優秀作文是經過反復琢磨和精心打磨的產物，每一個字句都凝聚著作者的心血和智慧。接下來，我將向大家分享一些優秀作文的寫作技巧和經驗，希望對大家有所幫助。

自己親身經歷的一件事大全（19篇）篇一

有一件事是我親身經歷的，它是那么地驚險，令我至今記憶猶新。那時我才5、6歲吧。爸爸在鄭宅教書，我當然也在那兒。一個星期六的下午，我帶了一把自制的木劍到樓下玩耍。猛然被人用水槍射了一槍，我剛想沖那人破口大罵，回頭一看，原來是我的好友雷雷逗我玩呢！

雷雷見我注意到他了，便對我說：“莊莊，耍劍多無聊，不如我們來玩水槍，我用水槍射你，你在前面閃，我射中就算你輸?！?/p>

“好。”我滿口答應了。就這樣，他射一槍，我閃一槍。我一閃一閃地，不知已退到了一口井邊。但我毫不察覺。雷雷見狀驚呼：“莊莊，小心身后！”

我以為他在跟我開玩笑，邊退邊搖手說：“雷雷，兵不厭詐，你休要瞞我，這我比你清……”

話未說完，隨著“撲通”一聲響，我掉進了井里。我拼命掙扎，不知不覺喝足了水，腦子里一片空白。但似乎還閃過一個念頭：“如果我信雷雷就不致于葬身于此了。”

這時，雷雷的爸爸剛好就在井邊，他連忙爬下井，像老雞救小雞似的，“撲撲”拍著翅膀把掉在水里昏過去的我救了上來。令人稱奇的是，木劍還在我身上。我爸爸也趕來了。爸爸按著我的肚皮，想把水從我肚里壓出來。這辦法果然有效，水從我嘴里慢慢吐了出來。

但我已被井水凍得半死，怎樣使我蘇醒過來呢？媽媽說，給莊莊烤烤手；奶奶說，得洗個熱水澡；爸爸說，以上兩個辦法先試試，如果不行，就把棉被蓋在莊莊身上，使他徹底醒過來，再不醒，惟有送醫院了。媽媽奶奶都贊成，說干就干?？玖税胄r，無效；泡熱水澡，有點用；蓋棉被，我慢慢醒過來了。

我一醒過來，就說：“爸爸媽媽，我以為再也見不到你們了?！卑职终f：“傻孩子，你是我們的心肝，怎能離開你呢?！?/p>

至今，我還把我的劍珍藏著，因為它是我的患難之交，生死之友。在我患難之時，它沒有拋棄我，沒有嫌棄我，而是勇敢地與我度過了難關。這是發生在我幼時的最驚險的一幕，老天保佑我，有驚無險。

自己親身經歷的一件事大全（19篇）篇二

有這樣一件事，它刺傷了我的心，也使我學會了承受挫折與忍耐。

升初中已有一個多月，可班里的大、中、小隊干部都尚未確認。袁老師說，下次班會做一次評比，把干部定下來。我也興致勃勃地參加了這次競選演講。

星期一的下午，陽光明媚。剛一走進教室就感到不太尋常，三五個人湊在一起嘰嘰喳喳，也不知在議論些什么。熱心腸的同學還在問我想競選什么職位，演講稿有沒有寫好，我感激地應答著，可心里不免有些擔心，反復地自問著：“我行嗎？我行嗎……”

好歹說完了，我一溜煙兒“奔”回座位上。趴在桌子上，不想去看，也不想去聽……。

要唱票了，我緊張得不得了，眼睛死死地盯著黑板，心臟都快要從嗓子眼兒里跳出來了。

我落選了。

第二天，袁老師宣布，要另選兩個班委，因為昨天選的人數不夠。而我卻再次落選。怎么會呢？我的票數明明在前七名的。我帶著滿肚子的疑惑與不解去找袁老師，而她卻笑笑說：“你還不夠成熟，不適合當班干部……”

“我真的很不成熟嗎？”在回家的路上，我不斷地問自己。

“是啊，我平日在學校里不是蹦就是跳，老師交代的任務總是完不成，不是忘帶這個，就是少拿那個，哪還像個中學生？”我自己回答著自己的問題，哭了。

我很傷心，于是更加努力學習，我要爭取在下一次的評比中取得成功。

自己親身經歷的一件事大全（19篇）篇三

暑假里，我去臺灣旅游。其中最讓人癡心的便是牛肉面了。

出發之前，就對臺灣牛肉面的名聲頗有耳聞。每回想到那鮮味無比的湯汁，順滑入喉的面條，細膩可口的牛肉，我的心就徹底的陶醉。鄰居老爺爺還再三叮囑我要替他品嘗一碗牛肉面，這讓我更加充滿幻想，巴不得馬上飛到臺灣，一口氣吃上個十幾碗。

下飛機以后，我無時無刻地想象那有著天仙般誘惑的牛肉面。不知不覺間，終于來到臺南六合夜市，我的心情更加激情澎湃。那天晚上正下著大雨，可這絲毫沒有打斷大陸游客對美食的熱情。每個人都是右手打傘，左手忙碌地往嘴里送美食。

在一家店里坐下，店主立刻捧來一碗牛肉面。碗里赤紅色的湯汁上浮著淡黃色的面條，旁邊點綴著幾大塊紅褐色牛肉和青翠欲滴的菜葉，紅里帶綠，視覺效果讓人震撼。張開嘴，深深吸氣，就能聞到湯汁的咸香，面條的芳香，牛肉的鮮香，菜葉的清香。四種香味混搭，如同各種樂器融為一體成為舉世矚目的交響樂一般。在這飄香四溢的牛肉面旁，給人以舒適的享受。

