在學校里,我們結識了很多好朋友,這段時光將成為我們美好回憶的一部分。以下是一些學校總結的實例,供大家參考和借鑒,希望能夠對大家有所幫助。
學校生活快樂多(優秀17篇)篇一
一早,享用完美味的早點后,立即出發到校,在途中,我總是思念著的一草一木,以及那些“一日不見,如隔三秋”的好友。到了,一路跟好友聊天,放下書包,迎我而來的`是打掃時間。
我分配到的區域是“中山”,那哩,大樹直挺挺的站在一塊,偌大的枝葉擋住炙熱的陽光;一的花花草草總是用悅耳的聲音處出美妙的曲子;陽光從枝葉的空隙照進,在這里打掃非但不累,反而還有些兒享受;美景如畫,彷佛置身在仙境般。“鈴!鈴!”早晨的第二聲鐘響,總是意味著的時刻來臨了。每次,總有幾位、主任,有時是校長,他們鼓勵要力爭上游,警惕不可學壞,短短幾句話,卻都有著滿滿的關懷。晨跑,大家暖身后,努力的跑著一圈又一圈,直到各自達到標準。
國文課,大家瑯瑯的讀書聲填滿了,文質彬彬正是大家目前的最佳寫照;數學課;大家努力思考柱、椎體的差異,經過抽絲剝繭后,大家都得到了滿意的答案;自然課;老師講著恒星、行星、衛星的關系,臺下的同學仔細抄著筆記;社會課,老師說著鄭氏的失敗,清廷的條約,日本的不和平,大家洗耳恭聽,不肯錯過一字。中午,同學津津有味的品嘗營養午餐,贊美這菜有多好吃,討論功課的問題,乍看之下,似乎整間餐廳會很吵,但是,卻是溫馨十足。
在學校快樂的一天又過了,大家都深深相信明天一定更有趣、更快樂。學校的生活如此美麗、多采多姿,放了寒、看似快樂,但我寧愿上學,沒有鐘聲、沒有上、下課,沒有課本,是很無趣的呀!
學校生活快樂多(優秀17篇)篇二
如果你走到我們村的大路上,每天中午大約9.30左右的時候,你會聽到熱鬧的喊叫聲,你不要奇怪,那肯定是從我們學校里發出來的聲音。那是我們第二節課下的大課間休息時間,這段時間是我們最瘋玩,很快樂的時間。
校園里有的孩子在跳繩,有的在丟沙包,有的在玩剪子包袱錘的游戲…當我看到同學們那快樂的表情時,比較內向的我也會情不自禁的加入到他們的隊伍中去。在學校里,我感覺到,只要有同學們的陪伴,那真是一段無比幸福的時光。
課上的我們也很快樂,我們坐在寬敞明亮的教室里,幸福的聆聽著老師們的講課,我看到了親切可愛的老師,我也學會了自己從前不懂的知識。
當小學生真好,無憂無慮的生活讓我們在校園內輕松的學習。在學校里是快樂的,我可以和伙伴們盡情的玩耍;在學校里是舒心的,我可以在輕松學到知識的同時,聆聽善解人意老師的教誨。
學校生活快樂多(優秀17篇)篇三
我們的校園生活像色彩斑斕的萬花筒,精彩極了。許多活動不但給我們帶來了歡樂,而且鍛煉了我們的意志,讓我們從中明白道理。
記得那是我們與5班的一場拔河比賽。我們班的10名隊員來到操場上.只見操場中央擺著一根粗粗的繩子。我們走過去拿起繩子,個個都懷著必勝的決心,準備著迎接5班的挑戰。
第二局我們班似乎更有力了,好像不贏就不罷休。我們勝利在望,可現在我們力氣都用盡了,手腳也在發軟,實在想放棄。但堅持就是勝利!皇天不負有心人,我們再次獲勝!“這場拔河比賽的冠軍是——五(1)班!”聽到這句話后,我們一蹦三尺高,那時,我們激動的心情是無法用語言表達的。
我們的校園生活真快樂,通過這次活動也使我明白了:團結力量大,齊心協力能勝利!
