一個良好的活動方案能夠帶來順利的活動實施和積極的參與體驗。最后，希望大家能夠根據自己的實際情況和需求，制定出符合自己要求的活動方案。

讀書月專題交流活動方案（熱門17篇）篇一

為了全面推進校本培訓工作，營造良好的`校園文化氛圍，有效提高教育教學理論水平，經研究，決定面向全體教師開展讀書心得交流（征集）活動。現將有關事項通知如下：

全體教師。

1、每位教師須在認真閱讀一本教育著作后，立足實踐撰寫一篇（或一篇以上）讀書心得或體會，并以教研組為單位召開經驗交流會。

2、讀書心得上交方式為書面稿件和電子稿件。

20xx年x月x日——20xx年x月x日

1、各教研組積極組織、動員，激勵教師根據自身的個性需求，進一步閱讀教育書籍，學習有關教育理論，獲取足夠理論支撐，力求在轉變教師教學行為和學生學習方式上有實在的收獲和提高。

2、讀書心得或體會形式要求多樣化、不拘泥于傳統的形式，理論聯系實際，主要側重閱讀后的感受。字數20xx字左右。

3、書面稿件（a4紙張，標準格式，標題3號宋體，正文小4號宋體，間距標準）1份放入“校本培訓個人檔案袋”；電子稿件發送郵箱xxx，學校將組織編輯刊印校級讀書心得專輯。

讀書月專題交流活動方案（熱門17篇）篇二

本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。經學校領導班子研究決定舉辦讀書筆記評比活動，特制定以下比賽方案，具體安排如下：

評選的讀書筆記內容不限，形式不限，采取開放的.模式，各班老師可以給予適當的指導。

1、本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學校總評。班級初評要求學生全員參與。

2、班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議或班級同學組成評委小組進行評議。在此基礎上挑選5本內容豐富、設計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學校總評。

3、學校總評每個組別各設一、二、三等獎。

（1）、三、四年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。

（2）、五、六年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。

（3）、七、八年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。

（4）、年級獎（作為來年先進班集體評選參考）：優勝獎，積極獎學校對獲獎學生進行適當的物質獎勵。

初評時間：20xx年12月23日至20xx年12月25日。

讀書月專題交流活動方案（熱門17篇）篇三

為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師專業成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學校內涵發展。

1、閱讀教育名著，促進專業成長；閱讀百科經典，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。

2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。

3、讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式，以積極的學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業倦怠”，促進教師的專業成長，成就教師職業的幸福感。

1、所有教師全員參與，將學習的內容、心得，以讀書筆記的`方式完成，于xxxx年x月x日上交校辦室。

2、每位教師從不同側面交流自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談自己讀書的收獲與體會。交流時間為xxxx年x月x日（星期五）下午4：30分，地點：各年級辦公室、藝體組在四（6）班、綜合組在二樓會議室。主持人：各年級組長、藝體、綜合組長。

3、各年級組、教研組按人數的50%擇優推選出優秀讀書心得，于xxxx年x月x日之前上傳至“五河縣實驗小學校園網，網址：xxxxxxx”――“教師頻道”――“專業成長”欄目內，開展網上討論交流讀書心得活動。紙質稿件于5月25日上交教導處參加評比。屆時將評出獎次若干名。（從網上下載稿件，取消評比資格）。

讀書月專題交流活動方案（熱門17篇）篇四

1、讀書會主持人：祁琛夫,沈連舟(并負責寫主持詞)。

2、評委與觀眾：全體初三三班同學。

3、本次讀書會采取以小組為單位的`加分制度(a1a2展示次加四分,b1b2展示次加六分,小組展示次加八分,臺下互動、評價次加兩分,根據內容評選兩個最佳展示小組,各加十分)經統計后,四個獲勝小組獲得主持人準備的獎品,讀書交流會方案。

1、讀書會開始時,采取抽簽形式臨時決定個人或小組的展示順序。

2、讀書展示時,可以小組成員集體展示,也可以推選個人展示(每組1-2次機會,若小組展示一次,時間控制在3-4分鐘;若小組展示兩次,每次時間控制在2分鐘左右。

3、讀書展示的內容為近兩個周所讀的書目,展示方式可以是選取片段或進行全書展示,展示形式多種多樣：可以朗讀,賞析,寫內容梗概,展示讀后感、表演、演講,也可以做“ppt”輔助展示。