不行了!我的嘴巴抵擋不住誘惑，已經命令我的手喂它進食。吮一口溫暖而富有鮮味的一口湯汁，暖流直沖體內;吃一口q順勁道的面條，牙齒就像在軟墊上做運動，時不時被面條彈起;咬一口鮮嫩多汁的牛肉，一入口，鮮味十足的它就在嘴里融化;嚼一口清鮮的蔬菜，似乎比平常所吃的更有味道，味覺立即被喚醒，手腳里的血液被激起在身體里流淌。我顧不上平常“小淑女”的形象，大口大口地往嘴里塞面條。這時，耳邊傳來兩旁人們的吮吸聲，如同海浪般此起彼伏，牙齒迅速磨動，發出的聲響悅耳動聽。人們如同競賽似的，一個比一個迅猛。我將一大碗牛肉面一掃而空，本想再來一碗，肚子里卻沒有剩余的內存了，只好看著他人享受，口水直留三千尺。

面對如此可口、足量的牛肉面，我不禁為大陸某牛肉小吃感到可悲。在大陸，花同樣的錢買到的牛肉面都鮮見牛肉的芳影，或只有一、兩小塊，更有甚者還使用硼砂!商家為牟取錢財，不顧食品質量，這樣的問題應當引起相關部門的關注，還給消費者安全的食品。與此同時，我對臺灣守信用的商家表示敬意，也非常樂見貨真價實的大陸牛肉面的面世!

臺灣的美味牛肉面讓我無法忘卻。直至今日，還時時會想起當時品味牛肉面的感覺。

自己親身經歷的一件事大全（19篇）篇四

我覺得我自己很了不起，因為，我很榮幸的被老師選上護旗手了，知道這個消息之后我非常高興。

我們學校每一星期都要舉行升旗儀式，上個星期輪到我們班升國旗了，選擇升旗手、護旗手的時候我有幸被選上了。這是我第一次面對全校師生升國旗，有一種說不出的自豪和喜悅，我想，老師既然能選我，說明我很優秀，但是不一定是最好的，為什么這樣說呢？因為我覺得能當上升旗手才是最光榮的，我最大的心愿就是能當升旗手，每次看到其他班級的升旗手扛著國旗，把五星紅旗升上旗桿的那一刻我的心情就非常激動，那一刻是多么的莊嚴、神圣??！我如果能當上升旗手該有多好??！

現在想起來，覺得自己也很了不起，當護旗手也很不錯，但是以后，我一定要努力好好學習，做一個德智體美勞全面發展得好少年，我每天都會對著鏡子對自己說：“我真了不起?！?/p>

其實每個人都有自己的長處和短處，這就要看你對自己有沒有信心，只要有信心，做什么事情都會成功。讓我們一起為自己喝彩吧！

文檔為doc格式。

自己親身經歷的一件事大全（19篇）篇五

"老媽，這么熱的天，你也不幫我開點電風扇，真是的！"我睡意朦朧地說。"哎呀，停電了，你還發什么牢騷，快起床！""??？停電了？不會吧？今天可是38度高溫耶，非熱死我不可！"起床后，吃完了早飯，我熱得實在受不了，趁著早晨。外面還有點風，我就到外面乘乘涼吧。

不看不知道，一看嚇一跳，小區的道路旁，車洞內都擠滿了人。有的在聊天，有的在打麻將，還有的再做作業。我一看扭頭就跑，為什么？人多還不更熱。

沒辦法，我只好家里走來走去。臥室光線不足不能做作業，琴室太暗，不能彈琴。我只好搬把凳子拿本書，到陽臺去看書。

"心靜自然涼"一開始，我倒沒什么熱，可過了一會兒就熱得不行了。密密的汗珠從頭上，鼻尖，下巴，手上滲出來，過了一會兒，汗珠順著鼻梁流下來，有的流到了睫毛上``````"哎呀，我受不了了。"說著我沖到衛生間拿起毛巾往臉上一抹，又去看書了，過了一會兒汗又來了，洗了把臉，干脆不看了。拿了把扇子一個勁兒地扇。

扇了一會兒，一摸，臉上的汗倒沒有了，全跑手上來了好不容易挨到了中午，老爸回來，也熱得直咧嘴。吃完飯，我們趕緊逃倒奶奶家去了。

晚上六點左右，我們回家了，可回到家還是令我們失望。還是停電我們只好煎熬著停電的每一分鐘。過了五分鐘，媽媽打破了沉默："要不，我們出去逛街吧，反正閑著也是閑著！""好！"我和爸爸都贊成。

我們正準備出門，可前腳還沒邁出，只聽"砰"地一聲，電風扇突然轉了起來，啊來電了，又可以開空調了，真涼快呀！

這時，我才發現電對人類是多么重要！所以，我們要人人節約用電！

自己親身經歷的一件事大全（19篇）篇六

這個周末，陽光明媚。下了一個星期的雨，孫公公終于露面了。聽說湘湖有個新娛樂項目——滑草。我迫不及待想親自嘗試一下。

在路上，我還在想，我以前滑過雪，這種滑草會和滑雪一樣嗎？終于，我得到了一切的答案。原來，草原是一個高高的草坡。人們坐在草板上，草板就像浴盆一樣的塑料板。人們坐在里面，雙手抓著繩子往后靠，然后滑下去。我看到人很容易滑，渴望嘗試。

