無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

學會感恩篇一

當前，獨生子女越來越多，父母、爺爺和奶奶都把孩子當做小皇帝、小公主，關懷備至，寵愛有加，讓這些孩子飯來張口、衣來伸手。一些孩子養成了只想索取、不思回報的不良習慣，遇到一些不如意的事，不是大發脾氣，就是無理取鬧，甚至離家出走，鬧得家庭不能安寧，還給社會造成了不安定因素。

父母含辛茹苦地養育子女，子女就應當孝敬和感恩父母，回報父母。古詩云：“誰言寸草心，報得三春暉”，講的就是要尊敬父母，報答父母的養育之恩。古人尚且懂得感恩，我們生長在新時期，更應懂得感恩，做到感恩。

讓每個孩子都學會把感恩放在首位，真正體會家長、老師、同學之間的愛，認識到做人的真正道理，引導他們最大可能地去實現自己的人生價值，為自己的終身發展打下扎實基礎是學校的教育職責。讓每個生命個體學會感恩，學會做一個有健康思想道德的社會公民，比傳授知識技能更重要。如果一個人不知道如何孝敬和尊重父母，不知道如何正確地看待父母、爺爺奶奶的養育之恩，很難想像這個人怎么還會去熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛人民。所以，我們學校認為有必要把感恩教育列入未成年人思想道德建設的重要內容。教育孩子懂是非、明事理、敬長輩、尊師長、感恩父母，只有這樣，我們的孩子才能真正地熱愛人民、熱愛社會主義。

一、在各門學科中滲透感恩教育。

學校開設的各門學科都蘊涵著豐富的德育因素。其中，語文、思品教材中就有許多感人至深、充溢著濃濃親情的課文。如品德課中的《父母的疼愛》、《我從哪里來》、《祝你生日快樂》等等，這些都是對學生進行感恩教育的重要資源。如我校一位老師在執教《父母的疼愛》一課時，課前布置學生觀察記錄父母每天忙碌的事情，從煩瑣的家務到緊張的工作，計算出父母每天為自己洗衣服、燒飯、接送自己上學放學、幫助輔導作業需要花的時間。課堂上，讓學生交流有關父母疼愛自己的感人故事，在觀察和交流中，學生感受到了父母的愛無處不在。正是有了父母的細心呵護，自己才能健康快樂地成長。繼而鼓勵孩子們為父母做一些力所能及的事，把感恩的真心付諸于實際行動。比如給父母梳梳頭；給父母洗一次腳；跟父母談談學校里的趣事。這樣把課內學習和課外行動有效地結合，實施感恩教育便成了水到渠成的事了。

許多父母感受到自己的孩子長大了，懂事了。學生也從中體會到了孝敬父母和關心他人的快樂。

二、寓感恩于活動之中。

通過豐富多彩、富有童趣、受孩子們喜愛的德育活動，可以激發學生自主活動的興趣，培養他們的感恩之心，鍛煉和發展他們的各種能力，讓孩子們在喜聞樂見的活動中學會做人。在我校的感恩教育活動主要以少先隊組織為載體的活動。

1、感謝父母的養育。

“一個不愛自己父母的人，不會愛他的祖國。”同樣，一個連父母的養育之恩都不懂得感激、回報的人，根本不可能懂得感謝他人的感恩。開展感恩教育，從孝敬父母著手。要讓孩子切實感受到父母為自己所付出的辛勞，親身體驗是最具有說服力的。作為家庭的一份子，有責任、有義務承擔家庭的部分工作。學校少先隊組織學生開展每天做半小時的家務。讓每個學生根據自己的能力，每天參與家務勞動，由家長對勞動情況做好登記。每個月進行一次檢查、匯報，凡是能夠堅持每天做家務的學生給予表揚，獎勵一張孝心“星級卡”。同時，表現最好的小組獲得“孝心小獎杯”。

在家務勞動開展半個學期以后，學校組織學生談談自己做家務的感受。學生談到了在學校經過一天的學習，做完作業還要做家務非常辛苦，有時很想不做。讓他們換個角度想想，感受爸爸媽媽在忙碌的工作后，仍然要做家務，所做的家務跟自己比較更加繁重，父母非常辛苦，讓學生要懂得感謝父母。作為家庭的一份子，自己多做一點，父母就可以輕松一點了。父母生養了孩子很不容易，但是絕大多數學生對父母的辛勞感受不深。光是媽媽生產所承受疼痛就是很直觀的教材。各班陸續召開“孝敬父母”主題班會，通過讓學生觀看兩位父母分娩的實況錄像，使學生的心靈受到了巨大的震撼，感性認識到父母是非常偉大的。學生還回憶了父母曾經為自己所做的、讓人感動的事情，懂得把父母的恩情記在心中，就是會感恩的開始了。

