優(yōu)秀作文要有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，并能夠用具體的例子和論據(jù)進(jìn)行支撐。接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的篇章，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。

最新孩子當(dāng)媽的感受范文（18篇）篇一

“叮叮”——鬧鐘響了，我睜開(kāi)眼睛，感覺(jué)身體有些不對(duì)勁，我的腳丫子已經(jīng)能踩到床尾了。我爬起來(lái)，走到鏡子面前，讓我驚訝的事情發(fā)生了——我！竟然變成了媽媽?zhuān)‰m然媽媽可以不上學(xué)，但是今天是周末，而且除了“自己是誰(shuí)”別的記憶都消失了。

當(dāng)我正在思考怎么過(guò)這一天的時(shí)候，媽媽也醒了，當(dāng)看見(jiàn)她時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，媽媽?zhuān)尤蛔兂闪恕拔摇薄?/p>

早餐我?guī)е鴭寢尦粤嘶\包子，于是就把媽媽送回了家，讓她寫(xiě)作業(yè)，而我就在外面看電視，打游戲，甚至還下樓去打籃球，最后弄的連午飯都忘記吃了。這時(shí)鬧鐘又響了，我過(guò)去一看：“嘿，4點(diǎn)了，該去上知了語(yǔ)文了！”媽媽只好去上課。下課后付老師對(duì)我說(shuō)：“你兒子這節(jié)課寫(xiě)的作文水*太低了！”可是這作文并不是我寫(xiě)的。

到了晚上12點(diǎn)，我感到一陣頭痛，于是暈了過(guò)去。醒來(lái)時(shí)我們都又恢復(fù)原形，經(jīng)過(guò)了一天的“忍辱負(fù)重”的媽媽把我痛扁了一頓。

當(dāng)了一天媽媽?zhuān)也胖雷约?時(shí)有多調(diào)皮，以后我一定要好好學(xué)習(xí)，幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，做一個(gè)讓媽媽驕傲的孩子。

最新孩子當(dāng)媽的感受范文（18篇）篇二

有一只雞媽媽生了兩只小雞，姐姐叫卡莉，妹妹叫噢可。

最近幾天，卡莉和噢可每天都早出晚歸，很生氣，大聲沖姐姐卡莉說(shuō)：“你們兩個(gè)貪玩的小調(diào)皮，干什么去了？每天都回來(lái)得這么晚！”卡莉急忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀円恢痹趲椭r(nóng)民伯伯捉蟲(chóng)子，不是一個(gè)貪玩的孩子！”

雞媽媽不信，搖了搖頭說(shuō)：“哼，你們一定是玩去了，你們騙不了我了！”

噢可聽(tīng)見(jiàn)媽媽和卡莉的爭(zhēng)吵聲，跑到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽?zhuān)沐e(cuò)怪我們了，我們真的一直在幫別人做事呀！”

雞媽媽恨不得一口氣把卡莉和噢可趕出去，睜大眼睛說(shuō)：

“你們還敢合伙來(lái)騙我？走，我們?nèi)?wèn)農(nóng)民伯伯!”

卡莉抱緊噢可說(shuō)：“噢可，媽媽為什么不相信我們？”

噢可急忙說(shuō)：“卡莉，也不能怨媽媽。其實(shí)媽媽是不知道，呆會(huì)兒農(nóng)民伯伯自會(huì)告訴媽媽的！”

卡莉聽(tīng)懂了噢可的話，點(diǎn)點(diǎn)頭，心中不再有委屈了。

媽媽帶著卡莉和噢可來(lái)到農(nóng)民伯伯那里。農(nóng)民伯伯遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了，急忙迎上去說(shuō)：“呵呵，卡利，噢可，你們又來(lái)幫我們捉蟲(chóng)子了嗎？”

卡莉和噢可搖了搖頭。

農(nóng)民伯伯接著問(wèn)：“那為什么你們不高興呀？”

媽媽聽(tīng)見(jiàn)農(nóng)民伯伯的喊聲，知道自己錯(cuò)怪了孩子們：“他們每天早出晚歸，我以為姐妹倆貪玩了，所以過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)！”

農(nóng)民伯伯樂(lè)得合不攏嘴，說(shuō)：“你們的孩子教得太好了！

我還真得感謝你啊！”

雞媽媽跑到卡莉和噢可面前說(shuō)：“對(duì)不起，孩子們，媽媽錯(cuò)怪你了！你們真是媽媽的好孩子！”

最新孩子當(dāng)媽的感受范文（18篇）篇三

那天，霧好大，我在等車(chē)，車(chē)遲遲不肯來(lái)。我心里一邊罵著司機(jī)一邊埋怨老媽大清早的，剛起床就找茬訓(xùn)我，氣得我早飯都沒(méi)吃，又碰上這么個(gè)鬼天氣，真讓人窩火肚子也像應(yīng)和似的咕咕嚕嚕叫個(gè)不停。哎！我跟肚子可真成了難兄難弟了。

“嘀一”車(chē)來(lái)了，我怎么是101呀！我要坐的是七路車(chē)呀。車(chē)門(mén)“蹦”的一聲彈開(kāi)了，下來(lái)一個(gè)老太太，拖著個(gè)麻袋，裝了小半麻袋的東西，麻袋剛拖下車(chē)，車(chē)便開(kāi)走了。只留下站在塵土里的老太太和站在霧里的我。

“唉，孩子，去市醫(yī)院坐哪輛車(chē)呀？”老太太湊過(guò)來(lái)問(wèn)，“就101嘛，剛才您坐的那輛。”雖然坐錯(cuò)車(chē)是可空見(jiàn)慣的常事，但還是忍不住問(wèn)了一句：“車(chē)上的人沒(méi)告訴你嗎？”老太太的臉笑成了一朵菊花，既飽經(jīng)風(fēng)霜又明媚燦爛。“說(shuō)了，說(shuō)了，那售票員態(tài)度挺好的。”我奇怪了，知道要坐101，那為什么下車(chē)呀？老太太似乎看出了我的疑問(wèn)，說(shuō)：“我旁邊站了一個(gè)小伙子，我給他讓了坐后就下了車(chē)。”我愣了，隨口說(shuō)道：“他是年輕人，您沒(méi)必要給他讓座。”老太太嘆了口氣：“哎！那孩子腿腳不利落，那樣站著怪可憐的，他看我站著。心里肯定不舒服，所以我就下了車(chē)。都是媽媽的孩子呀！他那樣，誰(shuí)不心疼呀！”

