在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
掌聲篇一
掌聲，它是一個很美好的詞語，它分為很多意思，有的給人鼓舞，有的給人信心，有的給人贊許……在我的生命里就曾出現過一次掌聲。
在我七歲的那年，學校舉行過一次活動，要求每個班級都表演一個節目。而我們一年級準備表演的是詩歌朗誦《紙船》，要求充滿感情、流暢，當時因為我有些自卑，學習也不太好，老師便讓我去鍛煉鍛煉。因此班級的榮譽這個重任，就因此擔在了我的肩上。
為了班級的榮譽，我每天都刻苦的練習，反復背誦，有時甚至忘記了吃飯，當我信心滿滿地向老師背誦時，我覺得我能行。
六一很快就來臨了，我在后臺看著別的班唱歌時，不小心看到了臺下的觀眾，臺下有非常多的觀眾，我心里泛起一陣不安，我想：萬一自己表演的不好怎么辦？萬一我認錯了詩詞怎么辦吶？觀眾又會怎樣看我？我心里十分瑞瑞不安。
出乎意料的，我們班得了一等獎。然而最令我自豪的不只是那張獎狀，還有那掌聲，那送給我的掌聲，那幫助我走過所有困難的掌聲！
掌聲篇二
豪華的音樂大廳里，熱烈的掌聲此起彼伏，一位風度翩翩的音樂家驕傲地給大家微笑致意。我麻木地鼓掌，我并不覺得音樂家所彈奏的是多么美妙的音樂，我想起了在街頭賣藝的一個看起來骯臟不已的老頭兒。
每天上學放學，我都會經過那座橋，有一個衣衫襤褸的老人，他總是拿著一根破舊不堪的豎笛，看起來像是用竹做的，做工并不精細，粗糙而馬虎，他不在意，悠然自得地吹，那聲音倒也動聽，讓人心曠神怡。但是路人卻會用奇怪的眼神瞅他，小聲地嘀咕著：“嘿？這人真怪！這都什么年頭了，還有人來賣藝啊？傻子！“他不是聾子，他更不是瞎子，他懂旁人不屑的眼神，他懂路人鄙視的話語，是的，他懂，他太懂了！他執著地堅持在街邊用一根舊豎笛吹奏著自己的夢想，一切都只因為他懂：真正的音樂源于自然！我真的很敬佩他，舞臺上的音樂家看起來高尚的`不得了，似乎高人一等，超凡脫俗，實際上，他們還只是人，只是一般世俗的人而已了，而像那個被旁人冷眼相待的賣藝老人，他并不是多么偉大，也并不是多么高尚，他，只是一個淪落到要賣藝的老頭兒，但是，他，卻也是一個真正超越世俗境界的人，他，才是一個了解音樂的人。
不為名利，不為榮譽，只為能在一個自然的地方自由自在涂抹著夢想，忘我地吹奏。不在乎別人的評價，老人只在乎自己對音樂的感覺，這才是真正能夠用音樂表達情感的高尚的人。可是，為什么只有紳士般的“音樂家”才能接受這份代表榮譽、鼓勵、贊美的掌聲，而那位吹豎笛的老人卻只能默默地接受世俗嘲諷的眼光呢？但他不在乎，微笑著面對。偶爾也有一兩位“好心人”扔下幾張硬幣或紙幣，而這時，老人總會停下悠揚的豎笛，深深地嘆一口氣，或許他是為自己不能好好掙錢，只能做這種“低賤”的工作而深深懊惱吧，但我想真誠地告訴他：“你雖然只是一個在賣藝的老爺爺，但是你的音樂真的很美，很動聽，讓人聽了會很感動，你的音樂給我們這個小村子帶來了情感，讓麻木的人也感到心怦然而動，這就是你的音樂的魅力，你的豎笛，真的很棒！”我希望他會一直給我們吹著豎笛，帶來美的感受。
掌聲篇三
生活中的工作，需要掌聲。工作，一個茫然的詞。如今，工作已不是說你想要做，就一定能成功的。現在是競爭的世界，工作上必須有面試等的競爭，用來體驗個人的技巧。有的人成功了，但也有的人失敗了，工作中有成功的喜悅，但也不能因為一次的失敗而使你失去信心。因此，不管是成功還是失敗，我們都應該給予自己一份祝福與加油的掌聲。
掌聲使人勇往直前，使人奮發圖強，使人戰勝自己。為讓自己的生活更加殷實，給自己一份精彩的掌聲。
生活就像七巧板，變化莫測，一切讓人盲目;但生活也像臺風一樣，當你堅忍不拔的時候，就算它多么的強大，它也動彈不了你，因為你有自己的信心去克服它。
在學習上，激勵的競爭氣勢，讓有的人安然的跨過，但有的人卻在這道路上被絆倒，有的為自己的學習給予自己成功的掌聲。
生活中我們需要別人給予我們贊賞的掌聲，但我們也想要為自己提供掌聲。有人說：“生活因有了掌聲的節拍而精彩。”也有人說：“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂。
掌聲，有鼓勵的，有贊賞的，有激勵的，有別具一格的，因為有了它的包圍，讓我的生活更加的美好!
