作文是一種語言藝術(shù)，需要通過豐富的詞匯和生動(dòng)的形象進(jìn)行文字描繪。大家可以在下面的范文中找到一些優(yōu)秀作文的寫作特點(diǎn)和亮點(diǎn)。

你是我的眼睛（專業(yè)19篇）篇一

1、通過學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時(shí)期，醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來自于“眼睛”，從而體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神，激起對醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。

2、進(jìn)一步掌握系統(tǒng)搜集資料的方法環(huán)節(jié)，初步懂得通過了解背景有助于理解課文的閱讀方法，并學(xué)習(xí)在習(xí)作中交代背景的寫作方法。

3、利用所學(xué)過的學(xué)習(xí)生字詞的方法，自主學(xué)會(huì)本課要求掌握的三個(gè)生字及生詞。

“非典”時(shí)期醫(yī)護(hù)人員冒著危險(xiǎn)拯救病人情景的多媒體課件、口罩。

（2）剛才老師戴著口罩的時(shí)候，你們覺得教室的氣氛怎么樣？為什么會(huì)有這種感覺？

（3）你們在什么地方經(jīng)常看到戴口罩的人？

（4）對了，我們經(jīng)常在醫(yī)院里看到醫(yī)生、護(hù)士是戴著口罩的，由于帶了口罩不便說話，所以那里的氣氛都比較嚴(yán)肅，用來交流感情的就只有眼睛和手勢了，而更多的是用眼神來表示。今天，我們就來學(xué)習(xí)詩歌《我只看見你的眼睛》。

1、教師配樂范讀課文。

2、學(xué)生自讀課文，要求注意通過課文后生字表糾正讀準(zhǔn)生字字音。

3、教師通過抽查學(xué)生，檢查學(xué)生對生字新詞及某些易讀錯(cuò)的字詞讀音掌握情況：肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔、深情、信心、心靈。

4在正音的基礎(chǔ)上再通讀3―5遍課文，并想想課文是寫什么的？

5、對了，這首詩就是寫給那一場特殊的與“非典”戰(zhàn)斗中的偉大戰(zhàn)士――白衣戰(zhàn)士的。詩歌就是歌頌他們大無畏的精神和高尚的心靈的。（邊說邊播放“非典”時(shí)期醫(yī)護(hù)人員冒著危險(xiǎn)拯救病人情景的多媒體課件。）。

（1）醫(yī)護(hù)人員面對肆虐的病魔，表現(xiàn)出的是憤怒和冷靜。（抓住“肆虐、憤怒、冷靜”分析理解。多媒體出示一組“非典”傳播之快、感染人數(shù)之多、致人至死的數(shù)字和治愈病人的數(shù)字，配以解說幫助理解。）。

（2）醫(yī)護(hù)人員在生死抉擇的時(shí)刻，表現(xiàn)出的是信心和堅(jiān)定。抓住“生死抉擇、信心、堅(jiān)定”理解。（多媒體出示抗擊非典英雄的一個(gè)時(shí)間表，師并相機(jī)簡單插述葉欣、丁秀蘭等人的事跡。）。

（3）醫(yī)護(hù)人員安慰受難的病友，卻表現(xiàn)出溫柔的深情。抓住“安慰、溫柔”，與“生死抉擇”對比理解。（根據(jù)在醫(yī)院的調(diào)查和看病的經(jīng)驗(yàn)，討論解決。師相機(jī)簡單補(bǔ)充幫助理解。）。

（4）怎么理解“在戰(zhàn)斗的日子里”和“高尚的心靈”？（合作討論解決。師相機(jī)補(bǔ)充。）。

（5）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到后兩節(jié)是前三節(jié)的概括。

白衣戰(zhàn)士在抗擊非典這場特殊的戰(zhàn)斗里，表現(xiàn)出了大無畏的犧牲精神，體現(xiàn)了他們高尚的心靈。這是一種冷靜的美、堅(jiān)韌的美、溫柔的美，更是一種偉大的美！所以它是那么動(dòng)人。下一節(jié)課我們再好好地有感情朗讀這動(dòng)人的詩篇吧。

1、上一節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，看到了白衣戰(zhàn)士的高尚心靈。那你們有什么感想？想對他們說一句什么話呢？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)糾正、表揚(yáng)鼓勵(lì)。）。

2、大家都說的很好，你們真誠的話語一定會(huì)讓白衣戰(zhàn)士很感欣慰的。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（1）指名學(xué)生說標(biāo)法，并示范讀。（要說原因）。

（2）眾生根據(jù)指名學(xué)生的意見說看法，并朗讀。師相機(jī)板書相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)并點(diǎn)評。

我只看見你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人――。

面對肆虐的病魔，你的眼中充滿著憤怒和冷靜。

我只看見你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人――。

在生死抉擇的時(shí)刻，你的眼中飽含著信心和堅(jiān)定！

我只看見你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人――。

安慰受難的病友，你的眼中流淌著溫柔的深情……。

我只看見你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人――。

在戰(zhàn)斗的日子里，你的眼中閃爍著高尚的心靈！

啊，我只看見你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人！

1、這篇詩歌，我們學(xué)完了，大家知道它是在什么情況寫成的嗎？

2、從這里我們可以看出，凡是一篇文章，都有它的寫作背景，有的交代了，如前邊我們學(xué)習(xí)的《渴望讀書的大眼睛》；但也有不交代的，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這一篇。但知道它的背景，我們閱讀時(shí)就好理解。所以，老師想請你們?yōu)檫@篇詩歌加一個(gè)寫作背景，試試吧。