但就在我要滑的時候，滑草板滑了下來，這讓我不得不先拉起這只“淘氣的小馬”。

我終于坐到了滑草板上，心里很害怕，但這不是你能決定的。我只能伸直雙腿，腳跟牢牢地靠在滑草板前部，雙手緊緊抓住扶手，向后靠。還沒等我反應過來，“刷”的一聲從山上滑了下來，我自己的心也跳到了嗓子眼，仿佛要跳出來一樣。我嚇得閉上眼睛，趕緊睜開眼睛看看有沒有。我的腦子一片空白。過了一會兒，斜坡慢了下來，滑草板慢慢停了下來?；叵肫饎偛朋@心動魄的一瞬間，我一動不動地坐在滑草板上，雙腿停止了跳動。媽媽來扶我起來?！斑@個...真是令人興奮?！蔽易约阂埠ε?。我有點口吃。

不過，挺好玩的。我自己試過幾次飛行感覺，每次都掌握的比較好。我真的體驗到了滑草的刺激和樂趣。

快樂的時光總是短暫的，我舍不得回家。

自己親身經歷的一件事大全（19篇）篇七

伴隨著鈴聲走進教室，同學們都聚精會神地做數學試卷，我也不例外。題目簡單，做起來挺順利的。當我正在檢查時，傳來同桌的求救聲：“應用題第三題怎么做？答案告訴我！”我想：現在是考試時間，如果我給你講，老師發現了會很麻煩的。再說考試本來就不可以討論的，要獨立完成。我轉頭說：“現在是考試時間，你先把題目抄下來，下課時再給你講?！?/p>

她似乎明白我的意思，就急得淚如泉涌，并且央求說：“如果這次考試不及格，我媽媽要讓我會四川讀書了。我不想回啊，求求你啦，告訴我好不好？看著她的表情，不由得想到我上二年級時，一竅不通，也是想得到答案得迫切心情。想到這里，我就假裝寫字，把答案些到草稿紙上遞過去。她把草稿取走了，就這樣答案流到她的試卷上。

直到下課我才明白，我做錯了，這樣不僅影響了她的學習，還影響了她的將來。這件事使我明白了，在生活中遇到了困難，不僅要靠自己。

時間過去了很久，所有的事情歷歷在目，我想像這樣的事情很多同學都會碰到，那么象這樣的'事情發生在你們身上時，你們知道應該怎么做了吧。

“把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢,不經歷風雨,怎么能見彩虹沒有人能隨隨便便能成功……”當你聽到這首歌的時候,會想起什么事,請以“把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢,不經歷風雨,怎么能見彩虹沒有人能隨隨便便能成功……”當你聽到這首歌的時候,會想起一些令我難忘的事。

在我成長的過程中，發生過許許多多令我難忘的事。其中有一件事最使我難以忘懷。

地抬起頭,對他們說：“我確實是做完作業了！”

第二天早上，我去上學了。到了學校，組長叫我把作業拿出來，我聽他的話把所有的作業都拿了出來，組長叫我拿出最后一件，我非常驚訝，不是只有四件嗎？組長神氣的說：“當然不是了，一共有五件你漏了一件?！苯M長立馬跑去跟老師說。老師聽了非常生氣，馬上走了過來，叫我去窗扉邊把作業補完整。那時同學們都在笑我說：“哈哈哈哈，都是你自己上課時開小差忘了作業，你才會被老師責罰。哈哈哈哈~~~?！蹦菚r我就覺得我自己非常委屈。我想：這事不怪別人，都怪我自己，是我自己上課不認真聽老師講，才造成今天的錯誤。我走回座位，把作業補完以后給了老師檢查，老師檢查了后我下定決心，以后一定要認真聽老師講課不要像現在一樣被老師責罰。

大清早，剛打開房門，我就大吃一驚：雪下得真大，一夜之間大地披上了銀裝。

我踏著滑溜溜的路去上學。走著走著，一不留神，摔倒在地。我嘟噥著：“這鬼路，真危險！”

這時，對面駛來一輛自行車，我急忙躲到一邊。突然，聽到“咔嚓”一聲，回頭一看，是那個騎自行車的小伙子和另一個騎自行車的姑娘撞到了一起。姑娘火了，爬起來，憤怒地瞪著那個小伙子說：“你沒長眼睛啊？”小伙子一聽立刻回擊：“怎么怨我，你為什么不讓到？”“那你呢？如果汽車來了，你也不讓道嗎？”兩個人越吵越兇。

爭吵聲引來了許多圍觀者，把路都堵塞了。我想，正是上班時刻，他們在這兒吵影響了交通多不好呀！實在看不下去了，我壯著膽子走上前去喊了一聲：“你們別吵了?？?，都擋住大家的路了?！笨沙臣艿膬蓚€人好像沒聽見似的。正在這時，一位警察叔叔擠進人群。他高聲制止說：“別吵了！”嘿，這一聲真靈，他們立刻停止了爭吵。警察叔叔批評他們說：“人與人之間要相互諒解。如果人人都為了一點小事而爭吵，社會還不亂了套？你們看看，連這位小同學都知道維護交通秩序，而你們呢……”一席話，說得那兩個人慚愧得低頭不語。

