優秀的作文可以給人以啟發和感悟，幫助讀者成長和進步。推薦大家多讀一些優秀的作文范文，從中體會和理解優秀作文的特點和技巧。

體驗活動的小學生（通用19篇）篇一

今天剛下第二節課，我們就來到操場上，知道為什么嗎？哈哈！那是因為我們今天要去美麗奇異的“星空莊園”。

在車上，王老師先對我們介紹了實踐活動的項目：“今天我們去星空莊園呢，第一是去體驗，第二是去感受。那么體驗什么呢？我們要體驗除草的樂趣。體驗農民伯伯的辛苦。感受影片的神奇魅力。希望同學們一定要守紀律”。同學們聽到內容很開心，異口同聲的回答：“好”。

來到星空莊園，我們一下車看到漂亮的導游姐姐，我們被分為兩組，一組先去除草，另一組去栽花。而我被分在了第一組：除草。

跟著導游姐姐，我們來到了第一個圓形溫室，走進溫室，一陣婉轉動聽的歌聲，吟繞耳畔，讓人聽得入迷。導游姐姐告訴我們，她們把這個溫室叫“火星”。突然間，我的眼睛閃閃發亮，導游姐姐走過來告訴我：“這種辣椒叫做七彩椒，它每一次結辣椒的時候都是七個一起開花結果的。”這真是神奇的七彩椒啊。導游姐姐走了，我看到一個七彩椒，七個抱在一起，就像七個剛出現的嬰兒一樣。

我們走向“火星”，一陣薄荷涼氣飄來，像在說：“歡迎來到‘彩虹攔’。”彩虹攔道是中間的一條路，兩旁被棍子拉著，棍子上種著一種植物，在旁邊有一塊牌子上寫著“砍瓜”兩個大字，什么是砍瓜呢？導游姐姐像會讀心術一樣看出了我的疑惑，告訴我：“這種砍瓜是可以吃的，而且很方便，你能吃多少就砍多少，砍掉后，它還會自己再長出來。”砍瓜后面的臺階上是薰衣草。“薰衣草被稱為香草皇后，它原來是種植在地中海的植物。同學們看看這邊，這個是蛇瓜，別看它現在是沒有果實的，結果的時候就像是一條白蛇繞在上面。蛇瓜別名又叫“蛇豆”、“蛇絲瓜”，它能清熱化痰，潤肺潤腸。

“同學們集合。”一個工作人員走了過來說，你們兩人一組，自由搭配，開始除草，不過要小心，這里有一種粗葉的草，是寶貝，不能除掉，現在先找到自己的搭檔，一聲命下，我就找到了我們班的“曾海燕”。

“大家找到人了嗎？”

“找到了！”

“好，除草面積劃分好了，開始除草。”

看我，“轟、轟、轟”什么也不顧一心除草。“小心！”一聲提醒，把我的靈魂拉了回來。我一看“啊”，原來我的手中拿著寶貝，正要被除掉，曾海燕一叫我就停止了。我連忙放手，用一只手安撫自己，自言自語：“還好沒拔，還好沒拔。”這個意外，讓我開始小心翼翼地拔。我在心中想到：呵呵，沒想到以前在家里除草，在這也能用上這技術。

經過十多分鐘的除草體驗活動，我和曾海燕得了第三名這個不錯的成績。

在星空莊園的路上，眼前到處是無邊無限的紫色花海。一只只白色的蝴蝶迎著涼涼微風在花海中跳舞：有的在空中翩翩起舞；有的向紳士般邀請美麗的花朵公主一起跳舞；有的兩只蝴蝶纏綿在一起，為花朵公主表演……在紫色花海的遠兩旁有著聲音美妙的向日葵，迎著火紅的太陽，為蝴蝶與紫色花朵公主唱著婉轉動聽的歌曲，這一切多么美妙呀！

我抬頭問：“這是薰衣草嗎？”“不，這是馬鞭草，這種與薰衣草長相十分相似的草，它可以鎮咳。”導游姐姐說。

告別如仙境般的紫色花海，向前走就可以看到一小片的月季和玫瑰，月季和玫瑰有一種很好分辨的方法，導游姐姐接著說道：月季的花瓣層樓是在三層以下，而玫瑰的花瓣層數是在三層以上，以后你們可以這樣分辯。

接著來到蔬菜森林，走過綠色的蔬菜森林就是電影室了。在蔬菜森林里也有神奇無比的地方，比如無土培養：無土培養是在一板塑料板上種植東西，抬起板子就像能看到后面真的沒有土，只有根。還有一種水培種植，它也是沒有土的，可在水溝上隔著塑料板，下面是干凈的泉水。

到了電影室，老師帶著我們看5d立體電影。

今天我們觀看的是《仙靈谷》，我們先一人做在一個位子上，記好安全帶，我感到奇怪：為什么看電影要記安全帶呢？雖然心有疑惑，但是我還是記了，然后帶上了一副眼鏡，眼前的屏幕突然就在眼前。

電影開始了，一開始，我什么都沒有感到，可就在我覺得無聊的那一刻，椅子突然左右搖動起來，把我嚇了一跳，突然椅子前仰把我嚇了一跳，我驚奇的發現，竟然屏幕上的主人公做什么動作，我們就做什么動作。屏幕上甲蟲開始展開雙翅飛起來，翅膀發出“紋，紋，紋”的聲音，我的椅子一邊動，大腿就一邊抖動。啊，真是一種奇妙的感覺！