“嘀一”101又轉(zhuǎn)回來(lái)了，我連忙扶老太太上車(chē)，卻發(fā)現(xiàn)她的一只袖子空蕩蕩的。

霧漸漸的散了，太陽(yáng)開(kāi)始展示它那迷人的笑容，眼前漸漸亮堂了，連一花一草都讓人覺(jué)得更淳樸可愛(ài)。我打開(kāi)書(shū)包時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面多了樣?xùn)|西，是媽媽偷偷放上的早餐。

最新孩子當(dāng)媽的感受范文（18篇）篇四

那一天，我們的美術(shù)老師讓我們每個(gè)人都要把一枚雞蛋套在衣服上，體驗(yàn)一下做媽媽的辛苦。

第二天我小心翼翼的來(lái)到了學(xué)校，生怕把我的“寶寶”給磕壞了，所以*什么事都是小心翼翼的，連寫(xiě)字也不例外。等第一節(jié)課下課后，我們班的劉昭賽不顧“寶寶”的危險(xiǎn)玩了起來(lái)，結(jié)果他在跑的時(shí)候就把“寶寶”給摔碎了，但他渾然不知，這時(shí)趙衍澤剛剛托著他的“寶寶”從座位上起來(lái)想上廁所，卻被劉昭塞給撞著了，所以他的“寶寶”也被摔碎了。

我抱著“寶寶”緩緩地向廁所走去，這時(shí)麻煩來(lái)了我到底要怎么保證寶寶不會(huì)摔碎而我還能上到廁所呢？我只好一只手脫褲子，一只手扶著寶寶上廁所，經(jīng)過(guò)了十分鐘的努力我終于上完了。

一天下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的行動(dòng)很緩慢，不敢跑也不敢跳，所以到最后我的寶寶和我安全回到了家里。“這一天可真累呀！”我說(shuō)道。

等到我的媽媽回來(lái)后，我對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)医K于明白了當(dāng)媽媽的辛苦，媽媽這個(gè)職位太不容易了。”媽媽對(duì)我說(shuō)：“你可算是體會(huì)到了我懷著你的辛苦了吧！”我們都笑了。

其實(shí)，世界上最疼我們的人是媽媽?zhuān)还芏嗝赐纯喽紩?huì)把我們生下來(lái)，我想對(duì)我的媽媽說(shuō)一句：“媽媽謝謝你，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”

最新孩子當(dāng)媽的感受范文（18篇）篇五

說(shuō)句心里的實(shí)話，作為孩子的家長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)校組織的'讀書(shū)活動(dòng)絕對(duì)是“特別支持、特別認(rèn)同”，但是在“特別配合”上實(shí)在是做的不夠。這篇作文一方面是個(gè)檢討，另一方面更是個(gè)鞭策、是個(gè)提醒、是個(gè)開(kāi)始。

首先是檢討。現(xiàn)在對(duì)于義務(wù)階段教育都在提倡素質(zhì)教育，讓學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來(lái)，有更多的時(shí)間按照自己的能力和興趣愛(ài)好來(lái)安排自己，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，拓展課外知識(shí)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，真正提高孩子的智商和情商。現(xiàn)狀是學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育后，孩子作業(yè)少了，考試少了，自由支配的時(shí)間多了。孩子把本該用來(lái)拓展課外知識(shí)的時(shí)間用來(lái)玩電腦游戲、上網(wǎng)，事與愿違。我們相信學(xué)校組織這樣的讀書(shū)活動(dòng)就是想改變這類(lèi)現(xiàn)狀，為此讓家長(zhǎng)一起參與進(jìn)來(lái)，也必須讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。但是我們借口工作、借口時(shí)間，在配合上做的很不夠，一些時(shí)候應(yīng)付了事，孩子做的不好，還自以為是的批評(píng)教育，忘記自己的責(zé)任和義務(wù)。

最新孩子當(dāng)媽的感受范文（18篇）篇六

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”在媽媽眼里，我就是一塊寶貝。媽媽每天給我做可口的飯菜，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。媽媽對(duì)我的好，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。但那一次媽媽對(duì)我的好，讓我至今記憶猶新。

今年暑假，我和媽媽去桂林旅游。第一次出遠(yuǎn)門(mén)，我的心情特別興奮。剛下火車(chē)，我就迫不及待地登上了游輪開(kāi)始欣賞有著“甲天下”美譽(yù)的桂林山水。從游輪上下來(lái)以后，我的肚子開(kāi)始“咕咕”叫起來(lái)，就讓媽媽給我買(mǎi)吃的，一會(huì)兒吃涼的一會(huì)兒吃熱的。突然，我感覺(jué)肚子傳來(lái)一陣陣絞痛，我“哎喲”著蹲在地上。媽媽見(jiàn)狀，一邊抱怨著一邊也蹲下來(lái)，“肚子疼了吧，不讓你亂吃，你不聽(tīng)，這可怎么辦呀？”這時(shí)，一位老大爺朝我們這邊走來(lái)，媽媽趕緊迎上去問(wèn)：“您好師傅，這附近有醫(yī)院?jiǎn)幔俊薄耙恢蓖白撸t綠燈右轉(zhuǎn)就看到了，大概四五百米吧。”問(wèn)好了路，媽媽又急忙奔回到我身邊：“附近就有一個(gè)醫(yī)院，你堅(jiān)持一下，我?guī)闳メt(yī)院。”“媽?zhuān)艺静黄饋?lái)。”我痛苦地捂著肚子，虛弱地說(shuō)。“那我們打車(chē)吧，我去攔車(chē)。”媽媽站在路邊，看見(jiàn)有出租車(chē)過(guò)來(lái)就招手示意，可是車(chē)?yán)锒加腥恕？粗惠v輛出租車(chē)擦肩而過(guò)，媽媽急的恨不得站到路中間去劫車(chē)。終于有一輛出租車(chē)掰著燈向媽媽駛來(lái)，媽媽趕緊回頭來(lái)饞我。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，突然從我們身邊跑出兩個(gè)年輕人，三步并作兩步來(lái)到出租車(chē)邊上，打開(kāi)車(chē)門(mén)鉆了進(jìn)去。看著好不容易等來(lái)的出租車(chē)絕塵而去，媽媽急的直跺腳。只得又站在路邊不停地招手。盼星星盼月亮地又盼來(lái)了一輛出租車(chē)，司機(jī)問(wèn)：“去哪？”“去醫(yī)院。”“前邊不遠(yuǎn)處就有醫(yī)院，走著都用不了十分鐘。”司機(jī)一副不情愿的樣子。這時(shí)走過(guò)來(lái)一對(duì)老人要去西山公園，司機(jī)就讓他們坐上車(chē)走了。

