久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:紙韻

幼兒園工作總結(jié)應(yīng)該注重實(shí)際操作,結(jié)合具體案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析,使總結(jié)更具針對(duì)性和可操作性。小編為大家整理了一些幼兒園工作總結(jié)的范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍╈`感和參考。

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇一

為推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修全面落實(shí),進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新能力,推動(dòng)智慧教育加速發(fā)展,根據(jù)教體局的安排,陜州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園于8月1日組織開展了2.0培訓(xùn)項(xiàng)目第二次線下集中校本研修活動(dòng)。

活動(dòng)中,副園長(zhǎng)李蕊結(jié)合上階段的研修情況做總結(jié)發(fā)言,以“樹典型重學(xué)習(xí)促提升”為主導(dǎo),以“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”為依托,激勵(lì)大家提高信息化教學(xué)水平,做到結(jié)合實(shí)際、學(xué)以致用,更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

為確保8月1日線下校本集中研修活動(dòng)的順利開展,7月19日——20日,在管理團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)籌安排下,以教研組為單位,召開了“信息化創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)”線上研討活動(dòng),充分做好任務(wù)前置的細(xì)化和安排,初步擬定個(gè)人的信息化創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)。

12個(gè)教研組開展“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課設(shè)計(jì)”集中研課磨課活動(dòng),以“說(shuō)融合、講融合”為主線,人人參與、人人展示。同時(shí),管理團(tuán)隊(duì)人員深入研磨現(xiàn)場(chǎng),針對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和補(bǔ)充,不斷打磨完善細(xì)節(jié),力求節(jié)節(jié)都是優(yōu)質(zhì)融合活動(dòng)。

各教研組經(jīng)過(guò)集體評(píng)議、選拔推薦出本組的優(yōu)秀代表課,針對(duì)教學(xué)流程和信息技術(shù)融合過(guò)程中的不足,再次進(jìn)行深度研磨,打造高質(zhì)量的活動(dòng)設(shè)計(jì),呈現(xiàn)最優(yōu)化的活動(dòng)效果。

集中展示環(huán)節(jié)中,以“品融合”為主題,全園分為兩大教研區(qū)域進(jìn)行集中展示研討,并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)評(píng)和交流,為全體參訓(xùn)人員營(yíng)造互學(xué)互鑒、共同提升的研訓(xùn)氛圍,提供示范引領(lǐng)、交流促進(jìn)的平臺(tái)。

業(yè)務(wù)骨干韓建梅聚焦信息技術(shù)校本應(yīng)用中突出的主要問(wèn)題,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)反饋,并通過(guò)研討交流、互動(dòng)答疑、個(gè)案指導(dǎo)等方式,全方位解決信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施過(guò)程中的各類問(wèn)題。

保教主任楊靜就下一階段的研修活動(dòng)以及資料上傳等,做統(tǒng)一安排和具體要求,使大家有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),并做好個(gè)人資源包的整理,為下階段研修活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

此次線下集中研修活動(dòng),使參訓(xùn)的教師將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)之中,對(duì)提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力和促進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇二

孩子們?cè)谛“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活,為此,我們老師付出了辛勤的汗水,“一份耕耘,一份收獲”,當(dāng)我們看到了孩子的`進(jìn)步,我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)如下:

本學(xué)期一直以來(lái)能做到按時(shí)上下班,不遲到,不早退,不缺勤,不竄崗,有事提前請(qǐng)假,

從不亂打罵或體罰幼兒,適當(dāng)?shù)墓膭?lì)表?yè)P(yáng)和批評(píng),從中得到家長(zhǎng)的好評(píng)與支持。

每天按周計(jì)劃要求上課,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,細(xì)心完成課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié),課余主動(dòng)輔導(dǎo)差生。

做到每天一小掃,每周一大掃,分配好工作,及時(shí)沖洗廁所,按時(shí)給口杯進(jìn)行消毒、清洗。

做到把幼兒安全擺在第一位,注意上下樓梯的安全,不允許陌生人接走任何一個(gè)幼兒,每天熱情接待每一位家長(zhǎng)。

耐心指導(dǎo)和教育訓(xùn)練每個(gè)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如:聽(tīng)從老師的口令按規(guī)則進(jìn)行排隊(duì)、喝水、安靜地進(jìn)餐和午休。

以上幾點(diǎn)是本人本學(xué)期對(duì)工作總結(jié),如有不足之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指出,謝謝!

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇三

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。

每周二、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革,教師角色總轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

對(duì)教師的備課、教育活動(dòng),室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動(dòng)材料等,近年來(lái),教師自制的教玩具將近三千多件,利用這些材料和教玩具,讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智,較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力,充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。

3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究。

嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開展活動(dòng),防止預(yù)外事故的發(fā)生,對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。

4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。

由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),進(jìn)行各種活動(dòng),如:科學(xué)探究活動(dòng)、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、聽(tīng)讀游戲識(shí)字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。

5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操,發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。

如“慶六一文藝演出”,“慶元旦家園同樂(lè)親子游園活動(dòng)”和“郊游活動(dòng)”及各種教育教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面,從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。

1、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。

我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教研究的作用,通過(guò)“走出去,請(qǐng)回來(lái)”的方式對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn),使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),吸取外地的經(jīng)驗(yàn),樹立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

2、開展研討課、觀摩課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、思課等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

幾年來(lái),在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動(dòng)中,我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課,一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長(zhǎng)開放,加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理解,取得一致教育孩子的方法,達(dá)到家園共育。通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、思課,讓教師共同切磋,共同探討,共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定,受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的好評(píng)。

3、在實(shí)施新課程的過(guò)程中,重視教師計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn),提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力。

在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代,推進(jìn)教育信息化,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本功來(lái)要求,先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)考試,全園90%以上的教師通過(guò)計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。

4、以賽代培,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

幾年來(lái),我們通過(guò)組織和鼓勵(lì)教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽,教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績(jī)顯著,碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)的有38人次,其中金獎(jiǎng)6人,銀獎(jiǎng)15人,銅獎(jiǎng)18人,獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有2人次,其中二等獎(jiǎng)1名,優(yōu)秀獎(jiǎng)1名;教師獲全國(guó)三級(jí)園丁獎(jiǎng)1人,優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)的2人;獲得區(qū)級(jí)論文獎(jiǎng)的有2人,其中一等獎(jiǎng)1人,二等獎(jiǎng)1人,獲得市級(jí)論文獎(jiǎng)的有25人,其中二等獎(jiǎng)8名,三等獎(jiǎng)10名,優(yōu)秀獎(jiǎng)7人;教師獲市級(jí)各類技能技巧比賽的有13人,其中二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)4名,優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有37人,其中特等獎(jiǎng)1名,一等獎(jiǎng)6名,二等獎(jiǎng)9名,三等獎(jiǎng)20名。

《幼兒園教育綱要》中指出,幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來(lái)老師們本著勤儉節(jié)約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,利用社區(qū)、家庭等力量,根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì),巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外,走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、知識(shí)的搖籃。

總之,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在在上級(jí)部門、社會(huì)各界、廣大家長(zhǎng)的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績(jī),但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

本學(xué)期的教研工作基本集中在四個(gè)方面:一是開展各領(lǐng)域研究小組教研工作,主要包括各領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)、集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施等;二是以實(shí)驗(yàn)的形式開展主題探究課程形式,包括幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的拓展與提煉、活動(dòng)內(nèi)容的篩選與整合、幼兒思維、動(dòng)手能力、探究的興趣及能力等;三是以課題的形式開展我園《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究》;四是幼兒基本生活自理能力研討。

本學(xué)期繼續(xù)開展各領(lǐng)域研究小組的`教研工作,通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料、小組討論,再根據(jù)我園幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,梳理本領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)已梳理出《3—6歲幼兒數(shù)學(xué)核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)》、《3—6歲幼兒語(yǔ)言核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)》、《3—6歲幼兒體育核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)》,其它小組也在積極研究中。這些核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)將作為我園園本課程內(nèi)容,今后將進(jìn)一步研究如何讓核心經(jīng)驗(yàn)以生活化、游戲化,讓孩子在生活中、游戲中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

繼續(xù)沿用理論學(xué)習(xí)、精品活動(dòng)賞析、現(xiàn)場(chǎng)研修的方式進(jìn)行教研,各小組老師已經(jīng)慢慢認(rèn)識(shí)到教研方式的效用。語(yǔ)言組、數(shù)學(xué)組都已經(jīng)開始采用現(xiàn)場(chǎng)研修的方式,將所學(xué)理論應(yīng)用于教育實(shí)踐,研究如何能讓活動(dòng)更科學(xué)、更有效、更適宜。美術(shù)組、音樂(lè)舞蹈組除了研究本領(lǐng)域教育教學(xué)外,還要負(fù)責(zé)本園的藝術(shù)比賽、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及文藝表演。

從本學(xué)期開始,我園在三個(gè)教研組長(zhǎng)班上開展主題探究式課程,從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、組織方式及評(píng)價(jià)等都做了相應(yīng)的改變。課程目標(biāo)從以往注重知識(shí)技能轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅赜變核季S、動(dòng)手能力、對(duì)事物的探究興趣及探究能力等。課程內(nèi)容以上海主題活動(dòng)教師用書《學(xué)習(xí)活動(dòng)》為參考,結(jié)合我園幼兒實(shí)際生活及興趣,生成相應(yīng)主題活動(dòng)。組織方式除了集體教學(xué)外,還加入了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、戶外考察、分組制作等,豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活。評(píng)價(jià)幼兒主要以課程目標(biāo)為依據(jù),讓幼兒在操作、體驗(yàn)、游戲中感受快樂(lè),發(fā)展思維及各方面能力,養(yǎng)成良好人格品質(zhì)。

主題探究課程對(duì)我園來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)比較新的課程,盡管老師們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)主題課程,但那是在不同的課程理念及操作下的主題。現(xiàn)在所研究的主題主要為我園生活化課程服務(wù),以生活化的理念統(tǒng)整課程內(nèi)容。由于各方面因素的限制,現(xiàn)階段所取得的成績(jī)還并不明顯,還需繼續(xù)開展研究工作。

在今年三月份,我園兩項(xiàng)課題《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究》順利通過(guò)了市教育局課題審批,現(xiàn)都已開始了研究工作。課題研究工作是我園向優(yōu)質(zhì)園邁進(jìn)的重要途徑,但也是老師們感覺(jué)比較困難的方面。

通過(guò)《數(shù)字化幼兒園》課題研究工作,我園已經(jīng)搭建了數(shù)字化平臺(tái)框架,并逐步建立起了辦公管理平臺(tái)、音視頻資源平臺(tái)、輔助教學(xué)資源平臺(tái)及后勤服務(wù)平臺(tái)等實(shí)用平臺(tái),為下一步的實(shí)踐研究入資源添加奠定了基礎(chǔ)。生活化數(shù)學(xué)教育研究中,課題組成員已經(jīng)梳理了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn),并將其網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)驗(yàn)化,并已設(shè)計(jì)出四種不同的記錄表格。

我園對(duì)幼兒基本生活能力及良好習(xí)慣慢慢重視起來(lái),并體現(xiàn)在實(shí)際工作中。個(gè)年級(jí)組針對(duì)幼兒的生活自理能力開展研討,總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和方法,并積極付諸實(shí)際工作中。另外,對(duì)幼兒的飲食習(xí)慣、禮貌習(xí)慣等也開展了不同層次的教研,效果不錯(cuò)。

教研工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的工作,需要專業(yè)技術(shù)及寬裕的時(shí)間。我們除了對(duì)教研方式進(jìn)一步改進(jìn)外,還需要給老師足夠的時(shí)間。我園的事務(wù)比較多,許多按原計(jì)劃的教研都被沖掉,這也是老生常談的問(wèn)題。關(guān)于教研方向問(wèn)題,下學(xué)期需要做局部調(diào)整,集中力量對(duì)最需要研究的問(wèn)題加大力度,做好教研工作。

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇四

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾,作為一個(gè)年輕有活力的教研團(tuán)體,我們中班教研組的每位老師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神,自覺(jué)努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐本事,緊緊圍繞期初制定的計(jì)劃,有目的有選擇地開展教研活動(dòng),努力提高教學(xué)質(zhì)量,獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐本事的雙重提高,本學(xué)期里我們教研組開展了不少工作,也取得了一些成績(jī),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作加以梳理,以期待下學(xué)期做得更好。現(xiàn)總結(jié)如下:

1、重新規(guī)范了幼兒園各項(xiàng)制度,共同研討制定了老師考核細(xì)則,讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式,真正提高老師的工作積極性。

2、設(shè)立獎(jiǎng)懲資金,對(duì)于在工作中有突出表現(xiàn)的老師予以獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于工作邋遢,不積極上進(jìn)的老師予以懲罰,經(jīng)過(guò)這個(gè)方式調(diào)動(dòng)了老師的工作熱情,改變做事拖拉的現(xiàn)象。

3、實(shí)行工作分工,每個(gè)級(jí)部設(shè)立一名級(jí)部主任,負(fù)責(zé)本級(jí)部工作的部署帶動(dòng)整個(gè)級(jí)部前進(jìn)。設(shè)立安全管理員、衛(wèi)生管理員等,分別負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作的監(jiān)督。

1、各班制定教育教學(xué)工作計(jì)劃,每個(gè)級(jí)部老師共同研討制定出每個(gè)月的教學(xué)進(jìn)度,并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時(shí)調(diào)整,保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行。

2、做到周前備課課后反思和二次備課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、嚴(yán)格一日常規(guī)時(shí)間管理,構(gòu)成習(xí)慣,養(yǎng)成自然地常規(guī)時(shí)間意識(shí)。

1、努力提高教職工思想素質(zhì)。

經(jīng)過(guò)每周的全體老師會(huì)開展老師思想素質(zhì)教育,讓老師們明白作為老師應(yīng)具備的素質(zhì),經(jīng)過(guò)每周的例會(huì)交流,分享好的經(jīng)驗(yàn)做法,共同商討自我不能解決的問(wèn)題。提高自我的工作本事。本學(xué)年老師工作細(xì)心了,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

2、重視老師的學(xué)歷進(jìn)修。

鼓勵(lì)老師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和積極考取老師資格證,此刻全園老師全部大專學(xué)歷,資格證持證率達(dá)80%。

3、重視教研活動(dòng)的開展,提高保教質(zhì)量。

(1)充分發(fā)揮教研組的作用,幼兒園成立教研組后,成立了以大、中、小班級(jí)部為單位的教研小組,經(jīng)過(guò)以老帶新、分級(jí)部開展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動(dòng),實(shí)行你的短處我來(lái)補(bǔ),大家經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ),提高了教育教學(xué)水平。

(2)本學(xué)期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動(dòng),其中包含:家鄉(xiāng)照片、民間歌謠、創(chuàng)作“身邊的自然”、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)游戲、走進(jìn)社區(qū)、家鄉(xiāng)的手工藝。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點(diǎn),開展了“布”異樣的精彩活動(dòng)。并取得了優(yōu)異的成果。

(3)重視對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),一直以來(lái),我園遵循保教結(jié)合的教育原則,長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,對(duì)幼兒生活、飲食管理,日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

(4)制作適合幼兒年齡特點(diǎn)的布藝玩教具,投放到區(qū)域活動(dòng)中。

1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),結(jié)合本園實(shí)際及場(chǎng)地的充分利用,重新調(diào)整安排幼兒的一日生活資料和時(shí)間,做到動(dòng)靜交替,資料豐富,保證幼兒每一天戶外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)體育活動(dòng),開展形式多樣的戶外活動(dòng)。保證幼兒每日的活動(dòng)量,提高幼兒身體素質(zhì)。

2、加強(qiáng)藥品的管理,按時(shí)做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作,預(yù)防傳染性疾病的流行。

3、為了培養(yǎng)幼兒各方面的本事,每日安排了不少于1.5小時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng),讓幼兒豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

1、隨著社會(huì)的發(fā)展,家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分,我園在辦好幼兒園的同時(shí),也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。利用入離園期間與家長(zhǎng)做好交流,讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的發(fā)展情景。

2、每月與家長(zhǎng)進(jìn)行一次書面交流,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

3、設(shè)立家園聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)公布食譜、課程進(jìn)度等信息,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作進(jìn)度。

4、在學(xué)期初召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù),學(xué)期末舉行家長(zhǎng)座談會(huì),與家長(zhǎng)近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情景。

1、科學(xué)制定食譜并每周公布。

2、合理安排膳食,保證每日幼兒營(yíng)養(yǎng)供給量,變化花樣,增加幼兒食欲,保證幼兒身體健康。

3、做好食堂的衛(wèi)生消毒工作,每日留樣,保證原材料供給,做好防三害工作。

1、開學(xué)初,層層簽訂安全職責(zé)書,讓每一位教職工清楚自我的職責(zé)所在,工作中要細(xì)再細(xì)心,確保每一位幼兒的安全。

2、每周安排一節(jié)安全教育課,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,幫忙幼兒獲得更多的安全知識(shí),定期進(jìn)行安全演練,提高幼兒的自我保護(hù)本事和自救本事。

3、經(jīng)過(guò)定期對(duì)幼兒園進(jìn)行全面的安全自查,發(fā)現(xiàn)隱患并及時(shí)消除隱患,將安全隱患消除在萌芽階段。