這次來到星空莊園開展拔草體驗實踐活動，讓我體驗了許多新事物。我發現了能干的自己，找到了開心的自己；我發現了世界的奇妙無處不在。我感受了5d影片的奇妙無窮！

啊！我愛你，奇妙的星空莊園，我喜歡的科普實踐基地！

體驗活動的小學生（通用19篇）篇二

3、培養學生走訪、上網及設計問卷進行調查等方面的能力。

(一)課前準備。

a、學生準備：

1、尋訪一位老校友，請他(她)講述一段校園往事(運用錄音進行整理)。

2、圍繞“校園十大新聞評選”活動進行調查，走訪學校各部門，采訪教師，了解近年來學校發生的大事。

3、拍攝一張自己或同學在校園內讀書生活的照片或者能反映校園風貌的照片。

4、標明學校在城鎮的地址，畫出學校周邊環境圖;。

b、教師準備：

1、列出學生活動內容的相關菜單，每項做好相關操作的建議說明;。

2、提供學生上網查閱資料的有利方便;。

3、羅列學校近年來發生的大事，并提供學生問卷調查設計樣張，以便學生參考。

(二)課堂交流。

a、教師講解。

1、導入新課：

(1)理解三個詞語：菁菁校園、莘莘學子、悠悠我心。

2、全班授課：學校史料：**中學創辦于19**年，學校自創辦起，就十分注重學風的培養。

b、學生交流。

1、學生互評拍攝照片。

2、學生講述校園往事。

3、學生黑板演示“學校區位圖”

4、學生評選校園十大新聞(要求能說出入選理由)。

c、小組討論：“我為校園發展獻一計”

1、設計問卷(要求針對學生在校園中的學習與生活情況，設計一張問卷，并在自己小組中討論)。

2、小組答卷，提出學校目前存在的問題;。

3、提出合乎本組大多數學生意愿的的建議，并形成相關文字。

4、班級交流，達成共識，由班長或學生代表向學校領導遞交建議書。d、獨立作業(課后練習)給遠在異地的朋友或筆友寫一封信，介紹自己的學校。

(三)課后整理。

1、由學生選派幾位文筆好的同學組成編委會，將學生中比較好的“校園往事”以及相關書信，進行編輯，辦好班級月報，主題是“菁菁校園”.

2、出好一期墻報，主題同上。

體驗活動的小學生（通用19篇）篇三

父親節即將來臨，為進一步加強學生思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，讓學生了解父親為自己成長所付出的艱辛，理解父親對自己的期望，懂得如何去感恩，特開展“感恩父親節”活動。具體活動安排如下：

一、宣傳版塊。

1、周一早晨國旗下講話。

2、周五早晨“心靈氧吧”播放關于“父愛”的感人故事，班主任組織學生聯系實際談感想。責任人：

3、充分利用飛信、博客、qq等網絡途徑，號召家長積極行動，抓住節日契機培養學生感恩情懷。

二、開展“愛在細節”系列感恩活動。

年級活動內容責任人。

一年級唱首歌、捶捶背班主任。

二年級唱首歌、捶捶背、沏杯茶班主任。

三年級。

1、唱首歌、捶捶背、沏杯茶、談談心班主任。

2、畫一幅“我的爸爸”為主題的畫，寫幾句心里話。下周每班上交10份。美術教師。

四年級。

1、唱首歌、捶捶背、沏杯茶、談談心班主任。

2、寫一篇以“我的爸爸”為主題的作文。下周每班上交10份。注意書寫工整。語文教師。

五年級。

1、唱首歌、捶捶背、沏杯茶、談談心班主任。

2、寫一首以“我的爸爸”為主題的詩歌。下周每班上交10份。注意書寫工整。語文教師。

注：三四五年級紙質作品以年級為單位上交，由教研組長負責收齊，下周二前交齊。

文檔為doc格式。

體驗活動的小學生（通用19篇）篇四

同里實驗小學在吳江區現代農業產業園開展了“春種秋收”農耕體驗活動暨同里實驗小學勞動教育綜合實踐基地啟動儀式。

據了解，同里實驗小學聯合吳江區現代農業產業園、蘇州大學-園科康健園藝實驗室成立了該基地。活動中，同里實驗小學師生、家長和實驗室的師生參觀了稻作文化館、舂米車間，深入了解了農耕文化。隨后，學生們在稻田里學習如何割稻，體驗了秋收的喜悅。

同里實驗小學副校長朱芳告訴記者，基地的成立將引導學生從書本走向生活，從課堂走向社會，親近大自然，探索鄉村文化，盡享田野之樂。基地還能夠帶領學生們學習中華民族博大精深的農耕文化，加深對節約糧食的認識，培養熱愛勞動、勤儉節約的好習慣。

體驗活動的小學生（通用19篇）篇五

記得聽過這樣一件事：悲劇發生在8月23日上午11點左右，青田縣拉口鎮7歲的小金杰去張村鄉一個親戚家玩耍。四個孩子一起出去，在離村子不遠的.一個小電站的水庫里玩，導致溺水事故。這位朋友跑回家報告后，村民們急忙前去救援，但7歲的肖金杰溺水身亡。這不是一種感覺嗎？一個7歲的人生，本應該享受到同學的關心，老師的教育，父母的照顧，爺爺奶奶的好，自己的童心，但是他卻永遠的離開了我們。

現實生活中，這樣的例子數不勝數。看這些事故，大部分是因為人們沒有遵守相關規定造成的。有報道稱，中國每天有近40名學生意外死亡，這意味著中國每天都在減少一個班級。這是一個多么可怕的數字啊！

同學們，我們快期末考試了。為了迎接這個學期最重要的時刻，我們需要做好充分的準備。除了上課認真聽講，課后我們還應該認真完成作業。更重要的是，要合理安排時間，按時作息，中午要好好休息，這樣才能保證下午能全身心地投入到精力充沛的學習中，讓學習更有效率。

中午要想好好休息，一定要呆在家里睡覺，不要亂跑，不要參加任何活動，特別是不要私自去游泳。高適鄉沒有專門的游泳池。因為天氣熱，一些學生喜歡在甌江、水庫、游泳池和小溪里游泳。因為水不衛生，不均勻，可能會有暗礁、暗流、雜草等等，不要私自去游泳。