媽媽無(wú)奈地回到我身邊，一咬牙，蹲下身說(shuō)：“來(lái)，媽媽背你走。”“我都比你高了，還比你重，你背的動(dòng)么？”我吃驚地說(shuō)。“放心吧，媽媽能行。”我輕輕地爬到媽媽背上，雙手摟著媽媽脖子。媽媽深吸了一口氣，準(zhǔn)備站起身。可能是重心沒(méi)找好，差一點(diǎn)栽倒。媽媽又趕緊蹲下來(lái)，重新調(diào)節(jié)了身體前傾的角度，終于穩(wěn)穩(wěn)地站起來(lái)了，一步一步地往前挪著。不一會(huì)兒，汗水就浸濕了媽媽的衣服，背上的熱氣隔著衣服傳到了我的身上，我心里暖暖的，肚子好像不那么疼了。我輕輕地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)液枚嗔耍聛?lái)自己走吧。”“沒(méi)事，馬上就到了。”媽媽溫柔地說(shuō)。終于到了醫(yī)院大廳，她讓我坐在椅子上，顧不得擦汗，一路小跑著去掛號(hào)。看著媽媽那瘦小的身影，我突然覺(jué)得媽媽好高大。

這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了大半年，但媽媽那“高大”的身影卻永遠(yuǎn)留在我的心中，那一次，媽媽對(duì)我真好。

最新孩子當(dāng)媽的感受范文（18篇）篇七

打小開(kāi)始，我最崇拜的人是老師。在我看來(lái)，老師是天神的化身，給予人溫暖。

記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間，我的手指不小心被門(mén)縫夾傷了，當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見(jiàn)了急忙找來(lái)酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“還疼嗎?下次小心。”望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來(lái)，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。就這樣我懷著兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。

身為一名幼兒教師，怎么去擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)心是熊熊的火焰，點(diǎn)燃起孩子美好的夢(mèng)想;愛(ài)心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程!

一位名人這樣說(shuō)過(guò)，“***，***，****，****。”是呀，幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的，一句關(guān)切的話語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿(mǎn)愛(ài)意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天，我微笑著站在教室門(mén)口，期待著孩子們的到來(lái)，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對(duì)我又打又踢，弄得我手足無(wú)措，但我沒(méi)有生氣、沒(méi)有退縮，只是想盡一切辦法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事，直到他們掛滿(mǎn)淚花的小臉蛋露出開(kāi)心的笑容。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了15個(gè)年頭。十七年來(lái)，數(shù)不清多少次，被不肯離開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服;數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水。、、、、、、日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來(lái)，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是我用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(zhǎng)，我用愛(ài)心哺育長(zhǎng)大的孩子越來(lái)越多。

有位教育家說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”我深深地愛(ài)著班內(nèi)的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)，所以幸福。記得有一次，我們班的濤濤媽媽?zhuān)秃⒆拥臅r(shí)候給我?guī)?lái)了一盒小膏藥，我當(dāng)時(shí)愣住了，他的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“張老師，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包，非要逼我去買(mǎi)這份盒小藥膏給你，他說(shuō)他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也一定會(huì)很快好的!”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過(guò)眼眶。”愛(ài)就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得用一兩元錢(qián)的小膏藥來(lái)表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西是越分越多。你也許會(huì)問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛(ài)!”幼兒教育是愛(ài)的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。我們幼兒教師用自己的愛(ài)詮釋著對(duì)師德師風(fēng)的理解。

最新孩子當(dāng)媽的感受范文（18篇）篇八

這里所提及的簡(jiǎn)歷排除網(wǎng)投，因?yàn)榫W(wǎng)投企業(yè)都會(huì)給出模板化的形式，至于網(wǎng)投所要注意的事項(xiàng)，我會(huì)在下面專(zhuān)門(mén)提及。很多人認(rèn)為做簡(jiǎn)歷是找工作的第一步，其實(shí)不然，我認(rèn)為認(rèn)真閱讀企業(yè)的招聘宣傳冊(cè)才是最明智的選擇。以前在協(xié)助立白招聘的時(shí)候，我有幸參與了篩選簡(jiǎn)歷的環(huán)節(jié)。正如大家所知道的，hr們用來(lái)審閱每份簡(jiǎn)歷的時(shí)間不會(huì)超過(guò)30秒，其實(shí)有時(shí)候時(shí)間更短。那如此短的時(shí)間他們是如何選擇的？答案是選擇關(guān)鍵信息。諸如學(xué)校，英語(yǔ)水平，是否獲得獎(jiǎng)學(xué)金，社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)成績(jī)。上面我所列舉的是大多數(shù)企業(yè)在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)都會(huì)設(shè)置的keyword，所以在制作簡(jiǎn)歷時(shí)，這些關(guān)鍵信息最好能夠在簡(jiǎn)歷所堆積的信息中一眼可以識(shí)別，那么被通過(guò)的幾率也自然增分不少。

當(dāng)然這是基礎(chǔ)，剛剛我所提及的仔細(xì)閱讀所應(yīng)聘公司的宣傳手冊(cè)才是重點(diǎn)。企業(yè)的用人準(zhǔn)則是只選最合適，而非都跳最好的。所以只有適合企業(yè)的才是重點(diǎn)考察的對(duì)象。在一分企業(yè)的宣傳手冊(cè)中，很多企業(yè)都會(huì)給出職位描述，諸如要求良好的團(tuán)隊(duì)合作能力以及學(xué)習(xí)能力。那么你就根據(jù)他的職位描述做重點(diǎn)的信息陳述，也就是在簡(jiǎn)歷中把能夠證明你這些能力的信息突出，然hr在有限的時(shí)間獲得對(duì)你有用的信息，而不是在那里無(wú)的放矢，做一份信息齊全但毫無(wú)重點(diǎn)的垃圾簡(jiǎn)歷。當(dāng)然這里需要注意的是，在描述這些重點(diǎn)信息時(shí)最好用精煉，客觀的總結(jié)語(yǔ)言，而非冗長(zhǎng)，主觀的描述語(yǔ)言。比如你做過(guò)科研，那么你應(yīng)該展示的是，在xx時(shí)間里，完成了xx內(nèi)容的科研，科研取得xx的成果。簡(jiǎn)而言之，就是讓hr明白你做過(guò)什么，而非你獲得了什么，鍛煉了什么。

