通過制定一個科學合理的活動方案，我們可以最大程度地節約資源和時間。活動方案四：青少年交流活動——"心手相牽，文化之旅"

最新守傳統的活動方案（實用18篇）篇一

1.活動時間：4月5日（一二年級）4月7日（三至六年級）。

2.主要內容：講解清明節的來歷、朗誦關于清明節的詩詞。

3.活動準備：

（1）班主任準備相關ppt或視頻。

（2）班主任收集相關清明節詩詞；

4.上交材料：材料請于4月8日（星期五）下班前將班會課資料（包括多媒體課件和教案）上傳到ftp/校大隊部/20xx學年第一學期/班會課相應文件夾內，教案模版可在該文件夾下下載。

1.活動時間：4月1日—4月4日。

2.活動要求：

（1）中國文明網和央視網設計專門頁面，在首頁顯著位置開設“網上祭英烈”欄目，中國文明網未成年人頻道（xx）、央視網科教頻道（xx）。

（2）一年級到六年級各班學生全員參與網上祭英烈；

（3）請班主任向學生在節前說明要求，學生可在清明節放假期間在家進行網上祭英烈活動。

附件：網上祭英烈操作路徑。

1.中國文明網。

（1）登錄xx。

（2）選擇地區（浙江，寧波）。

2.央視網科教頻道。

（1）登錄：xx。

（2）點擊“鞠躬”、“獻花”、“祈福”；

（3）填寫姓名（如xx區藝術實驗小學301班×××）和寄語內容，點擊提交。

以上活動大隊部將在4月8日對各班開展情況進行統計，請各班班主任老師做好活動前的`宣傳工作，并按要求落實。

最新守傳統的活動方案（實用18篇）篇二

1.在冬至來臨之際，讓所有在院的同學一起過節，增進大家之間的親密聯系和相互交流，也各自送上節日的問候。在集體的溫暖中度過異地的傳統節日、感受家的溫暖、集體的溫馨。

2.通過親自動手包湯圓、煮湯圓，讓全院同學能更真切得去感受中國傳統節日的內涵，了解更多具體的'工藝，學習能力。

3.感受節日氣氛、發揚傳統文化，繼承傳統習俗。

20xx年12月22日下午。

院餐廳(教師餐廳)。

全院師生。

“湯圓和餃子”的制作及吃湯圓、餃子共慶冬至佳節。

(一)宣傳：海報、廣播站宣傳、微信公眾平臺。

海報：1張貼在宣傳欄。

(二)參加方式：排隊領取“免費劵”(每人只限1份)數量有限，先到先得。

(三)會場所需物品：照相機1臺。攝像機1臺。一個音箱，兩個移動話筒。

6.21:30結束。

1.集體照合影。

2.主辦方做總結。

xxxx。

xxx。

xxxx。

最新守傳統的活動方案（實用18篇）篇三

清明節不僅是人們祭奠祖先、緬懷先人的節日，也是中華民族認祖歸宗的紐帶，更是一個遠足踏青、親近自然、催護新生的春季儀式。為了認真貫徹落實中央精神，建設中華民族共同精神家園的要求，結合國家法定節假日調整這一有利契機，更好地運用傳統節日弘揚民族優秀文化傳統，進一步推進構建社會主義核心價值體系建設，努力建設和諧文化。

為了使同學們更加了解祖國的傳統文化，不使這一富有傳奇色彩的文化付之東流，我們帶領同學們好好了解并親自體驗傳統節日------清明節的文化魅力。

1.通過查閱資料和調查訪問的形式了解清明節的來歷，并搜集相關的詩文對聯。增強對清明節文化的了解。

2.通過走訪調查了解清明節有哪些風俗習慣，至今還有哪些是比較盛行的，哪些漸漸已被人遺忘。更深一步了解傳統文化習俗。

3.通過外出踏青，掃墓等活動，讓學生親自經歷，體驗。去感受春光的明媚，同時也緬懷一些英雄烈士，增強學生的愛國主義榮譽。

4.以和家人一同祭祀的活動形式，通過觀察了解解決自己心中對祭祀文化的疑惑，更加進一步培養學生對傳統節日文化的興趣。

5.通過整個活動：交流，討論，實踐等方式培養學生學會自主探究。

激勵他們通過不同途徑解決問題的好習慣。

通過整個活動，增強對清明節文化的了解，更進一步了解傳統文化習俗，增強學生的愛國主義榮譽。并通過討論、交流、實踐等方式培養學生學會自主探究合作的學習方式，激勵他們通過不同途徑解決問題的好習慣。

最新守傳統的活動方案（實用18篇）篇四

1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給xx吃”，并能進行句型仿編：我把xx給xx吃。

2、通過活動，讓孩子學會分享勞動成果，培養幼兒熱愛家人的感情。

能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給xx吃”。

學習掌握句型“我把餃子給xx吃”，并能進行句型仿編：我把xx給xx吃。

1、知識經驗：幼兒在生活中吃過餃子，已經了解一些相關知識。

2、物質準備：兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶。

1、點名聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

2、活動導入，播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。

羊媽媽(雙手比自己，一蹲一站)

包餃子(一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳)

中間突起(雙手握拳)

兩邊翹(大拇指、小指升起，作”六”的手勢)

有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

師：兒歌里，羊媽媽包什么?

