教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師提前預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，以便做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。六、教學(xué)計(jì)劃是教師的指導(dǎo)工具，但也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和變通，以適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。

2023年祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（18篇）篇一

(1)了解人民海軍和人民空軍建立的史實(shí)。

(2)以人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展為例，說(shuō)明科技強(qiáng)軍的重要性。

【教材分析】。

本課位于《中國(guó)歷史》八年級(jí)下p72——75，新中國(guó)成立后，加強(qiáng)了國(guó)防建設(shè)，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，走科技強(qiáng)軍之路，成效顯著。人民海軍已由水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等多兵種組成，現(xiàn)代化水平明顯提高;人民空軍的現(xiàn)代化建設(shè)也有了新的飛躍，成為保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)空的鋼鐵衛(wèi)士。海陸空三軍筑成了保衛(wèi)祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。

【學(xué)情分析】。

學(xué)生特別是男學(xué)生對(duì)軍事很感興趣，因此在教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)感性的零散的歷史知識(shí)進(jìn)行整理與歸類，并在知識(shí)對(duì)比中了解歷史是不斷發(fā)展的，引導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)防建設(shè)與國(guó)家政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

【教學(xué)目標(biāo)】。

知識(shí)與能力：

通過(guò)觀看錄像、閱讀教材、讀圖等，使學(xué)生了解和掌握如下知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)人民解放軍第一支海軍的建立;我國(guó)自行研制的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦;我國(guó)自己制造的核潛艇;現(xiàn)代化海軍的多兵種;人民空軍的誕生;飛機(jī)的國(guó)產(chǎn)化;空軍的現(xiàn)代化;導(dǎo)彈部隊(duì)的組建;導(dǎo)彈部隊(duì)的裝備;導(dǎo)彈的戰(zhàn)斗力。

過(guò)程與方法：

通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看影像資料等，說(shuō)明人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展過(guò)程的歷史，培養(yǎng)學(xué)生獲得有效信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)防現(xiàn)代化即鋼鐵長(zhǎng)城的形成原因，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、比較能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展歷史的比較，感受中國(guó)人民解放軍的軍威、國(guó)威，體會(huì)國(guó)防力量的日益增強(qiáng);認(rèn)識(shí)到國(guó)防鋼鐵長(zhǎng)城的形成，反映了國(guó)家與民族的日益強(qiáng)大，提高了我國(guó)的國(guó)際地位，從而增強(qiáng)民族自豪感;認(rèn)識(shí)到堅(jiān)固的國(guó)防鋼鐵長(zhǎng)城是維護(hù)國(guó)家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保障;加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防觀念，從而使學(xué)生建立起為中國(guó)的國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

本課重點(diǎn)是現(xiàn)代化海軍、空軍的建立。

【教學(xué)難點(diǎn)】。

本課難點(diǎn)是國(guó)防力量的強(qiáng)大與國(guó)家綜合國(guó)力增強(qiáng)的聯(lián)系，理解國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)。

步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入。

習(xí)

新

課?

人民海軍的建立展示“鋼鐵長(zhǎng)城”的構(gòu)成，引出第一目“人民海軍的建立”。

多媒體展示閱讀任務(wù)，學(xué)生快速閱讀完成任務(wù)。師生活動(dòng)再次熟悉新中國(guó)海軍的建立發(fā)展及現(xiàn)代化的進(jìn)程。

出示海軍的新式艦艇和主要兵種圖片，讓學(xué)生了解海軍的主要部隊(duì)及其發(fā)展情況。出示一組人民海軍出訪圖片，使學(xué)生了解今日的海軍已經(jīng)走出國(guó)門(mén)，走向深藍(lán)，走向世界，成為保衛(wèi)祖國(guó)海疆的鋼鐵長(zhǎng)城。

思考：海軍的發(fā)展有什么特點(diǎn)?

動(dòng)腦筋。

為什么舊中國(guó)有海無(wú)防，而新中國(guó)的海軍能夠保衛(wèi)祖國(guó)的海疆?你能舉出例子說(shuō)說(shuō)嗎?通過(guò)安排多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力。

2023年祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（18篇）篇二

本課是《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)第五單元“國(guó)防建設(shè)與外交成就”的第一堂課，屬于現(xiàn)代化建設(shè)的一部分。《鋼鐵長(zhǎng)城》主要介紹了我國(guó)國(guó)防建設(shè)的巨大成就，即鋼鐵長(zhǎng)城的形成，講述了人民軍隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展情況。國(guó)防建設(shè)成就即體現(xiàn)了前四個(gè)單元社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成果，同時(shí)也是新中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交建立和發(fā)展的重要保障。學(xué)好此課為下面的的外交成就做好鋪墊，對(duì)完成第五單元的教學(xué)有重要意義。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)。

了解人民海軍、人民空軍和戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)建設(shè)的成就，體會(huì)鋼鐵長(zhǎng)城的意義。

三：教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解人民海軍和空軍及導(dǎo)彈部隊(duì)的創(chuàng)建于發(fā)展歷程，探究人民軍隊(duì)建設(shè)的重要性和發(fā)展原因。聯(lián)系歸納遷移知識(shí)的能力，提高歷史閱讀和語(yǔ)言表達(dá)能力，逐步提高對(duì)歷史的分析、理解和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程與方法：有效利用課本圖片和網(wǎng)絡(luò)資源，收集海空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展過(guò)程的資料，體驗(yàn)國(guó)威和軍威討論鋼鐵長(zhǎng)城形成的原因，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受中國(guó)人民解放軍的軍威、國(guó)威，體會(huì)國(guó)防力量日益增強(qiáng)，加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念，從而使學(xué)生建立起為中國(guó)國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：建國(guó)以來(lái)軍隊(duì)和國(guó)防建設(shè)取得的輝煌成就。

難點(diǎn)：探究國(guó)防和人民軍隊(duì)建設(shè)的重要性及成就取得的原因。

教學(xué)流程。

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：

展示：

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教師：同學(xué)們，我們的祖先為什么要修建長(zhǎng)城?

學(xué)生：抵御匈奴的入侵，保衛(wèi)國(guó)家。

學(xué)生：靠中國(guó)人民解放軍。

教師：對(duì)，就靠這支久經(jīng)戰(zhàn)火考驗(yàn)，戰(zhàn)無(wú)不勝的中國(guó)人民解放軍，這座新型的“鋼鐵長(zhǎng)城”。那么，中國(guó)人民解放軍這座“鋼鐵長(zhǎng)城”是怎樣由小變大、由弱變強(qiáng)的呢?今天就讓我們與歷史同行，來(lái)共同梳理人民軍隊(duì)的建設(shè)成長(zhǎng)歷程。第14課鋼鐵長(zhǎng)城(板書(shū))。

教師引領(lǐng)合作探究。

教師：一提到中國(guó)人民解放軍，你們能馬上想到的是什么兵種?

學(xué)生：陸軍。

展示：

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教師：我國(guó)陸軍兵員約有125萬(wàn)，分屬七大軍區(qū)，是當(dāng)今世界上人數(shù)最多的軍隊(duì)，這是因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)幅員遼闊的陸地大國(guó)，保持強(qiáng)大的陸軍是國(guó)防建設(shè)、保衛(wèi)家園的需要。但同時(shí)我國(guó)也是一個(gè)海洋大國(guó)，從北到南我國(guó)有長(zhǎng)達(dá)18000多千米的海岸線，有300多萬(wàn)平方千米的海洋國(guó)土面積，保衛(wèi)國(guó)家我們還必須要建設(shè)強(qiáng)大的海軍。同時(shí)，自近代以來(lái)，列強(qiáng)侵略中國(guó)多從海上來(lái)，所以海軍建設(shè)尤為重要。

展示：

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中國(guó)海洋形勢(shì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)敵人從海上入侵。

1949年9月21日，毛澤東在中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議上鄭重宣告：“我們的國(guó)防將獲得鞏固，不允許任何帝國(guó)主義者再來(lái)侵略我們的國(guó)土。在英勇的經(jīng)過(guò)了考驗(yàn)的人民解放軍的基礎(chǔ)上，我們的人民武裝力量必須保存和發(fā)展起來(lái)，我們將不但有一個(gè)強(qiáng)大的陸軍，而且有一個(gè)強(qiáng)大的空軍和一個(gè)強(qiáng)大的海軍“。