4、加強(qiáng)了入離園時(shí)段以及園內(nèi)的巡邏,杜絕學(xué)校傷害事故的發(fā)生。

1、經(jīng)過(guò)一日常規(guī)的研討,規(guī)范幼兒一日常規(guī),使幼兒一日生活更加愜意,簡(jiǎn)便。

2、倡導(dǎo)“一日生活皆教育的理念”,幼兒在園一日生活中時(shí)時(shí)處處皆教育。

3、將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動(dòng)的過(guò)度環(huán)節(jié),使一日活動(dòng)更加規(guī)范。

4、經(jīng)過(guò)常規(guī)比賽,提高各班的質(zhì)量。

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇五

在本學(xué)期中,我們以集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,每月撰寫一篇讀書筆記,進(jìn)行相關(guān)的交流溝通。在教師辦公室里我們常能見(jiàn)到老師們捧著《早期教育》、《幼兒教育》等雜志在學(xué)習(xí),可喜地發(fā)現(xiàn)讀書筆記的撰寫任務(wù)促進(jìn)了老師們自主去學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,無(wú)形之中這是一種教育理念的積累,在寫作中會(huì)自然流露筆尖。另外多數(shù)老師能認(rèn)真對(duì)待博客寫作,爭(zhēng)取保質(zhì)保量完成博客累積,在積累中收獲、成長(zhǎng)。

我們園老師積極參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。另外,基于我們園老師理論知識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,教科研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課時(shí)總會(huì)先帶給大家新的理論知識(shí),在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題,驗(yàn)證理論,把枯燥難懂的理論知識(shí)內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容,從而提高自己的內(nèi)涵,幫助自己成長(zhǎng)。

本學(xué)期我們嘗試拓展課題的思路,初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學(xué),采用多種形式的研討繪本教學(xué)的實(shí)施策略,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們也根據(jù)老師們的需求組織了《如何規(guī)范組織繪本教學(xué)》進(jìn)行了智慧碰撞,豐富自己對(duì)繪本教學(xué)的策略積累。另外,我們?cè)诒緦W(xué)期把課題細(xì)分為經(jīng)典兒歌、經(jīng)典古詩(shī)(包括三字經(jīng)、弟子規(guī))和經(jīng)典繪本三個(gè)子課題,針對(duì)性地有具備相關(guān)能力和經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)領(lǐng)這三個(gè)子課題,其他教師自由參加小課題組,每人至少參加一個(gè)小課題組,由小課題認(rèn)領(lǐng)者負(fù)責(zé),帶領(lǐng)課題成員進(jìn)行各個(gè)年齡段的經(jīng)典內(nèi)容選擇、具體實(shí)施、收集真實(shí)的數(shù)據(jù)和反饋,定期組織課題會(huì)議進(jìn)行研究情況交流,并有相關(guān)會(huì)議記錄。

定期組織課題學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中大家共同研討課題實(shí)施的有效性,并收集課題具體實(shí)施中碰到的問(wèn)題進(jìn)行討論解決。經(jīng)典誦讀活動(dòng)以集體、小組等形式相結(jié)合,將經(jīng)典誦讀滲透于餐前、餐后、離園等活動(dòng),把零碎的時(shí)間有效利用起來(lái)。

有付出就會(huì)有收獲,校園里傳來(lái)朗朗的誦讀聲,如大珠小珠落玉盤。我們慢慢地把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容滲透到了日常工作中,比如在成長(zhǎng)冊(cè)中我們與家長(zhǎng)形成了良好的互動(dòng),有古詩(shī)教學(xué)反饋、有三字經(jīng)接龍等內(nèi)容,讓孩子口頭表現(xiàn),家長(zhǎng)書面記錄的方式既能促進(jìn)孩子們對(duì)經(jīng)典內(nèi)容的鞏固,也能讓家長(zhǎng)參與其中。又比如課題“經(jīng)典誦讀,詩(shī)書氣華”的實(shí)施一直貫穿我們分園的日常教學(xué)活動(dòng),這學(xué)期新增了經(jīng)典繪本教學(xué),再加經(jīng)典古詩(shī)教學(xué)和經(jīng)典兒歌教學(xué),我們將從三方面共同深入,渲染經(jīng)典課程學(xué)習(xí)的濃郁氛圍。本學(xué)期我們將經(jīng)典課程納入期中檢查范疇,這無(wú)疑是一次師幼之間、師師之間的互動(dòng)良機(jī),在開課研討、教學(xué)組織和反思交流中,我們能碰撞智慧的火花,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提煉有用的經(jīng)驗(yàn)予以推廣借鑒,為優(yōu)化經(jīng)典課程累積素材。

在實(shí)踐中有收獲肯定也有反思,這學(xué)期的科研工作雖已告一段落,但這其中的精神卻不能斷,在此基礎(chǔ)上要做得更好。在理論學(xué)習(xí)方面還可以更深入、更細(xì)化,對(duì)學(xué)習(xí)到的東西更要有效應(yīng)用于實(shí)踐中。科研要走可持續(xù)發(fā)展的道路,必須讓每個(gè)教師提高主體的科研能力,這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸兲峁└嗥脚_(tái)。說(shuō)實(shí)話,我們老師中能真正自覺(jué)沉下心來(lái)做科研的不多,需要我們提供更多的機(jī)會(huì),給予她們更多的.幫助。科研工作在總結(jié)的同時(shí)也要展望未來(lái),在今后的教科研工作中我們需要繼續(xù)努力探索,使我們園的教科研工作更完善、更科學(xué)、更有實(shí)效、更深入日常工作。

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇六

本年度,結(jié)合幼兒園學(xué)年初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃和工作實(shí)際,扎實(shí)開展了形式多樣的教研活動(dòng),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了保教人員的教育理念,提高了教育技能,為促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)水平的提高起到了促進(jìn)作用,現(xiàn)就教研工作開展情況總結(jié)匯報(bào)如下:

本學(xué)年,我們將教研工作的落腳點(diǎn)放在日常工作中,結(jié)合保教人。

員在工作中存在的實(shí)際問(wèn)題,開展教研活動(dòng)。四月份組織的教師公開課評(píng)比研討活動(dòng),通過(guò)相互的觀摩及現(xiàn)場(chǎng)評(píng)析,圍繞“如何提高幼兒的參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性”進(jìn)行反思,老師們對(duì)集體教育活動(dòng)各環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)和把握有了明顯提高,老師們的觀念有了明顯轉(zhuǎn)變,從原來(lái)的只注重老師的教過(guò)渡到了關(guān)注孩子的參與活動(dòng)情況,認(rèn)識(shí)到活動(dòng)目標(biāo)的制定要根據(jù)幼兒現(xiàn)發(fā)展水平,在教育過(guò)程中教師的提問(wèn)語(yǔ)要具體明確并對(duì)幼兒有一定的啟發(fā),不急于告訴幼兒知識(shí),而是通過(guò)提供給幼兒大量的內(nèi)容,拓展幼兒的思路,引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)作,通過(guò)教師理念的轉(zhuǎn)變、教育措施方法的調(diào)整,幼兒輕松自如的參與活動(dòng),在參與、操作、體驗(yàn)中獲得了發(fā)展。

教研活動(dòng)是教師業(yè)務(wù)水平提高的重要陣地,我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題,為此我們開展了形式多樣的教研活動(dòng):

(1)情景觸動(dòng)式。

在戶外游戲中,小班的李靜老師看見(jiàn)大二班的幼兒在老師的帶領(lǐng)下在玩《老鷹捉小雞》,老師當(dāng)老鷹,一名幼兒當(dāng)母雞,一次次的游戲中孩子們玩的不亦樂(lè)乎,呼喊聲歡笑聲不絕于耳,李靜老師受到了觸動(dòng),于是帶著小班的孩子也玩了起來(lái),可是效果卻千差萬(wàn)別,由此我們進(jìn)行了教研活動(dòng)《戶外游戲的選擇》,由于是老師的親身經(jīng)歷,所以老師們的教研興趣濃厚,暢所欲言,李靜老師也有感而發(fā),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選材是多么的重要,這樣的教研活動(dòng)解決了老師的實(shí)際教學(xué)難題所以倍受歡迎,也具有實(shí)效性。

(2)多點(diǎn)聚焦式。

開展了以“飲料瓶”為主題的同課異構(gòu)活動(dòng),教師們積極發(fā)散思維,圍繞五大領(lǐng)域分別設(shè)計(jì)了藝術(shù)活動(dòng)《瓶寶寶舞會(huì)》、健康活動(dòng)《好玩的飲料瓶》、語(yǔ)言活動(dòng)《有趣的瓶寶寶》并組織開展了說(shuō)課培訓(xùn)及現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

(3)專題研討式。

針對(duì)老師們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中提問(wèn)技巧的困惑,做了《語(yǔ)言活動(dòng)中的提問(wèn)技巧》教研專題,在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的研討過(guò)程中,教師們各抒己見(jiàn),進(jìn)行激烈的研討,闡述了自己對(duì)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中有效提問(wèn)的見(jiàn)解。通過(guò)思想、語(yǔ)言地碰撞、交流,在提問(wèn)的技巧方面總結(jié)出了以下幾點(diǎn):語(yǔ)言活動(dòng)中有效提問(wèn)應(yīng)該注意預(yù)設(shè)中的提問(wèn);生成性的提問(wèn);雙邊性的提問(wèn)。

本學(xué)期我們開展了集家長(zhǎng)開放日、教學(xué)活動(dòng)評(píng)比為一體的活動(dòng),活動(dòng)前幼兒園召集家長(zhǎng)提出觀摩活動(dòng)的要求,讓家長(zhǎng)明白在觀摩過(guò)程中應(yīng)該看什么,怎么看,家長(zhǎng)在觀摩完教學(xué)活動(dòng)之后,由教師在針對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行剖析和教研,幫助家長(zhǎng)更深入的了解教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到教研活動(dòng)中,發(fā)表自己的看法,還通過(guò)讓家長(zhǎng)模仿操作活動(dòng),感受教育活動(dòng)的價(jià)值,通過(guò)這樣的活動(dòng)的開展,家長(zhǎng)的教育觀念在悄悄的發(fā)生著變化,由原來(lái)的關(guān)注幼兒知識(shí)技能的發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)槟荜P(guān)注幼兒情感體驗(yàn),能更好的配合幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)。

我們還開展了親子制作進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的活動(dòng),各班教師將班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題和思路設(shè)計(jì)出來(lái),組織家長(zhǎng)進(jìn)行教研,確定了用什么材料、制作什么、怎么制作,如何發(fā)揮幼兒的作用,讓幼兒在這個(gè)活動(dòng)中獲得發(fā)展。親子活動(dòng)開展過(guò)程中,家長(zhǎng)們根據(jù)教研確定的方案進(jìn)行分工,與幼兒合作時(shí),家長(zhǎng)是處于引導(dǎo)、協(xié)助的角色,轉(zhuǎn)變了以往家長(zhǎng)動(dòng)手做、幼兒觀看的局面,在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)感受到了孩子的潛能,孩子感受到了成功的喜悅。

1、教研活動(dòng)的質(zhì)量有待于提高,切實(shí)解決教師日常教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題,使老師自主自愿的參與到教研活動(dòng)中來(lái)。

2、理論指導(dǎo)實(shí)踐,教師的理論學(xué)習(xí)還有待于提高。

3、要注重每一次教研活動(dòng)的總結(jié)、反思,在查找不足的基礎(chǔ)上才會(huì)有所完善。

1、成立不同的教研小組,由小組成員共同制定教研活動(dòng)內(nèi)容和組織形式,改變?cè)瓉?lái)個(gè)人力量單薄的局面。

2、加強(qiáng)教師之間聽(tīng)評(píng)課的管理,達(dá)到共同提高的目的。

3、加強(qiáng)教師理論知識(shí)的學(xué)習(xí),用理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

教研的過(guò)程是學(xué)習(xí)、思考的過(guò)程,是產(chǎn)生新認(rèn)識(shí)、新創(chuàng)造的過(guò)程,只要一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)際地進(jìn)行教學(xué)研究,教研工作就能更好地為教學(xué)工作服務(wù),教研水平也會(huì)日漸提高。

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇七

時(shí)間匆匆,一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又繁忙中悄然度過(guò)。本學(xué)年的教科研工作以《綱要》精神為指南,結(jié)合本園的實(shí)際情況,圍繞幼兒園教育目標(biāo),開展了一系列的教科研工作。教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。“科教促教,科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期以引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思、實(shí)踐,不斷探索和積累教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平為重點(diǎn),加強(qiáng)日常生活管理,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促使幼兒主動(dòng)、全面的發(fā)展。

俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老。”為了提升教師在理念上的更新,本學(xué)期我園組織教師學(xué)習(xí)了許多關(guān)于區(qū)域活動(dòng)方面的文章。如《區(qū)域活動(dòng)的本質(zhì)特征》、《區(qū)域活動(dòng)中幾個(gè)值得注意的問(wèn)題》、《區(qū)域活動(dòng)的空間設(shè)置與幼兒的有效參與》等等十幾篇文章。通過(guò)學(xué)習(xí),每一位老師根據(jù)自己本班的實(shí)際情況,進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng),并將自己在實(shí)踐過(guò)程中,遇到的困難和自己好的做法或好的建議,撰寫成文章,大家一起共同交流學(xué)習(xí)。

學(xué)年教研工作總結(jié)

討的熱情,本學(xué)年我園組織教師進(jìn)行了“三優(yōu)化”賽教活動(dòng)。要求教師人人參與賽教活動(dòng),在教育教學(xué)實(shí)踐中,勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超于自我。

另外,我園繼續(xù)加深對(duì)“體育活動(dòng)器材的一物多玩”課題研討。雖然這一課題已在去年結(jié)題,但老師們認(rèn)為它仍具有深入研討的價(jià)值。因而每一位老師充分發(fā)揮想象,自制出各種各樣有趣而又實(shí)用的體育教玩具,并根據(jù)其特點(diǎn)組織幼兒進(jìn)行一物多玩的課題研討活動(dòng)。如大班設(shè)計(jì)的“豬八戒抬西瓜”,他們將棒和球有機(jī)結(jié)合,想出多種與他人合作的不同玩法;中班老師以平時(shí)較普通的各種包裝紙箱,視為教玩具,鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)中,發(fā)揮自己的想象;小班老師以體育器材中的皮球?yàn)檠杏懫鞑模層變涸谕鏄?lè)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力在課題研討的活動(dòng)中,充分展示了體育器材的一物多玩性。老師們?cè)谏钊胝n題研討的過(guò)程中,通過(guò)一研觀,二研議,三研重實(shí)踐的方法,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

此外,我園還經(jīng)常組織老師們外出參觀學(xué)習(xí),不斷提高他們的教育教學(xué)水平。如四月中旬組織全體幼兒老師到江陰市的兩所幼兒園參觀學(xué)習(xí),讓老師們從其他地區(qū)了解當(dāng)今幼兒發(fā)展的趨勢(shì);在三月份和六月份分別指派教師參加市教研組組織的課堂教學(xué)的有效性研究?jī)?yōu)秀教育活動(dòng)展示,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師上課的模式。回園后,及時(shí)進(jìn)行反饋活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐反饋,掌握優(yōu)秀老師的好的教學(xué)方法,以及發(fā)現(xiàn)自己在活動(dòng)過(guò)程中的不足之處,從而加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。

平時(shí)我園除了組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),參加課題研討活動(dòng)以外,還定期檢查教師的周計(jì)劃、主題計(jì)劃的制定情況,以及老師們的備課筆記、聽(tīng)課筆記、政治業(yè)務(wù)筆記的記載情況。另外對(duì)班級(jí)的主題環(huán)境及所在班級(jí)幼兒的日常行為進(jìn)行抽查。在抽查的過(guò)程中,老師們都能圍繞主題及本班的實(shí)際情況進(jìn)行豐富的環(huán)境布置,讓幼兒融入到情景中去生活、學(xué)習(xí);平時(shí)能經(jīng)常教育幼兒,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣通過(guò)一系列的管理,從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一分耕耘,一分收獲。我園在教科研工作方面既有取得可喜的成果,也存在著許多問(wèn)題。

1、幼兒園整體科研水平有所提高,但提高的速度不快,需要進(jìn)一步加強(qiáng)提高。

2、老師們單獨(dú)進(jìn)行課題研討的經(jīng)驗(yàn)和能力不足,需要今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié),不斷提升教科研理論知識(shí)與科研水平。

3、老師們撰寫論文的積極性不高,今后將借助幼兒園考核獎(jiǎng)勵(lì)制度,積極鼓勵(lì)老師們投入到撰寫活動(dòng)。

以上是我園這一學(xué)期在教科研方面所做的大致工作。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn),充滿朝氣的新世紀(jì),我園將不斷努力,不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷完善,更好的為幼教事業(yè)做貢獻(xiàn)。

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇八

一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。 說(shuō)起教研活動(dòng),有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象,我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是:首先,讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,而且針對(duì)性很強(qiáng),主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法,促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次,讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三,讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作。因此,教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),不能忘記自己是研究者,教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容,這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái),教師的意識(shí)上得到重視,從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。隨著幼教改革的深入開展,教育理念的不斷拓新,我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于“以人為本、尊重幼兒的個(gè)性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會(huì)的發(fā)展,教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長(zhǎng)流水”的求知需要。時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì),不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋,在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,本學(xué)期,我們教研組以課改為發(fā)展契機(jī),積極營(yíng)造自我追求,自我加壓的環(huán)境,不懈努力,同時(shí)以理論提升作為關(guān)鍵,用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐,從而提高保教質(zhì)量,最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。