幼：羊媽媽包餃子。

3、出示實物餃子，進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的經歷。

師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子?

幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

師：冬至的時候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

4、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給xx吃

師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?(引導幼兒練習表達：我把餃子給xx吃)

如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

6、老師總結，活動結束。

鼓勵幼兒在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的快樂。

最新守傳統的活動方案（實用18篇）篇五

繼三四月銷售低迷后，五一節迎來了消費者消費欲望的復蘇。隨著春深夏至，季節性消費、換季消費開始抬頭。我們綜合多年的經驗及數據分析認為，五一節的主力消費群體集中在以下幾個方面。

1、婚慶消費(婚宴酒飲、喜糖及炒貨類、床品及廚具類)。

2、長假旅行消費(箱包旅行包、攝影器材、旅行用品)。

3、近郊春游消費(飲料類、即食品類、休閑食品類、)(戶外用品、運動用品、園藝用品)。

4、家庭換季消費(夏涼家紡入季、厚曖家紡出季、防曬型化妝品入季)(夏涼家電入季、服裝收藏防蛀品類、雨具、調味品)。

5、福利消費(夏季消夏用品團體福利消費)。

我們促銷始終應圍繞一個理念，“促銷不僅是賣我們可賣的商品，更是要賣顧客要買的商品”只有超市的促銷迎合了顧客的消費心理才能成功。基于此，我們要依據五一節主要消費群體的需求，挖掘供應商潛力，合理組織相應的促銷商品群。

五一節相對其它大節來講消費規模較小，商品需求面窄，所以五一的促銷期間不益太長，我們建議在8-12天之間。考慮到部分顧客五一出游，及信息傳遞至顧客所需的時間，所以促銷期應安排在4月28日起至5月8日止為益。

雖說促銷就是為了促進銷售，但精確的講其中還是有一定的區別。因為促進銷售一般來講主要有兩個途徑，一是以現有顧客群體為基礎，促銷重客單價的提升;二是以提升客流量為目的，意在擴大超市影響力。再有其它的如和對手競爭、積壓庫存變現、新品系列推廣等。

五一節關系到超市全年營銷的影響力，所以我們建議應以擴大超市當地影響力為出發點，以此為目的組織此次促銷，也就是說要以提升客流量為主。在促銷商品的選擇上要注意其對顧客的影響力和降價的力度，并且要重視宣傳面的廣度要有所擴大。同時組織好換季商品及應季商品的備貨和店面展示，客單價相應會有所增加。

當然因實際情況不同，還要仔細的進行前期數據分析，發現可提升的空間。

促銷主題是超市向顧客的訴求重點，是引起顧客消費心理共鳴的主要工具。五一節促銷主題有幾個主流。

一是以酬賓讓利為主題的低價形象訴求;。

二是換季購物為主題的新品推廣訴求;。

三是以促銷活動的主要形式為主題的促銷訴求。將訴求目的標語化便構成了促銷宣傳廣告上的促銷主題。

四是以長假休閑購物為主題;。

五是以春游、旅游為主題。

如：

五一酬賓驚喜狂購(數十種名優商品的大幅降價，以家庭消費品為主)。

勞動光榮低價有禮(數十種名優商品的大幅降價，以家庭消費品為主)。

開心度長假低價總動員(出游用品、飲品、休閑食品、即食品特價)。

清涼一夏低價風暴(夏涼家紡、夏涼家電、防曬型化妝品、飲料)。

歡歡喜喜慶五一清清爽爽過夏季(夏涼家紡、家電、化妝品、飲料)。

五一樂翻天購物拿大獎(有獎銷售、刮刮卡等)。

購物有樂趣吃上再拿上(游戲互動促銷大規模的品嘗買贈活動)。

根據商品組織情況或競爭環境要求確定了促銷主題及主力商品群后，要進一步規劃各類商品促銷比重。

為使促銷活動更加豐富，在結合廠家提供的促銷方式以外，還要有同超市促銷主題緊密相關的促銷方式，或將某一廠家的促銷活動方式作為主要的促銷方式，當然在dm海報上我們要盡可能多的羅列所有的促銷方式。如刮獎、買贈、試吃試用等。

建議活動方式盡可能簡單：

1、買贈(一單購物達xx元贈xx物品)。

2、互動有獎游戲(一單購物達xx元可參加游戲，積分高可得大獎)。

(如跳繩、綁腿跑、吊魚比賽)。

3、刮刮卡(一單購物達xx元贈卡一張，刮開兌獎)。

4、現場試吃試用(請廠家多提供)。

5、演藝(請演藝隊營造氣氛)。

6、小鬼當家。

我們建議五一節促銷費用投入不易太大，必要的投入到贈品和宣傳海報上即可，有條件可在店頭裝飾上投入一些，最多不要超過促銷期間預記銷售總額的1.5%。

最新守傳統的活動方案（實用18篇）篇六

在這個外來文化充斥、傳統文化日漸缺失的年代，學生懂得情人節、母親節，卻忘記了端午節、元宵節；知道rain，卻不知道屈原；……由此看來，了解一點傳統節日是十分重要也是必要的，至少中華民族的優秀的東西不要在這一代中失傳吧！本著這樣的信念，我和四年級的學生展開了對民族傳統節日相關文化的調查和研究，于是，我們的主題《傳統節日知多少》應運而生。