學校生活快樂多(優秀17篇)篇四
彩虹出自烏云中,陽光總在風雨后。
時間的年輪從未停止轉動,風兒吹過,樹葉沙沙作響,記憶被悄悄喚起。
時間擱淺在去年的那一天,我頂著失利的.傷痛,漫步在校園的小路上。已是深秋,微風拂過,掉下了幾片黃葉,任意散落。不想回到寢室,怕我這不堪入目的分數會會引來室友的不屑與嘲諷。幽靜小路獨自徘徊,進亦退?兩難。走到寢室門口,貓咪,你回來啦!一聲輕柔亦急切的問候在耳邊響起。快點咯,等下都要熄燈了呢你對這次的成績只字不提。
躺倒床上,抬頭看著窗外,沉悶的天空中飄散著幾朵黑壓壓的云,眼淚終于不受控制地流下,你見了說,哭吧、哭了就沒事了。
第二天,天剛蒙蒙亮,室友都還在睡覺,你起床了,拉著我的手:貓咪,帶你去一個地方吧。還記得你的手心是溫熱的,如同嬰兒肌膚那般柔軟。你將我帶到校園外一大片向日葵的花田中,對我說,你喜歡這樣為了夢想堅定不移的植物。
是的,我已經看到了,柔潤的土壤中,它們的根深深的深深的嵌進去,它們吸收著養分快活地生長,就像我們,吸取著知識與歡樂并痛苦的成長著。它們的桿始終是筆直的,花盤是金燦燦的,始終向著太陽。
你轉過身來對我說:我喜歡向日葵色彩,充滿動感與生命力,特別是它有那么足的勇氣去追逐陽光,失敗了不可怕,可怕的是不敢失敗。我望著你,笑了。
若葵莞之傾葉,太陽雖不為之回光,饒有興趣終向之者,城也。
我的夢想就是讓所有愛我的人感動,帶給她們勇氣,讓她們敢于去追尋暴風雨之后的彩虹。我呆呆的坐在窗口回想著當時你信誓旦旦的說著的夢想。
學校生活快樂多(優秀17篇)篇五
記憶猶新的還是那首校歌:“美麗的古運河畔,高郵北小桃李芬芳。窗明幾凈樓……”是這首歌的動人曲調伴隨我走過了求學第一站--小學。
當然,那些老師們,教會了我怎樣做人。書本中的知識經過老師的一番講解,我理解的更加深刻了。那熱愛生活、不屈不撓的海倫·凱勒;循循善誘、見微知著的孔子;珍惜時間的魯迅……我一一認識。老師是那樣的循循善誘,我會永遠記住老師的諄諄教誨,走好人生之路。
我還要感謝我的第二個家--xx小學。這幾年來,xx小學發生了日新月異的變化。校園變大了,變美了。還光榮地被評為省實驗小學呢!在這些年來,學校開展了許許多多的活動,如“手拉手,我為西部添片綠”活動,讓大家用賣廢品的錢為西部添一片綠色;“春季運動會”是體育好的同學大顯身手的好機會;我是校軍鼓隊隊員,訓練時雖很苦,但培養了我能吃苦的'精神。比賽是風光得走在比賽場上,還真有點軍人的氣概哩!最讓我難以忘懷的還是“紅領巾生態文化一條街活動”。讓我們再回顧一下當時的情景吧!
我們辦舉行的是拍賣會活動,所有的工具和拍賣師的服裝都有模有樣,整個活動一點兒也不比正規拍賣會差。在活動的前一天,教室被我們裝飾得五彩繽紛。拍賣會的物品全是由自己用廢舊物品做的,隨著一元錢的起價,物品全部拍賣出去了,拍賣來的錢全部捐給西部。在拍賣會當中,曾有三位老師加入進來呢!
“高郵北小桃李芬芳。”這句可一點兒也沒錯。我們學校出的名人可多啦!在中國文壇能真正堪稱“小品出大家”的王曾祺就曾是我們學校的學生。我們北小還有一個校外輔導員,雖然不常見面,可提起他每個同學都倍感親切,我也不例外。他是誰?他就是新四軍老戰士--王遐方爺爺呀!
在這所被知識的陽光照耀的殿堂,我經歷了許許多多的第一次:第一次拿課本;第一次舉手發言;第一次接受獎狀;第一次采訪;第一次辯論等等。哇!好多第一次。我的童年也在這一次次的第一次中遠去。
我親愛的同學們,就要和你們說再見了,即使大家分別了,可在我們的心中這個大集體永遠不分離。
如今,就要告別美麗的校園;告別叫我們怎樣做人、怎樣學習的老師;告別朝夕相處的同學。我很眷戀,同學、老師和母校的一草一木、一磚一瓦。現在,母校就要過一百歲生日了,我也做不了什么,就讓我們默默的祝福母校吧!
學校生活快樂多(優秀17篇)篇六
同學們的校園生活是豐富多彩的。課堂上,我們努力學習,在知識的海洋里遨游。課余,同學們放飛心情,歡快地玩耍。操場、樓道無一不是我們的樂園,打球、跳繩、躲貓貓……,都是我們的游戲,我們總能替自己找到樂子。雖然在這個學校呆了五年,但每天并不乏味,每一天都有新的故事,擁有著不同的心情。
踏著輕松的節拍,我們終于又迎來了期盼已久的課間十分鐘。六年級的學哥學姐們一個箭步沖出來,占領了內操場,操場上頓時沸騰了起來。有的學哥學姐們在打羽毛球,有的則在打籃球,有的在走廊看風景。當然也少不了我們這群好動的學弟學妹們,樓上的走廊雖然是窄了點,可也是我們的“游樂勝地”!