最后，請允許我給你三句話：

少一個嬉水，少一個安全隱患。

不要貪圖一時的淡然，只求一輩子的悲哀。

不要讓生命的火焰在冷水中熄滅。

體驗活動的小學生（通用19篇）篇六

1、了解加榜梯田的形成、特點、分布、總面積、人均占有梯田等情況。

2、活動的體會與收獲。

3、活動地點：闕上田園。

4、闕上田園游樂嘉年華位于五蓮縣卻坡湖環湖公園內，離城區僅1公里，環境優美。由日照闕園休閑農業有限公司投資興建。總投資達到兩千六百萬人民幣,占地面積約兩千畝。作為目前五蓮縣最具探索性的休閑、農業文化旅游綜合開發項目，闕上田園游樂嘉年華注重發展休閑農業，大力發展觀光、休閑、旅游的一種新型農業生產經營形態，在綜合性的休閑農業區，游客可觀光、采果、體驗農作、了解農民生活、享受鄉土情趣。園區目前內設游樂場(例如瘋狂老鼠和碰碰車等14個游樂設施)、水上樂園、燒烤廣場、真人cs、戶外拓展訓練場地、農事體驗親子教育試驗田、無公害采摘、生態餐飲等，在建的有半畝小院、一分田農場等眾多項目。園區致力將闕上田園打造成“一個集游樂項目、農事體驗、親子教育于一體的休閑農業莊園。家門口的闕園，每天都有新變化。

5、9色濃郁的文化應該是旅游產品開發的重點。

6、走進文化園，仿佛穿梭了時空，回到了千百年前的上古時期，一股股大自然的香氣撲面而來。

9、現代教育所面對的都是家中的獨生子女，父母心中的寶貝，很少走出家門。這一次活動使同學們得到了思想品德上洗禮，鍛煉了他們到大自然中去，在與大自然的親密接觸中獲得知識的能力。

10、(3)加榜梯田在浸泡、選擇農作物、水源的保護上無不體現出。

11、經過走訪了解到，加榜梯田的游人有來自世界各國的，也有來自全國各地的，泡田時節和稻禾成熟為最盛，游人多為自駕游的散客，到了那里也只能攝影和觀光。當地能提供食宿的旅館只有兩家，梯田的旅游開發沒有形成規模。

12、活動要求：

14、教師：

15、加榜梯田的美學價值。加榜梯田是順山勢和山形修造而成的，梯田依著山勢盤桓曲折，一層層的一直延伸到深深的河谷，把數座山體連接在一起。其以窄而細長、延綿不斷的腰帶田為主，其中也分散著一些魚麟田。它規模宏大、氣勢磅礴、線條極其優美，如一根根波光盈盈的腰帶纏繞在山間，它的“田中有寨、寨中有田”的意境是其它地方梯田無法比擬的。有人說它比云南元陽梯田更加秀麗、比廣西龍勝梯田更加壯美，極具魅力。

16、2011年4月至2011年11月，歷時7個月。

17、活動內容：農事體驗園農事體驗活動，親子系列游戲，金子塔口才基礎知識講解，游樂場任選兩個游樂項目，參觀一份菜地任種園(班級可分得一份菜地一份，一年管理權，班級管理，種菜，分菜)參觀露天采摘園，野炊，書寫研學游記。

18、(4)開設專題講座。學校領導高度重視，分別請縣旅游局的老師、州級科普專家到學校開展“科技創新”和“梯田文化”專題講座共3次。本校科普教師開展專題講座2次。

19、國家安定則要兵強馬壯，兵強馬壯則要糧豐食足，糧豐食足則要農耕。

20、五蓮縣實驗小學2014級、2017級家委會。

21、一年級的一名家長老師說，現在的小孩子都生活在甜蜜的環境里，不能體驗到大自然的氣息，也不明白今天的幸福生活來之不易。

23、活動時間：2019年6月2日上午9：00至11:30——上午9;00至下午4;00(活動時間家長任選如需野炊備好食物)。

24、學生穿校服，不準帶零食，可以帶適量飲用水，注意防曬。

25、農耕教育活動心得(美詞網)。

26、昔有神農氏嘗百草，為人們找到了五谷，于是他被推舉為王;今有袁隆平發明雜交水稻，其豐功偉績被人們永世贊頌。

27、走進加榜梯田。

28、文明參觀：注意言行文明，不大聲喧嘩，愛護公共設施，不亂涂亂寫，不破壞活動場地的綠化、設施，注意公共衛生。

29、第一組(初一)組長：顧重蘇。

30、二活動計劃。

31、研學對象簡介：

33、青少年農耕教育，給孩子種下熱愛土地的種子。

34、2按年級分為三組：

35、不建議學生帶照相機、智能手機、ipad等拍照工具，可以帶筆和紙，研學過程中要認真參觀，認真聽講解。

36、面對這樣的農耕教育，老師們也拍手叫好。“這些活動本來就應該由家庭教育來進行的，但是現在我們的家庭教育都已經異化了。”現在的學校、家長都圍繞知識教育在轉，現在的家庭教育、學校教育、社會教育都變成了知識教育，關注學生的知識和成績，忽視學生的生活教育、自立能力教育。

37、加榜梯田反映了人與自然的關系史。富有智慧的加榜勞動人民面對著大山，沒有對抗，而是順應自然、善待自然，選擇了開辟梯田這種農耕方式，獲得了與大自然和諧相處的安身立命之道。在實地考察中，我們發現在陡峭不能開辟梯田的地帶是一片片森林，層層梯田在綠樹的掩映下顯得特別美麗。山澗中淙淙的流水使得層層梯田充滿生機，而散落在層層梯田中的村落，使梯田不再孤獨和寂寞。森林、溪水、村寨、梯田四大良性農業生態系統的循環，蘊含著人與自然高度的和諧，反映了人與自然和諧發展的歷史，這也正是現代人類所追求的一種精神。

38、加榜人十分注意保護森林，在高高的山頭和不當陽的山溝都有保。

39、活動過程及內容：

40、活動目的：

41、民以食為天，食以五谷為先。五谷非播不可收，非種不能活，因此，農耕自然是重中之重。而21世紀的人們也應該深入了解農耕文化。

42、活動內容。

44、活動意義。

45、活、飲食里慢慢感受如何對地球友善;告訴孩子從每一個生活的飲食小動作做起，是足以決定世界面貌的。

47、加榜梯田是充滿智慧的農耕文化。

48、獨具特色的“飲食文化”，也應是值得開發一個旅游項目。

體驗活動的小學生（通用19篇）篇七

在暑假期間，令我最難忘的一件事就是在上海滑冰館里發生的......