讀書月專題交流活動方案（熱門17篇）篇五

閱讀經典，相伴美好生活。

全校師生。

xx高等專科學校。

承辦：校團委、圖書館、學生處、宣傳部、各學院。

(一)第x個世界讀書日啟動儀式。

校團委、圖書館、學生處以及各學院廣泛利用學院網頁、圖書館宣傳櫥窗、校團委宣傳櫥窗、學生處宣傳櫥窗、校報、校園廣播站等校內宣傳平臺介紹“世界讀書日”的來歷及發展情況，通過廣泛宣傳閱讀著名學者、文學大師與讀書的故事，推薦推介名篇名著，以此為載體促進全體師生對讀書日的認同知，讓讀書成為師生日常生活中不可或缺的部分。宣傳部統籌安排，做好相關宣傳指導和宣傳報道、意識形態審核等工作。

20xx年4月2日在圖書館啟動麗江師范高等專科學校第x個世界讀書日。

負責牽頭單位：宣傳部。

(二)開展全校性的第x個世界讀書日班級主題活動。

由學生處負責組織，各學院落實，開展全校性的“世界讀書日”主題班級活動。組織開展“我心中最美的書”、“最美讀書瞬間”和“最美讀者”3個專題活動。

1、每個主題每個教學班級推薦3個作品參加學校統一組織的第x個世界讀書日評選(報送作品要求詳見下文3個專題活動)。

2、圖書館宣傳櫥窗、校團委宣傳櫥窗要完成1次世界讀書日的櫥窗宣傳，校團委完成微信公眾號的主題宣傳。

4、各輔導員、班主任要精心組織，20xx年4月16日之前完成班級主題活動，活動形成簡報，同時每個班級提供一張像素容量不小于3m的活動照片報學生處。

負責牽頭單位：學生處。

(三)開展“我心中最美的書”讀后感和書評征集和評選活動。

以“我心中最美的書”為主題，選閱一本或若干本經典著作，撰寫讀后感和書評。以第x個世界讀書日班級主題活動的`開展為基礎，各學院統一按照要求把讀后感和書評報送學校。校團委、圖書館和教師教育學院組織相關教師進行評獎。

1、讀后感和書評必須原創，對于抄襲作品給以曝光通報批評，計入誠信檔案。

2、讀后感和書評作品(電子版)于20xx年4月16日前提交到教師教育學院辦公室xx老師處。

3、校團委、圖書館、教師教育學院和組織評委于20xx年4月20日前評出優秀作品，設一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，優秀獎12名。

4、優秀讀后感和書評將在圖書館一樓展出，并頒發獲獎證書。

負責牽頭單位：教師教育學院。

(四)開展“最美讀書瞬間”原創攝影作品征集活動。

以“最美讀書瞬間”原創攝影為主題，以第x個世界讀書日班級主題活動的開展為基礎，各學院統一按照要求把“最美讀書瞬間”閱讀經典著作原創攝影作品報送學校。由校團委、教師教育學院、東巴藝術學院組織相關教師進行評獎。

1、攝影作品必須原創，對于抄襲作品給以曝光通報批評，計入誠信檔案。

2、攝影作品征集統一為智能手機拍攝作品，可以適度使用手機自帶濾鏡，不得使用專業修圖工具，不接受黑白照片，作品像素容量大于3m，同時配以word文檔編輯的作品標題和50-100字的說明。作品(電子版)于x年4月16日前提交到教師教育學院辦公室xx老師處。

3、校團委、圖書館、教師教育學院組織評委于x年4月20日前評出優秀作品，設一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，優秀獎12名。

4、優秀攝影作品將在圖書館一樓展出，并頒發獲獎證書。

負責牽頭單位：教師教育學院。

(五)開展“最美讀者”評選活動。

由圖書館根據師生在20xx年1月1日至20xx年12月31日期間個人借閱圖書的冊數，統計評選出教師組6名當選為“20xx年度最美讀者(教師)”，學生組18名當選為“20xx年度最美讀者(學生)”。

最美讀者獲得者個人照片、簡介和事跡參與本次世界讀書日活動展出。

負責牽頭單位：圖書館。

(一)組織獎評選。

以“我心中最美的書”、“最美讀書瞬間”和“最美讀者”3個專題活動報送作品的數量、最終獲獎作品、人次，各學院組織宣傳的整體情況以及圖書館統計的各學院進館借閱圖書冊數5個指標為依據，由校團委、圖書館、學生處、宣傳部、教師教育學院組成評選小組，評出兩個優秀組織單位，進行表彰。

