家長會是學校組織的一種參與形式，家長可以在會上獲得一些育兒知識和教育經驗，以提升自己的家庭教育能力。以下是一些關于家長會的教育理念和實踐經驗，供大家參考和學習。

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇一

各位家長：

這天，因為孩子們的緣分，我們又相聚了，歡迎各位!感謝大家!

和孩子們一齊已經兩年多了。因為有了各位家長的大力支持，很多學生在父母、老師的教導下，自身的努力下，取得了不少的成績，字寫得端正了，勞動更用心了，上課更專心了。

作為老師，我們和你們一樣，都期望孩子們能健康成長、快樂成長，優化品行、提高成績，不斷進步……這些是我們的共同愿望。

但孩子始終是孩子，他們仍然存在一些需要我們共同努力去解決的問題，在此，借家長會這個契機提出來，以此引起各位家長的重視，幫忙孩子們改正缺點，共同教育好孩子。

1、第一是清潔問題，每一天教室里都有紙張垃圾，每一天說，每一天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不留意又掉到地上了。

2、話個性多，上課只要一有機會就說，說得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。

3、有個別孩子經常忘記帶作業。

4、不交作業，馬虎完成(期望家長們能每一天檢查他的作業登記本)以上我提了很多孩子的不足，其實我是期望各位家長能理解，我說這些不足只是期望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長。作為他們的班主任和語文老師，我衷心地期望有這些缺點的同學能夠迅速改正，爭取好成績。

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很期望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自我的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫忙，家長要幫忙他，那么你務必了解孩子的特點：

學習方面：知識資料廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎務必扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去思考問題。字詞句已經由低年級的重點變成我們中年級務必要有的基礎，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練，就我們班現時的狀況，這些方面還有些欠缺，我推薦家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓練，成績都是練出來的，多練習見識就會多，懂得的自然比別人多。

三年級是孩子在學習上比較難適應的一年，很多同學成績都會出現下滑現象，期望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。

此刻三年級的作文要求難度高，分數比例也重，到了中考，作文分占了55分，所以我們必須要重視。本學期的作文難度也比較大，要寫出好的文章，我覺得務必要有生活的體驗，沒有生活的體驗，很難寫的。因此我推薦家長會有空的時候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對寫作文能起到事半功倍的的效。我推薦最好設立一個試卷錯題集錦本子，能夠把每次的錯題歸納總結，當然，這是推薦，你們能夠按照自我孩子的實際狀況來決定。其實對于中年級來說，我發現，成績落后的同學都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是經常沉浸在自我的夢幻中，沒有用心主動跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的資料，他們都不明白，還有就是作業馬虎，甚至不交作業。當然，這只是個別同學，提出來，是避免更多的同學出現這種狀況。同時，我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導，當然，在留學生的同時，我們做老師的也在留堂，我們作為家長也應當看到，老師們付出的時間，汗水和心血，都是期望孩子們有進步。期望家長們繼續理解、支持我們的工作。同時，繼續多關心他們的學習狀況。

各位家長，三年級是小學的關鍵時期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，個性是品行和學習上的成長，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長與老師一齊引導他們，教育他們。作為一名老師，在學校是會盡力教好他們的，但為了使孩子們在學習上更好地成長。期望各位家長重視孩子思想與學習。讓孩子養成好的學習和生活習慣。四、最后我想提出幾點要求：

思想上，要走出愛的誤區，罰的怪圈。不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產生刁蠻任性、唯我獨尊，的非正常心理，直接影響他們的成長;也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能容易理解，便于改正錯誤。

在學習上，期望能夠監督孩子的作業。要營造安靜的環境讓孩子安心做作業，不要讓電視機聲、說話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規定孩子放學后要立刻回家，回家后立刻做作業。做作業時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業無關的事情，要專心致至、一心一意地做作業;做完作業，務必自我細心檢查。口頭作業、復習也不容草率。這樣，孩子培養了良好的學習態度，養成了良好的學習習慣，將會受益一生。。

安全方面，為了確保孩子的人身安全，學校開門時間是早上7點30分，放學時間是11點，下午2點30分開門，在學校開門前，請家長們不要把孩子放在門口，因為那樣很危險，還有就是放學了，期望家長們能準時來接孩子。

另外，由于小朋友的天性是好動的，有些孩子會喜歡追逐，更有同學在玩的時候，發生身體的碰撞，甚至會造成無意的受傷。這些，是我們都不期望發生的，但有時候卻難以避免，期望各位家長配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時候，不要玩得過了火。假如發生一些事情，期望彼此能互相理解。

老師是人，不是神，期望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學工作提出寶貴的意見和推薦。如果有什么意見或推薦，歡迎隨時直接與我們聯系。期望透過我們老師和家長多交流，多探討，透過孩子的自覺、勤奮，促使孩子們在各方面都有進步。

最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會，對各位的到來以及一向以來對我們學校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇二

敬愛的各位家長朋友：

你們好!我是三年級二級的班主任，我叫吳妙菊，我的電話是，電子郵箱是首先，請允許我代表三(2)班的全體任課老師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!這天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就能夠看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。

召開這次家長會的目的，是想我們的家長及時的了解你們的孩子所處的班級的狀況，在校表現狀況和各科教師的相應要求以及需要我們家長配合的地方，在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，在家一齊攜手努力，讓你們的孩子我們的學生成長的更好，更優秀。

首先向家長們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個班級的班主任，教數學;語文老師是王老師;英語老師是徐老師。這些老師都是很優秀的老師，都在千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的成績搞上去。這一點請家長們放心，我代表三年級(2)班的所有任課老師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好，使他們的學習不斷取得進步。

先請我們的語文老師給各位家長說一下語文的一些相關狀況和要求。

此刻請我們的英語老師給各位家長說一下英語的一些相關狀況和要求。

自已發言：

我作為他們的數學老師也要給我們的家長說一下數學的一些狀況。

先就我們今年的數學教材來看，教材只有一個簡單的框架，但是包含的資料卻是很多的，從計算上方來看有萬以內的加減法，有余數的除法，多位數乘一位數以及分數的初步認識，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計量方面，教材安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。其中萬以內的加減法和多位數乘一位數有及四邊形是本冊教材的重點資料，學生在學習這一節的時候家長必須要加強監督他們的作業，。

我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來的狀況給家長們說一下：

1、課前準備。

我要求孩子們課前要準備好課本和相應的學習用品，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來，有些孩子做的好，但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準備，每一天都要耽誤上課的時間。

2、上課表現。

我給孩子提的要求是：認真傾聽，仔細思考，用心發言，有錯必改。有的孩子真正的到達了要求，但，另一方面，違反課堂紀律的現象也時有發生。如講小話，玩東西，走神等等。

3、課后作業。

因為作業能夠直接反映孩子對知識的掌握狀況，所以我很重視對作業成績的檢查和批改，我要求孩子們做作業要獨立思考，認真書寫，仔細檢查，要寫上日期和要家長簽字。有很多同學都沒有按要求去做，這些都要嚴抓。不然就會嚴重影響孩子今后的學習。

作業那里我需用給我們家長說明的是：

學生有兩種本子：1是隨堂練習本2是課后作業本(對于數學課用的都是單行本)。

隨堂練習本是讓學生上課在課堂里面完成的一些練習，也要寫上日期，學生在這方面做的好的話，我會及時的給予他們表揚，像是發表揚信或是一張小獎狀。

課后作業本是讓學生做我課后布置的作業，要在課外完成的，第二天上交于我的，那里期望各位家長在學生做完作業時能夠幫學生檢查一下，看有沒有寫了日期，及時發現他的一些不懂的地方，能夠給我反映他們做作業的一些狀況，檢查完了請我們的家長必須要簽上自我的名字，我也會根據學生每一天的作業狀況去給學生做一些輔導，但可能不能個個都能做到，所以還是期望我們的家長，也能夠一行動起來，讓你的孩子養成良好的習慣，學習的更好。

哪些良好的習慣呢，怎樣樣去培養??

1、專心致志。孩子入學之后，由于自學潛力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，必須要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的潛力。

3、認真細致。孩子的作業必須要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求資料正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與職責感，就應要求孩子養成檢查的習慣。

4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5、培養周期學習習慣。掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。

另外，我還期望我們的家長要多多和你們的孩子溝通，比如說透過一天的學習，遇到些什么問題啊，以及一天的狀況是怎樣樣的，都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長一天也是很忙很累，所以我們才推薦你們開通校訊通，有什么狀況，以及作業是什么等等我都能夠透過校訊通來給你們通知。

本班現有學生43人，其中男生24人，女生19人。班上的學生大部分都很聽話，很認真學習，但對于部分基礎較好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、不聽老師教誨，但是我個人認為我有這個信心、這個耐心和家長老師們一齊慢慢讓他們改掉，讓學生健康成長，總之學生狀況就應引起家長的重視，家長對學生有很大的幫忙。

作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習主面，我不以成績論英雄，著眼學生自身的比較，只是孩子這天比昨日表現好些，就鼓勵，及時表揚。

下方我就將我班學生在校表現，據我這兩個星期的了解，對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識。

我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，比如：朱欣茵，周文達，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力濤，梁蘊琪，廖建棋等，但是從他們的管理潛力上方看，還有點不足，期望我們的家長能夠多多鼓勵他們去參加一些班干部的竟選，鼓勵他們大膽一點，以及在生活當中也要有意識的培養一下他們這方面的一些潛力。

第二類學生，潛力很強的孩子，這些孩子很會管理班上的一些事情，管別的一些同學。但是往往不能自我嚴格要求自我，成績也一向提不上去，這點我也是看在眼里，我期望我們的家長在家里的時候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她明白她也還只是個學生，還是要以學業為重，潛力固然重要，但也不能夠把學習給落下，當然，我也會在學校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學習提上去。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學習，渴望有一份理想的成績，他們很懂事，但成績始終不理想，以致自我信心都大打折扣，平時有不懂的又不敢提出來，應對這些學生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長應對孩子成績不理想的情緒，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀律，表此刻上課做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學聽課，他們成績普遍不是很好。應對這些孩子我有義不容辭的教育職責，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：老師，這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間!”我期望家長能夠理解我急切的情緒，能在會后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子搭建一個完美的明天!

好，請家長們記好我們的聯系方式，有什么問題能夠和我聯系，我能夠幫到的，我都會盡量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些狀況，讓我們一齊行動，讓你們的孩子，我們的學生成長的更好更優秀。

請下方的一些家長朋友們稍后點走，我們能夠稍微的聊一聊。xxx的家長，xxx的家長，xxx的家長，xx的家長，xxx的家長，姜婧的家長。

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇三

教師與學生家長交流要避免隨意性和情緒化，所以老師的發言很重要。以下是小編為大家整理的小學三年級班主任家長會。

發言稿。

接下來跟著小編一起來看看吧!