我校還利用不同的節日，如：三八婦女節、母親節、父親節等節日、有意義的勞動節，讓學生通過節日，為媽媽做飯，給父母寫感謝的心里話，策劃、參與一天生活情況。學生從生活中小事中為父母著想，從行動上孝敬父母、感謝父母。

2、感謝老師的教誨。

老師在孩子成長的過程中擔任了重要的角色，在現今社會中，對于尊師重教的傳統美德，人們漸漸淡忘。我校也出現學生在校敬老師，在外躲老師的奇怪現象，針對這一現象，學校少先隊發起倡議，開展“夸夸我心中的好老師”征文活動；“老師一天的工作”搜尋活動；“我為老師獻支歌”主題隊會活動；通過活動的準備、開展、延伸，讓學生體會到老師在教導自己時的辛勞和無私奉獻的精神，感受到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。

教師節時，倡議學生親自動手為自己喜歡的老師做一張“感恩卡”，借此表達一份感謝之意。

3、感謝同伴的幫助。

在我校活動著一批特殊的孩子，他們在肢體上或智力上有一定的殘疾，但是，我校的殘疾兒童感受到的是全校同學的關心和老師的愛護。上課時，老師的教學會顧及殘疾孩子的接受和理解程度；下課時，同學們會爭先恐后地幫助有困難的孩子上廁所；體育課，當他們不能參加時，肯定會有伙伴留下來和他們做一些簡單的運動。

我們發現愛心無處不在，不僅充斥著整個校園，甚至還延伸得更遠，在四川儀隴也有我們的小伙伴，那是我們的友誼學校——四川儀隴銀山小學，同學們知道那是一個西部落后的地區，所以大家自費為銀山小學的伙伴們訂閱了《少先隊活動》、《小干部雜志》等，同學們希望大家在同一片藍天下共同學習、共同進步。

我校在同學和老師們的共同努力下，也取得了一定的成績，“全國助殘先進集體”、“?手拉儀隴小伙伴，心系西部大開發?活動先進集體”等榮譽都來之不易。

4、感謝社會的關愛。

開展“服務群眾，回報社會”感恩活動。同學們深入到各居民小組，清掃大街小巷，清掃衛生死角，凈化美化環境，關心慰問老人，受到了群眾的熱烈歡迎。這項活動是我校感恩教育系活動之一，通過活動增強學生的環保和服務意識，以學生的實際活動，回報社會的關愛，而且我校的感恩系列活動將會堅持下去，范圍將進一步擴大，培養學生感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩自然的良好品質。

三、營造溫馨的感恩氛圍。

良好的人文環境，會在潛移默化中起到育人的作用，校園的良好文化氛圍也更有利于德育工作的開展，把至真至純的親情帶進校園，讓一種溫馨的感恩氛圍打動每一位老師、學生。一年多來，我們努力營造形式多樣的感恩氛圍，為感恩教育的開展打下了良好的基礎。

1、寫寫畫畫表心意。

許多孩子知道父母是很關心自己的，但是，他們往往會認為父母的這種付出是天經地義、無需感激、不談回報，他們無法體察到父母對自己的良苦用心。針對這種現象，學校號召大家一起走進父母身邊，了解父母的生活點滴，做一回生活的有心人，把父母細心呵護自己的感人故事用最真情的文字表達出來，樸實無華的語言之中傳遞著父母與孩子之間的真實情感！有些學生擅長用畫筆去描繪一個個感人的畫面，盡管畫中透著幾分稚氣，但也是孩子們內心最直白的語言！真情構筑的文章、感激堆砌的畫面，飛遍了虹小校園的每一個角落。它們跑到了各班的隊角中，選進了學校的宣傳窗里，走進了學校的“紅領巾廣播站”里，也融進了老師和學生的心坎里。每個故事，每個畫面，都盡顯親情的可貴和偉大。這樣的耳濡目染，打動了學生單純的心靈，這樣的氛圍效果更甚于一堂品德課。

