通過寫心得體會，我們可以總結(jié)出一些行之有效的方法和策略，供以后參考。【示例文本八】在一段時間的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到知識的持續(xù)積累和自我反思對個人成長的重要性。

心理健康教育宣傳月心得體會（通用16篇）篇一

1、讓每個生命在心理教育中熠熠生輝。

2、構(gòu)建和諧校園，讓心靈充滿陽光。

3、認(rèn)識生命欣賞生命熱愛生命珍惜生命。

4、健康的心靈是幸福的源泉。

5、微笑的曲線可以撫平所有的困難。

6、悲觀者橫向比人生，樂觀者縱向攀人生。

7、接近那一點(diǎn)心距，成就那一份健康。

8、關(guān)注心靈，點(diǎn)燃激情，增強(qiáng)自信。

9、心的天空，讓我們幫你點(diǎn)亮。

10、學(xué)會笑，是一種心理的放松和坦然。

11、陽光校園，健康心靈，攜手成長。

12、陽光總在風(fēng)雨后，快樂總在傾訴中。

13、與壓力“和解”，和樂觀“牽手”。

15、為你推開心靈之窗，讓心靈撒滿陽光。

16、沒有天生的自信，只有不斷培養(yǎng)的自信。

17、接近那一點(diǎn)心距，成就那一份健康。

18、讓心靈沐浴陽光，讓快樂充溢胸膛。

19、揭開心結(jié)，為心靈找到休憩的樂土。

20、敞開心中一片天，放飛心理健康夢。

21、青春的美麗有多青，美麗的青春有多美。

22、心理健康關(guān)注你我他，架起心橋，共獲成功。

23、快樂每一天，自信每一天，充實(shí)每一天，感恩每一天。

24、了解自己，了解他人，積攢心靈點(diǎn)滴，迎接心靈曙光。

25、為您的心靈打開一扇窗戶，為我們的溝通搭起一座橋。

26、一切都是暫時的，一切都會消逝，讓失去的變得可愛。

27、悅納自我，肯定自我，欣賞自我，發(fā)展自我，做一個健康快樂的人。

28、悅納自我，尊重他人，感恩生活，理解社會。

29、悅納自我，肯定自我，欣賞自我，發(fā)展自我。

30、愛心恒心自信心，心心相映;親情友情師生情，輕輕關(guān)懷。

31、不求最好，但要更好;不在乎昨天，更看好明天。

32、不要把自己定位為失敗者，否則你永遠(yuǎn)是失敗者。

33、尺有所短寸有所長，把握生命全過程，展示心中一片天。

34、打開心靈的窗戶，讓陽光進(jìn)入;敞開心扉，締造美麗人生。

35、放飛心靈，快樂心情，不求最好，但求更好，不在乎昨天，更看好明天。

36、健康的身體給我活力，健康的心理給我快樂。

37、健康的一半是心理健康。透視心靈，關(guān)注成長;觸撫生命，助人自助;挖掘潛能，完善自我;心理健康關(guān)注你我他。

38、青春校園手牽手，多彩人生心連心。

39、傾訴一分鐘的煩惱，享受一小時的快樂。

40、清除心靈垃圾，還心靈一方凈土。

41、讓每個生命在心理教育中熠熠生輝。

42、打開心靈的窗口，迎接溝通的暖風(fēng)。

43、給心靈沐浴，美麗人生從“心”開始。

44、健康的心理，為你添上飛翔的翅膀。

心理健康教育宣傳月心得體會（通用16篇）篇二

1、命運(yùn)是不可改變的，可以改變的只是我們對命運(yùn)的態(tài)度。

2、傾訴與傾聽的絕妙配合，能奏出世間最美好的樂章。

3、把愛心當(dāng)做啟蒙的雨露，用真情喚起心靈的共鳴。

4、情緒可以控制，但眼淚不會撒謊。

5、七色花兒開，心靈放光彩。

6、放慢腳步，傾聽來自心底的聲音。

7、亡我者我也，人不自亡，誰能亡之?