敬愛的各位家長朋友：

你們好!我是三年級二級的班主任，我叫吳妙菊，我的電話是，電子郵箱是首先，請允許我代表三(2)班的全體任課老師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!這天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就能夠看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。

召開這次家長會的目的，是想我們的家長及時的了解你們的孩子所處的班級的狀況，在校表現狀況和各科教師的相應要求以及需要我們家長配合的地方，在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，在家一齊攜手努力，讓你們的孩子我們的學生成長的更好，更優秀。

一、教師狀況。

首先向家長們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個班級的班主任，教數學;語文老師是王老師;英語老師是徐老師。這些老師都是很優秀的老師，都在千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的成績搞上去。這一點請家長們放心，我代表三年級(2)班的所有任課老師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好，使他們的學習不斷取得進步。

先請我們的語文老師給各位家長說一下語文的一些相關狀況和要求。

此刻請我們的英語老師給各位家長說一下英語的一些相關狀況和要求。

自已發言：

我作為他們的數學老師也要給我們的家長說一下數學的一些狀況。

先就我們今年的數學教材來看，教材只有一個簡單的框架，但是包含的資料卻是很多的，從計算上方來看有萬以內的加減法，有余數的除法，多位數乘一位數以及分數的初步認識，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計量方面，教材安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。其中萬以內的加減法和多位數乘一位數有及四邊形是本冊教材的重點資料，學生在學習這一節的時候家長必須要加強監督他們的作業，。

我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來的狀況給家長們說一下：

1課前準備。

我要求孩子們課前要準備好課本和相應的學習用品，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來，有些孩子做的好，但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準備，每一天都要耽誤上課的時間。

2上課表現。

我給孩子提的要求是：認真傾聽，仔細思考，用心發言，有錯必改。有的孩子真正的到達了要求，但，另一方面，違反課堂紀律的現象也時有發生。如講小話，玩東西，走神等等。

3課后作業。

因為作業能夠直接反映孩子對知識的掌握狀況，所以我很重視對作業成績的檢查和批改，我要求孩子們做作業要獨立思考，認真書寫，仔細檢查，要寫上日期和要家長簽字。有很多同學都沒有按要求去做，這些都要嚴抓。不然就會嚴重影響孩子今后的學習。

作業那里我需用給我們家長說明的是：

學生有兩種本子：1是隨堂練習本2是課后作業本(對于數學課用的都是單行本)。

表揚信。

或是一張小獎狀。

課后作業本是讓學生做我課后布置的作業，要在課外完成的，第二天上交于我的，那里期望各位家長在學生做完作業時能夠幫學生檢查一下，看有沒有寫了日期，及時發現他的一些不懂的地方，能夠給我反映他們做作業的一些狀況，檢查完了請我們的家長必須要簽上自我的名字，我也會根據學生每一天的作業狀況去給學生做一些輔導，但可能不能個個都能做到，所以還是期望我們的家長，也能夠一行動起來，讓你的孩子養成良好的習慣，學習的更好。

哪些良好的習慣呢，怎樣樣去培養。

1。專心致志。孩子入學之后，由于自學潛力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，必須要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

2。獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的潛力。

3。認真細致。孩子的作業必須要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求資料正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與職責感，就應要求孩子養成檢查的習慣。

4。培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5。培養周期學習習慣。掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。

另外，我還期望我們的家長要多多和你們的孩子溝通，比如說透過一天的學習，遇到些什么問題啊，以及一天的狀況是怎樣樣的，都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長一天也是很忙很累，所以我們才推薦你們開通校訊通，有什么狀況，以及作業是什么等等我都能夠透過校訊通來給你們通知。

二、學生狀況。

本班現有學生43人，其中男生24人，女生19人。班上的學生大部分都很聽話，很認真學習，但對于部分基礎較好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、不聽老師教誨，但是我個人認為我有這個信心、這個耐心和家長老師們一齊慢慢讓他們改掉，讓學生健康成長，總之學生狀況就應引起家長的重視，家長對學生有很大的幫忙。

作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習主面，我不以成績論英雄，著眼學生自身的比較，只是孩子這天比昨日表現好些，就鼓勵，及時表揚。

下方我就將我班學生在校表現，據我這兩個星期的了解，對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識。

我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，比如：朱欣茵，周文達，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力濤，梁蘊琪，廖建棋等，但是從他們的管理潛力上方看，還有點不足，期望我們的家長能夠多多鼓勵他們去參加一些班干部的竟選，鼓勵他們大膽一點，以及在生活當中也要有意識的培養一下他們這方面的一些潛力。

第二類學生，潛力很強的孩子，這些孩子很會管理班上的一些事情，管別的一些同學。但是往往不能自我嚴格要求自我，成績也一向提不上去，這點我也是看在眼里，我期望我們的家長在家里的時候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她明白她也還只是個學生，還是要以學業為重，潛力固然重要，但也不能夠把學習給落下，當然，我也會在學校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學習提上去。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學習，渴望有一份理想的成績，他們很懂事，但成績始終不理想，以致自我信心都大打折扣，平時有不懂的又不敢提出來，應對這些學生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長應對孩子成績不理想的情緒，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀律，表此刻上課做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學聽課，他們成績普遍不是很好。應對這些孩子我有義不容辭的教育職責，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：‘老師，這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間!”我期望家長能夠理解我急切的情緒，能在會后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子搭建一個完美的明天!

好，請家長們記好我們的聯系方式，有什么問題能夠和我聯系，我能夠幫到的，我都會盡量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些狀況，讓我們一齊行動，讓你們的孩子，我們的學生成長的更好更優秀。

請下方的一些家長朋友們稍后點走，我們能夠稍微的聊一聊。周文達的家長，林凱恩的家長，張楚凡的家長，張濤的家長，龔嘉然的家長，姜婧的家長。

一、致。

歡迎詞。

各位家長，這天，因為孩子們的緣分，我們又相聚了，歡迎各位!感謝大家!

二總結本班的總體狀況：

和孩子們一齊已經兩年多了。因為有了各位家長的大力支持，很多學生在父母、老師的教導下，自身的努力下，取得了不少的成績，字寫得端正了，勞動更用心了，上課更專心了。

作為老師，我們和你們一樣，都期望孩子們能健康成長、快樂成長，優化品行、提高成績，不斷進步……這些是我們的共同愿望。

但孩子始終是孩子，他們仍然存在一些需要我們共同努力去解決的問題，在此，借家長會這個契機提出來，以此引起各位家長的重視，幫忙孩子們改正缺點，共同教育好孩子。

1、第一是清潔問題，每一天教室里都有紙張垃圾，每一天說，每一天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不留意又掉到地上了。

2、話個性多，上課只要一有機會就說，說得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。

3、有個別孩子經常忘記帶作業。

4、不交作業，馬虎完成(期望家長們能每一天檢查他的作業登記本)以上我提了很多孩子的不足，其實我是期望各位家長能理解，我說這些不足只是期望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長。作為他們的班主任和語文老師，我衷心地期望有這些缺點的同學能夠迅速改正，爭取好成績。

三、學習方面的：

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很期望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自我的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫忙，家長要幫忙他，那么你務必了解孩子的特點：

學習方面：知識資料廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎務必扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去思考問題。字詞句已經由低年級的重點變成我們中年級務必要有的基礎，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練，就我們班現時的狀況，這些方面還有些欠缺，我推薦家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓練，成績都是練出來的，多練習見識就會多，懂得的自然比別人多。

三年級是孩子在學習上比較難適應的一年，很多同學成績都會出現下滑現象，期望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。

此刻三年級的作文要求難度高，分數比例也重，到了中考，作文分占了55分，所以我們必須要重視。本學期的作文難度也比較大，要寫出好的文章，我覺得務必要有生活的體驗，沒有生活的體驗，很難寫的。因此我推薦家長會有空的時候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對寫作文能起到事半功倍的的效。我推薦最好設立一個試卷錯題集錦本子，能夠把每次的錯題歸納總結，當然，這是推薦，你們能夠按照自我孩子的實際狀況來決定。其實對于中年級來說，我發現，成績落后的同學都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是經常沉浸在自我的夢幻中，沒有用心主動跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的資料，他們都不明白，還有就是作業馬虎，甚至不交作業。當然，這只是個別同學，提出來，是避免更多的同學出現這種狀況。同時，我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導，當然，在留學生的同時，我們做老師的也在留堂，我們作為家長也應當看到，老師們付出的時間，汗水和心血，都是期望孩子們有進步。期望家長們繼續理解、支持我們的工作。同時，繼續多關心他們的學習狀況。

各位家長，三年級是小學的關鍵時期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，個性是品行和學習上的成長，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長與老師一齊引導他們，教育他們。作為一名老師，在學校是會盡力教好他們的，但為了使孩子們在學習上更好地成長。期望各位家長重視孩子思想與學習。讓孩子養成好的學習和生活習慣。四、最后我想提出幾點要求：

思想上，要走出愛的誤區，罰的怪圈。不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產生刁蠻任性、唯我獨尊，的非正常心理，直接影響他們的成長;也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能容易理解，便于改正錯誤。

在學習上，期望能夠監督孩子的作業。要營造安靜的環境讓孩子安心做作業，不要讓電視機聲、說話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規定孩子放學后要立刻回家，回家后立刻做作業。做作業時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業無關的事情，要專心致至、一心一意地做作業;做完作業，務必自我細心檢查。口頭作業、復習也不容草率。這樣，孩子培養了良好的學習態度，養成了良好的學習習慣，將會受益一生。。

安全方面，為了確保孩子的人身安全，學校開門時間是早上7點30分，放學時間是11點，下午2點30分開門，在學校開門前，請家長們不要把孩子放在門口，因為那樣很危險，還有就是放學了，期望家長們能準時來接孩子。

另外，由于小朋友的天性是好動的，有些孩子會喜歡追逐，更有同學在玩的時候，發生身體的碰撞，甚至會造成無意的受傷。這些，是我們都不期望發生的，但有時候卻難以避免，期望各位家長配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時候，不要玩得過了火。假如發生一些事情，期望彼此能互相理解。

老師是人，不是神，期望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學工作提出寶貴的意見和推薦。如果有什么意見或推薦，歡迎隨時直接與我們聯系。期望透過我們老師和家長多交流，多探討，透過孩子的自覺、勤奮，促使孩子們在各方面都有進步。

最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會，對各位的到來以及一向以來對我們學校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!

各位家長下午好!

這天，很高興大家又能相聚在這兒。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫忙。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發點。我期望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，取得圓滿的成功!

上上學期在學校的組織下在各家長的支持下成立了家長委員會，并為孩子們為班上做出了很多貢獻，感謝你們。請容我對家長委員會的成員做下介紹，本學期家長委員會的成員有所變動，楊景麟的爸爸楊亞是校級家長委員會委員，上學期為班上的各項活動比賽帶給了很多幫忙還有羅陳因子、張超凡、譚松梨、孔淦平的家長是咱們班的班級家長委員會委員。本班的班風班紀一向以來都是很好的，得到各領導和老師的認可，大部分的學生都能坐端正認真聽講;用心動腦筋，學習習慣在往越來越好的方向發展中。大部分學生都構成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：吳宏程、鐘?琦、羅陳因子、徐帥、孔淦平、宋禧、譚松梨等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手。作業認真，字寫的好的小朋友有：艾曉琪、張馨焱、孔淦平、徐帥、鄭惠暉、宋禧等。愛勞動，學習上進步很大的有：李嘉晟、彭勃、李征鵬等。我剛才是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們就應多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自我的努力下，在各位家長的幫忙下，各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改善家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上構成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自我的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”這天，我們召開本次家長會，就期望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。期望家長們能一如既往地做好以下幾點：