那天天氣炎熱，“今天我們去滑冰吧，正好解解熱!”姐姐對我說。我感到很奇怪：溜旱冰怎么解熱呢?于是我便問姐姐。姐姐說：“我們是去滑冰，滑那種真正的冰!而不是去溜旱冰。”“天哪!這可是我第一次去滑冰哦!我們馬上就走嗎?”我有些迫不及待了。“那就下午吧!”姐姐回答道。

剛到下午，我就催著姐姐帶我去滑冰。來到滑冰場的外面，我深吸了一口氣，還真涼快!姐姐說：“等會兒進去了，你可別叫冷哦!”“你放心吧!”我胸有成竹地說。剛一走進溜冰場，便跳了出來，我搓著肩膀說：“里面怎么那么冷啊?我好像一下子就走進了一個冰天雪地的冬天一樣!”我好不容易適應了這樣的溫度，但還時不時地搓著手。一開始，我不會滑，只能扶著欄桿一點一點地前進。不一會兒，姐姐基本上能不扶欄桿滑了，我看姐姐像小鳥一樣，自由自在地飛。我有點想笨鳥先飛了，于是，我逞強地把手離開了欄桿，順利地滑了起來。可是還沒保持多久，就聽到一聲“啊”的叫聲，原來我重心向后了，所以就跌了一跤。姐姐把我扶起來后，說：“你休息一會兒后，按照我的方法試一試，手先慢慢地離開欄桿一點，不行的時候，再趕快扶住欄桿。”過了一會兒，我按照姐姐的方法做了一遍，效果果然很好。很快，我就會滑冰了。

我和姐姐在滑冰場玩起了“抓人”的游戲。我們倆在滑冰場盡情地歡笑、奔跑，我們開心極了!

原來在滑冰場上奔跑的感覺是這樣的與眾不同啊!滑的時候，寒冷的風吹拂著你的臉，好像在向你問好，沒有絲毫的寒意滑冰場上的人越來越多了，我們竟玩起了捉迷藏的游戲.

時間差不多了，我們依依不舍地離開了滑冰場。希望下一次能再來這里滑冰.

體驗活動的小學生（通用19篇）篇八

一、活動目的：

通過活動讓學生體驗季節的變化，感受春天的美，并通過各種各樣的形式去表現春天的美，培養學生的審美能力。

二、活動宣傳階段：

（第6周）。

向隊員宣傳這次活動的目的和意義。讓隊員們都行動起來，開展討論、提高認識，動員全體隊員積極參與這項活動。

三、活動實施階段：

（第7周――第11周）。

1、利用班隊會課讓學生說一說鮮花給春天添光彩，小組討論準備如何表現春天的美。

2、組織學生在校園或公園、庭院欣賞各種各樣的鮮花，了解它們的品種、顏色、形狀、功用等。

3、組織學生春游，在春游過程中讓學生有目的地用照相機把看到的美景（絢麗多彩的鮮花）拍下來或回家后畫下來。

4、鼓勵學生通過閱讀課外書收集關于描寫鮮花的詞語和優美的句子。

5、設置獎章，提高參與的.積極性。

6、對上交的作品進行展覽評獎，我們設立了這幾個獎：最有創意獎、最精致獎、最出色獎。

四、活動總結階段：

（12周）。

1、體驗活動的照片展覽。

2、交流體驗的心得體會。

3、寫體驗活動的感受。

體驗活動的小學生（通用19篇）篇九

2010年11月12日，學校舉行了義賣會，我非常高興，因為學校從來沒有舉行過這樣的活動。

那天上午8時10分，班主任老師就叫10位“收銀員”趕緊把義賣的物品拿到操場，我也是他們之中的一位，便興高采烈地前去幫助，箱子沉甸甸的，搬起來很是費力。

到了操場，我們把東西整理好，把布攤好，有5元、10元、20元、30元、40元的，都分別裝在5個箱子內。

整理好已是8時30分了，學生們陸續進入操場，前去買物品。

我是“收銀員”之一，負責20元的物品。我走到我們班的攤位跟前，叫賣起來。不一會兒，我們的“營業額”就直線上升，我們班的攤位前擠滿了人：小朋友們有的問我《淘氣包馬小跳》的價錢；五年級的同學也來詢問我這本《伊索寓言》的價格；連老師也來問我買“串珠海寶”需要多少元錢……我忙得不可開交，嗓子也快喊啞了。

我們班的攤位上的物品頗受熱捧，不出15分鐘，物品幾乎都賣掉了。在最后，我們的商品只有一件了，為了吸引“顧客”，于是就把價格降為15元錢，贈送3把扇子（班主任老師發的），但還沒能賣出，又把價格降為10元錢，贈送5把扇子，終于有一位來自我們班級的“忠實顧客”買了這最后的一本書，加上5把扇子。

體驗活動的小學生（通用19篇）篇十

為了讓學生了解母親節的來歷，知道母愛的偉大;懂得珍惜親情，豐富學生的情感世界。為大家分享了小學生母親節的活動策劃方案，歡迎借鑒！

活動目的：

1、讓學生了解母親，體驗母親的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩母親。

2、讓學生學會如何去理解母親、尊敬母親，從現在開始，以實際行動來回報母親。

3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，的情感。

活動準備：

1、準備節目，搜集故事。

2、制作相關的課件，(詩朗誦、歌曲、講故事。)。

3、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

活動過程：

教師：有一個人，無論你走到哪里都舍不下對你的牽掛，她愿把自己的一生無私地奉獻給你;有一種愛，它讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報……這一個人叫“母親”，這一種愛叫“母愛”!值此母親節來臨之際，安西小學四(一)班主題班會“濃濃春暉情，悠悠寸草心”現在開始。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的光臨!

