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幼兒園區角活動觀摩心得體會大全(14篇)

時間:2025-07-13 作者:FS文字使者

寫心得體會是我們對過去經歷和未來規劃的一種思考和總結,它能夠幫助我們更好地規劃自己的發展方向。小編整理了一些優秀的心得體會范文,希望對大家寫作有所啟發。

幼兒園區角活動觀摩心得體會大全(14篇)篇一

根據揚教文件精神,在2xx年中揚市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師教學大比武”決賽的基礎上,舉行了中揚市“十佳教壇新秀、十佳教壇骨干、十佳青年名師”課堂教學決賽暨現場觀摩活動。我與同事們一起前往了新壩幼兒園,利用上午半天的時間,觀摩了五位獲得一等獎的幼兒園骨干教師展示的中班語言活動“不怕冷的大衣”。

勇敢,既是一種精神力量,又存在于一系列具體的行為表現中。天氣寒冷是這個季節帶給孩子的現實考驗,而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧,首先是“不要怕”,其次是要“想辦法”。這次市教研室選擇讓五位骨干教師圍繞“不怕冷的大衣”同題異構,老師們把重難點把握得非常好。“什么是不怕冷的大衣?”孩子們之間可以共同討論,并隨著小兔子想得到不怕冷的大衣,而跑去姥姥那里的整個過程,發現“到底什么才是不怕冷的大衣”。這期間,老師引導孩觀察小兔子的身體變化,從而使孩子知道運動能使自己的身體暖和起來。

《不怕冷的大衣》這個故事源于中班上學期語言教材,內容生動有趣,孩子們都很喜歡,大家聽得都很認真。《幼兒園教育指導綱要》中也指出“要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的理解和體驗。”老師們在組織活動時,注重引導孩子理解故事,通過組織孩子也來做運動,幫助他們理解故事,然后鼓勵孩子在寒冷的季節里要勇敢的戰勝寒冷。

可以看出,參賽的老師們都有較強的專業素養,她們中有的運用多媒體課件,有的自制傳統的皮影戲,有的借助直觀的教具,充分調動了每個孩子的積極性。老師們的組織能力、應變能力、表現力、感染力都很強,給我們觀摩者留下了深刻的印象。

這次的競賽活動經過近三個月的精心策劃和組織,從我市各個學校比賽選拔出來的選手們展開了激烈的角逐,我們在這些市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師”的身上,看到了鼓舞的力量,競爭的力量,碰撞的力量,自我的力量和引領的力量!

幼兒園區角活動觀摩心得體會大全(14篇)篇二

根據揚教文件精神,在20xx年中揚市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師教學大比武”決賽的基礎上,舉行了中揚市“十佳教壇新秀、十佳教壇骨干、十佳青年名師”課堂教學決賽暨現場觀摩活動。我與同事們一起前往了新壩幼兒園,利用上午半天的時間,觀摩了五位獲得一等獎的幼兒園骨干教師展示的中班語言活動“不怕冷的大衣”。

勇敢,既是一種精神力量,又存在于一系列具體的行為表現中。天氣寒冷是這個季節帶給孩子的現實考驗,而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧,首先是“不要怕”,其次是要“想辦法”。這次市教研室選擇讓五位骨干教師圍繞“不怕冷的大衣”同題異構,老師們把重難點把握得非常好。“什么是不怕冷的.大衣?”孩子們之間可以共同討論,并隨著小兔子想得到不怕冷的大衣,而跑去姥姥那里的整個過程,發現“到底什么才是不怕冷的大衣”。這期間,老師引導孩觀察小兔子的身體變化,從而使孩子知道運動能使自己的身體暖和起來。

《不怕冷的大衣》這個故事源于中班上學期語言教材,內容生動有趣,孩子們都很喜歡,大家聽得都很認真。《幼兒園教育指導綱要》中也指出“要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的理解和體驗。”老師們在組織活動時,注重引導孩子理解故事,通過組織孩子也來做運動,幫助他們理解故事,然后鼓勵孩子在寒冷的季節里要勇敢的戰勝寒冷。

可以看出,參賽的老師們都有較強的專業素養,她們中有的運用多媒體課件,有的自制傳統的皮影戲,有的借助直觀的教具,充分調動了每個孩子的積極性。老師們的組織能力、應變能力、表現力、感染力都很強,給我們觀摩者留下了深刻的印象。

這次的競賽活動經過近三個月的精心策劃和組織,從我市各個學校比賽選拔出來的選手們展開了激烈的角逐,我們在這些市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師”的身上,看到了鼓舞的力量,競爭的力量,碰撞的力量,自己的力量和引領的力量!

幼兒園區角活動觀摩心得體會大全(14篇)篇三

為充分發揮示范幼兒園的示范輻射作用,促進幼兒園保教質量的提高,4月22到4月27日,煙臺開發區組織了全區幼兒園開放活動。此次開放,各個幼兒園本著“全天候常態化”的原則展示一日活動,全方位地展示幼兒園園本課程特色、環境創設、區域活動等內容,同時凸顯了各個幼兒的的辦園特色。

在園長的帶領下,一周下來,我有幸參觀了四處幼兒園,分別是:海河幼兒園、金東幼兒園、新時代幼兒園和鳳臺幼兒園。我們每到一處幼兒園,都會感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍,通過觀察、交流,都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。

廢舊物品的充分利用,

每一個空間的布置都是獨具匠心,又與整體環境融合到一起。每個班級的環境創設真是各有千秋,老師布置的作品幾乎沒有,而展現在我們面前的全是孩子的作品,真正讓孩子成為了環境的主人。

鳳臺幼兒園環境創設的特色就是民族風,不管是樓梯走廊、還是每間活動室都充溢著濃厚的民族特色,活動區角的創設也很有創意。

新時代幼兒園的樓道塑料泡沫裝飾畫。

還有一個一個班布置的農家樂區角,里面擺滿了各種真實的蔬菜、糧食,小朋友們削土豆皮,編玉米皮,挑豆子,剝花生都非常的開心。

還看到了老師們令人震撼的鉛筆屑作品,以及在區角投放的各種顏色的鉛筆屑,供孩子粘貼操做。

通過問,我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,如:新時代幼兒園的“紙盒手指小劇場”,每個班都有,她們把省教材中涉及到的故事畫成圖畫,貼到盒子里,把故中的小動物,主人公剪下來粘上指套,這樣小朋友就可以把他們套在手指上自己表演故事了,故事有《三只蝴蝶》《幫小動物過河》《烏鴉喝水》《小蝌蚪找媽媽》《桃花瓣兒》等等。

還有認識錢幣,從而鞏固算術的教具。

通過聽課,讓我了解了他們各幼兒園的教育活動內容、形式及開展的方法。其中,海河幼兒園展示了兩節美術活動,幼兒的創意天馬行空,再加上教師的引導真的就成了藝術。鳳臺幼兒園一科學活動為特色,讓孩子們了解了小蘇打加醋會產生化學反應,生成二氧化碳,可以把氣球鼓起來。教學活動,早操活動各具特色,值得我們借鑒與學習。

總之,通過這次開發區提供的幼兒園開放機會參觀學習,讓我們開闊了眼界,學到了很多。在今后的工作中,我將認真學習別人的優點,改正自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業務水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環境!

幼兒園區角活動觀摩心得體會大全(14篇)篇四

在縣教育局的安排下,我有幸參觀了三原縣3所農村幼兒園及1所縣區幼兒園。雖然這次參觀學習只有短短半天的時間,充滿了緊張和勞累,但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看,認真學,觀摩教師的教學管理,幼兒園的環境創設,區域活動的開設、園本教研的開展等。

通過參觀學習,我深深的感受到優秀幼兒園都有如下特點:

一、幼兒園環境從室外的大環境的創設到室內的具體區角,每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”的要求,同時充分體現了幼兒園的環境創設要讓每一面墻說話,要符合地域特色。他們優美怡人的環境、現代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環境布置等,到處顯現著以發展兒童的整體素質能力為基本活動的幼教宗旨。

二、充分利用空間,教學樓內的走廊和各班級的環境創設各有千秋,墻壁上老師布置的作品幾乎沒有,展現在我們面前的全是孩子的作品,真正讓孩子成為了環境的主人。各個活動室所有的擺設都充分考慮孩子,為孩子設置的'環境非常全面,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養孩子愛心的動、植物角。所有區域櫥及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發揮。

三、給我印象最深的是各班一日活動的設計,每一個環節都讓幼兒自主參與,體驗玩中學的樂趣,尤其是地域特色運用得特別好,陵前生產蘋果,老師根據這個特點設計了一節活動課,讓孩子把蘋果經過篩選——包裝——運輸——加工廠——超市——品嘗這些環節,讓孩子體驗了勞動的樂趣,積累了社會經驗。四、在區域活動中,老師和孩子們都充分享受,他們一起參與活動,沒有老師的大聲指責,也沒有孩子們的大吵大嚷,一切都顯得那么有序,那么自然。

參觀學習完,好好的反思我園的工作,發現差距很大,硬件我們無法比,一日活動的設計不符合《綱要》的要求,一味迎合了家長,對教師的專業性指導做得不夠,給教師外出學習的機會太少,雖然我園在環境創設上,也有地域特色,但是表現的不夠明顯,沒有運用到一日活動中;手工課展現的只是結果,沒有展現活動的過程,而且給孩子提供的可操作材料不豐富;在今后的工作中,我們將認真學習別人的優點,改進自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業務水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的活動環境!

