，但每每看到媽媽臉上的一種十分令人振奮的微笑時，就會心中不由得產生羨慕和向往之情。而坐在對面的客戶臉上也會不由得露出一種滿意和贊許的'表情。之后，我便迫不及待的問媽媽這是為什么?而對于我那含糊不清的述說，媽媽會耐心的去聽，且會認真的告訴我，這是自信。那是又什么?看得見，摸得著嗎?可以，因為那是從心里所產生的一種最美的藝術品。我便心中真正對自信有了與以往不一樣的認知。

自信助我一臂之力。

小學時代的我，曾有一次參加“故事大賽”的機會，雖最終成績不太好，但卻十分知足。

那天與往常把不多，湛藍的天空，新鮮的空氣，美麗里的花兒，溫柔的風兒……但又有些不同——那天是我第一次參加“故事大賽”。參賽場人山人海，但四周又顯得十分寂靜，似乎輕輕地好一口氣，都可以聽到回聲。大人牽著自己的孩子在參賽場左顧右盼，似乎都在衡量著自己孩子的對手。而每個孩子的臉上也都是心神不定的樣子。而那時的我也是心驚肉跳的，手上出了去多汗。而在廣播喊道我時，我像一個機器人“嗤嗤”地走進參賽場，而我又是一個粗心的“機器人”——忘帶備忘詞，而與我擦肩而過的幾位選手竟都哭得泣不成聲，而當時的我根本沒注意到這些，而腦子里全是故事故事故事……當我講故事講到一半時，終于想起忘帶備忘詞了。我有些尷尬的看著那些面不改色的評委，無奈之下鼓足了勇氣最終完成了此次比賽。而賽后，我看了看其他選手，心中不由得開始佩服自己，因為我盡力了，我做到了。

那時，我開始漸漸明白我們可以接受失敗，但絕對不能接受未曾奮斗過的自己。

席慕蓉曾說過“所有最美最好的藝術品都是從人的心里自自然然生長出來的，沒有任何人可以去改編去塑造。”而自信也是我心中最美最好的藝術品，我是一個自信的人。

說說我自己初三（通用19篇）篇二

是夜，無眠。起身泡一杯香茗，清蘊芳華。桌前，一面銅鏡，映著我紅潤的臉頰。如此陌生，耐人尋味。

品一口，香芳涌溢，心中醉。銅鏡的我，笑容滿面;開口，回憶，說說我自己……。

懸河一般，蒼明驚瓊。記憶中的我，全部倒轉在這個時空。靜，我獨語。

曾記否，青梅樹下的我。

那時，紅葉未染，芭蕉漸綠，我手摸著鮮紅的試卷，臉色如焦魚一般，看著青梅樹上的青果發呆。

面對一次又一次的敗退，我心中充滿了無限的惆悵與傷感。風，悄悄地吹起手中的書卷，吹不走的是紅彤彤的叉。忽而看見，此時青梅翠如翡翠，我小心翼翼地摘下一顆，捧在手心，細細而望，只見有蟲鳥啄過的疤痕，心中倏爾明朗了，面對這顆青果，似懂非懂，成長要經歷磨礪。

青果樹說:青澀中苦盡甘來。

曾記否，百合花中的我。

依稀記得，曾在一起的玩伴，摘過一枝百合。那時百合花正盛開著，遠遠望去，潔白無瑕，清雅秀麗，在露珠的滋潤下，更顯出脫俗的風姿。

只可惜，那時不知道珍惜，總是以自我為中心，與玩伴相處的時間甚少，值得回憶的不多。

百合花語:寂靜中友誼長存。

曾記否，綠坪苔上的我。

無論何時，總愛在綠色的苔草上靜靜思索。

總是愿意在青草之中，微微閉上雙眼，靜聽風吹草地，又時不時地立在草兒的角度看藍天。石壁上一層又一層長年累月積長成的青綠色苔草散出陰綠的光芒。

很享受這樣的時光。有時候想自己是一株小草，默默地生長，積極地努力向上。

綠坪苔言:冥思中默默生長。

齒輪忽停，回憶已落。一片葉，一段絮，驚奇秋波，未平。我已明，自不說，無論青蔥與堅強化作百花與悲傷，愿做小草成就希望。

鏡中映，青梅，百合，小草，我自己。

說說我自己初三（通用19篇）篇三

我是一個帥氣的小男生，圓圓的臉上長著一雙亮晶晶的眼睛，眼睛上面是淺淺的眉毛，眼睛下面是小巧的鼻子，鼻子下面是紅紅的嘴巴，一笑起來就露出潔白整齊的牙齒，長著一頭烏黑烏黑的頭發，兩側有一對元寶耳。

我愛看課外書，因為書里有很多知識。我有時也很淘氣，在家里拳打腳踢、蹦蹦跳跳，爸爸媽媽都說我像猴子。我靜下來的時候，最喜歡練字，老師經常夸我字寫得漂亮。動起來的時候，最喜歡和爺爺踢足球，每次都踢得滿頭大汗。