一、濃濃春暉情。

1學生交流偉大母親的故事。

首先請你聆聽一個震撼人心的故事--《地震中的母愛》。(視頻播放《地震中的母愛》)。

教師：這是個真實的故事，發生在的汶川大地震中。為了孩子，母親是無所不能無所畏懼的，在歷史的長河中，又有多少令人震撼令人欽佩的母親。請看《孟母三遷》的故事。

視頻播放《孟母三遷》。

孟子后來成為了一個很有學問的人，我想這和他有一個睿智的母親是分不開的!

2說說自己和媽媽的故事。

預設1“我媽媽每天早上送我上學，下午接我回家，不論刮風還是下雨，從沒有耽誤過我的學習，甚至生病也要堅持送我之后才去看病”

預設2“我媽媽每天中午給我送飯，從來沒有間斷”

預設3“我媽媽每天給我洗衣做飯，非常辛苦”

預設4第一個故事是媽媽講給我聽的，第一個字是媽媽教我寫的，第一首歌是媽媽教我唱的。

預設5我每天晚上做作業時媽媽都在燈光下的陪伴著我。

預設6我生病了，媽媽非常擔心，急忙送我去醫院。

預設7下雨了，媽媽給我送傘。天冷了，媽媽給我送衣服。

教師：孩子們，聆聽著你的訴說，感受著你的感動，讓我們伴隨著名歌手張強的歌聲，共同詮釋這世間最美最真的母愛!

播放《燭光里的媽媽》，全班同學手捧蠟燭大聲跟唱。

那么在母親節到來之際，你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢?學生交流。

二、實施回報方案。

(1)給媽媽一份驚喜。

(2)幫母親做家務。

放學回家幫助干家務，向父母表示關愛。

(3)陪媽媽聊聊天。

陪媽媽聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的`心情。聽聽媽媽工作的事，在溝通中積累情感。

三、悠悠寸草心。

2、母愛是最動聽的歌，讓我們用稚嫩的童聲演唱她。

學生演唱《只要媽媽露笑臉》。

3、母愛是最動人的詩，讓我們用赤子之心贊頌她。

學生朗誦《游子吟》。

慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

學生朗誦《慈母頌》：

襁褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露。

孩提時，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉。

求學時，母親的耐心誘導，是啟動靈感的馬達。

困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤。

失足時，母親的善意規勸，是迷途識返的路標。

成功時，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進的風帆。

攻關時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯。

拼搏時，母親的大力支持，是沖越激流的航船。

挫折時，母親的親切關懷，是闖出困境的號角。

患病時，母親的精心護理，是戰勝苦痛的靈丹。

困倦時，母親的愛心，是安然入夢的搖籃。

疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。

3、母愛是最華麗的樂曲，讓我們用真誠的心贊美她。

體驗活動的小學生（通用19篇）篇十一

一次特殊的行程：追隨父母上班的行程，體驗父母忙碌的經歷。

一段特殊的文字：以日記的形式記錄從早起到跟隨父母踏上上班路程中自己的真實感受。

一種特殊的感動：了解父母雙親為家操勞的不易，感念那份不圖回報的養育之恩。

讓我們踏上父母上班的路……。

一、活動主旨：

為深入貫徹落實《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》，進一步推進未成年人道德實踐活動，通過親身體驗，完整了解某一天父母踏上上班行程的情況，用最真實的文字、最真摯的情感，觀察下父母為家操勞的身影，記錄下這份平淡之中的親情，引導學生了解關心父母或身邊的`人，體會長輩對自己的付出，學會感恩。

二、活動主題：踏上父母上班的路。

三、活動對象：全市中小學生。

四、活動時間：xx年6月20日——8月20日。

五、征文體驗內容：

征文內容可以從以下兩個角度任意選擇一項。

體驗內容一：（提前跟父母溝通，告訴他們自己想要完成的這樣一份特殊的暑假作業——跟隨父母，踏上他們上班的路）從早上起床開始，觀察父母親上班前的忙碌景象：準備早餐、收拾房間……，跟隨父親或母親去單位踏上上班的路程，不論開車或是乘坐公交，不論短途可達還是幾經換乘，了解父母日復一日前去上班的方式和路途，觀察他們忙碌中背負家庭希望的身影，體驗那份特殊的心境。

體驗內容二：有條件的話可以到達父母單位后，再跟隨他們上班半天或一天。觀察父母工作單位的環境，了解父母上班的工作內容，感受父母一天的工作節奏和勞作心境。

六、參賽形式：

1、征文：以日記的方式將一天的實踐體驗活動用文字記錄下來，表達“感悟親情、體味感恩”的真實情感，字數不限。

2、多媒體作品征集：通過文字和圖片表現從起床之后到走進單位的父母忙碌的身影和自己的真實情感，運用word、powerpoint、flash等相關軟件，將作品制作成大小不超過10mb的文件，格式，格式。

七、投稿方式：

提示先進行注冊，然后填寫父母上班的基本情況，最后上傳作品，作品需經后臺審核后方能顯示。注冊時用戶名可以用虛擬，但需正確填寫真實姓名和學校（網頁上不會顯示），以備獲獎時能夠及時通知到本人。

