培訓心得體會是對培訓目標和學習成果的評估和反饋，能夠幫助我們檢驗學習效果。如果你正在寫一篇培訓心得體會，以下的范文可以為你提供一些寫作思路和參考。
示范校建設培訓心得體會大全（16篇）篇一
3月24日-30日我作為研修小組成員參加了“全國中等職業(yè)學校改革發(fā)展示范校建設培訓研修”活動?，F(xiàn)將研修心得總結如下：
江南印象。
“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南?！?/p>
江南的美，應該是無與倫比的!那種美，源于斜風細雨、春暖花綻之中;那種美，源于天空的湛藍湛藍和一塵不染;那種美，源于江南人聲音的和潤美和柔軟甜;那種美，源于我看到我心儀的油菜花時感覺的妙曼!
“江南好，風景舊曾諳?！钡系镊攘?，更在風景之外。
培訓印象。
一、無錫機電高等學校校長王稼偉的辦學理念：“學校有特色才有生命、教師有特技才有權威，學生有特長才有出路。”現(xiàn)在細細品來，真是再恰當不過。
二、葛金印教授解釋“工學結合”，工學結合，是工作和學習的結合，不是工廠和學校的結合。這一解釋點撥了我們在一體化教學改革中的一些困惑。今后我們在日常教育教學中要積極探尋合理的學習形式和教學模式，努力形成“導向”的課程體系(就業(yè)導向、職業(yè)導向、工作過程導向)。
三、職業(yè)教育改革發(fā)展的最新理念及實踐成果在課程中不斷呈現(xiàn)，確實讓我受益匪淺。我對校企合作的人才培養(yǎng)模式，課程體系的建設，師資隊伍建設有了全新的理解。
考察職教名校印象。
培訓研修期間我們在孫校長和張校長的帶領下考察了無錫機電高等學校、無錫技師學院、寧波職教中心、鄞州職教中心。其中印象頗深的是寧波職教中心和鄞州職教中心。
寧波職教中心印象來源于那位美麗的女傅校長，美麗而不嫵媚、得體無一做作，高雅而又低調，聰智且有內(nèi)涵。她和她的校園一起成了我心中美侖美侖的風景：校園洋溢著溫情。“激發(fā)潛能，成就卓越”八個大字昭示著學校精神，創(chuàng)意靈動的景觀，翩躚如蝶的鵝掌揪似在訴說著“破繭成蝶”的美麗傳奇，整個校園顯得和諧靜謐，處處洋溢著人文溫情。校園蘊涵著智慧。學校以人文校園、智慧校園、生態(tài)校園為建設目標，以營造書香校園為平臺，通過實踐和探索，形成一種風氣，蘊育一種文化，創(chuàng)設一種促使師生自由、和諧、可持續(xù)發(fā)展的人文環(huán)境，培育有技能的學生，建設有智慧的校園。校園儲存著感動。學校鼓勵同學們將生命中的感動儲存起來，因感動而行動，對那些學不來的事跡，學習其精神，把它作為前進的動力，對那些學得來的事跡，學習其行為，把它作為前行的目標。在享受感動的同時，創(chuàng)造感動來回報學校，回報國家。
人文溫情、蘊涵智慧、儲存感動和傳遞正能量的校園不管離我有多遠，但永遠是我心儀的校園，也是我為之奮斗的理想之家園。
鄞州職教中心印象來源于幾位介紹重點專業(yè)建設的老師，他們專業(yè)并敬業(yè)，他們的務實、活力和他們的學校一起再次成了我心中難忘的風景。
考察學習鄞州職教中心最主要內(nèi)容是聽取了數(shù)控專業(yè)、動漫專業(yè)、國際商務專業(yè)、數(shù)字校園評價與管理系統(tǒng)特色項目三個示范建設重點專業(yè)和學校特色項目的建設情況和取得的成果情況。鄞州職教中心的示范校建設進度快、成果豐碩，在第一批示范校中走在前列，該校的建設經(jīng)驗對我們學校示范校建設起著示范和引領作用。
后記。
江南考察回來已有一周的時間，感覺江南離我們很是遙遠，但是那份職業(yè)教育的使命感確是更加強烈：我們培養(yǎng)的學生決不能跟農(nóng)民工爭飯碗，我們培養(yǎng)的學生應該靠技術和技能成為收入小康的中產(chǎn)新貴!
“心誠有界，行者無疆”，示范校建設有時感覺真的是任重道遠、真的是在艱難跋涉，但是難住的往往是心，若能鼓足勇氣，走出圍城，開闊視野，拓寬思路。遠方，真的有成功的經(jīng)驗可以借鑒!
示范校建設培訓心得體會大全（16篇）篇二
示范校建設正在進行時，它拓展了我們的視野，開闊了我們的思路，清晰了我們的目標，豐富了我們的經(jīng)驗。下面是本站小編為大家收集整理的創(chuàng)示范校建設。
歡迎大家閱讀。
培訓研修期間我們在孫校長和張校長的帶領下考察了無錫機電高等學校、無錫技師學院、寧波職教中心、鄞州職教中心。其中印象頗深的是寧波職教中心和鄞州職教中心。
寧波職教中心印象來源于那位美麗的女傅校長，美麗而不嫵媚、得體無一做作，高雅而又低調，聰智且有內(nèi)涵。她和她的校園一起成了我心中美侖美侖的風景：校園洋溢著溫情?！凹ぐl(fā)潛能，成就卓越”八個大字昭示著學校精神，創(chuàng)意靈動的景觀，翩躚如蝶的鵝掌揪似在訴說著“破繭成蝶”的美麗傳奇，整個校園顯得和諧靜謐，處處洋溢著人文溫情。校園蘊涵著智慧。學校以人文校園、智慧校園、生態(tài)校園為建設目標，以營造書香校園為平臺，通過實踐和探索，形成一種風氣，蘊育一種文化，創(chuàng)設一種促使師生自由、和諧、可持續(xù)發(fā)展的人文環(huán)境，培育有技能的學生，建設有智慧的校園。校園儲存著感動。學校鼓勵同學們將生命中的感動儲存起來，因感動而行動，對那些學不來的事跡，學習其精神，把它作為前進的動力，對那些學得來的事跡，學習其行為，把它作為前行的目標。在享受感動的同時，創(chuàng)造感動來回報學校，回報國家。
人文溫情、蘊涵智慧、儲存感動和傳遞正能量的校園不管離我有多遠，但永遠是我心儀的校園，也是我為之奮斗的理想之家園。
鄞州職教中心印象來源于幾位介紹重點專業(yè)建設的老師，他們專業(yè)并敬業(yè)，他們的務實、活力和他們的學校一起再次成了我心中難忘的風景。
考察學習鄞州職教中心最主要內(nèi)容是聽取了數(shù)控專業(yè)、動漫專業(yè)、國際商務專業(yè)、數(shù)字校園評價與管理系統(tǒng)特色項目三個示范建設重點專業(yè)和學校特色項目的建設情況和取得的成果情況。鄞州職教中心的示范校建設進度快、成果豐碩，在第一批示范校中走在前列，該校的建設經(jīng)驗對我們學校示范校建設起著示范和引領作用。
在黨的xx大報告中指出：“堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才?！?/p>
學校是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展社會主義建設者和接班人的重要基地，是先進文化傳播的重要陣地，是文明建設的示范高地。抓好學校教育工作是百年大計，也符合廣大人民群眾的根本利益，符合“三個代表”重要思想。
兩年來，學校以創(chuàng)建“上海市實驗性示范性高中”為契機，發(fā)揚解放思想、開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神，堅持深化教育改革，進一步理清辦學思路，確立了“以人為本·和諧發(fā)展”的辦學思想。學校旨在構建主體發(fā)展性教育策略體系，形成“自主·合作·體驗·發(fā)展”的教育模式。在學校黨支部和校長室的領導下，全校師生員工齊心協(xié)力，以嶄新的精神面貌，積極、主動地投入到了創(chuàng)建活動之中。學校以“奉賢·至誠·明朗·力行”為校訓，形成了“和諧·奮進”的校風、“博學嚴謹·務實創(chuàng)新”的教風、“自主勤奮·合作進取”的學風。學校進一步加強了精神文明建設的力度，鑄造高尚師德風范，創(chuàng)設和諧教育環(huán)境，為學生、教師和學校的同步持續(xù)、和諧發(fā)展創(chuàng)設了有利條件。
兩年來，在創(chuàng)建上海市文明單位的過程中，學校的素質教育得到整體推進，各方面工作均取得了新的成績和進步。學校在評為上海市文明單位、上海市先進基層黨組織、上海市行為規(guī)范示范校、上海市德育先進集體的基礎上，年又成為中國教育學會的“學?！ど鐓^(qū)推進學習型家庭”實驗基地、上海市課程教材改革研究基地，獲市愛國衛(wèi)生先進單位、市物價計量信得過金獎單位、區(qū)素質教育實驗學校、區(qū)創(chuàng)建法治建設先進達標單位、區(qū)“三·五”法制宣傳教育先進集體、區(qū)安全合格示范單位稱號;××年又成為教育部教育管理信息中心和中國國情調查研究中心的“教育觀測”基地、上海市中小學心理輔導協(xié)會實驗校、市國防教育書架工程優(yōu)秀學校、市體育傳統(tǒng)項目學校，獲上海市普教系統(tǒng)先進基層黨組織、市第五屆教育科研先進集體、區(qū)師德建設先進集體等稱號。學校在年月通過創(chuàng)建上海市實驗性示范性高中規(guī)劃初審的基礎上，又于××年月通過了實施規(guī)劃的中期檢查。此外，學校每年向高等院校輸送名左右優(yōu)秀畢業(yè)生，其中左右進入全國重點大學。