過(guò)渡：建國(guó)之初毛主席就為我國(guó)的國(guó)防建設(shè)描繪了宏偉藍(lán)圖，為軍隊(duì)建設(shè)指明了方向，那么人民海軍是怎樣建立起來(lái)的?請(qǐng)看：

2023年祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（18篇）篇三

認(rèn)知：

1、國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的捍衛(wèi)者，是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。

2、知道解放軍保衛(wèi)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的故事。

情感；

熱愛(ài)中國(guó)人民解放軍。

行為；

積極參加學(xué)習(xí)和慰問(wèn)解放軍的活動(dòng)。

教學(xué)建議。

教材分析。

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)解放軍的教育。全套教材僅這一課是關(guān)于熱愛(ài)解放軍的教育。

通過(guò)教育，使學(xué)生知道解放軍是人民的子弟兵，他們來(lái)自人民，是為人民服務(wù)的；解放軍的基本職能或者說(shuō)主要任務(wù)是保衛(wèi)祖國(guó)，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的社會(huì)主義建設(shè)和人民的生命財(cái)產(chǎn)，付出了很高的代價(jià)，甚至鮮血和生命。因此，解放軍是我們最可愛(ài)的人，我們應(yīng)當(dāng)崇敬他們，熱愛(ài)他們，向他們學(xué)習(xí)。

本課的教學(xué)要點(diǎn)是：中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城；解放軍愛(ài)人民，是人民的子弟兵；熱愛(ài)解放軍，積極參加學(xué)習(xí)和慰問(wèn)解放軍的活動(dòng)。

教法建議。

1、教學(xué)時(shí)，既要突出戰(zhàn)士生活的艱苦，又要使學(xué)生感受到戰(zhàn)士的以苦為樂(lè)，這正是解放軍的可愛(ài)之處。

2、教師在選擇故事時(shí)要注意選擇有代表性的，全方面地反映解放軍的生活，使學(xué)生了解解放軍、熱愛(ài)解放軍。

3、課上所講的故事，反映的解放軍的生活要盡量真實(shí)、具體、感人。

4、如果有條件的話，最好組織學(xué)生和解放軍見(jiàn)面或一起搞一些活動(dòng)，以增進(jìn)了解。

5、在利用課文方面，教學(xué)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生知道，島雖小，但它是祖國(guó)的前哨，駐守小島就是保衛(wèi)祖國(guó)，使祖國(guó)不受敵人侵犯，使國(guó)家富強(qiáng)、人民安寧。所以，盡管條件艱苦，但他們卻以苦為樂(lè)，這正是解放軍戰(zhàn)士高尚品德所在，他們是最可愛(ài)的人。

認(rèn)知：

1、國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的捍衛(wèi)者，是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。

2、知道解放軍保衛(wèi)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的'故事。

情感；

熱愛(ài)中國(guó)人民解放軍。

行為；

積極參加學(xué)習(xí)和慰問(wèn)解放軍的活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的保衛(wèi)者，要熱愛(ài)解放軍。

教育過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

是中國(guó)人民解放軍。

板書(shū)：中國(guó)人民解放軍。

2、在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，解放軍戰(zhàn)士英勇殺敵，不怕?tīng)奚阒浪麄兊挠⒂率论E嗎？

（出示董存瑞、黃繼光掛圖，請(qǐng)知道的同學(xué)講，老師適當(dāng)補(bǔ)充。）。

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有成千上萬(wàn)個(gè)像董存瑞、黃繼光這樣的戰(zhàn)士，為了祖國(guó)的解放事業(yè)，為了打敗侵略者，為了今天我們能過(guò)上幸福的生活而獻(xiàn)出了年輕的生命。人民不會(huì)忘記他們，共和國(guó)不會(huì)忘記他們，他們將永遠(yuǎn)活在我們心中。

二、學(xué)習(xí)課文。

2、看課文1～3段（投影課文插圖1）。

（1）戰(zhàn)士們?cè)谶@個(gè)孤島上擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)？

雖然我們進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，但是世界上還有一些敵人總想侵略我們，解放軍某部三連戰(zhàn)士，為了守衛(wèi)祖國(guó)海上大門(mén)而駐守在這里。

（2）島上生活條件是怎樣的？

島上沒(méi)有淡水，戰(zhàn)士們都得省著用，而且還有斷水的危險(xiǎn)。一年四季氣溫很高，晚上蚊叮蟲(chóng)咬。

（3）看課文第4段（投影課文插圖2）。

戰(zhàn)士們?cè)趰u上是怎樣站崗放哨、苦練殺敵本領(lǐng)的？

頭頂烈日苦練本領(lǐng)，汗水濕透衣服，肩背曬脫皮；晚上站崗蚊叮蟲(chóng)咬；出海巡邏有些戰(zhàn)士暈船。

4、看課文第5～6段（投影課文插圖1）。

（1）島上生活條件這么艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磳?duì)小島愛(ài)得很深？

（2）戰(zhàn)士們想不想自己的親人和自己的家？他們?yōu)槭裁匆詬u為家？

（3）“樂(lè)為祖國(guó)守孤島”，表達(dá)了戰(zhàn)士們的什么心情？

小結(jié)：為了祖國(guó)建設(shè)的順利進(jìn)行，為了讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人們過(guò)上和平幸福的生活，解放軍戰(zhàn)士寧愿自己多吃苦，把對(duì)親人的思念深深埋在心里，樂(lè)為祖國(guó)守孤島。他們是最可愛(ài)的人，是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。

三、鞏固延伸。

1、看一看。

駐守在孤島上的戰(zhàn)士們樂(lè)為祖國(guó)守孤島。在北疆、在海南、在高原、在雪嶺，處處都有解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，為祖國(guó)筑起了鋼鐵長(zhǎng)城，是祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者。

板書(shū)：祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者。

（看書(shū)中“看一看”欄目和錄像。）。

2、講一講。

（1）人民解放軍不僅是祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者，也是人民的子弟兵，他們和人民群眾心連心。

板書(shū)：人民的子弟兵。

（出示掛圖，看圖講解放軍愛(ài)人民的故事。）。

（2）你們還記得19解放軍抗洪的情境嗎？

（啟發(fā)學(xué)生回憶解放軍抗洪英雄，補(bǔ)充李向群、高建成事跡。）。

四、總結(jié)。

1、學(xué)習(xí)這課書(shū)，你有什么感想和收獲？

2、中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城，是全國(guó)人民最可愛(ài)的人。我們少年兒童要熱愛(ài)他們，學(xué)習(xí)他們，用他們樂(lè)為祖國(guó)守孤島和為人民利益英勇獻(xiàn)身的精神，不斷激勵(lì)自己，做一個(gè)像他們那樣的人。

板書(shū)：最可愛(ài)的人。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

2023年祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（18篇）篇四

認(rèn)知：

1．知道熱愛(ài)祖國(guó)就要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。

2．知道尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等國(guó)家標(biāo)志是維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的表現(xiàn)。

情感：

1．對(duì)自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的人表示敬佩。

2．感受到祖國(guó)的尊嚴(yán)，并且有維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的愿望。

行為：

1．尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。

2．不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。

教學(xué)建議。

教材分析。

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“熱愛(ài)祖國(guó)”德目中的有關(guān)要求編寫(xiě)的，側(cè)重教育學(xué)生要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，尊重國(guó)家標(biāo)志，不做有損國(guó)格的事。

近年來(lái)，根據(jù)江澤民和黨中央關(guān)于在中小學(xué)生中加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的指示精神，全國(guó)各地的中小學(xué)都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有計(jì)劃、深入持久的愛(ài)國(guó)主義教育，涌現(xiàn)了不少好的做法和動(dòng)人的事例，如每周一次的升國(guó)旗儀式，愛(ài)國(guó)主義考察團(tuán)活動(dòng)，名人的相片、格言進(jìn)學(xué)校，愛(ài)國(guó)主義百部影片等。各校形成了良好的愛(ài)國(guó)主義教育氛圍，為培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的情感創(chuàng)造了良好的條件。

