優(yōu)秀作文表現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考，引起讀者的共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作的靈感和思路。
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇一
——題記。
在人生的記憶中，隨著自己的成熟，有些并不深刻的記憶，會(huì)慢慢破碎。
偶爾翻翻相冊(cè)，看著幼兒園的照片，有些好朋友都不記得了，一天，走在街上上，一個(gè)女孩，從后面捂住了我的眼睛，嚇得我大叫，她笑嘻嘻的問(wèn)我，還記得她嗎，我們是一個(gè)幼兒園的我叫咪兒，我搖搖頭，不記得了。
為什么在幼兒園，我們的關(guān)系那么好，但是是現(xiàn)在卻不認(rèn)識(shí)對(duì)方了，因?yàn)槟菚r(shí)我們還小，不懂什么是真正的友誼，慢慢成熟，懂得了什么叫做友誼。
brokenmemory，釘在墻上，我想著，記著，慢慢在腦海里搜索著，但是是，卻是一些陪我哭過(guò)的人，因?yàn)椋阄覀冃^(guò)的人，我們可以忘記，但是是陪你哭過(guò)的人你卻一輩子忘不了。
記憶，我慢慢拾起它，我慢慢記起它。
她，他，他們，我會(huì)慢慢回憶，找回那已經(jīng)破碎的記憶。
在茫茫人海中，我會(huì)記得，忘記一些事情，為什么，為什么人長(zhǎng)大了，小時(shí)候的純潔就不在了？小時(shí)候沒(méi)有友誼，卻有著純潔，沒(méi)有嫉妒，卻有著歡笑，那時(shí)候的我們，記憶，沒(méi)有破碎，完整的保留著。
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇二
我硬著頭皮讓黑板報(bào)小組的成員集合，急急忙忙從書(shū)包里翻出昨晚花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)從電腦上搜集挑選再打印出來(lái)的資料，又草草率率和繪畫(huà)排版的同學(xué)商量了設(shè)計(jì)，在黑板上畫(huà)出了大概。我給大家分派好任務(wù)后，就風(fēng)風(fēng)火火的開(kāi)工了。
我的任務(wù)是寫(xiě)開(kāi)頭語(yǔ)。我拿起資料，大略估了一下字的大小和資料的多少，然后一本正經(jīng)地抄寫(xiě)起來(lái)。我剛寫(xiě)兩個(gè)字，粉筆就“啪”的一聲折了，大家看了我一眼，就繼續(xù)工作了。我重新拿了一支粉筆，一筆一劃的寫(xiě)起來(lái)。不一會(huì)兒，粉筆“叭”一下又被我五馬分尸了。同學(xué)們齊刷刷的全部看向我，朝我投來(lái)調(diào)侃的眼光。我尷尬了好一會(huì)兒，說(shuō)：“粉筆質(zhì)量不太好，也算我倒霉。沒(méi)事，繼續(xù)寫(xiě)吧！”我精心挑選了一只比較結(jié)實(shí)的粉筆，溫柔地寫(xiě)起來(lái)。正當(dāng)我寫(xiě)的越來(lái)越起勁時(shí)，負(fù)責(zé)繪畫(huà)的同學(xué)一聲大叫：“雍晨軒！”我一驚。oh！mygad！這只粉筆也光榮犧牲，已經(jīng)被摔得粉身碎骨。同學(xué)們“噗”地一聲全部哈哈大笑起來(lái)。我很勉強(qiáng)地笑了幾聲。
“啊！”伴隨著我的.一聲慘叫，粉筆頭大戰(zhàn)拉開(kāi)了序幕。同學(xué)a的粉筆頭正中我的腦門(mén)兒，好像給我花了一個(gè)紅色的印堂痣，引得同學(xué)們捧腹大笑。趁他們不備，我“唰唰唰”扔了好多個(gè)粉筆頭，他們一個(gè)個(gè)被我打得“嗷嗷”直叫，到處是粉筆灰，有藍(lán)的，有紅的，有黃的。這下可把我樂(lè)開(kāi)了花，正好給我報(bào)了仇嘛！誰(shuí)知，同學(xué)a、b、c、d全部跑向講臺(tái)，每人手里抓了滿(mǎn)滿(mǎn)的一把粉筆頭，準(zhǔn)備向我扔來(lái)。(散文閱讀：——。sanwen。net)。
突然，我看見(jiàn)了上課時(shí)用的黑板上被粉筆頭砸出了五顏六色的點(diǎn)點(diǎn)，像彩色的糖果，像繽紛的雨點(diǎn)，像？哦，對(duì)啊！像咱們五顏六色的友誼！我大喊一聲：“停戰(zhàn)！”不料，他們已經(jīng)將粉筆頭扔了出來(lái)，我哪里反應(yīng)地過(guò)來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)的粉筆頭朝我飛來(lái)，我是一個(gè)也沒(méi)躲過(guò)去。瞬間，我像石化了般，變成了“灰人”。
我清了清嗓子，向同學(xué)們說(shuō)明了我的創(chuàng)意，用粉筆頭砸出一棵愛(ài)心樹(shù)。大家在歡呼雀躍中拿著粉筆頭，像黑板砸去，砸出了咱們的創(chuàng)意，砸出了咱們的幼稚，砸出了咱們的友誼，砸出了咱們的黑板報(bào)！
同學(xué)們和老師回來(lái)后，被濃濃的粉筆灰嗆得直咳嗽，但給予咱們的創(chuàng)意很高評(píng)價(jià)。放學(xué)后的年級(jí)檢查老師也表?yè)P(yáng)了咱們班的黑板報(bào)。在粉筆灰彌漫的教室里結(jié)束了咱們的小學(xué)黑板報(bào)之旅。
就這樣，咱們?cè)页隽诵W(xué)最后一期黑板報(bào)——黑板上的記憶。
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇三
誰(shuí)說(shuō)黃葉不懂秋天的囈語(yǔ)，誰(shuí)說(shuō)雪花不懂紅梅的情意，誰(shuí)說(shuō)風(fēng)兒不懂春柳的愛(ài)撫，誰(shuí)說(shuō)泉水不懂遺瓷的止殤。
我們來(lái)到這個(gè)世界，赤裸裸地降臨，從啼哭的那一聲起，便和世間的某一個(gè)人相約。父母給予我們愛(ài)的搖籃，牙牙學(xué)語(yǔ)，為青春痘煩惱，在某一天，我們要離開(kāi)那個(gè)搖籃了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了。
