在幼兒園小班，孩子們通過多種活動和游戲，開發他們的感知、語言和動手能力。以下是幼兒園小班的教學思路和教學方式，供大家參考和借鑒。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇一

1、著仔細觀察畫面的細微處，對故事充滿期待與好奇。

2、過操作，進一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

【活動準備】。

故事ppt課件、禮物盒、眼罩人手一個、卡片、鈴鼓和碰鈴各一個、葡萄干、糖果若干。

【活動過程】。

1、焦禮物，激發興趣。

(1)說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。

(3)它的禮物在哪呢?幾個禮物盒?

2、顯局部，仔細觀察。

(1)老鼠阿姨會把禮物送給誰呢?(引導幼兒從動物的特征去猜測)。

提問：這是誰?你從哪里看出來的?

(2)它們是怎樣去拿禮物的?

(3)教師配樂講故事。

3、作體驗，再識感官[幼兒園教案網]。

(2)教師出示眼罩和樂器，請1名幼兒上臺戴上眼罩，聽指令找出鈴鼓在哪里。

提問：你用了什么辦法?出示“手”圖片。

(3)引導幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出碰鈴在哪里。

提問：你是靠什么聽出來的?出示“耳朵”的圖片。

(4)教師：老師這里有一盒好吃的.東西。如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來嗎?請2～3名幼兒利用鼻子聞、嘴巴嘗的辦法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的圖片。

教師小結：原來，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛護它們噢。

(5)繼續觀察圖片。

小兔---耳朵---聽;小豬---鼻子---聞;小松鼠---手---摸;小青蛙---嘴巴---嘗。

4、測禮物，感受快樂[幼兒園教案網]。

(1)出示禮物盒，教師發給幼兒眼罩，請幼兒通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物，并記錄幼兒的猜測。

(2)結合ppt，教師繼續講述故事。

(3)游戲：變魔術。師幼共同分享盒子里的禮物。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇二

1、出示課件1(4個小動物急切奔跑)師：今天老師給小朋友們請來了幾位小客人，看，他們來了，一共有幾只小動物?快來數一數吧!(從左至右)一共有4只小動物呢!他們都是誰呀?誰能用完整的話告訴老師和小朋友?(他們是小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦，你們幾個動物們在干什么呢?他們在高興地往前跑呢，有什么高興的事讓他們往前跑呢?(幼兒生活經驗猜想)我們一起來看一看!

2、出示課件(老鼠阿姨手捧禮物)師：他們往誰家跑啊?對，這是老鼠阿姨的家，快來看看老鼠阿姨給小動物們準備了什么好東西?數一數有幾個小禮物盒?(引導幼兒重點觀察兒形成一一對應的概念。)師：剛才有幾只小動物往這兒跑呀?這說明每只小動物都有幾個(1個)禮物!(出示課件3)。

3、師：這個禮物盒子里有什么好東西?(好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么!(課件4)。

小結：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽。

3、(課件8)大鼻子的小豬會用什么辦法去呢?(課件9)小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)。

小結：眼睛看不見，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞一聞。

4、(課件10)小松鼠會想到什么不一樣的辦法呢?(課件11)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我們來摸一摸：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽，可以用鼻子聞一聞，還可以用小手摸一摸。

5、(課件12)小兔子聽了、小豬聞了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么辦法呢?他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道?甜甜的!(課件14)小結：小兔子用耳朵聽是許多個禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么(課件15)是糖果!看看送給張老師的禮物是什么?(出示禮物盒子)。

6、師：這些小動物可真聰明，眼睛看不見，他們想到了用耳朵聽,用小手摸、用嘴巴嘗，最后他們知道了禮物其實我們的小朋友也有這些本領，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領都很大，可以幫助我們做很多事情。

三、提供小禮物盒子，能遷移自己的經驗，會正確使用不同的感覺器官感知物體。

1、師：今天張老師也給小朋友們準備了禮物盒子，你們開心嗎?(教師逐一分禮物)。

3、青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了，小朋友們也來嘗一嘗吧，橘子、西紅柿可以嘗，小汽車?有些東西可以嘗，有些東西是不能嘗的，如果不干凈的東西到了嘴巴里，非常不衛生，會生病晶。

四、活動結束，分享禮物盒里的禮物。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇三

1、引導幼兒根據聲音的提示，猜測糖果的多少，發現音量與物體多少與材質的關系。

2、在猜測中萌發對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂。

課件、糖果、糖果罐、布袋。

一、看畫面，引發關注。

1、出示畫面，猜測身份。

師：這是誰？小朋友可以怎樣稱呼她呢？

2、觀察禮物數量，一一對應。

師：老鼠阿姨會把禮物送給誰呢？一共來了幾個小動物？老鼠阿姨要準備幾份禮物呢？

3、按順序拿禮物。

二、聽聲音，猜測禮物。

1、看畫面，小動物們猜測禮。

小兔說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？

小豬說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？

小松鼠說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？

小青蛙說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？

2、聽聲音，小朋友們猜測禮。

師：請小朋友用耳朵聽一聽，猜猜罐子里裝的是什么？

三、分別出示三組糖果罐，比較多少。

1、出示1、2組糖果罐。

師：聽聽哪個罐子里的糖多，為什么？

小結：原來罐子里糖少聲音就輕，糖多聲音就響，糖裝滿了就沒有聲音了。

2、出示第3組糖果罐。

師：請小朋友再聽聽哪個罐子里的糖多，為什么？

小結：原來硬的糖聲音就響，軟的糖聲音就輕。

3、一共有幾罐糖果？哪罐最多？

三、聽故事，分享禮物。

1、觀看畫面，出示禮物。

師：看看小動物們拿到的禮物是什么？

2、和小動物們一起分享糖果。

這個繪本具有情景性，四個小動物各有特點，大鼻子的小豬、長耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴小青蛙，故事中小動物們通過玩猜禮物的游戲，了解了五官的作用。整個活動都以“老鼠阿姨送的禮物，是什么？”這樣一個線索來貫穿，讓幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以感知覺為基礎進行猜測，激發幼兒的好奇心，并出現了多種感官方面的詞匯，如聽、聞、摸、嘗等，有效地促進了他們語言及感官的發展。

這個活動整合了數學，語言和健康幾個方面的內容，體現了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊含的教育價值。在活動前我認真分析了本班幼兒的認知特點，有針對性的制定教育目標。運用多媒體的.教學，讓孩子在活動中愉快的參與學習，獲得了知識。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇四

1．仔細觀察畫面，聽懂故事內容，對故事充滿期待與好奇。

2．通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發現音量與物體多少和材質的關系。

3．在猜測中萌發對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂，知道收到禮物應該表示感謝。

4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5．領會故事蘊含的寓意和哲理。

課件，糖果，糖果罐。

一、聚焦禮物，激發興趣。

老師帶來了一個故事，故事里有個新朋友，看看他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動物園里面在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）。

老鼠阿姨說你們的聲音真好聽，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮物？（引導幼兒猜想后放音樂“生日快樂”

2．數數有幾個小動物來拿禮物呢？一共需要幾分禮物。

聽，來了幾個小動物?（4個）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好……）。

排在第一個的是誰？誰排在第三個？最后一個是誰呢？

來了四個小動物，老鼠阿姨要準備幾份禮物?（4份，一起數一數）。

二、聽聲音，猜測禮物。

1．猜猜，罐子里是什么禮物?