1、主要讓學生了解有關春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節、冬至節等傳統節日的知識，培養民族自豪感。

2、通過各種途經搜集資料，鍛煉學生的實踐能力。

3、講述與節日有關的民間故事，鍛煉學生的表達能力。

4課時

一、導入主題

同學們，知道教師節過后就是哪個節日了嗎？

關于中秋節，你了解多少？

你還知道哪些民族傳統節日？

二、確定主題

小組內說一說你知道的傳統節日。

春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節、冬至節。

關于這些傳統節日，你知道些什么？還想知道什么？

今后我們一起研究有關傳統節日的知識。

三、布置作業

回家查閱、搜集關于這些節日的起源、典故、圖片等資料。

一、檢查交流

你查到了哪些信息？誰來和大家分享一下？

二、匯報分享

學生分享自己查到的資料。（圖片、文字）

三、中秋節

離現在最近的是哪個節日？中秋節

把你查到的關于中秋節的信息用自己的話來說一說。

說到中秋節，你會想到什么？賞月、月餅……

四、作業

下節課我們研究關于月餅的常識。（布置學生帶月餅）

一、交流

你的月餅是什么餡的？

二、分享月餅

把你的月餅分成小份，與小組內的伙伴一起分享。

完成下表

種類

成分

味道

價格

三、作業

下節課我們重點交流其他傳統節日，請同學們準備好資料。

一、導入主題

你搜集的哪個節日的資料？請準備好。

二、組內交流

在小組內說一說你了解到的信息。

小組派一名代表，重點準備一個傳統節日的信息。

三、全班交流

小組輪流到前臺匯報自己知道的信息。

四、資料整理

把學生搜集到的資料按節日種類整理。

最新守傳統的活動方案（實用18篇）篇七

根據市教育局《關于開展“我們的節日。端午”主題文化活動》的通知要求，結合我校的實際，本著“切實可行”的原則，制訂本活動方案。

以“我們的節日”為主題，充分挖掘端午節的深厚文化內涵，引導小學生進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，建設精神家園，增強愛國情感。

1、與端午節有關的經典詩文誦讀、傳統故事講演。

2、開展“學包粽子”活動。

3、舉行“我們的節日。端午”主題征文活動。

1、6月5日(星期四)下午2：30在三樓大教室舉行詩文誦讀、故事講演比賽。每班推薦一名學生參賽，參賽內容為誦讀詩文、講故事任選一項(詩歌朗誦可以由多名學生參加)。比賽通過內線廣播傳到教室，各班老師必須組織學生認真收聽。比賽內容必須用16k紙謄寫清楚，作為活動資料上交。請程余明、朱月琴、顧全美、吳春生、葉紅梅擔任評委，由吳春生老師負責統計成績，確定獲獎學生。活動結束以后，將比賽內容、成績統計、獲獎名單等資料收集整理好。

2、各班將學包粽子的任務作為家庭作業布置給學生。每一位學生從自己所包的粽子中，挑選一個得意的作品，于6月10日上午帶到學校參加展覽。鼓勵同學包粽子時，在傳統的基礎上，從形狀、用料等方面予以創新，展現那些既繼承傳統，又充滿創意的作品。各班在教室門前準備一張課桌作為展臺，集中展示，上操結束后，各班同學自由參觀，老師必須在教室門前維持好紀律。學校安排王磊老師到各班拍照，作為活動資料保存。展覽結束之后，粽子由各人收回。

3、結合包粽子、詩文誦讀和講故事等活動以及有針對性的課外閱讀，指導學生寫日記和征文。內容可以是包粽子的過程、感受，也可以是有關端午節的感想、思考，或者是其他有關傳統節日的內容等。一、二年級寫幾句簡短的話，三、四年級寫一篇日記，五、六年級寫一篇主題征文。各班在全體參與的基礎上，推薦兩篇美文參加學校評比。參評文章一律用16k紙謄寫清楚，于6月13日晚散學之前交教科室。低中高分別由朱月琴、葉紅梅、程余明組織幾位老師評分，確定獲獎作品，向學生頒發獎狀。學生文章、成績統計、獲獎名單等全部作為活動資料保存。

最新守傳統的活動方案（實用18篇）篇八

繼承和弘揚民族傳統文化和倫理道德中的優秀成果。探究民族傳統文化中的`德育資源，充分發揮中華傳統文化在育人中的獨特作用。進一步推進我校校園文化建設，著力打造書香校園，培養中學生傳統美德。

學習傳承中華文化經典，展現當代學子風采。

20xx年5月。

四、組織機構：

五、活動安排：

1、各班開一次學習中華傳統文化的主題班會。

2、早讀前各班組織誦讀《弟子規》。

3、出一期主題為“學習中華傳統文化”的手抄報。(每班一份)。

4、每班籌備表演一個以“傳統文化”為主題的節目。

6、舉行書法比賽(硬筆、毛筆皆可)，抄寫《弟子規》內容。

7、每班交一篇閱讀傳統文化的心得體會。

六、要求：

1、學習中華傳統文化，立足于校園，時刻銘記于心，尊重師長。孝敬父母。

2、參加年級：高一、高二年級。

最新守傳統的活動方案（實用18篇）篇九

一、目標：

1、為了迎接20__年中秋節的到來，豐富小區業主的業余生活，為大家在緊張的工作之余能夠充分放松，享受節日的快樂。

2、矢志不移地加強精神文明建設，形成健康和諧的社區風尚，既要管物，更要管人。

3、寓教于示地建立新型的人際關系，培養住戶的自律，發揮群體效能，共同創造親切和睦的空間。

4、循序漸進地開展社區文化活動，充分發揮社區文化的導向功能、約束功能、凝聚功能、激勵功能和輻射功能。有利地促進管理處較好的管理與服務，塑造小區品牌形象，加深物業公司與業主之間的交流和溝通。