2、看看演演話親情。

我校每學期都會組織學生觀看電影，在影片的選擇上，我們不是盲目的。結合我校開展的感恩教育，選擇一些充溢著濃濃擒請的影片，讓細節去感染我們的學生。如《漂亮媽媽》、《一個都不能少》、《美麗的大腳》等精彩的影片在放映后，都引起了學生之間不小的轟動和震撼，看完電影后，組織學生進行一次小小的討論會，讓學生來說說自己的感受和啟發；在課余時間讓學生演演影片中最感人至深的片段，這種重現又使孩子幼小的心靈受到沖擊；然后，拓展到生活動，把真實生活搬進自編自演的小品中，既豐富了學生的業余生活，又潛移默化地進行了一次品德教育，達到一種“潤物細無聲”的效果。

在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。只有心懷感恩，我們才會生活得更加美好。相信我校會在感恩教育這條路上走出一片美麗風景。

學會感恩篇二

感恩，是我們降生到這個世界的第一聲啼哭，我們用最初的本能感激父母賜予我們的生命。

感恩，是我們精神和物質上的所有，我們用實實在在的生活感激精神和物質的創造者。

我們要學會感恩。感恩不需要金錢，不需要珍貴的物品，更不需要花言巧語，只需要一顆真誠的心。

我想在現在的年輕人看來，感恩父母，回報父母，只需要為父母提供優越的生活條件和物質上的保障就足夠了，往往便忽視了對父母精神上的關心與體諒，導致了中國“空巢老人”現象的平凡出現。

父母默默地為我們付出著。父母給予我們了生命，為我們付出了多少心血和汗水。所以感恩父母要從現在做起。為工作一天的父母做一頓飯，泡一杯茶，洗一次腳……這些看似都是一些微不足道的小事，但這些卻都是感恩父母，是父母感到開心與幸福的體現。

學會有感恩于山川，才會有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心；學會感恩與河流，才會有“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的豪放；學會感恩與草木，才會有“大雪壓青松，青松挺且直”的堅毅。

讓我們學會感恩，如果我們每個人，每一天都會著一顆感恩的心去面對這個世界、去面對這個世界的每一個人、每一件事，那么這個世界將成為多么美好的人間！

學會感恩篇三

設計思路：

在我們幼兒園的孩子中,經常可以看到自私、霸道,沒有愛心,不知道關心他人的現象存在,很是令人擔憂。孩子們由于接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然，養成了對他人只知索取，不懂感恩的不健康心理。我們期待起跑線上的每一個孩子都能擁有一顆感恩之心,從而使我們的社會真正成為一個互愛、互助、文明、友善的和諧社會。為了培養幼兒從小感恩他人的情感，特設計本次活動。

一、活動名稱：學會感恩

二、活動目標：

1.在活動中培養幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。3.發展幼兒的語言表達能力。

活動重點：讓幼兒深切地感知情意，從而產生感恩的心理。

活動難點：讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

三、活動準備：多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》。

四、活動過程：

（一）感知活動：

1.多媒體展現，讓幼兒感受幼兒園的美。2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？ 3.原來是您----門衛爺爺。

4.播放門衛爺爺工作情景，了解門衛爺爺的辛勤工作。

（二）體驗活動

1.現在你想對門衛爺爺說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

2.用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對爺爺說一句感謝的話。

3.播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心（做手語）。

（三）活動延伸：

回到家，我們要感謝誰？為什么？

對照顧你日常生活的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶說一句感謝的話。

教學反思：幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動。活動中幼兒通過觀看錄像，了解門衛爺爺工作的辛苦，從而激發幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

學會感恩篇四

學會“感恩”，對于現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子大都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節就是要教化人們學會感恩。讓孩子學會感恩，關鍵是通過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的普通的勞動，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才會少了許多怨天尤人的不平。

首先，感恩教育需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻，而不知道把自己的勞動和付出呈現給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。近日有一則新聞說：來自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學東門口拉小提琴，為在內蒙古讀書的女兒籌集學費。老父親在街頭賣藝三年，他21歲的女兒競毫不知情。趙老先生這種“默默的愛”雖然珍貴，但不足取；愛要讓孩子知道，才能激發起他們的愛心，引起他們發自內心更深刻的感恩情懷。

其次，感恩教育應以活動為載體，讓青少年從活動中體驗感恩，并回歸現實生活，從點滴做起，在生活中實踐感恩。它要求教師在教育過程中，應做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現自我完善，最終回報生活。