小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么啊？”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說）。

老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說出聽的方法）。

2．第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時響的多。

聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個罐子）。

你怎么知道這個白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）。

老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。

3．第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

打開罐子瞧一瞧，到底是哪一個多呢？（綠色的）。

為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢？

（因為太多了，裝滿了，搖不出聲音了。）。

現在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。

4．第三次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。

這一罐糖怎么又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）。

糖裝滿了沒聲音的，可是這個也不滿怎么聲音這么輕？（因為硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）。

這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）。

5．哪個罐子里糖最多?老師數，數到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？

三、聽故事，分享禮物。

這么多的糖糖拿回去送給，給誰？（小動物）小豬連忙說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小兔子也說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說：“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話給我聽，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）。

我是老鼠阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好！）這些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環節看畫面，引發關注，采用ppt形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環節是聽聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據幼兒原有經驗基礎，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發現音量與物體多少與材質都是有關系的。

在本次活動中，包含了多個領域的學習內容。例如：數學領域：小動物排列的序數，動物與禮物數量的對應，幼兒從不同方向數數時的序數的變化。科學領域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質有關。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應該鼓勵孩子完整地把話說完。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇五

1、著仔細觀察畫面的細微處，對故事充滿期待與好奇。

2、過操作，進一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

故事ppt課件、禮物盒、眼罩人手一個、卡片、鈴鼓和碰鈴各一個、葡萄干、糖果若干。

1、焦禮物，激發興趣。

(1)說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。

(2)今天也有人來送禮物了，會是誰呢?引出故事《老鼠阿姨的禮物》。

(3)它的禮物在哪呢?幾個禮物盒?

2、顯局部，仔細觀察。

(1)老鼠阿姨會把禮物送給誰呢?(引導幼兒從動物的特征去猜測)。

提問：這是誰?你從哪里看出來的?

(2)它們是怎樣去拿禮物的?

(3)教師配樂講故事。

3、作體驗，再識感官。

(2)教師出示眼罩和樂器，請1名幼兒上臺戴上眼罩，聽指令找出鈴鼓在哪里。

提問：你用了什么辦法?出示“手”圖片。

(3)引導幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出碰鈴在哪里。

提問：你是靠什么聽出來的?出示“耳朵”的圖片。

(4)教師：老師這里有一盒好吃的東西。如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來嗎?請2～3名幼兒利用鼻子聞、嘴巴嘗的辦法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的圖片。

教師小結：原來，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛護它們噢。

(5)繼續觀察圖片。

小兔---耳朵---聽;小豬---鼻子---聞;小松鼠---手---摸;小青蛙---嘴巴---嘗。

4、測禮物，感受快樂。

(1)出示禮物盒，教師發給幼兒眼罩，請幼兒通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物，并記錄幼兒的猜測。

(2)結合ppt，教師繼續講述故事。

(3)游戲：變魔術。師幼共同分享盒子里的禮物。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇六

活動目標：1.學著仔細觀察畫面的細微處，通過操作，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。2.和朋友一起品嘗糖果，體驗朋友帶來的快樂。活動準備：ppt、盒子、糖果、眼罩、卡片、鈴鼓、肥皂、毛刷等。活動過程：一、談話導入，激發幼兒興趣。1.師：寶貝，你收到過禮物嗎？收到過什么禮物？2.師：你們都得到過禮物，是嗎？今天，也有朋友來送禮物了，我們來看看，（課件1）是誰來送禮物了呢？從哪里看出來的？它身上有什么？二、欣賞課件，講述故事內容。1.師：送禮物嘍，誰要禮物？（課件2）“我要，我要。”咦？誰來了？你怎么知道是小白兔？（長耳朵——小白兔）。2.師：我來啦。這是誰呀？（課件3）你從哪里看出來的？（大鼻子——小豬）3.師：我來了，我來了。(課件4)這又是誰呢？你從哪里看出來？（大嘴巴——小青蛙）4師：我也來啰。這次可能是誰呢？為什么認為是？從哪兒看出來的？（小手——小松鼠）5.（課件5）師：哇，來了這么多小動物啊，一共有幾只小動物呢？我們一起數一數。他們是怎么來的？（跑來的）（音樂）師：今天，老鼠阿姨要來給朋友們送禮物了，小豬、小兔、小松鼠和小青蛙高興地跑來說：“老鼠阿姨，我要你的禮物。”（課件6）老鼠阿姨說：“好的好的一人一個正正好。（課件7）不過今天的禮物我要送給聰明的小朋友，你拿到禮物后可不許用眼睛看哦。”6.（課件8）師：看，老鼠阿姨做了一件什么事情？（把小動物的眼睛全蒙住了。）師：（出示卡片眼睛）眼睛是一樣很好的東西，它可以看，盒子一打開就可以看到了。但老鼠阿姨說禮物要給聰明的寶寶，今天不用眼睛看，要用其他的辦法來猜猜禮物盒里是什么。你們有辦法嗎？什么好辦法？（幼兒回答：用手摸、耳朵聽……）7.師：（出示眼罩）今天周老師帶來了眼罩，這是我和我的孩子們一直玩的游戲。我還帶來了（出示物品）鈴鼓、肥皂、毛刷。現在我們來玩蒙起來的游戲，誰愿意來玩？（讓幼兒上來蒙住眼睛，老師說物品的名字，幼兒用手摸出相應的物品。——小手摸（出示圖片小手）師：我們換個游戲玩，現在眼睛不用，小手也不用，你能找出這些東西嗎？（幼兒回答。如有幼兒回答“嘴巴”，教育幼兒這些東西不能吃，不是每樣東西都能用嘴巴幫忙的。）老師幫忙讓物品發出聲音，蒙眼的幼兒找出相應的物品。——耳朵聽（出示圖片耳朵）師：周老師再教你們一個好辦法——用鼻子（出示圖片鼻子），想玩的小朋友上來試試看，先聞一聞每種物品的味道。請你找出肥皂的味道。8.師：這個游戲讓我們知道了，我們身上很多地方都是有用的哦，除了這些，還有嘴巴——出示圖片嘴巴。你們真聰明，不用眼睛，可以用其他辦法，我們來看看，小動物是不是用了你的辦法了？（課件9小兔搖啊搖，用耳朵聽；小豬聞啊聞，用大鼻子聞；小松鼠用小手小心摸；小青蛙用什么辦法？用嘴巴嘗。它是這樣問的：“老鼠阿姨，這樣東西能吃嗎？”老鼠阿姨說：“能吃能吃。”小青蛙這才放心的用嘴巴嘗一嘗。）9.（課件13）師：小動物們用了這么多的辦法，那么到底盒子里是什么禮物呢？你也想來猜一猜嗎？10.（出示禮物盒）師：看，老師也帶來了老鼠阿姨的禮物，它們盒子里的禮物和這個盒子里的禮物是一模一樣的。把你的眼睛閉起來，我來發出聲音，（搖盒子）有東西嗎？猜猜是什么？接著讓幼兒聞一聞，小手摸一摸，再猜一猜。11.（課件14）師：這樣禮物是什么呀？（糖）12.（課件15）師：對了，小兔、小豬、小松鼠、小青蛙哈哈哈的笑起來：“我們知道了，我們知道了，里邊就是糖。老鼠阿姨謝謝你，你的禮物真好，我們非常喜歡。”老鼠阿姨說：“不用謝不用謝，你們真是一群聰明的孩子。”師：我們一起來看看，到底是不是糖呢？（打開禮物盒）三、和朋友分享糖果，體驗快樂。師：我們來看看，這些糖夠不夠呢？我們和好朋友一起來嘗嘗這些糖果吧。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇七