一、默契配合。教學是一個“雙邊”的互動過程，既有老師與學生的互動，也有學生與家長、家長與學校與教師的互動。培養教育孩子，不光是透過在學校、在課堂這唯一的渠道，家庭、家長、社會都是孩子學習的大課堂，期望家長與學校互相配合，互相支持，構建學校、家庭、社會三位一體的教育體系。第二，正確對待表揚與批評。表揚是好事，誰都喜歡聽。教學中，對于孩子們，我也是一向堅持尊重孩子的自尊心，保護孩子的用心性，多表揚，少批評。但孩子成長進步的過程中，有些問題，有些時候，少不了有缺點，有問題，少不了受批評，學校也好，我們當班主任的也好，對在座的孩子一視同仁，教學和工作的出發點都是為了孩子好，期望家長同志對此要有正確、客觀的理解。有狀況想溝通，有建設想提出，我真誠地歡迎家長直接來找我談、找我講。因為我們的目標是一致的，都是為了把孩子培養教育好。第三，班級是孩子學習生活的地方，期望大家多關心。大家看到了，這個教室就是孩子們開學后要長期生活、學習的地方，期望課下，家長們要配合學校教育好孩子，在這個群眾里要勤奮學習，要遵守紀律，要把群眾當成家，多為群眾做貢獻。

環境的孩子怎樣可能安心學習呢?“小樹易直也易彎”，家長們，只有我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，培養良好的習慣。那對孩子今后的成長是十分有利的。

學習習慣方面。

繼續掌握正確的讀書姿勢，并養成習慣;養成愛惜學習用品的好習慣。

繼續培養專心聽講，用心發言的習慣。

繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

繼續培養勤查字典，主動識字的習慣。

培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

漢語拼音方面。

1、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字，學習普通話。

2、能熟記《漢語拼音字母表》。

識字寫字方面。

1、準確認讀378個生字;。

2、能按筆順正確書寫、默寫233個生字，能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。

口語交際方面：

1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本資料。能講述課文所寫的故事。

2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

3、能就所聽所讀的資料，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

閱讀方面。

1、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文;能復述課文;會分主角朗讀課文。

2、繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，除不能對科文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯系語言環境和生活實際理解常用詞語的意思;。

4、能憑借語言文字理解課文資料，想象課文描述的情境，明白課文大意。

習作方面。

留心周圍的事物，開始學習寫作，樂于書面表達。

能把自我看到的、聽到的、鄉道德、做過的寫明白。

學會寫“留言條”和“。

請假條。

”。

能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號引號。

等著去完成，如能夠預習老師沒講過的資料，也能夠復習老師已經講過的知識。

二、語文學習方面的年級特點以及家長如何配合。

1、關于寫鋼筆字。

奏緊張的生活。同樣作為家長，我們深有體會。但是孩子的成長是我們的期望，我想大家每一天抽出10-20分鐘，還是能夠的。如幫他們檢查下家庭作業，或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的資料，然后幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，能夠終生不忘。家長在指導孩子學習時，能夠引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數學題，甚至和他們一齊讀讀書。這樣既能夠增進與孩子的親密關系;還能夠幫忙孩子提高學習成績，好處是多方面的。但是再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后必須要督促他們自我檢查或幫忙他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數”的感覺。

四、關于安全教育。由于學校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。個性是此刻處在朝陽拆遷時段，各種隱患就更多了。在學校里，我們每一天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的期望，是學校的期望，更是國家的期望。

最后、我期望家校之間加強聯系，老師和家長之間互相理解。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空能夠來學校也能夠打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。我們老師會很好地利用家校通這個平臺跟家長進行交流，會把家庭作業和學校的一些事情，孩子們的表現等發到你們的手機上，所以請還沒有辦理的家長把號碼報到我這來申請辦理，以便更好地與我們溝通和交流。多謝大家!

尊敬的各位家長朋友：

您們好!

真誠的感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!首先，我先自我介紹，我姓，是本班的班主任及數學老師。此時此刻，我的心情是萬分激動的，我們第一次這樣面對面的接觸，相信你們的心情也同樣的激動，因為你們在關心著你們的孩子，我在關心著我的學生，今天我們相聚在這里，召開這次特殊的會議，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯系，是孩子們成為我們聯系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學期孩子們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好孩子的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力。在這次會議上，我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學期設想，會對家長們提幾點建議，期待家長們能給我提出寶貴的意見，并積極配合班級工作。感謝大家對學校工作的支持。希望本次的家長會能給大家帶來一些收獲。

一、先向家長們介紹一下我班的情況：

時間過得真快，轉眼間孩子們將要成為一名四年級的小學生了。我從一年級開始接這個班，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現：作業認真，一大部分同學書寫特別漂亮，應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業本找不到了。每次作業，我們做老師的總要數一數齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現了一批表現優秀的孩子，他們善于探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。

二、班主任工作方面。

作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

1、培養孩子的獨立自主性。

這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

2、培養孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，50個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。

3、培養孩子的進取心。

人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。

三、孩子的學習方面。

孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型;各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣，達到教學目標;作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣呢?從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

四、我希望家校之間加強聯系。

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子。

2、以嚴格的要求約束孩子。

3、以實際的行動支持孩子。

4、以平常的心態關愛孩子。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!

謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

各位家長朋友們：

你們好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得成功!

我們班現有學生xx人，男生xx人，女生xx人，我們通過自薦和同學推薦的方式，確立了第一的班干部，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當然也請家長放心，我將會不斷完善班干部輪換制，讓所有的學生獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學，如文舒怡、李逸心等還積極主動為班級出好黑板報。不過，我接觸這個班級不久，還有很多方面需要進一步地了解和加強，從而完善自己的工作。從短短兩個星期下來看，平時的學習中,很多女孩子較認真,平時作業書寫較工整的有等，特別要表揚的是,書寫相當認真，當然有一部分同學書寫有了很大的進步。而，這些同學都能夠在課堂上大膽發言,這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，難免會出現一些錯誤，我也開誠布公地和各位家長提出來，希望能夠在以后的工作中得到改善。

一紀律方面：

1)課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續下來;還有個別學生課堂上容易發呆，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。

二行為習慣方面。

1不注意個人衛生，尤其是男同學，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，

2家長要關注，孩子舉止的文明，優雅(對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態、行為文雅、大方)。

三學習方面。

1上課時，有個別學生經常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。

2家庭作業質量不高，在學校有老師管著，作業就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業，或者第二天來學校寫。而大部分的同學書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進行書面作業時，家長要多督促他加快速度，及時完成。

根據以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現我提出幾點建議：

一關注孩子良好習慣的培養。

好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，但是，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步，是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1.專心致志。

小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣，并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。這里我想強調一點：有條件的話，家長可以為學生提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學校一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規范了他的學習行為。

2學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業學習用品備好，養成有不丟三落四的好習慣。半個月以來，忘帶書的，忘帶作業的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會整理自己的東西。

3.認真細致。

學生的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學生養成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學生養成檢查的習慣。

4.養成看書讀報的習慣。

現在考試，題目比較活，考察的是學生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，培養學生閱讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導孩子做。

讀書筆記。

二做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業，不能只是問一問。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。

三給孩子適當的壓力，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們三年級。我覺得從我們家長角度來說，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低，任其發展。我們覺得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒。考試過后，有些孩子因考砸了，生怕被你責備，所以不敢在你面前說實話，在這種情況下，你不該大發脾氣，應該耐心細致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇四

各位家長：

你們好！

很感謝你們能抽出時間來參加這次家長會，你們能夠來就足以證明明你們對孩子的關心和對學校以及我們的工作的支持。下面我就簡單地說幾點：

考試已經結束了，分數只是代表孩子的過去，對這一段時間的檢測，不要因為孩子考得不好而失去信心，最重要的是吸取這次教訓，爭取在下一次的考試中取得好成績。孩子成績差，就會厭學，厭學成績會更差，久而久之，就會形成一種惡性循環，你的孩子在起點就輸給了別人。所以想請家長多關心孩子，在學校我們努力，回到家里各位家長就要對孩子進行輔導，我只要求各位家長能夠對孩子的作業進行輔導，不需要做額外的知識的輔導。讓孩子們把作業中的每道題都弄懂弄會，學會和做完作業完全是兩回事，只有把作業弄會了，孩子的成績才能提高。

咱們班孩子的作業整體還是不錯的，但是有個別學生的字連看都看不清楚，所以家長要對孩子進行輔導，最基本的要求是把字寫規矩寫干凈。

在第一單元《測量》、第五單元《時分秒》的時候，我發現孩子們的生活常識很弱，比如說對1千克的認識就不清楚，不知道1千克到底有多重，如果家長們在買東西的時候適時引導孩子感覺一下1千克有多重，那孩子們在理解的時候就不會這么困難了。認識時分秒的時候，有些孩子連表都不認識，希望家長能夠讓孩子在生活中多接觸數學，平時你可能看不出來有什么效果，可這種影響是潛移默化的，所以希望家長們能夠注意細節，讓孩子不僅學會課本中知識，更重要的是能夠在生活中應用我們學習的數學。

三年級孩子還這么小，不僅讓他們學會課本上的知識，更重要的是讓他們學會從生活中體會數學，找到學習的快樂。

謝謝大家！

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇五

尊敬的各位家長、親愛的同學們：

上午好！

沐浴著溫情的春日暖陽，我們又一次相聚在河濱美麗的校園，請允許我代表三一班所有任課教師向你們的到來表示衷心的感謝！

上一學期，在大家的關注下，孩子的努力下，我班的各科成績均名列前茅，學生各方面能力也有了很大的提高，如果說每個孩子都是一顆小星星，我們愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了能更好地塑造孩子們的心靈，為了讓孩子們有新的發展，為了使新學期班級上能有更新的氣息，特把本期班務工作計劃和大家交流：

沿襲上期的管理模式，仍然開展以小組為單位，每周評選一次"優秀小組"的活動，評價的標準是我們共同制定的班級公約，此班級公約是在我的引導下孩子們根據班級情況重新制定的，自己制定的，孩子們更樂于服從。在評價的過程中，我們會適當調整組內成員，讓每個組都能體驗到成功的喜悅，公平競爭。以"法治"代替"人治"，實現制度面前人人平等。

在班干部的培養方面，繼續加大力度樹立榜樣，定期召開班委會，讓優秀管理者介紹經驗，使班級人人都能成為合格的管理者。生活上會自理，學習上會自主，行為上會自律。

1、利用早操和課間操時間，加大對孩子的體育鍛煉，根據孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲，開展多種活動，使孩子在愉快的游戲中增強體質，增加班級凝聚力。

2、為了提高孩子的生活能力，我校確立了以“自理、自立，自強”為主題的人文教育內容，讓我們的孩子在提高科學素養的同時也不斷的提升自己的人格魅力，提高生活能力。本期我們以自立為主題的人文實踐作業有：

二月份：學會自己包書皮。

三月份：學會積攢零用錢。

四月份：女生學會梳頭。

五月份：堅持睡前洗漱。

六月份：學會自己洗澡，堅持勤洗澡。

這些作業都是針對孩子的年齡特點，以及這個年齡段應該具備的生活能力而設置的，是孩子的成長，生活所必須的。如果每個孩子都能做到，并養成習慣，那將受益終生。不過，這些都需要在家里完成的，家長朋友是最直接、最清楚的監督者與見證者。為激發孩子對生活的興趣，促進孩子的心智發展，有效落實人文教育效果，我們會定期在班里開展包書皮比賽、“我會理財”、梳頭發比賽等活動，由孩子在課余時間練習，到校后以小組為單位開展比賽，使孩子的興趣在活動中得到提升，身體在游戲中得到鍛煉，從而對生活對學習產生積極的影響。希望家長朋友能積極的配合我們的人文實踐活動，及時提醒孩子，針對孩子在家的參與情況及時與我們交流，你的負責認真就是對孩子最大的幫助和支持！

