小王的閱讀理解能力有了很大的提高，善于運(yùn)用各種閱讀技巧。8. 小學(xué)生的總結(jié)范文中，不僅展示了他們的學(xué)習(xí)成果，還蘊(yùn)含了他們對(duì)未來(lái)的憧憬和期許。
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇一
這座古城靜靜坐落在東海之濱，隨著早晨的第一縷陽(yáng)光照射，它明亮而溫暖。
我喜歡這座城有許多幽長(zhǎng)的小巷，安靜而清涼，只有偶爾幾聲鳥(niǎo)鳴，抬頭看去，不知誰(shuí)家的不知名的花爬到了墻外，紅艷欲滴，絲毫不像孤寂秋日該有的一處風(fēng)景。我家門口的巷子里總有一只貓，黑色的，毛發(fā)柔順亮澤，每天早晨陪我走出巷口，夜晚再?gòu)南锟谂阄易呋丶依铮溢姁?ài)這種感覺(jué)，踩著陽(yáng)光出去，踏著月光歸來(lái)，一人一貓的影子一大一小不緊不慢地走著，讓我竟突然憶起兒時(shí)與外公一起走在田里驅(qū)趕夕陽(yáng)的光景，那時(shí)也是秋季，在金燦燦的麥浪里，一老一少。
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇二
有人會(huì)認(rèn)為一個(gè)人在外闖蕩會(huì)很酷，其實(shí)不然，當(dāng)你在遭受莫大的挫折后，你就會(huì)了解到伙伴的重要，合作的可貴。
分，就是分離。當(dāng)你向朋友提出絕交的時(shí)候，你是否考慮過(guò)，自己到底還有多少朋友。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，你是否想過(guò)你有多少真正的朋友。真正的朋友，會(huì)在你傷心的時(shí)候安慰你，會(huì)在你失落時(shí)鼓勵(lì)你，會(huì)在你困難時(shí)幫助你，會(huì)在你迷惘的時(shí)候?yàn)槟阒该鞣较颍绱耍趴芍^“益友”。當(dāng)父母病重在床是，游子卻斷然離去，掐斷了父母對(duì)生命最后的希冀，這不僅是對(duì)生命的大不敬，還反映了人內(nèi)心的邪惡。當(dāng)你失敗時(shí)，你可曾想過(guò)你需要一個(gè)人來(lái)安慰，分，代表著孤獨(dú)與脆弱，離開(kāi)了群體的大雁是飛不遠(yuǎn)的，只有回歸雁群，才能發(fā)揮自己的能力。
合，便是合作。合作是人制勝的法寶之一。人有與生俱來(lái)的潛力，這種潛力能是一個(gè)人獲得成功，但這種潛力只有在特殊情況下才會(huì)爆發(fā)出它自己的力量。而人的潛力中，最強(qiáng)大，最容易使用的，就是合作。成功的合作可以創(chuàng)造無(wú)窮的財(cái)富，有物質(zhì)上的財(cái)富，有精神上的財(cái)富，還有貢獻(xiàn)給人們的財(cái)富。
一個(gè)人離不開(kāi)朋友，離不開(kāi)內(nèi)心的善良，離不開(kāi)合作，最離不開(kāi)的就是人之本性。
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇文章作者以“分與合”為話題，開(kāi)門見(jiàn)山，向我們解釋了“分”與“合”的含義，“分”即“分離”，“合”即“合作”，從正反兩方面寫出了“合”的重要性。文章說(shuō)理層次分明，論述有力。
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇三
小學(xué)生。
作文。
實(shí)際上是運(yùn)用書面語(yǔ)的綜合過(guò)程,寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),學(xué)生的寫作水平基本上代表著他們的語(yǔ)文能力。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生作文范文加點(diǎn)評(píng)。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
我喜歡你們——。
兩只大大的蒲扇耳，
兩顆黑豆豆般的小眼睛，
一只大鼻子上兩個(gè)孔大得好玩。
雖然很愛(ài)偷懶，
但我還是很喜歡你們。
如果我到了你們的豬圈，
我會(huì)讓你們好好地干活，
教你們不要好吃懶做，
注意減肥，
還要學(xué)會(huì)刷牙洗臉。
我還要跟你們說(shuō)一句話，
你們雖然是動(dòng)物，
但是我很希望能夠跟你們一起玩耍!
【評(píng)語(yǔ)】這篇書信是小作者用生動(dòng)的語(yǔ)言寫給小豬的一封信，表達(dá)了對(duì)小豬由衷的喜愛(ài)與贊美之情。信中運(yùn)用比喻的修辭手法，使得描寫形象生動(dòng)。想象豐富，語(yǔ)言清新活潑。
小時(shí)侯，爸爸媽媽經(jīng)常教育我要懂禮貌，做個(gè)好孩子。但是什么是禮貌，我一直沒(méi)有完全明白是什么意思。后來(lái)，有幾件小事讓我逐漸懂得禮貌得含義：禮貌就是親切和氣地待人，文雅謙遜地說(shuō)話和做事。
上小學(xué)后得某一天早上，在路上遇見(jiàn)了我幼兒園時(shí)得石老師。我壹低頭，裝做沒(méi)看見(jiàn)。這時(shí)候我班得小明同學(xué)大方地和石老師打招呼：“石老師早上好!”。石老師高興地說(shuō)：“小明真懂禮貌。”在旁邊得我羞愧得無(wú)地自容，想打招呼，石老師已經(jīng)走了。望著石老師得背影，我后悔極了。
還有一次在放學(xué)回家得班車上，我和小倩坐在壹起。我坐在靠窗戶得位子上正和小倩有說(shuō)有笑，突然站在旁邊得小強(qiáng)故意用力猛推小倩，在我還沒(méi)有意識(shí)到發(fā)生什么事情時(shí)，我得頭“嘣”得壹聲重重地撞到車窗玻璃上。頓時(shí)我得左耳火辣辣地疼。我騰地站起來(lái)捏緊拳頭準(zhǔn)備反擊小強(qiáng)。但我看到小強(qiáng)內(nèi)疚得樣子時(shí)，我放下了拳頭，平靜地說(shuō)：“小強(qiáng)同學(xué)請(qǐng)你注意安全。”小強(qiáng)不好意思地對(duì)我說(shuō)“對(duì)不起!”。說(shuō)完他低下了頭。我笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。小倩夸我做得對(duì)。雖然我耳朵仍然很疼，但我心里好受了許多。
以后，在外邊和人打交道得時(shí)候，我都正確禮貌地招呼，大方得體地交談;在家里我會(huì)禮貌周到地招待客人。爸爸媽媽都高興地夸獎(jiǎng)我是一個(gè)有禮貌得好孩子。
【評(píng)語(yǔ)】這篇文章主要通過(guò)作者詳細(xì)地?cái)⑹隽藘杉钪械氖吕@兩件事讓作者學(xué)會(huì)了做一個(gè)有禮貌的好孩子，文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
在我學(xué)過(guò)的許多古詩(shī)中，讓我最為深刻的是清代詩(shī)人鄭燮寫的一首古詩(shī)——《竹石》。
