優秀作文是文字的魅力和靈魂的表達，它能夠打動讀者的心靈，讓人產生共鳴。掌握一些優秀作文寫作技巧和方法，相信你也能寫出出色的作品。
我關注成功前的過程（通用16篇）篇一
成功要用理想去引路，要用創造力去開拓，要用汗水去澆灌。
——題記。
未經歷坎坷的艱難，哪知道陽光大道的可貴;未經歷風雨交加的黑夜，哪能體會風和日麗的美麗;未經歷成功前的過程中挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。
有人關注成功，有人關注快樂，有人關注名利，但我只關注成功前的過程。成功是一朵嬌艷的花，人們只羨慕它的美好，誰知道這背后它的嫩芽卻是怎樣用生命去吶喊，去歌唱，經歷了怎樣的風霜雪雨，而最終綻放。人們關注它明艷的外表，這之間的過程也是最重要的。我關注成功前的過程。
在鮮花面前，不要忘記它飄雪的季節;在綠草面前，不要忘記它被踐踏的過去;在雄鷹面前，不要忘記它新生的奮力爭斗;在大海面前，不要忘記它聚土成山的過去;在成功面前，我們也不要忘記了成功前的過程。成功前的過程是一部血淚史，它沒有成功時的鮮花與掌聲，更多的是孤獨，黑暗。它比成功更具有內涵，它是用奮斗寫成的催人奮進的戰歌，它是用希望創作的華美的樂章。成功前的過程不是成功，勝似成功，它比成功更重要，比成功更具有生命力，我關注成功前的過程。
當你面對藍天的時候，你要學會翱翔長空;當你面對高山的時候，你要學會堅韌不拔了，當你面對成功的時候，你要學會思索成功前的過程。成功是白天的太陽，那么過程就是黑夜中的星辰，沒有星辰的降落也就不會有太陽的升起，再耀眼的太陽也有被烏云遮掉的時候，再偉大的成功也有光茫消逝的時候。成功是留不住的，鮮花和掌聲終將逝去，只有成功前的過程可以共存，可以發展，可以重新來過，所以我關注成功前的過程。
成功過后又是一段充滿艱難險阻的沙土之道，在這條路上沒有成功相伴，沒有鮮花與掌聲相隨，唯有你自己，這就又是一個成功前的過程。走下去可能成功，可能失敗，但是走好成功前過程的每一步，你終將成功。
我關注成功前的過程，不是不喜歡成功時鋪滿鮮玫瑰的花徑，響徹在耳邊的掌聲，而是明白什么是前因后果，沒有在成功前的過程中不用汗水和奮斗去鋪墊，不用犧牲的血雨去澆灌又怎能到達成功的彼岸。
我關注成功前的過程（通用16篇）篇二
我是一條自由自在的魚兒，與同伴一起快樂地生活在這里，偶爾躍出水面，呼吸著清新的空氣。
每天在清澈的小河里盡情地游玩，吹泡泡、與小蝌蚪在綠油油的水藻間捉迷藏等游戲。抬頭可見淡藍淡藍的天空，有自由自在的鳥兒在飛翔著。調皮的孩子們赤條條地在小河里洗澡，我們便與“游者相樂”。在他們中間穿梭，游來游去，孩子們伸出調皮的手來捉我們，就像柳宗元筆下小石潭中的魚一樣“俶爾遠逝，往來翕忽。”媽媽說：“我們會快樂地生活下去”。
這幾天真是糟透了，透過水面怎么看不見藍的天空了，水里很悶，我躍出水面，“咳……咳……”我連續咳了幾聲，外面怎么也那么悶啦？而且空氣怎么酸酸的，還很熱，好久沒有孩子們來到水里嬉戲了。“真要下雨了？”我好奇地問道。
“孩子，不是要下雨了，都是人類惹的禍呀。你到上面去看看吧！”一位老伯伯語重心長地說道。
這怪了，好奇心驅使我向水面游去，越游越難受，透過淡黑的河水我看到幾根碗口粗的排水管，仔細一瞧，里面的液體不堪入目，我想走進看個明白。“孩子，別去！”媽媽叫住了我。
“那東西可是有毒的`，這都是人類的杰作，前幾天，幾個西裝革履人到這里辦工廠，來到咱們這兒，認為這是排廢水的好地方，因為比較隱蔽。我知道會這樣，這幾天我們家族幾乎天天都有被害死的。”唉……我呆呆地望著那幾根管子。
人類啊，覺醒吧！
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我關注成功前的過程（通用16篇）篇三
各種精心的準備，是為了最終走上演講臺。領導者要想實現自己的成功演講，其在演講過程中就要用心關注以下幾個方面。
?開始演講的有效方法。
作為一門語言藝術，成功的演講難在開頭。因為，演講如果要先聲奪人、引人入勝，就要有個好的開頭。這也是眾多演講者都很注意開篇的語言效果原因。具體方法主要有以下幾種。
一是開始就要逗引聽眾情緒。也就是說，就要在演講的開頭通過令人開心的語言，來吸引聽眾的注意力，激發聽眾的關注程度。
請看英國文學家吉卜林在開始政治演講時的幾句話：“諸位，我在年輕的時候，住在印度。我常常替一家報社采訪社會新聞，……我記得，有一位因為殺人而被判無期徒刑的人，是一位絕頂聰明而又善于說話的青年人。他告訴我一段在他看來是他一生最重要的'話：‘我覺得一個人如果一失足跌入罪惡的淵藪里，他一定要從此為非作歹不止，最后他竟以為惟有把他人都擠到邪路里去，才可實現自己的正直。’（聽眾大笑）這句話，真是妙不可言了!（聽眾的笑聲和鼓掌聲同時響起）”