(一)、夾彈子：

1、在30秒鐘的時間內用游戲指定的筷子從杯中夾出彈子放進酒瓶內，數量越多越好;。

3、分值：在規定時間(30秒)內夾出15顆以上彈子的為獲勝者，將得禮品一份。

(二)、扔飛鏢。

1、在1分鐘的時間內，站在3米線外用飛鏢向鏢靶準心投鄭，環數越高越好;。

2、選手在投鄭飛鏢時脫靶或未按規定的距離、時間進行投鄭的，此次成績無效;。

3、分值：在規定距離、時間內得到35環以上者獲勝，得禮品一份。

(三)、猜燈謎。

1、將猜中的燈謎撕下，根據燈謎編號到領獎處進行核實燈謎答案，答案正確后領取相應的禮品。

(四)、飛鏢射氣球：

1、本活動共分為男子組、女子組、少兒組三組進行。

2、男子組選手距離泡沫板3米，女子組選手距離泡沫板2、5米，少兒組選手距離泡沫板2米。

3、每人可以擲飛鏢5次，飛鏢擊破氣球后根據氣球里的紙條內容回答一個腦筋急轉彎問題，答對者獲禮品一份。

(五)、套圈：

1、物品擺放在圈定地面上。

2、距離最近物品2米遠(小孩1米遠)拋圈。每人限拋3次。

三、以上活動的比賽成績必須由此次活動的裁判進行簽定，否則無效，每戶家庭最多可派出2名代表參加2個不同的活動，并憑管理處統一發放的"中秋成績卡"參加，根據簽定的成績至物業客服臺前領取。

最新守傳統的活動方案（實用18篇）篇十

中國優秀傳統文化，是中華民族之魂，涵儲著中華人文精神的基因是中國人永恒的精神家園，是創造性人才所必備的精神底蘊，是優質教育的寶貴資源。我們三園小學是九六年新建的一所新型學校，現有18個教學班，千余名學生，60多位教師。近年來，我校在辦學過程中注重搶占教育的制高點，以教育現代化為龍頭，全方位地實施素質教育，在各方面取得了可喜的成績。我校分別被評為“省文明單位”、“省檔案管理先進學校”、“省讀書先進集體”、“市辦學評估優秀學校”、“市課改實驗先進學校”等。教師隊伍的整體素質在日益提高，學生的獲獎成績也很顯赫。優秀傳統文化與現代文化的結合將是最完美的教育。由此，我校決定將優秀傳統文化經典導讀與創建特色學校結合起來，從20xx年十月啟動“功在當代、利在千秋”的“經典導讀工程”。進一步鑄造學生的民族精神，打牢學生的文化根基，提高學生的道德素養和人文品質，開發課程資源，提高教育質量。從而達到：

1、通過誦讀經典，加深兒童對祖國五千年文化的認識、了解和吸收，傳承和弘揚優秀傳統文化。

2、教育兒童養成傳統美德、提高學生的道德素養、培養學生的民族精神，為他們今后的發展奠定基礎。

3、提升語文能力，打好語言文字功底，激發讀書興趣，養成良好的習慣，促進學生的全面發展。

1、興趣先導，寓教于樂。

2、各學科之間互相配合。

3、課堂指導與課外活動相結合。

4、家庭與學校相結合。

三、活動內容。

優秀傳統文化經典導讀活動，主要選擇《論語》、《孟子》、《老子》、《詩經》、《莊子》等重要的先秦典以及《史記》和歷代詩、詞、文、賦，尤其是《小學語文課程標準》規定的72首等，包含豐富的優秀傳統文化的古代文學作品，采用拼音注釋讀本，組織兒童誦讀。

采取多種方法，提高導讀效果。傳統文化內容較深，教師在指導誦讀過程中，要注意方式方法。

1、要堅持以引導、激勵為主，營造一個人人都在誦讀的環境，在學校內形成濃郁的學習優秀傳統文化的氛圍，激發兒童的誦讀興趣和熱情。

2、要堅持與家長溝通，提高家長的認識，取得家長的支持，使學生家庭有良好的誦讀氛圍。

3、要堅持在指導時不要刻意講解，只要求學生多讀熟讀，不要死記硬背，只求朗朗上口。

4、要堅持常抓不、逐步深入。每天堅持課余時間誦讀15—20分鐘，使孩子在耳濡目染中達到潛移默化的效果。兒童背誦的速度，可以采用漸進的方式。原則上第一個月每天熟讀或背誦半而約50—60個字，第二個月每天熟讀或背誦一頁約120個字，第三個月每天熟讀或背誦一頁約120個字，第四個月每天熟讀或背誦一頁半。