一、豐富多彩的教研活動(dòng)是提高教研質(zhì)量的基礎(chǔ)。 一個(gè)優(yōu)秀的教研組必須要有各類嚴(yán)密的制度做保證,為此,我們?cè)诿裰饔懻摰幕A(chǔ)上共同制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃,通過(guò)這些細(xì)化和量化的計(jì)劃建立,增強(qiáng)了可操作性,同時(shí)也提高了教師組織與實(shí)施的能力、評(píng)析能力、專題研究能力、研討能力及撰寫的能力。同時(shí)我們還靈活地運(yùn)用了四制的模式,來(lái)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。例如:中心發(fā)言制就是一種互動(dòng)式的研討學(xué)習(xí)方式,在教研活動(dòng)中我們建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路,每一次活動(dòng)都由不同的教師主持,提供自己新學(xué)習(xí)的文章,說(shuō)出自己為什么選擇這樣的文章,這篇文章的價(jià)值所在,以及自己的見(jiàn)解,使教師之間獲得不同信息的交流,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐、拓寬研究的思路,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一

,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,能使研究更為深入、精確。我們發(fā)現(xiàn):以往教研模式最大的不足在于忽視了教師的主體作用,教研活動(dòng)中教師間的溝通和交流大多停留在表面,很少有對(duì)問(wèn)題和方法的深入探究。因而我們小班教研組根據(jù)這一現(xiàn)象制定出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教研活動(dòng)中我們根據(jù)本園的實(shí)際情況采用面上交流和點(diǎn)上探討相結(jié)合,大教研組和小教研組學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,使研討活動(dòng)更具靈活性、更具互動(dòng)性和可操作性。

(一) 理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。

活動(dòng)也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合,教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗(yàn)以及在與環(huán)境相互作用中生成活動(dòng)。隨著研討的深入,教師們對(duì)生成課程的認(rèn)識(shí)會(huì)更完善、更全面。在學(xué)習(xí)研討中,教師們端正了思想,提高了認(rèn)識(shí),樹立了正確的兒童觀和教育觀。又如在學(xué)習(xí)“在游戲課程中對(duì)幼兒生成活動(dòng)回應(yīng)策略的研究”時(shí),我們先組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí),幫助教師了解幼兒生成活動(dòng)中回應(yīng)指導(dǎo)的策略,接著組內(nèi)的各班展示了區(qū)角游戲,并由小二班代表我們小班級(jí)組在園內(nèi)公開展示,在展示的過(guò)程中組內(nèi)老師群策群力,共同協(xié)商游戲活動(dòng)的方案,并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置了情境性的游戲情境,在材料的提供上做了大量的準(zhǔn)備工作,通過(guò)展示讓教師們帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討,實(shí)踐體會(huì),并在教研組活動(dòng)中互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學(xué)習(xí),總結(jié)提煉,改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討與實(shí)踐相結(jié)合。

當(dāng)前,全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)課程改革展開了熱烈的討論。我們也利用學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章,收集各類幼教新信息,并把各班開展的主題活動(dòng)在教研組活動(dòng)中進(jìn)行交流,達(dá)到經(jīng)驗(yàn)的分享。我們還學(xué)習(xí)討論《課程指南》的理論和精神,重新審視教師的教育行為,并使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,時(shí)刻支持著教師的教育行為。

(二)在觀摩、交流、聽(tīng)評(píng)活動(dòng)中提高

教師的反思和實(shí)踐能力。

提到評(píng)比,教師們大多覺(jué)得緊張和害怕,為了消除她們的消極情緒,讓他們的聰明才智能得到最大的發(fā)揮,我們?nèi)趸嗽小霸u(píng)比”中的評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),變“評(píng)比”為“分享”,變“個(gè)別化展示”為“集體性嘗試”,鼓勵(lì)教師大膽探索實(shí)踐。如原來(lái)的創(chuàng)設(shè)環(huán)境評(píng)比要打分,教師在緊張之余大多關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)和等級(jí),偏離了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比的初衷,后來(lái)我們把環(huán)境評(píng)比變?yōu)楣膭?lì)分享,得到了教師的歡迎。

感性的認(rèn)識(shí)。隨著科技的發(fā)展,我們將多媒體技術(shù)也運(yùn)用到了聽(tīng)評(píng)活動(dòng)中,為了提高教師實(shí)踐反思能力,我們還將外出觀摩的活動(dòng)攝錄了下來(lái),并通過(guò)看錄像的形式進(jìn)行研討活動(dòng),大家在教研活動(dòng)中可以邊觀摩邊研討,還可對(duì)于有爭(zhēng)議的問(wèn)題通過(guò)錄像的重復(fù)放映來(lái)研討達(dá)成認(rèn)識(shí)。通過(guò)錄像觀摩,幫助教師疏理提煉了與正確教育觀念相符合的教育行為,形成了與正確教育觀念相匹配了行動(dòng)策略。

在這次全區(qū)舉行的品牌展示活動(dòng)中,我們結(jié)合我園的特色,并充分利用了家長(zhǎng)和社區(qū)的資源,制定了完善的活動(dòng)方案,由于展示活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作量很大,大家都能合理的分工合作,加班加點(diǎn)都沒(méi)有怨言,表現(xiàn)出我們這個(gè)集體強(qiáng)大的凝聚力。 教研活動(dòng)中我們將學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合,理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師提高了自身認(rèn)識(shí),優(yōu)化了教育行為。

(三)以專題研討為切入點(diǎn),轉(zhuǎn)變教師教育觀念,將新觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。

本學(xué)期結(jié)合我園的開放型幼兒生活教育,并圍繞課題《教師教育行為的研究》,在教研組內(nèi)開展了《初步嘗試課堂教學(xué)案例的微格研究》,我們以集體活動(dòng)為主要研究載體,初步認(rèn)識(shí)了微格研究在教研活動(dòng)中的運(yùn)用,在實(shí)踐中讓教師更直觀地面對(duì)自己的真實(shí)教育行為,更科學(xué)、真實(shí)、集中地研究教師的教育行為。首先,組織教師學(xué)習(xí)了微格研究的理論,教師們普遍認(rèn)為,這樣集中、真實(shí)、放松的評(píng)價(jià)方式較以往的研討方式更為科學(xué)、合理,并且能夠隨意截取需要研討的任何一個(gè)細(xì)節(jié),對(duì)授課本人能及時(shí)地反饋,對(duì)研討者來(lái)說(shuō),也可以根據(jù)每次不同的研討內(nèi)容而任意截取授課錄像的片段進(jìn)行研討。然后我們選擇了合適的生活案例教學(xué)內(nèi)容,在主題背景下生成的兩次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)《勇敢的我》和《開心爆米花》,既緊密結(jié)合二期課改,又符合幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)于這兩次活動(dòng)我們均合理采用了微格研究的模式,通過(guò)錄像重放,組織執(zhí)教者與其他教師一起觀看并進(jìn)行分析評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)時(shí)先讓執(zhí)教者自評(píng),然后在根據(jù)反饋后獲取的信息,修改方案,準(zhǔn)備后續(xù)的微格教學(xué)的在循環(huán),進(jìn)行重新教學(xué),拍攝和評(píng)價(jià)。在初步接觸了微格研究后,教師普遍認(rèn)為是與二期課改找到的比較合理的結(jié)合體,我們也相信微格研究是能夠直接提升教研組研究質(zhì)量的,從而最終將會(huì)明顯得改變教師的教育行為。

二、營(yíng)造全方位,支持性的環(huán)境。

幼兒起著潛移默化的熏陶作用,更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一。《課程指南》中提出:“教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要富有一定的挑戰(zhàn)性,讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中,大膽地探索,充分地表達(dá),獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。”由此可見(jiàn),在二期課改的實(shí)踐中教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的。為此我們努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。園所的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里,都由幼兒參與設(shè)計(jì)并自制的作品,幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。各班級(jí)根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻,并使每次的主題活動(dòng)都留有痕跡,同時(shí)還結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨、安全的環(huán)境,在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注重了情境性,使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗(yàn)。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境,教師要愛(ài)護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子,平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子,站在孩子的立場(chǎng),積極鼓勵(lì)孩子,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè)的孩子。

三、做好家長(zhǎng)工作,家園共建促教育。

開展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分,定期出好家園欄、完成幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),組織親子活動(dòng)等都是我們的日常工作,我們通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng),開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì),提高幼兒能力,讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng),在活動(dòng)中提高,在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期,我們小班開展了“月兒圓圓”迎中秋 活動(dòng),“金色的秋天”外出考察活動(dòng),“歡樂(lè)恰恰恰”慶圣誕,迎新年小班歡樂(lè)party等活動(dòng),在活動(dòng)前我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智,共同制定出新穎、合理的活動(dòng)方案,并做了大量的前期準(zhǔn)備工作,在活動(dòng)中我們注重挖掘孩子各方面潛力,培養(yǎng)能力,陶冶情操,增加知識(shí),促進(jìn)他們的發(fā)展,鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學(xué)效果,這些活動(dòng)受到了各位家長(zhǎng)一致的肯定和好評(píng)。

四、注重實(shí)踐與反思,完善資料的收集工作

“反思----實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵,教師研究和理論研究工作不同,其目的是為了改進(jìn)教育工作,我們的研究是為了教育的研究,具體來(lái)說(shuō),教師進(jìn)行“反思----實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解,使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化,更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)在這一過(guò)程中,教師也獲得提高和成長(zhǎng),這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期,在這一原則的指導(dǎo)下,我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式,結(jié)合新教材,注重教師對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高保教質(zhì)量,幫助教師做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。反思---實(shí)踐----實(shí)踐的改進(jìn)----進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán)、螺旋式的上升過(guò)程中,從中教師獲得了成長(zhǎng),教育實(shí)踐得以改進(jìn)。

活動(dòng)記錄,使資料整理日趨完善。 五、問(wèn)題與思考。

回顧過(guò)去的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但我們清楚的認(rèn)識(shí)到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還存在一些差距和不足。

1、從本園實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)課題研究,提高教研組教師的科研意識(shí)。

2、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作,教學(xué)的專欄及活動(dòng)區(qū)活動(dòng)環(huán)境的設(shè)置有待提高。

一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動(dòng)的開展,成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),我們將不斷努力,不斷摸索,再創(chuàng)佳績(jī)!

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇九

隨著暑假的來(lái)臨,我們又迎來(lái)一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。回顧一學(xué)期的工作,我們?cè)诿γβ德抵卸冗^(guò)。雖然忙碌,然而我們忙的有序,我們忙的有收獲,是時(shí)候?qū)Ρ緦W(xué)期的教研組進(jìn)行總結(jié)了。

本學(xué)期,我們班教研組全體教師以幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù),認(rèn)真制定教研活動(dòng)計(jì)劃并貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,積極開展教研活動(dòng),使教師獲得教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高。在此,就我們班組本學(xué)期來(lái)的工作做簡(jiǎn)要回顧,為今后更好開展工作理順?biāo)悸罚e累經(jīng)驗(yàn)。

開學(xué)前夕,我們及時(shí)召開班教研活動(dòng),學(xué)習(xí)和分析幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃,明確本學(xué)期的研究重點(diǎn),并認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失,認(rèn)為上學(xué)期的計(jì)劃內(nèi)容過(guò)多,操作時(shí)浮于表面,不能深入,有的內(nèi)容挖得不夠深,因此家建議將本學(xué)期的計(jì)劃在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入和細(xì)化,將研究的點(diǎn)縮小,精簡(jiǎn),每月研討有側(cè)重,每個(gè)教師有任務(wù),使每個(gè)教師都能真正參與到研討中來(lái),而不再是一個(gè)旁觀者,從而使研究重點(diǎn)指向性更強(qiáng),操作性也更強(qiáng)。

教師應(yīng)該成為研討的主人,是一個(gè)主動(dòng)者,而不是一個(gè)旁聽(tīng)者。為了激發(fā)教師的這種意識(shí),本學(xué)期我們采用了輪流主持活動(dòng)的形式進(jìn)行研討。通過(guò)這樣的主持,老師們學(xué)會(huì)了在活動(dòng)前做好準(zhǔn)備,學(xué)會(huì)了在活動(dòng)中尊重他人,學(xué)會(huì)了在活動(dòng)后積極思考和實(shí)踐。

一個(gè)計(jì)劃的`實(shí)施光靠制定是沒(méi)有用的,最終還是要靠老師的實(shí)踐才能最終實(shí)現(xiàn)。在本學(xué)期我們采用多種形式進(jìn)行研討。活動(dòng)形式的多樣性在主觀上提高了教師活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)了教師參與教研的積極性。本學(xué)期我們根據(jù)計(jì)劃,結(jié)合主題,有目的有計(jì)劃的開展各項(xiàng)活動(dòng)。

(一)集體研討教材,有效提高教師活動(dòng)方案分析能力。

教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng),如果只事立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體研討教材創(chuàng)造了一個(gè)共同分享,合作與支持的條件,增進(jìn)了組員之間的溝通,使家在活動(dòng)中了解他人,了解自己,分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),共同斟酌更好的教學(xué)方式,思辯教育上的困惑,膽地嘗試新內(nèi)容、新方法。

(二)互相聽(tīng)評(píng),促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。

在本學(xué)期中我們結(jié)合園本教研也根據(jù)教研組研討計(jì)劃并,每月安排教師進(jìn)行實(shí)踐觀摩。活動(dòng)中,每位教師積極參與活動(dòng),并能以案例的形式有針對(duì)性地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析。

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇十

本學(xué)期,我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段,加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。為提升教師對(duì)《綱要》的教育思想和觀念的認(rèn)識(shí)。4月份我們組織教師學(xué)習(xí)了《綱要》,使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中。為了讓老師們了解“教學(xué)片斷”、“如何開展教學(xué)片斷演講”、4月份,我們組織教師學(xué)習(xí)了《如何開展教學(xué)片斷》研討,通過(guò)學(xué)習(xí),讓老師們認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要性以及怎樣進(jìn)行課前的準(zhǔn)備,為4月份的教學(xué)片斷演講比賽作準(zhǔn)備。比賽時(shí)我園俞美華老師榮獲安海鎮(zhèn)幼兒園教學(xué)片斷比賽三等獎(jiǎng)。我們還組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫計(jì)劃、總結(jié)”、教學(xué)反思等,通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)交流,轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為,不斷提高全體教師的專業(yè)水平。

專家引領(lǐng):為確實(shí)提高教師的科研水平,提升教師參與課題研究的意識(shí),鼓勵(lì)更多的教師積極投入到教育科研中,20xx年3月,組織老師參加了教委辦組織的《幼兒園教學(xué)計(jì)劃書寫規(guī)范化》專題講座。

4月份共外出學(xué)習(xí)三次:(1).組織老師到彩虹幼兒園參加鎮(zhèn)級(jí)研討觀摩活動(dòng)。(2)、組織老師到安海幼兒園觀摩名師獻(xiàn)課。(3)、兩位老師到苗苗幼兒園參加保健員培訓(xùn)。5月25日呂麗蓉到陳埭仙石幼兒園參加市級(jí)開放研討活動(dòng),研討農(nóng)村幼兒園如何開展家園共育。外出學(xué)習(xí)的老師回園后都要與大家進(jìn)行探討交流。讓老師們深切地感受到:教育科研并不是自己想象中那么遙不可及、高不可攀,它就在自己身邊,就在自己平凡的工作中。

為了提升教師們的教案、論文寫作水平,,我園要求每位老師撰寫一篇案例或論文,老師采用了討論和互動(dòng)的方式,通過(guò)分析不同論文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),讓大家在自主思考中和學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了撰寫論文的形式、選題、結(jié)構(gòu)以及寫作過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題等,20xx年6月參加安海鎮(zhèn)組織的幼兒園教學(xué)案例、論文比賽,呂麗蓉老師榮獲三等獎(jiǎng)。

本學(xué)期我們注重家長(zhǎng)資源的開發(fā)利用,充分利用家長(zhǎng)資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究,促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),同時(shí),我們也要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,指導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭的教育資源,引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn),自我發(fā)展,積累生活經(jīng)驗(yàn)。如:開展主題活動(dòng)《我愛(ài)吃的蔬菜》、《好吃的水果》時(shí),我們利用家長(zhǎng)資源,搜集農(nóng)村自然資源,一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長(zhǎng)的參與,擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間,拓寬了研究的渠道,有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討,我園的教研工作取得了預(yù)期的效果,教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升,幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展。但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到,在園本教研工作中我們還存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不斷的創(chuàng)新、青年教師的教育教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高等問(wèn)題,我們將在以后的工作中以此為起點(diǎn),向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇十一

xx年4月14日—15日,省學(xué)前教育研究會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的省音樂(lè)教研小組在合肥開展了幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的研討,本次研討活動(dòng)的重點(diǎn)是進(jìn)一步探討幼兒園的音樂(lè)欣賞教學(xué),來(lái)自合肥的十一家省級(jí)一類幼兒園和蚌埠的兩所省級(jí)一類園參加了活動(dòng)。研討的方式是每家在自身研討的基礎(chǔ)上拿出一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)供小組研討,這次活動(dòng)共研討了十四節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng),其中省委幼兒園潘茜老師的《藏族舞蹈》欣賞活動(dòng)和105醫(yī)院幼兒園陳娟娟老師的《元霄樂(lè)》欣賞活動(dòng)得到了大家的一致好評(píng)。通過(guò)這次活動(dòng),大家得到了以下幾點(diǎn)啟示:

1、幼兒園音樂(lè)欣賞的面可以拓寬。這次音樂(lè)欣賞活動(dòng)有舞蹈欣賞(包括教師用自身的優(yōu)勢(shì)直接讓幼兒感受和通過(guò)錄像讓幼兒欣賞)、皮影戲欣賞、外國(guó)歌曲欣賞、幼兒自己的舞蹈欣賞、進(jìn)行曲欣賞、山歌欣賞等等,各幼兒園都進(jìn)行了大膽的嘗試,使人耳目一新,拓寬了與會(huì)者的思路,大家一致認(rèn)為,幼兒園的音樂(lè)欣賞教學(xué)是可以在原來(lái)只是樂(lè)曲欣賞的基礎(chǔ)上加以擴(kuò)大,只要找準(zhǔn)切入點(diǎn),幼兒是可以理解的。

2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),探索學(xué)科的整合方式。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合,每個(gè)學(xué)科自成體系,如何找好位置,使各科之間能夠很好地進(jìn)行整合是大家探索的問(wèn)題,如《幸福快車》歌曲欣賞,大家就認(rèn)為可以進(jìn)行整合,雖然是一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng),但通過(guò)活動(dòng)可以進(jìn)行健康方面的教育,保持愉快的心情,以及歌曲中貫穿著的愛(ài)的教育內(nèi)容等,都可以整合進(jìn)去,這就比單純的音樂(lè)欣賞更具有一定的意義,由此,引發(fā)了大家對(duì)選材的研討。

(1)注重活動(dòng)的過(guò)程,活動(dòng)的結(jié)果次之;

(3)教師的教態(tài)親切、自然,語(yǔ)言規(guī)范,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓幼兒多通道去感知音樂(lè)。

但也存在一些問(wèn)題,如音樂(lè)欣賞和韻律活動(dòng)的區(qū)別有些模糊,對(duì)選取的材料本身的挖掘不夠深刻,切入點(diǎn)把握不到位,如何更好地將《綱要》的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,年青教師的教學(xué)機(jī)智和教育策略還有待于進(jìn)一步提高等等,都有待于研究和探討。這次活動(dòng),我們將推薦《藏族舞蹈》、《元宵樂(lè)》、《幸福快車》、《小馬放飛》、《義勇軍進(jìn)行曲》和《快樂(lè)小牧民》等赴南京參加由許卓婭老師組織的南京音樂(lè)教研小組活動(dòng)。

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇十二

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們感受到了“以園為本教研制度建設(shè)”(以下簡(jiǎn)稱“園本教研”)在幼兒園實(shí)施的意義:園本教研使《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的理念在實(shí)踐層面上得以落實(shí)和具體體現(xiàn),我們的園本研究做到了從本園的實(shí)際出發(fā),深挖現(xiàn)有的教育資源,突出課程園本化,課程“生活化”的特色。省重點(diǎn)課題新編《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》課程園本化》正在進(jìn)行,并取得階段性成果。省115、市115課題的獨(dú)立承擔(dān),為我園帶來(lái)了巨大的優(yōu)勢(shì)和動(dòng)力,教研科研的根本目的得以實(shí)現(xiàn),使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷發(fā)展,從而有效地促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高,有效地促進(jìn)了幼兒和教師的共同發(fā)展。對(duì)園本教研工作總結(jié)如下:

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇十三

一年來(lái),我園的保教工作,在上級(jí)部門的關(guān)心支持下,以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),努力改善幼兒園的園容園貌,帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn),取得了較好的成績(jī)。

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的,教師角色總轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng),室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動(dòng)材料等,近年來(lái),教師自制的教玩具將近三千多件,利用這些材料和教玩具,讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智,較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力,充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程的理念。

3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究,嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開展活動(dòng),防止預(yù)外事故的發(fā)生,對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。

4、膽進(jìn)行幼兒園教育課程。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、為多元化、靈活性的。園本課程,各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),進(jìn)行各種活動(dòng),如:科學(xué)探究活動(dòng)、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、聽(tīng)讀游戲識(shí)字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。

5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操,發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶六一文藝演出”,“慶元旦家園同樂(lè)親子游園活動(dòng)”和“郊游活動(dòng)”及各種教育教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面,從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。

1、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。

我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教研究的作用,通過(guò)“走出去,請(qǐng)回來(lái)”的方式對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn),使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),吸取外地的經(jīng)驗(yàn),樹立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

2、,開展研討課、觀摩課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、思課等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來(lái),在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動(dòng)中,我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課,一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長(zhǎng)開放,加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理解,取得一致教育孩子的方法,達(dá)到家園共育。通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、思課,讓教師共同切磋,共同探討,共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定,受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的好評(píng)。

3、在實(shí)施新課程的過(guò)程中,重視教師計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn),提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代,推進(jìn)教育信息化,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,也是當(dāng)前教育教學(xué)的需要,我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本功來(lái)要求,先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)考試,全園90%以上的教師通過(guò)計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。

4、以賽代培,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。幾年來(lái),我們通過(guò)組織和鼓勵(lì)教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽,教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績(jī)顯著,碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)的有38人次,其中金獎(jiǎng)6人,銀獎(jiǎng)15人,銅獎(jiǎng)18人,獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有2人次,其中二等獎(jiǎng)1名,優(yōu)秀獎(jiǎng)1名;教師獲全國(guó)三級(jí)園丁獎(jiǎng)1人,優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)的2人;獲得區(qū)級(jí)論文獎(jiǎng)的有2人,其中一等獎(jiǎng)1人,二等獎(jiǎng)1人,獲得市級(jí)論文獎(jiǎng)的有25人,其中二等獎(jiǎng)8名,三等獎(jiǎng)10名,優(yōu)秀獎(jiǎng)7人;教師獲市級(jí)各類技能技巧比賽的有13人,其中二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)4名,優(yōu)秀獎(jiǎng)6名.獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有37人,其中特等獎(jiǎng)1名,一等獎(jiǎng)6名,二等獎(jiǎng)9名,三等獎(jiǎng)20名。

《幼兒園教育綱要》中指出,幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來(lái)老師們本著勤儉節(jié)約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,利用社區(qū)、家庭等力量,根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì),巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外,走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、知識(shí)的搖籃。

總之,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在在上級(jí)部門、社會(huì)各界、廣家長(zhǎng)的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績(jī),但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇十四

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了,這學(xué)期我們科學(xué)組仍然根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以教學(xué)活動(dòng)為載體,先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),使幼兒在科學(xué)活動(dòng)中不僅會(huì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、做記錄,而且擁有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《聚焦幼兒園教育教學(xué)》一書中有關(guān)科學(xué)的案例,這些案例都是老師們不斷前進(jìn)中的一個(gè)個(gè)真實(shí)寫照、一次次探索的足跡。我們?nèi)M成員共同理解細(xì)讀案例,通過(guò)學(xué)習(xí),我們了解了如何根據(jù)幼兒的興趣經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行選材,如何運(yùn)用有趣的情景引發(fā)幼兒的探究動(dòng)機(jī)。在學(xué)習(xí)中,教師能夠結(jié)合實(shí)際大膽地表達(dá)自己看法和見(jiàn)解,樂(lè)意提出各種問(wèn)題和建議,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問(wèn)題線索,解決當(dāng)前問(wèn)題,從反思中尋找問(wèn)題的答案,從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn),從而不斷的提升新理念。

本學(xué)期我組部分成員參加了幼兒園5月份的園本研修展示活動(dòng),這雖然是一次音樂(lè)教研活動(dòng),但是我組成員吸其精華,努力從這樣的教研過(guò)程中獲取經(jīng)驗(yàn),提升成為屬于自己的理論,使自己在態(tài)度、知識(shí)與技能上都發(fā)生變化。為了進(jìn)一步提高教研的有效性,我組成員提出了“教研內(nèi)容更實(shí)在”“教研過(guò)程更互動(dòng)”“教研形式更多樣”的方法。

原出處所有。

古人強(qiáng)調(diào):“吾日三省吾身”,新課程改革則提出反思是教師自我成長(zhǎng)的重要手段之一。對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō),不敢說(shuō)每一節(jié)課都有體會(huì)最深的心得,但每天都要教學(xué)不同的內(nèi)容,面對(duì)不同的學(xué)生,只要我們善于發(fā)現(xiàn),做個(gè)有心人,隨筆的素材就有很多。陳老師在《又見(jiàn)西瓜蟲》體現(xiàn)了一種發(fā)現(xiàn)的喜悅;記錄了自己如何讓不能轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺成為新的教育資源的過(guò)程。還有胡老師的《孩子是真正的探索者》那是老師在教學(xué)中突然得到某種悟性與啟示。

教研是一個(gè)知識(shí)積淀、不斷發(fā)展的過(guò)程,教師在這一過(guò)程中經(jīng)受磨練,慢慢成長(zhǎng)起來(lái),感受著成長(zhǎng)的困惑,成長(zhǎng)的快樂(lè)。今后還會(huì)有更多的問(wèn)題、困惑值得我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌⑷ソ鉀Q。我們將繼續(xù)行動(dòng),通過(guò)實(shí)實(shí)在在的教研,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇十五

保教工作是幼兒園一切工作的核心,“科研興園”是幼兒教育發(fā)展的大趨勢(shì),是提高幼兒園保教工作質(zhì)量的有效途徑和保證。因此科學(xué)化、規(guī)范化的科研管理,無(wú)疑是幼兒園管理工作的重點(diǎn)。隨著幼教法規(guī)的不斷完善和規(guī)范,幼兒園的管理更加規(guī)范化、法制化。教科研管理也應(yīng)該形成一個(gè)規(guī)范的體系,在這種情況下,怎樣搞好科研工作管理就成為一個(gè)值得我們深入探討的課題。總結(jié)我園這一學(xué)期開展的教科研工作,我們始終把科研工作擺在“龍頭”的位置,嚴(yán)格管理,深入研究,確立了一條以科研為先導(dǎo),以教育研究為主線,以全面提高保教質(zhì)量為目標(biāo)的辦園思路。取得了一定的成效,我們的做法是:

首先規(guī)范科研領(lǐng)導(dǎo)小組的組織建設(shè)工作,建立層次性,進(jìn)行層次管理。健全科研機(jī)構(gòu),落實(shí)人員職責(zé),成立以園長(zhǎng)首的科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組。將全體保教人員組成一個(gè)大的課題研究組,下面分成保育員組和教師組,由園長(zhǎng)總體負(fù)責(zé),教學(xué)組長(zhǎng)具體指導(dǎo),課題組長(zhǎng)組織實(shí)施。同時(shí)將骨干教師組成中心研究組,圍繞園中心課題先學(xué),先議,先研究,再集體討論,最后將研究的問(wèn)題化解到班組,做為研究專題幅射到面上,使每個(gè)教師都能積極參與。各個(gè)管理層次目標(biāo)清晰并有具體可行的職責(zé),嚴(yán)格的科研工作管理體系,使我園教科研工作更加規(guī)范化。

重點(diǎn)四落實(shí),保證一大周一次的研究活動(dòng)時(shí)間,不管工作多忙,幼兒園一般不擠占活動(dòng)時(shí)間。我們學(xué)習(xí)研討時(shí),后勤人員照看幼兒,為一線教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證科研課題按計(jì)劃開展。每次活動(dòng)前通知下次研究的內(nèi)容,提出目的,大家根據(jù)要求提前作好準(zhǔn)備。對(duì)每個(gè)月的研究活動(dòng)情況課題組織要寫出總結(jié),教學(xué)組長(zhǎng)每月檢查教師學(xué)習(xí)筆記,并將學(xué)習(xí)質(zhì)量與效益掛鉤。教師嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度,明確自己應(yīng)履行的職責(zé),將教科研工作納入到日常工作中,使我園的研討活動(dòng)開展的有聲有色。

(一)加強(qiáng)教研計(jì)劃管理

科研計(jì)劃是在科學(xué)管理過(guò)程中,為確保科研規(guī)劃所設(shè)定的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),而對(duì)科研決策中一些問(wèn)題的預(yù)先設(shè)計(jì)和安排,是科學(xué)研究管理的中心環(huán)節(jié)。研究計(jì)劃所確定的內(nèi)容,研究重點(diǎn),是否符合幼兒園的實(shí)際,是否是本園保教工作中帶共同性的熱點(diǎn)問(wèn)題,是研究質(zhì)量的關(guān)鍵。我園在制定科研計(jì)劃時(shí)首先組織全體保教人員,分組討論分析保教工作中存在的急需解決的問(wèn)題,然后由班長(zhǎng)歸納整理,園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)根據(jù)當(dāng)前幼教改革發(fā)展的趨勢(shì)和目標(biāo),結(jié)合全園工作計(jì)劃的總體要求,共同商討確定研究重點(diǎn)。園長(zhǎng)在行政工作計(jì)劃里,提出教科研工作的總目標(biāo)。業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)制定主要研究?jī)?nèi)容,并對(duì)教科研工作提出具體要求。課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定具體計(jì)劃,布置常規(guī)工作開展研究活動(dòng)。對(duì)每一次研究活動(dòng)都要制定具體的活動(dòng)計(jì)劃、步驟、方案,并認(rèn)真記錄,對(duì)一些研究資料注重收集、整理和保存。各班組結(jié)合全園課題計(jì)劃制定子課題的方案和實(shí)施計(jì)劃,這樣就保證了科研課題計(jì)劃的層層落實(shí),為提高教科研質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)加強(qiáng)科研過(guò)程管理

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高保教人員的理論素養(yǎng)

教育理論是我們實(shí)施教育的依據(jù),也是使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化的橋梁。對(duì)于我們初涉科研領(lǐng)域的幼兒教師來(lái)講學(xué)習(xí)要使教研活動(dòng)既嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),又充滿生機(jī)與活力,激發(fā)保教人員參加教研活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力,這是確保教研活動(dòng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。我園組織保教人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》提出的保教人員職責(zé),進(jìn)一步明確參加教研活動(dòng)是保教人員應(yīng)該履行的基本職責(zé),通過(guò)教研活動(dòng)能使自己的教育教學(xué)能力水平得到提高。使大家確實(shí)感到教研活動(dòng)研究的問(wèn)題,是大家在工作感到困惑,又亟待需解決的問(wèn)題,讓大家對(duì)教研活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)做到心里認(rèn)同,激發(fā)大家參加教研活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力,主動(dòng)參加教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)中重點(diǎn)突出對(duì)教育理論的深化理解,除了必要的外請(qǐng)專家專題報(bào)告外,更多的是根據(jù)本園教師的能力、水平、保教工作中反映出來(lái)的問(wèn)題,以及本園課題的需要,自定專題抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)、討論、輔導(dǎo)。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)時(shí)常查閱各種資料,提供給教師,保證保教人員參加學(xué)習(xí)討論活動(dòng),這樣做使學(xué)習(xí)的針對(duì)性更強(qiáng)。教師們都很重視集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),針對(duì)問(wèn)題開展小組討論,暢所欲言。為了豐富理論知識(shí),教師們還經(jīng)常放棄休息時(shí)間,到市、縣聽(tīng)專家講座,上網(wǎng)獲取教改的信息。園領(lǐng)導(dǎo)也積極的創(chuàng)造條件,組織教師外出學(xué)習(xí)參觀,回來(lái)后召集教師進(jìn)行專題的學(xué)習(xí),教師的眼界開闊了,思想觀念更開放了,教育觀念也慢慢的變化。

2、重視觀摩研討,提高研的力度

點(diǎn)、心理需求和近階段的教育目標(biāo),以及本次活動(dòng)的思路、重點(diǎn),然后大家針對(duì)活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討,提出了不同角度的解決方法,使大家受到了啟發(fā)。通過(guò)開展觀摩研討活動(dòng)使全體教師達(dá)到了互相觀摩、研討、交流的目的,同時(shí)結(jié)合實(shí)例的研討使教師澄清了一些模糊的認(rèn)識(shí),將教育思想、觀念和教師的教育行為緊密結(jié)合起來(lái),減少了教育實(shí)踐中的盲目性,教育行為更加合理,組織指導(dǎo)游戲的能力逐步提高。促使教育觀念實(shí)實(shí)在在地轉(zhuǎn)變。

3、運(yùn)用評(píng)價(jià)手段對(duì)教研活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)控。

首先,督促教研組按計(jì)劃內(nèi)容開展教研活動(dòng)。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每次都參加活動(dòng),了解教研活動(dòng)的開展情況。參加活動(dòng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)是參與者,不是監(jiān)督者,觀摩活動(dòng)時(shí)是學(xué)習(xí)者和支持者,不是挑刺者,研討時(shí)是觀察者和傾聽(tīng)者,不是指揮者,使教師在沒(méi)有任何壓力的情況下,積極主動(dòng)的參與活動(dòng),保證教研活動(dòng)質(zhì)量。活動(dòng)形式豐富多彩,專題和外出學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、中心議題、研討交流交叉進(jìn)行,尤其是對(duì)教研活動(dòng)過(guò)程中教師學(xué)習(xí)討論緊扣目標(biāo),集中教師注意的問(wèn)題把握正確的大方向進(jìn)行調(diào)控指導(dǎo)。其次我們對(duì)保教人員參加教研活動(dòng)的情況進(jìn)行全面嚴(yán)格考核,對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)的工作采取鼓勵(lì)和支持的辦法,要求她們自覺(jué)的加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),教育教學(xué)工作中起好指導(dǎo)、引路帶頭作用。