以上都是一些細(xì)節(jié)上的東西，至于整體上簡(jiǎn)歷應(yīng)該怎樣增彩，讓hr一目了然，我認(rèn)為還需要注意以下幾點(diǎn)：

(4)簡(jiǎn)歷要有特色，不要套用網(wǎng)上的模板，因?yàn)槟阍谙螺d的時(shí)候，別人也在下載，特別是你們兩人的信息同質(zhì)時(shí)，很容易雙雙over，因?yàn)槲覀儏^(qū)分你們的優(yōu)劣。很多hr在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)會(huì)拿前幾份跟你的簡(jiǎn)歷對(duì)比，所以把簡(jiǎn)歷做得有特色一些，是一個(gè)明智的選擇。當(dāng)然所謂特色，并不是要你如何創(chuàng)新，關(guān)鍵是你的簡(jiǎn)歷不會(huì)讓hr產(chǎn)生疲憊感，對(duì)下載的模板進(jìn)行適合自己的修改調(diào)整都是不錯(cuò)的選擇。比如在你的簡(jiǎn)歷上增添應(yīng)聘公司的logo或是企業(yè)的口號(hào)，會(huì)讓hr認(rèn)為你是認(rèn)真對(duì)待他們企業(yè)的，自然你的簡(jiǎn)歷也會(huì)增分不少。舉個(gè)例，我見(jiàn)過(guò)中南財(cái)大的一位同學(xué)用蠟筆在簡(jiǎn)歷上作各模塊的分色標(biāo)，雖然還是套用的模板，但是感覺(jué)就完全不一樣，當(dāng)然他也很順利的通過(guò)了篩選。

總之，做簡(jiǎn)歷最重要的是站在hr的角度去思考，是否方便，信息是否能夠有效收集。當(dāng)你真正站在hr的角度去簡(jiǎn)歷時(shí)，我想這一定是最適合你的簡(jiǎn)歷。

最新孩子當(dāng)媽的感受范文（18篇）篇九

昔往年之樣，今之大雪，似比昔年，快而大之，似來(lái)之以快，去之以無(wú)聲息。似鵝*般之雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)墜入京城，銀裝素裹的世界，安而靜。

天意疏涼，風(fēng)之呼也，將其雪花紛揚(yáng)飄落，久別之日耀，再度重現(xiàn)，照大地亮之，暖人心，卻雜著絲絲涼意，呼卷其風(fēng)也。棉衣緊裹的我和媽媽?zhuān)种L(fēng)，迎著紛揚(yáng)大雪，向?qū)γ孀呷ィ飞系男腥硕枷乱庾R(shí)的裹緊棉衣。

和媽媽并肩走在一起，也絲毫感受不到暖意，天真的很冷很冷！行立于天橋之上，卻時(shí)而發(fā)現(xiàn)那奇跡般的冰層，是孩子的都會(huì)覺(jué)得新奇，好玩。那是當(dāng)然，我也不例外，好玩的我怎會(huì)放過(guò)這么好的機(jī)會(huì)，心里小聲竊喜著。在旁的媽媽似乎猜破了我的小腦筋，只見(jiàn)媽媽怒努嘴皺著眉頭說(shuō)：“路面滑，小心別摔著，要是真摔了我可不管你”我分明從那語(yǔ)氣中聽(tīng)出擔(dān)憂和生氣。但我也沒(méi)太在意，只是把它當(dāng)成耳邊風(fēng)，只見(jiàn)我一個(gè)箭步?jīng)_上前去，溜起冰來(lái)，滑著滑著，腳跟沒(méi)扎穩(wěn)，也由于地地面太滑的緣故，我摔了個(gè)大趔趄。因?yàn)樗さ锰萘耍觳矌缀蹩鞗](méi)知覺(jué)了，只聽(tīng)我“啊呦呦”直喊疼，在旁的媽媽也看傻了眼，彎下腰拍了拍我身上的泥，將我小心翼翼的扶起，撩開(kāi)胳膊，青色大淤青是首先映入眼簾的，疼得我都快要哭了出來(lái)，但媽媽卻把我臭罵一通，毫不留情，心知肚明的我當(dāng)然知道，雖然媽媽嘴上這么說(shuō)，但心里還是很心疼的。只見(jiàn)媽媽從包中奇跡般掏出了一個(gè)皺皺巴巴的粉色膏藥，給我敷上，原來(lái)是媽媽最近總脖子痛，需要貼膏藥。媽媽牽著我那凍僵的小手想對(duì)面走去。

尋找到自行車(chē)后，媽媽將自行車(chē)熟練地開(kāi)開(kāi)了，但首先映入眼簾的是那厚層積雪，已正慢慢化為水漬，只見(jiàn)媽媽從羽絨服口袋中趕忙掏出一個(gè)皺皺巴巴的塑料袋給我，并給我套在車(chē)上，我用顫顫微微的聲音輕輕的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)∧愕哪兀∧阉芰洗o我，您用什么？”我疑惑的問(wèn)了問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屗坪鯖](méi)多想，只是柔柔的說(shuō)：“沒(méi)事，你用吧，反正也沒(méi)幾步就到家了，要是讓咱閨女感冒了，那可怎么辦呀！”聽(tīng)到這，我心里有種說(shuō)不出的滋味。

當(dāng)正要回家時(shí)，媽媽似乎看見(jiàn)了我那顫顫微微的身體，只見(jiàn)媽媽見(jiàn)自己那熱乎乎的圍巾系在了我脖子上，在那一刻她只說(shuō)了一句話：“為了女兒值了”在那一刻雖沒(méi)多說(shuō)，但他心里是很愛(ài)我的。望著媽媽那一頭烏黑的秀發(fā)，卻發(fā)現(xiàn)幾縷白發(fā)，望著我那通紅的小手，媽媽又將她那副手套給我戴，可不知怎的淚水奪眶而出，但媽媽卻嘴角一揚(yáng)笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，媽不冷。”我分明看見(jiàn)那疲憊的身體，分明看見(jiàn)媽媽那顫微的身體，看見(jiàn)那幾縷白發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，帶走了那蒼老。媽媽也只是抖了抖車(chē)上的雪，便做了上去，我分明看見(jiàn)媽媽褲子后邊濕了一大片，也只見(jiàn)媽媽那通紅的手掌不時(shí)往兜里插。媽媽個(gè)子不高，但卻長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)，但她在我心里依是那最美的！雪中的媽媽和我，似乎已成為街角處的一道“風(fēng)景”。

寒風(fēng)，或許會(huì)停止抽打，雪。停止飛揚(yáng)，時(shí)間，或許也會(huì)停滯不動(dòng)，但，媽媽對(duì)我的愛(ài)卻是永恒的，無(wú)私的，伴我成長(zhǎng)。

