通過寫讀后感，我們可以提高自己的寫作能力和表達能力，培養自己的邏輯思維和文字表達能力。以下是小編為大家整理的一些經典讀后感范文，希望能給大家帶來一些寫作的啟示和思考。
九年級本不同書籍讀后感范文（17篇）篇一
讀了《只有一個地球》這篇文章后，我知道了：地球是人類的母親，是生命的搖籃。
據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣。地球總是無私地為人類做著貢獻，但是由于人類不知珍惜，不加節制地開采和隨意地破壞，不但使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態災難，給人類的生存帶來了威脅。例如1995年7月份，我國發生了一件事：幾家(工廠因過量地向大海和空氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大-片森林和莊家受損。這樣既污染了環境，又使自然資源受到了嚴重損失。
我們這的地球太可愛了，同時又太容易受害了。朋友們，科學家已經證明：在宇宙以外地球為中心的40萬億公里內，沒有適合人類居住的第二個地球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球。
只有一個地球，地球的公民們，快醒悟吧!讓我們一起保護我們的家園地球!!!
在這本《名人傳》中最令我感動的就是貝多芬的故事。貝多芬是個音樂天才，他的天分很早就被他的父親發現了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個勁兒的培訓他，有時甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進一個屋子里關起來，一關就是一整天，用暴-力逼他學音樂。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的音樂事業中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當他沉醉在音樂給他帶來的幸福當中時，不幸的事情又發生了：他的耳朵聾了。對于一個音樂家而言，最重要的莫過于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂為生的大音樂家，卻聾了耳朵，這個打擊是常人所接受不了的。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認為，貝多芬之所以成功，是因為它有著超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。
九年級本不同書籍讀后感范文（17篇）篇二
暑假，是旅游還是玩樂?更多學生的暑假核心應該還是萬年不變的補習班、創新班。
王巨成的《流浪的暑假》是一個別開生面的暑假。馬上就是初二學生的森林逃離了猶如萬丈深淵的補習班，帶著120元離開那個束縛著他這只鳥兒的家，過了一個做“大事”的暑假，擁有一段引人深思的旅程。
不是的。書中的森林、高翔飛、梁靜惠都是學校數一數二的好學生，他們的生活被規定為不停學習，他們的使命就是考上最好的大學，以后有一份比別人好的工作。這么一帆風順的日子也許不錯，但當他們幾十年后，老得眼睛都花了，走也走不動了，只能回憶以前的年華時，就只有最好的學業、事業，再無其他。這不值得驕傲，這令我覺得可悲!
人生是需要激情的，只有闖蕩過、見識過的生命才會有歲月的味道。