當前，我校的示范校建設正在有條不紊地向前推進，每一位教師都在自己的工作崗位上為示范校建設默默地努力著。示范校建設是挑戰(zhàn)、是責任、是壓力，但更是機遇、是平臺、是鍛煉。我作為一名老教師，有幸在教師職業(yè)生涯中參與示范校建設的全過程，伴隨著示范校建設，我迷惑過，糾結過，付出過，但也收獲著示范校建設方方面面，與示范校建設同進步。
在示范校建設中，最重要的一塊內(nèi)容就是職業(yè)學校人才培養(yǎng)模式和教學模式的改革。對它的認識，是一個逐步深化的過程。通過學習、參觀、交流、專家指導和不斷思考，我深深認識到職業(yè)教育的改革千頭萬緒，但抓住職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革，就抓住了職業(yè)教育改革和發(fā)展的牛鼻子。傳統(tǒng)的關在教室里關在學校里的人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)不出企業(yè)真正需要的技能型人才，要實現(xiàn)學校內(nèi)涵提升、質量提高，增強其服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，人才培養(yǎng)模式和教學模式必須進行徹底的改革，舍此，其它的改革都是修修補補，無足輕重。
為此，在示范校建設的這段時間里，我們對人才培養(yǎng)模式和教學模式改革傾注了大量的精力。開展對職業(yè)學?，F(xiàn)代人才培養(yǎng)模式理論的研究，下企業(yè)調研，到兄弟學校取經(jīng)，逐步形成了符合學校實際的、具有各專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式和教學模式。對活動教室的研究和實踐就是其中之一。
黑板上肯定學不會怎樣開汽車，同樣，教室里肯定學不會怎樣修汽車，怎樣開機床。長期以來，我們的職業(yè)教育模仿普通高中，把所有的知識、所有的技能都放在教室里面學，最多再增加些掛圖、模型等，把學校的絕大部分教育教學功能都放在教室里，教室、寢室、食堂三點成一線是職業(yè)學校學生生活的真實寫照。改變職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和教學模式，就是要打破固定教室，建立活動教室，把教室建在車間里，把教室建在工場里，把教室建在企業(yè)里，對教室進行組合和分離，開辟第二教室、第三教室等。
思路誠可貴，實踐價更高。但真正要搬動教室遇到的問題和困難是可想而知的。這里涉及到方方面面，有企業(yè)的選擇、項目的確定、學生的管理、專業(yè)教師的跟蹤、交通住宿的安排等。特別是選擇合適的企業(yè)最為關鍵。所謂合適的企業(yè)應該有以下特征：有一定的規(guī)模，場地和崗位能容納至少半班的學生;企業(yè)的產(chǎn)品、生產(chǎn)設備、生產(chǎn)工藝與專業(yè)相近;有規(guī)范的企業(yè)管理制度和一定的企業(yè)文化;有住宿條件，交通比較便利。在舟山符合上述條件的企業(yè)屈指可數(shù)。
示范校建設不允許退縮，示范校建設也不允許等待。沒有條件必須創(chuàng)造條件，走出去，校企合作天地寬。我們組織教研組長、專業(yè)教師一次次下企業(yè)，了解企業(yè)情況、企業(yè)需求，探討合作意向。經(jīng)過多次的調研，我們最終確定了浙江遠大電子股份有限公司和浙江黎明發(fā)動機配件有限公司作為合作伙伴。
在接下來的時間里，我們進行了大膽的實踐。10機電高級工班的教室搬到了遠大電子，13機械試驗班的教室搬到了黎明發(fā)動機，電子電工、汽修專業(yè)班級的教室都活動起來了，創(chuàng)新實驗等第二教室也建起來了。
教室搬一搬，效果不一般。還是讓我們聽聽同學們的心聲吧。
學生雖然在學校里也學過怎樣使用測量工具，可就是用不好，到企業(yè)后，情況就不一樣了?！霸跈z驗崗位工作三天后，我感覺我使用游標卡尺已經(jīng)很熟練了。企業(yè)對產(chǎn)品的要求很高，不容許有不合格品出廠。在這個崗位還需要耐性，一天中，在上萬個零件中只能檢測出幾個不合格品，有時，檢驗出一個不合格品會有一種成就感?！?3機械試驗班的孟飛同學這樣說。在熱處理車間工作了一星期的劉洋同學也有同樣的感觸，他說，原來在教室里也學過熱處理知識，什么退火、淬火的，一點也不理解，在車間實際接觸了熱處理，再加上中午師傅的講解，才真正知道了熱處理到底是怎么回事。看零件圖是專業(yè)基本功也是最難掌握的，特別是一些尺寸公差和形位公差令人頭疼，但經(jīng)過數(shù)控加工和產(chǎn)品檢驗兩個崗位跟著師傅做，又經(jīng)過專業(yè)教師的中午講解，絕大部分同學掌握了這些知識。
示范校建設正在進行時。它拓展了我們的視野，開闊了我們的思路，清晰了我們的目標，豐富了我們的經(jīng)驗。在接下來的日子里，我們將堅定不移地按照確定的人才培養(yǎng)模式和教學模式改革方案，扎扎實實地實施和推進，使我們培養(yǎng)的學生真正成為品行+技能、受社會企業(yè)歡迎的技能型人才。
示范校建設培訓心得體會大全（16篇）篇三
本次示范校培訓，時間短，信息量大，涉及國家中職示范校項目建設工作的方方面面，在此和大家一起分享我得心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的示范校。
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新年伊始，黨建示范校活動就如火如荼的進行著。黨員同志們是一呼百應，紛紛以教育教學為中心開展著工作。我深知，黨員教師不僅僅是教師，更重要的是他應超越教師，走在時代的前列，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性。在創(chuàng)建過程中，我時時處處爭先創(chuàng)優(yōu)，發(fā)揮著黨員在各項活動中的先鋒模范作用。
一、“一名黨員一面旗”
他們向黨組織提出了申請，表達他們向黨組織靠攏的意愿。我想只有用自己的實際行動影響群眾，帶領群眾，做無私奉獻的楷模，共產(chǎn)黨員的形象才能真正的深入群眾的心里。
二、有了愛就有了一切。
師愛是世界上最博大的愛。在與學生相處的無數(shù)個朝朝暮暮里，我深愛著我的學生們。我為每一個學生的每一次進步感到高興。為他們每一次的成功感到驕傲。我認為把黨性與師愛融為一體，以黨性鑄就師魂，是一位黨員教師的夙愿。我校處于經(jīng)濟開發(fā)區(qū)域，班級中有一半以上都是外來務工子女，他們來自全國各地。他們敏感而內(nèi)向，是來自異地的天使。黨支部密切關注著這些孩子，心疼這些隨父母漂泊他鄉(xiāng)的孩子，支部內(nèi)隨即開展“關愛天使”的活動，支部成員們積極響應起來。我也將自己融入到他們中間去，與他們談心，讀懂他們的思想。為了他們，我舍得付出自己，多少個中午我放棄午休，對他們進行陪護;多少個周末，我放棄自己充電的機會，幫他們輔導，讓他們能盡快跟上班級的步伐。
她把自己當成了班級的一員，儼然是個合格的班級管家，地面臟了，她叫上伙伴，一起清楚;粉筆沒了，報告老師后直接去總務室領回來;作業(yè)本亂了，課后總會第一個去整理。融入集體的她，各方面的表現(xiàn)都不俗。在黨支部開展的外來務工子女專場比賽中，她取得了不少的榮譽：朗誦一等獎;歌唱祖國一等獎;400米接力賽二等獎……作為一名黨員教師，我認為孩子取得的進步就是我得到的最好回報，孩子的成功便是我的成功。
黨建工作無時不刻的進行著，令人欣喜的是，在這些活動中涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀黨員，他們的優(yōu)秀事跡讓群眾贊揚。我只是他們中的一員，所做的事情只是大海中的一滴。我和他們一樣，像一株頑強挺進的小草，以自己的一點亮色，一點綠影響著周圍的群眾，用閃爍的年華熔鑄著對今天的執(zhí)著，對明天的追求。
3月24日-30日我作為研修小組成員參加了“全國中等職業(yè)學校改革發(fā)展示范校建設培訓研修”活動?，F(xiàn)將研修心得總結如下：
江南印象。
“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南?！?/p>
江南的美，應該是無與倫比的!那種美，源于斜風細雨、春暖花綻之中;那種美，源于天空的湛藍湛藍和一塵不染;那種美，源于江南人聲音的和潤美和柔軟甜;那種美，源于我看到我心儀的油菜花時感覺的妙曼!