負責牽頭單位：教師教育學院。

在圖書館布展“我心中最美的書”作品18幅，“最美讀書瞬間”作品30幅。“最美讀者”展出24人最美讀者獲得者個人照片、簡介和事跡。各學院團總支組織學生參觀。圖書館根據啟動儀式以及3個專題活動成果，于20xx年4月23日在圖書館完成成果布展。

負責牽頭單位：圖書館。

(三)在4月23日第x個世界讀書日來臨之際開展“閱讀經典，相伴美好生活”主題活動。

1、時間：20xx年4月23日晚19：30—21：00。

2、地點：圖書館報告廳。

3、內容：由校團委牽頭，各學院落實，以“閱讀經典，相伴美好生活”為主題，組織一場形式多樣、內涵豐富、品格高雅的世界讀書日專題活動。主題活動由校團委設計、導演。

4、由校團委牽頭組成評委組對各學院參與演出的節目進行評選表彰，設一等獎1名，二等獎3名、三等獎8名，給予表彰獎勵，具體事宜由校團委負責。

負責牽頭單位：校團委。

各學院、各負責職能部門要高度重視、認真籌劃落實，把“xx高等專科學校世界讀書日主題活動”做成建設“書香校園”，倡導全校師生養成閱讀習慣，豐富校園文化建設的特色平臺。

讀書月專題交流活動方案（熱門17篇）篇六

為了全面推進校本培訓工作，營造良好的校園文化氛圍，有效提高教育教學理論水平，經研究，決定面向全體教師開展讀書心得交流（征集）活動。現將有關事項通知如下：

全體教師。

1、每位教師須在認真閱讀一本教育著作后，立足實踐撰寫一篇（或一篇以上）讀書心得或體會，并以教研組為單位召開經驗交流會。

2、讀書心得上交方式為書面稿件和電子稿件。

1、各教研組積極組織、動員，激勵教師根據自身的個性需求，進一步閱讀教育書籍，學習有關教育理論，獲取足夠理論支撐，力求在轉變教師教學行為和學生學習方式上有實在的'收獲和提高。

2、讀書心得或體會形式要求多樣化、不拘泥于傳統的形式，理論聯系實際，主要側重閱讀后的感受。字數20xx字左右。

3、書面稿件（a4紙張，標準格式，標題3號宋體，正文小4號宋體，間距標準）1份放入“校本培訓個人檔案袋”；電子稿件發送郵箱lkw6559@126。com，學校將組織編輯刊印校級讀書心得專輯。

讀書月專題交流活動方案（熱門17篇）篇七

最是書香能致遠

1、讀書會主持人：祁琛夫,沈連舟(并負責寫主持詞)

2、評委與觀眾：全體初三三班同學

3、本次讀書會采取以小組為單位的.加分制度(a1a2展示次加四分,b1b2展示次加六分,小組展示次加八分,臺下互動、評價次加兩分,根據內容評選兩個最佳展示小組,各加十分)經統計后,四個獲勝小組獲得主持人準備的獎品,讀書交流會方案。

1、讀書會開始時,采取抽簽形式臨時決定個人或小組的展示順序。

2、讀書展示時,可以小組成員集體展示,也可以推選個人展示(每組1-2次機會,若小組展示一次,時間控制在3-4分鐘;若小組展示兩次,每次時間控制在2分鐘左右。

3、讀書展示的內容為近兩個周所讀的書目,展示方式可以是選取片段或進行全書展示,展示形式多種多樣：可以朗讀,賞析,寫內容梗概,展示讀后感、表演、演講,也可以做“ppt”輔助展示。

讀書月專題交流活動方案（熱門17篇）篇八

照亮自己。

為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，鼓勵教師與書本為伴，與經典為友，與大師對話，陶冶思想情操，開拓視野，進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師專業成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。

2、交流時間為每人3-5分鐘。

1、3月22日業務學習時間各學科組組內交流讀書心得，并最終推選出全校讀書交流人員，語文組3人，英語組2人，數學組1人，綜合組2人。

2、3月29日下午進行全校讀書交流。

3、推選出參加現場交流的老師3月23日大課間時間到四年級辦公室進行抽簽，教師按照抽簽順序準備參加全校交流。

組內交流在業務學習地點進行。

學校組成評委小組，對最終參加全校交流的教師現場打分，評出一、二等獎。

劉元海、張琴、殷恒生、王吉春、夏紅夏、唐麗瑩、黃佳陽。

讀書月專題交流活動方案（熱門17篇）篇九

“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”。為培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。