小伙子和姑娘悄悄地走了，人們各自都散去了，交通又暢通無阻了，我揮手與警察叔叔告別，快步朝學校走去。

當學生對照草稿和修改稿，看到經過自己修改后的作文流暢生動多了，成功的喜悅油然而生。這種教師指導下的學生自主評改作文練習多了，學生慢慢就會明白作文草稿寫好后要多推敲，多琢磨的道理。“文成于改”是作文教學的重要經驗，這需要學生在實踐中反復練習，親身體驗。當他們嘗到了自主評改作文的甜頭后，寫作興趣就會高漲，久而久之，就養成了自主評改作文的好習慣，從而受益終身。而教師一人包攬評改學生的作文，無論怎樣精批細改，都不可能收到如此效果。

總之，只有確保學生在作文評改活動中的主體地位，才能練就他們自主評改作文的過硬本領，才能養成他們自主合作評改作文的良好習慣。

今年我十一歲了，一直都在父母的陪同下做事，我多么希望有一天能像大人一樣做點什么事。就在上周，我真的“單獨行動”了！

這是個星期六，又到了我上作文課和奧數課的時間了，但新的問題突如其來：由于爸爸媽媽都有非常重要的事情，沒辦法陪我去上課，于是，我自告奮勇地說：“我不用您們陪，我自己去！”，話剛說完，爸爸媽媽就象不認識我一樣，吃驚地看著我。不過他們都同意了。臨走前，媽媽再三囑咐我，過馬路一定要小心不要闖紅燈！上課不要溜號要認真聽講，媽媽幫我背上書包帶好電話。這時，我覺得自己像一個馬上就要上戰場的士兵一樣！我全部武裝開始出發，很快地，我到達了目的地——中嵐寫字樓，立即用手機報告：“我已安全到達目的地。”上完奧數課，我馬上打電話向媽媽報告，然后又到了另一間教室，繼續上課。這兩節課我上得格外認真，因為我覺得要讓父母放心。

上完課，媽媽來接我的時候，看到我一個人正在收拾書包，十分高興，還夸我長大了。

經歷了這件小事，使我真真實實的體會到成功與快樂的滋味！

自己親身經歷的一件事大全（19篇）篇八

從小我都是依賴父母長大，從不敢親自動手做一件事，但在這個驕陽似火的夏天，我和媽媽在家一起包餃子。雖然我包過餃子，但是，要真正學會包餃子，還需要一雙小巧玲瓏的手，而我的手，好像總是那么遲鈍。

首先，媽媽將剁好的肉和餡端了上來，我呢，早已將餃子皮放在桌子上?？匆姴牧蟼潺R的我，迫不及待地想躍躍欲試。心想：我現在可以大顯身手了。于是，我趕忙拿出一張餃子皮，用勺子舀了滿滿一勺肉餡放在餃子皮上。再在周圍沾上一圈的水，將它包起來。這時，我洋洋得意著！由于餡放得太多，“大肚娃”支撐不住了，餡都從餃子皮的一個“洞口”掉了下來。這可讓我為難了，怎么辦才好呢？我左思右想，傷透了腦筋，還是一點頭緒也沒有。

親手包的“丑陋娃娃”，我卻感覺這么滿意。

終于，可以開始吃餃子了，真沒想到，我包的“丑陋娃娃”竟然落在了我的碗里，為了見證奇跡，我第一個將它塞進嘴里，出乎意料，它的味道竟讓那么甜美，我細細品嘗著我第一個包的稍微像樣的餃子，甜甜地笑了。

我雖然包得是“丑陋娃娃”，但這是我第一次包的餃子，它凝聚了我的心血。嚼著它，這個“丑陋娃餃子”別提有多好吃了！

自己親身經歷的一件事大全（19篇）篇九

早晨，我拿上水桶，戴上手套，穿上高筒橡膠鞋，與好朋友相約去小區的小池塘捉龍蝦。那是一個淺水的小池塘，已經可以看見四周的淤泥，連續的太陽暴曬，讓它的水越來越少。

我們來到池塘邊就開始尋找龍蝦的蹤跡。過了許久，一只龍蝦從石頭縫里鉆了出來，慢慢地爬到了那塊石頭上。我小心翼翼地下水，不敢濺起一點水花，生怕嚇走了龍蝦。繞到它背后，搬開旁邊那塊礙手的大石頭，然后雙手把它圍住，合起來，一只龍蝦就到手了。

這只龍蝦遍體通紅，身披鎧甲，腹部有八只細腳，兩只又大又粗的大鉗子不停揮舞著，威武極了。我把它放進了隨身帶的水桶里。

我們三個不停地找啊，捉啊，不一會兒，就捉了十多只龍蝦。看著龍蝦在水桶了你推我擠，揮舞大鉗，吹著泡泡，我們就很有成就感。我一直觀察著離岸邊較遠，伸向池塘中央的地方，沒水。但是淤泥是濕的，一塊塊裸露的小石塊也是濕的，從石頭縫偶爾也會有龍蝦爬出來，而且我發現龍蝦比還很大。我確定，里面的龍蝦不會少。

但是我們三個又不敢踏進去，生怕淤泥會像沼澤地一樣，陷進去就出不來。怎么辦？我們一合計，決定釣龍蝦。

說干就干，撿了根樹枝，綁一條線，線的末端綁上田螺肉，等龍蝦來咬。這一招可真靈，一釣一個準。只要是入我們眼的龍蝦，我們用田螺肉一引誘，就穩穩釣起來。

別以為捉龍蝦都是安全的。其實，也有危險的時候，一次，我把咬鉤的龍蝦提上來，還沒提到桶上面，它就掉落在旁邊的石頭縫。我連忙伸手去捉，一陣劇痛向我襲來，右手食指被龍蝦鉗子狠狠地夾住了。我連忙把手抽回來，不停地甩，總算甩掉了。可是，手指上多了兩個血印，疼得我哇哇叫。望著滲出血的傷口，我暗暗想：誰讓我性急，不戴手套直接肉手去抓呢！