二是摸準聽眾的好奇心。就是說，利用聽眾的好奇心，采用擠牙膏的方法，將聽眾的注意力吸引到演講者的演講上來。
三是融入場景，即興發揮。即指根據環境特點，融入個人心情，臨時開頭演講。請看美國前國務卿埃弗雷特一次在葛底斯堡國家烈士公墓揭幕式上發表演講：“站在明靜的長天之下，從這片經過人們終年耕耘而現在還安靜憩息的廣闊田野放眼望去，那雄偉的阿勒格尼山脈隱約地聳立在我們前方，弟兄們的墳墓就在我們腳下，我真不敢用我這微不足道的聲音來打破上帝和大自然所安排下的這意味無窮的寂靜……”
四是以故事導入話題。利用聽眾都愛聽故事的心理，特別是演講者個人的親身經歷來進行開頭。
請看著名牧師康惠爾的“遍地黃金”演說開頭：“1970年，我們沿著土耳其底格里斯河順流而下，走到巴格達城時，便雇了一個向導，領我們去看西坡里斯、巴比倫……”接著他把這個故事逐步講了出來。十分簡單明白，靈活輕松，聽眾也不知不覺地隨著它進行下去。
五是接過話頭，順勢發揮。也就是說利用自己講話前別人的話，來開自己演講的頭。這種作法在實際場中也非常多，大多能夠保證演講的順利。
六是引用名人格言開場。實踐表明，名人說過的格言，永遠具有引人注意的力量。所以，如能適當地引用一句名人說過的話，實在是演說開端的好方法。實際場景中，很多著名的演講都是采用這種方法開頭的。
我關注成功前的過程（通用16篇）篇四
或許也正如他們所說的那樣，人世間總是有很多的東西我們看不透，也不會明白那些過程，到底是不是我們的愛情，也一樣，沒有什么特別的地方。
我想，現在我實在癡語，根本就沒有什么所謂的愛情。我就像是個傻子一樣，喃喃自語。盡管是那些從來都無法想象的到的東西，我們依舊可以看得到，自己的人生和夢想。
你還記不記得，多長時間沒有回家了。那個地方已經下雪了，他們很期待。盡管我們都知道，夏雪的天氣會變得很冷，但是他們都愿意付出這樣的代價，也想要看到那樣的美。
我就無所謂了，無欲無求，其實這些都沒有什么多大的關系。我們還是明白的，那些美麗的過程，我們依舊能夠看得清楚，你的愛情，你的心意，你的所有的一切，都讓我們看得到。
原來是今天才知道，其實那些東西一直都在存在的，只不過我們不愿意去承認罷了，我還是看得到，那些過往那些過程，我們的心情是不是都在這里呢。
可是，我還是知道的，我能夠看得清楚，如果從一開始也是這樣的，我們就沒有其他的遺憾了。
我關注成功前的過程（通用16篇）篇五
一簇簇潔白的花朵綻放著，素雅的清香隨風而來。夕陽照耀下的云朵鮮紅的一片，那是它們在為英雄喝彩。
小時候，媽媽常對我說：“孩子啊。你一定要好好學習，為我爭光，媽媽的念叨，讓我覺得責任重大，學習也很努力。”
可是隨著年齡的增長，我對學習開始厭煩，從沒預料到的輔導資料到學習壓力對我發起了“進攻”，望著那一疊疊厚厚的課本和課外輔導資料，我感到喘不過氣來，甚至有了痛恨感。媽媽的念叨，已經不管用了。
有一次，我下定決心不去讀書了，就沒去上學。媽媽見此，給我講了我很崇拜的英雄——林則徐的故事。
林則徐小的時候家境并不是很好，據說林家只有除夕才能吃上一頓素炒豆腐。但林則徐的出生給這個家庭帶來了無限的歡樂和希望，父親林賓日整日高興得合不攏嘴。同時也把希望都寄托在林則徐身上，家中的小油燈經常是昏暗不明，林則徐在燈下讀書。在封建社會里，窮人家要想出人頭地，必須要走科舉道路。林則徐3歲起父親每天都把他抱到自己膝蓋上授以四書五經。從六歲起父親便教他做八股文林則徐從懂事起就知道學習的用途，所以非常刻苦。有一次他要幫媽媽干點家務活，母親非常生氣，對他說：“男兒應立大志，只有勤奮讀書，光宗耀祖，才算是不負父母一片苦心，怎么能做這些瑣事耽誤學習呢?”父母的教誨和自己的發奮刻苦，使林則徐很快便成了“神童”。
但林則徐依然不驕不躁，在鰲峰書院讀書期間，刻苦努力，經常讀書讀到深夜。“人窮志不窮。”書院七年寒窗苦讀，奠定了林則徐人生的基礎，奠定了他關心國家民族命運，關心民生利病思想，樹立了救國濟民的遠大理想。這樣，他只努力堅持自己的信念，懷抱自己的夢想，最終成了舉世聞名的禁煙先驅。
說完后，媽媽又語重心長說：“在人生的道路上，我們都會遇到一些困難，但只要我們堅信‘有夢想就會有希望’并持之以恒，就一定能夠獲得成功。我們家都是農民，沒有什么背景，你要有成就，只有靠努力讀書這條路。”
媽媽的一番話如醍醐灌頂，我明白了：人因有夢想而偉大!在所有中國人都朝“中國夢”出發的時候，我也不該放棄夢想。于是，我再也不害怕學習了。
夕陽下的云彩燦爛無比，盡管已近黃昏。如今的我，讀書成了我每天最大的樂趣!