我是個有許多優點和缺點的小男生，你們和我一樣嗎？(語文迷)。

上一篇：《中彩那天》續寫作文250字。

說說我自己初三（通用19篇）篇四

我叫豪杰，今年11歲，在實驗小學五年級二班上學，在這個班里我感覺很溫馨，我很喜歡這個班。

我是個自尊心很強，爭強好勝的男孩，在學校能為老師干點事是我最大的快樂，不論是抬水、批作業，還是為班里當通訊報道員，我都會進我最大努力干好，從上一年級以來我的學習成績一直名列前茅，為此年年被評為三好學生。

我最討厭吃青菜，所以我長得高高的、瘦瘦的，媽媽想盡一切辦法讓我多吃蔬菜，如：吃飯時故意讓我看書，趁機夾起蔬菜上我嘴里填；還采用不吃青菜就不讓我吃肉的辦法；也采取過獎勵措施激勵我吃青菜；可是媽媽的一片苦心效果不大，到現在還是在媽媽的逼迫下，吃點青菜，還是覺得不如肉、魚、雞好吃。

我最大的理想就是想當個作家，這個理想對我來說很遙遠，可是我相信我有信心和毅力，每天多讀書，讀好書，現在我已經在彩虹作文網上發表作文二十多篇了，我會再接再厲爭取建立自己的專輯，發表更多的作品。

說說我自己初三（通用19篇）篇五

音樂如潮水般溫柔地圍繞在我的耳邊，柔軟了心緒，在動人的歌聲里“我仿佛成了舒適海浪里一棵輕輕擺動的某種不知名的水生植物。

沒錯，我愛音樂，不同的聲線交織出哀傷與快樂愿景，格外喜歡把自己塞進充盈的華麗傷感。

書香裊裊于精致的香爐之上，濃郁地纏繞在我的鼻尖。緩緩地、深深地呼吸一口，頓時覺得胸腔內都被那種恬靜美好的氣息填滿。

隨著跌宕的情節，我投人在那份平和的安全感中，不用言語。靜靜地和這些人物一起哭一起笑一起發誓一起遠行，回頭時才發現懷里何時揣進了一束紫羅蘭。

沒錯，我愛閱讀，不同的故事鋪陳出繽紛多彩或色調灰暗的世界，格外喜歡徜徉書海的安全感。

看了這些，你也許會撇撇嘴：不過又是一個有點唧唧歪歪的小文藝小清新、林黛玉式的傷感小丫頭。呵呵，不全對，我呢，“一半是海水，一半是火焰”。

我呢，有時壓根不像一個文靜的小女孩，也會脾氣很暴地發揚“江湖武藝秘籍”精髓，去“修理修理”欺負女生的男同學，本著“替天行道，斬妖除魔”的信念宗旨打抱不平。曰：“此女之兇悍無人能敵。”

也會在大家一致排斥的“極端無聊乏味”的課程上，不顧別人，自己捧著一本書，專心致志，津津有味地聽老師唾沫橫飛，哪怕周圍昏昏欲睡的同窗們靈魂已微微出竅，甚至在教室上空的氣體中自由游蕩。

也會為了自己喜愛的追逐的愛好或夢想，去拼了命地努力……所以，“火焰”黛玉式的傷感小丫頭。呵呵，不全對，我呢，“一半是海水，一半是火焰”。

我呢，有時壓根不像一個文靜的小女孩，也會脾氣很暴地發揚“江湖武藝秘籍”精髓，去“修理修理”欺負女生的男同學，本著“替天行道，斬妖除魔”的信念宗旨打抱不平。曰：“此女之兇悍無人能敵。”

也會在大家一致排斥的“極端無聊乏味”的課程上，不顧別人，自己捧著一本書，專心致志，津津有味地聽老師唾沫橫飛，哪怕周圍昏昏欲睡的同窗們靈魂已微微出竅，甚至在教室上空的氣體中自由游蕩。

也會為了自己喜愛的追逐的愛好或夢想，去拼了命地努力……所以，“火焰”

黛玉式的傷感小丫頭。呵呵，不全對，我呢，“一半是海水，一半是火焰”。

我呢，有時壓根不像一個文靜的小女孩，也會脾氣很暴地發揚“江湖武藝秘籍”精髓，去“修理修理”欺負女生的男同學，本著“替天行道，斬妖除魔”的信念宗旨打抱不平。曰：“此女之兇悍無人能敵。”

也會在大家一致排斥的“極端無聊乏味”的課程上，不顧別人，自己捧著一本書，專心致志，津津有味地聽老師唾沫橫飛，哪怕周圍昏昏欲睡的同窗們靈魂已微微出竅，甚至在教室上空的氣體中自由游蕩。