對事物充滿期待和好奇，敢于猜想，樂于嘗試。

理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用。

能仔細觀察畫面，大膽表達自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經驗。

幼兒回答，師小結：你們都收到過這么多禮物，今天我們班還來了幾位小客人，看一看他們在做什么?他們會不會收到禮物呢?引入主題。

二、基本部分。

師：今天是老鼠阿姨的生日，她要和動物們分享自己的生日，所以給小動物們帶來了禮物。

驗證：我們一起來看一看，繼續點擊ppt(1)，師幼一起數1、2、3、4，師小結：老鼠阿姨帶來了4份禮物。歡迎一下你們自己。

點擊ppt(2)，數物對應，師幼一起數。

點擊ppt(3)這個禮物盒子里有什么好東西?(好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么!

(二)觀察畫面，引導幼兒用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認知事物。

1、師：可是老鼠阿姨最喜歡和小動物玩游戲了，她可不想讓小動物直接看見里面的禮物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(ppt4)蒙上眼睛看不見了，可怎么知道是什么禮物呀?快來和小動物們一起想想辦法吧!

小結：眼睛看不見，可以用耳朵聽，聽到的禮物有很多。

3、(ppt7)大鼻子的小豬會用什么辦法去呢?(ppt8)小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)小結：眼睛看不見，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞，聞到的味道是香香的。

小結：眼睛看不見，可以用手摸一摸，到底是軟的還是硬的，小松鼠摸到是硬硬的。

6、師：這些小動物可真聰明，眼睛看不見，他們想到了用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗，最后他們知道了禮物。(ppt14)看一看，他們最后把糖果和老鼠阿姨一起分享。

其實我們的小朋友也有這些本領，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領都很大，可以幫助我們做很多事情。

(1)用你的小耳朵聽一聽，聽到了什么?一個還是許多，會是什么禮物。

(2)用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么?

(3)伸出你的.小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的?

(4)想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道?這到底是什么呀?(爆米花)眼罩摘下來是什么呀?我們一起分享禮物吧。

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環節看畫面，引發關注，采用ppt形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環節是聽聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據幼兒原有經驗基礎，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發現音量與物體多少與材質都是有關系的。

在本次活動中，包含了多個領域的學習內容。例如：數學領域：小動物排列的序數，動物與禮物數量的對應，幼兒從不同方向數數時的序數的變化。科學領域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質有關。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應該鼓勵孩子完整地把話說完。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇八

1.學著仔細觀察畫面的細微處并大膽講述。

2.通過操作，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

3.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

ppt；盒子；眼罩；卡片；樂等。

1.激發興趣。

（1）出示禮物盒，說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。

2.引導觀察。

（1）畫面上的是誰？老鼠阿姨要送禮物了，引出故事名字。

（2）觀察圖片，老鼠阿姨會把這么多禮物送給誰呢？（引導幼兒從動物的特征去猜測）。

（3）觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？

（4）觀察圖片，大鼻子，是誰呢？

（5）觀察圖片，大嘴巴，是誰呢？

（6）觀察圖片，靈巧的手，是誰呢？

（7）一共有幾只小動物呀？我們要禮物！

（8）老鼠阿姨送的禮物，是什么呢，只有猜出來才能拿到禮物哦！

（9）老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了，他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎？

3.體驗操作。

（1）繼續觀察圖片。

小兔---耳朵---聽；小豬---鼻子---聞；

松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什么要小心摸；嘗之前要問“可以嗎”）。

突出理解身體這些部位的作用。

（2）讓小朋友們來摸盒子里面的禮物，猜猜是什么禮物。

（3）觀察圖片，看看小動物們猜出來的禮物是什么，是糖果！

4.完整欣賞故事。

5.游戲：變魔術。

分享盒子里的禮物。

《老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，這個繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么？貫穿整個故事線索。在謎底揭曉前，不斷激發著寶寶的好奇心。故事中，兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它們都能用各自的本領解決問題。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎進行猜測，有效地激發了幼兒邏輯思維及創造力的發展。

這個活動整合了小班的數學、科學、語言和健康幾個方面的內容，體現了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊含的教育價值。在活動前我認真分析了本班幼兒的認知特點，有針對性的制定教育目標。運用多媒體的教學，讓孩子在活動中愉快的參與學習，獲得了知識。活動開始讓幼兒說說自己是否收到過禮物，是什么禮物，進而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物，從談論禮物入手，打開了他們的話匣子，孩子們各抒己見，引起了他們的興趣。