我關注成功前的過程（通用16篇）篇六
釣魚，對于一個初學者來說并不是一件難事，在魚鉤上穿上一段紅蚯蚓，扔到水里，耐心等待魚兒上鉤。
這幾年靖江正在搞大開發，創建文明城市，使得一些危在旦夕的小河又熔光煥發，經過整頓，外婆家門前的河又恢復了它往日的容貌，多了一絲生機。
簡單的寒暄之后，拿起了魚桿，插上提前準備好的蚯蚓，找到一快陰涼的地方，等待魚兒上鉤。“噗通”，什么往水里一跳，我心里一震，一只癩蛤蟆跳入水中。我又開始了我的等待，微風吹拂，陽光明媚，聞著青草泥上的芳香，多愜意啊!但終究還是沒有席夢思舒服，咦，魚兒怎么還不上鉤，提起魚桿，啊!我傻眼了，蚯蚓早已經被小魚兒吃個精光，我這分明是在“姜太公釣魚，愿者上鉤”啊!我又穿上了一段蚯蚓，使出吃奶的氣力扔入河心，水越深魚自然越肥嘛!五分鐘，十分鐘，怎么還不上鉤?我急了，每間斷一兩秒我都提起一次，旁邊的一個老伯看了便說：“你這樣，也把我的魚嚇跑了。”我知道他分明就是趕我走。哼，我偏不走，你拿我怎么著，釣一條魚給你看看，我冷眼斜視著他，詛咒他今天釣不到一條魚，但希望還沒燃燒就破滅，又一條鯽魚，數一數，他已經釣到了五條魚了。我不禁慚愧起來，自己和老伯同時來釣魚，卻相差那么多。為什么?我仔細觀察老伯釣魚的神態，專心致志，眼神盯緊了浮標，一旦顫動，三五秒后提竿，這樣，他的成功率也只有百分之四五十，而我呢，想著魚誤打誤撞吃上了魚鉤，成功率可想而知。所以更為重要的是耐心，其次是技術。剛才對老伯的抱怨一掃而光，重新釣魚。十五分鐘，二十分鐘，魚兒還是不上鉤，但我的內心已不像之前那么浮躁，而是靜靜等待。這恐怕是老天鼓勵我吧，浮標動了，提竿，一條活蹦亂跳的魚釣上岸了。我成功了，雖然比起他們得來是小了點，但內心的喜悅也不能掩飾，興奮得讓我舉起這條魚，如果能，我肯定會高喊，但最終沒有。
耐心是成功的第一步，堅持是成功的第二步，技術是成功的第三步。如果你連最基本的一步都走不了，那么成功只會離你越來越遠。
我關注成功前的過程（通用16篇）篇七
成功者對于快活，一方面是傾慕不已，另一方面是急噪不安，恨不得1口吃成個大胖子。卻不知“勝利”是由“成”與“功”兩個字構成的。“成”是“功”的累積，叫做“功到自然成”。
晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上出神入化的造指。功是成的基礎。一個人想要獲得勝利，必須要經由艱難的奮斗，這一個進程也就是功的累積進程。
一滴水從檐眉上掉下來，重重的落在石頭上“啪”的一聲炸出一朵水花，但是石頭上到涓滴痕跡。但是，經由一年，兩年……堅固的石頭終究被水點滴穿了。
李時珍翻山越嶺，嘗遍百草，數年如一日的采集收拾，才有藥學著作《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經典密集，蒙受宮刑，委曲求全，筆耕不綴，才有《史記》的出生。
在走向勝利的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，以是與其坐在這里傾慕他人的“成”倒不如站起來累積自己的.“功”。須知。任何1朵鮮花的盛開，都必要花苞長時間孕育。
我關注成功前的過程（通用16篇）篇八
暑假過后，新初三生們迎來了初中最重要的一年——初三。為方便2020年中考考生及家長查詢相關信息，中考頻道特別搜集匯總了中考作文寫作素材以供參考：
這個人常常自嘲是“倒霉蛋”，因為從小到大，無論朝著哪個目標努力，他都沒有成功過。過了幾十年被失敗陪伴的日子之后，他終于發自心底地感到了上天的不公，于是，他決定去問上帝到底怎樣才能成功。
翻山越嶺，他來到了一條大河邊，見到了一位釣魚的老者。他走過去問道：“老人家，你知道怎么樣才能成功嗎?我從來沒有享受過成功的滋味，我非常想嘗一嘗。”老者看了看他，便把手中的魚竿交給了他。等他釣上一條魚來時，老者對他說：“每天都能釣到魚，你就成功了。”
他非常不滿意老者給他的答案，于是接著往前走去。又走了一個月，過了幾條河，他見到了一位正在樹林里打獵的中年人，又向他問道：“你能告訴我怎樣才能成功嗎?”中年獵人搖了搖手中拎著的新鮮獵物：“每天都能捕獲野獸，這就是成功啊。”
依然不滿意這個答案的他又向前走去，穿過森林，穿過沙漠，最后終于見到了上帝。
“怎么樣才能成功?”他忙不迭地問上帝。
“就像你這樣。”上帝給了他一個非常出乎意料的答案。
