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父母教育孩子大全（16篇）篇一

父母教育孩子大全（16篇）篇二

父母教育孩子大全（16篇）篇三

女兒很少用哭鬧作為手段來達到目的，因為一次也沒成功過，上了小小班后看到了成功案例，于是活學活用，在某天為了和我們一起吃白粥還是要單獨給她下面條躺到了地上。我們全家該干嘛就干嘛去，當她空氣。這里要感謝我的老媽，她更是開始了掃地，當掃到女兒躺的地方時，對她說，來來躺過去一點，這兒我要掃地，別擋著，我掃玩了你再躺回來。于是女兒挪地繼續躺著哭，一會又說，好了，我把這兒掃干凈了，你可以躺回來了。兩歲半的女兒居然真的又躺回原來的地方來哼哼唧唧。我們全家都躲了起來狂笑。當了半小時空氣的女兒終于發現別人的'成功案例在她身上成功不了，爬起來討好的說，我覺得其實白粥也是很好吃的，說完自己p顛p顛跑去把白粥吃了個干凈。

直到現在，我也再沒看到過她躺在地上哭鬧作為達到目的的手段。其實小孩子很多行為只不過是試探，第一次就阻止，基本不會有第二次同樣行為發生。

父母教育孩子大全（16篇）篇四

一、案例背景。

感恩是中華民族的傳統美德，在中國傳統文化里，感恩思想一直占有主流地位。“滴水之恩，當涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”等動人詩句，顯示了我國有源遠流長的感恩情懷與傳統。感恩是一種美好的情感，一種做人的道德，是一種處世哲學，是做人起碼的支點。因為，父母們有養育與教育之恩。或許，很多父母不渴望得到回報與感恩，但感恩教育是必不可少的。

現在的中學生大多是獨生子女，從小被父母細心呵護著，在家里，孩子是家人關注的中心，在他們的心中只有索取，沒有回報。父母關注更多的是孩子的學習成績，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞。一旦有錯誤時，父母多說幾句，他們就埋怨父母的嘮叨、麻煩，認為父母不理解自己。產生這種現象的根源有家庭和學校的雙重原因，所以，在母親節來臨之際，我班邀請了班級中部分有時間的家長準備了一次特別的活動。

二、感恩教育的目標。

感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是一切良好非智力因素的精神底色，是一個人的基本品德。

目前，“感恩教育”已引起了學校、家長和整個社會的高度關注。正是在這種背景下，恰好在母親節那周，我班決定開展一次感恩教育，讓學生從中體會父母的不易，對父母常懷感恩之心。感恩教育培養了學生的愛心，讓孩子懂得回報，引導學生把感恩父母的樸素情感升華為愛他人、愛學校、愛家鄉、愛祖國的崇高境界，養成高尚的道德情操。在母親節那天，我班邀請了十多位學生的母親到學校來。班主任和全體學生以及這些家長們共同開了以感恩父母為主題的班會，并給母親們過生日。希望通過本次機會讓學生理解父母、體諒父母，感恩父母，樹立起責任意識，以積極的心態完成學習任務。

三、感恩父母活動過程。

1、舉行班會前的調查工作。

在舉行班會的前一天晚上，在學生們間統計了學生父母的生日，結果有一部分學生根本不知道父母的生日，更不用說給父母過生日了。而學生們的生日，父母們都牢牢記著，從中可以看出同學之間的差距，體現了這次班會的重要性。

2、班主任祝福母親們節日快樂。

他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

父母是我們人生的第一任老師，從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命。父母為子女撐起了一片愛的天空，當你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這里，享受父母的愛，這，便是他們的幸福了。

今天是母親節，班主任代表17班全體老師和同學們祝愿17班全體同學的母親們節日快樂，全家幸福。今天我們班會的主題就是：學會感恩，快樂成長。

3、了解母愛的偉大與無私。

通過一個講述空巢老人的微電影，讓學生了解了在我們在外求學時，母親的擔心與惦念，明白父母背后的艱辛。并且用一個動畫，令學生回憶起父母在學生成長過程中為他們做的點點滴滴，并教會學生如何感恩父母。

4、說一說自己對母親的愛。

學生們借此機會對在平常不敢說，或者是因為以前的時候有點小摩擦的借此機會與父母化解矛盾，感恩父母，感激父母，感謝父母。

5、學生才藝展示，為母親獻上母親節特別的禮物。

學生們借班會這個平臺，通過歌曲，演講，口琴演奏等形式來表達自己對父母的愛，不少家長甚至不禁一起上臺來和自己的子女同臺展示。在最后一個節目展示結束后，我們突然關閉了大廳的燈光，并端上了早已準備好的蛋糕，給生日在近期的母親過一次特別的生日，不少家長都深受感動，紛紛用相機記錄下了這感人的一刻。

四、案例分析和反思：

2、通過以上的教育活動，使學生真正體會到自己如此快樂的成長與幸福，是離不開父母、老師，親朋、同學的呵護與幫助，拉近了學生與父母、同學、親朋的關系。激勵他們要用一顆感恩的心去鞭策自己，改掉惡習，用行動來回饋恩人。

讓學生從小領悟感恩的道理，培養社會責任感，成為德才兼備的棟梁之才。情感教育高于一切，它是一切教育成功的基石。

4、孩子們行為習慣的養成、道德思想的完善都不是與生俱來的，所以班主任沒有權利去責怪現在有道德缺陷的孩子，但班主任有義務去改善和挽救正在漸漸淡化的道德觀念和日益冷漠的心。只有社會的各個部門都行動起來，社會中的每一份子都重視起來，我們和諧社會關系才能建立起來，我們的未來才有希望。

讓感恩走進我們每個人的心靈吧！因為，感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。

2012-5-15。

父母教育孩子大全（16篇）篇五

當寶貝長大成人了，如果不懂得對父母及家人感激，那么這種養育一定是失敗的。其實，感恩的教育就是愛的'教育，人若常懷感恩之心，不僅能培養其與人為善、樂于助人的美德，且能夠促進其健康人格的形成，對其成人后走向社會，建立和諧的人際關系具有重要作用。

2、父母要起表率作用。

3、父母要在孩子面前學會“示弱"如果父母總能把每件事做得又快又好，那么孩子就沒有機會插手幫忙。久而久之，孩子便習慣了接受，他所有的需要都被父母無條件地滿足了，理所當然地認為什么事情都應該先滿足他，認為別人的給予都是應該的。