4、集體研究式教學(xué)給教科研注入了無(wú)窮的活力。

年級(jí)組活動(dòng)中,老師們充分發(fā)表自己的看法,求同存異,互相促進(jìn),交流使大家不斷從他人的思想中汲取到對(duì)自己有益的東西,從而得以不斷地解決教學(xué)中的.實(shí)際問(wèn)題。

我園確立了以“唱歌謠、玩游戲”為幼兒園特色文化品牌創(chuàng)建,并以此進(jìn)行園本課程建設(shè),通過(guò)開展一系列豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)幼兒園和諧健康發(fā)展。

“唱歌謠、玩游戲”的特色建設(shè)過(guò)程中,我們注重歌謠與游戲的相互促進(jìn)的作用,將歌謠與游戲有機(jī)結(jié)合,讓幼兒在愉快的游戲中唱歌謠,在快樂(lè)的唱歌謠中進(jìn)行游戲。讓歌謠與游戲有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn),使幼兒的社會(huì)能力、語(yǔ)言能力、交往能力、動(dòng)手操作能力以及幼兒的情感、認(rèn)知都在唱歌謠、做游戲的過(guò)程中得到良好發(fā)展。

“唱歌謠、玩游戲”活動(dòng)的組織。為進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日生活,由生活管理轉(zhuǎn)變?yōu)樯罱逃瑥?qiáng)調(diào)生活、學(xué)習(xí)、游戲的三位一體,使幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中德智體美各方面得到全面的發(fā)展,是我園特色教育的最終歸宿。

透到歌謠、游戲中去,從而使幼兒各方面得到全面的發(fā)展。

另外,我們?cè)谶@一學(xué)期進(jìn)行了“幼兒自主教育”的課題研究活動(dòng),我們將這一課題內(nèi)容與課程相結(jié)合,分解為三個(gè)方面:即自主生活、自主學(xué)習(xí)、自主做人。在自主生活方面,我們又與我們一直以來(lái)進(jìn)行的“角色管理活動(dòng)”結(jié)合起來(lái),讓孩子們通過(guò)自主管理來(lái)學(xué)會(huì)自主生活;在自主學(xué)習(xí)方面,我們與“區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)”相結(jié)合,對(duì)孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中的行為進(jìn)行記錄及評(píng)價(jià),為自主學(xué)習(xí)的研究提供科學(xué)具體的量化依據(jù);在自主做人方面,我們讓孩子們通過(guò)對(duì)自我行為的記錄(以繪畫的方式進(jìn)行記錄)及評(píng)價(jià)來(lái)培養(yǎng)孩子的美好道德情操,學(xué)期中,我們分別進(jìn)行了以“我是有禮貌的好娃娃”、“團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手”、“我是班級(jí)小主人”等為主題的自主做人系列活動(dòng),孩子們不僅在活動(dòng)中建立了良好的道德品質(zhì),也培養(yǎng)了他們繪畫、講述等能力。

我們?cè)诠ぷ饕渤霈F(xiàn)了許多困惑,如:課題研究的科學(xué)、規(guī)范、深入及與課程的整合、培養(yǎng)名教師、加強(qiáng)與外界姐妹園的聯(lián)系、擴(kuò)大我園的知名度等方面。今后,我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用,促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高,實(shí)現(xiàn)科教興園的奮斗目標(biāo)。

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇十六

在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)下,我園本學(xué)期開展了一系列扎實(shí)、有效的園本教研活動(dòng)。通過(guò)園本教研,讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,發(fā)展于工作之中。

幼兒園內(nèi),教師的水平有層次性,教師的情趣點(diǎn)也有所差別。我園園本教研的具體做法是:制定并實(shí)施教研計(jì)劃,加強(qiáng)教師之間的合作與互動(dòng),組織教師分享自己與他人的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。隨著園本教研在我園的深入實(shí)施,教師主動(dòng)跟進(jìn)的積極性大大提高,在尊重的前提下,以教師的興趣、需要為出發(fā)點(diǎn),以問(wèn)題為中心,教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,尋找和總結(jié)不同發(fā)展時(shí)期教師的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題。為此,結(jié)合我園的實(shí)際情況,確立了教師培訓(xùn)的四項(xiàng)內(nèi)容,即:師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)、提高學(xué)歷的培訓(xùn)。

我園成立了以教研組長(zhǎng)周會(huì)娟為首的園本培訓(xùn)小組。具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,其他的成員分工明確,責(zé)任到人。“萬(wàn)事德為首”,半年以來(lái),我們采取自學(xué)、集中輔導(dǎo)等方式,對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》等進(jìn)行學(xué)習(xí)。不斷積累知識(shí)和才能,不斷地提升自身的價(jià)值和品味。其次,我們每月末舉行一次職業(yè)道德自評(píng)自查活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改,我們把每次的評(píng)議結(jié)果都納入教師的業(yè)績(jī)考核,每月根據(jù)師德評(píng)議結(jié)果和工作表現(xiàn)評(píng)選優(yōu)秀教師。對(duì)于優(yōu)秀教師我們給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

我們把園本培訓(xùn)作為提升幼兒園整體工作的重要環(huán)節(jié),將其列入到幼兒園每周議事日程中,每學(xué)期,我們還定時(shí)召開園本培訓(xùn)研討會(huì),專門研究幼兒園教師培訓(xùn)工作,及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問(wèn)題,對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)調(diào)度,加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性。

培訓(xùn)任務(wù)通過(guò)分類教研,分層培訓(xùn),提高了老師參與培訓(xùn)與研究的積極性。“學(xué)術(shù)水平有高低,學(xué)術(shù)研究無(wú)止境”。“每個(gè)人都有發(fā)言權(quán),每個(gè)人都有精彩的發(fā)言,每個(gè)人的發(fā)言都有可取之處”,“海納百川”,才形成了海的博大。趙曉燕老師的《如何講好故事》、張秋紅老師的《怎樣畫畫》。教師基本功培訓(xùn):舞蹈鋼琴演講手工等等。通過(guò)輪流聽(tīng)課進(jìn)行評(píng)價(jià)分析總結(jié)等一系列的教學(xué)分析。以及幼兒教師工作中面臨的案例進(jìn)行分析。由8位老師輪流進(jìn)行主持,為人人參與教研提供了最大可能,讓每位教師都有成功的機(jī)會(huì),都有得到認(rèn)可的機(jī)會(huì),人人都能從中汲取自己需要的養(yǎng)料,促進(jìn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng),達(dá)到真正意義上的教教相長(zhǎng)。這種結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐開展的園本教研活動(dòng),讓教師們?nèi)菀渍业焦缠Q點(diǎn),在提高教師教育技能,培養(yǎng)教師觀察、評(píng)價(jià)、反思能力等方面,極具價(jià)值。

園本教研還是一種‘對(duì)話’,是教師與自我、教師與教師、教師與幼兒之間的對(duì)話。通過(guò)對(duì)話,共享知識(shí)、共享經(jīng)驗(yàn)、共享智慧。”因此,新穎多樣的,充滿研究的,真誠(chéng)交流的活動(dòng),使其在豐富而真實(shí)的體驗(yàn)中激活深度反思、學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)加強(qiáng)“園本教研”的研究,讓教師充分受益,使幼兒園的教研活動(dòng)真正成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的主陣地。

為了不讓教研活動(dòng)流于形式,要求各項(xiàng)活動(dòng)必須真實(shí),把實(shí)際工作中的情況表現(xiàn)出來(lái),每節(jié)課必有教師的反思及觀摩人員的意見(jiàn),大家暢所欲言,構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師的培訓(xùn):

我們以“綱要”指導(dǎo)精神為依托,以提高教師思想水平、理論水平、實(shí)際操作水平為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)、探索、思考、操作”一體化的路子,并針對(duì)每個(gè)教師的具體情況,有針對(duì)性的輔導(dǎo),同時(shí),我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn),挖掘教師的教學(xué)特長(zhǎng)。

2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動(dòng),進(jìn)一步做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記錄,有總結(jié)。注重形式多樣,講究方法。反思不足,提升水平。

1、在目標(biāo)的設(shè)定與本學(xué)期基本一致。

2、緊緊圍繞教研活動(dòng)內(nèi)容,開展切實(shí)、有效的園本教研活動(dòng),結(jié)合沙龍式教研進(jìn)行研討。

3、繼續(xù)嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。

4、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師教研熱情,使教研形式更加靈活多樣。在今后的工作中,我們將不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師保教工作的提高,層層落實(shí)、成長(zhǎng)壯大原本教研的力量。

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇十七

忙碌、欣喜、迷茫、頓悟交織成了本學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作的樂(lè)章。回顧這走過(guò)的半年,有必要靜下心來(lái)對(duì)自己的本職工作作一反思、作一總結(jié):

環(huán)境作為幼兒園教育的“隱性課程”,在《綱要》中已被提到了較為重要的地位。教師要充分創(chuàng)設(shè)、有效利用好環(huán)境資源來(lái)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

在孫園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,洋口幼兒園一直實(shí)行著“靠制度管人,按制度辦事,用制度規(guī)范行為”的有效機(jī)制,但開學(xué)初,仍發(fā)現(xiàn)少數(shù)班級(jí)教學(xué)工作有拖沓、滯后的現(xiàn)象,隨后我及時(shí)分析原因,前期疏于管理,只有平時(shí)加強(qiáng)檢查、督促、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)總結(jié),才能將有效的管理方式逐步規(guī)范化。于是我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間跟教師們約法三章,每周五下班前會(huì)對(duì)各班級(jí)一周工作,如:區(qū)域內(nèi)容調(diào)整、課程建設(shè)思考、游戲材料新增等方面的落實(shí)情況進(jìn)行細(xì)致深入的檢查,檢查過(guò)關(guān)的班級(jí)方可離園,試行一段時(shí)間后,基于很多客籍教師周末回家路途遙遠(yuǎn)的問(wèn)題,隨即又進(jìn)行二次調(diào)整,整合教師們的意見(jiàn)后達(dá)成共識(shí),各班級(jí)可根據(jù)實(shí)際完成情況,實(shí)行彈性邀約式檢查制度,每周周四或者周五下午均可,一學(xué)期的嘗試運(yùn)行,發(fā)現(xiàn)大家已把適應(yīng)制度變成了一種自主習(xí)慣,把應(yīng)對(duì)檢查變成了一次次沉浸式研討。

轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立教育理念,勇于打破常規(guī),激發(fā)幼兒的探索和創(chuàng)新思維,給她們一個(gè)自由發(fā)揮的空間,還她們一個(gè)難以置望的童年。

正因?yàn)檫@樣,今年的國(guó)慶節(jié)慶祝活動(dòng),我園將往日以班級(jí)或年級(jí)組為單位的慶祝形式推動(dòng)為全園齊聚同慶祝,為此,活動(dòng)場(chǎng)地也由室內(nèi)挪至了戶外海娃運(yùn)動(dòng)場(chǎng),活動(dòng)前我?guī)ьI(lǐng)全體教師一同商討活動(dòng)計(jì)劃,共同制定活動(dòng)方案,并進(jìn)行了初步的活動(dòng)審議,認(rèn)定新型舉措一定能行。就這樣,各年級(jí)遵循孩子們的年齡特點(diǎn),共同部署、分頭行動(dòng),活動(dòng)一共分為“莊嚴(yán)儀式升國(guó)旗”、“海娃作坊顯身手”、“百米長(zhǎng)卷繪華夏”、“歌聲嘹亮唱中國(guó)”等四個(gè)環(huán)節(jié),相應(yīng)的京劇坊,剪紙坊、扎染坊、制陶坊、面人坊、書畫坊等幾個(gè)展館也開展的有聲有色,孩子們樂(lè)于探索、愿意創(chuàng)造并樂(lè)在其中,活動(dòng)后我?guī)ьI(lǐng)教師們及時(shí)進(jìn)行了小結(jié)與反思,大家一致認(rèn)為要想活動(dòng)高效、有特色,應(yīng)盡量多提供機(jī)會(huì)、多通道、多形式的讓幼兒在親身感知、實(shí)際操作的過(guò)程中獲得發(fā)展。以此為例,我園還創(chuàng)造性地開展了教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、推普周等主題慶祝活動(dòng)。

幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)具備創(chuàng)造性和科學(xué)性,只有基于兒童發(fā)展需要的環(huán)境才能隨時(shí)發(fā)揮無(wú)聲的教育作用。因此,創(chuàng)立民主的研究氛圍,建立民主對(duì)話,激發(fā)群體智慧,發(fā)揮每個(gè)教師的潛能,因地制宜的讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新原則在幼兒一日活動(dòng)中發(fā)揮舉足輕重的作用。

改進(jìn)簽到墻面:在課程游戲化精神的引領(lǐng)下,整合全縣教科研工作計(jì)劃精神,我園的簽到墻也進(jìn)行了一項(xiàng)小小的改革,帶領(lǐng)全園教師再次重溫了《指南》《幼兒園工作規(guī)程》《0—8歲兒童學(xué)習(xí)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等專業(yè)書籍,優(yōu)化整合一日活動(dòng),立足兒童視角,將主動(dòng)權(quán)還給孩子。現(xiàn)在我們的簽到墻創(chuàng)意無(wú)限、風(fēng)格各異,有小小射擊場(chǎng)、汽車停車場(chǎng)、有趣的浮球滾動(dòng)、拋擲骰子等多種簽到形式,這種自由、民主、接納、關(guān)愛(ài)的簽到氛圍,可謂是一片具有多種教育功能的沃土。

推進(jìn)區(qū)域環(huán)境:今年的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議采用騰訊會(huì)議的形式進(jìn)行,全縣所有的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)一起聆聽(tīng)了群力幼兒園陳園長(zhǎng)分享的關(guān)于《幼兒園科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考》的精彩講座,同時(shí),唐科長(zhǎng)也拋出了這樣的問(wèn)題。開學(xué)后,我及時(shí)地向教師們進(jìn)行了二次轉(zhuǎn)培,并把問(wèn)題拋給了老師們,提問(wèn)隨即引發(fā)了教師們的思考,兒童需要拓展和探索的空間,我園教師以講座精神為引領(lǐng),基于兒童的年齡特點(diǎn),基于“兒童的視角”進(jìn)行科學(xué)區(qū)環(huán)境的再創(chuàng)設(shè)和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí),追隨兒童的需要努力改進(jìn),用不同的方式呈現(xiàn)著孩子們探索、轉(zhuǎn)變和前行的過(guò)程。

皮亞杰認(rèn)為:“幼兒的發(fā)展是在主客體交互過(guò)程中獲得的”。換而言之,良好的環(huán)境能激發(fā)幼兒的閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。我園抓住要承辦如東縣第二屆“桃李芳菲”教師閱讀節(jié)洋口鎮(zhèn)專場(chǎng)活動(dòng)的契機(jī),回頭重新審視,改善了幼兒的閱讀區(qū)環(huán)境,這一次我們采用“頭腦風(fēng)暴”、“自我卷入式研究”、“參與式學(xué)習(xí)”等多種創(chuàng)新研討形式。經(jīng)過(guò)兩輪的再創(chuàng)設(shè),現(xiàn)在的班級(jí)閱讀區(qū)氛圍溫馨,閱讀特色明顯,幼兒的閱讀興趣也越發(fā)的濃厚。此外,我們還巧用走廊環(huán)境為教職工創(chuàng)設(shè)了簡(jiǎn)單而實(shí)用、溫馨而舒適的閱讀空間。

我園一直以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以“園本教研”為依托,重視幼兒一日活動(dòng)的開展。11月份,業(yè)務(wù)園長(zhǎng)齊聚線上進(jìn)行了“基于一日活動(dòng)時(shí)間安排與組織”的專題研討,大家聚焦問(wèn)題,暢所欲言,講做法,談困惑。正是因?yàn)檫@次研討活動(dòng),讓我有了改變?cè)性绮傩问降南敕āH绾卧谠瓉?lái)的早操形式上有所創(chuàng)新,凸顯特色?其間,我以園本教研的方式組織進(jìn)行了多次研討,改革幼兒園一貫“各管各”編排的操作模式,采取了以教研組為單位,通過(guò)觀摩交流、小組討論、團(tuán)隊(duì)互助等方式讓老師們共享集體智慧和資源,充分發(fā)揮教研組的支持引領(lǐng)作用,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引導(dǎo)教師進(jìn)行反思。在組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域內(nèi)容的基礎(chǔ)上,給予理論的支撐與幫助,讓老師們從“知其然”到“知其所以然”。發(fā)現(xiàn),我們的老師在混齡早操編排的過(guò)程中,迅速轉(zhuǎn)變理念“孩子的早操孩子做主”,從音樂(lè)的選擇、動(dòng)作的編排到隊(duì)形的變化等,老師們都請(qǐng)幼兒當(dāng)參謀和助手。目前園內(nèi)早操活動(dòng)仍在編排、改進(jìn)中,期待混齡早操最后的完美展現(xiàn)!