“我這樣?”他迷惑地反問道。
“是啊，”上帝慈愛地回答道，“我的孩子，這一路走來，你見識了無數人與物，無論胸懷、眼光、智慧都大有長進，這就是成功啊!如果僅僅把成功定義為一個結果，你就很難享受到成功的真正滋味，只有把過程化作成功的一部分，你才能時時刻刻享受到成功的滋味啊!”
我關注成功前的過程（通用16篇）篇九
《詹天佑》是九年制義務教育六年制小學語文十二冊第六組中的一篇講讀課文。本組課文通過教學，要使學生受到為人民服務和繼承革命傳統的思想教育。詹天佑的愛國主義思想是學生學習的重要內容。本組教材，也是小學階段的最后一組。學習時，要注意綜合運用小學階段學到的語文基本功，使學生自己的聽說讀寫能力在運用中得到鞏固和提高，為進入中學作好準備。根據這組教材的學習整體目標和《詹天佑》這篇文章的特點，我將《詹天佑》這篇文章的教學目標定位于以下幾個方面：
1、學習本課的生字新詞，聯系上下文理解重點詞句；
4、有感情地朗讀課文，抄寫自己感性趣的詞語和句子。
根據學生實際和教材特點，我認為這篇文章的學習，有以下兩個方面的重點，同時又時教材中的難點：
1、了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難以及他是怎樣克服的。
2、通過具體的事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”
這篇文章，我分三教時進行教學，今天執教的是第二課時，教學目標確定為：
1、講讀課文第三段，初步體現總目標2、3和重點難點。
[1][2]。
我關注成功前的過程（通用16篇）篇十
《詹天佑》是九年制義務教育六年制小學語文十二冊第六組中的一篇講讀課文。本組課文通過教學，要使學生受到為人民服務和繼承革命傳統的思想教育。詹天佑的愛國主義思想是學生學習的重要內容。本組教材，也是小學階段的最后一組。學習時，要注意綜合運用小學階段學到的語文基本功，使學生自己的聽說讀寫能力在運用中得到鞏固和提高，為進入中學作好準備。根據這組教材的學習整體目標和《詹天佑》這篇文章的特點，我將《詹天佑》這篇文章的教學目標定位于以下幾個方面：
1、學習本課的生字新詞，聯系上下文理解重點詞句；
4、有感情地朗讀課文，抄寫自己感性趣的詞語和句子。
根據學生實際和教材特點，我認為這篇文章的學習，有以下兩個方面的重點，同時又時教材中的難點：
1、了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難以及他是怎樣克服的。
2、通過具體的事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”
這篇文章，我分三教時進行教學，今天執教的是第二課時，教學目標確定為：
1、講讀課文第三段，初步體現總目標2、3和重點難點。
2、有感情地朗讀課文，抄寫自己感興趣的詞語和句子，并背誦、積累。
現代教育理念認為，現在的教師應該是組織者、引導者、合作者，要善于創設良好的學生學習的情境，加強學生學習方法的指導。《課程標準》特別指出要積極倡導自主、合作、探究的學習方式。根據這些，我在本可采用出示學法提示卡的形式，引導學生通過讀一讀、畫一畫、演一演、夸一夸的方法來組織教學。
一)讀一讀：
在學習勘測線路這一自然段，我出示了學法提示卡一：
先自由朗讀第4小節，思考勘測線路時，詹天佑是怎么說的？怎么做的？心里又是怎么想的？分別用不同的符號畫出，并想一想你從中讀懂了什么？請寫出批注。
這里放手讓學生運用圈點批注讀書法：自讀、自悟、自批、自畫，然后運用提問引讀法進行檢查，以讀代講，避免了教師繁瑣的分析。通過這一環節，讓學生體會出詹天佑的愛國主義思想、身體力行、嚴格認真的工作作風。
二）畫一畫：
在學習開鑿隧道時，我又出示了學法提示卡二。這里分五步展開：
1、先引導學生找出開鑿居庸關、八達嶺隧道的語句；
2、讓學生合作學習，相互討論，進行思維碰撞；
4、在有了切身體會的情況下，再讓學生觀看多媒體.課件，暢談這兩種開鑿方法的好處；
5、最后以“你從圖中可以看出什么”引導學生升華感情真正體會出詹天佑的杰出所在。這里順應了兒童心理，激發了兒童讀書興趣，讓學生自己一邊讀書，一邊設計繪圖，既加強了學生對課文的理解，又發展了學生的想象力和思維能力。
三）演一演：