緊接著以禮物為主線，我提出問題：老鼠阿姨要把禮物送給誰呢？ppt逐一呈現動物(兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。讓幼兒觀察動物的局部特征，大膽猜測動物名稱，局部特征的猜測為幼兒理解故事情節做好鋪墊。對孩子們而言，辨認兔子的耳朵沒有難度；辨認小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認青蛙時引導幼兒仔細觀察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認的是松鼠，有的幼兒說是小熊，有的說是小狗。我通過播放ppt(答案)巧妙地讓幼兒在關注局部的同時聚焦動物具有代表性的感官，再整體辨認。然后我操作演示ppt課件，配樂講故事，將故事內容作為教學情境，幼兒始終期盼著活動繼續進行。

幼兒操作環節中，進行了蒙上眼罩的探索游戲，引導幼兒用手摸、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法分批嘗試，并記錄幼兒的猜測，喚醒了幼兒對自己感官的再認識。引導幼兒進一步觀察圖片，孩子們突出理解了身體這些部位的作用。

活動的最后一個環節，教師出示禮物盒，進行提問：盒子里會是什么禮物呢？啟發孩子的思維。在以上經驗基礎上幼兒通過眼看、耳聽、手摸等多種方法來獲得知識體驗。通過在真實情境中的操作，進一步復習鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過“摸”“聞”，或者根據教師說的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。最后，教師變身魔術師，與幼兒一同玩變魔術的游戲。魔術充滿神秘與期待，與故事所營造的氛圍相吻合，伴隨著音樂，我用心演繹了一位自信而沉穩的魔術師。

活動中，幼兒不僅體驗到作品結尾的歡樂，也通過聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西，極大地調動了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會使幼兒體驗到作品結尾的歡樂。

整個活動過程充滿趣味、神奇地吸引著幼兒，所以基本所有聽課的幼兒都能一直積極愉快地跟著老師設計的活動在不知不覺中完成了教學目標，且教學效果很成功！當幼兒帶著禮物愉悅離場時，之前所創設的教學情境隨新奇感的滿足而結束，整個過程如同一本書讀完了，大家心滿意足地合上書。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇九

一、理解繪本內容，學習仔細觀察畫面的細微處。

二、通過操作，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

活動準備：

ppt課件、五官圖片、眼罩、鈴鼓、碰鈴、沙球、魔術盒和糖果若干。

活動過程：

“孩子們，你收到過禮物嗎？收到過什么禮物？誰給你送禮物啦？”

小結：愛你才給你送禮物哦。

“老鼠阿姨也給它喜歡的人送禮物了，看看圖片，猜猜它給誰送禮物啦？”

1、觀察小兔的局部圖，猜對出示全部圖驗證。

2、觀察青蛙的局部圖，猜對出示全部圖驗證。

3、觀察松鼠的局部圖，出示全部的圖片驗證。

“老鼠阿姨要給誰送禮物啊？一共有幾只小動物？”

1、提問：如果不用眼睛看，還有其它辦法嗎？

2、據幼兒所說，分批出示圖片。

3、通過游戲聽一聽，摸一摸，聞一聞猜猜是什么，突出理解身體這些部位的作用。

教師邊演示課件邊講述故事，邊講邊提問：

1、小兔在干什么？——--聽。

2、小豬在干什么？----聞。

3、松鼠在干什么？----摸（為什么要小心摸？）。

4、青蛙是怎樣問老鼠阿姨的？---嘗（嘗之前為什么要問“可以吃嗎？”）。

小結：小動物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手。小手可以摸，耳朵可以聽，嘴巴可以嘗，我們的本領真大。要好好愛護自己的好朋友。

1、“今天我也為你們準備了禮物，你們猜猜會是什么？”

2、變魔術，先變少量糖果，讓個別幼兒來摸，并引導幼兒數一數，再變許多糖果，再引導幼兒數一數，告訴幼兒要分享。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇十

1.學會仔細觀察畫面的內容，嘗試用比較清楚的語言表達畫面的內容。

2.大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物，知道不同器官的重要性。

3.在猜測中萌發對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂，知道收到禮物應該表示感謝。

課件、圖書、若干禮物、禮物盒、若干眼罩。

一、聚焦禮物，激發興趣。

1.出示禮物盒，激發幼兒興趣。

老鼠阿姨拿著禮物喊道：“孩子們，快點過來吧！”都有哪些小動物過來呢？我們一起來看看。

二、觀察畫面，了解故事內容。

（一）幼兒觀察畫面，猜一猜，數一數。

師：咦，這是誰呀？你從哪看出來的？還有這只呢？一共有幾只動物？一只動物一份禮物，老鼠阿姨需要準備幾份禮物呀？一起來數一數。

（二）觀察小動物拿到禮物的心情。

三、大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物。

1.師：看，老鼠阿姨在做什么？

老鼠阿姨說：“想知道禮物是什么，不能用眼睛看，要用其他的辦法猜，猜出來才能拿走禮物哦！”

把眼睛蒙起來看不見，怎么猜呢？你們有什么好辦法？

2.幼兒想一想，說一說。

3.小動物會用什么辦法猜呢？

4.逐一出示小豬、小兔、小松鼠、小青蛙，猜猜、看看它們會用什么辦法呢。

教師小結：我們除了用眼睛看，還可以用耳朵、鼻子、小手、嘴巴等各種器官感知物體，這些器官的本領真大呀，所以我們要愛護我們身體的每個部位哦!

四、結束活動。

這本繪本《老鼠阿姨的禮物》是適合小班本年齡段幼兒的讀物。而我在目標的制定上，也是根據我們小班年齡段幼兒的特點及本班幼兒的實際情況和需要來確定的。在《指南》中語言領域里的目標2提到，小班幼兒要會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事等。因此，我把目標1定為：學會仔細觀察畫面的內容，嘗試用比較清楚的語言表達畫面的內容。目的在于引導幼兒仔細觀察畫面，引導他們說出故事的大致內容。而目標2的制定，則是鼓勵幼兒大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物，知道不同器官的重要性。整堂課通過猜測故事情節，猜測禮物，來激發幼兒閱讀的興趣，及對禮物的期待。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇十一