1、與同學交流近期讀的書籍。

2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

3、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。

五三班教室

1、誦讀與讀書有關的名言：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

2、導入：同學們，在現如今科技高速發展的今天，書籍仍是我們生活中不可缺少的一部分，一本好書，會影響人的一生，今天，我們舉行我讀書我快樂的讀書交流會。

1、近期，同學們都讀了一定量的書籍，今天我們請同學們推薦你喜歡讀的一本書。推薦時同學們注意從這幾方面入手：

（1）書名，書的主要內容

（2）從書中獲得的感受

2、四個人以小組交流推薦自己喜歡讀的書

3、小組推薦一名讀書推薦員，組內交流，推選出本組讀書推薦員

1、小組交流：

（1）說說自己與書的故事。

（2）交流自己讀書的收獲、體會。

（3）誦讀書中優美片段。

（4）交流書中自己喜歡的人物。

2、分享交流各組派代表交流。

“同學們，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”，老師希望你們養成讀書的好習慣，讀好書，好讀書，讓書籍成為我們一生的朋友。

頒發本子、鉛筆等獎品

讀書月專題交流活動方案（熱門17篇）篇十

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

3、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。

一、讀書名言引入：

1、誦讀與讀書有關的名言： 讓我們一起來誦讀這句名言吧！

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。 ——高爾基

2、導入：

人不讀書，猶如農夫經營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報。書籍已經成了我們生活中不可缺少的一部分。

我宣布五年級（2）班《我讀書、我快樂、我成長》讀書交流現在開始！

二、師講解讀書注意事項：

1、養成做讀書卡片的習慣。

2、學會選擇適合自己的書籍。

3、堅持每天安排一段時間看書。

4、能自己選擇較好的環境。如不能在車上、床上等地方看書。

5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。

6、做任何事情都要勞逸結合，再好的書也不能拿起不放，要做到看一會就休息休息，注意用眼衛生。

三、讀書交流

乙：書是一盞路燈，為我們照明。請聽王嘉磊和王曜天的詩朗誦《書》

甲：書是饑餓時的一塊小面包，我們每個人都應該在書的沐浴中成長，汲取書的精華，有請王雅非和王紫怡帶來表演。

四、好書推薦

2、學生推薦適合自己看的書。

3、教師推薦好書: 《愛的教育》《伊索寓言》《十萬個為什么》。

五、集體朗誦《讀書小詩》

六、總結

甲：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間： 讀書好，好讀書，讀好書。

甲：雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短。

乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限有限。

甲：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。

乙：讓我們都來和好書交朋友，

甲：帶著一份熱情，

乙：帶著一個夢想，

甲：帶著一份執著，

乙：盡情暢游書海，

（合）：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！

七、語文老師總結活動：

一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。

一本好書，能帶你走進知識的殿堂，讓你在知識的海洋里盡情游弋；

一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；

一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。

同學們，讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長。

讀書月專題交流活動方案（熱門17篇）篇十一

“書是人類提高的階梯”，推薦好書，讓同學們的心靈視野得到熏陶；電影是通向外部世界的一個很好途徑，推薦好電影，回到古代，剖析當下，暢想未來。大家一起分享內心最真切的感受，表達最真實得想法。

文學院對外漢語班全體同學。

1.推薦自己閱讀或是別人介紹的好書，附上自己的讀后感或推薦理由，資料簡介。

2.推薦自己看過的或是有資料介紹自己明白的好電影，有教育意義或是讓你內心感觸很大的好電影，并附上推薦理由及資料簡介。

（二）分享。

1.交流：在看完一本書或是一部電影后，同學們能夠根據自己的不一樣理解寫呢新感受、心得體會，也能夠是對這部作品的評價，并互相交流分享，以獲得更深的領悟。

2.朗讀：在看書和欣賞電影之余，能夠組織同學一起朗讀作品或電影里的經典句子，提高語言表達、欣賞及思考本事。

3.表演：選取適合表演的文本或電影片段，組織一起演出，充分發揮同學們的表演才能。活動能夠以比賽的形式進行，以便調動積極性。

有益的活動能夠豐富我們的課余生活，調節我們緊張的頭腦，同時也能夠讓我們在欣賞文字的同時也欣賞自己和別人的內心語言，在觀看電影的同時也讓自己學到經典對白或是說話技巧，等等。在此，期望同學們積極參加，踴躍參與班級活動，提高自己，借鑒他人，也促進交流。