通過(guò)深入的實(shí)踐和研究,教師們相互學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),教育理論水平得以提升,呈現(xiàn)的研究成果也比較豐碩。半學(xué)年來(lái),我園承辦了如東縣第二屆“桃李芳菲”閱讀節(jié)專場(chǎng)活動(dòng);教師們?cè)诟骷?jí)各類報(bào)刊雜志發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文多篇,5人論文在省級(jí)以上期刊發(fā)表、26人省級(jí)論文獲獎(jiǎng)、省級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)5人、4人縣級(jí)論文獲獎(jiǎng)、市級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)4人,縣級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)45人次,鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)10余人;發(fā)表報(bào)道、制作美篇達(dá)到50多余次,多個(gè)報(bào)道在省級(jí)、國(guó)家級(jí)網(wǎng)頁(yè)發(fā)表;另外,在省中小學(xué)“童聲齊頌建黨百年”主題征稿活動(dòng)中,13位教師獲省最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng),62名幼兒分別獲省級(jí)二、三等獎(jiǎng),洋口幼兒園榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;在全國(guó)少兒書信文化活動(dòng)大賽中,16名幼兒獲書信大賽一、二、三等獎(jiǎng),書信大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)6人,我園榮獲如東賽區(qū)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;在南通市教育機(jī)器人競(jìng)賽中有20名幼兒分別獲得市級(jí)一二三等獎(jiǎng),兩位教師榮獲“優(yōu)秀教練員獎(jiǎng)”。除此之外,本人自己也取得了一些成績(jī)。回首過(guò)去,展望新學(xué)年,我們信心滿懷,在新的一年里,我們洋幼人將會(huì)繼續(xù)攜手同行,共同譜寫洋口教育新篇章。

20xx,又一個(gè)全新的開始,我相信:辛勤耕耘,必將換來(lái)碩果累累、五谷豐登;同舟共濟(jì),必將肝膽相照、共存共榮!

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇十八

為深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神及《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求,落實(shí)學(xué)前研訓(xùn)處青年教師基本功以賽代訓(xùn)、達(dá)到進(jìn)一步督促教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究、提高教師教育質(zhì)量的目的。本學(xué)期,我們以培訓(xùn)、實(shí)操為主體,組織教師研討交流為輔助的多種渠道開展的教研活動(dòng),來(lái)提升教師的備課及說(shuō)課能力。在一學(xué)期的努力下,取得了一些成效,摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,我們將繼續(xù)不斷的努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

1、準(zhǔn)確梳理各個(gè)年齡班的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式備適合本年齡班的教育活動(dòng)。

研究的重點(diǎn):學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2、幫助教師理清說(shuō)課思路,提高說(shuō)課能力。

研究的重點(diǎn)是: 通過(guò)學(xué)習(xí)劉彩云老師的說(shuō)課課件、研討優(yōu)秀的說(shuō)課案例,嘗試自己備課說(shuō)課,并進(jìn)行交流,從而理清思路。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),為教師的研究提供保證

1、深入學(xué)習(xí)與理解《綱要》《指南》中對(duì)本年領(lǐng)班的幼兒特點(diǎn),設(shè)計(jì)符合本年領(lǐng)班的教育活動(dòng),為說(shuō)課奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,教研工作以說(shuō)課為抓手,加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長(zhǎng)為目的,分別帶領(lǐng)老師們分組研討學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》讓每一個(gè)老師在分組研討中,自覺(jué)的將理論與實(shí)踐相結(jié)合,將本年領(lǐng)班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式熟記于心。本學(xué)期結(jié)合研訓(xùn)處的工作重點(diǎn)――說(shuō)課,展開了集中學(xué)習(xí)。力求讓每一位教師做到“心中有目標(biāo)、行動(dòng)有依據(jù)”,不盲目的備課、說(shuō)課。我們采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式,為教研工作的順利開展打下基礎(chǔ)。

2、幫助教師學(xué)習(xí)梳理說(shuō)課的流程和方法。依托三年支持計(jì)劃,11月底研訓(xùn)處劉彩云主任在園內(nèi)對(duì)主班教師進(jìn)行了說(shuō)課培訓(xùn),內(nèi)容夯實(shí)。切合我們老師和孩子的實(shí)際需要,滿足了我們教師說(shuō)課的需求,然后我們教研組集體觀看錄像、進(jìn)行學(xué)習(xí),為我們的說(shuō)課活動(dòng),理清了主線,拓展了思路。

3、收集于分享書籍、網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀的說(shuō)課案例,有新觀念的引領(lǐng)。我們將培訓(xùn)當(dāng)中的一些案例和網(wǎng)上搜集的案例進(jìn)行剖析,按照說(shuō)課的主要環(huán)節(jié),分別進(jìn)行了舉例和剖析。例如在說(shuō)教材環(huán)節(jié)中,我們舉了小班數(shù)學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿――大大和小小的例子,讓教師明白,闡述清楚:活動(dòng)后希望達(dá)到的教學(xué)結(jié)果是什么?為什么這樣確定?主要從知識(shí)技能、能力、情感態(tài)度等方面綜合地表達(dá)出來(lái)。要說(shuō)明白:確立此目標(biāo)的依據(jù)。如何依據(jù)教材內(nèi)容(并結(jié)合發(fā)展目標(biāo)和學(xué)情)來(lái)確定本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)或任務(wù)。說(shuō)目標(biāo)的注意點(diǎn):既要有陳述更要有分析等等,逐一進(jìn)行了分解和剖析。因此,解決了教師說(shuō)課中存在的問(wèn)題,通過(guò)正確的分析,找出問(wèn)題解決的策略。

4、教師要正確自我定位,找到適合自己的說(shuō)課風(fēng)格。通過(guò)培訓(xùn)和研討我們學(xué)習(xí)和總結(jié)出提說(shuō)課注意的事項(xiàng),為教師最后的說(shuō)課做好充實(shí)的準(zhǔn)備,說(shuō)出自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。首先自我形象:體現(xiàn)出幼兒教師的形象特點(diǎn),落落大方、朝氣蓬勃。其次要給自己的說(shuō)課賦予一些基本思想,提前準(zhǔn)備好各種課型的框架,再次思路要清晰,語(yǔ)言要流暢、富有感染力,將說(shuō)稿要內(nèi)化于心,說(shuō)課要自信,體現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)和亮點(diǎn),最后時(shí)間的合理分配,可以借助媒介,增強(qiáng)說(shuō)課的直觀性。劉老師在培訓(xùn)的結(jié)尾說(shuō)道:謙恭而不自卑;自信而不自負(fù);簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單;詳盡而不累贅;生動(dòng)而不浮夸;落實(shí)而不死板,為教師的形象、專業(yè)素養(yǎng)以及說(shuō)課能力做了進(jìn)一步的提高。

(二)多渠道的研究途徑,找準(zhǔn)問(wèn)題,突出研究的實(shí)效性

1、 以示范課為例,進(jìn)行一課多研,分析研討解決策略,進(jìn)行實(shí)施,推廣優(yōu)秀的策略,并進(jìn)行說(shuō)課的演練活動(dòng)。光說(shuō)不練是紙上談兵,因此我們分別找了三個(gè)年齡班的典型案例進(jìn)行研究,再一次加深說(shuō)課的流程和思路,如小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的圖形》、中班的語(yǔ)言活動(dòng)《龜兔賽跑》、大班的語(yǔ)言活動(dòng)《親親長(zhǎng)頸鹿》為例分別進(jìn)行了研討,找出自己的困惑和問(wèn)題,找出案例中的有點(diǎn)和好的教育策略進(jìn)行學(xué)習(xí),為自己的說(shuō)課做好準(zhǔn)備。

2、 進(jìn)行說(shuō)課演練,找準(zhǔn)問(wèn)題,不斷改進(jìn)工作。教師模仿優(yōu)秀的案例,制定自己的說(shuō)課內(nèi)容,進(jìn)行說(shuō)課演練,在交流研討的過(guò)程中,大家互相幫助找出優(yōu)點(diǎn)和不足,老師們積極闡明自己的觀點(diǎn),將自己的疑惑、建議以及新想法和盤托出,做到智慧共享。并能依托理論,做到有理有據(jù),專業(yè)水平進(jìn)一步提高。

3、研討說(shuō)課標(biāo)準(zhǔn),為說(shuō)課做進(jìn)一步的提升。教師共同研討和學(xué)習(xí)《幼兒園教師說(shuō)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》,力求在基本功大賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)研讀標(biāo)準(zhǔn)我們分清說(shuō)課中的重點(diǎn)說(shuō)哪部分以及每個(gè)部分中要說(shuō)什么,不丟項(xiàng)不漏項(xiàng),為自己的說(shuō)課做最后的沖刺,起到了至關(guān)重要的作用。

(三)總結(jié)與反思相結(jié)合,奠定成長(zhǎng)基礎(chǔ)。

反思是教師成長(zhǎng)的有效途徑。本學(xué)期的教研活動(dòng)重視教師的反思工作,在開展各項(xiàng)活動(dòng)后集中教師進(jìn)行統(tǒng)一交流和反饋,提出合理化的意見(jiàn)和建議,將有實(shí)效的做法進(jìn)行積累和總結(jié),形成經(jīng)驗(yàn)集,提高教師專業(yè)水平。園所形成了良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,教師們也在反思中受益,都有不同程度的提高。同時(shí),我們還要求教師在書寫教案和說(shuō)課時(shí)活動(dòng)后進(jìn)行反思工作,要認(rèn)真落實(shí)到筆頭,要反復(fù)修改教案,注意收集自己的說(shuō)課案例。期末,我們還進(jìn)行了有針對(duì)性的專題總結(jié),教師們談自己的收獲與思考,為下學(xué)期的工作奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期教研組的工作雖然取得了一些成績(jī),但仍然存在著許多不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(一)成績(jī):

1、教師在把握本年領(lǐng)班特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式上有了顯著的提高,能夠運(yùn)用并與自己班幼兒相結(jié)合,備出優(yōu)秀的符合本年領(lǐng)班的教育活動(dòng),教案書寫規(guī)整,大大提高了書寫教案的能力。

2、通過(guò)本學(xué)期的重點(diǎn)工作――說(shuō)課,幫助教師將理論與課相結(jié)合,將說(shuō)課內(nèi)化于心,大大提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,尤其提高了教師說(shuō)課的能力。

3、參與區(qū)級(jí)基本功的張飛老師獲得理論二等獎(jiǎng)、教案書寫三等獎(jiǎng)和說(shuō)課二等獎(jiǎng),支教教師吳濤獲得理論一等獎(jiǎng)、教案書寫二等獎(jiǎng)和說(shuō)課二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

(二)不足:

1、教研形式單一,教研活動(dòng)的形式多以培訓(xùn)為主,研討為輔,形式單一枯燥,降低了活動(dòng)的效率。

2、教師的水平和能力層次不同,導(dǎo)致個(gè)別教師提高慢、進(jìn)步小,大家的步調(diào)不一致。

(三)努力方向:

1、豐富教研活動(dòng)形式,如競(jìng)賽、觀摩、游戲、多媒體等多種形式開展,讓教研活動(dòng)“活”起來(lái),提高教研活動(dòng)的效率。

2、活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行分層教研,或者是開展捆綁活動(dòng),大帶小,成熟教師帶青年教師、師徒活動(dòng)等等,讓大家一起進(jìn)步和提高。

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇十九

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期是園內(nèi)數(shù)學(xué)教研組開展的第一學(xué)期,本學(xué)期,加強(qiáng)幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作的管理,從數(shù)學(xué)認(rèn)知領(lǐng)域的理論學(xué)習(xí)入手,深化數(shù)學(xué)教育教學(xué),不斷更新教育觀念,提升組內(nèi)教師專業(yè)素質(zhì),教師雖然都是工作5年以下的新教師,但老師們的態(tài)度很積極,在家學(xué)習(xí)時(shí)自覺(jué)性很強(qiáng),小組活動(dòng)中能積極發(fā)表自己的想法,獲得了自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。老師們利用抄長(zhǎng)假期“停課不停學(xué)”自主進(jìn)行了線上學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容為江蘇教師教育網(wǎng)講座《江蘇省學(xué)前兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》,并做好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記,6月12日在交流活動(dòng)中大家積極發(fā)言,共同探討,大家對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)“集合與模式”、“數(shù)概念運(yùn)算”、“圖形與空間”、“比較與測(cè)量”有了基本了解。同時(shí),在已熟知《指南》科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上,線下自學(xué)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》案例式解讀,讀懂每條要求,讀懂每個(gè)案例,能將案例結(jié)合要求一起理解,并在相互交流中提高數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。20xx年6月23日,數(shù)學(xué)組老師們交流分享了《指南》案例式解讀中“數(shù)學(xué)認(rèn)知”方面的內(nèi)容,老師們先在家進(jìn)行自學(xué),再在一起展開討論。書中各種真實(shí)的案例和詳實(shí)的解讀,讓老師們對(duì)幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知的學(xué)習(xí)與發(fā)展有了更多的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)區(qū)數(shù)學(xué)教研組先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),了解已有的研究成果,起到借鑒和啟示的作用。6月12日組內(nèi)成員一起學(xué)習(xí)區(qū)數(shù)學(xué)組關(guān)于《幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的發(fā)展與培養(yǎng)》講座,做好學(xué)習(xí)筆記,進(jìn)一步加深對(duì)《指南》科學(xué)領(lǐng)域——數(shù)學(xué)認(rèn)知方向的理解。此講座依托《指南》,從“幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力發(fā)展與培養(yǎng)的研究背景”、“幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力發(fā)展與培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容”、“幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力發(fā)展與培養(yǎng)的教育建議”、“幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力培養(yǎng)課程與區(qū)角活動(dòng)的關(guān)系”四方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。

3、開展沙龍分享,以案例為載體,深化理論學(xué)習(xí)效果。6月26日,數(shù)學(xué)組老師開展了數(shù)學(xué)案例解讀沙龍,這是老師們?cè)诒緦W(xué)期3次有關(guān)“數(shù)學(xué)認(rèn)知”理論學(xué)習(xí)中的實(shí)踐,他們結(jié)合自己帶班中的實(shí)例,對(duì)幼兒的行為和水平進(jìn)行解讀。胡老師從數(shù)學(xué)活動(dòng)“住幾樓”入手,帶孩子延伸至了幼兒園各樓層、各教師門牌號(hào)的了解;唐老師從數(shù)學(xué)活動(dòng)“數(shù)數(shù)有幾片”,對(duì)自己在此活動(dòng)中的教師行為進(jìn)行了反思;嵇老師從種植園地種植物的測(cè)量方法發(fā)現(xiàn)了班級(jí)個(gè)別幼兒在數(shù)學(xué)領(lǐng)域方面的閃光點(diǎn)。老師們都能結(jié)合自己的親身經(jīng)歷做好反思、總結(jié),踐行《指南》的精神,并在大家在相互研討中獲得成長(zhǎng)。

“數(shù)學(xué)認(rèn)知”的了解,一定要把握好各年齡段幼兒的特點(diǎn)開展游戲活動(dòng),結(jié)合《綱要》和《指南》的精神反復(fù)驗(yàn)證每一個(gè)活動(dòng)是否適合本年齡段幼兒特點(diǎn),是否適合本班級(jí)幼兒開展。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)出開放性、自主性的班級(jí)數(shù)學(xué)區(qū)域游戲環(huán)境。

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇二十

本學(xué)期,按照學(xué)校行政分工安排,我包語(yǔ)文組,同時(shí),作為語(yǔ)文老師,我又是語(yǔ)文組的一員。下面,我把我作為這兩個(gè)角色參加語(yǔ)文組教研活動(dòng)的一些感受從兩個(gè)方面和大家進(jìn)行交流:

本學(xué)期各個(gè)年級(jí)的“同課異教”活動(dòng),除了特殊情況,我基本上都參加了觀課議課。從上課的情況來(lái)看,感覺(jué)到老師們的課堂雖然沒(méi)有了過(guò)多的精雕細(xì)琢,但是,有了更多的真實(shí)感和樸實(shí)感。在課程標(biāo)準(zhǔn)的把握上,低、中、高段年段特征明顯。特別是低段的幾節(jié)課,幾位執(zhí)教的老師始終把握了“字詞”教學(xué)的重點(diǎn),通過(guò)有效的讀代替講解,代替分析,讓學(xué)生學(xué)有所獲。改變了以前年段目標(biāo)不夠明確,用中高段教法教低段的現(xiàn)象。

本學(xué)期,汪澤為主任率先為大家上了一節(jié)寫字教學(xué)的研究課,實(shí)際上呢,也是想通過(guò)這樣的形式提醒我們每位語(yǔ)文教師,語(yǔ)文教學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫這些基本能力我們都要重視。應(yīng)該說(shuō),讀的理念在我們?nèi)w語(yǔ)文老師中已深入人心,但是,寫(還包括聽(tīng)和說(shuō))的重要性在老師們心中還體現(xiàn)的不夠。特別是寫,學(xué)校設(shè)置了寫字課,但是一直以來(lái)很少有老師上真正意義上的寫字課。不過(guò)本學(xué)期,在語(yǔ)文課上,特別是低年級(jí)的語(yǔ)文課上,我感覺(jué)到了老師們開始對(duì)寫字教學(xué)引起重視了。雖然還只是形式上的一點(diǎn)點(diǎn)變化,但是我們相信有了形式的變化在先,一定會(huì)有質(zhì)的變化在后。