3、學(xué)生自由寫。

4、指名讀，并當(dāng)堂點(diǎn)評。

5、播放高峰演唱的抗“非典”歌曲――《路》，渲染氛圍。

你是我的眼睛（專業(yè)19篇）篇二

“咦，這，這是什么鬼地方！”我漫無目的地在一處不知名的地方瞎轉(zhuǎn)悠，終于在天亮前來到了一個(gè)小鎮(zhèn)。

這鎮(zhèn)子說來也怪，大街特別窄，也就能過三四個(gè)人吧。街道兩邊的房屋雖然裝修得特別豪華，卻還沒有我家大。這里住的是小動(dòng)物嗎？我絞盡腦汁，也只能得出這么個(gè)結(jié)論。很快天就亮了。一座座小房子打開了大門。我睜大眼睛，想好好看看這里到底住著何方神圣。屋里傳來輕盈的腳步聲，那是一雙……眼睛。我差點(diǎn)沒把眼睛摔下來。每座房子里都住著幾雙眼睛，他們的'眼角和底部還長著細(xì)細(xì)的胳膊和腿。一雙眼睛一個(gè)樣子，有的眼睛大大的，閃著自信的光芒；有的眼睛細(xì)細(xì)的，仿佛還沒睡夠；還有的眼睛小小的，害羞的躲在一邊。眼睛們看到我，有些驚愕的樣子，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，對我指指點(diǎn)點(diǎn)。

這時(shí)候，遠(yuǎn)處來了兩名眼睛士兵，他們的頭上還戴著一頂小軍帽，目光充滿嚴(yán)肅。眼睛士兵一看到我，便不由分說地架起我往車上走。“這是哪兒啊？”“眼睛城。”“我為什么會(huì)來這兒？”“你犯罪了。”“什么！怎么可能！”他們似乎有些不耐煩了：“一會(huì)兒你就知道了！真煩。”我知趣地閉上嘴巴。

不一會(huì)兒，我們便到了一個(gè)法庭。法官和陪審團(tuán)都是大眼睛，真有趣。再看看原告，那是一雙疲憊的眼睛，上面還架著一副眼鏡。那，那眼鏡，還有眼睛，不，不是我的嗎！我感覺有些恐怖。

“開始審判！”法官敲了一下面前的小錘子，“請?jiān)姘l(fā)言。”我的眼睛開始訴起了苦：“我的主人一點(diǎn)都不愛惜我！她明知在車上看書、床上看書和在車上看書對我傷害極大，可她偏要看。愛看書是好事，可也不能這么看吧！而且她在周末還總是玩電腦，加深對我的傷害。現(xiàn)在，我都近視300多度了，根本離不開眼鏡……”我的眼睛說得都快哭了。

“被告，你還有什么話說嗎？”“唔……沒有，沒有。”原告說的都是我的生活日常呀。“現(xiàn)在宣布審判結(jié)果：因被告犯了《眼法》第136條‘故意傷眼罪’，罰被告做1000次眼保健操！”“啊？那我得做到猴年馬月呀！”

“啊！”我猛地驚醒，看看周圍，松了口氣，“原來是做夢啊……”

不過，我以后還真得好好愛護(hù)眼睛了……。

你是我的眼睛（專業(yè)19篇）篇三

1．了解眼睛對人的重要性。

2．懂得如何保護(hù)眼睛。

3．培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感。

4．了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5．初步了解健康的小常識(shí)。

一：引出主題

1． 游戲：指五官 轎是說一個(gè)五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來

2． 以猜謎語的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二：了解眼睛對人的重要性

1． 幼兒聽歌曲《五官歌》

師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢？好，現(xiàn)在請小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）

2． 出示盲人圖片

師：那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答) 教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）

三：懂得如何保護(hù)眼睛

師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？

怎么保護(hù)呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）

最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

四：玩“貼眼睛”的游戲

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)。活動(dòng)自然結(jié)束。

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。整個(gè)活動(dòng)通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做幼兒教育，由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)，提高了科學(xué)認(rèn)知能力。

你是我的眼睛（專業(yè)19篇）篇四

1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。

2.嘗試用：“我的眼睛看到了什么”的句式說話。

自備神秘袋1個(gè)，里面裝有幼兒喜歡的玩具。

集中

重點(diǎn)：和老師一起朗誦兒歌。

難點(diǎn)：用“我的眼睛看到了什么”的句式說話。

1.游戲：摸一摸。

教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗(yàn)證是否正確。可以請多名幼兒，反復(fù)進(jìn)行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。

教師小結(jié):閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。

2.學(xué)兒歌：（兒歌及動(dòng)作說明附后）。

1）教師有感情地示范兒歌，并用動(dòng)作幫助幼兒記憶。

2）教師以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應(yīng)動(dòng)作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。

活動(dòng)資源

兒歌及相應(yīng)動(dòng)作

我的眼睛

我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側(cè)點(diǎn)。）

一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開。）

美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）

（六）活動(dòng)反思、分析：（略）

你是我的眼睛（專業(yè)19篇）篇五

云曾於占據(jù)幽州的軍閥公孫瓚手下辦事。公孫瓚被袁紹攻滅后，趙云并沒有投靠袁紹。

趙云后來追隨劉備，在其麾下歷任牙門將軍、偏將軍、翊軍將軍、輔佐劉備建立蜀漢，成就一代霸業(yè)。蜀后主劉禪繼位后為中護(hù)軍、征南將軍，封永昌亭侯，又拜鎮(zhèn)東將軍。