8、讓秋風(fēng)拂去心靈的憂傷。

9、人生不一定要追求完美，但是要有自己對它的設(shè)計。

10、澆樹澆根，知兵知心。

11、心的天空，讓我們幫你點(diǎn)亮。

12、給心開個窗，更靠近陽光。

13、持良好心態(tài)，享健康人生。

14、常憂愁，疾病鎖心頭;多歡笑，生活添奇妙。

15、心理工作是我們精神生活的良師益友。

16、世界上除了心理上的失敗，實(shí)際上并不存在什么失敗。

17、你唯一的限制就是你自己腦海中所設(shè)立的那個限制。

18、給心靈沐浴，美麗從心開始。

19、健康心靈，青春護(hù)照。

20、健康的心理是人生成功進(jìn)步的階梯。

21、時間沖淡一切痛苦，生活一定創(chuàng)造更新的喜悅。

22、人類各有不同的命運(yùn)，卻沒有一種命運(yùn)超越了人類。

23、實(shí)現(xiàn)心理健康，獲得幸福綠光。

24、堅韌不拔之心，是成功的根基。

25、等待你的關(guān)心，等到我關(guān)上了心。

26、悲觀者橫向比人生，樂觀者縱向攀人生。

27、完美心靈，你我共創(chuàng)。

28、退一步海闊天空，讓三分心平氣和。

29、以和諧自己，創(chuàng)造和諧社會。

30、只要你知道自己該去哪里，全世界都會給你讓路。

31、打開心鎖，解開心結(jié)。

32、心靈的成長，一生的財富。

33、人的問題比人還多，世界上最大的敵人是自己。

34、普及知識，調(diào)適心情，健康人生。

35、我的心情，由我調(diào)節(jié)。

36、一切的'成就和一切的財富都始于健康的心理。

心理健康教育宣傳月心得體會（通用16篇）篇三

1、種下一縷陽光，破開成長的迷茫。

2、給青春的大地灑上的光芒。

3、成長人生，心智可以相伴一生。

4、心在云端舞蹈，智慧詮釋人生。

5、打開我心，成就我夢。

6、迷惘的青春過期不候。

7、一個人要對昨天感到快樂，而對明天具有信心。

8、心若在，夢就在，成功從“心”開始。

9、為心靈打開一扇窗，給自己多一些陽光。

10、帶來步履沉重的憂愁，帶走心情輕松的快樂。

11、敞開冰山的底層——心理讓陽光照耀進(jìn)來。

12、心靈約定與你您牽手，敞開心懷，擁抱快樂。

13、讓每一顆星星都閃耀，讓每一個學(xué)生都燦爛。

14、認(rèn)識生命，欣賞生命，熱愛生命，珍惜生命。

15、傾聽心智，讓夢想不再遙遠(yuǎn)。

16、心之所向，智取人生。

17、為青少年鋪就一條條成功之路。

18、欲飄的感覺，希望在飛翔。

19、聆聽心靈最深處的聲音。

20、打開心智，聆聽青春，播種希望。

21、為教育和成功構(gòu)思。

22、用來啟迪未來的心智。

23、聽進(jìn)去的是智慧，做出來的是成就。

24、尋最初的心境，塑智慧的人生。

25、行動從心智開始。

26、美好青春，我與你相伴。

27、惟有我們才能啟發(fā)青少年的心靈智慧。

28、讓青少年在學(xué)習(xí)中的故事有一個完美的結(jié)局。

29、放飛心靈，快樂自我。

30、打開心鎖，解開心結(jié)。

31、透徹的心靈讓我們更快樂。

32、心靈約定與你您牽手，敞開心懷，擁抱快樂。

33、普及知識，調(diào)適心情，健康人生。

34、揭開心結(jié)，為心靈找到休憩的樂土。

35、心與心的交流，讓生命更加平等。

36、與壓力“和解”，和樂觀“牽手”。

心理健康教育宣傳月心得體會（通用16篇）篇四

1、給心靈一個支點(diǎn)，我可以舞動人生。

2、享受生命全過程，展示心中一片天。

3、價值與時間同步增長的藝術(shù)杰作。

4、學(xué)會找到真正的自己。

6、希望的人生，我們和你一路同行。

7、感悟心靈，智慧人生。

8、與心智相融，享成長樂趣。

9、開啟孩子快樂成長美一天。

10、聆聽每一刻的精彩。

11、心智相伴，精彩一生。

12、成長動力，源于心智。

13、用心智聆聽，為人生喝彩。

14、心理健康很重要，老師學(xué)生都需要。

15、給心一片晴空，你將收獲滿園春色。

16、只要微笑著面對，生活其實(shí)很美的。

17、走出心靈的雨季，走進(jìn)心靈的后花園。

18、走過心靈四季，向陽光明媚處揚(yáng)帆起航。

19、溝通心靈，讓咨詢撫平心靈的褶皺。

20、我的健康，我維護(hù);我的心理，我豐富。

21、掛上你迷人的微笑，洗禮昨天的陰霾。

22、關(guān)愛心靈，擁抱陽光，從現(xiàn)在開始。

23、品心扉苦澀涌泉，釀百花甜蜜濃情。

24、成長路上，有你有我，呵護(hù)心靈，從我做起。

25、悅納自我，關(guān)愛他人，攜手工創(chuàng)和諧校園。

26、一個人要對昨天感到快樂，而對明天具有信心。

27、心若在，夢就在，成功從“心”開始。

28、為心靈打開一扇窗，給自己多一些陽光。

心理健康教育宣傳月心得體會（通用16篇）篇五

健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。然而，在我們實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，由于社會、學(xué)校、家庭多方因素，這次能夠參加曹教授心理健康的學(xué)習(xí)。我感到非常的榮幸。

經(jīng)歷了心理健康教育理論等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，使自己提高了對心理健康教育的認(rèn)識，現(xiàn)對這次心理健康學(xué)習(xí)談一點(diǎn)自己膚淺的體會。

“心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反應(yīng)，是人的各種行為的準(zhǔn)則，是個體進(jìn)行的社會活動思想基礎(chǔ)”。從這個定義上我們就不難看出認(rèn)知對于人的心理的影響。

人本主義心理學(xué)認(rèn)為，人是自主的，可以對自己未來進(jìn)行選擇。正是因?yàn)橛辛俗杂珊妥灾鳎瞬趴梢試L試消除種種條件的限制，去發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我，提高生命的質(zhì)量。

再進(jìn)一步從個體發(fā)展的角度展開之前，我們不妨接受中國古人的一個經(jīng)典的論斷：“人之初，性本善”。這也許能解釋人類社會幾千年來對于至善至美的不懈追求，這種源自人類自身最深層次的追求是人類成長，進(jìn)步的基本動力。把古人的這種普適的哲學(xué)的觀點(diǎn)放在今天的心理學(xué)上面來講就是：人的生命質(zhì)量的提高（即自我實(shí)現(xiàn)）是指向健康的向上的，而不是指向破壞和毀滅的。

心理健康教育宣傳月心得體會（通用16篇）篇六

20xx年的11月至12月我幸參加了延邊州班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，透過二個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多班級管理方面的知識，使我對班主任工作有了新的思考，尤其是學(xué)了學(xué)生心理健康教育這一專題后，受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要資料，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里，如何看展學(xué)生心理健康教育呢？我想就此問題談?wù)勛晕覐倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。

一、透過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到了心理健康教育的重要好處。

心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的資料。《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》確定心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的潛力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育潛力。在中小學(xué)開展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，構(gòu)成完善的人格；有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù)。因此說，開展學(xué)生心理健康教育具有重要的好處。