五年級了,學習任務越來越緊,可我們總能苦中作樂,最近我們班女生流行玩系紅領巾的游戲。規則是這樣的:四五個人一只手插著腰,圍成一個圈,另外四五個數量相同的自由人,每人找一個對應的“柱子”,將紅領巾系在“柱子”的手臂上。自由人在自己的一個“柱子”上用紅領巾打結好結,就跑向前一個“柱子”繼續解結,并又迅速打結。如果前面那個自由人沒打好自己的結,就會被后面的人抓住,那就只好和自己的“柱子”交換,把自己變成了“柱子”。要想重新變成自由人,那就得有自由人在你這根“柱子”前被抓才能還你自由之身。
“一二三,”號稱“系結女王”的劉苗紅果然厲害,才一眨眼的工夫,就系好了一個結,大步流星的朝前面的熊櫻菲奔去。我們一般都避免站在劉苗紅前面一個。眼看劉苗紅離熊櫻菲只有咫尺之遙,我真為熊櫻菲捏了一把汗,熊櫻菲奮力一搏,居然逃過了“魔抓”。可俗話說得好:躲得過初一,躲不過十五。在第二個“柱子”前她最終沒能逃過一劫,還是被抓,只得乖乖地站在一邊擔當“柱子”。劉苗紅不愧為“系結女王”,前面的四個自由人都陸續被抓,有時她能順利連跑兩個圈。我真是很羨慕她,可我目前只是菜鳥級別,很想有她那樣的“技術”,于是我一有空就偷偷練習,努力鉆研。呵呵!
“叮……叮……叮”又是一陣清脆悅耳的鈴聲。上課了!“唉,今天我這根“柱子”還沒上場呢!”帶著期待,大家陸陸續續地進了教室。可心還在回憶著剛才的那段快樂而緊張的場面。這就是我五年校園學習的某一個課間生活,是那么,而又令人充滿期待。
我喜歡我的學校,我愛我的校園生活!
學校生活快樂多(優秀17篇)篇七
2、故近朱者赤,近墨得黑;聲和則響清,形正則影直。—晉付玄《太子少付箴》。
3、跟著好人學好人,跟著巫師跳大神。——俗語。
4、桔生江南則為桔,生于淮北則為橘。——古語。
5、人們的災禍常常成為他們的學問。——伊索。
6、逆境是達到真理的第一條道路。——拜倫。
【事例】。
孟母擇鄰:孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子,三次遷居。孟子幼年因住處靠近墓地,嬉戲時“為墓間之事”,孟母遂遷至街市附近,又學“為賈人街賣之事”,再遷至學宮旁,“乃設俎豆揖讓進退”;孟母曰:”真可以居吾子矣。”遂居之。漢趙歧《孟子題詞》:“孟子生有淑質,幼被慈母三遷之教。”
復活的罪惡:《復活》中的涅赫朵夫年輕時還是一個純潔善良的人。那時,他有著狂熱的理想,真摯的感情。但是當他回到上流社會后,很快就被環境腐化,放浪墮落,驕奢淫逸,危害社會,摧殘了瑪絲洛娃,說明品德也不是一成不變的。
改變環境:環境影響人,人也能改變環境。戰國的屈原“舉世皆濁我獨清,舉世皆醉我獨醒”晉代的陶淵明不為五斗米折腰,辭官,自現代的魯迅先生,他一生奮斗,不向環境屈服。
【寫作角度】。
1、人生要有奮斗目標,應是一段不斷追求的歷程。
2、人生應是對他人,對社會做出貢獻的一生。
3、人應充分走好人生旅程中的每一步,使其更具價值與意義。
4、人要對自己負責,人生是珍貴的,要把握好自己的人生。
5、人生總是充滿坎坷的,要用樂觀勇敢的態度對待它。
6、人生應是一段自我挑戰與超越的歷程。
1、人生一世,草生一秋。——明代馮夢龍《醒世恒言·賣油郎獨占花魁》。
2、人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。——漢代司馬遷《報任少卿書》。
3、民生在勤,勤則不匿,作文素材《學校生活類作文素材》。——《左傳·宣公十二年》。
4、男兒得死所,其重如山丘。——清代.屈大均《過涿州作》。
5、人總是人,圣賢也有錯誤的時候。——英.莎士比亞。
6、人擺脫了欲望,無所求,也無所懼。——英.杰克·倫敦。
7、人是為了某種信仰而活著。——克萊爾。
8、人只有獻身于社會,才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——美.愛因斯坦。
9、人創造事業,因事業而光榮。——俄.高爾基。
10、人生并不如想像的那么美麗,亦不如想像的那樣丑惡。——法.莫泊桑。
11、人生直作百歲翁,亦是萬古一瞬中。——唐.杜牧《池州送孟遲先輩》。
12、人生不是一種享樂,而是一樁十分沉重的`工作。——俄列·托爾斯泰。
13、人生,除了相互讓步之外是不可能在社會上繼續存在。——英.約翰遜。