因為受傷，所以讓我對這次的捉龍蝦特別難忘。

自己親身經歷的一件事大全（19篇）篇十

6月30號是一個開心的日子，因為一個多月的努力與汗水在這天就要得到回報了。這天是“鼓號隊”大賽的現場錄象?？梢苍谶@天發生了讓我傷心不已的`事，我心愛的手機被偷。把我“鼓號隊”大賽的喜悅瞬間化為烏有。

記得那天清晨，我早早的起床，為了大賽作好準備，媽媽也幫我準備齊全。到了學校后，我趕緊把裝著手機的小包包放置大隊部。比賽中我高興而又緊張的在隊伍中完成老師教的各種動作。終于在最后的樂聲停止后，我們順利完成拍攝。

解散后，我也感到十分的疲憊，來到大隊部領取自己的東西，也想打個電話讓爸爸來接。誰知，一拎起包包，輕輕的，一看，呀！包包的鏈子被拉開了，我的手機不翼而飛了。我的心登時一沉，全身莫名的熱起來。“怎么會這樣？”我的心里很不相信。突然，我在大隊部里發瘋似的尋找手機，希望能是不小心丟在哪里的犄角旮旯？可是所有的地方似乎干凈的看不到一張小紙片……“也許在家里吧！”我給自己安慰著！

急忙趕回家，顧不上和姥姥打招呼，飛奔到房間，希望能在眼前看到驚喜……可是什么也沒有。姥姥建議我打個電話試試——“對方電話已關機”?！霸趺磿@樣？”我確定了一個事實——手機被偷了。這時我再也顧不上什么了，趴在床上大哭，我心愛的手機沒了，我可怎么向媽媽交代呀？那可是剛買來十多天的，媽媽為了我在暑期上下課時好聯系才買的。我越想越傷心……媽媽回家后，也知道了真相，安慰了我說這件事不是我的錯。但是我還是很傷心。

雖然，我現在又有一部新手機，可我覺的怎么也比不上丟失的那一部，我還是想者它。總希望在哪一天會突然看到它。現在我對這架手機更要好好保護。

自己親身經歷的一件事大全（19篇）篇十一

教學目標?：

教學重點、難點：明確作文要求進行選材作文。

教學過程?：

一、談話導入??：

二、審題。

2、審題：

共同點：所記的是一件事，而不是兩件事，要集中寫好一件事。

發生的時間：可以發生在不久前，也可以是過去好幾年的。

地點：可以在學校，也可以在街頭巷尾。

不同點：《記一件難忘的事》可以是聽到、看到的。

必須是自己做到。

三、學習習作提示，確定寫作材料。

1、默讀習作提示，思考：文中列舉了哪些內容的事？

四、教學“參考片段”明確寫作要求。

1、齊讀習作要求。

（1）、默讀思考：文章從幾方面把一件事寫具體？

（2）、交流：

寫一位同學向老師報告：語言、動作。

寫了老師的動作、神態和語言]。

寫了我的心理活動（重點）。

還有同學的反映。

（3）、歸納方法。

把事情的幾個方面（抓住人物的動作、語言、神態、心理活動）寫具體。

五、學生口敘作文。

老師作指點，哪些地方要補充內容，把經過寫具體。

課后小結：親身經歷的事都能寫，但要做到有意義，就有一定的困難，重點應放在什么才是有意義的事上。

教學要求：

學生作文，教師巡回指導，選擇部分作文做評講指點，然后學生修改作文。

教學重點、難點：

學生作文，修改。

教學過程?：

一、學生作文，教師巡視個別輔導，并了解學生作文中的優點與不是。

讓學生自訴，師生評議，提出修改意見。

評議重點：

最能表達習作意圖的這部分內容有沒有寫具體？該怎么改？

四、對照習作要求和評改意見，修改作文。

課后小結：評價有一定的難處，不知道該怎么說，平時應注重學生的語言表達能力。

自己親身經歷的一件事大全（19篇）篇十二

教材分析。

本次習作的重點是寫一件親身經歷的事，并把事情寫具體。這件事必須是“親身經歷”的，而不是道聽途說、胡編亂造的。這件事發生的時間可以是過去的，也可以就發生在最近一段時間的，甚至可以是今天。這件事的內容很廣，可以是深深內疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，還可以是日常生活中的新鮮事、高興的事等。這件事發生的地點也不受限制，可以是發生在馬路上，也可以發生在學校里、家里、公園里等。本次習作的難點是如何引導學生選擇一些有意義的小事，作為寫作材料，并把這件事寫具體。

訓練目標。

1.初步學會審題，能根據題目要求寫作文。

3.感受事倩所表達的意義和教訓。

教學時間2課時。

第一課時：指導學生學習課文，引導“審題”，明確習作要求、范圍、內容。學習“參考片斷”，指導學生選材并開始作文。

第二課時：學生作文，教師巡回指導，選擇部分作文評講指點，然后學生修改作文，完成習作。

課前準備。

第一課時。

一、導語?。

同學們，從你懂事到今天，不如已經做了多少事。比如去游泳池戲水，去農村捉泥鰍，或去海邊拾貝殼等等。今天，我們就來寫一篇作文《記親身經歷的一件事》。相信同學們一定能寫好這篇作文。

二、學習“習作要求”。

1.學生自讀思考：這次習作有什么要求?