4、父母要充分利用各種節日作為教育的載體。

6、讓孩子知道父母并沒有想要孩子回報。

8、讓孩子從點滴小事做起。

9、讓孩子在對比中學會感恩。父母可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫院參觀，可以鼓勵、組織孩子與貧困地區的孩子結對交友等，讓孩子在對比中體會過去不懂、不在意因而也不會珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發其慈悲心、惜福心、感恩心。

10、教會孩子掌握好溝通與交流的方法。

父母教育孩子大全（16篇）篇六

父母是孩子最好的老師，父母應該注意平時生活中的細節問題，下面小編整理了父母教育孩子心得體會模板，歡迎大家參考學習！

父母是孩子最好的老師，父母應該注意平時生活中的細節問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經驗，做一個有愛心、包容心的家長。

當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養。

我們一直沒有刻意的去教她學習什么，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學習有著深厚的興趣。

第二，尊重并引導孩子的思想的培養。

重視孩子的道德培養，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發現父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。

第三，注重孩子的獨立性培養。

在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

父母教育孩子大全（16篇）篇七

如果說，以上好面子傷孩子的事例是顯淺的，另外一種則躲藏得更深，那就是非當著別人的面教育孩子。

有一位母親給小育講了自己的故事：女兒小小剛上幼兒園時，班主任是位年輕的幼師，有熱情沒經驗。一天放學，她把我單獨留下，當著小小的面說，今天小小在幼兒園犯錯誤，老師批評她，她說了一句非常恐怖的話“小朋友可以打老師”，老師問她誰說的，她說是媽媽說的。老師臉上那種“你是怎么做家長的”的責怪表情，讓我十分委屈，于是我嚴厲地問小小：“媽媽是這么教你的嗎?”小小玩弄著自己的小手指，低頭輕聲說，“媽媽沒有說”。我松了一口氣，像得了尚方寶劍似地與小老師理論起來。回到家，我的氣還沒有完全消，于是給一位朋友打電話。可是電話那頭的朋友聽完后，對我一通批評：“你為什么要把她陷于當場對質的境地呢?這對小孩子是很不公平的。我覺得，你當時想到的只是自己的面子，而不是你女兒的感受。”原本準備收獲安慰的我，握著電話愣在那兒。那天一晚上自己都沒睡好，越想越有點后怕了。

這位母親當著老師的面揭穿女兒的謊言，其實對教育孩子沒有任何幫助。當然，她可以牽強地將此解釋為：應該教育孩子要誠實，而實際上，這件事情的關鍵點，是與誠實無關的。首先，因為老師缺乏經驗，對孩子進行了誘導。“誰教你的?”當她這樣嚴厲地質問一個不到三歲的孩子時，孩子會本能地想要保護自己，只能搬出媽媽，這個世界上她最信任的人，來抵抗老師的強勢，安撫自己此時此刻的孤獨與無助。可惜，媽媽并沒有與她站在一個陣營，而是為了自己的清白，迅速地倒向老師的陣營，嚴厲地批評她、質問她，辜負了她的信任。

父母教育孩子大全（16篇）篇八

人生沒有絕對的稱心，稱心的人，恰恰是學會了如何面對不稱心的事。以下是本站小編為大家整理的關于父母教育孩子的好詞以及好句，希望大家喜歡。

不可一世、侃侃而談、聞過則喜、班門弄斧、舍我其誰、潸然淚下、

肆無忌憚、心曠神怡、物競天擇、東山再起、丹鳳朝陽、和光同塵、

心力衰竭、事半功倍、阿鼻地獄、九關虎豹、勸百諷一、琳瑯滿目、

一絲不茍、逝者如斯、同仇敵愾、朝秦暮楚、不亦樂乎、哭笑不得、

重見天日、集腋成裘、樂此不疲、風月無邊、咫尺天涯、寵辱不驚。

1)如今人們都在忙著做這個品牌，做那個品牌，恰恰忘了做人要做出品牌。只有做人做出品牌，其它品牌隨之而來。

2)人生沒有絕對的稱心，稱心的人，恰恰是學會了如何面對不稱心的事。

3)沒有不好的孩子，只有不幸的孩子。他們受到了不幸的教育。

4)我們好久好久沒有夸我們孩子聰明漂亮了——這正是每個孩子心靈深處最強烈的需求啊!小時候他們都是在這種贊美中，歡快地成長。

5)教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何。

生命。

覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。

6)上帝給天下父母一個最珍貴禮物——孩子，像一臺最高級的電腦，可惜沒有說明書。

7)人類的大悲哀在于，稱心的事往往淡忘，不稱心的事卻耿耿于懷。

8)我們不要太看重成績。

成功。

我們真正要看重的是成長;成績成功是快樂成長的副產品。

9)說到底，人的命運是由一個個瞬間組成，把握每一個瞬間，永恒就在你身邊。瞬間就是永恒，永恒就是瞬間。

10)孩子都是為希望而活著的，一個讓孩子看不到希望的家庭，是沒有希望的家庭;一個讓孩子看不到希望的學校，是沒有希望的學校;一個讓孩子看不到希望的民族，是沒有希望的民族。

11)學生喜歡哪個老師，往往偏愛他教的課程。由此可見，老師對學生態度多么重要啊。

12)家長只問分數好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似農民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。

13)賞識教育的目標是讓孩子與已和與人和與天地萬物和。

14)讓孩子在感動成長，他們的明天會更燦爛。

15)如果我們的教育是：用今天的思想學昨天的知識來面對未來的社會，難免使我們的孩子將來會像唐吉訶德一樣去大戰風車。

17)挑毛病的教育是：優點不說少不了，缺點不說不得了;找光明的教育是：優點不說不得了，缺點少說慢慢少。

18)成長就有煩惱，心有千千結，做父母的最大責任，就是幫孩子化解千千結。

19)不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好;不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來越糟。

20)社會不和諧源于窮人活的沒意思，充滿失落與仇視;富人活的沒意義，反而迷失與恐懼;應該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會有望。