書中讓我感觸最深的是森林”出走“后的一次回家且給父母留下一封信的章節。森林的一句句”我好煩，我要去尋找意思“換來的是父母不停的念叨，為什么他們不肯走入森林的世界想想呢?以至于當他們發現最后一封信的最后一句”爸爸媽媽，你們好嗎?“是取自歌詞時，先前的感動立刻變成多疑的猜想，認為又是一句敷衍。
有時，孩子只是想表達自己想說的，即使是一句歌詞，如果他寫下來送給父母，也必定是一顆真心。假如他不在乎父母，不孝敬這對養他育他的人，又怎么會花時間作此一舉?無論我們懷疑什么，請不要懷疑一個正悄悄長大的孩子，好嗎?縱使是一道眼神，也足以讓他剛筑起的世界留下一片不可修復的荒蕪。
世界變得再快，孩子仍是最美好、最純潔的存在。不要因為發展快而過早破壞一個孩子的純真，過早讓太多的利益左右他們的青春。親愛的爸爸媽媽們，工作再忙，也不要總把孩子托付給各種補習班，多帶他們看看這個世界，就如《流浪的暑假》中一樣，在神秘的世界中多聽聽、多看看，感悟出的人生道理才是最刻骨銘心的，是最取之不盡、用之不竭的。
九年級本不同書籍讀后感范文（17篇）篇三
《格列夫游記》是斯威夫特最著名的寓言小說，包括四部分，每一部分都描述了醫生格列夫航海漂流旅行記錄，作者借船長格列夫之口逼真地描繪了匪夷所思有充滿驚險的冒險，把英國的君主立憲制、對印度的統治等等英國的腐敗社會揭露地淋漓盡致。
第一部分格列夫海上遇難到了小人國的領土上，格列夫成為巨人可以把小人們放在手心里，他的一塊手帕就能成為軍隊的操練場地，他們的一盤肉僅供他吃一口一桶酒也只夠他喝一口……之后他與國王達成一致幫他抵御外軍，卻傻乎乎地被人利用最后憑借聰明智慧逃離回家。
回到家之后，與自己的妻子講述完自己的經歷后，在家呆不住幾天就再一次出門在唐茲登上了“冒險號”商船(進入第二部分)。之后異常兇猛的大風暴把格列夫卷入了巨人國，他在巨人國的第一天就幸運地被當地的農民帶回家，家里的小保姆把我照顧得很好。在農民的家中格列夫看透了這人世間的丑陋—為利益。
之后格列夫到了皇宮成為了王后國王的親信，在皇宮里生活得非常好。然而日子過久后他又被丟進了海。回到家后，又不到十天就再一次出航這一次依然躲不過大風暴到了一個島國—飛島國。在那里遇到了很多奇怪的人和事，他們十分重視音樂和數學，連飯菜都被做成了幾何和各種樂器的形狀，這里的科學家們整天忙著做一些荒誕的實驗，格列夫看透了他們做學問脫離實際的本質深感厭惡。
作者通過描述格列夫的在這四個國家游歷的離奇經歷，尖銳地諷刺了當時的英國社會：黨派斗爭激烈，政客們不關心國計民生，只顧在一些瑣碎的問題上勾心斗角;國家之間為了爭奪土地而不折手段，頻繁發動慘無道人的戰爭;法官和律師們濫用權力，曲歪法律條文……同時，作者也深刻地揭露了人的貪婪虛偽。
九年級本不同書籍讀后感范文（17篇）篇四
去年暑假，爸爸給我買了一本《三國演義》。最近我又一次走進故事中，與書中人物再次親密接觸，感觸很深。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，作者羅貫中在文中刻畫了上百個人物形象，如：劉備、曹操、孫權、諸葛亮、關羽、張飛、趙云、周瑜、黃蓋、司馬懿等等，都可以稱得上是英雄豪杰。其中給我印象最深的是“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮和五虎上將之一的常勝將軍趙云趙子龍。
我們先說說諸葛亮，草船借箭、火燒赤壁、空城計……每個故事里都體現出諸葛亮的博學多才，心思縝密，善于謀略。他原本住在隆中，上知天文，下知地理。后來劉備三顧茅廬，請他出山相助，諸葛亮被劉備的誠心感動，答應出山。諸葛亮出山后對劉備忠心耿耿，多次擊退魏、吳兩國的進攻，為了遵守諾言，他六出祁山，不遺余力輔助劉禪，體現了他誠實守信的品質，就連大限將至時仍智退了魏國兵馬，他這種鞠躬盡瘁的精神值得我們學習。