227年，趙云隨蜀漢丞相諸葛亮入漢中，次年出征曹魏，曾于箕谷設(shè)置疑兵，避免部隊(duì)被魏軍狙擊。北伐失利后，貶為鎮(zhèn)軍將軍，不久去世。

261年后主追謚趙云為順平侯。趙云有兩個(gè)兒子，長子趙統(tǒng)承繼爵位、次子趙廣。兩人都在沓中追隨姜維時(shí)戰(zhàn)死。

人物特征。

趙云是蜀漢軍事集團(tuán)中少有的“智勇兼?zhèn)洹钡膶㈩I(lǐng)之一，曾經(jīng)多次為主帥的.錯(cuò)誤決定做出指正。

據(jù)《三國志》記載，有關(guān)趙云的著名事跡有“長坂亂軍之中救后主劉禪”，《云別傳》中記載有“截江奪阿斗”、“漢水空營退曹軍”等。

羅貫中所著歷史小說《三國演義》中，劉備自立漢中王后，趙云位列“五虎上將”之一。小說中的趙云武藝超群、膽大心細(xì)，而且德行高尚。

據(jù)《云別傳》記載：“云身長八尺，姿顏雄偉”，劉備也稱譽(yù)他“一身是膽”。三國時(shí)陳壽，楊戲稱其“強(qiáng)摯壯猛”，“猛將之烈”，“以忠勇稱”。

趙云的歷史資料。

趙云事跡多出于《云別傳》，在《三國志》中別傳沒有作為正文內(nèi)容，而是以注解形式出現(xiàn)。《三國志》原書中并無注解，注解乃后世南朝宋人裴松之所添加。《云別傳》內(nèi)容亦為《資治通鑒》等史書引用。

但亦有史家認(rèn)為《云別傳》內(nèi)容以史料而論并不嚴(yán)謹(jǐn)，所記載的多是與趙云相關(guān)的軼事，真實(shí)性有待商榷。此說由清朝何義門首度提出，近年在互聯(lián)網(wǎng)一度盛行。何氏并認(rèn)為，劉備于221年準(zhǔn)備東征吳國時(shí)，由趙云(而非諸葛亮)勸阻劉備不要東征是不合情理，應(yīng)是子孫溢美。然而，何的說法被一些人指過分疑古。

趙云故址。

現(xiàn)代趙云祠墓地址：

四川大邑——子龍廟，順平侯趙云墓。

河北正定——趙云廟。

清朝記載祠廟則有：

河南南陽南三十里屯東趙云祠墓。

四川黎州大渡河守御所安靖壩左趙云祠。

湖廣桂陽州城外芙蓉山下趙云祠。

湖北當(dāng)陽（長坂）相傳有子龍閣，子龍路。常德在相傳有子龍庵。成都和平街原名為子龍?zhí)两郑推浇中W(xué)在相傳是順平侯洗馬池故址。寧強(qiáng)在相傳有子龍駐軍處，子龍山。赤壁在相傳有子龍灘。

你是我的眼睛（專業(yè)19篇）篇六

默默地看完漫畫大師華君武的佳作——《假文盲》，我不禁啞然失笑，好一幅夸張的漫畫。

聽！風(fēng)在吹。“呼呼”地吹著，似乎要把人刮倒。回家取暖幾乎成了所有人的心愿。一個(gè)穿著單薄，頭戴披巾的婦女，懷里摟著一個(gè)嗷嗷待哺，面色紅潤的小嬰兒。急急忙忙地往附近的候車點(diǎn)趕。待她趕到“母子上車處”的時(shí)候，通道卻早已被4個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人霸占了。婦女緊縮在一旁，大氣不敢出。你看第一個(gè)男人，梳著整齊的頭發(fā)，穿著高檔的呢子大衣，腆著個(gè)大肚子，雙手斜插大衣里，大有仰不愧天，俯不愧地之勢，絲毫沒有農(nóng)民之相。“母子上車處”五個(gè)大字竟不認(rèn)識(shí)一個(gè)！這會(huì)是事實(shí)嗎？排在他后面的是一個(gè)清秀的青年男子，他身著軍服，頭帶棉軍帽，像服役中的軍人，可他那品質(zhì)卻絲毫無軍人之相，他那高高的個(gè)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出前一個(gè)人，大概是怕被認(rèn)出，干脆微閉著眼睛，頭稍稍低垂，心想：反正我閉著眼睛看不見，諒你們也不敢怎樣。看看第三個(gè)，縮得個(gè)跟個(gè)烏龜似的，瘦小的個(gè)子，服飾卻不簡單，那嶄新的鴨舌帽下面，掛著一副深度近視眼鏡，一看就知道是個(gè)有知識(shí)的人，可他卻故意縮小了個(gè)子，企圖讓前一個(gè)人將自己擋住，好一招“嫁禍于人”呀！第四個(gè)人臉上掛著潔白的口罩，痛苦的表情使得他顯得很憔悴，他大概想：只要我假裝病人，站在這兒也心安理得了吧！婦女抱著孩子企圖靠近。可面對著這四位健壯如牛的男士們，她一個(gè)女子能有什么辦法呢！一陣風(fēng)吹過，婦女凍得直打顫，懷里的孩子望著這一情景，似乎明白了什么，也“哇哇大哭”起來，可面對著孩子的茫然大哭，四個(gè)大男人竟穩(wěn)若泰山。