我們帶著夢(mèng)想上路，行囊里滿(mǎn)載著媽媽的叮囑和眼淚，臨行前，不忘把愛(ài)縫進(jìn)我們的`衣角，于是在某個(gè)清晨，我們上路了，準(zhǔn)備奔向未知的將來(lái)。
路上，是一個(gè)孤單的過(guò)程，不斷行走，行走，走過(guò)春夏與秋冬，走過(guò)山川與河流，走過(guò)小鎮(zhèn)與都市，走過(guò)沒(méi)落與繁華。那一年的街頭，我們的影子在墻上逗留；那一年的護(hù)城河，接納了我們的漂泊的眼淚。
小橋流水，石板上的青苔暴露在陽(yáng)光里，赤腳走過(guò)，軟綿綿的涼意從腳心開(kāi)始蔓延。
資料。
光與影，年華與記憶，斑駁陸離，陽(yáng)光下的樹(shù)葉，搖搖欲墜的是滿(mǎn)身的疲倦。彼岸，何處是彼岸，那是我無(wú)法企及的情傷。累了，倦了，布滿(mǎn)灰塵的褲腳，嘲笑我們這一路的尋覓。
那一年的啼哭到底是為了誰(shuí)？為什么時(shí)到如今，我們還未遇見(jiàn)約定的那個(gè)她？
媽媽的淚水，已被風(fēng)干，我們的行囊空空如也，我們看不到那個(gè)叫終點(diǎn)的站牌。
含羞草，茉莉香，風(fēng)信子，夜未央。零碎的片斷從腦海中劃過(guò)……。
下一站吧……。
年輕的夢(mèng)想在不斷地尋覓中見(jiàn)傷，年輕的激情在不斷地迷茫后消亡，止不住的殤。碎葉斑斕的是我們的記憶，波紋蕩漾的是我們的悲喜。
從南到北，從東到西，我們路過(guò)了多少人，我們錯(cuò)過(guò)了多少風(fēng)景，而當(dāng)我們想要歇息的時(shí)候，行囊里盡是破碎的記憶。
腌漬，風(fēng)干。
打開(kāi)來(lái)看，我和她曾經(jīng)擦肩而過(guò)，嫣然一笑，割裂了穿越時(shí)空的思戀的碎片。
遺忘在身后的彼岸花瓣……。
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇四
還記得小時(shí)候，躺在你懷里一遍一遍的數(shù)天上的星星，到最后總是沉沉的入睡，然后你將我輕輕的抱起，為我蓋好被子！
爺爺這是你離開(kāi)我的第四個(gè)月，我的記憶像是空白了四個(gè)月，只停留在有你的日子里。
現(xiàn)在，我只能守著這些回憶，在也見(jiàn)不到你，每次看見(jiàn)你的相片，想起你蒼老的臉，竟隱隱的有一種陌生的感覺(jué)，爺爺我好怕，好怕就這樣把你忘記，好怕我會(huì)記不起那些和你在一起的日子是怎樣的快樂(lè)！
夏天，已經(jīng)走遠(yuǎn)，再也觸摸不到那樣的熾熱了，而爺爺，你跟著我最?lèi)?ài)的夏天一起走了，會(huì)不來(lái)了，再也摸不到你滿(mǎn)是胡子的臉了，再也聽(tīng)不到只屬于你和我的故事了，再也看不見(jiàn)你菊花般的笑容了。爺爺，因?yàn)槟阕吡耍赃@個(gè)夏天對(duì)我來(lái)說(shuō)也不完整了，變得支離破碎了，因?yàn)槟阕吡耍业男囊哺月妨耍阒赖哪阍俏易穼さ姆较颍墒嵌疾灰?jiàn)了。
記憶里的夏天，已變得破碎不堪了，我就這樣守著對(duì)你的愛(ài)來(lái)安慰自己……。
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇五
那是夏日的傍晚，螢火蟲(chóng)在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空下伴著花香翩翩起舞，乘涼的人們似乎也被這醞釀在空氣中的梔子花香吸引，在姑姑的院門(mén)口駐足，姑姑瞧瞧了這景象甚是歡喜，趕忙跑到梔子花樹(shù)下，采下一朵朵飽滿(mǎn)的梔子花，分發(fā)給乘涼的人們，還笑瞇瞇地說(shuō)：“這梔子花可是個(gè)寶貝啊，最養(yǎng)神了，大家可要多拿些放在家里!”
“姑姑!這可是您精心栽培的花啊!怎能輕易送人呢?”我急得大叫，忙把姑姑拉過(guò)來(lái)，她卻溫柔的地摸摸我的小腦袋說(shuō)：“好東西就應(yīng)該跟大家分享嘛!我也得到了很多的快樂(lè)啊!自己藏著掖著我多沒(méi)意思啊!”
那時(shí)的我無(wú)法理解姑姑的用意，如今時(shí)光無(wú)法流轉(zhuǎn)，長(zhǎng)大后的我終于明白，這大概就是“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”最好的詮釋吧!
姑姑如同一朵怒放的梔子花，她散發(fā)的縷縷芬芳會(huì)在我的記憶中，永留不散……。
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇六
美好的往事，如同一支支美麗芳香的花朵，在時(shí)間的長(zhǎng)河里，永不凋落。
仍記得那是很小的時(shí)候，外面下著大雪，漆黑的幼兒園(怎么會(huì)是漆黑的?)只剩下了我，和那個(gè)和藹可親的門(mén)衛(wèi)爺爺。他拿著他的那根竹簫，吹奏著美妙的樂(lè)曲。而我，趴在他的辦公桌前，一筆一劃的寫(xiě)著老師留的作業(yè)。
忽然，門(mén)外響起一聲尖利的剎車(chē)聲，隨后是清脆的車(chē)鈴聲，在這清靜的雪夜顯得格外響亮。我則飛快地收拾好書(shū)包，和門(mén)衛(wèi)爺爺說(shuō)聲再見(jiàn)，就奔出院門(mén)外，撲入媽媽暖暖的懷抱里。
不急著離開(kāi)，在幼兒園的門(mén)口買(mǎi)上兩個(gè)又長(zhǎng)又粗的熱騰騰的豬尾巴，一人一根，一邊啃著豬尾巴，一邊往家走，還不停地交流著這一天里各自在外所發(fā)生的事情。到樓下，一抹嘴，互相一打量，彼此都是滿(mǎn)頭“銀發(fā)”，嘴角泛起笑意漾開(kāi)，漾開(kāi)。有時(shí)小區(qū)的看門(mén)狗豆豆聞到香味，也會(huì)樂(lè)顛顛地跑過(guò)來(lái)，尾巴搖得那叫一個(gè)歡!等著滿(mǎn)是期待的水汪汪的大眼，好像在說(shuō)：“給我點(diǎn)兒，我也嘗嘗唄?每次我都會(huì)給他留下一小塊，他也不挑，總是吃個(gè)不剩，有一次，我沒(méi)給他留，它也追著我要，口水流出好幾米!