在看到這些正面教育因素的同時(shí)，也應(yīng)看到一些存在的問(wèn)題。如社會(huì)上一些人不顧人格、國(guó)格，出賣(mài)國(guó)家利益，損害國(guó)家尊嚴(yán)；有些人發(fā)牢騷不回避孩子，對(duì)孩子造成不良影響。從學(xué)生的年齡特點(diǎn)看，“祖國(guó)尊嚴(yán)”對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很抽象的概念，比較難以體會(huì)到。因此，本課教學(xué)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，提高維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的自覺(jué)性是十分必要的。

本課重點(diǎn)是讓學(xué)生知道，在對(duì)外交往中要時(shí)刻想到祖國(guó)的尊嚴(yán)，盡力維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。

本課難點(diǎn)在于“祖國(guó)尊嚴(yán)”是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生理解有困難，要通過(guò)具體的事物和直接的感受才能認(rèn)識(shí)。

教法建議。

1．本課教學(xué)要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)祖國(guó)尊嚴(yán)神圣不可侵犯的情境。有條件的地區(qū)可以借助導(dǎo)入部分，讓學(xué)生觀看天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式或迎賓儀式錄像，增強(qiáng)教學(xué)的感染力。

2．為了加深對(duì)梁帆道德行為和情感的理解，本課教學(xué)可抓住一些關(guān)鍵詞、句，幫助學(xué)生理解梁帆的內(nèi)心世界。

3．可組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如，看新聞節(jié)目中的一些外事活動(dòng)，看看我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人是怎么從儀表、舉止、言談中。保持良好的形象，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的，等等。

4.本課可隨機(jī)播放一些愛(ài)歌的歌曲，渲染課堂的氣氛。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

2023年祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（18篇）篇五

1、讀通詩(shī)歌，整體感知，學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累詞語(yǔ)。

2、了解詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌描寫(xiě)的意境。

3、有感情地朗讀詩(shī)歌。

以讀為主，讓學(xué)生充分地與文本交流，在小組、集體的交流、反饋中進(jìn)行探究，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。

1、體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)和保衛(wèi)和平的美好愿望。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌中的思想感情。有感情地朗讀詩(shī)歌。

教具準(zhǔn)備：

1、生字詞卡片。

2、引入課題。

3、談話：同學(xué)們，你們了解我們的祖國(guó)嗎？（說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的全稱、首都、成立時(shí)間……….）。

4、介紹相關(guān)背景。

1、學(xué)生自讀詩(shī)歌，勾畫(huà)出生字詞，用自己喜歡的方式自學(xué)生字新詞。

2、出示生字詞語(yǔ)卡片，引導(dǎo)學(xué)生集體反饋。

3、教師范讀詩(shī)歌，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考，詩(shī)歌主要從哪幾方面寫(xiě)祖國(guó)的？

4、學(xué)生反饋（美麗、英雄、強(qiáng)大）。

1、學(xué)生自由朗讀課文，看看每一小節(jié)主要寫(xiě)了什么？表達(dá)了怎樣的感情。

2、選擇自己喜歡的小節(jié)多讀幾遍，把不懂的地方提出來(lái)，然后和同學(xué)交流。

3、全班交流，理解感悟詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)情感，教師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥，并引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌。

4、美讀全詩(shī)。

1、談話：昔日的祖國(guó)在志愿軍戰(zhàn)士的心中是何等的神圣，今日的祖國(guó)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，正以更美麗、強(qiáng)大的英姿展現(xiàn)在世界舞臺(tái)上，同學(xué)們，你們能說(shuō)說(shuō)最近有關(guān)祖國(guó)的一些大事嗎？（黨的十七大勝利召開(kāi)、嫦娥一號(hào)衛(wèi)星發(fā)射成功……）。

2、活動(dòng)：為祖國(guó)添光彩。

在《我的祖國(guó)》的優(yōu)美樂(lè)曲中，讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。（可寫(xiě)幾句話，可畫(huà)一幅畫(huà)，唱一唱這首歌……）。

3、同學(xué)們，祖國(guó)太可愛(ài)了，讓我們?nèi)w起立，深情地對(duì)祖國(guó)說(shuō)一聲“祖國(guó)媽媽，我愛(ài)你”來(lái)表達(dá)此時(shí)地心情吧！

2023年祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（18篇）篇六

三、鞏固延伸。

1、看一看。

駐守在孤島上的戰(zhàn)士們樂(lè)為祖國(guó)守孤島。在北疆、在海南、在高原、在雪嶺，處處都有解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，為祖國(guó)筑起了鋼鐵長(zhǎng)城，是祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者。

板書(shū)：祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者。

（看書(shū)中“看一看”欄目和錄像。）。

2、講一講。

（1）人民解放軍不僅是祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者，也是人民的子弟兵，他們和人民群眾心連心。

板書(shū)：人民的子弟兵。

（出示掛圖，看圖講解放軍愛(ài)人民的故事。）。

（2）你們還記得解放軍抗洪的情境嗎？

（啟發(fā)學(xué)生回憶解放軍抗洪英雄，補(bǔ)充李向群、高建成事跡。）。

四、總結(jié)。

1、學(xué)習(xí)這課書(shū)，你有什么感想和收獲？

2、中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城，是全國(guó)人民最可愛(ài)的人。我們少年兒童要熱愛(ài)他們，學(xué)習(xí)他們，用他們樂(lè)為祖國(guó)守孤島和為人民利益英勇獻(xiàn)身的精神，不斷激勵(lì)自己，做一個(gè)像他們那樣的人。

板書(shū)：最可愛(ài)的人。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

2023年祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（18篇）篇七

本課是人民音樂(lè)出版社七年級(jí)上冊(cè)第二單元——祖國(guó)頌歌的唱歌課《歌唱祖國(guó)》，王莘詞曲。全曲為2/4拍，d大調(diào)。這是一首歌頌祖國(guó)的合唱歌曲，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的贊美與熱愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，提高音樂(lè)欣賞能力，為以后的學(xué)習(xí)做出良好的鋪墊。

根據(jù)教材內(nèi)容及新課程標(biāo)準(zhǔn)，我確立了如下三維目標(biāo)：1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)欣賞祖國(guó)大好河山、重要場(chǎng)合升國(guó)旗等畫(huà)面的視頻資料，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

2.知識(shí)與技能目標(biāo)：

欣賞歌曲《歌唱祖國(guó)》，深刻體會(huì)歌曲所要表達(dá)的情感，并能跟隨音樂(lè)哼唱歌曲。

3.過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)聆聽(tīng)與學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生欣賞音樂(lè)的能力，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。

通過(guò)以上對(duì)教材及教學(xué)目標(biāo)的分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)如下：

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞歌曲，了解歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：伴隨音樂(lè)進(jìn)行哼唱歌曲，掌握歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的正確演唱。

二、說(shuō)學(xué)情“國(guó)培計(jì)劃(2018)”項(xiàng)目縣……勃利縣“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)。

七年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)是其最大的特點(diǎn)。利用他們好動(dòng)的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)其自身的各個(gè)感知通道，參與音樂(lè)，使其在參與的過(guò)程中感受美、體驗(yàn)美、享受美，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，通過(guò)不同方式、不同手段、不同環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在反復(fù)聆聽(tīng)中感受歌曲，在自主參與的過(guò)程中學(xué)會(huì)歌曲，培養(yǎng)他們的聆聽(tīng)習(xí)慣。

三、說(shuō)教法。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我在教學(xué)過(guò)程中綜合運(yùn)用了情景導(dǎo)學(xué)法、示范法、提問(wèn)法等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。同時(shí)充分利用生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言和豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，將音響效果與視覺(jué)形象結(jié)合起來(lái)，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用。

四、說(shuō)學(xué)法。

本節(jié)課我以激發(fā)興趣為突破口，音樂(lè)審美為核心，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生用欣賞、感受、探究、討論等多種方式學(xué)習(xí)。在我的啟發(fā)與引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，用語(yǔ)言不斷的鼓勵(lì)學(xué)生敢于參與到課堂上來(lái)，同時(shí)把音樂(lè)教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)集合起來(lái)。

五、教學(xué)過(guò)程。

為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本課的教學(xué)過(guò)程將從情境導(dǎo)入、教授新課、