“江南好，風景舊曾諳?！钡系镊攘Γ陲L景之外。
培訓印象。
一、無錫機電高等學校校長王稼偉的辦學理念：“學校有特色才有生命、教師有特技才有權威，學生有特長才有出路?！爆F(xiàn)在細細品來，真是再恰當不過。
二、葛金印教授解釋“工學結合”，工學結合，是工作和學習的結合，不是工廠和學校的結合。這一解釋點撥了我們在一體化教學改革中的一些困惑。今后我們在日常教育教學中要積極探尋合理的學習形式和教學模式，努力形成“導向”的課程體系(就業(yè)導向、職業(yè)導向、工作過程導向)。
三、職業(yè)教育改革發(fā)展的最新理念及實踐成果在課程中不斷呈現(xiàn)，確實讓我受益匪淺。我對校企合作的人才培養(yǎng)模式，課程體系的建設，師資隊伍建設有了全新的理解。
考察職教名校印象。
培訓研修期間我們在孫校長和張校長的帶領下考察了無錫機電高等學校、無錫技師學院、寧波職教中心、鄞州職教中心。其中印象頗深的是寧波職教中心和鄞州職教中心。
寧波職教中心印象來源于那位美麗的女傅校長，美麗而不嫵媚、得體無一做作，高雅而又低調，聰智且有內(nèi)涵。她和她的校園一起成了我心中美侖美侖的風景：校園洋溢著溫情?！凹ぐl(fā)潛能，成就卓越”八個大字昭示著學校精神，創(chuàng)意靈動的景觀，翩躚如蝶的鵝掌揪似在訴說著“破繭成蝶”的美麗傳奇，整個校園顯得和諧靜謐，處處洋溢著人文溫情。校園蘊涵著智慧。學校以人文校園、智慧校園、生態(tài)校園為建設目標，以營造書香校園為平臺，通過實踐和探索，形成一種風氣，蘊育一種文化，創(chuàng)設一種促使師生自由、和諧、可持續(xù)發(fā)展的人文環(huán)境，培育有技能的學生，建設有智慧的校園。校園儲存著感動。學校鼓勵同學們將生命中的感動儲存起來，因感動而行動，對那些學不來的事跡，學習其精神，把它作為前進的動力，對那些學得來的事跡，學習其行為，把它作為前行的目標。在享受感動的同時，創(chuàng)造感動來回報學校，回報國家。
人文溫情、蘊涵智慧、儲存感動和傳遞正能量的校園不管離我有多遠，但永遠是我心儀的校園，也是我為之奮斗的理想之家園。
鄞州職教中心印象來源于幾位介紹重點專業(yè)建設的老師，他們專業(yè)并敬業(yè)，他們的務實、活力和他們的學校一起再次成了我心中難忘的風景。
考察學習鄞州職教中心最主要內(nèi)容是聽取了數(shù)控專業(yè)、動漫專業(yè)、國際商務專業(yè)、數(shù)字校園評價與管理系統(tǒng)特色項目三個示范建設重點專業(yè)和學校特色項目的建設情況和取得的成果情況。鄞州職教中心的示范校建設進度快、成果豐碩，在第一批示范校中走在前列，該校的建設經(jīng)驗對我們學校示范校建設起著示范和引領作用。
后記。
江南考察回來已有一周的時間，感覺江南離我們很是遙遠，但是那份職業(yè)教育的使命感確是更加強烈：我們培養(yǎng)的學生決不能跟農(nóng)民工爭飯碗，我們培養(yǎng)的學生應該靠技術和技能成為收入小康的中產(chǎn)新貴!
“心誠有界，行者無疆”，示范校建設有時感覺真的是任重道遠、真的是在艱難跋涉，但是難住的往往是心，若能鼓足勇氣，走出圍城，開闊視野，拓寬思路。遠方，真的有成功的經(jīng)驗可以借鑒!
經(jīng)安徽省組織評審申報，教育部會同人力資源和社會保障部、財政部組織專家復核，20xx年度中央財政擬立項支持的342個“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校”建設項目第三批單位名單已于8月15日公示，我校名列安徽省15所學校第二。
為充分認識職業(yè)教育改革的新形勢和新任務，深刻領會國家中職教育改革發(fā)展示范校項目建設的內(nèi)涵、目標和意義，全面開展項目建設整體規(guī)劃，精細化編制項目建設方案和各項任務書，高效完成項目建設工作，促進學校健康可持續(xù)發(fā)展。我校領導高瞻遠矚，審時度勢，遴選相關人員，于參訓前召開專題會議，明確各自培訓學習重點專題和要求，為有效的組織此次培訓奠定了良好的基礎。
本次培訓，時間短，信息量大，涉及國家中職示范校項目建設工作的方方面面。如教育部職教所姜大源教授的《現(xiàn)代職業(yè)教育的基本問題》;重慶市職教所長譚紹華的《國家中職示范校建設學校推進策略----來自重慶的操作范式》;淄博工業(yè)學校校長朱建華的《以國家示范學校建設為契機，促進學校健康持續(xù)發(fā)展》;重慶女子職校校長邱孝述的《重慶女職中推進校企合作人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐》;衢州教育局副局長翁孝川的《示范校建設過程的意義、要求、重點、難點、困惑及對策》;貴州建設學校陳鳴校長的《中職示范校校本教材編寫指導》;青島職業(yè)教育公共培訓基地教學培訓部主任于萬成的《中職示范校師資團隊建設》;廣東中山技師學院雷三元校長的《中職示范校一體化教學設計與實施》;珠海高級技工學校張中洲校長的《第三批示范校任務書和建設方案編寫指導》;成都依能公司的《中職示范校數(shù)字化校園建設》和《中職示范校精品課程開發(fā)與數(shù)字化教學資源的設計利用》等系列化專題報告。
三天的培訓，時間緊，任務重，每天學習八小時，我校參培人員準點按時參加。白天，聆聽講座，仔細記錄，會間主動咨詢，積極交流，并及時索取有關材料和相關信息;晚上整理材料，討論消化。18日晚8點，趙建平校長再次召開會議，強調了培訓的后續(xù)重點工作，吳丁良副校長對培訓內(nèi)容的消化吸收和宣貫工作做了詳細的部署，以確保后續(xù)培訓工作的有效性和針對性。我校參培人員學習態(tài)度也得到了與會代表一致贊許。
通過培訓，參培人員收獲頗豐，對準確把握示范學校項目建設的實質和內(nèi)容、策略和方法、目標和要求，扎實推進項目建設工作，有了全面的認識和理解。分享了全國中職示范校建設的寶貴經(jīng)驗和經(jīng)典案例，為我校的示范校創(chuàng)建工作提供寶貴的經(jīng)驗。它山之石，可以攻玉，學校將進一步明晰項目建設的預期目標和驗收要點，制定、完善和落實項目建設的整體規(guī)劃和各項保障措施，進一步深化以校企合作、工學結合、頂崗實習為核心的辦學模式、培養(yǎng)模式、教學模式和評價模式改革，創(chuàng)新教育內(nèi)容，改進教育手段，加強隊伍建設，完善內(nèi)部管理，提升辦學實力，充實辦學內(nèi)涵，不斷提高高素質技能型人才的培養(yǎng)質量。學校將全校動員，全員參與，廣泛整合各方資源，確保示范學校項目建設的順利實施，努力將我校建成中等職業(yè)教育辦出特色的國家示范學校，為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展做出更大的貢獻。
示范校建設培訓心得體會大全（16篇）篇四
近年來，教育改革的步伐不斷加快，而教師培訓又是教育改革中的重要環(huán)節(jié)之一。為了提高教師們的教育教學水平，各地相繼設立了示范校，為其他學校的教師提供培訓服務。我也有幸參加了一次示范校教師培訓，通過這次培訓，我深深感受到了示范校的獨特魅力，并對教師培訓有了更加深入的認識。
首先，示范校教師培訓突出了“示范”二字。示范校培訓就是要引領教師們樹立正確的教育理念和教育高度，幫助他們在課堂教學中找到最適合自己的教學方法和教學模式。在實際培訓中，示范校會派出優(yōu)秀的教師擔任講師，他們會把自己的教學經(jīng)驗分享給其他教師。他們的優(yōu)秀課堂將成為其他教師的借鑒，激發(fā)了其他教師的學習興趣和求知欲望。同時，示范校還會組織一些集體備課和觀摩教學活動，讓教師們真實地感受到優(yōu)秀課堂的魅力，從而進一步提高他們的教育教學水平。
其次，示范校教師培訓重視實踐和反思。培訓活動中，我們不僅僅是在聽講師講解理論知識，更重要的是通過實踐活動，將所學的理論知識運用到實際教學中。在實踐過程中，我們積極參與集體備課和觀摩教學，與其他教師一起討論問題，交流經(jīng)驗。這樣的實踐活動在一定程度上改善了我們的教學質量，并為我們提供了一個改進教學的機會。每一次的實踐活動結束后，我們還會進行反思，總結自己的優(yōu)缺點，找到自己的不足之處，并制定出相應的改進措施。通過不斷實踐和反思，我們的教育教學水平也在不斷提高。
再次，示范校教師培訓強調團隊合作。教師是一支團隊，只有團隊的合作和共同努力，才能實現(xiàn)教育教學的目標。示范校的教師培訓，安排了許多團隊活動，例如小組討論、集體備課等。在這些活動中，我們與其他同事進行思想碰撞，互相提供幫助。我們不僅要學會傾聽他人的意見，也要勇于表達自己的看法。通過團隊合作的鍛煉，教師們的相互信任感和團隊意識得到了加強。在培訓結束后，我們回到自己的學校，也希望能將這個團隊意識帶給其他同事，共同促進學校教育教學的發(fā)展。