想想，這難道只是一幅漫畫嗎？公共汽車上，貼著“老、弱、幼、孕、殘專座”字樣的座位上大多數(shù)的時(shí)候坐的是年輕健壯的.小伙子，而真正的人老人卻站立在旁；難道他們就不認(rèn)識(shí)這些字嗎？離“垃圾入圍處”一步之遙的地面上經(jīng)常可看到撒落滿地的垃圾，難道那些扔垃圾的人都看不懂“請將垃圾入闈”幾個(gè)大字嗎？不！只是他們都懷有一顆自私的心，真的希望那些自私的人少些，敢于“吃虧”的人多些。那樣，我們的世界將變得更美好。

你是我的眼睛（專業(yè)19篇）篇七

小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對自己的身體，身邊的事物越來越感興趣，對自己的五官也很感興趣并有所熟悉，但由于他們年齡小、缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在玩耍中就容易受到傷害，不知如何去保護(hù)好自己的五官。《六個(gè)好寶貝》這一主題就從各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，幫助幼兒感受“六個(gè)好寶貝”與人們生活的關(guān)系，知道他們的作用及保護(hù)方法。《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。《指南》中也指出要提醒幼兒不用臟手揉眼睛，看電視保持3米左右的距離。因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)以幫助幼兒了解有關(guān)眼睛的知識(shí)和保護(hù)視力的一些方法。

1.通過觀察自己眼睛，了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

2.感受眼睛的重要性，知道保護(hù)眼睛的方法。

重點(diǎn)：感受眼睛的重要性，知道保護(hù)眼睛的方法。

難點(diǎn)：了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，知道保護(hù)眼睛的方法。

ppt課件，人手一面小鏡子。

眼睛是人體的重要器官，也是非常容易生病，非常容易受到傷害的器官。而且現(xiàn)在的孩子年紀(jì)小小就戴眼鏡，我們小班就有個(gè)小女孩在矯正近視，給生活、學(xué)習(xí)帶來了很多不便。所以很有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識(shí)及保護(hù)眼睛的重要性，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就是要讓幼兒知道眼睛的重要性，知道怎樣保護(hù)眼睛。

在第一環(huán)節(jié)中，讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛來了解眼睛的構(gòu)造，并通過相互觀察發(fā)現(xiàn)同伴的眼睛和自己一樣，在和老師一起觀察了解眼睛的外觀為接下來認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)做好鋪墊作用，再讓幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)自己的眼球進(jìn)一步了解眼睛的特殊構(gòu)造。在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒很感興趣能很直觀積極參與活動(dòng)。由觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，這樣的內(nèi)容貼近幼兒的生活，讓幼兒在觀察、交流、游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)眼睛的結(jié)構(gòu)。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，主要是通過提問互動(dòng)討論的方式來讓幼兒知道了解眼睛的用處，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過游戲閉上小眼睛，很直觀激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。讓幼兒切身的感受如果沒有眼睛我們將什么都看不到,從而使幼兒知道小眼睛的重要性。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道保護(hù)眼睛的方法，運(yùn)用我自身近視戴眼鏡來直觀形象使幼兒了解到近視是多么的不方便，然后出示小朋友不愛護(hù)眼睛造成紅眼、近視等后果，再經(jīng)過經(jīng)驗(yàn)的遷移，讓幼兒知道眼睛的重要性以及自己該怎么樣保護(hù)眼睛。

活動(dòng)過程：

一、觀察自己的小眼睛。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鏡子中自己的小眼睛。

小結(jié)：我們的眼睛圓又圓，上下都有彎彎的睫毛。

2.師：我們的眼睛里還有一個(gè)小秘密，看誰能發(fā)現(xiàn)？請你們照鏡子，仔細(xì)的看一看。

小結(jié)：我們的眼睛里面還有一個(gè)圓圓的眼球，它還可以轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我們一起來試一試,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你們的小眼球吧。

二、了解眼睛的用處

1.請幼兒相互討論后回答：眼睛有什么用？能看見什么東西？

現(xiàn)在，趕快睜開眼睛來看看老師手里拿的是什么？能看見了嗎？

小結(jié)：剛才我們眼睛一閉上，就看不見任何的東西，看出去都是黑黑的。可當(dāng)我們的眼睛睜開，眼球一轉(zhuǎn)，就能看清所有的東西，我們的眼睛用處可真大呀。

三、知道保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

1.師：你們看，老師眼睛上戴了什么呀？我為什么要戴眼鏡呀？

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上可不舒服樂，老師得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛哦。

2.師：那我們一起來看一下，這些小朋友做得對不對。

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

師：這個(gè)小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

師：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？

小結(jié)：我們在看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿駝t容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處看一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