當(dāng)春天還沒(méi)到來(lái)，竹子就在地下萌發(fā)了。第一場(chǎng)春風(fēng)拂過(guò)，竹子就好象一把把利劍一樣，穿過(guò)頑石，刺破硬土，穿上綠色的竹衣，準(zhǔn)備直插云天。頎長(zhǎng)的竹干，雖然纖細(xì)，那并不孱弱。狂風(fēng)來(lái)了，竹子橫眉冷對(duì)，毫不在意，在風(fēng)的呼嘯中依舊快樂(lè)的舞蹈著。暴雨來(lái)襲，竹子也充分顯示著高潔的品格，不為之所動(dòng)。.它不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)韌不拔。
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇四
作為一個(gè)炎黃子孫，愛(ài)自己的祖國(guó)、維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)是我們的職責(zé)，但這并不只是心底的熱愛(ài)，更要用自己的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。一件難忘的事，讓我至今記憶猶新。
暑假的一天，我們?nèi)乙黄鹑サ情L(zhǎng)城。我們興高采烈地登上了長(zhǎng)城，突然被一個(gè)小姑娘撞了一下，那個(gè)小姑娘連忙向我道歉。我細(xì)細(xì)打量著小姑娘，她大約十一二歲，戴著手套，手里還拿著個(gè)垃圾袋，看樣子是在撿垃圾。我感到奇怪便問(wèn)她，她干脆地回答道：“來(lái)登長(zhǎng)城的人太多了，免不了要產(chǎn)生很多垃圾。如果外國(guó)游客看見(jiàn)了，肯定會(huì)嘲笑中國(guó)人，沒(méi)有素質(zhì)，亂扔垃圾，那不是給祖國(guó)抹黑嗎?我家離長(zhǎng)城比較近，我每天都要來(lái)長(zhǎng)城拾垃圾，盡可能地多撿一些，以保持長(zhǎng)城的清潔。”我被她震撼了：小小年紀(jì)就懂得維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，知道為祖國(guó)效一份力，哪怕只是撿垃圾這樣的小事。而有些人呢，一個(gè)勁向外國(guó)人獻(xiàn)殷情，勾結(jié)外國(guó)奸商，陷害中國(guó)人，從中謀得利益。生活在長(zhǎng)城腳下，卻沒(méi)有長(zhǎng)城的氣魄!“我也不小了，該為祖國(guó)做點(diǎn)小事了，等以后，我還要為祖國(guó)做更大的貢獻(xiàn)!”小姑娘說(shuō)完，又彎下腰干起來(lái)。我回到家，認(rèn)真地想了小女孩的話，然后制作了一張“勤奮表”我每個(gè)星期都要做至少三件有益的事讓我們的祖國(guó)更美好。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我又遇到了那位撿垃圾的小姑娘。那是在兩年后，我們又去了一趟長(zhǎng)城。誰(shuí)知道，在登上長(zhǎng)城后，意外地有人叫我，我轉(zhuǎn)身一看，是那位小姑娘!于是，我們交談起來(lái)。她靠近我，這兩年以來(lái)，她一直在長(zhǎng)城上撿垃圾，交了好多個(gè)像我這樣的朋友。她還告訴我，長(zhǎng)城上的垃圾明顯減少了。不知是人們變得自覺(jué)了，還是受小姑娘的影響臉紅了。
長(zhǎng)江雄偉長(zhǎng)城長(zhǎng)，黃山秀麗黃河黃。我要努力讀書，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，讓家鄉(xiāng)的山更青，水更秀，祖國(guó)更繁榮，更富強(qiáng)!
【評(píng)語(yǔ)】這篇文章，開(kāi)篇生動(dòng)形象，引起讀者的閱讀興趣。“我們?nèi)乙黄鹑サ情L(zhǎng)城”的場(chǎng)面描寫細(xì)膩，運(yùn)用多種修辭，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，如“長(zhǎng)江雄偉長(zhǎng)城長(zhǎng)，黃山秀麗黃河黃”，表現(xiàn)手法富有新意。
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇五
我愛(ài)這篇土地，金燦燦的土地。
先輩們交付靈魂的地方，永遠(yuǎn)安放著我啼血的呼喚。我愛(ài)你，愛(ài)每一道將枯黃的殘葉烤出油的陽(yáng)光，愛(ài)每一滴養(yǎng)活爬蟲(chóng)的暴雨。那些照亮生命的陽(yáng)光啊，是祖先的信仰，仰望天空，每一塊透藍(lán)的天都是這篇土地的記憶。深深地對(duì)望著，千年不變。承受了太多痛苦土地，我深愛(ài)的土地，你為何靜默如啞。
貧瘠的土地，我愛(ài)你。愛(ài)你和天對(duì)視的勇氣，愛(ài)你對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帯Ｏ容厒冊(cè)岩簧鷥A灑于你，他們敬畏你，他們膜拜頂禮。一碗黃土，三柱清香，奉上滿滿的一大碗甘冽的高粱酒。荒年里，這就是全部。粗瓷大碗里分明盛滿了虔誠(chéng)。男人蹲在大門口，望著干枯的麥田，旱煙袋里裝滿了曬干的地瓜葉，猛地吸一口，嗆出一臉的淚水。烈風(fēng)卷起黑大門上的福字，刮上了天。“當(dāng)家的，再不下雨，麥子就完了。”女人叨叨絮絮的從土屋里走出來(lái)，端了幾個(gè)白饃。“上供吧，當(dāng)家的。”“哎。”男人長(zhǎng)吁一口氣，在褂子上抹抹手，反復(fù)看了看。接過(guò)白饃奉在點(diǎn)燃的香旁，男人撲得跪下來(lái)，“老天爺，下雨吧。田里完了，地完了。”我深愛(ài)的大地，你是先輩們的衣食，荒年里，我聽(tīng)到你干涸的血脈在哭泣。連草根都浸成了苦蠟的干澀。
遼闊的黃土地凝結(jié)著我的思念。每一毫每一絲都痛徹心扉。我的祖輩是面朝黃土的耕耘者，每一寸都有他們的渴望。我曾經(jīng)躺在麥田里，青色的芬芳讓我嗅到了先輩們的汗水所散發(fā)出的魅力。那是怎么一種渴望。我深愛(ài)的大地，你是先輩心中的神，他們的父母。有人說(shuō)，他們悲哀地把一生給了你，從孩提到滿臉皺紋。而我明白，我深愛(ài)的黃土地。你接納了每一個(gè)生命。無(wú)論他生前如何，你都公正的分予他一抷土，一個(gè)安息之所。誰(shuí)有這般胸懷，容納了人世所有的真善假惡，多少年后，一切都?xì)w于寂靜。我看到你的波瀾不驚。沒(méi)有嘆號(hào)，沒(méi)有問(wèn)號(hào)，每一個(gè)生命，乃至一棵狗尾草，一只蟋蟀都享受了你給的安寧。
我愛(ài)你，愛(ài)每一條小路，那是開(kāi)拓者的足跡。
我愛(ài)你，愛(ài)每一眼水井，那是奮斗者的采掘。
我甚至愛(ài)暴雨分割的溝壑，甚至愛(ài)秸稈堆疊的柴垛。條條橫橫，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的摯愛(ài)。
我愛(ài)這片黃土地，愛(ài)她的過(guò)去，愛(ài)她的現(xiàn)在。愛(ài)余暉下的老黃牛，也愛(ài)隆隆的機(jī)器。也許，黃土地上少了山東漢子拉犁的力量之美，每一塊肌肉都噴涌著生的活力。只是，黃土地的血脈所養(yǎng)育的我們，又怎會(huì)忘卻心中的信念。黃土地的魂是我們的精神之魂。