最后，示范校教師培訓提供了良好的學習平臺。示范校多年積累的優(yōu)秀教師資源，為其他學校的教師提供了一個學習的平臺。在這個平臺上，我們不僅可以聽到優(yōu)秀教師們的精彩講座和實踐經(jīng)驗分享，還可以參觀他們的課堂并與他們進行面對面的交流。這樣的交流不僅可以幫助我們開拓視野，更重要的是可以讓我們更加深入地了解自己的不足之處，并找到提高自己的有效途徑。與此同時，示范校的教學資源也為我們提供了豐富的學習材料，我們可以從中獲取靈感，借鑒其優(yōu)點，形成自己的教學風格。
總之，示范校教師培訓的種種特點使得它成為一種非常有效的提高教師教育教學水平的途徑。通過這次培訓，我不僅拓寬了自己的教育視野，也提高了自己的教學技能。我相信，只要教師們積極參與示范?；顒樱粩嗵岣咦约旱膶I(yè)素養(yǎng)，我們的教育教學水平一定會得到提高，并為學生們提供更好的教育服務。
示范校建設培訓心得體會大全（16篇）篇五
3月24日—30日我作為研修小組成員參加了“全國中等職業(yè)學校改革發(fā)展示范校建設培訓研修”活動。現(xiàn)將研修心得總結如下：
“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南?！?/p>
江南的美，應該是無與倫比的！那種美，源于斜風細雨、春暖花綻之中；那種美，源于天空的湛藍湛藍和一塵不染；那種美，源于江南人聲音的和潤美和柔軟甜；那種美，源于我看到我心儀的油菜花時感覺的妙曼！
“江南好，風景舊曾諳。”但江南的魅力，更在風景之外。
3月25—27日聽了幾位專家的講座，其中王校長、葛教授和盧校長的講座印象很深。
一、無錫機電高等學校王校長的辦學理念：“學校有特色才有生命、教師有特技才有權威，學生有特長才有出路?！爆F(xiàn)在細細品來，真是再恰當不過。
二、葛教授解釋“工學結合”，工學結合，是工作和學習的結合，不是工廠和學校的結合。這一解釋點撥了我們在一體化教學改革中的一些困惑。今后我們在日常教育教學中要積極探尋合理的學習形式和教學模式，努力形成“導向”的課程體系（就業(yè)導向、職業(yè)導向、工作過程導向）。
三、職業(yè)教育改革發(fā)展的最新理念及實踐成果在課程中不斷呈現(xiàn)，確實讓我受益匪淺。我對校企合作的人才培養(yǎng)模式，課程體系的建設，師資隊伍建設有了全新的理解。
培訓研修期間我們在孫校長和張校長的帶領下考察了無錫機電高等學校、無錫技師學院、寧波職教中心、鄞州職教中心。其中印象頗深的是寧波職教中心和鄞州職教中心。
寧波職教中心印象來源于那位美麗的傅校長，美麗而不嫵媚、得體無一做作，高雅而又低調，聰智且有內(nèi)涵。她和她的校園一起成了我心中美侖美侖的風景：校園洋溢著溫情?！凹ぐl(fā)潛能，成就卓越”八個大字昭示著學校精神，創(chuàng)意靈動的景觀，翩躚如蝶的鵝掌揪似在訴說著“破繭成蝶”的美麗傳奇，整個校園顯得和諧靜謐，處處洋溢著人文溫情。校園蘊涵著智慧。學校以人文校園、智慧校園、生態(tài)校園為建設目標，以營造書香校園為平臺，通過實踐和探索，形成一種風氣，蘊育一種文化，創(chuàng)設一種促使師生自由、和諧、可持續(xù)發(fā)展的人文環(huán)境，培育有技能的學生，建設有智慧的校園。校園儲存著感動。學校鼓勵同學們將生命中的感動儲存起來，因感動而行動，對那些學不來的事跡，學習其精神，把它作為前進的動力，對那些學得來的事跡，學習其行為，把它作為前行的目標。在享受感動的同時，創(chuàng)造感動來回報學校，回報國家。
人文溫情、蘊涵智慧、儲存感動和傳遞正能量的校園不管離我有多遠，但永遠是我心儀的校園，也是我為之奮斗的理想之家園。
鄞州職教中心印象來源于幾位介紹重點專業(yè)建設的老師，他們專業(yè)并敬業(yè)，他們的務實、活力和他們的學校一起再次成了我心中難忘的風景。
考察學習鄞州職教中心最主要內(nèi)容是聽取了數(shù)控專業(yè)、動漫專業(yè)、國際商務專業(yè)、數(shù)字校園評價與管理系統(tǒng)特色項目三個示范建設重點專業(yè)和學校特色項目的建設情況和取得的成果情況。鄞州職教中心的示范校建設進度快、成果豐碩，在第一批示范校中走在前列，該校的建設經(jīng)驗對我們學校示范校建設起著示范和引領作用。
江南考察回來已有一周的時間，感覺江南離我們很是遙遠，但是那份職業(yè)教育的使命感確是更加強烈：我們培養(yǎng)的學生決不能跟農(nóng)民工爭飯碗，我們培養(yǎng)的學生應該靠技術和技能成為收入小康的中產(chǎn)新貴！
“心誠有界，行者無疆”，示范校建設有時感覺真的是任重道遠、真的是在艱難跋涉，但是難住的往往是心，若能鼓足勇氣，走出圍城，開闊視野，拓寬思路。遠方，真的有成功的經(jīng)驗可以借鑒！
示范校建設培訓心得體會大全（16篇）篇六
第一段：引言（200字）。
人才是一個國家最寶貴的財富，培養(yǎng)和建設人才是實現(xiàn)國家繁榮發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。為了提高員工的綜合素質和能力，許多企事業(yè)單位都會組織培訓。我所在的公司也不例外，最近參加的一次建設培訓給我留下了深刻的印象。通過這次培訓，我不僅學到了很多實用的知識和技能，還深刻體會到了培訓對個人成長的重要性。
第二段：培訓內(nèi)容和方式（200字）。
這次建設培訓的內(nèi)容非常豐富多樣。首先，我們接受了專業(yè)的理論知識傳授，學習了一些與建設相關的基本概念、原理和流程。接著，我們進行了一系列的實踐操作，通過動手操作來提高我們的技能水平。在培訓中，還邀請了一些行業(yè)專家和成功企業(yè)家來給我們講解經(jīng)驗和案例分析，使我們能夠直觀地了解到建設行業(yè)的現(xiàn)狀和未來趨勢。此外，培訓還設置了小組討論和案例分析等活動，幫助我們更好地理解和應用所學知識。
通過這次培訓，我收獲了很多。首先，我對建設行業(yè)的認識更加清晰，理解了建設項目的各個環(huán)節(jié)以及相應的管理方法。其次，通過實踐操作，我掌握了一些實用的技能，比如使用樁機、搭建腳手架等，這些技能在我未來的工作中將會派上用場。此外，培訓中的案例分析讓我明白了企業(yè)成功的關鍵因素，激發(fā)了我的創(chuàng)新思維和團隊合作意識。最重要的是，培訓讓我認識到學習的重要性和持續(xù)進步的必要性，只有不斷學習和提升自己，才能與時俱進，適應社會發(fā)展的需求。
第四段：培訓存在的問題和改進建議（200字）。
雖然這次培訓收獲很大，但也存在一些問題。首先，培訓中的時間分配不夠合理，有些項目安排得過于緊湊，導致學習效果不盡如人意。其次，培訓中的教學方式比較傳統(tǒng)，缺乏互動和實踐操作的機會。此外，培訓結束后缺乏有效的跟進措施，很多知識和技能沒有得到真正的應用和鞏固。為了進一步提高培訓效果，我建議在今后的培訓中，增加實踐操作和案例分析的比例，提供更多的互動機會，加強對學習成果的跟蹤和鞏固。
第五段：總結（300字）。
通過這次建設培訓，我不僅增長了知識，還提高了技能和信心。同時，我也了解到了現(xiàn)代化建設對人才的需求越來越高，作為一名建設行業(yè)的從業(yè)者，不斷學習和進步的重要性是不可忽視的。今后，我將更加注重培訓的學習和應用，不斷提升自己，為國家的建設事業(yè)貢獻自己的力量。
示范校建設培訓心得體會大全（16篇）篇七
第一段：引入背景和目的（200字）。
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和競爭的日益激烈，培訓已成為提高個人能力和適應社會變革的重要途徑之一。本文將圍繞“建設培訓心得體會”這一議題展開敘述，探討建設培訓對個人和社會的意義以及通過參與建設培訓帶來的收獲和體會。
第二段：培訓的重要性和意義（200字）。
建設培訓是一種對個人進行知識傳授和技能培養(yǎng)的過程，旨在提高個人的綜合素質與競爭力。通過參與建設培訓，個人能夠增加專業(yè)知識和技能，拓寬視野和思維方式，提升個人的執(zhí)行能力和團隊協(xié)作能力。同時，建設培訓也對社會具有重要意義，培養(yǎng)了大批的專業(yè)人才，推動了社會的發(fā)展和進步。
在我參與建設培訓的過程中，我感受到了許多的收獲和體會。首先，培訓過程中我們不僅學到了專業(yè)知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了正確的學習方法和態(tài)度。在培訓中，我們學會了主動思考和解決問題的能力，明白了實踐對于知識的重要性，并逐漸形成了不斷學習的習慣。其次，通過與其他參與者的交流與合作，我收獲了良好的人際關系和團隊合作精神。在團隊項目中，我們需要相互協(xié)作、相互支持，才能夠完成任務。這讓我明白了團隊合作的重要性，也學會了如何與他人有效溝通和合作。最后，建設培訓還增強了我的自信心和自我管理能力。在建設培訓中，我們需要承擔一定的責任和任務，我們需要主動管理自己的時間和資源，才能夠取得好的成績。通過這個過程，我提升了自己的自我管理能力，也更加有信心去面對未來的挑戰(zhàn)。