讀書月專題交流活動方案（熱門17篇）篇十二

活動目的：

1.使同學們認識到讀書的重要性。

2.交流閱讀感受，加深對作品的理解。

3.采用“讀、思、講”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。

4.感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋，提高自己的思想水平。

5.通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，促進學校內涵式文化的發展，努力創建“學習型校園”。

活動要求：

1.經典，名著。

2.自己喜愛的，積極向上的，能給自己激勵的。

3.一本以上。

4.根據個人習慣做好讀書筆記。比如摘抄一些經典的話，對自己有用的話。

活動過程：

一、主持人為活動開始致辭。

見)。向同學們介紹讀書的重要性。(即活動背景)。

二、請同學們上臺來分享一下自己閱讀圖書集的經歷以及感想。我想讀完一本書后，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，對你今后的道路、對你們現在有著一些啟示。參與者談自己的感悟。

三、朗讀。

大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在書的海洋里，下面我們就進入第二個環節：“精彩回放”，在這么多蘊涵哲理的故事里，把你認為最精彩的，讀給我們聽。參與者自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂(沒有條件就不用)讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。

三、推而廣之。

我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應該共享，所以下面我們進入第三個個環節“推而廣之”。參與者之間推介本次閱讀作品，展示好書推薦卡。

四、“閱讀之星”(獎勵篇)。

五、總結。

讀書月專題交流活動方案（熱門17篇）篇十三

為進一步營造濃郁的學習氛圍，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化，提升我班學生的綜合素質，培養大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。

二、活動主題：

交流讀書心得。

三、活動時間：

20**年**月**日。

四、活動對象：

全班學生。

1.要求:每個學生每月至少閱讀1本書。

2.寫1000字以上的讀書心得。

3.班委提前通知大家，讓同學們做好充分準備。

4.紀律委員維持紀律。

6.在會議中間和最后隨機抽號發言。

7.結束活動。

六、活動開展者。

物理一班班委。

讀書月專題交流活動方案（熱門17篇）篇十四

讀書會第一次活動，由發起成員議定或暫定活動時間、地點、經費收集等一系列問題。暫定每月最后一周周六。

3、地點。

原則是：a每次活動前不必把時間浪費在尋找活動地點上；b交通方便；c就餐、購買飲料方便，入廁方便。有但不限于以下方案：茶樓包廂；書吧；咖啡廳。

4、經費。

由于上述事項并未議定，而且每次活動能參加的人數也并不確定，經費問題現在無法提出方案。原則是，每次活動參加者平攤。不預收任何費用。

5、程序。

組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能參加本次活動者跳過。

組織者應在每次活動前確定參加本次活動的人員，若沒有固定的活動地點還需要確定地點。

每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，于活動后整理成文字材料，于下次活動時分發給會員，包括未參加該詞活動的會員，以便他們能夠了解交流內容。整理者為本次活動的組織者。

讀書月專題交流活動方案（熱門17篇）篇十五

“社團讀書會”

主辦：無錫科技職業學院圖書館，團委

協辦：弘毅書院讀書會、社聯

xx年3—月，共6期

校社聯報名社團

參與方式

1、圖書館廣發英雄帖，邀請社團主動報名參加，按照報名情況確定各期合作社團。

2、參與社團自行確定活動主題、形式、宣傳策劃方案。活動前一周報送弘毅書院讀書會。

3、圖書館將通過“弘毅書院”微信公眾號宣傳播報社團讀書會情況。合作社團需認真做好前期宣傳，活動組織，資料留存和通訊報道等事宜。

4、社團讀書會需提出相關閱讀方案，鼓勵社員參與閱讀，交流閱讀，營造校園閱讀氛圍。

活動評選及獎勵

活動結束后根據各合作社團的活動情況，由圖書館邀請評審專家綜合評選出“優秀社團讀書會活動”，并予以一定獎勵。

讀書月專題交流活動方案（熱門17篇）篇十六

1.讓學生在好書推薦活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。

2.在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養學生的語言表達能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。