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇七
窗外細(xì)雨綿綿，久坐窗前的我，望著那雨中綻放的傘出神。驀地，一團(tuán)紅閃過(guò)，沒(méi)錯(cuò)，是那紅色的小傘。我急切地尋找傘下那熟悉的身影。然而不是，其實(shí)我早該知道那不是，于是那段破碎的記憶被一點(diǎn)點(diǎn)的撿起。
那是一個(gè)喜歡在雨天打上一把紅色的小傘，在雨幕中開(kāi)心個(gè)夠的小女孩。她好像天生就是雨的寵兒。本來(lái)雨天是無(wú)聊、煩悶的，但在她眼里，卻是歡暢、美麗的。
有雨的日子并不多，再看到她的身影時(shí)，她已在上學(xué)了。那個(gè)愛(ài)看雨、愛(ài)聽(tīng)雨的小女孩，變得活潑起來(lái)笑聲如銀鈴般灑滿(mǎn)了她走過(guò)的路。
九月的天空飄雨很多，我不知哪一滴是你――小雨的淚；九月的天空白云朵朵，我不知哪朵曾經(jīng)牽掛著你的夢(mèng)；九月的月沉沉，我不知怎樣寄去我的哀思。
多雨的季節(jié)就要過(guò)去了，摘幾片紅葉，輕輕灑落水中，為你帶上漂泊的夢(mèng)，好嗎？
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇八
父母對(duì)我們是無(wú)微不至的，一點(diǎn)點(diǎn)小事都要關(guān)心。可有些人卻是不領(lǐng)情的，那些人略過(guò)了父母對(duì)她們的關(guān)心和照顧。有時(shí)候還有只著父母說(shuō)七說(shuō)八的，干著干那的。
在去年的一個(gè)冬天，晚上是那么的冷，冷的的都不想起來(lái)去衛(wèi)生間了。就在那個(gè)晚上我冷的有些睡不著，東滾西滾，希望滾熱身子。可能是我動(dòng)靜太大了吧!我聽(tīng)到對(duì)面父母的房間，有人下床朝我這邊走來(lái)。聽(tīng)到開(kāi)門(mén)聲，我馬上抱緊被子，假裝睡覺(jué)，瞇著眼，看到了媽媽!他手里拿著什么?當(dāng)她走進(jìn)來(lái)，微微翻開(kāi)了我的被子，把手里的東西放進(jìn)來(lái)，然后蓋住，走出去時(shí)說(shuō)了一句話(huà)“好好睡覺(jué)，應(yīng)該沒(méi)那么冷了”。
我的腳碰到了那個(gè)東西，哦!原來(lái)是熱水袋啊。我在碰了碰，一股暖流沖進(jìn)了我的身子里，心房里。
一半的暖是我媽媽?zhuān)话氲呐菬崴Ｎ野蔁崴г谧约旱纳砩希蝗挥蟹N想哭的沖動(dòng)，在這個(gè)大晚上還為我送熱水袋，還在晚上想著我，真的好感動(dòng)。想著想著，有東西從我的眼睛里化了出來(lái)，我碰了碰是眼淚。
第二天早上，我。
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇九
記憶中的童年是歡樂(lè)的,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.雖然我的童年已過(guò),但那幾件童年美好的往事,像一顆顆五彩的小石,總閃爍在我的.心底.
記憶中的童年是和表姐一同度過(guò)的.那時(shí),我們兩家是鄰居,所以我和表姐天天在一起.記得我九歲的時(shí)候,那時(shí)表姐十一歲.有一天,我們?cè)趯W(xué)校的院子里玩兒“警察抓小偷”的游戲.我們跑著跑著,跑到了院子的西邊兒,我看到地上有十元錢(qián),于是毫不猶豫地對(duì)表姐說(shuō):“姐姐,我撿到了十元錢(qián),走吧,我們用它來(lái)買(mǎi)好吃的吧!老師說(shuō)過(guò):拾到東西要交公,我們還是去廣播室讓廣播員播一播,現(xiàn)在失主一定非常著急.”我聽(tīng)后倔強(qiáng)的說(shuō):“我才不去呢.”姐姐搶過(guò)手中的錢(qián)就向廣播室跑去.說(shuō)到:“你不去,那我就只好自己去嘍!”“姐姐,等等我,我也去”.我說(shuō)著和姐姐一起走了.我們來(lái)到了廣播室,讓廣播員播了音,播完后.我們一直等到失主來(lái)了我們才走.失主對(duì)我倆說(shuō):“謝謝你們.”這時(shí)我倆會(huì)心地笑了.姐姐這種美好的品質(zhì)給我留下了深刻的記憶.
姐姐不僅拾金不昧,還樂(lè)于助人.
有一次在我家大門(mén)口的人行道上.我正要過(guò)馬路,可看見(jiàn)馬路對(duì)面有一位老奶奶.這位老奶奶戴著一副墨鏡,手上的小棍兒不由地試探著前面的路,以我的推測(cè),她是一位盲奶奶,當(dāng)我正想著要不要過(guò)去扶她過(guò)馬路的時(shí)候.這時(shí)有一位紅領(lǐng)巾扶盲奶奶走了過(guò)來(lái).咦?這不是姐姐嗎!姐姐走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):"妹妹,你要學(xué)會(huì)樂(lè)于助人.
這就是我記憶中印象最深的兩件小事,雖事不大卻充滿(mǎn)了人生的啟迪,給我的生活增添了一道光彩.