14、人生只有在斗爭中才有價值。只有受過痛苦,才能領悟人生價值。—俄.赫爾岑。
15、人生最困難的事情是認識自己。——愛爾蘭.特萊斯。
17、人生的快樂和幸福不在金錢,不在愛情,而在真理。——俄.契訶夫。
18、人生的小小的不幸,可以幫助我們度過重大的不幸。——伊森伯格。
19、人生的價值,應當看他貢獻什么,而不應該看他取得什么。——美.愛因斯坦。
20、人的一生是短的,但如果卑劣地過這短的一生,就太長了。——英.莎士比亞。
21、凡希望旁人遭遇不幸者,他自己必也遭遇不幸。——法.大仲馬。
22、不會做小事的人,也做不出大事來。——俄.羅蒙諾索夫。
23、平日不勞動的人,一生也沒有幸福過。——俄.涅克拉索夫。
24、生活就是行動,而行動就是斗爭。——俄.別林斯基。
25、生活中唯一的幸福就是不斷前進。——法.左拉。
26、當你服務于他人的時候,人生不再是毫無意義的。——葛登納。
27、應該相信,自己是生活的戰勝者。——法.雨果。
28、我不能以金錢出賣我的人生。——德.畢爾格。
29、渾渾噩噩的生活不值得過。——古希臘.蘇格拉底。
30、最困難的職業就是怎樣為人。——古巴.何塞·馬蒂。
31、捧著一顆心來,不帶半根草去。——陶行知。
32、最后笑的人是笑得最好的。——法.狄德羅。
【事例】。
周總理的紀念章:周總理經常帶著一枚“為人民服務”的紀念章。把“為人民服務”作為自己的座右銘要求自己。“為人民服務”正是總理光輝一生的真實寫照。
人生的緊要處:作家柳青在《創業史》中議論道:“人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當人年青的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的,沒有岔道的。有些岔道口,你走錯一步,可以影響人生的一個時期,也可以影響一生。
平凡而光輝的一生:雷鋒說:“人的生命是有限的,可是為人民服務是無限,我要把有限的生命,投入到無限為人民服務之中去”。雷鋒雖然在世界上只度短暫的22個春秋,但是他對革命事業總是滿腔熱情,凡是有益于人民的事情,他都自覺去做。他的一生是平凡而偉大的一生。
鐵人王進喜:鐵人王進喜,為了摘掉我國“貧油”的帽子,發揚一不怕苦,二不怕累的精神,帶領廣大工人在石油戰線上作出了突出貢獻,獲得“鐵人”稱號。
赫胥黎的首要職責:著名的英國博物學家、進化論的堅定支持者赫胥黎認為,只要我們具有改善事物的能力,我們的首要職責就是利用它并訓練我們的全部智慧和能力,來為我們人類至高無上的事業服務。正是在這個信念支配下,第一個在世界上提出了人類起源的問題。
居里夫人論人生:世界上有許多女性崇拜居里夫人,當面向她表達崇敬之情;也有人向她訴說自己生不逢時,缺乏機遇。居里夫人鼓勵并開導她們說:“你們不要抱怨白白發生的早晚,人們在每一個時期,都可以過有意義的生活,只要我們珍惜時光,不虛度人生,并且能夠說‘我已經盡力做了我所能做的事’就夠了!”
學校生活快樂多(優秀17篇)篇八
哈哈,我以不再是以前的那個頑皮、活蹦亂跳的小學生了,而是一位正宗的、老實穩重的中學生!呼,一個學期匆忙地過后,才恍恍惚惚地知道,原來這初中生活還真有一番酸甜苦辣的滋味啊!
一、酸。
隱隱約約還記得剛開學初,我們首先迎來的就是公益活動:除草大伙兒在烈日炎炎、毒辣的陽光下,拿著小鏟,揮舞起來。可真是個個大汗淋漓,揮汗即如下雨呀!等一下午后,哼,被烤成中式人排的我們早已經趴在課桌上昏昏欲睡呵!我心里不停地發出抱怨聲:天哪,一進學校就要受到這樣的苦,真夠心酸的!
二、甜。
誰說有苦就沒有甜的呀?!瞧,這草除完了之后,拔河大賽便又出來考驗我們。當時的我們已從除草中鍛煉了鋼鐵般的意志,個個身壯如牛,精神抖擻哇!經過一場場驚心動魄的比賽完后,我們就把第二名的獎狀捧回班級嘍!大家一言不發,可心里卻是美滋滋的!(雖然我沒有參加)。
三、苦。
初中哪有那么容易的呢?俗話說得好:吃得苦中苦,方為人上人。有甜就當然有苦唄!所以,在這一艱辛的階段,我們必須得吃得了苦,灑下每一滴汗水,回報的才會更多不過話說回來,真初中的生活還真是苦啊!
四、辣。
時間如流水過得可真快,眨眼之間一個學期就走了。由于復習不到位,結果導致期末考試失利了。(隨后,家里傳來一陣似哭又不像哭的哀叫聲)現在摸一下開了花的屁股,嘖嘖嘖,還是相當的火辣辣的疼呀!
看看,這就是我酸甜苦辣的初中生活!