也會為了自己喜愛的追逐的愛好或夢想，去拼了命地努力……所以，“火焰”黛玉式的傷感小丫頭。呵呵，不全對，我呢，“一半是海水，一半是火焰”。

我呢，有時壓根不像一個文靜的小女孩，也會脾氣很暴地發揚“江湖武藝秘籍”精髓，去“修理修理”欺負女生的男同學，本著“替天行道，斬妖除魔”的信念宗旨打抱不平。曰：“此女之兇悍無人能敵。”

也會在大家一致排斥的“極端無聊乏味”的課程上，不顧別人，自己捧著一本書，專心致志，津津有味地聽老師唾沫橫飛，哪怕周圍昏昏欲睡的同窗們靈魂已微微出竅，甚至在教室上空的氣體中自由游蕩。

也會為了自己喜愛的追逐的愛好或夢想，去拼了命地努力……所以，“火焰”的威力其實也不小。

“我就是我，是顏色不一樣的煙火。”

說說我自己初三（通用19篇）篇六

大家好，我是李佳昊。我有一頭烏黑的頭發，一雙水汪汪的小眼睛，尖尖的瓜子臉。

我的愛好是彈吉他，每次作業寫完都彈吉他是我的夢想。告訴大家一個壞消息，我不彈了，因為現在作業每天都寫的很晚，所以我等放假了再練。

我的優點是主動幫媽媽做家務：洗碗，洗衣服，掃地。

我的缺點是學習時注意力不集中，寫作業寫的很慢，有錯的。不過我正在努力改正。

這就是我。通過上面大家了解我了嗎？

說說我自己初三（通用19篇）篇七

沒有眉清目秀，沒有漂亮的大眼睛，沒有櫻桃小嘴，我就是我，一個平凡的我。

我喜歡看書，無論是童話書，還是古今中外的名著，我都愛看。在我的書柜上，擺放著許多書，比如：《四大名著》、《讓人感動的一百個親情故事》、《木偶奇遇記》等等。一有時間，我便會細細品讀，在書海里自由的遨游，體會里面的離合悲歡，感受人間的親情與溫暖。是書，給了我做人的道理，教回了我許多知識，讓我看見了人間的真善美。《皇帝的新裝》中，我會為皇帝的愚蠢和大臣及百姓們的狡詐感到可笑；《感人故事》中，我會為那種無私的母愛而感動。同時，書也讓我的語文成績得到了提高，是我寫出的。

作文。

不再那么干巴巴的，所以，我愛讀書。

我喜歡玩耍，沒錯，玩耍是每個孩子特有的天性，我也不例外。但我并不是在網上玩那些打打殺殺的游戲，我玩的是健康的游戲。比如：捉迷藏，跳皮筋，跑步等等都是我的最愛。我喜歡玩游戲，是因為它能使我疲憊的身體得以放松；是因為它能給我帶來歡聲笑語，使我更加快樂；是因為它能讓我更加活潑，開朗。同時，游戲還讓我能夠培養某一方面的能力。比如說：跳棋是我的思維更加敏捷，讓我學會思考；跑步能夠讓我的身體更加強壯……我愿永遠保持著一顆天真，快樂的童心。

我喜歡朗讀，自從我參加學校的朗讀比賽獲得第一名后，我便深深地喜歡上了朗讀。我尤其喜歡讀那些氣勢磅礴，抒發作者雄心壯志的。

詩詞。

比如：《滿江紅》中的：怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇讀著讀著，我便與作者的情感產生了共鳴，我為岳飛那種精忠報國的精神和氣壯山河的英雄主義氣概深深的感動了我讀這首詞，讀得聲情并茂，讀出了它的雄壯，讀出了那種崇高的境界和一種凜然正氣我被深深地感動了還有《沁園春·雪》，毛主席的那種豪放的思想感情，那種自信，深深地感染了我我喜歡朗讀，我喜歡那種不受拘束的大聲朗讀朗讀，已成為了我生活中不可缺少的一部分。

我喜歡思考，我喜歡交朋友，我喜歡一個人靜靜地曬太陽。

說說我自己初三（通用19篇）篇八

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會三年級上冊第二單元第四課《說說我自己》。教材圍繞主題設計了“名字的來歷”及“我和別人不同”兩個活動內容。旨在通過活動引導學生了解自己名字的含義，體會父母的殷切希望；了解自身的特點，增強自信，學會悅納自己。

從學生的社會生活環境看每個名字的背后都承載著眾多的故事和豐厚的文化，蘊藏著長輩的殷切希望和深切的關愛。然而孩子們只有通過各種途徑對自己的名字有所了解，才能真正領會到長輩們傾注的一份關愛和期望。

從孩子的心理特點和認知程度上分析本年段學生的自我意識還處在發展過程中，如果學生自我評價不當，就容易導致自傲或自卑心理。引導學生客觀、積極地評價自我，對學生自我意識的發展具有重要意義。因此幫助學生正確地認識自己，了解自身特點，有助于學生增強自信心，學會悅納自己并得到愉悅的體驗。