掌聲篇四
當你失意落寞時，你需要什么？當你遇到挫折時，你需要什么？當你取得好成績時，你需要什么？我想，此時你需要掌聲，因為生活需要掌聲。
眼看離演講的.日子越來越近，我的心里像揣著了一只小兔子，怦怦地跳個不停。終于到了演講那一天，我和班級坐陪的十名同學來到四樓會議室。這里匯聚了各個班級的“高手”，我幾乎緊張得腿在發抖，手腳冰涼。
前三位同學演講后輪到了我，我鎮靜地走上講臺，給大家鞠了一躬，一陣熱烈的掌聲響起，我的心里像吃了一顆定心丸，接著我開始演講，宏亮的聲音在教室里回蕩，我仿佛成了一名愛國志愿者，向大家宣告著我的愛國誓言。演講后，又一次掌聲響起，我微笑著走下講臺。
我知道，那掌聲并不是對我演講的肯定，而是對我的鼓勵與信任。那掌聲并不整齊，卻讓我樹立起信心。我在心里也為自已鼓掌，我為自已感到驕傲。
后來，評選結果出來了，我獲得了二等獎，當我拿到獎狀的那一
刻，耳畔再次響起了雷鳴般的掌聲。
雙手舉起來，對在一起，碰在一起發出的聲音，多么簡單的動作，就可以改變命運。所以我們要對那些需要掌聲的人多做幾次，讓他們對生活更具信心。
“掌聲響起來，我心更明白，歌聲教會你我的愛”，當我聽到這首歌時，心情無比激動。讓我們人人都伸出愛的雙手，把愛傳遞，因為生活需要掌聲。
掌聲篇五
班上轉來了一位擇校生，我們十分高興，集體中又多了一分子，可是由于他的內向，他總像是集體中的另類。
整個集體有一個實行了很長時間的規定，就是每個學生要輪流為大家一天講一個成語故事，對此，新同學十分頭疼。
時間一天天過去，很快就要輪到那個新同學了，而我們都不在意。直到有一天，老師在課上問是誰演講時，大家都愣住了——是他！
他沒有上去的意思，只是在座位上挪動腳步，額頭也？b出了一層細汗。就在這時，教室里傳來一陣掌聲……同學們一下子興奮了起來，一同鼓起了掌。新同學臉一紅，幾步跨到了講臺上，開始了他的演講。
他很快講完了，呆呆地站在講臺上，有些手足無措，正當一個同學要喊他下來時，又是一陣清脆的掌聲，也就在這掌聲中，他沖回座位，就像是宇宙飛船一下子擺脫了地球引力。不過，我們也同時發現，鼓掌的是老師。
這是我怎么也不能忘卻的一件事，也是一直使我留戀的掌聲，因為，我就是那個害羞的新同學。掌聲鼓勵了我，給了我一切。
在我的生活中需要掌聲，但誰的生活又能缺少掌聲呢？掌聲是支持生活的一種動力，是生活永恒的主題。
掌聲篇六
———題記
步入六年級，學習負擔越來越重，它猶如一塊千斤巨石壓得我喘不過氣來。在這緊張的學習關頭，老師竟要我代表全班去參加演講比賽。我真的好想拒絕，但看到老師那充滿鼓勵與信任的目光，我只好點了點頭。
離演講的日子越來越近了，我的心跳也在一點一點的加速，負擔比以前更重了。
終于到了演講的那天，我從早讀課開始就不停地看稿子，希望演講的時候不會結巴。到了中午，我早早的來到了廣播廳，但演講廳里已座無虛席，比賽選手們都在聚精會神的準備著，我更覺得這次比賽的激烈，心怎么也靜不下來，如同有一只活兔在心中不停地蹦跳。
“……我的演講完了，謝謝大家”。當我抬起頭，“啪，啪，啪”下面響起了幾聲掌聲，隨后更多的人鼓起掌來。我如釋重負。雖然鼓掌聲音不大，也不整齊，但我仍感到很高興。