幼兒園區角活動觀摩心得體會大全(14篇)篇五

20xx年4月14日至16日,我有幸參加了巧家縣教育局牽頭,新華小學領導和骨干教師組織的課堂教學觀摩活動。教學觀摩活動在新華小學舉行。這次活動,來自巧家縣語文、數學名師工作室(一)的教師、新華小學名師工作室的指導教師及縣城周邊內涵發展項目學校的骨干教師參加了這次觀摩活動。教師們從容不迫、行云流水、大氣自然的教學風格,扎實深厚的教學基本功,獨到智慧的教學設計,充滿濃濃人文關懷的交流氣氛,我真是受益匪淺。

新課程實驗教材注重了兒童心理學,小學生特別是低年級的學生,對任何事物的興趣不能具有持久性,注意力易于分散。教師應根據教學內容創設生動的情境,讓學生從直觀形象的情境中去發現新的數學知識與方法,不知不覺地進入數學學習世界。使學生能積極主動地參與數學活動。因此,在教學過程中,我們要注重創設情境,依托情境,在情境中讓學生學習數學、發展數學、體驗數學的價值。

數學源于生活,生活中處處有數學。在我們日常生活中充滿著許多數學知識,在教學時融入生活中的數學,能使學生對數學感到不陌生,化枯燥的學習為生動接受,進而使他們感到生活與數學密切相關的道理,感到數學就在身邊,對數學產生親切感,激發他們學習數學、發現數學的熱望。借助于學生的生活經驗,把數學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代。

活動是學生所喜歡的學習形式。創設學生喜歡的活動,使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發現數學問題、從而創造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動:

1.重視操作活動。

動是兒童的天性,將學生置于"學玩"結合的活動中,既能滿足動的需求,又能達到啟智明理的效果,化枯燥的知識趣味化,抽象的概念具體化。如李明芳老師執教的《年、月、日》一課,讓學生動手去找一找,寫一寫,說一說,上臺展示,總結歸納。學生在動手操作中,體會學的快樂,動手的成就感。

因此,在數學教學中應讓學生在現實的數學學習活動中獲得理解和發展,我們應注意從學生熟悉的生活情境出發,選擇學生具有一定數學價值的,生動有趣的,有利于學生主動探索的事例,創設鮮明的問題情境作為學習素材,以激發學生學習數學的策略與機智,吸引他們展開學習活動,并從中感受數學與生活的密切聯系,體會數學的意義。教學中,遇到一些簡單的.問題,盡量讓學生通過自己動口,動手,動腦去解決.教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題,讓每個學生都有參與與思考和發表意見的機會,讓每個學生都成為數學學習的主人。

2.以“趣”帶“動”

愛因斯坦說:“興趣是最好的老師”,培養學生的學習趣,讓他們主動學習,古人云,知之者,不如好之者;好之者,不如樂知者。一堂填鴨式的教學模式會讓學生索然無味,讓課堂氣氛不活躍,我個人認為培養學生的興趣愛好主動動手能力是教學的一個關鍵。

3.教學過程中,大膽培養學生的創造性思維。

在“讀、“練”環節中,培養創新精神。教師善于引導,學生大膽質疑,對問題敢于求異創新,提出自己的見解,培養學生的創新精神。

總之,通過這次學習,令我的眼界大開,領略了許多優秀老師的教學風采,為我的課堂教學增加了大量的寶貴經驗,我會將學到的經驗運用到自己的課堂教學中,不斷提高自己的教學水平。

幼兒園區角活動觀摩心得體會大全(14篇)篇六

這次活動,我觀摩了孟老師的社會活動課《神奇一分鐘》,讓我學習到很多。孟老師以兒童的體驗為主,通過親自觀察、實踐、操作,比較、發現和感知,一分鐘的時長,讓幼兒知道要珍惜一分一秒,抓緊時間就能做很多事情,整節課活動設計豐富且完整,幼兒也興趣十足。

活動內容與目標保持一致性。環節實現了目標的制定,幫助幼兒初步建立時間概念,了解時間在人們日常生活中的重要作用,懂得珍惜時間能圍繞問題和操作結果分析原因并大膽交流,表達自己的看法。活動材料選擇恰到好處。孟老師不僅運用了多媒體技術,還在材料上選擇了和幼兒生活息息相關的材料,如串珠,面泥,彈珠,筷子,包糖材料等,讓幼兒將活動與生活進行很好的聯結。

活動過程設計十分新穎,循序遞進,由易到難,體現大班幼兒的年齡特點。孟老師不僅結合幼兒的生活讓小朋友感受一分鐘可以做什么,還從另一個維度告訴小朋友的神奇一分鐘可以發生什么,國家會發生哪些變化。讓幼兒體會到一分鐘有更深層次的意義。幼兒興趣十足。孟老師從日常的生活中抓拍的一張照片切入,讓幼兒切身感受保持“金雞獨立”動作一分鐘的時長,并與看一分鐘動畫片進行對比,讓幼兒談談他們的感受。然后通過視頻感受一分鐘的價值,讓幼兒通過視頻感受一分鐘可以做哪些事?我們國家一分鐘會發生哪些事?通過視頻與自身的體會,感受到我們國家的強大,發現國家有這么多的發明和創造,感受到國家的了不起,強化幼兒的`民族自信與民族自豪感。經過親自觀察與感受,讓幼兒在親自操作中體驗怎樣珍惜一分鐘。在幼兒操作之后,孟老師還進行了總結,幫助幼兒提升經驗,只要我們做事專心,抓緊時間,就會把事情做得又快又好。

在活動中,孟老師注重活動的游戲性與互動性,在活動中能夠激發幼兒的興趣,寓教于樂。孟老師也時刻關注與幼兒之間的互動,關注幼兒在活動過程中的體驗和感受,這些都是十分值得我學習的!

幼兒園區角活動觀摩心得體會大全(14篇)篇七

或許,在許多外行人的眼中,幼兒園只是一個小兒科,每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情,嘰嘰喳喳的聲音。而腰棧幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園,成為了農村幼教的一支優秀的育苗者。 6月28號,我們有幸在幼教教研員朱艷華老師、趙雪老師的帶領下,第一次到腰棧幼兒園參加觀摩活動,留給我最深印象的,便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發展、他們良好的學習習慣、敢說感講的行為表現。我想這肯定離不開老師點點滴滴的培養,更離不開他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心,作為主抓幼教的我一定要趕上他們,甚至比他們先行一步。

6月29號,我們又有幸聽了縣內幾名老師的課:參加這次講課的老師們精心準備,為我們展示了非常精彩的活動課,讓我們非常直觀的感受到了先進的教育理念的體現。各位講課教師的教學設計非常有創意,通過活動可以看得出,每一位老師的每一節課都經過精心的研究,每一個環節都經過認真的考慮,什么地方該說什么,該提哪些問題,每一位老師都做到了心中有數。

各位教師的活動課,充分展現了根據孩子的不同特點采取不同的教育教學方法的理念。活動中,各位教師教態自然,尊重每一位幼兒個性,注重為幼兒創設自主寬松的學習環境,充分發揮引導作用,跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索,讓幼兒學會自己去學習,去探索。

每一位教師根據自身的素質特點選取了不同的活動內容,每位教師所展示的活動內容也很好的展現了教師的優勢,由此我想到我們學區幼兒園的工作:根據自己學區的特點,選取有利于展現幼兒園優勢的活動內容,并形成自己的特色,是幼兒園特色化發展的必經之路。祈愿我們學區的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發展之路,每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導者,每一個孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂的成長!