二、心理健康的內(nèi)涵

心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念，既代表心理健康，當(dāng)然也代表著它的反面――心理問題。圍繞著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責(zé)來看，班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展。這是因?yàn)樾睦斫】凳前嗉壍掠ぷ鞯囊粋€組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間，或者指某個個體中間，對自我或者對自我一種用心的肯定的評價，體驗(yàn)或態(tài)度。老師們都很重視對學(xué)生自尊心的培養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)生如果自尊就能夠成為自強(qiáng)、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要。

三、正確區(qū)分學(xué)生不一樣的心理狀態(tài)

一般來說，人的心理狀態(tài)能夠分為三種：正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài)，與這三種心態(tài)相應(yīng)，其社會行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點(diǎn)。

在沒有較大困擾的狀況下，學(xué)生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下，學(xué)生的行為基本上預(yù)期價值觀體系、道德水平和人格特征相一致，是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。

第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件，如受到挫折、需求得不到滿足等，就會進(jìn)入一種不平衡狀態(tài)，那里指學(xué)生處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔(dān)憂、矛盾等狀態(tài)。一般來說，學(xué)生在生活過程中會不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài)，這是不可避免的甚至是必要的。用心主動而不是消極被動的應(yīng)對不平衡狀態(tài)才會帶來發(fā)展或者成長的契機(jī)。教育在某種程度上就是要不斷打破對象的平衡，促進(jìn)其發(fā)展。對不平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設(shè)性或傷害性處理，才會導(dǎo)致所謂的“病態(tài)、變態(tài)、或偏差”。

異常行為是學(xué)生在心理不平衡的狀況下發(fā)生的，是一種偶發(fā)性行為，這種行為在學(xué)生正常狀態(tài)下是不會發(fā)生的，它與常態(tài)行為不一樣，能夠稱為“偏態(tài)行為”。班主任如果能及時鑒別學(xué)生的行為，采取相應(yīng)的措施幫忙學(xué)生擺脫心理的危機(jī)狀態(tài)，回復(fù)到正常狀態(tài)，那么，學(xué)校乃至整個社會的違法行為、不道德行為以及意外事件就會大大減少。

第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生處于不健康狀態(tài)時，往往會非線性地發(fā)生不適應(yīng)行為，包括反社會行為和異常行為。所謂“非線性”地發(fā)生，是指這些行為的發(fā)生常常是沒有明確的、直接的原因，找不到其因果關(guān)系，其因果序列是不清晰的。例如，一位小學(xué)生突然害怕方格或類似方格的所有物體，這是一種異常行為，包括他自我在內(nèi)，誰也弄不清他為什么會怕方格。正是由于這種非線性的特點(diǎn)，我們對其不適應(yīng)行為的產(chǎn)生就無法預(yù)測。學(xué)生在心理不健康狀態(tài)下所發(fā)生的反社會行為或異常行為既沒有直接的原因，也沒有明確的行為動機(jī)。因此，談不上是其價值觀、道德水準(zhǔn)或人格特點(diǎn)的必然產(chǎn)物。這類行為我們稱之為“變態(tài)行為”。

綜上所述，我們能夠看到，學(xué)生在不一樣的心理狀態(tài)下不適應(yīng)行為的發(fā)生有不一樣的特點(diǎn)，作為班主任，我們要看到廣大學(xué)生的兩個主流，一是大部分的學(xué)生心理健康是主流；二是有些學(xué)生由于學(xué)業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時的心理不適，他們要求給予指導(dǎo)，以幫忙他們正確應(yīng)對遇到的問題。對于班主任，在應(yīng)對學(xué)生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差，應(yīng)樹立正確的觀念，采取有效的方法予以解決；而針對極個別的出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，則要能夠及時甄別，并用心尋求專門機(jī)構(gòu)予以解決。

四、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。

（一）結(jié)合不一樣年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。

一個學(xué)生要能與周圍人持續(xù)一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要用心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，就應(yīng)把工作重點(diǎn)放在平時維持其心理平和、用心、順暢等上方，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設(shè)和諧平等的群眾，盡量讓每一個孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避免對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。

（二）全面滲透，多渠道、全方位推進(jìn)心理健康教育。

為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，構(gòu)成多渠道實(shí)施，如班主任工作團(tuán)隊工作等等，同時也就應(yīng)將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個任課教師能夠根據(jù)本學(xué)科教學(xué)資料與學(xué)習(xí)活動特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育資料。這樣就能夠構(gòu)成眾多的非專門渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開展。

注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動就能實(shí)現(xiàn)的。事實(shí)上，超多的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都證明，心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合，需要"潤物細(xì)無聲"的意識和觀念；良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時光、空間是難以實(shí)現(xiàn)的，同樣需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成。因此，學(xué)校日常的教育教學(xué)活動應(yīng)成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、資料滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，將兩者融合在一齊，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。

（三）教師本身也要注重自我的心理健康

教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自我首先務(wù)必是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自我維護(hù)。一個優(yōu)秀的教師就應(yīng)能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自我的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自我一向處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，到達(dá)新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地理解新知識，開拓自我的視野，也能使自我站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對維護(hù)心理健康有重要好處。

總之，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生構(gòu)成健康的心理，教師就要不斷完善自我的人格，不斷提升自我的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平必須能朝著健康的方向發(fā)展。

心理健康教育宣傳月心得體會（通用16篇）篇七

為了繼續(xù)提升我校心理健康教育宣傳工作質(zhì)量，積極引導(dǎo)廣大師生樹立自覺關(guān)注心理健康的意識，傳播和普及心理健康常識，塑造我校學(xué)生樂觀積極心態(tài)，現(xiàn)決定組織開展第七屆陜西高校“陽光護(hù)航”心理育人宣傳季實(shí)踐活動暨西安文理學(xué)院音樂學(xué)院第七屆大學(xué)生心理健康教育宣傳活動節(jié)。本次活動明確了20xx春季“心理護(hù)航”的工作目標(biāo)，進(jìn)一步提高心理危機(jī)防范意識，為下一步做好學(xué)生心理健康工作奠定了充分的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐準(zhǔn)備。