三年級正是習慣由可塑性向穩定型過渡的重要時期，為此，強化習慣仍要常抓不懈，針對特點，強抓重點，本期，建立學生每天的必做之事。

1、每天一想：做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學習任務你完成了嗎？今天的勞動任務你完成了嗎？每天下午一回顧，一總結，給完成者以梳理，給未完成者以提醒，并做及時的彌補，做到今日事今日畢。

2、每天一做：細節問題嚴格做。抽屜、桌子，衛生本是一個很細小的問題，甚至讓人覺的不以為然，其實不然，古人說的好“一屋不掃，何以掃天下”，生活的細節馬虎、粗枝大葉，將會影響到學習松散，馬虎。作業的粗心與此也有很大的關系。因此，規定每天下課后，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標線，即桌子成線，抽屜書籍成線，準備的學習用品成線。這樣及時的提醒，讓孩子在細節中學會認真，在認真中養成仔細，細心的習慣。

這樣每天的一想、一做，逐漸成為班級約定俗成的規定，讓孩子在規定中深刻認識，行動上形成習慣，達到完美的目標。

榜樣啟迪模仿就是通過榜樣的作用，激發學生對人物榜樣產生學習和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進的偶像。

（1）教師做榜樣。

大家都主張“言教為后，身教為先”。孔子也說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這些都是說，自己站得正，坐得穩，才能去要求別人，才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里，印在孩子的腦中，所以我們將如以往一樣以身作則，要求學生做到的，自己首先做到。家長是孩子的第一任老師，在此，我希望家長朋友們也能以自己優雅的言行，得體的舉止來引領我們的孩子。

（2）班級標兵做榜樣。

榜樣教育促使學生“擇其善而從之，其不善而改之”，“見賢思齊。”班級會陸續推出“寫字之星”、“衛生之星”、“閱讀之星”、“學習之星”等，將他們的事跡、作品在班級宣讀、展覽，以他們的模范行為和優秀事跡影響教育其他學生。

針對班上孩子的一些情況，給各位家長幾條建議：

1、教育孩子勤儉節約，引導孩子正確使用零花錢。我們發現孩子拿零花錢去買一些與學習無關的東西，上學期我們就沒收了個別孩子買的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買一些文具，可是買的一些文具很貴，實用性不強，還影響孩子的上課聽講。

2、以朋友的身份與孩子交流，溝通。我們發現個別孩子有說謊的現象。原因就是孩子有些話不敢給您說。孩子犯了錯不敢說，怕你打；孩子有要求不敢說，怕你不同意，等等，都會導致孩子說謊。孩子有一次通過說謊達到了目的，嘗到了甜頭，慢慢的就會養成說謊的習慣。希望你在平時與孩子交流時放下家長的架子，像朋友一樣和孩子一起聊天，有問題了一起商量解決問題的方法，并適當的加以引導。久而久之孩子會更加信賴您，心里話愿意給你說，您也會及時發現孩子思想上的一些問題，及時加以疏導。

3、加強對孩子家庭作業的檢查與落實。談起孩子的家庭作業學習，我知道是一部分家長最頭疼的事情，也是我們頭疼的事。先讓我們一起來回顧一下寒假中的作業完成情況，有哪些孩子的寒假作業是自己主動積極認真完成的，請家長朋友配合一下舉個手。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請舉個手，謝謝大家的配合！下面我就來總結一下三科作業都優秀的孩子名單：

還有一部分孩子的作業完成的并不理想，這一方面與我們孩子的學習態度有關，另一方面則與家長的責任有關，回想一下，假期里自己是否靜下心來耐心的幫助并嚴格督促孩子認真寫作業，不管我們再忙，孩子畢竟是最重要的，幫助孩子走出困惑，積極投入學習，這才是大家最應該忙的事了。新的學期，同一個起跑線，就看哪個孩子提前預熱，笨鳥先飛早入林了。家庭作業量少了，但質量要求很高，希望家長朋友能夠聽聽孩子的讀書聲，及時負責檢查孩子的作業，以免造成孩子作業不寫或漏寫的現象，耽誤第二天的新課進程，影響孩子的學習。相信只要有在座每一位家長的用心和盡責，作業不會成為孩子學習中的絆腳石。

總之，在這本學期，我將繼續與孩子用心交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。當然，我的工作，仍需您的配合，我相信，只要我們都能做到關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙，使孩子在原有基礎上都得到進一步的發展。

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇六

各位家長:。

晚上好.

說起育兒經驗，我遠不如在座的各位，我才只是一個一歲孩子的母親。各位家長有比我更成功的經驗，你們的孩子都十分可愛、活潑、調皮，有自己的所長。在此，我只是作為一名專業數學老師來談談自己一點想法。

那就是讓數學走進生活，打開學生的數學生活之門。

“新課程”這個詞，我們很多家長可能早有耳聞，我們這一界學生從2004年入學后，接觸的就是人教版的新教材的，新教材的數學課本，選材更富童趣，更貼近兒童生活。讓小孩和數字玩游戲，避免了枯燥的純數字教學。教材還用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸，更注重引導孩子接觸實際，了解生活，感悟數學的作用，更著力于引導學生應用所學知識解決實際問題，培養學生解決實際問題的能力。新教材取消了原來意義上的“應用題”概念，不再安排單獨的應用題教學單元，而是結合生活場景出現，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化，新教材還提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規思維。

數學是一門時時都需要理解的科目，學習方法是至關重要的。為什么有些學生數學成績好，有的學生數學成績并不理想，看見數學就害怕？這是因為這些學生外沒有找到比較好的學習方法使自己對這門課產生興趣。比如對那些兒童來說數學究竟是什么？小學數學教育其最根本的價值追求是什么？著些問題比是用一兩句話就能說清楚的。當我們實際接觸到數學后用所領悟。

一學習材料的生活化是數學學習的前提。二時間操作是數學的主要方式。三合作交流是學數學的有效途徑。一個人要對數學產生興趣，就要從小學開始，長期以來我們認為小學數學教育就是通過老師的傳授，使學生牢固的獲得數學知識，熟練地靈活地準確地解題。而兒童的成績好，就表現在學數對老師所傳授的知識記的多練的熟。導致學生學習的對象常常被看作是目的.―掌握這些事實并內容能夠熟練運用。在應試教育的被迫下，使學生成了成績的奴隸。導致許多學生從小學是就開始對數學產生不好的影響憎惡數學。發展兒童對社會生活的事件和現象進行科學研究的意識興趣價值方法和情感的過程。當兒童面對量的有承認自上而下的人為的文化中編造出來的，而與自己升華相割裂的符號命題或公式是可能就會覺得數學與我們生活無關，好像學學都是數學家的數學，就是家長老師硬塞給他們的難題，就是他們非懂不可的符號，就是他們讀出并記住的公式，并且會用來計算。總之，在兒童心目中數學就枯燥無味。在這些年對數學的學習過程中，我覺得在兒童是想法讓他們產生興趣。

第一，讓他們先懂得數學的價值，對自己的數學能力有信心；有解決數學的能力，學會數學交流思想的方法等。

第二，從兒童的年齡及心理特征來看，要讓他們自覺的學習，要使學生對數學問題產生好動好聽關注自己的生活，這就使學生真正產生主動學習的動力。

第三,在兒童的生活中處處有數學，使數學成為他們生活中的一部分，這就使的學生知道數學是很普通很重要的，因此對數學產生興趣。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇七

下午好！對你們的到來表示歡迎和感謝。

今天我要講的有以下四點：

1、為什么小孩的成績不如一二年級。

2、學好數學的五個好習慣。

3、我對家長的幾點要求。

4、我平時上課和課后對學生的態度及看法。

有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習，發現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。現在有些知識對三年級的學生來說確實有一定的困難。

俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子，會給今后小學中高段打下良好的基礎；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。

1、上課專心聽講的習慣。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。

2、善于求異和質疑問難的習慣。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

3、培養學生認真讀題習慣。

我發現現在的學生沒有認真審題的.習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作業時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

4、培養自覺訂正錯題的習慣。

據我分析，現在很多小孩子做作業純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。就拿面積單位和長度單位來說，很多題是問面積，很多孩子竟然寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

5、嚴格認真，一絲不茍的習慣。

起碼要做到書寫工整、格式規范，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇八

大家好!首先對大家的到來表示感謝，你們能來，就說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

一、如何指導自己的孩子家庭學習。

1、重視學習習慣的培養。

一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：1.專心致志。有的孩子入學之后，由于自學能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

2、重視孩子計算能力的培養。

數學計算包括口算估算.計算是數學的基礎，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，正確率達90―95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。

3、依據生活理解數學，讓孩子在游戲中成長。

生活中的數學是新課標小學數學的特點。課本中許多題目就是來源于生活。如果孩子們平時缺乏生活中的經驗積累，學習的效率就會下降，學數學也會感到枯燥。面對孩子對解決數學問題的疑惑，你們不要覺得孩子們數學能力差。這時往往是在理解中出了問題，各位家長可以聯系家庭實際，給孩子們結合生活實際理解數學題。在理解的時候，家長要有意識地讓孩子把思考的過程用語言表達出來，比如，在和孩子交談時，家長多聽少說;有時還有意向孩子“請教”，孩子會特別興奮。

4、讓孩子享受成功的喜悅。

俗話”數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的.錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步!繼續努力!沒關系，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚。

5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。

有些孩子在學習前可能就已學會了課本的知識，掌握一些簡單的運算，這樣在老師講這部分內容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學習方法，并非真正適應小學的學習生活，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應。或者說不能如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，關注孩子的數學思維方法，因為數學并不僅僅是單純的計算。同時，在評價孩子的學習成績時，不要只看分數，“唯分數是問”，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。要“多向比較”，關鍵看孩子有沒有進步。如果成績不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會更有利于孩子將來的學習，培養孩子的責任感。

二、針對學生下在的學習情況，提幾點建議。

1、重視孩子的口算和估算，這可以幫助學生提高計算能力。特別是學生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學生提高計算速度;在計算除法時，估算能力強可以幫助學生很快地試商。

2、每天擠一點時間看一看孩子的學習，督促孩子把家庭作業做起，并力爭做對、做好。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導學生小結思維方法，提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業做了。現在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當天老師布置的很少能做得很好的，相反錯得很多。

各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現這個理想.我愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇九

家長會是學校與家庭溝通的傳統模式,也是教師與家長溝通的有效方法之一。下面是本站小編給大家整理的數學老師小學三年級家長會。

發言稿。

僅供參考。

各位家長：上午好!