21)再復雜的事，看清了，都是簡單的;再簡單的事，看不清，都是復雜的。難者不會，會者不難。

23)學會感恩，快樂終身;感恩充電，抱怨放電。

24)生命之花——在賞識中開放，在抱怨中枯萎。

25)銷售是從被別人拒絕開始的。

26)那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。

27)做的技藝來自做的過程。

28)人性最可憐的就是：我們總是。

夢想。

著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。

29)知識給人重量，成就給人光彩，大多數人只是看到了光彩，而不去稱量重量。

30)沒有熱忱，世間便無進步。

31)外在壓力增加時，就應增強內在的動力。

32)生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

33)目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

34)行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。

35)這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒;單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

36)好咖啡要和朋友一起品嘗，好機會也要和朋友一起分享。

37)如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。

38)擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。

39)只有千錘百煉，才能成為好鋼。

40)凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

41)征服畏懼建立。

自信。

的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

42)要冒一險!整個生命就是一場冒險，走得最遠的人常是愿意去做愿意去冒險的人。

43)相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。

44)世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。

45)在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

46)最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。

47)恐懼自己受苦的人，已經因為自己的恐懼在受苦。

父母教育孩子大全（16篇）篇九

孩子，從你進入濟外學習，我就知道，父母能夠陪伴你的日子肯定越來越少了。

就好比是生活區的小樹，你肯定也已經長大;就好比是羽翼漸豐的小鳥，你必將去自己的天空飛。

見到你的順利成長，是寂寥多一些?還是喜悅更多?我，真是難以描述自己的心鏡。

孩子，你也愛好廣泛。社會、時事、軍事、槍械、籃球、國畫、電腦游戲……雖然有些都矛盾的事兒，譬如挨好國畫和愛好槍械，似乎你都很喜歡;總算，這些愛好，沒有怎么耽誤你初中的學習，否則，你就不可能到濟外跟這些高水平的同學為伍為伴了。

你從一個幾公斤的胎兒長到180cm高，從一個只會咿呀學語的襁褓成為充滿知識的男子漢，我和媽媽看著、守著、寵著你長大。

仿佛就在上個月，你還在咯咯笑著爬著穿過馬路;仿佛就在上個周，你第一次自己去托兒所，我在人群背后用視線緊緊拴著你膽怯、晃動的身影;仿佛就在前天，你小學畢業了，而且戴上了紅領巾;彷佛就在昨天，你風里來雨里去，騎著車子去上學。一眨眼，你長大了，一個初四下學期，猛然長得比媽媽還高比爸爸還壯。你長大了，不顧爸爸媽媽愛不夠的感受就這么長大了。

孩子，雖然你小時候調皮我打過你屁股(當然你不一定記得)，你成績下降我也嚴厲批評過你，你貪玩電腦游戲完不成作業也懲罰過你，你不聽話甚至被你氣得無所適從;但是，孩子，不論酸甜苦辣，不論風雨冷暖，不論愛意盈盈還是矛盾爭執，孩子，我們都感謝你，感謝你在成長中給我們、給我們和你帶來的快樂。也讓我們在這個家庭，享受到了生活的幸福。

微風追來，風鈴就會展開翅膀，讓孩子四處紛飛，尋找自己的歸宿;蒲公英就會敞開胸懷，讓成熟的孩子順著風兒，飛上天空。

不遠的將來，孩子你也會的，你也會去尋找自己的天空。“懶漢子門前種地，好男兒志在四方”。

兒子，濟外就是你的出發地，出發吧，努力吧，你的世界在遠方!

父母教育孩子大全（16篇）篇十

1、人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。

2、父母愛子女的句子，父母愛子女則為之較深遠，世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。

3、強國之基在養蒙，兒童智慧須開爽，方能凌駕于人上.

4、教育學家斯賓塞曾經說過，家庭環境對于一個孩子的心智和才能才發揮著極其重要的作用。

5、一尺三寸嬰，十又八載功。

6、富若不教子，錢谷必消亡；貴若不教子，衣冠受不長。（《增廣賢文》）。

7、漢·荀悅《申鑒·政體》天下的根基在于家庭.

8、父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，顧我，復我。《詩經》。

9、父善教子者，教于孩提.

11、生而不養，斷指可還。

12、立身作家讀書，俱要有繩墨規矩，循之則終生無悔無尤。（家誡要言）。

13、能師孟母三遷教，定卜燕山五桂芳。（《增廣賢文》）。

14、要求子順，先孝爺娘。（續小兒語）。

15、養子不教如養驢，養女不教如養豬。（《增廣賢文》）。

16、允許孩子犯錯。這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免。所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

17、教婦初來，教兒嬰孩.

18、父母所欲為者，我繼述之；父母所重念者，我親厚之。《格言聯璧》。

19、凡好何須父業，兒若不肖空積。（續小兒語）。

20、心術不可得罪于天地，言行要留好樣與兒孫。（《增廣賢文》）。

21、養不教，父之過。（《三字經》）。

22、訓子須從胎教始，端蒙必自小學初。（《增廣賢文》）。

23、居家務期質樸，教子要有義方。（《增廣賢文》）。

24、國清才子貴，家富小兒嬌。（《增廣賢文》）。

25、父母德高；子女良教。《格言對聯》。

26、人生百年，立于幼學.

27、老母一百歲，常念八十兒。

28、子夏曰，賢賢易色，侍父母能竭其力，侍君能致其身。子女愛父母的句子，羊有跪乳之恩，烏有反哺之義。百善孝為先，孝順父母是作為子女的職責和義務，慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。

父母教育孩子大全（16篇）篇十一

希，我們應該怎么影響你？前天看了一篇文章說孩子的性格是家長塑造的，可是我們怎敢去塑造你的性格，我希望你的性格是獨一無二的，可是這又違背了教育的原則，教育是讓人盡善，挖掘個人的潛能，善是相對的，潛能是一分為二的。一個人的性格在將來的.一生中會發揮著重要的作用，獨立、自主、追求、堅持、毅力、包容、豁達等等，這些無不體現了個人性格魅力。

哥哥和妹妹的故事讓我們啟發很大。哥哥從小都很挑剔，什么都是自己想要的，選擇的時候總是選擇最滿意的，所以總是違背自己的最初選擇，而妹妹總能獨立思考，由個人思考，從來不違背自己的選擇。父母認為哥哥的性格有缺陷，過于追求完美，而妹妹性格獨立，自我意識強，能夠堅持自我。