小讀者們，讀讀《三國演義》吧!它不但可以增加我們的歷史知識，還可以讓我們看到各種實力人物在戰場上是如何隨機應變、斗智斗勇的。總之，這本書那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場景，一定會讓你心馳神往，回味無窮。
九年級本不同書籍讀后感范文（17篇）篇五
今天，我讀了伊索寓言里面的一篇小故事，是《狐貍和猴子》。
這個故事主要講：狐貍和猴子一起走在一條路上，爭吵著誰的出身更高貴，爭論了一會兒，他們來到途中一處墓碑林立的地方，猴子停下來，發出一聲長嘆，“你為什么嘆氣?”狐貍問，猴子指著墓碑回答：“你在這兒看到的所有墓碑，都是為了紀念我祖先而立的，他們當時都是名人。”狐貍愣了一會兒，但很快接著說道：“盡管胡說八道吧，你非常的安全，因為我相信你的祖先沒有一個人會站起來揭發你。”
這個故事告訴我們：吹噓者在自以為無人知曉的情況下吹噓的更夸張。
九年級本不同書籍讀后感范文（17篇）篇六
輕輕翻開《美麗中國，綠色未來》，我驚嘆不已。泱泱古國、悠悠華夏竟是如此美麗與發達。比如我的家鄉——高郵，近幾年也發生了翻天覆地的變化，從一個名不見經傳的小城變成一座美麗而又繁華的郵驛之都。
我記得剛到高郵，屈指可數的街道，臟亂差的環境，只要刮風塵土便飛揚，有的塑料袋還在高空飄蕩。最可怕的是小區后面的一條小河，垃圾成堆，蚊蟲飛舞，臭氣熏天，路人無不掩鼻而逃。現在不同了，臭水溝變成清澈的小河，兩岸都裝上潔白的護欄，護欄旁有一排排霓虹燈，一到晚上五光十色、晶瑩璀璨，宛若仙境。樓房是一座比一座漂亮、豪華，道路兩旁的花草樹木也越來越多。尤其是廣場，先是蝶園廣場，接著海潮廣場、郵都廣場，再后來凈土寺塔廣場、文游廣場，猶如雨后春筍。每當夜幕降臨華燈初上，市民都會伴著歡快的音樂跳舞、休閑、娛樂。
遺憾的是，破壞環境的現象時有發生。比如說：有的孩子很頑皮，用石頭砸壞路旁的彩燈，隨意采摘廣場上的鮮花;動物本來在大自然生活得很好，就因為皮毛很珍貴，不少人常常偷捕后賣出去。最觸目驚心的還是有限的水源。盡管我們的節約意識在不斷增強，但浪費現象依舊層出不窮。譬如，有些小孩子喜歡玩水槍，水一滴一滴被消耗在地上。五年前，我正上一年級。一個小男孩洗手忘記關水龍頭，結果地上弄得到處都是水，有的還流到樓下，真讓人心疼!
我靜靜合上書，眼睛越來越模糊，越來越模糊。當我睜開雙眼，發現自己居然來到公元2932年。世界上不少動物因人為影響瀕臨滅絕，而我們水源家庭，也隨著人類的肆意浪費，正越來越少，直至剩下我——最后一碗水。
我忽然被驚醒。原來這只是一場夢，這真是讓人膽戰心驚的一場夢。愛護環境，做一個環保小衛士吧!
九年級本不同書籍讀后感范文（17篇）篇七
《水滸傳》是我國古典小說。也是四大名著之一。作者是施耐庵。
書中人物形象鮮明。比如托塔天王晁蓋，智多星吳用，黑旋風李逵，雙鞭呼延灼，豹子頭林沖。
其中我最喜歡的是智多星吳用，打虎英雄武松，武藝高強，極惡如仇的花和尚魯智深。
很多人都喜歡梁山泊中的英雄好漢。其中我最想談打虎英雄武松。武松武藝高強。嫉惡如仇，有仇必復有恩必報。武松在投奔梁山泊的路上。我也想著武松在景陽岡下一家小酒館中喝酒時。就已經有人提醒過他山上有虎。可是武松才不信呢。他一晃一晃，踉踉蹌蹌的走向景陽岡。等到發現老虎時，已經為時已晚。他只好拼一把。拿起自己的哨棒。與那老虎近身搏斗。哨棒打斷了。他改用拳頭。等到打的實在沒有力氣了。他也發現老虎斷氣了。這位打虎英雄。打死了這只已經傷了二三十條大漢的性命的老虎。