我愛(ài)這片黃土地，更愛(ài)她的未來(lái)。等待著我去開(kāi)啟的未來(lái)。黃土魂，在我胸中升騰翻滾。
【教師評(píng)語(yǔ)】“我愛(ài)這片黃土地，愛(ài)她的過(guò)去，愛(ài)她的現(xiàn)在，更愛(ài)她的未來(lái)”作者從心底發(fā)出愛(ài)的誓言，這一片魂?duì)繅?mèng)繞的土地----先輩們交付靈魂的地方，永遠(yuǎn)安放著我啼血的呼喚。情感真摯，語(yǔ)言優(yōu)美，實(shí)為難得的佳作。
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇六
有人認(rèn)為有錢就是幸福，有人認(rèn)為玩好、吃好就是幸福……到底什么是真正的幸福呢?讀過(guò)《幸福是什么》一文后我才找到了答案。
以前，當(dāng)我看到社會(huì)上一些名流吃山珍海味，穿正宗名牌，有權(quán)有勢(shì)……便認(rèn)為這就是幸福，常常羨慕不已。而把那些總為別人著想，不顧自己名利的人當(dāng)成傻瓜。比如清潔工，自己一身臟，卻換來(lái)萬(wàn)家潔。可當(dāng)我們走過(guò)他們身邊時(shí)，連忙捂住鼻子，迅速躲開(kāi)。可到今天我才明白，他們和童話中善良的人一樣，靠誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)獲得報(bào)酬，做著對(duì)人民有益的事。他們是幸福的。馬克思有句名言：“能使別人幸福的人，他自己本身也是幸福的。”我作為一名中國(guó)少先隊(duì)員，現(xiàn)在，一定要好好學(xué)習(xí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，將來(lái)一定做出對(duì)人民有意義的貢獻(xiàn)，在勞動(dòng)中尋找幸福。
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】本文作者通過(guò)認(rèn)真的閱讀，圍繞“幸福是什么”這個(gè)中心展開(kāi)敘述的。作者從《幸福是什么》這本書中學(xué)習(xí)到了靠誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)獲得報(bào)酬，做著對(duì)人民有益的事就是信服。文中語(yǔ)氣懇切，結(jié)構(gòu)緊湊。
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇七
今天，媽媽又帶我來(lái)到了烈士公園。進(jìn)了大門，我就直奔魚池，因?yàn)樯蟼€(gè)星期我們來(lái)烈士公園的時(shí)候，我在魚池邊玩，看到許多小朋友喂魚時(shí)那千百條五顏六色的魚爭(zhēng)搶魚食的情景，就與媽媽約定下次來(lái)就一定要來(lái)喂魚。
來(lái)到魚池邊一看，呀，這里的人可真多呀!池邊許多小朋友已經(jīng)在喂魚了呢!他們的爸爸、媽媽、或者爺爺、奶奶就站在旁邊看，許多游人也在圍觀。只見(jiàn)他們一撒魚食，就有大大小小的魚兒一擁而上，爭(zhēng)著來(lái)?yè)岕~食。我看著，便已經(jīng)迫不及待地掏出了早已經(jīng)準(zhǔn)備好的魚食。
我來(lái)到一個(gè)較僻靜的地方，抓起一打把魚食往魚池中一撒，首先只有幾條魚兒在水面來(lái)?yè)專坏揭粫?huì)兒，居然涌出了許多的魚脊背來(lái)，似乎是它們有一種秘密電話似的，只要那里有人撒上一大把魚食，立刻就有熱心的魚兒將它們的親朋好友召集起來(lái)，趕撲食場(chǎng)。
看，這條紅色的大魚可真大呀!它那龐大的身軀一擠就占了好大一塊空間，它的尾巴還不停地?fù)u擺著，濺起了許多的水花。它張開(kāi)大嘴，“嘟嘟嘟”地就吃了好多面包屑，邊吃的時(shí)候還邊橫沖直撞，使得其它的小魚無(wú)法接近。哼，原來(lái)這家伙想吃獨(dú)食呀!我偏不給你吃!于是我等它游到左邊的時(shí)候，將魚食撒在右邊，等它游到右邊的時(shí)候就將魚食撒在左邊。結(jié)果這條大魚游來(lái)游去的，就是吃不到魚食。過(guò)了許久，這條魚似乎明白了我的意圖，悻悻地走了。
望著那些五顏六色的魚兒，它們生活得多單純、多愉快呀!
教師評(píng)語(yǔ)：本篇文章敘述了在作者到魚池喂魚的小片段，運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫的方式，但描寫不夠生動(dòng)，不能突出了事物特點(diǎn)。敘事缺乏條理，不能層次分明、詳略得當(dāng)。
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇八
一刻也不能等，山茶花開(kāi)了，春意未濃的那天。
整個(gè)冬天的孕育，終于掙脫了束縛盡情的綻放，沒(méi)有成片成簇，也不是高大成樹(shù)。在墻角，在路邊，在被掩蓋的地方，一切不起眼的位置，這就是山茶選擇的生活。
一朵，兩朵，一朵，兩朵……山茶花是這般一朵一朵開(kāi)花的，稀稀疏疏的盛開(kāi)讓人誤以為是凋謝完畢后頑強(qiáng)的那幾朵。畢竟是開(kāi)在春天之前的花，多少會(huì)引來(lái)行人的目光，但那時(shí)候，山茶花絕對(duì)是憑她爛漫的美被贊賞。無(wú)限延長(zhǎng)的花期，也讓山茶直到最后一刻都在努力釋放著活力。
與山茶不同的是，白玉蘭偏偏是長(zhǎng)成高大的樹(shù)，花開(kāi)的時(shí)候樹(shù)枝被覆蓋了。花瓣厚實(shí)碩大，白到無(wú)暇，絲毫不遜于玉的溫婉純潔，朵朵精致的別在高高的枝椏上。有些白玉蘭生在湖邊，生在湖邊的則不同了，多是兩朵成伴，猶如姐妹花，可望而不可及在招展在僻靜的湖水上空，宛若仙人居住在仙境，不為行人欣喜的歡呼驚動(dòng)，默默的保持自己獨(dú)有的姿態(tài)。
白玉蘭最壯觀的不只是盛開(kāi)的時(shí)候，就連她的凋落也是令人嘆為觀止的。那番滿地都是白玉花瓣的情景讓人的心都沉靜下來(lái)，凋落的花瓣依舊保持著生命的容顏，沒(méi)有傷痕，沒(méi)有疲倦，直到最后一刻都是美的。
踏青吧，春天來(lái)了……。
走出戶外，迎面撲來(lái)春天的氣息，徹徹底底感覺(jué)到新的氣象。
桃樹(shù)還沒(méi)有長(zhǎng)出葉子，卻早早的將花綻放。她的特別在于她的開(kāi)花生來(lái)就是為了結(jié)果，小小的花朵最終會(huì)產(chǎn)生如此巨大的魔力。桃花的美并不長(zhǎng)久，但在開(kāi)花的幾天里也美到極致，很快就會(huì)凋謝，為了實(shí)現(xiàn)生命中注定的神圣使命。
桃花雨下過(guò)，過(guò)不了幾天，就會(huì)結(jié)出小小的桃的雛形，新生命在延續(xù)。桃花之所以會(huì)結(jié)果，因?yàn)樗怯谢ㄈ锏摹?/p>
踏青，就不要錯(cuò)過(guò)花的季節(jié)……。
櫻花，遲遲未開(kāi)，是她在等待我的腳步還是我在等待她的盛開(kāi)?夢(mèng)里你的爛漫已深深的刻在我的心間，我用盡了一個(gè)春天的時(shí)間在期待，期待一場(chǎng)與你的相見(jiàn)，設(shè)想過(guò)千種萬(wàn)種的相見(jiàn)呀!