設計“人”字形線路，是詹天佑在修筑京張鐵路的過程中杰出才干的最突出的'表現。這是世界鐵路修筑史上光輝的一頁。最能反映文章的中心思想。在這一環節的教學時，我采用了以下個幾步驟：
1、先讓學生仔細讀課文，看人字形線路；
5、最后讓學生聯系生活實踐說一說為什么“人”字形線路能使火車上山容易得多？進一步讓學生領悟到詹天佑的杰出的創造精神和才干、愛國主義精神。設置這一環節，不但能促使學生手腦并用，還培養了他們的合作能力，同時又解決了課文的難點。
四）夸一夸：
本次我安排的3個作業題，都是緊扣教學重點來設計的，做到既動手又動口，要學生既去積累課文中的語言，又動手搜集信息，培養學生搜集整理信息的能力。
五、體會（略）。
我關注成功前的過程（通用16篇）篇十一
取得成功要用理想化去指引方向，要用想像力去發展，要用汗液去灌溉。
——題記。
未歷經艱辛的艱辛，哪了解陽光大道的寶貴；未歷經雷雨交加的夜晚，哪能體會風和日麗的漂亮；未歷經取得成功前的過程中挫敗和艱難困苦的磨練，怎能體會到獲勝和成功的喜悅。
有些人關注成功，有些人關心開心，有些人關心名與利，但我只關注成功前的過程。取得成功是一朵嬌艷欲滴的花，大家只艷羨它的幸福，有誰知道這身后它的嫩葉則是如何用性命去呼喊，去演唱，經歷了如何的風雨雪雨，而最后綻開。大家關心它艷麗的表面，這中間的過程也是最重要的。我關注成功前的過程。
在鮮花眼前，不要忘記它漫天飛雪的時節；在綠樹眼前，不要忘記它被踩踏的以往；在蒼鷹眼前，不要忘記它新生兒的全力斗爭；在海洋眼前，不要忘記它聚土成山的以往；在取得成功眼前，大家也不要忘記了取得成功前的過程。取得成功前的過程是一部辛酸史，它沒有取得成功時的鮮花與掌聲，大量的是孤單，黑喑。它比取得成功更具備含義，它是用拼搏寫出的振奮人心的戰曲，它是用期待寫作的華麗的協奏曲。取得成功前的過程并不是取得成功，勝過取得成功，它比取得成功更關鍵，比取得成功更具備活力，我關注成功前的過程。
如果你應對藍天白云的情況下，你需要學好展翅翱翔蒼穹；如果你應對大山的情況下，你需要學好堅強不屈了，如果你應對取得成功的情況下，你需要學好思考取得成功前的過程。取得成功是大白天的太陽光，那麼過程便是黑夜中的星空，沒有星空的著陸也就不容易有太陽光的冉冉升起，再奪目的太陽光也是有被黑云遮掉的情況下，再杰出的取得成功也是有光芒消失的情況下。取得成功是無法留住的，鮮花和掌聲終究會遠去，僅有取得成功前的過程能夠并存，能夠發展趨勢，能夠重新再來，所以我關注成功前的過程。
取得成功之后也是一段充斥著千難萬險的沙子之道，在這條道路上沒有取得成功相隨，沒有鮮花與掌聲相伴，只有你自身，這就也是一個取得成功前的過程。走下來很有可能取得成功，很有可能不成功，可是走穩取得成功前過程的每一步，你終究會取得成功。
我關注成功前的過程，并不是討厭取得成功時布滿鮮玫瑰花的花徑，傳遍在耳旁的掌聲，只是搞清楚什么叫來龍去脈，沒有在取得成功前的過程中無需汗液和拼搏去埋下伏筆，無需放棄的腥風血雨去灌溉又怎能抵達取得成功的之岸。
我關注成功前的過程（通用16篇）篇十二
《詹天佑》是九年制義務教育六年制小學語文十二冊第六組中的一篇講讀課文。本組課文通過教學，要使學生受到為人民服務和繼承革命傳統的思想教育。詹天佑的愛國主義思想是學生學習的重要內容。本組教材，也是小學階段的最后一組。學習時，要注意綜合運用小學階段學到的語文基本功，使學生自己的聽說讀寫能力在運用中得到鞏固和提高，為進入中學作好準備。根據這組教材的學習整體目標和《詹天佑》這篇文章的特點，我將《詹天佑》這篇文章的教學目標定位于以下幾個方面：
1、學習本課的生字新詞，聯系上下文理解重點詞句；
4、有感情地朗讀課文，抄寫自己感性趣的詞語和句子。
根據學生實際和教材特點，我認為這篇文章的學習，有以下兩個方面的重點，同時又時教材中的難點：
1、了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難以及他是怎樣克服的。
2、通過具體的事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”
這篇文章，我分三教時進行教學，今天執教的是第二課時，教學目標確定為：
1、講讀課文第三段，初步體現總目標2、3和重點難點。
2、有感情地朗讀課文，抄寫自己感興趣的詞語和句子，并背誦、積累。