所以父母總是拿哥哥和妹妹對比。若干年后，哥哥在自己的人生選擇時候依然是左右盼顧，而最終選擇了世界的一流學校；而妹妹，卻選擇了普通的學校。父母在和妹妹的一次交流中還說哥哥的性格總是猶豫不決，而妹妹很果斷，并且回憶了以往的種種實例。

而這個時候妹妹卻淚流滿面，父母驚詫萬分，妹妹開口道出實情：說我對自己的選擇總是很會后，對哥哥能夠選擇最心愿的事物總是充滿羨慕，而自己總是被父母稱贊說有獨立的性格，而從來不敢放棄自己最初的選擇去挑選自己的最愛，因為怕失去父母的贊許，就是因為父母的贊許才讓自己失去了很多很多自己的最愛，如果父母當年沒有這么多贊許，我想現在我的人生絕非現在這樣。父母聽到后愕然。

我們是否也在給孩子這樣的壓力呢。總是毫不猶豫的鼓勵她的行動、他的舉動，是否停下來想一想對孩子的夸贊是否是他的負擔呢。如果這些是負擔我們是否還要繼續的給他壓力呢。我們不能讓孩子向我們一樣背負著種種名利和道德枷鎖而生存在一個沒有自由的世界里。我們不要讓我們的贊許和愛成為孩子的心靈枷鎖，禁錮他們發揮的潛力。聽話、專心、自由的等等這些是否是他所想要的。

如果是我們給予，如果不是我們應該打破傳統的思想，讓自己做好父母，讓孩子順其自然的成長。愛和自由或者說愛的自由。在愛孩子的同時要讓孩子充滿自由，讓孩子在享受我們愛的時候是充滿自由的，她可以選擇接受我們的愛也可以選擇拒絕我們的愛，這樣的成長或許更好吧，平等讓父母和孩子永遠站在平等的狀態下選擇和給予。

父母教育孩子大全（16篇）篇十二

1、如今人們都在忙著做這個品牌，做那個品牌，恰恰忘了做人要做出品牌。只有做人做出品牌，其它品牌隨之而來。

2、人生沒有絕對的稱心，稱心的人，恰恰是學會了如何面對不稱心的事。

3、沒有不好的孩子，只有不幸的孩子。他們受到了不幸的教育。

4、我們好久好久沒有夸我們孩子聰明、漂亮了——這正是每個孩子心靈深處最強烈的需求啊!小時候他們都是在這種贊美中，歡快地成長。

5、教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。

6、上帝給天下父母一個最珍貴禮物——孩子，像一臺最高級的電腦，可惜沒有說明書。

7、人類的大悲哀在于，稱心的事往往淡忘，不稱心的事卻耿耿于懷。

8、我們不要太看重成績、成功，我們真正要看重的是成長;成績、成功是快樂成長的副產品。

9、說到底，人的命運是由一個個瞬間組成，把握每一個瞬間，永恒就在你身邊。瞬間就是永恒，永恒就是瞬間。

10、孩子都是為希望而活著的，一個讓孩子看不到希望的家庭，是沒有希望的家庭;一個讓孩子看不到希望的學校，是沒有希望的學校;一個讓孩子看不到希望的民族，是沒有希望的民族。

11、學生喜歡哪個老師，往往偏愛他教的課程。由此可見，老師對學生態度多么重要啊。

12、家長只問分數好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似農民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。

13、賞識教育的目標是讓孩子與已和、與人和、與天地萬物和。

14、讓孩子在感動成長，他們的明天會更燦爛。

15、如果我們的教育是：用今天的思想、學昨天的知識、來面對未來的社會，難免使我們的孩子將來會像唐吉訶德一樣去大戰風車。

17、挑毛病的教育是：優點不說少不了，缺點不說不得了;找光明的教育是：優點不說不得了，缺點少說慢慢少。

18、成長就有煩惱，心有千千結，做父母的最大責任，就是幫孩子化解千千結。

19、不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好;不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來越糟。

20、社會不和諧源于窮人活的沒意思，充滿失落與仇視;富人活的沒意義，反而迷失與恐懼;應該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會有望。

21、再復雜的事，看清了，都是簡單的;再簡單的事，看不清，都是復雜的。難者不會，會者不難。

23、學會感恩，快樂終身;感恩充電，抱怨放電。

24、生命之花——在賞識中開放，在抱怨中枯萎。

25、賞識教育的特點是，注重孩子的優點和長處——小題大做、無限夸張，形成燎原之勢，讓孩子充滿自信，在“我是好孩子”的心態中覺醒。

26、潛力巨大——自豪;生命脆弱——平淡;人生短暫——快樂。

27、讓父母在激動和享受中教，讓孩子在歡樂和入迷中學。

28、不能開發每個孩子的潛能，都是教育的失職和人類自身的悲劇。

29、心態改變一切，性格決定命運。凡事發生往好處想的人，才會有好心態、好性格。

30、陶行知先生早在半個世紀之前就深刻指出：教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

31、好生長智商，家長別狂妄;差生長情商，家長莫悲傷;情商加智商，前程定無量。

32、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應飽含熱淚地——欣賞你的孩子，擁抱你的孩子，親吻你的孩子，贊美你的孩子，為你創造的生命——這個萬物之靈，而永遠驕傲!

33、獨生子女的教育悲劇在于：金色童年卻沒有伴，滿腹心里話又沒人講。

34、農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運;家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。

35、人性中最本質的需求就是渴望得到賞識，就無形生命而言，每個幼小的生命仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。

36、好思維，好人生，凡事發生好處想，換種目光看世界。

37、每個孩子都想成為好孩子，就像每棵莊稼都渴望成長一樣。

38、莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼;相反，總是從自己身上找原因。

39、一個“獨”字使他們在物質上是最富有的一代，而精神上卻是最貧乏的一代。

40、一句話，一盞燈，也許改變人一生。

41、生命如此脆弱，多么渴望得到欣賞，從中獲得安全感，生命的潛能才會像火山一樣迸發出來。

父母教育孩子大全（16篇）篇十三

1、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。

2、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。

3、教是為了不教;管是為了不管。

4、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知欲。

5、讓孩子做他力所能及的事情。

6、發揮孩子積極認識自己才干的能力。

7、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。

8、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。

9、孩子的學習成績固然重要，孩子的素質培養更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源于對遠大目標的執著追求。所以家長應幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發孩子為了現實目標而百折不撓的上進心。