就在某個(gè)不經(jīng)意的黃昏，又經(jīng)過(guò)你的身邊，這一次你卻給了我無(wú)比的驚喜。邂逅了一場(chǎng)櫻花盛開(kāi)的華美，讓我為之震驚的美麗，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，就在那個(gè)銘記的黃昏。
用一次輪回的時(shí)間，穿越了萬(wàn)千的洪荒，于這里，遇見(jiàn)一場(chǎng)華麗的表演。又將會(huì)有多少次，我會(huì)看你盛開(kāi)，看你凋落，依舊輕嘆著花一樣的少年，花一樣的青春，花一樣的歲月如歌。
校園的花兒千姿百態(tài)，我正是一個(gè)愛(ài)花的人，是何種機(jī)緣巧合，我們要在這里契合?
只有敏感的人才能感受到季節(jié)變換帶來(lái)的心理變化，那柔軟微弱的變化!而我，正是在這種微妙的感動(dòng)中，與學(xué)校的深情再也無(wú)法割舍。
揮手回首間，似乎昨天站在離別的路口，今天就要一個(gè)人走。四年若浮生恍然如夢(mèng)輕逝，用站在路邊揮手的剎那問(wèn)候已經(jīng)逝去的青春或即將展開(kāi)的青春!
花兒將年年不息，如花的學(xué)子們來(lái)了走了，你們才是最美的風(fēng)景。未來(lái)多少年，我們學(xué)校的花兒將開(kāi)遍祖國(guó)乃至世界的每一個(gè)角落，開(kāi)在每一個(gè)需要我們的地方，生生不息!為了更高的夢(mèng)，飛吧!但有誰(shuí)會(huì)忘，那個(gè)共同的記憶!
花又開(kāi)好了……。
踏青，歸來(lái)，遍地，花開(kāi)!
簡(jiǎn)評(píng)：作者像一個(gè)富有才情的詩(shī)人，將自己眼中所見(jiàn)都一一記錄，在春意盎然的季節(jié)，山茶花，白玉蘭，桃花，櫻花，盡情綻放，花兒綻放固然美麗，然而作者的文筆也毫不遜色，文章不拘泥于春景，最終由景及人，蘊(yùn)含豐富。
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇九
今天，我讀了《小蘿卜頭》這篇課文。課文中的小蘿卜頭那么小，卻那么懂事，我簡(jiǎn)直不能跟他比!我讀了課文之后，心里久久不能平靜。我生活、學(xué)習(xí)的條件比小蘿卜頭好多了，有明亮的教室，有漂亮的書包，還有高級(jí)的鉛筆盒……什么都有。可是我一點(diǎn)也不珍惜文具，有時(shí)把鉛筆咬折成了好幾段，有時(shí)還把鋼筆頭咬彎了。想著想著，我的臉紅到了耳根。
小蘿卜頭很懂事，黃伯伯送他一支鋼筆，他舍不得用，只在寫字時(shí)用。一有空，就用釘子在石板上練習(xí)。我呢?一買新文具就開(kāi)始破壞。小蘿卜頭雖然被關(guān)在牢房卻記住媽媽的話：“將來(lái)革命勝利了，還要建設(shè)新中國(guó)。”小蘿卜頭，你真懂事，我要向你學(xué)習(xí)。今后我要珍惜時(shí)間，用功讀書，長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。
評(píng)語(yǔ)：
1、能緊扣讀后感的特點(diǎn)來(lái)寫，符合文體要求;2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了;3、讀后感感情真摯(“今后我要珍惜時(shí)間，用功讀書，長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人”)一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生能有這樣的認(rèn)識(shí)，很不簡(jiǎn)單。
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇十
同學(xué)們,在平時(shí)的寫作中,經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨:敘事的。
作文。
還有話可講,可是遇到寫景就不知從哪兒動(dòng)筆了,真頭疼!其實(shí)呀,寫景作文并不難寫,只要得法,文章一樣精彩!下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫景作文加點(diǎn)評(píng)。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
今天出了久違的大太陽(yáng)，爸爸駕著自己的船，載著我和陽(yáng)春姐姐她們一起去秋游，我們邊走邊說(shuō)，興高采烈。
我們順流而上，只見(jiàn)周圍瓊山峻嶺、綠樹(shù)蒼翠，盤旋的山澗，依稀可見(jiàn)幾座風(fēng)味獨(dú)特的木房。不盡意間，船已進(jìn)入立新，目光巡視，一排排沙灘搶入眼簾;傣族風(fēng)味的建筑爭(zhēng)相竟美，仿佛讓我覺(jué)得進(jìn)入了云南傣鄉(xiāng);泊舟上岸，有一棵已經(jīng)過(guò)千年風(fēng)霜的大樟樹(shù)，粗壯的要三個(gè)比較強(qiáng)健的人才能圍住他。夷望也有一棵古樟樹(shù)，它沒(méi)有很美觀的形象，也沒(méi)有千年樟樹(shù)的歷史悠久，所以沒(méi)有人來(lái)注意它，讓我不得不覺(jué)得承認(rèn)千年古樹(shù)的美。
這里的山莊也是數(shù)不勝數(shù)，什么半島山莊，再山次山莊等等，各種山莊有著自己不一樣的風(fēng)格，半島山莊設(shè)了一個(gè)彩門，彩門上還掛的燈籠，好不喜慶。
船開(kāi)到盡頭，明了的能看見(jiàn)前方的水電站，它叫興林河水電站，也叫立新水電站，它頗為壯觀。我還由此幻想在它上面盡興玩耍的樣子呢!