感謝各位的到來，這是第五次機會面對面地交流。為了家校合力得到更快更好的發展。今天我要講的有以下五點：

1、學生成績分析。

2、大膽預測孩子上了三年級成績不如二年級。

3、學好數學的五個好習慣。

4、我對家長的幾點建議。

一、學生成績分析。

三(2)班從一年級到二年級一直穩固到36人(其中男生18人，女生18人)，男、女生剛好各一半。本學期增添了1人，共37人。在二(下)學期全市期末統考中，結果還是令人比較滿的。具體情況是：應考人數：36人，實考人數36人。(全鄉14個班)考試方式是：全市統一出卷，全鄉村小監考互換，鄉內統一閱卷。考試成績分析：全班總分2926分，人平分81.3分(鄉人均分79.39)，及格人數34人，及格率94.4%，優分人數24人(80及以上)，優分率66.7%，低分率0。三項之和居全鄉15個班的第5位，居全市中上等成績。

截止二年級看來，在兩年的四個學期，全鄉排名是成直線的穩步上升，本任課從一年級起始上升了10個臺階。所以，我充滿信心，再通過三上學期更進一步努力，力爭該班語數均衡，進入全鄉前三名的上等成績。

這個全市中上等成績，還得特別感謝各位家長對本班數學教學工作的理解和支持。

現在進入三年級數學的學習，難度又有所加深，還得望家長繼續手牽手，通力協作，得到更進一步的理解和支持。

二、大膽預測小孩的成績三年級不如二年級。

有的家長可能會認為我的孩子在一、二年級成績優秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢?其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相比，三年級屬過度年級，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。請家長翻看孩子的書本可能會發現：現在的知識較深，涉及面也較廣，有個別題目我都很難想出來。這對三年級的學生來說確實有一定的困難。

俗話說：三年乖、三年呆、還有三年無人挨，這是形容三個三年孩子的發育特征。三年級孩子正是體現無人挨的調皮階段，也是小學階段一個非常重要的時期。這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子，會給今后小學中高段打下良好的基礎;而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他們小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，會影響孩子的性格，導致他們內向、甚至自卑。

三、學好數學的五個好習慣。

1.上課專心聽講的習慣。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大?聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。

2.善于質疑問難的習慣。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

3.培養學生認真讀題習慣。

我發現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在家寫作業時，家長一定要要求反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

4、培養自覺訂正錯題的習慣。

老師知道，現在很多小孩子做作業純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。就拿重量單位和長度單位來說，很多題是問長度米，孩子們竟然寫成重量單位千克，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

5.嚴格認真，一絲不茍的習慣。

家長也要督促學生做到書寫工整、格式規范，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優秀，尤其是各個活動。我一直要求學生在完成作業時做到八個字：整齊、清潔、迅速、準確。希望家長也這樣要求。養成良好的書寫，就能減少孩子產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

四.對家長的幾點建議。

我對各位家長的建議主要有以下幾小點：

1.每天檢查小孩的作業完成情況，對不經通的爺爺、奶奶來說,看看完成情況,書寫工不工整等.對年輕的父母來說:不只是檢查是否完成，而是看做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的。老師對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，平時訓練，老師不要求速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業的態度要端正。從做作業的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監督下做作業做得很好，而在家做的作業卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子可能心里想著的是完成任務，在這種狀況下孩子是不能很好地學到真知的。

2.督促小孩訂正作業，一定要把當天發下去的作業訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，另一方面也有助于養成一個好的學習習慣。

3.培養學生認真審題的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數，馬上就把這兩個數相乘或相除，相加或相減，在我們剛學乘除法時，題目中都只出現兩個數，偶爾有些數學題出現三個數或三個以上的數時，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數相乘除，這時候就非常明顯，看得出哪些學生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中，一道應用題5分或6分，就因為沒審清題而扣分的很多。

1、書寫是否認真，卷面是否清晰明了。(態度、習慣)。

2、關注作業的認真程度。認真程度反映專心程度。

認真：用心、專注、鞏固、提高。

潦草：漫不經心、三心二意、100遍無用。(態度、習慣)。

3、養成做標記的習慣。不會做的題做上標記。(態度、習慣)。

4、橫式的商是否寫了，豎式數位是否對齊，應用題是否寫單位和答語。(關注細節)。

5、應用題引導孩子——用自己的語言說題意——解題思路——怎樣。

(先求什么，再求什么)列式——為什么這樣列式?

(為什么用乘除)(學習方法)。

6、引導及時改正做錯的作業，督促孩子把上次做錯的作業改過來，最好專門有一本糾錯本;(習慣)。

7、督促孩子帶齊學習用品，而不丟三落四。(習慣)。

尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我們最大的心愿。最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家!

尊敬的各位家長朋友們：

大家好!非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會.作為三年級的數學老師，今天我主要和大家談談孩子的期中考試及孩子上半個學期在學校的表現。

一、首先跟家長們匯報一下孩子在校的學習情況：

1.總體情況：課堂上大多數學生能認真聽講積極思考、積極舉手發言，如。

等這些同學無形中在班里樹立了威信。

有的同學很守紀律但不愛發言，如。

而相比之下，我們班也有極個別同學至今沒有養成良好的聽課習慣，還有個別同學他們看上去聽得很認真，其實腦子根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個點在發呆;有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永遠比別人慢一拍。(舉例：在課堂上做練習，有同學已經做完了，但是還有同學本子還沒準備好)現在已是三年級，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能掌握好學習內容。

上課認真聽講，學習態度端正的同學，他們作業也可稱得上是“樣本作業”，不但字跡端正，而且作業格式規范，錯誤也極低。例如：

這些同學的作業不但認真而且字體美觀。相反另一部分同學，他們的作業沒法批改，書寫不認真，錯誤也多，有時還要拖拉。

我們班我認為需要特別加強練字的同學有(在這里，我直言不諱)。

2.單元測試成績優異的：本學期我們做了四張單元測試試卷和一張期中試卷，在這五次檢測中一直保持優秀成績的有下列同學：

3.本學期進步大的：

4.本學期期中考試退步比較大的有下列同學：

等。這些同學都非常聰明，但是習慣不好，影響了成績。

二、分析考試差距的原因。

我始終相信我們班上沒有一個笨孩子，但為什么孩子的成績差距這么大，我認為主要有以下幾點：

1、首先，沒有一個好的聽課習慣。2、沒有一個好的完成作業的習慣。

3、做完后沒有檢查的習慣。4、孩子的原來的基礎比較差。

三、如何對待孩子學習中存在的問題：

1.教會孩子審題：孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學習習慣方面的原因。如果是習慣方面的，要從這幾方面要求他們：認真審題，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”。在這里我要強調一下答題步驟(ppt)。

2.對錯題進行整理：(ppt)。

3.準備好草稿本(ppt)。

說來說去，其實，改掉一個壞毛病的最好辦法就是養成一個好習慣。有些人總怕自己看錯題，那好，養成個習慣，邊看題邊用筆在關鍵詞上畫記號;有些人總怕自己計算出錯誤，那好，養成個習慣，計算時一個步驟也不要省略。做完后記得一定要驗算。

四、給家長的建議：

針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提一些建議：

1.每天檢查小孩的作業完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業的態度要端正。從做作業的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監督下做作業做得很好，而在家做的作業卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業的。

2.督促小孩訂正作業，一定要把當天發下去的作業訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，另一方面也有助于養成一個好的學習習慣。

3.每天給孩子適當的計算能力培養，部分孩子至今乘法口訣、進位加、退位減都不太熟練，每做一題都要想半天，而且正確率很低，希望家長能夠重視。本學期的計算重點是多位數乘一位數連續進位、特別是疊加進位，部分同學至今仍未過關。《口算速算練習冊》根據上課的進度，可以自由支配。

今天我就先說這些，因為很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。

各位尊敬的家長：

下午好!

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。有的家長我們可能已經見過面了，但是有的家長可能還不認識我，下面我先。

自我介紹。

一下，我是三年級四班的副班主任兼數學老師，我姓x，畢業于xx大學小學教育專業，小學數學方向。今天我主要和大家談一下這學期的數學學習情況。

首先，我對我們班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級，在一點一點的進步著。

當然，作為我們班的副班主任，我也承擔著學校安排的值班任務，也會和孩子一起吃飯，給孩子端菜盛湯。同樣也會把孩子送到宿舍睡覺。三個月的日子里，我已經熟悉了一位同學，也得到了每一位同學的認可。

下面，我重點來說一下我們的數學學習。本學期的教學內容總共有7個單元，分別是克、千克、噸的認識，兩三位數乘以一位數，方向與位置，兩三位數除以一位數，圖形的周長，分數的認識以及可能性。到現在為止我們已經學習完了前五個單元。在剛剛過去的期中考試當中，我們班的數學成績較前一次考試有所提高，90分以上18人，優秀人數達到了32人，當然也還有個別同學稍微差點，但是我相信同學們只要認真學習，就一定會把成績提上來的。

通過這次考試，我們班出現了一批數學學習成績比較好的同學，他們是xxx。還有部分同學進步比較快，有xx。上課表現好，回答問題積極的有：xx。我相信我們三年級四班每一個學生都是潛力股，都可以成才。

下面我來介紹一下我們平時是怎樣學習數學的。

首先，課前準備。我有安排的小組長來負責這一塊，上課之前要準備好數學課本、練習本、以及鉛筆橡皮尺子等放在桌面上，這樣不至于用到的時候現找。如果有數學課，我們的小組長會及時提醒大家做好課前準備。

第二，上課。上課是一個非常重要的環節，所以在這方面我和同學們都很上心。作為三年級四班的數學老師，我一直在思考怎樣進自己所能，讓枯燥的數學課變得生動活潑，讓學生喜歡學數學，感受數學的多姿多彩，激起他們探索的欲望，享受學習的喜悅，為孩子以后的成功打下基礎。首先，要培養學生的學習興趣。怎樣培養學生學習數學的興趣呢?我是注意多鼓勵，少批評，孩子犯了錯誤要仔細的和他們一起分析錯在哪里，因為什么錯的，該不該錯。從而促使其長記性，爭取下次不再犯同樣的錯誤。其次我采取了多種方法來活躍課堂氣氛，提高學生的學習積極性。比如說實行小組加分減分制，將全班同學分為四個組，每個組100分的基準分，哪個組的同學表現好，加一分，表現不好，減一分。我還實行游戲教學的方法，例如回答問題開火車，男女分組比賽做題等。這樣一來，學生的課堂積極性大大提高。對于個別學生完不成作業的情況，我采取連坐制。即同位兩個人互相監督，如果有一個完不成作業，那么受到懲罰的將是他的同位。比如說xx和xx同位倆，xx完不成作業我就找xx問話。xx完不成作業我就找xx問話。由此一來，完不成作業的情況就少了許多。其次我注意培養學生良好學習習慣。其中包括專心聽講的習慣、質疑問難的習慣、認真閱讀的習慣、一絲不茍的習慣、獨立作業的習慣、及時檢驗的習慣。這些習慣，都是在平時的學習中一點一滴養成的。最后我很重視加強學生解決問題的能力。由于學生的解決應用題的能力較差，所以我注重應用題的練習，每學完一個單元都會有一節專門的應用題練習課，先讓學生自己讀題，再看讓求什么問題，然后從題中去找解決問題的條件。這樣一來，學生解決應用題的能力會慢慢提高。

第三，我來講一下學生的作業情況，學生的同步新課堂和小演草，都是課上留時間做，做完以后我會講解，講完以后讓學生自己訂正，訂正完后讓同桌互相檢查，保證錯題都能改正過來。有時還會留時間讓他們把錯題再看一遍，防止下次遇到再錯。

說完我的數學教學以后我想在數學方面給各位家長提幾條建議，以便于我們共同努力來提高孩子的成績。

1.正確認識家庭輔導的問題。

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。

2.正確認識孩子考試的分數。

分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發下去第二天還是要收上來看是否訂正了。

3.注意多表揚、鼓勵孩子。

我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我認為孩子犯錯了一定懲罰，當然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這里我不敘開講，我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。

4.正確認識家長簽名的作用。

別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業完成了，對于書面作業，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業習慣。但是我在批改作業時發現孩子的前面一次作業沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業上簽字了，甚至這次的作業沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業簽字前先檢查孩子前面一次作業有沒有認真訂正，再看看今天作業是否已經完成，如果完成了再簽字。我每次改作業有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作業前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促進孩子的發展。

如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。

最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇十

各位家長：

下午好！對你們的到來表示歡迎和感謝。

今天我要講的有以下四點：

1、為什么小孩的成績不如一二年級。

2、學好數學的五個好習慣。

3、我對家長的幾點要求。

4、我平時上課和課后對學生的態度及看法

有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習，發現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。現在有些知識對三年級的學生來說確實有一定的困難。

俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子，會給今后小學中高段打下良好的基礎；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。

1、上課專心聽講的習慣。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。

2、善于求異和質疑問難的習慣。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

3、培養學生認真讀題習慣

我發現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作業時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

4、培養自覺訂正錯題的習慣。

據我分析，現在很多小孩子做作業純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。就拿面積單位和長度單位來說，很多題是問面積，很多孩子竟然寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

5、嚴格認真，一絲不茍的習慣。

起碼要做到書寫工整、格式規范，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇十一

今天我要講的有以下三點：

1.為什么小孩的成績不如一二年級。

2.學好數學的五個好習慣。

3.我對家長的幾點要求。

有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習，發現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。現在有些知識對三年級的學生來說確實有一定的困難。

俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子，會給今后小學中高段打下良好的基礎；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。

1．上課專心聽講的習慣。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。

2．善于求異和質疑問難的習慣。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

3．培養學生認真讀題習慣。

我發現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作業時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

4、培養自覺訂正錯題的習慣。

據我分析，現在很多小孩子做作業純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。就拿面積單位和長度單位來說，很多題是問面積，很多孩子竟然寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

5．嚴格認真，一絲不茍的習慣。

起碼要做到書寫工整、格式規范，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

我對各位家長的要求主要有以下幾小點：

1.每天檢查小孩的作業完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業的態度要端正。從做作業的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監督下做作業做得很好，而在家做的作業卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業的。

2.督促小孩訂正作業，一定要把當天發下去的作業訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，另一方面也有助于養成一個好的學習習慣。

3.培養學生認真審題的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數，馬上就把這兩個數相乘或相除，經常在我們剛學乘除法時題目只出現兩個數，這樣基本上的小朋友都能做出來，也不能判斷哪些學生掌握了，哪些學生沒掌握。偶爾有些數學題出現三個數或三個以上的數時，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數相乘除，這個時候就非常明顯，看得出哪些學生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中，一道應用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜。

尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。

今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇十二

尊敬的各位家長、親愛的同學們：

上午好！

非常高興能夠站在這里和大家見面，首先要感謝各位家長給我機會發言，感謝各位對我的信任，我是這學期新接任的三（1）班數學老師，我的名字叫張穩特（板書）。我為什么會來三（一）班，大家可能會有疑問。我解釋一下，之前的數學老師孫老師因為教兩個班，又當班主任，工作非常忙，沒有精力來同時照顧好兩個班。所以讓我來分擔一個班，這樣又更多的時間和精力來做精品教育。同時自我介紹一下，我畢業于海南師范大學，已經任教小學數學四年，擁有高級教師資格證，中學二級教師職稱，雖然我看上去還很年輕，但是已經有相當的教學經驗了。我一直堅持一下教育信念：

1、教師在育人的過程中——沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要。

2、在學生學習的過程中——沒有什么比激發學習興趣、保護好奇心更重要。

3、在師生交往的過程中——沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要。

4、在孩子成長的過程中——沒有什么比養成良好的習慣更重要。

我要再次感謝家長們對我的支持，有了大家的支持，我才能放手的教育學生，才能順利地把孩子存在的問題解決。給我印象最深的王喆的爸爸，他曾多次和我當面交流，他說他的孩子的問題就是粗心，寫字比較差，特別交代我，如果題目因為粗心做錯就要重新做，如果字寫得不漂亮就可以撕掉重新做。也許這比較苛刻，但是，這也是非常有效果的一種措施。孩子的進步也非常大。

第一，有些學生上課不認真聽講，在下面玩，開小差。當然我是抓到一個就讓他站著聽課，提問的時候盡量多讓這些注意力不集中的學生回答問題，回答不上來就證明他沒聽課。同時也希望家長在家里多給孩子做一些教育，教育他認真聽課，積極發言。第二個問題，有些學生膽量不夠大，上課不敢舉手發言。我一直都是鼓勵學生大膽說出自己的看法，不管你說對了還是錯了，我都會表揚和鼓勵。同時也希望家長在家里多和孩子交流一下，多問問孩子對一些事情的看法，鍛煉孩子的口頭表達能力。第三個問題，有一些學生的作業經常不做。我經常抓這些學生第二天留下來補作業，一個一個題的教他。但是，長期這樣下去，孩子只會越來越懶。在這里我強烈呼吁家長，每天晚上和每個周末，家長必須檢查一下孩子的作業做完沒，如果做完了就要家長把自己的名字簽上。家長每天簽個名只需要幾分鐘，但是對學生養成按時完成作業的習慣的養成卻至關重要。如果在家里不做作業，學生在學校學到的新知識就無法鞏固。另外這次考試考得不太好的學生，希望家長周末回家能夠輔導一下學生，學生不懂的題家長給講一講，在家里有家長管，在學校有老師管，這樣才能共同合作把學生的學習抓好。第四個問題，住宿生由于平時都呆在學校，很少和爸媽交流溝通，爸媽也很少教育孩子，光靠老師一個人管這么多學生，關注是難以到位的，所以放假回家，家長必須多關心一下學生，問問孩子在學校有沒有大膽發言，有沒有按時做作業，成績有沒有提高，如果成績退步了，是什么原因，打算怎樣把成績提上來。尤其是放假的時候，家長應該督促學生做一份學習計劃安排時間表，并且監督孩子實施。我以前教過一個很棒的學生，他放假的時候都是安排上午來學習，下午就出去玩。但是他上午學習特別有效率，比如星期六上午安排一小時做數學作業，一小時做英語作業，一小時做語文作業，星期天上午就安排復習一周學的知識和預習下一周學習的內容。這樣又高效學習，有能下午出去玩一下午。是非常棒的學習方法，值得我們借鑒。

我來到這個班，有一個愿望，就是希望學生能夠健康的成長，快樂的學習數學，在數學課堂中能夠體驗到幸福快樂輕松，同時又能學到東西，把成績提高上來。期望期末考試平均分能再上一個臺階，達到95分。當然，這光靠我一個數學老師沒用，也需要各位家長重視孩子的數學學習，每天晚上都要檢查孩子的數學作業做了沒，做得怎么樣，孩子的哪些學習習慣還需要糾正，都需要家長的監督和督促。

再次感謝各位家長的傾聽，我覺得能來三（一）班教書是一種幸福，能認識各位家長是我的緣分。希望我們共同努力，把孩子的教育做好，讓每一位孩子都一個光明的前程。謝謝大家。（說感謝語速要慢）。

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇十三

各位家長：

下午好！感謝各位的到來，這是第二次機會面對面地交流，特別感謝各位家長對本班數學教學工作的理解和支持。為了家校合力得到更快更好的發展。今天我要講的有以下四點：

1、大膽預測孩子上了三年級成績不如二年級。

2、學好數學的五個好習慣。

3、我對家長的幾點建議。

4、數學學科需要家長配合的地方。

有的家長可能會認為我的孩子在一、二年級成績優秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相比，進入三年級數學的學習，難度有所加深，三年級屬過渡年級，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。請家長翻看孩子的書本可能會發現：現在的知識較深，涉及面也較廣，有個別題目我都很難想出來。這對三年級的學生來說確實有一定的困難。

俗話說：三年乖、三年呆、還有三年無人挨，這是形容三個三年孩子的發育特征。三年級孩子正是體現無人挨的調皮階段，也是小學階段的個非常重要的時期。這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子，會給今后小學中高段打下良好的基礎；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他們小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，會影響孩子的性格，導致他們內向、甚至自卑。還望家長繼續手牽手，通力協作，得到更進一步的理解和支持。

1．上課專心聽講的習慣。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。

2．善于質疑問難的習慣。

愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

3．培養學生認真讀題習慣。

我發現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在家寫作業時，家長一定要要求反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

4、培養自覺訂正錯題的習慣。

老師知道，現在很多小孩子做作業純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。就拿重量單位和長度單位來說，很多題是問長文秘助手，孩子們竟然寫成重量單位千克，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

5．嚴格認真，一絲不茍的習慣。

家長也要督促學生做到書寫工整、格式規范，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優秀，尤其是各個活動。我一直要求學生在完成作業時做到八個字：整齊、清潔、迅速、準確。希望家長也這樣要求。養成良好的書寫，就能減少孩子產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

我對各位家長的建議主要有以下幾小點：

1.每天檢查小孩的作業完成情況，對不經通的爺爺、奶奶來說,看看完成情況,書寫工不工整等.對年輕的父母來說:不只是檢查是否完成，而是看做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的。老師對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，平時訓練，老師不要求速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業的態度要端正。從做作業的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監督下做作業做得很好，而在家做的作業卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子可能心里想著的是完成任務，在這種狀況下孩子是不能很好地學到真知的。

2.督促小孩訂正作業，一定要把當天發下去的作業訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，另一方面也有助于養成一個好的學習習慣。

3.培養學生認真審題的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數，馬上就把這兩個數相乘或相除，相加或相減，在我們剛學乘除法時，題目中都只出現兩個數，偶爾有些數學題出現三個數或三個以上的數時，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數相乘除，這時候就非常明顯，看得出哪些學生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中，一道應用題5分或6分，就因為沒審清題而扣分的很多。

1、書寫是否認真，卷面是否清晰明了。（態度、習慣）。

2、關注作業的認真程度。認真程度反映專心程度。認真：用心、專注、鞏固、提高。潦草：漫不經心、三心二意、100遍無用。（態度、習慣）。

3、養成做標記的習慣。不會做的題做上標記。（態度、習慣）。

4、橫式的商是否寫了，豎式數位是否對齊，應用題是否寫單位和答語。（關注細節）。

6、引導及時改正做錯的作業，督促孩子把上次做錯的作業改過來，最好專門有一本糾錯本；（習慣）。

7、督促孩子帶齊學習用品，而不丟三落四。（習慣）尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我們最大的心愿。最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合。另送給家長的話：如果說孩子是一艘船，那家長和老師就是一對槳，雙槳一起用力，方向一致，小船方可前進，為了孩子，我們一起努力！

謝謝大家！

二〇xx年一月十六日。

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇十四

各位家長：

上午好！

我是英語老師mshu，非常榮幸又一次在次跟各位可親可愛的家長們交流本學期以來孩子的學習情況。今天我將就三個方面與大家進行交流。

開學來我們已進行了兩次考試——第一次1~2模塊測試和期中考試，在1~2模塊測試中，由于試題較難，單詞書寫及句子書寫題目多，因此同學們的考試情況也不好。但是單詞書寫和句子的書寫是我們現在要求掌握的。在期中考試中，在座的絕大多數同學在這次考試中也展示了自己的實力，更有很多同學較平時取得了明顯的進步。這和家長在家的監督和指導是分不開的。

任何語言學習都有聽、說、讀、寫、譯五種要素。英語的學習也不例外，對于小學生的英語學習我們要尊重“聽說領先，讀寫跟上”的原則。從一年級入學開始我們對英語的要求一直聽讀，聽讀，也更說明聽說的重要性。也希望各位家長一定要繼續把聽讀課文放在我們周末作業中的首位。

對于三年級開始，我們不光要能聽說，還要慢慢的開始讀寫。讀是指閱讀，寫是指書寫單詞和句子。縱觀這兩次考試中，出錯最多的都是書寫方面的問題，比如說首字母不大寫，沒標點，每個單詞挨在一起。當然孩子們剛剛開始寫句子總是這里那里的問題，我們慢慢糾正，就可以給他們形成正確的句子書寫習慣。