這次外出聽課學習,讓我在欣賞別人精彩的同時,也發現了自己的很多不足。在今后的教育教學中,要嚴格要求自己,取人之長,補己之短,做到認真反思,查找不足,不斷提高自身的業務水平,為今后的教育教學工作打下一個良好的基礎。

記得有位特級教師說過:“做的是你應該做的,得到的卻是你意想不到的。”是啊,在幼教的崗位上默默無聞的人何其多,不必爭求什么,平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧!

幼兒園區角活動觀摩心得體會大全(14篇)篇八

第一次加入幼兒園教師這個行列,意外的發現,常人眼里的小兒科,有的不只是瑣碎的事情,唧唧喳喳的聲音,更多的是五彩斑斕的生活,欣喜驚奇之余,我迫不及待的深入其內,想要更好的去了解它。

有幸的參加了學校組織的幼兒園觀摩活動,于是參觀了第二機關幼兒園。

走進第二機關幼兒園的大門,即被眼前生動活潑而又可愛的景象所吸引,美麗的校園內,一群優秀的育苗者正帶領著她們的小花朵在翩翩起舞,她們那燦爛的笑容及認真優美的早操動作留給了我最深的印象。

走入教學樓,處處都有老師和孩子們的作品,有的生動形象,有的夸張搞笑,無一不體現著老師的認真誠懇和孩子們的天真淳樸。

教學樓中最引人注意的便是那拐角的擺設。幼兒園利用拐角空間,巧妙構思,添設了幼兒活動區,娃娃玩具區,寶貝音樂區等一系列的能吸引孩子,鍛煉孩子的區角,尤其是設置了藥品區,不僅關愛了孩子的健康成長,更是讓孩子了解到身體—健康—藥品之間的關系和作用性。

接著參觀了大班的教室,感覺像是進入了格林童話。一個美麗的小村莊,園丁在辛勤的耕耘,花兒在聰慧的綻放。墻的一面是泉水叮咚,魚兒歡快的嬉戲;另一面是茂密樹林,小鳥歡歌,小路歡笑,用種子做成的葡萄樹、向日葵微笑地向你點頭,一切都惟妙惟肖,引人遐想,充滿動畫卡通的環境是最適合幼兒生活學習的。

帶著舒暢心情聽了三節課。一節是大班的音樂課《小樹微微笑》,講課的老師經驗豐富,采用理論聯系實際的授課方式,讓孩子在聽歌曲的過程中,鍛煉了聽力和記憶力,并快速準確的學習演唱歌曲。接著,看《小樹微微笑》的動畫片時,老師的循循善誘,引導了孩子,讓孩子敢想敢問敢講,提高了孩子的思維創新能力。最后,老師給孩子們講了小樹苗的重要作用,讓孩子們懂得去關愛保護小樹苗。

一堂生動形象的音樂課,讓孩子們的能力在活動中得到充分的發揮。

第二節課是看圖說話課。老師把幾幅圖畫貼到講板上,讓孩子們發揮想象,把圖畫上看到的`事物聯系起來講一段故事,然后給故事起一個好聽的名字。于是,孩子們發揮了自己的想象力,講了一個又一個天真爛漫的故事。這堂課讓孩子們在相互學習的過程中,從一幅圖畫中聽到了不同版本的故事,給孩子提供了發揮想象的空間,鍛煉了孩子的口才。

最后一節課是舞蹈課。老師通過歌曲讓孩子自主的編排舞蹈動作,播放一段歌曲后,老師問孩子們小鳥是怎樣飛,小魚是怎樣游,小朋友是怎樣手牽手并排向前走。老師的親和力和優美的肢體語言,感染了孩子們,激發了他們強烈的表演欲和想象力,讓孩子們更加積極的演示自己想象中的動作。

課間,老師對我們觀園老師的親切微笑,孩子們禮貌的問候,無不感染者我們。我清楚的認識到老師和孩子間的平衡發展是需要他們的共同努力才能達成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子們的成長之門,孩子們良好的學習習慣要有老師細心努力的培養。孩子們對于問題的思考和回答的見解性,取決于老師對孩子是否有準確的理解和透析。一群優秀的孩子背后,一定會有一名優秀的老師,這樣孩子在生活學習的道路上才能茁壯成長…..

通過這次觀摩,我會在以后的生活學習中,用我學到的東西,更好地去關愛孩子,聽他們的心聲,從而教授他們更多的知識,讓他們在未來的天空中自由翱翔!

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幼兒園區角活動觀摩心得體會大全(14篇)篇九

幼兒的世界應該是美麗的,他們眼睛所觸及的每一處風景、每一個角落都應該是美的。尤其是幼兒所有活動都納入教育的范疇,環境裝飾也要讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進行再創作,使幼兒園的環境更具人文教育意義。

然而,在實踐的過程中,卻存在著一些問題:首先,教師意識到了環境要與教學互動,于是墻上到處都是幼兒的作品,墻飾顯得雜亂無章,沒有條理,較難看出班級的主題;二是,教師意識到了墻飾的審美要求,于是大面積的都是教師的手筆,幼兒作品很少,或有了一些幼兒作品后,就長期貼在那兒,不再更新。

6月6日這一天下午,在大寧幼兒園的講座中針對區角環境的創設,講師給我們進行了培訓,經過培訓,我有了一些感想:

一、成人眼中美與孩子眼中美。

有的幼兒園的環境布置的像童話世界,在成人看來,漂亮極了。這類環境確實能吸引幼兒,但時間一久,幼兒就失去了興趣。而那些在成人看來“拙劣”、幼稚的環境布置,幼兒卻情由獨衷。

我們班上幾乎每個孩子都喜歡美工區的剪貼活動,所使用的紙張就是圖書室整理出來的破紙或是過時的舊圖書。對于我們成人來說,是一些沒有用的廢紙、垃圾,但幼兒卻很喜歡。他們用這些紙張剪剪貼貼,樂在其中。

二、環境裝飾要與教學互動。

環境是幼兒藝術活動不可分割的一部分,她有時是藝術活動的起始,有時是藝術活動的延伸。為了讓幼兒對教學活動有所了解,引發幼兒的學習探索興趣,我們將所要學的知識在環境中露出冰山一角。常常引得幼兒們對所學的內容,翹首以待、積極關注、嘗試。

環境中的許多作品不僅是裝飾幼兒園環境的上乘之作,還可為教育、教學所用。如作品《數字小火車》,上面有色彩鮮艷的數字1-10,可讓孩子們進一步認識數字;數字下面的廢舊紙杯,可讓孩子們根據數字投放相應的小玩具,很好的練習數與量的對應。

三、材料多多益善?

為了滿足幼兒的需要,我們常常為幼兒準備了一大堆的操作材料,人手一份。活動時,幼兒的需求心滿足了,幼兒之間告狀、爭搶的現象少了,但漸漸地我們就會發現幼兒與同伴之間的交流也隨之減少了。

我們知道,有些材料的操作,僅僅依靠一個人的努力是難以完成的。如我們的區域活動中的醫院游戲,就需要多個小朋友一起來進行:醫生,護士,病人......在這些活動中,幼兒的能力提高了,同時幼兒的合作精神、交往能力也得到了發展。

有時,我們也會發現,材料投放一段時間后,擺弄的幼兒越來越少。這時,我們可以提高材料的層次性,增加難度,變換游戲的規則,以適合不同發展水平的幼兒。

巧板之類的幾何拼圖,喜歡有挑戰的材料。如果我們老師一直給這些幼兒提供同一種材料,提出同樣的要求,幼兒又怎么會喜歡呢?只有適時的靈活運用材料,“按需分配”幼兒才會喜歡和接受。

四、環境要求師幼互動。

在進行環境布置時,要做到師幼共同創作,培養孩子的主人翁精神和參與意識。教師還可根據作品內容、幼兒水平靈活添加一些操作內容,啟發幼兒充分想象自由表現,此時環境中的作品在幼兒眼里,會如同己出,幼兒才能真正融入環境之中。

環境布置不僅僅起到美觀的作用,同時更要發揮它的教育作用。我們要不斷地創新,讓每一面墻都會說話,讓每一個孩子都參與到環境中來,培養他們的動手能力、想象力及創造力,真正實現環境的教育作用。本次全員培訓收獲頗多,受益匪淺。期待今后參加更多此類有益的知識講座,增加學習經驗,不斷的提高專業知識技能。

總之,通過學習學習性區角活動,使我們能進一步的將理論知識運用到實踐中去,使我們具有了這些全新的理念之后,能真真切切地感受到幼兒園區角活動對孩子發展的影響。我將在以后的教育實踐中,對區角活動做進一步的關注和探究,使本班的區角活動更加趨于完善,充分發揮區角活動的教育價值,全面促進幼兒的發展,使區角活動成為孩子們真正的游戲樂園。