因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：知道自己姓氏的來歷和名字的含義，感受長輩們的關愛和期望；了解自己的特長，為獨特的我感到自豪。教學難點是：填寫個性小檔案，樂于向別人介紹自己，并能接納別人眼中的自己。

在突破重難點的過程中，教師應注意：教科書中列舉了三個名字，只是三個典型的范例，老師應在調查研究本班學生的基礎上，結合實際予以拓展。有些孩子對自己的名字也許不滿意，教師要予以關注和指導，讓他們了解其中的愛的內涵和人文歷史的內涵。教師對“我的檔案”可做開放性處理，鼓勵學生增減項目。能為獨特的自己感到自豪，能真誠地贊賞別人，并能接納別人眼中的自己。

1．鉆研教材拓展課程，收集材料開發課程。作為中國的姓氏文化是博大精深，源遠流長的，而名字的含義中蘊含的`人文文化更是豐富多彩。要使課程的內容飽滿起來，課前要對全班學生的名字進行調查和研究。全面了解每個孩子，收集來自各方面的信息，了解每個孩子的性格、特長、愛好，才能活化教材開展有針對性地實效性活動。

2．以兒童的現實生活為源泉，尊重兒童的生活體驗。每個名字的背后都承載著一個家庭的希望，蘊藏著一個個感人的故事。每個孩子都是一個獨特的個體，都擁有令人驕傲的地方。為此，在教學中尊重每個孩子，讓每個孩子都能為獨特的我而自豪。

3．以活動激發學生探究性學習地興趣，構建和諧的課堂。為調動學生學習欲望，開課分別以謎語和游戲“比手”、“畫手”導入，激發了學生學習的興趣，充滿熱情參與話題探究。活動中以“猜一猜”、“小記者”、“心愿卡”、“制作個性檔案”等多種形式，引導學生積極參與活動體驗，大膽表達自己的情感，營造和諧、自主、合作的課堂。

情感態度價值觀：感受到長輩對自己的關愛和期望，了解自己的特長，增強自信，悅納自己，超越自我，欣賞自我。

能力：學會收集信息，整理相關資料；學會全方位地認識自己，樂于向別人介紹自己。

知識：知道自己姓氏的來歷和名字的含義，學會制作個性小檔案。

知道自己姓氏的來歷和名字的含義，感受長輩們的關愛和期望；全面了解自己，為獨特的我感到自豪。

填寫個性小檔案，樂于向別人介紹自己，并能接納別人眼中的自己。

教師準備：調查研究全體學生的姓名，收集相關姓氏資料，收集來自學生家長寫給孩子的寄語；對全班學生的興趣愛好和個性特點全面了解；圖畫紙、彩色筆、玫瑰花、心型雙面卡。學生準備：向家人了解自己名字的含義和取名的故事，收集有關自己姓氏的資料，制作一個姓氏頭飾；準備自己的特長展示表演，準備一份老師的評語或家人對你的評價。

2課時。

第一課時完成教材p20頁內容，話題為“名字的來歷”。

第二課時完成教材p21-p23頁內容，話題為“我和別人不同”。

第一課時。

活動一猜謎導入。

1.師：今天老師想請大家來猜個謎語：什么屬于自己，但自己每天用得很少，別人卻叫得很多。（名字）快猜一猜吧！

2.指名交流，適時引導。

3．師：那我們今天的話題就說說《名字的來歷》吧！板書課題。

活動二探究姓氏的來歷。

1.師背誦《百家姓》中的一段，請學生們說說老師剛才背誦的一段是什么？

2.師：同學們，你們都姓什么呀？（板書“姓”）老師聽說大家課前不僅收集了資料，還做了一個姓氏頭冠，快戴上吧！這樣我就知道你們每個人姓什么了！（生戴姓氏頭冠）。

3.師：愿意把你們每個人姓氏的來歷和我們分享一下嗎？（適時歸納學生姓氏特點）。

小結：是啊，中國的姓氏文化真是博大精深，源遠流長啊！

活動三感受名字的含義。

1.師：我們的祖先都有了自己的姓，可同姓的人越來越多，怎么辦？于是人們想到在姓的后面加字，這樣不同的名字代表不同的人，你的名字叫什么呢？快在頭飾上寫下來讓我們瞧瞧。（板書：“名字”，生在頭飾卡上寫下名字。）。

2.師：（隨機念兩個名字）嗯，真好聽的名字！真特別的名字！看來呀，你們的名字都不是隨隨便便取的，不僅僅是為了區別于人，一定是長輩們費了心思取的，肯定有特殊含義吧！（板書：“含義”）下面，我們做個游戲：猜一猜，看誰猜別人名字的含義猜得又快又準。隨機交流，師生點評。