1、觀察畫面，了解小動物們運用身體不同部位猜測禮物。

2、愿意猜測故事情節，樂意表達自己的想法。

一、聚焦禮物，激發興趣。

1、出示漂亮的禮物盒。

師：這是什么呀？對，這是漂亮的禮物盒，你們猜猜里面裝的是什么？

師：今天，有阿姨也來送禮物了，看她是誰呀？（出示老鼠阿姨的圖片）。

師：這是老鼠阿姨，和她打個招呼吧！

師：老鼠阿姨拿了幾分禮物啊？我們一起來數數。

師：有四分禮物，會送給誰呢？

師：到底是誰呢？我們一起來看看吧！（出示小動物圖片）。

二、突顯局部，引導觀察。

1、觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？

2、觀察圖片，扁扁的鼻子，是誰呢？

3、觀察圖片，靈巧的小手，是誰呢？

4、觀察圖片，大大的嘴巴，是誰呢？

三、蒙上眼睛，大膽猜測。

教師：這個盒子里面會藏著什么禮物呢？請你來猜猜。（教師引導幼兒根據動物的習性猜測禮物）。

教師：你們猜了這么多，小動物也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。

教師：哎呀，老鼠阿姨在干嘛啊？眼睛都蒙上了會怎么樣啊？（出示老鼠阿姨為小動物蒙住眼睛的圖片）。

教師：那怎么知道是什么禮物呢！我們來看看小動物們用什么好辦法的哦！

四、引導幼兒觀察畫面，理解故事情節。

1、小動物的好辦法。

（1）小兔子用長耳朵。

（師出示小兔子在聽禮物的圖片）。

教師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽啊？

教師：你們有耳朵嗎？你們的耳朵在哪里啊？那我們來幫幫小兔子，跟她一起聽聽。

教師：噓！小兔子說，我用耳朵聽到了盒子里有東西滾來滾去，你們聽到了嗎？（拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽一聽）。

教師：可是小兔子還是猜不出來，它說，小豬、小豬你知道嗎？

（2）小豬用大鼻子。

教師：看看小豬在干嘛？用什么聞啊？

教師：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子聞到什么味道呢？

教師：小豬說，用鼻子聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？

師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法嗎？

（3）小松鼠用小手。

師：小松鼠用了什么好辦法？小松鼠在用它的手摸禮物，小松鼠小心的用手摸了摸，為什么要小心點啊？可能禮物上面有尖尖的東西會傷到手，所以要小心的摸。

師：還是沒有猜到呀！

（4）小青蛙用大嘴巴。

（5）小結。

師：到底是什么呀？我們數一二三，一起來看看吧（出示糖果圖片。）。

師：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到禮物要跟老鼠阿姨說什么呀？

師：真有禮貌，收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的“謝謝”哦。

五、游戲——變魔術，分享大盒子里的禮物。

師：今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準備禮物了呢！噥~！！在這里，想不想要啊？老鼠阿姨也要來考考我們小朋友了，請你也用小動物們的辦法來試試，猜是什么禮物，猜對了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧……（教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲，提醒幼兒說禮貌用語）。

在語言區投放材料進一步讓幼兒理解故事內容。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇十二

1、著仔細觀察畫面的細微處，對故事充滿期待與好奇。

2、過操作，進一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

故事ppt課件、禮物盒、眼罩人手一個、卡片、鈴鼓和碰鈴各一個、葡萄干、糖果若干。

1、焦禮物，激發興趣。

（1）說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。

（2）今天也有人來送禮物了，會是誰呢？引出故事《老鼠阿姨的禮物》。

（3）它的禮物在哪呢？幾個禮物盒？

2、顯局部，仔細觀察。

（1）老鼠阿姨會把禮物送給誰呢？（引導幼兒從動物的特征去猜測）。

提問：這是誰？你從哪里看出來的？

（2）它們是怎樣去拿禮物的'？

（3）教師配樂講故事。

3、作體驗，再識感官。

（2）教師出示眼罩和樂器，請1名幼兒上臺戴上眼罩，聽指令找出鈴鼓在哪里。

提問：你用了什么辦法？出示“手”圖片。

（3）引導幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出碰鈴在哪里。

提問：你是靠什么聽出來的？出示“耳朵”的圖片。

（4）教師：老師這里有一盒好吃的東西。如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來嗎？請2～3名幼兒利用鼻子聞、嘴巴嘗的辦法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的圖片。

教師：原來，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛護它們噢。

（5）繼續觀察圖片。

小兔———耳朵———聽；小豬———鼻子———聞；小松鼠———手———摸；小青蛙———嘴巴———嘗。

4、測禮物，感受快樂。

（1）出示禮物盒，教師發給幼兒眼罩，請幼兒通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物，并記錄幼兒的猜測。

（2）結合ppt，教師繼續講述故事。

（3）游戲：變魔術。師幼共同分享盒子里的禮物。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇十三

1、在結合繪本的觀察閱讀、猜想、體驗活動中，初步習得用眼、耳、鼻、口、皮膚等器官認知事物的本領。

2、引導幼兒感知4以內物品的數量和一一對應的關系。

3、初步培養幼兒敢于猜想、樂于嘗試的科學品質。

2、1個大禮物盒子；糖果若干。

3、16個小禮物盒子；橘子、小西紅柿、小汽車、布藝玩具若干。

1、出示課件1(4個小動物急切奔跑)師：今天老師給小朋友們請來了幾位小客人，看，他們來了，一共有幾只小動物?快來數一數吧!(從左至右)一共有4只小動物呢!他們都是誰呀?誰能用完整的話告訴老師和小朋友?(他們是小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦，你們幾個動物們在干什么呢?他們在高興地往前跑呢，有什么高興的事讓他們往前跑呢?(幼兒生活經驗猜想)我們一起來看一看!

2、出示課件(老鼠阿姨手捧禮物)師：他們往誰家跑啊?對，這是老鼠阿姨的家，快來看看老鼠阿姨給小動物們準備了什么好東西?數一數有幾個小禮物盒?(引導幼兒重點觀察兒形成一一對應的概念。)師：剛才有幾只小動物往這兒跑呀?這說明每只小動物都有幾個(1個)禮物!(出示課件3)。

3、師：這個禮物盒子里有什么好東西?(好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么!(課件4)。

小結：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽。

3、(課件8)大鼻子的小豬會用什么辦法去呢?(課件9)小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么，味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)。

小結：眼睛看不見，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞一聞。

4、(課件10)小松鼠會想到什么不一樣的辦法呢?(課件11)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我們來摸一摸：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽，可以用鼻子聞一聞，還可以用小手摸一摸。

5、(課件12)小兔子聽了、小豬聞了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么辦法呢?他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道?甜甜的!(課件14)小結：小兔子用耳朵聽是許多個禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么(課件15)是糖果!看看送給張老師的禮物是什么?(出示禮物盒子)。