對于單詞方面，現在不光要會認讀單詞現在還要會拼讀單詞，會將聽寫出每個單詞中的重要的元音字母。

其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉開差距，所以這也使英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學會得100分的好成績，而有的同學只有六七十分的成績。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，抓緊孩子的英語學習，要是三年級就落下了，到了五六年級再補是來不及的。

經常跟家長交流，有的家長這樣跟我說，英語我是真的沒辦法，這個我們真不懂。其實輔導孩子英語不懂根本沒關系，你不懂英語，但是我們可以監督，孩子們都有學習輔導工具，跟工具學習，對或不對你一聽便知，關鍵是要花時間和心思。當然，你懂英語更好。

1、讓孩子多聽錄音。

確保孩子周末每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長最好在旁監督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了，不需聽錄音了，這是很不好的習慣，畢竟聽錄音對學生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發音。

聽讀的工具有……。

2、讓孩子大聲說英語。

讓孩子大聲讀說英語，家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該背的背，如果背不出來，可以一幅圖一幅圖的背，對于學習特別有困難的可以要求熟讀。及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我背不出來……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是學習上欠債最多的人。

3、要認識英語單詞和句子。學會指讀單詞句子，更要拼讀單詞，開始慢慢有意識的記憶單詞中的元音字母到整個單詞。p66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會”單詞，要求能聽說讀寫，也是我們聽寫的重點。

最后再說說平時發現的一些小問題：

1、周末作業試卷，長期性有幾個孩子不交或不做，且總是同樣的幾個人。

2、關于大班教學及學校教育。大班教學是大眾的教育，平均的教育。因此我上的內容和教學目標都是面向的大多數的孩子。但是班上有一部分課堂已經吃不飽了，如果你對他的英語方面有培養的計劃的話，那可以在口語方面多進行些鍛煉。對于平時嚴重跟不上我們的課堂腳步的孩子，必須馬上想辦法補上來，要不然越拖越累最后只能對英語這門學科望洋興嘆了。

總之，學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭讓你們的`孩子得到全面的發展，為三年后升入初中打下堅實的基礎。

最后祝愿您的孩子在本校健康成長，學習進步！

謝謝大家！

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇十五

各位家長：

大家好！

為本班的數學老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎。

今天，借這個機會，我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容：

一、孩子進入中年級的變化；

二、本班孩子的數學學習情況；

三、給家長的幾點建議。

一、孩子進入中年級的一些變化。

1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

2、學習方面：從三年級開始，學習要拿出真本事。進入四年級后，課程似乎一下子變難了，學習內容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。

二、本班數學數學的情況。

孩子們的學習環境不同，學習習慣上有很大的差異。

我們學校的教學工作一直以“輕負擔，高質量”為目標，半學期來，上課積極思考，踴躍發言的同學有：xxx等同學；作業認真，書寫工整，格式規范的有：xx。開學初對新環境不太適應，經過半學期的努力，進步明顯，已經迎頭趕上的有：xx等，以上都是一些表現比較好的地方。

當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷（xx）。有的作業不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目（xx）還有的作業拖拉，不能在規定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現不及格。

三、給家長的幾點建議：

為了孩子的進一步發展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；

一）、培養孩子學習數學的興趣。

現代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習乃至終身。

要培養孩子學習數學的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生。

二）、幫助孩子養成良好的學習習慣.

一些習慣的培養，最佳時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查.有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實.時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動.實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高.良好的學習習慣，包括：

1、教育孩子上課認真聽講。

仔細聽老師的引導和同學的發言；仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容；注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發表自己的觀點，不懂要大膽提問。

2、講究作業的速度和質量。

講究速度要求：備好學習用品；避免不必要的小動作；見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業；合理安排時間，充分利用好作業的時間。

講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。

3、養成獨立思考，不怕困難的習慣。

孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

三、家長要做的。

定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對于學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好.家庭作業家長要盡量簽字，目的只有一個，就是培養學生良好的學習習慣。

但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已，不當之處還請指正。

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇十六

各位尊敬的家長：

大家好！

首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，感謝大家對本班工作的支持。

我擔任這個班級的班主任已經有一年時間了。對孩子門們的基本狀況也已經有了必須的了解。首先，我就孩子們這個學期來的個方面表現做一個簡單介紹。

我們班這個學期各方面都取得了不錯的成績:在。

黨

山鎮三年級語文自學潛力競賽中，我班戚鳳獲得一等獎。楊春偉獲得三等獎，這是我們年級中的最好成績。在。

黨

山鎮初夏杯書畫賽中，我班的戚鳳獲二等獎。項葉欽獲三等獎。昨日舉行的六一表彰會上，我班戚鳳獲得長沙學區優秀少先隊員，本人也榮獲長沙學區少先隊優秀輔導員。我們班舉行的”地球媽媽何時笑”主題中隊會也獲得所有聽課老師的好評。

鼓勵，給他們發一張小小的獎狀，讓他們能夠將它貼在家里的墻壁上時刻鼓勵自我。我這樣的目的是期望對我們的基礎知識來一個鞏固，同時提高他們的學習積極性，變被動學習為主動學習。事實證明，這樣是很有效果的，有項葉欽、徐彥昕、戚鳳、周欽楓、蔡利娜、全玉雯、陳剛、沈燕紅、周建祥、陳欽陽、丁維、徐玲飛、許欽欽、汪鳳婷、管錠婷、宣麗萍、潘軼青、戚喬喬、郭佳琪、周穎欽、楊春偉、壽夢飛、金晶、徐鑫峰、陸佳峰等同學曾得到過我們的獎狀，戚鳳、沈燕紅、許欽欽、汪鳳婷等同學還連續得到過很多次。其中獲得獎狀最多的是周欽楓同學，他一共得到過七次。從他們拿到獎狀時那高興勁兒和其他同學的羨慕眼神來看，這樣的比賽是有效果的。其實我們這樣的比賽全都是基礎知識，只需要去讀一讀，背一背，所有的同學都有獲獎的可能，但是仍然有很多同學不能獲獎，，此刻還一天寫一。

篇日記。

每一天我改完所有的。

日記。

會挑出寫的比較好的放在講臺上給其他同學學習，所有的。

作文。

我都是一個一個當面批改，一邊改一邊教他這樣寫。這樣，他們的。

寫作。

水平提高很快。例如汪鳳婷、戚鳳、楊春偉、沈燕紅、壽夢飛、周欽楓、管錠婷等都能寫出很好的文章，有些文章還寫得。

個性。

棒。我們教室后面的黑板報上就經常登載他們的文章。基礎知識和。

作文。

我估計我們問題都不大，接下來這段時間我們的主要任務就是閱讀了，我會找一些閱讀題，每一天訓練一到兩。

篇

這三方面結合，語文方面就應就沒有什么問題了

接下來我說說大家比較關心的數學方面。上個學期因為各方面原因，我們的數學成績不是很理想。這個學期由于葉老師外出學習，我們的數學課由陳老師暫時代上一段時間。陳老師是一位很有經驗也很有職責心的老師，雖然她只是代課，但是她仍然是盡心盡力，所以大家能夠放心。

但是我發現這個基本上沒有什么效果。可能有些家長從來沒有看過自我孩子的作業我經常發現有些孩子作業沒完成有些字寫得連他自我都看不清楚抄作業本上家長的名字天天都簽得很好。很多家長可能認為我們只要管好孩子的生活學習是老師管的。還有很多家長說以前我的孩子讀一二年級的時候成績挺好此刻換了老師怎樣成績就下降了呢。當然如果真是這樣真是我們老師的原因我們也會自我反省。但是大家要明白三年級是一個轉折階段學習難度提高了成績自然跟一二年級不好比較。而且孩子的心理方面會有很大的變化他們不會像以前那么聽話那么自覺。以前也許你能夠問一問：作業做好了沒有？就當作是檢查但是此刻這樣問一問已經沒有什么作用了。有時候我跟一些家長說您的孩子作業沒有完成時他們的回答基本上都是：“我問過他做作業了沒有他說做完了啊。”在我們五一的九天這一次的效果還比較好，大部分同學都完成得不錯，但是仍然有三位同學沒有完成好作業。甚至有一個同學，作業只寫了一點點，但是他的那張紙上，每一天都簽了名。還有的同學，聽寫時，二十幾個生字里錯了十六個，也照樣原封不動地交了過來，第二天聽寫還是錯這么多。每一天我都布置了體育達標的作業，但是每次我問家長，孩子在家里有沒有鍛煉過，得到的回答基本都是，從來沒見他練過，我想說，那您為什么要給他。

簽名。

呢。我期望以后這樣的狀況不要再出現。孩子是您自我的，您要對他負職責。有些孩子來學校好象是在混日子，每次聽寫和默寫都寫不出來，每一天的作業都寫得一塌糊涂。其實每一天檢查作業很簡單只需要讓孩子把抄作業本和做好的作業拿到您的面前，把一項項作業指給您看。如果他的字寫得很難看您能夠讓他重新做一遍。沒做完的`不管多晚必須讓他做完。千萬不要心慈手軟，您要明白，您此刻的所謂仁慈，也許將耽誤他一輩子。我期望。

透過。

我們的共同努力能讓孩子們有更大的進步。也許那里有一些家長還有一些疑問，為什么作業好象比以前少了？為什么新學習。

方案。

做了一半

不做了？這是因為我們此刻在實行浙江省推行的減負政策，每一天的語文和數學作業加起來不能超過半個小時，而且所有的復習資料都不能用。還有家長要問，為什么老師總是讓孩子們自我聽寫或默寫后讓他們自我改呢，是不是老師懶得改呢。在那里我要說明一下：我們作業里的聽寫和默寫都是為第二天正式的聽寫和默寫做準備的，我們每一次的聽寫和默寫都是在我的手里嚴格把關的，錯一個字就要重新來過，直到全對才能過關。所以他們改過以后，明白自我錯在哪里，能夠再進一步記熟，這樣在第二天的聽寫或默寫中，才能夠得心應手。所以我也期望在他們聽寫和默寫時，家長能夠在旁邊監督一下。因為我經常發現有孩子在家里的聽寫和默寫都是抄的。還有的不管對錯都是一個勾勾，這樣的學習態度，成績怎樣會提高呢？我們課桌上都放有他們的聽寫本，各位家長能夠翻閱一下。

剛才我說的是作業方面，接下來我還想說說我們班里的一件怪事情。我們班幾乎每一天都有學生因為生病而不來上學。這樣的現象在其他班里是從來沒有的。我統計了一下，我們這個學期請過假的有（21）個同學。我不明白是因為我們班的同學身體差一些呢還是大家都認為來不來上學無所謂。當然，孩子的身體是重要的，我們都期望他們能健康快樂地成長。但是一點點小毛病就不來上學對孩子是不好的，首先耽誤了他的學習，有時候我們想給他補課都不明白從什么地方補起。其次讓他們變得更懶惰。我想，首先我們要及時發現他們的異狀，及時看醫生，同時我們也要鼓勵他們勇敢一些，能堅持就堅持。我們掛鹽水的時間也最好選取在中午或晚上。您千萬不要讓孩子隨心所欲，這樣只會讓您的“愛”變成“害”。

我們都是為了一個共同的目標，那就是教育好孩子，所以，我期望我們以后能多一些交流多一些溝通，為了我們共同的目標一起努力。多謝！如果大家還有什么事我們能夠個別交流。最后一句話，感謝大家的支持！

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇十七

尊敬的各位家長朋友們：

大家好！非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會。作為三年級的數學老師，今天我主要和大家談談孩子的期中考試及孩子上半個學期在學校的表現。