第四段：建設培訓對個人發(fā)展的影響（200字）。
參與了建設培訓之后，我發(fā)現(xiàn)個人的素質和能力得到了顯著提高。首先，我在專業(yè)知識和技能方面有了明顯的長進，更加熟練地運用所學的知識和技能進行工作和學習。其次，我的人際交往能力和溝通能力得到了增強。通過與其他參與者的交流和合作，我學會了傾聽他人、理解他人，并能夠更有效地表達自己的觀點和意見。此外，通過建設培訓，我也培養(yǎng)了自己的自我驅動能力和解決問題的能力，能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并提出解決方案。這些能力對于我的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都有著積極的影響。
第五段：建設培訓對社會的貢獻及總結（300字）。
建設培訓作為培養(yǎng)專業(yè)人才的重要途徑，對社會的發(fā)展和進步具有積極的影響。首先，建設培訓能夠培養(yǎng)大批的專業(yè)人才，為社會提供了優(yōu)秀的人才資源。其次，建設培訓能夠推動科技創(chuàng)新和社會進步，讓參與培訓的人們緊跟時代的步伐。最后，建設培訓還能夠提高社會的整體競爭力和發(fā)展水平，為社會的繁榮和穩(wěn)定貢獻力量。通過參與建設培訓，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能的提升，更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的能力，為社會做出更大的貢獻。
示范校建設培訓心得體會大全（16篇）篇八
作為一名教師，不斷提升自己的教學水平是必不可少的。為了提高廣大教師的教育教學能力，培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍，示范校教師培訓應運而生。近日，我有幸參加了一次關于示范校教師培訓的學習，通過這次培訓，我深刻體會到了培訓的重要性以及對我的教學工作的指導意義。
第二段：培訓內(nèi)容和方法的介紹（200字）。
這次示范校教師培訓以提高教師的教學能力為主要目標。培訓內(nèi)容主要包括課程設計與教學方法、師德師風建設、學生管理與輔導等方面的內(nèi)容。通過課堂教學、講座、研討會、個案教學等多種形式的訓練，培訓以實踐和經(jīng)驗分享為主，注重理論與實際教學相結合，旨在幫助教師更好地應對各類教學挑戰(zhàn)，提供切實可行的解決方案。
第三段：培訓對我的啟示（200字）。
在培訓過程中，我特別喜歡個案教學的環(huán)節(jié)。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂講授，我在教學設計、教學方法選擇、教學環(huán)節(jié)安排等方面有了更全面的認識和理解。同時，與其他教師交流心得和經(jīng)驗，我也獲得了新的思路和啟示。這次培訓不僅為我提供了學習新知識、新方法的機會，更通過引導我們思考和探究，激發(fā)了我的學習動力和創(chuàng)新意識。
第四段：培訓的影響和啟發(fā)（200字）。
通過示范校教師培訓，我不僅提高了自己的教學水平和能力，更深刻地理解到了教育教學的核心在于關注學生的個性和發(fā)展。培訓強調了教師的角色不僅是知識傳授者，更是學生成長的引導者和伴隨者。在今后的工作中，我將更加注重與學生的互動和溝通，注重開發(fā)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，努力培養(yǎng)學生全面發(fā)展的素質。
通過示范校教師培訓，我認為培訓應該注重多元化的教學方法和實踐教學相結合，幫助教師更好地理解并運用教學理論和方法。同時，培訓也應該鼓勵和激發(fā)教師的創(chuàng)新能力和思維，培養(yǎng)教師的領導才能和團隊意識。只有這樣，教師才能真正成為學生茁壯成長的引路人。總的來說，示范校教師培訓是一次寶貴的學習機會，我會將培訓中學到的知識和經(jīng)驗運用到實際教學中，并不斷提升自己的教學能力，為學生的成長貢獻自己的力量。
總字數(shù)：1000字。
示范校建設培訓心得體會大全（16篇）篇九
近年來，教育改革和發(fā)展迅速，為了提高教師的培訓質量和水平，示范校教師培訓應運而生。在參與了一次示范校教師培訓后，我深感受益匪淺。以下是我對這次培訓的心得體會。
第一段：談培訓的目的和內(nèi)容。
這次示范校教師培訓的目的是通過示范校的優(yōu)秀教師教學方法、教學資源等，來提升參訓教師的教學能力和綜合素質。培訓內(nèi)容包括教學設計、教學策略、課堂管理等多個方面。通過系統(tǒng)的教學案例展示和理論講解，使參訓教師可以更好地應用到自己的教學實踐中。
第二段：談培訓的組織和安排。
整個培訓過程非常嚴密有序。特邀專業(yè)教師進行理論解說和教學案例演示，并結合實際教學情景進行點評。參訓教師也有機會進行互動、討論和反思。此外，還配備了一些輔導教師，根據(jù)參訓教師的特點和需求提供個性化的指導和輔導。整個培訓過程有著良好的組織和安排，使我感到非常高效和實用。
第三段：談培訓的收獲和啟示。
通過這次示范校教師培訓，我深刻理解到了優(yōu)秀教師的培養(yǎng)的重要性。在教學設計方面，我學到了更多實用有效的方法和策略，例如啟發(fā)式教學、案例教學、探究學習等。這些方法既能提高學生的學習興趣，又能激發(fā)學生的學習動力。在課堂管理方面，我了解了如何有效地運用游戲化教學、群體合作和個性化教學等手段。同時，示范校教師培訓也給了我很大的啟示，即要注重自身的學習和提升，不斷追求教育理念和教學方法的創(chuàng)新。
第四段：談培訓中遇到的問題和解決辦法。
在培訓過程中，我也遇到了一些問題，如教案設計和教學操作中的困惑。但幸運的是，有輔導教師的幫助，我得以順利解決這些問題。輔導教師的耐心指導和及時反饋讓我能夠不斷改進和優(yōu)化自己的教學方法。此外，與其他參訓教師的交流和討論也增加了我對教育教學的認識和理解。
第五段：談培訓的影響和展望。
參與示范校教師培訓后，我的教學能力和綜合素質得到了明顯的提升。我對教學方法和策略有了更深入的理解和應用，提高了學生的學習積極性和學習成績。同時，這次培訓也讓我認識到教師培訓的重要性，希望未來能有更多教師參與此類培訓，并向其他教師傳遞所學，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總結：
通過這次示范校教師培訓，我收獲頗豐。在培訓中，我不僅學到了更多的教學方法和策略，還增進了與其他教師的交流和互動。我相信，這些經(jīng)驗將對我的教學產(chǎn)生深遠的影響。同時，我也希望更多的教師能夠參與示范校教師培訓，共同提高我們的教育水平和教學質量。
示范校建設培訓心得體會大全（16篇）篇十
在示范校建設中，最重要的一塊內(nèi)容就是職業(yè)學校人才培養(yǎng)模式和教學模式的改革。對它的認識，是一個逐步深化的過程。通過學習、參觀、交流、專家指導和不斷思考，我深深認識到職業(yè)教育的改革千頭萬緒，但抓住職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革，就抓住了職業(yè)教育改革和發(fā)展的牛鼻子。傳統(tǒng)的關在教室里關在學校里的人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)不出企業(yè)真正需要的技能型人才，要實現(xiàn)學校內(nèi)涵提升、質量提高，增強其服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，人才培養(yǎng)模式和教學模式必須進行徹底的改革，舍此，其它的改革都是修修補補，無足輕重。
為此，在示范校建設的這段時間里，我們對人才培養(yǎng)模式和教學模式改革傾注了大量的精力。開展對職業(yè)學?，F(xiàn)代人才培養(yǎng)模式理論的研究，下企業(yè)調研，到兄弟學校取經(jīng)，逐步形成了符合學校實際的、具有各專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式和教學模式。對活動教室的研究和實踐就是其中之一。
黑板上肯定學不會怎樣開汽車，同樣，教室里肯定學不會怎樣修汽車，怎樣開機床。長期以來，我們的職業(yè)教育模仿普通高中，把所有的知識、所有的技能都放在教室里面學，最多再增加些掛圖、模型等，把學校的絕大部分教育教學功能都放在教室里，教室、寢室、食堂三點成一線是職業(yè)學校學生生活的真實寫照。改變職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和教學模式，就是要打破固定教室，建立活動教室，把教室建在車間里，把教室建在工場里，把教室建在企業(yè)里，對教室進行組合和分離，開辟第二教室、第三教室等。