10、凡會學習者，學習得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半。

11、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。

12、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

13、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

14、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。

15、良好的個性勝于卓越的才智。

16、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

17、鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。

18、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

19、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。

20、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。

21、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。

22、養教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。

23、激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

24、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。

25、運動貴有恒，飲食貴有節。

26、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

27、不用辱罵來懲治孩子。

28、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。

29、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

30、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。

31、讓孩子從小養成讀書的習慣。

32、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

33、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。

34、孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。

35、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。

36、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。

37、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

38、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

39、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。

40、認真對待孩子提出的正經問題和看法。

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父母教育孩子大全（16篇）篇十四

一、對孩子總是抱有欣賞的態度。

在和成功父母交往的過程中，你會感覺到他們對自己孩子的欣賞有時候讓你動容，比如優秀孩子在家里都有自己的小名，父母叫的時候通過語音語調你會感覺到小名就是專屬于父母的。別人叫的時候會黯然失色。他們在談論自己孩子的時候也絕不斥責和抱怨，即使自己的孩子相貌并不出眾，有時候考得也不好，但他們從沒有抱怨，很平靜地幫助孩子分析問題。欣賞并不等于不切實際的夸獎和鼓勵，而是來自內心的一種默默支持，一種心照不宣的力量。在和成功父母接觸中，你能感覺到自始至終父母都對自己的孩子有一種永不枯竭的欣賞的力量在存在。

二、原則性強，不輕易因人因事而改變自己的主張。

孩子該干什么不該干什么，父母清清楚楚，并且立下規矩。絕不會輕易改變的。比如，該寫作業的時候，一定要寫作業，該讀書的時候，一定要讀書，不會因為今天是周末或者今天情況特殊就有所改變。尊敬父母，不撒謊，誠實，如果違反絕不輕饒，這是一條做人的底線。

三、善于經營自己的家庭。

一個良好的家庭氛圍，是孩子成長的基礎，縱觀成功父母的家庭，家庭氛圍和諧溫馨。父母之間很少發生爭執，孩子在這樣的家庭中感覺到溫暖和依靠。母親往往在家庭當中起到至關重要的作用，她們把家打掃得干干凈凈，整理得整整齊齊。不在乎穿多貴的衣服、用多貴的東西，關鍵在于把孩子大人都打扮得利利落落。

四、明事理，舉止穩重，樸素低調。

父母都很通情達理，善解人意。對問題的看法往往非常折中，不偏激不固執，舉止穩重，談吐優雅，不給人盛氣凌人的感覺，很少在別人面前夸耀自己家庭和收入。

五、關心但絕不溺愛自己的孩子。

他們對于自己的孩子很關心，但對于孩子的不合理要求都能斷然拒絕，而絕不后悔，對于孩子所犯的錯誤也不會姑息遷就。

六、父母配合默契。

教育孩子的問題上，一唱一和配合默契，一個唱紅臉的一個必須要唱白臉，父母不要互相拆臺，互相指責，這是大忌，曾親眼見過，一個孩子不聽母親的話，和母親發生爭執，做父親嚴厲斥責他這種行為，孩子歪著頭不服，父親過去就踹了一腳。孩子掉淚，但父親并沒有妥協。嚴肅指出他的行為是不當的。做母親的馬上給她說道理，兩個人配合默契。很快孩子不再固執已見。

七、工作認真，踏實。

父母對于生活和工作的態度會潛移默化地影響著孩子，縱觀成功父母不但在教育孩子上是成功的，對待工作也是認真踏實，兢兢業業。在單位上干得也很出色。可謂工作生活兩不誤。

八、定時定點關注孩子的學習。

每天都會拿出一定的時間來關注孩子，并且能定時定點，孩子做完作業，要檢查一遍，有時間陪著孩子讀讀書，即使自己不讀書，也會陪在孩子身邊。他們家里都有自己的書桌，每天有一段時間是雷打不動的作業讀書時間，父母都會放低說話的聲音或關閉電視，以免影響孩子的學習。

九、對網絡不精通，除了上網查資料意外，從不在網上消遣。

說起來可能不大相信，大多成功父母都不大精通網絡，對網絡也沒有好感，可能是他們平時就忙于家務無暇上網吧。他們對網絡除了用來查閱相應的資料，完成工作當中必須的材料外，幾乎不在網絡上消遣，耗時間，打游戲。相比較有的父母一有空就上網消遣，形成鮮明對比，孩子愛玩游戲，很多都是收到父母的影響。

十、關注孩子的飲食健康，燒得一手好菜。

他們非常關注自己孩子的飲食健康，他們為孩子制定合理健康的飲食菜譜，那些東西有添加劑，那些東西不利于孩子的健康，清清楚楚，他們絕大部分時間會親自下廚做菜，葷素搭配，很少買現成的。燒得一手的好菜。

十一、從不讓孩子濫交朋友。

讓孩子交往僅限于朋友之間的知根知底的孩子。他們從來不亂交朋友，很少看到他們呼朋引伴的咋咋呼呼，父母對于孩子交友嚴格限制。從不讓孩子和習慣不好、愛打愛鬧的孩子交往。他們讓孩子交往的范圍是知根知底的同事或朋友家的孩子，雙方父母都很熟，孩子自然也不差。

十二、從不和有抱怨的家長接觸。

他們都很有主見，很少抱怨什么，能理解別人。很少或者說幾乎不和孩子同學的家長交往甚密，讓孩子始終在班里和同學保持一種“君子之交淡如水”的狀態。始終把學習放在第一位，不會因為其他的而將主要任務沖淡。從不和有抱怨的家長接觸，永遠保持一種健康向上的心態。

十三、嚴格要求孩子。

嚴格不是打罵，不是一味斥責，而是對孩子的行為和習慣進行管控，關注她的點點滴滴。如有不足，及時糾正。比如對孩子的游戲時間嚴格控制，“業精于荒于嬉”這是教育孩子不變的信條。

十四、了解自己的孩子，不給孩子提過分的要求。

對自己的孩子評價很客觀，不給予過高的期望，也不悲觀。而是根據孩子的實際能力定目標。一位成功父親說，我并不期望孩子能考第一，我只想讓她通過自己的努力，爭取最好的結果，如果她考不上清華，她就考個山大，如果考不上山大，考本地的一個院校也不錯。她只要努力了，就行了。其實這個父親，努力注重的是過程，而不是結果。