3.師介紹自己的名字含義。

師：你能向同學大聲介紹自己名字的含義嗎？從剛才大家對名字的講述中，你們體會到了什么？（學生自由交流）。

小結：是啊！從你們呱呱墜地，甚至還在媽媽肚子里時，你們的親人對你們寄予了無限的期望和愛，他們在給你們取名時反復斟酌，煞費苦心啊！從同學們的講述中，老師感受到每個人的名字承載的都是長輩對我們深深的愛、濃濃的情！每個人的名字都有特殊的意義，每個名字都值得珍惜。下面請同學們自豪地大聲地說出你的名字是（）。（生齊答自己名字）。

1．師：有些人更能向全世界的人自豪地喊出他們的名字，看看他們是誰？（出示聶海勝等名人志士的照片）欣賞完這些明星的英姿，你想說什么？（指名交流）。

師：是啊！這些明星通過自己的勤奮努力，刻苦訓練，終于不辜負父母期望，回報父母的愛，為國爭光，他們做到了名如其人。

2．師：其實，你們的父母對你們也有心愿呢?你們想看看嗎？看，老師的“心愿箱”里裝滿了家長們寫給你們的心里話。

（生抽，大聲讀出來；老師抽讀，學生猜。)。

3．師：其實長輩們想對你們說的話也藏在你的名字中，你們再看看自己的名字，想想自己平時的表現，想對父母說什么呢？（寫在感恩卡上，板書：期望和愛）。

小結：我們今天對自己的名字有了全新的認識。最后，老師祝福我們每個同學珍惜自己的名字，讓這傳承歷史文化、飽含愛和期望、激勵我們前進的名字，能伴隨我們度過美好的人生！

板書設計。

名字的來歷。

國名名字的含義。

地名。

技藝姓的來歷。

祖先名、號期望和愛。

其他。

活動一游戲導入。

1.分組：學生選擇自己喜歡的帶有不同邊框的圖畫紙進教室，在相應的桌子旁坐好，進行分組。

2.游戲“我手畫我手”

師：請大家伸出手，和同桌的手比一比，看看能發現什么？（發現手的大小，手的掌紋，手的關節和皮膚等都是不同的？）。

3.師：看來我們每個人都是和別人不一樣的，即使是最好的朋友，大家也會有不一樣的地方，這些都是我們自己所獨有的。這就是我們今天要討論的話題“我和別人不同”（板書課題）。

4.每個人將自己的手型在圖畫紙上畫下來。

小結：這只手就好象是我們自己，它代表著每個不同的我。

活動二獨特的我。

教師示范自我介紹。

2．師：閱讀教科書第21頁的內容，想一想自己最大的特點是什么。

學生自我介紹，師生點評。

3．師：（出示個性檔案，老師現場填寫。）你們猜，這個檔案里的人是誰？

師：你們也填寫一個檔案，讓大家來猜猜吧。（生填寫個性檔案）。

（例如：檔案一：身高、體重、屬相、我喜歡的影視節目、外貌特征、我喜歡的科目、我的愛好、我最大的愿望等）。

師抽讀個性檔案，學生猜伙伴。

小結：大家太棒了！人與人有所不同，才組成多姿多彩的世界；人與人有所不同，每個人才顯得那樣獨特，那樣可愛。所以，我們大家都要為自己是獨特的我而感到自豪。（板書：自豪）。

活動三別人眼中的我。

1.師：每個人都有自己與眾不同的地方，只是我們對自己的認識、了解總有不全面的地方。多聽聽別人的意見，你對自己會有新的認識，會有新的發現。

2.“小記者直面自我”

（1）請你來做一回小記者，采訪你的同桌和其他任意兩位同學對你的看法，并把采訪的結果簡單地寫成如下約100字的小報道：

同學眼中的我。

（2）交流匯報。

3.師：當你聽到別人對不同的評價時，特別是不好的評價時，你會怎樣呢？

4．師：那么你在父母和老師的眼中又是個怎樣的孩子呢?讓咱們拿出你收集的來自大人們對你的評語吧！

學生在小組內交流，指名談談感受。

小結：其實你們平時的每一個動作，做的每一件事，身邊的人都會看在眼里，記在心里。如果你想得到別人更好的評價，就得用實際行動去做給大家看，不是靠說出來的呀！

活動四做真實的我。

2.師:玫瑰花有它自己的芬芳與美麗，在欣賞它的美麗的同時，有時也不免會被它的刺扎到，這些刺是玫瑰花身上讓人感覺不太舒服的地方，就好象我們每個人身上的不足一樣，所以我們就要不斷地想辦法來完善自己。

在小組中交流自己的不足，填寫在心卡黑面上，然后向別人求助尋找改善辦法，寫在心卡的紅色面上。

小結：俗話說“人無完人”。每個人都會有自己的不足之處，最重要的是要正確認識自己的不足，這樣才能不斷地超越自己，形成良好的性格。讓我們用一顆真誠的心，學會從優點和不足多個角度去看待自己和別人，不斷完善自己，這樣我們就會越來越受歡迎，收獲到更加燦爛的明天！