依依不舍的離開(kāi)后，我們?cè)谝蛔窳稚嚼锿Ａ袅艘粫?huì)，在那有山泉，竹林，于是，借此景色，拍下了一張張，值得留戀的的照片。我們還在山泉里感受水得清澈，水得沁人心脾。我侄兒只有兩歲的樣子，他只能被抱著，由此讓我感到同情。我的媽媽卻在竹林里到處躥動(dòng)，我本想也去玩玩，但聽(tīng)說(shuō)有蛇后就打消了這個(gè)念頭。
有些人是外鄉(xiāng)游玩我們這的山水，我們卻是家鄉(xiāng)人游家鄉(xiāng)。但是也感受到了自己家鄉(xiāng)從未發(fā)現(xiàn)的美。
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇優(yōu)美的寫景抒情。
散文。
文章開(kāi)篇點(diǎn)題引出下文以小作者的游蹤為線索貫穿全文條理層次清晰給讀者展示了家鄉(xiāng)的美表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)想象豐富。
在那美麗的中國(guó)，有著迷人的柞水，在那迷人的柞水，有著天籟般的迎春廣場(chǎng)。
早晨，老人們不畏嚴(yán)寒，各自帶著自己的物品，在這晨練，男的帶著寶劍，在那練武，有著“寶劍鋒從磨礪出”的感覺(jué);女的則拿著扇子，上面繡著梅花，在那練舞，有著“梅花香自苦寒來(lái)”的蘊(yùn)意。此時(shí)的迎春廣場(chǎng)成了老人們鍛煉的場(chǎng)所。
迎春廣場(chǎng)的景色更是一絕，綠油油的樹(shù)葉上有著珍珠般的露珠，在朝陽(yáng)的照射下金光燦燦。竹林里郁郁蔥蔥的挺拔在那里，不管是春夏秋冬，他都不肯退去他那迷人的綠色。在竹林里時(shí)不時(shí)的飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，當(dāng)我慢慢地靠近它們時(shí)，它們便撲棱棱的飛了，我多想有一對(duì)翅膀，和小鳥(niǎo)一樣翱翔于空中。在花園里，有著逼真的小鹿;在竹林里，有著憨態(tài)可掬的小熊貓;在廣場(chǎng)的中心，有著忠厚老實(shí)的老黃牛。它象征著我們柞水人的純潔、樸實(shí)、善良、勤勞。迎春廣場(chǎng)多么像美麗的大花園。
到了夜晚，工作的人們回來(lái)的，上學(xué)的孩子回來(lái)了，賣貨物的的商人回家了。他們這時(shí)也有了閑情逸致，便帶著一家人到廣場(chǎng)上放松一下。晚上的廣場(chǎng)真是五彩繽紛，五顏六色的燈光使人眼花繚亂，廣場(chǎng)上有跳廣場(chǎng)舞的婦女，有滑旱冰的小孩，有玩雜技車的青年，有練武的老人，有打羽毛球的中年人都在廣場(chǎng)上，人們沒(méi)了平日的煩惱，把一切事情都拋之腦后，都在廣場(chǎng)上盡情的玩，休息。人們的歡聲笑語(yǔ)時(shí)時(shí)的在廣場(chǎng)的上空飄蕩，廣場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋。
迎春廣場(chǎng)是人們休息時(shí)觀賞的盆景，是人們游玩時(shí)的佳地，我喜歡柞水，但我更愛(ài)柞水天籟般的迎春廣場(chǎng)。
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文章，文章開(kāi)篇點(diǎn)題引出要描述的對(duì)象，引起讀者的閱讀興趣。描寫生動(dòng)，重點(diǎn)描述了迎春廣場(chǎng)上的景致，想象豐富，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。
藁城的四季是繽紛多彩的，是絢麗奪目的。
春天來(lái)了，是誰(shuí)告訴我的?是小河里嘩嘩的流水聲，是小河邊剛萌芽的柳樹(shù)。春姑娘悄然無(wú)息的來(lái)了，只要是她走過(guò)的地方，花兒會(huì)變紅，草兒會(huì)變綠。冬眠的動(dòng)物，植物也會(huì)蘇醒。聽(tīng)——那淅淅瀝瀝的流水聲，原來(lái)是農(nóng)民伯伯在澆灌自家的農(nóng)作物。孩子們也脫下了厚厚的棉衣，在那一望無(wú)際的碧綠的田野上跑來(lái)跑去，偶爾飛來(lái)一兩只蝴蝶，便引得孩子們追的滿田野跑。
春天，驅(qū)走了寒冷，帶來(lái)了溫暖，春姑娘是無(wú)私的。
夏天來(lái)了，是那響徹的雷聲告訴我的。是那競(jìng)相開(kāi)放的花兒告訴我的。夏天，花兒競(jìng)相開(kāi)放，高大的樹(shù)木也爭(zhēng)著指向湛藍(lán)的天空。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛成了一片花的海洋與樹(shù)的天空!
秋天來(lái)了，是誰(shuí)告訴我的?是那一片片金黃的落葉告訴我的，是涼爽的秋風(fēng)告訴我的，是農(nóng)民伯伯豐收時(shí)臉上燦爛的笑容告訴我的。秋姑娘來(lái)了，她將一望無(wú)際碧綠的田野，變成了一片片金黃色。她用她那輕盈的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將光明與涼爽灑向大地。我愛(ài)秋天!
冬天來(lái)了，是天空中飄落的雪花告訴我的，是結(jié)冰的小河告訴我的。藁城的冬天不是枯燥的，你可以穿上厚厚的棉衣去公園欣賞那寒冬的臘梅，她那美麗的花朵會(huì)令你如癡如醉;你也可以在家里，煮上一碗藁城的特產(chǎn)——宮面，坐在窗前，喝著熱騰騰的宮面，欣賞著窗外優(yōu)美的雪景。
這就是藁城的四季，繽紛多彩的四季，令你如癡如醉的四季!
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇十一
今天，我讀了一篇寫話，它的名字叫《觸電了》。說(shuō)了小明玩鋼絲的時(shí)候，不小心抓到電開(kāi)關(guān)里去了，頓時(shí)感覺(jué)全身都麻麻的。都了這篇寫話我明白了小朋友不能隨便去玩電，會(huì)有生命危險(xiǎn)!
評(píng)語(yǔ)：
文章布局合理，開(kāi)篇介紹自己讀的文章，然后介紹文章的內(nèi)容，最后由此得出了給小朋友的教訓(xùn)，敘述條理清楚，但是語(yǔ)言平淡，希望作者加強(qiáng)語(yǔ)言方面的練習(xí)吧!
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇十二
春天，我想變成一片桃樹(shù)葉。我雖然沒(méi)有桃花那么幽香醉人、色香雙絕，我還是默默地在下面襯托著桃花那繁花似錦的美。
夏天，我想變成荷葉。荷花一朵朵都在展示它們的美，它們一個(gè)個(gè)宛如白衣少女亭亭玉立地站在泛著藍(lán)色的碧波里。我是荷葉——一個(gè)天生的舞蹈家，威風(fēng)一吹，就和荷花跳起了舞來(lái)。
冬天，我想變成臘梅葉。瞧!梅花正在向看它的展示著它那瓊枝玉葉呢!雖然只是默默地襯托著它，我也不會(huì)這么美，但我不與它爭(zhēng)功。
我就是這么多變的樹(shù)葉。
【評(píng)語(yǔ)】這篇作文想象自己是一片多變的樹(shù)葉，每一種樹(shù)葉都有自己存在的價(jià)值和快樂(lè)。它們或成為花的襯托，或在風(fēng)中享受快樂(lè)，那就是它們存在的意義。作文第二段中運(yùn)用比喻手法，形象地寫出了荷葉的姿態(tài)美。
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇十三
中華民族歷史悠久，幾千年形成的傳統(tǒng)節(jié)日，更是綿延著東方文化所特有的魅力，仿佛一架古色古香的古箏，宮商角徽羽，彈撥撫滑間流淌著一曲悠長(zhǎng)又清麗的韻律。
伴著那一排排青銅質(zhì)地的編鐘，在遙遠(yuǎn)的歷史盡頭，某一個(gè)時(shí)刻敲響，渾厚而雅致的左音右韻，由遠(yuǎn)至近穿越滄桑的纖塵，在一脈脈古音的漣漪層層疊起中，我仿佛置身在戰(zhàn)火紛爭(zhēng)的楚地，夜空有飛鳥(niǎo)掠過(guò)的痕跡，細(xì)碎的月光隨著一顆閃亮的星辰隕落，風(fēng)陳肆無(wú)忌憚地一浪浪襲來(lái)，眼前的畫面在沙漏的漸遠(yuǎn)聲里一幕幕切換，一縷揉碎的清香拂過(guò)我滾燙的臉頰，在這斷續(xù)的梔子花的暗香里，我終于望見(jiàn)了你。
在汩羅河搖動(dòng)的水波里，早汩羅河吐蕾的睡蓮里，在汩羅河一槳一槳的漁歌聲里。
那是你嗎?