5、要堅持普及與提高相結合，對于興趣高、進步快的學生，可以組成興趣小組進行輔導。采取經典書寫比賽;“讀讀背背”小能手的選拔;“經典誦讀小能手”午間小廣播活動;經典誦讀手抄報展覽;經典誦讀操表演;賽詩會;經典誦讀擂臺賽;經典誦讀心得交流;經典誦讀成果展等等。

五、實施步驟。

1、準備階段：20xx年9月至20xx年2月，成立課題組，設計總體實施方案，確定實驗班。這一階段主要工作是集中課題組成員研究《經典誦讀》教學的基本任務。

2、實驗階段：20xx年3月—20xx年6月。這一階段主要工作是在8個實驗班開展“經典誦讀”的課堂教學。

3、推廣階段：20xx年9月——20xx年6月，展示實驗成果，擴大實驗班級，實驗班教師撰寫階段性總結。

4、普及階段：20xx年9月——20xx年6月，實驗初步結題，撰寫總結報告。常抓不懈，逐步深入，達到全校學生人人誦讀經典。

六、預期成果。

1、加深學生對民族文化的了解和熱愛。

2、提高學生的道德素養和文化品位。

3、培養學生學習的興趣以及閱讀能力。

七、組織領導。

為確保導讀活動的有序進行，特成立優秀傳統文化經典導讀活動領導小組。

顧問：

領導組組長：副組長：

主要成員：

最新守傳統的活動方案（實用18篇）篇十一

通過展示活動，了解中華傳統文化，認識中華文化的豐厚博大，受到中華傳統文化的影響與熏陶，培養學生的`民族認同感和民族自豪感。

1月16日周五下午（具體待定）。

本次主題活動分成四個階段進行。

（一）第一階段：活動準備。由各部負責老師準備好活動材料。

（二）第二階段：活動開展。

各部負責老師向同學們介紹傳統文化的內涵，指導學生了解一項傳統文化內涵。

（三）第三階段：成果展示。成果展示分為五個部門舉行：

（四）第四階段：總結評價。

評選出若干優秀作品、先進團隊，對整個活動進行總結評議。

1、九聾指派代表說明燈謎的來歷，并讓在場學生猜謎。

2、五聾指派代表說明臉譜的種類以及每種臉譜代表的含義（背景音樂：說唱臉譜）。

3、高培一、二、三班每班選派二到三名代表展示自己書寫的迷你春聯，說說春聯的由來，并大聲朗誦（背景音樂：春節序曲）。

4、校書法小組成員上臺展示春聯的貼法。

5、低培一、二、三班每班選派一名代表上臺朗誦《弟子規》。

6、中培一、二、三班每班選派一名代表上臺搓湯圓，時間規定為一分鐘。（計時：背景音樂：歡樂中國年）。

7、頒獎儀式（集體獎三個，個人優秀作品獎10個）。

最新守傳統的活動方案（實用18篇）篇十二

xxxx年xx月xx日(周)下午第3節課后。

操場(雨天延期)。

高考的火藥味猖狂地彌漫著整個校園，高三的學長學姐們正在為他們似錦的前程揮汗如雨。作為學弟學妹的我們，又能為他們在龍中最后的`日子里做些什么呢?適逢端午，正是棕葉飄香時。學生會提議并組織棕“夜”飄香活動。讓我們以端午的名義放飛，以放飛的方式祝福。

每班以班級的名義上交一份以端午為主題并帶有祝福高三色彩的孔明燈(可在現成的孔明燈上自繪，也可自作)。

請在5月18日(周日)上交至高一四班孫凱特處。(我們將進行評比，而后再下發回各班，等待放飛通知)。

注意事項：

1、確保自作的孔明燈能夠成功放飛。

2、各班準備好放飛用的燃料。

3、放飛的具體時間地點等待進一步通知。

最新守傳統的活動方案（實用18篇）篇十三

通過展示活動，了解中華傳統文化，認識中華文化的豐厚博大，受到中華傳統文化的影響與熏陶，培養學生的民族認同感和民族自豪感。

1月16日周五下午(具體待定)。

三、活動地點：

四、活動形式：

本次主題活動分成四個階段進行。

(一)第一階段：活動準備。由各部負責老師準備好活動材料。

(二)第二階段：活動開展。

各部負責老師向同學們介紹傳統文化的內涵，指導學生了解一項傳統文化內涵。

(三)第三階段：成果展示。成果展示分為五個部門舉行：

(四)第四階段：總結評價。

評選出若干優秀作品、先進團隊，對整個活動進行總結評議。

五、人員安排。

六、展示活動程序。

1、九聾指派代表說明燈謎的來歷，并讓在場學生猜謎。

2、五聾指派代表說明臉譜的`種類以及每種臉譜代表的含義(背景音樂：說唱臉譜)。

3、高培一、二、三班每班選派二到三名代表展示自己書寫的迷你春聯，說說春聯的由來，并大聲朗誦(背景音樂：春節序曲)。

4、校書法小組成員上臺展示春聯的貼法。

5、低培一、二、三班每班選派一名代表上臺朗誦《弟子規》。

6、中培一、二、三班每班選派一名代表上臺搓湯圓，時間規定為一分鐘。(計時：背景音樂：歡樂中國年)。

7、頒獎儀式(集體獎三個，個人優秀作品獎10個)。

最新守傳統的活動方案（實用18篇）篇十四

為全面提高我轄區青少年的傳統文化素養和思想道德素質，特制定本方案。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹科學發展觀，全面落實黨的xx大精神，充分依托學校教育資源和優勢，發揮廣大師生的積極性、主動性和創造性，以相關課程、課外活動及校園文化建設為載體和平臺，積極實施中華優秀文化經典教育，使其在弘揚中華優秀文化傳統、傳承民族精神和樹立社會主義核心價值體系及提高語言文字應用能力等方面發揮重要作用，推進素質教育、促進學生全面發展。