板書設計。

我和別人不同。

獨特的我。

別人眼中的我自豪。

做真實的我文。

說說我自己初三（通用19篇）篇九

這世界上沒有一樣的雪花，也沒有葉脈相同的兩片葉子，我們每個人也是獨一無二的。

我是一個好動的男孩，長長的睫毛，中等的身高，還有一個能說會道的嘴巴，我唯一的愛好是唱歌，每一次開什么元旦晚會都會有我節目，我比較開朗但不喜歡劇烈的運動，因為我怕累。

記得小時候有一次，跟別的小朋友一起去玩，他們走得很遠了，我還在后面慢慢地跑，晚上我找不到家了，我很害怕，就一直跑最后是一個老奶奶把我帶回了家，到了家我一直哭，爸爸媽媽也很傷心。

慢慢的我長大了，不再給爸爸媽媽添亂了，我學習成績一直不錯，在班里很開朗，有很多朋友，過得很開心。

這就是我一個開朗而又膽小的我，一個聽話而又淘氣的我，我就是我沒人能代替我。

說說我自己初三（通用19篇）篇十

hi，大家好，我是人見人愛，花見花開，汽車見了就會爆胎的文具盒。

我穿著紫紅色的衣裳，上面站著四位美麗的公主，還有座雄偉的公主城堡。我是用塑料做的，很結實。我的作用可大了，一打開就可以發現蓋子的背后還有一張課程表，下面會發現一個箭頭。咦，這是干什么的呢?原來呀!上面有一個按鈕，你一按旁邊就會彈出一個18厘米長的紫色尺子。上面還有著四個按鈕，第一個按鈕一按就會蹦出一個放橡皮的盒子，里面住著龐大的橡皮哥哥。第二個按鈕里面是小巧玲瓏的剪刀姐姐，第三個按鈕里面住著鉛筆刀弟弟，第四個按鈕里面有一個卷膠帶。

我的小主人對我可認真了。每一次，小主人，把作業寫好了，就用紙把我擦干凈，有一次下課了，小主人把我放在桌子上，有好多同學都在小主人桌子上玩我。小主人來了，把我一把抱了起來說：“干什么?”之后他們都回到了自己的座位上了。

我喜歡我的小主人，我真開心呀!

說說我自己初三（通用19篇）篇十一

我叫程寶磊，我的性別和爸爸一樣，和媽媽相反，我是一個樂觀善良的小男孩，今年我十歲了，讀小學三年級。

我的臉形是一張俊俏的瓜子臉，長著黑乎乎的頭發，眉毛下長著一雙明亮的`大眼睛，還有一張巧舌如簧的嘴巴。我的愛好是畫畫，只要一有時間，我就會一絲不茍地去畫畫，我有時畫郁郁蔥蔥的森林，有時畫高大挺拔的橡樹，有時畫嘰嘰喳喳的燕子。

我的優點很多，英語口語非常好，口算速度快，愛說相聲，常常把新學會了的相聲迫不及待地說給爸爸媽媽聽，另外，我還有心地善良，樂于助人，講衛生，節約等優點呢！

我的缺點也不少。我做作業速度慢，還總出錯，字寫得很不好，還常常丟三落四。有一次去飯店，我把作業本落在了那，后來又返回去把作業本拿上了才去學校。媽媽對我說：“寫作業時要認真。”可我一做起作業來，媽媽的話就會拋到九霄云外去了。

我的愿望：以后做作業要快，要認真自覺地學習，不要再丟三落四了。

說說我自己初三（通用19篇）篇十二

大家好！我叫沈xx，今年九歲了，要是你們想在班里找到我，就很是容易了，只要你說要找馬大哈，一定可以很快找到我。

我是一個單眼皮男孩，皮膚比較“白”，頭發黑黑的，個子不高，但很瘦，喜歡穿寬大的衣服，因為這樣可以讓別人看著我不是那么瘦。我最喜歡畫畫。

我是一個十足的“馬大哈”，常常馬虎，連我自己都覺得可笑。有一次期末考試，我數學明明可以考滿分，結果一道數學題的得數是365，我計算完畢，把得數搬到橫式上時，搬成了635，白白的丟了三分。成績發來時，我后悔極了。語文老師說：“你作文太難改了，滿頁都是錯字。”我把“語言”寫成“言語”，把“鳥”寫成“烏”，把“難受”寫成“難愛”……老師給同學們讀我的作文時，惹得同學們哈哈大笑，我坐在座位上滿臉通紅，這真是太丟人了。