幼兒園區角活動觀摩心得體會大全(14篇)篇十

或許,在許多外行人的眼中,幼兒園只是一個小兒科,每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情,嘰嘰喳喳的聲音。而xx幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園,成為了幼教園中的一群優秀的育苗者。

11日、12日,我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學習的機會。在這兩天里,共聽了15節活動,每位參賽教師的教學方法、構思等都各有所長,教學活動有如行云流水,教師教得輕松,孩子學得輕松,對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學習,受益匪淺感觸頗深:

感觸一:授課教師有著高度的理論。

每節課的開始都是由授課教師簡單介紹本節活動的設計意圖、教學策略、教學方法等,老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析,我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設計實際上并不是有多難,主要是每個環節老師都能從理論的角度出發,由理論作為指導和依托來完成自己的'教學。而我們平時在上課的時候雖然環節也與這大同小異,但就是缺少理論的指導,致使一節課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進和加強的地方。

感觸二:授課教師的個人魅力。

感觸三:教學設計創意新穎,教具豐富多彩。

所有參賽教師教具準備充分,尤其是教具的制作豐富多樣,每一種形式都深深把幼兒吸引,高度調動了幼兒的積極性。如:博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》,她根據活動情節設計了一本大型故事圖書,把主人公‘馬克把卡’對小樹的擁抱,小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里,讓幼兒一目了然,深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛,然后延伸到了對同伴的愛,老師的愛,用擁抱的形式表達出來。整個活動利用大型教具,多媒體教學,影像資料等形式,配以優美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作,都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。

這次的觀摩活動給我最大的感觸是冰凍三尺非一日之寒,水滴石穿非一日之功,執教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思,都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業化水平。由此我體會,必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經驗的基礎上,才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業化水平發展的有效途徑。

幼兒園區角活動觀摩心得體會大全(14篇)篇十一

我們都知道導入部分是一節課的一個亮點。怎樣引起孩子們的興趣,怎樣讓你的這節課贏在起跑線上?導入起著舉足輕重的作用。作為幼教界的領頭人,其他幼兒教師的偶像的應老師和顧老師的課的開始部分,將會怎樣設計?毋庸置疑,那肯定是別具一格了。

1、說說顧老師的導入。

一張美麗的圖片展示在大家面前,給人耳目一新的'感覺。甜美的聲音+美麗的圖片=十全十美的導入,我想這足以證明,顧老師的課開始部分就非常值得大家學習。

2、說說應老師的導入。

應老師的導入,簡單、明了。開頭點題。用一堆蘿卜巧妙地引出了小兔子、老爺爺,給我留下了深刻的印象。

活動過程是整節課的骨架,活動過程的設計、實施以及教師個人素質,在這個環節展現的淋漓盡致。如何使你的整節課達到高潮?怎樣實現你預定的教學目標?怎樣讓孩子即掌握知識又能夠在一個輕松愉快的環境中度過?帶著這些疑問,我們去應老師和顧老師的課里找一下答案。

1、首先,《鮮花彩虹》以熊奶奶生病,小動物們去看望熊奶奶這個故事為線索,采用了提問法,如:熊奶奶他怎么了?交際法,讓孩子們交流一下自己的想法。還有情景表演法等多種教學方法。另外,整節課層層深入、結構清晰。問題設置難中有易,而且選材新穎都值得我們借鑒。

2、其次,《鴨子騎車記》整個故事體現了鴨子勇于挑戰的精神。多次重復:“我行、我行、我一定行”。對孩子個性的塑造,以及自信心的培養有很大幫助,說到這里,我真想說說自己在上課過程中也遇見過,孩子自信心不足的情況。聽了這節課之后對我的啟發很大。

3、還有,《小兔分蘿卜》以一個繪本故事為主干,巧妙地讓孩子接觸了4、5的分合式,不得不說應老師教學經驗非常豐富,而且應老師生動的語言,靈活的把握教育時機,讓知識從生活中來,又在生活中展開,讓我深受啟發,不僅如此,應老師與孩子之門帶給我們一種和諧、平等,應老師的一個動作讓我心靈為之一震,每次和孩子交流時都彎下腰,試問自己是不是保證每次說話都尊重孩子了。

4、第四,《像狼一樣嚎叫》更能體現出應老師自身的智慧。將自由自在表現的非常完美,將一個深刻的道理簡單化。讓孩子們不僅玩的開心,而且還明白了有了規則才能更好的自由自在這個道理。

兩位老師的課在結束時都給人意猶未盡的感覺。我想這才體現出他們的課獨有的魅力。

總之,一上午的學習,使我更進一步認識到我要每時每刻注意生活中的點點滴滴,使我明白生活之中到處都有學問這個道理。

幼兒園區角活動觀摩心得體會大全(14篇)篇十二

愛玩游戲是每個孩子的天性,游戲一直以他獨特的魅力吸引著無數的孩子。人們對游戲的認識越來越深入。而區角活動作為一種教育游戲活動,同樣受到了孩子們的普遍歡迎。它重在創設一種寬松、和諧的環境,提供豐富的材料,以及選擇廣泛的內容。而教師在此過程中只是一個觀察者,引導者。因此,孩子們學的特別輕松、自然、沒有壓力,他們可以做自己想做的事。這種個別化的教育形式尊重了幼兒的個體差異,滿足了幼兒個體發展的需要。

活動區是幼兒自由活動的場所,但自由不等于放任,為所欲為。而應該是掌握規則之后的一種自主游戲,在創設活動前就必須考慮規則問題。而制定區角活動的主體應該是教師和幼兒,偏向某一方都是不妥的。

一、在活動前提出規則。

有些活動規則具有一定的強制性,要求幼兒在活動中務必要遵守,對于這類規則,我們可以在活動前就向幼兒提出來,比如:使用玩具時需注意的衛生、安全問題,游戲結束后的整理、歸放。活動中遇到問題應開動腦筋想辦法等等。區角活動規則往往是不可能一步到位的,而是需要逐步完善、逐步到位的。

二、在自然活動中形成規則。

有些孩子經常會帶一些自己的玩具到幼兒園,當區角活動時,他們就在一起玩玩具,有時是玩自己的,有時和別的小朋友交換著玩。過了一段時間,通過老師和孩子一起討論,班上就逐漸有了一個全體認定的規則:無論是誰,不一定要將自己的玩具給別人玩,但是在玩別人的玩具時,一定要事先征求別人的同意。

三、在解決問題中建立規則。

幼兒在活動中遇到問題時,教師不要急著幫忙解決問題,而應當引導幼兒自主的尋找解決問題的措施,并建立起相應的活動規則。比如:在建構游戲中,孩子們玩的很盡興,可到最后卻沒有多少作品展示,這是為什么呢?當我把問題拋給幼兒后,得到了多種答案。有的說:我搭了一間漂亮的房子,但被別人搗亂推倒了,有的說:收玩具時我們自己拆掉了還有的說:我快搭完時,自己倒下來了等等。那怎么才能讓老師看到你們的作品呢?下次玩的時候你來告訴我好嗎?經過多次玩后,孩子們把發現告訴了我:玩的時候搭牢一點,建房子時在旁邊建一條路,別人就不會不小心踩壞了。不要有太多人擠在一起,以免撞壞。在大家的建議下,孩子們掌握了保護作品的方法,同時玩游戲的規則也在不知不覺中產生了。

首先,要利用有限的空間使每一個區域都有相對寬松的活動范圍,同時也有利于材料的擺放與收整。某些內容相近區域的合并有利于材料最大限度的被利用。比如:益智區、語言區、美工區、計算區等放在小籮筐中合并為一個區,可以讓孩子資源共享,也便于老師在材料的投放上避免不必要的重復和浪費。

照目標看一下,所選的材料是否符合幼兒的年齡特點。再看材料是否具有游戲性。只有材料是玩具,幼兒才愛玩。

幼兒園區角活動觀摩心得體會大全(14篇)篇十三

《綱要》中指出:“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,尊重幼兒身心發展規律和學習特點,以游戲為基本活動,保教并重,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發展”。區域游戲是在正確的教育觀,兒童觀指導下,使幼兒的認識水平、個性品質、社會化能力得到積極主動發展的重要物質條件,因此區域游戲活動的開展在幼兒園一日活動中是非常重要的,是不可替代的一種教育形式、途徑。