讓孩子學會感恩，要培育感恩意識。每天的晨間談話是很好的集中思想教育時間。三年級的孩子還小，給他們講大道理是聽不進去的，我就利用他們喜歡聽故事這個特點，給他們聲情并茂地講《感恩父母》中的故事。講到感動之處，我與孩子一起眼含淚花，說話聲音哽咽。慢慢地，孩子明白了父母生養他們并不容易，行為上也發生了變化：知道在父親節和母親節的時候，打個電話祝他們節日快樂；回家的時候，會幫助父母做一些力所能及的家務事……不過孩子畢竟是孩子，他們做這些事可能只是一時興起，或者是為了得到老師的一聲表揚，要讓感恩成為他們良好的品質，還需要老師做進一步的引導。如背誦感恩的詩歌“感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧……” 教育學生對幫助過自己的人心懷感恩之情。

師們抬頭的光環，已成了他們頭上的緊箍咒！教師是一份特殊的職業，是知識文明的象征。要為人師表，身正為范沒錯，社會要求他們少犯錯甚至不犯錯也完全可以理解。但如果他們不小心犯了錯，我們一定要正確評價，理智對待。可以說絕大多數老師從事教育這個行業，對得起天地良心，可他們得到的遠遠不足付出的幾分之一。我所說的得到，不光是指物質，還有做人的尊嚴與為人師最起碼的尊重。古人云：一日為師，終身為父！可到今天逐步演化成了“一日為師，終生受辱”。教學嚴格的老師會讓年幼不懂事的學生“恨之入骨”，教學寬松的老師又會讓長大成人的學生計較一生。面對如今的學生，祖國的未來，老師的自我定位真不知是選擇當孫子，還是選擇當奴才。據說罰站一個學生，老師就侵犯了他的五十多種權利，而學生頂撞教師，則說明老師教育不得法，只能說明教師自身威嚴不夠。老師真可謂是在夾縫里生存，左也不是，右也不是。因為你是老師，所以不是都是你的。

老前輩告訴我們，滴水之恩當涌泉相報！與我們朝夕相處的老師，不可能沒給過我們一點關心與幫助。懂得知恩圖報，是一個人的美德，是一個人的境界。

感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實!前不久，我看到了這樣一篇報道：鎮江一個新華書店的老板烏先生曾經在2004年出資10萬元資助過100名高三貧困學生，他說，他也不圖什么回報，只是同情和敬仰這些寒門學子。新年來了，他收到了許多新年賀卡，有來自朋友的，有來自親戚的，也有來自客戶的，但他從來沒有收到一個他曾經資助過的大學生的賀卡。作為市政協委員的烏先生，后來在市政協會議上談到了這件事，認為學校、家庭以及社會在感恩教育方面還有很多事情要做。

其實，烏先生所碰到的不是個別情況，而是一個比較普遍的社會問題即感恩問題。我常常在我們的校園里也看到這樣的情景：許多同學的父母在凜冽的寒風中，默默地等待著未下課的兒女，給他們送來防寒的衣物，送來遮風擋雨的傘。而我們不少同學只知盡情享用，連一句感謝的話都沒有；有的同學對老師常年累月的付出不知感恩，卻對老師的一次真誠批評卻耿耿于懷；有的同學對班集體的照顧不知感恩，卻認為班集體與他無關…… 這些現象的背后，都是因為感恩心的缺失，其實，感恩是一種千古傳唱的美德。中華民族的24孝中，更有“受人滴水之恩，當涌泉相報”的訓導。西方國家也非常重視對“感恩”品德的引導，美國就有“感恩節”的設定，我們雖然沒有感恩節，但“誰言寸草心，報得三春暉”、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這些我們小時候背的詩句，講的就是要感恩。我們常唱的《常回家看看》，唱的也是感恩。感恩是一種美德，在競爭日益激烈的現代社會，我們僅有點成績，有點才能是遠遠不夠的，我們只有具備了感恩品德，才能擁有和諧生活，才能擁有光明和前途。

感恩是一種促進自己進步的重要法寶。有這樣一個故事，有一個木匠是一個好工人，后來他想離開建筑業，老板舍不得他走，希望他再建一棟房子，木匠答應了，但是他無心工作，卻建了一座最差的房子。當他離開公司時，老板把那棟房子的鑰匙交給了他，說：“你為我們公司作出了巨大貢獻，我想把這棟房子送給你。”到這時，這位木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人卻沒有學會回報。其實，我們每一個人一生都在建造房子，為別人，也在為自己。作為子女，我們要多考慮父母的難處；作為學生，我們要多考慮老師的難處；作為教師，我們也要多考慮學生和學校的難處。如果我們都能待人如己，懂得感恩，就會在促進別人進步時，也促進自己不斷走向成功。