八、評選辦法。

1、專家評審組：聘請知名的文化學者、教育專家、社會人士、家長代表組成專家評審組。

2、網上投票和專家評審相結合。

4、獎勵方式：

（1）結集出書：以正式刊號匯編出版獲獎征文。獲獎學生征文將免費匯編成《〈踏上父母上班的路——中小學生暑期體驗活動網絡主題征文〉優秀作品集》予以發表。

（2）頒獎儀式：9月底舉辦上海市中小學生生活體驗暨實踐征文活動頒獎儀式，為獲獎者頒發獎狀、獎品和作品集。

體驗活動的小學生（通用19篇）篇十二

2012年1月15日下午，我們校園記者去市體校參觀。

老師帶領我們先參觀了跆拳道館。李教練帶領我們走進場地，告訴我們，中間的方格是裁判站的區域，單腳出線不算犯規，雙腳才算。我們仔細聽教練講解，一個比我大不了幾歲的哥哥在一旁示范。教練拿出一個雞腿靶讓我們認識，又給我們介紹了很多護具。

接著，我們又來到摔跤訓練場。場地內運動員正在練習側滾翻、后滾翻、側空翻、空翻接后手翻，真是棒極了！在教練的指點下，我們也試著練了練前滾翻和后滾翻。接著，兩個哥哥上場表演摔跤，他們仿佛設計好了一樣，藍方哥哥還沒上場一分鐘，就被摔了一次又一次。

時間過得真快，快樂的參觀體驗活動很快結束了，通過這次活動我了解了很多跆拳道、摔跤的知識，更為開心的是自己也體驗了一把，以致于現在還在回味中！正如題目中那樣，有了快樂的體驗，再加上加倍的學習，才會有收獲！

體驗活動的小學生（通用19篇）篇十三

在我4年的小學生活中，我經常參加學校里的春秋游活動。這次，我們去了松江歡樂谷。大家都很開心。大家都很期盼的那一天終于來到了！那一天，我們開開心心地乘車來到松江歡樂谷。乘了2個多小時的車，我們來到了松江歡樂谷，一進歡樂谷，一種歡樂的氣份就溶入了我的心中，一條石頭鋪的路出現在了我的眼前，路邊有很多的商店，它的外圍很美觀，上面有很多的動畫人物。過了這條路，一條河出現在我們面前，河邊有很多的大型游戲器具，有古木游龍。懸轉木馬。夢幻駝螺……我們玩了夢幻駝螺，我們上了游戲器具，開始了，它開始旋轉，分成了六個圓圈，一個圓圈可以坐六個人，一個坐位可以坐2個人，坐位開始旋轉，圓圈開始旋轉，包圍六個圓圈的大圓圈又開始懸轉，轉得大家眼花繚亂。接著，我們又看了4d電影，真的好逼真。

看看表，已經11點多了，老師讓我們吃中飯同學們各自拿出了自己帶的食物，自己吃或和同學一齊分享。吃完了中飯又來到了能量風暴，那里的工作人員顯得非常幽默，游戲開始前，工作人員說：“祝大家玩得開心，祝大家轉得頭暈！”那真的可以讓你轉得頭暈，當它把你頭朝地的時候，我邊上的'同學林婷婷，她很害怕，就叫了起來。但我卻很開心。

接著，我們玩了礦山厲險，游戲器具在一座山谷之間，一開始，速度很慢。后來，車子慢慢地開到20幾米的高空，一下子滑下來，有一種說不出的感覺，我以為滑下去速度就會變慢，但車子卻還是很快，我和我的同學劉慶陽坐在第一排，在速度很快的時候，我的頭發就飛了起來。那真的好舒服。

這一天是在大家的歡聲笑語過去的。非常地開心，體驗了歡樂。

體驗活動的小學生（通用19篇）篇十四

一到恐龍園，老師就宣布分組活動，同學們開心極啦！興高采烈地和伙伴開始了冒險之旅。而我，則和蔣老師一組，我們玩了許多有趣的游戲項目，看了幾場妙趣橫生的表演。其中，我印象最深刻的就要數花車巡游啦！你看，滑稽的小丑正在向我們揮手呢！他們腳下踏著獨輪車，時而快速前進，時而緊急暫停，時而來個360°大旋轉，多厲害呀。再瞧！婀娜多姿的公主們向我們走來，她們衣著華麗，滿面笑容，旁邊還有一位器宇軒昂的王子陪伴著，多幸福啊。緊跟他們后面的就是一輛輛裝飾精美的花車，看著造型各異的花車，我也仿佛也變成了花車巡游中的一位小公主，心中充滿歡樂，跟著他們一起舞蹈。

時間在快樂中流逝，一眨眼，中午了，我的采訪任務還沒有完成呢。做為小記者，我還是第一次進行采訪，心里緊張極了，真像有只小鹿在到處亂竄。我拿著記錄本和筆，在路上不停地邊踱步邊尋找著合適的采訪對象。看看這個似乎在趕場玩游戲，看看那個似乎同伴太多，瞧瞧男生怕被拒絕，看看女生感覺人家沒興趣。我猶豫著，思考著，游人一茬又一茬地從我身邊走過，可我始終沒有確定一個人選。蔣老師看到了我害羞的樣子，連忙招招手把我叫了過去。她摟著我的肩膀親切地說：“不要怕，總有第一次的。大家會接受你的采訪的。你看那邊一個女孩子不是很合適嗎？”她親切地鼓勵著我，支持著我，讓我有了莫大的勇氣。我再次走到了馬路中間，打量著游客，挑選著合適的采訪對象，這時走過來一個面相和善的阿姨，就她了！我連忙鼓起勇氣來到了她面前，紅著臉問：“阿姨，您好，我能采訪你嗎？”阿姨大概看出了我的窘態，笑著回答我說：“可以啊。”“我是牛塘中心小學的小記者，請問，您今天玩了什么項目？有什么感受？”我充滿期待地問。阿姨邊喝飲料邊說：“我剛來一會兒，還不知道玩什么好呢？”阿姨的回答讓我有些失望，不過我馬上想起了上午玩過的有趣的游戲項目，情不自禁熱情地當起了她的小導游：“阿姨，建議您去新開的“夢幻莊園”游覽一下吧，這里的游戲項目不是很刺激，但是很有趣。”阿姨摸著我的頭，滿臉笑容：“你真是個大方的孩子，謝謝了。”我開心地向阿姨道了再見，跑著去向蔣老師匯報我的首次采訪。這雖然是我第一次進行采訪，而且還有些不成熟，但是我還是完成了任務，我對自己充滿了信心，我覺得自己接下來的任務一定會完成得更出色。