十五、做孩子的朋友，傾聽孩子的心聲。

成功父母都很尊重自己的孩子，他們會傾聽孩子的心聲，不管什么時候，只要孩子和他們說話，他們都會放下手中的家務，認真傾聽。即使孩子講的都是一些雞毛蒜皮的小事，但在他們那里可是他們生活的一個重要部分。

父母教育孩子大全（16篇）篇十五

養育孩子最重要的兩點：一是，維護健康親密的夫妻關系；二是，讓自己努力成為你希望孩子成為的那種人，而不是讓孩子努力。

對于長久地維系一段親密關系而言，好的性情比好的外貌重要，反思自我比洞悉對方重要，修養品德比掌握技巧重要。而對于獲得更多的人生的滿足感而言，成就一個自強獨立的自我比成功地維系一段親密的兩性關系更重要。

親子關系，作為一種長久、親密的關系，要學會經營。需要我們用心，用智慧，用知識和理論去“經營”。并且要學，真的要學。我覺得不僅僅怎么做一個合格的媽媽要學，還有很多其他方面也要學。

在親子關系中，我應該算是那種特別有尊重對方，跟對方平等相處意識的家長，這還是比較難能可貴的。我覺得我已經是盡其可能地給了她一個比較恰當的自由、自主和自處的空間。當然，完全放棄控制和制約是不可能的——那樣的自由也就可怕了。

對孩子的尊重最主要的一個表現就是，他們的事情，一定要獨立。總結一句就是“非請莫幫，請了必幫”。像是那種從小追著“吃啊吃啊你還沒吃呢”“穿啊穿啊今天冷啦”的情況，就很不好。

還有就是要盡量去理解她。說到理解，我覺得理解都容易，但是更重要的一點其實是要理解完了產生情感上的共鳴。要是自家女孩兒喜歡上一男孩兒，你知道了。不理解就是“你怎么早戀啊,早戀了就危險了,就完了”，理解就是“很正常啊，你這個年齡喜歡上一個異性嘛，并且有那種羞澀的感覺，我覺得是很正常的”，這樣就容易有情感上的.共鳴。

對女兒的學科學習，我從來沒有輔導過，就算是我能輔導的，我也不會去輔導。因為我覺得這應該是由她自己做的事情啊。我培養她的目標就是自己能夠獨立生活。

如果她碰到困難，她要學會尋求幫助，尋求專業人士的幫助。譬如我會問她，你最近這段時間，學習上有困難嗎？這個困難是正常的還是不正常的？如果是不正常的，譬如說在一門學科一段知識上的接受上確實有障礙，我就會問，你需不需要找老師來輔導?你想找哪里的老師來輔導？這些我都會“依賴”她的經驗。

在女兒現在正值青春期時，我與她的相處遇到一些困難。我一直覺得我和女兒相處得挺好的，但青春期時有點不順利，總覺得遇到一些問題的時候，雙方都覺得對方不能體諒自己，覺得對方有一點太過情緒化，太過官腔，互相的要求太過苛刻。

后來我就意識到自己要先做調整。認識上面，還是盡量去理解，就想“她小我大嘛，她淺薄我深刻嘛”，我應該多去理解她；行動上面，就是控制自己的情緒，在兩個人有可能產生沖突的時候，我控制自己的情緒更多一些。

十八歲的女兒對她四十八歲的媽媽說:“你知不知道？我們這個年齡的人最不愿意跟你們這個年齡的人交流！”冷靜地想想，可以理解。沒關系呀，我愿意等我們都過了現在的年齡，再做回親密如初的母女。

何為良母？說不好，但我明確反對一種態度：一切為了孩子。

女兒說到家庭。她說，我關于家的感覺不是媽媽在廚房忙碌地準備早餐，或者大雨瓢潑里從身后遞來一把傘。我心虛地追問，那是什么呢？她說，是沮喪時有人會跟我說一些話，然后我就振作了。看我有點失望，她說，這就夠不容易的了，好些人沮喪時聽父母說了一些話，然后就更沮喪了。

一家三人出游，日均爭執三次。女兒總結我們的家風是：不吝自我表揚，不惜相互詆毀，不斷共同進步。

女兒過生日時我錄節目，今晚提前請她吃飯。想起十余年前，我出差剛回家又要出門，她哇哇大哭不讓我走，后來不斷打電話要我回家，后來我手機上有她18個未接電話……再后來她越來越獨立，再后來她經常不接我的電話。現在常想的是，我該怎樣避免離不開她。

我理解的養育孩子最重要的兩點：一是，維護健康親密的夫妻關系；二是，讓自己努力成為你希望孩子成為的那種人，而不是讓孩子努力。

父母也要有自己的生活。這里我想引用一句榮格的話：父母對孩子的最不好的影響莫過于讓孩子覺得他們的父母沒有好好過日子。從我的理解來說，這里面有兩層意思。第一層是，父母對孩子的教育過程當中，最主要的是保持良好的夫妻關系，讓孩子看到，在工作之外，你還能處理好你和配偶的關系，并且是帶著愛的感覺的。第二層是，他們的父母有自己的日子，任何一方都有自己的價值，都有自己努力和追求的東西。如果父母一切為了孩子，那么他們自己在哪里，如果父母可以沒有的話，那孩子會覺得他也可以沒有。

父母若想影響孩子的擇偶，那該早在兒女成年之前做工作，等到他們已經戀愛了再去干涉，那多半是吃力不討好的事。每遇五、六十歲的父母為子女的婚戀抱怨，我僅建議，喜歡的就多幫幫，不喜歡的就少來往。像孩子一樣，重新學著獨立。

孩子對人性的理解可能會經歷三個階段，先是頻繁地發現盡情地指責他人的狹隘自私和虛偽，然后痛苦地發現艱難地自責自己的無知貪婪和軟弱，之后認為這就是真實的人性所以漠然淡然坦然。希望她有機會再向后，雖然我不確定向上向善必然會有更多世俗的快樂。