學校生活快樂多(優秀17篇)篇九
以前聽別人說,初中的課程多,作業讓人喘不過氣,非常艱苦,聽了我的心都顫動。我現在已經是一名初中生了。但我卻有著和他們不同的觀點,其實初中生活也是非常的快樂。
現在,我們的.科目又多了一些歷史。生物。地理。政治。記得有一回上生物課,老師讓我們做實驗。我們先分好組,準備好實驗器材。在實驗過程中,同學們各抒己見,滔滔不絕的說著自己的觀點和想法。這樣,不但增進了我們的友誼,還讓我們懂得了更多的知識,學會從多方面考慮問題。實驗結束后,老師給我們總結實驗結論。雖然我們組得出的結論并不正確,但我依然高興。因為在我知識的海洋中又融入了一條小溪。
“世上無難事,只怕有心人”,是的,無論我們遇到多大的困難,只要用心去面對,就能攻克它。
記得有一次上數學課快下課時,老師在黑板上給我們出了一道題。我看了一下,就“唰唰唰”地寫出了答案,讓老師一看,不但答案不對,而且思路還完全錯誤。我就回到座位,仔細思考。“叮鈴鈴”下課了,可是我還是沒有做出來,看到那些作出來的同學都興致勃勃地走出了教室,我的思路一下子全亂了,我非常著急。一些沒做出來的同學讓做出來的同學給他們講解。我也想讓他們給我講,但是我又一想,別人能做出來,我為什么做不出來,難道我比別人笨嗎?想到這里,我繼續思考,我的腦子突然閃過一個概念,和這道題思路差不多,只是這道題是用數字表示出來的,我的靈感一下來了,寫出我的答案,讓做對的同學一看,我的答案是正確的,哎,真是“功夫不負有心人”。這時,我的心里比吃了蜜還甜。
記得還有一天,七科老師給我們都給我們布置了作業,作業多得能堆起一座山。但是當我將所有作業做完后,我感到自己有一種強烈的成就感。
初中的生活是多姿多彩的,它可以讓我們快樂,也可以讓我們煩惱。這得看我們用什么心態面對它。如果用輕松的心態去面對它,我們就會感到快樂。如果用沉重的心態去面對它,我們就回感到煩惱。
學校生活快樂多(優秀17篇)篇十
轉眼間由六年級升到了初一,由于學習壓力加重,早已淡忘麥格。如今到了初二,偶然間想到了麥格,于是我想繼續我的寫作生涯,而舞臺,就在麥格。
這次作文,也沒什么可寫的,就訴說一下初中的生活吧!初一的就不說了,咱直接蹦到初二。初中的生活真的很艱苦,就拿學科來說,除了小學的語文數學英語,初一又加了地理歷史生物政治,初二加了物理,初三又要加化學了。不得不說,這是我們三年來的苦日子。說實話,我真的很想放棄,但我選擇了秋實,這個學校不允許我放棄,不允許我頹廢。而我堅定的信念,頑強的毅力,上進的自信心,都是這個學校賜予我的。所以,為了報答,我也不能放棄。
說實話,初二的生活真的很無聊。天天都是從早到晚地上課,只有很少的時間玩耍。但是如果你換一種思想,心態就會大不一樣。我經常以這樣的思想鼓勵自己:學習真是太有意思了!我又進步了!這有什么大不了的?你能行,為什么我不行?堅持,就是勝利!當你有這樣的思想,你就會覺得這樣的生活雖然很無聊,但是無比的充實,我能過這樣的生活,做到現在這樣,我很自豪。這樣,學習就從一種枯燥乏味的事便成了一件有趣的事了。
每次開班會,班主任都會給我們讀王金戰老師寫的《學習哪有那么難》,每次班會,我都會深深地被震撼。在那本書里,能學習到學習方法,還能學習到人生道德品質的培養方法。
唉,不知不覺就說這么多了,先到這里吧!
學校生活快樂多(優秀17篇)篇十一
最近,我們班借閱了新的圖書——《笨狼的學校生活》,笨狼是誰?他很笨嗎?它在學校發生了什么事情呢?這些千奇百怪的問題出現在我的腦海里,讀《笨狼的學校生活》有感550字。一拿到書,我就愛不釋手,它成為了我形影不離的“好朋友”。
笨狼是個積極、樂于助人、活潑可愛的小狼。說到這兒,我的腦海里又浮現出在動物學校出現的那精彩的畫面內容——笨狼很樂于助人,但有時卻沒有主見,不知道該說不該說,讀后感《讀《笨狼的學校生活》有感550字》。有一次,上體育課跑步時,貓小花不小心摔了一跤,女孩子臉皮薄,不愿意被同學看見。可是,這一幕被笨狼那炯炯有神的大眼睛看見了,他朝著鵝太太跑去,嘴里還不停的喊著:“貓小花摔跤啦!”這回,整個森林學校的同學都知道了貓小花摔跤了,有的捂著嘴笑,有的開懷大笑。搞得貓小花十分尷尬。因此,嬌氣的貓小花再也不理笨狼了;有一次上音樂課,有著音樂天賦的棕小熊竟然忘記帶音樂書,笨狼主動把音樂書借給棕小熊,想和他一起看書。可是,棕小熊和笨狼之間還做著聰明兔,霸道自私的棕小熊搶過音樂書,自己獨自一人看了起來。笨狼并沒有斤斤計較,他和聰明兔一起和看了一本音樂書。下課了,笨狼要要回自己的音樂書,可是,棕小熊卻說這是他的,因此,他們吵得不可開交。最終,鵝太太解決了這個問題,替笨狼討回了一個清白,為笨狼要回了屬于他自己的音樂書......