音樂(lè)活動(dòng)、課堂小結(jié)這四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)。(一)情景導(dǎo)入。

成了自己的百年夢(mèng)想，成功地舉辦了北京奧運(yùn)會(huì)。在奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式演出中，第一首歌曲的演唱震撼了現(xiàn)場(chǎng)及電視機(jī)前的億萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人，今天就讓我們來(lái)欣賞并學(xué)唱一下這首歌曲《歌唱祖國(guó)》。”運(yùn)用提問(wèn)法集中學(xué)生的注意力，通過(guò)欣賞視頻片斷，能夠讓學(xué)生感受中國(guó)人民昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌及對(duì)祖國(guó)的歌頌與贊揚(yáng)。

(二)教授新課。

首先，初聽(tīng)歌曲。播放歌曲，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，用心去聆聽(tīng)，全面感受歌曲的音樂(lè)情緒，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。

其次，賞析歌曲。學(xué)生初步聆聽(tīng)歌曲之后，思考歌曲的情緒?表達(dá)了怎樣的情感?等，帶著一系列問(wèn)題再次欣賞歌曲，有針對(duì)性的去聆聽(tīng)，感受與思考，看誰(shuí)最具音樂(lè)家的小耳朵。之后對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，提高音樂(lè)欣賞能力與表達(dá)能力，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生更好的賞析歌曲。增強(qiáng)學(xué)生積極動(dòng)腦思考的意識(shí)。

再次，學(xué)唱歌曲。由于這首歌曲大家比較熟悉，因此，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單教唱。在學(xué)唱之前，我會(huì)為學(xué)生示范演唱歌曲，學(xué)生再次感受歌曲的旋律及表達(dá)的情感，之后隨我進(jìn)行模仿演唱，先哼唱歌曲，熟悉旋律之后在進(jìn)行演唱，針對(duì)歌曲中的難點(diǎn)，節(jié)奏及演唱音符，我會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)教唱，幫助學(xué)生更快、更準(zhǔn)確的掌握歌曲旋律。

最后，整體感受歌曲。通過(guò)之前對(duì)歌曲的賞析與學(xué)唱，學(xué)生已深刻理解歌曲所表達(dá)的情感，學(xué)生帶著這種情感，用心聆聽(tīng)歌曲，整體感受歌曲，加深對(duì)其理解。

(三)音樂(lè)活動(dòng)“國(guó)培計(jì)劃(2018)”項(xiàng)目縣……勃利縣“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)。

播放歌曲，學(xué)生跟隨音樂(lè)進(jìn)行哼唱，同時(shí)用顏色或線條表示出所聽(tīng)到的旋律走向，加強(qiáng)對(duì)歌曲的掌握。并嘗試著用歌曲中所涉及到的節(jié)奏型編創(chuàng)自己的歌，然后唱歌大家聽(tīng)。同時(shí)把評(píng)價(jià)的主動(dòng)性交給大家，學(xué)生之間進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作給予鼓勵(lì)，肯定學(xué)生的能力，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)把學(xué)生的創(chuàng)造力發(fā)揮到本課的最高點(diǎn)。

(四)課堂小結(jié)。

根據(jù)這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)進(jìn)行如下的感情升華：“同學(xué)們的歌聲讓我感動(dòng)，從你們的歌聲中我感受到了大家強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。同樣的歌曲，不同的情感，不同的時(shí)代，會(huì)賦予不同的含義，當(dāng)我們國(guó)家蒙受各種災(zāi)難時(shí)，這首歌讓我們?cè)诒粗嗅绕?當(dāng)我們站在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上，面對(duì)徐徐升起的五星紅旗時(shí)，這首歌讓我們?cè)诒挤胖凶院?當(dāng)我們看到神七飛上太空時(shí)，這首歌讓我們?cè)隍湴林袏^發(fā)!這首歌無(wú)窮的的魅力，將永遠(yuǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力……”

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2023年祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（18篇）篇八

學(xué)生：新中國(guó)成立前夕，中國(guó)人民解放軍的第一支海軍---華東軍區(qū)海軍建立。

展示：

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江蘇省泰州市白馬廟鄉(xiāng)的一座小樓。

學(xué)生：65周年。

教師：為了紀(jì)念我國(guó)海軍成立65周年，4月23日我國(guó)邀請(qǐng)世界很多國(guó)家的海軍軍艦齊聚青島軍港，共同慶祝這一偉大的節(jié)日。

展示：

慶祝海軍建立65周年舉行海上演習(xí)各國(guó)軍艦向中國(guó)百姓開(kāi)放。

展示：

1949年海軍剛成立時(shí)，只有幾條日偽時(shí)期留下的殘破船只和國(guó)民黨起義的幾艘小艦艇。第一任海軍司令肖勁光要到威海衛(wèi)視察劉公島，沒(méi)有船，要向漁民借船。漁民就說(shuō)：“你這個(gè)海軍司令還跟我借船啊?”肖勁光登上碼頭以后，語(yǔ)氣沉重地對(duì)身邊的隨行人員說(shuō)：“記下來(lái)，1950年3月17日，海軍司令肖勁光乘漁船視察劉公島。”

學(xué)生：海軍力量過(guò)于弱小。

教師：當(dāng)時(shí)人民海軍的軍艦多是從國(guó)民黨海軍中起義過(guò)來(lái)的，軍艦噸位小、火力弱，軍艦陳舊。后來(lái)我國(guó)從蘇聯(lián)那里購(gòu)買(mǎi)了部分艦艇也基本屬于蘇聯(lián)海軍淘汰的舊軍艦也不適合遠(yuǎn)洋航行。

展示：

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南昌艦原國(guó)民黨海軍長(zhǎng)治號(hào)長(zhǎng)江艦原國(guó)民黨海軍民權(quán)號(hào)炮艇。

教師：新中國(guó)建立后，為加強(qiáng)海軍建設(shè)又采取了什么措施?

學(xué)生：新中國(guó)成立后，相繼建立了北海艦隊(duì)、東海艦隊(duì)、和南海艦隊(duì)三支海軍。

展示：

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學(xué)生：1971年我國(guó)自行研制出導(dǎo)彈驅(qū)逐艦，完成了多次科學(xué)考察和對(duì)外出訪任務(wù)，并且研制并裝備了我國(guó)自己制造的核潛艇。

展示：

第一艘導(dǎo)彈驅(qū)逐艦第一代攻擊核潛艇第一代戰(zhàn)略核潛艇。

教師：導(dǎo)彈驅(qū)逐艦和核潛艇的研制成功并裝備部隊(duì)，極大的壯大了我國(guó)的海軍力量，尤其是核潛艇的裝備完成了當(dāng)年毛主席的“一萬(wàn)年也要搞出來(lái)”的心愿，因?yàn)楹藵撏У恼Q生，使中國(guó)有了第二次核打擊力量，成為大國(guó)的象征。

目前世界上能制造核潛艇的國(guó)家只有聯(lián)合國(guó)五大常任理事國(guó)，它屬于我國(guó)的鎮(zhèn)國(guó)利器。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了巨大成就，這為國(guó)防建設(shè)提供了有力保障，人民海軍建設(shè)也進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期，各種裝備自成體系，現(xiàn)代化水平不斷提高，現(xiàn)已建成水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵部隊(duì)、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等多兵種合成力量，海軍的活動(dòng)范圍也逐步擴(kuò)大。下面我們通過(guò)幾幅圖片來(lái)欣賞一下我國(guó)海軍建設(shè)的成就。

展示：

直8型艦載直升機(jī)海航蘇30遠(yuǎn)程戰(zhàn)斗機(jī)殲-15固定翼艦載機(jī)。

海軍陸戰(zhàn)隊(duì)中國(guó)海軍索馬里反海盜護(hù)航敘利亞化武船。

教師：更值得我們驕傲的9月25日，我國(guó)首艘航空母艦“遼寧艦”正式加入海軍服役，標(biāo)志著中國(guó)加入了“航母國(guó)家俱樂(lè)部”，圓了中國(guó)海軍百年航母夢(mèng)，大大提升了中國(guó)的海軍力量。中國(guó)海軍終于建成一支令敵人不敢小覷的強(qiáng)大力量。