思路誠可貴，實踐價更高。但真正要搬動教室遇到的問題和困難是可想而知的。這里涉及到方方面面，有企業(yè)的選擇、項目的確定、學生的管理、專業(yè)教師的跟蹤、交通住宿的安排等。特別是選擇合適的企業(yè)最為關鍵。所謂合適的企業(yè)應該有以下特征：有一定的規(guī)模，場地和崗位能容納至少半班的學生;企業(yè)的`產(chǎn)品、生產(chǎn)設備、生產(chǎn)工藝與專業(yè)相近;有規(guī)范的企業(yè)管理制度和一定的企業(yè)文化;有住宿條件，交通比較便利。在舟山符合上述條件的企業(yè)屈指可數(shù)。
示范校建設不允許退縮，示范校建設也不允許等待。沒有條件必須創(chuàng)造條件，走出去，校企合作天地寬。我們組織教研組長、專業(yè)教師一次次下企業(yè)，了解企業(yè)情況、企業(yè)需求，探討合作意向。經(jīng)過多次的調研，我們最終確定了浙江遠大電子股份有限公司和浙江黎明發(fā)動機配件有限公司作為合作伙伴。
浙江遠大電子開發(fā)有限公司，創(chuàng)建于20xx年，座落在浙江舟山朱家尖。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售金屬基線路板為一體的高新科技企業(yè)。公司于20xx年始和浙江大學、中科院、鄭州大學合作研發(fā)高導熱金屬基線路板，擁有數(shù)十項國家專利。公司產(chǎn)品主要應用于：led照明、電源、電視、電腦、汽車、空調等相關行業(yè)，已通過iso9001質量體系認證，rous環(huán)保認證、ul及sgs認證。公司一直堅持走中高端線路板市場路線，依托科技研發(fā)及創(chuàng)新，創(chuàng)導國際mcpcb散熱技術，順應市場需求，打造金屬基線路板行業(yè)領先旗艦，以科技創(chuàng)新改善生活品質。而浙江黎明發(fā)動機零部件有限公司坐落在舟山定海甬東。是國內(nèi)最大的氣門鎖片、氣門彈簧座、氣門彈簧底座、氣門挺柱、氣門推桿、氣門橋、氣門旋轉器、活塞冷卻噴嘴等發(fā)動機配氣機構零件專業(yè)化生產(chǎn)廠。公司占地面積5.8萬平方米，建筑面積3.2萬平方米，擁有固定資產(chǎn)320xx萬元，員工450人，年銷售額20xx0萬元。公司于20xx年1月通過德國dqs公司iso/ts16949質量體系認證。目前公司已具有年產(chǎn)氣門鎖片25000萬片、氣門彈簧座120xx萬件、推桿100萬件、氣門挺柱60萬件、氣門橋800萬件、氣門帽2500萬件、活塞冷卻噴嘴600萬件、搖臂球頭組合件300萬套、其它各種沖壓件20xx萬件的生產(chǎn)能力。兩家企業(yè)都有嚴格的企業(yè)管理制度，企業(yè)文化濃厚。
在接下來的時間里，我們進行了大膽的實踐。10機電高級工班的教室搬到了遠大電子，13機械試驗班的教室搬到了黎明發(fā)動機，電子電工、汽修專業(yè)班級的教室都活動起來了，創(chuàng)新實驗等第二教室也建起來了。
教室搬一搬，效果不一般。還是讓我們聽聽同學們的心聲吧。
10機電高級工班的陳曉同學在總結中寫道：去年12月18日到今年1月24日，我們的教室搬到了黎明發(fā)動機配件有限公司，該公司生產(chǎn)的零件都是用在豐田等系列汽車上，盡管零件很小，但要求很高。每個同學要進行3個崗位的輪換。前面幾個星期我表現(xiàn)可以，得到了企業(yè)領導的表揚，想努力爭取成為實習優(yōu)秀。在最后的幾天里，我被安排在數(shù)控加工崗位，加工的零件是銷。數(shù)控加工是我的“強項”，我信心十足。令我想不到的是，加工好的零件經(jīng)過檢驗員測量，尺寸不對報廢了，后來才知道我裝夾零件的方法有問題。這樣，我的“優(yōu)秀”也泡湯了，被評良好。通過這次在企業(yè)里學習我深深感到，學校里學到的東西與實際還是有差距的，我要抓緊補上。
吳丹女同學的總結是這樣的：一個月下來讓我收益匪淺，學到了許多書本上學不到的東西。這里不同于學校，同學們可以嘻嘻哈哈，公司卻有嚴格的作息時間和規(guī)章制度，有嚴格的操作工程，容不得半點馬虎，否則就會產(chǎn)生廢品，給公司造成損失。我被安排在遠大公司的絲印部，整天不停地粘板、接板、放板、運板，付出的努力和汗水并不比別人少，但最終的評價卻是“一般”。我進行了自我反省，也許是初入社會的我不懂得與他人的交流和溝通。通過這次實習，我仿佛成熟了很多，真正懂得了父母賺錢的不易，我要珍惜學校的學習生活。
學生雖然在學校里也學過怎樣使用測量工具，可就是用不好，到企業(yè)后，情況就不一樣了?！霸跈z驗崗位工作三天后，我感覺我使用游標卡尺已經(jīng)很熟練了。企業(yè)對產(chǎn)品的要求很高，不容許有不合格品出廠。在這個崗位還需要耐性，一天中，在上萬個零件中只能檢測出幾個不合格品，有時，檢驗出一個不合格品會有一種成就感。”13機械試驗班的孟飛同學這樣說。在熱處理車間工作了一星期的劉洋同學也有同樣的感觸，他說，原來在教室里也學過熱處理知識，什么退火、淬火的，一點也不理解，在車間實際接觸了熱處理，再加上中午師傅的講解，才真正知道了熱處理到底是怎么回事?？戳慵D是專業(yè)基本功也是最難掌握的，特別是一些尺寸公差和形位公差令人頭疼，但經(jīng)過數(shù)控加工和產(chǎn)品檢驗兩個崗位跟著師傅做，又經(jīng)過專業(yè)教師的中午講解，絕大部分同學掌握了這些知識。
示范校建設正在進行時。它拓展了我們的視野，開闊了我們的思路，清晰了我們的目標，豐富了我們的經(jīng)驗。在接下來的日子里，我們將堅定不移地按照確定的人才培養(yǎng)模式和教學模式改革方案，扎扎實實地實施和推進，使我們培養(yǎng)的學生真正成為品行+技能、受社會企業(yè)歡迎的技能型人才。
示范校建設培訓心得體會大全（16篇）篇十一
20××年10月24日在教育局的統(tǒng)一組織下，對我們甘溪中學全體教師行了一次系統(tǒng)的有關學校文化建設的學習培訓，通過一天的參觀學習以及各學校的老師做得“關于學校文化建設”的報告，使我對“學校文化”的內(nèi)涵有了更深層次的感悟，不再停留在那些具體的實物、畫面上而是提升到挖掘學校內(nèi)涵的高層次領域，使我的認識更深、更廣。
陶行知說過“過什么樣的生活就受什么樣的教育”。學校的文化氛圍特別是良好的校風能激發(fā)學生對學校目標、準則的認同感和作為學校一員的使命感、自豪感、歸屬感，形成強大的向心力。校園文化建設它通過文化環(huán)境和各種各樣文化活動，直接或間接使學生受到影響。因此我們要在校園文化建設中謹慎分析每一個細小的情節(jié)，科學細致的做到言傳身教，因為學生的觀念、思想、都會因此而根深蒂固。如二小就有陶行知所說的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”很簡短而又發(fā)人深思的說明了，教師與學生的'職責與任務。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。一個好的環(huán)境可以助人成長，一個不好的環(huán)境阻人成長。賢如孟子也是如此。
十年樹木，百年樹人，教育本身就是一項神圣而艱巨的任務。在新的歷史條件下，新情況、新問題層出不窮，建設先進的校園文化任重而道遠。作為老師，我們應毫不懈怠，迎難而上，不斷拓寬知識結構，增強綜合素養(yǎng)，用豐富的知識啟迪學生，用高尚的人格魅力去感染學生；愛崗敬業(yè)，奉獻進取，精益求精，對學生高度負責，不斷提高教學質量，全面推進素質教育；注重校園文化的精神塑造，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，提高學生的思想道德水準。在此情況下，校園文化就一定能為社會主義思想道德的建立和完善做出應有的貢獻。
示范校建設培訓心得體會大全（16篇）篇十二
20xx—20xx年是建設遼寧智慧法院、深化完善全省法院網(wǎng)絡安全和信息化發(fā)展的重要歷史機遇期。我院黨組把信息化建設和以信息化為重要支撐手段的訴訟服務中心建設、執(zhí)行指揮中心建設（“一化兩中心”）作為遼寧法院抓好審判執(zhí)行工作的重中之重。在如此背景下，我伴著領導和同事的囑托，參加全國法院信息化培訓班，深感榮幸，也深感責任重大。
人民法院信息中心和國家法官學院對此次培訓班高度重視，克服重重困難確保培訓班如期召開，許建峰主任親自出席開班儀式并對我們深情寄語。培訓課程既從宏觀上覆蓋了法院信息化建設的整體環(huán)節(jié)，又從細節(jié)處安排了電子卷宗智能編目、移動微法院等當下重點熱點內(nèi)容，飽含的是人民法院信息中心的思想指導、良苦用心和殷切希望。課上各位資深老師深入淺出的講解，課下學員之間熱烈討論所帶來的啟迪，讓我在思想上進一步豐富完善了法院信息化建設理論體系，進一步明確了具體工作思路，進一步樹立了做好工作的信心決心。