在這里，我向全體同學發出倡議：從現在做起，從我做起，學會感恩。

1、尊敬老師，對老師有禮貌，尊重老師的勞動，專心聽好每一堂課，認真完成各學科作業。

2、理解老師的良苦用心。無論是嚴格要求還是諄諄教導，是熱情洋溢的表揚還是苦苦的批評，我們的老師都是為了教會我們怎樣學習，怎樣做事，怎樣做人。

3、體貼父母，幫助父母做一些力所能及的事情。

4、關心集體，友愛同學。用心為集體、為他人做一些事情。老師們，同學們，生命就像一條大江，時而有寧靜，時而有波瀾，有了感恩，你就有了力量，你就走的更遠，飛得更高！

學會感恩篇五

賣菜的阿姨為你提供賴以生存的食物，汽車司機為你提供出行的方便，書店老板為你提供精神的食糧??每個人都在為你提供著不一樣的服務。而我們唯一能做的就是報以真摯的謝意，打從心底里感謝他們。

世界上沒有人理所當然地必須為另一個人或一群人服務，就像父母、老師、同學、政府、國家、各行各業的人。不要以為他們做這一切就是應該的，假使他們愿意幫助你們，那只是出于他們對你的愛：父母之愛，老師之愛，同學之愛。一切的一切，我們的同學都應記在心里，并以實際行動回報他們的愛：好好學習，孝敬父母，尊敬老師，友愛同學，熱愛祖國??把謝意寫在臉上，說出你的感動，你將換來更多的愛！

學會感恩篇六

英國作家薩克雷說:生活是一面鏡子,你對著它笑,它也對著你笑;你對著它哭,它也對著你哭.仔細想來,難道不是這樣的嗎 人生在世,不可能一帆風順,種種失敗,無奈都需要我們勇敢地面對,豁達地處理.面對挫折與失敗,是一味地埋怨生活,從此變得消沉,萎靡不振 還是對生活滿懷感恩,跌倒了再爬起來 面對上天給予的種種恩賜與考驗,憐愛與不公,我們或許無法改變生活的事實,卻可以以一種感恩的心態來面對它.感恩就是一種發自內心的積極的,樂觀的生活態度,是一種處世哲學,是生活中的大智慧.它不純粹是一種心理安慰,也不是對現實的逃避,更不是阿q的精神勝利法.感恩,是一種歌唱生活的方式,它來自對生活的愛與希望.對生活感恩,其實就是善待自我,學會生活.有這樣一個故事:一次,美國前總統羅斯福家失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞訊后,忙寫信安慰他,勸他不必太在意.羅斯福給朋友寫了一封回信:“親愛的朋友,謝謝你來信安慰我,我現在很平安.感謝上帝:因為第一,賊偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我.”對任何一個人來說,失盜絕對是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由.而在現實生活中,我們經常可以見到一些不停埋怨的人.好像這個世界對他們來說,永遠沒有快樂的事情,高興的事被拋在了腦后,不順心的事卻總掛在嘴邊.每時每刻,他們都有許多不開心的事,把自己搞得很煩躁,把別人搞得很不安.其實有些事情是不可避免的,有些事情是無力改變的,有些事情是無法預測的.能補救的則需要盡力去挽回,無法轉變的只能坦然受之,最重要的是要做好目前應該做的事情.在水中放進一塊小小的明礬,就能沉淀所有的渣滓;在我們的心中培植一種感恩的思想,則可以沉淀許多的浮躁與不安,消融許多的不滿與不幸.事實上,一個人往往因感恩而感到快樂,一個不懂感恩的人,將不會了解什么是真正的快樂及滿足.所以我們應該學會感恩.我們應該感恩于我們所處的大千世界的豐富多彩,絢爛多姿;我們應該感恩于灑在我們身上的每一縷陽光,感恩于路人投來的每一個微笑或是一注眼神,感謝這一切的存在讓我體驗到了真實的美好;我們還應該感恩生活帶來的挫折與磨難,感恩生活讓挫折磨練我們的意志,讓苦難錘煉我們的品質,使我們更深刻地理解生活,學會勇于面對生活的種種考驗,讓我們的生命之路行進得更扎實,更穩固.我們更應該感恩于我們的父母和親朋好友.生活中我們常常對我們最親近的人的大恩大惠不以為然,覺得父母照顧我們,朋友關心幫助我們都是理所當然的.但是,這種想法是不對的.我們應該感謝父母帶給我生命,在生活中給予我點點滴滴的關愛與照顧;感謝朋友帶給我真摯的友情,在生活中給予我一聲聲的關心和鼓勵,感謝生活讓我們得以享受這樣的溫馨.老師們,同學們,讓我們一起來學會感恩吧!在感恩中活著,感恩于賦予我們生命的父母,感恩于給我們知識的老師,感恩于幫助,關心和愛護我們的那些人,感恩于我們的祖國,感恩于大自然??我們常懷感恩之心,自然對別人對環境就會少一分挑剔,而多一分欣賞.我們的校園也會因此變得更加文明,友善與和諧.學會了感恩,我們會發覺世界是如此的美好.學會了感恩,我們會體會到更多的快樂與幸福.感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應該為自己沒有的斤斤計較，也不應該一味索取和使自己的私欲膨脹。學會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈予。這樣你才會有一個積極的人生觀，總能健康的心態。