帶長(zhǎng)狹陸齋，冠切云崔巍，被著明月佩著長(zhǎng)劍，離開(kāi)渾濁的朝堂，放逐在祖國(guó)的山水件，一人獨(dú)醒。
那是你嗎?
朝飲欄墜露，夕餐秋菊落黃，自顧高馳在黑白的世道，是非的人世間，只因?yàn)樾闹疲m九死其猶未悔。
那是你嗎?
質(zhì)問(wèn)天地萬(wàn)象只理，尋覓存之興廢之端，不屑賢兇善惡之報(bào)，不惜假借神奇鬼怪之說(shuō)，用沙啞的喉嚨，追求一個(gè)人神共知的真理。
那是你嗎?
不!
雖然你曾長(zhǎng)太息以掩涕，但你是哀民生之多艱，雖然你曾嘆日月忽淹惜草木零落，但你操吳戈，被犀甲，帶長(zhǎng)劍攜秦弓，雖然你也曾恐懼美人遲暮，吶喊無(wú)人旁聽(tīng)，但你依然在車交錯(cuò)中奮勇?tīng)?zhēng)先，即使身首相離，也要讓魂魄為鬼雄。
這就是你，一個(gè)真實(shí)的你，一個(gè)執(zhí)著的你，一個(gè)憤怨的你，一個(gè)上下求索的你，一個(gè)堅(jiān)貞不屈的你，正是這樣的你，是支離破碎的祖國(guó)，是饑寒交錯(cuò)的百姓所必須的你啊!
屈大夫!
然而，你終于沒(méi)有機(jī)會(huì)在旗蔽日的戰(zhàn)場(chǎng)，在槍林矢雨的搏斗中完成你熱血最后的噴濺，當(dāng)國(guó)被踐踏，當(dāng)生靈被涂炭，無(wú)助的你無(wú)奈地選擇的縱身一躍。
是的!
就是這樣震撼世人，撼動(dòng)朝綱的縱身一躍，就這樣被定格成所有中國(guó)人兩萬(wàn)五百年前的最揪心的一次感動(dòng)，而你也把自己定格成為了歷史長(zhǎng)冊(cè)最孤獨(dú)的一帶風(fēng)景。
兩千多年了，棕香飄遍了大江南北，兩千多年了，龍舟的蒿子也震徹了五湖四海，屈大夫，我想扶一扶你高峨的冠帶，在這偉大復(fù)興的號(hào)角聲里，屈大夫，我想解下你的長(zhǎng)劍，凌空一指，讓劍峰刺透黑夜，光耀出一道眩目的閃電，屈大夫，讓你的真誠(chéng)和執(zhí)著給龍舟上的鼓點(diǎn)增添力量吧。讓你的愛(ài)國(guó)和愛(ài)民給糯米上增添粘度吧。讓你的激憤和無(wú)奈門頭的苦艾增添靈光吧。同為我們?cè)愣弁矗匾氖牵覀兺瑸槟愣鴿M腔豪氣。
是的，屈大夫，我們記住了你。
是的，屈大夫，我們記住了你，我們也記住了端午。
因?yàn)椋闶侵腥A民族的歷史高峰里最惹眼的突起。
簡(jiǎn)評(píng)：這篇懷古散文從傳統(tǒng)節(jié)日感懷導(dǎo)入，跳躍到戰(zhàn)火紛爭(zhēng)的楚國(guó)，借屈原來(lái)表達(dá)自己的悠悠思古之情。排比句、段的使用，既使結(jié)構(gòu)上顯得整飭，又增強(qiáng)了本文的抒情性。既有對(duì)屈原形象、經(jīng)歷的概述，更有對(duì)屈夫子精神、人格的深刻理解。
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇十四
什么是課堂?看到這個(gè)問(wèn)題你一定覺(jué)得好笑：課堂就是上課的地方嗎，也就是教室唄。其實(shí)，這個(gè)答案不完全對(duì)，不信就請(qǐng)往下看。
一天下午，我放學(xué)回家，因?yàn)榈诙焓切瞧诹梢苑偶伲晕倚那樘貏e好，天空留下太陽(yáng)的余暈，紅透了半邊天。
突然，從我身后傳來(lái)一陣叫喊聲：“快來(lái)人呀，有人暈倒了!”聽(tīng)到聲音，我馬上跑過(guò)去看，只見(jiàn)一位阿姨倒在地上，不停地喘著氣，豆大的汗珠從她額上、臉頰淌過(guò)，她手捂著胸口，呼吸很困難的樣子。我慌了，卻不知如何是好：一位戴眼鏡的叔叔當(dāng)機(jī)立斷，說(shuō)：快點(diǎn)，打電話給急救中心，誰(shuí)有餐巾紙，借一下，誰(shuí)有水……他話音未落，旁邊的人已經(jīng)遞上了紙、水，有的還拿出些藥，慌忙遞過(guò)去。我翻遍了口袋也沒(méi)找到紙，只好站在外面掂著腳看著，站在阿姨旁邊的一位老奶奶，接了一張不知誰(shuí)遞去的餐巾紙，細(xì)心地給阿姨擦著汗，大家里三層外三層圍著阿姨，，見(jiàn)她呼吸越來(lái)越困難。見(jiàn)狀，一個(gè)扎小辮的小妹妹說(shuō)：“大家讓一讓，讓阿姨透透氣，好嗎?”大伙這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，都圍到一邊去了，小妹妹看大家散開(kāi)了，甜甜地笑了笑。臉上露出一對(duì)小酒窩。我們感動(dòng)，大家也都默默贊嘆。
終于，救護(hù)車的鳴笛聲在耳畔響起，一群“白衣天使”搬著擔(dān)架下了車，大家輕輕地將阿姨抬上擔(dān)架。看看這一張張焦急的臉，“白衣天使”們擦了擦微紅的眼眶，說(shuō)“大家放心，我們保證病人會(huì)安然無(wú)恙的。大家才舒了口氣。”
望著救護(hù)車遠(yuǎn)去，直到鳴聲消失在夜色，我這才發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)的余暈不見(jiàn)了，夜幕已經(jīng)降臨了，不知誰(shuí)說(shuō)了句“該回去了”人們這才發(fā)現(xiàn)自己還在回家的路上，慢慢地，人群散開(kāi)了，我抬頭看著天，用手擦了擦將要奪眶而出的眼淚，大步流星地回家去了。
說(shuō)到這里，你應(yīng)該知道答案了吧，對(duì)了，那就是社會(huì)，它教給我感動(dòng)、感激……。
社會(huì)也是一個(gè)大課堂，所有的人都充當(dāng)著老師和學(xué)生兩種不同的角色。每個(gè)人在受教育的同時(shí)也在教育別人。
社會(huì)也是一個(gè)大課堂，我們可以從中學(xué)到更多，更多……。