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇十
正如這曇花與熔巖，伴隨著五味雜陳的記憶輪回怒放芬芳。然而花的芬芳是短暫的，但記憶的芬芳卻是永恒的，如同一抹重彩在我的成長(zhǎng)中越來(lái)越深，越來(lái)越濃，填滿(mǎn)歲月的時(shí)空。
乒乓球大家都熟悉，是一項(xiàng)拼基礎(chǔ)、講技術(shù)、用智慧的體育竟技運(yùn)動(dòng)。最初接觸乒乓球還是在小學(xué)，當(dāng)時(shí)認(rèn)為只要按照教練的要求練習(xí)就可以了然而開(kāi)始訓(xùn)練后才發(fā)現(xiàn)事情并非那樣簡(jiǎn)單。
通常兒童都是五歲左右開(kāi)始進(jìn)行乒乓球練習(xí)，我在九歲才開(kāi)始接觸乒乓球。由于自己起步晚，我剛剛接觸基本動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)，其他很多孩子已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行比賽訓(xùn)練了。此外，由于自己長(zhǎng)時(shí)間不鍛煉身體素質(zhì)也很差，當(dāng)時(shí)連最基本的移動(dòng)訓(xùn)練都比較吃力。看到每天別人盡情揮酒的開(kāi)水，自己真的很不甘心，干是暗下決心一定要讓自己變得強(qiáng)大起來(lái)要像熔巖一樣點(diǎn)燃自己，釋放自己的無(wú)展激情。
“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人”，每當(dāng)讀到這句話(huà)都會(huì)心潮澎，我也要為夢(mèng)想努力奔跑，我也要做一名追夢(mèng)人，不論成長(zhǎng)過(guò)程中伴隨少淚水與苦難，我都要努力拼搏，記下屬于我記憶中的無(wú)限芬芳。
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇十一
“告訴我！你到底有沒(méi)有拿走我的……”
“沒(méi)有！”
那一聲夾雜著委屈的堅(jiān)定回答，讓我的眼前出現(xiàn)了一團(tuán)霧，里面便有它：
它的外表普普通通，棕牛皮包裝，刻著一行小小的英文字，紙張是那么的粗糙，甚至泛黃，泛著記憶的滄桑。可在它的里面，裝載著我童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它對(duì)我而言，是稀世珍寶，是掌上明珠！
現(xiàn)在，它就出現(xiàn)在我眼前，可當(dāng)我的手就要碰到它的時(shí)候，它卻化作一縷煙，飛到了我前桌的手中。
下課的鈴聲已經(jīng)響過(guò)，陽(yáng)光和煦，照得人想睡上一覺(jué)。可我就像喝了十杯咖啡似的，兩眼瞪得比一顆紐扣還大，還噴射著怒火。
正是因?yàn)槲业娜沼洷静灰?jiàn)了。
我心急如焚，雙腳狠狠地跺著地板：哦，我的日記本呢？我心愛(ài)的日記本怎么不翼而飛了呢？抽屜里，書(shū)包里都快被我掀翻了，可你就是想與我捉迷藏！日記本啊！你快出來(lái)！你可是我記憶的唯一載體啊！
我的眼神猶如饑餓的惡狼，在人群中尋找著“獵物”。終于，我的目光鎖定在我的前桌身上——因?yàn)樗?jīng)常拿東西，拿了東西后還不還，偏要在不小心毀壞了這樣?xùn)|西以后，再神氣地說(shuō)：“我再給你買(mǎi)一個(gè)！”以炫耀自己的家底。
我大步走上前，用一根手指指著她，用老師教訓(xùn)學(xué)生的語(yǔ)氣，厲聲問(wèn)道：
“告訴我！你到底有沒(méi)有拿我的日記本！”
“沒(méi)有！”
“那你手上拿的是什么？”
她低頭一看，臉漲得通紅。可突然一絲狡猾的光在她的眼中閃現(xiàn)，只見(jiàn)她故作老實(shí)地伸出拿著本子的手，說(shuō)：“抱歉，我還給你。”
我毫不猶豫地伸出手，拿過(guò)日記本，仔細(xì)翻了一遍，發(fā)現(xiàn)有好幾頁(yè)竟不翼而飛！
我突然料到是怎么回事，小聲說(shuō)道：“我原諒你。”
雖然到底是原諒了她，可我的心就像我的日記一般，零散不全。
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇十二
一個(gè)人走過(guò)城市的街頭，看夕陽(yáng)絢爛，看風(fēng)景如畫(huà)，看歲月靜好。視野開(kāi)闊，一眼看去遠(yuǎn)遠(yuǎn)地群山在流水之外，藍(lán)天白云下的紅色樓群不算擁擠，看著也別樣美好。街頭在微瞇的眼睛里清靜疏朗。河水在眼前橫向流過(guò)，如同休閑漫步的異鄉(xiāng)過(guò)客，默默走向遠(yuǎn)方。一條街讓你有淚想要落下，一首歌讓你眼睛酸脹不已，看來(lái)眼睛的反應(yīng)和看到的風(fēng)景和聽(tīng)到的音樂(lè)有莫大關(guān)系。在一條熟悉的街頭，在一段休閑的路途，傷感毫無(wú)預(yù)警的襲擊你。
生命中有雙手在街頭曾經(jīng)相攜，后來(lái)卻慢慢松開(kāi)。街上人來(lái)人往，風(fēng)景依舊。只是有些人，有些心情，有些故事，卻在街上早已走失，再也不會(huì)回來(lái)，如橫向流過(guò)的河水，切割過(guò)你的生命，流向遠(yuǎn)處，就不能再回首。只是在很久后的某一個(gè)瞬間，某一個(gè)時(shí)段，牽動(dòng)某一些記憶，記憶雖已模糊不全，卻疼痛清晰，傷心依舊。
也許有些人一生不能相見(jiàn)，有些人一生只能相見(jiàn)一次，有些人可以種在生命里生根發(fā)芽，所以也仍是有很多欣喜，雖然情節(jié)不能和鏡頭一樣倒帶重放，但我相信自己已經(jīng)把你珍藏的很好，不會(huì)丟失。所以有勇氣走下去，重復(fù)下一個(gè)明天，重復(fù)明天的明天，重復(fù)生命的無(wú)涯。
時(shí)光還是太過(guò)殘忍，生命中如花，如陽(yáng)光的笑顏，水波中已是模糊不清，那些曾經(jīng)纏綿的愛(ài)恨，一度以為會(huì)在生命里永遠(yuǎn)鐫刻，但鏡頭卻越來(lái)越模糊，越來(lái)越遙遠(yuǎn)，也許終會(huì)無(wú)跡可尋，無(wú)物可撿拾，即便滔天的愛(ài)恨，還是會(huì)隨著時(shí)光這條無(wú)情的大河，慢慢流走、泯滅，終歸一無(wú)所有。
只留傷城，日日生機(jī)；只余傷街，時(shí)時(shí)川流；只是傷感，在某個(gè)不確定的時(shí)光場(chǎng)景里，忽然來(lái)襲。
生命還在延續(xù)，生活還在重復(fù)，故事還在上演，還在結(jié)局。你方唱罷他方登場(chǎng)，樂(lè)此不彼的巡演下去。走得累了，回首回望，回望到溫暖。一個(gè)眼神足以明亮一生，一句話(huà)足夠溫暖一輩子，縱使模糊的傷感碎片，也是星星，星之碎片。
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇十三