3.總結(jié)：眼睛的用處太大了，我們都要保護(hù)我們的眼睛哦。

你是我的眼睛（專業(yè)19篇）篇八

1、了解過度使用電子產(chǎn)品對眼睛的危害。

2、知道保護(hù)眼睛的方法，知道保護(hù)眼睛的重要性。

3、學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的'保健操。

各種電子產(chǎn)品圖片或?qū)嵨铮?/p>

1、談話導(dǎo)入。

（1）猜謎語。

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。

（2）眼睛有什么作用？沒有眼睛會(huì)怎么樣？

小結(jié)：眼睛發(fā)生了問題，看不清晰生活會(huì)很不方便。

2、討論活動(dòng)。

（1）說一說生活中有什么物品或不良行為會(huì)對眼睛有害。

（2）看圖找茬——說一說圖片上有什么對眼睛有害的行為，為什么？

（3）怎樣保護(hù)眼睛？幼兒在集體前分享自己看法。

小結(jié)：看手機(jī)、看書，看電視時(shí)間不能太長；坐姿要端正，看書時(shí)間長了要休息，向遠(yuǎn)處看看綠色植物，不要在強(qiáng)光下或者光線弱的環(huán)境下看書；畫畫要保持一拳、一尺、一寸的距離；不要揉眼睛、毛巾要常消毒，并多吃胡蘿卜。

3、學(xué)習(xí)眼保健操。

（1）老師示范眼保健操。

（2）孩子們在音樂伴奏下做眼保健操。

設(shè)計(jì)保護(hù)眼睛的海報(bào)。

你是我的眼睛（專業(yè)19篇）篇九

1.了解眼睛對人的重要性。

2.懂得如何保護(hù)眼睛。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感。

4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

一：引出主題。

1.游戲：指五官轎是說一個(gè)五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來。

2.以猜謎語的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二：了解眼睛對人的重要性。

1.幼兒聽歌曲《五官歌》。

師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好，現(xiàn)在請小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)。

2.出示盲人圖片。

師：那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)。

三：懂得如何保護(hù)眼睛。

師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?

怎么保護(hù)呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。(將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花)。

最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

四：玩“貼眼睛”的游戲。

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)。活動(dòng)自然結(jié)束。

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的`感覺器官，對于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。整個(gè)活動(dòng)通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做幼兒教育，由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)，提高了科學(xué)認(rèn)知能力。

你是我的眼睛（專業(yè)19篇）篇十

妹妹，是我重要的親人。我喜歡我的妹妹，尤其喜歡她那大眼睛的可愛模樣。

在我的家中，還有一個(gè)妹妹，她叫。給我印象最深的是，她有一雙大大的眼睛，看上去水靈靈，十分可愛。每次陽光照在她粉嫩嫩小臉上的時(shí)候，我都會(huì)忍不住想要親她一口。

如今我的妹妹還小，還在吃奶。看著媽媽用奶瓶給妹妹喂奶，聽著妹妹的小嘴發(fā)出巴嘖嘖的聲音，我的內(nèi)心忽然涌起一股溫柔。

最有趣的是，每當(dāng)電視里傳出聲音，妹妹都會(huì)搖頭晃腦，嘴里嗚呀嗚呀的叫著，有時(shí)候還懂得跟著電視里的音樂節(jié)奏，在大聲叫喚。雖然我不知道妹妹嘴里在說些什么，但是我知道妹妹一定很有音樂天分。

我的妹妹還非常挑剔。本來在媽媽懷里安安靜靜的，結(jié)果一到我懷里，就亂哭一通，最終在哭聲中，回歸媽媽的懷抱，咯咯地笑了起來。真是氣人，明明我比媽媽還疼你，居然不領(lǐng)情，等你長大后要你好看。

如今我的妹妹正在慢慢長大了，已經(jīng)會(huì)叫爸爸、媽媽了。這讓我非常妒忌，為何還不會(huì)叫我一聲“哥哥”呢？我感覺，一定是爸爸媽媽出于私心沒教她。

這就是我的妹妹，一個(gè)有著大眼睛又不會(huì)叫我“哥哥”的妹妹，但我依然很愛她。

你是我的眼睛（專業(yè)19篇）篇十一

你是我的眼睛（專業(yè)19篇）篇十二

我用觀看春天，春天的花朵絢麗多姿，春天的小草鮮嫩翠綠！

我用看花朵，春天的花朵在比賽誰開的最艷麗，牡丹花，月季花，迎春花，玉蘭花，薔薇花，桃，茉莉花……各種各樣，不計(jì)其數(shù)的花朵競相開放。朵朵花兒爭奇斗艷，搖曳生姿。花王牡丹散發(fā)著它那特有的芳香，朵朵花瓣流光溢彩，雍容華貴；茉莉花身穿雪白的薄衣，顯得清新可愛；玉蘭花豎立枝頭，好似一只只雪白的和平鴿隨時(shí)準(zhǔn)備飛上藍(lán)天。花兒們在清風(fēng)中輕輕搖曳，碧綠的花枝好似姑娘柔嫩的腰肢，迎著清風(fēng)的節(jié)奏，在跳著歡快的迎春舞。

我用看小河。瞧，河面上冰雪融化，冰面漸漸地變酥了，變軟了，顏色也變暗了。咔嚓一聲，冰面破了，魚兒飛飛躍而出，時(shí)不時(shí)在水面上跳躍；小蝦披著滿身盔甲，揮舞著雙鉗，象是準(zhǔn)備披掛上陣的大將軍；小河清澈見底，水草在水底輕柔地?cái)[動(dòng)，“叮叮咚咚”小河又開始了春的音樂會(huì)，整個(gè)小河充滿了生機(jī)。