6、師：這些小動物可真聰明，眼睛看不見，他們想到了用耳朵聽，用小手摸、用嘴巴嘗，最后他們知道了禮物其實我們的小朋友也有這些本領，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領都很大，可以幫助我們做很多事情。

1、師：今天張老師也給小朋友們準備了禮物盒子，你們開心嗎?(教師逐一分禮物)。

3、青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了，小朋友們也來嘗一嘗吧，橘子、西紅柿可以嘗，小汽車?有些東西可以嘗，有些東西是不能嘗的，如果不干凈的東西到了嘴巴里，非常不衛生，會生病晶。

《老鼠阿姨的禮物》這節活動是以繪本圖書作為載體，主要是讓幼兒通過觀察圖片、體驗操作，來感受自己的五種感覺器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。教師通過親切的語言調動，引導幼兒觀察圖片，讓幼兒去猜想圖片內容，并結合實物“禮物盒子“讓幼兒充分體驗、操作、感知，大大激發了幼兒參與活動的興趣，在看看、猜猜、說說、試試等環節中自然而然地感知自己和小動物的五種感覺器官。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇十四

1、在結合繪本的觀察閱讀、猜想、體驗活動中，初步習得用眼、耳、鼻、口、皮膚等器官認知事物的本領。

2、引導幼兒感知4以內物品的數量和一一對應的關系。

3、初步培養幼兒敢于猜想、樂于嘗試的科學品質。

2、1個大禮物盒子;糖果若干。

3、16個小禮物盒子;橘子、小西紅柿、小汽車、布藝玩具若干。

1、出示課件1(4個小動物急切奔跑)師：今天老師給小朋友們請來了幾位小客人，看，他們來了，一共有幾只小動物?快來數一數吧!(從左至右)一共有4只小動物呢!他們都是誰呀?誰能用完整的話告訴老師和小朋友?(他們是小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦，你們幾個動物們在干什么呢?他們在高興地往前跑呢，有什么高興的事讓他們往前跑呢?(幼兒生活經驗猜想)我們一一看!

2、出示課件(老鼠阿姨手捧禮物)師：他們往誰家跑啊?對，這是老鼠阿姨的家，快來看看老鼠阿姨給小動物們準備了什么好東西?數一數有幾個小禮物盒?(引導幼兒重點觀察兒形成一一對應的概念。)師：剛才有幾只小動物往這兒跑呀?這說明每只小動物都有幾個(1個)禮物!(出示課件3)。

3、師：這個禮物盒子里有什么好東西?(好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么!(課件4)。

：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽。

3、(課件8)大鼻子的小豬會用什么辦法去呢?(課件9)小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)。

：眼睛看不見，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞一聞。

4、(課件10)小松鼠會想到什么不一樣的辦法呢?(課件11)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我們來摸一摸：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽，可以用鼻子聞一聞，還可以用小手摸一摸。

5、(課件12)小兔子聽了、小豬聞了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么辦法呢?他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道?甜甜的!(課件14)：小兔子用耳朵聽是許多個禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么(課件15)是糖果!看看送給張老師的禮物是什么?(出示禮物盒子)。

6、師：這些小動物可真聰明，眼睛看不見，他們想到了用耳朵聽,用小手摸、用嘴巴嘗，最后他們知道了禮物其實我們的小朋友也有這些本領，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領都很大，可以幫助我們做很多事情。

1、師：今天張老師也給小朋友們準備了禮物盒子，你們開心嗎?(教師逐一分禮物)。

3、青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了，小朋友們也來嘗一嘗吧，橘子、西紅柿可以嘗，小汽車?有些東西可以嘗，有些東西是不能嘗的，如果不干凈的東西到了嘴巴里，非常不衛生，會生病晶。

《老鼠阿姨的禮物》這節活動是以繪本圖書作為載體，主要是讓幼兒通過觀察圖片、體驗操作，來感受自己的五種感覺器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。教師通過親切的語言調動，引導幼兒觀察圖片，讓幼兒去猜想圖片內容，并結合實物“禮物盒子“讓幼兒充分體驗、操作、感知，大大激發了幼兒參與活動的興趣，在看看、猜猜、說說、試試等環節中自然而然地感知自己和小動物的五種感覺器官。

讓幼兒接受知識，特別是學習科學知識是不能簡單化的。應該確立這樣的理念：在“玩”中學，趣味化。本案例就是堅持了這樣的理念，以《老鼠阿姨的禮物》為題創設感知意境，讓幼兒在切身體驗中了解五種感覺器官，通過觀察、猜想、操作、體驗、表達，獲得較為完整的經驗，知道耳朵、鼻子、手、嘴、眼睛的各自功能，并以四只小動物(小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)奔跑出現，直觀的方式、使幼兒理解和懂得“4”的數字概念，從而完成這堂科學課知識的學習。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇十五

一、理解繪本內容，學習仔細觀察畫面的細微處。

二、通過操作，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

ppt課件、五官圖片、眼罩、鈴鼓、碰鈴、沙球、魔術盒和糖果若干。

一、談話引出。

“孩子們，你收到過禮物嗎？收到過什么禮物？誰給你送禮物啦？”

小結：愛你才給你送禮物哦。

二、觀察探索。

“老鼠阿姨也給它喜歡的人送禮物了，看看圖片，猜猜它給誰送禮物啦？”

1、觀察小兔的局部圖，猜對出示全部圖驗證。

2、觀察青蛙的.局部圖，猜對出示全部圖驗證。

3、觀察松鼠的局部圖，出示全部的圖片驗證。

“老鼠阿姨要給誰送禮物啊？一共有幾只小動物？”

三、體驗操作。

1、提問：如果不用眼睛看，還有其它辦法嗎？

2、據幼兒所說，分批出示圖片。

3、通過游戲聽一聽，摸一摸，聞一聞猜猜是什么，突出理解身體這些部位的作用。

四、理解內容。

教師邊演示課件邊講述故事，邊講邊提問：

1、小兔在干什么？——聽。

2、小豬在干什么？——聞。

3、松鼠在干什么？——摸（為什么要小心摸？）。

4、青蛙是怎樣問老鼠阿姨的？——嘗（嘗之前為什么要問“可以吃嗎？”）。

小結：小動物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手。小手可以摸，耳朵可以聽，嘴巴可以嘗，我們的本領真大。要好好愛護自己的好朋友。

五、感受快樂。

1、“今天我也為你們準備了禮物，你們猜猜會是什么？”

2、變魔術，先變少量糖果，讓個別幼兒來摸，并引導幼兒數一數，再變許多糖果，再引導幼兒數一數，告訴幼兒要分享。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇十六