一天的恐龍園體驗活動很快就結束了，我們在這里渡過了一段難忘的時光。我在這里找到了自信，享受了快樂。恐龍園，我愛你！

體驗活動的小學生（通用19篇）篇十五

8月2日，暑假里難忘的一天。一大早，我們南國早報民主路小學的小記者們身穿黃馬甲，像一朵朵綻開的向日葵，迎著朝陽露出充滿希望的笑臉，在唐老師的帶領下，懷著好奇、興奮和激動的心情前往廣西武警部隊訓練基地，去體驗不一樣的部隊文化生活。

走進部隊營區，就看到武警哥哥們列隊整齊的歡迎我們，他們筆直的身軀就像一棵棵能為小樹苗遮風擋雨的大樹，讓我們覺得很威武，也很有安全感。接下來，武警哥哥們為我們展示了他們的看家本領，擒拿格斗、隊列會操、軍事素質訓練……精彩的.表演贏得了大家的陣陣喝彩，但最讓我感到新奇的是他們整理內務的技術。

一進入武警哥哥們的宿舍，我們就被眼前整齊劃一、井然有序的內務場景所震撼，被子被疊得整整齊齊、方方正正，就像一個綠色的“豆腐塊”，每一面都橫平豎直，沒有一點褶皺，安安靜靜地躺著，像個聽話的乖寶寶，就連牙刷、牙膏和杯子的擺放都朝著同一個方向，像是用尺子量出來一樣，地面更是一塵不染、干干凈凈。聽著小隊友們不斷發出的驚訝和贊嘆聲，再對比自己那亂糟糟的書桌和房間，我羞愧地低下了頭，暗暗下定決心，要向武警哥哥們學習，用紀律管好自己，自立自強，學好本領，長大了做個對社會有用的人。

體驗活動的小學生（通用19篇）篇十六

今天下午，陸老師帶我們做了一個好玩的游戲，叫蒙眼畫臉。

我們班畫畫好的同學紛紛舉手，最后，挑選出了兩名“繪畫大師”——朱新宇和茍菲菲。

游戲開始了。朱新宇和茍菲菲被蒙住了眼睛，在原地轉了一圈，然后，摸索著來到黑板前。陸老師給他們一人一只粉筆。他們兩個在講臺前微微頷首，不一會兒，兩人抬起頭，胸有成竹的在黑板上畫著。茍菲菲同學再畫五官、臉型的的時候都畫得非常完美，可最后還是緊張了，把頭發化成了“三毛頭”。再看看朱新宇的：他把頭發畫在了眼睛下面，耳朵畫在了下巴上，簡直就是名副其實的“四不像”。同學們各個笑的前仰后合，上氣不接下氣，這笑聲快要把屋頂給掀翻了。

笑完之后，同學們又變氣餒了，因為游戲沒有選到他們。陸老師似乎擁有“讀心術”一樣，看出了我們的心思，對我們說“離下課還有一段時間，我們一起來玩這個游戲好嗎？”同學們異口同聲地叫道：“好！”

規則是這樣的：我們用紅領巾蒙住眼睛，在本子上寫上“盲人體驗活動”這幾個字。我很快就把字寫完了，可寫出來的字歪七扭八，難看極了。

從這次活動中，我明白了盲人的苦難處。盲人那么地向往一雙眼睛、一份光明，而我們有一雙眼睛，卻不好好珍惜它，利用它，等到了失去光明，才后悔莫及。所以，請好好保護、愛護我們自己的那雙眼睛，愛惜我們的那份光明吧！

體驗活動的小學生（通用19篇）篇十七

體驗交通部門工作者的艱辛，和諧與志愿同行，生命與文明共存。

這是四川大學錦城學院財會系“星火”志愿者服務隊與成都市交通管理部門第一次合作，也是大學生參與宣傳交通法規，走上街頭協助管理交通的一次嘗試。希望這次活動將會對成都市的交通管理和我們大學生交通遵守規則的意識產生一定的積極影響。

協助成都市交通管理部門宣傳交通法規，提高行人的安全行車意識，擴展人們的基本交通法規知識。讓志愿者親自走上街頭協助管理交通，切實在活動中增強安全意識，體驗交通部門工作者的艱辛，感受未來工作的辛勞。

1、活動時間：11月12日。

2、活動地點：紅照壁路口。

3、活動承辦方：川大錦城學院財會系星火志愿者服務隊。

4、活動對象：成都市市民。

5、活動開展。

（1）第一階段：前期宣傳與聯系：

人力資源部制作張貼海報，貼于各宿樓下與食堂門口，并且聯系學校廣播站，寫好新聞稿。由學校廣播站宣傳本次活動，加大本次活動的影響。活動策劃部聯系成都市交通管理部門商討其計劃的可行性和實施的具體步驟。