到了梁山泊以后。因為武松的武藝高強。成為了梁山泊中的一員大將。
而且武松也很孝順，到了梁山泊了。吃好了，穿好了。有錢了，看他也不忘記自己的***，還在山下過日子。他二話不說。辭別晁蓋，宋江等人。下山去接自己的***，與自己在梁山泊上一同度日。
我覺得。梁山泊上的108位好漢。我都很喜歡。梁山泊上的人也很善良。官府被打敗后，他們沒有殺掉他們的頭領。而是讓他們來做梁山泊的頭領。因此梁山泊上的英雄越聚越多。越來越有戰斗力。甚至連官府都已經不是梁山好漢的對手了。
書中我覺得最精彩的一次戰役是，三打祝家莊。祝家三子，祝虎，祝龍，祝彪分別出戰。雖然剛開始梁山泊的好漢。打不過祝家莊。但因為梁山泊的首領被殺后。
宋江為了給姚蓋報仇。起兵復仇。打敗了祝家莊。
《水滸傳》這部曠世巨著。我非常喜歡讀。作者施耐庵將人物刻畫的淋漓盡致，仿佛你看到那些文字時，就已像是看到了人一樣。但是在四大名著中我最喜歡的也是《水滸傳》我希望這《水滸傳》這本書能夠在我們中國一直流傳下去。
九年級本不同書籍讀后感范文（17篇）篇八
在人生的道路上，往往是一些腳踏實地的人穩穩地走在前方，而那些投機取巧的人，終有一日會遭受命運的責罰。我閱讀《智慧背囊》就看到這樣一個故事——《在腳下多墊些石頭》，它再次驗證了這個道理。
一個人大學畢業后卻被分配到鄉村里教學，他很是不服，總想跳槽。一次村里開運動會，一大群人在圍觀。一個小男孩看不見，一直默默地在人群后搬石頭壘臺子。小男孩不知錯過了多少精彩的比賽，但最終笑著站了上去看到最后。此人深受啟發，踏踏實實干了下去，最終成為一名優秀的教師。
讀完這個故事后，我若有所思，若有所悟。想想我平時的表現，這就和故事里的主人公形成了鮮明的對比：上課不聽講，開小差，發發呆;作業字跡不工整、學習態度不端正。一想到自己不爭氣的樣子，有時也會無地自容。但我始終無法改變自己的行為習慣。
要想成功，就要打下基礎;要想勝利，就要腳踏實地。這篇雖然很短的故事，其實蘊藏著這么個大道理：在腳下多墊些“石頭”!
九年級本不同書籍讀后感范文（17篇）篇九
人生百態，世事無常。看另一個奇幻世界里的爭奪，陰謀，殺戮，王位爭奪與人性掙扎，品味另一個冰火人生。
一位哲學家說過“世界上最可怕的是人性”，人性，這神秘又可怕的東西，隱藏在每一個人的骨子里，它有美麗的一面，也有獸性的一面，令人又愛又恨。俗世因人性而美麗，也因人性而沉淪，《冰與火之歌》描寫的就是這樣的一個世界。
這個世界是奇幻的世界，夏季和冬季均可逾年，人的一生能經歷的寒冬酷暑非常有限，人分蠻人和文明人，野蠻人在北方，與南方的文明人有“長城阻隔”，不過此長城非彼長城，它是用巨大的冰塊砌成的，軍隊被稱為狩獵人部隊，都著黑衣，抵御蠻人。
主人公是鎮守邊疆的史塔克家族，全書圍繞王位，展開了一系列對陰謀，殺戮，人性的描寫。故事情節跌宕起伏，動人心弦，撲朔迷離，攝人心神。讓人欲罷不能，由于情節太過離奇，陰謀太過神秘，所以剛讀前幾本時一直處于一種看不懂的狀態，但漸漸習慣了她的多端同時發展和情節多變時，你就再也不想放下這本書了。
《冰火人生之歌》是世界文學巨匠喬治.馬丁大師的復出之作，在世界上也斬獲無數獎項，奏出一曲冰與火之歌。
就這樣的一個奇幻小說世界，讓我留戀往返。本書對人性的刻畫與揣測令人驚嘆。作者以露骨的筆調，無情諷刺了人性的丑陋、罪惡、無情與陰毒，令人不禁心驚膽寒，但對史塔克一家人親情的描寫卻又那么溫暖、感人，形成了高峰與幽谷的對比，引起人們對人性的思考。
光明與黑暗是相對的，沒有絕對的，有了頭頂的光，才有腳下的影。我認為要理性地對待人性，不能厭惡它，反而要喜歡它，做自己人性的掌控者，扼住命運的咽喉!