最新孩子當(dāng)媽的感受范文（18篇）篇十

孩子，別哭。

是誰(shuí)無(wú)情的折斷了你的雙翼？

是誰(shuí)將你丟棄在那無(wú)人之地？

是誰(shuí)將你推入那萬(wàn)丈深淵？

是誰(shuí)遮住你最后一點(diǎn)光明？

孩子，別哭。

用你的雙手，

去挖掘那堅(jiān)硬的石壁——直至血肉模糊。

你不能絕望，也無(wú)法絕望。

去發(fā)出那有力的吶喊——直至聲帶斷裂。

即使沒(méi)有翅膀，也不愿做惡魔的玩物。

你明白的.，這是一場(chǎng)斗爭(zhēng)。

你無(wú)法抉擇你自己的路，卻可以反抗——大膽的反抗。

你明白那會(huì)換來(lái)毒打，辱罵，傷害，失去。

孩子，別哭。

是誰(shuí)折斷了你的翅膀？

沒(méi)有關(guān)系的，沒(méi)有了翅膀，一樣可以飛。

我們也可以，做你的第二雙翅膀。

到我們的懷里來(lái)。

那會(huì)再也沒(méi)有冰冷，與黑暗。

最新孩子當(dāng)媽的感受范文（18篇）篇十一

自然是孩子們最好的老師，它無(wú)微不至地教導(dǎo)著他們成長(zhǎng)和探索。然而，現(xiàn)如今的城市生活越來(lái)越忙碌，孩子們很難有機(jī)會(huì)去親近自然，這也限制了他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該努力讓孩子們感受自然，從中獲得寶貴的心得體會(huì)。本文將從親近自然、了解生態(tài)、培養(yǎng)責(zé)任感、提升創(chuàng)造力以及飽含感恩之情五個(gè)方面展開(kāi)討論。

首先，親近自然可以讓孩子們從繁忙的學(xué)習(xí)和生活中釋放出來(lái)，享受寧?kù)o和平和。當(dāng)他們走進(jìn)郊外和鄉(xiāng)村，呼吸到清新的空氣，看到廣闊的草原和藍(lán)天白云時(shí)，他們的內(nèi)心瞬間變得輕松愉悅。親近自然還可以鍛煉他們的身體素質(zhì)，讓他們擺脫長(zhǎng)時(shí)間坐在電子屏幕前的不良習(xí)慣。例如，讓孩子們嘗試攀爬山坡、徒步旅行或騎自行車(chē)，這些活動(dòng)都可以增強(qiáng)他們的運(yùn)動(dòng)能力和體力。在自然中，孩子們不僅可以愉快地運(yùn)動(dòng)，還可以學(xué)習(xí)到珍惜和保護(hù)自然的重要性。

其次，讓孩子們了解生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作和生物多樣性，有助于培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)觀察植物和動(dòng)物，在探索中學(xué)習(xí)生態(tài)知識(shí)，孩子們可以深刻理解自然界的平衡和相互依賴(lài)。他們將明白每個(gè)物種在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和貢獻(xiàn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該如何保護(hù)和維護(hù)這個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。例如，可以帶孩子們參觀野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)、植物園或農(nóng)田，讓他們近距離地觸摸和了解動(dòng)植物，以及它們與生態(tài)環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。

第三，通過(guò)感受自然，孩子們可以培養(yǎng)責(zé)任感和獨(dú)立性。當(dāng)他們?cè)谧匀画h(huán)境中面臨各種挑戰(zhàn)和困難時(shí)，他們需要自己思考和解決問(wèn)題。例如，他們可能需要學(xué)會(huì)搭建帳篷或生火煮食，這種實(shí)踐將鍛煉他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，孩子們還會(huì)體會(huì)到自然界中存在的規(guī)律和法則，明白努力工作和耐心等待的重要性。這些經(jīng)歷將潛移默化地讓他們明白責(zé)任不僅僅是為自己負(fù)責(zé)，也包括為了保護(hù)和改善自然環(huán)境而奉獻(xiàn)。

第四，感受自然可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。自然界中的各種景色和聲音都是無(wú)窮的靈感源泉。當(dāng)孩子們置身于自然中時(shí)，他們的思維將變得開(kāi)放并且富有創(chuàng)意。例如，他們可能會(huì)找到不同形狀的云彩，然后將其想象成各種有趣的事物，或者從瓜果樹(shù)木的形狀中獲得靈感，創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。通過(guò)觀察和探索自然，孩子們將觸發(fā)大腦中的創(chuàng)造中心，激發(fā)他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)造力。

最后，讓孩子們感受自然也能夠培養(yǎng)他們的感恩之心。自然給予了我們無(wú)數(shù)的恩惠，包括新鮮的空氣、美麗的山川湖海和豐富的果蔬糧食。然而，現(xiàn)代社會(huì)中過(guò)度的消費(fèi)和資源浪費(fèi)使人們忽視了這些來(lái)之不易的財(cái)富。通過(guò)親身體驗(yàn)自然，孩子們將明白這些是理所當(dāng)然的事物背后是自然界的恩賜。他們會(huì)更加珍惜和保護(hù)環(huán)境，避免浪費(fèi)和破壞，從而為未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來(lái)，讓孩子們感受自然有助于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。親近自然、了解生態(tài)、培養(yǎng)責(zé)任感、提升創(chuàng)造力以及飽含感恩之情將使孩子們受益終生。我們應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子們離開(kāi)電子設(shè)備、走出校園，親身體驗(yàn)大自然的魅力。通過(guò)這樣的體驗(yàn)，他們將發(fā)展出積極向上的人生態(tài)度，并為構(gòu)建美好的自然和人類(lèi)共存的未來(lái)做出自己的努力。

最新孩子當(dāng)媽的感受范文（18篇）篇十二

前言：

妍妍是班上一個(gè)極為普通的小姑娘，她既沒(méi)有出眾的外表，平時(shí)也不多言語(yǔ)，文靜乖巧，從不讓老師操心，正是這樣的普通孩子常常會(huì)被人忽略。但自從那件事以后，這個(gè)平凡的小姑娘卻使我悟出了一個(gè)教學(xué)原理，凈化了我的心靈。

案例描述：

在孩子的心中，老師是他們崇拜和模仿的對(duì)象。因此，我總提供各種機(jī)會(huì)讓他們過(guò)一過(guò)當(dāng)“老師”的癮，每次選“小老師”的.時(shí)候，孩子們爭(zhēng)先恐后地“舉手”，為了能較好地維持活動(dòng)秩序，對(duì)那些能力較強(qiáng)、在同伴中有一定威信的孩子機(jī)會(huì)總是多一點(diǎn)。（不可否認(rèn)，對(duì)表現(xiàn)突出的孩子我有偏袒成分，覺(jué)得他們對(duì)老師布置的任務(wù)總是完成得好一些）。