現代教育理念認為，現在的教師應該是組織者、引導者、合作者，要善于創設良好的學生學習的情境，加強學生學習方法的指導。《課程標準》特別指出要積極倡導自主、合作、探究的學習方式。根據這些，我在本可采用出示學法提示卡的形式，引導學生通過讀一讀、畫一畫、演一演、夸一夸的方法來組織教學。
一)讀一讀：
在學習勘測線路這一自然段，我出示了學法提示卡一：
先自由朗讀第4小節，思考勘測線路時，詹天佑是怎么說的？怎么做的？心里又是怎么想的？分別用不同的符號畫出，并想一想你從中讀懂了什么？請寫出批注。
這里放手讓學生運用圈點批注讀書法：自讀、自悟、自批、自畫，然后運用提問引讀法進行檢查，以讀代講，避免了教師繁瑣的分析。通過這一環節，讓學生體會出詹天佑的愛國主義思想、身體力行、嚴格認真的工作作風。
二）畫一畫：
在學習開鑿隧道時，我又出示了學法提示卡二。這里分五步展開：
1、先引導學生找出開鑿居庸關、八達嶺隧道的語句；
2、讓學生合作學習，相互討論，進行思維碰撞；
4、在有了切身體會的情況下，再讓學生觀看多媒體課件，暢談這兩種開鑿方法的好處；
5、最后以“你從圖中可以看出什么”引導學生升華感情真正體會出詹天佑的杰出所在。這里順應了兒童心理，激發了兒童讀書興趣，讓學生自己一邊讀書，一邊設計繪圖，既加強了學生對課文的理解，又發展了學生的想象力和思維能力。
三）演一演：
設計“人”字形線路，是詹天佑在修筑京張鐵路的過程中杰出才干的最突出的表現。這是世界鐵路修筑史上光輝的一頁。最能反映文章的中心思想。在這一環節的教學時，我采用了以下個幾步驟：
1、先讓學生仔細讀課文，看人字形線路；
我關注成功前的過程（通用16篇）篇十三
績效管理作為現代企業人力資源管理的核心技術，目前已得到普遍的應用，每當說到“績效”的時候，人們通常是指“業績（結果）”，即工作成果的達成度。當評價一個部門或員工的績效水平時，也主要是評價這個部門或員工預定業績目標的完成情況。目前備受推崇的“以結果（業績）為導向”的各種現代績效評價模式如bsc、mbo、kpi都具備這種鮮明的特點。
這就在事實上形成一個悖論：我們說“現代績效管理”突破了傳統“績效考核”僅注重結果和秋后算賬的局限性，而實際上我們所謂的“現代績效管理”最終關注的還是“結果”（目標達成度）。只不過，過去是在一個工作周期的結尾去關注結果，而現在卻從頭到尾都在關注結果，但是很少有人把關注點放在這些結果形成的效率、資源利用與形成過程的合理性上。
案例：一家國內知名的通訊設備制造企業，多年來一直推行全面的績效管理，其績效系統先后請國際和國內知名咨詢機構設計和完善，近年來企業又陸續開展了整頓作風、流程再造、精簡機構、6σ導入等一系列管理措施，并且對員工進行了團隊素質建設方面的培訓，總體上企業的管理基礎和員工的工作心態是良好的。該企業采用的主要績效考核模式是業績與企業文化兩維度考核，將兩維度的考核得分按不同組合劃分成九方格，公司依據員工考核得分的區間分布來確定相應的獎懲等管理措施。
但近兩年來該企業領導層對績效管理系統越來越不滿意：公司有十分完善的績效管理制度、流程、工具、指標體系和評估模式，員工隊伍的整體素質也非常優秀，但是卻明顯地感受到與國內主要競爭企業相比，本企業員工工作效率不高、主動性、創新性不足；每年員工和部門的考核目標都完成得不錯，但與競爭企業相比，員工隊伍的活力與企業發展動力顯得不夠。在國際國內競爭對手劇烈競爭的態式下，領導層近兩年要求人力資源部門對績效系統進行完善，人力資源部對考核流程及指標體系進行了進一步的細化，但依然收效寥寥。
這個問題的提出，緣于市場競爭的白熱化，尤其在“快魚吃慢魚”的新經濟格局下，具備同樣執行潛力和執行能力的企業，誰具有更高的執行效率和資源利用效率，誰將更快地占得市場的先機，最終取得決定性的競爭優勢。因此，卓越的績效管理既要關注結果也要關注產生結果的效率。
有鑒于此，我們在績效管理體系的完善過程中，需要對工作效率面的工作進行強化。針對案例中企業的績效改進，筆者為其提出的解決要點包括：
1.在指標的設計上，打破過去過分強調數量、質量、成本等業績指標的局面，建立精干的效率類指標，比如客戶意見的處理時效、內部員工申訴的處理時效、單位銷售量的銷售費用、內部客戶服務效率與質量等等。為了提高員工的協同工作效率，需要對內部工作流程進行進一步優化，同時通過“客戶關系圖”這一獨特的管理工具，明確每個崗位的各種流程關系，分析影響每項工作效率的關節點，從而為效率提升確定控制環節。