我又用看小草。呀，草兒換上了大地母親親手為它編織的新裝——嫩綠嫩綠的，好漂亮。小草得意地穿起新衣跳起舞來，嫩嫩的綠色讓人忍不住要伸出手去摸一摸。小草一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，一叢叢，每一株小草都是精神氣十足，生機(jī)勃勃，讓人看到無限的希望。

啊，春姑娘來了，她飛到哪里，哪里就顯得春意盎然，充滿了鶯歌燕舞。

我用看春天，帶著一顆純真、善良的心，我看到了一個(gè)個(gè)奇妙、美麗而又充滿變化的春天，它讓我的眼中充滿驚喜，讓我的的心中飽含希望，我仿佛也成了春天的孩子，充滿生機(jī)地大步向前奔。

你是我的眼睛（專業(yè)19篇）篇十三

春天充滿生機(jī)；夏天充滿炎熱；秋天果實(shí)累累；冬天大雪紛飛。這一切，都是我們用眼看到的。

到了春天，我用看春天。到處生機(jī)勃勃，我來到花園，花兒各種各樣，都沖著太陽笑，有桃花，有梨花，還有一些不知名的小花……我來到草坪上，綠油油的小草從草地中探出了小腦袋。看著這個(gè)奇妙的世界，我來到了小河邊，被禁錮了一冬的小河奔騰著，唱著歡快的歌曲，河邊的幾棵柳樹發(fā)出新的嫩芽，微風(fēng)一吹，柳樹搖晃著枝條，好像少女在整理自己那長發(fā)。春天就像一幅山水畫，簡直美麗極了！

到了夏天，我用看夏天。夏天的太陽似個(gè)大火球，掛在空中，烤著大地，知了在樹上叫著，好像在說：“真熱呀！真熱呀！”我來到老家，一群嬉戲的孩子正在河邊游泳，地里也有了豐收的喜悅，桃子，西瓜，應(yīng)有盡有。柳樹的葉子比春天變得強(qiáng)壯了，小花已經(jīng)被曬得慵倦無力。啊！夏天的太陽真是熱。

秋天到了，我用看秋天。秋天的田野上有著豐收的喜悅，農(nóng)民伯伯樂得合不住嘴。許多樹的葉子已經(jīng)變黃了，秋風(fēng)一吹，葉子都飄落在地上。

冬天到了，我用看冬天。冬天一到，大雪紛飛，小草身上落了一層雪，樹都死去了，只有松樹還在大雪中活著，這種品質(zhì)多么值得我們學(xué)習(xí)啊！歡快的小河也默默的等待春天，雪地里，一群孩子在嬉戲打鬧。

難怪人們常說：“眼睛是心靈的窗戶！”如果沒有眼睛就看不見世界上的美麗景色，如果沒有眼睛，一切就是黑暗，眼睛對我們來說多么重要，一定要保護(hù)眼睛！

你是我的眼睛（專業(yè)19篇）篇十四

我用看四季，四季是多么豐富多彩，多么美麗，多么迷人。

春天來了，溫暖的陽光把山澗中的小溪的冰面融化了，驚醒了正在沉睡的溪水，它快活地朝著遠(yuǎn)方奔流去，山那邊一片紅，紅的是桃花。山這邊一片白，白的是梨花。遠(yuǎn)望去在一片翠綠的山坡上嵌著一塊塊紅色的寶石，白色的像飄在半山腰的一朵朵的云彩。農(nóng)田里成片的油菜開的正旺，綠色的麥苗隨風(fēng)晃動(dòng)著身子，顯得格外美麗，簡直就是一望無際的水墨畫。

夏天到了，太陽像火球一樣掛在空中，無私的把熱量散發(fā)給大地。蟬在書上知了—知了地叫著，好像在訴說著一個(gè)古老的故事。老爺爺在書下扇著扇子，小朋友們吃著冰棍降溫。天空中晚霞燒紅了天，人們都爭先恐后地來到游泳池里游泳，一泡就是半天，真是涼爽舒服。

秋天來了，黃澄澄的稻田，翻騰著滾滾金波，好像燦爛的彩霞灑落在田野，稻谷快熟了，沉甸甸地直不起身子，微風(fēng)一吹，它使勁地?fù)u擺，好像在為秋天舞蹈。

冬天匆匆接了秋天的班，帶來了寒風(fēng)，帶來了潔白無瑕的雪。一片片雪花想美麗的銀蝶在空中飛舞，把大地籠罩在白茫茫的世界里，樹上開滿了白色的“冰花”，小朋友們忙著滾雪球，打雪仗，歡鬧嬉戲，真是不亦樂乎啊！