展示：

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中國(guó)海軍第一首航母“遼寧艦”

教師：人民海軍從無(wú)到有、從弱變強(qiáng)是我國(guó)國(guó)防建設(shè)的一個(gè)縮影，毛主席當(dāng)年除了為建設(shè)強(qiáng)大的海軍而題詞以外，也為建立一支強(qiáng)大的空軍題了詞。

展示：

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過(guò)渡：人民空軍又是怎樣建立成長(zhǎng)起來(lái)的呢?請(qǐng)看：

2023年祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（18篇）篇九

認(rèn)知：

1、國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的捍衛(wèi)者，是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。

2、知道解放軍保衛(wèi)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的故事。

情感；

熱愛(ài)中國(guó)人民解放軍。

行為；

積極參加學(xué)習(xí)和慰問(wèn)解放軍的活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的`保衛(wèi)者，要熱愛(ài)解放軍。

教育過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

是中國(guó)人民解放軍。

板書(shū)：中國(guó)人民解放軍。

2、在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，解放軍戰(zhàn)士英勇殺敵，不怕?tīng)奚阒浪麄兊挠⒂率论E嗎？

二、學(xué)習(xí)課文。

2、看課文1～3段（投影課文插圖1）。

（1）戰(zhàn)士們?cè)谶@個(gè)孤島上擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)？

雖然我們進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，但是世界上還有一些敵人總想侵略我們，解放軍某部三連戰(zhàn)士，為了守衛(wèi)祖國(guó)海上大門(mén)而駐守在這里。

（2）島上生活條件是怎樣的？

島上沒(méi)有淡水，戰(zhàn)士們都得省著用，而且還有斷水的危險(xiǎn)。一年四季氣溫很高，晚上蚊叮蟲(chóng)咬。

（3）看課文第4段（投影課文插圖2）。

戰(zhàn)士們?cè)趰u上是怎樣站崗放哨、苦練殺敵本領(lǐng)的？

頭頂烈日苦練本領(lǐng)，汗水濕透衣服，肩背曬脫皮；晚上站崗蚊叮蟲(chóng)咬；出海巡邏有些戰(zhàn)士暈船。

4、看課文第5～6段（投影課文插圖1）。

（1）島上生活條件這么艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磳?duì)小島愛(ài)得很深？

（2）戰(zhàn)士們想不想自己的親人和自己的家？他們?yōu)槭裁匆詬u為家？

（3）“樂(lè)為祖國(guó)守孤島”，表達(dá)了戰(zhàn)士們的什么心情？

小結(jié)：為了祖國(guó)建設(shè)的順利進(jìn)行，為了讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人們過(guò)上和平幸福的生活，解放軍戰(zhàn)士寧愿自己多吃苦，把對(duì)親人的思念深深埋在心里，樂(lè)為祖國(guó)守孤島。他們是最可愛(ài)的人，是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。

2023年祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（18篇）篇十

1．知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找出中國(guó)。

2．知道能代表祖國(guó)的標(biāo)志，增強(qiáng)做中國(guó)人的自豪感。

3．嘗試當(dāng)小導(dǎo)游，能大膽的向他人介紹自己的祖國(guó)，初步激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。

世界地圖的圖片、中國(guó)地圖。

幼兒知道祖國(guó)的含義。

1.請(qǐng)小朋友當(dāng)導(dǎo)游。

師：暑假里許多小朋友都與自己的爸爸媽媽一起去了許多好玩的地方旅游，今天我想請(qǐng)我們小朋友們來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游！

2.引出本次活動(dòng)重點(diǎn)，了解祖國(guó)的知識(shí)。

師：做導(dǎo)游可不是一件簡(jiǎn)單的事情，要先接受培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)我們祖國(guó)的知識(shí)，才能讓外國(guó)朋友更好的了解我們中國(guó)。

1．知道導(dǎo)游需要做什么，產(chǎn)生當(dāng)小導(dǎo)游的興趣。

2．了解祖國(guó)的知識(shí)。

用當(dāng)小導(dǎo)游導(dǎo)入游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1.培訓(xùn)項(xiàng)目一：中國(guó)的位置。

出示世界地圖。提問(wèn)：我們中國(guó)在哪里？中國(guó)在地圖上像什么？紅星標(biāo)志的地方是哪里啊？

教師小結(jié)：原來(lái)我們中國(guó)在地圖上像一只公雞，她有個(gè)好聽(tīng)的名字叫中華人民共和國(guó)，我們的首都在北京。

2．培訓(xùn)項(xiàng)目二：中國(guó)的標(biāo)志。

播放課件，提問(wèn)：小朋友們，有沒(méi)有什么東西讓你一看到就會(huì)想到中國(guó)的？

教師小結(jié)：小朋友們知道的可真多啊。的確，國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、華表和大熊貓等只有中國(guó)才有的東西都會(huì)讓人想到中國(guó)。

3．培訓(xùn)項(xiàng)目三：中國(guó)的人。

（師幼共同總結(jié)中國(guó)人的外貌特征：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。）。

出示各名族友人集體照?qǐng)D片，引導(dǎo)幼兒了解雖然各族人民在衣著、習(xí)慣方面有很多的不同，但是他們都是我們中國(guó)大家庭中的一員。

1．能在世界地圖上找出中國(guó)，了解中國(guó)在地圖上像一只大公雞，知道北京的位置。請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)介紹祖國(guó)的位置。

2．幼兒自由討論講述，說(shuō)出一些中國(guó)的代表動(dòng)物、圖案，如：熊貓、國(guó)徽等。了解中國(guó)人的特征，黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚，了解各族友人的.圖片。

3．請(qǐng)幼兒（結(jié)合祖國(guó)畫(huà)報(bào)）大膽介紹中國(guó)的人。

通過(guò)觀察世界地圖，初步了解我國(guó)在地圖上的特征。通過(guò)討論，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)發(fā)幼兒開(kāi)放性思維。通過(guò)觀察圖片、討論等環(huán)節(jié)，提高幼兒觀察能力。

1．結(jié)合自制祖國(guó)畫(huà)報(bào)，請(qǐng)“小導(dǎo)游”上臺(tái)大膽向“游客”介紹中國(guó)。教師在一旁引導(dǎo)補(bǔ)充。

2．欣賞歌曲：龍的傳人。

3．幼兒自由結(jié)伴，商量分配角色。當(dāng)一回小導(dǎo)游，大膽的像班級(jí)幼兒介紹我們的祖國(guó)。

4．欣賞歌曲，感受當(dāng)一名中國(guó)人的自豪感。

通過(guò)當(dāng)一回小導(dǎo)游，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)欣賞歌曲，提升自己的自豪感。

2023年祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（18篇）篇十一

1.學(xué)唱歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。

2.學(xué)用1、2、3、5、6、1（高音）為節(jié)奏編創(chuàng)旋律。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1.通過(guò)有感情地演唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，感受學(xué)生對(duì)老師的尊敬愛(ài)戴之情。

2.通過(guò)編創(chuàng)旋律，掌握簡(jiǎn)單的旋律發(fā)展技法，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

1.一字四音“啊”的演唱。

2.倒數(shù)第八小節(jié)的正確演唱（敬愛(ài)的）。

3.能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲蘊(yùn)含的師生關(guān)愛(ài)的情懷。

4.旋律編創(chuàng)的音高走向問(wèn)題。

1.導(dǎo)入新課。

讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)老師做的感人的事例，從而導(dǎo)入新課課題《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。

2.初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒。

a.設(shè)問(wèn)：歌曲給你什么感覺(jué)？表達(dá)了怎樣的思想感情？

b.討論后，老師指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀三段歌詞。

3.再聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，歌曲用怎樣的聲音、力度、速度、旋律表達(dá)對(duì)老師的尊敬，熱愛(ài)之情。

4.學(xué)唱歌曲：

a.跟著伴奏學(xué)唱歌曲旋律。

b.代詞入曲。

c.說(shuō)說(shuō)歌曲兩部分旋律的演唱方法：

第一部分：主歌旋律平緩，音區(qū)比較低，可用稍慢的聲音，稍弱的力度來(lái)演唱。

第二部分：副歌的第一句旋律比較高，適合用較強(qiáng)的力度演唱，以表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)。