為深入貫徹《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》和《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》，在我院學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氛圍，讓每個人成為自己“心理健康第一責(zé)任人”，在大學(xué)生心理健康教育月期間，通過組織、設(shè)計一系列內(nèi)容豐富、參與性強(qiáng)的活動載體，宣傳大學(xué)生心理健康知識，呼吁同學(xué)們關(guān)注自己的心理健康，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識，幫助學(xué)生掌握心理調(diào)適的方法，學(xué)習(xí)正確面對各種困難，主動探求解決途徑，樹立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)健康美好的生活理念，形成良好的個性心理品質(zhì)。

20xx年3月——6月。

1、“你是我的陽光”溫暖歌曲視頻征集活動。

做一個溫暖的人，感知這個世間所有細(xì)微而樸素的美好，不為難他人，也不為難自己。春暖花開，萬紫千紅，你我平安，彼此保重！就是幸福！

活動時間：4月17日—6月30日。

活動對象：音樂學(xué)院全體學(xué)生。

2、“用音樂點(diǎn)亮心燈”情緒療愈活動。

用音樂療愈自己，這是一個神奇而美妙的銳變過程，通過聆聽周圍的訊息，感知音樂的.能量，來治愈我們的內(nèi)在世界，幫助發(fā)現(xiàn)那些隱匿在心靈深處的情感，使你我悄悄成為自己，自在地活著，自由地去愛。

活動時間：4月17日—6月30日。

活動對象：音樂學(xué)院全體學(xué)生。

3、“音為有你·樂響校園”校園心理情景劇大賽。

心理情景劇通過展現(xiàn)學(xué)生豐富真實(shí)的內(nèi)心世界及困擾，反映當(dāng)代大學(xué)生的心理活動，幫助其正確面對并解決內(nèi)心深處的矛盾和困擾，進(jìn)一步培養(yǎng)自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神品質(zhì)和健康、積極、向上的心理狀態(tài)。

活動時間：4月17日—4月29日。

活動對象：音樂學(xué)院全體學(xué)生。

4、釋放青春·律動文理歌曲mv大賽主題活動。

通過音樂的傳遞，讓我們感受到人間大愛與溫暖，讓音樂打開我們內(nèi)心封閉的那扇大門，幫助我們擺脫心理困境，走向積極陽光的道路，在人生低谷時，在失意落寞時給予我們最溫暖的力量。通過此次活動幫助同學(xué)們建立起健康陽光的心態(tài)，倡導(dǎo)用積極向上的人生態(tài)度，展現(xiàn)美好的大學(xué)生活。

活動時間：4月17日—5月20日。

活動對象：全體在校生。

5、“世界音你而閃耀”心理手語操大賽。

“有一種傳神的語言，那是用十根手指舞動的姿態(tài)；有一種無聲的力量，那是用手臂與手指舞動的瞬間；有一種真摯的愛，那是用雙手傳遞出的溫暖”。通過手語操的形式，向廣大學(xué)生宣傳普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動自身的積極力量，宣傳心理健康的重要性。

活動時間：5月8日—5月25日。

活動對象：音樂學(xué)院全體學(xué)生。

“5·25記得要微笑”，喜歡花不一定要摘下，喜歡風(fēng)不一定要帶回家，要學(xué)會跟不屬于自己的東西告別。心里的繩結(jié)越用力栓得越緊，自有那些被溫柔時刻對待的人，才能輕柔地打開。生活一地雞毛，還好我們可以微笑。讓大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，以積極的態(tài)度去去生活。

活動時間：5月25日。

活動對象：音樂學(xué)院全體學(xué)生。

7、“以夢為馬·不負(fù)韶華”畢業(yè)季主題活動。

一開始青澀懵懂的我們，總以為畢業(yè)還很遙遠(yuǎn)，總以為時間還長，可是，真的畢業(yè)了，轉(zhuǎn)眼身邊的人都已各奔東西，才發(fā)現(xiàn)，原來一轉(zhuǎn)身，便已是一段青春。畢業(yè)季，承載著太多的不舍，太多的留戀。畢業(yè)季——不說再見，愿我們在彼此看不見的時光里，都能成為更好的自己。

活動時間：6月。

活動對象：音樂學(xué)院全體畢業(yè)生。

活動1-5按參與人數(shù)的30%設(shè)置獎項(xiàng)。

心理部：xx。

電話：xx。

郵件：xx。

心理健康教育宣傳月心得體會（通用16篇）篇八

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育是新形式下全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要途徑，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。根據(jù)《中共河南科技大學(xué)委員會關(guān)于開展“20xx年大學(xué)生心理健康教育宣傳月”》活動的通知，持續(xù)貫徹落實(shí)全國教育大會和全國全省高校思想政治工作會議精神，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)我校心理健康教育工作，做好疫情常態(tài)化防控時期師生心理健康的維護(hù)。根據(jù)省高校工委、省教育廳相關(guān)通知精神，結(jié)合我院工作實(shí)際，制定本辦法。現(xiàn)將活動的安排通知如下：

遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好疫情常態(tài)化防控時期的學(xué)生心理健康維護(hù)，提高心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

(一)堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

(二)堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合。既要開展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開展個別心理咨詢與輔導(dǎo)工作。

(三)堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合。既要通過課堂教學(xué)傳授心理健康知識，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨練意志的課外文體活動，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。

(四)堅持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，增強(qiáng)大學(xué)生心理調(diào)試能力。