每天懷有感恩的說“謝謝”，不僅僅是使自己有積極的想法，也使別人感到快樂。在別人需要幫助時，伸出援助之手；而當別人幫助自己時，以真誠微笑的表達感謝；當你悲傷時，有人會抽出時間來安慰你等等，這些小小的細節都是一顆感恩的心。

2.一封表達謝意紙條。如果別人向你寄來一封表達謝意的紙條，你一定會很開心吧～當你表達謝意時，并不需要正式的感謝信（雖然那更棒了），一張小小的卡片（或email）就可以了，禮輕情意重。

3.一個小小的擁抱（在適當的時候）。對你深愛的人，與你共處很長時間了的朋友或同事，小小的擁抱時很好的禮物來表達感恩。

5.不求回報的小小善意。不要為了私利去做好事，也不要因為善小而不為。留心一下他人，看看他喜歡什么，或者需要什么，然后幫他們做點什么（倒杯咖啡，遞下茶水等等）。行動強于話語，說聲“謝謝”不如做一件小小善事來回報他。

6.一份小小的禮物。并不需要昂貴的禮物，小小的禮物也足夠表達你的感恩了。7.列一份你感謝別人的理由。列這樣一份清單，大概十至五十幾條，表達你對他的感受，為什么喜歡他，或者他幫助了你哪些地方，而你此深懷感激。然后將這份清單叫給他。

8.公開地感謝別人。在一個公開的地方表達你對他們的感謝，比方說辦公室里、在與朋友和家人交談時、在博客上、在當地新聞報紙上等待。

10.對不幸也心懷感激。就像羅斯福總統家中被盜后，他給朋友的回信一樣。即便生活誤解了你，使你遭遇挫折與打擊，你也要懷有感恩。你不是去感恩這些傷心的遭遇（雖然這也使你成長），而是去感恩那些一直在你身邊的親人、朋友；你仍有的工作、家庭；生活依然給予你的健康和積極的心態等等。感恩是一個人該擁有的本性，也是一個擁有健康性格的表現。生活、工作、學習中都會遇到別人給你幫助和關心，也許你不能一一的回報，但是對他們表示感恩是必需的。

感恩父母讓我們在世間享受幸福！

年老的父母，為我們付出了畢生的心血，他們現在老了！他們現在需要休息了！

我們應該在父母的有生之年讓他們享受幸福，享受安康！

感恩吧！給我們的父母！

不要說沒有時間！不要說沒有精力！不要說忙過這一陣！現在就去做！就現在！

省兩分鐘打一個電話，告訴父母在一次爭吵中的錯誤！

省一次在咖啡店閑聊的時間，幫助父親做一次菜；

省下一集肥皂劇的時間，聽母親嘮叨一下生活的瑣碎；

省下一件買名牌衣服的錢，為父母添置一些日用必需品；

省下一次逛商場的時間，陪父母聊聊天；

推掉一次無聊的應酬，與父母一起吃一頓家常飯；

……

感恩他們，并不需要我們大張旗鼓！也不要以為這些事情微不足道！它足以讓你的父母感到欣慰！

讓我們用一顆感恩的心，真誠地感恩父母！

他們的房間可能有點亂！讓我們替他們整理！

他們可能大小便失禁，讓我們做他們的第三只手；

他們可能好長時間沒有洗澡了，讓我們幫他們擦擦身子；

……

學會感恩篇七

主持人：人生道路曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。

主持人：在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓。主持人：有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。