最后一句，隨著旋律級(jí)進(jìn)下行，力度可以逐步減弱，用以表達(dá)孩子們對(duì)老師的熱愛(ài)。

5.學(xué)用1、2、3、5、6、1（高音）為節(jié)奏編創(chuàng)旋律。

老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)用劃旋律線的方法來(lái)編創(chuàng)有節(jié)奏的旋律。

6.小結(jié)。

文檔為doc格式。

2023年祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（18篇）篇十二

2、朦朧詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)（借助一些物象來(lái)暗示或間接地表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)等曲折委婉地抒情）。

1、以誦讀貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在朗讀、品讀、析讀中通過(guò)文中把握詩(shī)歌的內(nèi)涵，可以個(gè)別讀，男女生對(duì)讀。

2、聯(lián)系九年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的《星星變奏曲》來(lái)理解朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)閱讀一些朦朧詩(shī)派的詩(shī)作，培養(yǎng)興趣。

一、情境導(dǎo)入。

二、交流課前探究的作家、作品常識(shí)。

三、自主、合作的探究課文。

1、朗讀，整體感知：

學(xué)生生成問(wèn)題預(yù)計(jì)：

（1）有感情地朗讀這首詩(shī)，并嘗試用/和·標(biāo)出節(jié)奏和重音。

（3）朦朧詩(shī)的特點(diǎn)就是曲折委婉的抒情，這首詩(shī)哪些地方體現(xiàn)這樣的特點(diǎn)?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

2、就自己最喜歡的詩(shī)句進(jìn)行質(zhì)疑探究（重在讀）。

3、有感情地朗誦（比賽）（男女生各讀一節(jié)）。

四、拓展閱讀。

其它朦朧詩(shī)作，如舒婷《饋贈(zèng)》、《致橡樹(shù)》。

五、綜合創(chuàng)新、產(chǎn)生新疑。

詩(shī)人通過(guò)老水牛礦燈稻穗等眾多具體事物來(lái)表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，使詩(shī)具有美的意境。請(qǐng)你模仿本詩(shī)，創(chuàng)造其它的事物，構(gòu)成相應(yīng)的意境，仿寫(xiě)其中一節(jié)。

2023年祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（18篇）篇十三

舒婷是朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一，《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》是她的一首重要詩(shī)作。這首《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》在詩(shī)歌主題、創(chuàng)作手法和詩(shī)歌技巧方面都體現(xiàn)了朦朧詩(shī)的一些典型特征。這首抒情詩(shī)共有四個(gè)意象群，通過(guò)其遞進(jìn)組合，不僅表達(dá)了祖國(guó)從苦難到新生的發(fā)展歷程，而且表達(dá)了有著從迷惘到深思到沸騰等特殊情感歷程的青年一代的共同心聲，是一首深情的愛(ài)國(guó)之歌。在藝術(shù)上，它亦體現(xiàn)了朦朧詩(shī)的一些特點(diǎn)。如不直接表現(xiàn)思想感情，而是借助一些意象來(lái)間接地表現(xiàn)情感。例如：用老水車(chē)、礦燈、稻穗、路基等象征祖國(guó)貧困落后的狀態(tài)。用胚芽、笑渦、黎明等象征新生祖國(guó)站在“雪白的起跑線”上。這使得這首詩(shī)含蓄朦朧，意境優(yōu)美。

“詩(shī)言志”，志指人的思想感情，情感是一首詩(shī)的血肉，一首沒(méi)有情感的詩(shī)就像一具沒(méi)有血肉的身軀。因而詩(shī)歌教學(xué)，不應(yīng)脫離情感這條主線，要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作品的精神，激發(fā)情感，發(fā)揮聯(lián)想和想像，通過(guò)詩(shī)中的情感喚醒學(xué)生心中情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美體驗(yàn)和審美情趣。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)要“重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向”，但不應(yīng)貼標(biāo)簽式地空洞說(shuō)教，其目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是自然地滲透于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中。同時(shí)新課標(biāo)明確提出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。”“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”因此在教這首詩(shī)時(shí)應(yīng)注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受與見(jiàn)解，改變過(guò)去“老師講、學(xué)生聽(tīng)”的灌輸式、接受式局面，真正還學(xué)生以主體地位。

最后要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，切磋學(xué)問(wèn)，砥礪思想。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。

2023年祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（18篇）篇十四

1、感知中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌物中見(jiàn)情、情景交融、意味雋永等特點(diǎn)。

2、理解詩(shī)中蘊(yùn)涵和象征的社會(huì)內(nèi)容，體會(huì)意象運(yùn)用的特點(diǎn)。

3、初步學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌的情感美、含蓄美、意境美。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

1、理解詩(shī)中的意象組合，體會(huì)詩(shī)中包孕的思想感情。

2、把握詩(shī)中蘊(yùn)涵和象征的社會(huì)內(nèi)容。

3、訓(xùn)練朗讀能力。

【教學(xué)方法】。

誦讀法。

【媒體設(shè)計(jì)】。

1、放錄音。

2、制作多媒體課件，重點(diǎn)在詩(shī)的意象理解上作一點(diǎn)適當(dāng)?shù)漠?huà)面把詩(shī)意轉(zhuǎn)換為畫(huà)意。

【教學(xué)設(shè)計(jì)步驟】。

二、導(dǎo)入。

電腦顯示卞之琳《斷章》。同學(xué)們暢談對(duì)這首詩(shī)的理解。不同的人有不同的理解，從而導(dǎo)出“朦朧詩(shī)”。

三、關(guān)于“朦朧詩(shī)”及代表人物介紹。

四、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（電腦顯示）。

1、鑒賞詩(shī)人新穎豐富的意象。

2、理解詩(shī)人復(fù)雜熱烈的情感。

3、訓(xùn)練朗讀能力。

五、誦讀感知。

1、配樂(lè)朗誦，電腦顯示全詩(shī)。

2、學(xué)生自由朗讀體會(huì)感情。

3、配樂(lè)齊讀。

六、課文分析。

1、具體研習(xí)，落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：

第一節(jié)：

同學(xué)回答，教師明確：

在第一節(jié)中，詩(shī)人創(chuàng)造了“破舊的老水車(chē)”、“熏黑的礦燈”、“干癟的稻穗”、“失修的路基”、“淤灘上的駁船”等五個(gè)意象。（電腦顯示）。

問(wèn)：這些意象蘊(yùn)涵和象征了哪些社會(huì)內(nèi)容？

明確：這些意象喚起人們對(duì)往事的痛苦回憶，說(shuō)明祖國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)處于貧窮和落后的狀態(tài)。

問(wèn)：展開(kāi)想象的翅膀，把這一節(jié)中的幾個(gè)意象制成mtv畫(huà)面在“大腦熒屏”上放映出來(lái)。（學(xué)生暢所欲言）。

問(wèn)：作者用這些帶有感情色彩的意象，表達(dá)了怎樣的思想感情？

明確：深沉而悲痛、悲哀。

問(wèn)：應(yīng)該怎么讀？

明確：沉重、緩慢、低沉。尤其“祖國(guó)啊”三字，是其感情的凝聚點(diǎn)，因此我們應(yīng)以有聲的誦讀傳達(dá)出這種無(wú)聲的情感。

第二節(jié)：

問(wèn)：本詩(shī)節(jié)所表現(xiàn)的感情是單一的嗎？

明確：不是。本節(jié)既寫(xiě)出了人民的痛苦又寫(xiě)出了人民的希望。

問(wèn)：哪一句寫(xiě)希望？“是‘飛天’袖件間/千百年未落到地面的花朵”。

“飛天”指什么？（電腦顯示圖片）。

明確：“飛天”袖間的花朵，美麗誘人，但尚未落到地面。這希望太渺茫，但畢竟有了希望。所以比喻人民心中渺茫、難以落實(shí)而又從未消失的對(duì)幸福未來(lái)的希望。

問(wèn)：聯(lián)系上下節(jié)，說(shuō)說(shuō)本節(jié)在全詩(shī)結(jié)構(gòu)上所起的作用。

明確：本節(jié)為全詩(shī)情感結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，起到了承上啟下的作用。以下的詩(shī)句開(kāi)始出現(xiàn)亮色和激情。