那天，翻開(kāi)妍妍的“家園聯(lián)系冊(cè)”，只見(jiàn)家長(zhǎng)意見(jiàn)中這樣寫(xiě)道：非常羨慕那些能當(dāng)“老師”的同伴，在家常請(qǐng)爸爸、媽媽當(dāng)“小朋友”，妍妍當(dāng)“老師”，我們都覺(jué)得她能干了，希望什么時(shí)候在班上也當(dāng)一回“老師”，妍妍一定會(huì)努力做好的！”原來(lái)她的內(nèi)心還有這份渴望，我的臉上不由得一陣微熱，為自己在平時(shí)教學(xué)中的失誤而慚愧：曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一件事例亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。于是，在下一次活動(dòng)時(shí)我就仔細(xì)留意她：聽(tīng)到要選“小老師”時(shí)，妍妍的手雖然舉得沒(méi)有別人高，可一雙水汪汪的眼睛則充滿(mǎn)期盼地望著我，讓人不忍拒絕，我就請(qǐng)她來(lái)當(dāng)。“榮任”之后，妍妍顯得有些興奮，接過(guò)鈴鼓認(rèn)真的拍了幾下，說(shuō)：“誰(shuí)坐得最神氣呀！”（完全套用我們平時(shí)上課的語(yǔ)氣）小朋友的注意力一下吸引住了，接著組織了“背古詩(shī)”和“講故事”活動(dòng)，還玩了游戲“猜拳找朋友”，語(yǔ)言流利，表達(dá)清楚，活動(dòng)井然有序，看來(lái)這個(gè)“小老師”當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，在這之前我從未發(fā)現(xiàn)她這么可愛(ài)，這么能干，結(jié)束后，我表?yè)P(yáng)了她，她笑得非常燦爛。

反思：

妍妍這個(gè)普通而又不乏可愛(ài)的小姑娘讓我想到更多、更平常的孩子，平時(shí)，我們或者把注意力集中到聰明、能干的孩子身上，給予更多機(jī)會(huì)；或者注意能力相對(duì)落后的孩子，以求他們不斷提高；對(duì)中等水平，這些普通，平常的孩子時(shí)常忽略，正是這樣，使他們顯得膽怯、不自信，能力也不見(jiàn)提高，這是多么殘忍和不公平，在他們的內(nèi)心也有著一份熱切的渴望，需要老師多觀察、留意他們。

在以后的教育工作中我要多關(guān)心這些中等水平、容易被忽略的普通孩子，細(xì)心了解他們的內(nèi)心世界，讓愛(ài)滋潤(rùn)每一顆純潔無(wú)暇的心。

最新孩子當(dāng)媽的感受范文（18篇）篇十三

老大是個(gè)聰明的孩子，有一天放學(xué)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷伺機(jī)偷取一個(gè)婦女的錢(qián)包，這是，老大靈機(jī)一動(dòng)，隨口說(shuō)一句：“年滿(mǎn)三旬魅力無(wú)窮引一人賊眉鼠眼彎腰駝背！”于是小偷紅著臉逃跑了，那位婦女便夸他說(shuō)：“你真是個(gè)聰明的孩子。”

老二是個(gè)孝順的孩子，但他卻有點(diǎn)傻。一天，一個(gè)壞人想要騙他，于是對(duì)他說(shuō)：“小朋友，要吃糖嗎？”老二看了他手中的棒棒糖，便說(shuō)：“這棒子太小，連釘子都錘不動(dòng)，換個(gè)大點(diǎn)的吧。”那騙子說(shuō)：“這是吃的！”老二說(shuō)：“你是玩的。”騙子見(jiàn)他有點(diǎn)傻，便罵道：“你有病吧你！”那老二先是一愣，然后說(shuō)：“我媽會(huì)幫我買(mǎi)藥的。”……回到家后，他開(kāi)始幫媽媽做飯，做家務(wù)，還幫媽媽捶背，特孝順！

最小的老是讓媽媽頭疼，因?yàn)樗苷{(diào)皮，打小時(shí)起就這樣。有一天，（他8個(gè)月時(shí)）媽媽去買(mǎi)菜了，他在床上玩，不小心滾在地上，但卻不哭，說(shuō)：“媽媽不在家，等她回來(lái)后再哭！”……長(zhǎng)大更不得了，上學(xué)時(shí)惹老師生氣，一周要被叫家長(zhǎng)8次！五個(gè)老師被他氣暈過(guò)去。他媽媽也對(duì)他無(wú)話可說(shuō)，渴望有像孫悟空一樣保姆出現(xiàn)。

最新孩子當(dāng)媽的感受范文（18篇）篇十四

作為父母，我們希望孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們不僅應(yīng)該關(guān)注孩子的身體健康，更應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康。這就需要我們?nèi)リP(guān)注孩子的感受，并及時(shí)給予孩子關(guān)愛(ài)和支持，下面是我對(duì)孩子感受的一些心得體會(huì)。

第一段，關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)。

孩子的情緒總是起起伏伏，他們會(huì)情緒低落的時(shí)候不想開(kāi)口說(shuō)話，也會(huì)在生氣或激動(dòng)的時(shí)候無(wú)法自控。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒，并及時(shí)幫助孩子緩解負(fù)面情緒，我們可以多陪伴孩子，讓孩子感到溫暖與安心，也可以通過(guò)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)更好地處理情緒。

第二段，尊重孩子的獨(dú)立性。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，獨(dú)立性是非常重要的，我們不應(yīng)該一味地干預(yù)孩子的生活和學(xué)習(xí)。孩子也需要有自己的想法和決策。尊重孩子的獨(dú)立性，并給予孩子自由和空間，這不僅能夠促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)，也能夠幫助孩子成為獨(dú)立自覺(jué)的人。

第三段，聽(tīng)取孩子的溝通需求。

孩子往往需要得到關(guān)愛(ài)和支持，尤其是在溝通和交流方面。我們作為家長(zhǎng)需要給予孩子更多的時(shí)間去表達(dá)自己的想法和需求，也要積極傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和建議，以便給予合適的幫助和支持。同時(shí)，在溝通時(shí)要注意語(yǔ)言的友好和耐心，不要讓孩子感到被忽視或沒(méi)被理解。

第四段，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

孩子成功的喜悅會(huì)給他們?cè)鎏碜孕藕蛣?dòng)力，這對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。我們可以通過(guò)讓孩子完成簡(jiǎn)單的任務(wù)或者是在游戲等方面獲得勝利時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子。這樣能夠讓孩子獲得成功的喜悅，同時(shí)也能夠讓孩子更加努力地去追求更高的成就。

第五段，信任和尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)。

孩子的每個(gè)人都是獨(dú)特的，他們各有各的個(gè)性，我們需要尊重和信任孩子的個(gè)性特點(diǎn)。在教育和引導(dǎo)孩子時(shí)，我們應(yīng)該以孩子的個(gè)性為基礎(chǔ)，并以孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)來(lái)發(fā)掘其潛力，這能夠更好地幫助孩子發(fā)展其潛力和優(yōu)勢(shì)。