主持人：感恩——對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。

主持人：下面我宣布二年級“學會感恩，與愛同行” 主題隊會現在開始！

主持人: 也許我們學會了，學會了如何去愛，但是我們卻始終忽略了，忽略了原來我們的父母也需要愛。

主持人:讓我們用心去回憶體會父母對我們的關愛，大膽地說一聲：“感恩的心，感謝有你”。

主持人：首先請欣賞詩朗誦母親。

無論是刮風下雨，還是冰天雪地 都是你心頭的牽掛

我會帶著感恩和虔誠，為你祝福

主持人:人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇，挫 折和失敗。但是在最危困的時刻，我們總能想起父母。

主持人: 2008年5月12日,一場突如其來的地震將一個城市幾乎化為廢墟。

骨肉親情——《超凡的母愛》.1、當搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。

經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

2、5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，數十救援人員在奮力挖掘，尋找存活的傷者。突然，一個令人震驚的場景出現在了救援者眼前：一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個三四個月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著，紅撲撲的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對比。

人們無法想象，一個死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿勢可以看出，她是很刻意地在保護自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進了女兒的嘴里。也許是這位母親感動了上蒼，女嬰含乳得以生還。

主持人: 我們的生命是父母賜予的.在我們成長的過程中,父母與長輩不知耗費了多少心血，傾注了多少關愛。讓我們懷著感激的心，用響亮的聲音來感激我們的爸爸媽媽。

主持人：請聽詩朗誦《永恒的愛》。

《永恒的愛》

我們的生命是父母所賜予, 從咿呀學語,蹣跚學步, 到吃飯穿衣,背著書包上學, 他們不知耗費了多少心血, 傾注了多少愛.母親的皺紋,是吐不盡的悠悠慈母情, 父親粗糙的雙手,是兒女知識的小槳.母親的話語是愛的河流,交織于日日夜夜, 父親的微笑是愛的花朵,盛開在歲歲年年.是父母為我們締造美好的家園, 編織幸福的花環,直到永遠,永遠.主持人：同學們，不管是在生活上還是學習上，父母都給了我們無私的愛。只要我們用心去感受，愛無處不在。

主持人(甲)：同學、老師的愛是陽光、是雨露，有大家的關愛，才有了建康成長的我們。主持人4：同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！今天，（xxx）同學要借這次活動來謝謝大家對他的幫助。

（xxx念感謝信。）

主持人:在我們的生活中，除了父母，老師就是我們最親的人。主持人：老師，是您為我們開啟蒙昧，是您為我們指引方向 主持人：老師，是您帶我們在繽紛的世界里遨游，是您讓我們收獲著智慧的風。思想的雨。

主持人：老師，是您讓我們的世界一天天精彩起來。

主持人:請欣賞詩朗誦《老師的愛》

《老師的愛》

是誰給了我們生命以力量，是誰給了我們生命以色彩？ 是愛，是老師純真的愛。

老師，您的愛，深沉而無言。老師，您的愛，樸實而無華。老師，您的愛，無私而永恒。老師，您的愛，溫暖而悠長。花開花落，歲月匆匆，不知何時，您的額上犁出了深溝。日出日落，歲月匆匆，不知何時，您的雙鬢平添了銀絲。您把柔情給了我們，柔情象潺潺的流水。您把溫情給了我們，溫情似母親的真愛。老師的愛是一道光，照亮我們的未來。老師的愛是一顆星，溫暖我們的心房。

小河奉獻給大海，白云奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師奉獻給學生。

您的愛是一滴甘露，傾注一切不求回報。您的愛是一滴細雨，溫情感化冷漠凍土。您的愛是一眼清泉，一生匯成洶涌河流。啊！老師的愛，陪伴我永遠。啊！老師的愛，感動我一生。

主持人1：老師，您辛苦了 主持人2：老師，您好

主持人3：讓我們敞開心扉，把我們感受到的愛都一一道出來吧！主持人4:請談一談老師令你感動的事。

同學自由發言。

材料：《感恩宣言》 “感恩的心像冬日的陽光，像夏日的涼風，似黑夜的燈塔，似雨夜的小傘，是一種無私的奉獻。感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。讓我們踏著感恩的旋律，感受感恩的溫馨”。