3.在活動中進行團結互助的思想品質教育。

二、活動對象：初二年級全體同學。

三、活動主題：中華經典誦讀。

四、活動時間：3月16日下午兩點40分。

五、地點：五樓多功能廳。

六、預設交流會形式：

1、各班展示讀書敘述、交流探究、精粹共享。可采用配樂朗誦、激情演講，相聲，表演等形式展示。

二年1班：相聲;推薦書目《三國》。

二班2班：短劇;推薦書目《世說新語》。

三年3班：朗誦《少年中國說》;。

三年4班：講述《李清照》;。

三年5班;相聲：

三年6班：評書《武松打虎》。

三年7班：話劇《皇帝的新裝》;。

2，文學知識大比拼：每班選擇一名代表，采用錯誤累計淘汰制。主持人宣讀題目，參賽選手在主持的指示下同時亮出答案，錯誤者積一個表情，累計三個表情被淘汰。依次排出名次。

1主持人主持開幕。

2各班依次展示。

3文學知識競賽。

4領導講話。

八：活動備品。

1桌椅七套。

2知識競賽獎品：一等獎。

3表情貼21枚。

1份，二等獎2份，三等獎4份。

讀書月專題交流活動方案（熱門17篇）篇十七

20xx年4月-20xx年6月。

院辦公室·學生處·圖書館。

全院正式在職教職員工、各二級學院本專科生，不分類別、專業層次及專業組別。

活動內容、要求及相關安排。

第一：數字閱讀品味書香圖書館資源聯合推廣活動。

為豐富師生課余生活，拓展人文視野和加深文化底蘊，提升圖書館資源利用率，構建積極向上的校園文化氛圍，院辦公室、學生處和圖書館聯合舉辦大型資源推廣活動。

1、活動主題：數字閱讀品味書香。

2、活動時間：4月11日(周三)9：00——15：00。

3、活動地點：實驗中心前廣場。

4、活動流程：

(1)開展數字資源和紙質圖書的展示和推廣，向讀者介紹各項資源的用途及使用方法。

(2)在紙質圖書展示中，讀者選出的好書，可以自行購買，也可以現場登記，由學院購買作為館藏資源，供讀者借閱。

5、獎項設置：各參展商自帶小禮物。

第二：第六屆“隨書光盤展暨贈活動”

為提高“隨書光盤”的利用率，滿足讀者對“隨書光盤”內容的使用要求，在所購隨書光盤內容已經上傳自建數據庫后，并保存備用光盤的情況下，圖書館將剩余復本光盤進行展出，供讀者挑選，如有需要可免費贈送給讀者。先到先得，送完為止。

2.活動地點：圖書館廣場。

第三：“傳承文化，惠澤后學”

為打造我院“積極、健康、文明、進取、感恩”的畢業文化，提高畢業生個人文獻資源利用率，使優質的文獻資源能惠及后學，圖書館積極鼓勵畢業生將自己已經不需要或利用率較低的文獻資料，捐獻出來。

1.活動時間：3月下旬—6月底。

2.接受捐贈地點：

(1)圖書館二樓采編部204室;。

(2)圖書館二樓大廳值班處;。

3.內容要求：

(1)圖書內容健康向上的課外書籍、專業教材、報刊雜志、輔導資料、筆記、工具書等，均在圖書館接受捐贈范圍。

(2)圖書館將提前進行捐贈宣傳，畢業生自愿捐贈;捐贈圖書處置權歸鄭州科技學院圖書館。

(3)活動結束后，統一在學校內網上公示捐贈者的姓名、院系、專業、捐贈圖書冊數。采編部對捐贈圖書進行整理分揀，并適時把圖書回饋或漂流給需要的我院師生讀者。

第四：“國學點亮人生智慧“新書推薦。

為弘揚國學，提高廣大讀者的人文素養，使國學新書能及時與讀者見面，做好主動服務師生閱讀工作，特進行“國學點亮人生智慧”新書推薦活動。

1.活動時間：2月-6月，每月各1期，共5期。

2.活動方式：國學類新書到館后，挑選3-5本并附加簡短書評，作為一期新書推薦內容，在校報、學院內網、圖書館微信平臺及圖書館網站上同時推送。

第五：”不忘初心“愛國主義觀影教育。

為深入貫徹落實黨的一系列精神，扎實開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，增強廣大師生愛國、愛校熱情，特舉辦“不忘初心”愛國主義觀影教育。

2.地點：圖書館報告廳。

3.影片：《厲害了，我的國》或《輝煌中國》。

4.要求：觀影者不得將食品、飲料等帶入場內。