我當然希望，女兒有足夠的知識理解所有人，足夠的慈悲接受絕大多數人，有好的性情喜歡上一些人，好的運氣深愛一個人。我希望她從現在開始學習承擔責任，“男人愛你就能給你免除一切生活責任”，這是幻想。即便男人愿意掙錢養家，你還得負責貌美如花呢。年輕時容易被那些憤世嫉俗的人吸引，以為他們有深刻不俗的生活。但還是多跟那些自覺幸福的人在一起吧，真正幸福的人多對外部世界有正面反饋，不易傷害到你。也正是因此，我們會期望而不是嫉妒別人幸福。

對于長久地維系一段親密關系而言，好的性情比好的外貌重要，反思自我比洞悉對方重要，修養品德比掌握技巧重要。而對于獲得更多的人生的滿足感而言，成就一個自強獨立的自我比成功地維系一段親密的兩性關系更重要。

父母教育孩子大全（16篇）篇十六

沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長、老師常常因為孩子進步緩慢而著急，由此或者粗暴地給孩子戴上“腦子笨”、“性格難以改變”之類的帽子，或者自認為學識淺、水平低，不會教育孩子。實際上，只要方法妥當，任何孩子都是優秀的；只要用心，總能找到合適的教育方法。

一、扮弱計――讓孩子充當一次“小大人”

父母常常抱怨現在的孩子對父母漠不關心，缺少責任感，他們不知道，孩子的責任感是要從小培養的，如果你總在孩子面前表現出一副風雨無懼的樣子，孩子就會認為父母是不需要他們關心照顧的。因此，父母們不妨偶爾扮一次弱，向孩子求助，你會驚奇地發現孩子竟因此變成了懂事的“小大人”，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。

二、補強計――讓孩子由自卑變自信。

美國加州大家哲學博士詹姆斯.多伯林提出了“補強法則”。當一個人的行為得到滿意的結果時，這種行為就會重復出現。因此，當孩子受到認可時，他（她）的自信就會被激發出來，不斷重復令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進的好孩子。

三、誘導計――幫孩子跨過厭學的泥潭。

幾乎每個孩子都多多少少有些厭學情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因為這種情緒會阻礙孩子學習的熱情，給孩子的成長帶來難以估量的影響。然而強制孩子學習也不是好辦法，這只會加深孩子的反感，聰明的做法是誘導孩子學習的興趣，讓孩子自動自發地學習。

四、冷淡計――讓孩子有一點自控能力。

今天的孩子大多是獨生子女，受到家人無微不至的關懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養成了任性的習慣，這個壞習慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時不妨試試冷處理，這會使孩子因得不到注意而自動收斂脾氣。

五、授挫計――給孩子一個體驗失敗的機會。

美國教育家卡樂爾.桑德堡說：“順境當然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力。”也就是說為了增強孩子的耐挫力，父母們不妨有意識地給孩子創造一些適度的挫折情意，這種挫折教育對增強孩子的心理承受能力大有好處。

六、放手計――培養孩子自己的事情自己做。

不要什么都為孩子做好，家長應當試著放開手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創造做事的機會和平臺，孩子才能有自立能力，父母們也會少些麻煩。

七、縱容計――讓孩子在“淘氣”中開發潛能。

一些父母抱怨自己的孩子“太淘氣”是“破壞狂”，其實這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強，意志力也比一般孩子來得堅定。因此，聰明的家長要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機挖掘潛能，培養興趣，說不定你的孩子就是另一個“愛迪生”。

八、處罰計――讓孩子正視自己的錯誤。

教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎勵，但孩子做錯事時一定不要姑息，哪怕只是小錯也要進行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯誤，及時改正，免得在錯誤里越陷越深。

九、制冷計――給自負的孩子“潑冷水”。

自負是指自我評價過高，目中無人，這種心理對孩子的成長是極為不利的，因此一旦發現孩子自負的苗頭，父母就應當運用“制冷”的手段，適時地給孩子潑點冷水，讓孩子學會理性地評價自己，正確地認識自己。

十、包容計――讓孩子感受父母無條件的愛。

孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點，可是作為父母，你絕對不能對孩子存有偏見，羞辱或嫌棄自己的孩子。對孩子一定要包容，要有信心，你就會得到一個怎樣的孩子。

十一、樣板計――父母要給孩子當好第一任老師。

父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，父母的言行舉止都會影響到孩子。因此父母要嚴于律已，處處事事以自己的正確言行為孩子樹立榜樣，引導孩子健康成長。

十二、鼓勵計――給孩子不斷進取的力量。

孩子很容易對自己失去信心，很容易因為了困難而放棄努力，因此，家長要不斷地鼓勵孩子，給他們前進的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著父母的期待改正缺點，不斷進步。

十三、傾聽計――認真了解孩子的感受。

每個孩子都有自己的心聲，家長一定要耐心地去傾聽，才能真正了解孩子的想法、感受，才能對孩子生理及心理上的問題、變化做出及時而細致的處理。有了這樣的基礎，親子之間才能良好溝通，建立良好、和諧的親子關系。

十四、賞善計――讓孩子在贊美聲中進步。

教育學家認為，教育孩子，獎勵是比懲罰更有效的方式。因此他們建議，用獎勵正確來代替懲罰錯誤，用肯定優點來代替否定缺點，這樣既可以避免給孩子造成傷害，又可以使孩子取得更好的進步。

十五、點撥計――巧妙地提示孩子自覺走向正途。

絮絮叨叨的說教，凡事替孩子包辦的父母是孩子最不喜歡的，聰明的家長只會在孩子遇到難題或行為錯誤時，從旁稍加提示引導，幫孩子解決疑難。這樣，孩子明白了道理，家長也達到了教育的目的。

十六、虛擬計――讓孩子產生“我很棒”的自我感覺。

日本教育家鈴木鎮一說：“有了天才的感覺，你會成為天才；有了英雄的感覺，你會成為英雄。孩子找到了好孩子的感覺，他就會成為好孩子。”用虛擬的手段，給孩子制造一個“我很棒”的自我感覺，他就會逐漸“棒”起來。

十七、容過計――讓孩子在錯誤中學到更多。

生活中，孩子總難免有些過失、錯誤。有的是無意，有的是有意的。如果孩子所犯過錯的性質不是很嚴重，那么家長就不妨給予寬容、諒解，這樣孩子不僅會在內疚自責中更認真地改正錯誤，還可以使孩子形成良好的寬容心態。