也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給我了鼓勵，使我對自己有了信心。 “我來到這舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚禁不住流下來……”，每當唱到這首歌時，老師那信任的目光，師生們那鼓勵的掌聲便浮現在我的腦際中，它使我終生受益。讓我們在平時的生活中用掌聲去感染身邊的每一個人，它總會使自己和他人受益匪淺。
掌聲篇七
如果人生是田間的一根麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露；如果人生是一只展翅高飛的雄鷹，掌聲就是給它自由翱翔的藍天；如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一縷陽光。
俗話說“路漫漫其修遠兮，”如果人生中沒有掌聲，人的一生當中就必定有曲折坎坷。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的就是掌聲。
藝術節時，老師看我學了這么長時間的長笛，就讓我在藝術節時好好展示展示。可是，我學習了那么長時間的長笛從沒有登過臺這是第一次，在登上臺的時候我的心都在顫抖。原本背得爛熟的譜子一下子全都忘記了，腦海中只有一片空白，這時，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。這響聲不是嘲笑也不是譏諷，而是真誠的鼓勵。
不知怎么的，聽了這一陣陣掌聲讓我覺得自信了許多，人也放松了許多，那譜子又清晰的出現在了我的腦海中。我投入地演奏起來，臺下的評委和觀眾們好像都好像沉醉在我的音樂聲中了。
吹完了以后，那陣熟悉的掌聲有在我的耳邊想起來了。我明白這陣掌聲是對我表示贊揚。我要感謝這一陣掌聲，因為是這陣掌聲給予了我力量。
是啊！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。讓我們有掌聲來鼓勵身邊的朋友吧！
掌聲篇八
我徒步走在竹林小路上，忽然聽到背后傳來一陣掌聲和贊嘆。我心頭微微一震：多么熟悉的掌聲！幾時有聽過如此清脆的掌聲來著？噢，對了，那是小學的事了。
小學六年級的一堂語文課上，老師“妙嘴回春”地把第二十課《窮人》講得感人肺腑，娓娓動聽！那充滿悲憐的講課深深地觸動了我們的心靈。漁夫和桑娜是多么善良，樂于助人的呀！為了更深的體會其中的情感，老師說請出一男一女表演他們的對話。
老師站在講臺上期待的望著同學們。可是，舉手的人寥寥無幾！老師叫了兩個同學對話，由于兩人緊張，所以對話效果不理想。老師再次把那尋索的目光落向同學們。“這點勇氣也沒有啊？”看到還是沒有人舉手，老師略有失望。
其實我早就想試一試的！我心里越來越緊張了。是舉手，還是不舉呢？我能朗讀好嗎？若被同學取笑，那真可怕。但不試一試，又怎知道？而且之前那兩個同學也沒人取笑嘛，豁出去了！我慢慢安定自己，終于把手舉了起來。
老師喜形于色，馬上叫了另一位同學和我開始了對話。
穿過竹林小道，清晨的陽光照亮了我全身。我想，掌聲迸發出的熱情和鼓勵，會使我自信起來，給予我前進的力量。但愿我能為你響起掌聲！