三日課程，匆匆而過，信息化建設，時不我待。當我再次回到遼沈大地的時候，正是豐收的季節(jié)，我將用本次培訓班所學、所感、所獲，按照院黨組部署，輔助領導加快推進遼寧法院信息化建設，助力遼寧智慧法院水平不斷提高，結出更多碩果！
示范校建設培訓心得體會大全（16篇）篇十三
眨眼間到了xx年的6月，每年度的班組建設活動也正在火熱的進行中。俗話說“群雁不亂靠頭雁，羊群不亂靠頭羊”，“萬馬奔騰，需一馬當先”。要搞好班組建設，班組長的作用異常重要，班組長就是班組安全生產(chǎn)活動和各項工作的組織者，是現(xiàn)場施工直接指揮者和決策者，是“兵頭將尾”。班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)專業(yè)管理的落腳點，是搞好安全生產(chǎn)的基礎，是安全管理的基本環(huán)節(jié)，是有效控制事故的“前沿陣地”。
提高班組長的素質。班組長是班組管理的核心人物，是生產(chǎn)和日常管理工作的指揮者和組織者，他們在班組中的地位和作用決定他們必須要具備三種素質，所以在創(chuàng)建“和諧班組”過程中要努力提高他們的綜合素質。一是政治素質。作為班組的帶頭人，要具備強烈的事業(yè)心和使命感，自強不息，頑強進取，堅持原則，大膽管理，善于協(xié)調干部和職工之間的關系。二是技術業(yè)務素質。班組長必須勝任班組的各項工作，具有豐富的技術水平和工作經(jīng)驗。三是管理素質。對手下的工人、設備、物質等做到科學管理，合理使用，使之人盡其才，物盡其用。
強化班組執(zhí)行規(guī)章制度的效能。強化班組長執(zhí)行效能是班組保質保量完成生產(chǎn)工作任務的依據(jù)，只有落實各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行規(guī)程，才能使生產(chǎn)過程中行為規(guī)范化，標準化。
加強班組質量標準化建設。安全工作是工程質量的基礎，是要通過班組的每個成員去完成，如果每個成員對工作認真負責，嚴格工程質量和安全，嚴格按照操作規(guī)程施工，嚴格質量標準，是工程質量的優(yōu)良品達到100％，那么就為安全提供的重重要的保障。也就達到了此次班組建設的目的。
示范校建設培訓心得體會大全（16篇）篇十四
在新的一年里，如何按照“效能建設提高年”活動新的目標、任務和要求，圍繞我局“進軍現(xiàn)代化，教育率先行，人人當先行”總目標，對于教育局工作人員而言，這是一段誓言，要有立足本職工作，提高工作效能，埋頭苦干的刻苦精神。通過近一階段的學習，我就機關效能建設主要有以下方面體會：
隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，出現(xiàn)的新問題、新的矛盾也會越來越多、越來越復雜，這對干部的能力是一種考驗，要求我們機關工作人員不但要向書本學習的同時，還要向實踐學習，學習是順應時代發(fā)展的客觀需要，也是每個干部成長的重要基礎條件，應該牢固樹立自覺學習、系統(tǒng)學習、終身學習的理念，把學習與工作有機結合，這真是所說的：學到老，用不了。機關工作的效能，直接影響黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行和廣大人民群眾根本利益的實現(xiàn)、維護和發(fā)展；直接影響我區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的實施和目標的實現(xiàn)。為此，我把全心全意致力于我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，真正把基層和廣大群眾對我們工作的滿意作為衡量我工作的標準。以積極的姿態(tài)和實際行動投身于“機關效能建設提高年”活動。
學校財務管理工作千頭萬緒，每個基層學校情況各不相同，要在新的要求下提高自己履行職責的能力、依法行政的能力、公平辦事的能力、開拓創(chuàng)新的能力。要做好科室交辦的工作同時，還要安排好自己手上的日常工作，做到有條不紊，從細微處抓好效能建設，從細微處體現(xiàn)服務水平，要善于學習，注重實踐，要勤于思考，學以致用。要自我完善，不斷超越。要盡量為基層學校服務，為基層學校會計在業(yè)務上提供學習的機會和交流平臺，在工作中探討、業(yè)務上交流，我都用坦誠的胸懷給予幫助。
機關效能建設是一項長期而艱苦的工作，我相信，在區(qū)委、區(qū)政府、教育局的正確領導下，我們將會切實承擔起“進軍現(xiàn)代化，教育率先行，人人當先行”的光榮使命感，為武進教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌而不懈努力。
示范校建設培訓心得體會大全（16篇）篇十五
經(jīng)安徽省組織評審申報，教育部會同人力資源和社會保障部、財政部組織專家復核，20xx年度中央財政擬立項支持的342個“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學?！苯ㄔO項目第三批單位名單已于8月15日公示，我校名列安徽省15所學校第二。
為充分認識職業(yè)教育改革的新形勢和新任務，深刻領會國家中職教育改革發(fā)展示范校項目建設的內(nèi)涵、目標和意義，全面開展項目建設整體規(guī)劃，精細化編制項目建設方案和各項任務書，高效完成項目建設工作，促進學校健康可持續(xù)發(fā)展。我校領導高瞻遠矚，審時度勢，遴選相關人員，于參訓前召開專題會議，明確各自培訓學習重點專題和要求，為有效的組織此次培訓奠定了良好的基礎。
本次培訓，時間短，信息量大，涉及國家中職示范校項目建設工作的方方面面。如教育部職教所姜大源教授的《現(xiàn)代職業(yè)教育的基本問題》；重慶市職教所長譚紹華的《國家中職示范校建設學校推進策略————來自重慶的操作范式》；淄博工業(yè)學校校長的`《以國家示范學校建設為契機，促進學校健康持續(xù)發(fā)展》；重慶女子職校校長的《重慶女職中推進校企合作人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐》；衢州教育局副局長的《示范校建設過程的意義、要求、重點、難點、困惑及對策》；貴州建設學校陳校長的《中職示范校校本教材編寫指導》；青島職業(yè)教育公共培訓基地教學培訓部主任的《中職示范校師資團隊建設》；廣東中山技師學院雷校長的《中職示范校一體化教學設計與實施》；珠海高級技工學校張中洲校長的《第三批示范校任務書和建設方案編寫指導》；成都依能公司的《中職示范校數(shù)字化校園建設》和《中職示范校精品課程開發(fā)與數(shù)字化教學資源的設計利用》等系列化專題報告。
三天的培訓，時間緊，任務重，每天學習八小時，我校參培人員準點按時參加。白天，聆聽講座，仔細記錄，會間主動咨詢，積極交流，并及時索取有關材料和相關信息；晚上整理材料，討論消化。18日晚8點，趙建平校長再次召開會議，強調了培訓的后續(xù)重點工作，吳丁良副校長對培訓內(nèi)容的消化吸收和宣貫工作做了詳細的部署，以確保后續(xù)培訓工作的有效性和針對性。我校參培人員學習態(tài)度也得到了與會代表一致贊許。
通過培訓，參培人員收獲頗豐，對準確把握示范學校項目建設的實質和內(nèi)容、策略和方法、目標和要求，扎實推進項目建設工作，有了全面的認識和理解。分享了全國中職示范校建設的寶貴經(jīng)驗和經(jīng)典案例，為我校的示范校創(chuàng)建工作提供寶貴的經(jīng)驗。它山之石，可以攻玉，學校將進一步明晰項目建設的預期目標和驗收要點，制定、完善和落實項目建設的整體規(guī)劃和各項保障措施，進一步深化以校企合作、工學結合、頂崗實習為核心的辦學模式、培養(yǎng)模式、教學模式和評價模式改革，創(chuàng)新教育內(nèi)容，改進教育手段，加強隊伍建設，完善內(nèi)部管理，提升辦學實力，充實辦學內(nèi)涵，不斷提高高素質技能型人才的培養(yǎng)質量。學校將全校動員，全員參與，廣泛整合各方資源，確保示范學校項目建設的順利實施，努力將我校建成中等職業(yè)教育辦出特色的國家示范學校，為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展做出更大的貢獻。
示范校建設培訓心得體會大全（16篇）篇十六
20_年10月25號至10月27號我和張老師于北京首都師范大學參加了教師信息化教學能力提升培訓會，此次培訓會是由中國教育技術協(xié)會主辦，101教育研究院承辦的。