2.討論明確。

要求：1、審清題意。

2、把經過寫具體。

三、引導審清題意。

2.怎樣束緊扣題意，寫好一件親身經歷的事呢?先讓我們來思考下面的的問題。

（1）出示幻燈片，區別下面兩個題目。

思考：共同點在哪兒?不同點在哪兒。

（共同點：所記的都是事，且都只要寫“一件”事，不是幾件事。

不同點：前一側重于“難忘”，印象特別深刻，在時間上一般離現在較遠，促仍然記得很清楚很清楚，很有回憶性、回味性。當然難忘的事，一般來說親身經歷的比較多。后一題所寫的重點是“親身經歷”的事，重點必須放在“自己親身”參與、體驗的事。舉一例子來說明，某同學幫助一個困難的同學，事跡很突出，很感動人，你看到這件事，深受感動，也會產生“難忘”。但“親身經歷”的事，就不能寫看到或聽到的事。）。

幻燈片1：不明打算寫外婆告訴他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。

幻燈片2：小剛打算寫寒假里慰問交警叔叔的事例。

幻燈片3：小玲打算燒一桌菜宴請客人。

三、學習“習作提示”，明白親身經歷的事可以寫哪些？

1、默讀習作提示，思考：文中列舉了哪幾種內容的事？用“——”把它劃出來。

2、交流：

a、可以是好事。

b、也可以是應吸取教訓的事。

c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂事。

3、你再想想，還可以寫哪幾種內容的事？（動腦的事、傷心的事、氣憤的事等）。

4、“習作提示”中列舉了哪幾件有意義的事？讀這些有意義的小事。

2、四人一組交流，教師巡回指導。

3、集體交流，學生評議，教師評價。

五、明確要求，指導寫具體。

1、再讀習作要求。

剛才，我們討論了習作要求中審清題意這一點，選一件親身經歷的事，第二個要求是把事情經過寫具體。

2、聯系《飛奪瀘定橋》一文，想想文章是如何寫具體的？

（先寫搶時間，再寫攻天險。在寫的過程中，作者抓住了戰士們的語言、動作、神態）。

3、學習“參考片斷”（見課本）。

（1）讀片斷，思考：這個片斷是從幾個方面把事情寫具體的？

（2）交流。

a、寫了一位同學向老師報告“中隊長”改卷；寫了他的語言，“大聲喊起來……”；寫了他的動作“一邊喊，一邊向辦公室奔去”。

b、寫了老師的動作、神態、語言，如“走進教室”、“她嚴肅地說”等。

d、還寫了同學們的反映：“議論紛紛，都把目光投向我?！?/p>

（3）朗讀片斷。

小結：要把一件事寫具體，應抓住事件中人物語言、動作、神態、心理活動來寫，這樣才能把事情寫具體。

4、欣賞佳作。

自己親身經歷的一件事大全（19篇）篇十三

今天下午難得有一點空閑時間，所以我便去逛街了，心里別提有多高興了。

街道上可真熱鬧??！有不絕于耳的吆喝聲，有川流不息的車輛，有維持治安的警察……嘿嘿，我瞅見那邊有一家水果店，過去買點水果吧。

不遠處，只見店主捧出一個哈密瓜，他把哈蜜瓜翻轉了過來，沒想到，哈密瓜的底部爛了一大塊。他的臉上馬上出現了驚愕的表情。正當我以為他要扔了這個爛掉的哈密瓜時，只見他四處張望，趁沒人過來，他竟然抽出一把水果刀，手腳麻利地把腐爛的地方削掉了，然后把哈密瓜一分為二，用保鮮膜罩著。又若無其事地把瓜擺在桌上，大聲吆喝著：“大家走過路過，千萬別錯過啊！快來瞧瞧我家新鮮的、正宗的哈密瓜啊！你買了不了吃虧，虧本大甩賣哦……″這是“正宗新鮮"的哈密瓜嗎？我被他這一通“神操作”驚得目瞪口呆，買水果的興致全無。此時我怒火中燒，卻又無可奈何。

走著走著，我有點累了，于是走進了一家咖啡店，點了一杯卡布奇諾。剛剛生氣的心情稍稍平復了一下，我漫無目的地向四周看了看，忽然注意到我座位的右邊，坐著一位小學生，旁邊坐著一位老人。這時，一個“爆炸頭”青年走了進來，他后面跟著一個“黃毛”，這兩人的妝容令我不禁啞然一笑。他倆坐在小學生后面談起了話。只聽“爆炸頭”說：“你看見前面那個小屁孩手中的百元鈔票了嗎？”“黃毛”似乎猜出了“爆炸頭”的心里：“老大，這樣行嗎？”爆炸頭”不耐煩地說：“廢話咋這么多，沒錢能泡網吧嗎？”黃毛弱弱地說了一句：“好吧……”之后，他倆走過去對小學生說：“小屁孩，你欠我們50元，現在快還給我們！”小學生忐忑地說:“我……我……沒有?！敝車娜怂坪醵既魺o其事，我痛恨這樣的冷漠。