二、工作目標。

通過中華優秀文化經典教育，引領廣大師生更加廣泛深入地感受領悟中華經典，加深對中華優秀文化傳統的了解和熱愛，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性，提高思想道德水平;提高學生的文化素養、審美情趣，閱讀、表達能力和誦讀、書寫能力。探索學校開展經典誦讀、書寫、講解的有效途徑和長效機制，為長期實施中華優秀文化經典教育積累經驗，奠定堅實基礎。

三、組織機構。

成立社港中學中小學“中華優秀文化經典教育”領導小組。組長：尋景輝。

副組長：黃建新。

成員：張余愚尋民章彭高軍喻可畏尋夢雄李武安周大志徐益源尋輝。

四、教學內容。

四至六年級：《三字經》。

七至八年級：《弟子規》。

五、基本要求。

1.開設中華優秀文化經典閱讀校本課程課，納入正式課表，教學處要將此項工作納入學校教學工作計劃。開展中華優秀文化經典誦讀、書寫、解讀、欣賞、探究等學習活動。任課教師由語文老師擔任，工作量按語文課程的五分之一計算。做到有計劃、有檢測、有總結。

2.結合德育工作和校園文化建設開展豐富多彩的活動。利用班會、團隊活動、課外實踐活動，學生會、文學社團、興趣小組等平臺拓展中華優秀文化經典教育的途徑，以音頻、視頻、書畫等形式及校園廣播、校園網絡、墻報、校刊(報)等載體宣傳中華優秀文化經典，記錄和展示誦讀、書寫、解讀、欣賞、探究的學習過程。通過經典誦讀比賽、傳統節日專題誦讀活動、經典書寫比賽、閱讀經典征文比賽、閱讀經典演講比賽等形式多樣的課外活動，促進優秀傳統文化經典教育，展示和檢閱學習成果。

3.加強教師培訓，建設具有過硬的經典誦讀、書寫、解讀、鑒賞能力和經典教育能力的優秀師資隊伍。

六、組織實施。

1.本項工作從20xx年下學期開始在全轄區中小學正式啟動。9月14日舉行中華優秀文化經典教育啟動儀式。

2.各學校要高度重視，將此項工作納入學校教育教學工作之中，納入學校文化建設的整體規劃之中。成立領導小組，制定切合實際的工作方案，營造濃郁的中華優秀文化經典教育工作氛圍。

3.中學將此項工作納入年度目標管理考核指標，考核采取到校檢查課程教學和活動開展情況，抽查學生文化經典誦讀、背誦、默寫水平等方式。同時，通過綜合考核評選中華優秀文化經典教育先進單位，給予表彰獎勵。

4.中學根據教育局安排，進行中華優秀文化經典的誦讀、默寫、書法比賽或演講、征文比賽。

5.將文化經典納入期末考試內容，作為檢測學生閱讀中華優秀文化經典的方式之一。

6.學校在期末就此項工作開展情況寫好總結材料上報中學。

社港中學。

最新守傳統的活動方案（實用18篇）篇十五

中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏。面對如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發掘它來教化子孫，塑造新時代龍的傳人。我校特色教育活動旨在通過系列讀書教育活動，弘揚中華民族優秀傳統文化，加強對青少年的優秀傳統文化教育，讓傳統文化精華內化于青少年的心智，外化為青少年的行為，提升學生古文化修養，強化青少年思想道德教育，提高綜合素養。

二、活動領導小組。

組長：何兆生。

副組長：于希慶孫勁仇圣飛。

組員：李華軍張儉洪根定各班班主任。

三、活動主題及時間。

1、活動讀本：《三字經》《弟子規》《增廣賢文》等。

2、活動時間：20xx年秋學期——20xx年春學期。

五、具體安排。

(一)“走進經典”系列教育活動。

20xx秋學期活動安排：

1、讀(9-10月份)由語文教師負責利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學生背誦《三字經》每周背誦10條，語文教師對每周所背內容作適當文字疏通，并組織默寫批閱，確保人人熟記內容;班主任利用班會組織學生交流讀書心得，引導學生愛讀經典，自覺接受傳統美德。

3、寫(11月份)舉辦一次以“學經典、講文明、懂禮儀”為主題的征文比賽。

4、賽(12-1月份)學校圍繞《三字經》開展諸如誦讀、知識競賽、書畫、故事會等形式多樣的競賽活動，寓教于賽。以賽促學。20xx年春學期活動安排：

1、2月份語文教師組織學生背誦識記《弟子規》;。

2、3月份政教處組織《弟子規》專題講座;。

3、4月份開展知識《弟子規》競賽等活動;。

20xx年秋學期活動安排：

1、10月份語文教師組織學生背誦識記《增廣賢文》;。

2、11月份政教處組織《增廣賢文》專題講座;。

3、12月份開展知識《增廣賢文》競賽等活動;。

20xx年春學期活動安排：

1、組織“文明美德伴我成長”演講比賽;。

2、組織“文明美德伴我成長”征文比賽;。

20xx年秋學期活動安排：

1、組織經典名言誦讀活動;。

2、組織經典名言誦讀知識競賽;。

(二)強化學生古詩文課內外閱讀。

文學經典，是中華民族貢獻給世界寶貴的精神財富，既是語言的經典范例，也具有深刻的思想內涵，蘊涵著民族的精神和思想歷程，是對學生進行教育的極好素材。兩年中，我們將利用語文課堂強化了學生古詩文誦讀和古代經典名著閱讀。具體做法是：