從區域的布置、材料的提供到活動的安排,都需要我們精心地設計和安排。區域設置要有一定的科學性和合理性,要從幼兒的需要出發,從有利于促進幼兒的主動學習和發展來考慮和安排,每一個區域設置都要有一個明確的目標,能夠促進幼兒某些方面的發展。區域設置要具有相對穩定性,保證在一定時間內能夠讓幼兒掌握有規律的活動安排。要避免在短時間內頻繁更換區域設置,或者因一次特殊活動一時興起而設置區域。區域活動的設置要能成為幼兒日常生活的一部分,且提供給幼兒機會來自主地決定和操作,培養他們的責任感。

我遵循《綱要》精神,從幼兒的實際和興趣出發,根據教育的目標和幼兒發展的水平、結合小班幼兒年齡特點,主題活動內容有目的的創設游戲活動環境,開設了“美工區、科學區、建構區、閱讀區、涂鴉區、娃娃家,音樂區”等,并給這些區域起了幼兒易懂的名字,如;“玩具吧、動動手、淘寶屋、想一想、試一試、小舞臺”等。創設的這些區域都有相對穩定的活動區,投入了相應的材料,且符合幼兒的年齡特征,與教育目標相適應,保證每天游戲活動時間,并隨著活動的開展根據幼兒活動的效果不斷去補充或更新內容。

“興趣是最好的老師”,區域是自選活動,幼兒自由地進出各個區域,他們可以輕松地投入到自己所喜歡的活動中去,幼兒的意愿、興趣可以獲得最大的滿足。寬松的活動氣氛,靈活多樣的活動形式,極大調動了幼兒的活動興趣,活動中我引導幼兒自主學習、自由操作擺弄、動手、動腦。精心設計、安排布置的區域為幼兒創設了主動學習的環境,在極大的滿足幼兒多方面發展需要的同時更為幼兒各方面能力的發展提供了可能。

各個區域中材料的選擇與提供,要與其特點、范圍以及目標相符合,能夠有效促進幼兒的主動學習和發展。要避免材料投放的隨意性、盲目性或無目的性。我班幼兒年齡小、動手能力、注意力差。活動開展中我發現我班大多數幼兒對美工區很感興趣,他們在里面任意涂鴉、玩橡皮泥、粘貼等等,但是也發現他們持久性差、手眼不能協調一致;小肌肉群發展緩慢、社會知識經驗欠缺等等,而美工活動對提高幼兒的動手能力,培養幼兒的注意力、堅持力則是一種良好的教育途徑。因此我也將美工區作為一個重點區域來設置安排,在設置面積上相對其他區域要大一些,重點對美工區進行觀察----記錄---反思---實踐---總結,從而使我在區域游戲活動經驗方面得到了不少的啟示。

美工區的教育功能是由美工區活動材料來承載的。這樣,美工區的材料的選擇與使用的教育價值性,直接影響到幼兒對美工活動的興趣及幼兒動手能力的發展。在美工區活動開展初期我為區域投放了大量的材料,我想豐富的材料可以滿足幼兒的多種需要,因此在投放了美工區基礎材料如:鉛筆、水彩筆、油畫棒、剪刀、橡皮泥、各種彩色紙、膠水、透明膠、雙面膠等的基礎上,又大量的投放了各種動物、水果小模型(塑料)、畫板、畫夾、勾線筆、畫紙、小印章、花紙、各種即時貼;還有各種半成品如“用于幼兒連線、涂色的模擬畫”、“用各種硬紙板做的水果圖形”、“裙子、衣服”、“自制玩具”等等,盡我所能的為區域增添材料。每次活動幼兒看到花花綠綠的這些材料高興得不得了蜂擁而至,由于平時我們對幼兒的常規訓練比較重視,雖然材料多、人相對也多,但幼兒活動秩序還是很好的,玩過后材料整理的也較好。然而在實際操作中我確發現“材料投放并非越多越好”,一般來講為區域活動提供的材料大都是我精心準備的,當然希望幼兒多玩、充分地玩,以使這一材料盡可能多地被利用。同時我也知道要善于深入發掘、利用現有材料的潛在價值,但的確有的時候,按著常規的玩法,幼兒玩了幾次后,便對這一材料不再感興趣了。如:活動中經常會出現這樣的情況:我新投放的材料剛開始時幼兒很是喜歡,都爭搶著來擺弄它,可慢慢的來的幼兒少了,僅擺弄幾下就不愿意再碰了,我就隨時忙著準備新材料。頻繁地更換材料,抱怨幼兒的注意轉換太快,操作活動持續的時間短。對此我顯得很是無奈,有些不知所措。我也知道這并非是一種明智的選擇。這除了會增加我的工作量外,還反映了教育資源的低效率利用。

為此我進行認真觀察、分析、反思、思考、總結,如果材料本身沒什么問題的話,應采取正確的處理策略。

如:我設計了一個串珠子游戲,在剛剛投放的時候有很多孩子去玩過,過了幾天就沒有多少人去了。于是我注意觀察到他們串珠子長短不一樣,為了提高他們的興趣我就問:“為什么長短不一樣”?引導他們去觀察,他們發現有的穿的緊,有的松,當他們發現這個秘密之后,馬上興奮地跑來告訴我。我又問:“除了這個原因還會不會有其他的原因呢?”接著又有人去串珠子了,他們又有了新的發現,說因為有的珠子大、有的小、有的穿珠子的線長、有的短等。通過這樣的引導提高了玩法的難度,或變換引發新的玩法,重新喚起了幼兒的注意。

如:阿峰很認真地在穿木珠。由于他手上的線有一個頭掉了,軟軟的的線怎么也穿不進去。我在一旁看著沒說什么,只是朝他笑笑。他試了四五次,似乎想到了什么,他把線的另一頭提起來看,繼續穿,終于成功了……;還有的幼兒珠子穿了很長當他高興地把它提起來時珠子卻全掉了下來,原來有的線的尾巴上沒打結,有的打了結可結很小,而珠子孔卻很大,這時我就問他們“為什么會這樣?引導他自己去發現原因。吸取教訓,當他穿了一大串,就及時鼓勵“你穿了這么多呀!真象一條項鏈。來,借給代老師戴一下好嗎。”當珠子戴在我的的脖子上時,孩子心里別提有多高興,多得意了!當看到幼兒的操作失敗時,我沒有馬上去糾正,而是耐心地等待,用微笑去鼓勵他們自己去嘗試。最后,當他的成果掛在脖子上與其共享成功的快樂,這對幼兒又是一次莫大的鼓舞。通過以上由材料的玩法引導到對材料特征的認識探究上所采取的方法,不僅可使幼兒學會掌握材料的一般玩法,而且能深入認識與玩法相關的一些材料特性,使幼兒對有關該材料的知識有更多的體驗認識,從而較充分地發掘、利用了現有材料的教育價值。也使材料得到了充分的利用。

再如:幼兒對涂色很感興趣,可對水彩筆的運用方法掌握不好,當他們發現用水彩筆涂色時紙很容易破,就不再選用水彩筆涂色了。還有我為他們準備了很多半成品的硬紙板水果圖形,本意是想讓他們描外形、涂色,可是他們控制不好硬板紙,描圖對他們來說有難度,因此對此也失去興趣,對那些連線拼圖畫畫等更是如此。由于年齡特點他們對小印章、粘膠貼、撕紙、油畫棒、彩色紙、橡皮泥、花紙等這些材料卻很感興趣,他們用油畫棒涂色、用粘膠貼粘畫、用小印章印畫、用小手撕彩色面條、撕花紙上的棒棒糖、小熊、用橡皮泥團、揉、捏包子、餃子,再用模具印餅干、動物等等。發現這些問題后我及時進行了調整,材料投放并非越多越好,而是要適合幼兒的才行,因此不再只注意把眼光放在“物”的投入上、放在可見的空間環境變換上,而是避免材料的簡單重復,缺乏層次和難易程度的區分。材料、玩具本身會給幼兒某些線索,暗示玩具的完法,幼兒自身能力及對材料玩具的理解會產生不同層次的游戲行為。因此我們要使材料具有層次性,增強幼兒參與游戲的積極性。在本學期對材料的投放上我遵循了以下原則:

1、活動的材料應與幼兒的年齡特點相符,能引起幼兒游戲的興趣。

2、提供具有啟發性、操作性、探索性、層次性的材料。

3、要結合近期的主題活動內容、教育目標來創設環境、投放材料。

以上原則充分尊重了幼兒的特點和實際情況,更多的是關注幼兒活動時的興趣、活動的持續性、是否掌握了材料的運用方法、在游戲中注意力是否集中等具體的一些問題,這對幼兒的發展有著實效性,能夠真正促進幼兒的發展。