1、嘗試用多種感官猜測禮物，愿意大膽表達出來。

2、嘗試用較完整的話介紹自己。我是誰？我會……。

3、積極參與猜禮物游戲，體驗成功的快樂。

胸飾每人一個一老師扮演老鼠阿姨禮物若干等。

師：寶貝們，今天我們去哪里呀？

幼：去老鼠阿姨家做客呀？

師：到別人家做客要注意什么呀？

幼：有禮貌不亂跑……。

師：真棒！我們趕緊出發吧。

1、介紹自己。

老鼠阿姨：歡迎你們，可愛的寶貝們，請找個位置坐下來吧！我是老鼠阿姨，我會跳舞，你們會像我一樣介紹自己嗎？“我是誰，我會干什么？”

2、分發禮物。

（1）——眼睛看。

（2）——用耳朵聽，

（3）——鼻子聞或用嘴巴嘗。

（4）——用小手摸。

小結：原來我們身上的寶貝本領可大了，還能猜到禮物，要好好保護這些寶貝哦！

1、老鼠阿姨：想要得到最棒的禮物嗎？（想），禮物就在后面的老師那里，等下請你們到客人老師那里用我們學的方法——小耳朵（聽），小眼睛（看）……去猜禮物，然后請老師畫一畫你用的是什么方法。明白了嗎？明白了就趕緊行動吧！

2、幼兒猜禮物。

3、提問：你用的是什么方法拿到禮物開心嗎？我們一起來分享一下吧！

師：時間不早了，我們也要回家了，收到禮物要跟老鼠阿姨說聲好聽的“謝謝”。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇十七

1.通過觀察畫面內容，理解故事情節，感知動詞聽、聞、摸、嘗。

2.愿意猜測故事情節，會正確使用不同的感官感知物體，初步培養幼兒的閱讀興趣。

2.一盒糖果、禮物盒若干。

一、師幼談話，引出主題。

2.幼兒自由回答。

二、觀看課件，認識故事人物。

1.師：今天也有人來給我們送禮物了，你們知道是誰嗎？那我們一起來猜猜看，可能會是誰。

2.出示圖片老鼠的耳朵和眼睛。

師：看，這會是誰的耳朵呢？（引導幼兒從耳朵的外形和眼睛的形狀來猜測）。

3.出示圖片老鼠的尾巴。

師：對的，圓圓的耳朵，小小的眼睛可能是老鼠。再看看這尾巴細細長長肯定就是老鼠了。

4.出示完整的老鼠圖片。

師：啊，真的是老鼠，老鼠阿姨今天要來送禮物了，我們一起來看看，禮物有幾份呀？

6.出示兔子耳朵的圖片。

師：這是誰？（小白兔），是小白兔嗎？我們來看看，哦，是的，有長長的耳朵，老鼠阿姨把第一份禮物了給了小白兔。（出示完整的小白兔圖片）那它還會把禮物送給誰呢，我們一起來看一看。

7.出示豬鼻子的圖片。

師：看，這是誰？（小豬）你是從哪里看出來的？（大大的鼻子）真的是小豬來了。剛才來了小兔，現在來了小豬，幾個小動物了（2個）？那還有兩個小動物沒有出現，我們再看看還有誰會來。

8.出示小松鼠的手的圖片。

師：猜猜看它是誰？它的手大的還是小的？什么顏色的？哦，它有細細小小的，黃色的手，它是小松鼠。小松鼠還有一條大大的、毛茸茸的尾巴。（引導幼兒從細細小小的手，以及它的顏色來猜測。）。

9.出示小青蛙嘴巴的圖片。

師：你們看這是誰？它穿著什么顏色的衣服？嘴巴怎么樣的？我們一起來看一看，哦，原來是小青蛙，小青蛙穿著綠綠的衣裳，它有寬寬的、大大的嘴。（引導幼兒觀察青蛙的顏色和嘴巴的形狀）。

11.師：現在4個朋友都到了，它們都來拿禮物了。

三、引導幼兒觀察畫面，理解故事情節。

1.師：小朋友你們覺得小動物們拿到了禮物，它們會有什么樣的`心情呢？小動物們除了心里很開心他們還很好奇呢，他們都想知道這4個盒子里裝了什么禮物。讓我們一起來猜一猜，有可能會是什么禮物？你們猜了這么多，小動物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。

2.師：你們看老鼠阿姨在干什么？（用布把小動物們的眼睛蒙了起來）這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？（不能）。

有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？小兔子會想什么辦法呢？（教師動作暗示）小豬會想什么辦法呢？也許小松鼠、小青蛙還會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。

3.師：你們看小兔子在干什么？它在用它的長耳朵聽呢！它在干什么啊？我們用一個好聽的詞，聽！我們一起學一學小兔子，把小耳朵豎起來聽一聽（嘩啦啦、嘩啦啦）是一個還是許多呀？（許多）。

6.師：哎！到底是什么呀？小青蛙迫不及待了。教師用動作提示，提問：它在干什么呀？它用它的大嘴巴嘗一嘗呢！猜猜會是什么味道呢？是苦的？是辣的？是酸的？是甜的嗎？哦，是甜甜的！

四、組織游戲：猜一猜，引導幼兒學習正確使用不同的感覺器官感知物體，體驗游戲的快樂。

1、師：那盒子里到底裝的是什么啊？是糖嗎？

2、師：今天老鼠阿姨把送給小動物的禮物也帶來送給了我們，瞧，這個禮物盒漂亮嗎？那我們也來玩一玩猜一猜的游戲吧，猜猜看禮物盒里到底裝了什么？我們先來聽一聽，盒子里有一個還是許多啊？（許多），現在請小朋友們把眼睛閉起來，不許偷看的哦，聞一聞，香不香？我請一個小朋友過來摸一摸，閉上眼睛哦，怎么樣？是不是一粒一粒的，硬硬的？大家猜一猜是什么？（糖果）。

3、師：我們一起來看一看，是不是糖果啊？哦，真的是糖果啊！

五、利用圖片，總結故事，結束活動。

1、師總結：小動物們想了什么辦法知道盒子里有什么禮物呢？有的是耳朵聽出來的、有的是鼻子聞出來的，有的是小手摸出來的、有的是嘴巴嘗出來的（教師動作表示），其實我們的小朋友也有這些本領，我們的眼睛可以看，耳朵可以聽，鼻子可以聞，手可以摸。

2、師：小動物們看到了糖果，高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來！我們跟著它們一起跳舞吧！