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇描寫路邊急救場(chǎng)面的記敘文，場(chǎng)面驚心動(dòng)魄、場(chǎng)景描繪緊張生動(dòng)、語(yǔ)言干脆利落。眾多社會(huì)角色參與了救助，表現(xiàn)了每個(gè)人在受教育的同時(shí)也在教育別人的主題。
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇十五
人生有太多的誘惑，不懂放棄就只能在誘惑的漩渦中喪生;人生有太多的欲求，不懂放棄就只能任欲求牽著鼻子走;人生有太多的無(wú)奈，不懂放棄就只能與憂愁相伴。
當(dāng)我們被生活的包袱壓彎了腰，要自己是否想過(guò)應(yīng)該放棄什么，從而讓自己變得輕松些?在秋天到來(lái)的時(shí)候，葉子紅透了臉，隨風(fēng)獵獵飄動(dòng)，像一面火紅的旗幟。但它們深深懂得“化作春泥更護(hù)花”，于是放棄了懸在枝頭的榮耀，紛然飄落。在寒冷的冬季款款而來(lái)之際，小草隱沒(méi)了自己的綠色，埋根于地下，等待來(lái)年的春風(fēng)，它們都不曾后悔，因?yàn)榉艞墸鼈儷@得了新生。
也許有人要說(shuō)：“放棄了，我便一無(wú)所有。”放棄。自然要帶出一些疼痛。但那又何妨?在造物者眼里，一切永遠(yuǎn)是在開(kāi)始。當(dāng)狂風(fēng)過(guò)后，一株老樹(shù)轟然倒下，我在心中嘆息老樹(shù)的生命力結(jié)束了。但我又似乎聽(tīng)見(jiàn)造物者再說(shuō)：“放棄悲傷，去看它身邊的幼苗吧，一切才剛開(kāi)始。”
放棄不是一種過(guò)錯(cuò)。放棄了生命的轟轟烈烈，你還享有平平淡淡;放棄了急流險(xiǎn)灘，你還擁有溫馨港灣，今天的放棄是為了明天能夠花紅滿樹(shù)，桃李紛芳。其實(shí)哲人早就說(shuō)過(guò)：魚和熊掌不可兼得。面對(duì)生活的誘惑，我們必然要學(xué)會(huì)放棄一些東西。
人來(lái)到世界上，未來(lái)就是赤條條。于是我們不必?fù)?dān)心什么，放棄是一種你我都有的權(quán)力。懂得放棄是人生的大智慧，適時(shí)的放棄是自知與明智的美麗結(jié)晶。有選擇。有放棄這才是完美的人生。
放棄對(duì)物欲橫流的追索，打開(kāi)自己的新窗，尋一片美麗誘人的沃野，呼吸一下新鮮空氣，沉醉在花香與泥土的氣味中。
因?yàn)槲易哌^(guò)，所以我懂得;放棄，其實(shí)也是一種新的開(kāi)始。
【教師評(píng)語(yǔ)】本文是一篇飽含哲理的抒情散文，開(kāi)篇的排比句既有氣勢(shì)，又能暗點(diǎn)觀點(diǎn)。論述部分大量使用比喻論證與道理論證，極其形象生動(dòng)，又充滿感染力與說(shuō)服力。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，立意高遠(yuǎn)。
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇十六
今天早上，我趴在窗前看著外面。大雨就要來(lái)臨了。
一開(kāi)始天黑漆漆的像被一層黑紗包上了似的，雷公公也敲上了他的大鼓，風(fēng)吹著小樹(shù)，小樹(shù)在風(fēng)中搖啊搖。
接著就下起了傾盆大雨，雨點(diǎn)如豆粒般大小，打在大地上，雨大得象一層薄薄的布。雨中的汽車打著小燈，滴滴答答的按著喇叭，小雨點(diǎn)像一個(gè)淘氣的小娃娃，學(xué)著汽車的喇叭聲滴滴答答——像是在開(kāi)狂歡會(huì)。雷公公幫著大雨點(diǎn)伴奏，雨點(diǎn)唱著歌，她的歌聲真動(dòng)聽(tīng)。閃電哥哥又把閃光燈打開(kāi)了。這狂歡會(huì)真熱鬧啊!我都忍不住想去參加了!
這狂歡會(huì)熱鬧地開(kāi)了一個(gè)上午，大雨點(diǎn)、閃電哥哥、雷公公等都要謝幕退場(chǎng)了，可花兒和小草還不想脫下美麗的“水晶衣”，彩虹妹妹穿著美麗的“七彩衣”也來(lái)到了天空中。大地還是濕淋淋的，小樹(shù)也和小花兒小草一樣穿著水晶裝，一陣風(fēng)吹來(lái)陣陣花香撲面而來(lái)，這場(chǎng)雨真是太美好了，我愛(ài)這場(chǎng)雨!
【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇寫景的文章，小作者采用擬人化的手法，把下雨的場(chǎng)面比作是一場(chǎng)盛大的聯(lián)歡會(huì)。文章運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章的語(yǔ)言更加生動(dòng)想象，是一篇成功的習(xí)作。
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇十七
咦!我怎么在水中呀!再看看水中粉紅的倒影，“我成了一朵美麗的荷花!”我歡呼道。
我和同伴挨挨擠擠，擠滿了整個(gè)池塘。我的頭已經(jīng)開(kāi)花了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，里面還結(jié)了蓮子呢!我的同伴有的才剛出生，好奇心使他拼命地長(zhǎng)高;有的恰恰相反，總是躲在荷葉下面不肯露面，怎么勸都不行。
我正靜靜地站在水面，忽然一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞。一個(gè)孩子看見(jiàn)了，稱贊道：“這朵荷花真美呀!”我聽(tīng)見(jiàn)了，舞蹈得更歡了。
我快樂(lè)——我是一朵荷花!