四季的輪回還在繼續(xù)，我用眼睛看到你的美麗，你的神奇，正是你的奇妙，讓我感受到春的希望，夏的熱烈，秋的收獲，冬的寧靜。

你是我的眼睛（專業(yè)19篇）篇十五

1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。?。

2.學(xué)習(xí)“眼保健操”，引導(dǎo)幼兒每天堅(jiān)持做眼保健操。?。

3.懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛的知識(shí)。?。

活動(dòng)重點(diǎn)：?。

引導(dǎo)幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。?。

活動(dòng)難點(diǎn)：?。

讓幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握保護(hù)眼睛的方法。?。

解決方法：?。

感知法、觀察法、討論法、講述法。?。

活動(dòng)準(zhǔn)備：?。

1.每人一面小鏡子。?。

2.活動(dòng)前帶幼兒玩《請你猜猜我是誰》的游戲。?。

3.眼睛的結(jié)構(gòu)圖，對視力有益的食物（實(shí)物）;自制掛圖《眼睛怎么了》。?。

4.音樂《睫毛彎彎》。?。

活動(dòng)過程：?。

一、以游戲《請你猜猜我是誰》導(dǎo)入。?。

教師用眼罩蒙住幼兒眼睛，猜出對方是誰。?。

二、進(jìn)一步了解眼睛的功能?。

1.謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”引導(dǎo)幼兒猜出眼睛。?。

三、觀察眼睛的外形特征，能說出各部分的名稱?。

2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。?。

四、學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法?。

4.出示對視力有益的食物（實(shí)物）.?。

5.學(xué)做“眼保健操”，知道保護(hù)眼睛的重要性。?。

五、音樂律動(dòng)《睫毛彎彎》。?。

教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做律動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂律動(dòng)的快樂。?。

活動(dòng)反思：?。

在活動(dòng)指導(dǎo)過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時(shí)提供幫助;做到教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體;肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。另外努力把握好“玩中學(xué),學(xué)中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗(yàn)、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。

你是我的眼睛（專業(yè)19篇）篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。

2.知道不好的習(xí)慣會(huì)影響視力，體驗(yàn)戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼睛的小伙伴。

3.知道基本的護(hù)眼常識(shí)，形成正確的護(hù)眼習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：戴眼鏡的小老鼠。

教學(xué)重點(diǎn)：感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會(huì)良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性，知道在生活中保護(hù)眼睛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備一個(gè)老鼠布娃娃與教科書第18頁圖。

活動(dòng)過程：

1.激趣導(dǎo)入：教師出示一只可愛的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事。

2.看圖討論：出示書上：18頁教學(xué)掛圖，同學(xué)之間互相討論，教師指明學(xué)生在全部交流。

4.小組討論：閱讀教科書19頁，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱？

5.小結(jié)：你想對小老鼠說些什么？

第二課時(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：眼睛作用大。

教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來的方便和快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備萬花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調(diào)查影響視力的壞習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

1.觀察和發(fā)現(xiàn)：如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么？

2.游戲——蒙眼睛畫鼻子。

3.體驗(yàn)活動(dòng)。

（1）每位學(xué)生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗(yàn)跑步、游戲、寫字等幾項(xiàng)活動(dòng)。

（2）交流感受：說說你周圍的人戴眼鏡的煩惱。

4.教師小結(jié)：看來戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護(hù)好自己的眼睛啊。

5.讀兒歌：書20頁。

第三課時(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：讓眼睛更明亮。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道護(hù)眼常識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的護(hù)眼習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師組織學(xué)生根據(jù)教科書第21頁下面三幅圖排演情境小品。

2.教師自制日歷牌、圖片與表格。

3.師生課前共同調(diào)查保護(hù)眼睛的方法與“愛眼日”的資料。

活動(dòng)過程：

2.討論交流：

（1）學(xué)生先分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

（2）小組代表發(fā)言，師歸納。

如：要堅(jiān)持做眼保健操，保持正確的讀寫姿勢，不要躺著看書……。

3.看圖辨析：教師出示幾組圖片學(xué)生辨析。

5.小結(jié)要點(diǎn)：我們要好好愛護(hù)自己的眼睛，讓眼睛更明亮。

6.介紹愛眼日（略）。

7.啟發(fā)行動(dòng)：愛護(hù)眼睛，你的行動(dòng)是什么？

你是我的眼睛（專業(yè)19篇）篇十七

一：活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)的開展，懂得眼睛是心靈的窗戶，是欣賞事物最直接的器官，我們要保護(hù)它。

二：活動(dòng)過程?：

1、?????????????出示眼保健操圖，談話。

2、?????????????小品?（內(nèi)容是眼睛的作用）。

3、?????????????小小組討論?我眼睛的毛病。

4、?????????????大門診?治治。

5、?????????????廣告宣傳語小組賽。

6、?????????????評好優(yōu)勝組?最佳宣傳語。

7、?????????????自治自救自己的眼睛（每人寫一份保護(hù)眼睛的措施）。

你是我的眼睛（專業(yè)19篇）篇十八

苦思冥想之中，我突然來了靈感：我用鉛筆在我課桌上畫了兩個(gè)圈，又在兩個(gè)圈里畫了兩個(gè)實(shí)心圓。于是，一對眼睛誕生了。

我很興奮地讓我同桌看，可是他卻不屑一顧。然后高中優(yōu)秀作文原創(chuàng)分享，我就用了招很“損”的，我認(rèn)真地對我同桌說：“你看，桌子看著你，它在鄙視你耶，連桌子都鄙視你，你說你是失敗伐？！”他不作聲，而是猛盯著桌上的那雙眼睛，之后，又莫名其妙地對著它擠眉弄眼，樣子很滑稽。不過因?yàn)樗?jīng)常干一些正常人不理解的事情，所以我也就習(xí)以為常了。“你知道我在干什么嗎？”他突然轉(zhuǎn)過臉來問我。“我怎么會(huì)知道啊？”我又想：一個(gè)傻子提出來的問題，十個(gè)聰明人也答不出來。

他很真誠地說：“我在向它拋媚眼！”