問(wèn)：怎么讀？

明確：詩(shī)句簡(jiǎn)短急促，把憂國(guó)憂民的情緒轉(zhuǎn)化為深深的悲愴，情緒強(qiáng)化深切。

第三節(jié)：

問(wèn)：第三節(jié)的感情色彩是否發(fā)生了變化？發(fā)生了怎樣的變化？

明確：第三節(jié)的感情色彩由悲哀愁苦一變而欣喜亢奮。與上一節(jié)形成鮮明的對(duì)比。

問(wèn)：聯(lián)系時(shí)代背景，找出詩(shī)人感情變化的原因。

明確：本詩(shī)寫(xiě)于1979年，古老的中國(guó)從迷夢(mèng)中蘇醒，從苦難中奮起。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的向四個(gè)現(xiàn)代化進(jìn)軍的偉大斗爭(zhēng)，正在逐步實(shí)現(xiàn)世世代代夢(mèng)寐以求的希望和理想。詩(shī)人為此興奮不已，感情由低沉嘆息轉(zhuǎn)向亢奮熱烈。

問(wèn)：詩(shī)人用哪些意象表達(dá)了這種感情？

明確：詩(shī)人用的意象有“簇新的理想”、“古蓮的胚芽”、“掛著眼淚的笑渦”、“新刷出的雪白的起跑線”、“緋紅的黎明”。（電腦顯示圖片）。

聯(lián)系背景，談對(duì)“神話的蛛網(wǎng)”的理解。

問(wèn)：怎么讀？

明確：讀出欣喜之情，“祖國(guó)啊”三個(gè)字要讀得高亢、熱情洋溢、激情噴薄。（學(xué)生齊讀本段）。

第四節(jié)：

問(wèn)：第四節(jié)中詩(shī)人抒發(fā)的感情與第三節(jié)有何不同？

明確：第四節(jié)抒發(fā)的感情緊承上節(jié)，但程度有所加強(qiáng)，詩(shī)人的感情達(dá)到了高潮。

問(wèn)：本節(jié)寫(xiě)了哪些內(nèi)容？用自己的理解加以概括。

明確：在本節(jié)詩(shī)中，詩(shī)人再次強(qiáng)調(diào)了“我”與祖國(guó)唇齒相依、不可分割的關(guān)系。

讀得堅(jiān)定有力、不容質(zhì)疑、給人高亢激昂的感覺(jué)。（齊讀）。

2、說(shuō)說(shuō)對(duì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情的理解。

七、擴(kuò)展閱讀。

《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》中洋溢著深沉而真摯的祖國(guó)之愛(ài)，表達(dá)的是熱愛(ài)祖國(guó)這個(gè)古老的話題。從《詩(shī)經(jīng)》發(fā)軔，《楚辭》登程，在中國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批錦繡滿腹、才華橫溢的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，在詩(shī)中抒發(fā)的愛(ài)國(guó)之情構(gòu)成了中國(guó)詩(shī)歌史上一道亮麗的風(fēng)景，更是詩(shī)魂，例如：

屈原“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”

陸游“位卑未敢忘憂國(guó)”

范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”

戴望舒《我用殘損的手掌》、郭沫若《爐中煤》、艾青《我愛(ài)這土地》、聞一多《祈禱》《發(fā)現(xiàn)》《一句話》、蔣光慈《哀中國(guó)》（電腦顯示）。

八、結(jié)語(yǔ)。

著名雜文家、詩(shī)人邵燕祥寫(xiě)過(guò)這樣一段話：“自然界里不能沒(méi)有花。沒(méi)有花的地方是荒原，是沙漠。人間不能沒(méi)有詩(shī)，詩(shī)歌是人生命的花朵。”“讓我們作詩(shī)的知己吧！讓無(wú)數(shù)珍貴的生命的花朵，帶者靈魂的閃光、思想的色澤、感情的汁液，融入我們的生命，使我們的精神世界永不成為沙漠和荒原吧！”通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》，讓我們向詩(shī)的知己邁進(jìn)一大步吧！

2023年祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（18篇）篇十五

第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）。

一、引出話題。

在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。

二、確定匯報(bào)形式，小組排練。

1、讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）。

2、分小組討論匯報(bào)形式。

建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。

教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車(chē)的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。

3、根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。

三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。

1、宣布匯報(bào)會(huì)開(kāi)始。

2、小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感。）。

3、根據(jù)評(píng)價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。

四、總結(jié)。

富，則國(guó)富;少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界！老師更希望能從你們的行動(dòng)中真切的地感受到祖國(guó)在你的心中。

課后總結(jié)與反思：

通過(guò)這一堂課，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生們的潛力是很大的，只是有時(shí)我們老師不去給學(xué)生搭建這個(gè)展示學(xué)生自身才華的舞臺(tái)。一味地讓學(xué)生按老師的傳統(tǒng)思路走。這堂課，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)很成功：一。把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己的才能。每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)欲望，在激起他們的興趣，欲望之后，接著的時(shí)間主要看學(xué)生的表演。學(xué)生的表達(dá)能力，朗讀能力得到較好的發(fā)展;二。我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，課前留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生搜集資料，篩選自己有用的材料，所以同學(xué)們感到自己是學(xué)習(xí)的主人，自己有權(quán)利選擇材料，因此大家的積極性很高，搜集了很多典型的愛(ài)國(guó)事例。這比老師簡(jiǎn)單的介紹效果要好得多，而且學(xué)生在自己動(dòng)手的過(guò)程中從內(nèi)心確實(shí)激發(fā)了自己的愛(ài)國(guó)主義情感。三。讓學(xué)生自由結(jié)成小組，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自己的交際能力。學(xué)生在小組內(nèi)交流時(shí)更懂得了表達(dá)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重別人。

當(dāng)然，這堂課下來(lái)，我也發(fā)現(xiàn)了其中存在的問(wèn)題，例如課堂秩序教亂，有個(gè)別程度差的同學(xué)參與不進(jìn)來(lái)。我想，在今后的口語(yǔ)交際課堂上，作為教師，我不能只是言語(yǔ)交際的參與者，而忽視了我在課堂中組織者和引導(dǎo)者的角色，喪失了我的主導(dǎo)作用，從而使課堂缺乏縱深延伸，出現(xiàn)散而亂的現(xiàn)象，降低了課堂教學(xué)效率。所以，在今后的課堂上老師應(yīng)該成分發(fā)揮好自己的組織和引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在有序，高效的課堂上學(xué)得更多，更好！

2023年祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（18篇）篇十六

1、理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，感受詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身祖國(guó)的崇高精神。

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的欣賞技巧之一：朗讀。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】。

詩(shī)歌感情的把握和朗讀的技巧。

通過(guò)合作探究，反復(fù)品讀，理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，體會(huì)詩(shī)歌的深沉感情。

一、研究性預(yù)習(xí)。

公布研究性預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主選擇，自愿參加小組研究活動(dòng)：

1、詩(shī)詞組。搜集“愛(ài)國(guó)主義”為主題的詩(shī)詞，向同學(xué)推薦一些經(jīng)典名句，熟讀背誦。

2、錄音組。選擇適合本文的背景音樂(lè)，練習(xí)有感情的朗讀，做好配樂(lè)朗讀錄音。

3、資料組。搜集舒婷及朦朧詩(shī)的相關(guān)資料。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。課前準(zhǔn)備交給學(xué)生做，可一舉多得，培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力。研究性預(yù)習(xí)重在過(guò)程，在這一活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)與老師溝通，與同學(xué)合作。

二、資源共享，導(dǎo)入新課。

詩(shī)詞組、資料組選派代表介紹所搜集的資料。今天我們學(xué)習(xí)的詩(shī)歌就是舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》（板書(shū)）。這是一首直面祖國(guó)災(zāi)難深重的古老歷史及嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，而演唱的愛(ài)國(guó)之歌。