看到黑暗不可怕，沒有光芒才絕望，我們要努力克服人性的陰暗面，掌控人生。
九年級本不同書籍讀后感范文（17篇）篇十
《魯濱遜漂流記》是一本男孩子愛看的書，我是女孩子，卻也對這本書愛不釋手，因為講述的故事十分有意思，所以我看了一遍又一遍。
《魯濱遜漂流記》主要講了年輕人魯濱遜·克羅索不慎流落荒島，努力生活，經過了整整二十八年，終于獲救的故事。他很聰明，用陷阱捉到了小山羊，把它們用籬笆圍起來養，就不愁吃的食物了。還捉了一只鸚鵡，教它學習說話，以解寂寞無聊。他發現了一個來歷不明的腳印，可能是野人留下的。他驚慌失措，十分擔心野人會吃掉他，就想把山羊全部放掉，把自己的小屋拆掉，以免引來野人的憤怒，會把他作為戰利品烤了吃。
但有一次，在野人追俘虜時，魯濱遜救出了一位野人，做了自己的仆人，給他取名叫“星期五”。之后，“星期五”發現自己的族人，魯濱遜怕他們不改惡習吃了他，便讓“星期五”離開，可這善良樸實的野人卻要留在主人身邊。在“星期五”看來，如果主人要趕自己走，還不如殺了自己呢，魯濱遜就留下他了。
魯濱遜是貴族子弟，但不愛看書，十分向往在海上當水手的探險生活。后來流落孤島，沒有沉淪了卻殘生，而靠著自己努力干活，最終回到了大陸上，“星期五”也永遠成為他忠實的仆人。
《魯濱遜漂流記》是一本十分有意思的書，大家也可以去看一看喲。
九年級本不同書籍讀后感范文（17篇）篇十一
讀完了《圓明園的毀滅》，我知道了圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，但是!1860年，英法聯軍入侵了北京，搶掠之后，一把大火把圓明園毀了!毀了中國人寶貴的文物!建筑!現在的圓明園，只有凄涼幾根柱子了!
寫到這，我很悲傷，侵略者啊!侵略者!你們真是無恥!無情!1931年日本發動了侵略戰爭，沈陽淪陷!1937年進攻上海，1938年占領華北!還發動了震驚世界的“南京大屠殺”!殺害了30萬同胞!這都是你們的罪證!
之后，經過了八年的浴血奮戰!我們成功取得了抗日戰爭的偉大勝利，挽回了我們的尊嚴。我們從“東亞病夫”到“大國”掃清了烏云，祖國迎來了一個黎明!
侵略者，告訴你，我們中國不弱小，看好了!神舟十號順利上天，神舟十一號緊隨其后成功完成任務!北京奧運，國人自豪。將要到來的2022年冬奧會，國人期待。我們祖國會越來越強大，越來越發達!
我們是21世紀的主人，讓我們邁開步伐，走向光明，走向勝利。讓我們從小做起“不忘國恥，愛我中華”!
九年級本不同書籍讀后感范文（17篇）篇十二
今天，我讀了《男孩和堅果》這個故事。
這個故事主要講：一個男孩把手伸進裝有堅果的瓶子里，想盡可能地抓到一大把，但是他想把手拿出來的時候，發現拿不出來了，因為瓶口太小，而他又不愿意丟下堅果，所以這個男孩就嚎啕大哭了起來，旁人見到此景，就告訴他不要太貪心，一次拿少一些。
這個故事告訴我們一次，不要貪太多。
九年級本不同書籍讀后感范文（17篇）篇十三
讀了《最感人的88個動物的故事》之后，我才覺得我以前對動物的了解，看法太片面、太膚淺。在我以前的世界里，我總是很肯定地認為，動物是很兇猛，沒有血性，沒有智慧以及沒有團結能力的。因此，我總是很單純地用“生活”和“生存”這兩個詞語把它們和人類區別開來。
但是，當我讀了這本書后------。
我發現我錯了，不團結，如若羚羊們不團結，何來得絢麗壯觀的《羚羊飛渡》，它們不屬于人類，它們誓死不會成為人類手中的戰利品。它們用行動告訴我們，它們屬于大自然，它們的心始終向往著蔚藍的天空，美麗的草原。它們用智慧、鎮定還有團結戰勝了獵人，戰勝了它們的生命的意義與價值;它們震撼獵人，震撼他們早已麻木的心靈;它們征服獵人，征服獵人庸俗的思想。此時，更多的人都似麻雀：谷子分明長在地上，鷹干嗎總往云里飛呢?它們會明白的，鷹有理想!