就這樣僵持了好久，小學生旁邊坐著的老人終于忍無可忍，猛的一下站起來，對“爆炸頭”說：“外面都是警察，你怕不？”他們聽到之后，灰溜溜地逃走了。

這時天空電閃雷鳴，沒過一會兒就下起了傾盆大雨，把房子啊，街道啊，樹木啊，都沖洗得一塵不染?？粗車逍碌沫h境，我真希望，這場大雨不僅僅可以把大自然清洗干凈，而且還能把某些人可惡的靈魂也清洗干凈。如果真能這樣，那該多好?。?/p>

自己親身經歷的一件事大全（19篇）篇十四

每周六去英語興趣班，suki老師都會讓我們先背課文。大部分時候都是直接背給組長聽，但是suki還是會抽一兩個學生背給她聽，以防止我們投機取巧，令我每次去上課都很忐忑。

我趕緊打開課本，趁suki還沒來再鞏固鞏固，此時的我真想有過目不忘的本領啊。不一會兒，suki捧著書慢慢進了教室，掃視了一眼座位上的我們，手里的姓名條正在無規則地翻動著。在我看來那就是催命符，我們誰也不愿意做這個幸運兒。我屏氣凝神，當suki嘴里念出第一個人名時，我長長地松了一口氣：“還好，還好，不是我?！闭谛乜趧澥值耐瑢W突然被點到名字，頓時大驚失色，站起身磕磕巴巴地背起來，中間夾雜著許多錯誤。suki的眉頭慢慢地皺了起來，臉色也有稍許不快，但沒有說什么，只是無奈地揮揮手，讓他下課再背。接著老師又叫了另一位的名字，我的心幾乎都快跳到嗓子眼了，還好上天眷顧我，沒有忘了我的祈禱，我幸運逃過了一劫，心中的一塊大石頭終于落了地。如果這不是課堂，我應該就要放鞭炮慶祝一下了。那位“幸運兒”“不負眾望”，“陣亡”在了第一線。suki特別絕望地朝我們看了看，深深呼吸了一口氣，硬生生地把怒氣給壓了下去。周圍的空氣似乎都凝結了，我們被這低氣壓壓得大氣不敢喘。只見suki搖了搖頭，生無可戀地轉身上起了課。大家都提心吊膽，生怕不小心引爆了炸彈。我心里吶喊著：快點下課啊，不然誰知道老師會不會又心血來潮?？偹惆镜搅讼抡n，每個人都是如坐針氈。下課十分鐘大家都在爭分奪秒地背課文，連上廁所都忘在了九霄云外。很快十分鐘過去了，本以為很難的課文居然在這短短的十分鐘內背出來了，我估計如果是在家的話，半個小時都不夠用。

我終于明白了：要我學和我要學，區別竟然這么大，凡事如果是自己主動、愿意做的，那么再難的也會變成“soeasy”。

自己親身經歷的一件事大全（19篇）篇十五

“果果，別看書了，休息一下。快去‘水果堆’里拿幾個冰糖橙來吃，可甜了?！蔽覒賾俨簧岬胤畔聲?，恍恍惚惚地來到沙發邊的水果堆旁。

咦？這么多種橙子，到底哪種才是冰糖橙呢？我挑了半天，最終選了個又大又紅的橙子剝了起來。剛一咬，“哎呀，這么酸啊，名不副實。媽媽，這是假貨！”

媽媽聞聲，急急忙忙跑了過來，一看我愁眉苦臉的樣子，又看看我手中的橙子，“撲哧”一聲笑了出來，邊笑邊說：“你拿錯了，這才是冰糖橙。”說著就遞給我一個“丑八怪”。

青青的外衣透著點黃，個頭才不過我手中橙子的一半，看著它這副丑樣，我頓時眉頭緊鎖：“你在騙人吧？長這么丑，怎么會好吃呢？”我一臉輕蔑。

“水果店的人推薦的，難道我又上當了？”媽媽抓起手機，搜出了冰糖橙的圖片，跟眼前的“丑八怪”對照一番，“對的，沒有錯。網上說這水果超級甜，好吃極了?！?/p>

看著媽媽一臉認真的樣子，我半信半疑地剝開手中的“丑八怪”，迫不及待地掰出一瓣扔進嘴里，輕輕一咬，蜜甜蜜甜的汁水溢滿了整個口腔，一下子吸引了我的味蕾，“好甜?。　蔽也挥傻馗袊@道。在一旁的媽媽這才面露喜色，“這次媽媽可真沒上當了。”“嗯，媽媽，這次要大大表揚你了。”我邊說邊狼吞虎咽地吃著。這冰糖橙的味道美妙無窮，薄薄的皮，橙黃橙黃的果肉粒，一咬蜜汁四濺，吃完還滿口留香，回味無窮，讓人吃了還想吃。而此時的媽媽，卻在吃我丟在一邊的大橙子，她邊吃邊抱怨：“長得這么好看，味道卻這么差勁，又一個名不副實的家伙?！边@真是應了一句古話：“人不可貌相，海水不可斗量?！?/p>

自己親身經歷的一件事大全（19篇）篇十六

記得那個烈日炎炎，驕陽似火的下午，我迷迷糊糊的拿起了暑假作業，我準備抄寫作業時發現我的本子不見了，我十分緊張。

我翻來翻去一本一本地翻著，翻了至少有十幾遍都沒有找到，于是我自己安慰著自己說，不要緊張，一定會找到的，不要緊張。

這一次我把書包里的書全部倒出來，一本一本地翻找，檢查完一本就換一本到書包里，可十分鐘過后我仍然沒有找到。

我不知不覺緊張起來，怕老師知道。我趕緊穿上衣服，拿上鑰匙跑了出去，我想起了我的同桌，懷疑是他拿走了，我上門去問他，他說沒有，我才不會相信，我直讓他翻給我看，可翻來覆去仍未找到。