十八、訓誡計――讓孩子認識錯誤、改過自新。

孩子就是孩子，會不斷地出現各種各樣的問題和錯誤，有些錯誤可以寬容，而有些錯誤是不能姑息的。必須對孩子進行合理、有效的批評，以保證孩子不再犯類似的錯誤，即使是再寬大的父母，也不能讓這種合理的管教缺位。

十九、熏陶計――在生活中給孩子好的影響。

家庭是孩子的第一課堂，家庭教育給孩子的影響是深遠而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，通過講故事等方式，培養孩子健康的興趣愛好，陶冶孩子的情趣、品行，那么就可以讓孩子更健康地成長。

二十、疏導計――讓孩子由對立變成合作。

大禹治水的成功之處在于“疏”而不在“堵”，父母也可以從這種方法中得到啟示。在教育孩子時太過專制只會引起孩子的逆反，讓孩子跟你“對著干”，但如果采取明智、開放的疏導策略，孩子就會愿意跟你愉快合作。

二十一、尊子計――讓孩子與父母貼得更近。

親子間之所以出現沖突矛盾，往往是因為父母對孩子不夠尊重，使孩子心懷恐懼、不滿，拉開了彼此的距離。其實孩子也需要尊重，那么他們一定會成為最受孩子歡迎的父母。

二十二、對等計――與孩子實現良好的溝通。

與孩子良好溝通的前提，就是平等地對待孩子，做孩子的好朋友。這樣孩子才會愿意向你說出心里話，家長才可以及時幫孩子擺脫各種問題。如果家長總是擺著家長架子，專制地要求孩子服從自己，那么親子間溝通的大門就會慢慢關上。

二十三、攻防計――先給孩子打好“預防針”。

兵法上說，最好的防守就是進攻。在教育孩子時也是這樣，與其孩子出現問題后，再去管教、憤怒，還不如提前就給孩子打好“預防針”，提高孩子的“免疫力”，讓孩子少走彎路，少犯錯誤。

二十四、訓儉計――幫孩子克服驕奢之氣。

現在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要風得風，要雨得雨。一些孩子就養成了驕奢的習慣，花錢大手大腳，不知愛惜物品，這種習慣對孩子的健康成長是極為不利的，因此家長應理直氣壯地教育孩子勤儉節約，幫孩子養成節儉的習慣，這才是真正的愛孩子。

二十五、伴教計――在參與中教出好孩子。

如果父母能夠參與孩子的生活，多抽時間陪伴孩子做一些事，那么不但可以增進親子感情，還可以鼓舞孩子，同時父母還可以對孩子多一些了解，這于開發孩子的潛力、培養孩子成才是非常重要的。

二十六、防微計――別讓孩子的小毛病變成大問題。

生活中，孩子有時會有一些小毛病，比如霸道、無禮、懶惰等等，這時候家長就要注意了，問題雖小，但也要嚴管，防微杜漸，否則這些小毛病會變成大問題，那時候家長再想讓孩子改正，就不那么容易了。不要姑息孩子的小毛病，嚴管同樣是愛的表現。

二十七、勸和計――讓孩子與老師相互包容。

老師與學生之間也會發生一些摩擦和誤會，這時家長就要擔任“和事佬”的角色，幫助雙方消除矛盾、誤會，互相理解、互相包容。讓孩子照樣尊敬老師，老師繼續愛護孩子。

二十八、立規計――用合理的規則讓孩子學會自控。

孩子的自控能力較差、而家長“不要這樣”、“不要那樣”的說教又容易引起孩子的厭煩，因此家長可以為孩子建立一套行之有效的行為規則，作為孩子判斷自己行為的依據，以此來約束自己的行為。

二十九、減負計――別給孩子太大的壓力。

生活中，有心理障礙的孩子越來越多，而兒童心理學家指出，壓力過大是導致孩子出現心理問題的一個重要原因，給孩子減負已經成了當務之急。為了讓孩子健康成長，家長們請別給孩子太大的壓力。

三十、激發計――用刺激孩子的方式讓孩子愛學習。

教育孩子要找對方式，當勸導、說教都不奏效時，家長們不妨試試這招兒激發計。利用孩子的好勝心、逆反心甚至嫉妒心理來故意刺激孩子，讓他們由不愛學習變成積極學習。

三十一、悅納計――讓孩子喜歡并接受自己。

如果孩子不能全面地認識自己、看到自己的長處，那就會出現很多問題。比如自卑、嫉妒別人等等。因此，家長們要讓孩子們看到自己的優點，要讓孩子喜歡自己，這樣孩子才能自信地面對生活。

三十二、用忍計――溫和地糾正孩子的“出格”行為。

孩子常常會做出一些令父母無法容忍的“出格”行為，而“急風驟雨”式的教育只會使孩子走向極端，因此，家長們只能“戒急用忍”，壓下火氣，多理解孩子多包容孩子，在此基礎上引導孩子，這樣才能把孩子引向正途。

三十三、勵勇計――培養孩子大膽探索的勇敢個性。

生活中，常常是那些勇于探索、大膽無畏的人才能取得杰出的成就，獲得幸福。因此，父母們為了孩子的未來著想，不要總是對孩子過度保護，不要過分強調培養“聽話”的孩子，而是應該多給孩子一些鍛煉的機會，鼓勵他們做勇敢的孩子。

三十四、感化計――以真情感動孩子的心靈。

教育孩子，不能光是說教、責罵、勸導，有時候還必須要以情感之，這樣才能撼動孩子的心靈，達到教育的最佳效果。但是，要感化孩子必須要情真意切，否則效果就會大打折扣。

三十五、平等計――培養一個胸懷開闊的孩子。

現在的孩子大多是獨生子女，個個都是“小太陽”，他們習慣以自我為中心，然而這樣的性格對人際交往是極為不利的。因此，生活中，父母們應注意不要給孩子特殊的地位，培養他們分享、合作的精神，逐步培養出一個胸懷開闊的孩子。

三十六、苦磨計――培養孩子的意志和毅力。

現在的孩子面臨的是一個處處充滿競爭的社會，而很多孩子由于生活過于安逸，往往缺少戰勝困難的勇氣。因此，聰明的父母應該多讓孩子經受一些艱難困苦的磨練，以培養他們堅韌不拔的意志和毅力，這樣他們才能在未來的競爭中取勝。

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