再如:葉江浩取了一小塊橡皮泥,拿出泥工板玩了起來。他先把泥擲了一會兒,使勁地把泥擲了幾下后,覺得不是很粘手,就取出了一塊泥防在了手心里搓圓,搓了幾下他覺得滿意了,于是放在泥工板上搓長條,他兩只小手的手心使勁來回搓了幾下,覺得一邊有點粗,并在粗的這邊再搓了幾下,覺得滿意后就給它團起來,然后豎著給它站立起來,在我們成人的眼里可能他做的什么都不像,可孩子們卻說出了它像許多什么什么的。在這樣的活動中,我的關注點不再僅僅是落在孩子“做得怎么樣”、“像什么…”上,而更多地是再關注孩子“是怎么做”的,他是否掌握了材料的運用方法才對。

因此材料的選擇與使用的教育價值性,直接影響到幼兒對活動的興趣及幼兒動手能力的發展,在活動區的創設中,我還考慮到軟硬材料的搭配。如:軟材料,在美工區、建筑區都鋪上了地墊,當幼兒進入到這些區域時有一種舒服的感覺。硬材料的投放科學,美觀、合理,富有教育意義。另外我從本班幼兒整體的年齡特點、生理、心理特點、幼兒個體的個性發展,個體差異上出發,我個人總結出從“低起點、慢速度、多落實、高效率”著手,“不求“物”多,只選擇那些適合幼兒的、幼兒感興趣的、對幼兒發展有實效性的材料及活動形式,“低慢多高”的教育方法取得了一定的效果。

要使區域活動真正取得實效,我們就必須積極地參與其中,且師幼相互要進行有效的互動。區域活動開展時,幼兒可以主動學習和建構他們自己的知識,幼兒可以從與他人的相互交流中、從對目標和事件的直接體驗中,以及從對經驗的邏輯思維中獲得知識。教師則是提供有助于幼兒獲得經驗的環境,通過觀察了解幼兒的行為過程,聆聽幼兒的想法,幫助并引發幼兒思考,通過提出適當的、更具挑戰性的問題去激發幼兒活動興趣,提問是以觀察和了解幼兒的所做所想為前提的,而非生硬地主觀地介入,所提問題一定是從幼兒正在進行的活動中產生出來的。盡量避免用下達任務的方式發問,如“按照顏色來分”“用數字來表示”等,最好是以啟發式方式來提問,如“發生了什么?”“你是怎么做的?”“給我演示一下好嗎?”等。在區域里我們充當的不是知識的傳授者,而是積極的參與者,是和幼兒平等的交流對象。另外要觀察幼兒如何與同伴互動,又是如何解決問題的。必要時教師要加入到幼兒的活動中,激勵、擴展活動。設置一些問題情境與幼兒交流。只有這樣,才可能與幼兒產生積極且有益的互動。

如:活動時經常會出現這樣的情況,小班幼兒年齡小,活動時以自我為中心,很少和他人交流,玩橡皮泥自己一個人玩,一個人在那粘粘貼貼,可是不一會就不想玩了,活動持續時間很短,針對這些具體情況我會適時介入,“你的包子、餃子做的真好,教教我好嗎?”幼兒興趣會被再次調動起來。或在他們做了很多包子、餃子時我會引導“我們把這些東西送到娃娃餐廳去好嗎?”還有做的漂亮的裙子、衣服、帽子、腰鼓、沙錘等也鼓勵幼兒送到表演區去表演,自制的玩具也放到了玩具吧里…..。這樣幼兒、區域間都互動了起來,幼兒再也不是獨立游戲,而是相互交流配合、互相幫助。區域之間再也不是獨立的,而是有機結合,使得活動區域內容更加豐富,豐富多彩的區域活動在培養幼兒語言交流能力、堅持力、觀察力、想象力、動手操作能力、創造力等方面發揮了其它教育形式不可替代的作用。通過活動我班幼兒各方面能力都有了很大的進步和提高。

教師在區域活動中充分發揮主導作用。調動幼兒的積極性,引導幫助一些幼兒選擇活動內容外,還注意觀察每個幼兒的活動。在照顧全體幼兒的基礎上進行重要、個別指導。給每個幼兒以表現自己的機會,尤注意對活動進行有效的總結評價,努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅……。

評價主要以區域活動之后的討論或談話方式進行,要留出一部分時間與幼兒一起進行總結和反思。我引導幼兒回憶剛進行的活動,讓幼兒以各種方法再現相應的活動經驗。也可以根據幼兒的描述來總結幼兒獲得的關鍵性的經驗,并選取典型的事件和經驗,結合幼兒的實際問題來引導幼兒進一步思考,幫助幼兒學習和體會如何更好地使用物品和材料,如何更有效地選擇活動和解決問題。要盡可能給每個幼兒提供展示自己作品或表現自我的機會,并對幼兒的表現給予積極的評價,而且對幼兒的評價和肯定要盡可能具體,而不單單是說一些“很好、很棒”等簡單的語句。

如:只要幼兒一動手畫畫,我就認真地對其欣賞,給予真心的稱贊,于是幼兒一畫起畫來渾身是勁,樂此不疲。我還在活動室的一角設立了一個展示板,隆重的推薦幼兒的作品,及時地介紹有創意、有特色,有進步的幼兒作品,增強幼兒的自信心。同時在每次幼兒完成作品后,都把幼兒的作品全部拿出來展覽,引導幼兒互相觀賞和介紹。在介紹自己的作品時提升自我感覺,能在別人的作品中尋找、發現優點。還經常開展一些繪畫比賽活動,并給予“帖笑臉”作為獎勵,每個孩子都有個獲獎的理由,如“顏色獎”、“圖形獎”、“涂色均勻獎”……這樣一來孩子們不僅興致盎然,繪畫技能也逐漸得到進步。再如:在畫太陽活動中,我提出問題“太陽都是紅色的嗎?我們以前吹泡泡時發現太陽光還有什么顏色呢?”使幼兒了解太陽光有七種顏色;當幼兒了解了的時候,我及時的加以肯定,結果就發現孩子們選用了不同的顏色畫出了不同的太陽。隨即我又提出問題:“太陽是圓圓的臉嗎?我們怎樣打扮太陽呢?”孩子們開始對太陽的外型進行裝飾:圓臉上面添畫上花邊就像花朵的花型臉、或加上長頭發、短頭發、卷頭發等等他們展開了豐富的想象,并畫出了夸張、與眾不同的樣子。雖然他們畫的只是簡單的圖形但大多數幼兒都能根據自己的想象去做畫,而且畫得非常開心,還添畫了草地、花朵。在互相觀賞時,孩子們喜形于色,嘰嘰喳喳,七嘴八舌地互相評論著墻上的作品,我看在眼里,喜在心頭,為孩子們的進步由衷的感到高興。

另外我對每日區域活動的開展情況都有記錄,記錄所觀察到的幼兒的表現和反應,根據這些記錄再對照著預先設定的目標來評價區域活動的結果,評價幼兒的發展狀況。按領域或按幼兒發展的方面分成具體的內容或指標,相對應去評價幼兒的表現和發展情形。從平常區域活動的經驗中總結、探索一些其他的評價方法:如區域活動開展得是否有效?還存在什么問題?以及今后如何改進?這些問題都是通過自我的評價和反思來解決。不管是什么方法,最終的目的是為了更好地反思區域活動,找出在安排、組織、指導中存在的不足,從而在今后的區域活動中避免和改進。

另外在開展區域活動開始時我便把“區域游戲活動的常規培養”放在重要的位置。良好的常規是開展活動的前提和保證。每個孩子可以根據自己興趣來選擇游戲,但一定要遵守游戲的規則。此外,逐漸培養幼兒愛惜玩具材料,活動完了,會收起來放回原處。不僅做到整潔有序,而且學會合作、分享、輪流、等待不爭搶、……。雖然我班幼兒的區域游戲活動水平有所提高,但在很多方面還是存在問題,如在手工區活動時,作品顯得很單一,幼兒間相互模仿,動腦、創新不夠;在游戲中,孩子交往性的語言還欠缺;我們準備的材料還不能滿足不同層次幼兒的需要等等,因此,在今后的活動過程中,我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案,讓每個幼兒在愉快的區域游戲活動中提高自我,我相信隨著幼兒年齡的增加,隨著游戲活動不斷的深入開展,也通過我們不斷的實踐探索,一定會使區域游戲活動的開展落到實處,真正的能收到實效,使得我班幼兒的區域活動水平能上升到一個新的臺階。