1、總體情況：課堂上大多數學生能認真聽講積極思考、積極舉手發言，如劉子健、李嘉、……等這些同學無形中在班里樹立了威信。有的同學很守紀律但不愛發言，如張佳寧、韓子涵、劉小童、邵明石等。而相比之下，我們班也有極個別同學至今沒有養成良好的聽課習慣，還有個別同學他們看上去聽得很認真，其實腦子根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個點在發呆；有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永遠比別人慢一拍。（舉例：在課堂上做練習，有同學已經做完了，但是還有同學本子還沒準備好）現在已是三年級，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能掌握好學習內容。上課認真聽講，學習態度端正的同學，他們作業也可稱得上是“樣本作業”，不但字跡端正，而且作業格式規范，錯誤也極低。例如：李嘉惠、張佳寧、韓子涵、許圣巧、程雙寧、鄭敏、徐寶山、王夢茹、史延碩、朱靜茹、韓鑫磊、西南、陳昱潞、盛志華、陳恒雨、王靜、孫東旭等這些同學的作業不但認真而且字體美觀。相反另一部分同學，他們的作業沒法批改，書寫不認真，錯誤也多，有時還要拖拉。我們班我認為需要特別加強練字的同學有（在這里，我直言不諱）孟德福、陶詩言、劉子健……等。

2、單元測試成績優異的：本學期我們做了五張試卷，在這五次檢測中一直保持優秀成績的有下列同學：張正昊、程雙寧……等。

3、本學期進步大的：王靜、石志剛……等。

4、本學期期中考試退步比較大的有下列同學：盛志華、孟德福、魏群恒、孫東旭等。這些同學都非常聰明，但是習慣不好，影響了成績。

我始終相信我們班上沒有一個笨孩子，但為什么孩子的成績差距這么大，我認為主要有以下幾點：

1、首先，沒有一個好的聽課習慣。

2、沒有一個好的完成作業的習慣。

3、做完后沒有檢查的習慣。

4、孩子的原來的基礎比較差。

接下來，我針對怎樣解決學生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下。看來也一部分家長已經意識到孩子粗心的嚴重性了，分析孩子粗心的原因，大多數家長都會認為是孩子學習不認真，太馬虎，缺乏對學習的興趣，貪玩等。多數家長對于孩子粗心會采取兩種態度：一種是刻意淡化，講不通就不講了，反正和不會做比起來還算是小毛病，情有可原；第二種是不自覺夸大，使孩子產生了很大的心理壓力，反而更加緊張，錯誤更多。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經常性地提醒孩子“別粗心”、“細心點兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦？我個人認為：

1、教會孩子審題：孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學習習慣方面的原因。如果是習慣方面的，要從這幾方面要求他們：認真審題，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”。

2、給孩子設置“訂正本”：對每次的錯題，都要記載，并由孩子自己記錄下來，這樣杜絕錯誤的重犯，這樣也是對孩子責任心的培養。

3、指導要有針對性：學生做作業家長陪讀現象是司空見慣，長此以往，學生喪失了獨立思考和判斷的`能力。所以在孩子作業時不要干擾，讓孩子自己完成，當孩子實在為難時，家長才給予指導，同時對孩子完成的家庭作業一定要仔細檢查，以及時糾正，并要分析錯因，對癥教育孩子，使孩子養成良好的習慣。

說來說去，其實，改掉一個壞毛病的最好辦法就是養成一個好習慣。有些人總怕自己看錯題，那好，養成個習慣，邊看題邊用筆在關鍵詞上畫記號；有些人總怕自己計算出錯誤，那好，養成個習慣，計算時一個步驟也不要省略。做完后記得一定要驗算。

堅持每天做幾道計算題。熟能生巧，做得多，自然而然的就好了。在平時要真正做到“一看”（看清、看懂題意，看清數字）“二想”收集整理。

4、培養自覺訂正錯題的習慣。

據我分析，現在很多小孩子做作業純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。就拿計算題來說，很多是因為寫錯數。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

5、嚴格認真，一絲不茍的習慣。

起碼要做到書寫工整、格式規范，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

家長對孩子在學校的表現也是非常關心，一有機會就來問孩子在學校的表現，針對大多數家長談的比較多的問題，我簡單談幾點。有不足之處，還請大家原諒。

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇十八

在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣，課前預習和課后復習的習慣，專心聽講的習慣，認真做作業并按時完成的習慣，獨立思考的習慣，作業后仔細檢查的習慣，及時改正錯題的習慣等等。一個良好習慣的養成是需要長期培養的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個好習慣會讓孩子受益終生。

在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。經常利用早中晚的課余時間，我和陳老師都對學生進行了輔導，主要是針對上課沒學好，作業不會做和作業沒完成的學生。大多數同學能當天掌握當天所學的知識，但由於有的學生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。

在期末復習階段，我用了四個星期的時間對全冊知識進行了全面、系統的復習。一邊復習，一邊查漏補缺，要求學生人人在我這里過關。這段時間我覺得孩子們都非常努力，相互競爭，不懂就問，學習成績也有了明顯的進步。

一、學好數學的七個習慣。

1、專心聽講的習慣。大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則平平？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力~！專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。

2、善于求異和質疑問難的習慣。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

三年級一班有學生名，經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。個別學生知識的掌握較差，有些學生現在還是不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。

二、取得的成績和經驗：

1.學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

2.學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

3.學生初步形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

4.學生養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

其他的經驗和總結：

1、運用恰當的教具、學具。讓學生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象，以激發學生的學習數學的興趣。在數學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現的很明顯。讓學生用學具盆中的數字卡片擺出算式，比讓學生在作業本上寫出結果要方便，而且組成一個數時，更能顯示“擺”的優越性，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發學生的興趣，提高活動效果。

2、數學課上，強化了知識的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在上學期我注意了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發了學生參與的興趣，學生在數學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養對數學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數學的信心，增強了學生的意志力，養成了良好的習慣。

3、挖掘數學中知識美的因素，數學本身具有無窮的美妙，認為數學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數學知識的內在魅力，可以誘發學生熱愛數學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數學符號、公式的抽象美，數學知識的協調美，數學語言的邏輯美，數學比例的技巧美，引導學生去探索數學知識的規律，收到了良好效果。

4、通過數學游戲培養興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數學生對數學游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數學游戲中，學生在玩中學，培養了學生的興趣，同時發現有一部分同學很善于動腦。

5、把書本知識與實際生活相聯系，發展思維，培養能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯系起來，提高了學生的學習興趣，又發展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現素質教育。

三、存在的不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現在：上課聽講不認真，家庭作業經常完不成；加上學生家庭的不配合，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。

2、在教學中，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本內容，教學太死板，不夠靈活，不注意學生創新能力和實踐能力的培養。

3、教師運用現代教育技術的能力還比較差，有待于進一步加強。

4、在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當堂內容當堂掌握，還需要課下輔導。

5、教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現代教育理念，并把這種理念轉化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為。

四、今后努力的方向：

1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的配合，不冷眼對待學困生，再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導，及時對學生進行家訪，發現問題及時解決。課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內容。繼續抓好常規管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2、適當加強口算，提前口算教學。

口算在日常生活中有著廣泛的應用。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。

3、加強幾何初步知識的教學，發展學生的空間觀念。

讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發展學生的空間觀念。

4、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據學生的年齡特征，安排形式多樣的練習和數學游戲，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內容，適當增加有關本冊數學內容的歷史知識，這些不僅對培養學生學習數學的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品德，注意引導學生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。

5、加強學科教學研究，認真學習教育理論，并及時應用于教學實踐，同時注意總結經驗，使自己的教學水平有所提高。

6、利用先進的電教手段，提高學生學習數學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數學知識，提高學生的數學能力。

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇十九

尊敬的各位家長：

下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進行面對面的交流與溝通!從開學初到現在我接任了3（6）班的數學教學，這是我在20xx年的數學教學中，第三次擔任三年級數學的教學，可以說對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，如:張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學的家長，但更多的是通過網絡(即qq超級寶貝群)/手機或書面交流的方式才和大家有一定的互動，如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學的家長。其中馬躍奇、陳漫妮等同學的家長通過在天下通上書面形式和老師交流，能急時反應學生學習的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學生，因材施教，值得我們大家學習。因此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們工作的大力支持。

著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話，就是要養成良好的學習習慣。在班級管理上，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學生的發展。所以，本學期的數學課堂先從最基本的課堂常規，作業常規培養，讓學生養成良好的學習習慣。

為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我把我個人的在數學方面的一些想法跟大家交流一下。

1、培養訓練好學生的學習習慣，特別是傾聽的習慣和認真作業的習慣。如:讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。

2、關注同學的學習成績，通過個別輔導，家校聯系等形式提高這部分學生的學業成績，爭取優秀率保持在90%以上，杜絕不及格。

3、把書本習題(做一做)定為在校的課堂作業，《二十六個練習》一般安排在課堂內解決，《天下通課時作業》確定為學生回家作業(選擇有效習題進行練習)，把輔導重點放在學生的錯題訂正上。為此我為孩子準備了一個“糾錯本”相當于“錯題集”，讓學生把每天的錯誤都改在上面，鞏固記憶。

4、孩子計算能力的培養是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學期教學的重點是萬以內的加法和減法筆算、兩位數除以一位數的有于余數的除法和多位數乘以一位數以及四邊形，這就對計算能力提出了更高的要求.所以更要加強算的訓練，重視孩子的口算和估算，這可以幫助學生提高計算能力。特別是學生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學生提高計算速度;在計算除法時，估算能力強可以幫助學生很快地試商。所以，《口算計算》既是每天訓練內容，也作為階段性的達標訓練內容，特別是有余數除法和多位數除以一位數，這一學期我將安排二次口算達標比賽(即單元結束時，和期末復習時)，反對每天機械化的練習同一張內容，可以采用口算卡片訓練，同桌互相出題訓練，口算訓練本常規訓練，聽算訓練等形式，建設每天三至五分鐘的口算練習。

5、鼓勵孩子完成學校布置的數學實踐活動作業，發現數學源于生活，并用數學幫助生活。

從三年級開始，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級成績一直很好，甚至經常考滿分，可是到了三年級，成績下降，經常做錯題，忘記寫作業。由此，我們好多家長都感到很困惑。

其實，首先我們應該對三年級這個階段做一個充分的了解和認識。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。因為三年級是孩子學習習慣、學習態度轉變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。

1、學習方面：知識內容廣泛了，由直觀/具體變為抽象概念了

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了。

這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。

1、作業格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學的家長認真輔導孩子完成了家庭作業.有10多名家長是不定時檢查的，這肯定是對孩子有巨大幫助的。有的家長說代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。這種說法也不無道理，所以應根據學生的情況而定.那些孩子應該檢查，那些孩子可以自查。但就算是自查家長也應該花1分鐘時間瀏覽一下孩子作業完成的情況。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導學生小結思維方法，提高思維水平。（不提倡“超前”把課本的作業做了。現在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當天老師布置的'很少能做得很好的，相反錯得很多）

2、培養認真閱讀的習慣。現在的數學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。

3、培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

4、培養自覺訂正錯題的習慣。孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

5、培養學會傾聽的習慣。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。

最后，我感謝你們來參加這次家長會。這就是對孩子的關心，對他們的愛。為了你的孩子，我的學生，我相信：“有付出就一定會有收獲”。比我的發言完畢，謝謝!

小學三年級家長會數學老師發言稿經典（匯總20篇）篇二十