(五)堅持解決心理問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。既要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生辦實(shí)事、辦好事。

護(hù)航青春成長，禮贊建黨百年。

20xx年10月18日—20xx年11月14日。

組長：

副組長：

成員：

體育學(xué)院全體學(xué)生。

以“護(hù)航青春成長，禮贊建黨百年”為主題，進(jìn)行一系列的活動，在學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的氛圍，通過圍繞“護(hù)航青春成長，禮贊建黨百年”的主題，組織開展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的活動，宣傳和普及心理健康知識，構(gòu)建和諧校園，為學(xué)生搭建起優(yōu)化心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

(一)宣傳動員階段。

按照學(xué)校相關(guān)文件的指示，統(tǒng)一部署，擬定活動方案，召開學(xué)院動員大會。通過深入調(diào)查解決學(xué)生心理健康問題;積極開展以心理健康為主題的宣傳，使廣大學(xué)生充分了解和認(rèn)識本次活動的目的、意義和具體任務(wù);提高參與活動的積極性，在全院上下營造出積極向上的`心理健康教育氛圍。

(二)組織實(shí)施階段。

(三)總結(jié)表彰階段。

2.評選體育學(xué)院心理健康教育宣傳月“優(yōu)秀個人”、“優(yōu)秀集體”等，召開心理健康教育宣傳月活動總結(jié)表彰大會。

3.進(jìn)一步健全完善學(xué)生心理健康檔案，建立長效機(jī)制。

(一)統(tǒng)一思想，認(rèn)真組織。

心理健康教育宣傳月活動是培養(yǎng)學(xué)生健康心理、提高自我調(diào)適能力的重要手段，活動組織的好壞直接關(guān)系到學(xué)生心理健康。全體教師、黨員、學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會、學(xué)生干部及廣大學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步提高對活動重要性的認(rèn)識，把思想統(tǒng)一到心理健康活動宣傳月工作中，認(rèn)真組織。發(fā)揮宣傳的導(dǎo)向作用，充分利用校園網(wǎng)、板報、微博等新媒體進(jìn)行廣泛宣傳，提高廣大學(xué)生參與活動的積極性，在全院上下營造積極向上、樂觀的良好氛圍。

(二)突出主題，確保實(shí)效。

學(xué)院黨委、領(lǐng)導(dǎo)班子要通過聯(lián)系學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站，準(zhǔn)確了解學(xué)院學(xué)生心理狀況，各年級輔導(dǎo)員應(yīng)深入學(xué)生班級，主動了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生心理，以生為本。以實(shí)際行動幫助學(xué)生解除心理困擾。

學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會、各年級要根據(jù)本方案，認(rèn)真組織參加各類學(xué)校、學(xué)院活動，分層次、有重點(diǎn)、多渠道的開展工作，為學(xué)院心理健康教育宣傳月提供支持和有利的幫助。

(三)廣泛宣傳，營造氛圍。

努力做好宣傳工作，充分發(fā)揮各種媒體、專欄等宣傳陣地，進(jìn)一步加大活動宣傳力度，及時報道活動開展情況，形成良好導(dǎo)向，營造濃厚氛圍為心理健康教育宣傳月的順利進(jìn)行打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

(四)認(rèn)真總結(jié)，不斷提高。

心理健康教育宣傳月結(jié)束后，學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會、各班級要對心理健康教育宣傳月進(jìn)行總結(jié)。通過活動總結(jié)，加強(qiáng)交流、積累經(jīng)驗(yàn)，對在活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡要及時上報，對成功的經(jīng)驗(yàn)、做法應(yīng)形成書面材料上報學(xué)院予以推廣，促進(jìn)心理健康教育宣傳不斷創(chuàng)特色、出成效。學(xué)院也將對在心理健康教育宣傳月活動中，表現(xiàn)突出的集體或個人給與表彰。

心理健康教育宣傳月心得體會（通用16篇）篇九

心理健康教育是有目的、有計劃地提高受教育者的心理機(jī)能、促進(jìn)其心理發(fā)展的活動。下面是由整理的“‘心理健康教育宣傳月’活動方案”，歡迎閱讀。

為更好地做好大學(xué)生思想道德教育，切實(shí)做好育人工作，加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，提高心理健康水平，現(xiàn)開展大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動，具體事項(xiàng)通知如下：

一、活動主題。

和諧心靈，健康成才。

二、活動目的1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的以“和諧心靈，健康成才”為主題的心理健康教育活動，進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識，樹立大學(xué)生關(guān)愛自我、健康成長的心理健康理念，展示大學(xué)生陽光心理，提升大學(xué)生自我規(guī)劃、自我管理、自我實(shí)現(xiàn)的能力。營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，在宣傳、普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺。

2、從發(fā)展的角度培養(yǎng)大學(xué)生的毅力、感恩、樂觀和愛的能力等積極健康向上的心理品質(zhì)。為學(xué)生厘清夢想、規(guī)劃夢想、成就夢想。讓大學(xué)生通過自我實(shí)踐、自我體驗(yàn)、自我探索、自我教育，達(dá)到自我發(fā)展和自我完善，發(fā)掘自身的潛能，促使形成健全的人格，達(dá)到全面健康成長成才的目標(biāo)。

3、通過開展與大學(xué)生密切相關(guān)的生活、學(xué)習(xí)、適應(yīng)人際交往等方面的活動，讓大學(xué)生在活動中增進(jìn)友誼，實(shí)現(xiàn)思想和情感的互動，學(xué)習(xí)緩解心理壓力的辦法和技巧，增強(qiáng)自身心理素質(zhì)，通過奉獻(xiàn)和傳遞愛心，提升心理健康水平，減少不必要的學(xué)生心理問題。

教學(xué)。

和實(shí)踐活動的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提升各系、各專業(yè)輔導(dǎo)員的心理健康教育實(shí)踐能力。