【評(píng)語(yǔ)】本文是一篇想象作文。文章在課文的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理的想象和生動(dòng)描述，本文的構(gòu)思是巧妙的，文筆是簡(jiǎn)潔流暢的，想象是大膽的，創(chuàng)造力是獨(dú)特的，文章讀起來(lái)是極具吸引力的。
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇十八
童年像彩虹，色彩斑斕，充滿奇幻的色彩，讓人不由的心情愉快。童年像美麗的夜空，有影影綽綽的小星星作點(diǎn)綴，有被縹緲的浮云遮住的殘?jiān)隆Ｍ暧肋h(yuǎn)都那么美好，真希望我能永遠(yuǎn)的不長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)的擁有童年。
童年，就是一個(gè)快樂(lè)無(wú)止境的天然游樂(lè)場(chǎng)。
記得，小時(shí)候的我，扎著兩個(gè)小羊角辮，翹翹的羊角辮似乎成為我童年的標(biāo)志。秋天，我會(huì)蕩著秋千，秋千漸漸停下來(lái)，我會(huì)憨憨入睡，嘴里呢喃著呢喃著兒歌。冬天下雪的時(shí)候，即使天再冷，我總是怯怯的拽著大人的衣角，央求他們和我一起堆雪人。在奶奶家的院子里，曾經(jīng)就有三個(gè)雪人，是我親手為它們插上了紅蘿卜、黑扣子，我甚至依稀清楚地記著，自己那一串串銀鈴般的笑聲。可是，那三個(gè)雪人化了，天真的我對(duì)著父母哭鬧，想讓雪人永遠(yuǎn)的留在自己身邊。
是啊，雪會(huì)化，楓葉會(huì)飄落，彩虹會(huì)消失，夜空會(huì)變亮，早晨初升的太陽(yáng)和花瓣上的露珠悄悄告訴我，不要再留戀，你已經(jīng)告別了童年。
一次，妹妹到家里來(lái)玩，她才三歲，和小時(shí)的我一樣，扎著兩只羊角辮，看見(jiàn)她就如同看見(jiàn)兒時(shí)的我。為了招待這個(gè)調(diào)皮的妹妹，我不得不把自己的房間弄亂，只為給她找一件玩具。我真的很驚訝，難道就連一件玩具也沒(méi)有了嗎?時(shí)間過(guò)得真的很快呀，我告別了童年，我經(jīng)常玩的娃娃不知何時(shí)也隨童年而去。有時(shí)，我做夢(mèng)會(huì)哭，夢(mèng)到自己在一條路上追逐一件東西，那東西很模糊，我追不到，只知道失去它，我的心會(huì)很痛，直到哭泣得醒了，才感覺(jué)追逐的那是童年啊!它不會(huì)回來(lái)了。
告別童年，我們會(huì)失去一些東西，偶爾拾起童年的五彩貝殼，依然會(huì)感到快樂(lè)。即使告別了童年，只要擁有一顆童心，童年就還在我的身邊，人生就會(huì)充滿快樂(lè)。
教師評(píng)語(yǔ)：本文采用先總后分再總的結(jié)構(gòu)形式，第三段起承上啟下的作用，過(guò)渡自然。語(yǔ)言與風(fēng)格：富有浪漫色彩，清新流暢自然質(zhì)樸，富有生活氣息，有藝術(shù)感染力，引起讀者的閱讀興趣。
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇十九
“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度清涼?夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉間鬢上。
酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光?把盞凄然北望。”
斟一杯清酒，獨(dú)酌出兩行濁淚。
無(wú)情的葉在落，失意的你卻在爬起，一蓑煙雨任平生，世俗的疾風(fēng)驟雨打不散你堅(jiān)固的愛(ài)國(guó)之心，受盡委屈你扔能笑看人生!一個(gè)偉大的抱負(fù)決定了你不屈的性格，你可以一時(shí)迷茫，一時(shí)失望，但你心中總會(huì)有不曾熄滅的希望。你就是天上那輪普照宋朝蒼生的明月，過(guò)眼的煙云一能永遠(yuǎn)遮住你的光芒，大宋百姓的安寧還會(huì)由你的光芒指引。秋不僅是蕭瑟的季節(jié)，更是收獲的季節(jié)。你，蘇軾，收獲了人生中一次重要的重要升華。
你起身，一飲而盡杯中的酒，斟滿，向著明月，你再一飲而盡，再滿，環(huán)視一周，那些與你同在卻并不在場(chǎng)的朋友，再飲而盡風(fēng)更大了，庭院里的樹(shù)拼命的搖頭枝條，用掌聲歡迎英雄的歸來(lái)。
一壺酒只剩一杯，你沒(méi)有再飲，你面朝北面寂靜的夜空，將這一杯酒灑向天空，然后你摔碎酒杯，仰天長(zhǎng)嘯著走向黑暗深處。以一副堅(jiān)定驕傲的背影，昂首行走于塵世的黑暗中。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴，你一路平靜的走過(guò)，播撒下希望的種子。
夜，再次靜謐，風(fēng)停了，云過(guò)了，萬(wàn)里晴空的瑰綠色中，一輪明月笑的正甜。中秋月，滿月。月下人，人上人。
批改評(píng)語(yǔ)：開(kāi)篇即是蘇軾的一首《西江月》，以下則是作者與蘇軾的一次精神對(duì)話。全文運(yùn)用第二人稱，面對(duì)面地與蘇軾進(jìn)行感情交流，又能恰當(dāng)好處地將情景交融;以情感的變化為線索，寫出磨難將“孤人”錘煉成“人上人”，這些都使文字充滿感染力。好文!
2023年小學(xué)生加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)（專業(yè)20篇）篇二十
藁城的四季是繽紛多彩的，是絢麗奪目的。
春天來(lái)了，是誰(shuí)告訴我的?是小河里嘩嘩的流水聲，是小河邊剛萌芽的柳樹(shù)。春姑娘悄然無(wú)息的來(lái)了，只要是她走過(guò)的地方，花兒會(huì)變紅，草兒會(huì)變綠。冬眠的動(dòng)物，植物也會(huì)蘇醒。聽(tīng)——那淅淅瀝瀝的流水聲，原來(lái)是農(nóng)民伯伯在澆灌自家的農(nóng)作物。孩子們也脫下了厚厚的棉衣，在那一望無(wú)際的碧綠的田野上跑來(lái)跑去，偶爾飛來(lái)一兩只蝴蝶，便引得孩子們追的滿田野跑。
春天，驅(qū)走了寒冷，帶來(lái)了溫暖，春姑娘是無(wú)私的。
夏天來(lái)了，是那響徹的雷聲告訴我的。是那競(jìng)相開(kāi)放的花兒告訴我的。夏天，花兒競(jìng)相開(kāi)放，高大的樹(shù)木也爭(zhēng)著指向湛藍(lán)的天空。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛成了一片花的海洋與樹(shù)的天空!
秋天來(lái)了，是誰(shuí)告訴我的?是那一片片金黃的落葉告訴我的，是涼爽的秋風(fēng)告訴我的，是農(nóng)民伯伯豐收時(shí)臉上燦爛的笑容告訴我的。秋姑娘來(lái)了，她將一望無(wú)際碧綠的田野，變成了一片片金黃色。她用她那輕盈的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將光明與涼爽灑向大地。我愛(ài)秋天!
冬天來(lái)了，是天空中飄落的雪花告訴我的，是結(jié)冰的小河告訴我的。藁城的冬天不是枯燥的，你可以穿上厚厚的棉衣去公園欣賞那寒冬的臘梅，她那美麗的花朵會(huì)令你如癡如醉;你也可以在家里，煮上一碗藁城的特產(chǎn)——宮面，坐在窗前，喝著熱騰騰的宮面，欣賞著窗外優(yōu)美的雪景。
這就是藁城的四季，繽紛多彩的四季，令你如癡如醉的四季!
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文，引起讀者的閱讀興趣。文章主體部分按照一年四季有序的進(jìn)行了描繪，描寫生動(dòng)，層次分明，先后有序。但是文章題目與內(nèi)容有不符之嫌。