我又跑到我前后桌同學的家中，可都沒有，我未免有點失落。

可是我沒有想到的是，他們來幫助我，幫我來找本子，他們分頭給我找了起來，我也沒休息，終于半小時過后找到了，是在一個小角落里找到的，我十分開心。這件事情讓我領悟一個道理：在事情沒查清之前不能隨便懷疑別人，如果你隨便懷疑了別人，這個人有可能是你父母，他們不會責怪你；但這個人是你朋友或其他社會上的'人，有可能你會因此而失去友情或被他人責怪。在不知道如何查清事件時可以去求助父母，可以去求助朋友，可不能隨便懷疑人，這件事使我深有感觸。

自己親身經歷的一件事大全（19篇）篇十七

在我成長的歷程中，發生過很多的事，就想再沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印，而20xx年的那一天更是記憶猶新。

那是上四年級時的一個快樂星期三，我們班舉行了一個盛事－－選舉班干部。為了這一時刻，我已經準備了好長時間，我在家里不停地練習朗誦，直到一點也不緊張為止。心里想：這一次就是我表現得好機會，我一定能成功的！但就在選舉開始前我發現，原來我還是很緊張。

選舉開始了。首先進行的是演講。我坐在位子上準備著，心亂得“咚咚”直跳，仿佛它一下子就會從我的喉嚨里蹦出來?！霸嚅L”——周寧胸有成竹，雙手捧著稿子，大大方方地上去演講；語文課代表－－呂培帆，滿面笑容，拿著競選詞，昂首挺胸，滿懷信心，飛步走上前……看著前面一個又一個比我優秀的同學順利地完成了演講，我心里更是打翻了五味瓶，我不停地告訴自己：你一定行。但隨著每次鼓勵，我更加失去了信心。

輪到我上臺時，我雙腳不停顫抖，說話結結巴巴，到最后我因害羞連聲音也快聽不見了。直到讀完競選詞，跑回座位后，我才慢慢鎮定下來。

到了下午，老師公布成績時，我害怕自己沒選上，連聽也不敢聽，最后，我選上了，但是票數不多。

回家的路上，我不停地反省為什么我的票數那么低。我不禁流下了眼淚。

現在我相通了：無論過去多么輝煌，或多么暗談，它都永遠是過去。只有放下回憶，改正缺點，把握現在的每一瞬間，滿懷信心和希望，才能爭取和抓住每一次成功的機會。

自己親身經歷的一件事大全（19篇）篇十八

第一教時。

教學目標?：

教學重點、難點：明確作文要求進行選材作文。

教學過程?：

一、談話導入??：

二、審題。

2、審題：

共同點：所記的是一件事，而不是兩件事，要集中寫好一件事。

發生的時間：可以發生在不久前，也可以是過去好幾年的。

地點：可以在學校，也可以在街頭巷尾。

不同點：《記一件難忘的事》可以是聽到、看到的。

三、學習習作提示，確定寫作材料。

1、默讀習作提示，思考：文中列舉了哪些內容的事？

四、教學“參考片段”明確寫作要求。

1、齊讀習作要求。

（1）、默讀思考：文章從幾方面把一件事寫具體？

（2）、交流：

寫一位同學向老師報告：語言、動作。

寫了老師的動作、神態和語言]。

寫了我的心理活動（重點）。

還有同學的反映。

（3）、歸納方法。

把事情的幾個方面（抓住人物的動作、語言、神態、心理活動）寫具體。

五、學生口敘作文。

老師作指點，哪些地方要補充內容，把經過寫具體。

課后小結：親身經歷的事都能寫，但要做到有意義，就有一定的困難，重點應放在什么才是有意義的事上。

第二教時。

教學要求：

學生作文，教師巡回指導，選擇部分作文做評講指點，然后學生修改作文。

教學重點、難點：

學生作文，修改。

教學過程?：

一、學生作文，教師巡視個別輔導，并了解學生作文中的優點與不是。

讓學生自訴，師生評議，提出修改意見。

評議重點：

最能表達習作意圖的這部分內容有沒有寫具體？該怎么改？

四、對照習作要求和評改意見，修改作文。

課后小結：評價有一定的難處，不知道該怎么說，平時應注重學生的語言表達能力。

自己親身經歷的一件事大全（19篇）篇十九

我經歷的一件事在我的人生中，經歷了很多事，也發生了許多快樂的事。但在許多事里有一件事我最快樂也很自豪。

那一天，爸爸上班去了，一天不會回來。媽媽休息，不上班。

“今中午吃什么，老媽？”我問。媽媽說：“今天中午你做飯吧，反正今天是星期六，你想吃什么就做什么吃，把我的飯也做上?！庇谑?，我從冰箱里找出來了兩根黃瓜和兩個雞蛋。那時候我還小才10歲上三年級，只會吃不會做。我問媽媽：“媽媽，你教教我怎么做飯吧，我不會做飯?！眿寢尳o我講完怎么做飯之后就說：“你做飯去吧，我先休息會兒，做好了你叫我過來吃飯?！?/p>

媽媽講完了之后，我先把鍋洗干凈，然后又把油倒上，等油熱了之后，我把黃瓜丁放進了鍋里，但油崩了出來，差一點燙著我的手。

最后，我中意做好了飯，我吃了一口，真好吃，這就是勞動的果實吧。