5、通過開展心理健康教育活動，營造團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、健康生活的校園氛圍，夯實(shí)大學(xué)生成長成才的基礎(chǔ)，構(gòu)建和諧向上的校園文化。

三、

活動時間。

20xx年5月—6月。

四、活動內(nèi)容。

開展大學(xué)生生活問題、學(xué)習(xí)問題、適應(yīng)人際交往問題、戀愛與性心理問題、性格與情緒問題、挫折問題、壓力管理、突發(fā)性疾病、傳染病、絡(luò)成癮等方面的心理健康教育活動。

五、活動形式。

各系要結(jié)合實(shí)際，精心組織，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，切實(shí)部署，采取多種形式，創(chuàng)新多種方式，拓展多種渠道，認(rèn)真組織開展本次心理健康教育月活動。可以采取“心理健康教育月開幕儀式、百人簽名活動、心理征文、主題班會、心理海報板報設(shè)計、心理劇、心理電影展播、心理拓展訓(xùn)練、心理健康專業(yè)知識講座、現(xiàn)場心理咨詢”等形式。

心理健康教育宣傳月心得體會（通用16篇）篇十

1、了解自我，完善自我，超越自我!

2、珍愛生命，美麗心靈!

3、完善自我，擁抱健康!

4、身心健康，和諧校園!

5、助人自助，健康成長!

6、呵護(hù)心靈，健康成才!

7、天時不如地利，地利不如人和，多多與人交往吧!

8、自信讓你變成白天鵝，自卑讓你成為丑小鴨!

9、沒有我的同意，誰都無法讓我自卑!

10、自信產(chǎn)生美，自信的人更快樂!

11、幸福是一種能力，讓我們學(xué)會幸福，學(xué)會愛。

12、接近那一點(diǎn)心距，成就那一份健康。

13、陽光總在風(fēng)雨后，快樂總在傾訴中。

14、心與心的交流，讓生命更加平等。

15、打開心鎖，解開心結(jié)。

16、揭開心結(jié)，為心靈找到休憩的樂土。

17、聆聽心靈聲音，放飛快樂心情。

18、讓每個生命在心理教育中熠熠生輝。

19、愛心恒心自信心，心心相映;親情友情同事情，情情關(guān)懷。

20、認(rèn)識生命欣賞生命熱愛生命珍惜生命。

21、讓心靈沐浴陽光，讓快樂充溢胸膛。

22、與心靈相約，與健康同行。

23、掛上迷人的微笑，洗禮昨天的陰霾。

24、健康的心靈是幸福的源泉。

25、微笑的曲線可以撫平所有的困難。

26、打開心靈之窗，灑滿希望之光。

27、微笑可以縮短心靈之間的距離。

28、學(xué)會笑，是一種心靈的坦然。

29、給心靈沐浴，美麗人生從心開始。

30、把自己定位為失敗者，你就會永遠(yuǎn)是失敗者!

心理健康教育宣傳月心得體會（通用16篇）篇十一

1、健康的一半是心理健康。

2、心如明鏡臺，時時勤拂拭。

3、欲生于無度，邪生于無禁。

4、蚜蟲吃青草，虛偽吃靈魂。

5、古語云：知人者智，知己者明。

6、健康是人生第一財富。——愛默生。

7、浪再大也在船底下，山再高也在人腳下。

8、經(jīng)不起誤會和冤枉，就成不了知心朋友。

9、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——陶鑄。

10、自己能夠思考、有勇氣行動，才是自由的人。

11、人們越是看不起別人，自己越是容易被別人看不起。

12、被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利。

13、命運(yùn)是不可改變的，可以改變的只是我們對命運(yùn)的態(tài)度。

14、重名者必為名所累，重利者必為利所惑，名利之心不可盛。

15、人生氣大多是“心造”的，許多事情換個想法便無氣可生了。

16、年輕時放棄健康獲取財富;年老時會放棄一切財富去恢復(fù)健康。

17、面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，努力塑造自己良好的心理品質(zhì)。

18、仁善的話語或許很簡短，很容易出口，但它們的影響卻是無限深遠(yuǎn)的。

19、孤立者往往不是別人要孤立自己，而是自己首先把別人視為“另類”。

20、人類的思維具有極大的慣性，思想的快車一旦跑偏，就會加速駛向懸崖。

21、健康的心理來自于健康的體魄，和諧的環(huán)境，正確的疏導(dǎo)和科學(xué)的診治。

22、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口!——郭小川。

23、正確的比可以比出理想、志氣和追求;錯誤的比只會比出怨恨、丑陋和墮落。

24、人生憂樂，存乎一心。情緒影響行動，把握住自己的情緒，就能找到幸福的感覺。

26、遭人嘲笑是不舒服的，因?yàn)槌靶Φ氖悄愕亩烫帲枚烫巹?chuàng)造出奇跡就是對嘲笑者最有力的回?fù)簟?/p>

27、心理和生理是構(gòu)成自然人健康的兩個重要方面，它們相互依附、彼此制約、有機(jī)統(tǒng)一、缺一不可。

28、人生最大的財富是希望，人生最大的資本是健康。人生最大的幸福是快樂，人生最大的幸運(yùn)是平安!

29、觀念比能力重要，策劃比實(shí)施重要，行動比承諾重要，選擇比努力重要，尊重生命比別人看法重要!