兒時(shí)吹糖人的叔叔，走街串巷賣(mài)雪糕的阿姨，小伙伴們一起跳皮筋，丟沙包的記憶像是泉水般流過(guò)腦海。那時(shí)的我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真爛漫。那段時(shí)光是一生中最為快樂(lè)的，真正的快樂(lè)！
坐上時(shí)光的列車(chē)，穿過(guò)四季的變換，這一路的風(fēng)景盡收眼里，埋入心底。已為人母的我，經(jīng)歷了太多的悲歡離合，親人的離世讓我倍受打擊，讓我深感生命的無(wú)常與脆弱。沒(méi)有人能看清前方的路有多長(zhǎng)，是峰回路轉(zhuǎn)，是曲曲折折，還是康莊大道也無(wú)人預(yù)知。既然，生命早晚會(huì)像花朵般凋謝，那么偶爾隨意一些吧。
有些生命的過(guò)客來(lái)去匆匆，卻也在記憶中留下了美好的印記。兒時(shí)的玩伴大多都失去了聯(lián)系，一些老同學(xué)也早已在記憶中模糊不清，甚至連名字都已忘卻。但你們是否會(huì)和我一樣，在一個(gè)美麗的黃昏或寂靜的夜晚，偶爾會(huì)想起一些上學(xué)時(shí)的趣事，莞爾一笑。大學(xué)的同學(xué)，室友也都各奔東西，北上、南下，雖然交通便利，但瑣事纏身，見(jiàn)面也是很難，咫尺天涯大概就是這個(gè)意思吧。
春去冬來(lái)，花開(kāi)花謝，年復(fù)一年，那些年的你們都好吧？走進(jìn)寒冬，仰望星空，感嘆歲月的流逝。曾幾何時(shí)，回憶變成了生活的一部分。一陣風(fēng)迎面而來(lái)，吹落了早已枯黃的樹(shù)葉，葉子在風(fēng)中搖搖擺擺，正如人生，無(wú)論你如何搖曳最終也不過(guò)落入泥土。
感謝那些曾經(jīng)陪我看過(guò)風(fēng)景的親人和朋友，雖然不能一路隨行，卻溫暖了歲月，完整了生命。感激一直在我身邊的親人和朋友，以后的歲月，望開(kāi)心，順意。珍惜記憶，珍惜你們！
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇十四
相信你有能力理解并記住所學(xué)知識(shí)。堅(jiān)定的自信心能使大腦神經(jīng)活動(dòng)充滿(mǎn)活力，激發(fā)大腦潛能，使大腦活動(dòng)朝向你的目標(biāo)努力。學(xué)習(xí)和記憶時(shí)最重要的就是滿(mǎn)懷記憶的信心和決心。若沒(méi)有這種自信，腦細(xì)胞活動(dòng)就會(huì)受到抑制，記憶力便會(huì)遲鈍，記憶效果大大降低。堅(jiān)定自己大腦的智慧潛能有能力理解并記住所學(xué)內(nèi)容，滿(mǎn)懷信心地學(xué)習(xí)，效果定會(huì)好。
二、渴望記住它，決心記就能記住。
渴望學(xué)習(xí)，愿望強(qiáng)烈，如饑似渴，能激活大腦的相關(guān)部位進(jìn)行記憶，大大增強(qiáng)記憶效果。只要你下定決心記，就能牢牢記住任何事情，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有決心記，有沒(méi)有這種渴求。渴望記的內(nèi)容就能記住。有個(gè)記憶小竅門(mén)，人必須注意某件事至少8秒以上，才能記住那件事物。決心加上小竅門(mén)記得更牢。
三、使之形象化能幫助記憶。
在頭腦里將要記憶的內(nèi)容以清晰的形象呈現(xiàn)出來(lái)，再念一、二遍。如此能激活整個(gè)大腦的活性，使意識(shí)和潛意識(shí)都對(duì)記憶內(nèi)容有所察覺(jué)，把記憶材料直接安排到適宜的大腦部位，從而增強(qiáng)記憶效果。形象生活的內(nèi)容也易于提取應(yīng)用。如果能多所學(xué)知識(shí)概念理解準(zhǔn)確，并使之建構(gòu)成知識(shí)點(diǎn)按層次排列，有內(nèi)在聯(lián)系的整體知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，經(jīng)常進(jìn)行整體知識(shí)結(jié)構(gòu)形象浮現(xiàn)，那將取得非常好的學(xué)習(xí)效果。
以上就是初中生記憶力不好怎么辦的解決方法。記憶力其實(shí)是可以鍛煉的，只是我們方法不正確，學(xué)習(xí)了以上的鍛煉方法之后，那就趕緊去嘗試一下以上的方法吧，希望您也能擁有一個(gè)超乎想象的記憶力。
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇十五
童年是美好的，童年是有趣的。童年的故事就像葡萄架上那一顆顆晶瑩剔透的葡萄，數(shù)也數(shù)不清，我就摘下那顆最飽滿(mǎn)的故事，講給你們聽(tīng)。
記得我六歲那年，媽媽帶我去外婆家。
外婆家沒(méi)人陪我玩，多沒(méi)意思呀!我忽然眼前一亮，這樹(shù)叢不就供我玩嗎?于是我便開(kāi)始玩起了“跨欄”。
玩著玩著，天空飛過(guò)一架飛機(jī)，“轟轟”的聲音響徹天空。我一時(shí)來(lái)了靈感，飛機(jī)上不是有螺旋槳嗎?飛機(jī)就是靠著螺旋槳飛上天，我一定也能飛，沒(méi)有槳，我用自己的雙手當(dāng)螺旋槳。于是，我便來(lái)到一棵大樹(shù)旁，用一只手抱住樹(shù)桿，另一只手伸開(kāi)，繞著大樹(shù)飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)，就這樣繞了幾十圈，我感到天昏地旋，雙腳都站不穩(wěn)了。
“咦，怎么還沒(méi)飛起來(lái)?”我自言自語(yǔ)起來(lái)，“飛機(jī)都能飛，我為什么就飛不起來(lái)。”
看著這棵大樹(shù)，想著飛行的快樂(lè)，自信心油然而生。我不灰心，繼續(xù)想辦法。
“一定是我爬得不夠高。”我說(shuō)道。
好奇心推著我爬上了大樹(shù)，站在了更高的地方。這下夠高了，滿(mǎn)頭大汗的我又開(kāi)始繞了。林間的鳥(niǎo)兒鳴叫著，好像在為我加油助威，這樣，我信心倍增。
高興得太早，剛開(kāi)始繞便雙腳踏了個(gè)空，頓時(shí)我像飛機(jī)上扔石頭——一落千丈，重重地摔在了地上。我眼冒金星，鼻青臉腫，連哭都不敢，便垂頭喪氣地走回外婆家。
媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)我怎么回事。我一五一十地說(shuō)了出來(lái)。媽媽叫我“小傻瓜”，我慚愧地哭笑不得。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去好幾年了，但想起來(lái)還是暗暗發(fā)笑。
記憶中的童年是歡樂(lè)的,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.雖然我的童年已過(guò),但那幾件童年美好的往事,像一顆顆五彩的小石,總閃爍在我的心底.