我聽后，差點(diǎn)就沒噴血。隨意地答道：“你得魅力可真大啊！”

之后，我又很興奮地把那兩個(gè)實(shí)心圓給擦掉了，用兩個(gè)箭頭般的“瞇瞇眼”取而代之。于是，歷史重現(xiàn)：我讓我同桌看，他置之不理，我就對他說：“你看，它又看你了，它又鄙視你了。”

同桌得意洋洋地沖我說：“切，你不是剛夸我有魅力嗎？它不看我才怪咧！”

我沒有繼續(xù)同桌無聊的自戀狂想癥，而是癡癡地凝視著桌上的那對眼睛。正在這個(gè)時(shí)候，窗外一縷夕陽斜斜地照在桌上的眼睛上。有種很奇妙的感覺，仿佛它真的盯著你一樣，那對“瞇瞇眼”好像用目光告訴我，它在笑。

看到它笑，我也忍不住想起一件最近發(fā)生的事情：自習(xí)課上，飛飛說看見一只很小很小的蜘蛛從我同桌的書包里爬出來。

我欣喜極了：“那蜘蛛是一個(gè)月前爬到他書包里的，然后養(yǎng)到現(xiàn)在。”

凡凡充滿疑惑：“養(yǎng)了一個(gè)月還那么小，從實(shí)招來，你是不是虐待它？”

看到同桌一臉無辜，我開玩笑說：“一個(gè)月不吃東西，活著出來很不容易了。”

“就是嘛，”飛飛也附和道，“不過小蜘蛛怎么就活下來了呢？”

同桌擺出一副權(quán)威的架勢：“蜘蛛不吃東西也能活半年。”

當(dāng)我們正沉浸在恍然大悟中時(shí)，凡凡也看到一只蜘蛛，蠻大的，還有花紋，正悠閑地在墻上爬。接著，我們就很八卦的大膽預(yù)言：這只蜘蛛是剛才那只小蜘蛛的'媽媽，是來報(bào)仇的。不過讓我們大為擔(dān)憂的是：小蜘蛛不會(huì)把它祖宗十八代都招過來吧？！

沒過多久，我同桌撿到一張凡凡的剪報(bào)，她很疑惑：“你怎么會(huì)有？”

“大概是我養(yǎng)的蜘蛛叼過來。”同桌說。

大家都不約而同地笑了。我不經(jīng)意間又瞟了瞟桌子上那對眸子，它也在笑。

放學(xué)的時(shí)候，我對同桌說要把這件事情寫到隨筆本里。他急了：“你不要寫啊，你寫了，我去殺人！”

我被他亂七八糟的思維給逗樂了：“又不寫你，你緊張什么？”

目光再一次與桌上那對會(huì)笑的眼睛相遇了：它似乎在還在笑，笑我們這群孩子之間的故事，那充滿笑意的目光中好像還透著一絲羨慕。猛然想起，會(huì)笑的眼睛是趣事的發(fā)源地，同樣也是見證人。

現(xiàn)在回想那段無畏的快樂，感覺已經(jīng)好遙遠(yuǎn)了。

到處都充斥著是物是人非的殘缺記憶，只是期望曾經(jīng)的人還能把曾經(jīng)的人時(shí)時(shí)想起，把曾經(jīng)的美麗珍藏在心底的深處。

你是我的眼睛（專業(yè)19篇）篇十九

眼睛是心靈的燈，我用能看到祖國的大好河山，能看到春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的迷人景色。

春天，萬物復(fù)蘇，小草發(fā)芽，我用看到了這生機(jī)勃勃的景象。公園里，一切事物都是新的。嫩綠的小草一片一片的，為春天做著鋪墊；五顏六色的花，一朵一朵，展開笑臉，惹人們的喜愛。一棵棵參天大樹，也冒出了新芽，感覺一切都是那么美好。春天的勃勃生機(jī)令百看不厭。

夏天，我用看到了人們穿上了清涼的衣服。金黃的太陽炙烤著大地，老爺爺和小朋友在樹下乘涼，小朋友們圍著大樹做游戲，老爺爺樂得合不攏嘴，高興得像個(gè)孩子。

轉(zhuǎn)眼間，秋天就到了。這是一個(gè)豐收的季節(jié)。我用看到了農(nóng)民伯伯歡天喜地地豐收景象，金黃的稻麥，農(nóng)民伯伯把自己種的糧食豐收起來，那到市場上去賣，肯定能賣很多錢。真是一分耕耘，一分收獲呀！

北風(fēng)呼呼得刮，冬天來了。我漫步在雪中，周圍一片雪白，樹和房子都蓋上了一層棉被。忽然，我看見一位盲人老爺爺在接頭乞討，他身穿單薄破舊的衣服，，艱難地行走在寒冷的雪地里。我覺的他很可憐，雙目失明了，看不到這么美麗的雪景，只有在黑暗的世界里活一輩子！他放在前面的碗里只有幾角錢，我不由覺得心寒，趕忙給了他一點(diǎn)錢，老爺爺聽到聲音，直說：謝謝，謝謝！錢雖不多，但我希望能讓他感到人間的溫暖，讓他在寒冷中得到一絲慰藉。

我感謝，它是心靈的燈，她讓我看清了這個(gè)世界的精彩，也了解了這個(gè)世事的無奈。我祝天下人都能發(fā)現(xiàn)、享受、創(chuàng)造美麗的世界。