心理健康教育宣傳月心得體會（通用16篇）篇十二

“疫”境逆風(fēng)成長，綻放青春光彩

20xx年4月20日-20xx年5月25日

學(xué)生工作處

各學(xué)院

（一）征集心理健康教育中心logo設(shè)計

時間：3月10日-5月10日

地點(diǎn)：線上

對象：全校師生

（二）“‘疫’往無前傳遞美好”活動（點(diǎn)擊詳細(xì)了解）

時間：4月11日-5月1日

地點(diǎn)：線上、線下結(jié)合

對象：全校師生

（三）二級心理輔導(dǎo)站自主開展心理健康教育活動（具體活動后續(xù)詳見各院宣傳平臺）

時間：4月20日-5月25日

地點(diǎn)：線上、線下結(jié)合

對象：全校師生

（四）現(xiàn)場心理健康教育活動

時間：5月17日

地點(diǎn)：鄭州校區(qū)為各校區(qū)籃球場；蘭考校區(qū)為餐廳前

對象：全校師生

1、高度重視，精心組織。各院應(yīng)高度重視本項(xiàng)工作，立求結(jié)合學(xué)院實(shí)際和學(xué)生心理特點(diǎn)制定切實(shí)可行的活動方案，組織學(xué)生認(rèn)真參與，強(qiáng)化落實(shí)，注重實(shí)效。

2、積極宣傳，營造氛圍。各院應(yīng)充分利用好網(wǎng)絡(luò)媒介，及時對活動的開展情況進(jìn)行宣傳報道，全面營造心理健康教育的良好氛圍。

3、及時總結(jié)，不斷提高。各院應(yīng)通過本次5·25心理健康教育宣傳月活動推動對二級心理輔導(dǎo)站工作的探索與創(chuàng)新，活動過程中要注意收集、保存相關(guān)資料。并以此為契機(jī)，將開展學(xué)生心理健康教育與解決學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中遇到的.實(shí)際問題結(jié)合起來，切實(shí)做好學(xué)生的心理健康教育工作。在活動結(jié)束后，于5月25日17：00前以學(xué)院為單位將二級心理輔導(dǎo)站開展活動的系列資料以“學(xué)院+心理工作負(fù)責(zé)人姓名”命名發(fā)送至劉潔老師oa郵箱。

心理健康教育宣傳月心得體會（通用16篇）篇十三

為更好地做好大學(xué)生思想道德教育，切實(shí)做好育人工作，加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，提高心理健康水平，現(xiàn)開展大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動，具體事項(xiàng)通知如下：

一、活動主題和諧心靈，健康成才。二、活動目的1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的以“和諧心靈，健康成才”為主題的心理健康教育活動，進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識，樹立大學(xué)生關(guān)愛自我、健康成長的心理健康理念，展示大學(xué)生陽光心理，提升大學(xué)生自我規(guī)劃、自我管理、自我實(shí)現(xiàn)的能力。營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，在宣傳、普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺。

2、從發(fā)展的角度培養(yǎng)大學(xué)生的毅力、感恩、樂觀和愛的能力等積極健康向上的心理品質(zhì)。為學(xué)生厘清夢想、規(guī)劃夢想、成就夢想。

讓大學(xué)生通過自我實(shí)踐、自我體驗(yàn)、自我探索、自我教育，達(dá)到自我發(fā)展和自我完善，發(fā)掘自身的潛能，促使形成健全的人格，達(dá)到全面健康成長成才的目標(biāo)。

3、通過開展與大學(xué)生密切相關(guān)的生活、學(xué)習(xí)、適應(yīng)人際交往等方面的活動，讓大學(xué)生在活動中增進(jìn)友誼，實(shí)現(xiàn)思想和情感的互動，學(xué)習(xí)緩解心理壓力的辦法和技巧，增強(qiáng)自身心理素質(zhì)，通過奉獻(xiàn)和傳遞愛心，提升心理健康水平，減少不必要的學(xué)生心理問題。

營造團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、健康生活的校園氛圍，夯實(shí)大學(xué)生成長成才的基礎(chǔ)，構(gòu)建和諧向上的校園文化。

三、活動時間20xx年5月—6月。四、活動內(nèi)容。

開展大學(xué)生生活問題、學(xué)習(xí)問題、適應(yīng)人際交往問題、戀愛與性心理問題、性格與情緒問題、挫折問題、壓力管理、突發(fā)性疾病、傳染病、網(wǎng)絡(luò)成癮等方面的心理健康教育活動。

五、活動形式。

各系要結(jié)合實(shí)際，精心組織，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，切實(shí)部署，采取多種形式，創(chuàng)新多種方式，拓展多種渠道，認(rèn)真組織開展本次心理健康教育月活動。可以采取“心理健康教育月開幕儀式、百人簽名活動、心理征文、主題班會、心理海報板報設(shè)計、心理劇、心理電影展播、心理拓展訓(xùn)練、心理健康專業(yè)知識講座、現(xiàn)場心理咨詢”等形式。

2/2。

心理健康教育宣傳月心得體會（通用16篇）篇十四

今年3月，全國疫情聚集性復(fù)發(fā)，多地疫情形勢嚴(yán)峻，為大學(xué)教學(xué)秩序與同學(xué)們的正常生活帶來了諸多困擾，加強(qiáng)疫情防控期間大學(xué)生的心理健康教育工作，有效執(zhí)行學(xué)生工作部心理健康教育中心關(guān)于大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動的相關(guān)要求，哲學(xué)學(xué)院心理輔導(dǎo)站擬舉辦相應(yīng)活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

青春戰(zhàn)“疫”·健康相伴

20xx年3月—20xx年5月

黑龍江大學(xué)哲學(xué)學(xué)院全日制在校本科生

學(xué)校活動：

1、“青春健康講壇—心‘晴’防疫”系列主題講座

2、“疫情下做更好的.自己”系列線上團(tuán)體心理輔導(dǎo)

3、“青春戰(zhàn)‘疫’，健康相伴”心理情景劇大賽

4、“青春健康，你我同行”朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)

5、“青春閃光，攜手戰(zhàn)‘疫’”主題廣場活動

6、“萬眾一心，共戰(zhàn)‘疫’情”心理微電影（微視頻）作品征集

7、“朋輩心語，互助成長”十佳朋輩輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽（承辦：新聞傳播學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站）