記憶中的童年是和表姐一同度過(guò)的.那時(shí),我們兩家是鄰居,所以我和表姐天天在一起.記得我九歲的時(shí)候,那時(shí)表姐十一歲.有一天,我們?cè)趯W(xué)校的院子里玩兒"警察抓小偷"的游戲.我們跑著跑著,跑到了院子的西邊兒,我看到地上有十元錢(qián),于是毫不猶豫地對(duì)表姐說(shuō):"姐姐,我撿到了十元錢(qián),走吧,我們用它來(lái)買(mǎi)好吃的吧!老師說(shuō)過(guò):拾到東西要交公,我們還是去廣播室讓廣播員播一播,現(xiàn)在失主一定非常著急."我聽(tīng)后倔強(qiáng)的說(shuō):"我才不去呢."姐姐搶過(guò)手中的錢(qián)就向廣播室跑去.說(shuō)到:"你不去,那我就只好自己去嘍!""姐姐,等等我,我也去".我說(shuō)著和姐姐一起走了.我們來(lái)到了廣播室,讓廣播員播了音,播完后.我們一直等到失主來(lái)了我們才走.失主對(duì)我倆說(shuō):"謝謝你們."這時(shí)我倆會(huì)心地笑了.姐姐這種美好的品質(zhì)給我留下了深刻的記憶.
姐姐不僅拾金不昧,還樂(lè)于助人.
有一次在我家大門(mén)口的人行道上.我正要過(guò)馬路,可看見(jiàn)馬路對(duì)面有一位老奶奶.這位老奶奶戴著一副墨鏡,手上的小棍兒不由地試探著前面的路,以我的推測(cè),她是一位盲奶奶,當(dāng)我正想著要不要過(guò)去扶她過(guò)馬路的時(shí)候.這時(shí)有一位紅領(lǐng)巾扶盲奶奶走了過(guò)來(lái).咦?這不是姐姐嗎!姐姐走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):"妹妹,你要學(xué)會(huì)樂(lè)于助人.
這就是我記憶中印象最深的兩件小事,雖事不大卻充滿(mǎn)了人生的啟迪,給我的生活增添了一道光彩.
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇十六
小時(shí)候，我住在一座很大的院子中，院子中有一間滿(mǎn)是斑駁的老屋，墻上滿(mǎn)是我的涂鴉痕跡，那間屋像一塊磁石吸引著我，那里似乎什么都有，無(wú)論想要什么，都可以找到。
屋中小窗戶(hù)透進(jìn)的兩三縷陽(yáng)光，給老屋蒙上了一層剝不開(kāi)的云霧，斑駁的痕跡，透露著年代感的氣息，混和著腌黃瓜的味道。
小時(shí)候帶著妹妹干過(guò)不少“壞事”，而那些干“壞事”的工具全部來(lái)自那間老屋。一塊布被我在老屋找到的剪刀剪了兩個(gè)洞，然后我會(huì)給妹妹穿上，嘿！一件“馬甲”。妹妹很喜歡粉色，就對(duì)那件“馬甲”愛(ài)不釋手，直到奶奶回來(lái)看見(jiàn)后把我罵了一頓，帶著一臉的惋惜將那件“馬甲”扔進(jìn)了垃圾堆。
老屋比較低，被前邊那些高些的房子擋住了，但有一個(gè)好處，就是夏天比較涼爽。夏天走進(jìn)老屋，總有一絲涼意撲面而來(lái)。老屋中有一個(gè)大箱子，在好奇心的驅(qū)使下，我搬開(kāi)箱子上堆著的腌黃瓜的壇子，打開(kāi)箱子上的鎖，掀開(kāi)箱子，謎底終于揭開(kāi)了——箱子里只不過(guò)堆了一些過(guò)時(shí)的舊衣服而已。我把箱子合上，又把東西歸回原位。謎底對(duì)我來(lái)說(shuō)并不再重要，也沒(méi)讓我失望。因?yàn)槿绻淮蜷_(kāi)，我可能永遠(yuǎn)也不會(huì)知道箱子里會(huì)有什么，就像薛定諤的貓，你不打開(kāi)箱子怎么知道箱子中的貓是否還活著。
老屋中裝滿(mǎn)了我歡樂(lè)的笑聲，記載著我那些天馬行空般的想像，老屋用她的包容和樸實(shí)，給了我一片歡樂(lè)的天地，一個(gè)快樂(lè)的童年。
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇十七
青春，這個(gè)飽含詩(shī)意的花季，我贊美你!!
流年總是無(wú)法帶走一切的。當(dāng)彈出的春芽咬破了冬日的包圍，當(dāng)和煦的春風(fēng)溫柔的散布在臉上，我們又一次走進(jìn)了秋天，走進(jìn)了這個(gè)屬于回憶的季節(jié)。校園小道，三三兩兩的人群遄動(dòng)著，引的一群葉子輕舞飛揚(yáng)。而我們，都在這個(gè)清冷的季節(jié)里追憶似水流年的回憶。
都說(shuō)青春是一場(chǎng)沒(méi)有輪回的曼妙舞蹈，有時(shí)我們成群結(jié)隊(duì)的跳起豪邁的廣場(chǎng)舞，有時(shí)候又寧可一個(gè)人，來(lái)一場(chǎng)只有自己才能欣賞出特色的獨(dú)舞。青春，是屬于我們的歲月。它濃縮了我們一生中的精髓，是我們生命綻放過(guò)程中的見(jiàn)證者和領(lǐng)路人。
“開(kāi)始的開(kāi)始，是我們?cè)诔?最后的最后，是我們?cè)谧摺！辈还芪覀內(nèi)绾巍拔鹜o(wú)忘”的去祭奠和緬懷，短暫的青春也終歸是要過(guò)去的，而我們，也一直未曾停止的“在路上”。“你的青春它不長(zhǎng)，不要用它去悲傷。”終歸有一天，當(dāng)我們回首曾經(jīng)青澀的歲月，我們一定會(huì)心存感激和感動(dòng)的，感激這些難忘的歲月讓我們“一邊成長(zhǎng)，一邊學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!”有朝一日，當(dāng)你翻開(kāi)那些塵埃的扉頁(yè)的時(shí)候，你一定會(huì)無(wú)限傷感的流出淚來(lái)。
珍惜青春，它會(huì)在你遲暮的混沌里勾勒出幾星鮮活的亮色;善待青春，它會(huì)化作記憶，站在你人生必經(jīng)的每一條路上，給你明媚的陽(yáng)光。
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇十八
點(diǎn)評(píng)：在初中階段對(duì)于無(wú)機(jī)鹽的作用部分，大多時(shí)考查的是它們作用的器官，如果讓學(xué)生去記憶各種無(wú)機(jī)鹽的具體作用，就得不償失了。
五、光合作用、呼吸作用原理的應(yīng)用部分。
1、農(nóng)產(chǎn)品豐收法（促進(jìn)光合作用）可概括為：三增（增光、增水、增二氧化碳）。
2、農(nóng)產(chǎn)品保存法（抑制呼吸作用）可概括為：三低（低溫、低氧、低含水量）即：通過(guò)適當(dāng)增加光照，增加植物體內(nèi)含水量，增加空氣中二氧化碳的含量來(lái)促進(jìn)光合作用提高農(nóng)作物產(chǎn)量；通過(guò)適當(dāng)降低溫度，降低空氣中的含氧量，降低農(nóng)產(chǎn)品中的含水量來(lái)抑制呼吸作用降低有機(jī)物的消耗。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生在解答這類(lèi)題目時(shí)，有時(shí)要回憶光合作用或呼吸作用的公式或概念才能分析出來(lái)相應(yīng)的措施。通過(guò)這三增和三低，形象而直觀(guān)地概括出兩種原理的應(yīng)用，既好記又好用。