總結(jié)，作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理需求，傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重孩子的獨(dú)立性，讓孩子感到被尊重、被理解和被關(guān)懷，這樣才能夠培養(yǎng)出健康的孩子。當(dāng)然，具體的教育方式應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)而定，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的教育價(jià)值。

最新孩子當(dāng)媽的感受范文（18篇）篇十五

2020年的開(kāi)學(xué)季，注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延，開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲了。因此，所有的老師都變成了網(wǎng)絡(luò)主播，所有的學(xué)生都線上打卡學(xué)習(xí)，所有的家長(zhǎng)都變成了臨時(shí)班主任！居家隔離的日子，讓我們有更多的時(shí)間可以靜下心來(lái)陪伴年邁的父母，陪伴親密的愛(ài)人，陪伴年幼的孩子。作為一名家長(zhǎng)此時(shí)此刻，最該做的事，就是有效的陪伴孩子成長(zhǎng)。下面和大家聊聊我家孩子上網(wǎng)課我的心得體會(huì)。

最初，接到老師說(shuō)要在家上網(wǎng)課的通知時(shí)，我的內(nèi)心是著急的，擔(dān)心的，焦慮的！擔(dān)心自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，怕教不好孩子，怕她會(huì)落后。接下來(lái)的時(shí)間徐老師教會(huì)了我們?cè)趺丛诩叶酱僖龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這才慢慢讓我的心情平復(fù)下來(lái)，跟著老師的步伐向前走。

剛開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子還比較自覺(jué)，學(xué)習(xí)的興趣也很濃，每天按時(shí)起床運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)。也能按時(shí)完成老師布置的各種作業(yè)。可是隨著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間延長(zhǎng)，孩子沒(méi)有了新鮮勁，思想也開(kāi)始變的怠慢。學(xué)習(xí)時(shí)注意力也不太集中了。我的.內(nèi)心真是焦急萬(wàn)分，這樣下去肯定會(huì)掉隊(duì)的。加上我在家待時(shí)間長(zhǎng)了，經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力也很大。所以對(duì)孩子打過(guò)，罵過(guò)，對(duì)她苦口婆心的勸說(shuō)過(guò)。可是效果都不理想。

后來(lái)，我想我要找到合適的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，可以學(xué)的踏實(shí)，玩的開(kāi)心！我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候只是聽(tīng)老師講，很少互動(dòng)，也不會(huì)記筆記。所以聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，當(dāng)時(shí)聽(tīng)會(huì)了，過(guò)一段時(shí)間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點(diǎn)要求：

1、上課必須做筆記，提高學(xué)習(xí)的效率。

2、積極參與在線答疑。

3、總結(jié)上課知識(shí)點(diǎn)。

4、高效率的完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。

在我耐心引導(dǎo)下，孩子找到了學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松了很多，也找回了自信，也自愿自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

為了讓孩子的課余時(shí)間更加充實(shí)，更加的豐富多彩，我開(kāi)始教會(huì)了她做各種家務(wù)和美食。她也很樂(lè)于學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)的不錯(cuò)呦。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，作為家長(zhǎng)我一定會(huì)陪伴好孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對(duì)徐老師和焦老師說(shuō)聲：“您們辛苦了，謝謝您們用心，用情的對(duì)孩子的關(guān)注和培養(yǎng)！是您們那一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，給了孩子無(wú)限的學(xué)習(xí)力量；是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解，給孩子搭建了進(jìn)步的階梯！”

最新孩子當(dāng)媽的感受范文（18篇）篇十六

自然是孩子最好的老師，使他們擁有與眾不同的經(jīng)驗(yàn)和感受。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，許多孩子對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和接觸有所欠缺，過(guò)多地沉迷于電子設(shè)備與虛擬世界中。因此，讓孩子感受自然、親近自然變得尤為重要。在我看來(lái)，讓孩子親近自然不僅可以開(kāi)闊他們的眼界，增加知識(shí)和智慧，還能培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和創(chuàng)造力。如何讓孩子感受自然？我認(rèn)為主要有五個(gè)方面的方法：

首先，帶孩子到戶(hù)外開(kāi)展各種活動(dòng)。戶(hù)外活動(dòng)是讓孩子感受自然的最直接的途徑之一。比如，帶孩子去郊游、野餐、露營(yíng)等，讓他們親眼見(jiàn)到大自然的美麗，感受大自然的力量。在戶(hù)外活動(dòng)中，孩子可以看到山巒、湖泊、森林等自然景觀，呼吸新鮮空氣，享受陽(yáng)光的溫暖。這些獨(dú)特的體驗(yàn)會(huì)讓孩子對(duì)自然有更為深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。

其次，鼓勵(lì)孩子參與園藝和農(nóng)耕活動(dòng)。在現(xiàn)代城市生活中，許多孩子很少接觸到土地和植物。然而，種植和耕種能夠讓孩子親手體驗(yàn)大自然的魅力。可以給孩子提供一些小型花園或盆栽，讓他們親自動(dòng)手照料，觀察植物的生長(zhǎng)變化。這樣不僅可以鍛煉孩子的責(zé)任心和耐心，還能使孩子學(xué)會(huì)珍惜和尊重大自然。

第三，組織孩子參加戶(hù)外探險(xiǎn)和勤工儉學(xué)的經(jīng)歷。通過(guò)與其他孩子一起參加戶(hù)外探險(xiǎn)活動(dòng)，孩子們可以建立友誼，相互幫助，共同克服困難。例如，徒步行走、攀巖、滑雪等活動(dòng)，可以讓孩子體驗(yàn)到探索和挑戰(zhàn)自我的快樂(lè)。此外，孩子還可以通過(guò)參加勤工儉學(xué)的經(jīng)歷，了解到大自然的辛勤勞動(dòng)和美麗景色的背后，懂得如何勞動(dòng)，如何珍惜自然資源。

第四，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自然觀察和攝影。給孩子提供一個(gè)相機(jī)，鼓勵(lì)他們?nèi)ビ^察和記錄身邊的自然事物。孩子們可以拍攝到豐富多樣的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、植物和景觀等。這不僅能培養(yǎng)孩子的觀察能力和觀察力，還能讓他們更好地了解自然界的生態(tài)系統(tǒng)和物種多樣性。

最后，將自然與生活融為一體。讓孩子在日常生活中體驗(yàn)與自然的親密聯(lián)系。例如，教會(huì)孩子關(guān)注天氣變化，觀察各種不同的季節(jié)現(xiàn)象，了解自然界的規(guī)律。另外，父母可以鼓勵(lì)孩子保持綠色環(huán)保的生活習(xí)慣，如節(jié)約用水、垃圾分類(lèi)等，讓孩子們懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境和保護(hù)大自然。