3、師：小朋友們我們回去跟老鼠阿姨、小動物們再玩一玩這個好玩的游戲，嘗一嘗甜甜的糖果吧！

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇十八

1.仔細觀察畫面，聽懂故事內容，對故事充滿期待與好奇。

2.通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發現音量與物體多少和材質的關系。

3.在猜測中萌發對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂，知道收到禮物應該表示感謝。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

課件，糖果，糖果罐。

一、聚焦禮物，激發興趣。

老師帶來了一個故事，故事里有個新朋友，看看他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動物園里面在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）。

老鼠阿姨說你們的聲音真好聽，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮物？（引導幼兒猜想后放音樂“生日快樂”

2.數數有幾個小動物來拿禮物呢？一共需要幾分禮物。

聽，來了幾個小動物?（4個）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好……）。

排在第一個的是誰？誰排在第三個？最后一個是誰呢？

來了四個小動物，老鼠阿姨要準備幾份禮物?（4份，一起數一數）。

二、聽聲音，猜測禮物。

1.猜猜，罐子里是什么禮物?

小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么啊？”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說）。

老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說出聽的方法）。

2.第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時響的多。

聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個罐子）。

你怎么知道這個白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）。

老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。

3.第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

打開罐子瞧一瞧，到底是哪一個多呢？（綠色的）。

為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢？

（因為太多了，裝滿了，搖不出聲音了。）。

現在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。

4.第三次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的'聲音小，硬糖的聲音大。

這一罐糖怎么又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）。

糖裝滿了沒聲音的，可是這個也不滿怎么聲音這么輕？（因為硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）。

這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）。

5.哪個罐子里糖最多?老師數，數到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？

三、聽故事，分享禮物。

這么多的糖糖拿回去送給，給誰？（小動物）小豬連忙說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小兔子也說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說：“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話給我聽，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）。

我是老鼠阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好！）這些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環節看畫面，引發關注，采用ppt形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環節是聽聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據幼兒原有經驗基礎，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發現音量與物體多少與材質都是有關系的。

在本次活動中，包含了多個領域的學習內容。例如：數學領域：小動物排列的序數，動物與禮物數量的對應，幼兒從不同方向數數時的序數的變化。科學領域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質有關。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應該鼓勵孩子完整地把話說完。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇十九

1、根據聲音的提示，猜測糖果的多少，發現音量與物體多少的關系。

2、在猜測中萌發對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂。

3、在故事情境中培養幼兒對語言的模仿能力和句式的學習能力。

ppt、糖果、糖果罐。

一、出示課件，激發興趣。

師：今天張老師給小朋友們帶來了一位朋友，看看這位朋友你們認不認識？（老鼠）動物園里的小動物們都叫它老鼠阿姨，我們和它打個招呼吧！“老鼠阿姨早上好”瞧一瞧，老鼠阿姨手里拿的是什么？（禮物）。

那今天老鼠阿姨手里的禮物是送給誰的呢？哦，它的禮物是送給動物園的小動物們的，看看都來了誰？（出示ppt）看看都來了幾位小動物，引導幼兒數數（1、2、3、4）4個小動物，要幾份禮物才夠分呢？（1份，2份，3份，4份）這回夠了，4個小動物，4份禮物，一人一份，太好了。

2、導入故事，引導幼兒觀察畫面。

師：別著急，別著急，小動物們排好隊，一個一個拿禮物，第一個是小豬，第二個是小青蛙，第三個是小兔子，第四個是小松鼠（為下面排序做鋪墊）。

（2）小動物們拿到禮物怎么想呢？它們想知道盒子里面裝的是什么禮物？

師：小動物們很高興，小松鼠搖搖盒子說：“恩，老鼠阿姨，這個盒子里面有什么？”小松鼠覺得很奇怪。這時候，其他小動物也有同樣的問題。

二、聽聲音，猜測禮物。

1、猜猜，罐子里是什么禮物？

2、聽聽，哪個罐子里糖果多？為什么？

師：老鼠阿姨說：“別著急，別著急，我這里有1罐糖，哪個罐子里的糖多，就分給小1班的孩子，哪個糖少，就帶給小動物們。”“糖裝得多，聲音很響，糖裝的少，聲音很輕。”

3、哪個罐子里糖最多？哪個最少？

分別進行3次，每次2罐糖果的比較，最后得出一罐最多的，一罐只有1粒糖的，一罐沒有糖，其他都是不滿的。

三、聽故事，分享禮物。

師：現在你們選到最多的糖果了，剩下的全部送給動物園的小動物們。對老鼠阿姨說：“老鼠阿姨，拿走送給小動物們，那現在看看我們小動物有沒有收到糖，它們收到的糖多不多呢？（播放最后一張）。

小動物們高興壞了，連忙對老鼠阿姨說：“謝謝老鼠阿姨，你真好。”現在請小朋友也對張老師說這樣好聽的話，張老師也把這樣的糖果發給們，你們和別的班里的小朋友一起分享糖果吧！”

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（通用20篇）篇二十

1、嘗試用多種感官猜測禮物，愿意大膽表達出來。

2、嘗試用較完整的話介紹自己。我是誰？我會……。

3、積極參與猜禮物游戲，體驗成功的快樂。

一、導入。

師：寶貝們，今天我們去哪里呀？

幼：去老鼠阿姨家做客呀？

師：到別人家做客要注意什么呀？

幼：有禮貌不亂跑……。

師：真棒！我們趕緊出發吧.

二、做客。

1、介紹自己。

老鼠阿姨：歡迎你們，可愛的寶貝們，請找個位置坐下來吧！我是老鼠阿姨，我會跳舞，你們會像我一樣介紹自己嗎？“我是誰，我會干什么？”

2、分發禮物。

（1）——眼睛看。

（2）——用耳朵聽，

（3）——鼻子聞或用嘴巴嘗。

（4）——用小手摸。

小結：原來我們身上的寶貝本領可大了，還能猜到禮物，要好好保護這些寶貝哦！

三、游戲：猜禮物。

1、老鼠阿姨：想要得到最棒的禮物嗎？（想），禮物就在后面的.老師那里，等下請你們到客人老師那里用我們學的方法——小耳朵（聽），小眼睛（看）……去猜禮物，然后請老師畫一畫你用的是什么方法。明白了嗎？明白了就趕緊行動吧！

2、幼兒猜禮物。

3、提問：你用的是什么方法拿到禮物開心嗎？我們一起來分享一下吧！

四、分享禮物。

師：時間不早了，我們也要回家了，收到禮物要跟老鼠阿姨說聲好聽的“謝謝”。