六、人體心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)部分。
1、房連靜，室連動(dòng)（血管）。
2、左動(dòng)右靜（血液）。
3、肺反體同（兩循環(huán)中血液與血管的關(guān)系）。
即：與心房相連的是靜脈，與心室相連的是動(dòng)脈；在心臟及血液循環(huán)路線(xiàn)中，流動(dòng)在左邊的血液是動(dòng)脈血，流動(dòng)在右邊的血液是靜脈血；在肺循環(huán)中血液與血管的關(guān)系是相反的，在體循環(huán)中血液與血管的關(guān)系是相同的。如：肺動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血，肺靜脈內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血，主動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血，上、下腔靜脈內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血等。
點(diǎn)評(píng)：心臟各結(jié)構(gòu)所連接的血管和血液循環(huán)中各結(jié)構(gòu)所流動(dòng)的血液的判斷一向是讓學(xué)生頭痛的知識(shí)點(diǎn)。很多學(xué)生看著課本彩圖會(huì)做題，離開(kāi)課本就茫然。有了這幾個(gè)規(guī)律再遇到此類(lèi)題目時(shí)，只要看清要求直接套用規(guī)律，很快就能得出答案。這樣不但能解放學(xué)生頭腦，還能培養(yǎng)學(xué)生的自信。
記住知識(shí)只是學(xué)習(xí)的第一步，最關(guān)鍵的是對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。希望我這幾個(gè)小口訣和小規(guī)律能夠給大家一點(diǎn)啟發(fā)。為了提高教學(xué)效率、為了孩子能更輕松地投入學(xué)習(xí)、為了孩子有更多的休息和娛樂(lè)時(shí)間，大家在教學(xué)中不妨也開(kāi)動(dòng)腦筋、集思廣益，多發(fā)現(xiàn)和歸納一些規(guī)律和口訣，輕松自己，解放孩子。
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇十九
回憶童年，找回童年幼兒園的時(shí)候，我很向往姥姥家的生活，那里的孩子可能赤著腳走路，有時(shí)我也能偷偷地光腳一回。但我更留戀奶奶家門(mén)前的小溪，所以一到放假，我就迫不急待的去。
姥姥家在農(nóng)村，那里很美，村里有一條小溪，很長(zhǎng)，幾乎所有人一出門(mén)就可以看到。那里的小溪非常的清，清得可能看清水中的魚(yú)兒。奶奶家門(mén)前小溪里有一個(gè)臺(tái)階，這個(gè)臺(tái)階可以通到水下，那時(shí)沒(méi)有大人在場(chǎng)在時(shí)候，我不敢下去，生怕掉進(jìn)水里。有一次，大姨帶著我到小溪邊玩，我就走下那個(gè)臺(tái)階，站到水漫到腳的地方，小溪的魚(yú)時(shí)不時(shí)往我腳上碰，鬧得我腳下一滑，骨碌骨碌滾下河，最后還是大姨及時(shí)把我救了上不，上來(lái)的我像一下落湯雞。
現(xiàn)在，人們富裕了，穿著時(shí)尚的衣服、閃亮的皮鞋，可是小溪的水卻變得又臟又臭，一出門(mén)就會(huì)聞到一股刺鼻的味道，水里魚(yú)兒已看不見(jiàn)了，垃圾漂滿(mǎn)了水面，優(yōu)美的環(huán)境沒(méi)有了，后來(lái)，再去的時(shí)候，我再也不想到水溪里戲水了。
我留戀姥姥家童年時(shí)的小溪。我也盼望那里的人們能夠愛(ài)護(hù)小溪，還它們潔白的'面容，讓小溪重回往日的快樂(lè)！
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇二十
每次覺(jué)得孤單的時(shí)候，我都會(huì)想起曾經(jīng)的故事，喜歡去翻以前的東西，懷念那些曾經(jīng)。后來(lái)，我慢慢察覺(jué)到了，那些只是我的記憶中的畫(huà)面，不可能再回來(lái)了。
想起小學(xué)的我，是個(gè)天天只知道玩耍的小女孩兒。上了初中，除了學(xué)習(xí)仍是學(xué)習(xí)。每天安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，當(dāng)一天累下歇息的時(shí)候，都會(huì)想想小時(shí)候，翻翻同學(xué)錄，看看小學(xué)畢業(yè)照。每當(dāng)這時(shí)好象自己回到了童年，想起那個(gè)與小伙伴們跳繩，捉迷藏快樂(lè)的我。
初中來(lái)了，似乎自己很不適應(yīng)，不適應(yīng)那種環(huán)境，當(dāng)時(shí)在班上我沒(méi)有一個(gè)好朋友，我很絕望也很傷心。在那段寂寞孤獨(dú)的日子里，我習(xí)慣了安靜，我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，原來(lái)朋友其實(shí)并不重要，但我錯(cuò)了，甚至我哭過(guò)，但是沒(méi)有人知道，因?yàn)槲铱薜臅r(shí)候總是躲著，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)。可是媽媽卻發(fā)現(xiàn)了，把畢業(yè)照給我藏了起來(lái)，那天晚上我沒(méi)有找到那張照片，以后也再?zèng)]看見(jiàn)，那次我發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)多么害怕孤獨(dú)的人，是很容易哭的人。在那段日子里，因?yàn)樾那椴缓茫瑢W(xué)習(xí)也沒(méi)有什么進(jìn)展，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)原來(lái)那是一個(gè)很大的錯(cuò)誤。慢慢的生活又變回了以前，又豐富多采了！我的朋友一個(gè)個(gè)向我走來(lái)，我的學(xué)習(xí)也一步步的上升，我很開(kāi)心。想起那段時(shí)日，那真得叫人刻苦銘心，如過(guò)再出現(xiàn)那樣的事情，我不會(huì)再這樣，我會(huì)選擇在快樂(lè)中再與新朋友結(jié)識(shí)。
那些記憶已經(jīng)是過(guò)去式了，及時(shí)有再多的眷戀，我們也只能想想而已，因?yàn)槲覀兊奈磥?lái)在前方，我們只有大步向前才能收獲更多的快樂(lè)！
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇二十一
暑假轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，當(dāng)我看到那些照片時(shí)，我又想起了我去東莞雷明軍武道的事。