怎么樣？你想和馬虎的我做朋友嗎？

說說我自己初三（通用19篇）篇十三

我——一個活潑的小女孩，我的名字叫趙夢如，現在我來介紹一下我自己吧！

我長著水靈靈的大眼睛，像黑葡萄一樣，好像會說話似的；單眼皮及雞蛋形的臉蛋，不長不短的頭發扎成高高的馬尾辮。我的鼻梁并不高，一張小嘴能說會道，彎彎的眉毛。我的脾氣并不好，不過身材很好，一張嘴，露出一口潔白的牙齒。從我嘴里說出來的話，有時能把人逗得哈哈大笑，有時又能把人氣得火冒三丈。

我喜歡粉紅色，平時總是想著打扮一下自己，說實話，我其實是很愛美的，有時還有點兒呆呆的，總是喜歡玩一些幼稚的游戲，還很愛幻想。我還希望自己能考上一所好的大學，有一份好的工作。我喜歡聽音樂，因為音樂可以讓我的心情變好，我也能沉醉在美妙的音樂聲里，把一切煩惱拋在腦后。我很喜歡學英語，對于語文還算可以，但是對于數學就一竅不通了。

有的時候，我的心非常軟，表姐總是說我是刀子嘴豆腐心。我有兩個表姐，一個表哥，都是我舅舅家的小孩。我經常和我的小表姐玩，小表姐其實并不小，她只比我大兩歲，卻比我大三年級。我很喜歡和她玩，她也總是陪我玩一些幼稚的游戲。

有一次，媽媽帶我和我的弟弟去表姐家玩，弟弟當然和表哥玩，大表姐作業又是一大堆，對于我來說，可以把我壓不死也能累半死的作業，我就和早就寫完作業的二表姐玩。我們來到一條小河邊，表姐拿著一個瓶子，我們一起捉小蝦。我們守在一個清澈見底的地方，表姐手急眼快的，一下子就捉住了一只小蝦，我也不甘落后，就認真的觀察，不讓一只小蝦跑掉。過了好久，都沒看到一只小蝦，我不耐煩的攪了攪水。啊！出來了一只小蝦，我急忙去抓，小蝦好像知道了什么似的，趕緊跑掉了，我沮喪極了。表姐看了，走過來，對我說：“你要想抓住小蝦，就不能讓小蝦發現你，要抓它一個措手不及。”這時，一只小蝦出來了，我按照表姐的方法，一下子就抓住了一只小蝦，我高興極了，心想：原來抓小蝦這么簡單啊。

這就是我，一個活潑可愛的小女孩，懂得知足常樂，現在你們認識我了吧！

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@_@我是分割線@_@。

說說我自己初三（通用19篇）篇十四

我今年10歲，兩只胳膊細細的，腿也細細的。雖然腿很細，但跑起來比風還快。兩只招風耳激動時就會扇來扇去，如同大象的耳朵。

而我的最大特點，就是喜歡觀察昆蟲，見到蟲子什么都顧不上了。

關于喜歡昆蟲，那得從兩年前說起。

有一天，我和爸爸媽媽去爬香山。下車之后，我們打算在山腳歇一會兒。爸媽休息的時候，我就在周圍到處逛。就在這時，一個綠色的東西在我面前一閃而過。我不管三七二十一，拔腿就追了過去，我實在是太想知道那是什么蟲子了，居然飛得那么快。我越跑越快，因為我好奇心太強了，連自己的腿被劃傷了都不知道。那蟲子終于飛不動了，落在地上。我一點兒也不覺得累，連忙蹲下身子看了一眼。哇！是一只蝗蟲！仔細一看，竟然是只雌的，它正在下籽！它通體碧綠，兩只觸角在前后擺動著。雖然我那時是二年級，但我已經知道它是在表示警告：“快離開，要不我就攻擊了！”我一動不動地觀察它產卵的過程，腿都麻了，但我還是不肯移動一下。后來蹲累了干脆就坐在了地上。等媽媽找到我時，我才知道腿受傷了，正在流血。

到現在，我認識的昆蟲已經很多了，我還想了解更多的昆蟲知識。

這就是我，小小法布爾。

作者：詹效。

說說我自己初三（通用19篇）篇十五

我叫丁紫鑫，我非常善良，我還很安靜。

有一次，我看到我家平臺上有一只小鳥受傷了，我連忙告訴了媽媽：媽媽，平臺上有一只小鳥受傷了！媽媽回答：那怎么辦呀？我說：那趕快把它送到寵物醫院吧！我家有一個鳥籠，我把小鳥放進去，帶到了寵物醫院。醫生告訴我小鳥能救活，我笑了，媽媽夸我是個善良的小女孩。

我還喜歡安靜。一天放學后，爺爺把我送到姥姥家，叮囑我趕快寫作業。到了姥姥家，我悄悄地，輕輕地把作業掏出來。姥姥正在熬湯，她一會兒去拿大米，一會兒去拿綠豆，真煩！可我還是控制住了自己，沒有抬頭，一直低頭寫作業。姥姥夸我是個安靜的孩子。