掌聲篇九
;掌聲，是聲音，不錯，但是更是一種激勵！每個人都可以擁有。
——題記
枯燥而無趣的樂理，重復而乏味的練聲，出乎意料的辛苦……幾次想開口說放棄，卻總想起那震撼人心的演出，于是咬咬牙低下了頭。
依稀記得兒時，一個偶然的機會，讓我從電視里欣賞到歌唱家為慰問軍隊的精彩獻聲，不似夜鶯初啼，細膩婉轉;不似秋日晚風，飄逸瀟灑，卻勝似碧波滾滾的南海的波瀾壯闊，勝似高山騰河的大氣磅礴。
一曲終了，還未待我細細地聆聽完繞梁的余音，觀眾席上此起彼伏的掌聲已然響起。全神貫注的我，完全被那掌聲所震撼，那掌聲牽動了腦海中的每一根弦，心跳的節奏逐漸與掌聲的頻率合拍，情不自禁地鼓起掌來，一顆名為夢想的種子，在那如雷一般的掌聲中，悄無聲息，埋入心田，生根發苗。
星羅斗轉，流年易逝。
三年的時光未從指縫流過，反而混合著汗水滴在了來時的路上。我迎來了第一次比賽，與這次機會的碰面，雖說是不期而遇，卻與我的夢想不謀而合。
經過兩個多月的準備，我早已成竹在胸。望著日歷上被標紅的數字，我最后整了整衣襟，沖著向往已久的目標，出發！
當我踏進比賽場地的一剎那，胸口一滯，掌心不可遏制地出了細汗，緊迫感如影隨形。還是緊張了，我嘆了氣，調整呼吸，站上舞臺。音樂聲起，不安的情緒被拋之腦后，只有一個念頭：唱！將全身心投入對歌曲的演繹，越唱越是酣暢淋漓，越唱越是神采飛揚。
尾音消散，掌聲響起。伴著掌聲，我鞠躬下臺，開懷一笑。
這掌聲，是對兒時為我播種夢想的那位藝術家的致敬，也是為祖國母親誕辰的獻禮;這掌聲，是對三年前，一直不忘初心，砥礪前行，努力奮斗的自己的謝禮。
（指導老師：崔益林）
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“掌聲”對于我們來說，表面上看起來是很簡單的，兩只手一拍，發出清脆的聲響，這便是掌聲了。但是我們似乎都沒有發覺到這清脆響聲的正真含義和它帶給我們的幸福。
平凡的人因為掌聲的鼓勵而偉大；自卑的人因為掌聲而自信；那些被詩人看不起的人也許有一天，他會因為掌聲而變成人人仰慕的人……一切因掌聲會變得皆有可能。
生活中，多一點張申的鼓勵，其實這也可稱為是對他人給予無限的幫助，對生邊認的肯定。想象如果有一天因為你的一陣不起眼的掌聲而造就了一個人一輩的成功，你該是多的榮幸而自豪。
“掌聲”是對一個人最親切的鼓勵，是對一個人的認可。
換位感受：
如果我為他人閱讀了一篇文章，讀得很好！別人為我鼓掌是，我心里的喜悅與感激這輩子都不會忘了吧！同時，我也因此有了足夠的信心做出更好的成績來。這些，難道不該感謝掌聲嗎？沒有這清脆的掌聲，我又會怎么樣啊！是否會憑空增添一份自信。
每個人相信這感受都會一樣吧！
我們總是不停追尋著那可貴的真誠！真誠是什么？我說：真誠就是你對我的認可——掌聲！別人說：真誠就是你對我的認可——掌聲！
生活中，掌聲其實很簡單，它更可以表達你最深的誠意。不論是對是錯，你永遠都能讓掌聲陪伴你，相信，掌聲它不會累的！
當你身邊的人感到灰心喪氣的時候，請你用掌聲喚醒他的自信，重新是她直挺挺地站在人們眼前。
生活中，請大家拍手！發出著清脆悅耳的聲響！掌聲是人們最給力的希望。掌聲的人可使我自信！