1、每周誦讀一首古詩。

各年級語文老師根據語文教材古詩詞的編寫，進行適當的拓展，確定每周一首必背古詩篇目。每周二晨讀為必背詩吟誦指導課，確保這首必背詩的理解與誦記。一學期必背的古詩詞不少于20首。

2、每兩周誦讀一篇古文。

各年級語文老師根據語文教材古文的編寫，進行適當的拓展，確定每兩周一篇必背古文篇目。通過閱讀，豐富學生古代文化知識，提升語文素養。

3、每學年閱讀一本古典名著。

初一年級以《西游記》為主，初二年級開始閱讀《水滸傳》，初三年級自由閱讀長篇古典名著。要求學生做讀書筆記，并留有讀書心得體會。

(三)興趣小組特色活動：

根據學生的愛好和特長，結合傳統文化教育，我們利用清明、中秋、端午等傳統佳節，開展書法、國畫、舞蹈傳統藝術活動小組，讓有特長的學生在活動小組中得以張揚，使中化傳統文化教育得以拓展和延伸。由于學校各方面條件的限制，特色活動小組的各項工作還處于起步階段，也參加區、市各級開展的一些活動。

1、加強領導，科學規劃。

我校領導從思想上高度重視中華傳統文化教育活動的組織實施工作，成立相應的工作機構和領導小組，努力形成主要領導親自抓、分管領導具體負責、相關教研組組織落實、各學科老師協同配合的局面。并把該項活動納入學校校園文化建設和精神文明建設的規劃之中，充分發揮校園廣播、宣傳欄、國旗下講話、墻報、畫廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開展工作。

2、立足校本，制定方案。

學校將結合師生的具體情況，立足本校實際，制定具體的實施方案，方案要具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內容簡要、由易到難，具有針對性和可操作性，形成我校自己的特色。

3、改善條件，提供保障。

學校爭取多方支持，籌集資金，選購一批文質兼美的經典書籍，不斷充實學校的圖書館，增加藏書量。加強和改進圖書館和閱覽室的管理，改善閱覽室的條件，延長開放時間，努力為學生的借書和課外閱讀提供有利條件。

4、指導檢閱，規范提高。

學校為傳統文化活動的開展情況做好檢查和監督工作，并將其納入學校特色建設評比、文明班級考評之中，將開展的專題活動作為開展校園文化建設工作評比的重要依據，使開展傳統文化活動成為我校的自覺行為和校園文化建設的常規性活動。力爭每學期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動，為學生的學習成果提供展示的舞臺，為教師的教學指導提供交流的平臺。

最新守傳統的活動方案（實用18篇）篇十六

傳統文化是一個民族的歷史遺產在現實中的展現。中國傳統文化是中華民族在實踐活動中創造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見證，它博大精深，為世界文化的發展做出了偉大貢獻。

二年級的`每個孩子都活潑可愛，純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差。受識字少的限制，上課注意力容易不集中，經常走神。首先應從培養他們的學習興趣入手，使他們覺得《傳統文化》是一門趣味性很濃的學科，豐富多彩的畫面，和膾炙人口的兒歌，使他們喜歡統文化。

本冊教材包括16個單元。學習、了解中華民族傳統原創經典，受益于千古美文的文學滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛。教材基本呈現形式：古詩文誦讀以及解析，日積月累，故事鏈接，拓展活動。從各個不同的角度讓學生了解傳統文化。

1.能夠熟練背誦經典古詩文40首（篇或段），能大體了解其意思。

2.在老師的指導下,通過誦讀等活動，能結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗。

3.了解中華傳統節日、民俗風情，培養自己熱愛中華傳統習俗的感情。

4.初步了解繪畫、書法、建筑等藝術形式，提高自己對傳統文化的感知能力。

5.了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等，能在教師和家長的幫助下，嘗試參加校內外的傳統文化活動。

6.逐步產生學習傳統文化的興趣。

7.了解傳統文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌。

8.能自覺接受傳統文化的教育，初步具有誠實守信、關心他人的意識。

培養學生對祖國傳統文化的熱愛和學習欲望，正確理解背誦傳統文化中的選文。

根據以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的傳統文化教學采取以下幾點措施：

1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。

2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

3、要體現教學過程中的層次性，關注結果更關注過程。

4、要關注學生的情感體驗。

5、注重評價的過程性和激勵性。

1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。

2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。

4.要關注學生的情感體驗。

5.注重評價的過程性和激勵性。

最新守傳統的活動方案（實用18篇）篇十七

傳統文化是我國各族人民共同的精神支柱，是推動我國歷史前進的一種力量，是一面永不褪色的旗幟，也是實現中華騰飛的思想基礎和強大動力。傳統文化教育是我國整個思想教育的基本工程，也是學校思想教育的主旋律和永恒的主題。為了使我校更好地開展傳統文化教育活動，特擬訂本方案。