這就是我，我是丁紫鑫。

說說我自己初三（通用19篇）篇十六

有這么一個小姑娘，她長著烏黑的長發，經常扎著馬尾辮，走起路來一甩一甩的。一張圓圓的小臉蛋上有一對彎彎的眉毛，一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的小嘴巴。你能猜出她是誰嗎？她就是我——徐逸可。

我的愛好很廣泛，彈鋼琴、看書、跳舞、畫畫……其中我最喜歡看書了。周末一有時間，我就到圖書館看書，如果遇到好看的書，我恨不得一口氣讀完。一次，我看書看得太入迷，媽媽叫我回家吃飯，一連叫了好幾次，我都沒聽到，直到媽媽發火了，我才戀戀不舍地放下書，跟媽媽回家了。

我為人正直。有一次，我和媽媽坐brt去商城，一下車，我就看到一位阿姨準備翻欄桿，我馬上跑過去指著阿姨對媽媽說：“媽媽，這個阿姨翻欄桿！”旁邊的人都笑了，阿姨紅著臉從欄桿上下來了。在路上，媽媽對我說：“你做得對，是個好孩子。”

我還很善良。一次，我看動畫片《熊出沒之過年》，看到光頭強因為沒錢回家過年，看不到媽媽，我就傷心地哭了起來。

我的缺點很多，我很膽小，怕黑，怕小動物。一次，我和爸爸在小區里散步，忽然從草坪里竄出一條小狗，我嚇得哇哇大叫，一下跳到爸爸身上不敢下來。爸爸低頭一看，原來是一條小小的泰迪狗，便笑著說：“你真是個膽小鬼呀！”

我還很粗心，在做數學題時，經常會看錯數字，把加號看成減號，為此媽媽很犯愁，我也很想改掉這個毛病。

這就是我，怎么樣，愿意我和做朋友嗎？

文檔為doc格式。

說說我自己初三（通用19篇）篇十七

其中我最喜歡唱歌。唱歌是我最愛的一項活動，所以我最喜歡的課就是那音樂課，每一次我拿媽媽手機的第一件事就是打開酷狗音樂，聽了優美的《隱形翅膀》。不管是哪一次聽音樂的時候，我都會被那動聽的音樂深深地迷住，所以我長大了夢想成為一名音樂家。

我的.缺點是作業總是拖拖拉拉，有一次星期五老師讓我們做了一些作業，可是我一直拖到星期日的晚上才完成。我的優點呢，是寫字好看。有一次媽媽讓我把字寫得再好看些，于是我把字一筆一畫寫的方方正正的，媽媽看了之后說我寫的字好看，就像打印的一樣，下次繼續努力哦!

我特別奇怪的就是我頭發是自然卷的，別人都說我騙人，可是我沒有和他們多解釋些什么。

讀了這篇文章，大家應該都認識我了吧?

說說我自己初三（通用19篇）篇十八

開學已有17天了，幾天前陌生的同學早已熱乎得好像認識了幾萬年，很幸運的是，我的老師們、同學們都“狠”幽默，甚至比我小學里身處的集體更勝一籌，每天爆笑不斷，我覺得我可以永遠生活在一個幽默的世界里，永遠這么笑下去。

名字篇-----有才的`爸媽。

之前以為我的名字夠特別了，沒想到有人的爸媽比我爸媽還有才，具體如下：

倪萍——且不談那們央視名嘴，看人家名字的含義：出生牛年，所以爸媽希望她這頭小牛能有草吃，有水喝，平平安安。

李立方——爸爸姓李（有點廢話），媽媽姓李，本人也姓李，一家三口都姓李，故名為“李立方”。暈啊，老師叫名字時，我以為是個女生，李莉芳……現在班上一大群男生追著他喊“立方哥”（諧音立方根）。

林森——反著讀，更順口，而且兩字就嵌入了五個“木“字。某個課間，毫不知情的林森同學問：“鈴聲有沒有響過？”教室里一陣騷動后大家開始瘋傳一句話：林森竟然不知道鈴聲有沒有響過。

李犇——先不說這名字有什么含義，但單看構造就“奇形怪狀”。某同學不認得“犇”字，對著座位表上的名字大喊：“李三牛！”

周琦——很多同學都說自己平凡，那你們都太謙虛了，因為你們再平凡也沒有我平凡。

【天啊，他們再謙虛也沒有你謙虛】。

史建海——我很淘氣，所以家里一般出了點什么不太好的事，我媽媽第一個想到的就是我。

【淘氣的人一定有同感吧】。

梅盛華——我很愛吃零食，我爸不太給我錢買，我就自己用零花錢買。吃啊吃啊，可總是吃不飽。

【呵呵，言下之意是俺老"豬"……】。

史諧——如果你覺得我憂郁，那是因為你沒見過我陽光燦爛的一面。

【好啊，現在窗外一片陽光燦爛，你也來試試？】。

說說我自己初三（通用19篇）篇十九