7月26日，我離開(kāi)父母，跟著表姐們一起去了東莞。初到軍武道，我先認(rèn)識(shí)了宿舍里的“戰(zhàn)友”，她們對(duì)我很友好，我一下子感覺(jué)輕松了。我開(kāi)始認(rèn)為在那生活很苦，因?yàn)橄匆路约合矗路约毫雷约菏眨髞?lái)才發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅的教官司，也很親切；有時(shí)說(shuō)我們，只是想讓我們做好而已。
讓我最難忘的是感恩活動(dòng)和最后一天。感恩那天，我們先被帶進(jìn)了一個(gè)多媒體教室里，屏幕上開(kāi)始播放感恩視頻，那微不足道的小視頻，我越看越哭。視頻中播放的是爸媽幾年來(lái)教會(huì)我們的東西，爸媽說(shuō)的話(huà)多，只想讓我們記住，可是卻被我們說(shuō)成啰嗦；爸媽老了，做事越來(lái)越慢了，我們就總是說(shuō)：“媽?zhuān)禳c(diǎn)！”在我看到爸媽寫(xiě)給我的信時(shí)，眼前的一切都迷糊了，要知道，那兒不能帶手機(jī)，也不能帶電話(huà)手表，現(xiàn)在，在我眼前的，不是信，而是爸媽對(duì)我的愛(ài)！我再也忍不住了，我哭了，不僅是感動(dòng)，也有傷心什么的，都讓淚水把它沖走。
最后一天，我們要走了，我們送走國(guó)旗后，開(kāi)始表演了。很快就到我們了，整理服裝，稍息、倒立、蹲下、敵拳、口號(hào)，我們五個(gè)方隊(duì)表演完后，開(kāi)始授銜了，我變成了彩虹一級(jí)的軍人了，我那時(shí)開(kāi)心極了。
我一定會(huì)記得那些難忘的回憶的！
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇二十二
升入初中學(xué)習(xí)任務(wù)加重，需要認(rèn)識(shí)記憶的東西也越來(lái)越多，因此如何增強(qiáng)記憶力變成了家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問(wèn)題。一般的家長(zhǎng)都會(huì)給孩子吃一些補(bǔ)腦的食物如核桃等。下面就為家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些如何增強(qiáng)初中生記憶力的方法，進(jìn)來(lái)看看吧！
1.經(jīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，銀杏萃取物中含有黃酮類(lèi)化合物和銀杏總內(nèi)酯兩類(lèi)生物活性物，共同作用于心、腦和外周末梢血管系統(tǒng)，能清除血液中的垃圾，促進(jìn)血液循環(huán)和改善末梢血液的運(yùn)行，適量使用銀杏產(chǎn)品，還有助于腦部側(cè)枝動(dòng)脈的形成和成長(zhǎng)。
2.注意集中。記憶時(shí)只要聚精會(huì)神、專(zhuān)心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會(huì)留下深刻的記憶痕跡而不易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會(huì)大大降低記憶效率。
3.興趣濃厚。如果對(duì)學(xué)習(xí)材料、知識(shí)對(duì)象索然無(wú)味，即使花再多時(shí)間，也難以記住。
4.理解記憶。理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記的牢、記得久。僅靠死記硬背，則不容易記住。對(duì)于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能作到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會(huì)更好。
5.過(guò)度學(xué)習(xí)。即對(duì)學(xué)習(xí)材料在記住的基礎(chǔ)上，多記幾遍，達(dá)到熟記、牢記的程度。過(guò)度學(xué)習(xí)的最佳程度是150%。
對(duì)于每個(gè)初中生來(lái)說(shuō)記憶力都是非常重要的。記憶力的好壞直接影響了個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，增強(qiáng)記憶力是必不可少的。除了平時(shí)吃一些補(bǔ)腦是食物以外興趣也是很重要的。需要記憶的東西重復(fù)記憶會(huì)記得更牢。以上就是初中生如何增強(qiáng)記憶力的方法，想提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)的同學(xué)們趕緊試試吧！
最新破碎的記憶初中生（優(yōu)秀23篇）篇二十三
師生之間的甘甜在于不同的面龐洋溢著同樣的笑臉，心與心的碰撞和磨檫造成著彼此的誤解卻又縮短著彼此的距離。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這段情已成為友誼時(shí)，心中似乎對(duì)情感多了一種理解。憶起這赤色師生情，心里總會(huì)笑的好美，甜的好醉。
課堂之搞笑即為老師進(jìn)教師的前幾分鐘那難得的喧鬧。無(wú)線(xiàn)電廣播的吆喝和課間未開(kāi)完的討論仍在繼續(xù)。更有甚者，竟故意將筆仍之門(mén)外再冒險(xiǎn)撿回以展示其超凡的膽量和受到欽佩目光的快感。卻不只曾幾何時(shí)老師已板著面孔站在窗外。之后必是千篇一律的之乎者矣或周恩來(lái)為中華崛起而讀書(shū)的偉大事例。再后來(lái)就是三角形面積的求法。問(wèn)題答不上來(lái)者，則可享有與老師同樣優(yōu)先之待遇――有椅子不能坐，苦矣。
總是抱怨春天姍姍來(lái)遲而當(dāng)萬(wàn)物復(fù)蘇之際卻只顧玩弄柳枝花朵。以至于夏天才會(huì)想起“春”游。真正出游的的樂(lè)趣卻完全變了味道。汗水流盡口中，似乎有陣陣咸味兒。于是乎心中暗下決心，明年春天一定按時(shí)出游，可卻忘了這決心早已按下過(guò)n次了。
喜歡托腮望著不知多大的天空，總會(huì)夢(mèng)到自己有天使般的神力。當(dāng)云飄過(guò)頭頂，似乎看到小悟騰云飛行。看見(jiàn)阿姐成熟的面孔，盼者自己快點(diǎn)兒長(zhǎng)高就可以摘到門(mén)前的紅棗。美酒般香醇的幻想曲，我仍在繼續(xù)。
癡迷于電視劇中永恒的友誼，總在普通朋友中尋找其蹤跡。常常隨隨便便告訴別人“你是我的知心朋友”，卻似乎從未向他傾吐任何心聲。僅僅形式的友情，當(dāng)時(shí)純純的心靈固執(zhí)地認(rèn)為那時(shí)很牢固的情誼。哎，蠢蠢的同學(xué)情。
偶爾與同學(xué)在大街上相遇，去不知如何開(kāi)口說(shuō)一句：“真巧”，總是與其尷尬地檫肩而過(guò)才會(huì)想起說(shuō)句“hello”或許挺容易。不好意思開(kāi)口竟成了最大的難題。以至于再見(jiàn)面竟會(huì)故意躲避。吾獨(dú)憶起，澀澀的路遇。
彩虹般的記憶，我會(huì)將她珍藏于心底。再憶起時(shí)，或許更會(huì)別有一番情趣。