設(shè)計(jì)意圖：課堂上展示學(xué)生的辛苦收獲，讓學(xué)生多一份成就感與自信，并為教授新課奠定了情感基調(diào)。

三、初讀詩(shī)歌，初步感知詩(shī)意。

1、學(xué)生放聲朗讀，揣摩詩(shī)歌內(nèi)在旋律。

2、由錄音組推薦一名同學(xué)配樂(lè)朗讀，其他同學(xué)評(píng)論。教師可參與學(xué)生討論，只要學(xué)生分析有道理，能讀出愛(ài)國(guó)深情，即給予肯定。具體朗讀的語(yǔ)調(diào)、速度、技巧再下一環(huán)節(jié)討論探究。

四、引導(dǎo)探究，把握第一小節(jié)的朗讀技巧。

1、請(qǐng)一位學(xué)生有感情的朗讀第一節(jié)。

問(wèn)：你覺(jué)得自己讀得怎么樣？學(xué)生自我評(píng)論。

2、引導(dǎo)探究：把握詩(shī)歌的朗讀技巧，首先要注意詩(shī)歌的意象。在第一小節(jié)中找出出現(xiàn)的意象（老水車(chē)、礦燈、稻穗……）及這些意象的修飾語(yǔ)（破舊、熏黑、干癟……）。

思考：

為什么要選擇這些意象及修飾語(yǔ)？有怎樣的表達(dá)效果？

明確：

詩(shī)歌意象的選擇與主題、情感有直接的聯(lián)系。詩(shī)歌用了象征的手法，顯示祖國(guó)在漫長(zhǎng)的歷史中所受的苦難，第一小節(jié)中的意象給人貧困、落后的感覺(jué)，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情和歷史責(zé)任感。

3、同學(xué)們自由朗讀，讀出作者的情感。

提問(wèn)：怎樣朗讀才能讀出情感？同學(xué)討論，教師引導(dǎo)。

明確：

感情基調(diào)：深沉而悲痛。

語(yǔ)速：舒緩。

重讀對(duì)象：修飾語(yǔ)、中心語(yǔ)。

還要注意節(jié)拍、停頓。

（形成板書(shū)）。

4、學(xué)生齊讀第一節(jié)，再次體會(huì)作者的深情。

設(shè)計(jì)意圖：這一節(jié)教師的引導(dǎo)賞析是為學(xué)生后文的自主賞析打下基礎(chǔ)，這部分同樣尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的朗讀、討論為主，在教師的引導(dǎo)下感悟文本。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，在朗讀中加深理解、感悟，提高了學(xué)生的朗讀能力，同時(shí)教給學(xué)生一定的賞析方法，真正實(shí)現(xiàn)葉圣陶先生提出的“凡是教，目的在達(dá)到不教”。

五、舉一反三，合作探究。

1、依據(jù)第一節(jié)的分析、朗讀的方法，學(xué)生小組合作，探究二、三、四節(jié)朗讀方法。經(jīng)過(guò)充分討論后，讓學(xué)生把板書(shū)補(bǔ)充完整。

明確：這首詩(shī)先抑后揚(yáng)，體現(xiàn)出一種由舒緩到急促、有低沉到高亢的語(yǔ)言節(jié)奏。第二節(jié)寫(xiě)了痛苦、追求的祖國(guó)，感情基調(diào)為痛苦、希望，語(yǔ)調(diào)要舒緩；第三節(jié)寫(xiě)了新生、希望的祖國(guó)，感情基調(diào)為希望、欣喜，語(yǔ)調(diào)要高昂；第四節(jié)寫(xiě)了養(yǎng)育、獻(xiàn)身的祖國(guó)，感情基調(diào)為深情、熱烈，語(yǔ)調(diào)要高亢、激昂。

2023年祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（18篇）篇十七

1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生率和5個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“旗、鴿”2個(gè)字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

第一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

一、揭示課題。

1．同學(xué)們，你們是哪國(guó)人？她的全稱叫什么？

2．介紹：（出示“中華人民共和國(guó)地圖”），每個(gè)人都有自己的祖國(guó)。這就是我們的祖國(guó)，是我們祖祖輩輩生活的地方。

二、指導(dǎo)看圖。

出示幻燈片：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

三、初讀課文。

1．借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字。

2．出示生詞卡片，檢查字詞讀音。

3．指名讀課文，正音。

四、理解課文。

1．自由讀課文，想想文中的“我”都愛(ài)什么？為什么愛(ài)？

2．班內(nèi)交流：（可以打亂順序說(shuō)，知道什么說(shuō)什么。）。

提示：

五星紅旗是祖國(guó)的標(biāo)志。

白鴿是和平的象征。愛(ài)白鴿就是熱愛(ài)和平，愿天下的孩子和我們一樣過(guò)著幸福的生活。

3．齊讀最后兩行，說(shuō)說(shuō)“我”為什么最愛(ài)祖國(guó)？

（1）小組討論。

（2）班內(nèi)交流。

（3）播放介紹祖國(guó)自然風(fēng)光和偉大成就的錄像，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

五、指導(dǎo)朗讀、背誦。

要讀出熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

六、總結(jié)全文。

1．讀了這篇課文，你明白了什么？

2．我們從現(xiàn)在開(kāi)始，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

七、欣賞歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》。

第二課時(shí)。

一、檢查復(fù)習(xí)。

（l）出示生詞卡片，指讀。

（2）指名背誦課文。

二、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

（1）自由讀課后的生字，說(shuō)說(shuō)自己能記住哪些字，用什么方法記的。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：

要：上邊的“”，要與“西”區(qū)別。

愛(ài)：下面的是“友”，不是“發(fā)”。

朵：第二筆是橫折彎，沒(méi)有鉤。

最：下邊“耳”的第一橫要寫(xiě)長(zhǎng)些。

（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

學(xué)生在田字格本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2023年祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)范文（18篇）篇十八

1、讀通詩(shī)歌，整體感知，學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累詞語(yǔ)。

2、了解詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌描寫(xiě)的意境。

3、有感情地朗讀詩(shī)歌。

（二）過(guò)程與方法。

以讀為主，讓學(xué)生充分地與文本交流，在小組、集體的交流、反饋中進(jìn)行探究，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

1、體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)和保衛(wèi)和平的美好愿望。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌中的思想感情。有感情地朗讀詩(shī)歌。

教具準(zhǔn)備：

1、生字詞卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

2、引入課題。

3、談話：同學(xué)們，你們了解我們的祖國(guó)嗎？（說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的全稱、首都、成立時(shí)間……….）。

4、介紹相關(guān)背景。

二、初讀課文，整體感知。

1、學(xué)生自讀詩(shī)歌，勾畫(huà)出生字詞，用自己喜歡的方式自學(xué)生字新詞。

2、出示生字詞語(yǔ)卡片，引導(dǎo)學(xué)生集體反饋。

3、教師范讀詩(shī)歌，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考，詩(shī)歌主要從哪幾方面寫(xiě)祖國(guó)的？

4、學(xué)生反饋（美麗、英雄、強(qiáng)大）。

三、美讀詩(shī)歌，理解感悟。

1、學(xué)生自由朗讀課文，看看每一小節(jié)主要寫(xiě)了什么？表達(dá)了怎樣的感情。

2、選擇自己喜歡的小節(jié)多讀幾遍，把不懂的地方提出來(lái)，然后和同學(xué)交流。

3、全班交流，理解感悟詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)情感，教師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥，并引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌。

4、美讀全詩(shī)。

四、拓展延伸，深化主題。

1、談話：昔日的祖國(guó)在志愿軍戰(zhàn)士的心中是何等的神圣，今日的祖國(guó)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，正以更美麗、強(qiáng)大的英姿展現(xiàn)在世界舞臺(tái)上，同學(xué)們，你們能說(shuō)說(shuō)最近有關(guān)祖國(guó)的一些大事嗎？（黨的十七大勝利召開(kāi)、嫦娥一號(hào)衛(wèi)星發(fā)射成功……）。

2、活動(dòng)：為祖國(guó)添光彩。

在《我的祖國(guó)》的優(yōu)美樂(lè)曲中，讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。（可寫(xiě)幾句話，可畫(huà)一幅畫(huà)，唱一唱這首歌……）。

3、同學(xué)們，祖國(guó)太可愛(ài)了，讓我們?nèi)w起立，深情地對(duì)祖國(guó)說(shuō)一聲“祖國(guó)媽媽，我愛(ài)你”來(lái)表達(dá)此時(shí)地心情吧！

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