笨狼是笨,但笨的可愛,笨的可笑。森林學校有了笨狼這個學生,這個學校里增添了許許多多的生趣。
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學校生活快樂多(優秀17篇)篇十二
快節奏的'生活方便了我們,也改變了我們。如今,我們有太多獲取資訊的方式,各種信息蒙住了我們的眼,也荒蕪了我們的心。
許多年以前,人們的生活是簡單的,那時的人們,吃過晚飯之后,會三五成群,聚在一起聊天,一直聊到半夜,各自散去歸家,結束這一天的生活。
那時的人們是快樂的,因為身邊有人圍繞。現在不同了,我們對著電視就可以滿足這一切。信息雖然多了,但內心的孤獨也多了。
如今的人們很忙,勞累了一天之后,還要回家做飯。吃過飯之后,些許的閑暇,大都選擇一家人在一起看電視,選定一個大家都不排斥的節目,坐在一起,感受熒屏里的喜怒哀樂。這是一家人難得的在一起的時光。
可更多的時候,這時光帶給我們的是孤獨,而不是滿足。我們一直以為,一家人坐在一起就是彼此交流感情了,其實不是。一家人坐在一起看電視,更像是大家共同完成了一件事情,且是彼此獨立的,沒有交流,也沒有溝通,無法縮短心與心之間的距離。只有把電視關掉,彼此談天,才算是真正的交流。那才是增進感情的最好方式。
電視里的世界是多彩的,有各色的喜怒哀樂,但那是屬于別人的。我們可以跟著他們一起悲傷,一起歡笑,一起慨嘆,甚至一起成長,但我們永遠也進入不了那個世界。那個世界,注定與我們無緣。
當我們被一個電視劇感動得滿眼淚水的時候,我們是滿足的。可是關掉電視之后,隨之而來的就是空虛了。電視劇里人家的生活是豐富的,而我們的生活則是平淡的。可如今太多人,將本應該用來改變自己平淡生活的時間,花費在了瀏覽別人的生活上。當我們用自己的時間去窺探別人的時候,留給我們的注定只能是孤獨。
那看的過程越是投入,當我們轉回現實之后,空虛感就越強,孤獨就來得越猛烈。沒有哪個看客可以從別人的生活中獲得自己想要的,我們的快樂,只有我們能夠制造。別人的生活再精彩,也只能給我們提供話題,并不能幫我們營造真實的快樂,而在這個過程中,我們失去了最寶貴的時間。
看電視時,我們看到的是別人的生活,丟失的是自己的生命。
這就是電視,它是孤獨的放大鏡。用一個虛構的世界,一群虛構的人,為我們帶來虛假的歡樂,剩下的,只是孤獨。而且,那虛幻的世界越是繁華,我們的孤獨就被放得越大。電視,從來都不是真正驅散寂寞的,它僅僅是打發時間的。在電視上浪費的時間越久,就越說明我們是無聊的,是孤獨的。
人的生命要靠自己掌控,人生也必須由自己把握。靠別人的精彩制造出來的繁榮,永遠是靠不住的。它就像海市蜃樓一樣,只能給我們短時間的激勵,而那激勵過后,就是更大的空虛。
這空虛的來源是生命的浪費和時間的喪失。一個經常面對電視的人,內心必然是空虛的。他的心里裝的都是別人的生活,而把自己的生活忽視了。但現實中,我們無法活在別人的世界里,注定還是要在自己的世界中艱難前行。我們用在別處的時間越久,行走在自己的世界里時,步履就越是艱難。
現實永遠無法逃避。哪怕它讓人感覺懊惱,也必須直接面對,煩惱并不會因為我們不去關注就自動消失,反而會因為我們忽視它,而變成更大的煩惱。有了困難時,不要逃避,躲在電視機前,跟隨別人一起哭,一起笑,而是要忘掉這些虛幻的東西,勇于面對自己的人生。那才是我們應該關注的世界。
電視是生活的濃縮,但實際上,它放大的并不是人生,而是孤獨。它永遠都只能是我們生活中小小的調劑,代替不了生活本身。就像做菜的調料,有了它菜的味道會更美,但如果一盤菜中都是調料,那味道可想而知了。
生活也一樣,偶爾放松,看看電視,是一種享受,但如果在電視上花費太多的時間,就只剩下孤獨和痛苦了。
人生是掌握在我們的手里的,而不是掌握在我們的眼睛里的。眼睛看到的,未必就是真實的,也未必能夠給我們真正的快樂。只有雙手創造出來的,才是實實在在的東西。靠付出得來的快樂,能夠給人最大的沖擊。那是來自生命最深處的體驗,是成就自我后的情感升華。它滿足的是一個人的終極需要,帶給我們的是這世上最美的風景。
不要讓眼前的虛幻遮擋住我們的雙眼,從而放棄了前方更好的風景。時間是用來創造的、用來享受的,而不是用來揮霍和打發的。用來打發時間的工具,注定只能是生活中的調料,永遠代替不了主菜。甚至,量稍微大些,都會影響到整道菜的味道。
不要讓虛無的東西放大自己的孤獨,那只會帶來生命的迷失。只有走進現實,走到朋友中間,我們才能感知到實實在在的人生。這樣的人生是真正屬于我們的,一顰一笑、一哀一怒,都跟我們相關。它帶給我們的感受是最真實的,也只有它,能夠將我們內心的孤獨趕走。虛幻的東西帶來的快樂,不過是給孤獨披上了一層彩紗而已,當彩紗掉落,露出的依然是孤獨的本質。只有用真實的快樂將孤獨徹底驅除,才會有真正的幸福。
不以物喜,不以己悲,是人生的真正境界。不要讓熒屏影響了自己的心,要用快樂填滿自己的心。
學校生活快樂多(優秀17篇)篇十三