總而言之，讓孩子感受自然是培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展和健康成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)、園藝農(nóng)耕、戶(hù)外探險(xiǎn)、自然觀察以及將自然與生活結(jié)合等方法，可以讓孩子親自感受大自然的美麗和力量。讓我們共同努力，讓孩子們與自然和諧相處，共同創(chuàng)建一個(gè)綠色、健康的未來(lái)。

最新孩子當(dāng)媽的感受范文（18篇）篇十七

孩子是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)發(fā)展離不開(kāi)我們的關(guān)注和陪伴。在與孩子相處的過(guò)程中，我們時(shí)常能夠感受到他們的快樂(lè)、煩惱、焦慮、渴望等情感。如何正確地理解和應(yīng)對(duì)孩子的感受，是每一個(gè)家長(zhǎng)都需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。本文就是從這個(gè)角度出發(fā)，分享我的一些心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)真聆聽(tīng)，真切關(guān)注。

孩子的感受敏銳而微妙，需要我們仔細(xì)地觀察和傾聽(tīng)。首先，我們要嘗試透過(guò)孩子表面的言行來(lái)感知他們內(nèi)心的情感。有時(shí)候，孩子并不會(huì)直接表達(dá)自己的感受，而是通過(guò)一些行為或細(xì)節(jié)來(lái)暗示。例如，小孩子會(huì)抱怨肚子疼，有可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心家長(zhǎng)的離開(kāi)；孩子不喜歡說(shuō)話，可能是因?yàn)樗麄兏械叫邼秃ε隆Ｆ浯危覀円眯年P(guān)注孩子的情感，不僅是在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，平時(shí)也要多和孩子交流，了解他們的興趣和需要，培養(yǎng)他們的情感認(rèn)知和交往能力。

第三段：不委曲求全，但要尊重孩子的感受。

在實(shí)際的育兒過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)面臨到孩子和家長(zhǎng)之間的沖突和矛盾。這時(shí)候，我們應(yīng)該堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)和原則，但同樣也要尊重孩子的感受，不委曲求全。例如，我們認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)很重要，但孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)覺(jué)得無(wú)聊或者困難，這時(shí)候我們可以給孩子提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)引導(dǎo)和幫助，同時(shí)保持與孩子的互動(dòng)和溝通。又如，孩子可能因?yàn)槟承┦虑楦械絺幕蚴洌覀儾粦?yīng)該輕易去否定他們的感受或者強(qiáng)行安慰。相反，我們可以先傾聽(tīng)孩子的表述，然后用溫暖和理解的語(yǔ)言來(lái)安慰他們，幫助孩子調(diào)整自己的情緒。

第四段：培養(yǎng)孩子的情感和社交能力。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)情感和社交能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)谂c孩子相處的過(guò)程中，要多給孩子增加正面的情感體驗(yàn)，讓他們感受到愛(ài)和支持，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子積極地表達(dá)自己的情感和需求。此外，我們還要引導(dǎo)孩子建立良好的社交關(guān)系，幫助他們了解如何與人相處和溝通，培養(yǎng)敏感和包容能力，讓孩子自信地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

育兒是一件細(xì)膩和艱辛的工作，但只要我們能夠認(rèn)真去了解和尊重孩子的感受，鼓勵(lì)孩子積極地表達(dá)自己的情感和需求，在彌補(bǔ)孩子心理和情感需求的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的情感和社交能力，我們就能夠更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。

最新孩子當(dāng)媽的感受范文（18篇）篇十八

自然是我們生活中不可或缺的一部分，孩子們應(yīng)該有機(jī)會(huì)去感受自然的美好與奇妙。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們往往被電子設(shè)備、社交媒體和學(xué)業(yè)壓力所占據(jù)，很少有時(shí)間與機(jī)會(huì)真正去親近大自然。因此，讓孩子感受自然已經(jīng)變得尤為重要。這不僅僅是一種活動(dòng)，更是塑造他們的性格和個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。

第二段：親身體驗(yàn)自然的好處。

親身體驗(yàn)自然的好處無(wú)法估量。它不僅有助于孩子們更好地了解自然界，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。當(dāng)孩子們感受到陽(yáng)光的溫暖、花草的芬芳、湖水的清涼等自然景象時(shí)，他們會(huì)感到一種深深的平靜和放松。這種體驗(yàn)有助于減輕孩子們的壓力和焦慮，同時(shí)還能提高他們的集中力和注意力。此外，親近自然還可以增加孩子們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

第三段：充分利用戶(hù)外活動(dòng)。

孩子們可以通過(guò)各種戶(hù)外活動(dòng)來(lái)感受自然的美妙。例如，親近自然的露營(yíng)活動(dòng)，可以讓孩子們近距離地觀察星星、鳥(niǎo)兒和其他野生生物。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)比如徒步旅行、劃船和騎自行車(chē)也能給孩子們提供接觸大自然的機(jī)會(huì)。此外，孩子們還可以參加自然探索團(tuán)隊(duì)或者參觀農(nóng)場(chǎng)，親身了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們將能夠親身感受到自然界的魅力，并且可以與家人和朋友分享這些難忘的經(jīng)歷。

第四段：將自然融入日常生活。

除了參與戶(hù)外活動(dòng)之外，將自然融入日常生活同樣重要。家長(zhǎng)可以帶孩子們?nèi)ジ浇墓珗@或者花園，一起欣賞花草樹(shù)木、觀察蟲(chóng)鳥(niǎo)，并和他們交流自己對(duì)自然的感受與體驗(yàn)。此外，家庭也可以種植一些植物，讓孩子們親手去照料和觀察它們的生長(zhǎng)過(guò)程。在家中利用電子書(shū)籍或者紀(jì)錄片給孩子們講述有關(guān)自然的故事和知識(shí)，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)的方式拓寬對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些方法，孩子們能夠更加深度地理解和感受自然，并且能夠不斷地積累自己的自然心得。

第五段：總結(jié)。

讓孩子們感受自然，不僅僅是提供給他們一個(gè)潛移默化的體會(huì)美好世界的機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)他們身心健康和關(guān)心環(huán)境的完美途徑。自然可以為孩子們提供無(wú)數(shù)的快樂(lè)和奇跡，讓他們感到無(wú)比的喜悅和驚訝。如今社會(huì)節(jié)奏加快，孩子們面臨著越來(lái)越多的壓力，因此讓他們接觸自然成為一種必要的調(diào)節(jié)方式。讓我們一起努力，將自然的美好和養(yǎng)分傳遞給下一代，讓孩子們?cè)谧匀坏膽驯е凶聣殉砷L(zhǎng)。