8、“心理戰(zhàn)‘疫’，共繪未來”海報設(shè)計大賽（承辦：經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站）

9、“心理護(hù)航，笑對疫情”微笑征集活動（承辦：電子工程學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站、生命科學(xué)學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站）

0、“關(guān)愛青春，用心發(fā)聲”心理漫畫作品征集（承辦：藝術(shù)學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站）

1、“磨礪生命韌性，綻放青春光芒”心理知識競賽（承辦：教育科學(xué)研究院二級心理輔導(dǎo)站）

學(xué)院活動：

2、4月6號-4月26號“哲”漾陽光——“心晴杯”3。0寢室創(chuàng)意大賽

3、5月6號-5月13號“哲”漾青春——心理三行詩作品征集活動

4、5月14號“哲”漾關(guān)愛——心理健康觀影活動

心理健康教育宣傳月心得體會（通用16篇）篇十五

1、微笑的曲線可以撫平所有的困難。

2、每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。

3、青春不拒絕陽光。

4、為您的心靈打開一扇窗戶，為我們的溝通搭起一座橋!

5、沒有得到想要的，或許是要給你更好的。

6、品心扉苦澀泉涌，釀百花甜蜜濃情。

7、十個想法不如一個行動。

8、讓心理露出八顆牙齒的微笑。

9、一切從心開始!

10、用“心”呵護(hù)心的健康!

11、不求最好，但要更好;不在乎昨天，更看好明天。

12、尺有所短寸有所長，把握生命全過程，展示心中一片天。

14、微笑可以縮短心靈之間的距離。

15、誠心誠意，從心做起。

16、健康的一半是心理健康。透視心靈，關(guān)注成長;觸撫生命，助人自助;挖掘潛能，完善自我;心理健康關(guān)注你我他。

17、悅納自我肯定自我欣賞自我發(fā)展自我，做一個健康快樂的人。

18、快樂每一天，自信每一天，充實(shí)每一天，感恩每一天。

19、倡導(dǎo)和諧心態(tài)，崇尚健康心理。

20、打開心靈的窗戶，讓陽光進(jìn)入;敞開心扉，締造美麗人生。

21、青春不拒絕陽光!

22、悅納自我，做一個快樂健康的人。

23、敞開心扉，你會擁有美麗人生。

24、打開心靈的窗戶，沐浴明媚的陽光!

25、健康的心理，為你添上飛翔的翅膀!

26、時代呼喚心理健康，人才呼喚心理健康!

27、一切智慧成就和幸福都離不開心理健康!

29、認(rèn)識你自己，理解你自己，發(fā)展你自己!

30、多一點(diǎn)寬容，多一份理解，多一些感動!

心理健康教育宣傳月心得體會（通用16篇）篇十六

為更好地做好大學(xué)生思想道德教育，切實(shí)做好育人工作，加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，提高心理健康水平，現(xiàn)開展20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動，具體事項(xiàng)通知如下：

和諧心靈，健康成才。

1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的以“和諧心靈，健康成才”為主題的心理健康教育活動，進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識，樹立大學(xué)生關(guān)愛自我、健康成長的心理健康理念，展示大學(xué)生陽光心理，提升大學(xué)生自我規(guī)劃、自我管理、自我實(shí)現(xiàn)的能力。營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，在宣傳、普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺。

2、從發(fā)展的角度培養(yǎng)大學(xué)生的毅力、感恩、樂觀和愛的能力等積極健康向上的心理品質(zhì)。為學(xué)生厘清夢想、規(guī)劃夢想、成就夢想。讓大學(xué)生通過自我實(shí)踐、自我體驗(yàn)、自我探索、自我教育，達(dá)到自我發(fā)展和自我完善，發(fā)掘自身的潛能，促使形成健全的人格，達(dá)到全面健康成長成才的目標(biāo)。

3、通過開展與大學(xué)生密切相關(guān)的生活、學(xué)習(xí)、適應(yīng)人際交往等方面的活動，讓大學(xué)生在活動中增進(jìn)友誼，實(shí)現(xiàn)思想和情感的互動，學(xué)習(xí)緩解心理壓力的辦法和技巧，增強(qiáng)自身心理素質(zhì)，通過奉獻(xiàn)和傳遞愛心，提升心理健康水平，減少不必要的學(xué)生心理問題。

4、促進(jìn)心理健康教育課堂內(nèi)外教學(xué)和實(shí)踐活動的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提升各系、各專業(yè)輔導(dǎo)員的心理健康教育實(shí)踐能力。

5、通過開展心理健康教育活動，營造團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、健康生活的校園氛圍，夯實(shí)大學(xué)生成長成才的基礎(chǔ)，構(gòu)建和諧向上的校園文化。

20xx年5月—6月。

開展大學(xué)生生活問題、學(xué)習(xí)問題、適應(yīng)人際交往問題、戀愛與性心理問題、性格與情緒問題、挫折問題、壓力管理、突發(fā)性疾病、傳染病、網(wǎng)絡(luò)成癮等方面的心理健康教育活動。

各系要結(jié)合實(shí)際，精心組織，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，切實(shí)部署，采取多種形式，創(chuàng)新多種方式，拓展多種渠道，認(rèn)真組織開展本次心理健康教育月活動。可以采取“心理健康教育月開幕儀式、百人簽名活動、心理征文、主題班會、心理海報板報設(shè)計、心理劇、心理電影展播、心理拓展訓(xùn)練、心理健康專業(yè)知識講座、現(xiàn)場心理咨詢”等形式。

各系、各專業(yè)要深入、細(xì)致、全面總結(jié)本次心理健康教育月活動開展情況，在6月底報送活動開展情況總結(jié)，包括系級活動總結(jié)和專業(yè)活動總結(jié)。