幼兒園區角活動觀摩心得體會大全(14篇)篇十四

20__年6月23日我有幸在海大附屬幼兒園觀摩了大班幼兒體操和全園幼兒戶外活動動。通過此次觀摩學習我感觸頗深。收獲較大,從中也學到了不少東西。以下是我個人觀摩后的體會:

一、觀摩大班幼兒體操后我的感觸。

在觀摩大班幼兒體操中無論教師領操動作和手勢指令,還是幼兒根據老師的手勢和指令變換不同的隊形、隊列都很有秩序、很整齊。從體操中體現了師生的互動、孩子和孩子的互動、孩子和器械的互動、孩子和環境的互動的氛圍很活躍。

二、全園幼兒戶外活動空間合理利用:海大附屬幼兒園的老師們充分利用園內的每一個地方都成為孩子的活動場所。

三、運動器材準備充分。

運動活動教育功能,主要是通過材料來時現的。海大附屬幼兒園的運動器材有你熟悉的玩具,也有你未曾想到過的材料。非常豐富,能滿足孩子自主選擇需要與適度運動量的需求。(如:竹竿舞、挑擔子等)孩子們都玩的得不亦樂乎。

四、先分班再換場地最后混班相結合這活動方式值得學習。

幼兒先在老師帶領下進入活動的區域,幼兒自主選擇活動游戲。還可以互換場地區域游戲,最后混班竄區自主游戲,自主合作活動中幼兒都很遵守游戲規則。整個活動老師只是充當引導者、支持者和觀察者。整個活動孩子和孩子的互動、孩子和器械的互動、孩子和環境的互動氛圍都很活躍。

通過此次觀摩活動,我深深知道了如何組織和開展戶外活動,使幼兒強身健體,快樂游戲、智能發展。玩出興趣,玩出道理,玩出智慧!