作文教學(xué)不僅是在我校,目前在很多學(xué)校都是一塊難啃的骨頭。但是本學(xué)期,語(yǔ)文教研組敢于迎難而上,從學(xué)習(xí)入手,通過(guò)觀看作文教學(xué)的光碟來(lái)培訓(xùn)大家,讓大家從名師的案例中領(lǐng)悟教學(xué)之道,是非常可取的。學(xué)校也積極想辦法,為大家搭建平臺(tái)。我們的校報(bào)《綠苑西小》有兩個(gè)版面就是我們的作文教學(xué)研究開辟的。本學(xué)期的第一版校報(bào)上,各班都有學(xué)生習(xí)作上報(bào),我看到老師們對(duì)每個(gè)學(xué)生的習(xí)作都做了精心的修改,這種精神是很讓人感動(dòng)的。特別是張新老師還為學(xué)生精心修改了詩(shī)作,我想,對(duì)孩子們而言,應(yīng)該是一種莫大的鼓勵(lì)和鞭策。我們相信,通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和一定程度的實(shí)踐,我校作文教學(xué)研究的氛圍會(huì)逐步濃厚起來(lái)。

對(duì)今后教研工作如何更有效地開展,侯老師在前面談了她的思路和想法,我和教研組長(zhǎng)侯老師的想法是一致的,另外我補(bǔ)充以下三點(diǎn):

一路走來(lái),我校校本教研工作的開展是扎實(shí)而有效的,這種扎實(shí)和有效得益于學(xué)校對(duì)校本教研文化的營(yíng)造和校本教研模式的實(shí)踐。近五六年來(lái),我校的“骨干引路”、“同課異教”、“一課多輪”“教師博客”“專題講座”“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致認(rèn)可。在今后的工作中,我們要繼續(xù)堅(jiān)持這些好的做法,同時(shí),在形式的合理性、有效性上去進(jìn)一步探索。譬如,讓“集體備課”真正凸顯集體的智慧。下學(xué)期,我們將把“一人一課”的周期由一學(xué)期變成一年,以此落實(shí)集體備課。

目前,我們的校本教研在深度上還鉆得不夠,研究缺乏針對(duì)性和目的性。以前,我記得教研組曾經(jīng)嘗試過(guò)將大家在平時(shí)教育教學(xué)過(guò)程中的遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行征集,同時(shí)通過(guò)合并、篩選等方式分組形成研究小專題,通過(guò)課例為載體進(jìn)行“問(wèn)題研究”,但是由于種種原因?qū)嵤┑牟粔蚝谩N蚁耄窈蟮男1窘萄校覀兪遣皇菓?yīng)該進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),與時(shí)俱進(jìn),不要還是停留在一般的泛泛地“教課文”的層面上,我們是不是可以跳出這樣的思維,以“課文”為載體,做一些解決問(wèn)題的研究,提高針對(duì)性和目的性。

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)研究都是在圍繞“閱讀教學(xué)”進(jìn)行,當(dāng)然,閱讀教學(xué)在整個(gè)語(yǔ)文教材的編排體系當(dāng)中是最為重要的一部分,但是,我覺(jué)得我們也可以跳出“閱讀教學(xué)”的圈子,嘗試著“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”或者是“寫字”甚至“經(jīng)典誦讀”的研究。讓觸及的范圍更廣一些。我們要敢于嘗試新的做法,敢于挑戰(zhàn)新的課型。哪怕有時(shí)候研究出的一些土辦法、土經(jīng)驗(yàn),只要適合我們的校情和學(xué)情,就是好辦法、好經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得,我們語(yǔ)文組這22個(gè)人就是一個(gè)“西齋小學(xué)的語(yǔ)文之家”,自家人上研究課,我們還要跳出那種“以課論人”的固有的思維,對(duì)于一些很少嘗試的課型,允許有瑕疵。經(jīng)驗(yàn)都是從失敗當(dāng)中摸索出來(lái)的,希望大家都用一種良好的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的校本教研。

很多老師一直覺(jué)得寫論文,寫案例是很不好完成的一件事情,也是很多余的`事情。但是對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的新時(shí)期的教師來(lái)說(shuō),這是一種必不可少的能力,特別是語(yǔ)文老師。我們承認(rèn)個(gè)體差異,但是,我想說(shuō)的是,一個(gè)能夠把課上得很好的老師,要他整理出一個(gè)案例應(yīng)該是不難的。我們不要等到通知來(lái)了再去想寫什么內(nèi)容,其實(shí)平時(shí)的課就是最好的內(nèi)容。在一二年級(jí)組的評(píng)課議課活動(dòng)中,我曾經(jīng)說(shuō)過(guò),關(guān)于低段的識(shí)字教學(xué),我們的老師們已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),并且課堂形成了一定的模式,那么我們就可以以我們上的課為例,及時(shí)的總結(jié)一下我們的這種模式!下學(xué)期,我們將利用學(xué)校“園丁論壇”的平臺(tái),給老師們提高自我,展示自我的機(jī)會(huì),讓大家不僅把平時(shí)的教學(xué)心得、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)寫出來(lái),還要講出來(lái)。

老師們,一學(xué)期很長(zhǎng)也很短,在過(guò)去這有限的時(shí)間里,大家在一起感受著教學(xué)教研的酸甜苦辣,共同收獲和成長(zhǎng)。在這里,我提議,我們用熱烈的掌聲感謝我們的教研組長(zhǎng)侯老師的的傾情付出。最后,希望我們所有的同志珍惜在一起工作的緣分,在新的學(xué)年能夠工作更舒心,合作更愉快!

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇二十一

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在老師們的共同努力下,本學(xué)期我們教研組的各項(xiàng)工作已接近尾聲。現(xiàn)將工作做以下總結(jié):

強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),刷新教育理念。我們通過(guò)教研組小組學(xué)習(xí),教師自學(xué)精讀等不同的方式,并結(jié)合我園教研課題,對(duì)《綱要》中的理念、目標(biāo)、課程實(shí)施等進(jìn)行分析與討論,使教師的理論水平和專業(yè)素質(zhì)有了很大的提高。

在園本教研課題《幼兒園親子情境體能游戲》活動(dòng)中,我們大班主班組其中的三位成員加入了幼兒園的子課題研究中,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展體能發(fā)展的文章,豐富教師自身素質(zhì),提高教學(xué)組織能力。通過(guò)教師輪流上課、聽(tīng)課、記錄、評(píng)課,促動(dòng)教師“吃透”教材,人人參與課題研討教學(xué)活動(dòng)。要求每位教師認(rèn)真構(gòu)思設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),在小組觀摩活動(dòng)后,結(jié)合實(shí)際,充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,交流看法,最后形成共識(shí)。

1、結(jié)合多元整合教材,我們開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng);并結(jié)合活動(dòng),每月能根據(jù)教材內(nèi)容、季節(jié)變化、節(jié)假日等開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。例如11月9日開展參觀消防隊(duì)活動(dòng),12月開展迎元旦親子體育游園活動(dòng)。

2、為了更好的發(fā)展幼兒體育能力,各班開展了豐富多彩的晨間大體能活動(dòng)。

3、幼兒園博客也在不斷的更新和完善,極好的發(fā)揮了輻射的積極作用,老師按計(jì)劃及時(shí)更新內(nèi)容。

4、大班幼兒不僅要以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,常規(guī)教育更不可忽視,我們從幼兒的一日生活的點(diǎn)滴抓起。安全教育也是我們的教育重點(diǎn),無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是出操,都能教育幼兒行走要規(guī)范,都靠右邊走,在走廊里輕聲說(shuō)話,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

家園共育促教育開展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要部分,堅(jiān)持做好家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日工作,每天和家長(zhǎng)溝通交流,加強(qiáng)家園共育,家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作大力支持和配合。

1、本學(xué)期對(duì)于大班年齡段的教學(xué)實(shí)踐方面的互聽(tīng)互評(píng)機(jī)會(huì)比較少,對(duì)于提高教師在大班教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)的積累上較欠缺。

2、教師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性還需要進(jìn)一步加強(qiáng),深化“我要研”的氛圍,讓教師真正成為教研的主人。

3、專題研究的力度與深度不足,課題研究的形式還待豐富。教研組實(shí)踐課的質(zhì)量還要提升等等。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂(lè),也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深入,教研組將越來(lái)越應(yīng)發(fā)揮重要的作用,教研活動(dòng)也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí),不斷更新觀念,不斷改進(jìn)工作,不斷尋求教師需要為研究?jī)?nèi)容,運(yùn)用科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)問(wèn)題,解決問(wèn)題爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

最新終幼兒園教研工作總結(jié)(匯總22篇)篇二十二

一學(xué)年的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng),我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,取得了很多成績(jī),摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻?ài),讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這,就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié):

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái),教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中,讓每一位教師注重反思,在反思中提取經(jīng)驗(yàn),確立目標(biāo)。

課題,對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō),是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期,我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開展和摸索,就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討,從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個(gè)活動(dòng),都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

這一過(guò)程,是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。最后,我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,找到了一個(gè)新的教學(xué)方法:用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶歌詞,在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜,為幼兒創(chuàng)造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量,這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,并各自撰寫了研究報(bào)告,真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生活安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們精心組織了家長(zhǎng)開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí),到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué),在家長(zhǎng)開放日和匯報(bào)表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。