它極度痛苦地仰天嚎叫了一聲，幾大滴熱淚流了下來，接著，它沉沉地垂下頭，一步一步走開去。任訓導員如何勸如何哄如何懺悔、道歉、流淚，都無動于衷。這時，在場的人都感到一種莫名的懺悔，它掙脫訓導員，走到營外的土崗下。此后幾天不吃不喝，精神委頓，無論怎樣，就是不肯原諒訓導員。這時人們才發現，不是每只狗的主人在它們的眼中都是永遠的拿破倫，不是每只狗是永遠地溫順、順服，因為狗也有尊嚴，或者反過來說，它們比人更尊嚴!
還有《向生命鞠躬》、《流淚的鱷魚》、《靈魂的距離》等都讓我記憶猶新。我發現其實動物的世界很真!
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九年級本不同書籍讀后感范文（17篇）篇十四
我為叱咤疆場的將軍擊節高歌，我更為殘奧賽場的努力拼搏震撼;我為江河一瀉千里狂歌，我更為大地的不屈堅守靜默;我羨慕天生俊朗、智慧超群的精英，我更崇敬耳聾眼瞎、奮斗不息的戰士。海倫·凱勒就是這樣一位令我震撼、令我靜默、令我崇敬的戰士。她沒有上過一天真的戰場，但她卻在用自己的極度殘疾之軀，與整個生命抗爭，這是一場持續八十八載、沒有硝煙但卻撼人心魄的持久戰。難怪美國大作家馬克·吐溫將她與拿破侖并稱為十九世紀的兩個奇人。
《假如給我三天光明》這本書，我前前后后一共看過五遍。第一次閱讀時只是把它當作一本消閑書，打發空蕩的時光。哲人說，好書是應當高高捧起于額前，端端正正靜下心來讀的。隨著時光的推移，我對于書的感情逐漸加深，對于《假如給我三天光明》的認識由模糊變得清晰，海倫·凱勒的形象已不僅僅在書上、在遙遠的國度，而是在我的身邊、在我的心里。
海倫·凱勒是不幸的，在她剛剛十九個月的時候，因為患了猩紅熱而導致雙目失明、耳聾口啞。我真的不可想象，一個沒有色彩、沒有音樂的世界會是多么灰暗。可是，海倫·凱勒又是幸運的。她有幸生于一個慈愛之家，她的父母沒有將她絕情地拋棄，如果是那樣，即便身為天使又有何意義?她有幸受教于安妮·沙利文小姐，在海倫·凱勒的心里，安妮就是世間最偉大的圣母。
人有恩于我不可忘也，所以在海倫·凱勒的愿望里，如果只給她一天光明，她一定要先看看安妮的臉龐，靜靜欣賞那雙曾經無數次地撫摸過她的嘴巴和臉頰的手。是呀，世間還有什么比這份真情更溫純?世間還有什么比這份愿望更純潔?如果上天還能賜給她兩天光明，那么海倫·凱勒一定要快步跑向山巔，用整個身軀、全部靈魂感受黎明中的曙光。是呀，這分明是黑暗中最心碎的吶喊，這分明是人生里最美麗的時光。如果上天還能垂憐，賜予海倫·凱勒三天的光明，那么她將像普通人一樣生活，感受他們的喜怒哀樂。直到今天，我才明白原來我們看似單調乏味的生活，在海倫·凱勒的眼里是那么令人神往，我為自己虛度光陰而悔恨。
《假如給我三天光明》這本書，讓我深深感受到愛心的偉大，原來施予愛和承受愛一樣幸福;她讓我懂得知識的力量原來是這般強大，不論你多么弱小，知識都可以把你武裝成一個斗士;她還讓我明白堅強的生命才是世上最美的風景，人格的偉大才是真的偉大。