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優秀作文能夠展現作者對社會現象的洞察力和批判精神,幫助讀者更好地認識社會。下面是一些寫作比賽中脫穎而出的優秀作文,讓我們一起欣賞這些精彩的文字。1、夢入江南煙水
自我介紹可以讓我們與陌生人建立起連接,增加交流的便利性。如果你正在準備自我介紹,不妨參考一下下面的范文,或許會有所幫助。尊敬的各位領導:里邊我擔任班長一職,積極
工作心得是對工作中遇到的問題和解決方法的總結,可以成為我們日后工作的寶貴參考資料。接下來,請大家一起來欣賞一些優秀的工作心得范文,相信能夠激發大家寫作工作心得的
職業規劃要充分考慮自身的發展需求和職場的變化,不斷進行職業定位和調整。接下來將介紹一些成功人士的職業規劃范例,供大家借鑒和參考。作為一個剛進入臨床護理行業不久的
學習心得是培養自主學習能力和學習方法的有效途徑,對于提高學習成績有很大幫助。接下來是一些學習心得的案例分享,希望能夠給大家提供一些思路和參考。一、要樹立愛崗敬業
總結自己在工作中遇到的問題和難點,并提出解決方案和改進方向。在這里給大家分享一篇精彩的述職報告,希望能給大家帶來一些思考:尊敬的各位領導:本人____,在公司工
通過總結心得體會,我們可以更好地發現自己的優勢和不足,進而改進自身。這次團隊建設活動讓我體驗到了協作和合作的重要性和價值,心得體會是對這次活動的一種總結和體驗分
學期工作計劃是在每個學期開始之際,制定的對學習和工作進行規劃的重要文件。以下是小編為大家收集的學期工作計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。為了能把本班級建設成
學習總結不僅僅是對學習內容的復述,更應該是對學習方法和學習態度的思考和反思。在這里,小編為大家整理了一些優秀的學習總結范文,希望對大家的寫作有所啟示。
演講稿范文的內容應緊密圍繞主題,條理清晰,邏輯嚴密,能夠引發聽眾的共鳴和思考。小編特意挑選了一些精彩的演講稿范文,希望能夠激發大家對演講寫作的興趣和熱情。
實習心得體會可以幫助我們回顧實習期間的成果和不足,為今后的發展提供借鑒和經驗。小編為大家找來了一些實習心得范文,這些范文具有一定的參考價值。實習是學生在馬上工作
工作方案的不斷改進和更新是必要的,以適應環境變化和需求變化。如果你對制定工作方案還不熟悉,以下是一些工作方案范文,可以幫助你更好地理解和掌握工作方案的核心要素。
優秀作文是用文字凝固的思維,給人以啟迪,讓人受益無窮。這些優秀作文范文具有感人至深的主題和優美動人的語言表達,給我們帶來了很多思考。擁有600字。幸福使我快樂地
教師演講稿的撰寫需要教師具備一定的知識儲備和語言表達能力,同時需要有一定的邏輯性和條理性。我們整理了一些優秀的教師演講稿,供大家參考學習,希望能夠幫助到你們。
通過寫培訓心得體會,可以加深對所學知識的理解和掌握,同時也有助于鞏固學習成果。小編為大家整理了一些有關培訓心得體會的范文,供大家參考學習。敬愛的黨組織:。我很榮
學生會申請書是展示自己綜合素質和能力的重要途徑,是獲得學生會候選資格的關鍵。在這里,小編為大家整理了一些優秀的學生會申請書范文,供大家參考學習。在社會不斷進步的
學校教育是社會文明進步的基石,是培養未來社會主人的重要途徑。請看以下學校總結范文,從中學習如何運用語言表達對學校的認識和感悟。20xx學年第二學期教科研工作在校
運動會是學校舉辦的一項盛會,既是對學生平時體育鍛煉成果的檢驗,也是增進同學之間交流和友誼的時刻。在下面,小編為大家整理了一些運動會總結的范文和寫作技巧,希望能對
總結心得體會可以幫助我們更好地了解自己的成長和進步。繼續往后翻閱,小編為大家收集了一些獨特的心得體會,或許能給你一些新的思路和啟發。在某天午夜,我讀了《悲慘世界
月工作總結是幫助團隊和個人回顧過去一個月的工作進展、問題和成果的重要手段。下面是一些經驗豐富的職場人士的月工作總結分享,希望對大家有所幫助。上半年的工作已經隨著
通過自我評價,我們可以發現自己在學習和工作中的優點和潛力,進一步激發自己的積極性和動力。【范文4】自我評價:具有較強的自主學習能力和解決問題的能力。
今天的活動將會是一個充滿喜慶和歡樂的時刻,希望大家能夠盡情享受!下面是一些主持人的成功經驗,希望能夠給大家帶來一些靈感。xx/xx:敬愛的老師,同學們大家好!2
月工作總結不僅是個人職業發展的必備,也是企業培養高素質員工的需要。如果你還不知道如何編寫月工作總結,那么這些范文可以為你提供一些建議。業務員工作總結八篇整理如下
演講稿范文可以幫助我們更好地表達自己的觀點和意見,使我們的演講更具說服力和影響力。接下來是小編為大家準備的一些精彩演講稿范文,希望能夠給即將要進行演講的你一些幫
幼兒園工作計劃還應該與家長的需求和關注點相結合,積極促進家園合作,實現教育的整體性。下面是一份經過實際驗證的幼兒園工作計劃,希望可以給你帶來一些靈感。
班級工作計劃的編寫需要全班師生的參與和共同努力,以確保計劃的可行性和有效性。接下來是一些班級工作計劃的樣本,供大家參考和借鑒,希望能夠在工作中有所啟發。
月工作總結是一個重要的工作溝通和交流的機會,有助于團隊之間的合作與協調。如果你不知道如何寫一份完美的月工作總結,不妨先參考一下以下的范文。在這2周的時間里面,每
活動總結是活動結束后的一個重要環節,可以促進學習和成長的機會。希望以下這些活動總結范文能夠對大家撰寫活動總結時有所幫助和指導。工會工作是全校教職工工作和生活中重
優秀學生在學業上有著卓越的成績和表現,在其他領域也有出色的表現。以下是一些優秀學生總結的范文,希望能為大家提供一些寫作的靈感和參考。寒假的一天,我懷著無比高興的
銷售工作計劃的成功執行需要銷售人員的積極性和主動性,以及良好的執行力和執行紀律。銷售工作計劃的成功案例中包含了一些經驗和教訓,可以幫助我們更好地避免一些常見問題
銷售工作計劃應該不斷進行評估和調整,以適應市場競爭的變化和銷售目標的調整。隨后是一些銷售管理者對于銷售工作計劃的思考和管理經驗分享,對于提升銷售團隊效能有一定的
開學典禮是學校建設美好校園的開始,各項活動將在這個重要的時刻展開。以下是著名學校開學典禮總結,希望能夠為大家提供一些寫作思路。今天,新的一個學期到來了,我校舉行
實習心得體會是一個寶貴的學習資源,通過它我們可以發現自己的優點和不足,并找到進一步提升的方向。小編為大家搜集了一些實習心得體會的實例,希望能幫助大家更好地進行寫
工作計劃書是對工作任務、目標以及執行方法進行詳細規劃的書面材料。小編為大家搜集了一些經典的工作計劃書范文,供大家參考和學習。醫院感染屬于一個多學科相互滲透的新領
在編寫工作計劃書時,我們需要充分考慮實際工作情況和資源限制,合理安排工作內容和時間節點。編寫工作計劃書時,范文是一個不錯的參考,以下是小編為大家整理的一些優秀范
在寫實習心得體會時,我們可以反思實習期間的工作內容和工作方法,進而提高自身的職業素養。接下來是一些實習心得體會的摘錄,希望能給大家帶來一些啟示和思考。
教師心得體會是教師成長中的重要資產,可以為個人教學素養的提高提供有效支持。請大家一起來閱讀以下教師心得體會,思考我們如何在教學中持續地成長和進步。做為一名教師,
個人總結可以幫助我發現自己在學習和工作中的短板,并為進一步努力提供指導和動力。以下是一些寫作經驗和技巧,希望能給大家寫個人總結時提供一些幫助和指導。
工作計劃書是在工作中對今后一段時間的計劃和安排進行書面化的一種文件,它能夠幫助我們規劃好工作任務。小編為大家準備了一份詳細的工作計劃書樣本,希望對大家的工作有所
制定工作計劃書是一個反思和規劃的過程,讓我們更加深入地了解自己的工作需求和能力。以下是小編為大家整理的幾份工作計劃書范文,供大家參考。希望通過這些范文,可以給大
寫心得體會可以幫助我們更好地理解自己的內心需求和追求。小編整理了一些有關學習和工作的心得體會,希望能為大家的寫作提供一些思路和素材。推進干部社會誠信建設活動,主
運動會是學校重要的年度活動之一,在全校師生中具有很高的參與度和影響力。運動會帶給同學們的不僅僅是榮譽和獎項,更重要的是健康、快樂和成長的體驗。【許晴】:留住一陣
優秀作文是一種情感的傳遞,它能夠引起讀者共鳴和思考。以下是一些備受好評的優秀作文,希望能夠給大家寫作上的靈感和思路。在20xx年新春佳節即將來臨之際,湘鄉市1月
銷售工作計劃的落實需要做好監管和評估,及時發現和解決問題,確保銷售目標的達成。接下來是一些關于銷售工作計劃的常見問題及解決方法,希望對大家有所幫助。
范文范本不僅可以用于學生的學習,也可以用于教師的教學,為教育教學提供參考和指導。小編特意為大家精心挑選了一些范文范本,希望能夠為大家的寫作提供一些思路和方法。
在撰寫講話稿時,要注意結構的合理安排,將重點內容突出,并采用恰當的語言表達。我們為大家準備了一些演講稿的經典范例,這些范例既包含了文化名人的演講稿,也包含了一些
致辭的內容應該簡潔明了,語言優美,讓聽眾能夠理解和接受。以下是一些值得一讀的致辭案例,它們向我們展示了良好的致辭寫作技巧。老年人是社會成員的緊張組成部分,老西席
通過寫工作心得體會,我們可以加深對工作的理解和對職責的認識。職場中的點滴經驗和感悟,小編為大家整理了一些工作心得體會的范文,供大家共同學習和探討。我縣青少年校外
經典是人類文化的瑰寶,是我們與前人對話的橋梁,也是我們與后人對話的紐帶。下面是一些經典之作的評價和解讀,讓我們一起深入探討其中的意義和價值。1、但愿人長久,千里
職業規劃是人們對自己未來職業發展目標和道路進行規劃和安排的過程。職業規劃需要我們有清晰的目標和明確的方向,同時也需要我們有足夠的耐心和毅力,去不斷追求和實現自己
通過寫心得體會,我們可以不斷總結經驗,發現自己的短板和潛在問題,并為自己的個人發展制定合理的規劃和目標。小編為大家整理了一些優秀的心得體會,希望能夠給大家提供一
通過自我介紹,我們可以打開與他人的交流渠道,建立良好的人際關系。下面是一些獨特的自我介紹范例,希望能為大家提供一些新的思路和創意。一般情況下的面試,都是與考官先
在社交場合中,自我介紹是一個必備的技能,能讓我們更加自信地與他人交流。小編為大家搜集了一些別人的精彩自我介紹,供大家學習和借鑒。今天感謝你們能抽空來參加我們班的
月工作總結是對本月工作情況進行梳理和總結的一種重要工作。為了給大家提供寫月工作總結的參考,小編整理了一些范文,供大家閱讀和參考。時光飛逝,緊張而忙碌的一年馬上就
通過自我介紹,我們有機會將自己塑造成一個謙遜、自信而且有吸引力的形象。現在給大家分享一些關于自我介紹的模板,希望能夠給大家提供一些思路和借鑒。新入職場的員工面對
購銷的成功關鍵在于不斷創新和提高競爭力,以應對市場的變化和挑戰。以下是一些購銷策略和技巧,希望對大家在實際操作中起到指導作用。一、甲、乙雙方根據《中華人民共和國
買賣行為在市場經濟中起到了資源配置和價值傳遞的重要作用,對于促進社會繁榮和個人發展都具有積極意義。以下是小編為大家整理的買賣行業動態和趨勢分析,供大家參考和借鑒
一個好的活動方案能夠提前預估可能存在的問題,并給出相應的解決方案。這些活動方案范文是經過精心篩選和整理的,每一個方案都有其獨特的亮點和創新點。活動宗旨:。本屆英
愛國可以表現為積極參與社會事務,為國家的發展出謀劃策,為國家的繁榮貢獻自己的力量。讓我們一起閱讀這些感人至深的愛國總結范文,感受作者對國家的深情厚意和無私奉獻的
學期工作計劃是在每個學期開始之前我們都需要制定的一份計劃書,它可以幫助我們規劃好學習和工作等方面的安排,從而更加有條不紊地度過整個學期。學期工作計劃范文十:根據
發言稿是一種在公眾場合用語言表達觀點、宣傳、演講等的書面材料,它是展示個人意見和能力的重要方式。以下是小編為大家收集的發言稿范文,僅供參考,大家可以從中獲取一些
通過致辭,演講者可以傳達對受眾的感激之情、對重要事件的評價和展望、對參與者的鼓勵和致敬,以及對未來的期許和希冀。下面是一些具有啟發性的致辭摘錄,它們或讓你感動,
心得體會是在一段時間內對所經歷、所學習的心情和收獲進行總結的一種表達方式。下面是一些心得體會的范文,供大家參考。這些范文涉及到學習、工作、生活等各個領域,通過不
租房可以解決短期居住需求,特別適合學生、打工者或者外來務工人員。租房是很多人在生活中都會面臨的問題。在城市中找到合適的住所對于工作和生活至關重要。選擇一個理想的
在這個莊重而莊重的場合,我感到十分榮幸能夠擔任主持人的重任。以下是我整理的一些總結樣例,希望能夠為大家提供一些參考和借鑒。合:尊敬的老師,親愛的同學們。大家好!
競選是一種競爭和較量,需要我們準備充分并展現出自己的優勢。以下是一些成功競選的經驗分享,希望能夠為你的競選之路提供一些啟示。各位好!我的名字叫楊文杰,我今天十分
計劃書不僅有助于個人的工作和學習規劃,也能用于組織和團隊的協作和協調。下面是一些精選的計劃書案例,涵蓋了不同行業和領域,希望能夠為大家的寫作提供啟發。
租房需要我們對各種房源進行積極地了解和比較,以便找到最合適的居住選項。最后,希望大家在租房過程中能夠遇到一份滿意的房源,過上美好的生活。根據《中華人民共和國合同
通過寫心得體會,可以進一步加深對所學知識的理解和掌握。小編為大家整理了一些關于心得體會的優秀書籍和文章,希望能夠對大家有所幫助。作為一種高風險高回報的投資方式,
讀后感既是對作者的一種尊重和致敬,也是對自己思考能力的一次鍛煉。接下來是一些優秀的讀后感范文,希望能給大家帶來靈感和啟示。認真品味一部名著后,相信大家都增長了不
寫心得體會可以幫助我們梳理思路、提高表達能力,同時也能給他人提供一些有益啟示。接下來是一些值得參考的心得體會范文,希望對大家的寫作提供一些思路和素材。
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