保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要責(zé)任,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),做為教師,堅(jiān)持用心上崗,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),使我園本學(xué)期的安全事故大大降低,無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
英語(yǔ)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種文化的載體,通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)能更好地了解西方文化。以下是一些寫英語(yǔ)總結(jié)時(shí)常使用的典型句型和表達(dá)方式,可以加以借鑒和應(yīng)用。今天是大年初一
讀后感是我們通過(guò)閱讀與思考的過(guò)程,使我們對(duì)于自己的世界觀、價(jià)值觀和人生觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟示。
在活動(dòng)總結(jié)中,我們可以反思自身在活動(dòng)中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行改進(jìn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。201x年3月3日是第十三個(gè)全
青春是探索的階段,我們要勇于嘗試新事物,拓寬自己的視野。以下是一些青春時(shí)期的名人名言,希望能激勵(lì)你追逐夢(mèng)想。關(guān)于青春,陳獨(dú)秀說(shuō),青春如初春,如朝日,如百卉之萌動(dòng)
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)活動(dòng)的回顧和總結(jié),有助于提高今后的工作效率。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。為了推動(dòng)新課程改革的不斷深入開展,全
為了提高教學(xué)效果,我們需要制定一份科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范例,供大家參考和借鑒。大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是八年級(jí)上冊(cè)的文言文
優(yōu)秀作文要具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維,能夠給讀者帶來(lái)新的見(jiàn)解。為了方便大家理解和學(xué)習(xí),我們收集了一些優(yōu)秀作文的案例供大家參考。在唐朝時(shí)期,有一位詩(shī)人,名叫張籍。他家
優(yōu)秀作文是作者用心思考和表達(dá)的結(jié)晶,它能夠給人以啟示和思考。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的作文范文,我們可以提高自己的寫作水平和審美素養(yǎng)。我在馬路上走著走著,突然,我面前出
今天傍晚,爸爸對(duì)我說(shuō):我們出去除草吧。我聽(tīng)見(jiàn)了,還沒(méi)吃飯就跑了出去,和爸爸一起除草。我拿著鏟子,出了一下,鏟子被卡在了草里,我使勁把鏟子拔了出來(lái),我第二次拿鏟子
范文可以幫助我們培養(yǎng)寫作習(xí)慣和規(guī)范,提高我們的寫作效率和質(zhì)量。下面是一些值得閱讀的總結(jié)樣例,希望能夠幫助大家更好地掌握總結(jié)的寫作技巧。2)勤奮的含義是今天的熱血
作文是一種通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)思想和情感的方式,而優(yōu)秀的作文則是在傳達(dá)中能夠觸動(dòng)讀者內(nèi)心深處的那種力量。通過(guò)閱讀以下幾篇優(yōu)秀作文,我們可以了解到一些寫作的技巧和方法,幫
范文范本是對(duì)某一類文章或作品中的典型情節(jié)和構(gòu)思進(jìn)行提取和總結(jié)的一種文本形式,它可以為我們寫作提供靈感和思路。小編特意整理了一些范文范本,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)
通過(guò)查閱范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀作品的特點(diǎn)和表現(xiàn)技巧。請(qǐng)大家看一看以下的范文范本,相信對(duì)大家的寫作有所幫助。1、廣播警報(bào)組:負(fù)責(zé)火災(zāi)發(fā)生后,通過(guò)廣播發(fā)出疏散
策劃書是一種系統(tǒng)化的文檔,它包含了在特定時(shí)間內(nèi)實(shí)施項(xiàng)目所需的步驟、資源和時(shí)間安排。掌握一些策劃書的寫作技巧和方法對(duì)我們撰寫出更出色的策劃書非常有幫助。
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯性和條理性,讓讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)和論證過(guò)程。翻開以下優(yōu)秀作文的一頁(yè)頁(yè),你將感受到作家的智慧和文字的美麗。現(xiàn)在很多小朋友寫字的姿勢(shì)都不
作文是一種反映思想和情感的藝術(shù)表達(dá)方式,寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型,更需要深入的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的
優(yōu)秀作文需要思路清晰,觀點(diǎn)明確,邏輯嚴(yán)密,語(yǔ)言精準(zhǔn)。那么,讓我們一起瀏覽下面這些優(yōu)秀作文范文,共同探索寫作的藝術(shù)之道。又到了一年一度的開學(xué)第一課,在cctv1頻
優(yōu)秀作文是文學(xué)藝術(shù)與人生哲學(xué)的結(jié)合,能夠引導(dǎo)讀者思考人生的意義和價(jià)值。寫作之前,可以看一些優(yōu)秀作文的評(píng)析,了解其中的亮點(diǎn)和不足,從而在自己寫作時(shí)避免類似的錯(cuò)誤。
在日常生活和工作中,通知扮演著重要的角色,它可以及時(shí)地向人們傳達(dá)重要的信息和安排。以下是一些針對(duì)不同場(chǎng)合和目的的通知范本,供大家參考。你(單位)違規(guī)-逾期未辦理
優(yōu)秀作文是對(duì)文學(xué)修養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng),它要求我們?cè)诒磉_(dá)中注重細(xì)節(jié)和情感的表達(dá)。這些優(yōu)秀作文不僅寫得動(dòng)人,而且思想深刻,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我很自豪,因?yàn)槲业墓枢l(xiāng)是
優(yōu)秀作文通常具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些被廣大讀者認(rèn)可和喜愛(ài)的優(yōu)秀作文范文,它們帶給我們很多啟示和思考。9月10日是一個(gè)特別
優(yōu)秀作文應(yīng)該有適當(dāng)?shù)奈牟桑ㄟ^(guò)使用一些修辭和修辭性的語(yǔ)言,提升文章的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)感染力。在閱讀范文的同時(shí),我們也要注意挖掘其中的隱含信息和思想內(nèi)涵。
通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以對(duì)活動(dòng)中的亮點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行分析和思考,以便更好地開展類似活動(dòng)。歡迎大家閱讀以下活動(dòng)總結(jié)范例,希望對(duì)大家的活動(dòng)總結(jié)寫作有所幫助。為紀(jì)念“5.1
批復(fù)是對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)方提出的問(wèn)題或要求進(jìn)行正式回應(yīng)的方式。以下是一些優(yōu)秀的批復(fù)范文,它們涵蓋了不同行業(yè)和不同領(lǐng)域的問(wèn)題和要點(diǎn),希望能夠給大家提供一些啟示和思路
活動(dòng)總結(jié)是一種對(duì)自己、對(duì)團(tuán)隊(duì)和對(duì)活動(dòng)的一種深入思考和總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提升自己的能力。小編整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文不僅具有準(zhǔn)確的語(yǔ)法和拼寫,還需要有豐富的詞匯和句型運(yùn)用。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和借鑒。待到二十四世紀(jì),實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)非
優(yōu)秀作文體現(xiàn)了作者對(duì)于所寫主題的深入理解以及對(duì)相關(guān)事物的敏銳觀察。在下面,小編為大家分享了一些備受贊賞的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家的寫作帶來(lái)一些靈感。
優(yōu)秀作文是通過(guò)對(duì)自然、社會(huì)、歷史等方方面面的觀察和思考,將感悟和思想轉(zhuǎn)化為文字的一種方式。以下是小編為大家精心收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)和
在接受他人的意見(jiàn)建議時(shí),我們要持開放態(tài)度,虛心傾聽(tīng),并主動(dòng)吸收有益建議。我整理了一些有關(guān)意見(jiàn)建議的范文,希望對(duì)大家有所幫助。美麗源于愛(ài)的傾注,美麗的校園傾注了設(shè)
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷的一種總結(jié)和回顧,通過(guò)寫作可以使我們更深入地思考和分析實(shí)踐中的問(wèn)題和困惑,有助于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀社會(huì)
我通過(guò)反思和總結(jié),提煉出了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),值得分享。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。希望通過(guò)閱讀這些范文,可以幫助大家更好地理解和
邀請(qǐng)函的時(shí)間選擇應(yīng)及時(shí),提前幾周或幾天發(fā)送,以便受邀人有足夠的時(shí)間安排行程。邀請(qǐng)函范文中提到了一些注意事項(xiàng)和常見(jiàn)問(wèn)題的解答,對(duì)于撰寫邀請(qǐng)函時(shí)有很大的參考價(jià)值。
工作心得的寫作過(guò)程是對(duì)工作中的成功和失敗經(jīng)驗(yàn)的一種歸納和總結(jié)。下面是小編整理的幾篇優(yōu)秀的工作心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。作為一個(gè)班組長(zhǎng),我深知自己肩上肩負(fù)
工作心得體會(huì)是對(duì)工作過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的不足和進(jìn)步,同時(shí)也能給予他人有益的啟示和建議。工作心得體會(huì)的
班主任工作總結(jié)是對(duì)一學(xué)期或一學(xué)年中所擔(dān)任的班級(jí)工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的書面材料。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些班主任工作總結(jié)的范例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
寫心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們的觀察力、分析力和總結(jié)能力,提升我們的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。下面這些心得體會(huì)是經(jīng)過(guò)精心選取的,希望能對(duì)你的寫作有所幫助。在貴州省遵義市楓香鎮(zhèn)
教學(xué)工作總結(jié)能夠促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)一步完善教學(xué)策略。這里有一些優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)的范文,每個(gè)范文背后都有一個(gè)教師的故事。歲月如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束
辭職報(bào)告可以為公司提供有關(guān)員工流失原因和改進(jìn)機(jī)會(huì)的重要信息。下面是一些精選的辭職報(bào)告案例,希望對(duì)大家制定辭職計(jì)劃和撰寫報(bào)告有所幫助。親愛(ài)的園長(zhǎng):您好!首先,非常
心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或其他方面經(jīng)歷之后,對(duì)所獲得經(jīng)驗(yàn)和感受的總結(jié)和體悟。通過(guò)寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自身的發(fā)展和進(jìn)步。以下
學(xué)習(xí)心得的寫作不僅可以鞏固所學(xué)知識(shí),還有助于培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。來(lái)看看以下這些學(xué)習(xí)心得范文,它們涉及各個(gè)領(lǐng)域和層次,相信對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)和幫助
通過(guò)撰寫培訓(xùn)心得,能夠更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過(guò)細(xì)心挑選,這里整理的培訓(xùn)心得范文都具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,相信對(duì)大家的寫作會(huì)有所幫助。
范文范本可以激發(fā)我們的創(chuàng)作激情,讓我們更有動(dòng)力去寫作。以下是一些范文范本的選擇,每篇都有其獨(dú)特之處,值得我們深入研讀和借鑒。今年,江西省遭遇洪澇災(zāi)害,九江市消防
職業(yè)規(guī)劃可以提升個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,使我們?cè)诼殘?chǎng)中更具優(yōu)勢(shì)。小編為大家準(zhǔn)備了一些職業(yè)規(guī)劃的案例分析,希望能夠引起大家對(duì)職業(yè)規(guī)劃的重視和思考。年底已近,很多人都開始
技術(shù)工作總結(jié)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,需要不斷地反思和總結(jié)。以下是小編為大家整理的技術(shù)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。畢業(yè)至今,已達(dá)五年之久,回顧這五年來(lái)的工
通過(guò)工作報(bào)告的寫作可以讓我們更好地審視自己的工作表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處,有利于提高個(gè)人的工作效率和質(zhì)量。看看下面這份工作報(bào)告的范文,或許能夠給你一些啟迪和
月工作總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和職責(zé)。以下是一些寫月工作總結(jié)時(shí)需要注意的要點(diǎn)和技巧,希望能給大家寫作提供一些建議和指導(dǎo)。本人,女,出生,參加
教案模板可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度。以下是小編為大家推薦的教案模板參考范文,希望能幫助到大家。謝老師在兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的思維
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高工作效率。下面是一些經(jīng)過(guò)精心整理的月工作總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。尊敬的黨組織:黨中央決定,2016年,在
教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在一定時(shí)間范圍內(nèi)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的一種文件。下面是一份精選的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能夠給您的教學(xué)工作帶來(lái)一些啟示
教學(xué)工作計(jì)劃要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力。以下是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃示例,希望能給大家在編寫教學(xué)計(jì)劃時(shí)提供一些靈感。教學(xué)目標(biāo):1、繼續(xù)學(xué)習(xí)邊默讀邊
個(gè)人總結(jié)還可以幫助我們了解自己的學(xué)習(xí)和工作方法是否高效,從而優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)和工作策略。想要提高個(gè)人總結(jié)的寫作水平嗎?接下來(lái),我為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典案例進(jìn)行參考。
范文范本可以幫助我們提高審美能力,培養(yǎng)批判性思維,進(jìn)一步完善自己的寫作風(fēng)格。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的范文范本,希望能給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和點(diǎn)子。中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行支行
學(xué)期計(jì)劃可以使我們有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng),避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。小編為大家準(zhǔn)備了幾篇經(jīng)典學(xué)期計(jì)劃的范文,快來(lái)看看吧。1、在研究課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下,教師要做到認(rèn)真
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié),以便更好地提升活動(dòng)的質(zhì)量和水平。小編為大家整理了一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭0嗉?jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作成果和努力的一種回顧和總結(jié),既能夠肯定自己的工作成績(jī),又能夠發(fā)現(xiàn)和改正工作中的疏漏和不足。下面是一些值得參考的月工作總結(jié)范文,讓我們來(lái)看看
7.寫讀后感可以幫助讀者加深對(duì)書中人物和情節(jié)的印象。下面是小編精選的一些讀后感范文,大家可以一起來(lái)看看,或許會(huì)有些共鳴和啟發(fā)。讀完這本書,最大的收獲就是性格有感
總結(jié)范文應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地概括所總結(jié)的內(nèi)容,突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。這些總結(jié)范文是經(jīng)過(guò)精心整理的,希望可以幫助你更好地寫出一篇完美的總結(jié)。一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲,為了更
在班級(jí)里,我不算特別聰明,只能算是一個(gè)中等水平的學(xué)生。以下是小編整理的一些中等生寫總結(jié)的范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。基本資料我的孩子是“中等生”作者:方剛出版社:古
通過(guò)讀后感,我們可以更加深入地認(rèn)識(shí)自己,思考社會(huì)和人生的問(wèn)題,從而提升自己的思想和素養(yǎng)。以下是一些讀者對(duì)專業(yè)書籍的讀后感,他們通過(guò)寫讀后感來(lái)總結(jié)和歸納自己在學(xué)習(xí)
英語(yǔ)是國(guó)際交流和商務(wù)溝通的基礎(chǔ),提高英語(yǔ)水平對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著重要影響。英語(yǔ)總結(jié)范文展示了不同主題和角度下的寫作風(fēng)格和思維邏輯,值得我們學(xué)習(xí)和模仿。
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以反思自己的工作計(jì)劃和目標(biāo)是否合理,是否需要調(diào)整和優(yōu)化。好的月工作總結(jié)范文可以提供給我們寶貴的參考和借鑒,下面是一些可以供大家參考的范文。
范文范本不僅可以幫助我們提高寫作能力,還可以培養(yǎng)我們對(duì)文學(xué)的欣賞能力。下面是一些值得閱讀和借鑒的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹以趯懽骺偨Y(jié)時(shí)有所幫助。我們今天召開這個(gè)會(huì)
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛力,不斷提高自己的工作能力和水平。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。從20xx年12月進(jìn)入公
月工作總結(jié)是了解自己工作態(tài)度、工作風(fēng)格的重要途徑之一。如果你對(duì)月工作總結(jié)范文感興趣,那么就一起來(lái)看看下面這些經(jīng)典范文吧。20xx年是我工作的第二個(gè)年頭,回想起來(lái)
在辦公室工作總結(jié)中,我們可以對(duì)自己的工作進(jìn)展、問(wèn)題及解決方案、成果等方面進(jìn)行客觀的評(píng)估。很多職場(chǎng)新人在寫辦公室工作總結(jié)時(shí)感到困惑,下面是一些范文供大家參考。
在施工過(guò)程中,需要合理安排人力、物力和機(jī)械設(shè)備資源,以保證施工的順利進(jìn)行。下面是一些施工過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法的總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭樨瀼芈鋵?shí)新型冠
月工作總結(jié)是對(duì)個(gè)人在一個(gè)月內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一份重要報(bào)告。接下來(lái),請(qǐng)大家看看這些給力的月工作總結(jié)范文,相信對(duì)于你的寫作能有所助益。本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)生會(huì)工作中的價(jià)值和意義,體會(huì)到協(xié)作與成長(zhǎng)的快樂(lè)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家寫
在教師工作總結(jié)中,要客觀、全面、深入地分析問(wèn)題,提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。以下是一些優(yōu)秀的教師工作總結(jié)范文,其中包括了許多實(shí)際的案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)年很快就要結(jié)束
教學(xué)工作總結(jié)有助于教師學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)能力。以下是一些精選的教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不
一個(gè)科學(xué)合理的班主任工作計(jì)劃可以提高班級(jí)凝聚力和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。接下來(lái)是一份班主任工作計(jì)劃的參考,供大家了解和學(xué)習(xí)。嶄新的第二學(xué)期開始了,在短暫的四個(gè)月的時(shí)間
幼兒園教案的編寫還需要注重與家長(zhǎng)的溝通和合作,以促進(jìn)家園共育和促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。接下來(lái),小編將向大家介紹一些經(jīng)典的幼兒園教案案例,希望能夠給大家提供一些靈感。
通過(guò)總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而改進(jìn)自己的行為和提升能力。以下是一些經(jīng)典的個(gè)人總結(jié)案例,希望對(duì)你的寫作有所幫助。作為一名大學(xué)生,專業(yè)需求的建筑認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)開
心得體會(huì)是我們積累經(jīng)驗(yàn)、沉淀思考的過(guò)程,它能夠幫助我們更好地提升自己的能力和素質(zhì)。小編為大家推薦了一些精彩紛呈的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)靈感和思考。
月工作總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排下一個(gè)階段的工作目標(biāo)和任務(wù)。希望以下的月工作總結(jié)例子可以給大家提供一些寫作的思路和靈感。總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工
通過(guò)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處,并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。小編為大家準(zhǔn)備了一些學(xué)習(xí)心得的參考范文,希望能夠給大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中提供一些
經(jīng)歷了這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我對(duì)于這門課程的理解和認(rèn)識(shí)有了很大的提升。閱讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,可以培養(yǎng)自己的寫作思維和表達(dá)能力。xx年7月20日至7月27日,是我
每個(gè)月的工作總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行反思和總結(jié),從中找到成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。為了幫助大家更好地寫月工作總結(jié),小編整理了一些范文供大家參考。在學(xué)校黨支部的
通過(guò)教案模板,教師可以進(jìn)行全面的教學(xué)設(shè)計(jì),確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。接下來(lái)是一些教師們精心編寫和調(diào)整的教案模板,希望能給大家提供一些靈感和參考。
通過(guò)教案模板的編寫,教師可以更好地準(zhǔn)備和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。以下是一些經(jīng)典的教案模板范文,通過(guò)學(xué)習(xí)它們,你可以提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)能力
月工作總結(jié)是通過(guò)總結(jié)過(guò)去一個(gè)月的工作經(jīng)驗(yàn),提高工作效率和解決工作難題的機(jī)會(huì)。在寫月工作總結(jié)時(shí)可以參考以下范文,了解如何組織語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)。時(shí)間匆匆,轉(zhuǎn)眼20xx年即
優(yōu)秀作文是獨(dú)具創(chuàng)意和獨(dú)特思考的表達(dá)方式,通過(guò)豐富的修辭手法和精準(zhǔn)的邏輯結(jié)構(gòu)給人以美的享受。小編為大家整理了一些評(píng)比中脫穎而出的優(yōu)秀作文,希望能給大家提供一些參考
實(shí)踐報(bào)告是一種重要的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)總結(jié)和歸納實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),可以更好地促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。為了幫助大家更好地撰寫實(shí)踐報(bào)告,以下是一些成功的實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考。
教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具有可行性和靈活性,能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改變。小編為大家準(zhǔn)備了一些教學(xué)計(jì)劃范文,希望可以幫助大家更好地編寫自己的教學(xué)計(jì)劃。1.說(shuō)出病毒的種類。
自查報(bào)告應(yīng)當(dāng)包括自己在工作中遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法,以及取得的成果和反思。如果你還不清楚如何寫一份出色的自查報(bào)告,不妨看看以下的自查報(bào)告范文,或許可以
通過(guò)撰寫月工作總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的失誤和改進(jìn)的空間,從而不斷提升自己的工作能力。這里整理了一些寫作精華的月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。伴隨著年末的到來(lái),
寫心得體會(huì)可以幫助我們更具備思考的能力,從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不同的情況和問(wèn)題。在下面的范文中,可以看到作者對(duì)事物的深刻思考和獨(dú)到見(jiàn)解,不妨一讀。優(yōu)秀作文推薦!又
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。接下來(lái),讓我們一起欣賞一些精彩的心得體會(huì)范文,從中獲取靈感和啟示。通過(guò)近期各種方式關(guān)于企業(yè)精細(xì)化管
總結(jié)不僅可以總結(jié)教育和管理上的經(jīng)驗(yàn),還可以總結(jié)孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和成就。以下的幼兒園工作總結(jié)范文是經(jīng)過(guò)精心整理和篩選的,希望能夠給廣大幼教工作者提供一
畢業(yè)典禮是學(xué)生和家長(zhǎng)為達(dá)成一個(gè)重要成就所舉行的特殊儀式。下面是一些畢業(yè)典禮上的高光時(shí)刻,讓我們一起欣賞一下吧。記得三年前,不懈的追求使我順利的考進(jìn)了xx師范學(xué)院
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地理清思路,提出有建設(shè)性的改進(jìn)方案。這些心得體會(huì)的范文能夠讓我們更好地理解和把握寫作的技巧和要點(diǎn)。百年征程波瀾壯闊,百年大黨風(fēng)華正
月工作總結(jié)是一種對(duì)工作進(jìn)行梳理和整理的過(guò)程,可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排下一個(gè)月的工作。寫月工作總結(jié)時(shí),我們可以參考一下這些優(yōu)秀的范文,從中尋找寫作的靈感和思路
感恩是一種積極向上的情感,能讓我們更加珍惜身邊的一切。以下是小編為大家搜集到的一些感恩的范文,希望能夠幫助到大家。“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,每當(dāng)我背誦著孟郊的
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以通過(guò)文字、圖片、數(shù)據(jù)等多種形式進(jìn)行表達(dá),靈活運(yùn)用各種工具可以更好地展示社會(huì)實(shí)踐的成果。小編為大家準(zhǔn)備了一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的案例,希望能夠?yàn)榇蠹以趯?/div>
留學(xué)申請(qǐng)不僅是一次機(jī)會(huì),也是一次挑戰(zhàn),需要申請(qǐng)人充滿信心和決心。以下是一些經(jīng)典的留學(xué)申請(qǐng)范文和寫作技巧,希望能對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。在日本考大學(xué)院,對(duì)于中國(guó)
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是對(duì)轉(zhuǎn)正期間自己所做工作的一種回顧和總結(jié),有助于發(fā)現(xiàn)不足和提升個(gè)人能力。范文七:轉(zhuǎn)正期間,我始終保持積極向上的態(tài)度,認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),贏得了上
通過(guò)工作體會(huì)的總結(jié)和分析,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問(wèn)題,提高工作的效率和質(zhì)量。工作體會(huì)范文中展現(xiàn)了不同人在工作中的思考方式和解決問(wèn)題的途徑,或有啟發(fā)性的
學(xué)校為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間,讓他們不斷超越自我。接下來(lái),小編為大家分享一些學(xué)校生活中的經(jīng)驗(yàn)和故事,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和鼓勵(lì)。我們的學(xué)校里有紅旗桿,有教學(xué)樓
心得體會(huì)是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐后對(duì)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)自己。我覺(jué)得寫一篇心得體會(huì)對(duì)提升自己的學(xué)習(xí)和工作能
食品是我們獲取營(yíng)養(yǎng)和能量的來(lái)源,它對(duì)我們的身體發(fā)育和正常運(yùn)轉(zhuǎn)起著至關(guān)重要的作用。最后,我們將為大家展示一些創(chuàng)意美食,希望能激發(fā)大家的食欲和創(chuàng)造力。民族:漢族。身
主站蜘蛛池模板: 国产在线看一区 | 污视频网站在线免费看 | 精品久久久久一区二区三区 | 欧美aaaa视频 | 久久久一区二区 | 春色av| 免费毛片在线视频 | 国产精品区免费视频 | 中文字幕 国产精品 | 欧美高清在线视频一区二区 | 久久伊人一区二区三区四区 | 99在线热播精品免费 | 日本精品久久久久中文字幕2 | 精品一区二区三区在线观看 | 日韩精品一区二区三区中文字幕 | 视频成人永久免费视频 | 91福利一区二区在线观看 | 国产成人综合欧美精品久久 | 国产精品成熟老女人 | 欧美日韩在线看 | 精品午夜寂寞影院在线观看 | 国产日产在线观看 | 天天干天天操天天碰 | 亚洲国产日本 | 成人av免费在线观看 | 97在线碰碰观看免费高清 | 久久精品无码一区二区日韩av | 欧美一区二区三区视频 | 激情五月色播五月 | 污视频网站在线免费看 | 君岛美绪一区二区三区 | 国内精品久久久久影院老司 | 欧美阿v天堂视频在99线 | 久久久精品国产 | 亚洲影视在线 | 久久综合九色综合欧美9v777 | 亚洲九九夜夜 | 热99精品| 九九热国产精品视频 | 91在线亚洲精品专区 | 亚洲日本中文字幕永久 |