2.對于純業績（結果）類的指標，也要在原來smart制定原則的基礎上，明確目標達成的時間效率和資源消耗的控制條件。具體操作上可以在“m”方面即指標考核的標準上予以界定。
3.建立起內部效率提升的競爭機制。以銷售部門為例，鑒于該公司存在多個不同的銷售部門（國內國外、不同地區），其考核指標多數是相同的（但考核指標值不同），因此，體現工作效率的重點之一就是客戶投訴有效處理的時間，體現資源利用效率的重點之一就是單位銷售量所消耗的銷售費用，通過不同部門進行比較來確定孰優孰劣，這樣會給員工形成一種效率提升的競爭壓力，迫使部門經理及員工在效率管理上下功夫，而不像過去那樣，只要我的銷售目標完成了就行，不要管我是否造成了不必要的資源浪費。
4.效率的提升與企業文化氛圍息息相關，只有當企業文化是非常強調效率（而不僅僅是注重“結果”）的文化時，員工才會真正去主動關注效率。因此要求企業加強在效率文化方面的宣傳和教育，在公司上下形成“效率是決定企業競爭力的關鍵因素”這一共識。
5.建立注重效率的激勵機制。在績效考核結果的運用上，公司設立專項獎勵，對于業績良好而且在提升企業某方面工作的效率做出突出貢獻的員工給予專門的獎勵，評選“效率明星”。
采取這一系列措施后，在公司上下形成了既注重業績結果，也關注工作效率的良好局面；員工開始積極主動地關注如何優化自己及同事的工作程序；企業在三個月時間內收到的有關管理的合理化建議是原來企業同期的近3倍；原定東北某省通訊網絡設備更新改造項目需要4個月的計劃提前一個半月完成；在企業上下形成了一種高效進取的良好氛圍。
有效的績效管理系統，最終是為了給企業建立核心競爭力。當企業的基礎績效系統尚不健全的時候，應該把重點放在如何建立健全一整套較為完善的績效系統，在指標體系的設計上，也完全可以以“業績”為導向；當企業不斷發展、成熟，績效管理系統也基本規范后，如果僅僅把績效的關注點放在“業績”上，就很難避免短視化、表面化的弊端。企業要有持續發展的動力和核心競爭力，不僅要有良好的業績表現，而且要有持續保障業績產生的高效率。因此，要取得績效管理上的真正突破，就必須既關注“結果”，也要關注“效率”。
來源：中人網。
我關注成功前的過程（通用16篇）篇十四
同時，工作中的激情常常來自于以往的`經驗，從工作中人們也將發現點燃激情的目標。
事實上，我們之所以選擇了目前的工作，它總有令我們滿足之處，僅僅是薪水嗎?不一定。通過，人們能夠理解自己，客觀的看待和接受現實。
在對企業員工的輔導中，更關注的是讓員工首先理解自己、理解現實，探索將自己的優勢發揮于工作中的路徑，尋找在這份工作中可能的發展路徑，去察覺這份工作的新的意義。
通過職業規劃，使員工將自己的職業發展目標和企業發展目標統一起來，激發起員工對工作的熱情，增強對企業的投入與忠誠，在達成企業發展目標的同時，實現自己的職業發展目標。
簡單來說，并非是一定要作出一個生涯決策，而是學會采取行動來為自己創造一個更加滿意的人生過程。
我關注成功前的過程（通用16篇）篇十五
有一個青年拔山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散發香氣放在水里卻沉到水底的植物，他想這一定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場上去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，吧香木燒成木炭，結果很快一搶而空。他很高興回去告訴他的父親，父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木：沉香。只要切下一塊磨成粉末的價值就超過一車的木炭。根據上面材料，自選角度，自擬題目，不要脫離材料內容的范圍，不要套作，不得抄襲。
人生需要不斷的探索發現，用自己的努力和智慧去達成自己的成功目標。
目標是很重要。
無論在辦什么事，我們都應該確立一個目標，找準一個方向。目標是很重要的，既不能立的太長遠，也不能太靠近近況。
在日本有一個馬拉松遠動員，他每次和其他隊員訓練的時候，成績都不受大家的矚目，教練對他的要求也從來不高。就在一次國際馬拉松比賽中，因為準備參賽的選手肌肉拉傷無緣比賽，它被推上賽場，令人出乎意料的是，它取得了比賽的冠軍。它的教練驚訝的問他是怎么做到的，他說在比賽之前他按比賽的路線走了一遍，并且在比賽的時候每跑一段就設一個目標，例如他設離他一百米的路燈為一個目標，跑到那里他就成功了。因此他一段一段的路，超越一個又一個目標，最終取得了成功。看，目標有多重要，我很欣賞這位運動員的方法，一段一段的定目標，一步一個腳印地前進嘛！