有位文友,退而不休。他諸多樂趣之一是舉著自家小dv這拍那拍,拍一些生活原生態做成視頻放到網上。自辦電視節目,其中一檔拍了一個在八集鎮上賣烤羊肉串的新疆人,在火爐前烤羊肉串,右手握一把破扇子,邊烤邊扇,邊扇邊跳舞。沒有伴奏,也沒有幾個觀眾,但他跳得不亦樂乎,蹦嚓嚓,類似迪斯科。灰撲撲的長形烤爐像是一架鋼琴,新疆人手里的羊肉串就是一串串音符,滑過來翻過去。羊肉串烤熟的時候,他把蒲扇扔到一邊,麻利地向肉串上撒辣椒面兒胡椒末孜然粉,依然邊撒邊扭,那撒的手勢也極具節奏感,讓人想起卓別林,忍俊不禁。
這段視頻從頭至尾長達十幾分鐘,鏡頭始終對著這個烤羊肉串的舞者。單調的背景單調的舞者,看著看著,卻為之深深動容。沒有音樂伴奏的舞蹈,跳得如此自然輕松節奏分明,這樣悶熱的環境里,還有這樣快活的舞姿,賣烤羊肉串的新疆人,一定有一支曲子在他身體里長期流淌,一定有一首歌在他的心底長年唱響,他才能得以快樂的游走四方。
如此跳舞的人不止烤羊肉串的新疆人。我在周末的桃花島公園里也遇見過一位。在橋頭的一棵歪脖子大柳樹下,一個花鳥字藝人在當眾作畫。邊畫邊舞,旁邊的老式錄音機里,播放著劣質的快節奏電子樂,是一些通俗歌曲的連串燒。膚色黝黑的藝人,右手捏著花鳥字專用筆,蘸了顏料,在紙上左扭右轉,同時扭轉的還有他的身體。每寫成一朵花,他都莊嚴得停頓一下,輕掂腳尖閉上眼似是享受一下小狀態。每寫成一只鳥,他都將排筆一拖,拖出一個長長的尾巴。同時左手趁著鼓點,在半空中做著空按的動作。一幅字完成,他左手一揮,右手擲筆,歌曲也接著進入下一首的過門。他跳舞的樣子很像一個搖擺爵士,夸張的姿勢讓一群圍觀求字的孩子嬉笑不已。但他才不管呢,下一幅畫開始,他又開始舞起來。俗艷的花鳥字與他隨意的舞蹈,構成一種來自民間的審美和姿態。我寫故我在,我跳我快活。
烤羊肉串的新疆人,當眾作畫的花鳥字藝人,他們的背后各有著一部生存史吧,那絕不是像他們舞姿一樣輕松的故事。他們的行為藝術也許與藝術本身相差很遠,但功能是一樣的,甚至更接近于最初的起源,于勞動中產生,按捺不住的激情。那沒有章法的舞蹈,究竟跳的是什么跳得難看還是好看,都不重要,重要的只有四個字:快樂就好。
學校生活快樂多(優秀17篇)篇十四
學習是陽光,它可以驅除心中的陰影。
學習是雨露,可以滋潤干枯的心智。
學習是春風,它撫慰著我們幼小的心靈。
不知不覺中,學習已伴隨我走過了好幾個難忘的春夏秋冬,在數個春夏秋冬中,我嘗到了學習五味瓶的真正味道。
學習肯定是苦的,特別是在考試前,同學們更是叫苦連天,老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的復習題,布置了堆起小山的回家作業。雖然學習很忙碌,很辛苦,但我并沒有覺得疲倦,我覺得學習很快樂。看到自己有了優異的成績,我會想:學習是幸福的,當歷盡了艱辛而獲得成功時,學習的果實是那么的甜啊!
緊張的學習環境當中,豐富的課外活動也充實了我的視野,歡樂的六一兒童節使動聽的歌舞圍繞著我們,同學們載歌載舞,沉浸在自己節日的歡樂海洋中……在學習生活中,也充滿了競爭,一次又一次的競爭增強了我的信心與經驗。
忙里偷閑,閑暇之余,我常常纏著爸爸媽媽陪我去體育鍛煉,如打乒乓球、打籃球……或是一起去游山玩水。這使我無論在學習還是在生活中都不再枯燥,不再乏味。
我想:每個人都應當用笑容去迎接學習和生活。因為快樂是學習的源泉,如果不快樂,什么都是空的,學習又有什么意義?學習生活是多姿多彩的,雖然學習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣,但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是快樂。
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學校生活快樂多(優秀17篇)篇十五
每個人在生活中,總會遇到一些令人煩心的事情,也會經歷一些挫折;但不管怎樣,我們都應該。
快樂源于我們的心里,你們常說知足者常樂,說的就是知足也是一種快樂!現在的環境,對于我們每個學生來說,都是非常有利的,那我們就更應該好好的學習,珍惜學習機會,未來我們就能夠有美好的快樂生活。
在學校學習也是一種,可以學到很多不懂的知識,老師教授給我們許多做人的道理,讓我們明白了成長的路上沒有捷徑可以走。
失敗到成功追逐的過程也是,這讓我想起七年級時經歷的一段往事。我與一同學,相約在期中考試進行一次比賽,制定規則之后,我非常的努力,心想只要能夠成功,做任何事情我都愿意。試卷發下來,可是結果并不是我想象的那么理想。我曾一度失落,上課也不用心,老師發現了我的問題之后找我談話說:“失敗乃成功之母,我們不能因為打賭失敗之后就放棄去努力學習,未來的日子,只要不失去信心,持之以恒并堅持努力,相信成功會離你不遠,老師期待你的每一次進步。”
后來的日子,我每天做到課前預習,課中認真聽講,課后認真地復習。時間在流逝,期末考試到了,最終我與同學又迎來了一次比試的機會,結果是令人滿意的。
通過這件事情,我明白了只要付出艱辛,努力,在任何考驗面前,不輕言放棄,即便失敗也能從中獲取到快樂,畢竟付出的過程就是追尋快樂的過程。
也許,就是這么簡單!