(2)第二階段：活動準備階段。

1）活動策劃部負責聯系成都市交通管理部門負責人，確定活動開始時間。

2)人力資源部做好人員統計工作，并分配人員。

3）活動策劃部準備活動用品，如相機等。

4）根據交通協管部門提出的要求和規定，對參加本次活動的志愿者進行簡單交通知識的培訓。

（3）活動開展階段。

1）08:30所有人員在老食堂門口集合，人力資源部宣布具體人員分配。

2)08:40——09:30全體成員到達天府廣常。

3）09:30——13:50志愿者們按分工開始工作。協助成都市交通管理部門宣傳交通法規，管理交通等。活動策劃部進行全程拍攝。

4）14:00活動結束，所有人員在天府廣場集合，人力資源部做好人員統計，并合影留念。

（4）活動后期：

1）人力資源部負責寫工作總結和新聞稿，并交由廣播站宣傳。

2）活動策劃部整理并沖洗照片為日的展板宣傳做準備。

人員分工。

任務。

人數。

制作宣傳資料。

制作宣傳海報。

若干。

協管活動。

天府廣場路口。

協管交通。

20人。

拍攝人員。

2人。

應急人員。

10人。

礦泉水（給交警以及協管人員）20元。

車費30元。

1、活動中嚴肅紀律，體現志愿者高尚的精神風貌；

2、活動組織人員起好帶頭作用，認真負責，保證活動的順利進行；

3、參加人員要注意自身的生命安全；

4、活動中，工作人員佩戴工作證，參加人員配帶綬帶、志愿者衣服、志愿者帽子。

5、參加活動的會員要嚴格按照成都市交通管理部門和我隊的要求工作，不準擅自行動、做出違規的行為。

6、活動中途若有事需提前離開者必須向負責人報告說明原因，經同意后方可離去；

7、活動結束后所有成員在集合點名，統一返回學校；

8、活動中如有不服從安排者回來后將嚴肅處理。

體驗活動的小學生（通用19篇）篇十八

記得有一次，品社課的李老師帶我們進行了一次有趣的體驗——盲人體驗活動。

于是我便高高地舉起了手，躍躍欲試。接著我被老師帶到了教室后面，老師給我戴上眼罩，我的眼前頓時一片黑暗，全都看不見了，我只能小心翼翼地向前走，一不小心撞到了一把椅子。我慢慢地把椅子挪開，繼續向前走。只聽見周圍傳來一陣陣笑聲。怎么了？我又撞到什么了嗎？我有點猶豫了，不知道該怎么辦。這時，我的好朋友叫我向左走，我聽從她的指示，結果踢翻了垃圾桶，引得大家哄堂大笑。唉，果然不能相信別人的話。我只能扶著墻，憑著感覺往前挪，心里又緊張，又害怕。

好不容易走到了講臺前，可我更加緊張了，用手在講臺上摸來摸去，這時我的耳朵里又傳來一陣大笑聲，緊張的我只摸到了一些粉筆，一不小心還把水杯碰到了！摸索了半天，我終于在水杯的`旁邊摸到了杯子，打開水杯，便向杯子里倒水。可是我又不敢倒，怕倒偏，但我必須完成任務，便鼓起勇氣倒水，最后還是倒多了一點，水差點溢出來。

摘下眼罩后，我終于恢復了光明。這次體驗活動讓我意識到再簡單的事對盲人來說，其實也是很困難的。光明太重要了，我們都應該珍惜現在的美好時光，也要多幫助盲人。

體驗活動的小學生（通用19篇）篇十九

今天，我們奉化日報小記者跟著老師，來到了奉化日報社，即將開展一次終身難忘的體驗活動。我有預感，在這平凡的地方，會發生許多不平凡的事。嘿，還真被我猜中了。

我們跟著老師，來到了奉化日報社的最高樓——十一樓，第一件不平凡的事，也即將發生了。在這是一樓里，到處都是靜悄悄的，一間間辦公室排成長長的一排，從未關緊的門縫中往里望，叔叔阿姨們正在埋頭苦干，對著電腦努力地打著字。哇，我們竟然來到了他們工作的地方！老師輕聲指揮我們進去看看他們是怎樣工作的，還讓我們當一回小記者，去問他們一些問題。我悄悄走進一間辦公室，走到一位阿姨旁邊，仔細看看她電腦上的東西。那一堆花花綠綠的圖片，那一排排密密麻麻的文字，看得我頭直發暈。阿姨還在努力工作，我想了很久，終于鼓足勇氣，叫了一聲“阿姨”，可那位阿姨就跟沒聽見似的，繼續工作。我看阿姨沒理我，我也沒再去打擾，就走出了那間辦公室。

還有一件最不尋常的事是，看我們那帶隊老師神秘的樣子，我就已經猜到了幾分。老師帶著我們左走右拐，來到了一間十分亮堂的房間。聚光燈發出橙黃色的光，把整個房間照得暖烘烘的。被鐵罩罩住一半的聚光燈一高一低地掛著，至少有七八個，那些聚光燈照著的地方，放著兩把椅子和一張桌子，桌子上，放著兩只話筒。坐在椅子上，呀！咋還有攝像機呢？看樣子，這是一個直播間了。哪個節目的直播間呢？這時，我才發現，椅子和桌子后面，有著一塊大大的綠色背景板，背景板上寫著碩大的五個字“奉化新聞網”。能來這兒看看，就已經很難得了，可老師還給我們更多的福利——坐在那兩把椅子上錄制節目！我找好了搭檔，把老師發給我們的要問的問題背了好幾遍。看我緊張的樣子，施以澄嘲笑我說：“王璐啊，你那么緊張干嘛，被那么多問題有什么用啊，你要向我學習嘛。”唉，真羨慕她。輪到我了，當我坐在那把椅子上時，又開始緊張起來，眼睛不敢看鏡頭，手也不知道該怎樣放了，腳卻不住的亂動。唉，采訪時，施以澄問我的問題我要思考好久才說出口，這次的發揮，完全失常啊！

體驗活動雖然只有短短的半天，可我卻學到了很多新知識，嘗試了很多以前想都不敢想的事，我們還跟一位勞模——羅永梅阿姨進行了一次面對面的交談。

這次的活動既需要團隊合作，也需要個人勇氣。這真是一次有趣、有挑戰性的活動。

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