九年級本不同書籍讀后感范文（17篇）篇十五
今天，我看了一個故事，是云雀和農夫。
這本書講的是：云雀一家子住在一片稻田上，等到稻子已經變成金黃色的時候，農夫就對他的朋友說：“今年我的稻子豐收了，你們幫我割一下稻子。”云雀的孩子十分緊張他們對云雀媽媽說：“媽媽聽說他們到此要割掉了，我們要不要趕快走?”云雀媽媽平靜的說：“孩子，不用緊張，他們肯定不會那么快把稻子割掉的。”
果然，過了一周，農夫還沒有把朋友請來，又過了一周，農夫突然自言自語的說：“看來我只好自己割稻子了。”云雀媽媽聽到這話，突然催促自己的孩子：“快走，快走，他們就要割稻子了。”云雀媽媽的話果然印驗了，農夫過了幾天，果然帶了三四個人來割完了稻子。
這個故事告訴我們求人不如求己。
九年級本不同書籍讀后感范文（17篇）篇十六
我是一個“小書迷”，在我的書柜里堆放著大大小小的書。其中，我最喜歡的是那本討人喜歡的《名人故事》。
這本書分別有：文學卷、藝術卷、還有經濟卷。在“文學卷"中，有聰明機智的曹植，有聽音斷弦的蔡文姬，還有七歲詠鵝的駱賓王……“藝術卷”中，有書法之圣王獻之，有擅長畫蝦的齊白石，還有苗家百靈宋祖英……在“經濟卷”中，有積極樂觀的玫琳凱，有小烹飪師哈蘭山德士，還有賺一元錢的默多克……在這些名人故事故事中，最讓我感動的是老舍的故事。老舍出生在一個貧窮的家庭里。他上學那年，姐姐給她做里一雙新襪子，老舍為了不磨破襪子，便上學時穿，放學時脫掉，光著腳連蹦帶跳地跑回家。老舍不但生活上節約，學習上也從不浪費時間。有一次，老舍跑回家看見媽媽還沒做好飯，又跑回學校繼續學習，后來成為了一名作家。看了這個故事，我覺得老舍生活在這么貧困的家庭里，還如饑似渴的學習知識，而我們生活在這美好的環境中，卻不好好學習，真對不起父母和老師。所以，我們應該以老舍為榜樣，學習他在困難面前不低頭，永不放棄的精神，為自己的目標而奮斗吧!
我很愛《名人故事》這本書，它使我學到了許多知識，也懂得了許多道理。
九年級本不同書籍讀后感范文（17篇）篇十七
開學后的一段時間里，我們與老師一起領略了氣勢磅礴的長江、景象獨特的煙臺的海、變化多端的雙龍洞……其中令我感受最深的是《半截蠟燭》這篇課文。
在老師的安排下，我飾演了課本劇中的伯諾德夫人，這也讓我有機會對課文進行更深層次的理解。在排演的過程中，我發現其實伯諾德夫人的內心并不像看起來的那么平靜，而是十分緊張的，她也在害伯與擔憂著，只不過是由于怕德軍發現端倪，從而隱藏了自已的情緒。
學完了課文，我進行了反思。為什么杰克與杰奎琳這兩個孩子能在危險面前臨危不懼，考慮問題那么周到，而如今的我們卻不可以呢?我想答案只有一個，現在的我們有了依賴性。在危險面前、困難面前，總想著去依靠誰，卻從來沒有自己去認真思考問題，去解決問題。也正是因為這樣，我們才會在危險面前驚慌失措，不能做到臨危不懼、鎮定自若，與文中的杰克與杰奎琳相比，我們相差甚遠啊!
“好書不厭百回讀。”我想：這樣的好課文，每一次的閱讀都會有新的發現、新的體會。同學們，讓我們一起走進書的世界，閱讀吧!