主持人：同學們請坐，也謝謝xxx同學。常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。

主持人1:感謝父母賜予我生命，不求回報的愛著我，疼著我。主持人2：感謝老師，傳授我知識教給我做人的道理。主持人3：感謝朋友，在我困惑委屈時給我力量。

主持人4：感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生，感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

主持人1:擁有一顆感恩的心，感恩生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。

主持人2：同學們，感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，還要用心去感受生活，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗。

主持人3：讓我們懷著一顆感恩的心來生活，來學習，來回報這個處處充滿愛的社會，主持人4：下面讓我們用一顆感恩的心來合唱《感恩的心》手語（配合多媒體課件）。

主持人1：同學們，讓我們行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。

主持人2：感謝父母的養育之恩，感謝老師是教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩所有善待幫助自己的人。主持人3：感恩你生命中的所有。主持人4:心存感恩，知足惜福。

主持人1、2、3、4合：讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！

學會感恩篇八

枯黃的落葉在空中恣意地飛舞，在秋風的伴奏中跳出一支美麗的華爾茲，那是落葉對滋養它的大樹的感恩；零落成泥碾作塵，那是大樹對哺育它的大地的感恩。

白云在天空中，一會兒幻化出跪下吃奶的羔羊，一會兒又變成車站侯主的小狗，眨眼間又化作覓食喂母的烏鴉……這個世界因為感恩而變得分外精彩。

英國作家薩克雷說：“生活是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”若你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光，你的內心也會安寧而幸福；若你不懂感恩，只知道一味地索取和抱怨，生活在你眼里將變得暗無天日愁、愁云慘淡，你的內心也會充斥著焦慮和憤怒。

感恩不僅是一種內心的情感，更是一種付諸行動的表現，是以“寸草心”報得“三春暉”的赤誠，是“涌泉”相報“滴水之恩”的涵養，是“敬我一尺”我必“敬人一丈”的胸襟。但有時，感恩也許只是一句溫暖的問候，一個真誠的微笑，一個鼓勵的眼神，一束鮮花，一杯熱茶，一個擁抱……都能夠傳遞溫情、表達謝意。只要我們心懷感恩，你會發現你所在的世界發生了神奇的變化！在你眼里這個世界是如此的和諧美麗，你會感恩這個時代，感恩我們祖國。感恩邊防的戰士保障我們的和平；感恩交警叔叔，讓我們順暢出行；感恩父母賜予我們生命、無私的奉獻；感恩老師對我們辛勤的付出和教誨；感恩同學們的陪伴和共同成長。

如果我們心存感恩，當你因為上課開小差做小動作，被老師批評時，你將不再生氣和抱怨，因為你知道老師是為你好，是真心地在幫助你；我們心懷感恩，當媽媽催促我們“抓緊時間，快寫作業”，甚至氣到河東獅吼的時候，你將不再抗拒和委屈，因為你知道媽媽是恨鐵不成鋼；我們心懷感恩，同學之間有了矛盾，哪怕錯不在你，你也不會反唇相譏、甚至大打出手，因為你知道同學不是敵人，畢竟之前陪你玩的最開心的那個人也是他啊！

讓我們從此都學會感恩吧！因為我們都向往更美好的明天！

學會感恩篇九

你們好!

。因為感恩才會有我們現在這個豐富多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情。

我永遠也忘不了你們，你們培育我就像一條路一樣坎坷、不凡。在我為一道奧數而苦惱時，是你們給我耐心的教我;在我不聽話時，是你們給我講了一些耐人尋味的故事和道理;在我被作文所“困”時，是你們教會了我寫作的方法;在我……母愛似海，媽媽你對我比較慈祥。每當我沒考好時，她總是來鼓勵我;每當我有自己的想法時，她會默默地支持我……父愛如山，爸爸你對我比較嚴厲。在我沒考好時，你會嚴厲的說：“怎么考那么差，你看看別人，都能考出好成績。難道你比別人差?”每次都有我最愛吃的東西時，你們都會讓我先吃，而你們在一旁默默的看著;每次我在房間看書時不知不覺的睡著時，你們總不會忘記給我蓋上暖和的被子;每次見你們微笑時，我感受得到你對我的愛。從你們的種種行為，我都能看出你們對我的愛。

一棵小草經過精心的哺育，精心的照料下，一定會成長;一個雕塑，經過精心的刻畫，終究會成為一個大作……你們的辛苦是不會白費的。

祝你們：

身體健康，長命百歲

你們的兒子：朱瀚旭