此次培訓會由華南師范大學焦建利教授為主，江蘇的王力維vivi老師，鄭州的范瑞晴老師，郝苗苗老師等為我們進行培訓。每節(jié)講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我認識到信息技術的綜合運用不應只停留在課件的制作上，感受到作為一名合格的教師，應積極主動吸納當今最新的信息技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。與全國同行們的交流更是開闊了我的視野，找到了自己的不足。
這樣的培訓對于我而言，真的是寶貴的學習機會，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。我將感想總結如下：
1、提升視野，感受到信息化教學的魅力。
焦建利教授幽默風趣的語言和互動讓我們自行體會信息化教學帶給課堂的改變，比如學員們用掃一掃二維碼的形式就可以自己進行發(fā)言，隨時談感想，焦教授會對所有的留言進行反饋，這種形式應用在課堂中我覺得很新鮮很吸引我。隨后焦教授深入淺出的告訴我們，隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學校管理者要求教師不斷學習新的知識和技能，特別是通過變革學習方式，以促進學習者發(fā)展適應信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學模式，以適應這種新的變化和挑戰(zhàn)。
這次的培訓不像溫水煮青蛙，而是能給我們大家一個刺激。我在聽完了范瑞晴等老師的成果演示后，她優(yōu)秀的教學作品提升了我的視野，讓我感覺到先進的多媒體應用在教學上的巨大魅力，我憧憬未來教育信息化時代的到來，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術的信心和決心。以前我以為信息化技術只是做做課件，數(shù)學教學上應用幾何畫板或者matlab軟件已經(jīng)是了不得的事情，甚至膚淺認為信息化是計算機老師的事，培訓后我深刻體會到信息化教學是個內(nèi)涵豐富的領域，它不僅僅是計算機老師的事，它應該是每個老師要去努力的方向，利用信息技術服務于教學，達到資源網(wǎng)絡化、學習自主化、活動協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數(shù)字化。
2、更新觀念，體驗信息技術支持下的知識創(chuàng)新教學。
聽著她遇到的問題和解決的辦法，我不由得想到我們學校在最開始課程改革的時候也是遇到了層層困難，但是經(jīng)過十年多的努力與探索，我們也是擁有了自己的教學特點教學模式，我很能理解vivi老師所說的改革的阻力。
vivi老師所說的她們的做法是課前借助網(wǎng)絡教學平臺、微信平臺、或者其他網(wǎng)絡資源；課中聽說讀寫技能全面訓練，各種課型不斷嘗試新方法（她以她們學校一位老師課堂上讓學生在電腦上淘寶的例子說明），緊密聯(lián)系生活實際創(chuàng)設主體情境；課后學生借助網(wǎng)絡教學平臺自主復習，自練自測，微信為輔，拓展視野；評價要過程為重結果為輔，遵循分層評價人人有為，師生共擇，一起成長。
vivi老師的這一堂課讓我感受頗多，計算機多媒體技術作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。如果沒有計算機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術，提高自己的信息化教育水平對教師來說勢在必行。可以說每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。
河南鄭州新鄉(xiāng)第42中學的范瑞晴老師通過具體的一節(jié)英文課，從教學設計到最后的教學反思，借助她們學校的“567”教學模式（一種基于實踐的教學模式，同我們學校的“555”智慧課堂）為我們具體分析了她們學校的“信息化實驗班”的信息化課程如何進行設計與教學，學員們都聽得認真入迷。她的演講不同于焦建利教授的理論闡述，她用實實在在的課例告訴我們信息化教學到底是什么樣的教學。在這里我也借一句同行的評論：“干貨”、“接地氣”、“是我想要的”！
范瑞晴老師講完以后，我抓住僅有的幾個提問機會向她表達了我的想法：首先我很喜歡范老師，個人非常有魅力，講的也很接地氣，其次，她們的信息化教學是每天每節(jié)課都必須的嗎？如果這樣，那這個班級的學生不都得近視了？她答：剛開始成立信息化實驗班的時候確實要求她們每節(jié)課都必須使用ipad教學，后來老師們慢慢接受了了解了信息化教學帶來的便利后，盡管學校要求每周不少于3節(jié)課，但是她們尤其是英語學科基本上每節(jié)課都是信息化教學，至于我擔心的孩子視力的問題，信息化教學不是45分鐘學生都在ipad上學習，ipad類似于課本一樣，需要的時候才使用。最后我問：貴校的信息化實驗班盡管是初中，也應該有數(shù)學物理化學等理科性科目，理科科目對信息化教學應用的如何，是否也和英語一樣？她笑答：合適的內(nèi)容上，信息化教學會給你震撼，她同時邀請我去她的學校參觀聽課，一起進行學習。
3、網(wǎng)絡學習，未來教育發(fā)展的方向。
為期三天的學習中，焦教授不時的提出“慕課”這個詞語，是由他翻譯的一個詞語，慕課是大規(guī)模的、學習者人數(shù)眾多，教授者人數(shù)多的，開放的免費的任何人都可以進行學習的網(wǎng)絡平臺。焦教授一直在強調這是一個任何人都可以借助網(wǎng)絡平臺向任何人學習任何知識的時代。所以網(wǎng)絡學習一定是未來教育發(fā)展的趨勢。
在這幾天的培訓中，幾位專家都提到了網(wǎng)絡學習，這一點我頗有感想，網(wǎng)絡學習這樣一種新型的學習形式，有其不可替代的特點，將是未來教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡學習在降低成本的同時保證質量，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素（教師）被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
網(wǎng)絡學習可以自我決定學習時間和地點，這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。
網(wǎng)絡學習還可以按需學習，網(wǎng)絡學習的特點是學生能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學生能與優(yōu)秀教師開展互動。
4、不同地域同行的交流，了解了自身的優(yōu)勢和不足。
這次的培訓不僅僅為我們提供了很好的學習信息化教學能力的機會，也為我們提供了與全省同行交流討論的機會。在交流中我看到了我校在教育教學中的優(yōu)勢，比如我校的“智慧課堂”其實就在強調一生為主體，師生互動，這和本次培訓的關鍵詞“互動”不謀而合！而且最重要的是我校校領導非常重視教師的專業(yè)成長。當然在交流的過程中也發(fā)現(xiàn)了各地教與學的差異和自身教學中的不足。
5、我的想法。
盡管是高中，我們也可以成立一個信息化教學實驗班，配備ipad和無線網(wǎng)絡，在這個班級中教師可以根據(jù)教學內(nèi)容需要進行信息化教學。這可能需要一些教育平臺例如101智慧云平臺、或者其他app的支撐，例如相關的“101學啟”“翼課網(wǎng)（英語）”、“一起作業(yè)”、“口語100”、“優(yōu)教信使”、“7天網(wǎng)絡”等等。
對于數(shù)學學科，可以進行教師利用課余時間用手機或電腦錄制微課，學生可以根據(jù)需要在課余時間隨時觀看任何一位老師的微課程進行二度學習。引入閱卷app，大數(shù)據(jù)分析更能讓教師對每次考試，每個人的成績進行橫向縱向的數(shù)據(jù)分析，基于大數(shù)據(jù)的分析，實施分層教學就顯得輕而易舉。
對于班級管理方面，可以向其他省市學校學習，安裝監(jiān)控連接到教師的手機上，這樣可以時時關注到學生的學習狀態(tài)，督促學生的同時，也是一種保護學生的手段。
本次信息技術培訓雖然只有短短三天的時間，但是通過這三天聽報告，團隊合作討論信息化教學設計，手機交流感悟或每天寫心得，使我對信息技術的認識上有了一個質的飛躍，一改過去的“信息化就是ppt”的落后思想，而要積極采用信息技術與學科進行整合，相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。這次培訓是我信息化教學的一個新的開始，當然培訓給我們提供的是一種理念，在今后的教學中，我們還要去學習更多的信息化教育技術，用信息化技術來服務教學，提升教育教學質量。
希望我們能有更多這樣的學習機會，各地學校之間、同行之間、理論家與實踐者之間進行交流，開闊視野，提升自己，完善教學，服務學生。
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