學校生活快樂多(優秀17篇)篇十六
我的家住在風動小區,小區美麗如畫,不信就跟我去看看吧!一進小區就看見四棟嶄新的住宅樓,樓的四周布滿了綠化帶,使小區猶如置身于綠色的海洋中。
清晨,在鳥語花香中,小區中的人們都早早的`起床了,沒有一個睡懶覺的。小孩和大人都各干各的事情,退休的老奶奶放著歡快的音樂跳著健身操;退休的老爺爺在練武術,看,遠處幾位“武林高手”正在練劍,他們練得多么專注呀!小區門口飄來肉包子的香味,攤子面前擠滿了買早飯的人。人們的生活水平提高了養寵物的人也越來越多,小區里跑著奇形怪狀的狗,有金巴、狐貍狗、短尾狗……他們瞪著水汪汪的大眼睛看著你,那可愛的樣子,使你忍不住伸手摸摸它。人們都要上班了,我也要上學了。我們常說:“一日之計在于晨。”我認為這句話說的一點也沒錯。
中午,穿著藍色工作服的工人下班了,急急忙忙的往家趕。樓上樓下傳來了鍋碗瓢盆的聲音和一陣陣菜飯香,香味使我口水直往下流。吃過飯后,老爺爺老奶奶在“工人之家”活動。有的在下棋,有的在打撲克牌,還有人在聊天。真是一片其樂融融的景象。
傍晚,工作一天的人們回來了,他們三三兩兩的在小區內散步。放學后的孩子有的在踢足球,有的穿著冰鞋在溜冰,有時候不小心撞到正在散步的人們,人們也無可奈何地笑笑說:“以后小心點。”晚飯后一輪明月升起來了,月光下幾位老爺爺在小區里拉二胡,悠揚的琴聲令人陶醉。讓我們體會到“明月小區照,琴聲小區流”的境界。
小區沉浸在一片健康、和諧的氣氛中。
學校生活快樂多(優秀17篇)篇十七
1、愉快的暑假雖然過去了,可是我依然懷念著一些有趣的日子,現在就讓我一一的訴說我的暑假趣事吧!
2、愉快的暑假生活即將結束了,我的回學校住宿的生活就要開始了。回顧這個豐富多彩的暑假,有許多有趣的、快樂的收獲,我的心情無比的高興。
3、因為天氣炎熱,再加上補這個再補那個,魔鬼般的訓練課程,難怪會有同學們不喜歡放暑假,而我的暑假生活可是和別人大大的不同,今年的暑假,過得既輕松又愉快,還很有意義。
4、我每天在家里看課外讀物,學才藝,媽媽和爸爸也都稱贊我近來寫書法不但進步了之外,鋼琴也都彈得不錯呢!
5、我的暑假是快樂的,的確,生活中無論你干什么都好,不要浪費時間,要去做有意義的事,這樣你的生活就會充滿快樂。
6、暑假時我來到了我爸打工的地方——廣東省東莞市。這里的山好多好多,連綿起伏,就像一條巨龍,盤繞在南粵大地上。這對于我這個生在平原、長在平原的孩子來說,該是一種多么奇特,多么壯觀的景象啊!
7、暑假里雖然有許多事都不能實現,不能滿足,但暑假是多么的自由自在!
8、暑假活動可以讓我們擁抱名著,擁抱大自然,相約好書,接觸社會,積極參加社會實踐活動,讓暑假生活豐富多彩。
9、暑假到了,我即興奮又擔心,令我興奮的是在暑假里能玩個痛快,讓我擔心的是會有太多的作業。
10、時間過得飛快,一轉眼的工夫暑假已過去近半了,我的暑假是歡樂的,繽紛多彩的。
11、每當暑假一到,我都會很高興,想到有兩個月的時間可以不用上課,那簡直就是一年當中最美好的時光了。
12、漫長的暑假,除了炎熱的天氣,留在我記憶中的有非常豐富的內容,作業,閱讀,旅游,游泳,串門,其中的快樂、喜悅、枯燥、以及寂寞、對同學的思念,都貫穿整個假期。
13、光陰似箭,轉眼間,暑假已悄然逝去,但假期中那些快樂的畫面,我仍歷歷在目。
14、放假很多天了,不知為什么繁忙的自己從勞累中一下子解脫出來時,反而多了一陣空虛。
15、多姿多采的暑假雖然過去了,可是在我的腦海中依然難以忘記。
16、對我而言,這個暑假是最漫長的,也是最有意義的。
17、太好了,放暑假了!我興奮得跳了三尺高。不過,令我最厭惡的就是暑假作業堆積如山。