用大腦來思考。
在生活中，有個年輕人歷經艱辛尋找寶物，最終在熱帶雨林里找到一種能散發香氣，放在水里能沉水底的植物，到這里他已經用自己的努力成功了，可是他卻把香木燒程木炭，以木炭的價值把香木賣了出去，他是愚蠢的，成功馬上就在眼前了，卻從它手中流失了，我們應該從這位年輕人手中得到教訓，這是令人可笑的，無論什么事，我們都要用智慧，理智的思考，盲目的去做大多數都是失敗而告終。如果年輕人在做之前認真的去了解，反復研究也許現在不會是這個樣子。
成就一個過程。
王國維曾把人生的成就總結過三點，三個過程。一，昨夜西風凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路。二，衣袋漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。三，幕然回首，那人卻在燈火闌珊處。第一個過程就是思考目標尋找方向，想好這一生的路途，思考怎樣使自己成功。第二個過程是艱苦努力的過程——為伊消得人憔悴，終不悔，也只有這樣的過程，才能有機會實現自己的理想方向，第三個過程便是成功了。
無論是渾天灑地還是積極前進，人都是要過完這一生的，既然都是要過的那為什么我們不去積極前進的生活？每天都可以沐浴陽光，呼吸空氣，盡管現在的生活匆匆忙忙，但在學習中，我發現苦中有甜，不擔心考試，我會盡全力的完成任務，就不會后悔！有時的生活雖好梨花雨涼，沖灑在我們肆無忌憚的歡樂中，但，這也是生活中的精彩片段，彩虹會有的，五彩繽紛的世界向我們昭示著未來，我渴望快些長大，雖有責任，但成長的快樂，回味那是美好的！要知道，成就每一個過程，彩虹就在你心里。
我關注成功前的過程（通用16篇）篇十六
成功的演講除了之前的準備還有一個演講的過程，今天本站小編給大家分享一下分析成功演講的過程，希望對大家有所幫助。
作為一門語言藝術，成功的演講難在開頭。因為，演講如果要先聲奪人、引人入勝，就要有個好的開頭。這也是眾多演講者都很注意開篇的語言效果原因。具體方法主要有以下幾種。
也就是說，就要在演講的開頭通過令人開心的語言，來吸引聽眾的注意力，激發聽眾的關注程度。
請看英國文學家吉卜林在開始政治演講時的幾句話：“諸位，我在年輕的時候，住在印度。我常常替一家報社采訪社會新聞，……我記得，有一位因為殺人而被判無期徒刑的人，是一位絕頂聰明而又善于說話的青年人。他告訴我一段在他看來是他一生最重要的話：‘我覺得一個人如果一失足跌入罪惡的淵藪里，他一定要從此為非作歹不止，最后他竟以為惟有把他人都擠到邪路里去，才可實現自己的正直。’(聽眾大笑)這句話，真是妙不可言了!(聽眾的笑聲和鼓掌聲同時響起)”
就是說，利用聽眾的好奇心，采用擠牙膏的方法，將聽眾的注意力吸引到演講者的演講上來。
即指根據環境特點，融入個人心情，臨時開頭演講。請看美國前國務卿埃弗雷特一次在葛底斯堡國家烈士公墓揭幕式上發表演講：“站在明靜的長天之下，從這片經過人們終年耕耘而現在還安靜憩息的廣闊田野放眼望去，那雄偉的阿勒格尼山脈隱約地聳立在我們前方，弟兄們的墳墓就在我們腳下，我真不敢用我這微不足道的聲音來打破上帝和大自然所安排下的這意味無窮的寂靜……”
利用聽眾都愛聽故事的心理，特別是演講者個人的親身經歷來進行開頭。
請看著名牧師康惠爾的“遍地黃金”演說開頭：“1970年，我們沿著土耳其底格里斯河順流而下，走到巴格達城時，便雇了一個向導，領我們去看西坡里斯、巴比倫……”接著他把這個故事逐步講了出來。十分簡單明白，靈活輕松，聽眾也不知不覺地隨著它進行下去。
也就是說利用自己講話前別人的話，來開自己演講的頭。這種作法在實際場中也非常多，大多能夠保證演講的順利。
實踐表明，名人說過的格言，永遠具有引人注意的力量。所以，如能適當地引用一句名人說過的話，實在是演說開端的好方法。實際場景中，很多著名的演講都是采用這種方法開頭的。
不過，需要注意的是，在演講切入主旨之前，不能繞太大的彎子，不能把時間過多地花在講一些與主題無關或關系不大的道聽途說、笑話掌故，或不必要的提問與寒暄客套等上面，而應盡快打開場面，切入主題。