一、指導思想和基本原則。

1、指導思想：通過傳承弘揚中華傳統文化精髓，增強學校德育工作的實效性;通過深化校園文化內涵，創新學校文化，構建適宜學生成長的和諧校園;根據青少年成長的客觀規律，高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使青少年在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育;通過青少年的實踐體驗，使青少年情感得以升華，行為得以內化，逐步做到言必信，行必果，增強青少年的道德規范意識和高尚的道德情操。

2、基本原則：一是貼近生活原則。這次教育活動要與學校生活，尤其要與學生的實際生活和已有的生活經驗相結合，貼近學生、貼近生活，貼近實際，讓學生學會在生活中受到教育，在教育中學會生活。要根據未成年人身心特點，深入淺出，寓教于樂，循序漸進，二是繼承創新原則。教育活動既要體現繼承、發揚中華民族優良傳統的要求，又要體現與時俱進、不斷創新的要求，在創新過程中形成學校特色，實現“一個年級一特色”，“—個年級一精品”。三是實踐體驗原則。主體活動要堅持“知行統一”的原則，加強學生的道德實踐環節，幫助學生從自我做起，從身邊做起，達到在實踐中認知，在實踐中養成的目的。

二、活動主題。

深化校園文化建設觀念，創新校園文化建設，創設和諧校園環境，踐行“忠、孝、禮、誠”主題教育活動。“忠”：以精忠報國、愛校愛班為主線，貫穿培養青少年政治素質方面的要求;“孝”：以孝敬父母、尊敬師長為主線，貫穿培養青少年生活真情、情感親情等方面的要求;“禮”：以、談吐儒雅、行為文雅、為主線，貫穿培養青少年行為習慣以及情趣、志趣方面的要求;“誠”：以誠實守信、以誠相待為主線，貫穿培養青少年道德品質修養方面的要求。

三、活動內容和形式。

1、愛國愛校愛班教育(13日—17日)。

(1)利用板報、宣傳欄等宣傳愛國主義知識，校園廣播站要經常性地播放愛國主義歌曲，努力在全校營造愛國主義教育氛圍。各班要定期更新黑板報。內容以宣傳祖國的發展變化為主。

(2)班主任負責開“我愛我班”主題班會，通過主題班會的形式，讓學生自我參與，自我接受教育。

(3)利用升旗開展“愛國愛校愛班”教育。

(4)以“祖國在我心中”為主題，組織一次演講比賽。

2、感恩教育(20日—24日)。

(1)利用板報、宣傳欄、校園廣播站等宣傳孝道。

(2)各班級召開《感恩從心開始讓愛溫暖彼此》的主題班會。

(3)各班級都要確立自己的“感恩老師”教育活動口號。上課前對上課的老師說聲：您辛苦了。下課說聲：謝謝您老師。

(4)利用升旗開展“感恩”教育。

3、禮儀教育(27日—31日)。

(1)各班組織開展“學禮儀、講美德，做文明學生”主題班班會。

(2)開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。組織學生網上或書報雜志等收集相關資料，各班整理并編寫出簡易讀本，并總結本班的禮儀標語。

最新守傳統的活動方案（實用18篇）篇十八

寒假將至，根據寒假期間節慶、民俗等傳統文化活動集中的特點，為引導我校少年兒童體驗中華優秀傳統文化的魅力，感悟在中華優秀傳統文化中蘊涵的價值理念，過一個有意義的假期和春節，進一步理解社會主義核心價值觀“24個字”的要求，從小做起，讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發芽，按照上級要求，我校少先隊大隊部決定在寒假、春節期間開展全體少先隊員“優秀傳統文化在我身邊”實踐活動。

全體少先隊員。

1.在學校放假會上做好“優秀傳統文化在我身邊”活動的動員工作；大力宣傳，創造氛圍，利用家委會、家訪等平臺，爭取家長和社會的全力支持和認可。

2.在放假前【2月5日下午】中隊輔導員（班主任），將“六個一”的活動內容根據少先隊員實際情況安排任務。具體要求：

（5）做一個文明宣傳員。寒假期間，少先隊員要把在學校養成的講文明、講秩序的好習慣堅持下去，用自己的實際行動帶動家人或親朋好友，遠離封建迷信、賭博、浪費、亂放鞭炮等不良習俗和生活方式，在親朋好友中倡導文明、健康、綠色環保的生活方式。【開學后，學校評選“最美文明宣傳員”，校外文明安全監督員更要做好準備】。

3.新學期開學后，各班組織一次“優秀傳統文化在我身邊”主題中隊會，進行交流分享和活動總結。一至三年級的少先隊員，重點展示交流參加活動的體會感受;四至六年級少先隊員開展傳統故事講故事比賽和“優秀傳統文化在我身邊”征文比賽，并對在活動中表現優秀的少先隊員進行表彰，并將優秀的作品制成專欄在全校集中展示。

4.學校對各班活動開展情況和典型案例、好的經驗做法等匯編成材料，并向外傳宣傳推廣，并給所在班級適當加分。

5.以上活動，多者不限，最好將各項活動的電子版照片，假期期間及時發送至少先隊郵箱xxxxx@，注明班級姓名。